公共艺术教育教学模式创新探究

摘要:公安院校是我国教育领域中的重要组成部分，肩负着为国家培养具有时代特色的高素质预备警官的重要职责与使命，随着我国社会发展形势的日益变化，加强我国公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革显得尤为重要，这也是促进我国公安院校实现可持续发展的重要举措。本文主要阐述了加强我国公安院校公共艺术教育教学模式创新改革的重要意义，分析了我国公安院校公共艺术教育教学中存在的主要问题，并提出了加强公安院校公共艺术教育教学模式创新改革的有效方案，希望能够为大家提供借鉴。

关键词：公安院校；公共艺术教育；教学模式；创新改革方案

1加强我国公安院校公共艺术教育教学模式创新改革的重要意义

1.1能够有效提升学生的综合素质。我国已进入了社会主义现代化建设的新时期，我国的全面发展建设也取得了显著的成就，与此同时，我国市场竞争也变得日益激烈，对人才的需求与要求都越来越高，加强对学生综合素质的培养就成为我国公安院校发展建设中的首要任务。而公安院校传统的公共艺术教育教学模式已经无法有效满足新时期学生的学习需求及素质教育的要求，无法有效提升教学质量与教学效率，因此，必须要加强我国公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革，探索更为先进的、具有时代特色的公共艺术教育教学模式，只有这样，才能有效提升我国公安院校公共艺术教育教学质量与教学效率，实现我国公安院校公共艺术教育教学的现代化发展目标，为学生提供更加优质的服务，更好地满足新时期学生的学习需求，促进公安院校学生的全面发展，提升公安院校学生的综合素质。1.2能够有效提升教师的专业能力与综合素养。加强我国公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革能够使相关教师的专业能力及综合素养得到有效锻炼和提升，促进我国公安院校公共艺术课程教师的专业成长。首先，通过创新改革教育教学模式能够使公安院校公共艺术教育的相关教师对自身能力和水平拥有更加全面客观的了解和认识，领悟到自身在教育教学中存在的不足，并及时进行改进，促进教师积极提升自我，挖掘自身潜力，提升自身的探索能力、自我认知能力与创新创造能力，为自身的专业成长打下坚实的基础。其次，加强我国公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革有助于教师改善传统落后的教育教学理念，学习并领悟到现代化教育教学之道，锻炼自身的现代化教学设备操作与运用能力，从而为学生的学习提供更加优质的服务，充分满足新时代学生的学习需求，大力推进素质教育，提升学生的综合素质。同时，不断加强公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革，能够有效丰富教师的现代化教学经验，提升教师的现代化教育教学水平。

2我国公安院校公共艺术教育教学中存在的主要问题

2.1教师的教育教学理念滞后。目前，我国公安院校中有些从事公共艺术教育教学工作的教师仍然没有摆脱传统的教育教学理念，采用传统落后的灌输式或填鸭式课堂教学模式实施教学活动，教师一味地对学生以口述的方式灌输知识，而忽略了学生的主观能动性，这种教学模式的应用会导致课堂教学氛围紧张，无法突出教师的主导地位与学生的主体地位，学生渐渐就会对学习产生反感和排斥心理，大大削弱了学生的学习兴趣，对学生的专业发展带来了不利影响[1]。2.2教师主导课堂教学。以课堂为教学主阵地的教育教学模式是一种典型的以教师为主导的教育教学方式，我国公安院校公共艺术课的教师通常会结合自己的授课状况及课时规定私自调整教学进度，打乱教学内容的授课程序，而学生只能被动地听从教师的指挥和安排，跟随教师的教学进度。其次，公安院校公共艺术课的教师与学生之间在互动方面主要是依赖教师对某个知识点的发问，由于教师与学生之间存在着一定的年龄差距，因此，师生之间所关注的焦点等也不一致[2]。以教师为主导的公安院校公共艺术教育教学模式很难使教师与学生在专业知识方面拥有契合点，教师根据自己的思路总结出来的教学目标及教学重难点很难得到学生的认可，而学生所关注的专业知识也很难与教师达到一致，因此，学生所关注的专业知识就很难被教师作为重点渗透出来。导致课堂教学效果不佳。

3加强公安院校公共艺术教育教学模式创新改革的有效方案

3.1加强公安院校公共艺术教育科研管理。就目前而言，我国公安院校公共艺术教育仍然没有发展成熟，有相当一部分公安院校在公共艺术教育课程教学方面没有设置相对完善、适当的教学机构，导致公共艺术教育在公安院校中发展一直停滞不前，没有显现出一定的起色，缺乏先进性，因此，我国公安院校必须要提高对学生综合素质发展的重视。以思想政治教育学习为先导，以专业学术学习为核心主旨，以艺术人文教育为两翼，为国家培养出源源不断的新世纪高素质预备警官。保障我国公安院校公共艺术教育科研工作迈向更加理想的发展进程，就必须要在公共艺术教育科研管理方面做到以下两点。第一，领导组织必须到位，公安院校的相关领导应当组建公共艺术教育工作领导小组，主要负责促进公安院校公共艺术教育的任务，制定科学合理的公安院校公共艺术教育发展方案，提高对公共艺术教育机构、公共艺术教育师资队伍、公共艺术教育课程设置、公共艺术教育科研管理、教学管理等方面可持续发展建设的重视。第二，建立健全各项相关制度。制定完善的公安院校公共艺术教育教学管理制度、理论学习制度、课题管理制度、交流反馈制度等，保障相关制度的严密性与完善性，保障公安院校的公共艺术课程与其他高校课程都拥有平等的地位，而且还要制定科学合理的公共艺术教育教学方案，优化评估制度。同时，还要以教学改革为指导依据，不断完善公安院校公共艺术课教学管理规章制度，使我国公安院校公共艺术教育科研发展能够有章可循[3]。公安院校在开展公共艺术教育科研的过程中，应以完善公共艺术教学和优化师资力量为基础而进行，由于公安院校的公共艺术教育发展较为缓慢，没有跟上时展的节奏，就需要一批能够满足公安院校自身需求或者具备公安特色的艺术类教材及学术科学研究。因此，公安院校必须要不断加强公共艺术类教师队伍的建设。一是要不断提高公共艺术教育教师对科研方面的认识和重视程度，没有科研底蕴的教师就不可称之为合格教师，因此，公安院校应当制定教师参与科研工作的激励机制。二是公安院校应提高对培养骨干教师的重视，以点带面，大力打造公安院校公共艺术教育强大的师资队伍。三是要关注青年教师的点滴成长，尊重青年教师的人格尊严，鼓励青年教师积极深造学习，提升自己的专业本领。3.2结合学生实际采用有效方法调动学生积极参与教学活动。目前，我国公安院校公共艺术教育事业仍然处于发展的初期阶段，还没有迈向成熟的发展轨迹，公共艺术教育教学的发展必须要跟住时代的发展节奏，具有时代特色，根据自身发展需求来分析，公安院校的公共艺术教育应该紧紧围绕公安工作的实际标准和需求，教学方法也应做到灵活先进，要能够满足新时期学生的实际学习需求，以此为契机对教学方法加以改进。在公安院校公共艺术课的教育教学过程中，教师必须要严格按照教学大纲落实教育教学工作，并不断更新课堂教学结构。教学活动是教师与学生之间的双向交流，在这一过程中教师与学生应加强互动，互相交流与沟通，共同探讨问题，交流想法，而不应该只是教师单方面渗透教学内容，教师应鼓励学生、倡导学生积极发言，表达自己的观点并展示自己的技能，鼓励学生积极参与到教学活动中，培养学生自主学习、探究学习的能力，充分发挥出学生的主观能动性。教师在备课时应将学生需要掌握的知识与能力都设计到教学环节中，为学生创造思考、实践操作、书写、表达、想象等空间，培养学生全方面的素养，通过多种教学方式的运用，提升课堂教学的丰富性、完善性、生动性、活泼性，并且教师应常用肢体语言对学生施教，为学生做出良好的示范，提升公安院校公共艺术课程的教学质量与教学效率。此外，还可以开展多种拓展课程活动，根据公安的特色加入一些内容，比如在现有警察礼仪课程的基础上，还可增设刑侦画像、侦探影视鉴赏等课程，通过丰富公共艺术教学形式，加强学生的艺术熏陶。同时，学校还可以鼓励学生多参加艺术实践，积极响应校内艺术比赛，开展文艺下乡等活动，参与公安部门的文艺汇演等，让学生在实践中丰富阅历，提高团队合作的能力。

4结语

综上所述，在教育改革不断推行的背景下，素质教育俨然已成为教育领域发展的鲜明主题，公安院校作为国家重点教育单位，必须要拥有与时俱进的发展眼光，认清当前社会发展形势，深刻认识到传统教育教学模式在当前教育发展中的不足之处，加大公共艺术教育教学改革的力度，创新改革思路，将素质教育充分落实到公共艺术教育教学的具体环节中，公安院校公共艺术教育不应该被视为“边缘学科”，是塑造我国未来优秀警官的保障性因素，因此，相关单位及工作人员必须要系统、深入地探究我国公安院校公共艺术教育教学模式的创新改革的有效方案以及公安院校公共艺术教育未来的发展方向，全面推进公安院校的素质教育，为国家培养出更多优秀的预备警官。

参考文献

[1]靳琪慧.新时期如何加深公安院校大学生思政与公共艺术教育的一体化[J].音乐时空,2016(2):144-145.

[2]靳琪慧.公安院校公共艺术课的实践与探索[J].新课程研究(中旬刊),2016(2):81-82.

[3]高虎.论公安警察院校提高公共艺术教育绩效的途径：以浙江警察学院为例[J].公安教育,2015(12):53-56.

作者:管晓光 单位:陕西警官职业学院