谈小学高年级数学教学分享

【摘要】所谓数学就是与数字相关的学科，而仅仅是0-9这10个简单的数字，结合相关的符号，在特定的规律下，却蕴含在太多的不可思议的变化，由此可见数学是门十分神奇有趣的学科。面对小学高年级10岁左右的孩子们，好奇心强，接收新事物快，掌握好那区区由10位阿拉伯数字成为基础的数学并不难，只有作为老师的我们用心的去教导指引学生们，细心的去认真对待，摸透、和熟悉数学其中的规律，养成良好的学习和做题习惯，数学就会像一个温驯的小猫一般，可爱而平易近人，学好数学更是指日可待。

【关键词】小学数学教学；高年级；细心；规律；好习惯

一、认真理解好每个数字所代表的意义，牢记数字的各种随题变化，把数字当成好朋友，是学好小学数学的第一步

有人说，数学就是一个1的演化，不管是整体还是个体，都是1，也有人说，数学就是一个0，看似都有，认真计算下来却又是一场空，数学不但有着它独特的吸引力，更有着强大的实用性。生活中，处处都是数学的影子，小到从每天时间的变化，到日子的计算，到每月每年，一个个微小的数字变化却又实用而准确。大到航空火箭的太空发射，遥远而神秘，却又那么真实。这都是数学的伟大贡献。在小学高年级数学课程中，数学已经开始了整体与个体的变化，即是分子与分母的演变比较，这是非常考验学生对数字理解能力的。教授课程中，我把分母是一个整体，分子是分母的其中一部分，真实而认真的灌输给学生们理解，并且用生活实际情况举例示范说：班级总数56人，其中，男生有28人，问男生占班级总人数几分之几，女生占班级人数几分之几？又比如，我买来一袋有红，黄，蓝3种包装纸的糖，共50颗，其中红色包装纸糖果是25颗，蓝色包装纸糖果是红色包装纸糖的3/5，问蓝色包装纸糖有多少颗，黄色包装纸糖有多少颗？等等诸如此类，可以让学生真实在环境食物中，看到数学的变化，真切体会到数学的奥妙，用食物引发及奖励学生们的学习热情，引发他们学习的积极主动性，更好的体会到数字，是千变万化的，是真实发生在我们身边的，只要理解好数字所代表的意义，学好数学很容易的。

二、吃透每个所学的数学规律，明白不管题型如何变化都是万变不离其宗的道理，是学好数学的重心航标

数学，是一个由许多规律统统领下的数字王国，看似简单，实际却是错综复杂的得像一座千年迷宫般神秘，而数学的规律就是那一条条引导的路标般，直至目的地，让我们的数学旅行顺利通畅。小学高年级数学已经开始了面积，周长，体积的计算，这些生活中实例虽然平常可见，可如果没有相关的规律，一切都会成为百忙一场，为此，我在面积教学中，拿来常见的三角板尺子，卡纸，长线，让同学们亲自的动手去量一量，裁一裁，算一算，通过学生的自主计算得出数据，再由老师解说面积的意义和规律，再联系到生活中需要用到的面积的实例：生活中的量体裁衣，运动会上学生方阵占位，建房安家等，都是数学规律在日常生活中的应用。要想把数学牢牢掌握，就必须认真牢记数学相关规律的万能钥匙，才能把数学的宝藏打开。小学的数学就是一个基础的跳板，数学规律的教材更是在新素质教育下越发的启用生活中极度常见的范例引证，就是为了更好的引导小学生们在数学规律的认识理解和应用时，有据可查有迹可循，这是新课改方案下的重大举措方向。

三、努力养成认真细心审题不慌乱，不紧张的做题好习惯，从而形成良好的数学思维模式，是学好数学的最终成功标准

都说数学是非常能考验一个人性格习性的学科，学习数学就像是抓泥鳅般，无奈又不甘，又像照顾孩子般，需要极度的耐心与细心。数学是一门需要非常下苦功夫的学科，良好的学习习惯是数学学习的必备条件，更是勘验数学好坏的标准。总所周知，数学的考试成绩中，越到高年级100的满分就越少，十之八九都是因为学习的习惯不好，或粗心大意，或一时不查，或仓促下笔，或答不对心等等，无一不是对学生在学习数学过程中没有养成良好的习惯有着莫大的关系。都说，良好的数学习惯能让数学学习起到事半功倍的效果，这话一定不假，多年的数学教学经验，在几千名学生的成绩中更是很好的印证了，良好数学习惯对数学学习效果，乃至成绩，处事等都有着不可估量的影响力。那些有着自己一套细心，平和的好学习习惯的学生们，学习成绩都是非常稳定的，性格也和蔼平实，心思细腻，反应敏捷，是非常好的人才好苗子。反之那些粗心慌乱而紧张的学生则多数顽皮，思想不集中，爱开小差唱反调，叛逆不逊等等。然而，都是只有教不好的教师，没有学不好的学生，因此，教授课程中我特别注重学生们对数学好习惯的培养，让学生们自己结对子互相学习监督，努力训练培养他们认真细心，审题准确，不紧张等良好习惯，最终达到学好数学的目的。数学知识是浩瀚深远而宽广大海，小学高年级数学课程就像微微的浪潮般，要想学习好数学，就需要老师用心的去教导指引学生们，细心的去认真对待，摸透、和熟悉数学其中的规律，养成良好的学习和做题习惯，才能顺利的引航好学生们数学伟大之旅。

作者:廖运娥 单位:广西桂林市永福县三皇镇中心小学