大众艺术体操课教学完善措施

1普通高校大众艺术体操教学作用及现状分析

近年来，随着高校体育教学改革的不断推进，大众艺术体操已经成为了高校学生当中不可或缺的一部分。大众艺术体操是一项结合体操、舞蹈、音乐、美学等为一体的运动项目，其自身的特点适合青少年进行健身、娱乐活动等。随着体育教学的推进，大众艺术体操运动在高校中也得到快速发展，在高校素质教育中担任着重要的作用。大众艺术体操运动在高校中开展的时间并不长，但因其独具的魅力与风格受到广大学生欢迎。然而近几年随着一些时尚项目例如瑜伽、街舞、普拉提等在高校中的流行与普及，使得大众艺术体操训练与参与人数都呈现出了减少趋势，大众艺术体操如今的发展形势不容乐观，在体育院校的开展情况越来越好，而在普通高校的形势则不尽如人意。如何让大众艺术体操在高校中得到更好地发展，让更多的学生感受到其魅力，是急需解决的一个问题。

2高校大众艺术体操教学存在的缺陷

就目前情况来看，大众艺术体操在高校的开展情况并不理想。普通高校的大众艺术体操教学中存在着诸多问题，例如设施不完善、内容不规范等。现针对其存在的问题进行具体分析。

2.1教学目标存在差异

当前普通高校的大众艺术体操教学当中，教学目标不够明确，同时教学评价也不够合理，不重视学生的实际实用技能的掌握的培养，学生对大众艺术体操的理论及实践的整体认知水平较差，知识结构不合理。并且教学目标的定位与社会实际需求相差较大。一般认为，教学评价的对象主要是学生的学业成绩，评价的依据是教学目标。但是，目前我国体育院校艺术体操专项课的学习评价是教师根据学生“动作完成的好坏”为依据,这种评价体系的单一，必然会造成学习内容、方法、手段贫乏,从而导致学生的知识结构单薄。

2.2教学内容存在不足

目前高校大众艺术体操的教学内容存在着一定的缺陷，主要表现在不重视对学生的基本技能的训练与掌握。不注重学生兴趣与基础的培养，具体的教学过程中没有因材施教，并且教学手法单一，教师没有利用各种诸如竞赛、视频教学等方式对学生进行促进。另外，教学方法的创新也显得不够，当前的普通高校的艺术体操教学仍然在沿用传统方式，同时在动作的编排上缺乏创新，不能够吸引学生的兴趣，也无法满足艺术体操发展的需求。艺术体操教学内容必须根据教育的需要进行必要的改造组织加工，在教学内容中，基本技术的正确掌握和专项身体素质的练习重视不够。在教学内容中，忽略了“因材施教”，对于部分基础较差的学生不应该要求掌握更多的高难度动作，而是要通过观摩比赛、录相等手段结合理论讲授对动作进行分类、分析、以及理论、技术、能力协调之间的关系。

2.3教学形式缺乏主动性

大众艺术体操的具体教学当中应当重视学生的“学”的过程，注重学生的能力的培养，调动学生的积极主动性，而如今高校大众艺术体操教学形式与创编，缺乏对学生的主动性与积极性的培养以及积极思维与创造力的锻炼。艺术体操技术更新发展快，时代感强，加之目前,新的健身形式不断地推陈出新，如各种健身操、瑜伽、舞蹈等，这些都是徒手操的范畴，我国艺术体操教学多数进行的是传统的教学，更新不及时。

2.4基础设施不完善

大众艺术体操进入高校的时间相对较短，因而高校艺术体操相关的基础设施配置不完善，存在着较大的缺陷，而基础设施对于艺术体操开展来说非常重要。艺术体操硬件软件环境无法达到需求，导致其无法在高校中得到全面开展。

3高校大众艺术体操教学优化策略

如今高校大众艺术体操的普及面临着巨大的“市场”竞争，如何使其在高校中得到更好地发展，发挥自身的魅力，除了有效地推广方式，进行完善的教学同时也显得非常必要。现针对高校大众艺术体操教学的优化提出几点建议。

3.1加强教学队伍的建设力度

提升艺术体操的教学质量，首先要加强教学队伍的建设力度。艺术体操是一门“年轻”的课程，教学人才相对不足，如果没有一支高质量高标准的教学队伍，教学目标则很难实现。高校需注重对教师的培养，针对艺术体操教师进行岗前、在岗多重培训。并且要为教师创设条件，使其得到更多的教学培训与锻炼，促进教师更新教学理念和专业知识。

3.2完善教学体系，树立健康教学观念

教师在具体设计高校艺术体操的教学内容时，需要结合学生的素质与性格特性，合理规划，让学生全面发展。教师需建立起一套完善的教学体系，教学内容上应当符合各个层次的学生的需求，由浅入深，提升学生的学习积极性。并且，在教学活动设计上，要符合高校学生的特征，树立起健康的教学观念，例如艺术体操与音乐的有机结合，教师可利用学生所喜欢的音乐作为背景。教师需重视理论与实践的结合，让学生在实践当中掌握理论，从而不断提升其艺术体操的水平。另外，需要建立起完善合理的教学评价机制，促进教师保持足够动力进行艺术体操的教学。

3.3创新教学方法

如今高校学生生活丰富，普通的活动内容形式已经无法吸引他们足够的目光，教师在具体的教学当中需要重视对教学方法的创新，提升学生的学习兴趣。例如运用电教化手段，利用多媒体的教学，让学生充分地感受到艺术体操的美的享受与艺术魅力。加快学生理性认识。并且通过视频教学能让学生更加容易地学习动作。另外，针对体操内容的创编等，教师需培养学生自主参与意识，让学生自觉地参与到动作的编配当中，充分发挥学生的主动性，让其利用自己的理解与感悟进行编排的创新。另外教师可定期举行比赛，与学生一同设计新动作等。让学生在比赛参与中感悟，进一步提升教学成果。

3.4引导教学，激发兴趣

艺术体操教学目标不仅要解决艺术体操专项和知识掌握的问题，同时还要培养学生的艺术体操专业修养和对艺术体操学习的兴趣，促进学生个性发展和社会适应能力；注重塑造学生健美体态，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识与能力，充分体现“美”的实践性教学。

3.5合理利用电教化及背景音乐

随着科技的发展和教学改革的不断深入，在艺术体操教学过程中，也要充分利用各种现代化教学工具，例如幻灯、实物展台、录音机、录相机、CD、DVD、多媒体计算机等。艺术体操富有节奏感和韵律感，具有独特的表演性和创造性。整个动作过程是动静结合，起伏层次鲜明，节奏多变，高潮迭起。选用合适的背景音乐，可以使动作更加有节奏感，更富有生机和活力，展现出艺术体操的感染力。因此,在动作编排是，要注重选用合适的背景音乐。

3.6加强素质教育

在教学过程中，素质教育也是必不可少的环节。通过教学，让学生更深的了解社会发展的需要及文化自身的特点和价值，弄清艺术体操专业、社会、文化之间的关系，有助于学生的全面发展。

4结语

总而言之，针对大众艺术体操项目在高校中的开展现状，高校需根据自身情况，合理进行教学的全面优化，使大众艺术体操在学生群体当中全面展开，从而发挥其自身作用，为促进学生身心健康做出贡献。

作者：孙玉芳工作单位：河北省师范大学