透析高校教育改革的方向

摘要：21世纪最需要的是具有创新精神的人才，高等教育是创新的基础，然而今天我们的教学模式并不适合创新人才的培养，只有实行“探究式教学”，人才的培养才能跟上时代的要求。

关键词：教学改革探究式教学创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而“创新的关键在人才，人才的成长靠教育”，在当今世界科技与经济迅速发展的21世纪，培养创新人才就显得更为迫切。创新人才是在学习、消化与吸收现有科学技术知识的基础上，能够在应用现有知识的基础上进行创造性的研究与实践，对社会作出贡献的人。创新的重要前提是具有扎实的科学知识。培养创新型人才，高等教育是摇篮。今天我们的高等教育仍然是以老师讲授为主，学生自己思考、分析，解决实际问题的能力明显不足。高校要深化教育教学改革，在教学过程中必须采取探究式教学，引导学生思考学习，培养创新精神。

一、什么是“探究式教学”

探究式教学与传统的老师讲授，学生被动听取、接受的教学模式不同，它是老师首先提出问题，然后给予学生适当的帮助和指导，学生通过查阅资料、讨论等方式自主寻求答案，达到掌握知识的目的。它以学生的自主性、探索性学习为基础，强调每一位学生都应该形成主动探究式的学习精神，注重培养学生的兴趣和思考分析能力，锻炼学生的创新思维能力。

二、探究式教学模式

探究式教学是一种全新的教学模式，对老师的知识和组织能力要求更高，实施探究式教学要有一个基本的框架模式或步骤：设置情境→提出问题（包含题）→提出猜想或假设→搜集资料→验证假设→交流评价，出结论→整合、总结、应用。

具体操作过程要求如下：

（1）教师要在学生已有知识的基础上设置问题情境，激发学生好奇心，培养学生学习的兴趣；

（2）在问题情境的基础上提出问题，从而明确提出疑问；

（3）在学生已有知识的基础上做出合理的假设或猜想，引导学生思考的方向；

（4）教会学生利用图书馆或计算机等现代工具搜集资料；

（5）根据查阅的资料得出自己的结论，验证假设；

（6）充分尊重学生，让学生表达自己得出的观点；

（7）将学生得出的观点进行整合、总结，并提出相关的应用。

三、探究式教学的意义

探究式教学本着“学生为本体”的指导思想，充分调动学生学习的积极性，注重培养学生自己发现问题、解决问题的能力。老师在课堂上根据学生的认识水平和已有的知识基础，提出疑问，积极引导学生能够自己去探究、分析问题，教会学生运用现代科技手段查找资料，并在已有知识的基础上去独立钻研。此教学方式不仅仅局限于课堂，更注重培养学生的兴趣，教会学生学习的方法，使学生真正成为学习的主人，让他们在学习中感受到学习的快乐和成就感，最终掌握必要的知识技能和学习方法，更重要的是培养学生独立思考的能力和创新的科学精神。

四、结语

教育的根本是在学习前人的基础上进行发明创造，今天我们的高等教育必须实施教学改革，与时俱进。实施探究式教学，培养学生独立思考和钻研精神，才能培养出符合时代要求的创新型人才。

参考文献：

［1］刘登峰、付英.本科教学要注意培养创新思维和能力［J］．广东化工，2010（4）

［2］曹建洲.浅议探究式教学［J］.科技教育

［3］毛贵阳.引导——探究式学习方式的特征及实施策略［J］.吉林省教育学院学报，2010（6）