浅析互联网时代大学生创新创业途径

摘要：在新时期，我们要在高端设计，高科产品，高质服务上抢占高端市场一席之地，必须要有大批能引领未来社会发展的双创人才。危机既是挑战也是机遇。新能源、新材料、以至于新的管理模式、规则都会在这个时期应运而生。高校必须与时俱进，加快改革现行的教育模式和评价体系，着力培养创新创业人才，方能满足我国经济结构升级的需要。

关键词：互联网时代；新疆；大学生；创新创业途径

1产业结构升级中，新疆传统教育的弊端及突破

创新，是一种新的方法和认识。以移动互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的新一代信息技术与教育、医疗、制造、能源、服务、农业等社会各领域的创新融合，改变着人们的消费习惯与消费方式，“贴近用户”是促进商品生产、流通、消费各环节发生变革的重要动力，同时也打开了新的从业领域和创业机会。创业，就是把一个良好的创意变成可行的设计，然后做成产品，并为用户所接受，从而成为对社会有用的东西。因此，创新创业教育是一门实践课，其目的就是打破现行的大学教育模式和人才评价体系，让更多专业、更多研发、更多创意能够通过创业进行检验、论证以及推向市场。新疆高校的知识教育和大学生的创业实践之间的矛盾日益突显：“闭门造车”的项目与市场需求脱节，学生学到理论却不知如何去做，无法落实到行动，创业成果难以展示、难以落地。如何解决这些根本性难题，是当下创新创业教育的重点之一。只有打破传统教育的壁垒，推行大学生创新创业教育模式，才能培养出新经济结构需要的双创人才：具备首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力、营销沟通能力及行政技能等。其中，敢于冒险、善于把握机会、行动力强的个性是创新创业教育中最核心的能力素养。同时借助“互联网+”和高校通识教育、人文教育提升创新创业的综合素质和学科底蕴。大学生创业发展最重要的基础和本钱就是“知识”。更新完善自己的知识体系，并在之后的创业过程中去运用实践。不要误把谋生当创业，摊个煎饼果子不是创业。创业者未来不但要有自己的产品还要有自己的企业。据估算，中国70%的大学生创业都集中在互联网外卖上，模式单一、趋同，此类“互联网+”创业既无新意，也难生存，是创业的误区。如果任由类似的盲目创业现象蔓延，可能会造成大量创新创业资源的浪费。大学生创业过程中，应扬长避短，最好选择与自己专业相关、擅长或熟悉的领域进行创业。这样创业者更能了解市场状况，生产与市场需求相适应的产品，与此同时，大学生创业还可以选择自己熟悉的区域，如就读的城市或家乡。高校若能搭建一个供学生们创新创业的过渡平台，指导创业者起步，将有利于提高大学生创业成功率。

2大学校园开辟创业孵化园，指导学生创业实践

高校倡导创新创业，并不是鼓励人人都去开公司，但可以通过开辟创业孵化园，与创业公司建立合作关系的方式，给大学生提供创新创业榜样示范、使学生在创新创业实践中获得一定的创新体验、创业历练，“孵”出基本的创新创业素质和能力。高校还应取得政府部门创业优惠政策和资金支持，扶持学生实现创业。孵化园的重要作用是构建商业生态环境及附属链条，聚合资源，比如开展创业培训；找到投资人；提供政策咨询服务；帮助改善商业企划、组建公司；匹配业内人士为创业者提供一对一长期指导；搭建流通渠道等。校方可以通过校友会、各种形式的商贸、校企洽谈会、论坛等社交联谊活动，为学生搭建创业人脉平台，拓宽人脉资源，提供与不同领域的企业家、商界精英建立联系的机会，为创业学生提供商机、合作、学习、交流的环境。不妨借鉴麻省理工学院7段式创新创业教育模式：创意、技术发展、商业化计划、企业计划、形成企业、早期成长、高速增长。为迎合不同阶段的需求，学校先后建立了六大独立运行、各有侧重、有效互补的机构，构建了一套较为成熟的“孵化器体系”，在推动大批高素质人才参与创新创业过程中发挥了关键作用。这一创业体系：有最初鼓励发明而提供的实验室；有负责申请专利、为初创公司发放牌照的审批部门和技术许可办公室；有帮助改善商业企划、组建公司的服务中心；有为创业者提供“私人订制”指导的服务机构，以及将创业服务贯穿始终的创业中心。正是这一生态体系，架起了从创新到创业之间的桥梁，不断完善着创新创业生态环境。大学生创业缺少社会经验，商务洽谈和综合能力薄弱，缺少资金来源，抗风险能力差；对行业实际状况鲜少了解；缺少销售渠道及人脉资源等，更需要创业孵化园给予扶持。许多创意需要在校方的引导与帮助下，制定优秀的书面创业计划，转化为真正的产品，发展成实际运营公司，成功实现创业。首先，在孵化园的商业环境中，指导创业者找一份创业、创新、风险投资圈内的工作，从低做起，包括商业的基础概念理解，边做边学获得第一手创新、创业、业务资料，学习获得创新能力禀赋并不断的颠覆自我。第二步，引导学生选择创业项目，把精力集中在自己知道的、会的和自己拥有的或他人所需要的事物上。初期创业项目，要聚焦解决一个小问题，落地要小。大学生创业最大的优势就是专业和一技之长，基于专业的创业不但有技术壁垒———可替代风险小，而且对市场把控更精准，对痛点分析也更准确，在发展过程出现问题都可以向老师请教和查找专业知识予以解决，投资人也会更认可。第三步，在创业指导老师的帮助下做好项目计划，做计划过程中，想明白尽量多的细节，让项目更有可行性；同时要做好面对挫折不灰心的心理准备。第四步，组建创业团队：一个技术、一个市场、一个财务、一个运营是最佳组合。大学生在孵化园很容易获得志同道合者，几个伙伴+同校生合理搭配，就可以开始动手做自己的项目了。

3互联网时代新疆大学生创新创业的机遇

创业就是要制造价值。只是消耗价值，不叫创业，叫慈善机构。创业不见得要开一个公司，在你的工作岗位上，用新的方法完成老的任务也可以认为是创业———制造了价值。一是新疆偏远不包邮带来的商机，既可加盟社区团购、秒杀等微商直销生鲜产品，也可立足于本土化智慧零售———让消费者可以线上或线下在当地实体店购物，解决了年轻人线上购物的便捷，也符合不会使用信息工具的老年人在实体店购物的习惯。二是开拓新疆小众特产市场，如：新疆小白杏、酸枣、沙棘、板栗南瓜、富硒香薯、酸奶等。三是建设乡村旅游文化，如春季的花、蜜，夏季避暑胜地———天山，秋季的瓜果，冬季的雪，给美的景赋予名字、诗词、故事，使其更有韵味；展示少数民族饮食习俗和歌舞文化的瑰宝，将新疆独特的旅游元素与文化相融合，结合移动互联网广而告之。四是挖掘城市服务产业，如中小学生托管，微视课堂，月嫂，养老护理等。五是立足技改项目。

4结束语

当今世界，创新是引领发展的第一动力。新疆经济发展滞后于内地，有更广阔的空间，需要大学生们通过“知识型”创业推进新疆经济发展。

参考文献

[1]国际高等教育领域创新创业教育的生态系统模型和要素研究———以美国麻省理工学院为例[J].远程教育杂志，2017（4）.

作者:刘瑞玲 单位:新疆应用职业技术学院职业技能培训鉴定中心