机械识图空间思维能力研究

摘要：机械识图是机械工程类学生必修的一门基础课程，对培养学生的空间想象力和思维能力有着至关重要的作用。但由于此专业一直以来沿用传统的教学方式，存在着许多不足，为改善教学环境，提高教学效果，满足专业方向培养学生的目的，对教学方式和内容进行改变，三维软件是立足于现状，根据现有实用要求来有效提高学生的机械识图空间思维能力，本文对其进行研究和分析。

关键词：机械识图；教学应用；空间思维；教学改革

针对我国现阶段中职学校的教学现状，我们根据学校的教学特点以及专业性的具体要求制定针对性的教学方案，将教学和实践相结合，在教学过程中要将软件技术应用机械专业的教学中，构建其空间思维识图能力，完成教学，同时培养高素质的教师人才队伍，为今后中职机械专业的发展提供提高行业发展水平。

1机械识图教学的现状

第一，我国传统针对机械识图教学过程中多使用黑板、挂图加模型的方式，且模型的数量有限，尤其是针对较难的视图，模型无法给出准确清晰的展示，导致课堂效果并不是很理想；第二，中职学校的老师一般都是由高校直接毕业后进入学校任教，没有经过实际生活工作的实践，因此在教学工程没有实际的案例，大多是照本宣科，与教学目的不符，不能更好应用于实际工作，缺乏实用能力；第三，学生水平不同，对于知识的接受能力和学习水平不同，尤其是针对中职学生，相对来说初中文化课底子较差，缺少空间感，对三维图形的正测图、轴测图、三视图的投影知识接受较弱，影响教学效果；第四，教学课程缺少科学合理的安排，课程经过多次改编，在教学内容上一般包括制图的基本知识，三视图、投影法、基本体抽测图、组合体等，重点在于培养学生的读图和识图能力，而在教学中课程的开设缺乏独立性，同时没有与其他相关课程进行很好地融合，使得教学与培养的最终目的不能很好地融合，甚至会有一定程度的偏离。

2机械识图教学中存在的问题

第一，在现阶段教学中更加注重理论知识，没有很好的将图学前沿的众多发展和新的动向融入到教学中，在限制学生眼界的同时也不利于有效激发学生的求知欲；第二，现有的教学体系没有有效关注建材行业的宏观发展和技术的进步，同时旧教学体系和教学内容比较笼统陈旧，学生的专业素养和知识没有得到及时的更新，学生学习兴趣不强；第三，教师的知识储备和教学能力相对单一不足，缺乏实践，不能将理论和实践有效结合；第四，现在的课程内容和形式缺少双语元素加入，改革开放后与国际的接触增多，国际间的经济文化交流日益密切，同时我国建材市场已经出现产能过剩，这就要求我们积极走出国门，积极与世界接轨，满足国际市场要求，紧跟市场脚步，这就要求学生具有相应的外语能力，了解专业词汇，了解国际绘图标准，可以进行有效的专业化交流，避免阻碍行业发展；第五，现有教学内容与专业实际应用结合度较差，缺少实际的工程案例，容易对学生进入职场后出现图像表现形式不完善的情况；第六，现在的课程设置中缺少相应的实践课程，导致学生试图能力弱，动手能力差，缺乏实践经验，从而影响工作速度。

3机械识图教学中实践方法

第一，让学生学习零件测绘，让学生有效了解此课程在实际工作生活中的应用，同时提高学生的学习兴趣，提高学生的操作能力。同时课程的设置要循序渐进，难易程度适中，让学生更容易接受，同时提高学生的学习兴趣，增强自信心，同时学习的过程中要从基础抓起，及时发现学习中的问题；第二，要将机械识图应用于实际的项目实践中，教师在教学过程中除了进行必要的知识和技术的引导之外，要将课堂的大部分时间交给学生动手实践，引导其及时发现问题，解决问题，提高其实践能力；第三，要注重教学课堂中内容的多样性，设置新的符合现在建材行业的发展趋势的课程，工艺布置图、焊接图、管道图、电路图等，最大程度让学生接受课堂知识，可以将所学知识应用于实践；第四，增加双语教学内容，在教学中针对专业术语、专业图绘中所涉及的内容让学生可以快速准确理解，同时多接触国际案例，与其他国家的相关学科工作人员进行交流，交流经验，了解行业发展趋势和发展现状，积累宝贵的财富，为行业培养实用型人才；第五，积极培养高素质教师队伍，教师队伍在上岗前和上岗后要积极参加各类实际案例实践，可以在教学过程中更好地将实际经验传递给学生，使学生在课堂中可以最大限度的接受最好，最新的案例知识，为社会提供更加专业的人才。

4教学问题实施效果

根据目前我国中职学校中的教学效果来看，此类教学目前还没有得到大范围的应用，经过我们对相关问题的针对性解决，情况会有所改善，但是并没有完全解决现阶段所存在的问题，三维识图的空间能力有效的提高，同时实际案例的增加使教学和实际相结合，提高了中职学生的学习积极性，改变了传统的教学模式，为机械专业的发展起到带头与典范的作用，同时加强对专业教师队伍的培养力度，为相关教育打下坚实的基础，教师作为教学的核心力量，是学生学习中的领头人，要让学生有一个好的学习环境教师的素质和教学方式尤为重要，教师专业素养和知识储备的提高可以让学生有一个好的学习环境，及时解决学习过程中出现的一系列问题，有效避免教学过程中问题的积累，提高学习效率。同时中职学校作为教育中最早为行业提供专业人才的学校，教学质量的提高可以有效提高行业发展水平，让学生可以更快更好更快地融入校园外的工作岗位，让中职学校可以为社会提供更多地专业性人才，为行业发展提供更多新鲜的血液，为中职教育做出相应的贡献，应该积极发展。

5结束语

三维软件提高中职学生机械识图空间思维能力是教学中的有效手段，应该在相关专业的教学中进行普及，以有效提高教学水平和行业发展水平。

参考文献

[1]金曙.基于Pro/E三维技术的中职机械识图教学研究[J].职业，2019（01）.

[2]王岗.“三导三学三评”教学模式在中职机械识图教学中的应用[J].职业教育（中旬刊），2018，17（11）.

[3]徐梦迪.浅谈CAXA3D实体设计软件在中职机械识图课堂教学中的运用[J].职业教育（中旬刊），2018，17（06）.

作者:马荔 单位:江苏省泗阳中等专业学校