中职语文课品德教育强化思考

1引言

语文学科本质上是一门人文学科。它的教学内容大多由一篇篇选文构成。我们一边利用这些选文教给学生语文基础知识,训练学生听说读写语文基本技能,一边用更多的时间和精力把这些选文所包蕴的社会文化内涵教给学生。而这些选文的社会文化内涵的主体大多是思想与品德。所以,利用语文课对学生进行思想品德教育,正是语文课的本质目的之一。另外,这些选文有很多是文学类篇目,文学以其固有的形象性、情感性、形式性等艺术特点,在对学生进行思想品德教育的时候,具有轻松直接、寓教于乐、潜移默化的优势。所以,面对当前中职学生思想品德教育的困难局面,中职语文教师应该充分利用学科优势,对学生加强思想品德教育,努力把学生培养成人、培养成才。

2中职语文课对学生进行思想品德教育的内容

结合中职学生的思想品德实际以及中职语文课的学科特点,我们在中职语文课上对学生进行思想品德教育时要突出以下内容:

2.1理想教育

理想是我们努力奋斗的不竭动力。当下的大多数中职生懒惰贪玩、自暴自弃、心无大志。只有对他们进行理想教育,努力提高他们的认识水平和精神境界,才能激发他们的内在斗志。我们一定要给学生讲清楚什么是共产主义,什么是社会主义初级阶段,为什么要建设社会主义强国这些根本问题,以尽量激发学生形成共产主义、建设有中国特色的社会主义强国的远大理想。我们还要切实帮助学生树立专业理想,努力培养学生的专业自豪感。教育学生把远大理想的实现与专业理想的实现统一起来,把个人生存与发展的现实需要与建设社会主义强国的整体需要统一起来,发奋图强,努力提高自身素质,成人成才。

2.2道德教育

中职生德育方面的问题很多,自私自利,虚荣要强,个人主义,超前消费。必须对他们进行德育教育,培养他们成人成才。社会主义德育应坚持真善美的原则。真的原则,就是集体主义原则。从这个原则出发,要教育学生热爱祖国、热爱党和人民、热爱改革开放事业、热爱社会主义制度。在现实的生活与学习中,要教育学生个人利益要服从家庭利益、服从集体利益,自觉抵制自私自利的个人主义言行和超前消费。善就是理解与同情,就是帮助弱者。善的原则就是为人民服务。我们要教育学生关心国际国内大事,关心身边的每一个人,学会理解与同情。要尽量体谅弱势国家、弱势民族、弱势个人的艰难,并努力采取实际行动去帮助他们,自觉克服廉价的虚荣心理。美的原则就是和谐。要教育学生孝顺父母、尊重长辈、团结同学、尊敬老师、与人为善。在处理人际关系的时候,学会尊重他人,自觉努力地去营造一个和谐美好的生活学习环境。

2.3学习及其他教育

学习是学生的最大道德,也是学生能不能成才的关键。中职生厌学情况比较严重,所以教师要坚持不懈地对他们进行学习教育,端正他们的学习态度,激发他们的学习意志,培养他们的学习习惯。要不断教育他们,二十一世纪是个知识经济时代,是个拥有无数高科技人才的激烈竞争的时代,是个现代化和城镇化加速的时代,是个生存成本高昂的时代,我们只有尽量变得强大,才能拥有生存与发展的立足之地,才能谈得上报效祖国,并实现自身价值。知识就是力量,要变得强大,只有学习一途。教育学生克服感情用事和盲目冲动,学会理性思考。激励学生努力学习专业知识,训练专业技能。坚持要求学生课前要预习,上课要认真听讲、积极思考、积极参与课堂教学活动,课后要认真写作业、认真复习,积极参加课外学习活动,养成良好的学习习惯。另外,通过管理课堂教学秩序,可以适时对学生进行纪律教育。针对课堂上发现的学生的言行习惯、穿着打扮、健康卫生情况,可以对学生进行文明言行教育、正确审美观教育、健康卫生教育等等。

3中职语文课对学生进行思想品德教育的方法

中职语文课对学生进行思想品德教育,下面这些方法应该是行之有效的。第一,根据学生思想品德教育的现实需要,尽量发现和挖掘每一篇选文的思想品德内蕴,利用它们及时对学生进行教育。第二,从选文引发开去,尽量多地把古今中外对学生有思想品德教育价值的材料、特别是一些时事材料,引进课堂之中,对学生进行教育。第三,在对学生进行听说读写语文基本技能训练的时候,有计划、系统地给学生提供一些有思想品德教育价值的材料和题目,然后让学生去阅读、去思考、去讨论、去表达,以进行自我思想品德教育。第四,对学生课堂表现以及听说读写训练中反映出来的思想品德问题,及时进行教育和校正。第五,用语文教师良好的师德形象影响教育学生。

作者：刘涛工作单位：汉中市科技职业中等专业学校,