爱国主义教育基地网络建设研究

摘要:新时期新形势下，充分利用互联网优势，开辟网络阵地，提升爱国主义教育工作成效，是时代的要求。本文从爱国主义教育基地网络新媒体发展环境入手，论述了利用网络手段宣传弘扬红色文化的必要性，并指出通过更好地运用互联网、官方微博、官方微信等新媒体传播方式，能够快捷、丰富、多元化地宣传红色文化，进而激发社会正能量。文章以侵华日军第七三一部队罪证陈列馆在实践中取得的经验为例，阐述了该馆把握网络传播规律，依托红色资源丰富网络教育内容，运用新媒体等宣传手法拓展和创新网络教育形式，不断增强爱国主义教育实效，提高爱国主义教育科学化水平。对如何更好地运用互联网及新媒体手段加强爱国主义教育基地网络建设具有一定的借鉴意义。

关键词:爱国主义教育基地;网络;创新;实践

一、新时期爱国主义教育基地互联网新媒体发展环境

当今世界，信息化和全球化相互促进，深刻改变了人们的生产和生活方式。随着信息技术与传统媒体相互融合，呈现出传统媒体网络化、手机功能媒体化、网络媒体集成化、社会媒介个人化等新趋势，这些特点既给爱国主义教育基地带来了机遇，也使其面临前所未有的挑战。信息技术革命正在改变爱国主义教育基地的传统面貌，其如何在被称为第四媒体的互联网上宣传自己，从传统的管理模式走向计算机网络成为爱国主义教育事业面临的重要课题。在信息网络化条件下，网络可以有效整合各种资源，打破了时间、空间限制，给爱国主义教育带来了更广阔的发展机遇。近年来，众多爱国主义教育基地纷纷实施从传统博物馆到自动化博物馆战略转型的大环境中，借助现代信息技术，为广大受众搭建了一个公开、平等、具有时效性和互动性的交流平台空间，营造了鼓励大众参与的良好氛围，进一步提升了信息传播者和接收者之间的互动与交流。通过网络互联网及新媒体宣传方式，提升教育基地的知名度，吸引更多的大众前来参观学习。因此，依托多种网络传播工具，通过互联网新媒体多样化的文化呈现方式，海量化的信息资源以及传播过程中的高速度等优势，让爱国主义教育事业彰显新时代特色，逐步成为意识形态领域新阵地。

二、爱国主义教育基地网络建设创新实践

对拥有8．02亿网民，7．88亿手机网民的互联网大国而言，互联网的发展改变着人们的交往和思维方式，也对当代经济、政治、文化和社会生活等各个方面产生重要影响。信息网络化程度越高，对于做好爱国主义教育工作来说，既是困难挑战，也是机遇，爱国主义基地要主动发声、顺势而动。侵华日军第七三一部队罪证陈列馆作为全国首批爱国主义教育示范基地，更要顺应时展要求，多举措充分发挥网络宣教和服务作用，深入挖掘历史符号所传递的正能量信息，从创新规划理念、创新传播思维、创新教育方式等方面开展了有益探索，为爱国主义教育插上信息化翅膀，使其始终充满生机和活力。同时，陈列馆也注重挖掘党员教育资源，助推党建工作发展，陈列馆官网也于2015年被列为全国首批党性教育基地网上展馆，为数以万计的党员群众打造了网络红色教育平台。在实施网络建设时，既要看到网络建设是爱国主义教育事业发展的趋势和必然，又要意识到它的发展还需要一定的时间;既要积极创造条件制定逐步实施网络建设的发展步伐，又要根据本基地的性质、任务及相关条件进行分析施策。(一)成立专业团队，出台制度，为网络建设提供保证“731”是横亘在哈尔滨人心头上不可磨灭的的伤疤与噩梦，更是一段不能忘却的血色历史。如今，这片遗址已重回平静，成为了爱国主义教育的重要阵地。但如何让历史“说话”，如何在媒体融合时代以史为鉴、以史为镜，是七三一陈列馆全体工作人员孜孜不倦探索的课题。七三一遗址是残酷的战争留给我们的特殊资源和世界遗产，怎样让这笔“世界遗产”发挥更大的作用、教育更多的受众?“广而告之”是必经之路。自2013年起，陈列馆着手建设官方网站，最初便定下“政治性、思想性、科学性、示范性、服务性”相统一的目标。经半年专题筹备，由4位计算机、网络及档案专业人员和2位特别聘请的东北网“外援”完成了内容策划、页面设计、资料上传、文字校对等大量工作，并于2014年正式上线。官网紧扣爱国主义教育主题，借助虚拟现实技术对陈列馆中大量珍贵文物(一级74件，二级94件，三级922件)进行多维度立体化展示，让受众借助网站功能“穿越”历史。就读于哈尔滨第24中学的梁铭睿是一名初二学生，为了完成历史老师关于东北抗日相关内容作业，他在网上搜到了陈列馆的“网上展馆”。随着页面“参观”，细菌战展室、化学战展室等核心陈列室的房间分布和用途功能一一展示标明，七三一活体解剖技师大川福松的佩刀等珍贵文物诉说着沉痛的民族之殇。打开“遗址图库”页面，细菌弹壳制造厂遗址、细菌实验室及特设监狱遗址、特殊武器研制厂旧址等图片带着梁铭睿同学入情入境:“历史书上的名词变成了实实在在的实物，太震撼了，也太悲痛了。”(二)不断创新，全面加强网站和微博微信建设任何爱国主义教育基地，服务对象都是广大人民群众，而利用现代化手段开展爱国主义教育，秉承以人为本理念，用信息化手段为广大人民群众送历史知识、聚民族情感，也是七三一陈列馆办好网站的初衷。侵华日军第七三一部队罪证陈列馆地处哈尔滨郊区，地点偏，公交少，以前，从主城区来参观非常不方便，光路上就得几个小时。陈列馆工作人员记得，多年前有一位名叫王东东的东北农业大学学生坐了近两个小时的公交车来馆参观。离馆时他提出，“能不能建一个网上展馆呢?这样足不出户就能接受教育了，而且还能解决短时间内无法听清看清更多知识的问题”。像王东东同学为陈列馆提出意见的群众还有很多，有人说，“人太多，文物看不清”;有人说，“没机会和解说员交流，好多问题弄不懂”;还有从全国各地远道而来的历史爱好者因未能及时了解开馆时间，只能遗憾地与陈列馆擦肩而过……为了回应观众们的期待，七三一陈列馆在创办和管理网站工作中始终注重以广大人民群众的实际需求为导向。网站上线伊始，陈列馆配套推出官方微博、微信公众号，积极回复后台留言，根据反馈意见及时整改完善。截至目前，陈列馆在网站、微博和微信公众平台共信息4000余条，粉丝达76万人，影响力显著。陈列馆还不断加强与党政机关、事业单位、学校、社会团体的沟通交流，利用黑龙江省农委、工商局、体育局等多家机关单位到馆参观的契机对官方网站进行推介，有效提升了网站使用率和关注度。值得一提的是，由哈尔滨市委组织部摄制、在2015年荣获全国党员教育电视片观摩交流活动一等奖的典型事迹片《血证———七三一特别移送档案发现纪实》也被收录到官网中，为网站增加丰富可看性的同时，也带来十分可观的流量。(三)从“线上展馆”迈向“网红展馆”任何媒体平台要保持长久的生命力，都离不开创新。七三一陈列馆就是要在媒体融合的大环境里勇立潮头，与时俱进。首先是下好微信、微博、网站“一盘棋”，形成媒体介质互联联动。三个平台在线同步推送微展览、微藏品和微故事，使观众不受时空限制参观陈列馆。在进一步开发体验性和互动性板块上，陈列馆实现了“线上线下”同步宣传，努力构建起“新媒体宣教平台”。其次是充分借助专业机构力量，积极与专业媒体合作，在官方微博和微信公众平台运营上与东北网、新浪网、腾讯公司形成长期沟通合作关系。2017年，陈列馆与东北网联合组织了哈尔滨商业大学、剑桥学院、第46中学、桦树小学等大、中、小学近2000名学生到馆参观，并在东北网哈尔滨频道及陈列馆三方平台同步进行新闻报道。同时，努力用好用活现代化技术手段。依托官方微博、微信和APP平台，陈列馆利用移动互联技术创新网络微课堂、微讲座、微历史、微游戏等多种教育传播形式，扩大了受众面和影响。微信公众号平台的“VR展馆”功能不仅能全景观看展览情况，还可在线收听解说员一对一的专业讲解。2019年，七三一陈列馆将历史与互动深度结合，开发“密室逃生”微游戏，通过实境解谜、搜集证据、寻找真相等游戏环节带给观众切真的历史沉浸感。黑龙江建筑职业学院的刘扬玩了一圈后摸着胸口说:“吓死我了，虽然知道是个游戏，但逼真的环境让我一瞬间真的恍惚回到当年。不敢想象当时沦陷区的东北人民是怎么生存的，抗联战士的斗争环境太艰苦了……”指出，历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。帮助广大人民群众上好这堂“必修课”，提供高质量的“教材课本”和灵活方便的“课堂环境”，就是七三一陈列馆全体工作人员的职责所在，也是这个团体今后为之持续奋斗的目标和内生动力。

参考文献:

［1］应晓剑．新媒体时代红色文化的传播策略［J］．新闻传播，2019(11)．

［2］田轶，陈婕．新媒体时代红色文化的传播策略［J］．人民论坛，2018(11)．

作者:张阳