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管理会计实务课程思政教学方法

摘要:专业课程思政对提升专业人才培养质量意义重大。“管理会计实务”课程思政如何落地,本文在阐述其教学目标的基础上,提出了“管理会计实务”课程思政的五项教学内容和五种教学方法与措施,并指出“管理会计实务”课程思政的实施需要走出误区并长期践行。

关键词:课程思政;职业素养

一、引言

2018年5月,习总书记提出要把思想政治工作贯通到整个人才培养体系,课程是人才培养体系的最基本单元,课程思政作用重大,意义深远。尽管课程思政是近两年才出现的新名词,但许多长期从事一线教学的教育工作者们,无时无刻、有意或无意地在进行着课程思政这项工作。高职会计类专业课程教学,为了激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围、提高教学教育效果,更是不遗余力地践行着课程思政。2020年5月,教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出:结合专业特点分类推进课程思政建设。经济学、管理学、法学类专业课程,要在课程教学中坚持以马克思主义为指导,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策,引导学生深入社会实践、关注现实问题,培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。因此,课程思政除了是一个名词外,更是专业课教师日常的课程教学中落实人才培养的关键所在。作为这几年热门的“管理会计实务”课程,其课程思政如何落地?本文就“管理会计实务”课程思政的教学目标、教学内容,教学方法与措施进行阐述,并提出一些有建设性的思考。

二、“管理会计实务”课程思政的教学目标

社会主义市场经济体制建立以来,我国会计改革与发展取得显著成绩,为了全面提升会计工作总体水平,推动经济更加公平有效和持续发展,财政部于2014年10月印发了《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,2016年6月财政部印发的《管理会计基本指引》指出,管理会计的目标是通过运用管理会计工具方法,参与单位规划、决策、控制、评价活动并为之提供有用的信息。截止目前,34项管理会计应用指引已颁布,并初步形成指引配套性强且具备较强典型性、示范性和规范性的管理会计案例库。管理会计是会计学的分支,是一门将现代企业管理与财务会计融为一体的综合性交叉学科。为了推动会计由传统的核算型向管理型转变,“管理会计实务”课程作为高职会计类专业的核心课程,其课程思政的教学目标,即课程的育人目标应该体现在三个方面:一是树立紧跟新时代管理会计的社会责任感与职业自豪感;二是掌握一些管理会计工具方法的理论思想与实践应用;三是逐步构建完整的管理会计职业道德体系。“管理会计实务”课程思政的三个教学目标是层层递进关系。社会经济发展与信息化程度的提高,传统核算会计面临着挑战,如何积极主动适应,管理会计学习与应用提上日程,管理会计是能为企业创造价值的会计,也能为自身发展提供更广阔的前景,“管理会计实务”课程思政首先要帮助学生树立与时俱进的社会责任感与职业自豪感。在第一个目标的基础上,教会学生一些管理会计工具方法,掌握这些工具方法的理论思想,才能在实践中灵活应用。另外,作为一名优秀的管理会计从业者,还需要一个完整的管理会计职业道德体系作为支持,这样会计职业人生才能迈向更高更远处。

三、“管理会计实务”课程思政的教学内容

围绕“管理会计实务”课程思政的教学目标,整合管理会计岗位工作内容与要求,“管理会计实务”课程思政的教学内容主要包括以下五个方面。(一)理想信念教育。构建管理会计概念框架体系,学习我国管理会计体系建设任务,立志于新时代国家全面推进管理会计建设,实现个人价值与社会发展需求相一致。(二)核心价值观教育。深入学习战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理与绩效管理等管理会计工具方法,理解优秀的管理会计人员能为企业创造价值,把握我国管理会计制度文件的相关规定,拓展活跃思维的同时强化实践应用操作。适时渗透管理会计职业道德教育,从爱岗敬业、诚信从业、客观公正、保守秘密和廉洁自律五个方面端正职业认知和树立正确的价值观,以备用专业的方法工具、良好的职业规范为企业工作,提供深入有效的管理支持。(三)文化教育。了解管理会计历史,学习国内外管理会计理论与实践,领会管理思想,研究国内案例应用,强化责任意识和爱国情怀,以备为企业和社会创造价值服务。(四)职业素养教育。“管理会计实务”课程思政教学要加强科学精神和工匠精神教育,培养创新精神和创业计中国乡镇企业意识。全面预算编制与管理、目标成本、标准成本、变动成本与作业成本计算与管理、保本分析、保利分析、敏感性分析营运管理等,借助Excel可以更加高效地完成大量数据计算,利用Excel公式也可以追踪数据的来源,数据间的关系更加清晰,分析决策更加便利。Excel财务函数在投融资管理中应用非常方便,但也要深入学习现值、终值与净现值、现值指数与内含报酬率的计算原理与分析方法。(五)终身学习观念教育。管理会计师从事的工作层次较高,为了满足较高的工作要求,管理会计要熟悉法律法规、财税法规及行业管理办法,熟悉业务、行业与宏观政策,利用财务的工具和思维参与企业管理。管理会计师作为管理参与者,其计划、总结、沟通协调等管理能力的培养也是一个长期的渐进过程。进行终身学习的观念教育,从专业技能和职业技能两方面做好准备并不断学习提高。

四、“管理会计实务”课程思政的教学方法与措施

(一)“抛砖引玉”教学法。通过一则时政要闻、经济新闻,或引入企业管理事件、一个社会热点,或借用电视剧某剧情或小品片段,再或者运用学生自身学习生活等事例,聚焦管理会计某个概念某项理论并进一步学习剖析。如:由拼多多的商品价位较低甚至免费拿引入本量利关系,由有的企业亏损产品不停产引入固定成本,通过学生每个月的生活费实际开支与家长给的金额体会经营安全程度,从几个同学合租房屋费用分摊问题引入作业成本计算等。调动学生学习积极性的同时,引导学生关注日常生活和社会经济现象,并尝试用专业的理性的思维去分析和看待这些现实问题。(二)工作实例采集法。在课堂教学的同时,收集身边成功会计人员的工作内容,尤其是成功人士的职业学习和生涯进展,收集个别违法违纪实例,增强管理会计工作内容与取得成就的感性认知。工作实例的采集,老师与学生同时去做并及时交流,教学效果会更好。(三)案例分析法。进行预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理等管理会计工具方法理论学习时,借助Excel完成相关案例中的计算,在操作中领会管理流程、协作的重要性、数据的生成及价值,进行应用分析,认识业财融合意义,同时形成良好的职业习惯和职业素养。比如,在预算管理相关理论学习之前,可先指导学生借助Excel,完成教材中全面预算实例近20张表的编制,从经营预算到专门决策预算再到财务预算,除了考虑预算编制的时间与税率规定外,在每张表编制的过程中注意以下事项:该表编制人员及所在部门,已知数据的来源,表内数据的计算公式、表外数据的引用、关键数据的意义等,以上问题在理论讲解时会进一步明确。(四)制度文献研读法。中国特色的管理会计体系是一由理论、指引、人才信息化加咨询服务构成的管理会计有机体系。除了读会计历史,与时俱进,在学习基础知识时,可结合具体理论内容,研读国家最新管理会计制度与相关文件,搜集管理会计理论与应用方面的论文等文献资料并进行研读讨论交流,培养专业能力的同时,提升专业的责任意识和家国情环。当然,作为高职专业的学生,查阅论文不能太高深。也可将该项内容作为课外拓展,每个或每组学生可找一个感兴趣的话题或内容,研读十至二十篇相关文章,可能形成自已的认知和想法,这种收获对学生写毕业论文有一定的帮助,也为以后参与相关工作打下较好的基础。(五)技能竞赛法。管理会计技能竞赛是促进“管理会计实务”课程思政深入学习和应用的一种非常有益方法,可以借用网中网管理会计技能竞赛平台团队赛的方式,也可以校内在学习通上设计若干管理会计技能单项比赛,赛教学相结合,“管理会计实务”课程思政教学成果得以巩固和提高。网中网管理会计技能竞赛平台以某一企业的案例为背景,分资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理岗位配合完成一个年度的投资决策、筹资决策、预算编制、成本管理、营运管理、业绩评价、财务指标分析等实践业务,训练专业知识与技能、注重全局谋划的同时关注细节与团队协作。如果没有购入网中网竞赛平台,可在泛雅学习通学习平台,设计理论与技能比赛单项赛题并随时更新补充,虽然破费些时间与功夫,但可多次长期使用,对提高学生的理论与技能水平、培养挑战精神大有裨益。

五、“管理会计实务”课程思政的思考

(一)走出误区。“管理会计实务”课程思政不是独立的思想政治课,而是融入课程中的思政,是融入专业课教学中的思政,每一个想方设法提高教学效果的教师都在或多或少地实施着课程思政。当专业课程思政要求提上日程,正确认识“管理会计实务”课程思政,走出误区,不刻意,但要牢记。课程教学中既要有为学生作出的长远战略谋划,也要有掷地有声的目标管理与实践检验与考量,这些,都离不开课程思政。(二)长期践行。“管理会计实务”课程思政,对于每一位专业课教师来讲,既是老问题,更是新内容。挖掘“管理会计实务”课程思政素材并巧妙运用于课程教学,结合具体教学内容做到润物细无声,需要长期践行。“管理会计实务”课程思政落地确实存在一定的难度,但办法总比困难多,需要用心去摸索和实施。

参考文献:

[1]高樱.“互联网+”视域下管理会计课程思政研究[J].国际商务财会,2020(10):P50-52.

[2]丁增稳,牛秀粉.管理会计实务[M].北京:高等教育出版社,2019.

[3]王亚楠.基于高职院校《管理会计》的课程思政教学实践探索[J].消费导刊,2019(47):P81-82.

作者:孟娟

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