职业院校学生体育消费研究

摘要：体育健身行业在我国的发展已经将近30年的历史，但我国广大人民群众的体育健身消费理念还是处于初步阶段。我国居民生活水平有明显提高，但是由于体育运动锻炼意识不足，国民整体健康素质逐渐降低。尤其是对于我国高等院校来讲也是如此，高职院校学生体育消费在总体消费中所占的比重虽然相比于21世纪初，有了明显的改善，但是高职院校学生体育消费现状还是存在很多问题。如何改善并科学合理安排高职院校学生体育消费现状，成为新时期高职院校学生体育消费的重要方向。本文旨在对于高职院校学生体育消费现状进行深入研究，希望可以为高职院校学生体育消费改善提供可行性思路。

关键词：职业院校;学生;体育消费;现状问题;解决策略;分析研究

进入21世纪后，我国国民经济发展速度急速加快，广大人民群众的生活水平与生活质量也是直线提升。当前人们的生活不再仅仅局限于衣食住行等基本形态，更加注重对于身体以及精神状态的维护与保养。体育健身运动作为我国广大人民群众，尤其是中青年学生的兴趣爱好及生活追求之一，逐渐受到关注与追捧。伴随着我国高等教育的快速发展以及国家教育政策的导向，高职院校发展速度越来越快，发展规模也是越来越大。当前社会处于急剧变化的阶段，高职院校学生对于体育健身消费的重视程度相比于以前，有了极大地提升，关注健康体育锻炼与运动消费，成为新时期广大高职院校学生的重要消费理念。本文旨在对于高职院校学生体育消费进行研究，希望可以为学生体育消费改善提供意见和建议。

1高职院校学生体育消费意向

相比于普通的大众，大学生可以说是体育消费的重要群体，主要是因为他们普遍比较年轻，他们的消费结构、消费动机以及消费价值观念比较超前，对于我国体育市场的发展起着积极地推动作用。据有关数据调查研究，进入21世纪后，高职院校学生体育消费支出逐年成上升趋势。而且大学生对于“花钱买健康”的体育消费理念理解较为深入。尤其是现在生活水平提升以后，高职院校学生都愿意在体育方面投入消费。笔者对于高职院校学生体育消费意向进行了深入的调查，主要是体现在以下消费意向方面。“身体是革命的本钱”以及“花钱买健康”的理念已经被广大的大学生所接受并认同，体育运动活动对于大学生身体机理的促进作用极大，对于提升学生的身体素质以及各方面的综合素质，都有着积极的作用。目前的一些体育锻炼项目，如乒乓球、羽毛球、游泳、网球、健身房、迪厅、篮球、足球等，目前非常受到广大大学生们的青睐。对于这些体育项目，甚至很多的大学生团体，直接在学校内组织有偿团队运动，对此，很多大学生持支持态度，都表示积极乐观参与其中。从这一点完全可以看出，这些大学生对于体育运动的积极乐观态度，以及大学生对于体育消费行为的支持。目前的大学生与前些年的大学生存在本质上的区别，就是时代的发展造就了他们的新理念，生活水平的提高成就了他们的新方式。新时期新背景下，大学生有了更多的选择。大学生已经认识到，参与自己喜欢的适合自己的体育锻炼活动，可以获得心理健康以及身体健康的双重效果，还可以在运动中，感受一种自娱性的满足，从而在运动中缓解压力，将自己不良的情绪释放出来，积极健康的面对生活压力，从而使得自己的身心得到良性的发展。同时，通过体育运动，大学生还可以满足人际交往需要，扩充自己人脉关系，获得更多的社会交往消费动机。

2高职院校学生体育消费结构

高职院校学生体育消费结构种类众多，总体上来讲，主要是体现在以下几个方面：信息消费、观赏消费、运动消费、实物消费4种类型。这4种分类，基本上可以断定高职院校学生体育消费的行为特征和行为走向。下文笔者就这四类消费行为进行详细讲解。(1)第一大类实物型消费：实物型消费主要是包括体育器材、运动饮品、运动装备等类型，对于此类型的消费，所占比重是比较高的。比如体育器材，不仅仅是体育课上，学生们需要用到的最直接工具，而且也是课后生活当中，大学生们需要常用的锻炼工具。但是对于大学生来讲，他们的收入基本来自父母给与的生活费，体育器材往往费用比较高，因此可以这么说，体育器材所占比重往往是比较高的。大学生们往往也愿意在这些方面投入金钱。再比如运动饮料，尤其是对于男孩子来讲，篮球、足球等剧烈运动后的体育锻炼形式后，来一瓶冰爽的饮料，对于排解锻炼乏力、解热解渴有着重要作用。(2)第二大类运动型消费：此处的运动型消费，主要指的是体育培训班费用、体育协会费用、各种场地租赁费费用等多方面的体育消费形式。大学生的体育喜好形式不同，体育类型选择也因性别的不同而也有所区别。举个例子来讲，女性的体育爱好，基本上是维持在健美、韵律、形体方面的体育项目，而对于男生来讲则不同，男生更多的是喜欢剧烈型、力量型、技术型以及对抗型的体育项目。女生的体育锻炼更多的是注重塑身健美和自身素质的提升上，而男生的选择空间相比较范围更大，比如乒乓球、羽毛球、游泳、网球、健身房、迪厅、篮球、足球等。运动型消费存在着明显的档次差别，主要是与消费心理、经济条件等多方面的因素相关，比如，运动器械也是有名牌、非名牌的区别的。因此，运动型消费也是存在着较大差异性的。(3)第三大类观赏型消费：观赏型消费指的是大学生为了观看重要赛事或者是重要比赛，所进行的相关消费。目前来看，大学生的观赏型消费渠道，除了目前最普及的电视。广播以外，还有网络平台以及其他自媒体渠道，其次就是大家常见的体育比赛的门票，比赛的门票一般是实景场地锻炼，因此门票基本会比较贵，对于体育比赛门票方面的消费，对于大学生的费用支出力度较大，所占比重也是较高。举个例子来讲，男生喜欢的篮球比赛CBA，如果是通过平台转播观看，一般是免费，如果是高清的话，可能需要支付一些费用。但是，如果是去实际场地现场观看的话，费用高昂不说，交通、住宿、餐饮等都是一笔极大的支出。(4)第四大类信息型消费：信息型消费主要指的是，大学生为了学习和掌握体育运动知识和技术，主动获取相关资料和信息的体育消费形式。比如，男女大学生主动购买体育方面的期刊、报纸以及其他音像制品等，都属于信息型体育消费，这种消费形式是大学生获取体育知识以及提高体育锻炼意识的重要途径，更是自我学习自我锻炼自我提升的有效方法。相比于以上三类运动，信息型体育消费比例较低。主要原因在于，在高职院校当中，体育课堂上，大学生对于体育知识以及技能的学习，基本上都可以满足，平时的体育锻炼是足够的。但是，课堂知识学习只是一部分，大学生更加注重实际锻炼效果，要想更好的实现体育锻炼实效，获得更多的体育知识、获得更多的体育信息、拓展更宽阔的体育知识也是极为关键的。

3高职院校学生体育消费影响因素

笔者认为，高职院校学生体育消费类型，是受到很多因素影响的，学生体育消费类型与经济实力、家庭背景、兴趣爱好等都有关系。目前来看，影响高职院校学生体育消费的因素，主要是体现在以下几个方面。第一，大学生消费意识。在普通大众的思想观念里，学校应该为学生提供锻炼设备，“学校花钱我锻炼”的思想意识一直存在。虽然学校在体育锻炼设备方面已经是投入了较大资金，但是众口难调，很多大学生还是对于学校体育方面的投入不满意。随着时代的进步以及广大学生思想观念的转变，大学生也已经开始产生体育消费行为，体育消费支出也是渐渐增加。有关数据表明，新时代的大学生，对于体育设备、体育器械方面的消费支出较高，而对于体育俱乐部以及场地租赁等高消费的行为不是很情愿。第二，经济条件限制。从大学生的消费行为来看，影响到大学生消费选择的最直接也是最重要的因素，便是大学生的家庭经济收入背景以及大学生的经济实力，换句话说，大学生的支付能力直接决定了大学生的体育消费行为选择。第三，生活状态制约。大学生本质上来讲，还是学生，学生主要工作还是学习，大学生每天需要面临较大的课业压力。尤其是目前情况下，严峻的就业压力使得大学生面临着各种考证的压力，比如拿证热、考研热、考公务员热等。很多学生直接把更多的时间和经历放在了学习上，反而对于社会实践以及体育锻炼方面，积极性受到影响，极大的制约了体育消费行为。第四，硬件设施限制。资金问题一直是各个高校面临的重大问题，随着每年高校学生大量入学，大批量的学生对于体育设施的要求变的高起来。但是由于缺乏资金支持与压力，高校在体育设施建设方面投入力度减少，甚至有些学校规划直接滞后于学校整体规划，体育设施无法满足学生需要。对于一些对场地要求极高的项目，比如游泳、羽毛球、乒乓球等，场地设施极为紧张。缺乏相应的体育场地和体育设施，可供选择的体育消费项目少，校外体育消费高，学生无法进行科学合理的消费。学校硬件设施问题的存在，也是直接大大限制了大学生体育运动的数量，直接限制了大学生体育运动消费支出。

4高职院校学生体育消费建议

(1)学校应该加强学生在体育消费观念方面的引导，强化学生体育消费观念和意识的培养，使得学生可以自由的根据爱好与经济进行体育消费支持。同时对于学生体育消费进行科学引导，以“适度消费”为基准，切记不要过度，培养出学生良好的体育消费行为习惯，引导学生进行科学消费。(2)学校应该加强体育设施资金和人力投入，尽快弥补目前学校体育锻炼设备设施缺少的现象。尤其是要加大体育场地、体育器材以及体育技术人才的投入，不断完善教学内容，将体育工作纳入到正常的工作议事日程中。积极开展“阳光体育”运动，不断营造良好的体育锻炼氛围，提高学生进行体育锻炼的积极性。(3)目前我国的高等教育已经进入了新阶段，素质教育已经全面展开，素质教育改革的旗帜树立着。高校应该在传统体育教育的基础上，不断进行改进，不断引进休闲、时尚的体育项目，紧跟时代潮流，提高学生参与体育活动的兴趣，带动学生体育消费，逐渐树立“终身体育锻炼”的意识和目标。(4)创设社会、社区、学校共同参与的健身体育新模式。既可缓解学校体育场馆建设的不足，同时也能满足学生的体育需求，让学生在参与体育健身的同时，也能参与社会实践，使学生在参与的过程中既可锻炼身体，也能增强社会适应能力，更能促进健身体育消费。学校根据实际情况，开设内容丰富、形式多样的健身俱乐部和适宜于全体学生参与的运动竞赛，并根据学生的消费水平制定合理的消费价格，吸引更多的学生参与体育健身，从而正确引导学生健身体育消费。

5结语

综上所述，随着生活水平的提高、闲暇时间的增加、体育意识的增强以及全民健身活动的推广，我国的健身体育消费呈现出生机勃勃的景象。作为高文化素养和强烈主体意识的高职院校学生健康观念也发生了巨大的变化，健身体育消费已成为大学生消费的重要部分。科学引导学生合理体育消费，提高学生体育消费指数，是新时期高职院校体育消费引导的重要方向。

参考文献

[1]孙梁.济南市高职院校在校学生体育消费现状调查与分析[J].济南职业学院学报,2014(1).

[2]王娇,董华丽.北京市高职院校学生健身意识和体育消费现状研究[J].运动,2014(1).

[3]何朝虎.南通市高职院校大学生体育消费现状调查分析[J].搏击(体育论坛),2013,5(4).

作者:郑剑锋 单位:辽宁广告职业学院