公共体育教学现状及发展路径

一、研究对象与研究方法

(一)研究对象。本文以徐州市3所本科高校，即中国矿业大学、江苏师范大学和徐州医科大学的公体体育课程为研究对象，其中中国矿业大学和江苏师范大学有体育学类专业，徐州医科大学为公共教育学院体育部。(二)研究方法。1.文献资料法。查阅了10余部有关高等院校公共体育课程教学改革及人才培养方面的相关著述。通过中国学术期刊网和有关体育期刊，查阅了高校学生体育参与、公共体育课程改革研究等方面的文献，为本次研究提供理论支持和参考依据。同时登陆三所大学的网站查询相关文件及教学相关内容。2.专家访谈法。深入该三所高校，对体育学院的院长，大学体育教学的主任或体育教学部主任进行深度访谈。了解目前徐州市高校体育课程现状，改革发展的趋势，并获得了关于高校体育课程改革方面的建议。3.问卷调查法。对高校主管公共体育教学领导发放调查问卷9份，回收9份，有效问卷9份，回收率和有效率达100％；对体育教师发放60份，回收56份，有效52份，回收率和有效率达93.3%和92.8％。4.数理统计法。对调查的数据输入SPSS20.0进行统计分析。

二、研究结果与分析

(一)课程体系多样性建设。表1为三所高校课程基本情况一览表，从表中可以看出徐州市三所高校公共体育课程的教学目标和开设课程的比较，三所大学的课程目标有所差异性，中国矿业大学和江苏师范大学的课程目标从理论角度考虑，而徐州医科大学的课程目标较为具体，但无论是那种教学目标，都体现出了以学生身体锻炼，健康第一为主，中国矿业大学的课程目标考虑到了学生个性发展的教育需求，江苏师范大学的课程目标中体现了增强体质，提高体育素养的目标，而徐州医科大学突出了“隐性”课程的显性化表现，突出了课程改革的变化。从开设的课程来看，三所学校的课程也是从宽泛到具体，如中国矿业大学是按照具体的运动项目开设课程，开设的项目多达11项，其中学科项目10项，还同时增加1门体育保健理论课程，课程的多样性得以体现，同时也与激发学生的个性发展的教学目标相吻合。江苏师范大学将所有的课程进行归类，分成了三个项目组，分别是球类项目组、舞蹈类项目组和武术类项目组，这种分法各有利弊，有利的方面课程组更能增加教师的教学研究，同组类课程的教师合一相互整合，丰富本组教学的内容，同时也有利于教师之间相互学习，提高自己的教学水平，也方便管理，能够与课程的目标相吻合，增强学生的身体健康和体育素养，但是这种做法不利的方面是课程的多样性受到了限制，不能充分的调动学生的积极性。徐州医科大学的课程开设不是以课程内容为基础，而是以目标层次分类，按照运动技术的水平分成了各类课程，从基础的身体素质训练课开始，然后到较高曾是的兴趣选修课、高级选修课以及俱乐部课，再到水平较高的训练课程，这种课程设置可以充分的达到自身的课程目标，即使学生达到5个层次，运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。三所学校虽然在课程设置和开设课程上具有详细的内容，但通过访谈发现，在评价方式上还是以传统的技术考试及身体素质达标为主，没有进行多元化的评价，改革的力度较小。(二)发展路径分析。1.专业发展带动公体教学。徐州市三所高校中有两所高校都有体育学类相关专业，并具有体育类硕士相关专业，体育学类的专业实力较强，发展也较好，两所学校虽然都专业教学和公体教学部，但并未完全分离，即专任教师同时也担任公共体育的教学工作，专业教学和公共体育教学虽然在教学的形式、内容方面具有较大的差异，但专业的发展必然带动学科的整体发展，专业教学的教师再担任公体教学可以更能促进公共体育教学的发展。同时，在徐州市三所高校，两所学校都具有体育学类专业，也很容易形成一种良好的教师交流的氛围，也可以创造出良性的竞争环境，相互学些交互交流相互促进，这些都有益于公共体育教学的提高，因此以体育类专业发展区带动整体公共体育教学是一种良好的发展模式，因此在公共体育教学改革研究中应突出这一方面的研究。2.高水平运动队促进公体教学。在高水平运动队方面，两所学校即都形成了自身的特色，表2为中国矿业大学与江苏师范大学高水平运动项目和取得的主要成绩一览表，从表中可以看出，两所学校的建设力度都较大，中国矿业大学以球类项目为突破，篮球和足球为学校的高水平运动项目，同时也取得了较好的成绩，男女篮都获得过CUBA的四强，江苏师范大学的项目发展更具多元化，除了天津和足球外还有田径、武术及，并且在竞赛方面也取得了突出的成绩，高水平运动的发展带动了公共体育的教学，使教学质量及教学内容上都有所提高。

三、结语

高校公共体育教学改革是每个学校都关注并付诸实际行动的，改革也取得了一定的成效，在徐州市的三所本科高校中，公共体育改革都起到了良好的示范作用，课程的教学目标与课程多样性建设也较好，但在课程的评价方式上还显得较为局限，同时徐州市本科高校中公共体育教学发展还得益于专业体育教学和高水平运动队两方面发展的带动，具有发展特色，在徐州市本科高校中形成了良好的教学改革氛围。徐州市三所高校应该合理布局，在高水平运动项目的改革上要更能突出发展战略，项目的布局要更加合理，这样才能形成资源的优势互补，同时以高水平运动队的发展带动公共体育教学的效果才能更加明显。

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作者:王东礼 单位:徐州医科大学体育部