阳光体育信息化下的体育教育改革方式

一、“阳光体育运动”实质

“阳光体育运动”是针对青少年学生提出的一项计划，号召全国学校开展现代化体育教学，意在让学生走出教室，享受运动带来的乐趣。这一计划的提出，得到了国家、社会全力支持，掀起全民运动的热潮。要求人们有计划、有目的参与到体育运动中，提高健康水平和身体素质。“阳光体育运动”是针对青少年学生提出的，在学校体育教学的引导下，加强学生体育锻炼，逐渐形成锻炼身体的好习惯。为了贯彻党提出的号召，学校必须进行体育教学的改革，逐渐与社会发展要求接轨，培养学生锻炼意识，提高自我锻炼能力，并向终生锻炼发展。学校加强推行学生的体育锻炼，可以实现让学生强身健体的目标，还可以让学生形成良好的锻炼习惯，满足青少年成长的具体要求。在学校改革体育教学时，要参照相关的锻炼标准，贯彻落实“阳光体育运动”。

二、“阳光体育运动”的教学要求

由于青少年正处于身体成长发育的关键时期，而有些学校忽视了学生的健康发展，导致很多学生出现了各种健康状况。为了更好落实“阳光体育落实”，相关部门对学习的体育教学制定了具体的评价标准。要求学校在进行体育改革时，要以提高学生身体素质为前提，根据学校的教学情况来开发体育课程资源，不断地探索适合学生发展的体育教学模式。新时期的体育教育要求，学生在老师的指导下，开展有计划、有规律的体育锻炼。开发学生体育潜能，掌握一定的体育技能，培养学生进行体育锻炼的兴趣，形成终生锻炼的习惯。这样的体育不仅能够提高学生的健康状态，提高运动能力，也为学生德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础。

三、“阳光体育运动”的改革要求

1、新颖的教学方式

（1.加强现代化体育知识教学现在很多学校注重学生文化课程理论知识的学习，忽视了体育方面的教学。体育健康知识，是每一位学生都应具备的理论素养，是每个学生都应掌握的科学知识。在这一理论的指导下，可以达到培养学生锻炼的自觉性和体育锻炼的科学性的目的。但是传统的体育教学中存在着严重问题，例如，教学内容形式固定，具有极大片面性和落后性，学生在学习过程中也处于被动的学习状态，导致学生进行体育理论知识的学习时也抱以消极的学习态度。因此，要加强学生体育锻炼，必须进行体育教学模式改革。在信息化高速发展时期，教师应该在体育教学中利用现代化的教学技术，向学生展现体育运动的多样化，提高学生的学习兴趣，激发学生自主学习愿望。在现代化的体育教学中，教师可以利用多媒体对学生进行教学指导，如动画指导、视频展示等等教学模式，避免乏味教学模式对学生产生的消极影响。

（2.优化教学环境以前，很多学生为了完成学习目标，只重视对体育技能的学习。针对这一现象，学校应该进行体育评判标准的改革，注重体育发展的实质，建立以运动能力和健康程度作为评价标准的系统。根据相关部门提出的具体要求，确定合理的体育评价标准，可以从很大程度上激发学生学习体育的热情。当然，优化教学环境不仅体现在建立合理的评价机制，还体现在教学方式的改革上。体育的室内课程具有空洞、乏味的特征，加大了学生学习难度，很容易使其丧失学习热情。因此，就需要教师将枯燥的理论知识用声、像的形式展现出来，如制作录像带、投影片等等。以上教学方法，不但可以降低学生的学习难度，而且声、像的展示方法可以激起学生的模仿欲，让学生充分感受到体育学习的趣味性。

（3.提高自主学习能力传统的体育教学中，学生为了能取得较高的学习成绩，才参与到被动学习中来。但是在“阳光体育运动“的号召下，学校针对这一教学现象进行改革，主要可以从以下两方面入手：一方面，学校加大体育器材投入，完善体育器材，扩建运动场所。学生可以选择自己感兴趣的体育器材进行锻炼，在锻炼中遇到问题，会主动向老师请教解决问题的有效方法。另一方面，设置《学生体育考勤管理信息系统》，实现管理信息化。通过网上宣传、悬挂标语、张贴宣传画等形式营造出良好的阳光体育活动氛围。教师在进行体育理论知识的讲解时，要先以新颖的方式吸引学生的注意力，再将学生放在主体地位的前提下，让学生分成小组进行讨论学习，在老师的指导下，针对自己运动中出现的问题，提出相应的解决办法。提高学生自主学习能力，不仅能够促进学生体能机制发展，还可以在运动中陶冶自己的情操。

2、提高教学质量

（1.开发新课程由于学校体育课程的缺乏，固定的锻炼方式不仅枯燥乏味，而且学生在进行选择时具有极大被动性，这就抑制了学生锻炼热情。因此，学校相应号召，开展多种体育课程，增加选择性，让学生在不同的体育课程中，不断地增强体质。另外，学校还可以开展一些竞技比赛，如：羽毛球比赛、健美操比赛、篮球比赛、足球比赛等等，这些比赛可以极大地激发学生的锻炼热情。同时，这些比赛项目都是由学生自主选择，是学生兴趣的体现，为培养学生终身锻炼奠定了基础。

（2.完善教学模式据调查，多样的教学模式可以形成一个动态的信息交流区域，充分地利用教学活动中的各种有效因素。当这些因素在教学活动中得到合理应用时，可以极大地提高学生对体育的学习积极性。因此，新时期的体育教学中，教师应该使用多种教学方法，如讨论式、问题式、示范式等等来吸引学生的注意力，加强与学生的互动，让学生以积极主动的心态，加入到体育锻炼中来。多样化的学习方式，可以让学生在学习过程中迅速抓住学习重点，同时将所学到的知识，运用到时间中来，提高教学质量，让学生更加顺利地完成学习目标。

（3.完善教学手段如果想要更好地实现教学目标，教师应该实现教学的科学化，将各种现代化教学方式应用到教学中来，让整个体育教学课堂充满趣味性。通过这些教学手段的运用，可以更好地激发学生的学习兴趣，将想象力与创造力更好的结合在一起。同时，教师应该根据不同的学生制定不同的考核目标，即根据每个学生不同的身体素质、运动能力等方面进行不同标准的评判，实现体育教学中的人性化发展。通过这一方式，可以减少学生在体育学习中的学习压力，从而更好地享受体育运动为生活带来的乐趣。这种因材施教的方式，更加注重学生参与学习，而不是为完成教学任务而进行体育锻炼。这一方式不但遵循了学生的发展规律，注重学生的健康发展，而且可以让学生在轻松的体育运动中，以健康的心态自主加入到各种体育项目的学习中来，提高体质和自身素质，实现全面的发展。

3建设师资队伍很多学校为了减少教育投资，体育老师都是由其它学科的教师充任。因此，教师的专业性较差，在对体育理论知识进行讲解时不够全面，导致学生对各种体育项目都是一知半解，很快就会失去学习兴趣。要落实“阳光体育运动”，学校就要加强师资队伍建设，进行专业化教师招聘，提高教学质量。由于学校在引进高素质师资力量的同时，会发现这样的一个问题，就是体育师资力量大量不足。因此，各地的教育部门应该加强对体育教师的培养，让更多的教师可以加入到阳光体育教学中。

四、实施“阳光体育教学”的意义

随着“阳光体育运动”发展不断成熟，全民运动已经成为发展的必然趋势。学校体育是学生进行体育锻炼的主要途径，学校和学生都应该能重视起来，培养学生的自主锻炼能力，对学生未来的发展起着非常重要的作用“。阳光体育运动”不仅提高了学生的身体素质，同时，还让学校教育与社会人才培养相接轨。“阳光体育运动”是以增强青少年学生体质为目标，以培养学生积极主动的健身意识为最终目的。掌握全面的体育理论知识，不仅可以让学生了解各项体育运动，还可以通过提高学生学习兴趣，加入这些体育运动中来，实现自身的全面发展。“阳光体育运动”的实行，让每一位学生都有受益匪浅：有的学生获得健康体魄，有的学生开发了自己的兴趣，还有些同学形成了自主锻炼意识，养成坚持锻炼身体的好习惯。由此可见，实施“阳光体育运动”势在必行。它对现代教育下的青少年学生发展有着独特的意义，学校根据其具体情况，加快体育教学改革步伐，让阳光体育成为生活中的时尚。

五、结束语

学生是祖国未来发展的希望，“阳光体育运动”就是针对学生体育教学提出的一项加强青少年学生体质的一项举措。学校贯彻这一思想的同时，不断改革教学模式，运用新的教学手段，让学生的健康状况得到明显改善。但是，由于改革步伐过快，很多学校在开发新的体育教学模式时遇到很大的阻碍。因此，学校在进行体育教学改革时，要根据自身的客观条件，循序渐进地改革，这样才能更好地落实“阳光体育运动“这一号召。

作者：任慧琴单位：宝鸡文理学院体育系