教学效率下的高中化学论文

一、提高高中化学课堂教学效率的实践技巧

（1）转变教学思路，激发学生兴趣。传统的高中化学教学采用的是教师讲解和学生听讲的教学模式，学生的主体作用没有得到有效发挥，并且学生在被动的学习中逐渐失去了化学学习的积极性和兴趣，高中化学教学质量也大大下降。对此，高中化学教师要改变思路和创新教学模式，以学生为中心，从学生的学习实际出发，制定行之有效的针对性强的教学策略，激发学生的积极性和兴趣，提高学生的课堂参与度。例如，教师在化学教学课堂中增加学生参与的环节，使每位学生都能够体会到课堂体验的乐趣。教师要降低姿态，融入学生的学习中去，为学生解决疑难问题，并且给予学生一定的指导，和学生一起探索未知的化学世界，激发学生的学习兴趣。

（2）拉近师生距离，提高学生课堂参与度。高中阶段的化学学习存在一定的难度，不少学生因为心思敏感和自尊心过强而不愿意向教师请教问题，导致不少的化学学习中的问题难以解决，学生的学习效率较低。教师应该充分重视这一问题，发现学生的心理问题，并找到有效的解决方法。教师要为学生营造一个平等、和谐和舒适的教学环境，减轻学生的学习压力，并且在教学中要主动地和学生交流，了解学生的需要，增加亲和力。学生会在和教师的相处中逐步和教师靠近，师生间的距离拉近了，师生关系也就越来越和谐，学生也能够乐于参与到化学课堂中去，和同学以及教师一起将高中化学教学课堂活跃起来，学生的学习效率也会得到较大提高。

（3）巧设教学情境，提高教学效果。良好的教学情境能够激发学生的学习兴趣和积极性，也能够极大地提高教学效果。在合理的教学情境中，学生能够在不断地提问和解决疑问中收获化学知识，提高学习效果。对此，教师要从高中化学学科的本身特点出发，巧设教学情境，提高学生的学习兴趣和学习动力。例如，教师在讲解氢气及氢气的性质时，可以首先让学生联想生活中的氢气球，只要将绳子剪断，氢气球就会飞入高空，这就体现了氢气的一个性质：密度比空气低，所以空气下沉，氢气上升。教师还可以在课堂上做点燃氢气的实验，发现会发出淡蓝色火焰，学生的注意力也会被吸引，教师通过讲解实验原理和化学知识，学生的知识水平也得到了提高。

二、总结：

高中化学教学效率的提高能够有效激发学生的学习兴趣和学习动力，并且减轻学生沉重的学习压力，逐渐帮助学生建立创新意识和实践意识，提升学生的化学能力和综合学习素质。与此同时，教师也能够在化学教学中发现和改正自身教学方法存在的缺陷和不足，并且能够积极探索高中化学教学策略的创新和完善方法。综上所述，提高高中化学课堂教学效率对于学生和教师的发展都意义重大。因此，高中化学课程教学的完善和创新应该将提高教学效率作为重点，要求教师革新思路和创新方法，鼓励学生自主学习和培养兴趣，将高中化学教学推向发展高峰，更好地培养人才。

作者：顾海文刘和平单位：江苏省扬州市新华中学