抗疫党建总结范文10篇

抗疫党建总结范文篇1

（一）加强党建和党风廉政建设，不断提高群文队伍思想素养。坚持利用每周例会，组织全馆员工认真学习贯彻系列重要讲话和党的精神，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习，不断提高群文队伍思想素质。切实加强党建和党风廉政建设，以党建引领和推动群文队伍建设。在肺炎疫情期间，组织全馆干部职工积极投入抗疫志愿服务，增强责任感和使命感，为全市的疫情防控工作做出了应有的贡献。

（二）防疫形势下的群文工作情况。在顺利举办完成第年画节开幕式文化活动之后，受肺炎疫情影响，停止开展春节期间各类文化活动。根据上级要求，2020年1月26日起，市文化馆全员正常上班，认真做好疫情防控各项工作，坚持做好闭馆公告、取消春节文化活动、进行场馆消毒杀菌、参与小区防疫志愿服务、组织防疫主题文艺作品创作、开通线上课堂等工作，切实做到闭馆但文化服务不打烊。一是积极组织文艺爱好者创作防疫主题文艺作品，先后创作方言快板《今年春节不一般》《小区是我家，防疫靠大家》《祖国明天更灿烂》，方言《劝告》，歌曲《愿你平安》《口罩歌》《武汉不孤单》《白衣》《逆风冲向前》，诗歌《白衣天使》《牵挂》以及书法等防疫文艺作品40余件，通过微信公众号进行宣传推送。方言快板《小区是我家，防疫靠大家》、诗歌《白衣天使》《牵挂》在《人民日报文创频道》刊登发表，《武汉不孤单》《白衣》等歌曲被学习强国平台登载；二是积极开展线上文化服务，丰富群众文化生活。借助微信公众号平台，举办迎新春书法美术摄影微展，并在相关信息技术公司的支持下开设线上课堂和小程序，提供海量文化艺术资源，先后推送包括戏曲、美术、书法、舞蹈、电影、文学、音乐以及非物质文化遗产知识普及等多方面内容110余条，方便群众随时随地体验分享；三是参加防疫志愿服务工作。从1月28日开始，组织馆内员工积极响应上级号召，先后参加了疫情监控防护、舆论宣传、信息登记、秩序引导、小区值守等志愿服务工作。组织馆内党员职工和退休党员职工踊跃为疫情防控捐款。

进入常态化疫情防控之后，市文化馆积极探索常态化防疫情况下群众文化活动开展模式，书法、舞蹈、合唱等常态化成人公益性培训班恢复上课，目前已开展常态化公益艺术培训活动30班次。组织开展庆祝五一劳动节“向劳动者致敬”主题作品线上有奖征集活动，召开总分馆制建设研讨座谈会和纪念《同志在延安文艺座谈讲话》发表78周年活动，到孝德镇中华年俗村开展了民俗表演，邀请省市专家到清平镇开展了送文化下乡活动—“市九顶山山歌歌”创作采风暨培训辅导活动，组织开展庆祝六一国际儿童节“关爱未成年人”文化活动，为公益少儿舞蹈班学员集体庆祝儿童节，到市紫岩小学慰问留守儿童、贫困学生，到市特殊教育学校慰问特殊儿童。

二、下半年工作打算

一是继续做好场馆内和文化活动的常态防疫工作，既有效发挥场馆设施设备的作用，又做到疫情期间参加活动人员及我馆职工的有效防控。

二是充分利用和发挥文化馆分馆的资源优势，配合文化扶贫和乡村振兴，积极筹备开展送文化下乡、抗疫书法美术摄影作品展览、脱贫攻坚主题等文化活动，丰富形式和内容，不断提高文化下乡的有效性和实用性。继续做好川剧惠民演出的组织和实施工作，配合学校开展戏剧进校园工作，传承和弘扬优秀传统文化。

三是继续加强全民艺术普及培训，开展调查研究，进一步了解广大群众文艺培训意向，根据群众需求设置培训内容，切实做好常态化成人艺术培训，不断提升群众文艺修养。

抗疫党建总结范文篇2

一、2020年工作总结

（一）常态摸排狠抓重点，全力抓好疫情防控

我镇利用网格员把扫健康码、行程码、测温以及异常人员登记，对返乡人员进行全面筛查和跟踪随访，出现异常情况及时报告和隔离诊治。预防工作中做到科学佩戴口罩，减少人员聚集，加强通风消毒，通过宣传途径提高群众的健康素养。我们落实专人驻守和消毒工具等确保满足全镇疫情防控工作需求，随时通报疫情变化，抓好舆情监管。

（二）全面实现脱贫摘帽，强力巩固脱贫成果

年初以来，我们发挥自身动力，紧密配合37个县直部门和1个省级包保帮扶部门，镇村两级与帮扶部门积极协调配合，以巩固2019年以来的脱贫摘帽成果，攻坚态势不放松为工作导向，巩固提升“两不愁、三保障”成果为目标，继续因村因屯制宜、因部门而异，加强在产业扶持、稳定收入、改变村屯面貌、改善生活环境，提高了村民满意度。

（三）严抓基层组织建设，党建水平全面提升

1、加强组织领导，强化责任落实。认真落实党建工作主体责任制，进一步明确工作目标，形成了党委统一领导，层层抓落实的党建工作格局。

2、深化“两学一做”，坚持常态开展。将深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，作为“学”的主要内容。加强指导各党支部围绕明确工作目标、党员履职尽责、创新学习方式，完善相关制度。

3、号召爱心捐款、全镇共同抗疫。镇党委坚持“自觉自愿、量力而行”的原则，引导全镇党员进行自愿捐款78530元。

（四）着力推进农业发展，稳步提升经济动能

1、稳步发展特色种植业。一是以近郊棚膜经济为引领，充分发挥优势，支持扩大规模、加强技术指导，结合日光棚建设，不断扩大棚膜经济。二是以农户庭院为主，达到“一村一品”、“一屯一品”，利用城关优势，种植绿色有机的果蔬、小冰麦面粉、小米等。

2、稳步发展畜牧养殖业。畜牧业也是镇增收的主要渠道，截止年末全镇肉羊存栏22552只，生猪存栏11845头，禽类存栏15.18万羽。

（五）加强村屯环境整治，打造美丽乡村环境

1、巩固提升环境整治成果。我镇坚持做到“垃圾常清理，街道常保洁”，我镇共清理垃圾1450吨，清粪堆204吨，清理院落3500个。巩固了村屯环境整治成果，提高了村民环境卫生意识。

2、加强村屯绿化美化。我镇依托春季造林绿化工作有利契机，持续加强主要街道、庭院绿化美化。

（六）全力做好群防群治，坚决维护大局稳定

继续实行信访工作领导包保机制，对重点信访案件、重点上访人员实行领导包保联系制度，做到小事不出村、大事不出镇，发现苗头及时报告、及时解决，坚决把不稳定因素解决在萌芽状态。

二、“十三五”规划总结

五年来，镇党委政府坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的和四中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”全镇各项工作长足发展。全镇地区生产总值达到6亿元，同比增长6.7%，其中：第一、二、三产业总产值分别达到1.5亿元、2.0亿元、2.5亿元；全口径财政收入达到4000万元，同比增长7.3%；地方财政收入达到400万元，同比增长6%；全社会固定资产投资累计完成5.4亿元，同比增长10.1%。全镇粮食年总产量13万吨，同比增长10%。全镇农民人均纯收入达到10000元，同比增长12.59%。全镇3422户贫困人口全部脱贫退出，10个贫困村全部退出贫困村序列，常态化开展“两不愁，三保障”排查，脱贫成果得到巩固。五年来，镇紧紧围绕县委、县政府的决策部署，把加快基础设施建设、加强和改善民生、促进农民增收、乡村振兴作为核心目标，激发全镇发展内生动力，提高社会生产发展水平。

三、“十四五”工作谋划

未来五年，我镇要在总结“十三五”工作成效的基础上，进一步理清发展思路，紧紧围绕县委、县政府的决策部署，牢固树立攻坚克难意识，统一认识，全力以赴，扎实工作，狠抓落实，确保“十四五”目标任务的全面完成。

四、2021年工作安排

1、常态抓好疫情防控。强化返（来）镇人员防控来我镇人员排查管控和筛查检测措施。严把落地排查管控关，建立健全网格化工作体系，把扫健康码、行程码、测温以及异常人员登记等工作贯穿始终。

2、继续巩固脱贫成果。一是抓实产业管理经营，持续推进扶贫产业项目建设进度，保证脱贫人口持续稳定增收；二是继续发展庭院经济，充分发挥庭院效益，全面消除庭院经济空白点；三是做好脱贫户、边缘户、不稳定户监测扶持力度，做到精准脱贫，不落一人；四是壮大村集体经济，加强村级资产、资源管理，发展各村壮大集体经济项目，使各村集体经济稳定提升。

抗疫党建总结范文篇3

一、疫情防控期间辅导员利用易班开展学生工作的SWOT分析

随着网络信息技术的飞速发展，互联网成为影响教育事业改革发展和人才培养质量的“最大变量”。当前，意识形态的热点，舆论引导的难点，思想政治教育的重点都在网上［1］。因此，辅导员作为高校思想政治教育的主力军，运用网络平台开展思政教育活动，已经成为应对高校思政教育形势变化、提高思政教育针对性的必然要求和重要途径。作为教育部辖属的网络思政平台，易班更应该成为高校辅导员开展网络思政工作的主平台和主阵地。下面将结合当前高校网络思政工作现状，利用SWOT理论对高校在疫情防控期间辅导员利用易班开展学生工作进行可行性分析。SWOT分析法即态势分析法，是20世纪80年代初由韦里克（美国旧金山大学管理学教授）提出的，也称TOWS分析法或道斯矩阵，其中，S指的是Strengths（优势）、W指的是Weaknesses（劣势）、O指的是Opportunities（机会）、T指的是Treats（威胁）。（一）S（Strengths）优势分析。第一，易班是一个以学生需求为导向、创新高校思政教育的综合性网络教育平台，具有明显的非商业公益服务性质，相比微信、QQ等社交软件而言，安全性更高，能有效避免当前高校微信群、QQ群被工作群占据，生活与工作相混淆的现状，利用易班开展学生工作相对其他网络平台更加安全专业。第二，易班是一个具有多样化功能的网络交流平台。辅导员可以通过易班进行学生信息管理，通知、调查问卷和各种活动，发起“话题”“投票”，博文写作与分享等工作，既不受时间和空间限制，又可利用后台大数据及时准确掌握学生信息和基本情况，工作更加透明高效。（二）W（Weaknesses）劣势分析。第一，易班的知名度和认可度还不够高。虽然教育部办公厅在关于印发《2015年教育信息化工作要点》的通知中明确提出，实施易班全国推广行动计划，使易班应用覆盖到8个省和1/3的部属高校，但由于各高校对易班的重视程度不同，易班的知名度和使用率并不高，甚至存在学生虽按学校要求注册了易班，但仍不了解易班及其功能操作的现象，使用易班的频率、时长、依赖度都不高，用户粘性较差。第二，易班的用户体验较差。软件界面不够吸引学生，关键信息不够醒目鲜明；平台的网络运行速度一般，还常有卡顿和闪退等现象，学生普遍觉得“不好用”［2］。（三）O（Opportunities）外部机遇。就高校而言，尤其是在当前的疫情防控阶段，传统的学生管理模式势必困难重重，借助网络开展思政教育和学生管理是大势所趋。高校应以此为契机，加大对易班的推广和开发，推动辅导员、专业课教师和管理人员进易班，使其成为真正以学生为中心，为学生提供优质服务的线上学生管理平台和高校互动社区。（四）T（Threats）内在威胁。第一，目前易班的内容和用户体验不够吸引学生，没有深入挖掘易班的功能，多数学生都是为完成学校任务而使用易班。第二，易班只在学生群体中进行了推广，辅导员真正使用易班开展学生工作的并不多，专业教师和学校的管理人员更是对易班一无所知，限制了易班功能和作用的有效发挥。第三，当前新媒体平台和智慧校园建设平台繁多，高校学生管理的各个板块并没有真正实现互联互通，不能有效地吸引学生，易班若要成为校园网络思政的核心和抓手，成为一个多功能的网上学生社群之路依旧任重而道远。通过分析发现，虽然目前利用易班开展学生工作还存在一定的来自内外部的困难和问题，但总体上看，是优势大于劣势的。易班平台的开发与使用，不仅可以提高辅导员开展思政工作的有效性和针对性，还有利于推动“三全育人”的进一步落实，利用易班开展学生工作是大势所趋。

二、辅导员运用易班开展学生工作的探索

（一）思政建在易班上。思想引领是易班最核心的功能之一。辅导员将思政建在易班上，强化易班的思想引领职能，并不是简单地转载思政文章，而是要通过线上线下相结合的方式开展思想政治教育系列活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在疫情期间，辅导员可以在易班上建立疫情防控主题专栏，注重在疫情防控阶段，向学生做好爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育。通过发表原创博文、向学生发起话题讨论、开展“我和我的祖国”征文活动、疫情防控线上知识竞赛等，积极向学生传达关于疫情防控的系列重要讲话，及时宣传党中央、国务院和省委、省政府决策部署，加大相关政策举措解读，引导学生科学理性看待和应对疫情，向学生传递积极的价值导向和正能量，做好舆论监控、心理疏导与学生的思想引领工作。（二）管理建在易班上。在易班上建立疫情防控工作台账，搭建信息反馈通道，摸排掌握每一名学生健康状况、思想状态和行动轨迹，并利用大数据进行统计分析，实现“一对一”“点对点”，帮助辅导员做到基础信息全摸清、动态信息全掌握、关注学生全覆盖，同时提高工作效率，使辅导员从繁多的表格统计等基础工作中解脱出来。在易班上开展问卷调查，全面掌握学校师生在疫情防控期间的思想动态和身心健康状况，增强疫情防控工作的针对性和有效性；还可以在易班上开展线上班会，及时向学生传达最新防控信息和防治知识，及时全面了解学生在学业、就业、心理等方面的实际需求和问题困惑，帮助有需求的学生缓解对疫情的焦虑、恐慌等情绪和心理应激反应，并及时上报，及时反馈；把解决学生的思想问题和解决实际困难紧密结合起来，邀请优秀教师、校友、学长学姐等针对学习、生活、心理、就业创业等不同主题进行经验分享，帮助学生足不出户了解学科前沿动态、就业形势等方面的问题，保持乐观心情，做好疫情防护。（三）党建建在易班上。辅导员可以与学校相关部门协同合作，在易班上建立“线上党校”，及时将党的基本理论、基础知识和党校培训内容在易班上以方便学生学习，并邀请专家录制视频课程，进行线上党课学习；在易班上建立党校培训讨论小组，定期组织师生进行线上小组学习讨论和交流互动活动；利用易班题库进行党的理论等相关知识的学习与考试，提高辅导员党建工作的效率。建立“网上党支部”，通过易班开展线上支部活动。为党支部建立专栏，进行党员的发展与转正公示、支部风采展示、优秀党员宣传等活动［3］。（四）课程建在易班上。在易班上优课供学生线上学习，配合做好教育部“停课不停学”的号召；辅导员还可以协同专业课教师，在易班上建立学习讨论小组，邀请专业课教师加入学习小组，为学生进行线上答疑解惑。打造抗“疫”思政云课堂。书记、校长领头，各学院党委书记、副书记、辅导员为学生录制思政课程，定期向全校学生推送，深挖思想政治教育元素，从不同的角度出发，以丰富多样的形式、生动的案例为学生上好疫情防控期间的思想政治理论课，因事而化、因时而进、因势而新地开展疫情防控期间的思政教育，活用“战疫情”这本最好的实践教材，做正能量的传播者，引导学生理性看待疫情发展，鼓励学生认清使命担当，确立人生目标，从这次特殊的人生经历中挖掘成长的养分，凝聚力量，齐心协力战“疫”。（五）活动建在易班上。疫情防控期间不能进行大规模聚集性活动，但辅导员仍然可以在易班上线上活动，丰富学生的生活。还可以在易班上开展线上读书会活动，定期向学生推荐好书，进行每日阅读打卡、读书心得分享与读书笔记展示等丰富多彩的活动，使学生的精神世界得以充实。还可以广泛征集学校师生在抗击疫情行动中的一线故事，充分挖掘身边的感人事迹，以线上宣讲、短视频、新闻宣传等多种形式，推出一系列抗疫宣传作品，宣传防疫阻击战中涌现出的先进典型，向奋战在疫情防控一线的勇士们致敬，讲好学校的战“疫”故事，积极弘扬正能量。

三、结语

易班为辅导员进行思想政治教育和学生日常管理工作带来了新的挑战和发展机遇。新时代的辅导员要坚持“优势互补、协同育人”理念，探索网络思政教育新模式，不仅要充分利用易班做好疫情防控期间的学生思想政治教育和日常管理工作，更要以此为契机，不断总结经验教训，在疫情过后，积极加入易班的使用和建设中去，充分发挥出易班网络思政平台的优势和作用，结合自身工作实际，把易班建设成为真正受学生认可和喜爱的，集思想引领、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的线上综合体验和互动社区，提升易班的“粘合度”。易班的技术研发团队也应做好相应的软硬件支持，使易班真正成为能为师生提供便捷和服务的优质平台。

参考文献：

［1］冯刚.新形势下推动高校网络文化建设的思考与实践［J］.思想教育研究，2015（8）：3—5.

抗疫党建总结范文篇4

一、宣传主题

共建共治共享，共绘平安新画卷

二、宣传目的

通过开展宣传活动，使广大人民群众更加熟悉中央和省、市、县关于加强和创新社会治理、推进平安建设的方针、政策，更加理解加强和创新社会治理、推进平安建设的重要意义，更加了解县供销社围绕平安建设开展工作的新举措、新成效。进一步提升人民群众对平安建设的知晓率和参与度，引导人民群众积极投身平安建设实践，为建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，推进更高水平的平安建设作出新贡献。

三、宣传内容

(一)党的和二中、三中、四中、五中全会精神，关于平安中国建设的重要指示；

(二)中央和省、市、县关于平安建设的一系列决策部署；

(三)抗击肺炎的有关法律法规和规定，在抗疫斗争中涌现的先进人物、先进事迹；

(四)依法打击电信网络诈骗、黄赌毒拐骗、网络传销、非法集资诈骗等各类严重危害人民群众生命财产安全犯罪，排查整治社会治安乱点、解决突出治安问题的成效；

(五)弘扬新时代“枫桥经验”，依靠群众、发动群众预防化解矛盾纠纷的基层工作经验；新形势下预防化解矛盾纠纷的新途径、新方法；妥善化解涉及土地权属、土地征用、安置补偿等突出矛盾纠纷的新典型；

(六)社会心理服务、疏导和危机干预工作的有关做法；教育管理、关爱帮扶严重精神障碍患者、不良行为青少年等特殊群体的政策措施和有效做法；

(七)志愿者、网格管理员、广大群众参与平安建设、维护社会治安、见义勇为等先进事迹；

(八)推广使用平安志愿者APP,发动、引导更多群众参与平安志愿服务；

(九)开展法治宣传教育、增强群众法治观念、形成自觉学法守法用法的社会氛围。

四、宣传形式

(一)通过新闻媒体宣传。要充分运用报刊、广播、电视等传统媒体，通过开辟专栏、专版和制作专题节目等形式，宣传报道平安建设工作情况。要积极利用网络、手机等新兴媒体，采取文字、图片、视频、动画等方式，持续宣传报道本单位创新社会治理的鲜活经验。

(二)贴近群众宣传。要将平安建设宣传与组织开展群众性文体娱乐活动、便民服务活动、志愿者服务活动紧密结合起来，通过举办文娱活动、展览、咨询、志愿服务等活动，动员组织广大群众积极参与，使宣传活动更加深入实际、贴近群众，积极打造宣传特色品牌。

(三)集中策划宣传。宣传活动要统一谋划，宣传内容要围绕主题精心打造，宣传形式要结合本单位实际，因地制宜，力求宣传效果最大化。

五、宣传要求

1.要高度重视，认真总结开展平安建设和创新社会治理的鲜活经验，认真按照宣传方案，精心组织实施，扎实开展综治宣传活动。

抗疫党建总结范文篇5

一、2021年工作情况

1.“诚信放心消费”诚信体系建设。制定了《风景区“诚信放心消费”诚信体系建设工作方案》，对景区内所有管理单位和市场主体制定并梳理了45项管理规范和108项服务规范。制定《风景区（含汤口镇域）诚信年度分值管理操作指南》，构建了“守信受益、失信惩戒”的联席会议制度。

2.坚持生态优先，全面落实“禁塑令”。制定印发了《风景区禁塑工作实施方案》，组织开展景区内“禁限塑”落实情况督查抽查和“回头看”，并广泛开展禁塑宣传，编印了500份《关于禁止使用不可降解一次性塑料用品的倡议书》。约谈有关企业，督促景区内商店落实塑料购物袋有偿使用制度，禁止其使用不符合规定要求的塑料制品。与此同时承担了中央环保督查整改事项，牵头开展了依法整治非法经营成品油行为专项行动并通过上级验收。

3.深入开展食品安全放心工程建设攻坚行动，健全完善食品安全智慧监管体系，守牢食品、药品、特种设备安全底线。建成食品安全智慧监管平台，景区内所有食品生产经营企业纳入平台监管。管委会领导牵头，各成员单位参与开展了食品、药品、特种设备安全等各类专项行动和节假日督查检查。培育了6家县级示范小作坊和1家市级“精品标杆食品小作坊”，抽检食品、食用农产品、餐饮具433批次，民生工程食品快检2500余批次，组织培训34场次、线上线下培训食品从业人员4200余人次，抽查特种设备360台次，将景区内市场主体全部纳入智慧化、常态化监管。全年未发生一起食品、药品、特种设备安全事件。

4.破解难题，整顿和规范景区旅游商品和服务价格。牵头召开了轿包服务价格和部分旅游商品及服务价格调整听证会商会，指导经营单位科学合理定价，进一步规范了旅游目的地商品和服务价格。

5.对标新发展格局，进一步优化营商环境。根据《国务院关于深化“证照分离”改革进一步激发市场主体发展活力的通知》（国发〔2021〕7号）和《关于印发省深化“证照分离”改革进一步激发市场主体发展活力实施方案的通知》（皖政〔2021〕39号）文件精神，我局对532个改革事项进行梳理，确立了62项涉及景区的改革事项，会同管委办牵头组织景区相关部门对照改革要求，在规定时间节点内按要求完成省政府布置的改革任务。

6.保证辖区金融安全，防范化解重大风险。强化防范化解重大风险意识，认真贯彻执行“737号国务院令”公布的《防范和处置非法集资条例》。与此同时深入开展常态化“扫黑除恶”专项斗争，开展了“长江禁渔”、扫黄打非等专项整治。

7.抓好常态化疫情防控工作。常年抓好冷链食品和进口非冷链物品的监管，抽调1名同志代表冷链组在景区疫防办集中办公，每天抽调2名同志赴新国线参与一体化联合执法巡查。加大冷链食品常态化监管，以“星期三查厨房”为抓手，全年开展检查52次，出动执法人员728人次。对山东奶枣等30起涉疫食品进行地毯式筛查，堵截涉疫食品流入风景区和汤口镇域。严格落实“一退两抗”药品的销售管理，充分发挥药店“哨点”作用，加强对新冠疫苗质量、运输、储存、使用的全流程监管。

8.规范市场秩序，加大执法力度。全年共办理案件48起，罚没款19.20万元，万人办案率全市第一。加强行刑衔接，制定了《关于加强市场监督管理行政执法与刑事司法衔接工作的意见》，推进食品日常监管和执法办案信息共享，全年立案查处食品、药品、医疗器械案件共22件，罚没款12.1万元，移交景区综合执法局食品案件4起，罚没款1.5万元。

9.进一步完善机制，强化消费维权。牵头制定印发了《汤口地区酒店消费纠纷处理工作指导手册（试行）》，全年共受理消费投诉举报143起（其中诉转案6起），为消费者挽回经济损失共4.58万元。

二、2022年安排意见

（一）维护经济社会稳定，强化打假治劣。

冬奥会举办在即、两节将至，坚持统筹发展和安全，维护经济社会大局安定稳定。

1.积极开展“双打”专项行动，实施政企联手打假，打击侵权违法行为。

2.紧扣食品安全监管，加强源头治理；积极推进“食安”品牌培育；推进小作坊整治提升工作，积极打造市级标杆典型；推进保健食品行业专项清理整治行动；继续实施农村假冒伪劣食品治理提升行动；深入开展校园食品安全守护行动。

3.加强特种设备安全监管，继续开展特种设备安全专项整治三年行动；继续在物业小区、党政机关和人员密集场所推广电梯应急救援和信息化监管系统，力争安装率有所提高。

4.规范节假日市场秩序，继续开展高端白酒价格等专项整治行动，打击不明码标价、捆绑销售、违法合同约定、乱收费等违法行为；做好防疫物资和民生商品的保价稳供。

（二）继续深入推进“诚信放心消费”诚信体系建设。

1.围绕将景区打造成旅游目的地标杆，紧扣“五个之城”深入开展集“满意消费长三角”“诚信”“放心消费在”为一体的“大美放心消费”创建活动，在景区内培育一条放心满意消费示范街区和一个示范领跑区，在汤口镇域不断扩大诚信建设推广范围，并积极推行“五心”承诺（安全请放心、质量请放心、价格请放心、服务请放心、维权请放心）并向社会公示。

2.总结近年来我局投诉举报快速反应有关机制与经验，以19个消费维权服务站和11个消费维权服务点为支撑，制定《风景区市场监督管理局投诉举报受理、处置指南》。

（三）构建新发展格局，助推高质量发展。

深化“放管服”改革，优化“四最”营商环境，切实加强事中事后监管。做好涉嫌非法集资市场主体常态化排查清理，防范化解辖区内潜在的金融风险隐患。进一步规范市场竞争秩序，严把登记注册关，要求企业、个体工商户名称和经营范围中不得包含“金融”、“交易所”、“理财”、“财富管理”、“股权众筹”等字样或内容。重点排查企业广告中是否涉及“金融创新”、“消费返利”、“养老扶贫”等内容。

（四）以人民为中心，加强人民群众和广大游客的全要素监管、执法、服务。

发挥食安委、药安委职能作用，制定年度管委会领导班子及成员单位工作责任清单，强化食品、药品、特种设备安全的企业主体责任和党政职能部门监管责任。继续打造“星期三查厨房”餐饮服务监管品牌，践行“走出去、走下去、走进去”工作要求，切实保障群众和游客“舌尖上的安全”。常态化、全覆盖抓好药品经营企业日常监管，开展各类专项整治。建成特种设备专项整治与日常监察相结合的长效机制；加强成品油市场和农用地膜专项检查，守好产品质量安全底线。

（五）积极做好常态化疫情防控工作。

始终绷紧常态化疫情防控这根弦，落实好部门和行业主体责任，持续加强进口冷链食品监管，在监管仓相关事宜未解决之前，对经营户拟从外市购进的进口冷链食品报备申请，一律不予审批。强化检查巡查，严厉打击非法购进进口冷链食品违法行为。抓好非冷链进口物品的监管，发挥药店“哨点”作用，强化疫苗的全流程监管和防疫物资质量安全监管。

（六）纵深推进全面从严治党。

抗疫党建总结范文篇6

一、上半年工作总结

（一）党建工作全面加强

1.全面加强教育系统意识形态工作。依法依规加强机关和各级各类学校微博、微信公众号管理，营造清朗的网络空间。举办意识形态工作专题培训班。   

2.加强党对中小学校的全面领导。坚持将党的全面领导贯穿办学治校、立德树人全过程。落实“三重一大”决策制度和党委议事规则。

3.落实党建主体责任。认真落实基层党组织书记抓党建工作述职评议考核制度，进一步强化基层党组织标准化建设，提高基层党组织和党员组织生活质量。

（二）各类教育协调发展

1.继续推进小区配套幼儿园治理工作。目前已有10所幼儿园申请转普惠园，1所回购幼儿园正进行资产评估，新建湖阳中心学校第二附属幼儿园和实验学校第二附属幼儿园，均已挂网招标即将开工。

2.认真完成各项教育招生考试工作。完成中考体育考试和理化实验操作考试，高考体检和英语口试，空军、海军招飞选拔，上半年自考工作。

3.完成适龄残疾儿童少年受教育情况核查工作。会同县残联整理2020年度适龄残疾儿童少年核查数据，建立信息台账。

（三）项目建设有力推进

1.稳步实施项目建设。继续实施“改薄”项目，投资676万元建设江心初级中学等3所学校全面改薄项目。校舍维修建设项目顺利推进，2020年县校舍维修项目共6个，面积10197 ㎡，计划投入资金598万元。目前，3个项目已完工，3个已开标，学生离校开工建设。推进公办幼儿园建设，争取学前教育非标专项债资金2.6亿元，当年1.6亿元。

2.扩容城区义务教育学校。积极推进城区青莲路分校建设工作。目前该项目已正在桩基施工。强力调度釜山路分校进度，确保秋季招生。

3.加大智慧学校建设力度。投资636万元为17所中小学新建智慧课堂61间，极大地促进了县智慧学校建设进度。

（四）教学教研不断提升

1.开展线上教学工作。扎实开展教育系统疫情防控工作，组织开展全县各级各类学校肺炎疫情防控期间线上教育教学工作，协调相关部门为全县中小学生提供“空中课堂”服务，确保教育教学全覆盖。

2.开展网络教研活动。学校复课后，结合教学实际，组织开展网络教研活动，引导教师深入学习，钻研教材、学法与教法，强化新课程理念，促进教师课堂教学能力的提升。

3.加强课题研究指导工作。为加强市级立项市级课题的指导，完成了2019年19项市级立项课题的开题论证工作。

4.加强师生信息化应用能力培养。中小学电脑制获市级一等奖7名，二等奖14名，三等奖16名，县教育局获市级优秀组织奖。开展中小学教师信息素养培训、智慧课堂应用培训，培训教师300多人次。

（五）队伍建设强化完善

1.强化师德师风建设。开展“守教育初心，担育人使命，作师德表率”主题教育活动暨治理中小学校和在职中小学教师有偿补课专项行动。

2.加强学校领导班子队伍建设。做好义务教育中小学领导班子研判工作，任免正副校长27名。

（六）德育工作积极推进

1.加强爱国主义教育。自2020年3月2日以来，我县共举办7期“云升旗”仪式，主题各有不同，学生点击率达18万多人次。

2.扎实开展核心价值观教育。开展以“孝亲爱亲”为主题的“六个一”体验活动，树立劳动意识，养成尊敬长辈、关爱他人的行为习惯。清明节期间，以“纪念先人、缅怀先烈”为主题开展了系列活动。

3.积极推进素质教育。开展“疫”中日记征集活动积，用心创作战“疫”故事，用爱传递抗“疫”力量。积极发动全县中小学生参加读经典、诵经典活动，举办征文诗歌比赛。

4.加强家校互动合作。为做好学生和家长的心理疏导。开设了6期家庭教育线上“云课堂”，家长点击率达9.2万多人次。

（七）民生工程落实到位

1.全面落实学生资助政策。完成春季学期中职和普通高中家庭经济困难学生资助发放工作，发放中职国家助学金16.75万元，资助学生168人；发放中职学校补助金额158.8万元，免学费补助1588人；发放普高国家助学金100.7万元，资助学生1003人；发放普高国家免学费16.235万元，资助学生191人，均已超额完成任务。

2.全面落实义务教育经费保障机制。2020年公用经费2259.3万元，已下达城乡义务教育公用经费补助1595万元，完成全年目标任务的70.6 %；免除城乡义务教育阶段学生学杂费并补助学校公用经费学生数31575人，免费提供国家课程教科书学生数31575人。发放义务教育阶段困难学生生活补助23.825万元，资助学生841人（上半年）。

3.推行实施课后服务。各项目学校根据《2020年义务教育课后延时服务实施方案》，开展课后延时服务工作。

（八）教育系统安全稳定

1.全力创建“平安校园”。通过层层签订安全工作目标责任书，一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实，保证了各项工作落到实处。

2.加强安全宣传教育。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、用电、食品卫生、体育运动等安全教育活动。

3.狠抓安全日常管理。各学校建立健全了日常自查整改制度及校园及周边安全隐患排查制度，加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生、校车管理等事故隐患和管理薄弱环节的排查。

4.开展深化“三个以案”警示教育活动。向相关单位发放征求意见函75份，征求意见建议36条，根据“四对照四检视”要求，对查找出来的问题，建立问题、任务、责任、时限“四清单”。

5.强化信访件办理和案件查处工作。截止6月28日，我局共受理各类投诉举报咨询建议172件，其中来信82件、来电86件、来访4件，立案5人，党纪处分4人，诫勉谈话2人，警示约谈1人，通过查信办案，树立正气，培育正能量。

（九）教育督导扎实推进

1.认真做好“一项考核”。对照2019年党政领导干部履行教育督导考核标准和要求，统筹协调，精心组织，圆满完成市级复查迎检工作。

2.积极推进“两项创建”。推进“全国义务教育发展优质均衡县”创建和“中小学校责任督学挂牌督导创新县”创建工作，进一步强化工作举措，补短板，求创新。

3.认真开展“三项督导”。一是认真开展经常性督导，及时下发整改通知，并跟踪落实到位。二是组织开展肺炎疫情防控开学工作专项督导，督促各级各类学校认真落实肺炎疫情防控各项工作部署。三是组织开展幼儿园办园行为督导评估，对18所幼儿园（看护点）开展实地督评，幼儿园办园行为督导评估实现全覆盖。

二、下半年工作安排

下半年，县教育局将继续在县委、县政府的领导下，按照市、县各项考核指标，逐条梳理，明确重点，细化举措，有序推进落实下半年工作计划。为确保年度目标任务顺利圆满完成，将进一步做好以下几方面工作。

1.加强党建工作，打造教育系统最强党建。着力实施“最强党建，领航一流教育”工程，进一步指导学校党建工作，拓展师生活动阵地，打造有鲜明特色的“一校一品”党建文化长廊。

2.规范幼儿园办园行为，着力开展无证幼儿园清理整顿工作和看护点整改提升工作。做好高考、中考工作，高中阶段新生军训、征兵工作，各类教育招生入学工作。开展送教上门工作督查。

3.做好师德师风专项治理工作，继续开展义务教育学校领导班子研判工作。认真做好新任教师招聘、县外教师选调、城区学校教师选调和幼儿园教师招考工作。做好国培、省培、市培和暑期县级各类培训工作。

4.加强教育装备工作常态化管理，开展县基础教育装备管理应用提升年活动实施情况检查工作。开展中小学实验室及危化品管理专项检查。

5.促进教学常规落实，积极开展“推门听课”，促进学校提高常态教学质量。指导学校加强教研组建设，扎实开展校本教研。组织开展教学质量监测，对相关数据进行统计分析，为学校教学工作提供参考。

6.开展丰富多彩的团队活动，突出校园文化建设，构建读书节、文化节、科技节，体育节等，为学生搭建展示个性特长的平台，丰富中学生社会实践内容，加强劳动教育。

7.全面完成“全面改薄”和“校舍维修改造”目标任务。2020纳入考核的“校舍维修改造”有6个， 8月底前全面完工。跟踪调度、积极协调青莲路分校建设，完成项目建设年度任务，确保明年3月份完工。加快推进釜山路分校配套设施和教育教学设备采购安装工作，确保9月1日学生入校。

抗疫党建总结范文篇7

一、提高思想认识，强化组织领导

为确保冬季学教活动取得新实效，党组高度重视，将学习教育活动作为一项重要任务来抓，结合我县实际制定了详细的实施方案，成立了以局主要领导为组长的2020年冬季学习教育活动领导小组，专门召开动员会议进行安排部署。局主要领导亲自抓，分管领导具体抓，高位推动，精细安排，严格要求，狠抓落实，积极推进我县冬季学教活动扎实有序开展。

二、抓好三个“融合”，推进党建与业务一体化

（一）开展政策理论学习。一是加强党的理论武装，持续推进主题教育常态化、制度化。专门制定了2019-2020年度冬季学教学习计划，把学习内容纳入局党组及基层党组织学习重点，利用“党组理论中心组学习”、“”、党日活动、新时代文明实践中心等形式，集中组织学习党中央、省市委重大决策部署；利用局党组书记讲廉政党课，观看警示教育纪录片等形式，每月组织召开1次廉政作风警示教育，进一步提高党员干部政策理论水平、政治敏感性以及廉政意识。二是充分利用“学习强国”、“微信公众号”等新媒体平台，多渠道、多形式的开展线上线下学习，实现了学习教育从“纵向灌输”向“纵横交流”的转变，增强了学习的实效性。局领导班子及支部班子成员充分发挥示范表率作用，时刻走在理论武装的前列，严格遵守学习制度，妥善处理工学矛盾，做到带头学习，带领学习，带动学习，持续学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，以理论滋养初心、引领使命，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（二）开展党建共建活动。冬季学教活动以来，不断深化“在职党员进社区”工作，以党建为引领，以“融入社区、为民服务”为理念，结合城管工作职责，与育才路社区居委会开展“城管进社区，共建和谐家园”党建共建共享活动。将城管进社区工作列入重要议事日程，作为城管重心下移、服务群众的重要内容，积极主动加强与社区的沟通协调，在社区党组织的领导下，建立社区居委会干部、进驻城管队员、居民代表三方共同参与的协调议事工作机制，积极开展结对帮扶、联创联建、环境整治、疫情防控等活动，定期听取群众对社区管理的意见建议，协调解决城市管理的难点、热点问题。同时，构建城管执法快速响应处置机制，对日常巡查和群众举报发现的社区内乱搭乱建、乱堆乱放、损绿毁绿、张贴小广告、流动商贩等城市管理问题，进驻社区的城管队员联合社区干部进行劝导；对需要采取执法措施的，及时固定证据、果断处置，做到问题第一时间发现，处置第一时间到位，影响第一时间消除，努力把问题和矛盾化解在萌芽状态。活动开展以来，协助社区清理摊点15处次，清理小广告420条，清理乱堆乱放12处，清理垃圾40方；协助发放疫情防控宣传单500张，为其提供消毒液10桶，喷壶30个，口罩500只。通过结对共建活动的开展，为城管、社区提供了很好的交流合作平台，交流学习党建工作经验，推动业务与党建共同进步，加强城管与人民群众的沟通交流，体现了城管担当，赢得了群众的支持，展示了新时代城管风采。

（三）开展队伍作风纪律整顿。为切实加强城管执法队伍纪律作风建设，增强城管执法队员的组织纪律、法制观念，提高大局意识、服务意识、责任意识和廉洁自律意识。不断健全完善执法队伍管理制度，从人员着装、车辆管理、执法装备管理、执法行为规范等方面，进一步明确我县城管执法队伍管理的基本规范和要求。在实践中锤炼作风、在复杂环境砥砺品质，突如其来的病毒感染的肺炎疫情防控，拉开了开展“能力大提升、作风大转变、纪律大整顿”活动的序幕，成为了开展队伍作风纪律整顿的主战场。从正月初一，我县启动疫情防控一级响应，局党组一声令下，全体执法人员全员上岗，不惧风险，逆向前行，奋战抗疫一线，用实际行动践行使命担当，整治环境卫生、管控市容秩序、加强疫情宣传，全力防疫消杀，在城区街面、商业门店、高速出入口、社区卡点，到处都留下“城管蓝”忙碌的身影，大家佩戴“党徽”亮身份、担责任，经受考验，迎难而上，守土有责、守土担责、守土尽责，在“战疫”中锤炼的过硬能力和作风，在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷。截止目前，已先后涌现先进典型12人，城管抗疫工作得到了社会各界的一致好评。

三、强化三项措施，推进执法队伍建设规范化

（一）开展执法业务及技能培训。为一步规范城管执法行为，提升城管执法人员的业务素质与工作水平，增强依法履职的法律观念，根据城管机构改革和新“三定方案”，专门对权责清单进行了梳理完善，捋清执法工作事项，明确执法职责，做到权力梳理不漏项，实施依据引用准确、全面，专门印制《城管执法手册》200本，配发至每名执法人员手中，该手册明确了162项行政处罚、3项行政强制、1项行政收费和1项行政检查事项，详细列举了相应的法律依据和法律责任，全体执法人员将手册作为“口袋书”认真学习并熟练掌握，并做到“法定职责必须为”、“法无授权不可为”。2019年12月17日-18日，举办了为期2天的法制培训班，全局各执法中队、法制监督科共60余人参加培训。本次培训特邀县法制办主任以及主管副局长、执法监察科科长授课，他们从规范执法行为、违法案件的调查取证、一般程序案卷制作、应急处置等方面进行了全面深刻地分析和讲解。并组织各执法中队就文明规范执法、案件调查取证、文书制作等方面进行了交流学习，起到了触类旁通的积极作用。培训结束后，参训人员纷纷表示此次培训契合基层执法实际，针对性、实用性很强，对今后理清执法工作思路，全面提升依法行政的意识和能力具有重要的指导意义。

（二）开展“创建规范化、标准化城管执法中队”活动。为推进我县执法队伍正规化建设、促进基层中队全面过硬、全面发展。自2019年12月初，认真落实市局冬季学教活动部署，在执法大队四个中队之间开展了“创建规范化、标准化城管执法中队”活动，各中队严格对照《市规范化、标准化城管执法中队建设标准》，牢固树立以人民为中心的发展理念，严格内部管理，强化执法设施，夯实基层基础；认真执行《城市管理执法行为规范》和“十个严禁”制度，严明工作纪律，规范执法行为；强化执法保障，积极践行“721”工作法，不断提升队伍形象。市容市貌执法1中队被评为规范化、标准化标杆中队。

（三）开展军事化训练。为进一步提高我县城管执法队伍的整体素质和应变执法能力，优化城市管理执法队伍作风建设，落实“半军事化”建设长效管理机制。2019年12月24日至27日，开展了一次以“强化纪律观念、培养团队精神、养成良好作风”为内容的准军事化训练活动。军训活动为期4天，分为四个班组，由大队内军事素质较高、责任感强的四名退伍军人担任教练员，训练内容包括立正、稍息、整理着装、队形、整齐报数、站军姿、跨立、敬礼、停止间转法、齐步走等军事动作。训练中，教练员严格要求，参训人员精神饱满，队列整齐划一，展示了良好形象。此次的军训活动全面提升城管队员的责任意识、纪律意识和团队协作意识，提高组织应变能力和令行禁止的优良作风。

四、丰富活动载体，推进精神文明提升科学化

（一）开展案件制作暨硬笔书法比赛。为了加强城管队伍的规范化建设提高法律文书书写、制作质量，更好地打造城管文化，提升城管队伍综合素质，自开展“强转树”活动以来，局党组要求执法队员在工作之余每天抽出十分钟时间进行硬笔书法练习，并由主管副局长亲自审阅，经过长时间的楷书描红、字帖临摹，执法队员的硬笔书法水平有了很大提高，填写法律文书更加整洁规范。2020年1月10日下午，利用周五学习日的时间举办了硬笔书法比赛，全体执法队员参加了此次比赛。此次书法比赛，采取现场书写的形式，由法制监督科组织，主管副局长进行监督，评选出一、二、三等奖6名，最后将优秀作品在局公开栏进行了展出。通过比赛，进一步激发了执法队员练习硬笔书法、提高自身素质的积极性，推进了机关文化建设。树立了新时期城管队伍的良好形象。

（二）开展特色文体活动。为进一步促进精神文明建设，丰富干部职工的文体生活，助推活力机关建设，增强城管队伍的向心力和凝聚力，2019年12月31日，组织举办了“凝心聚力、活力城管”喜迎元旦文体活动，共有机关、执法大队、环卫队、数字指挥中心代表队近72名干部职工参加拔河、羽毛球、踢毽子、象棋四个大项比赛。比赛中，各代表队团结协作，气氛热烈，参赛队员奋勇争先，啦啦队员活力无限。通过开展此次文体活动，强壮了职工体魄、培养集体观念、树立团队意识、增加友谊互信，充分展示了城管人团结协作、顽强拼搏的精神风貌，营造了团结友爱、凝心聚力的良好氛围。

（三）开展“城管开放日”活动。为进一步密切城管与群众的联系，提升城市管理的群众参与度和社会满意度，畅通微信公众号、手机app、12319城管热线，按照政府信息公开要求，对本局文件、信息等及时在政府网站、图书馆进行公开，接受群众监督。为了使市民群众更深入地了解城管，积极配合支持城管工作，2020年1月10日上午，在广场开展了“城管开放日”活动。通过与群众广泛交流沟通，进行了法规解答、咨询投诉、征求意见。期间，共公开征求意见和建议20余条，发放了宣传单1000余张，摆放宣传展板8块。通过此次活动，进一步增加社会各界对城管工作的了解、理解和支持，实现了双向互动，营造了亲民和谐的管理关系。

五、真学实做求实效，推进城市精细化管理提升

抗疫党建总结范文篇8

一、2020年上半年总结

（一）紧盯任务，突出抗击疫情

1.强化组织领导。建立了包保责任、日常巡查、市场开办者承诺、督查督办四项制度，班子成员牵头包保，实行网格化监管，责任细分到人，督促市场开办者落实第一责任人责任，局主要负责人带队深入一线暗访督查8次、巡回督导17次。

2.强化活禽交易休市及禁售野生动物制品。1月24日前全面关闭活禽交易市场，联合开展打击野生动物违规交易，监督拆除一处野生动物户外广告牌，在全市市场监管系统创造了“第一”。

3.强化取消聚餐。1350家餐饮单位歇业，退订退费6105桌，巡查6245户次。

4.强化服从大局。按县疫情防控指挥部要求，关停了全县浴室、理发店，督促超市、农贸市场落实佩戴口罩、消毒通风、体温检测、缩短经营时间。抽调五分之一的力量下沉社区。

（二）深化改革，突出创优营商环境

1.疫情期间服务不断档。推行“网上办”“邮寄办”“预约办”“延期办”，对新开办企业提供全流程免费邮寄服务。多次与省市局对接口罩生产、产品许可工作，力推急需防护物资生产。

2.推动商事制度改革。实现企业开办1个工作日、5枚印章刻制寄递、全免费的改革目标。上半年新增企业776户，个体工商户799户，农民专业合作社22户。

3.推进信用监管。行政许可、行政处罚（一般程序）和抽查检查结果信息公示率100%。健全信用修复，异常名录移出20户。促进银企对接，办理动产抵押登记7件，数额1662.08万元。

（三）主动作为，突出助推区域发展

1.坚持知识产权强县战略。“翠兰”地理标志运用促进工程项目由国家知识产权局公示。发明专利申请123件，商标申请211件。推进经济开发区创建“省知识产权示范园区”。

2.坚持质量强县战略。在市品牌故事大赛上，我县2家企业分获一、二等奖。推进口罩专项整治，先后四次分别召开产前培训、质量提升、标准宣贯、全县非法制售口罩等防疫物资专项整治部署会议。

（四）担当尽责，突出坚守“四大安全”

1.加强食品安全监管。县委政府研究通过了《县深化改革加强食品安全工作行动计划》。制定全县食品安全监督抽检计划并组织实施。开展白酒、茶叶、肉制品、特殊食品专项整治。保障复工复产复学食品安全。

2.加强药品安全监管。加强中药饮片、疫苗、无菌和植入性医械监督检查，完成25批次基药抽检，开展“5.25爱肤日”宣传。

3.加强特种设备安全监管。隐患排查整治发现隐患51处均整改到位。克服疫情影响确保特种设备应检尽检，全力协调联系检验特种设备241台。组织进行明堂山景区客运索道应急救援演练。

4.加强产品质量安全监管。产品质量监督抽查农资31组、口罩8组、成品油3组。

（五）提质增效，突出维护市场秩序

1.创新监管方式。推进“双随机、一公开”、网络交易、重点领域广告监管及“互联网+监管”。

2.强化消费维权。“3.15”活动从线下转移到线上，积极引导消费者同心抗疫、科学理性地对待因疫情引发的纠纷。上半年受理投诉举报343件，办结318件，办结率93%。

3.加大执法力度。开展“两节”期间市场整治专项，共出动执法人员5047人次，检查经营主体2258户，立案105件，案值7.22万元。严厉打击制售假冒伪劣商品和哄抬物价，以口罩、测温仪、酒精、消毒液等防疫物资为重点，共出动执法人员242人次，查处销售涉嫌假冒“飘安”牌口罩案件7件，查获口罩6.1万只，案值6.592万元，查处哄抬物价案件1件，案值0.12万元。

（六）从严治队，突出党的建设保障

1.筑牢思想共识。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的四中全会精神，召开党组中心组学习会11次，学习研讨3次。“学习强国”下载率、平均积分、活跃度居全县前列。指导中关镇及结对村建设新时代文明实践中心。

2.优化干部队伍。注重在日常工作中识别考察干部，及时发现先进典型，疫情期间2名同志获评战“疫”好人。

3.狠抓作风建设。深入开展“三个以案”警示教育，严格落实中央八项规定精神，持之以恒转作风。

二、存在的问题

（一）人力和职责不匹配。“人少事多”“职能范围广”的问题十分突出，日常工作非常繁杂忙碌，执法队伍无法专职化，只能一人多职，执法效能大打折扣。

（二）能力和要求有差距。能力不足、业务不精的问题还比较突出，“一专多能”“全科医生”复合型人才还需要加速培养。

三、2020年下半年安排

（一）持续优化市场环境

努力实现“最多跑一次”或“一次不用跑”，全面提升企业注销登记效率，全面实行“双随机、一公开”监管与公平竞争审查制度。推深做实放心消费创建和放心消费进乡村活动，推进线下实体店无理由退货承诺。

（二）牢守“四大安全”底线

大力开展食品药品质量提升行动，切实做到让人民群众吃得安全、吃得放心、吃得健康，全力做好“高考”“中考”食品安全保障，持续加强“非洲猪瘟”防控。开展特种设备隐患排查治理和专项整治，完善双重预防体系建设。注重抽查与群众生活密切相关的消费品以及舆论关注的热点产品。

（三）助力县域经济腾飞

实施好“翠兰”地理标志运用促进工程项目，争创“省知识产权示范园区”，全年申请发明专利不少于400件。大力推进省茶及茶制品质量监督检验中心（）通过验收、投入使用。

（四）保持监管高压态势

坚决贯彻党中央、国务院关于长江流域禁捕重大决策部署，组织开展打击市场销售长江流域非法捕捞渔获物专项行动。重点时段严厉打击哄抬物价，严厉查处网络交易违法行为。推进“无传销社区（村）”和“无传销网络平台”创建。切实解决好人民群众反应强烈和影响市场经济秩序的突出问题，确保扫黑除恶专项斗争取得胜利。

抗疫党建总结范文篇9

［关键词］思政课；文化自信；四位一体；文化认同

新时代中国特色社会主义理念的文化自信，对现实两个一百年，发扬中华民族优秀传统文化，肩负着举足轻重的现实意义。然则现阶段，高校教育存在文化育人与道德育人脱节的现状，如何在思政课上培育大学生的文化认同感，改变对传统文化与先进文化的漠视、弱化、缺失现象，实现思政课立德树人的根本任务，是我们势在必行而又艰巨的任务。

一、文化自信与文化认同

（一）文化自信

而文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信是一个国家、一个民族对自己文化价值的充分肯定、信任与自豪的心态、是积极、健康的民族心态。中国特色社会主义文化自信是以中华优秀传统文化为源头、以革命文化为基础、以社会主义先进文化为主体的。近代以来，国人的文化心理便呈现出高度的文化自信、短期的文化自卑和当代的文化自信重建三段式螺旋上升的变化。五千年的璀璨文明造就了国人“我行，你不行”的文化自负；近代百年落后挨打衍生了“你行，我不行”“西方中心说”“普世价值论”的文化自卑。

（二）文化认同

文化认同一词，学者郑晓云在《文化认同论》中指出：“文化认同是人类对于文化的倾向性共识与认可，也是人类对文化的一种归属性意识。”“加强中华民族团结，长远和根本的是增强文化认同，文化认同是最深层次认同，是民族团结之根，民族和睦之魂，文化问题解决了，对伟大祖国、中华民族、对中国特色社会主义的认同才能增强。”可以说文化认同就是个体对本民族传统文化理解、认可、阐述、行为等产生的归属感与认同感。而民族归属感与价值认同感是一个民族最深层次的灵魂。

（三）文化自信与文化认同关系

首先，文化认同是文化自信的根基与保障。没有文化的民族是不存在的，文化亦是国家“软实力”的体现。只有根植于内心对本民族情感、理想、价值观和信仰等的认可，内化为自身的精神灵魂，构建中华民族共同的精神家园，并将这种精神意识形态具体落实到广大人民群众的社会生活实践中，体现为一种具体自觉的文化认同行为过程，才能奠定民族文化自信的基石，从而实现文化自信的根本保障。其次，文化自信是文化认同的动力与形式。五千年辉煌文明、近代百年屈辱、新中国成立七十年，从“家国精神”“红色精神”到“改革创新精神”，无一不体现着大国风范的文化自信，成了我们增强文化认同的前进动力，同时带领时代新人的大学生们以己之力，推己及人地坚定文化自信的传承，助推文化认同并赋予其时代内涵，使其呈现出形式多样的文化价值认同。简而言之，文化自信与文化认同二者在内核上是一致的，文化认同是文化自信的根本源泉，文化自信则是文化认同的表现形式，二者相辅相成，互为联系，缺一不可。

二、文化认同与思想政治教育

思想政治教育的根本目标是促进和实现人的全面自由发展，是研究人的思想道德形成与发展的基本规律，是解决文化与思想之间的问题，因此马克思主义中国化最新理论成果的学习需要同优秀的中国传统文化内容有机结合起来，通过培育大学生的文化认同、实现文化自信，达到实现学校思想政治教育的基本目标，从而解决文化问题作为思政教育的核心问题。

（一）现状

1．多元文化的挑战

不可忽视的多元文化对文化认同培养的“负能量”。改革开放后，在肯定东西方文化、主流非主流文化、大众与精英文化并存带来的文化繁荣、文化创新能力的积极作用同时，亦不能忽视其“负能量”，尤其是对青年大学生意识形态的挑战。多重价值认知与选择、有限的判断与思辨能力、三观行为的混乱与错位，不仅促使大学生在思想上模糊了对真善美的判断能力与选择标准，更在行动上陷入“思想政治教育无用论”的误区，轻则扰乱个人生活，产生认知阻碍；重则冲击社会秩序，引发行为动荡。

2．思想政治教育的不足

传统思政课“满堂灌”导致的课程文化“不认同感”。鉴于历史与现实原因，传统的教学都存在“满堂灌”教师“一言堂”的现象，而作为“副科”的思政课由于“洗脑”的政治需求、拗口晦涩的语言表述、缺乏“内外化”一致性的特点，加深大学生对思政课“无用论”的观点，完全背离思政课培养大学生健康全面发展的目标，更罔论对思政课的文化认同感与归属感。

3．新媒体文化的挑战新媒体文化对意识形态权威性的“话语权挑战”。互联网技术发展衍生出的新媒体文化，对青年大学生的冲击，一方面表现为自主性的提升，增强了文化存贮、传输和表现形态，另一方面鉴于大学生对信息量、信息源、信息真伪等甄别能力的有限，较之话语意识的觉醒，二者造成的冲突，容易迷失自我，弱化对主流意识形态的认同，不仅不利于思政课的培养目标，更违背了文化认同这一主流思想。

（二）关系

1．文化认同是思想政治教育的前提保障

正如上述所言，文化问题是思想政治教育的核心问题，解决文化问题关键在于个体或者群体文化认同问题的解决。以高校思政课为例，高校《思想道德与法治》是以社会主义核心价值观为主线，展开思想、道德、法治教育，提升大学生思想道德素质与法治素质，从而培养具有世界观、人生观、价值观、道德观、法治观“五观”的民族复兴大任时代新人的课程。假使作为思政课主体的青年大学生无法在思想上认同思政教育的必要性，整体上把握文化认同对思政教育的重要性，以社会主义核心价值观为主流思想，就容易导致思想与行动偏离“人本”目标的轨道，无法有效开展“五观”教育，培育两个素质，脱离思政课教学目标，进而影响教学效果，因此文化认同是思政教育的前提保障。

2．思想政治教育是文化认同的传播载体

思想政治教育的根本目的在于育人，是基于现实的环境，依托先进的文化，加强对个体思想引领、观念塑性、价值熏陶的过程。这一过程实际就是搭建文化认同与思想铸造的密切关系，更是形成文化认同的过程，可以说文化认同是在思想政治教育这个过程中得以继承、发展和传播的。

（三）意义综上所述

文化认同离不开思想政治教育，思想政治教育完美地践行了文化认同培养路径。于个人而言，这是依托思政课堂教学形成个人的人生价值观、富含法治意识、理性精神强有力的方式；于社会而言，个体内化的品德规范，外化的品德行为形成的道德素质，培育良好的社会道德环境的公共参与，从而又促进了对社会文化的价值认同；于国家而言，培养对国家社会制度的政治认同，实现主观认识与客观实际相符的家国情怀，并不断认同、趋向、包容国家的主流价值文化，在对历史文化与文明进程不卑不亢中，迈进健康持续的文化自信。

三、思想政治理论课文化认同培养路径

（一）坚持社会主义核心价值观的统领地位

文化的表现形式呈现多样化，然则核心要义为价值观，它是文化的生命力与精神所在。中华文化中天人合一、厚德载物的道德情怀所化成的民族精神与基于社会主义核心价值体系基本内容高度凝练而成的社会主义核心价值观，是我们青年面对多元文化带来的“负能量”、抵御三观认知错位、重塑价值引领、解决人类难题、提供中国方案的有效保障与渠道。

（二）促进思想政治教育的自我革新

1．明确教师主导作用，引领文化渗透

思想政治理论课传授的是科学的世界观、人生观、价值观，并在此基础上展开的一种社会实践。思政教师要肩负起课堂教学的主导作用，尤其是引导学生准确理解文化自信元素在思政课中的体现。一方面不仅局限于理论知识的阐述，更要回归到文化沃土中孕育的精神力量，比如教材中的中国精神、中国传统美德等内容，通过讲好中国故事，传播中国声音，潜移默化地将优秀文化元素融入在道德修养、人格培育等方面的教育，引领教学中的文化渗透，激发学生的文化认同，塑造学生的价值观自信；另一方面开展形式多样的专题集体备课、思政课教学技能大练兵，推动在线开放课程建设试点、案例库建设等渠道，旨在提升思政教师“实现一滴水的传授来自一片水的承载”“三全育人”“立德树人”的职业素养与文化素养，以身示范，用个人的知识与素养魅力，在学生中形成榜样带领的作用。

2．发挥学生主体意识，构建文化认同

知识的内化是一个教师主导、学生主体的输出—输入—再输出的循环过程。只有发挥学生的主体意识，才能使思政课落到实处，形成文化认同培养路径，构建大学生文化认同感，实现文化自信。一是党建引领的思政育人。学校层面开展“相思岭讲坛”大宣讲与“耕读书院”“博雅实验班”等活动；学生层面结合新思想读书社定期开展征文、时评、马克思主义理论知识竞赛、大学生讲思政课等各类党建活动，用理论知识武装头脑，从内外部两个层面发挥学生的主体意识，主抓党建思想引领的文化渗透。二是课堂教学的知识育人。基于思政课知识广、思想深特点，结合线上线下混合式教学与翻转课堂，采用案例教学法结合项目化教学方式推进课堂教学的多样化，输送学生有关文化“点睛之笔”的课堂教学模式。利用小组课前对典型案例、时事热点的讨论，课堂上运用辩论式、陈述式、模拟式等展示小组分析结果，最终形成小组间的观点碰撞。通过改变传统的教学模式过程，倒过来从实践讨论向理论学习再落实到实践学习生活中，帮助学生了解五十六个民族在历史长河中凝结的多样性文化形态与其独特性魅力；掌握中国共产党领导中国人民开创的革命文化中所蕴含的具有鲜明时代特色的爱国主义精神要义；探索对一个人成长成才具有巨大作用的理想信念之坚定的缘由等。同时，在未来的生活中学会运用理论指导实践生活，使思政课教学的技能与情感目标进一步得到拓展与延伸。在培养学生为主体的教学意识同时，实现了课堂教学的知识育人，更为重要的是对中华民族悠久的历史、文化的传承有了更深入理解，自觉地肩负起发扬与复兴民族文化的家国情怀。三是课后实践的文化育人。在思想、教学中贯穿思政学习，提升文化认同感是大学生人生中重要的一环，但离不开对实践的论证。第一课堂针对专题编写的项目化实践研学，如道德下的疫情观察、“青春与理想”的微电影拍摄、“中华优秀传统文化”专题研讨、传承中国好家风、“弘扬法治精神构建和谐校园”宣传活动等，较好地帮助学生现学现用，有效反馈；第二课堂则利用双休日、寒暑假带领学生队伍实地调研，诸如参观档案馆、主题党团活动、建立“林祥谦烈士陵园”实践基地等，实现了对思政课形式与内容的丰富具象，更让学生穿越历史长河，感悟中华文化的博大精深，负担起民族复兴伟大梦想的重责大任，实现学思践悟的教学目的。通过党建、教学、实践三步骤完成了教师教学主导向学生学习主体的转变，积极性的转变，兴趣度的提升，在学思践悟过程中，确立微观的自我文化认同阈值，构建了宏观的民族文化认同模式。

3．借助信息传播媒介拓展文化平台

信息化时代，大学生是时代的弄潮儿，巧用大数据可以有效知晓学生的知识漏洞、兴趣喜好、文化认知等，借助信息传播媒介，可以搭建文化平台，在时间、空间上给予学生浩瀚无限的学习磁场。一方面教师借助超星学习通APP的强大功能上传相应的学习资源如教学常见的微课、教学课件，形成对有限课堂教学的补充；另一方面推送有关中华传统文化的美文、影片鉴赏等，通过线上交流、线下讨论相结合方式，重温经典的文化内涵、赋予新的时代外延，并结合平台数据实现课后跟踪、反馈总结等师生互动模式，为学生提供更具广度、深度的优秀传统文化学习，实现对学生教育中文化认同培养的又一模式探索。

4．结合校园特色活动倡导文化浸润

文以化人、文以育人。特色校园活动是思政课堂教育形式润物细无声的丰富与补充。调动校团委、学生会与其他相关的公共课、专业课一起在大学生入学教育、社会活动、创新创业活动、求职升学和就业生活等各方面的资源，将优秀传统文化教育融为校园生活的“调味剂”。其一丰富的“以赛促学”活动，如书法比赛、诗词大会、心理健康知识竞赛等；其二随处可见的“文化长廊”活动，如弘扬抗疫精神剪纸艺术大赛作品展、校园文化随拍摄影展、文化特色校标、景观、道路名等；其三形式各异的“暑期实践”活动，如奔赴爱国主义教育基地、抗疫期间的青年志愿服务、开展服务三农“两走一拓”品牌推广，厚植爱国主义情怀。通过第二课堂的文化浸润方式，既让大学生掌握理论知识并运用于实践，又加深实践体验并反作用于思政课堂教学“短板”的思索，多渠道增强了学生的文化认同获得感。通过创设引领课堂文化渗透、构建本土文化认同、拓展网络文化平台、倡导校园文化浸润的“四位一体”文化认同培养路径，促进思想政治课教育的自我革新，形成系统、实效、协同的机制。（三）发挥新媒体文化的正向功能大学生身心发育的特点，使得他们的思想极具可塑性。既有可能在外来文化的渗透下迷失理想信念，也有可能在全社会的共同正向引导下将多元文化与盛行的行为进行全方位分析，坚定文化认同、提升文化自信。思政教育者应正确认识互联网发展对于育人环境产生的影响，特别是新媒体微信、博客、抖音、B站等这些大学生喜闻乐见的流量传播方式。只有通过新媒体的正向引导方式，创建清朗的网络空间，让大学生在网络道德自律的前提下，正确使用网络工具、健康进行网络交往，通过甄别各类文化的属性，分析各类文化体系发展路径及趋势，从而对中国特色社会主义文化理念有全新认识，增强自我保护能力，从而更加坚定文化认同与树立文化自信。

四、结论

抗疫党建总结范文篇10

（一）党政齐心靠前指挥，基层治理呈现新格局。一是镇党委政府高度重视，及时召开专题会研究基层治理工作，建立健全了《镇基层治理工作方案》，建立镇、村权责清单，完善群众民主决策、监督、管理机制，细化服务项目，明确党员干部责任；二是着力抓好各村（社区）党群服务中心、日间照料中心、文体活动中心、健康医疗中心建设，积极向上级争取村阵地建设提档升级项目资金，有望明年上半年实施完成，届时将进一步落实基层自治硬件保障、经费保障、人员保障，逐步推进基层治理全覆盖；三是以村规民约为基础，深化六联机制、三治融合。各村根据实际划分网格，压实包村领导、驻村工作组、村两委和社长包联责任，以党员示范带动群众共同参与，在短板中找优势，在不足中寻亮点，分层分级有序推进地方事务管理、平安创建、脱贫攻坚、乡村振兴等各项工作。

（二）党建引领乡风文明，基层治理展现新面貌。大力开展农村精神文明建设，侧重从整治人居环境、丰富文化生活、提升乡风民风等方面开展文明创建活动，成功争创并荣获2020年度“市文明镇”荣誉称号。以乡村振兴示范村凤凰村为试点，大力开展市文明村镇创建活动，充分发挥支部凝聚力、战斗力，依托农民夜校、“我是党员宣讲人”、“主题党日”等活动大力开展文明创建。一是营造“讲文明树新风”的良好氛围。在村主道路建设“党员示范一条路”，设置文明守礼、先进典型路牌10余个，培育知荣辱、扬正气、争先进、促和谐的良好风尚；二是组织村民积极参与“乡风文明先进评创”，对党员先锋模范、脱贫攻坚示范户、环境卫生示范户、遵纪守法之星、返乡创业之星、孝亲敬老之星、文明新风之星、助人为乐之星8大方面起带头作用、群众公认的党员群众进行宣传表彰，以身边事、身边人感化和引导全村群众共同参与共建，不断促进基层精神文化水平提升。

（三）“田间小喇叭”奏响基层治理新篇章。镇疫情防控期间，田间小喇叭作为不断探索完善基层治理模式的生动实践，通过“一人、一车、一旗、一音箱”，不断活跃在疫情防控第一线，把党旗最鲜艳的红色涂抹在田间地头，把党的声音传达进千家万户。抗“疫”事迹分别在人民日报、经济日报、央视网刊载，得到的点赞。下一步，将以法治、德治、自治为根基，坚持党政牵头，干部领队，依靠群众，进一步规范设置“田间小喇叭”为基础的流动宣传队，拓展“田间小喇叭”内涵。

（四）“六助六兴”探索基层治理新模式。以村易地搬迁集中安置聚居点为试点，探索物业化管理模式。根据实际研究制定了《村居民聚居点管理条例》、《居民公约》，推举产生3名自管委成员、24名居民代表，明确自管委各项职能职责和居民的权力义务，精心挑选当地有威望、群众基础好、热心公益的3名老党员作为聚居点24户居民的联系员，广泛开展互帮互助。在此基础上，在村、凤凰村、四方村探索建立“党员+社员”制度，根据地理位置、人口稠密等实际划分党员责任区，明确党员联系户，点对点开展好群众性教育、管理和服务，不断扩大党员示范引领作用。在村支部带领下党员干部深耕责任田，包片包户落实好各自职能职责，社员群众积极参与共建共治、群防群治。

（五）“六手印记”助推基层治理新方向。以四方村“六手印记”试点示范，在全镇范围内全面推开，各村结合实际研究制定了工作实施方案，对无职党员、社长、致富带头人、村民户主四类人员分类建立了电子台账和纸质台账，更新完善了村规民约。通过召开村民会议，宣传并通过了“六手印记”工作法，群众对村级“三重一大”公开化、透明化表示肯定，进一步提升了参与、支持、监督村级事务的积极性。四方村通过六手印记开展事项决策1件，实施情况良好。

二、存在的问题

一是宣传引导的氛围需进一步加强。大多通过会议、广播开展宣传，没有有效利用展板、横幅等传统载体和微信QQ等新兴媒体对基层治理进行广泛宣传，群众信息接收渠道较窄，需进一步加大宣传力度。二是主动创新的意识需进一步提升。除自我探索建立“田间小喇叭”模式外，更多的工作是按照上级要求进行安排部署，深入挖掘地方经验，主动创新基层治理的意识和能力有所欠缺。三是总体谋划的站位需进一步提升。基层治理作为乡镇基层大课题，面宽量大涉及大量部门、大量工作，导致工作着力不平衡，重点不重面，没有做到点面结合。

三、2021年工作计划

2021年，镇将突出服务群众，造福民生重点，不断创新基层治理模式，形成党建引领，融合共治的良好格局。

一是深化拓展“田间小喇叭”内涵，筹备“小喇叭 大比拼”活动，将各类阶段性重点工作分时段纳入其中，各村（社区）开展互学互比，年终进行专项研讨评比，提升干部工作积极性，发放“我为田间小喇叭献计策”征求意见表，广泛从社员代表、人大代表、群众代表中征求好的意见建议，进一步以党建引领带动群众参与自治。