基础培训总结范文10篇

基础培训总结范文篇1

一、认真履职，分解目标。3月24日上午，市政府召开了全市档案工作会，市委常委、副市长宣迅总结了“十一五”期间全市档案工作，安排部署了年档案工作。省档案局副局长张新对档案工作提出了新的要求，并结合“基础业务年建设”，对档案基础业务进行了专题培训。与各区县签订了年度档案工作目标责任书，及时制定下发了《年度档案工作目标考核细则》。各区县及时传达全市档案工作会精神，迅速分解目标任务。东坡区、青神县召开全县档案工作大会，总结部署档案工作。各区县将档案工作纳入了党委、政府年度目标考核，为确保目标任务的全面完成奠定了良好基础。

二、围绕目标，狠抓落实。

一是扎实推进县档案馆建设。县档案馆被列入首批中西部档案馆建设项目，作为市县工作中的头等大事，在保证质量和安全的前提下，加快工程进度，目前，主体工程已基本完成。

二是新农村建设档案工作。青神县作为新农村建设档案工作示范县，加强业务培训、指导，完善各项管理、服务，确保顺利通过省级示范县验收。其余5个区县也启动了乡新农村建设档案工作示范乡镇工作。

三是抓好档案工作的规范化管理。市、县深入20多个机关、企业、科技事业单位指导档案工作规范管理，各项工作有序推进。

四是抓好档案法制宣传和档案行政执法检查工作。1月7日上午，参加了在大化镇举行“三下乡”活动，为大化镇文化站赠送购书经费1000元、档案法律书籍30本，现场发放宣传资料1000多份。开展三月法制宣传月活动，散发宣传资料2000多份。认真贯彻执行《省档案行政执法检查办法》，汇同人大、监察局开展档案行政执法检查，已执法检查36个单位。

五是抓好了档案继续教育工作。市档案局举办了市级部门业务培训会。各区县举办了4期，培训400多人次。选派9人参加了省档案局举办的业务培训。

六是抓好重大建设项目档案工作。认真贯彻《省重大建设项目档案验收办法》，召开全市重大建设档案工作会，并深入到高速公路等重点建设项目单位指导检查档案工作。县完成了2个重大建设项目档案竣工验收。

七是抓好档案的接收征集工作。根据工作实际，制订了档案接收计划，明确了接收的重点和具体要求，并积极指导、协调相关单位做好档案移交进馆工作，已接收5900卷（件）档案进馆。

八是抓好档案查阅利用工作。东坡区在服务质量上下功夫，投入资金3万多元，新设窗口服务平台，购置了电脑查询触摸屏及其他服务设施，完善了工作流程，服务质量明显提高。全市共接待查阅利用档案6614人次，查阅利用档案10805卷次。

九是抓好档案馆的基础工作。进一步完善了库房管理的各项制度，增添了档案安全保管的设施设备。加强库房的日常管理，做好各项登记。建立完善了全宗卷内容，确保管理规范、科学。加强档案安全管理，适时开机除湿，温湿度控制基本符合要求。制定完善安全应急预案，全面开展档案安全排查，消除安全隐患。

基础培训总结范文篇2

1、充分的班前准备

与前两季（年秋季和2012年春季）培训前的准备一样，9月初，我们组织全体导师进行了充分的班前准备讨论。

大家认真分析了前两期学员的反馈意见，相互交流了课程内容和授课体会，班主任则根据培训的总体设计提出了相关的改进要求。特别地，根据勘探项目部组织地质基础图件评比中发现的主要问题，对今年的培训计划做了相应的补充修订，得到了全体导师的认可和积极响应。在此基础上，我们进行了充分的课件（特别是新增内容）、作业实物和作业现场的全面准备。

充分的班前准备保证了培训内容的有序运行和实用的学习效果。

2、根据需要不断完善教学内容，保证培训的实用与实效

（1）增设沉积相图件评析课

今年8月，勘探项目部组织了第五届勘探部署地质基础图件评比。从检查情况来看，各家提交的图件质量较以往都有了一定的提升，概念性或原则性的错误较往年大为减少。但是，新增加参评的沉积相平面图反应出的因基本概念不清而出现的问题却大大超出了这类图件允许的范畴。实际上，我们在近年来的研究成果报告相关图件中或指导勘探部署的基础图件中很难找到比较过硬的此类图件了。不可置否，在勘探难度逐步增大的今天，这方面的研究却比20年前粗化了很多，表现形式虚幻了很多。稍加留意就会发现，有些沉积相图甚至达不到示意图的要求，这种图件将不可避免地把风险带入了探井部署中。

因而，我们在今年的秋季基本功培训班中增加了沉积相图件评析的内容。

该课程从点评本次参评的8幅沉积相平面图反应出的问题出发，应用国内外一些典型的实例，结合济阳坳陷已往的沉积相研究成果，讨论了几个典型沉积相类型的基本概念和沉积相图编制的基本原则，使学员基本明确了此类图件的编制要点和要求。师生都感到收获颇丰，有些学员大呼过瘾。

相信此项课程的内容会在以后的基础研究中发挥一定的作用。

（2）岩心课后提交个人书面作业

根据学员的实际水平和可能达到的目标，我们将第一期（去年秋季）的岩心观察作业由单井相制作改为第二期（今年春季）的课堂总结交流，取得了较好的学习效果，但也有部分学员懒的动嘴甚至不动笔。不难看出，这里还有提升学习效果的潜力。

大家知道，在把看到的东西用正常的思路记下并用文字总结表达出来的过程中，每个人都会从中得到一次真正的提升。为此，本季岩心大课的总结不仅要求每个学员做课堂交流，还得提交一份书面作业。

在这样的强压下，不少学员都把这一段时间用到了极致，有的同学把自己的文字总结写、改了4~5遍，还有的说，毕业后再没有认真地写过这么真实的东西了，这太不容易了！毋庸置疑，在这样的反复总结提炼后，大家的交流都上了一个台阶：更流畅，更扎实，更全面，更有实际内容。

看着学员们经过认真思考反复求证后书写认真的实物作业，想想大家现场交流PK的内容，我们很欣慰地感觉到，学员们收获了实实在在的东西。

（3）图件点评向深层次延伸，逐步开始医治内伤地质基础图件是地质认识和编图者基本功的综合体现。基础图件评析是基本功培训的最后一课，也是对前面基础知识的一次全面考评验收。

前已述及，油田已经组织过5届图件评审，但基本做法是就图说图，质量排序主要依据图面上展示的直观信息。可以看出，在勘探项目部组织专家评审和培训班全体师生读图评析这两方面共同的努力下，今年的参评图件在图面上的质量有了较大的改进。自然地，我们的基础图件评析也就进入了图内层次，即在查看图件总体表达方式是否到位的基础上，进一步考评同一组配套图件要表达的观点是否有矛盾、是否合乎所处区域的基本地质规律、给出的井位部署设计是否有足够的资料依据，等等。也就是说，治表更治本！

毫无疑问，这种更加深入的全面分析帮助学员全方位提升了地质基本功和各类地质概念的认知，并在这种被启发的积极思考中提升了个人解决实际地质问题的能力。

3、课前导听课后总结，保证了全科培训效果

为了保证培训效果，常务副班主任全程跟班，每门课前必有导听（也称编者按），将学员的注意力导入课堂内容，并搭建起师生活跃的讨论互动平台；每节课后，都有阶段小结，梳理所学内容，指出关键知识点，帮助学员进一步加深印象，巩固学习效果。另外，每班次都有课间学习交流和作业的场面纪实，以为学员日后用时回放画面忆记当堂所讲所学知识内容。

此项举措，大大增强了实际培训效果。

可以说，短暂的每班12天的师生全方位互动诠释了真正意义上的师带徒。

4、存在问题及解决措施

毫无疑问，学员是否有强烈的求知愿望是保证培训效果的关键。

基础培训总结范文篇3

一、指导思想

坚持以“十八大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、外出交流及提升教师能力为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。

二、工作思路

借“国培”之力，整合教育教研科研、研修工作室、校本研修、送教下乡、“一师一优课”、“一课一名师”、“微课”网络研修与教师工作坊、中小学毕业班复习研讨、学科教师命题制卷、乡村教师能力提升、论文评选、课题立项、校长论坛、校点负责人，骨干教师、教学改革培训等工作，转变培训方式，多种形式开展培训，助教师业务能力提升、专业技术发展，学生成才、教师成功。

三、工作措施

1、分区域建立教研、科研、研修联组：推行区域研修，协同研修，集智研修，以先进的教育思想为指导，以教育教学管理中的问题为中心，以优秀工作室为龙头的“1+N引领培训、以骨干与学科带领人为首的“1+1”帮扶研修以及学校自选的同课异构、校际结对、网络讨论、实践反思、校园网站等。示范带动，以点带面，全员参与，创新形式，丰富内容，满足需求，捆绑考核，均衡发展，实现“共融、共荣、共赢”目标。

2、“送教下乡、各类教学赛课”纵深开展：全覆盖26个乡镇中心校推荐学校，10所一级预算单位中学、16所直属学校、部分优秀示范幼儿园等促进学校工作全面开展。采取“专题讲座、教学观摩、经验介绍、现场参观、岗位实践、互动交流、专家点评”等形式，通过“案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式”等方式，强化教师培训质量和效益意识。

3、实行领导（教研员）联系学校（乡镇）制度：领导或教研员联系到具体学校、乡镇，具体到每个项目实行捆绑考核。强化“县-乡（镇）-校”三级教师培训，实施“人盯人”管理，对项目负责人和学习者进行“双向考核”，捆绑评估，提高培训质量。

基础培训总结范文篇4

一、2009年工作总结

回顾09年全年工作，可谓得失兼具，做为饭店的股东及监理会成员，我所从事的工作和担负的责任也使自己的责任感与使用感日益增强，在进入酒店开展工作之前，我对这一行业可以说是了解很少，在到酒店后短短半年时间内，在各位领导和同事的帮助与协助下，我自己和部门工作都取得长足进步，当然在这半年时间内也发生了不少问题，但这也正为我的工作和个人成长提供足以依托的经验与资本，对个人与部门工作进行总结与分析，特把09年工作总结如下。

1、工作成绩描述

⑴在半年中部门工作取得明显进步，在规范化管理和制度化建设上取得重要成绩；

⑵外协工作取得重要突破，为酒店打造良好外部经营环境奠定基础；

⑶人力资源工作取得进展，从人员选聘、员工培训到人力资源科学管理与调配上取得重要进展；

⑷质检工作取得进展，质量检查体系已基本建立；

⑸行政部工作为饭店整体工作运营提供基础性支持，与各部门联系紧密，为饭店发展共同努力。

2、工作失误总结

⑴时间短在部门内部管理中还存在有些不规范的地方，使工作整体效果受到一些影响；

⑵注重工作质量与效率，强调严格管理，对员工生活关注度不够，今后工作中会再加强与员工的沟通，保证更好地达到工作要求；

⑶培训工作缺乏系统性，在2010年注意改进；

3、个人优势分析

⑴具有较强的亲和力，具备一定的管理基础，乐于承受工作压力，并能较快地适应工作环境；

⑵具有较强的学习能力，可以在较短时间内对新的知识融会贯通，并运用于实际工作中；

⑶具有协调控制能力、擅长沟通，对管理工作把控能力较强；

⑷工作细致性较强，善于从细节处开展工作，对工作大有进益；

4、个人劣势分析

⑴因为从事酒店业时间较短，可能在专业性上会有所缺乏；

⑵对自身性格所具有缺点的控制与把握应进一步提升，应加工作中加强优势发挥，尽量规避劣势，完善自身工作行为。

二、2010年工作计划

展望充满挑战的2010年，有许多计划正待我们一一去实施实现，所以在09年开端之时，有必要对工作进行一个全面的设计与规划，在此特将部门计划向各位进行通报，以期大家对我的计划进行建议与修正，并在计划执行过程中得到各位的指导与帮助。

1、总体工作计划描述

一个基本原则：以饭店经营发展为基本原则，一切工作围绕这一原则逐步开展。

两项重要工作：人力资源管理工作的提升与外协工作的有效开展；

三个核心环节：培训工作与经营管理工作紧密结合、适岗人员的招聘与选拔、安全工作的稳步提升；

2、xxxx年具体工作计划

⑴明确自身职责，树立工作形象，为酒店发展奉献心力。做为酒店股东和监理会成员之一，我对酒店的感情与所担负的责任已不仅仅是做为一个行政部负责人所应尽到的职责，在xxxx年我和我所在部门将严格按照酒店领导要求、将每项工作落实到最细之处，协助总经理开展落实每一项政策措施，在酒店取得良好业绩同时也使自身得到长足进步。

⑵人力资源管理工作：xxxx年行政部将把人员的招聘与培养做为重要的人力资源管理工作之一，从建立人才引进渠道、扩充人员上升空间、形成人员良性竞争，达到良好考核机制几方面开展工作，使人力资源管理工作体系化，最终在酒店内部形成一支具有竞争力的员工队伍。

⑶培训工作：良好的培训工作是酒店经营得以顺利进行的重要保障，在xxxx年我将建立起完善的培训体系，从员工入职培训、专业培训、日常培训及管理者培训几方面入手，把培训工作形成有层次、结构全面的培训层级，培训体系将涵盖酒店各个区域及各个方面，并把培训工作与质检工作有效结合，以训我所需、训我所将需为主要原则，把培训工作建设成为企业文化重要的组成部分，通过培训为酒店经营奠定良好基础。

⑷质检工作形成体系，建立严格可行性标准，达到更佳工作效果。在xxxx年质检工作要建立完善的体系，形成酒店质检和部门质检联动的工作方式，质检工作从原则上要严、不仅严于检查更要严于反馈，不以处罚为目标，而是要把质检结果与员工培训及部门考核紧密结合，形成真实有效的质检工作环，达到更好的工作效果，同时每月形成一份可行性质检反馈分析上报酒店，为酒店改善经营管理工作提供依据。

⑸外协工作在原有外联基础上，“开发新朋友，不忘老朋友”与新领导积极沟通，在饭店领导的支持下，利用一切社会关系和资源，及时处理和协调各种情况，使外联效果和外联费用都优于往年，保证了饭店的正常经营秩序。

基础培训总结范文篇5

1做好核电安装信息化管理的建设及各专业基础数据库建立

核电安装信息化是核电安装集约化、标准化、专业化的前提。本着“以人为本，让软件为管理服务”的原则，部署项目部施工服务平台，确定核电安装管理软件，在软件开发时需考虑到多个在建核电项目需要共同使用，其标配功能为通用性的；每个核电项目都有着其自身特点，故在单个项目中，就需要从自身特点出发，对公司原标配的信息化管理软件提出适应性修改建议，以优化操作流程、完善系统安全、深化或简化某些功能。项目部前期要组织各部门提前进行试用测试，定期召开软件适应性修改的讨论会，如管道施工模块，有些项目就存在现场预制和场外预制厂预制问题，需解决场内和场外管道预制信息区分和远程数据共享问题，从图纸分析、施工见证、质量计划的关连等都要进行分别对待。经过多次沟通和反复的测试，深化或优化某些功能，实现软件为项目施工服务。1)做好软件操作培训。软件能功完善后就要做好项目部员工各管理模块培训工作。一个管理软件能否很好地应用，除了取决于其功能是否完善、是否强大外，操作人员对该软件操作技能水平的高低同样会让软件功能“增强”或“削弱”。因此，在软件正式投用之后，多次安排各部门对项目部员工进行管理模块的培训工作，让项目部各位员工都能熟练操作各自相关的管理模块，从而减少了人为的操作错误，在使用中才能发现问题，进一步来完善软件，确保各位员工在操作管理模块时方便、快捷。2)做好各专业基础数据库建立在施工管理窗口建立起核电安装工程各EM包所需的完整、详细、准确的基础数据。在进行EM包基础数据规划时考虑了数据分析是为整个施工服务的，各专业EM包的基础数据必须尽可能全面，必须满足上下游及不同管理出发点的需要，要体现数据共享性。满足核电工程管理各模块（包括：物项管理模块、变更管理模块、焊接管理模块、质量管理模块、计划统计管理子模块等）的调用需要。由项目部技术部根据各EM包的特点，与项目部其他部门和施工队充分进行沟通后，明确各EM包各类图纸基础数据的分析流程及最小数据单元，编制了包括管道、电气、焊接、机械通风专业等各类图纸的分析细则，保证各EM包基础数据完整性、正确性、一致性。通过这些基础数据的流转，实现了各EM包安装数据的共享，实现了核电工程成本控制、进度控制、质量控制的目标。

2创新技术管理新模式，实施技术计件管理

由于核电现场多处于偏远，交通、经济欠发达，施工生活环境较艰苦，项目前期招聘技术人员较困难，技术人员会严重不足，而技术准备工作在前期又是高峰期，刻不容缓，就需要在现有人力上在内部挖掘潜力，向管理要效率，我们在海南昌江核电就采取了技术部计件管理的措施，收到了较好的成效。在关键专业如焊接、管道、电气及机械通防实施计件绩效方案。依据参考电站的经验数据来对技术管理的工作量进行评估量化，将整个核电周期内技术管理工作按专业技术进行分析、归类、量化，统计出整个核电周期内技术管理工作的总工作点数，并以此为基础制定《技术管理工作计件方案》，计件绩效的合理设置及分配，来调动技术人员主观能动性，提高工作效率，缓解人力压力，稳定项目部技术队伍，根据该项目的实施情况，技术管理计件收到了成效。技术管理效果是显著的，项目周期节约人月数达499人月，提高工作效率20%。各项技术准备、现场支持、沟通协调等工作如期完成，为各施工队创造了条件。每个技术人员的工作效率显示提高，形成了良好的工作芬围，打破了大锅饭及做好做少一个样的状态，凝聚力大大增强，所有人都愿意做事，多做事。工作任务公开量化、做多得多，按劳分配，一切以“工作任务”为目标，统一思想，团结一致，随着每一天、每一件工作的认真完成，每个人的工作技能快速提高，达到了计件预期效果：计划任务目标按时完成，为施工创造了条件；人月数有效控制、员工收入显著提高；人员流失率有效控制，技术队伍稳定；员工工作技能显著提高，培养了技术人才；

3主动跟踪外部制约因素，为施工做好准备

在外部制约因素的跟踪上，采取主动的态度。对照四级计划，提前梳理上游图纸及技术文件供给情况，对设计到图计划不满足要求的及时与上游单位沟通，及时发起预警函。对供图滞后的和既将滞后的具体图纸及技术文件都进行了明确，保证图纸及文件供给满足施工要求。对不满足进度的我们的预警函为后续的索赔提供有力的依据。核电项目安装工程施工中，核级材料全部由甲主提供，核级材料其生产技术要求高到货周期长，故材料按时、按量供应是施工进度的保证。做好技术管理是材料管理的前题，技术管理阶段对材料管控有方，施工就能顺利开展也就减少了窝工，控制了安装成本。甲供材料工作涉及到施工单位技术物资部、甲方采购部、甲方施工部以及设计部等部门，因此项目前期就要与甲方共建大宗材料核对平台，明确各方责任及要求。通过所掌握的最新的订货量、到货量，对照甲方采购清单，将图纸分析最新材料信息及时与采购量进行匹配工作，得出订货不足、无订货和到货不足项，并以正式渠道及时发文告知甲方，督促甲方及时完成增订工作以及安排好到货的优先顺序，确保订货量满足需求量和到货量满足施工计划阶段期的需求量，为全面组织施工做好准备。

4做好内部技术管理

各专业组“建台帐”，如依据参考电站经验数据对技术准备工作提前进行梳理，形成各专业组“工作台帐”；施工过程中出现的有代表性的、值得反馈的问题建立“问题台帐”，为后期总结收集素材；对施工过程中材料损坏、丢失、用错、正常损耗系统量不够等造成材料超量部分则建立“非正常材料用量台帐”；对重难点施工内容形成“专项台帐”。根据台帐来加强平日的监督检查管理。及时更新检查完成情况，这样大家都清楚近期工作目标。工作变被动为主动。图纸和现场施工所涉及的工程变更、现场修改、设计修改以及澄清文件数量特别多，工作量非常大，变更处理的快慢会直接影响到施工的进度。因此有时正式的变更走流程无法满足进度时我们就与上游方协商达成协议，确定了急件“设计草签”的特殊通道处理方式。大大提高了特急问题的处理速度。

5提前做好交工规划，规范过程文件的收集管理

工程交工资料是项目竣工的重要组成部分。在现场安装工作中，就要做好责任分工。交工组卷虽说是工程后期工作，但需提前规划，为提高交工资料组卷效率需从以下几方面的加强管理。提前规范各类记录的质量要求，加强施工记录人员的培训，强调记录的完整性、准确性、真实性、及时性。使在施工过程中所形成的记录符合交工要求；工程交工资料组卷规划要提前与上游单位进行沟通，明确组卷原则；加强质检部、技术部质量计划审核人员的专业技能培训，把好内部一审、二审审核关，切实提高发现问题的能力，将存在问题最大限度控制在尽可能少的范围内。不定期组织交工资料问题反馈会，根据错误记录产生数量、类型、频度进行总结，解析问题产生原因；提前明确各职能部门及施工队在交工资料中的职责，督促各部门、施工队及时完成以下交工资料的移交，确保移交资料满足交工资料的要求：a)质量计划关闭移交（各施工队主控）；b)竣工图纸移交（技术部设计室主控）；c)声像档案资料的移交、NDE底片资料的移交（质检部主控）；d)焊接资料的移交（技术部焊接室主控）；e)系统移交、加工件文件资料的移交（工程部主控）。f)材料验收资料移交（物资部主控）。

6做好项目的技术总结

只有不断实践总结才能更好地服务于项目。故在项目后期对关健工艺、施工方案及项目施工组织管理进行了总结，对经验及教训进行了解析，将项目管理有价值的管理经验用数字、文字、图片等记录下来，进行技术管理的积累，为后继核电提供宝贵经验。技术工作总结需提前进行梳理，提前规划不然项目后期人员离场此工作开展难度就非常大，主要措施安排如下：1)召开总结规划会，形成需做专项技术总结项，形成项目部技术总结编制计划；2)成立技术总结评审小组，制订技术总结格式规定、奖罚规定、评审管理制度；3)定期进行完成情况的跟踪落实。进行月通报公告；4)根据实际提交的技术总结，进行评审、奖罚；技术管理工作任重而道远，希望本技术管理解析能为后续的核电项目施工提供参考。为核电项目的技术施工管理更上一层楼服务。

7做好技术人员的培养，搞好团队建设

基础培训总结范文篇6

一、培训对象

学校管理人员以及教师。

二、培训目标

1、通过培训，让全体教师了解国家基础教育课程改革的背景，了解掌握我国当前课改的指导思想、任务、目标和实施策略，明确作为一名教育工作者应树立的新课程理念和培训观念，树立现代课程观、教育观、教学观、人才观和评价观。

2、学习和掌握课程改革的内容特点和要求，准确理解和把握新课程的标准，掌握新课程思想、内容、结构、评价、管理上的重大变化，明确教师角色转换与定位；指导教师学会自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

3、学习和掌握开展课改实验所必须的知识，积极进行管理、教育教学的研究与实践，提高学校管理人员与教师的专业化水平，建设一支能够承担执行、管理、研究、开发和推广新课程的教师队伍与培训者队伍，深化“名师工程”，打造名师队伍。

三、培训内容

结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，推进基础教育新课程改革。培训的主要内容有：

（一）、通识培训部分

1、素质教育的教育观、人才观、教学观、评价观；

2、基础教育课程改革的背景、目标、内容和有关政策；

3、新课程与教学评价；

4、新教材与评价改革；

5、学生自主发展与研究性学习；

6、课程资源的开发。

（二）、学科培训部分

1、学科课程标准解读；

2、学科教材研究；

3、新教材教学设计与教学案例分析；

4、相关本课程的其它内容。

四、培训步骤见附表

五、培训方法

坚持“面向全体教师，突出实验教师”的原则，把培训的全过程作为参训者研究探讨和落实培训任务的过程，做到目标性培训和研究性学习相结合，专家讲授与参与研讨相结合，理论学习与实践反思相结合，集中培训与自主学习相结合，确保培训目标的实现。要坚持用新课程理念统领培训全过程，用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程。

按照培训——实践——再培训——再实践的方式进行。

通识培训与学科培训除了派骨干教师参加＊＊＊＊的培训外，学校将有计划统一组织集中培训，由外出受训的教师组织专题汇报，以年级组为单位，定期以备课组为单位举行专题学习。其余的教师个人自学为主。

六、培训要求

1、全校通识性培训、课程标准与新教材培训均于2005年完成。

2、将充分利用业务学习和集体备课认真学习课程标准和学科教材，在校内开展“新教材、新理念、新教法”示范课活动。

3、学校将形成“一个月集中交流、研讨一次”的课改学习制度，围绕新课程标准，课程计划及新教材，进行专题研究，学习课改理论，探讨新教材教法，提高教师驾驭新课程的能力。

4、学校在组织教师进行课改精神学习中将做好如下“三个一”工作：一是设置一本专门的课改精神学习笔记本，要求教师在平时的学习过程中及时、认真、详细地在课改精神学习笔记本上做好记录；二是一个月写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得，要求教师应根据中心小学提出的“一个月集中交流、研讨一次”的课改学习制度，围绕研讨专题写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得，教学管理处要及时收缴存档，以便备查，研讨专题由各教研组依据教学工作需要自行确定；三是建立一套考勤制度，各备课组每周都应组织教师进行一次课改知识学习，对教师的课改精神学习情况进行考勤，时间由各备课组结合工作实际自定。

5、全体教师在个人自学课改精神时，注意用好人手一册的新课标读物，注意用好＊＊＊＊网，及时了解最新的新课程信息，努力把其学好、读精、研深、悟透。

七、加强领导，建立健全考核组织机构。如下：

八、附表

阶段

时间

内容

负责人

第一阶段

2004年

3月

《教师法》学习与辅导

5月

基础教育新课程理念和新教材的学习

8月

各科《课程标准》学习

10月

课改专家讲座

12月

考核、总结

第二阶

2005--2006年

4月

教研方法讲座

6月

课题研究师生对话

7月

教师基本功训练与比赛

9月

学校公开课、说课、研究课等活动

11月

考核、总结

第三阶段

2006——2007年

3月

课题研究方法案例分析

6月

课改先进学校考察学习

10月

学校教材教法研讨会、教师主业知识与技能考评

11月

青年教师座谈会

12月

考核、总结

第四阶段

2008年上半年

4月

课题研究文章展示与答辩

5月

学校课题阶段总结会、结题会

6月

迎接上级检查、考核

基础培训总结范文篇7

一、总体要求

学习调研阶段，重点是理论培训、提高认识。组织党员干部深入学习和培训，深化对科学发展观的认识，明确学习实践活动的重大意义、指导思想、目的要求、基本原则、方法步骤和基本要求。联系经委工作实际，深入开展调查研究，广泛征求群众意见建议，找准影响全市工业发展的突出问题，形成有情况、有分析、有对策、有特色的高质量调研报告。围绕科学发展进行解放思想大讨论，使经委党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于全市工业发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、具体方法与步骤

学习调研阶段（2009年3月下旬～2009年5月中旬），是在动员部署、思想发动工作的基础上，重点抓好学习调研和解放思想讨论二个环节的工作。

(一)学习调研（3月下旬～4月底）

1.认真抓好理论学习

(1)学习内容。主要是学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，同时要认真学习党的十七大、十七届三中全会和党中央的一系列指示精神，学习考察辽宁时的重要讲话精神，学习省市一系列决策部署精神。学习党组书记、主任王卫国同志在全委动员大会上的讲话及《市经委深入学习实践科学发展观活动实施方案》等有关学习资料。

(2)学习培训方式。以党支部（总支）为单位，按党员集中学习时间不少于6个半天，合理安排学习时间，组织党员认真学习。各单位要精心组织学习培训，自学与集中培训相结合。同时要通过中心组学习、专题讲座、研讨会、网络、办培训班、观看各种影视录相或进行参观活动等多种形式进行，切实增强学习教育的针对性和实效性。

(3)学习培训时间安排。学习活动贯穿于整个学习调研阶段，但注意靠前安排。各党支部（总支）理论学习时间不少于6次。中心组学习采用集中与分散相结合的方法，经委机关拟请相关专家或领导作专题辅导报告，机关全体干部及委属单位班子成员参加学习。党员集中学习的时间一般安排在每周三下午。中心组成员除了参加中心组学习以外，还要参加所在党支部的集中学习。经委学习实践科学发展观宣讲团由全体党组成员组成，每位党组成员要给所联系点单位作一次辅导报告。

2.切实做好调查研究

在学习培训基础上，领导班子着重围绕学习实践活动需要解决的主要问题结合领导分工确定重点调研课题，并于4月10日～4月底下企业进行调研。同时还要通过开展“我为*工业发展建言献策”主题活动以及召开各种座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，听取各方面意见和建议，认真梳理、找准影响和制约*工业科学发展的突出问题和委领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题。形成有情况、有分析、有对策的专题调研报告。

机关和委属单位根据经委确定的学习实践活动主题，结合本学院和本部门工作实际和需要解决的突出问题，确定相应的调研课题，课题确定以后，于4月底前报委活动办公室。各委属单位也要认真梳理群众对本单位科学发展的建议或意见，为分析检查阶段奠定基础。在此基础上，形成专题调研报告。

(二)解放思想讨论（5月上旬～5月中旬）

在深入学习、深入调研、广泛听取群众意见的基础上，在全委组织开展解放思想大讨论，围绕“如何进一步解放思想，实现*工业经济又好又快发展”等问题开展讨论。通过党组中心组学习会、支部讨论会、专题交流等方式，组织全体党员、领导班子成员和党员领导干部深入开展解放思想大讨论活动，立足新时期、新阶段、新起点，按照科学发展观的新要求，自觉解除不合时宜的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么等重大问题上形成共识。委活动领导小组办公室宣传组要及时汇总大讨论的成果，提炼总结思想大解放的新观点、新认识以及科学发展的好思路、好建议，以便及时交流。

(三)认真做好阶段总结（5月13日左右）

第一阶段工作基本完成后，各支部要认真进行总结，同时对第二阶段做出具体安排部署。阶段总结分四个部分：开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（经验）、存在的问题以及意见建议，各支部的阶段总结形成后及时报委领导小组办公室。

三、加强组织领导

学习调研阶段时间紧、任务重，各级党组织要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、靠前安排、提高效率。

1.强化领导责任。部门负责人要切实履行第一责任人职责。领导班子成员和中层党员领导干部充分发挥表率作用，带头参加集中学习、带头做学习报告、带头找准突出问题、带头参加大讨论。委领导深入联系点调研，帮助查找突出问题一次，辅导宣讲一次，参与讨论一次。各单位、各部门要统筹安排学习实践活动和日常工作，做到两不误、两促进。

2.注重分类指导。委中层以上党员干部要带头学好理论，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职干部党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身素质，积极投身社会实践。离退休党员要根据个人思想、身体等实际情况，适当开展学习调研讨论活动，原则上以自学为主，重在提高对科学发展观的认识。

基础培训总结范文篇8

又到年终总结时，作为企业的培训主管，你构思好你的年终总结报告了吗？你将向你的主管提交怎样一份年终总结报告呢？你是否觉得年终总结每年都一样，没有什么新意？作为培训主管，工作繁杂，你是否认为撰写一份重点突出，简洁有效的年终总结报告总是那么难呢？下文我们一起探讨的话题就是：培训主管如何撰写年终总结报告。希望对各位培训主管在撰写年终总结报告有所助益。年关将近，又到一年一度总结时！每到这个时候，就是企业员工做年终总结的时候。年终总结年年做，年年都大同，固定的空话套话，如“工作总体完成不错”、“收到了很好的效果”、“受到了领导和员工的一致赞同”等成为年终总结中的常见词语。年终总结成为了一种形式。实际上，年终总结应该是对过去一年工作中的得失进行总结，对来年工作改进提供依据。年终总结需要总结人对自己一年来所做工作进行重点概括，就工作成绩和不足进行定性和定量分析，在此基础上提出来年的工作计划。一般来说，年终总结主要依据其核心工作职责来对相应职责的具体工作进行总结。因此，培训主管要撰写出一份简洁有效、重点突出的年终总结报告首先需要明晰培训主管的主要职责，根据这些职责对应做了哪些重要的工作，从而对这些工作的实施情况进行总结汇报。由于年终总结报告存在一套相对固定的格式，因此还需要对总结报告的格式进行了解和掌握。在年终总结报告相对固定的格式基础上，结合培训主管的主要工作职责，就培训主管一年来的核心工作进行总结概括，再加一些撰写方面的技能技巧就可以完成一份重点突出，简洁有效的培训主管年终总结报告了。培训主管的主要工作职责一般来说，企业培训主管的主要工作职责包括：

在人力资源部经理的领导下，负责公司人力资源培训与教育工作；

负责编写公司人力资源培训教育发展规划，拟订年度工作和预算计划，在领导批准后组织实施；

指导各部门和下属企业制定多层次的培训教育计划，并协助其实施；

负责组织公司内的新员工岗位培训、各类知识班、研讨班、讲座等活动，对参加人员进行考核；

负责合理安排培训资源，对公司培训师进行合理分工，并适时聘用外部培训讲师。检查讲师培训质量和教学效果；

组织收集、筛选、编写、翻译、审校各类培训教材和资料；

负责教育仪器设备的保养、维修，以及审查新器材的选型、采购；

安排和管理外派培训员工，审核公司员工业余学习费用报销申请；

负责收集国内外企业培训信息资料，追踪其动态，分析总结现有培训政策效果，提出改进咨询意见；

完成人事部长临时交办的其他任务。明确了培训主管的主要工作职责后，还需要了解和掌握年终总结报告的撰写格式。那么，年终总结报告的一般格式是什么呢？培训主管如何撰写年终总结报告

年终总结报告的格式年终总结报告，是组织或个人对过去一年发生的情况或问题进行概括和分析后撰写的文书。常见年终总结报告格式一般包括标题、引言、正文、结尾四部分：1、标题年终总结的标题有单行标题和双行标题两种。典型的标题由对象名称、时限、主题、文种四部分组成。2、引言引言，也叫前言或开头。引言一般都很简单，主要目的是引出正文。有时甚至可以不要引言。3、正文总结正文占全文三分之二以上的篇幅。典型的年终总结正文有以下几个部分：（1）一年中主要工作基本情况这部分要求全面、简要的说明过去一年中所做的各项工作，可以分项逐条表述。但不能“记流水账”，应该着眼于大事，并要清楚反映出工作的开展过程。（2）取得的成绩这部分要对应基本情况，有重点的概括介绍工作中取得的主要成绩或经验。这部分充分体现总结的评价性，主观评价与客观真实的材料结合起来。（3）存在的问题总结工作中的问题与总结成绩一样，也应有重点、有主次。一般而言，成绩总是主流，但提到成绩与问题时，仍应本着实事求是的原则，具体问题具体分析，一是一，二是二。（4）今后的打算总结和回顾过去的工作，是为了把下一段的工作做的更好。总结中谈到今后的打算时，既要与常规工作、中心工作和长远计划相结合，又要与本阶段存在的问题相对应。但总结毕竟不是计划，在谈今后打算时宜粗不宜细，宜简不宜繁，宜大不宜小。4、结尾总结的结尾通常用简短篇幅做出结论或说明努力的方向、今后的打算等。如果这些内容很重要，需要详写，可纳入正文中。结尾不是年终总结报告结构的必须部分。培训主管如何撰写年终总结报告结合培训主管的主要岗位职责和年终总结报告格式，根据一定的撰写方法就可以撰写出一份规范的年终总结报告。一般来说，培训主管年终总结报告撰写方法是：1、收集材料撰写年终总结，培训主管首先要掌握一年来所负责的培训资料和数据，包括培训规划、组织培训课程、参训人员、师资、教学教务情况、培训预算使用、培训效果评估、员工培训满意度、员工培训生产率等等。2、整理分类材料对收集的大量有关培训管理的材料需要分类整理。整理分类标准可以按照培训管理流程来进行。培训管理的流程包括培训规划、实施培训规划、组织培训工作、培训效果评估、培训预算。3、撰写整理分类好培训管理相关材料后，接下来的重要工作就是对这些材料进行整合，撰写出一份简洁有效的年终总结报告。（1）培训主管年终总结报告核心内容培训规划部分：主要对培训规划出台的前期调研情况，规划思路，实际实施过程中的调整情况等进行评估；实施培训规划：实施培训规划主要是对培训规划实施情况、实施效果的总体评价，包括培训规划中规划的其他部门组织实施培训情况、效果的评价；组织培训工作：组织培训工作是培训主管的一项主要和重要工作。培训组织工作是一个繁杂的工作，包括许多方面，如培训师资信息收集、培训课程选择、培训教材选择、培训形式确定、培训人员确定、培训师确定与接待、参训人员食宿管理、培训场地管理等等。培训组织工作是一个系统工程，涉及到方方面面，而且每一个方面都会影响最终的培训效果。

基础培训总结范文篇9

从2002年9月起，我们连山区作为省级实验区，进行课改实验推广工作。在市区教育主管部门的指导下，我们以新课程理念为指导，从我区教育实际出发，调动各方力量，开展全面协作式课程实验，积极营造有利的课改氛围，整个实验区的工作呈现良好的发展势头。几个月的实验与探索，我们与时俱进，在学习中实施，在实施中探讨，在探讨中研究，在研究中迈向了一个崭新的天地。在实际工作中，我们感受最深的是：国家基础教育课程标准和实验教材能否落实到位，关键取决于实验队伍的素质，因为教师决定着新课程实施的走向，他们对新课程的理解和参与是推行新课程的前提。搞好基础教育新课程的师资培训工作，是国家基础教育新课程实验工作的重要前提。为此，我们的把师资培训工作确定为课改实验工作的重中之重来抓，集中精力，从严从实地进行教师培训工作，并形成制度化，网络化，促使培训活动扎实有效地深入开展，我们的具体做法是：一、集思广益，确定培训思路。课改工作在我区启动后，我们便成立了以主管教育副区长为首，教育行政和业务部门主要领导为成员的课改工作领导小组和指导小组。多次召开专题会议，研究我区开展课改工作的整体思路。其中师资培训工作无可争议地成为首要工作被摆在了重要的位置。结合我区自身实际情况，以区教育局文件的形式下发了《连山区基础教育新课程实验培训计划》。全区各中小学也加强了实验管理和研究的力度，成立了以校长为首的课程改革领导小组，和以主管业务领导为主的课改指导小组，制定了科学的实施方案和培训计划，对本学校课程改革进行全面规划、组织、指导。保证了实验工作的实效性。我们确定的整体培训思路是：各级领导、教师、教研人员必须接受课改培训，并坚持“先培训后上岗，不培训不上岗，边实验边培训，边培训边研究”的培训原则，将培训、实验、研究有相结合，构建新的培训模式。在形式上采取“五结合”的做法，即集中培训与分散培训相结合、通识培训与专题培训相结合、长期培训与即时性培训相结合、部门培训与校本培训相结合、专家培训与教研人员培训相结合。在培训效果控制上采取“边培训边验收，边培训边总结”的做法。这样多层面，多形式地开展培训工作，提高教育行政领导和教师理解新课程的能力。为课改工作的顺利实施奠定坚实的基础。二、因地制宜，制定、实施培训策略。（一）重视启动阶段的培训工作。在课改实验启动后，我区先后组织参加了上级部门的培训活动。首先是接受上级对区级管理者、培训者的培训。区教育局及进修学校领导接受省级管理者的培训（2人）；进修学校中小学教研员及部分骨干教师参加国家、省课程标准及新教材的培训（39人）；区教育局有关领导、教师进修学校领导、中小学教研员及实验校的管理者参加市里的通识培训（150人）。在此基础上，我区利用假期组织了两轮不同层次地培训工作。一轮培训：教育局、教师进修学校对基层学校领导及全体实验教师的通识性培训。七月二十四、二十五两天，参加培训人数达1300人，培训采用收看大屏幕投影的形式。收看的具体内容有：郭元祥博士的《基础教育新课程改革的背景、观念与目标》；叶子博士的《新课程的特点与解析》；傅道春教授的《课程与教师的行为变化》。我们选的内容从宏观理论到具体的课标，再到教师行为是很有层次的，也是很有代表性的。培训收到了较好的效果。二轮培训：学科培训即课程标准与新教材的培训。主要由区教师进修学校中小学教研员承担，并邀请了部分市里教研员。采取了听讲座、看示范课、研讨互动的参与式培训模式。中学培训12个学科，累计20天，培训实验教师571人，小学培训5个学科，累计14天，培训实验教师480人。通过多层次的培训，实验教师认清了课改的背景，明确了课改的意义和目标，使我区各校的领导和实验教师首先从理念上走进了新课程。（二）加强实验进程中的培训工作。课改对于教师来说，实验的过程是一个不断适应和调整自己的教育思想，教学行为的过程，需要不断地学习，不断地总结，实验的过程同时还是一个抱着科学的、实事求是的态度不断发现问题，分析问题、解决问题的过程，课改所涉及的方方面面还需要一一加以研究。为课改理念尽快地转化为广大领导与教师的课改行动，及时了解和指导新课改实施情况，教育局和教师进修学校从期初开始就制定了周密的视导检查制度，以教育局和进修学校的相应股部作为课改实验的“总参谋部”，整合有关股部（室）的力量，按部门职能分解工作任务，共同管理，形成合力，将课改实验的“研、训、管、导、评”等工作一体化，使课改实验工作形成齐抓共管的局面。我们还建立了以课改示范校-----乡镇中心校-----学科示范组三级研究型培训网络。以有效地解决实践中的问题为途径，将学习、研究、培训结合起来。从九月份开始就深入基层各校进行了全面的调研。调研采取听课、评课、检查材料、听汇报、开座谈会等形式，加强了即时性点拨培训，及时地解决了一线教师的困惑。另外进修学校`每月开办一期课改信息专刊，及时报道全区课改动态和各校的先进经验，并根据实验的进程下发有指导意义的专题材料。如：为了帮助实验教师有意识地总结实验过程中创造的鲜活经验和应汲取的教训，学会写案例，教师进修学校下发了，什么是案例，如何写案例的指导材料,以及课改工作评估方案，学生成长手册等相关资料。同时，我区各校充分发挥校本培训的优势，将课程改革的内容作为校本培训的一个重要方面。各实验学校也充分发挥自主性和能动性，采用学习理论、校际考查、交流研讨、总结经验等多种方式，促进领导和教师素质的全面发展。另外我们重点引导课改示范校和示范教师充分发挥作用，帮助他们及时总结经验，让他们成为全区课改的领路先锋。连山区中小学各学科的新课改研讨会分别于九月下旬相继召开。中学共11个学科，参加研讨的领导教师560余人；小学5个学科，参加会议370余人。会议均采取了上研讨课、示范教师说课、集体评课、研讨座谈的形式，收到了良好的效果。研讨会不仅展现了示范学校和示范教师对课改的理解与认识，更为广大实验教师顺利地开展实验研究提供了有效的借鉴。区教育局和进修学校的领导分别参加了每个学科的会议，参与了评课和研讨，并做了重要的讲话。到目前为止，我区举行的各种形式培训活动40余次，参加人数近3000人次。这些富有针对性培训活动的开展，极大地激发了实验教师的工作热情。（三）加强管理层的培训工作。要建设一支高素质的教师队伍，必须首先建立起一支高素质的校长队伍。为此，我们把提高管理者的管理研究和指导水平作为一项长期工作来抓。工作中我们主要采取了定点学习先进校长经验；巡回展示交流和汇报各校工作思路、做法及成绩；管理者走出去开阔思路；定期集中研训；阶段性成果汇报等形式。尤其针对实践中存在的普遍问题，组织管理者进行专题研讨，引导他们根据课改理念，明确本校课改的突破口，鼓励他们身先士卒，使他们在观念和行为上均走在课改前列，以便有效地推进本校的课改实验进程。（四）尝试非实验教师的培训。课改实验是一个系统工程，课改实验更不能“一区两制、一校两制”，必须用一种发展的眼光看待课改。因此，我区在关注课改年级和实验教师的基础上，提出了其他年级和教师要“穿老鞋，走新路”。在培训活动中，我们有意识地选择适当的内容，组织非实验教师参加学习研讨活动，让他们与实验教师一起研究、讨论，感受新课改，新理念，为实验工作的顺利推进，储蓄力量，做好准备。到目前为止，我区中小学参加新课改培训活动参训人数累计7000余人次，干部参训率达96%，教师达87%。一种良好的课改氛围在我区形成。三、从严务实，搞好培训验收。培训工作是否收到实效，是影响课改工作的一个重要因素。因此，我区在抓好各种培训活动的同时，特别重视了培训验收工作。我们的做法是：一是通识培训的验收，通识培训后，对1300人进行了考试验收，在实验小学开设27个考场，为中小学校长专设考场，督促各校一把手重视和参与新课程实验。二是学科培训的验收，有的学科是答卷，有的学科是写体会文章。两次验收的试卷，我们均认真进行了批阅和成绩统计，为合格者颁发了岗前培训合格证，坚持不合格不上岗。三是校本培训的验收，学期末进行验收，将其成绩纳入十五继续教育考核内容，计入学分，统一管理。四、问题与体会1、教育观念的转变和素质提高是前提。教师的观念问题、社会、家长的观念问题，特别是教育行政领导的观念转变对课改的推进至关重要。培训工作就目前的状态而言，解决的仍然是一个“量”的问题。在一些领导和教师中间，急需着一个“质”的变化。否则遇到具体问题和关键问题，许多领导和教师难以把握和驾驭。2、出台相应的政策制度是搞好培训工作的可靠保障。3、用长远的，发展的眼光来对待和实施培训应成为课改培训工作的一个不懈追求。4、处理好实验年级和非实验年级间的教学方式、评价方式等方面存在的矛盾是课改培训工作的当务之急。建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍是新课程改革实验的保障，而教师精湛的业务和健康的专业发展离不开长期不懈的研训与提高。在研训中，我们将努力把新课程实验中所必须的培训研定为主要任务。同时结合新课程实验的诸多要求，努力使教师成为转变学生学习方式的组织者、促进者、帮助者、研究者。成为具有课程开发能力、具有将信息技术与学科教学有机结合的能力，具有新课程整合能力、具有新课程资源开发能力的专家型、学者型教师，这是一条艰巨漫长之路，我们将锲而不舍、孜孜以求，努力促进教师的专业提高，以满足课改发展需要，确保课程改革的顺利实施。

基础培训总结范文篇10

根据司法部的部署和省司法厅的要求及丽司〔**〕30号文件精神，为进一步贯彻落实《公证法》，加强公证队伍建设，提高公证人员的素质，维护公证信誉，决定在我县公证队伍中开展岗位训练活动，为确保此项活动顺利开展，特制定以下方案。

一、公证队伍岗位训练活动的指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，社会主义法治理念，紧紧围绕打造中国畲乡、构建和谐景宁、建设法治畲乡的目标要求，认真贯彻实施《公证法》，切实搞好公证机构和公证队伍建设，不断增强公证服务能力和公证公信力，进一步实现公证工作的法制化、规范化，把我县的公证事业推向新的发展阶段。

二、公证队伍岗位训练活动的目的：围绕建设一支“坚持信念、精通业务、维护公正、恪守诚信”的公证队伍的总要求，通过开展活动，达到内强素质，外树形象的目的。内强素质，就是要通过开展岗位训练活动，使公证人员的政治素质、业务素质和职业道德素质得到新的提高，政治信念、法制观念、业务能力、诚信意识普遍得到强化。外树形象，就是要通过开展岗位训练活动，进一步树立公证法律服务诚信为民的社会形象，进一步扩大公证工作的社会影响力，发挥公证工作在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会中的职能作用。

三、公证岗位训练活动的主要对象和依据。这次公证岗位训练活动的对象是执业公证员和公证业务辅助人员，以司法部律师公证工作指导司组织编写的《**年全国公证岗位训练大纲》为主要依据。