职业学院范文10篇

职业学院范文篇1

一、鲜明的特色办学

*国土资源职业学院是一所国土资源行业主办的普通高校（高职高专），以培养资源勘查类、地质工程与技术类、矿业工程类、测绘类、土建施工类、工程管理类人才为主，兼顾培养机械设计与制造类、自动化类、电子信息类、计算机类、财务会计类、经济贸易类、市场营销类人才，具有鲜明的行业办学特色。目前设置有26个高职专业，6个中职专业，其中高职招生专业19个，中职招生专业3个。

其中特色专业形成优势，规模效应明显。资源工程系6个专业，在校生达3000人，测绘工程系3个专业学生1000人。学院品牌效应在*乃至中西部已经形成，特色专业招生、就业势头良好。

二、广泛的办学途径

*国土资源职业学院有教职工467人，在岗340人，有校本部、继续教育部（成教部）、中职部三个部分组成。校本部以高职教育为主，其他部分单独核算。

学院分三个校区，其中原地质学校76亩、地勘技校53亩，另租用市劳动局培训中心30余亩作为城西校区。

学院设立了资源工程系、测绘工程系、信息工程系、机电工程系、工商管理系、公共课部、中职教育部、继续教育部等八个教学系部，另成立有岩土公司。

学院目前有在校生超过12000人，其中高职约7000人（其中5845人在籍）、成教约2000人、网络教育约1500人、自考学生1678人。

学院与华中科技大学、中国地质大学、长江大学、三峡大学建立了网络教育、普通专升本教育、专本套读自学考试等本科段合作办学关系，方便有接受本科教育需要的学生进一步学习发展。其中三峡大学700人，中国地大（武汉）1300人。

学院是国土资源厅、省地矿局的培训机构每年培训经费有200多万直接拨付学校，劳动厅每年投入200-300万培训费。目前在校脱产培训人员平均为300-400人、在职培训200-300人。

通过资源整合与挖潜，学院已形成高职教育、中职教育、成人教育、远程教育、自学考试与二学历教育、岗位培训、在职培训等多种教育产品并行的格局，加上校办企业的良好运作，多途径办学格局已经形成。

三、灵活的运行机制

向教学倾斜。黎家龙院长介绍说，学院管理人员首先是教师，然后才是领导。学院政策向教学倾斜，使广大教职工关心教学、投入教学。目前院领导班子大多数具有教学任务，分管副院长刘大利每周12课时，其他职能部门负责人每周教学工作量在8课时左右。由于分配政策校向教学倾斜，教师收入普遍高于管理人员，尤其是没有教学任务的行政人员。

注重科研。学院注重科研方面的投入，三年来科研及科研奖励经费超过40万。

经费切块。学院按照各教学单位的自然班级将教师课时酬金不分专兼职和外聘，一次性切到各系，由系部考核发放。其他费用，统一收支。

重视招生就业工作。该院在招生就业方面奖励力度比较大，使得招生与就业有实质性的突破。重点开辟生源市场和就业市场。*有高职100余所，生源竞争白热化。学院在人员配备、资金支持等方面，给招生部门较为宽松的政策，高职学院统一招生，按照招生数给予补贴。学院成教、中专均自主招生。学院特色专业就业面向中西部25个省、市、区招生和就业，生源来源广、就业路径宽，毕业生供不应求。近年来，新生报到率较高，今年新生报到率87%。学院毕业生一次就业率83%，年终就业率90%。

创收政策灵活。学院设立了资源工程系、测绘工程系、信息工程系、机电工程系、工商管理系、公共课部、中职教育部、继续教育部等八个教学系部。其中中职教育部（16人）、继续教育部（12人）、岩土公司（7人）自负盈亏，自负盈亏单位每年上缴20万左右利润。自考（自考办）、成教（成教院）、中职教育（中职部）由学院统一安排、专门部门负责。此外，系部通过教研室教师承接测绘工程等项目创收效益显著。学院对二级单位实行目标责任制，其中成教500-600万，中职300-400万，自考1000万。岩土公司40%的利润归公司使用。

四、显著的办学效益

学院目前位于历史文化名城荆州市中心城区，交通便利，先后被国土资源部和*省教育厅授予“部级文明单位”、“校园管理先进单位”、“园林式学校”等荣誉，由于学院深感区域限制，现在已在武汉市购置土地建设新校区，新校区建设工作已经开始。此外，学院正面临接受教育部人才培养工作水平评估，各方面工作正紧锣密鼓地展开。

目前，学院年各项收入总和超过6000万，职工年平均收入4.6万，多年来的办学，使学院完成了丰厚的资金积累。预期在新校区建设完成、学院实现搬迁之后，生源素质、发展环境将会有一个彻底的改观，学院必将迎来一个全新的发展时期。

职业学院范文篇2

本人是在第二采油厂岔中工区第十一采油队进行的实习。

一、第二采油厂概况。

1、概况。采油二厂成立于1976年，厂部位于河北省霸州市境内，主要担负着远有、天然气生产和向北京供气的任务。经过30年的建设，二厂拥有固定资产36.03亿元，净值10.03亿元，现有员工2073人，其中管理人员、专业技术人员418人，操作人员1655人，具有中级以上职称人员148人。

2、生产情况。976年10月4日，以南孟油田霸10井正式投产为标志，宣告采油二厂正式成立。历经一年的开发，相继发现霸22，霸30等高产工业油流井。至1978年8月创日产3527吨的历史最高峰，年产油111.82万吨，为华北油田年产量突破1700万吨大关，全国产量上亿吨作出了贡献。通过不断扩大勘探领域，又发现了岔河集油田岔4、岔39、岔12、岔15、岔19等15个断块油藏，形成了冀中地区最大规模的砂岩油田，于1981年9月全面正式投入开发，使采油二厂油田开发的主战场转向岔河集油田。并于1988年达到年产油78.97万吨的砂岩油田最高产量。

90年代中后期，采油二厂通过应用三维地震勘探资料精细解释、砂体横向预测等新的技术，惊喜油藏解释与描述，在扩边、扩块、扩层等方面不断创出新的成绩。先后在十五个井区和断块完成钻井190口，扩大含油面积9.7平方公里，增加地质储量774万吨，可采储量285万吨，扩大含气面积0.5平方公里，增加天然气储量2.1亿立方米，为保持而常持续稳定发展起到了至关重要的作用。

“十五”以来，采油二厂坚持“油气并举”勘探开发战略，不断扩大天然气销售市场，调整产品结构，自2000年连年向北京供气保持在1.1亿立方米以上，保证了油田的开发效益。

采油二厂主要生产区域分布在霸州市、雄县、文安县、永清县、固安县这五个县市，包括岔河集、南孟、苏桥、龙虎庄、高家堡、文安6个油气田，其中联合站4座，常输站1座，转油站6座，计量站86座，注水站9座。

二、在第十一采油队的实习情况。

第十一采油队现有69人，9座计量站，1个加热站，常开油井48口，水井46口，日产原油76吨，2005—2006年获厂“安全生产先进队站”荣誉称号，2006年，厂“创建平安示范油区先进单位”，“铁人式”班站等厂级以上先进集体8个，7人先后获劳动模范等厂级以上荣誉称号。

我在小站实习期间，通过师傅们的悉心指导和自己的努力学习与实践，我对工区的采油岗有了一定的认识，我在站上的工作主要就是跟着师傅们学习，学习和采油有关的一切知识，从打扫卫生到录取资料、量油、巡井取样、拔井场、修井台、配水间注水、保修抽油机、采油树刷漆等，我跟师傅们学习到了很多有用的知识和宝贵的经验，以及他们对工作认真负责的态度，实习期间的锻炼对我以后的工作肯定是受益匪浅的。

我把在日常工作中学习到的知识总的概括为以下五个方面：

（一）录取资料。

采油岗的录取资料主要包括填写采油井日报表，注水井日报表，采油岗技术问答，设备运转记录，HSE记录，交接班记录等。采油井日报表表头包括时间、生产方式、冲程、冲次、油压、井口温度、电流、进站温度、站压。以后每两个小时记录一次表头的各个项目。量油的井填上玻璃管量油的标高，量油时间、产液量，以及取样情况。注水井的日报表的表头包括记录时间、注水方式、干压、油压、泵压、水表读数，以后每两个小时记录一次表头的各个项目。小结栏上应该填写上注水时间，配注水量，实际注水量。交接班记录上必须对每班的工作情况和出现的问题有详细的记录。

（二）巡井取样

1、油井取样

注意事项：取样前应先注意油井生产是否正常，取样桶必须有标识，必须清洗干净，不得有水泥沙油等杂质。取样操作：取样前应放空，看见新鲜油后再取样，一桶油要分三次完成，每一个取样到样桶的1/2—2/3。取样后将样桶盖严，防止水及轻馏分发挥或杂质落入。含水波动大的井要及时加密取样，措施井、新井根据安排加密取样。

2、巡井检查的内容。

第一方位，悬挂系统，光杆卡子是否牢固，悬绳器，驴头有无异常，悬绳器不磨损无断丝。

第二方位，机架、底座无振动，地脚螺丝无松动，支架稳定性良好，连接螺栓应紧扣。

第三方位，曲柄，曲柄销磨损在允许范围内，平衡铁无松动，连杆无弯曲，横梁，游量无变形，各部润滑油脂充足，无发热，U型卡子卡牢。

第四方位，传动系统，变速箱油量充足，固定螺丝无松动，传动胶带松紧适度，刹车总成灵活可靠。

第五方位，动力及电源，电机运转平稳，轴承润滑良好，无异常现象，电控箱三相电流平稳，接地装置可靠，线路无异常。

（三）量油.注水

1、量油的作用：量油是油井日常管理的主要工作，通过量油可以对油井生产的动态进行分析。只有掌握了准确的资料数据，才能有符合实际情况的分析提出合理的油井工作制度。这对保证油井长期高产稳产起着十分重要的作用。

2、玻璃管量油的原理：通过连通管平衡的原理，采用定容积测量。分离器内液柱压力与玻璃管内的水压力平衡，分离器液柱上升到一定的高度，玻璃管内水柱相应上升一定高度。因油水比重不同，上升高度也不同。知道了水柱的上升高度，就可换算出分离器内油柱上升高度，记录水柱上升高度所需的时间，计算出分离器单位容积就可以求出日产量。

3、操作步骤：（1）量油前操作，量油前先检查量油玻璃管的标记位置对不对。分离器油管线，各个闸门有没有漏气现象。（2）关分离器出油闸门，进行截流。开玻璃管上下闸门时一定要先开上，后开下。对小分离器先打开玻璃管上下流闸门，然后再关出油闸门。（3）稍打开气平衡闸门，使分离器内压力和干线压力平衡。（4）水进入粮油玻璃管内要仔细观察液面由玻璃管下标记上升到上标记所需要的时间，误差不超过一秒钟。看液面时，视线要和液面在同一水平线上。（5）根据量油时间，查换算表求出产量。

4、注水的相关知识。注水就是利用注水井把水注入油层以补充和保持油层压力的措施。高压水经过高压阀组分分别送到各注水线，再经配水间送往注水井注入底层，用来向油层注水的井叫注水井。

5、注水的必要性。油田投入开发后，如果没有相应的驱油能量补充，油层压力就会随着时间增长而逐渐下降，油气比上升，地下原油粘度增大，流动困难，造成幽静停喷，油层留下大量“死油”，降低有天最终采收率。因此，需要对油田进行注水，补充油田能量，保持地层压力，达到油井高产稳产的效果。

（四）洗井.加药

油井为什么需要定期洗井和加药？因为油井生产过程中，油井井筒结蜡。通常所说的蜡指石蜡，凡是碳氢化合物分子量在碳16氢34到碳64氢130.之间的烷烃都称为石蜡。在油层高温高产条件下，蜡溶解在原油中。原油流入井筒后，从井底上升到井口的流动的过程中，其压力和温度逐渐降低，当温度和压力降到蜡析出点时，蜡就从原油中析出。蜡刚从原油中析出的温度称为初始结晶温度或析蜡点，它与原油的性质有关。蜡析出粘附在管壁上，使井筒结蜡。油管结蜡后，缩小了油管孔径增加了油流阻力，使油井减产，严重时会把油井堵死。如果油层结蜡油流入井内的阻力增大使大量原油留在地下变成了死油，降低采收率。

加药就是加化学助剂，化学助剂是一种表面活性剂。按油井产量以一定的比例或定期注入油套环形空间，然后按油管和油混合后把油的分子吧包起来，变成水外相。一部分药剂和水附着在管壁上，使油、蜡的分子不易和油管壁接触，起着防蜡的作用。同时减少了摩擦阻力，相应的提高了产量。油井结蜡严重时，就会出现光杆滞后，如果加药效果不明显就要洗井。通常给油井洗井就是通过套管给油井注入热水，热水逐渐加热的一个过程，在加热的过程中，粘附在管壁上的蜡就会受到热融作用从管壁上脱掉。

（五）抽油机的保修。

1、四点一线：从减速箱皮带轮，马达轮边缘拉一条线通过两轴中心，这四点在一条直线上。如不在一条直线上需要调整电机的位置。

2、如何更换光杆和密封盘根：（1）准备好加盘根的工具和合适的新盘根，以及悬挂盘根的压帽和格兰的绳子。（2）停机，将驴头停在便于操作的位置，刹紧刹车。（3）关胶皮阀门（4）迅速卸掉盘根压帽和格兰，用细绳牢靠的悬挂在悬绳器上。（5）迅速去旧盘根，加入新盘根，新盘根开口不能在同一方向，盘根切口为顺时针的斜口，切口斜度为30°-45°。（6）装好格兰和压帽并上紧。（7）打开胶皮阀门，生产阀门，松刹车开抽，并观察盘根不渗漏，光杆不热为合格。

3、抽油机前注意的安全事项：在井口操作时，人要站在风向的上方。在抽油机上操作时，超过两米高要系安全带，并戴安全帽。吊车下面或曲柄下面不准站人。工具用完后不准乱扔，以免伤人。操作时要相互配合，保证安全。停机后一定要切断电控箱电源。

4、抽油机的例行保养。抽油机运转8小时，由值班人员进行，其作业范围是：（1）检查全机零部件齐全情况，不得有丢失现象。（2）检查各部位紧固螺丝，应无松动滑扣。（3）检查电机电流，电压和井口压力表，不得有异常现象。（4）检查减速箱、曲柄销及各部轴承应无异常声响。（5）对全机进行清洁作业，保持抽油机的清洁。

5、抽油机一级保养。运转800—1000小时，进行一级保养。（1）例行保养的各项内容。（2）对各部位轴承、驴头、毛辫子进行润滑作业。（3）打开减速箱视孔，检查齿轮啮合情况，并检查齿轮磨损和损坏情况。（4）检查减速箱机油油质按质换油，并加机油到规定位置，给游梁和连杆等各部件轴承加润滑油或润滑脂。（5）清洗减速箱呼吸器。（6）检查抽油机的平衡情况，必要时进行调整，调整平衡后，拧紧平衡块固定螺丝。（7）检查电机带轮与减速器带轮是否达到“四点一线”，个皮带松紧是否一致，如不符合要求，予以调整。检查带轮及健有无磨损，如有应进行修复或更换。（8）更换曲柄销紧固螺丝止退销和紧固背帽。（9）维修电工负责对电机及电器设备进行一级保养作业。

5、二级保养。运转4000小时，进行二级保养。（1）完成一级保养的各项内容。（2）检查刹车机构工作情况，并进行调整和修复。（3）检查减速箱三轴密封情况，如有漏洞须予修复。（4）检查各部件轴承、轴套磨损情况，并予调整更换。（5）检查曲柄销总成各部磨损情况，如有异常须修复或更换。（6）电工同时对电机及电器进行二级保养作业。

三、我在实习中发现的问题和建议。

在给井加药的时候很少看见工人戴口罩，加的化学药品一般都是有毒液体，一定要培养培养员工的加强自我保护意识。

四、总结。

职业学院范文篇3

（一）思想建设。全面落实党委领导下的院长负责制和民主集中制原则，班子成员以党的十七大精神为指导，切实抓好思想政治工作。认真贯彻落实《关于加强党员经常性教育的意见》、《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定》等有关文件精神；组织开展学习科学发展观、迎评促建以及向金海同志学习活动；坚持每月一次中心组学习制度；注重干部队伍建设，举办了环节以上干部学习培训班；院系班子成员围绕人才培养工作水平评估和新校区建设两件大事，同心同德，共克时艰，为学院实现又好又快发展奠定了基础。

（二）组织建设。根据学院建设、改革、发展的需要，调整了学院内设机构，实施新一轮环节及科级干部聘任工作，聘任环节干部58名、科级干部49名；进行了党总支、党支部及其委员会成员调整和改选；党组织开展了评优推先活动。学院党校举办了两期入党积极分子培训班，培训师生学员1018名；全年转正师生党员248名，发展师生党员337名，确定入党重点培养对象757名；坚持党建带团建，促进了团组织建设和优秀团员入党工作；加强党政干部及工作人员的学期和年度考核工作；各级党组织在教育教学改革、迎评促建、新校区建设与搬迁工作中，充分发挥党组织的战斗堡垒作用；组织召开了离退休人员代表座谈会、统战工作座谈会等，努力做好离退休人员管理与服务及统战工作。

（三）作风建设。坚持依靠师生，加强调查研究，实行科学决策，注重民主管理，认真执行“三重一大”决策管理和监督办法。在确定年度工作计划及目标，党建思政工作要点，教育教学改革思路，迎评促建、新校区建设与搬迁，干部聘任，年度经费预算使用等重要方面，坚持民主酝酿、班子集体研究、班子成员分工负责实施，特别在迎评促建、新校区建设工作中，党政主要领导，现场办公，及时解决实际问题，为全面完成学院年度工作目标奠定了良好基础。高度重视人才工作，继续强化师资队伍建设，新进专任教师24人，使专任教师总数达277人；新增硕士学位教师29人，使之总数达115人，占教师总数的42%；新增高级职称资格教师28人，其中正高级8人，使之总数达126人，占教师总数的45%；对近三年新进68名青年教师集中进行业务培训，长短期培训教师120人次。

（四）制度建设。按照ISO9000质量管理体系要求，制定、修订了党委中心组学习制度、系部及职能部门考核细则、环节及科级干部考核办法、干部岗位职责、干部廉政谈话制度、培养高层次人才暂行办法及教育、教学、学生管理制度等，并按教学科研、学生管理、后勤服务、党建思政四个方面编印成册，适应学院教育教学管理需要的制度体系基本形成。

（五）廉政建设。从保护干部、推进学院改革发展大局出发，坚持“教育为主”的方针，及时传达学习上级及有关领导讲话精神，召开环节干部集体廉政教育谈话会，组织环节以上干部开展有关知识竞答和观看了《警示与反思》录像片；加强制度建设，建立和完善学院财务预决算管理制度和收费管理制度，坚持党务、院务公开制度，建立党员领导干部考核评价制度，将廉政建设纳入干部年度考核体系；开展常规审计，持续开展新校区建设工程跟踪审计，完成2007年学院财务预算执行、后勤总公司经营和工会经费使用情况审计；加强对大宗物资采购活动的组织领导，在工程招标、设备采购、审核标书、审查标底、询价认价、审签合同等方面发挥监审作用；及时受理并调查处理举报案件，开展收费监督工作，维护了校园稳定。

二、深化教学建设与改革，大力提高教育教学质量

（一）教学经费投入和教学条件进一步改善

投入988.21万元用于教学业务费、教学差旅费、体育维修费和教学仪器设备维修以及课时补助费，占学费收入的36%。

首批3188名新生入住新校区，同时加强实验实训条件建设进程，在新校区建设资金短缺的情况下，新增教学仪器设备值2278万元，比原有教学仪器设备总值增长78.91%，生均教学仪器设备值达6324元；注重校外实习基地建设，新建校外实习基地20个。

百名在校生配置计算机22.9台、多媒体教室及语音实验室座位数34.7个；实验实训设备利用率达到95%；生均教学行政用房达25.*平方米。

（二）教学工作再上新台阶

1、修订完善人才培养方案。全面修订完善了20*级各专业教学计划，新的人才培养方案体现了学院人才培养目标定位的内涵要求。方案架构和课程体系符合职业能力对课程设置的要求；将，推行“双证书”制度，职业技能鉴定课程和必持证书纳入教学计划；突出实践教学，强调岗位能力训练，各专业实践教学学时占总计划学时的50％以上。召开了首次教学工作会议，贯彻落实新的人才培养方案。

2、专业和课程建设进一步加强。自治区批准新增移动通讯技术和环境艺术设计两个新专业，使专业总数达33个；市场营销专业晋升为自治区级品牌专业；《计算机应用基础》、《基础会计》和《企业管理学》晋升自治区级精品课程；新建院级品牌专业3个、精品课程12门。

3、工学结合、校企合作取得新进展。适应人才培养模式改革需要，建立健全校企合作机制，积极拓展工学结合、校企合作、教师到企业实践等多种形式和途径。2009届毕业生实施工学交替和顶岗实习721人，占毕业生总数的32.6%。全年新建专业指导委员会4个，学院接受企业奖学金、助学金、实验材料12.4万元。

4、职业技能鉴定及短期培训完成预定任务。采取积极有效措施，加强队伍、制度和试题库建设。全年培训鉴定15个工种2014人次，合格率70%；完成普通话鉴定测试2013人，合格率97.8%；短期培训857人次，完成年初制定的非学历培训任务。

5、中外合作办学进入实质性操作。学院与英国桑德兰城市学院签署了合作办学协议，在专业设置、教师和内审员培训、师生交流、学生深造、资源共享等方面实施全面合作。国际商务会计、国际贸易与商务和国际酒店三个专业在校生达281人。目前，双方师生互访、项目师资配备、教师培训、教学任务落实以及教学日常管理按计划进行。

6、围绕提高教学质量强化教学管理。建立健全教学管理机制，教学工作委员会重点研究解决教学工作中的重大问题；教务管理的重点是教学组织、运行、实施、检查和评估；各系部强化教学日常管理；教学督导委员会通过检查师生出勤、召开学生座谈会、课堂听课、巡查巡考等形式开展教学督导工作；实施了学生评教、教师评学，取得较好效果。

三、加强教科研工作，推进产学研相结合

（一）科研管理组织健全。学院设有教科研中心、学术委员会，配备专职科研管理人员负责学术研究、教科研计划编制、科研项目审定及管理，指导各系部开展教育研究和科研活动。

（二）建立健全教科研工作机制。年初制定了11项科研质量目标，包括课题检查、申报、评审，教材建设，，办好院刊等。院长办公会及时研究科研工作，就课题立项、校本教材、教学和科研“双十佳”评选、校企合作等进行部署。制定实施了《专业学科带头人岗位职责与考核办法》、《校本教材管理办法》、《学术评审委员会工作条例》、《教学科研成果奖励办法》等管理制度。

（三）教科研取得可喜成果。组织申报并立项全国、自治区和院级课题20项；完成3项全国及自治区课题结题任务；全年在省级及以上刊物公开220篇；主参编教材27部；出版了学院论文专刊；开展了“双十佳”教师评选活动；获得各级各类教学科研成果奖励20项；学院《学报》被评为20*年自治区高校特色学报。

四、人才培养工作水平评估取得优异成绩

（一）大力做好迎评促建工作。20*年6月24日至27日,学院接受了自治区评估专家组对我院人才培养工作的考察评估。专家组对我院人才培养工作给予了充分肯定和高度评价：一是办学指导思想正确，发展目标清晰，人才培养定位准确。二是校企合作形式多样，基本形成了产学结合的办学机制。三是多渠道筹措资金，加大投入力度，办学条件明显改善。四是围绕专业和课程建设，深化教学改革，成效明显。五是以“双师”素质培养为重点，改善师资队伍结构。六是引入ISO9000质量管理体系，加强管理与监控，提高了教学质量。同时，对我院在加强高职教育理论学习、研究与实践探索，师资队伍建设，改善实习实训条件，ISO9000质量管理体系持续改进等方面提出了改进建议。

（二）认真开展评估整改工作。评估工作结束后，学院领导高度重视，先后召开了评估工作领导小组会议和党委会议，认真梳理和研究专家组提出的意见、建议，制定实施了《学院人才培养工作水平评估整改方案》。一是积极深化教育教学改革；二是大力加强师资队伍建设；三是积极改善办学条件；四是修订ISO9000质量管理体系文件。

（三）评估工作取得了突出成效。20*年12月11日，评估专家组对学院评估整改工作进行了回访考察，认为学院评估整改工作力度大、效果好，成绩突出，并被评为优秀等级。总结评估工作取得的成绩，主要表现在以下几个方面：一是办学思路更加明晰。进一步明确了学院办学思想、办学定位、发展战略、建设重点、发展思路。在人才培养目标上，立足自治区商贸、旅游、服务及农畜产品加工业，致力于培养具有现代商人头脑和文化素养、能操作、会经营、懂管理的高技能人才；在办学目标上，到‘十一五’末，将学院建成办学设施先进、办学水平领先、具有一定示范作用的内蒙古第三产业和农副产品加工业高技能人才培养基地。二是人才培养特色更加突出。以职业能力培养为核心，以强化职业技能培养为目标，注重构建实践教学体系，开展国际交流和中外合作办学。三是促进了师资队伍建设。高学历、高职称、高素质教师数量进一步增加，结构进一步优化，素质进一步提高。四是促进了教学条件建设。通过新校区建设，加快教学条件建设进程，重点建设服务于7个重点专业群，融教学、培训、职业技能鉴定、社会服务、技术研发和服务于一体的校内生产性实习实训基地和一批实验室。五是ISO9000质量管理体系持续改进。针对2007年体系内审及管理评审中发现的问题进行了整改；对体系进行了外审、年度内审和管理评审，体系符合学院需求，运行有效，实现质量目标状况良好，学生、家长、社会的总体满意度达89.3%。

五、高度重视学生及维护稳定工作，促进和谐校园建设

（一）高度重视招生就业工作。经过加强宣传、精心组织、规范操作，顺利完成20*年招生计划。全年报到注册各类全日制新生3188人，其中:新老高职生2813人，累计报到率为97%；五年制高职生及中专生375人；另招收各类成人函授生81人，函授在学规模达550人；目前，学院全日制在校生达8167人。

20*年学院高职毕业生1712人，中专毕业生163人。通过校企合作、顶岗实习、就业指导、建立就业信息网、组织供需洽谈会、建立就业基地、成立就业协会、实施《学院毕业生就业工作考核奖励办法》等有效措施，截至8月底，高职毕业生就业率达92.33%，中专毕业生全部妥善安置。

（二）加强宣传教育工作。积极开展精神文明单位标兵创建活动，认真贯彻落实中央16号文件精神，以“迎评促建”和宣传院训为主题，在学生中广泛开展理想信念、职业道德、诚信守纪、校情宣讲、主题团日、国防教育等主题教育以及“三个文明”创建活动。特别在“心系汶川”大型捐助活动中，学院师生为灾区捐款13万多元。以素质教育为目标，制定实施了《学院素质教育方案》、《学院系部学生工作考评实施办法》。积极开展科技、文化、艺术、技能比赛等活动，提高学生的专业技能和社会实践能力。

（三）注重学生工作队伍建设。公开招聘及外聘辅导员14人，专职辅导员总数达38人；实行年级辅导员和兼职班主任分工试点；选派辅导员参加全国和自治区培训，组织开展辅导员、班主任校内专题培训会、汇报会和座谈会；建立健全辅导员、班主任管理制度；增补调整学院团委干部；组织开展“优秀辅导员、班主任”、“三好学生”、“优秀学生干部”以及“两优一先”评比表彰活动。

（四）校园文化及暑期社会实践活动丰富多彩。组织开展了走进优秀企业感受文化氛围主题教育活动和最佳团日活动；举办了迎评估、迎新生文艺晚会以及“激情奥运、阳光校园”演讲征文比赛；召开了第五届田径运动会；积极开展大学生暑期社会实践活动，以“多彩假日、喜迎奥运、奉献社会、见习创业”为主题，广泛开展了政策宣讲、义务执教、职业锻炼、自主创业等形式多样、内容丰富的社会实践活动。

（五）完善学生资助体系。本学年共计评定各类奖助补勤学生15507人次，发放奖助学金和困难补助款5*万元。其中：享受国家奖学金、国家励志奖学金学生2*人，发放奖学金106万元；享受国家助学金高职学生3579人次、中职学生386人次，发放半年助学金218万元；困难学生国家临时补助1875人，发放补助金额38万元；享受学院奖学金学生5545人次，发放奖学金115万元；享受学院困难补助3838人次,发放补助款19万元；安排勤工助学岗76个，发放助学津贴12万元。受理生源地贷款70人，贷款金额36万元。

（六）积极开展心理健康教育和咨询工作。完善工作制度，建立学生心理档案，制定重点对象跟踪办法；调整了工作机构，配备了具有专业能力的专职工作人员；注重院、系部、班级和学生公寓学生心理健康工作网络建设，组建心理健康教育咨询专兼职人员队伍；对20*级新生进行了心理测试，开展了专题讲座，对新生中的心理问题及时进行疏导和妥善解决。

（七）加强平安校园建设。利用各种宣传形式开展法制宣传和安全教育；坚持安全检查，增加安防投入，消除消防安全隐患；积极参与社会治安综合治理工作；各分校区实行管办主任负责制，建立分校区院领导、系部及相关职能部门、辅导员班主任、保卫人员值班制度，各分校区运行平稳，全年没有发生影响校园安全的政治、群体性事件以及治安刑事案件。

五、深化内部改革，调动教职员工的积极性、主动性和创造性

（一）深化干部人事制度改革。修订完善了全员聘任制实施方案，新进人员实行公开招录制度；按照《内设机构及环节和科级干部岗位设置方案》、《环节干部选拔聘任实施办法》以及《科级干部选拔聘任实施办法》，完成了新一轮环节及科级干部聘任工作。

（二）规范临时用工制度。认真执行国家有关规定和《学院临时用工暂行办法》，制定实施了《学院临时聘用人员管理办法》，明确聘用条件，规范管理，与19位符合条件的自聘人员签订了《劳动合同》，并办理了“三险”手续。

（三）实施后勤社会化改革。后勤服务总公司独立核算，与效益挂钩，学生公寓和经营性项目全部划归后勤服务总公司经营。公司本着“以学生为中心、立足本岗、服务育人”宗旨，五个管理中心微利经营，运行平稳。

六、新校区建设初具规模

（一）一期工程建设进入收尾阶段。经过一年多的紧张施工，新校区建设初具规模。一期工程建设九大项目，共计16.6万平方米。目前，新校区一期建设工程基本完工，尾留工程计划在2009年5月前全部结束。

（二）新生顺利入住新校区。各有关部门克服了许多困难，做了大量卓有成效的工作，确保*级新生顺利入住新校区。一是加快部分项目建设进程，满足学生学习、生活的需要。二是抓紧水、电、气、暖配套设施建设以及后勤设施设备配置，确保校区正常运行。三是调整教学计划，加强教学管理，维护正常的教学秩序。四是保障后勤供应，在餐饮、交通等方面努力为师生提供服务。五是成立管理办公室，统筹组织、协调、落实、检查新校区工作，确保新校区平稳运行。

一年来，在校区分散、条件艰苦、任务繁重、工作难度加大情况下，全院上下克服困难，团结奋斗，勤奋工作，各项事业取得了可喜成绩。在校生规模提前两年实现“十一五”发展规划确定的奋斗目标；评估工作、完善人才培养方案、中英合作办学、师资队伍建设、新校区建设与搬迁等方面取得了新的进步。以人才培养工作水平评估和新校区建设为标志，学院实现了新的跨越式发展。

七、深入学习实践科学发展观，促进学院又好又快发展

职业学院范文篇4

一、思想坚定，领导重视

自创先争优活动开展以来，学院党委高度重视，党委书记一把手亲自抓、负总责，首先确立了以高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以深入学习实践科学发展观为主题，紧紧围绕推进教育强省和学校科学发展，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设中的其他经常性工作，充分发挥学院基层党组织和广大党员推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的重要作用为标准的指导思想。切实加强了对活动的组织领导，确立了以党委书记袁双利同志为小组组长，以组织人事处为办公室的分工精细、职责明确的活动领导小组；统筹安排好了活动的每一个环节和细节。

二、活动丰富，认识提高

（一）制定方案，部署工作

为切实开展好创先争优活动，活动初即制定了学院开展创先争优活动的实施方案，确立了以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，努力做到“五个好”和“五带头”，准确把握了建立学习型党组织、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、发扬密切联系群众的作风、进一步改进作风和带头讲党性、顾大局，讲风格、创和谐为活动方向的任务目标，并详细部署了活动的宣传发动、全面推进、评选表彰等具体实施步骤。各党支部也结合实际，制订了本支部学习计划，提出了具体任务和要求，并做好了台账。要求全院党员作出公开承诺，积极投身活动，发挥示范表率作用。发动、指导群团组织开展学习活动，形成了齐抓共管的良好局面。

（二）定期汇报，活动丰富

按照上级要求，每周四均对学院创先争优活动周工作进行了小结，并及时将周报表上报到市教育局创先争优活动办公室，定期汇报工作进展情况，使上级能准确掌握学院各项工作进展，有效调度安排，确保工作到位，群众得到实惠。

主要开展了以下工作（活动）：

1、积极开展学习活动。各支部党员坚持做到“平均每天学习一小时以上”，提高自己的思想道德修养和综合素质，努力做到“带头学习提高”。读一本书，在暑期撰写一篇（如学习心得、学术论文、管理育人、调研报告等）文章。各系支部还进行了暑期学习心得体会交流等主题讨论。

2、业务培训、顶岗实习。暑期里，各系支部均组织了教师和学生到对口单位进行学习培训和顶岗实习，期间，系领导也没有闲下来，亲自前往学习、实习第一线，关注学生们的生活、考察教师们的学习。值得一提的是，机械系支部书记同志与支部党员老师于本周一赴东菀、虎门等地进行了为期三天的企业考察；老师下企业进行实习培训。汽车工程系又选派五位专任教师去湖南润普科技发展有限公司和瑞宝4S店进行暑假学习培训，并选派了教师去山东烟台考察实验室设备。他们都在为自己的教育教学工作积累更多的经验和知识，更是用实际行动践行创先争优活动的号召。

3、落实调研走访情况。汇总了群众对学院工作的意见和建议，并针对这些意见和建议进行了有效整改。

4、支部党员会议。分支部召开党员会议，学习了徐赛华、罗浪两位先进同志的先进事迹和突出成绩，号召支部全体共产党员向徐赛华、罗浪两位先进同志学习，要求支部党员同志努力做到“五带头”，在履行岗位职责中发挥先锋模范作用。会议中讨论并通过了新党员的入党和预备党员的转正问题。

5、第二届教代会。召开了学院第二届教师职工代表大会，宣读了省、市有关教代会的文件以及职工代表的权利、义务，讨论并通过了学院津贴发放办法，充分发挥了广大教职员工的权利。

6、特教调研活动：行政二支部书记徐赛华同志积极参与特教调研活动，准备撰写调研报告。

7、协议签署：月日，在威胜科技有限公司行政楼会议室举行了《职业技术学院与威胜集团有限公司合作办学》协议签字仪式。威胜行政总监李鸿主持仪式，市教育局王建林副局长、我院刘国华院长与我院机械工程系蔡毅主任以及市区内电子类大中专学校校长和学校专业代表出席活动。

8、招生工作：暑期是学校招生工作的繁忙期，经过两个月的紧张、高强度宣传招生工作，我院已发送2238本通知书，预期完成了计划任务。纪检监察室也在全程监督年招生工作的进行。

9、开学工作大会：月日，在主校区召开了全院教职员工开学工作大会。会议由袁双利书记主持。会上，刘国华院长发表了重要讲话，他从招生、新校区建设、职教集团筹建和特殊教育四个方面通报了假期工作，对新学期工作做了规划和设想，并就目前学院发展几项重要工作做了指导和部署。最后，刘院长就学院关于“创先争优”工作做了详细部署，他指出，“创先争优”工作是推动学院发展的工作，各位领导要高度重视，各个部门要密切配合，党员干部带头发挥先锋模范作用，众志成城，齐心协力，促进学院稳步、和谐发展！中层干部会议上，袁书记也就该项工作做了重要指示和具体要求。后来还召开了各系支部开学会议，会上，就迎新工作、学期工作做了详细布置、安排。

10、系部工作：各系部为来期的系部工作、教育教学工作和学生管理等工作做了周密计划和详细安排。教务处进行了下学期课务安排；总务处进行了校园的维修美化及新教材、设施设备的采购工作。部分老师参加了省劳动社会保障厅组织的技能考评工作。

（三）认真自查，及时整改

月，学院创先争优活动领导小组对学习实践活动整改落实方案提出的整改任务的落实情况认真组织了一次自查。通过查看资料、听取汇报、走访师生群众、实地检查等方式，对各系、各部门自上学期督导后存在问题的整改落实情况进行了全面的检查了解，汇总了基本情况。

1、关于学院发展：学院合并以后，三个校区的大融合成了学院发展与稳定的头等大事，学院领导高度重视，积极召开教师座谈会，统一思想，与教职工进行广泛的交心谈心，多次在雷锋校区办公，解决雷锋校区教师遗留下来的问题，尽快清理教师个人的债务。同时，加强处室、系部与雷锋校区教师的交流。雷锋校区作为新校区学生宿舍建设已经投入使用；假期对三个校区的食堂、水电、住宿、教学等设备设施进行改造、维修。学院大事，尤其是发展的事，广泛征求三个校区教职工的意见和建议。关于科学发展观学习，学院领导积极带头，抓大事，谋发展，组织学习，召开座谈会，带头调研，开展了问计专家学者活动，先后组织了5堂专家报告，邀请了5位专家来校指导工作。

2、关于系部建设：加强对院级精品专业、课程、重点实习实训基地、专业带头人培养、中青年骨干教师培养等重点工程的督促检查，加强省级重点项目建设。我院的精品课程特殊教育学校数学教学法已经通过审批。每个系设立招生就业岗位，学院招生就业处指导参与各系部学生就业指导，和企业进行校企合作，进行订单式培养。各系新增设了行政秘书和教学秘书。

3、关于党委改选：学院将在年底进行党委改选，成立系总支。将系主任、系书记的工作进行细化分工，提高工作效率。

4、关于教师管理：学院高度重视师资队伍建设，多次开会研讨如何提高教师队伍素质，提升教师业务能力，特别是雷锋职专合并过来后，为雷锋校区教师举办了暑假教师培训班，为雷锋校区的教师开办了转型期的有关教育教学专题讲座。学院统筹各系选派专业教师进行暑期专业技能培训、到企业实践锻炼。开好了暑期思想政治工作研讨会，进一步加强了学工队伍、思政工作队伍建设。学院对青年教师的培养非常重视，实行以老带新、师徒结对，举办了青年教师技能竞赛并实行奖励。

5、关于学生管理：在学生管理方面，学院非常重视思想政治工作，以庆祝建国60周年为契机，大力开展了一系列爱国主义教育活动。加强了辅导员、班主任队伍建设，注重与心理咨询并重，进行了有效引导和沟通。暑假举办了辅导员培训班，聘请了湖南大学等著名思想政治专家来我院讲座。

6、关于凝聚人心工程：为尽量解决教职工的切身利益，学院召开了座谈会，了解了相关政策，做好了思想政治工作。尽量安排跨校区教师休息床位。及时慰问生病住院、重病患者。工会加强和一线教职工联系，定期了解情况，已经于2010年7月选举产生新一届教职工代表大会，注重一线教师的代表性，召开各个分工会小组会议，广泛征求教职工的意见和建议，尽快实现三个校区的融合。学院还定期开展了学生喜闻乐见的文体活动，搭建学生成才平台。专程为雷锋校区的教师举办了高校教师资格证培训班，并已通过了考试。正在为南校区的教师解决职称转评，做好教师职称申报评定工作。

7、关于机制构建：按照市委《关于总结运用学习实践活动成功经验建立健全学习实践科学发展观长效机制的实施意见》精神，学院对原有政策制度、体制机制进行了修整和改进，也正着力筹划构建保障和促进学院科学发展的长效机制。

8、现代职教集团成立

月日，现代工业职业教育集团筹备工作校校会议在我院隆重召开，市教育局局长彭新，高新技术开发区党工委委员、管委会副主任刘琳，主任助理宋捷，市教育局副局长王建林、邓芸等领导参加了职业教育集团筹备工作校校会议。现代工业职教集团是在政府统筹指导下，以职业技术学院为龙头，联合相关职业院校、企业、行业协会，共同组建以工科为主的区域性紧密型的职教集团。集团将通过加强校校合作、校企合作、优化资源配置，促进资源共享，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，形成以职业院校为主体、以企业和行业为依托的多层次、立体化、集“产、学、研”于一体的办学体系。职教集团成立后，各校将以各自的核心专业为纽带，以信息技术和网络为依托，形成结构扁平、易于重构的柔性的学校集群，并凭借各自的优势和特色进入教育细分市场，进而获得规模效益，促进集团内职业院校的可持续发展，并在专业建设、师资培养，招生就业，社会服务、教材编写，实训开发等各方面打造资源共享平台，互赢互进，推动职业教育的可持续发展。

三、宣传到位，典型突出

（一）大力宣传，广泛发动

学院把学习实践活动中基层党组织的整改项目和创先争优活动公开承诺的内容对接起来，坚持不懈地干好事、干实事、干群众欢迎的事，确保整改措施落到实处，取得实效。学院创先争优活动办公室负责人每周三对各系党支部和党员开展创先争优活动情况进行收集和小结，并要求各支部把学习实践活动整改落实情况作为重要内容，实事求是地肯定成绩，认真分析存在的问题，指明努力方向。将支部开展的创先争优活动纳入对期末群众评议的内容，评议结果作为各支部评先评优的重要依据。结合创先争优群众评议工作，各支部邀请党员、教师、职员等代表参加座谈会，听取他们对学院、对支部工作的意见和建议，并围绕总体评价、解决突出问题、改进干部作风、健全体制机制等方面进行满意度测评。对活动中发现的问题、总结的经验做法和涌现出来的典型事迹和优秀个人，及时通过新闻、学院网站等媒介进行了推荐和报道。

（二）模范带头，表彰先进

为充分发挥模范表率作用，七一前夕，学院表彰了一批先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员，表彰了一批优秀学生干部和优秀学生党员，发展了一批优秀的师生党员。

汽车工程系支部组织学生担任志愿者，参与了首届教育博览会的宣传、布展、保卫等工作；信息技术系支部组织了学生开展了以“环保志愿我先行共建和谐新社会”为主题的大型环保宣传志愿保洁活动；公共管理系支部组织了刘少奇故居-花明楼参观活动，学院团委、各支部也组织师生开展了故居、雷锋纪念馆等多种学习活动。通过一系列活动，进一步深化了党员教育，充分发挥了党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在学院上下起到了带动效应，提高了党建工作的感染力和吸引力。

（三）典型示范，高潮迭起

职业学院范文篇5

一、主张“教学学术”的教学管理观

“教学学术”的教学管理观于1990年由ErnestL.Boyer在《学术水平反思：教授工作的重点领域》中提出。“教学学术思想不仅对教师树立教学学术理念，把教学工作看作是专门的学术研究提出了要求，而且还对教师要知道学生在学习中希望得到的知识和经验，从而才能确定合适的教学方法提出了要求。另外，在教师教育中要加强教师间的交流，形成学者共同体。教学学术扩大了学术的范围、促使教师正确认识大学教师及其教学、促使教师努力地研究教学以及指导教师的教学实践从而有助于大学教师提升教学学术水平，进而有效教学，提高教学质量。”要将“教学学术”教学管理指导思想切实地运用到职业学院教学管理过程中，这首先需要学校的行政教学管理者要清晰认识到“教学学术”对学校教学的重要作用，并且思考如何将“教学学术”思想详化为教师教学管理制度。值得注意的是，此项教师教学管理制度不能呆板、生硬，而应是灵活、变通的，应使教师可以很好地接受、明白钻研教学活动，提高教学效率也是他们工作的一部分。此外，学校的行政教学管理者除了制定一系列的“教学学术”教师教学管理制度，也可以制定相应的“教学学术”教师教学激励政策，通过激励机制来促进教师在教学过程中严格以“教学学术”观来要求自己，积极主动地把“教学学术”带入到教学实践中，譬如认真观察学生的学习状况而调整教学计划，积极参与“教学改革”项目的研究，主动参与“创新教材”“新课程”的研究和制定等。

二、开展“教学学术”的教师培训

就职业学院行政教学管理者而言，开展“教学学术”的教师培训可以有效地促进教师教学水平的提升。因为“通过入职后的培训，教师可以获得最新的教育教学理念，更新和完善教学理论知识和技能，不断适应新时期高等教育对教学学术的要求。”假若职业学院行政教学管理者想要教师可以高水平的教学，就应以“教学学术”思想为指导，为开展“教学学术”的教师培训尽可能地创造条件。教师培训可以包括如定期邀请高水平的教学工作者来校举办讲座、也可以实行学校同行内的教学观摩、教学讨论、教学指导等。通过这些方式可以不断提高教师的教学技能，从而提高教学质量。

三、打造“教学学术”的教学队伍

职业学院范文篇6

【关键词】高职院校;声乐教学;教学理念;教学方法

众所周知，职业学院与普通的学校存在着教学本质上的差距，对于职业院校来说主要指的是，培养一些直接面向未来就业岗位的学生，为了能够提高学生毕业后的就职率，大部分职业学校都是以一些专业技能与知识的讲授为课堂重点，力求帮助学生在短暂的学习时间内掌握一门真正有用的技术，为面向就业岗位做好充分的准备。因此为了达到这一要求，学校应该更好的针对职业类院校的特殊性制定具有针对性的教育模式与方针政策，对于艺术类院校来说也是如此。因此，学校和教师应该根据艺术职业院校的特殊性针对学生进行教学方式的调整，帮助学生在能够快速的适应教学节奏的同时掌握真正的声乐技巧，最终让学生成功走向就业岗位。

一、艺术职业学院声乐教学理念转变的重要性

针对艺术类院校所进行的声乐教学领域来说，存在着许多需要注意的环节与问题，要想能够制定出最恰当合适的教学模式，首先要确定的就是一个正确的教学理念，这对于帮助学生提高学习效率有着非常重要的作用。由于在一些艺术类职业院校中，声乐教学是一门针对性以及专业性都非常强的专业领域，这就要求指导教师一定要具有足够的资质与能力，才能够帮助学生更好的学习声乐知识，一般来说，学校都会聘请一些履历丰富并且具有专业声乐资格证的人作为声乐教师，这些人为学校组成了一直精锐的声乐师资团队，为提高教学质量奠定了技术支持与基础，尽管如此，由于大部分的职业类院校都还保留着传统的治学理念，在各个方面的管理上都跟不上时代的发展，这样来看再好的教师团队力量都显得过于单薄，无法帮助学生真正学习到专业的声乐技能。由于学校止血理念的落后，导致学生无法按照正确的方式开展学习。久而久之，学生也会对学习产生懈怠心里，对将来的求职之路感到十分渺茫，最终失去斗志，无法找到一个合适的职业。这些都是现阶段艺术职业学院的现状以及产生的一系列问题。综上所述，不难看出在如今的艺术职业学院的声乐教学过程中，必须明确正确的教学理念，才能带领整个学校团队都能够紧密配合，专注于培养学生的声乐技能水平。具体来说，对于教师而言，应该大胆的创新教学方式，制定适合职业院校学生的针对性教学与训练。对于学校来说，要对每一位教师在入职前进行严格的技能培训测试以及职业素养测试，以确保师资质量，同时开展一系列特色的课程，培养学生学习声乐专业的兴趣，在教学领域的各个方面贯彻职业化理念，不断的优化校内基础设施的建设，最终才能够帮助学生掌握真正的专业技能。

二、艺术职业学院声乐教学的对策

1．培养目标的定位。作为教育机构以及教育者来说，首先要确定的就是培养学生进行优秀的职业技能训练目的是为了什么，对于职业院校来说，最终的任务就是希望每一位学生都能在毕业以后找到最适合自己的工作岗位。同理，对于声乐专业来说，也是将学习声乐的学生在未来的职业方向定位在了“声乐”二字上，在学校期间交给学生与声乐有关的知识技能就是希望能够在日后的工作岗位中得以灵活运用。通过对比能够发现，艺术职业类院校与普通高等院校开展声乐课程的目的是不一样的。普通艺术类高等学院开展声乐课程是希望学生将来能够到一些专业的声乐机构去做专业的声乐演员，而一些艺术职业院校的声乐学生在毕业以后通常都是去到一些私人性质的艺术区担任声乐演员或者是参与到一些声乐课程的辅导团队中担任辅导教师，仔细来分析能够看出职业类艺术院校将来的就业范围更广也更细。只有先确定好艺术职业学院学习声乐的学生在校培养的目标与定位，才能够更好更准确地帮助学生确定就业方向，让学生努力实现自身价值。2．在课堂上注重培养良好的情感，来推动声乐教学。正所谓，课堂上的教学才是真正进行知识传授的场所，因此在课堂上进行声乐教学要求教师合理的规划与安排。对于声乐这一专业领域来说，离不开情绪的把握与控制，只有情绪能够符合曲目的风格时，学生唱出的旋律才能够更加深刻的打动人心。因此，作为教师来说，在讲述声乐演唱技巧的时候，更应该站在学生的角度，让学生作为课堂的主人与学生进行积极的互动，了解学生对于新知识产生的疑问与想法，这样一来不仅能够调动课堂氛围，活跃学生的积极性，同时还可以让学生紧紧地跟着教师的教学思路，提高学习的综合效率。在对歌曲的鉴赏与演绎时，教师要注重学生情绪的引导，让学生能够充分的感受曲中的情感表达，帮助学生提高鉴赏水平。举例来说，在欣赏《歌剧魅影》这首歌曲的时候，教师让学生闭上双眼，用心聆听旋律的变化并且充分在脑海中描绘音乐所讲述的故事画面。随着音乐的缓缓进行，学生逐渐感受到了的曲中丰富的音乐旋律设计以及人物之间的情节转化，仿佛在听一个故事一样。在这个过程中学生充分的感受到了情绪能够被音乐所带动，通过这种方式进行声乐教学不但让学生能够学习到一些优美旋律的演唱技巧，同时还可以让学生徜徉在动听旋律的海洋中，培养学生对于音乐的鉴赏能力和兴趣，让学生提高对声乐的认知与敏感性。除此之外，在课堂教学中，教师还可以通过一些肢体动作与示范性的演唱传达出所学习的曲目表达出来的情感，让学生能够更加全面的去接触这种饱满的情绪带给乐曲的独特效果。在这个过程中教师可以对于不同领悟的能力的学生基于针对性的训练与指点，帮助他们克服在学习过程中遇到的瓶颈。逐渐的，学生会接受并且适应这种通过培养情绪的方式来掌握声乐相关技巧，不断提高自己的审美情绪与领悟能力，在声乐领域的学习上能够不断进步。

三、以舞台表演实践为指导，来进行声乐课堂教学

对于任何一个专业在进行教育指导的过程中都离不开实践教学这一方式，只有恰当的将理论与实践相结合，才能够提高学生对于这门专业的综合领域与应用能力。对于声乐课程来说，可以开展组织一些声乐类舞台表演，让学生能够将平常学到的声乐知识真正运用到表演过程中，锻炼综合的应用与应变能力。教师在日常的教学过程中要将一些舞台上进行表演时需要注意的细节教给学生，让学生从接触声乐的一开始就养成严格要求自己的习惯，这样一来，走上舞台也能够沉着应对。此外，教师还需要在课堂上培养学生参加舞台表演的积极性，在平时上课时就组织一些小活动让学生到前面进行小曲目的演唱与表演，逐渐让学生适应舞台表演的状态。比如，在讲解有关《铁蹄下的歌女》这个曲目的时候，教师先是对其创作背景以及想要表达的故事情节做了讲述，然后让学生熟悉旋律与曲调，接下来通过一段时间的联系，教师可以让学生以小组团队的形式用声乐表现手法将这首曲子中歌女面对黑暗势力的压迫时不得不忍耐的悲痛情绪演绎出来，并且随后对学生的表演进行打分与总结。通过这种日常训练也能够帮助学生更快的适应舞台节奏，提高演唱技能水平，以此同时学生积极主动的参与到表演中来，还能够帮助学生树立自信心，寻找正确的人生定位。

参考文献:

［1］王知音．对高职院校声乐教学问题及改革策略的思考［J］．中国成人教育，2010．

［2］蒲海星．高职院校声乐的学习策略初探为［D］．福建师范大学，2012．

职业学院范文篇7

［关键词］医学生；医德；人文素质；劳动情怀

卫生职业教育是高等医学教育的重要组成部分，卫生职业学院是以医学教育为主体的高职高专类学院，是培养医学人才的基地。现代医学人才的基本素质构成是专业能力和综合素质，两者相辅相成，互相促进，缺一不可[1]。随着社会的发展，人们对健康越来越重视，对医疗技术水平要求也越来越高，大学在培养学生时更多地注重专业知识、专业技能的培养，忽略或是淡化了综合素质的培养。因此，在卫生职业学院学生的培养过程中，既要加强专业能力训练，还要重视综合素质的培养，尤其要抓好以下几方面的工作。

一、新生入学教育

入学教育的目的是为了帮助新生尽快地了解、熟悉并适应大学生活，从而顺利完成大学学业。学校应根据具体条件，采取丰富多彩、形式多样的入学教育活动，其中最为重要的有以下几个方面。（一）军训。当今大学生大多是独生子女，有的生活能力较差、以自我为中心、团队意识比较差。在新生入学伊始就组织学生军训，既可以增强学生的体质，还能增强学生的自我管理能力，提高独立生活能力；提高遵纪守法的观念，学会用纪律来约束自己，规范自己的行为；增强集体主义观念和团队意识；通过军训还能增强学生的国防意识，增加国防知识，培养爱国主义观念。（二）思想政治教育。1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》第一次以法律的形式对我国教育方针做了规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就要求大学生必须有坚定跟着中国共产党走的政治立场和进步思想。通过高校思想政治工作树立正确的世界观，提高青年学生认识和改造世界的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人[2]。新生入学阶段就要有的放矢地开展思想政治工作，教育学生根据自身实际确定好学习目标，规划好自己的学习生活，遵纪守法，为今后进一步塑造自我、完善自我、培养良好的医德打下坚实的基础。

二、综合素质教育

（一）人文素质教育。人文素质是在历史形成以及发展过程中由人类优秀文化沉淀凝聚而成的精神素质，是一种内在于主体的精神品格，是一种热爱自然、热爱生活、积极向上、正直高尚的精神状态[3]。医学人文素质要求医护工作人员在实际工作中要有爱心、同情心，于情感上对患者的疾病、权利和需求以及人格和尊严进行关心和照顾，善于和病人沟通，从而取得病人及家属的信任并与他们保持良好的沟通与交流，形成和谐的、良性的医患关系，避免和减少医患矛盾与纠纷。学校应根据实际开设专门的人文课程，还应在各门课程的教学中融入人文精神，在校园文化建设中有的放矢地创建良好的人文环境，使培养出来的医学生不仅具有较强的专业知识、技能，同时具有良好的医学人文素质，为人民群众的健康和医患和谐、共建和谐社会作出贡献。（二）医德教育。医德即医生的道德品质。中华人民共和国卫生部1988年12月15日了医德规范，医务工作者应按“医德规范”进行自律，规范自己的职业行为。但随着社会的发展，人们的价值观发生了巨大的变化，对物质、利益的追求也明显加大，相应的医德下滑，医疗工作中的不正之风日渐抬头。卫生职业学院对学生在校期间的医德教育就更加重要，这将为学生今后步入社会成为合格的医务工作者打下坚实的基础。（三）劳动情怀的培养。“劳动创造了人”。没有劳动就没有人类进化与进步。然而当代的大学生有相当多来自独生子女家庭，由于家长的溺爱、学校劳动教育的缺失，以及传统文化“万般皆下品，唯有读书高”的影响，导致这些学生从小就缺乏劳动锻炼，对劳动有偏见，劳动情怀淡薄，衣来伸手饭来张口。试问，这样的学生将来怎能成为社会主义事业的建设者和接班人、如何为实现中华民族的全面复兴贡献力量？因此，学校应重视劳动教育，通过多种方式培养劳动情怀[4]，让学生树立劳动光荣的观念，以实现高校立德树人的育人目标。

总之，卫生职业学院肩负着教育培养德、智、体、美全面发展的医疗卫生人才，除了传授专业知识、理论和技能外，应重视并采取有效措施加强综合素质的培养。

参考文献：

［1］王斌.医学生人文素质教育的现状与建议［J］.中山大学学报论丛，2007（3）.

［2］教育部人事司，教育部考试中心.教育学考试大纲［M］.华东师范大学出版社，2002：182.

［3］左丽，富校轶.医学生人文素质培养的有效途径［J］.中国西部科技，2015，14（4）：74-79.

职业学院范文篇8

1.文化建设是高职院校适应社会主义先进文化发展的迫切要求

总书记在十八大报告中指出：“全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”这充分说明提高文化软实力已被提升到国家战略高度。而高职院校在传承人类文明、建设和创新先进文化、培养人才、社会服务等方面发挥着独有的功能和作用。因此，加强高职院校的文化建设，是发展社会主义先进文化的迫切要求。

2.文化建设是高职院校不断增强核心竞争力的关键

高职院校核心竞争力是一所学院所独有的，强大、持久的某种优势，是超越其他院校的内在能力。目前，高职院校的竞争力内涵丰富，如办学理念、学科设置、教师素质、学生来源、硬件设施、管理制度、校园环境、服务能力、社会声誉等。随着生源减少，高职院校之间的竞争越来越激烈，要想在激烈的竞争中占有一席之地，必须不断增强自身的竞争活力和优势。高职院校文化建设的使命是实现对人的培养，唯有人的可持续发展，才能推动高职院校的可持续发展。校园文化是学校赖以生存、发展的根本，高职院校的竞争，本质上是先进文化的竞争，因此，文化建设是高职院校不断增强核心竞争力的关键。

3.文化建设是高职院校人才培养的重要条件

人才培养是办学的终极目标。办成什么样的学校，坚持怎样的办学方向和办学理念，培养什么样的人才，怎样培养人才，这些是办好高职院校的根本性问题。高职院校担负着培养专门人才思想道德素质、科学文化素质的重要任务，只有良好的文化环境和文化氛围，才能为实现这一教育目标创造良好条件。学校的办学方针、办学理念、人才培养模式很大程度上决定了学生的职业道德素质和职业能力水平，其文化建设一方面对凝练办学方针、理念、人才培养思路提供参考，指导学校的发展方向；另一方面也将高职院校的方针、理念、思路潜移默化地传递给师生，对人才的培养意义重大。

高职院校文化建设的功能性探索

1.文化建设的教育导向功能

文化建设作为教育的一种背景力量，是教育的有效补充。通过校园文化氛围的营造，如通过橱窗、广播、院报、校园网络等手段对国家政策、优秀事迹的宣传，让学生潜移默化地接受正能量，既有助于树立正面的社会风气，也可引导学生树立正确的道德理想、价值观念和行为规范，将其内化成人格、习惯和精神气度。

2.文化建设的凝聚激励功能

校园文化是高校精神文明和物质文明成果的综合体现，具有无形的凝聚力，并通过长期的熏陶、感染，培养师生对学校的归属感、认同感和集体荣誉感，为学校共同目标和追求而努力。优美的校园环境、完整的院训、院规、校园建筑等能激发起师生对学校历史、办学理念的认同，优秀的事迹能激发学生学习的动力，优秀人物能成为学生学习的楷模，积极向上的校园氛围能激发师生的积极性、主动性和创造性，激发师生参与、建设和创造的潜力。

3.文化建设的职业培养功能

培养一线高技能人才的培养目标，赋予了高职校园文化突出的职业化特征。通过与企业文化的接轨与融合，使高职校园文化增添了责任意识、效率观念、职业道德、团队精神和吃苦精神。高职校园文化实践性更突出，通过各项教学实践、生产、实训，提高了学生的职业技能，也提高了合作精神、交流能力，树立了责任感和敬业精神，创新、创业意识。

4.校园文化的控制调适功能

校园文化有内在约束力，主要由校园文化氛围、群体意识、集体舆论施加给师生，引导个体的从众化心理，达到行为上的自我约束。同时，丰富多彩的文化活动能满足不同学生的个体需求，在参与过程中培养其团结协作能力，发掘特长，培养自信心和自豪感，形成积极向上的人生态度。

北京农业职业学院文化建设的探索与实践

北京农业职业学院作为全国示范性高职院校，近年来在校园文化建设上进行了有益的探索，学院党委按照“坚持社会主义文化方向，遵循导向性原则；准确把握时代特征，在内容和形式上积极适应发展的变化，遵循时代性原则；坚持农业类高职教育个性特征，充分体现学生职业素质培养，遵循职业性原则；坚持文化建设创新，创新发展符合学院示范校建设和发展要求的文化内容和形式，遵循创新性原则；坚持校园文化建设是一项系统工程，充分发挥文化活动、组织机构、工作队伍、文化设施等各要素作用，遵循系统性原则”的总体建设思路，按照弘扬主旋律，打造高品位，建设立意高远、格调高雅、特色鲜明和主题突出的校园文化建设目标，实施了“五个一”文化建设工程，即以弘扬社会主义核心价值观、践行北京精神和示范校建设精神为主线，树立一批思想道德模范；以职业文化建设为重点，以专业文化建设为特色，通过都市型农业文化创意产业园的建设，打造一批有影响力、具有鲜明农职特色的文化精品；以人工色彩与自然色彩相协调为原则，建设一批有品位、有教育意义的文化设施；以提高文化品位和推进文化创新为目标，培养一批具有带动作用、奉献精神和较高水平的文艺团体和文化骨干；以推进文化活动大众化为目标，调动广大师生参与文化创新和建设的积极性，打造一批有利于师生身心健康的文化活动品牌。通过全面推动学院文化建设，构建了一个多元、先进、开放、互补的学院文化结构体系。

1.围绕环境育人，强化物质文化建设

物质文化，是师生在教育实践过程中创造的各种物质标志、物质环境、物质设施等方面的统一。学院近年来不断增加校园硬件设施的投入，改善硬件设施，为学生的学习、实训和生活创造良好的物质环境。首先，加强了物质标志的建设，包括学院LOGO、院徽、院旗等设计，体现出作为农业类高职院校的特色，突出了“立足首都，面向全国，服务‘三农’”的办学宗旨和“立德、修业、求知、笃行”的院训精神，以及“以德为先全面育人，以实践教学为主体，办学与服务双赢，开放办学不断创新”的办学理念。其次，优化校园环境，坚持自然景观与人文景观相协调，校园文化与办学特色相衔接，综合功能与多元发展相统一。在校园建筑楼群的设置上充分满足教学、科研、生活所需要的使用功能，对校园教学区、实训区、生活区、娱乐区等各功能区域进行合理布局。校园环境做到“三化”（绿化、净化、美化）：绿化上，注重树木花草修剪的图案、形态、层次，使平面绿化与垂直绿化、多层次绿化相结合；净化上，注重学院环境卫生工作，做到校园的整齐、清洁、安静；美化上，则通过山石、花坛、长廊、凉亭、雕塑、喷泉等营造茂林修竹，小桥流水，曲径通幽，自然成趣的靓丽景象；精心设计校园人文景观，通过校园文化雕塑、文化广场、校史碑等人文景点传递学院精神，陶冶师生情操。

2.围绕素养提升，强化职业文化建设

高职教育的最终目的是提升受教育者的职业素养，使他们获得各种职业能力。学院围绕提升学生素养的目标，重点打造职业特色和品牌专业，以提高学生三个层次的职业能力：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、实践能力等；二是专业能力，即与某种职业相关的技能培养；三是发展能力，如人际能力、创新能力、管理能力等。在校园布局上，做到了校场结合，校中有场，场中有园。学院现有校内实践场所700余亩，建有彩色苗木繁育中心、植物病虫害综合防治中心、教学动物医院、种禽繁育中心、食品安全检测中心等37个综合性校内实训基地、156个实验室，校内生产性实训比例达80%以上；连同330个校外紧密型实训基地，为有效实现工学结合的人才培养提供了有力保障，让学生置身于良好的准职业环境中。学院将园艺技术、畜牧兽医、绿色食品生产与检验专业作为示范校重点建设专业，创新形成了“植物生长周期循环”“岗位轮动”“1—4—1工学结合”的人才培养模式，构建完成了“任务导向、模块设置”“岗位化”“从田间到餐桌”的特色课程体系，为全国农业种植类、畜牧兽医类、食品安全类高职专业建设提供了范例。同时，开设职业生涯设计课程，帮助学生树立正确的职业观念，进行完整的职业规划，使其顺利完成职业目标。此外，学院作为北京地区“旅游开放日”的活动单位，正在重点打造涉农专业相关的教育基地和农业观光项目，并在每年举行职业技能大赛，使之成为校园传统，让学生有更多的机会了解职业环境和职业要求，加深对职业技能和行业规范的认识。

3.围绕行为育人，强化行为文化建设

学院行为文化是指师生在教育实践过程中产生的活动文化，是学院作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学院精神、学院价值观的折射。学院在文化建设中积极促进各种行为文化的建设，包括各种社团活动，如艺术团、专业协会、兴趣小组等；庆典活动，如院庆、重大节日和重大事件的庆祝活动等；文体活动，如文化节、艺术节、运动会、体育比赛等；重要仪式，如开学、毕业典礼仪式，各项揭牌仪式等；报告会，如时事报告、知识讲座、专业论坛、英模报告会、理论宣讲、职业礼仪、就业指导等。通过丰富多彩的校园活动，达到理论教育与实践教育的有机结合。鼓励学生积极参与各项活动，发掘出学生的特长和潜能，满足学生多样化的兴趣爱好和文化需求，扩大学生的交往对象，提高学生交往的质量，加深学生对社会的认识，增强学生的组织协调能力、团队协作能力，提升了学生的自信心。

4.围绕核心价值，强化精神文化建设

精神文化是高职院校校园文化建设的灵魂和核心，是高职院校经过长时间的教育实践而形成的相对稳定的理想、信念与追求，是学院文化的精髓，包括价值观、学院精神、学院形象等。学院始终围绕“学院精神、办学理念、院风、院训、教风、学风和班风”等方面进行核心价值观建设，通过充分发掘学院的精神文化，来体现学院价值观取向、道德归属、文化思潮、学院精神和形象。通过深入学习院训精神、办学宗旨和办学理念等，充分挖掘管理者和师生的精神资源，逐步形成了学院价值观的群体意识、整体价值观和主旋律；利用各种会议、谈话、典礼和仪式等形式宣传学院的价值观念，强化全体师生对学院价值观的认同，并转换成为全体师生员工的实际行动；加强院风建设，表现在干部的作风建设、教师的教风建设、学生的学风建设以及行政人员的服务水平建设等；注重院貌建设，表现在学院的办学实力建设、管理水平建设、师生员工的行为规范建设和办学环境建设等；通过校区合作、院企合作、建立校友会、召开家长会等形式向社会各界广泛宣传学院的特色建设、品牌打造的方向、目标和阶段性进展，树立起学院在社会各界中的良好形象。

5.围绕科学管理，强化制度文化建设

职业学院范文篇9

［关键词］职业学院；行政管理；措施

一、问题研究背景及意义

自从我国进入知识经济时代之后，我国社会逐步对教育事业提出了一些更高的要求。很多学校都逐步开展改革工作，希望可以让现代教育事业发展过程中提出的要求得到满足，职业学院自然也不会例外。职业学院是对职业人才进行培养的专业型学院，除需要在教学以及科研领域中进行改革之外，行政管理改革也是一项十分重要的任务。崭新时代背景下中等职业学院行政管理工作进行的过程中，不论是工作模式、工作内容还是工作职能都逐渐发生变化。与此同时，在传统型行政管理模式实际应用的过程中，也涌现出来很多问题，会对教学及科研工作的顺利开展造成影响。在此基础上可以发现的是，在我国职业学院发展过程中，行政管理水平应当不断提升。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对我国职业学院行政管理领域中存在的问题进行分析，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定的借鉴作用。

二、职业学院行政管理领域中存在的问题

现阶段在我国社会经济发展速度大幅度提升的背景下，职业学院行政管理领域中存在一定问题，会在提升行政管理效率的过程中形成阻碍，问题在下文中所说的几个方面上有所体现。首先是专业素质水平较高的人才不足，目前我国大部分职业学院工作人员思维模式的滞后性比较强，难以养成正确的行政管理观念，很多行政管理人员在实际工作的过程中，大量应用传统型工作模式，没有办法让我国社会改革过程中提出的新要求得到满足。另外，我国范围内各个职业学院的行政结构较为复杂，从事行政管理工作的人员比较多，因此各个岗位上行政管理人员的职责范围不是十分清晰，并且行政管理人员的专业素质水平较低，难以妥善完成职责范围内的各项工作。行政管理体系不是十分完善，各个部门之间的配合不是十分密切，在各个部门实际工作的过程中，一般不会将全局作为出发点，因此不能在统一的引导之下完成各项任务。其次，行政管理机制不是十分完善，甚至行政制度和监督管理制度之间有冲突，在此背景下，行政管理效果难以得到保证。除此之外，行政管理信息化及现代化水平较低，这会在各项行政管理工作进行的过程中，起到一定的阻碍作用。

三、提升职业学院行政管理力度的措施

行政管理创新的意义是领导者应当将创新理念作为引导精神，创造性地应用各种措施及方法，让各种类型的资源要素得到整合，构成崭新的管理结构，将管理效能充分发挥出来，从而让创新型人才培养及开发工作妥善完成。职业学院管理创新水平应当逐渐提升，以便于驱使职业学院走向可持续发展之路。明确地找出管理措施深化和管理有效性提升之间的关系，以便于更好地提升管理工作的效率，将创新型人才培养工作完成，为我国培养出更多创新型人才。创新水平是对职业学院管理创新结果进行衡量的一项重要标准。但是在以往职业学院行政管理创新工作进行的过程中，大多是流于形式，因此会衍生出来极为严重的资源浪费问题，造成极为严重的负面影响。管理创新工作一定要得到充分的重视。深化人本管理行为，人是管理领域中的一项核心内容，假如学校教育管理者片面地重视常规性管理方法，那么本学校教育模式的生机与活性就没有办法得到保证，同样也就没有办法对学校的人才培养效果做出保证。学院开展人性化管理工作的时候，制度建设及管理工作的力度需要得到大幅度提升，将二者相互融合在一起，制度建设是学校管理领域中的一项基础性内容，之所以应用制度化管理模式，就是为了可以让法治取代以往的人治模式，让学校的管理效果得到保证。

职业学院发展过程中，需要进行制度深化和管理方法创新。制度是机械化的，但是管理却比较灵活，在以人为本职业学院行政管理制度构建工作进行的过程中，应当做到的是刚柔并济。不断地创新工作思路，并让行政管理模式完善起来，是一项长期工作，需要不断地得到学校工作人员的支持，对管理观念进行更新，逐步提升管理人员的综合素质水平，并将职业学院的实际情况作为依据，制订各种类型的规章制度，促使管理模式向着信息化以及科学化的方向转变，以便于让职业学院行政管理效果得到保证，促进我国职业学院的可持续发展。

参考文献：

［1］安娜.独立学院行政管理人员职业发展模式的创新与实践［J］.教育观察（上半月），2017，6（7）：58-59.

职业学院范文篇10

**，汉族，硕士，副教授，现任**警察职业学院公安管理系文秘教研室主任，主要从事语言文字研究和教学工作；1989年7月毕业于西北民族学院汉语言文学专业获文学学士学位。2008年12月获北京师范大学汉语言文字学硕士学位。部级普通话水平测试员，担任**政法干部培训学院普通话水平测试工作站业务副站长；国家秘书职业资格培训师，自

治区职业资格鉴定督导员。**同志忠诚公安教育事业，始终立足本职岗位，重实际，求实效，认真履行公安教育工作者的神圣职责，严谨治学，为人师表，教学、科研成绩显著。

2000和2001荣获学院年度优秀教师。

2005年至2007年连续3年终考核评为优秀等次。

2005年12月，被**自治区汉语言文字工作委员会、中共**自治区党委宣传部、**自治区人事厅、**自治区教育厅授予"全区''''十五''''期间语言文字工作先进个人"称号。

2007年9月，获全区首届大学生普通话大赛优秀指导教师奖。为我院取得优秀组织奖和演讲单项第三名的好成绩。

2007年10月28日，在**总工会、**教育厅举办的全区第五届高等院校青年教师课堂教学技能大赛中，获高职高专院校文科组二等奖（第二名）。

2008年5月，荣立个人三等功。

2008年9月，带领训练**警察职业学院队获"''''中华经典诗文诵读''''大赛**分赛区总决赛"团体二等奖，选手分别获得个人二等奖及优秀选手奖。

**同志始终以邓小平理论和"三个代表"重要思想武装头脑，思想上时刻与党中央保持一致，政治立场坚定。具体工作中能从学校的大局出发，将科学发展观落实到具体工作中，爱岗敬业，勤于钻研、吃苦耐劳并毫无怨言，能创造性地开展工作。作为一名新时期的公安教育工作者，十分注意维护公安教育工作者的品德形象。在工作及生活中以师德标准从思想品德和文化修养方面严格要求自己，在教育教学与管理工作中，为人师表，率先垂范。

**同志在教学工作中，努力培养学生的正义感、使命感、创新精神和实践能力。为提高教学水平与专业素养，不断充实和完善自己的知识结构，关注学科前沿动态。为在教学中体现科技强警，提高警察素质的公安教育战略思想，使专业理论教学和公安工作实践需要最大限度地有机结合，积极思考专业课程建设与改革，从教材、教法、教学模式等进行积极的探索，改革课堂教学与考试方法，取得良好效果。为讲好课，她多方搜集资料，自费购买近万元参考书籍，并和其他院校相关教师进行探讨，博采众长，不断优化教学内容，旁征博引，形成自己的教学特色。深入浅出、"趣、实、活、新"的教学风格受到学生热烈欢迎。在多次教学评比中都名列前茅。2007年在全区第五届高等院校青年教师课堂教学技能大赛中，**同志在来自全区30余所高校的72名选手的激烈角逐中，经过课件展示、现场教学、知识问答等环节，脱颖而出，获高职高专院校文科组二等奖（第二名）。在全区高等教育教学检验中，给全区各参赛队和评委留下了深刻的印象，为**警察教育赢得了光彩。展示了警察职业学院教师的精神风貌，塑造了公安教育队伍的优良形象。

警察队伍是国家共同语推行的重要对象。**同志作为部级普通话测试员认真贯彻国家的语言文字方针政策，致力于警务人员语言文字规范化工作，在普通话教学、科研、测试站业务管理等方面取得较大的成绩，总结出了一系列独特的正音方法和图画演示语音教学方法，成为自治区高校普通话教学领域的专家，在自治区各高校享有较高的学术威望，博得了广大学员和同行的赞誉。设计了工作站测试业务档案管理流程图工作法，使政法学院普通话站在业务管理方面实现了规范化、标准化，起点较高，形成特色。

2005年4，应香港天麟教育中心邀请，赴港进行普通话学术与交流访问，树立了公安教育工作者的良好形象。同年8月参加自治区语委新教材研讨会，在会上代表高校组作了普通话教学示范课展示，获第一名。

2008年9月，带领训练**警察职业学院队参加了由自治区汉语委，自治区教育厅，自治区广电局共同举办的"''''中华经典诗文诵读''''大赛**分赛区总决赛"。力克**大学队等强手获得了团体二等奖（第二名）和两名参赛选手分别获得个人二等奖及优秀选手奖。我院选手代表**大学生组参加了全国网络预赛，获**大学生组第一名。取得了**警察职业学院相关赛事的最好成绩。

**同志着力于公安教育教学的学术研究，成果丰硕。仅近4年在省部级学术核心刊物发表《对警务人员语用问题的思考》等学术和教研论文11篇。2004年独立编著了专门针对**地区的《普通话讲练教程》一书，由**人民出版社出版发行，业内获得好评。

2006年2月《刍议普通话声调教学的几个问题》在**自治区汉语言文字工作委员会组织的全区语言文字工作''''十五''''回眸论文评选"活动中获三等奖。