校外教育辅导站范文10篇

校外教育辅导站范文篇1

一、为什么要全面推进校外教育辅导站建设，其指导思想、总体目标和具体规划有哪些？

答：全面推进校外教育辅导站建设，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实中央2004年8号和省委11号文件精神，以提高未成年人整体素质，促进健康成长为宗旨，以培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江苏人为目标，以思想道德教育为重点，通过主题教育、学习辅导、文体活动、助学帮困、社会实践等主要形式，努力把校外教育辅导站建设成为促进广大未成年人健康成长的假日乐园，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要载体，关心下一代工作落实到基层的工作平台。

我省校外教育辅导站建设的总体目标是：按照省委对加强精神文明建设的总体部署，把全面推进校外教育辅导站建设纳入各地精神文明建设总体规划，因地制宜，全面推进，力争到2010年底全省所有行政村和城镇社区普遍建立校外教育辅导站（中心），有条件的村（社区）可建成多个校外教育辅导站，基本实现校外教育辅导站在全省各村、社区的全面覆盖。各市、县（市、区）、乡（镇）要制定具体规划，扎扎实实分步骤组织实施。规划实施中，各地要重视村和社区中心辅导站的建设，以中心辅导站来辐射、带动一批分站及联办辅导站和家庭辅导站，形成校外教育网络。

各级文明办、关工委要充分认识全面推进校外教育辅导站建设的重要性和必要性，抓住时机，加大力度，大力促进校外教育辅导站建设，开创校外教育工作的新局面。

二、全面推进校外教育辅导站建设，创新校外教育辅导站教育活动的形式和内容有哪些？

答：校外教育辅导站的建设要坚持立足基层、就地就近、小型多样的原则，可采用村办、社区办、家庭办、企业家赞助办等多种办站形式。辅导站规模可大可小，可以同村级公共服务中心、社区或住宅小区的文化活动中心建设有机结合。中心辅导站应具有多功能活动室、图书阅览室、教学辅导室、电脑教学室等活动阵地，有条件的还可以配备必要的电教设施，能满足讲座辅导、文化活动等基本需求。

校外教育辅导站教育内容一定要贴近学生、贴近实际、贴近生活。要突出“做一个有道德的人”这个主题，不断拓展思路，创新活动形式，丰富教育内容。要善于把思想道德教育和社会实践活动紧密结合起来，开展多种形式的校外教育和校外实践活动。一是进行理想信念教育、道德和法制教育、爱国主义民族精神和时代精神教育，提高思想道德素养。可开展多种宣讲活动，组织时政形势、革命传统主题报告、道德和法制讲座、老干部讲历史和战斗故事、回乡大学生谈成长之路、读书心得交流、科普知识介绍等。二是进行文化辅导，提高青少年文化知识水平，包括对文化学习有困难的学生进行学业辅导，对家长进行家教指导等。三是开展兴趣小组活动，培养青少年多方面的才能。可集中社区资源，聘请有专长的老师开展美术、书法、舞蹈、乐器等方面的辅导。四是开展文化体育活动，包括教唱革命歌曲、经典诵读活动、编演文艺节目、举办暑期电影周、开展征文比赛、体育比赛、故事演讲比赛等。五是开展社会实践和道德实践活动。组织社会调查、开展科技文化活动、公益活动以及“手拉手献爱心”、为“五保”老人送温暖、“为环境保护出一份力”等志愿服务活动。六是开展心理健康辅导教育。以“共沐七彩阳光，和谐从心开始”为主题，开展谈心活动，对学生进行心理辅导，帮助孩子解决学习、生活中的心理困惑。

校外教育辅导站是学校教育的延伸和补充，必须适应学生和家长的需要，重视个性化教育。要特别关注青少年中的特殊群体。在留守儿童较多的苏北苏中地区，要着重关心留守儿童的生活、学习和管理；在外来务工人员子女较多的苏南地区，要注意保障外来工子女平等接受教育的权利。要注重做好一些学校“双差生”、单亲家庭子女等特殊群体儿童的关爱工作，做好对后进学生的教育转化工作。还要注意做好有不良行为的青少年和刑释解教青少年的教育，转化其思想，感化其情感，使他们健康成长。

三、《意见》在重视校外教育辅导站的硬件建设，建立和完善一定数量和质量的青少年校外活动场地等方面有哪些规定？

答：校外教育辅导站建设必须坚持贯彻执行中央2004年8号和省委11号文件的有关规定，把未成年人活动场所和校外教育辅导站建设纳入当地国民经济和社会事业发展的总体规划，在进行城市建设、旧城改造、住宅新区建设中，配套建设向未成年人开放的文化活动场所，特别是社区和村的文化活动中心（未成年人活动场所），要把校外教育辅导站建设纳入其中，争取用3－5年的时间，每个县（市、区）都有一所综合性、多功能的未成年人的活动场所，有条件的地方，每个社区、村要有一所文化活动中心和校外教育辅导站。各地博物馆、文化馆、青少年宫和爱国主义教育基地等要免费向中小学生开放。

要切实加强各级各类校外教育辅导站的软硬件建设，软件上做到有校外辅导员队伍、有规章制度、有活动计划、有开展各项活动的记录；硬件上做到有活动室、有桌凳橱、有书报刊、有文体活动器材。各乡镇（街道）、村（社区）要多方筹措资金，在基本设施到位的基础上，逐步添置文体活动器械，有条件的地方可以开设绿色网吧，以适应青少年健康成长的需要。校外教育辅导站的建设要实实在在，不搞形式，确保建成一个，办好一个，真正取得实效。

要妥善解决校外教育辅导站建设经费问题。总的原则是坚持量力而行搞好校外教育辅导站建设，不增加农民负担,不形成新的村级债务。创办校外教育辅导站完全是一种公益性事业，地方财政在可能的情况下，应当安排一定资金给予支持，同时要发动各级机关部门和社会各方面力量支持校外教育辅导站建设。

四、如何理解《意见》中，关于加强辅导员队伍建设，形成激励机制，不断提高校外教育辅导站的辅导水平？

答：校外教育辅导站能否办好，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。要继续动员和组织“五老”参加校外教育辅导站工作。要动员和组织寒暑假返乡大学生、本地有一技之长的专家能人，担任兼职辅导员。辅导站要根据离退休人员和其他志愿服务人员的变动情况，不断调整充实，确保辅导员队伍的相对稳定，后继有人。要制定辅导员的培训制度，不断提高辅导水平。要探索辅导员的激励机制，以奖代补，切实保护他们的积极性。省文明办将会同省关工委每1-2年举办一次校外教育辅导站负责人培训班，每三年对校外教育辅导站先进集体和个人进行一次表彰奖励。各省辖市文明办要会同当地关工委定期开展基层校外辅导员培训班，全面提高校外辅导员的水平。各市、县（市、区）对校外辅导工作中作出贡献的单位和个人也要进行表彰奖励，形成长效激励机制。

五、请问：《意见》对进一步加强对全面推进校外教育辅导站建设工作的领导有哪些规定？

答：全面推进校外教育辅导站的建设必须依靠各级党委、政府的领导和支持。各级文明办、关工委要主动向党委、政府汇报，坚持在党委、政府的领导下，作出全面推进校外教育辅导站建设的规划和部署。各级文明办要把全面推进校外教育辅导站建设作为各地加强精神文明建设的重要内容，列入工作目标考核体系，列入各地文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位等群众性精神文明创建活动内容。要采取措施，大力扶持城乡、社区校外教育辅导站建设。要重视把有关部门的力量整合起来，支持校外教育辅导站的建设。各级关工委要发挥牵头作用，具体做好组织协调工作。各级教育部门要组织发动离退休老教师积极参与校外教育辅导站工作，发动农村、社区附近学校支持校外教育辅导站建设，帮助校外教育辅导站开展各项活动。对参与校外教育辅导站工作的在职教师，要纳入对学校和教师的考评体系。到社区、乡村从事校外教育的在职教师，要主动同当地关工委组织联系，共同谋划校外教育辅导站的建设和发展。

校外教育辅导站范文篇2

一、指导思想和发展规划

加强和规范校外教育辅导站建设，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高未成年人整体素质，促进健康成长为宗旨，以培养“四有”新人为目标，以思想道德教育为重点，通过主题教育、学习辅导、科技活动、兴趣小组、文体活动、助学帮困、社会实践等形式，使校外教育辅导站真正成为促进青少年健康成长的重要阵地，基层关工委开展工作的重要平台。

按照中央和省、市有关文件精神，要把建设未成年人活动场所纳入当地国民经济和社会事业发展的总体规划。至2010年，要实现每个区县都有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所，每个街道(镇)都要有一所校外教育中心辅导站，每个社区(村)都要有一所校外教育辅导站。同时，要鼓励热爱关心下一代工作的老教师、老干部成立家庭教育辅导站；鼓励民营企业家出资联办校外教育辅导站。经过努力，尽快形成以市级校外教育基地、区县综合性校外活动场所、街道(镇)校外教育中心辅导站、社区(村)校外教育辅导站、家庭教育辅导站、联办教育辅导站为主要形式的校外教育网络。

二、进一步加强和规范校外教育辅导站的组织建设和基础设施建设

进一步加强和规范校外教育辅导站建设，不断完善校外教育辅导站的教育功能，具体要做到“七有”：

一有组织。由街道(镇)或社区(村)领导、关工委负责人、老校长、老教师、妇联、共青团负责人等组成校外教育辅导站领导小组，并明确辅导站站长由党政领导兼任，副站长由关工委常务副主任担任。

二有活动阵地。街道(镇)中心辅导站应具有图书阅览室、教学辅导室、电脑教育室等活动阵地，有条件的还应配备必要的电教设施，以满足讲座辅导、文化活动等基本需求。社区(村)辅导站要能基本满足未成年人学习辅导、图书阅览、科技活动、文体活动等需求。室内活动场所(可一地多用、资源共享)面积不小于30平方米。

三有辅导员队伍。动员有专长、有爱心、有奉献精神的“五老”人员，特别是老教师、老校长、老干部担任校外教育辅导员。

四有规章制度和活动计划。规章制度要简单、明瞭、管用；活动计划要年度和月度相结合，有的放矢，丰富多彩，寓教于乐，不断增强吸引力。

五有活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名册、会议记录簿、活动记载簿和有关文件资料汇集等。

六有协调制度。街道(镇)、社区(村)要定期或不定期召开工作协调会议，解决校外教育辅导站在工作中遇到的一些困难和问题。

七有考核制度。要把校外教育辅导站列入精神文明建设内容进行考核，并组织各辅导站负责人相互交流，共同提高。

创办校外教育辅导站，完全是一种公益事业，各级财政应当安排一定的资金给予支持。建设校外教育辅导站，各地可因地制宜，依托城市建设、旧城改造、住宅新区建设等，配套建设向未成年人开放的场所。该场所可一场多用，办成集教育、文化、科技、娱乐、体育“五位一体”的活动中心，校外教育辅导站就设在其中。校外教育辅导站要根据各街道(镇)、社区(村)的实际情况，就地就近、小型多样，不强求统一。现有的博物馆、图书馆、科技馆、文化馆、纪念馆、少年宫和爱国主义教育基地，要免费向中小学生开放，经常为青少年举办有本场所自身特色的主题活动。要进一步净化社会文化环境，加强对经营性游戏机室和网吧的管理，营造有利于未成年人健康成长的良好环境。

三、不断加强校外教育辅导员的队伍建设

校外教育辅导站是学校教育的延伸和补充，坚持办好校外教育辅导站，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。要坚持以“五老”为主体，确保辅导员队伍的相对稳定；要动员和组织退下来的老教师、老干部，参加校外教育辅导站工作，做到校外教育后继有人。要加强辅导员队伍的培训，学习新知识，探索校外教育的新经验、新规律，不断提高辅导水平。

校外教育辅导员队伍，要充分发挥老教师的作用。同时，要注意同在职教师密切结合，同有一技之长的“五老”密切结合，同大学生志愿者密切结合，实现辅导员队伍的多元化。

各级党委、政府要高度重视和关心“五老”辅导员的工作和生活，逐步建立以奖代补等激励机制。市文明办、关工委、教育局每年将举办一期校外教育辅导站负责人培训班，每三年对校外教育辅导站先进集体和个人进行表彰和奖励，以全面提高校外教育辅导员水平。

四、进一步丰富校外教育辅导站的活动内容

校外教育辅导站的活动内容一定要贴近学生、贴近实际、贴近生活，在增强针对性和有效性上下功夫，切实做好以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育。开展活动的方式，要校内与校外结合，以校外为主；学习辅导与实践活动相结合，以实践活动为主；大活动与小活动相结合，以小活动为主。具体的教育内容大致可分为七个方面：一是进行理想信念教育、爱国主义教育、法制和道德教育，提高思想道德素质；二是进行文化辅导，提高青少年文化知识水平，特别是学习有困难学生的文化知识水平；三是开展科技活动，培养青少年科技意识、科技兴趣、创新精神和动手能力；四是开展兴趣小组活动，培养青少年多方面的才能；五是开展文化体育活动，增强体质；六是开展道德实践活动，组织学生参与社会公益活动；七是开展心理健康辅导教育，帮助解决学习、生活中的心理困惑。

校外教育辅导站应坚持寓教于乐，寓教于活动，采取综合性与单一性相兼容，知识性、实践性和娱乐性、趣味性相融合，长年活动与寒暑假、节假日活动相结合，满足广大青少年求知求乐的需要。

校外教育辅导站要关心留守儿童、外来务工人员子女、辍学生、失业青年等特殊群体，根据他们的特点和实际问题有的放矢地进行教育辅导。对有不良行为的青少年，不要歧视他们，要配合有关部门落实专人结对帮教，释法说理，疏导劝戒，转化其思想，使他们找准人生方向。

五、切实加强和规范对校外教育辅导站建设工作的领导

进一步加强和规范校外教育辅导站建设，必须依靠各级党委、政府的领导和支持，坚持在党委、政府的领导下，作出全面推进校外教育辅导站建设的规划和部署。区县文明办要把全面推进校外教育辅导站建设作为本区县加强精神文明建设的重要内容，列入工作目标考核体系，列入文明区县、文明社区、文明单位等群众性精神文明创建活动的内容。区县关工委要发挥“五老”作用，具体做好组织协调工作。区县教育部门要组织发动老教师积极参与校外教育辅导站工作，对参与校外教育辅导站工作的在职教师，其工作情况要纳入对学校和教师的考评体系。

校外教育辅导站范文篇3

一、指导思想和发展规划

加强和规范校外教育辅导站建设，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高未成年人整体素质，促进健康成长为宗旨，以培养“四有”新人为目标，以思想道德教育为重点，通过主题教育、学习辅导、科技活动、兴趣小组、文体活动、助学帮困、社会实践等形式，使校外教育辅导站真正成为促进青少年健康成长的重要阵地，基层关工委开展工作的重要平台。

按照中央和省、市有关文件精神，要把建设未成年人活动场所纳入当地国民经济和社会事业发展的总体规划。至2010年，要实现每个区县都有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所，每个街道(镇)都要有一所校外教育中心辅导站，每个社区(村)都要有一所校外教育辅导站。同时，要鼓励热爱关心下一代工作的老教师、老干部成立家庭教育辅导站；鼓励民营企业家出资联办校外教育辅导站。经过努力，尽快形成以市级校外教育基地、区县综合性校外活动场所、街道(镇)校外教育中心辅导站、社区(村)校外教育辅导站、家庭教育辅导站、联办教育辅导站为主要形式的校外教育网络。

二、进一步加强和规范校外教育辅导站的组织建设和基础设施建设

进一步加强和规范校外教育辅导站建设，不断完善校外教育辅导站的教育功能，具体要做到“七有”：

一有组织。由街道(镇)或社区(村)领导、关工委负责人、老校长、老教师、妇联、共青团负责人等组成校外教育辅导站领导小组，并明确辅导站站长由党政领导兼任，副站长由关工委常务副主任担任。

二有活动阵地。街道(镇)中心辅导站应具有图书阅览室、教学辅导室、电脑教育室等活动阵地，有条件的还应配备必要的电教设施，以满足讲座辅导、文化活动等基本需求。社区(村)辅导站要能基本满足未成年人学习辅导、图书阅览、科技活动、文体活动等需求。室内活动场所(可一地多用、资源共享)面积不小于30平方米。

三有辅导员队伍。动员有专长、有爱心、有奉献精神的“五老”人员，特别是老教师、老校长、老干部担任校外教育辅导员。

四有规章制度和活动计划。规章制度要简单、明瞭、管用；活动计划要年度和月度相结合，有的放矢，丰富多彩，寓教于乐，不断增强吸引力。

五有活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名册、会议记录簿、活动记载簿和有关文件资料汇集等。

六有协调制度。街道(镇)、社区(村)要定期或不定期召开工作协调会议，解决校外教育辅导站在工作中遇到的一些困难和问题。

七有考核制度。要把校外教育辅导站列入精神文明建设内容进行考核，并组织各辅导站负责人相互交流，共同提高。

创办校外教育辅导站，完全是一种公益事业，各级财政应当安排一定的资金给予支持。建设校外教育辅导站，各地可因地制宜，依托城市建设、旧城改造、住宅新区建设等，配套建设向未成年人开放的场所。该场所可一场多用，办成集教育、文化、科技、娱乐、体育“五位一体”的活动中心，校外教育辅导站就设在其中。校外教育辅导站要根据各街道(镇)、社区(村)的实际情况，就地就近、小型多样，不强求统一。现有的博物馆、图书馆、科技馆、文化馆、纪念馆、少年宫和爱国主义教育基地，要免费向中小学生开放，经常为青少年举办有本场所自身特色的主题活动。要进一步净化社会文化环境，加强对经营性游戏机室和网吧的管理，营造有利于未成年人健康成长的良好环境。

三、不断加强校外教育辅导员的队伍建设

校外教育辅导站是学校教育的延伸和补充，坚持办好校外教育辅导站，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。要坚持以“五老”为主体，确保辅导员队伍的相对稳定；要动员和组织退下来的老教师、老干部，参加校外教育辅导站工作，做到校外教育后继有人。要加强辅导员队伍的培训，学习新知识，探索校外教育的新经验、新规律，不断提高辅导水平。

校外教育辅导员队伍，要充分发挥老教师的作用。同时，要注意同在职教师密切结合，同有一技之长的“五老”密切结合，同大学生志愿者密切结合，实现辅导员队伍的多元化。

各级党委、政府要高度重视和关心“五老”辅导员的工作和生活，逐步建立以奖代补等激励机制。市文明办、关工委、教育局每年将举办一期校外教育辅导站负责人培训班，每三年对校外教育辅导站先进集体和个人进行表彰和奖励，以全面提高校外教育辅导员水平。

四、进一步丰富校外教育辅导站的活动内容

校外教育辅导站的活动内容一定要贴近学生、贴近实际、贴近生活，在增强针对性和有效性上下功夫，切实做好以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育。开展活动的方式，要校内与校外结合，以校外为主；学习辅导与实践活动相结合，以实践活动为主；大活动与小活动相结合，以小活动为主。具体的教育内容大致可分为七个方面：一是进行理想信念教育、爱国主义教育、法制和道德教育，提高思想道德素质；二是进行文化辅导，提高青少年文化知识水平，特别是学习有困难学生的文化知识水平；三是开展科技活动，培养青少年科技意识、科技兴趣、创新精神和动手能力；四是开展兴趣小组活动，培养青少年多方面的才能；五是开展文化体育活动，增强体质；六是开展道德实践活动，组织学生参与社会公益活动；七是开展心理健康辅导教育，帮助解决学习、生活中的心理困惑。

校外教育辅导站应坚持寓教于乐，寓教于活动，采取综合性与单一性相兼容，知识性、实践性和娱乐性、趣味性相融合，长年活动与寒暑假、节假日活动相结合，满足广大青少年求知求乐的需要。

校外教育辅导站要关心留守儿童、外来务工人员子女、辍学生、失业青年等特殊群体，根据他们的特点和实际问题有的放矢地进行教育辅导。对有不良行为的青少年，不要歧视他们，要配合有关部门落实专人结对帮教，释法说理，疏导劝戒，转化其思想，使他们找准人生方向。

五、切实加强和规范对校外教育辅导站建设工作的领导

进一步加强和规范校外教育辅导站建设，必须依靠各级党委、政府的领导和支持，坚持在党委、政府的领导下，作出全面推进校外教育辅导站建设的规划和部署。区县文明办要把全面推进校外教育辅导站建设作为本区县加强精神文明建设的重要内容，列入工作目标考核体系，列入文明区县、文明社区、文明单位等群众性精神文明创建活动的内容。区县关工委要发挥“五老”作用，具体做好组织协调工作。区县教育部门要组织发动老教师积极参与校外教育辅导站工作，对参与校外教育辅导站工作的在职教师，其工作情况要纳入对学校和教师的考评体系。

校外教育辅导站范文篇4

尊敬的市关工委朱老主任、匡秘书长，同志们，同学们：

今天，我们在这里隆重纪念社区校外教育辅导站建站20周年。我谨代表中共县委向社区校外教育辅导站表示热烈的祝贺，向热情关心、大力支持辅导站建设的社会各界表示衷心的感谢！向在辅导站辛勤耕耘、无私奉献的“五老”及辅导员们表示亲切的慰问，并致以崇高的敬意！

20年来，社区校外教育辅导站取得了长足发展和显著成绩，并为全县校外教育辅导站的建设与发展作出了重要贡献。首先，社区校外教育辅导站在全县有着开创性地位。社区校外教育辅导站的前身，是县航运公司校外教育辅导站，她开创了全县以单位名义组建校外教育辅导站的先河。从此，全县除了分散各地的家庭辅导站外，以部门、社区、单位举办的校外教育辅导站如雨后春笋，经过20年发展，已形成完善的校外教育辅导站网络体系。其次，社区校外教育辅导站在全县有着示范性作用。20年来，虽然辅导站的领导、辅导人员、学员不断变化，站址也几易其所，但是社区校外辅导站在掘港镇党委、政府和社区党政领导的关心、支持下，建立了强有力的领导班子和多元化的辅导员队伍，形成了各部门齐抓共管、协调共建的工作机制，不断改善硬件设施，创新办站模式，越办越红火，越办越有活力，为全县校外辅导站规范化、制度化建设发挥了重要的示范引领作用。第三，社区校外教育辅导站在全县有着典型性影响。20年来，社区校外辅导站根据形势任务要求，坚持常态化、多样化开展校外教育活动，取得了一系列的成果和经验，成为全县校外辅导站工作的典型，赢得了各级领导的赞誉和社会各界的好评，获得了“省城乡社区优秀校外教育辅导站”的殊荣，成为全县乃至全市校外教育园地里的一朵奇葩。

实践证明，校外教育辅导站扎根社区，依托学校，联系家庭，贴近学生，是有效衔接学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁纽带，是基层关工委开展关爱活动的有效抓手，是促进青少年健康成长的重要载体。回顾过去是为了更好地开创未来。希望社区校外教育辅导站以今天的纪念活动为新的起点，进一步健全长效机制，不断创造新鲜经验，持续打造亮丽品牌，为全县校外教育辅导站建设作出新的贡献。借此机会，也希望全县各级关工委认真贯彻全省纪念关工委成立20周年暨全省关心下一代工作表彰大会精神，大力推进校外教育辅导站建设，加快实现以硬件设施建设为主向以内涵建设为主转变，以创设基本条件为主向以提高质量为主转变，进一步拓展领域，创新方式，不断提高办站质量和水平，推动关心下一代工作取得新的成绩。希望各级、各部门、各单位以及社会各界一如既往地关心支持校外教育辅导站建设，关心支持关心下一代工作，凝聚合力，共育新苗，为构建和谐社会，建设现代化新作出不懈的努力。

最后，衷心祝愿各位老领导、老同志身体健康，生活愉快！衷心祝愿同学们好好学习，茁壮成长！衷心祝愿社区校外教育辅导站再创佳绩、再上层楼！

校外教育辅导站范文篇5

一、建立三级校外教育辅导站，实现组织网络全覆盖。

构建和完善校外教育辅导站的组织网络，是新形势下进一步办好校外教育辅导站，建立长效机制的重要保证。镇建立校外教育辅导总站，与镇社区教育服务中心合作创建，总站站长由镇党委分管负责同志兼任，常务副站长由镇关工委常务副主任担任，副站长由镇教育、文化、团委、老干部等相关部门的负责同志兼任。总站着重研究校外教育辅导站建设中的问题，适当组织开展活动，如实行计划指导，开展工作交流，组织活动观摩，培养推广典型，进行业务培训，搞好总结评比等，对镇内各村（社区）中心校外教育辅导站发挥组织、引领和指导作用。

各村（社区）要依托公共服务中心办好中心校外教育辅导站。村中心辅导站要达到“八有”（有活动室，有橱、桌、凳，有书报刊，有文体器材，有辅导员，有规章制度，有活动计划，有活动台账）的要求。村（社区）中心辅导站的站长由村（社区）党支部书记担任，常务副站长由村（社区）关工委常务副主任担任，副站长由大学生村干部和老校长、老教师担任，同时吸纳有关群团组织负责人一起参加管理，形成以现职领导为主导，以“五老”骨干为主体的领导体制和工作机制。

在办好村（社区）中心校外教育辅导站的同时，村以下要不断发展和创新办站模式，采取村校联办，学校办、企业办、家庭办等多种办站模式，办好校外教育辅导站，使之向自然村、村民小组延伸和发展，为学生就地、就近、就便参加校外教育活动创造条件，真正实现校外教育辅导站网络全覆盖。

二、加强辅导员队伍建设，努力提高辅导水平和质量。

办好校外教育辅导站的关键在于建设一支有文化、有爱心、有威望、有能力、有特长的辅导员队伍。根据我镇实际，辅导员队伍要扩大，人员素质要提高。一是要通过领导出面动员一批，组织部门推荐一批，关工委成员上门请出一批，“五老”先进典型带动一批的办法来壮大“五老”辅导员队伍。二是继续贯彻落实东组【2009】62号文件精神，组织大学生村干部参办校外教育辅导站。三是动员退居二线的机关干部参与校外教育辅导站工作。四是中、小学选派精干力量，每个中心站配备1—2名优秀教师，以便更好地实行“三结合”教育。五是聘请企业家、社会能人参办校外教育辅导站，从而使辅导员队伍的结构有所改善，达到优化组合，优势互补，各显其能，相得益彰。要通过多种途径和举措，加强校外教育辅导员队伍的培训，提高辅导员工作水平。要建立表彰制度、镇三年召开一次校外教育辅导站先进集体、先进个人表彰大会，对评选出来的先进辅导站和优秀辅导员采取以奖代补的办法给予奖励。

三、创新校外教育活动的内容和方式，增强辅导站的吸引力、影响力。

开展形式多样、内容丰富、扎实有效的教育活动，是校外教育辅导站持续发展的活力和生命力所在。一是坚持活动常态化，做到有计划安排，每学期制订活动计划，明确活动时间、地点、对象、内容、形式等，落实辅导人员和责任人。有时间要求，每两个双休日不少于一次活动，暑假不少于五次活动，寒假不少于二次活动。有考核依据，注意积累资料，建立台账，以便查考。通过正常开展活动，让青少年接受思想熏陶，了解社会，深入思考，动手实践，健身娱乐，提高素质，达到活动育人的目的。二是活动形式多样化，不要与学校教育雷同，应以道德实践、社会实践、才艺展示、各种竞赛、文娱体育活动为主。三是活动内容特色化。辅导站活动应以德育为主，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，把兴趣、特长、爱好、才艺、社会实践、文化特色等教育贯穿其中，增强教育的针对性、实效性和感染力。四是活动指导科学化。坚持以引导为主，让教育与实践紧密结合，寓教于乐、寓教于行，让青少年在自我体验中感悟人生，在实践中增长才干。五是活动手段现代化。运用多媒体等现代化的教育手段，开展为青少年喜闻乐见的教育活动，不断增强校外教育辅导站的吸引力和影响力，努力提高办站质量。

四、落实经费保障机制，推进校外教育辅导站活动正常开展。

苏关工委【2010】12号和通关工委【2010】21号文件都明确要求各地建立经费机制，进一步保障辅导站活动的正常开展。要认真落实东办发【2010】145号文件的要求，继续坚持“四个一点”的办法，即通过建立镇财政拨付一点、有条件的村（社区）安排一点、有关部门支持一点、社会赞助一点的多渠道筹措机制予以保障。镇财政拨付资金每年不少于10000元，做到编制计划，列入预算，审查批准，包干使用。要采取村（社区）与学校共建、村（社区）与企业共建校外教育辅导站的方法，使人才、教育、资金资源最佳结合，不断放大教育的社会效应。

校外教育辅导站范文篇6

校外教育辅导站是我省基层关工委在社会教育实践中的一大创造。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。自前年五月省教育关工委和去年七月省关工委在南通召开会议推广校外教育辅导站经验后，全省各级关工委在各级党委领导下，在各级文明办和教育部门的支持下，整合各种资源和力量，依靠广大“五老”，建立了15579个校外教育辅导站，创设了青少年关爱服务的新平台，促进了学校、家庭、社会“三位一体”未成年人思想道德教育体系的构建，推进了和谐社会的建设。时任全国人大常委会副委员长的顾秀莲和中国关工委领导同志对此给予了充分肯定，省委、省政府领导同志和省委老领导都高度重视，热情支持校外教育辅导站的建设和发展。为进一步推进校外教育辅导站的建设，做好规范提高工作，不断提升农村和社区未成年人思想道德建设的工作水平，特提出如下意见：

一、进一步明确全面推进校外教育辅导站建设的指导思想、总体目标和具体规划

全面推进校外教育辅导站建设，必须坚持以*理论、“*”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实中央20*年*号和省委*号文件精神，以提高未成年人整体素质，促进健康成长为宗旨，以培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江苏人为目标，以思想道德教育为重点，通过主题教育、学习辅导、文体活动、助学帮困、社会实践等主要形式，努力把校外教育辅导站建设成为促进广大未成年人健康成长的假日乐园，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要载体，关心下一代工作落实到基层的工作平台。

我省校外教育辅导站建设的总体目标是：按照省委对加强精神文明建设的总体部署，把全面推进校外教育辅导站建设纳入各地精神文明建设总体规划，因地制宜，全面推进，力争到2010年底全省所有行政村和城镇社区普遍建立校外教育辅导站（中心），有条件的村（社区）可建成多个校外教育辅导站，基本实现校外教育辅导站在全省各村、社区的全面覆盖。各市、县（市、区）、乡（镇）要制定具体规划，扎扎实实分步骤组织实施。规划实施中，各地要重视村和社区中心辅导站的建设，以中心辅导站来辐射、带动一批分站及联办辅导站和家庭辅导站，形成校外教育网络。

各级文明办、关工委要充分认识全面推进校外教育辅导站建设的重要性和必要性，抓住时机，加大力度，大力促进校外教育辅导站建设，开创校外教育工作的新局面。

二、从未成年人实际出发，不断创新校外教育辅导站教育活动的形式和内容

校外教育辅导站的建设要坚持立足基层、就地就近、小型多样的原则，可采用村办、社区办、家庭办、企业家赞助办等多种办站形式。辅导站规模可大可小，可以同村级公共服务中心、社区或住宅小区的文化活动中心建设有机结合。中心辅导站应具有多功能活动室、图书阅览室、教学辅导室、电脑教学室等活动阵地，有条件的还可以配备必要的电教设施，能满足讲座辅导、文化活动等基本需求。

校外教育辅导站教育内容一定要贴近学生、贴近实际、贴近生活。要突出“做一个有道德的人”这个主题，不断拓展思路，创新活动形式，丰富教育内容。要善于把思想道德教育和社会实践活动紧密结合起来，开展多种形式的校外教育和校外实践活动。一是进行理想信念教育、道德和法制教育、爱国主义民族精神和时代精神教育，提高思想道德素养。可开展多种宣讲活动，组织时政形势、革命传统主题报告、道德和法制讲座、老干部讲历史和战斗故事、回乡大学生谈成长之路、读书心得交流、科普知识介绍等。二是进行文化辅导，提高青少年文化知识水平，包括对文化学习有困难的学生进行学业辅导，对家长进行家教指导等。三是开展兴趣小组活动，培养青少年多方面的才能。可集中社区资源，聘请有专长的老师开展美术、书法、舞蹈、乐器等方面的辅导。四是开展文化体育活动，包括教唱革命歌曲、经典诵读活动、编演文艺节目、举办暑期电影周、开展征文比赛、体育比赛、故事演讲比赛等。五是开展社会实践和道德实践活动。组织社会调查、开展科技文化活动、公益活动以及“手拉手献爱心”、为“五保”老人送温暖、“为环境保护出一份力”等志愿服务活动。六是开展心理健康辅导教育。以“共沐七彩阳光，和谐从心开始”为主题，开展谈心活动，对学生进行心理辅导，帮助孩子解决学习、生活中的心理困惑。

校外教育辅导站是学校教育的延伸和补充，必须适应学生和家长的需要，重视个性化教育。要特别关注青少年中的特殊群体。在留守儿童较多的苏北苏中地区，要着重关心留守儿童的生活、学习和管理；在外来务工人员子女较多的苏南地区，要注意保障外来工子女平等接受教育的权利。要注重做好一些学校“双差生”、单亲家庭子女等特殊群体儿童的关爱工作，做好对后进学生的教育转化工作。还要注意做好有不良行为的青少年和刑释解教青少年的教育，转化其思想，感化其情感，使他们健康成长。

三、重视校外教育辅导站的硬件建设，建立和完善一定数量和质量的青少年校外活动场地

校外教育辅导站建设必须坚持贯彻执行中央20*年*号和省委*号文件的有关规定，把未成年人活动场所和校外教育辅导站建设纳入当地国民经济和社会事业发展的总体规划，在进行城市建设、旧城改造、住宅新区建设中，配套建设向未成年人开放的文化活动场所，特别是社区和村的文化活动中心（未成年人活动场所），要把校外教育辅导站建设纳入其中，争取用3－5年的时间，每个县（市、区）都有一所综合性、多功能的未成年人的活动场所，有条件的地方，每个社区、村要有一所文化活动中心和校外教育辅导站。各地博物馆、文化馆、青少年宫和爱国主义教育基地等要免费向中小学生开放。

要切实加强各级各类校外教育辅导站的软硬件建设，软件上做到有校外辅导员队伍、有规章制度、有活动计划、有开展各项活动的记录；硬件上做到有活动室、有桌凳橱、有书报刊、有文体活动器材。各乡镇（街道）、村（社区）要多方筹措资金，在基本设施到位的基础上，逐步添置文体活动器械，有条件的地方可以开设绿色网吧，以适应青少年健康成长的需要。校外教育辅导站的建设要实实在在，不搞形式，确保建成一个，办好一个，真正取得实效。

要妥善解决校外教育辅导站建设经费问题。总的原则是坚持量力而行搞好校外教育辅导站建设，不增加农民负担,不形成新的村级债务。创办校外教育辅导站完全是一种公益性事业，地方财政在可能的情况下，应当安排一定资金给予支持，同时要发动各级机关部门和社会各方面力量支持校外教育辅导站建设。

四、加强辅导员队伍建设，形成激励机制，不断提高校外教育辅导站的辅导水平

校外教育辅导站能否办好，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。要继续动员和组织“五老”参加校外教育辅导站工作。要动员和组织寒暑假返乡大学生、本地有一技之长的专家能人，担任兼职辅导员。辅导站要根据离退休人员和其他志愿服务人员的变动情况，不断调整充实，确保辅导员队伍的相对稳定，后继有人。要制定辅导员的培训制度，不断提高辅导水平。要探索辅导员的激励机制，以奖代补，切实保护他们的积极性。省文明办将会同省关工委每1-2年举办一次校外教育辅导站负责人培训班，每三年对校外教育辅导站先进集体和个人进行一次表彰奖励。各省辖市文明办要会同当地关工委定期开展基层校外辅导员培训班，全面提高校外辅导员的水平。各市、县（市、区）对校外辅导工作中作出贡献的单位和个人也要进行表彰奖励，形成长效激励机制。

五、进一步加强对全面推进校外教育辅导站建设工作的领导

全面推进校外教育辅导站的建设必须依靠各级党委、政府的领导和支持。各级文明办、关工委要主动向党委、政府汇报，坚持在党委、政府的领导下，作出全面推进校外教育辅导站建设的规划和部署。各级文明办要把全面推进校外教育辅导站建设作为各地加强精神文明建设的重要内容，列入工作目标考核体系，列入各地文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位等群众性精神文明创建活动内容。要采取措施，大力扶持城乡、社区校外教育辅导站建设。要重视把有关部门的力量整合起来，支持校外教育辅导站的建设。各级关工委要发挥牵头作用，具体做好组织协调工作。各级教育部门要组织发动离退休老教师积极参与校外教育辅导站工作，发动农村、社区附近学校支持校外教育辅导站建设，帮助校外教育辅导站开展各项活动。对参与校外教育辅导站工作的在职教师，要纳入对学校和教师的考评体系。到社区、乡村从事校外教育的在职教师，要主动同当地关工委组织联系，共同谋划校外教育辅导站的建设和发展。

校外教育辅导站范文篇7

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，深化综合改革，全面提升中小学幼儿园（以下简称“学校”）安全教育和管理水平，不断健全完善中小学生和幼儿（以下简称“学生”）安全工作长效机制，确保学生安全和教育系统和谐稳定。

二、工作目标

通过深入开展综治平安建设工作，积极推进“平安校园”建设，进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造安全稳定的校园及周边治安环境，广大师生安全防范意识和民主法制意识显著增强，对平安建设的知晓率和参与率明显提高。

三、主要工作

（一）完善制度，强化责任，依法管理。创设浓厚的校园综治平安文化建设氛围，完善综治平安建设工作制度，是今年全面落实安全工作的重要举措。各学校要紧密结合工作实际，对本校综治平安建设工作制度进行完善，让综治平安建设工作制度深入人心。建立健全安全工作长效机制，把“一岗双责”纳入2014年学校管理绩效考核，认真执行“谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁主办谁负责、谁出问题谁负责”的学校安全工作责任制。认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》《省中小学管理规范》等法律法规，完善值班制度，规范保安管理，建立健全特异体质、特殊疾病和心理异常学生的健康档案，认真组织实施校方责任险工作。不断完善各项应急预案，在应急预案中增设防范措施内容，每学期至少要组织一次以自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的紧急疏散演练，不断提高师生处置突发事件和自我防护等能力。各学校要按照应急演练的要求，设置好安全通道标识，做到让学生按规定路线行走。

（二）深入排查，消除隐患，确保安全。坚持安全隐患排查，是保证校园安全的唯一办法。要牢固树立“安全是硬任务”的责任意识，把安全隐患排查工作纳入社会治安综合治理领导责任制，认真落实隐患报告制，一式两份向教育局与当地政府综治办报送。在深入排查中，要做到“三个到位”：一是矛盾纠纷排查调处要到位。按照“属地管理”的原则，进一步完善定期排查调处工作制度，建立健全社会稳定预警机制，通过认真细致排查，及时发现学校、师生、家长、校园周边四者之间的矛盾和问题，全面掌握社情民意，特别是可能引发群体性事件的苗头性、倾向性问题，做到早发现、早预警、早解决，切实把矛盾纠纷化解在单位、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护教育系统的稳定。二是安全隐患排查整改要到位。各学校要定期开展学生特异体质与心理异常、出租房屋、校舍安全、消防安全、用电安全、交通（校车）安全、饮食卫生安全、大型活动安全等易引发群死群伤的各类安全隐患排查整治，加强对食堂、小商店、锅炉房、配电房、实验室、学生宿舍、应急通道等重要部位的管理，发现隐患及时整改。三是薄弱环节排查改善要到位。在排查过程中，长期以来难处理、未解决、最棘手的问题就是学校的薄弱环节。在解决薄弱环节过程中，要想方设法、创造条件解决问题，坚持克服畏难情绪、侥幸心理。

（三）依托阵地，加强教育，预防犯罪。校园是广大青少年教育的主阵地，安全及法制教育更是如此。要紧密结合学生的心理、生理特点，有针对性地组织开展安全、法制教育活动。在安全教育活动中，要以教育部颁发的中小学生《公共安全教育读本》为依据，适当安排课时，让安全教育进入课堂；要积极开展安全教育主题月系列活动，每月一个主题，利用班会时间召开形式多样的安全教育主题班会，使学生更加懂得珍爱生命的意义；依托校园广播站、校园网、电子屏幕、橱窗、黑板报等为宣传载体，广泛宣传各种安全知识，丰富学生业余文化学习生活，提高学生安全责任意识、防护意识。深入推进“六五”普法，把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，把警校共建、家校联手紧密结合起来，着力加强对青少年的法制教育，争取杜绝在校生的违法犯罪。各学校要通过开设心理健康辅导课、成立心理健康辅导室等途径，强化对有严重不良行为的未成年人的心理健康教育、矫治和挽救。大力实施“关爱”工程，重点加强对孤儿、单身家庭子女、留守儿童以及服刑在教人员未成年子女的摸底排查工作，倾力予以关爱和扶助，加强教育和管理。继续加强禁毒教育，各中学师生对知识知晓率达100%，“无毒学校”覆盖率达100%。严厉打击和查处侵害师生的违法犯罪活动，净化教育教学环境，维护广大师生的合法权益。

（四）积极配合，长效管理，综合整治。加强校园及周边环境整治，确保校园长治久安，是正常教育教学秩序的基础。一方面，要不断健全完善校园内部防范机制，中学要设立治安保卫机构，规范警务站（室）建设，落实各类值班，加强校园内车辆管理，严格保卫室管理制度，抓好日常安全检查，做好护校护园工作，让不安全因素远离学校、不入校园。另一方面，要严密关注周边环境变化，主动配合公安、文化、卫生、工商等相关职能部门,加强校园周边环境的隐患排查和专项整治工作，形成隐患排查、专项整治、矛调化解的联动工作机制，做到“五个突出”：一是突出文化场所的整治，规范网吧和文化用品商店的经营行为；二是突出交通秩序的整治，完善交通设施和纠正占道等交通违章行为；三是突出卫生环境的整治，消除食品污染安全隐患；四是突出治安环境的整治，严厉打击滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动；五是突出周边矛盾纠纷化解，依靠当地政府和相关部门，妥善化解好侵占校园利益等问题，避免与周边直接发生矛盾冲突，营造安全稳定的校园及周边治安环境。

（五）创新思路，重点预防，畅通信息。随着社会、经济建设的全面发展，校园中不安全因素日益增多。为此，要注重两手“抓”：一抓安全隐患整改，突出重点，以点带面推动工作。近年来，师生易发生的安全事故主要有交通事故、火灾火险、溺水、体育运动损伤、食物中毒、网络安全、踩踏事故、校园暴力等。针对不同的安全事故，各学校要着眼师生的特点，紧紧围绕规章制度，在规范中求落实，在创新中求完善，在实践中求发展。二抓安全信息交流，凸显特色，相互借鉴促进工作。各学校要借助教育系统宣传平台，加大对综治平安建设信息报道工作，明确专人负责，市直学校、镇教育管理中心全年不少于4篇。宣传报道内容有：①切实加强学校安全管理，深入开展平安创建活动，落实学校及周边治安综合治理，全面提升平安建设水平的人和事；②积极开展安全隐患排查整治，确保学校师生安全所做的工作及感悟；③加强师生安全教育、法纪教育和心理健康教育，组织安全培训，开展安全应急演练等活动；④其它相关信息。安全信息报道一同纳入校园宣传工作，年终纳入考核范畴。对所发生的安全事故，各学校要快速反应，落实专人及时处置，并在第一时间内向局办公室报告事故发生情况，决不允许瞒报、谎报和缓报。对瞒报、谎报和缓报安全事故的，凡经媒体报导或经举报查实后，将严肃追究有关领导和相关直接责任人的责任。

（六）认真筹划，充分准备，积极创建。要认真贯彻落实省、市两级关于开展“平安校园”创建活动的要求，以构建和谐的校园文化、良好的校园环境、积极向上的校园氛围为目标，把“平安校园”创建工作纳入学校工作的整体规划中，制定切实可行的创建方案，在思想上重视起来，管理上细化起来，设施上完善起来，积极营造良好的创建氛围。各学校要认真对照《2014年度市教育系统综治平安建设考核细则》，明确工作任务和要求，明确工作时序，重点在设施建设、任务落实、创建台帐资料等方面，进一步查找存在的问题和不足，落实整改措施，高标准做好各项准备工作。要以创建“平安校园”为载体，促进学校的管理、教育、服务、防范等有机结合，切实提高校园管理水平，确保完成省、市“平安校园”创建任务。

四、工作要求

1．深化认识，落实责任。综治平安建设工作是最大的民心工程，是基础性工作，是长期性任务。各学校要高度重视综治平安建设工作，进一步统一思想，提高认识，把综治平安建设工作作为促进教育改革发展、构建和谐“教育”的重要工作来抓，加强领导、周密安排、统筹协调，做到未雨绸缪，防患于未然。

2．强化措施，狠抓规范。综治平安建设工作如不做到万无一失，就可能会一失万无。各学校要切实加强安全措施的落实，想方设法抓好综治平安建设干部的政治业务素质培训，提高其工作效率和业务能力，增强开拓创新意识和敬业务实精神。要切实加强对安全工作和平安建设相关资料的归档、管理。积极开展综合治理宣传月、宣传周等活动，为综治平安建设工作营造良好的舆论氛围。

3．认真督查，严肃惩处。教育局已将综治平安建设工作纳入学校管理绩效考核之中，采取“平时与集中”考核相结合的方式进行。在督查督办过程中，加大对反映强烈的突出问题的查处和整改力度，对工作不落实、问题突出的单位，予以通报批评，限时整改；对因工作失职、渎职引发不稳定、造成巨大经济损失、酿成重大责任事故的单位，实行“一票否决”，同时追究有关领导和责任人的责任。

第二篇

2014年，是深入贯彻落实党的十八届三中全会精神的起始之年，是“六五普法”规划实施的冲刺之年，也是我市全面启动“省教育现代化示范区”建设的关键之年。为进一步贯彻落实国家、省、市政法工作会议精神，以更高起点，更严标准，更实举措推进我市教育系统和谐教育暨法治建设，为教育持续高位走强提供有力支撑，特提出如下工作意见：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市教育中心工作，围绕办人民满意教育的宗旨，以实现人的和谐为核心、管理和谐为关键，深入开展“六五”普法宣传教育，推进现代学校制度建设，坚持依法行政、依法治校、依法治教，加大执法力度，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，为全市构建和谐“教育”，促进教育优质均衡发展营造良好的法治环境。

二、主要目标

推进人的和谐，全市教育系统法治意识明显增强，依法治教水平显著提高，全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进一步强化；推进教育管理和谐，教育行政干部依法行政的能力进一步提升，行政决策和管理制度更加完善，学校管理制度和工作机制更加完善，办学行为更加规范、有序；有效预防和减少青少年学生违法犯罪，大力营造有利于青少年健康成长的育人环境。

三、重点工作

（一）加强普法工作，全面提升广大师生的法律素养。

1．提升各类对象学法用法水平。认真落实学法制度，针对领导干部、机关工作人员和教师不同的学法方向，设定不同的学法书目，通过自学和集中学习等方式，加强法制知识的学习。局党委中心组年内集中学习法律知识不少于3次。继续推进中小学教师全员法制培训。各学校也要制定专题学习计划，抓好落实。市局将对学习落实情况进行督促检查。

2．加大青少年法制教育力度。将普法教育作为学校德育工作的重要组成部分，做到计划、课时、教师、教材、考试“五落实”。认识、领导、措施、协调“四到位”，课内与课外有机结合。教育学生自觉遵守法律法规以及社会公德，增强自尊、自律、自重、自强的意识，提高辨别是非和自我保护能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。坚持面向每一位学生，加强对学生的心理健康教育，尊重学生受教育的权利，关注弱势群体子女的入学问题。坚持做好后进生帮教转化工作，及时封堵学生违法犯罪的源头。加强家长学校建设，强化与有关部门的配合与合作，积极争取社会各界都来关心青少年成长，不断提高法治教育的实效性，提高青少年学生的法律素质，把学法、知法、守法、用法变为他们的自觉行动。

3．加强法制宣传教育队伍建设和阵地建设。进一步强化法制副校长、法制辅导员、法律宣讲员、法律课教员四支队伍的建设，推动法制宣传教育队伍工作的制度化、经常化，逐步形成完整的法制宣传教育师资体系和骨干体系。配合全市一系列法治文化创新举措，开展好“法律进学校”活动。同时，发挥学校课堂法制宣传教育主阵地作用，积极开辟课外活动渠道，创新教育手段，改革教育方法，利用各种教育阵地，广泛开展法制报告、以案讲法、旁听审判、模拟法庭等法制宣传教育活动，拓宽法制宣传教育的深度和广度。结合“省教育现代化示范区”建设指标要求，继续深入开展市依法治校示范校创建活动。

（二）推进依法行政，提高行政执法质量。

1．依法实行政务公开。根据《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，及时通过教育网向社会公开政务信息，保障社会群众的知情权、参与权和监督权。当前要重点公布以下信息：教育法律、法规、规章和规范性文件；教育发展规划和工作要点；教育经费使用情况；行政许可依据、条件、程序、结果等；检查、评估标准与结果等；中小学招生政策、实施办法、工作程序，公开热点普通高中推荐生、艺体特长生、师范定向生等入选标准、资格结果；招生计划、志愿填报、录取批次、录取投档或分数线等各类招生信息。

2．加强教育规范性文件制定、清理工作。针对教育改革和发展实践中出现的新情况、新问题，及时制定和完善相应的法规、规章和规范性文件，要完善行政决策内部程序，根据《市行政规范性文件制定和备案审查办法》，凡提交市政府常务会讨论决策的议题，经局办公会集体讨论，主要负责人签发议案草案(讨论稿)和关于草案的说明，先送法制办进行合法性审核后，方可提交。同时，认真整理2013年12月31日前发出的规范性文件，对拟继续保留、修改的规范性文件目录，要经局办公会讨论后，以单位文件的形式对外公开。

3．建立健全行政决策机制。起草法规、规章草案以及制定涉及教育改革与发展的重大决策，要实行调研、法律论证、咨询等制度，并根据教育事业发展和推进依法行政的需要邀请听证代表，进行必要性和可行性论证，建立健全公众参与、专家论证和领导集体决定相结合的行政决策机制。对社会涉及面广、与人民群众利益密切相关的草案或决策事项，要通过书面征求意见、举行座谈会、听证会、论证会或者向社会公布等形式广泛听取意见。

4．规范行政执法行为。积极参与开展“依法行政示范单位”创建活动。严格实施行政权力网上公开透明运行，明确办公室专人负责权力库的维护，及时根据法制办要求进行查漏补缺；明确监察室专人监督，明确行政服务科专人负责行权网的操作、运行，现规定的17个事项全部在窗口办理、在行权网公开运行，坚决杜绝“体外循环”和延误补办。推行行政执法案卷标准化建设，建立执法业绩档案，推行行政执法说理式文书和行政执法裁量权基准制度，严格按照《市教育局行政处罚自由裁量权实施办法》要求，抓好执法人员培训，推动行政处罚自由裁量权依法、规范、合理的行使。规范行政复议程序，落实行政复议责任追究制度。

（三）坚持依法治教，全面推进教育系统的法治工作。

1．强化校务公开力度。全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度。各学校要进一步建立健全校务公开工作领导小组、工作小组和监督小组。要结合实际，坚持全方位公开、全过程公开的原则，认真编制本校校务公开目录，将公开内容具体化、细则化。要及时收集教职工和广大群众的意见和建议，对群众提出的疑问和要求，要及时答复、及时整改，整改意见及结果要再次公开，做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

2．健全学校管理制度。要将具备健全的《学校章程》及相关规章制度作为示范区建设、依法治校示范校创建的必备条件，切实把完善《学校章程》及相关规章制度作为学校“一把手”工程不断抓好抓实。市局将印发《学校管理制度选编》，以供学校参照制定符合本校特色的管理制度，让学校各项工作规范化、清晰化、条理化，有章可循，形成比较规范、系统、完善的管理制度体系。

3．妥善处理各类教育突发事件。积极协调各有关部门，认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》等有关校园安全的法律及规定。建立健全预警和应急机制，制定应急预案。建立健全学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理在校园安全、招生考试等方面发生的突发事件，维护正常的教育教学秩序。

四、保障措施

1．切实加强组织领导。各学校要不断强化对和谐教育暨法治建设的组织领导，将其纳入总体工作目标，纳入综合考核，与学校行政工作同部署、同落实、同推进。要落实和谐教育暨法治建设“一把手”工程，各校主要领导要亲自抓、直接抓，分管校长要重点抓、具体抓，完善组织、充实力量、健全机制、规范运作。

2．继续落实有力措施。要严格落实和谐教育暨法治建设的领导责任制和责任追究制，形成层层抓落实的领导责任体系。要继续强化教育行政机关内部监察和审计，依法规范行政行为。自觉接受监察、审计等专门监督机关的监督活动。建立健全社会监督员制度，主动接受社会对教育行政行为的监督。完善群众举报、新闻曝光案件追查等制度。认真调查、核实反映的问题，并依法作出处理。畅通和谐教育暨法治工作情况的交流反馈渠道，建立健全报送工作信息情况通报制度，将和谐教育暨法治建设工作经验、做法向相关报刊、杂志投稿，同时，各市直学校和镇（区、街道）教育管理中心每月向市局办公室报送相关工作信息不得少于2篇，报送信息情况将列入和谐教育暨法治建设年终考核。加强档案资料管理，注意保留工作痕迹，依据考核细则（见附件二）做好相关台账资料整理。

3．推进督查机制建设。进一步完善考核奖惩机制，切实加强对和谐教育暨法治建设的督查检查和责任倒查，对因思想不重视、责任不明确、工作不到位、措施不落实以及渎职失职导致行政违法事件的，严格实行“一票否决”和责任追究，对工作落后的学校实施警示。继续完善领导干部的学法、执法审查考核制度，把是否具备必要的法律知识和执法能力，能否切实依法办事作为各级教育干部考核任用的一项基本标准，列入组织人事部门干部考核评鉴。继续执行在职教职工法律知识学习培训制度，并纳入教职工继续教育学分考核和教师资格证复核依据。

第三篇

一、充分认识推进“校站结合”的重要意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，要“充分利用社会教育资源，开展多种课外及校外活动，提高学生综合素质”。加强校外教育，需要全社会的关心和共同努力，各级关工委和广大“五老”义不容辞，学校和教师也肩负着重要的责任。校外辅导站的育人活动与学校教育密切相关，互相补充，互相配合，互相促进。推进“校站结合”，有利于全方位实施素质教育，使孩子离校不离教，使学校教育在校外得以坚持、延伸和拓展；有利于教育资源的有效聚集和综合利用，促进辅导站活动水平的提高，增强辅导站的吸引力和育人效果；有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，促进广大中小学教师更多地了解社会，向群众学习。推进“校站结合”是加强和改进青少年思想道德教育的有力举措，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、办人民满意教育的有力举措。近年来，在党委政府的关心和各有关部门、社会各方大力支持下,全市各级关工委和广大“五老”已基本上完成了在镇（区、街道）、村（社区）普遍建站的任务。有些镇（区、街道）还积极探索学校与村（社区）共建、联办校外教育辅导站，优势互补，成效明显，对青少年的全面发展、健康成长，发挥着着极为重要的作用。在加强未成年人思想道德建设，提高青少年校外教育水平上取得了一些成绩，多次在全省和的会议上作经验介绍。实践证明，校站结合，合作共建，共同开展青少年校外教育，这既遵循了社会教育与学校教育相结合的规律，也体现了新形势下教育发展的趋势。

二、积极动员和组织中小学教师参与村（社区）校外教育辅导站工作

要办好校外教育辅导站，关键是要建设一支高素质的辅导员队伍。中小学在职教师最了解青少年的兴趣爱好和身心特点，最善于采取有效方法对青少年进行教育引导，开展教育辅导工作更有针对性和实效性。由中小学在职教师参与校外教育辅导站工作，与“五老”辅导员携手合作，对学校进一步加强与社区和家庭的沟通联系，不断增强教育合力，提升教育效果，具有更大的作用。

1.要积极动员和鼓励中小学教师参加校外教育辅导站工作，为校外教育辅导员队伍充实力量。各镇（区、街道）教育管理中心要负责组织所辖中小学校主动与当地村(社区）挂钩共建校外教育辅导站。要选派素质好、热心校外教育、有精力、有能力、有奉献精神的中小学在职教师，到学校周边的一些村(社区）参与校外教育辅导站工作，为校外教育辅导员队伍充实力量。各中心初中要统筹安排，为每个村（社区）校外教育辅导中心站就近从所在地学校选派1名中层副职以上领导兼任校外教育辅导中心站副站长，选派1-2名在职教师任兼职辅导员，主要在寒暑假和节假日进入村(社区）校外教育辅导站开展工作,争取上半年全部落实到位。要动员和组织退休教师担任校外教育辅导站专职辅导员，主动参与校外教育辅导站工作。与此同时，村(社区）关工委要积极发动、邀请从外地学校回家度假的在职教师、在校大学生，自愿参加本村（社区）或自然村的校外教育辅导站工作。

2.中小学在职教师参加校外教育辅导站工作的主要职责。中小学教师进村（社区）参加校外教育辅导站工作，开展青少年校外教育活动，其主要工作职责是：承担村（社区）辅导站与辖区内学校的沟通联络工作，开展学习辅导、心理疏导、教育咨询等活动。一是利用在职教师的自身优势，在辅导站积极开展思想道德教育、兴趣爱好、技能培养、才艺拓展、社会实践和文体娱乐等活动，给学习困难的学生进行适当的学业辅导，不断提高青少年素质。二是根据青少年校外教育的新形势新情况，充分利用电子阅览室这一阵地和“阳光少年网”这一资源，指导青少年学习电脑知识，进行文明上网教育。三是关爱帮助青少年中的特殊群体和弱势群体，开展助学、助残、助困、助孤等活动。四是针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。各学校选派的在职教师可根据教育系统和学校的工作实际以及教师自身的优势，确定其在校外教育辅导站工作的重点内容。

3.建立中小学在职教师参加村（社区）校外教育辅导站工作的考核、保障措施。要把选派的中小学在职教师参加村（社区）校外教育辅导站工作纳入学校对教师工作的年度考核中。对在校外教育辅导站工作成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下给予优先考虑。有条件的地方，中小学在职教师在寒暑假、节假日进入校外教育辅导站工作期间，由学校或社区给予一定的工作补贴。各镇（区、街道）关工委、校外教育辅导站要做好中小学在职教师进村（社区）校外教育辅导站工作的协调和对接工作。要关心中小学在职教师担任村（社区）校外辅导站辅导员的工作、生活与健康，保护和调动广大在职教师担任村（社区）校外教育辅导站辅导员工作的积极性，增强校外教育辅导员队伍的活力。

三、逐步建立推进“校站结合”的有效机制

各镇（区、街道）教育管理中心、关工委和各学校要进一步增强责任意识和全局意识，发挥各自的优势，立足当地实际，逐步建立学校与村（社区）联办共建校外教育辅导站的有效机制。各社区教育中心要积极参与校外教育辅导站工作，在教学场地、图书、电脑等方面给予必要的支持，切实把青少年校外教育工作作为社区教育的一项重要任务落到实处。积极探索校外教育与学校教育有效衔接的工作机制，推动校站结合、村（社区）校合作共建形成常态化制度。

一要建立“校站结合”共建的领导机制。要加强对校站结合共建工作的领导，明确村（社区）、学校的工作职责和任务，既有分工又有合作。教育管理中心要把“校站结合”纳入工作的范围，确定一名负责人分管校外教育辅导站工作，兼任镇校外教育辅导总站副站长，并负责联络、指导各学校派出的兼任各村（社区）辅导站副站长的工作。学校要帮助校外教育辅导站设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目，积极开展教育活动方式方法的研究与探索，创新校外教育的活动载体，使校外教育与学校教育相互补充、相互促进。要把学生参加校外教育活动的情况，作为学校对学生进行综合评价的重要内容。

二要建立“校站结合”共建的工作机制。建立完善村（社区）与学校合作共建的工作制度，加强校站沟通联系与互动合作。辅导站要通过走访、培训等方式了解学校推进素质教育的工作重点和来站参加活动学生的特点，使校外教育辅导站的工作更有针对性和实效性。学校要与辅导站共同筹划、设计、组织、开展相关活动。学校可以在放假前向学生和家长做好宣传发动工作，并把参加活动学生的信息反馈到各校外教育辅导站。特别是在寒、暑假，学校要与校外教育辅导站共同合作，一起研究学生假期的活动内容、教学计划等，在学生和家长中作好宣传沟通工作，动员学生在节假日到村（社区）校外教育辅导站参加各种健康有益的活动。

校外教育辅导站范文篇8

2016年全区关心下一代工作的指导思想和总体要求是：认真学习贯彻关于关心下一代工作重要指示和党的十八届三中、四中、五中全会精神，按照省、市关工委和党工委、管委会总体工作目标和部署，围绕中心，主动作为，坚持服务青少年的正确方向，紧扣培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，认真开展“学两史，听党话，跟党走”主题教育活动，切实加强青少年思想道德建设和法治建设，提升校外教育辅导站的内涵建设，大力加强基层组织建设和自身建设，促进全区青少年全面健康成长成才，为实现“跻身部级开发区第一方阵前列”的目标再作新贡献。

一、认真组织开展学习贯彻重要指示精神活动，促进全区关心下一代事业蓬勃发展。

2016年，全区关工委系统要把学习贯彻对关心下一代工作的重要指示精神作为一项政治任务来抓。各镇（街道）平昌新城及社发局、政法委、民营关工委首先要组织班子成员认真学习，并在此基础上，组织辖区内各社区（村）关工委工作班子及广大“五老”人员和青少年学习，有条件的地方可举办集中培训、组织集中学习。通过学习，要使全区关工委干部和广大“五老”人员深刻理解重要批示的深刻内涵，增强其从事关心下一代工作的光荣感、使命感和责任感，使各级关工委工作班子成员能自觉用总书记重要指示精神武装头脑，指导工作，并焕发出强大的政治热情和工作动力。同时，各级关工委要通过有效形式，把总书记的重要指示精神汇报同级党政组织，使各级党政领导了解总书记对关心下一代工作的重视和要求，使各级党政领导和有关部门更加重视和支持全区的关心下一代工作。区关工委将在全区主题教育培训班上，进一步组织学习贯彻的重要指示精神。

二、认真开展“学两史，听党话，跟党走”主题教育活动。

今年开展主题教育活动，要紧紧围绕“学两史，听党话，跟党走”主题，通过开展各类活动，让广大青少年了解党的历史和共和国的发展史，让青少年懂得“没有共产党就没有新中国”和“跟着共产党才能实现中国梦”的道理，增强对党的信赖感和祖国发展的自信心。

1．认真开展“学两史、知两情”活动。全区各级关工委要按照主题活动的要求，通过组织集中学习、集中培训、集中讲座及开展各种寓教于乐的活动，广泛开展“学习党史和国史”活动，各地要结合各自的实际和优势，选好开展学习活动的切入口，通过征文演讲、书画培训、诗歌创作、文体表演和社会实践等形式开展学习教育活动。让青少年在活动中受到教育，得到熏陶。全区各级关工委要充分发挥“养正微学堂”的作用，通过开办“微党课”，组织“微实践”等有效形式开展“学两史”活动。区关工委将组织编写“两史”资料，用以指导全区开展学两史活动。

2．继续举办全区主题教育征文演讲比赛。全区各级关工委要总结借鉴以往成功经验，围绕“学两史、听党话、跟党走”主题，继续开展各种征文、演讲比赛，通过征文演讲比赛，不仅让青少年在竞赛过程中学习党史国史，而且在活动中提升青少年的素质和能力。区关工委将在建党节期间举办全区以“学两史、听党话、跟党走”为主题的征文演讲比赛。

3．开展“重温长征历史，弘扬长征精神”活动。今年是红军长征胜利80周年，全区各级关工委要组织青少年开展各种形式“重温长征历史，弘扬长征精神”活动。通过组织青少年学习回顾长征历史，让青少年在学习和活动中重温和体验“不怕牺牲、前赴后继；勇往直前、坚忍不拔；团结互助、众志成城和百折不挠、克服困难”的长征精神。

4．继续在青少年中广泛开展社会主义核心价值观教育。加强对青少年进行中国特色社会主义道路理论制度、总任务和建成小康社会宏伟目标等方面的教育。同时加强对青少年在树立正确世界观、人生观和传承中华民族优良传统等方面教育。为把青少年培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

5．认真开展“八礼四仪”教育。各辅导站都要结合电子阅览室作用的发挥，办好“八礼四仪”微学堂，从大处着眼，从小处入手，使“八礼四仪”内化为广大青少年的行为习惯，创建我区青少年教育工作品牌。同时，开展“国学”教育和“我们的节日”活动。

6．开展好第十一届“诚信少年”评选和主题教育观摩活动。围绕“老师您好，我的好老师”这个主题。开展形式多样、丰富多彩的“主题班会”和“大、中队会”活动。通过活动，进一步加深中小学生对“感恩”的认知、理解，并在学习和生活中内化为行为。

三、强化内涵建设，进一步提升校外教育辅导站建设活动水平。

2014年和2015年，我区创建“示范”校外教育辅导站工作取得显著成效，已有8家校外辅导站通过验收。2016年，我们将突出辅导站内涵建设，继续开展区级示范辅导站的创建工作，全面提升辅导站的建设活动水平。

1．推广典型，开展特色活动。2014年和2015年创成的8家校外教育辅导站，不仅硬件设施条件有较大的提高和改善，更重要的是开展了各类有特色、有成效的活动，我们将总结推广经验，以镇（街道）和平昌新城社区为单位，每个单位选择1-2个校外辅导站，每个辅导站开展1-2项有特色、有成效、有影响的活动，用以指导推动面工作，以提升全区校外教育辅导站的建设和活动质量。

2．进一步加强电子阅览室的建设和管理。2016年，我们将把如何管好、用好电子阅览室，如何利用电子阅览室开展各类活动作为重点工作来抓，区关工委将进一步指导培育先进典型，举办培训班，召开推进会，把电子阅览室的活动搞起来，搞好成效。全区各镇（街道）、平昌新城关工委要指导辅导站利用电子阅览室开展活动，并及时总结好的做法和经验用以推广。

3．继续抓好两文件的贯彻落实：2016年，我们将协同区组织人事部和社发局一起抓好镇新组人〔2013〕85号关于转发中共省委组织部、省关心下一代工作委员会《关于组织大学生村官参与校外教育辅导站工作的意见》的通知和镇新关〔2013〕16号关于转发省教育厅、省关工委《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》的通知精神的落实，吸纳一批教师和村官充实辅导员队伍，把辅导员队伍建设提高到新水平。

4．建立一批教育基地。2016年，我们将努力建立一批思想道德教育、革命传统教育、法制、宣传、科普、生态、食品安全教育基地，以提高校外教育辅导站专业水平，在办出特色上下功夫。

四、继续做好预防和减少青少年违法犯罪和社会矫正工作。

2016年，我们将继续花大力气做好预防和减少青少年违法犯罪工作。以“零犯罪”社区（村）创建工作为抓手，联合相关部门制定切实可行工作方案，把工作重点放在预防上，重点抓好法制教育，对“特别需要关爱的青少年”落实结对帮扶，做到政治上关心，思想上帮教，生活上帮困，学习上指导，使帮教工作落实到实处，取得实效。

联系协同政法委综治办等部门，切实做好社区矫正工作。组织人员摸清全区矫正对象的情况，落实矫正自愿者和矫正工作方案，做到精准矫正。帮助青少年服刑人员洗心革面，重新做人。继续做好净化青少年成长环境工作，进一步落实“五老”义务监督网吧和校园周边巡视等工作，建立健全各项工作制度，把这项工作做好做扎实。

五、关爱弱势青少年，继续做好“爱的奉献”帮困助学工作。

全区各级关工委要切实关心关爱弱势群体，对辖区内留守儿童、外来务工子女和家庭困难青少年的情况进行详细调查，摸清情况，落实专人帮扶。同时继续做好“爱的奉献”帮困助学活动。一是多渠道、多方式募捐社会资金，为困难学生继续学业创造条件，二是广泛开展企业家对口“牵手”资助困难学生活动；三是帮助低保户困难学子与慈善对接，争取慈善机构支持；四是继续联系爱心企业实施专业奖学活动；五是继续做好争取省、市关心下一代基金的申报等工作，以资助更多困难学子，确保无一未成年人因经济问题而辍学。

六、指导协调好教育、民营和政法委关工委工作。

1．指导协调教育关工委：一是发扬成绩，继续开展读书活动；争取再创佳绩；二是动员更多老师参加校外教育辅导站工作；三是组织老园丁宣讲团赴学校、社区开展“学两史、知两情”宣讲活动。

2．指导协调民营关工委：一是立足企业开展“企业发展我进步”活动，举办青工骨干培训班，争取举办青工技能竞赛等活动；二是组织部分有爱心有实力的企业和相关社区（村）联办校外辅导站和“电子阅览室”；三是组织企业家继续做好捐资助学活动。

3．指导政法委关工委：配合做好预防和减少青少年犯罪和社会矫正工作，开展好对青少年的法制教育工作。

七、认真开展好理论研究和宣传工作

2016年，我们将继续研究校外教育规律和校外教育辅导站课程建设，研究电子阅览室建设及其作用，力争出成果。

进一步营造关心下一代健康成长氛围，推动关心下一代事业持续发展，充分发挥《周报》《火炬》《大江南北》宣传教育和育人功能，继续做好征订和读、用工作，积极向《关工》、《风采》、《走进》、省《周报》、《火炬》、《日报》等投稿。

八、切实加强基层组织建设和自身建设，夯实全区关心下一代工作基础。

校外教育辅导站范文篇9

一、教育现状

全县人口62.5万，县位于川陕交界的大巴山深处。中小学生12万，义务教育阶段学生10万人。为国定贫困县。近年来70%以上的劳动力进入外出务工行列，留守儿童现象越来越突出，现有留守儿童6万人。这里地质塌陷、山体滑坡、泥石流、洪涝灾害严重，仅校舍危房改造就是近年来的繁重负担。群众生活水平偏低，地方财力微弱。由于山区交通方便、信息闭塞，教育行为、理念落后于外部，现有的师资、设施设备与素质教育的要求不适应。但随着经济社会的迅速发展和乡村化趋势加快，社会对优质教育资源的需求日显突出，近五年来农村学生以每年3000以上的速度涌向县城，城内呈现了80人以上超大班级达20%以上。被列为第二轮课程改革试验县，实施素质教育，推进教育改革的进程中我感觉困难重重，陷入了迷惘、彷徨之中。从教育的历史看，过去我还没有真正意义的校外教育。

大胆实践。根据我县教育状况，二、积极探索。思考和探索教育的出路，年中央两办（4号文件下发，思路豁然开朗，换一个角度思考教育，大家认为：1国的教育方针明确指出：要培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”但在具体的教育实践中，其教育的内容、方式、手段与培养目标存在差异，与“建设者和接班人”真正需求的理念、知识和能力还有失偏颇。校外教育是现代基础教育不可缺少的局部，大教育观的真正体现。从教育体制看是整个教育的组成局部，没有校外教育将造成一个时代人才培养的偏差，过去几十年所谓的应试教育”就是明证，优秀人才、素质全面的人才、特专长人才绝大部分都是功夫在校外”练就。从人才成长的角度来说，校外教育是人才培养、人才生长的重要组成局部。从国家教育方针来看，有校外教育，教育方针才是完整的2清醒的认识到校外教育工作是县的单薄环节，新时期的教育工作必需重视校外教育，必需正确引导和有计划有组织的开展校外教育。青少年学生校外教育活动中心的建立，将弥补这一薄弱环节，教育史上具有里程碑的意义。校外教育工作的开展，符合党中央、国务院的精神，适合我县县情，适应教育改革的要求，有利于培养未来社会需求的人才，将引领教育走向新的格局。3大胆创新，实践教育公平，锐意改革，解决教育面临的问题。如果校外教育只在县城开展，将会有更多的学生涌向县城，将会加剧县城教育资源的紧张状况，因此，决定让农村孩子跟乡村孩子一样也能享受校外教育，达成教育公平。把校外教育推向农村，符合条件的乡镇设立校外教育站点，新农村建设的需求。这将为我举质量大旗，建山区教育强县”奋斗目标找到又一个支撑点从年起，

成立了县青少年学生校外活动中心和校外教育工作联席会议，迅速启动青少年校外教育工作。对全县青少年校外教育工作的统筹协调和宏观指导。中心的工作职责确定为：以“树一代新风，育一代新人”为宗旨，以“服务青少年、效力全社会”为指导，以“全面发展、健康生长”为工作目标；以“培养创新精神和实践能力”为工作重点；以“学玩结合、怡情益智”为活动原则，严格实行精品小班制活动，活动班组及学员人数由中心统一下达。通过年试点探索，年逐步推开，目前有四个社区、10个乡镇建起了活动辅导站，还有10多个乡镇社区准备建站。三、具体做法。一）组织管理规范化。根据中央文件精神，县青少年学生校外教育联席会议和活动中心明确了建制和运行机制，出台了12项内部管理规章制度。制定了七条规定：1严格乡镇（社区）建站审批程序。乡镇（社区）设立活动辅导站要在设施设备齐全、师资合格、环境允许、条件幼稚的情况下，依据活动中心公布的办站条件和规范报活动中心审验。活动中心根据乡镇（社区）申请予以验收，确定项目和人数，提出意见后报县教育局审批同意方可成立，目的促进青少年学生全面健康生长。2斗硬执行“五个分开”即与学校实行机构分开、工作分开、人员分开、经费分开、场地分开（可以租用学校场地）要千方百计动员各方面的有识之士参与活动站的工作，鼓励家长担任义务工作人员，形成全社会广泛参与的格局。3坚持自愿参与的原则。4严格坚持公益性原则。5坚持统一管理原则。6坚持平安质量管理原则。7县活动中心要奖惩分明。

以加强思想道德教育为核心，以贴近和服务广大未成年人为宗旨。以培养创新精神和实践能力为重点，始终坚持三项原则：公益性原则、服务性原则、校外活动与学校教育有效衔接的原则。

1坚持公益性原则。

以及特专长培训项目，1对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动。只收取利息费用，对特困家庭和困难家庭学员实行全部和部分免费，从年暑期开始共组织开展5期培训和活动，对全县困难家庭学员共减免费用15万元。对特专长培训项目的收费严格按成本核算，报请财政局和物价局核准，并颁发收费许可证。对所开设项目按120学时收费150元至160元收费，收取的费用80％用于支付辅导教师工资，20%用于活动开展。

年暑假，选聘了43名有艺术、科普特长，工作责任心强，热爱青少年校外教育事业的职中小学教师及社会名流，担任活动辅导教师及辅导员，吸纳了727名中小学生及局部幼儿参与中心的13项活动。年秋，年，县青少年学生校外活动中心除中心本部外，城区设立了五个社区活动站。乡镇（社区）设立了10个活动辅导站。开展活动三期（局部为四期）聘请辅导教师400余人，每期均吸纳学员约8000余名。让乡下的孩子和城里的孩子一样，可以享受到校外教育，纠正了专特长培训面对少数人的现象，体现和实践了全民素质教育和全面素质教育。2,坚持面向全县青少年学生的群众性活动。精心制定活动计划的前提下。

留守儿童是一个突出的社会问题，校外教育活动中心把关爱留守儿童作为一项重要职责，乡镇站点建立了留守儿童活动室，开设留守儿童自我服务活动，心理健康教育系列主题队会,3,关爱留守儿童。县是劳务输出大县。qq亲情对话活动，留守儿童“家长（监护人）教育学校。活动中心还对留守儿童的教育工作申报了省级课题—留守儿童校外教育活动站建设与

今年4月省教科所及相关学者将专程来实地调研和考察，管理研究》这一课题得到四川省教科所和许多专家的关注。以确定课题立项。

服务于全县青少年学生及家长，聘请了心理专业教师担任咨询服务。4,活动中心开辟了心理热线咨询。向全县青少年公布了咨询电话号码。

暑期组织乡镇少先队员开展了红色-----童心看家乡”夏令营活动;承办了县少代会、庆祝教师节等大型游园活动及专场专题文艺晚会。少儿舞蹈“核桃园里山娃乐”感恩的心”等节目参与光雾山红叶节、县党代会专题文艺演出。组织开展了与礼同行，与爱同行，与美同行，与诚同行”四个同行万名中小学生争章推星德育教育主题活动，建议县城中小学生市民发起了创建文明卫生县城的挑应战活动。5,校外教育活动中心积极参与相关的公益性活动。年我举办了放飞理想”大型汇报演出和图片及书画作品展览。

校外教育辅导站范文篇10

一、学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，配合开展社会主义核心价值观教育

充分利用关工委工作例会和骨干培训等机会，组织关工委领导班子和“五老”骨干人员认真学习党的十八届三中、四中全会精神及系列讲话，按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，强化对青少年学生的思想道德教育。

1、继续开展“三爱一践行”系列教育活动。按照部、省、市教育系统关工委的部署，以贯彻党的十八届四中全会精神，纪念抗战胜利70周年为主题，扎实开展法治教育和爱国主义教育，引导、组织青少年学生开展主题读书、读书征文和演讲比赛等活动。

2、积极参与“全国文明城市”创建活动。参与市文明办、教育局、关工委、妇联、日报社联合开展的《小手拉大手，共建文明城》有奖征文和综合实践活动。

3、助力“班”创建活动。进一步发挥区教育局关工委“班”创建工作指导组的作用，组织“五老”深入基层学校宣讲精神，指导“班”创建活动。

二、着力推进关工委常态化巩固提高工作，推动关工委工作上台阶，上水平

2015年，在全区各学校基本实现关工委工作常态化的背景下，要认真开展“回头看”活动，坚持质量第一，努力做到“一践行”、“三创”、“五完善”、“八结合”，即以践行中国梦为龙头，以创亮点、创特色、创品牌为抓手，以完善关工委工作的领导机制、组织建设机制、保障机制、运行机制、激励机制为重点，扎实开展创建“十大校园”活动，做到关工委工作与社会主义核心价值观教育相结合，与“班”创建相结合，与校园文化建设相结合，与感恩文化教育相结合，与家长学校建设相结合，与普法工作相结合，与教学工作相结合，与关工委自身建设相结合，努力创建市“巩固提高奖”学校，建成3-5所市关工委常态化示范学校。

三、着力推进家长学校“四化”建设，积极参与社区教育

以推进家长学校办学“标准化、课程化、特色化、常态化”建设为目标，持续打造家庭教育特色品牌。

1、继续做好家长学校达标创优工作。2015年，力争全区教育系统家长学校全部建成合格家长学校。宣传推广2014年省表彰我区的示范家长学校、优秀家长学校的先进经验，指导已达标家长学校创建优秀家长学校。

2、强化家长学校课程建设。认真做好省编《家长必读》（第3版）的征订、使用和教学研究工作；做好家长学校课程建设试点，总结、推广试点经验；按照分工录制优课视频，开展全区家长学校优课展示评比活动，初步建立我区中小学家长学校优课视频库。

3、完善家长学校管理体制和机制。

各学校要完善家长学校工作领导小组，成立讲师组，健全家长学校的各项制度，强化家长学校专兼职教师队伍建设，创新家长学校工作的内容、方法及形式，努力建设“示范家长学校”和“优秀家长学校”。

4、积极参与社区教育

认真贯彻省教育厅、省文明办、省关工委联合印发的《关于推进校外教育辅导站建设的意见》、省教育厅和省关工委联合印发的《关于推进“校站结合”，提高青少年校外教育水平的意见》，以及区教育局、区关工委《关于推进“校站结合”提高校外教育辅导站办站质量的几点意见》，进一步加大支持社区教育的力度，积极组织发动老教师参与校外辅导站工作，关心、丰富青少年的校外生活。

四、做好弱势群体、特殊群体青少年的关爱工作

要充分发挥“五老”优势，不断创新关爱工作方法和载体，积极搭建关爱工作平台，全方位关爱弱势群体、特殊群体青少年。

1、加大扶困助学力度。认真落实教育厅、财政厅[2009]57号、147号文件精神，进一步拓展筹资渠道，争取社会各界捐赠，设立和完善关工委“爱心公益基金”，帮扶家庭经济困难学生；有条件的学校要创办“爱心超市”。

2、全力做好弱势群体、特殊群体青少年的关爱工作。以“家长制”、“爱心结对”、校外教育辅导站为载体，组织更多“五老”参与留守儿童关爱工作；以组织学校、企业与特殊学校“手拉手”为载体，给聋哑等残疾人以特殊关爱；以心理辅导站、“谈心屋”等为载体，开展心理咨询、疏导工作；以“老少结对”、“多帮一”等为载体，做好“问题学生”、失足青少年帮教转化工作，有效预防和减少在校生违法犯罪；以实施“青蓝工程”、“导师制”为载体，助力青年教师成长。

五、努力加强自身建设，不断提升工作水平

2015年，各校关工委要按照“学习型、服务型、调研型、创新型”的要求，锲而不舍地加强自身建设，不断提高工作水平。

1、着力发挥好“三个作用”。各校现职党政领导在关工委工作中要发挥主导作用。要总结本单位党政领导发挥主导作用和先进事迹和经验，力争参加市交流，推荐参加省编印的《发挥主导作用实绩录》。发挥老同志的主体作用，动员更多“五老”参与关爱工作，不断提升参与率。加强关工委培训工作，不断提高关工委骨干的学习、融合、指导、创新能力。充分发挥关工委项目团队的关键作用，按3-5人分别组建主题教育、法制教育、家庭教育、关爱工作讲师组及“班”创建工作指导组，努力实现“工作推进项目化、项目推进团队化、团队发展专业化”的要求，增强工作的实效性。

2、着力特色品牌建设。

按照“一县一特、一校一品”的特色建设目标，加大工作创新力度，加快特色项目建设步伐，宣传推广省、市“工作创新优秀奖”的先进经验，组织推荐优秀创新项目参加省市第二批“工作创新奖”评比。

3、加强信息报送工作。