校外活动范文10篇

校外活动范文篇1

为深入贯彻中发〔20*〕8号文件精神，进一步加强我省青少年学生校外活动场所的建设和管理，推动青少年校外教育事业的发展，更好地发挥青少年学生校外活动场所的公益性和在素质教育中的作用，经研究，决定从20*年起对全省青少年学生校外活动场所开展评估。现就有关事项通知如下：

一、评估目的

根据全面推进素质教育的要求，通过建立评估制度，对全省青少年学生校外活动场所进行评估，进一步加强对青少年学生校外活动场所的管理，规范青少年学生校外活动场所的运行，逐步形成具有较高水平和*特色的青少年学生校外教育网络和平台，促进其为广大青少年学生的思想道德建设、创新精神和实践能力的培养及整体素质的提升提供更好的服务；通过评估，命名表彰一批设施优良、管理优秀、特色鲜明、成效显著的青少年学生校外活动场所，并发挥其示范、带动作用，促进各地更好地整合、利用教育资源，扩大优质校外教育资源。

二、评估对象

各市、县（市、区）建成且已正常运转的成建制青少年学生校外活动场所。

三、评估原则

评估坚持安全性、全面性、发展性、激励性和社会性的原则。

（一）安全性原则。校外活动场所工程建设要严格按照国家有关规定进行设计和施工，符合安全使用的各项要求，符合安全开展活动的要求。

（二）全面性原则。进行全面、整体的评估，既评估硬件设施和工作的显性成果，又重视教育理念、教育方向、作用发挥、内部管理、队伍建设等软件情况的评估。

（三）发展性原则。既注重现有工作、建设和管理水平的达标情况，又注重改革与发展，同时还注重个性化教育特色及可持续发展潜力的挖掘。

（四）激励性原则。既重视评估的结果，更重视创建的过程；坚持边评估、边整改、边总结、边提高，将评估、建设、改革、发展结合起来。

（五）社会性原则。校外活动场所的活动开展，要满足和引导社会需求，发挥其指导、协调和辐射作用，努力提升校外教育的社会功能，促使其社会效益的最大化。

四、评估程序

评估采取自我评估、评估申报、综合评估和抽查复审相结合的办法。

（一）自我评估。各青少年学生校外活动场所分别对照《*省青少年学生校外活动场所评估指标体系》逐项进行自我评估。各地自评工作要于1月10日前结束。

（二）评估申报。各相关县教育局、财政局要抓好青少年学生校外活动场所自评工作，1月15日前由各市教育局、财政局将汇总的评估申报报送省教育厅、省财政厅。

（三）综合评估。省青少年校外教育工作联席会议办公室视申报情况每年集中进行一次综合评估，委托有关专家，通过材料审核、实地考察、听取汇报、测评和征求意见等步骤进行。

（四）抽查复审。青少年校外活动场所的等级认定实行动态管理。省青少年校外教育工作联席会议办公室对命名的单位不定期进行抽查，并根据抽查和复审的结果重新命名，不合格的取消已命名的称号。

五、结果评定

省青少年联席会议办公室根据评估结果，专项资金使用和管理符合《关于印发*省青少年学生校外活动场所建设专项资金使用和管理暂行办法的通知》（校外联〔20*〕1号）要求，对青少年校外活动中心实行等级认定。得分在900分（含900分）以上，命名为“*省一级青少年学生校外活动场所”；得分在900分以下750分（含750分）以上，命名为“*省二级青少年学生校外活动场所”；得分在750分以下600分（含600分）以上，命名为“*省三级青少年学生校外活动场所”。命名前进行公示，命名后向社会公告，接受监督。得分在600分以下的不予定级。

六、奖惩措施

（一）对命名为省一、二、三级校外活动场所的单位授予荣誉牌。

（二）被评为*省一、二、三级青少年学生校外活动场所的，将按评定等级实施“以奖代补”。

（三）对评估不合格和经过抽查发现存在有较大问题的青少年学生校外活动场所，省青少年校外教育工作联席会议办公室向其主管部门通报存在的问题，责成限期整改。

七、有关要求

（一）提高认识。对青少年学生校外活动场所开展评估，是促进我省青少年学生校外活动场所加强建设和管理的有效途径和手段，是确保我省青少年校外教育事业科学发展的基础工作。各地教育和财政部门要高度重视，采取有力措施，组织落实工作。

校外活动范文篇2

为进一步了解我市未成年人校外活动场所的整体情况，更好地发挥未成年人校外活动场所在加强和改进未成年人思想道德建设中的育人作用，全面推动我市未成年人校外活动场所建设和文化事业的发展。近期，笔者与上级部门一起对全市未成年人主要活动场所的现状进行了调研：

一、基本状况

近年来，我市各级政府及有关部门加大投入力度，积极建办儿童校外活动场所，为全市未成年人提供了很好的校外活动阵地。主要有以下五类：

一是各级少年宫、青少年活动营地及儿少活动中心8处，包括共青团组织所属的市少年宫和全国青少年活动营地，各区教体局所属的市内四区少年宫，正在建设的胶南市少年宫以及妇联所属市儿少活动中心，这些场所自成体系、组织完善，在开展文化艺术教育、科普教育、少先队活动以及丰富学生课余生活、培养学生个性特长等方面发挥了重要作用。

二是科普教育实践基地。主要包括市教育局所属的面向全市中小学生的市少年科学院；市科协所属的市海洋科技馆，及其依托大学、企业、学校等命名的科普教育基地；李沧教体局所属的天文馆等。这些场所以提高青少年的科技素质、弘扬科学精神为宗旨，在普及科学知识、树立科学思想、倡导科学方法等方面取得了显著的成效。

三是爱国主义教育基地和青少年道德实践示范基地。市内有此类场所在近40处，主要包括山炮台、革命烈士纪念馆等近30处爱国主义教育基地以及中共地方旧址等10处青少年道德实践示范基地。各区市也充分开发本地的博物馆、烈士纪念馆等有效资源作为加强未成年人思想道德教育的场所。

四是文化公益场所中适合未成年人活动的场所。此类场所主要为文化系统所属，包括市图书馆、市博物馆、康有为故居纪念馆、市民俗博物馆等9处。市图书馆还设有低幼儿阅览室、少儿阅览室、少儿电子阅览室、少儿培训室和少儿活动室等场所。

五是街道（乡镇）社会活动点。各区、市街道（乡镇）还有一批集教育、实践、文化为一体的校外活动基地，在促进广大未成年人的身心健康成长方面也发挥了积极的作用。

二、未成年人校外活动场所建设和管理中存在的问题

虽然市未成年人校外活动场所为数不少，呈现蓬勃发展的趋势，但与先进地区未成年人校外活动场所建设相比，还存在差距，与我市经济和社会事业发展相比，还存在许多不相适应的地方。主要表现在：

1、场所数量、规模不足，在布局和结构上不平衡。市未成年人校外活动场所的规模还不能满足全市未成年人的活动需要。有些场所没有充分发挥出教育功能，如一些学校的阅览室、电脑室、运动室等。市级未成年人活动场所建成率太低，乡镇、街道尤其是社区的未成年人活动场所较少。家长普遍反映，孩子活动的地方太少。

2、活动场所功能和设施不完备。从目前我市现有各类教育基地和文化活动场所来看，属市直接投入建设和管理的比例不高，除图书馆等大的活动场所外，大部分场所和设施都是单位自建，并以资源共享的形式向社会开放，尤其是社区内的活动场所投入太少。现有活动场所的设施添置、损坏维修、场地拓展因投入有限无法及时维护和更新，一些未成年人活动场所的资金只能应付日常开支，难以对现有的设施和功能进行更新换代，更谈不上有较大的发展。

3、校外活动项目不全面。未成年人校外活动应该包括科技、艺术、体育以及思想品德、劳动技能、社会交往等方面内容。由于我市未成年人活动阵地自身条件限制和指导思想的原因，所以活动场所的活动项目一般主要集中在艺术类的教育和培训。而体育类、技能类、思想品德类(心理类)和社会类等的活动项目比较少，不能适应未成年人素质教育和全面发展的要求。

4、校外活动场所管理体制不规范。因为多方面的原因，各种专门的未成年人活动场所，诸如青少年文化活动中心、妇女儿童活动中心等没有充分发挥其应有功能。一些属于公共设施的图书馆、体育馆等，也没有真正为未成年人提供更多的方便，完全免费的活动场所很少。而且这些场所又分属于不同的职能部门管理，很难统一协调，造成了教育资源的浪费。另外，在对未成年人文化娱乐场所的管理上，往往形成职能管理和治安管理的脱节，造成管理和处罚上的漏洞。

三、关于加强未成年人校外活动场所建设和管理工作的对策建议

一是加强领导，加大对未成年人校外活动场所的建设力度。搞好未成年人学生校外活动场所建设和管理是各级政府义不容辞的责任。要积极争取将未成年人校外活动场所建设纳入规划。未成年人教育工作职能部门要统一思想，集中精力，争取各级党委、人大、政府、政协的关心与支持，尽早规划，尽快实施，力争三至五年内建成一批市、镇、社区未成年人校外活动场所。结合城市住宅建设以及小城镇建设的发展，在社区内大力开辟未成年人活动场所，建立社区未成年人服务中心。逐步形成以市青少年宫为主阵地，以各级爱国主义教育基地、未成年人实践基地和社区、镇村活动场所为延伸的功能齐全，布局合理，设施完善的市、镇、村（社区）未成年人活动网络。要积极争取各级政府对未成年人活动阵地建设的投入。由于未成年人活动阵地建设所需资金较大，仅靠社会捐款和部门筹集建设是十分困难的，必须依靠政府政策扶持和资金投入，希望各级政府广开渠道，筹集资金。比如可以增加发行额度，发行教育，吸纳筹集资金，专款专用于未成年人校外活动场所建设。要积极采取多种方式，因地制宜地加快各级未成年人活动阵地建设。从实际情况出发，我们认为可以采取财政投入新建扩建、改建和利用现有房屋设施三种方式建设市、镇、社区未成年人活动阵地。比如，市北区充分挖掘社区资源建立的社区小伙伴家园就很有代表性。在此基础上，积极发展以社区为依托，公办和民办相结合的儿童校外活动场所。同时，对企事业单位、社会团体和个人等给予未成年人活动场所（包括新建）的捐赠，在缴纳企业所得税时予以优惠。

二是严格管理，保证现有活动场所的充分利用。政府投资的文化体育场所必须坚持公益性原则，低费甚至免费向未成年人学生开放，切不可挪作他用，或对外出租。中小学校在完成教学任务的同时，要全天对本校学生开放图书馆、语音室、实验室、电脑室等活动场所和设施，图书馆、体育馆要充分发挥职能作用。市北教体局在2005年就对社会开放了学校的资源，得到社会的一致好评。这方面还要注意把握好关系，做好三个结合：一是校内外结合，就是把校内的现有设施建设和校外活动场所的建设相结合。校外教育不一定场所都在校外，可以因地制宜，校内外结合；二是新建和现有设施的完善相结合；三是建设、维修相结合。要调动多方面的积极性。政府所拨付的专项资金使用应通过联席会议进行讨论，要规划好、统筹好、使用好。

校外活动范文篇3

在全市人民以饱满精神和实际行动贯彻落实市第三次党代会精神、喜庆*直辖10周年、共贺*成为全国统筹城乡综合配套改革试验区之际，今天，我们在环境优美、功能完善、设施先进、蓬勃发展的市少年宫召开*市青少年校外活动场所建设和管理工作会，深入贯彻落实党的十六届六中全会、市委二届十次全委会和市第三次党代会精神，总结交流青少年校外教育工作，专题研究部署2007年全市青少年校外教育工作，这对于扎实推进全市青少年校外教育事业科学发展具有十分重要的意义。在这里，我代表市校外联、代表团市委，向长期以来关心支持市青少年校外教育事业发展的各级领导和社会各届表示衷心的感谢！向辛勤工作在青少年校外教育工作第一线的同志们致以诚挚的问候！

借此机会，就我市青少年校外教育事业的科学发展谈三点意见。

一、直辖10年，全市青少年校外教育工作成果显著

直辖10年来，我市经济社会保持持续快速协调健康发展的势头，地区生产总值年均增长10.2%，财政收入增加9倍，城乡居民收入大幅度增加，基本公共服务水平显著提高，人民生活水平得到极大改善。直辖十年，成为*经济社会发展最快、城乡面貌变化最大、人民群众得到实惠最多的历史时期。伴随着直辖*十年的发展，*市青少年校外教育事业取得了显著的成果。可以说，这10年也是我市青少年校外教育事业发展最快的10年。

一是狠抓建设，青少年校外活动场所建设取得重大突破。十年来，青少年校外活动场所建设发生七大变化。一是场所数量大幅增加。直辖前，全市仅有2个少年宫，直辖之初全市仅有8个老旧场所，经过十年的发展，全市共新建及配套维护青少年校外活动场所43个。二是场所建设加大投资。十年来，通过争取市财政、国家体彩、福彩资金支持、区县配套等，全市投入3.3亿元用于场所建设，场所建设速度和覆盖面大大提高。三是场所建筑总面积不断扩大。10年全市新建青少年校外活动场所建筑总面积达11.7万平方米。四是场所规模不断扩大。五是场所区县覆盖面大大提高。目前，全市青少年校外活动场所分布在37个区县，区县覆盖率从*年的22.5%上升至20*年的92%，布局日趋合理均衡。六是场所功能不断完善。新建每个场所都配置了60万元以上的科技、文化、体育、健身、素质拓展等设施设备。七是服务青少年校外教育阵地数量大量增加。10年来，通过整合社会资源，青少年教育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、实践基地、体验基地等大量增加，基本形成了覆盖城乡、遍及各行业各领域的青少年校外教育活动阵地网络。

二是加强管理，青少年校外活动场所管理日益规范健全。十年来，采取四项措施加强全市青少年校外教育工作的管理和领导。一是成立*市青少年校外教育工作联席会议，健全市校外联主席会、全体成员会和办公室主任会工作职责，定期研究协调有关青少年校外教育活动场所建设等重大问题，加强对全市青少年校外教育工作的统筹协调。二是制定《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》等一系列政策文件和工作制度，促进了全市青少年校外教育和活动场所建设管理运行的规范化。三是坚持每年举办全市青少年校外教育活动场所负责人培训班，不断提高青少年校外教育工作者队伍素质和能力。四是定期不定期地对各活动场所进行调研、督查，确保各活动场所建设的顺利推进和建成后的有序运行。

三是突出服务，青少年校外教育活动场所的作用得到较好发挥。十年来，认真贯彻中央、市委关于加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的意见，积极探索和开发适合青少年特点的青少年校外活动项目，已建成并投入使用的活动场所大力开展思想道德类、艺术类、科技类、体育类和社会实践类等活动项目，服务青少年能力提升；围绕社会主义荣辱观教育、人文精神培育、公民道德建设实施纲要的贯彻落实，深入开展文艺演出、主题征文、演讲比赛等主题活动4000余次，组织学生参加全国、全市的各种比赛，获国际国内奖项3000余个，坚持利用节假日，开展“城乡少年儿童手拉手”、“心连心下乡艺术展演”、“关爱进城农民工子女”等公益活动，关心农村留守儿童、贫困儿童、残疾青少年等特殊青少年群体，坚持校外活动场所的公益性，在引导青少年健康成长中发挥了积极作用。同时，加强校外教育与校内教育及社会资源的衔接配合，逐步形成了青少年校外教育的合力。

特别是在20*年，全市青少年校外教育工作在市委和全国校外联的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发[20*]4号）、中共*市委办公厅、*市人民政府办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（渝委办发[20*]20号）等文件精神，以贴近和服务广大青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，全市青少年校外教育活动场所建设、管理和育人等各项工作取得了新的进步，在推进青少年素质教育、加强和改进未成年人思想道德建设、丰富青少年校外生活等方面发挥了重要的作用。市委、市人大、市政府、市政协、团中央领导和全国校外联领导多次视察*市青少年活动场所和校外教育工作，对全市青少年校外教育的发展给予肯定和鞭策。

这些成绩的取得是十分难能可贵的，我市青少年校外活动场所从无到有，从小到大，从落后到西部一流，从单一功能到设施配套、功能完善，凝聚了市委、市政府、团中央和全国校外联坚强领导、各区县党政大力支持、广大校外教育工作者的辛勤努力。在此，我代表市校外联、团市委向青少年校外教育取得的突出成绩和巨大进步表示热烈的祝贺！

二、正视现实，认清我市青少年校外教育工作的新使命

2007年是深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年，是大事多、喜事多、任务重、要求高的重要一年。我们必须从大局着眼，准确把握青少年校外教育事业发展面临的新形势，明确全市青少年校外教育工作的新使命。

和谐社会建设的新伟业赋予了青少年校外教育工作新的使命。党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的重大部署。市委二届十次全委会作出了《关于构建和谐*的决定》，号召全市人民为共建共享和谐*而努力奋斗。书记在市第三次党代会上提出，要共建共享和谐*，让每一个在*生活和工作的人享受发展的成果、沐浴和谐的阳光。大家都知道，社会和谐的基础是社会主体——人的和谐。所谓和谐，就是身心的健康成长、内外协调，与人、与自然、与社会和谐相处，而这些不是自发形成的，和谐相处的形成过程要靠教育的培养和引导。家庭是社会最基本的细胞，社会要和谐，首先是家庭要和谐；青少年是国家、民族的希望和未来，是每一个家庭的希望和未来，青少年健康成长是关系每个家庭和谐的重要因素；校外教育作为学校教育和家庭教育的有效补充，在构建学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”网络、培养青少年健康成长方面具有十分重要的、不可替代的作用。广大校外教育工作者一定要站在落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，确保广大青少年健康成长、全面发展，确保党和国家事业后继有人、兴旺发达的高度，充分认识和谐社会建设的新形势赋予全市青少年校外教育工作者的新使命。一是和谐社会建设要求校外教育工作在对象上要关注更广大的青少年，绝不能只关注少部分特长生、精英学生或富裕学生；二是和谐社会建设要求我们校外教育工作在内容上要全面关注青少年的身心和谐、德智体美劳全面发展，服务广大青少年成长成才的需要，不能只是重智轻德、重知识素质轻身体素质和能力、品德素质；三是和谐社会建设要求我们在方式上要主动出击，动员全社会、协调各方面，整合各类社会资源参与校外教育与家庭教育和学校教育的有效衔接，不能只是单兵作战、单打独斗。

城乡统筹发展的新蓝图对青少年校外教育工作提出了新任务。今年3月8日，总书记为*工作“定向导航”，要求*要加快建设成为西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市，要在西部地区率先实现全面建设小康社会的奋斗目标，明确了当前和今后一个时期*必须着力抓好的四大重点任务，开启了*改革发展的新征程。市第三次党代会确立了加快建设城乡统筹发展直辖市、率先全面建成小康社会的战略思路，确定了*实现“加快”和“率先”的阶段性目标，明确了新阶段*改革发展的重大战略和重点任务。其中专门强调加强未成年人工作、关心农村留守儿童、打造劳务经济、促进农村青壮年劳动力应转尽转等。6月7日，国务院同意*成为全国统筹城乡综合配套改革试验区，要求*大胆创新、率先突破，尽快形成统筹城乡发展的体制机制，为推动全国深化改革、促进城乡协调发展发挥示范和带动作用，这是国家首次批准在中西部地区设立试验区，也是全国唯一一个以省为单位的改革试验区。城乡统筹，应是涵盖各方面、各领域、各行业、各区域，当然也包括青少年校外教育工作也必须实现城乡统筹发展。“加快”和“率先”要求青少年校外教育也不能落后，要走在西部乃至全国前列。可以说，这既为我们提供了难得的机遇和空间，政府加大投入且倾斜农村，又给我们提出了新任务。我市青少年校外活动场所覆盖全市37个区县，组织健全、设施先进、阵地完善，在推进城乡统筹发展中应该而且能够大有作为。全市青少年校外教育工作者要充分认识到城乡统筹发展给我们带来的机遇，积极思考如何发挥校外活动阵地的作用，积极探索青少年校外教育

服务城乡统筹发展的机制和模式，将校外活动场所打造成城乡青少年学习成才一体化、就业创业一体化、组织保障一体化和维权服务一体化的平台，促进青少年校外教育工作科学发展。

培养青少年成长为“四个新一代”对校外教育工作提出了新要求。今年五月四日，总书记在《致中国青年群英会的信》中，对全国青少年提出了要努力成为“四个新一代”的要求。当前，随着时代的发展和我国改革开放的不断深入，青少年也发生了很多变化。青少年分层、分群、分流，流向多变、流动加剧、流速加快、流量加大，价值多元、需求多元、选择多元，青少年个性化、多样化、多元化趋势要求校外教育必须因地制宜、因人制宜，用多元化的模式、多样化的项目满足青少年个性化、多元化发展，才能受到青少年的欢迎，占领青少年的阵地，服务青少年的发展，发挥引导教育青少年的作用。否则，就可能造成资源闲置和浪费，甚至不能肩负教育引导青少年的作用。

青少年校外教育事业科学发展要求必须创新。经过直辖十年的发展，我市青少年校外教育工作取得了显著的成果。但也存在一些问题。主要是：一是青少年校外活动场所建设已初具规模，但还未形成延伸到社区、覆盖广大青少年的健全网络；二是已建成的校外活动场所大多数项目单一、功能单一，培训项目启动较好，但没有充分地释放活动指导、少儿娱乐与素质拓展等功能，没有充分发挥教育引导广大青少年的作用；三是校外活动没有很好实现与学校教育、家庭教育及社会资源的有效衔接，家庭教育、学校教育和校外教育的“三结合”网络还没有形成。在这个社会化、国际化、信息化时代，善于合作是成就一切事业的关键，校外教育概莫能外，不仅要与学校、家庭和社会合作，各活动场所之间也要加强合作，资源共享、优势互补、实现共赢发展；四是校外教育工作队伍大部分是兼职，没有形成一支专业化的校外教育工作者队伍；五是各区县党政对校外教育工作重视程度不一，各地校外教育工作发展不平衡。这些问题制约了各活动场所功能的发挥，影响了我市校外教育事业的科学发展，迫切需要采取措施加以解决。特别是今年我市有33个场所正式投入使用，青少年校外活动场所的重心要从建设转向管理和服务，更需要我们正视现实，提高认识，转变思路、创新方式，推动全市青少年校外教育步入科学发展轨道。

三、把握关键，推动全市青少年校外教育工作科学发展，争创一流

科学发展观是党中央立足新时期新阶段我国经济社会发展全局提出的重大战略思想，也是指导青少年校外教育事业发展的根本指南。各地青少年校外活动场所必须始终坚持以科学发展观统领和指导各项工作，切实做到遵循青少年成长成才规律，校外教育规律，坚持建功与育人并重，活动与建设并举，区域与战线并行，事业与产业并进，努力推动*青少年校外教育工作全面、协调、可持续发展。

坚持以人为本是推动青少年校外教育工作科学发展的核心。青少年校外教育的工作对象是青少年。在开展校外教育工作时，要以服务青少年成长成才为宗旨，尊重青少年的主体地位，站在青少年的角度，根据青少年的身心发展规律和兴趣爱好设计开展校外教育活动。要把青少年满意不满意、喜欢不喜欢作为检验青少年校外教育工作的标准。这样，我们的校外教育工作才能吸引广大青少年参加，我们的校外教育工作才有生命力。事实证明，哪个活动场所青少年喜欢的项目多、活动多、参与多，哪个活动场所生命力就强，才能体现社会效益、人才效益和经济效益的和谐统一。

充分发挥阵地作用是推动青少年校外教育工作科学发展的基础。青少年校外活动场所是青少年校外教育工作的基础和主阵地，是校外教育的有形依托，它与学校教育相互联系、相互补充、又相互区别，是促进青少年全面发展的素质拓展基地、实践教育课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。市少年宫、各区县青少年活动中心等校外活动场所要充分发挥教育服务功能，把青少年校外活动场所办成青少年素质教育基地、快乐生活乐园、健康成长摇篮、对外交流窗口、少先队活动阵地。要积极整合全市各类科普教育基地、法制教育基地、素质拓展基地、野营训练基地、社会实践基地、禁毒宣传基地、爱国主义教育基地等青少年社会教育阵地，共同服务青少年校外教育发展。特别要抓住寒暑假、各种节日、休息日广泛开展丰富多彩的活动，吸引广大青少年参加。据统计，一年共有170天左右的节假日和休息日，这是青少年校外活动场所发挥作用的最好时机，大家必须主动占领阵地。

丰富活动项目是推动青少年校外教育工作科学发展的关键。活动是青少年校外教育的载体和手段，是活动场所活力和作用的体现。要在创树活动品牌上下功夫，形成全市校外教育工作的品牌，通过品牌活动带动各校外活动场所发展；要在丰富活动内容上下功夫，根据学校教育的要求和青少年身心发展规律安排设计多种形式的思想品德教育活动、科技实践活动、文化艺术活动、游艺娱乐活动和生活劳动与社会实践活动；要在创新活动形式上下功夫，多开展参与式、体验式、实践式活动；要在扩大活动参与面上下功夫，不要把目光只注视到少部分精英化群体，要针对不同年龄、不同层次、不同群体的青少年多开展普及性活动，使活动场所成为青少年人人向往的成长乐园、精神家园，把活动场所建成青少年之家；要在务求活动实效上下功夫，注意加强活动的安全保护措施，突出活动的育人效果。

做好与学校教育的有机衔接是推动青少年校外教育工作科学发展的根本。校外教育作为学校教育的补充，在工作过程中要克服校外教育与校内教育脱节和同质化现象。学校教育是学生学知识、增后劲的主渠道。校外教育是学校教育的有益补充，是青少年长见识、强素质的平台，校外教育在引导青少年树立理想信念，锤炼道德品质，养成行为习惯，提高科学素质，发展兴趣爱好，增强创新精神和实践能力等方面具有十分重要的作用。要处理好校外教育与学校教育的关系，坚持统筹安排，做到有机衔接。一要做好时间上的衔接，改变学校放假、校外活动场所也放假的现象，相反，学校教育放假正是校外教育大显身手之时，二者应该相互衔接，相互补充，相得益彰。要主动争取教育行政部门把校外活动列入学生教育计划，实现校外活动的经常化和制度化，争取中小学要把校外实践活动排入课程表，切实保证活动时间；二要做好内容上的衔接，避免内容同构，校外活动场所要积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务，根据学校需要，及时调整校外活动内容，精心设计开发与学校教育有机结合的活动项目；三要做好方式上衔接，要适应两者相互衔接的要求，积极探索活动方式、创新活动载体，不能简单地把课堂教学的方式搬到校外教育中，把校外活动场所办成了第二个学校，学校教育的教学方式倡导“寓乐于教”，校外教育的教学方式应该做到“寓教于乐”，更多地突出使青少年在参与、体验、互动的快乐中提升素质；四要做好队伍上的衔接，克服校外教育的师资简单地从在职学校教师中聘请的现象，要努力建立一支专业化的校外教育工作者队伍；要做好对象上的衔接，针对少年、青年错时、错位开展教育，特别要开发面向青年喜闻乐见的项目，采取低偿服务、优质服务，克服“五日空”现象，提高场所利用率和效益。

常抓不懈搞建设是推动青少年校外教育工作科学发展的保障。校外活动场所的建设不是一劳永逸的，只有不断地加强校外活动场所建设，青少年校外教育工作才有源源不断的不竭动力。一要在完善基础设施上下功夫，对于已经建好并投入使用的场所，要根据发展的形势，整合资源，多方筹措资金，不断更新、充实和改善基础设施，不能搞成政府一次性投入后，就只是消耗式地使用；二要在专业队伍建设上下功夫，要建设一支懂教育、会管理、能经营的专兼职相结合的队伍，一支热爱校外教育、熟悉教育规律、了解青少年特点的专业化队伍，一支热心、支持和积极参与校外教育的由青年志愿者、离退休老同志、学生家长和文艺、体育、科技等专业工作者等各方面力量参与的校外教育志愿工作队伍；三要在机制建设上下功夫，要不断完善校外教育场所经营管理、运行服务、绩效评估、约束考核、激励表彰、文化建设的有效机制。

校外活动范文篇4

为进一步了解我市儿童少年校外活动场所的整体情况，更好地发挥儿童少年校外活动场所在加强和改进未成年人思想道德建设中的育人作用，全面推动我市儿童少年校外活动场所建设和文化事业的发展，**市妇联对全市儿童少年校外活动场所进行了一次全面调查。通过发放调查表、层层摸查，对我市的儿童少年活动阵地的基本情况和存在问题进行了详细的调查，现报告如下：

一、我市儿童少年校外活动场所的概况

近年来，我市各级政府及有关部门加大投入力度，积极建办儿童校外活动场所，为全市儿童少年提供了很好的校外活动阵地。主要有：

**市图书馆。20*年，市委市政府拨巨资在石梅广场建了一个占地9000多平方米，建筑面积11000平方米的现代化图书馆，设计藏书容量80万册，阅览座席800个。该图书馆分为成人图书借阅处和少儿图书借阅处，许多中小学生都办了借书证，前去阅览，同时也开展少儿艺术培训。各中小学图书室、阅览室均可向学生开放，程度有所不同，教育局要求各小学图书室、阅览室向学生免费开放，各学校均有落实。这些都是儿童少年校外活动的有利补充。

**市青少年文化活动中心，是儿童少年校外教育的主要场所，1999年10月建成，占地面积1850m2，建筑面积4800m2，拥有各类大小教室和少儿剧场。现有专兼职教师60多名，其中5名高级职称，11名中级职称。开设美术、书法、器乐、舞蹈、棋艺、跆拳道、武术、文学读写、英语等专业，不定期地组织开展各类艺术比赛、知识竞赛、专业展览。

虞山少年宫，现有建筑面积1800m2，开设科技、文艺、体育、学科四大类20多个培训项目，年平均培训少儿10000多人次，现有专职教师13名，兼职教师100多名。为儿童少年很好的校外活动场。为了让**市儿童少年有更多更好的校外活动场所，建筑面积20000m2，投入6000万左右的**市青少年宫已列入市规划。

另外，电影院、公园也是青少年校外活动的主要场所。**市有京门影城、虞山大戏院、虞山国家森林公园、尚湖公园、宝岩生态观光园、赵园、曾园、燕园、亮山工程等，还有沙家浜革命传统教育基地、国防园等爱国主义教育基地，翁同和纪念馆、博物馆、美术馆、古琴馆、评弹馆和庞薰?美术馆等，儿童少年在学校组织下或利用假日常去活动。

除政府财政支持的这些儿童少年活动场所外，还有虞山业余艺术学校、小青松培训中心、塔前业余育人学校、图书馆教育培训中心、上海汪齐凤芭蕾舞学校**雅典娜分校、东方音乐培训中心、小哈波外语培训学校等10多处社会力量兴办和个人主办的培训学校，都是儿童少年校外活动的有力补充。

除上述列举这些培养儿童少年素质全面发展场所外，目前全市共建有爱国主义教育基地30个、德育教育基地30个、法制教育基地25个、健康教育基地1个、科普教育基地13个、交通消防安全教育基地4个、劳动社会实践基地46个、社区健身路径20多处，这些场所也是儿童少年校外经常活动的地方。

二、儿童少年校外活动场所建设和管理中存在的问题

校外活动范文篇5

今天我们在这里召开20*年*市青少年校外活动场所建设管理工作会。会议的主要任务是，深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发[20*]4号）和市委办公厅、市政府办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（渝委办发[20*]20号）精神，全面总结20*年全市青少年校外活动场所建设和管理工作，理性分析我市青少年校外活动场所建设管理工作面临的新形势，精心谋划今后一段时期特别是20*年全市青少年校外活动场所建设和管理工作的新任务，进一步认清形势、统一认识，交流经验、统一思路，明确任务、统一举措，推进我市青少年校外活动场所工作开创新局面，迈上新台阶。借此机会，我讲三个方面的问题。

一、20*年全市青少年校外活动场所建设和管理工作取得新发展

20*年以来，*市青少年校外活动场所建设和管理工作在市委、团中央和全国校外联的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻中办发*号、渝委办发[20*]20号文件精神，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，奋发进取、求真务实，开拓创新、狠抓落实，全市青少年校外教育活动场所建设、管理和育人等各项工作取得了新的进步，在推进青少年素质教育、加强和改进未成年人思想道德建设等方面发挥了重要的作用。

（一）青少年校外活动场所建设进一步加强。建立项目工程进度报告制度，指导江津、永川等7个在建项目按预定工期施工，江津、永川、垫江、璧山等4个活动场所顺利竣工并投入使用。6月1日，*市十大文化社会重点工程，投资1.6亿元的*市少年宫改造工程顺利完工并投入使用。按照《*市青少年学生校外活动场所建设及维护专项资金使用管理办法》，根据各工程建设进度进行工程款拔付，全年共向秀山等在建活动场所拔付建设资金650万。争取全国校外联支持，为奉节、酉阳、秀山等3个第三批国家扶持项目购置价值180万元的设备，保证各活动场所的正常运行。按照渝委办[20*]20号要求，指导渝中区和大渡口在渝中区滨江路体育活动中心和大渡口区政府综合活动楼新挂牌成立2个青少年活动中心并投入使用。完成巫溪、綦江、南川3个项目的立项审批工作。截止20*年底，我市共新建及配套维护青少年校外活动场所43个，全市共有33个场所投入使用。

（二）青少年校外活动场所管理进一步完善。1月—2月对部分活动场所的建设和管理工作进行了督导。3月-6月，集中开展了全市未成年人校外活动场所调研工作，在此基础上，以市委办公厅和市政府办公厅名义制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（渝委办[20*]20号文件）。10月，召开校外联主席会议，审议通过《*市“十五”青少年校外活动场所建设和管理工作报告》、《“十五”期间青少年活动场所建设与维护专项资金管理使用情况报告》和《*市青少年活动场所建设及发展“十一五”规划编写提纲》，调整充实了市校外联领导和工作机构，进一步明确了市校外联、市校外联办公室、市校外联主席会议、市校外联全体成员会议和市校外联办公室主任会议的职责和工作规范。11月，编印自2000年以来我市出台的关于青少年校外教育和青少年校外活动场所建设和管理文件汇编，举办青少年校外活动场所建设和管理培训会。7月和11月，组织部分场所负责人和社会教育骨干教师分别到团中央北戴河培训基地和上海参加全国青少年科技体育研讨班和培训会，通过这些举措，集中学习了中办发[20*]4号和渝委办发[20*]20号等一系列文件精神和中央及市委领导的指示精神，交流了各场所在建设、管理和运行中的经验，提高了各活动场所管理人员的业务水平和能力。建立健全了节假日开放和安全检查制度，在元旦、春节、“五一”、“六一”和国庆等重大节假日，组织开展活动，延长开放时间，进行安全检查，确保场所运行有序。

（三）青少年校外活动场所服务进一步突出。7—8月，组织全市青少年校外活动场所广泛开展了暑期快乐体验主题活动，各活动场所为下岗职工、贫困家庭、残疾人家庭的孩子开展免费培训、举办电影周、文化节、军事夏令营、科技夏令营、红色之旅、野外生存训练、素质拓展训练等丰富多彩的活动。11月—12月，深入开展“校外教育伴我成长”系列活动，举办了“十五”*市青少年校外教育成果展、“青春巴渝，和谐*”*市青少年校外活动场所建设和管理工作成果汇报展演、“我看校外教育的发展”征文比赛和青少年书法、绘画、手工艺作品比赛，共组织文艺演出25场、收到征文120篇、青少年书法、绘画、手工艺作品6500幅。元旦春节期间，精心组织“送文化送培训送温暖促和谐”主题活动，各活动场所积极整合社会资源，采取送关怀、送文化、送演出、捐钱捐物、结对帮扶等形式，为广大青少年特别是农村“留守儿童”、进城务工人员子女、孤残儿童等困难青少年送温暖、献爱心，共计开展公益性活动项目200余项，为困难青少年捐款捐物80余万元，直接受益青少年6万多人次。

20*年以来，多位团中央、市委、市政府和全国校外联领导视察*市青少年校外教育工作，对全市青少年校外教育工作给予肯定和鞭策。全市青少年校外教育工作先后获得中央文明办、、教育部、团中央、全国青少年校外教育工作联席会议、中央和市级主要新闻媒体报道200余次。新推荐3个场所被评为全国青少年教育基地。全市各活动场所日平均接待青少年1.8万人次，有2万余名青少年在全国和全市各类素质拓展竞赛中获奖。4个场所被评为未成年人思想道德建设十大示范基地。这些成绩的取得，是市委、团中央、全国校外联高度重视、亲切关怀的结果，是各级党委、政府加强领导、大力支持的结果，是广大青少年校外教育工作者无私奉献、共同奋斗的结果。在此，我代表市校外联办公室向所有关心、支持青少年校外教育事业发展的各级党政领导、社会各界人士，向全市广大青少年校外教育工作者表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！

二、全市青少年校外活动场所建设和管理工作中存在的问题

回首过去的一年，*青少年校外教育活动场所建设和管理工作取得了显著的成果。但在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到在发展进程中存在的一些问题和不足。

（一）在建设方面，存在个别已立项的场所久拖不建，久建不结，建设项目与立项申请时不一致，盲目扩大规模，而又无充分资金保证，建设完成后产权不明晰等问题。

（二）在管理方面，不少场所还没有形成比较规范的管理制度、运行机制，管理人员素质不能适应要求，内部缺乏活力；一些场所管理不善，擅自将活动场所出租给商业化的培训机构，或出租给学校作为教学场所，或违规出租用做门面和商业用途，有些区县的活动场所甚至出现被挤占、挪用的现象，这是严重违背中央和市里的有关规定；有的场所缺少专人管理，或管理水平比较低，还有的场所由于种种原因，建好了，难以维持生计，发展后劲不足。

（三）在作用发挥方面，不少场所指导思想有偏差，办成了校外培训机构，热衷于办班创收；一些场所功能定位不明确，建设布局、设施配备、师资安排都是围绕特长培训来设计的，活动项目单一，活动资源匮乏，缺乏吸引力，难以开展面向广大青少年的普及性活动，坚持公益性、服务大多数的原则没有得到很好落实；多数校外活动场所利用率不高，由于没有实现和校内教育的有机衔接，基本上是周一到周五“五日空”或“白日空”，资源闲置相当严重；不少活动场所师资队伍缺乏，没有建立起一支专业化、高水平的校外教育师资队伍。

（四）在资源整合方面，全市校外活动场所之间还没有形成资源整合，优势互补，良性互动的机制，基本上是单兵作战，全市还没有统一响亮的校外活动品牌，校外活动场所还没有很好地与社会上其他青少年教育资源实现整合，没有有效地形成学校、家庭、社会“三结合”的教育网络和格局。

（五）在制度建设方面，对校外教育的理论研究还比较薄弱，一些促进校外教育与校内教育有机衔接的政策还有待突破，一些激励更多专业人才和有识之士专心从事校外教育的政策还需完善，一些评估和促进校外活动场所发挥公益性的制度和配套政策还需建立健全。

三、全市青少年校外活动场所建设和管理工作20*年的新任务

20*年是全面贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年，是大事多、任务重、要求高的一年，是全市青少年校外活动场所从建设转向管理和运行的起步之年。全市各青少年校外活动场所要站在为党和国家培养合格接班人的战略高度开拓进取，扎实工作，努力推动全市青少年校外教育工作实现新突破。

（一）关于20*年的工作主题

“十五”期间，我市青少年校外活动多以建设为主。随着青少年活动中心在区县覆盖面的不断扩大，我们的工作中心将由建设向管理和运行转变。所以，我们把20*年定位为“校外活动场所管理运行年”，以“健全制度、完善管理、整合资源、推动发展”为主题。

（二）关于20*年的工作思路

20*年全市青少年校外活动场所管理工作总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会、党的十七大、市第三次党代会、中办发[20*]4号和渝委办发[20*]20号精神，全面贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，以“科学发展，争创一流”为目标，以“健全制度、完善管理，整合资源、推动发展”为主题，以培养青少年创新能力和实践能力为重点，以加强青少年思想道德建设、推进素质教育为核心，坚持城乡统筹，凸显公益，加大建设，完善管理，突出服务，努力开创*市青少年校外教育工作的新局面。

（三）关于20*年的工作任务

校外联办公室20*年工作要点已印发给大家，希望大家认真学习，抓好落实。这里我想着重强调几个方面的问题。

1.在凸显公益上狠下功夫。坚持公益性原则，并不一定是全免费，但绝不能以赢利为目的，政府出资办的青少年校外活动阵地，当然要坚持公益性，坚持面向广大青少年，不得开展以赢利为目的的经营性创收，我们将联合有关部门共同研究制定出台《青少年校外活动场所公益性评估标准》，从服务对象、活动内容、时间安排、服务质量、经费使用等方面设置相应指标，定期进行考核、评估，并将考评结果作为财政支持的依据，对违背公益性原则的要限期整改，逾期不改的不再享受公益性事业单位的相关优惠政策。

2.在创新活动上狠下功夫。各类场所要不断丰富活动项目，避免办成又一所学校，要根据不同区域、不同类型青少年的特点，分时段开展各种形式丰富多彩的活动，要创新活动项目的内容、形式。从今年开始，要求各类活动场所要统一开展四个方面的活动，一是要在暑期集中开展“阳光天使，快乐暑期”主题活动。以凸显公益性和服务大多数青少年为原则，以“阳光天使，快乐暑期”为主题，组织各青少年校外活动场所在暑假期间举办“四个一”（开设一批公益项目、开展一组竞赛活动、举行一次开放日活动、开展一次社会实践活动）公益性活动，引导青少年快乐度过暑假。二是要在寒假集中开展“爱心天使，情暖冬日”主题活动。组织各类青少年校外活动场所在寒假期间，以“爱心天使，情暖冬日”为主题，继续推进以“送文化送培训送温暖促和谐”为主要内容的“三送一促”活动，以公益活动、文艺汇演、结对帮扶、爱心慰问等方式，引导青少年度过一个有意义的寒假。三是要打响“小时候”青少年社会教育活动品牌。以“为孩子鼓掌，为成长喝彩”为主题广泛开展丰富多彩的文化体育和才艺展示活动，引导广大青少年增强体魄，崇尚美好，陶冶情操，快乐生活。以“寻找美丽的中华”为主题，围绕“寻找美丽的中华风光”、“寻找美丽的中华精神”和“寻找美丽的中华人物”四个方面，开展“寻找美丽的中华”征集、实践、评选、展演活动，集体验性、互动性、知识性、趣味性于一体，激发广大青少年对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱情感，大力挖掘和整合自然、社会、文化、历史等社会教育资源，形成青少年校外教育的大平台和良好氛围。四是要继续深化“校外教育伴我成长”系列活动。按照《关于开展“校外教育伴我成长”系列活动的通知》（渝校外联办[20*]6号）文件精神，继续推进“*市青少年校外活动场所建设与管理工作成果汇报演出”、“‘我看校外教育的发展’征文比赛”和“青少年书法、绘画、手工艺作品比赛”等活动，进一步深化“校外教育伴我成长”系列活动，活动要突出服务重点群体，从今年开始，各校外活动场所，要针对本区域的农村留守儿童、进城务工人员子女、孤残儿童、移民儿童、下岗职工子女开展经常性的公益性活动。活动要突出重要时段，从今年开始，各校外活动场所一定要克服，学校放假，活动场所也放假的问题，要建立起节假日开放活动场所的制度，尤其是寒暑假更加合理安排，精心策划，发挥作用，要形成月月有主题、月月有活动的机制。

3.在推进建设上狠下功夫。一是督查在建青少年校外活动场所建设进度。建立健全在建项目跟踪机制，组织督查小组，加大对在建青少年校外活动场所的检查力度，规范建设资金使用，确保建设质量。二是完善已建成青少年校外活动场所。根据各青少年校外活动场所管理和运行情况，整合资源，多渠道筹措资金，增加活动设施设备，完善基础设施，进一步增强校外活动场所教育服务功能。三是督促已立项青少年校外活动场所开工建设。督促新立项的南川区、綦江县、巫溪县三地完成青少年校外活动场所建设前期准备工作，力争年内开工建设。四是新挂牌或新立项建设一批青少年校外活动场所。指导江北区、九龙坡区等地，根据实际情况，新建或挂牌建设青少年活动中心，实现校外活动场所所在区县的全覆盖。五是做好十一五建设重点的规划。在对“十五”期间全市青少年校外活动场所建设管理工作进行全面调研、分析、总结的基础上，根据全国的统一规划，结合*实际，规划并启动“十一五”重点投入的领域，不断完善青少年校外活动阵地的网络覆盖，激发已有场所的活力。

4.在打造队伍上狠下功夫。一是要打造师资队伍。要吸引高校优秀毕业生和社会专业人才加入青少年校外教育队伍，多渠道培养一支素质高的专业化师资队伍。二是要打造管理队伍。要全面提高校外活动场所管理人员运营、管理的水平。三是要组建志愿者队伍。积极整合青少年校外教育资源，选聘一批青年志愿者、离退休老同志、学生家长及文艺、体育、科技等专业工作者参与青少年校外教育工作。

5.在规范管理上狠下功夫。一是要规范建立健全校外活动场所安全管理制度。切实加强各校外活动场所的安全工作，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志，定期检查设施设备的安全性，确保青少年校外活动的安全。二是要规范校外活动场所考核制度。今年，我们试行《*市青少年校外活动场所考核办法》，建立健全校外教育活动场所考核制度，进一步推进全市校外教育活动场所管理体系建设。以考核为依据，在资金安排、评先创优等方面，坚持“激励先进、扶优扶强”的原则。三是规范校外活动场所建设和管理工作月报告制度。要明确信息员，建立起畅通的信息沟通渠道。四是促进校外活动场所信息化建设，依托中国校外教育网建立专题交流网页。

校外活动范文篇6

一、青少年宫现状

县青少年活动中心(原名：县少年宫)于1981年开始筹建，1983年8月建成，总占地面积1560平方米，建筑面积1064平方米，于1984年6月投入使用，是全省建设较早较好的县级少年宫之一，邓颖超同志亲笔题写少年宫宫名，少年宫前道路也以少年宫命名，是我县唯一的集教育培训、团队、活动、娱（游）乐于一体的综合性校外教育机构，担负着全县20多万青少年的课外学习、活动、娱乐休闲的任务。现少年宫共有7个培训教室，5个艺术幼儿园教室，年培训班级60多个，培训人数均超2000人，大中型文化活动平均每月开展一次。现在的活动中心双休日有近600名青少年在活动，场地十分拥挤；到2010年，中心城市用地规模达到11平方公里，人口达到15万人以上。城区青少年也将从现在的3万增加到6万左右，随着经济社会的发展，青少年对活动的要求越来越高，建成一所适应时展的青少年活动中心显得尤为紧迫和重要。

二、新宫功能定位

新的活动中心地处县城的中心位置，背靠，西南朝向，原教育局区块，中心前面是规划建设占地4000平米新的太鹤公园入口广场边上，占地面积1400平方米，建筑面积7000平方米，总投资2800万元。该地段交通便利，环境优美，非常适合青少年宫的特点。活动中心具备青少年华文教育、德育教育、艺术培训、素质教育、科技教育和对外交流等六大功能。是著名的侨乡，目前有23万华侨分布在120多个国家，结合侨乡的实际，华文教育是新青少年活动中心的特色和重点。在规划设计中充分考虑作为华文教育基地配套设施，食堂800平米安排在安置房一楼，宿舍800平米安排在主建筑的顶楼。具有欧陆风情建筑风格的活动中心将是一个青少年快乐成长的乐园，一个综合性的校外教育活动场所。

三、工作方法及体会

根据团省委提出的“服务到基层，工作项目化”要求，我们认为新青少年活动中心建设是服务青少年一件大实事，大好事，是贯彻落实“工作项目化”的具体体现。党委政府把建设重任交给团委，是对团委的信任，是锻炼干部，提高团干部自身素质的要求。我们紧紧抓住了这一机遇，整合各方资源，创新工作方法，破解难题，成效明显。

（一）抓住机遇、主动接题。2011年底，县委县政府准备实施三十工程，把涉及和谐、文化、实力30个项目列为重点工程，限时攻坚。我们团县委的青少年活动中心建设早在02年就向县里申请重建，由于种种原因一直没有批准。在新的政策形势下，我们召开班子会议，认为现在把该工程提上议事日程条件基本成熟，一方面我们积极县分管领导汇报自己的方案和想法，得到了领导的大力支持，另一方面我们团县委进行的深入的调查研究，向市民发调查问卷，召开华侨座谈会，召开家长座谈会，邀请专家把脉，通过半个月的调研，我们写出了《关于青少年活动中心重建的可行性分析报告》，阐述了建设新宫的重要性和紧迫性，特别提出了侨乡归国华侨热心支持，市民积极响应。报告提交县四套班子领导参阅，通过努力争取，在领导层达成了建设该项目的共识。县委县政府正式把该工程列入县里的三十工程，青少年活动中心的建设正式列入县里的议事日程。为了让青少年活动中心能够尽早上马，在县政府主要领导调研团委工作的时候我们把新宫的选址作为重要的工作内容予以汇报，在主要领导的关心下2012年4月，县政府明确了选址方案，工程进入前期项目审批阶段。

(二)创新机制、组建队伍。新的活动中心列入了县里的重点工程后，由谁牵头，如何建设就成了摆在我们面前的重要课题。而新宫的位置位于城市中心的黄金地段，由大量的民房拆迁，涉及面广，任务重。相关部门在繁重的建设任务面前也难以实施代建制。县委县政府把新宫的拆迁，建设任务就交给了团县委。作为人少事多，又没有工程建设经验的团委干部能不能完成任务很多人有质疑，团委内部也又不同声音。通过几次会议，我们统一了思想，进一步提高了认识，工程的建设是党委政府交给我们的一项重要任务，是考验团干部的载体，是提高团干部在新形势下自身素质的机会。鉴于工作任务繁重，我们在县里的统一部署下成立了青少年活动中心工程建设指挥部，县领导任总指挥，团县委书记任常务副指挥全面负责工程建设。为了更好的开展工作，我们抽调了3名有群众工作经验并年富力强的干部进入指挥部，同时在镇政府成立了青年突击队，专门从事拆迁安置工作。指挥部里设立办公室、拆迁安置处，政策研究处、工程建设处。各个干部明确工作岗位，明确工作职责。指挥部从3月份成立以来开展了大量的工作，目前各项前期工作正在有条不紊的进行。

(三)倒排时间、做好前期。县委县政府的要求是该工程在年底前要完成前期工作，并开工建设。围绕着这一工作目标，我们指挥部认真的制定了工作方案，明确了阶段性工作内容。一方面推进前期审批。青少年活动中心项目现已经完成项目选址意见书、项目建议书的批复、土地预审、环评审批意见、地质风险评估、可行性研究报告及批复、初步设计会审等前期准备工作，正进入初步设计批复阶段。另一方面完善设计方案。为了使新宫建设风格充分体现欧陆风情的城市定位我们与设计部门、城建局多次沟通，完善方案。为了更好的适应青少年活动的特点，我们邀请了省青少年宫协会的4位专家对设计方案进行了会审，对建筑立面、功能定位、内部结构等提出了许多修改意见。同时我们组织人员到等地的青少年宫进行考察取经，力争把新的青少年活动中心建成全省一流的青少年校外教育基地。在项目实施的过程中得到了团省委的大力支持，为青少年活动中心建设提供了资金支持，创造了良好环境。

校外活动范文篇7

为进一步了解我市儿童少年校外活动场所的整体情况，更好地发挥儿童少年校外活动场所在加强和改进未成年人思想道德建设中的育人作用，全面推动我市儿童少年校外活动场所建设和文化事业的发展，××市妇联对全市儿童少年校外活动场所进行了一次全面调查。通过发放调查表、层层摸查，对我市的儿童少年活动阵地的基本情况和存在问题进行了详细的调查，现报告如下：

一、我市儿童少年校外活动场所的概况

近年来，我市各级政府及有关部门加大投入力度，积极建办儿童校外活动场所，为全市儿童少年提供了很好的校外活动阵地。主要有：

××市图书馆。2002年，市委市政府拨巨资在石梅广场建了一个占地9000多平方米，建筑面积11000平方米的现代化图书馆，设计藏书容量80万册，阅览座席800个。该图书馆分为成人图书借阅处和少儿图书借阅处，许多中小学生都办了借书证，前去阅览，同时也开展少儿艺术培训。各中小学图书室、阅览室均可向学生开放，程度有所不同，教育局要求各小学图书室、阅览室向学生免费开放，各学校均有落实。这些都是儿童少年校外活动的有利补充。

××市青少年文化活动中心，是儿童少年校外教育的主要场所，1999年10月建成，占地面积1850m2，建筑面积4800m2，拥有各类大小教室和少儿剧场。现有专兼职教师60多名，其中5名高级职称，11名中级职称。开设美术、书法、器乐、舞蹈、棋艺、跆拳道、武术、文学读写、英语等专业，不定期地组织开展各类艺术比赛、知识竞赛、专业展览。

虞山少年宫，现有建筑面积1800m2，开设科技、文艺、体育、学科四大类20多个培训项目，年平均培训少儿10000多人次，现有专职教师13名，兼职教师100多名。为儿童少年很好的校外活动场。为了让××市儿童少年有更多更好的校外活动场所，建筑面积20000m2，投入6000万左右的××市青少年宫已列入市规划。

另外，电影院、公园也是青少年校外活动的主要场所。××市有京门影城、虞山大戏院、虞山国家森林公园、尚湖公园、宝岩生态观光园、赵园、曾园、燕园、亮山工程等，还有沙家浜革命传统教育基地、国防园等爱国主义教育基地，翁同和纪念馆、博物馆、美术馆、古琴馆、评弹馆和庞薰?美术馆等，儿童少年在学校组织下或利用假日常去活动。

除政府财政支持的这些儿童少年活动场所外，还有虞山业余艺术学校、小青松培训中心、塔前业余育人学校、图书馆教育培训中心、上海汪齐凤芭蕾舞学校××雅典娜分校、东方音乐培训中心、小哈波外语培训学校等10多处社会力量兴办和个人主办的培训学校，都是儿童少年校外活动的有力补充。

除上述列举这些培养儿童少年素质全面发展场所外，目前全市共建有爱国主义教育基地30个、德育教育基地30个、法制教育基地25个、健康教育基地1个、科普教育基地13个、交通消防安全教育基地4个、劳动社会实践基地46个、社区健身路径20多处，这些场所也是儿童少年校外经常活动的地方。

二、儿童少年校外活动场所建设和管理中存在的问题

虽然××市儿童少年校外活动场所为数不少，呈现蓬勃发展的趋势，但与先进地区儿童少年校外活动场所建设相比，还存在差距，与我市经济和社会事业发展相比，还存在许多不相适应的地方。主要表现在：

1、场所数量、规模不足，在布局和结构上不平衡。××市儿童少年校外活动场所的规模还不能满足全市18万儿童少年的活动需要。有些场所没有充分发挥出教育功能，如一些学校的阅览室、电脑室、运动室等。市级儿童少年活动场所建成率太低，乡镇、街道尤其是社区的儿童少年活动场所较少。无法形成市、镇、社区三级儿童少年活动阵地网络。家长普遍反映，孩子活动的地方太少。

2、经费和投入不足，活动场所功能和设施不完备。从目前我市现有各类教育基地和文化活动场所来看，属市直接投入建设和管理的比例不高，除图书馆等大的活动场所外，大部分场所和设施都是单位自建，并以资源共享的形式向社会开放，尤其是社区内的活动场所投入太少。现有活动场所的设施添置、损坏维修、场地拓展因投入有限无法及时维护和更新，一些儿童少年活动场所的资金只能应付日常开支，难以对现有的设施和功能进行更新换代，更谈不上有较大的发展。

3、校外活动项目不全面。儿童少年校外活动应该包括科技、艺术、体育以及思想品德、劳动技能、社会交往等方面内容。由于我市儿童少年活动阵地自身条件限制和指导思想的原因，所以活动场所的活动项目一般主要集中在艺术类的教育和培训。而科技类、体育类、技能类、思想品德类(心理类)和社会类等的活动项目比较少，不能适应儿童少年素质教育和全面发展的要求。

4、校外活动场所管理体制不规范。因为多方面的原因，各种专门的儿童少年活动场所，诸如青少年文化活动中心、妇女儿童活动中心等没有充分发挥其应有功能。一些属于公共设施的图书馆、体育馆等，也没有真正为儿童少年提供更多的方便，免费的活动场所屈指可数。而且这些场所又分属于不同的职能部门管理，很难统一协调，造成了教育资源的浪费。另外，在对儿童少年文化娱乐场所的管理上，往往形成职能管理和治安管理的脱节，造成管理和处罚上的漏洞。

三、关于加强儿童少年校外活动场所建设和管理工作的对策建议

一是加强领导，加大对儿童少年校外活动场所的建设力度。搞好儿童少年学生校外活动场所建设和管理是各级政府义不容辞的责任。要积极争取将儿童少年校外活动场所建设纳入规划。儿童少年教育工作职能部门要统一思想，集中精力，争取各级党委、人大、政府、政协的关心与支持，尽早规划，尽快实施，力争三至五年内建成一批市、镇、社区儿童少年校外活动场所。结合城市住宅建设以及小城镇建设的发展，在社区内大力开辟儿童少年活动场所，建立社区儿童少年服务中心。特别是中心集镇一定要建有一处以上儿童少年活动场馆。逐步形成以市青少年宫为主阵地，以各级爱国主义教育基地、儿童少年实践基地和社区、镇村活动场所为延伸的功能齐全，布局合理，设施完善的市、镇、村（社区）儿童少年活动网络。原创：要积极争取各级政府对儿童少年活动阵地建设的投入。由于儿童少年活动阵地建设所需资金较大，仅靠社会捐款和部门筹集建设是十分困难的，必须依靠政府政策扶持和资金投入，希望各级政府广开渠道，筹集资金。比如可以增加发行额度，发行教育，吸纳筹集资金，专款专用于儿童少年校外活动场所建设。要积极采取多种方式，因地制宜地加快各级儿童少年活动阵地建设。从××实际情况出发，我们认为可以采取财政投入新建扩建、改建和利用现有房屋设施三种方式建设市、镇、社区儿童少年活动阵地。在此基础上，积极发展以社区为依托，公办和民办相结合的儿童校外活动场所。同时，对企事业单位、社会团体和个人等给予儿童少年活动场所（包括新建）的捐赠，在缴纳企业所得税时予以优惠，捐献部分准许全额扣除。

二是严格管理，保证现有活动场所的充分利用。政府投资的文化体育场所必须坚持公益性原则，低费甚至免费向儿童少年学生开放，切不可挪作他用，或对外出租。中小学校要全天对本校学生开放图书馆、语音室、实验室、电脑室等活动场所和设施，图书馆、体育馆要充分发挥职能作用。要注意把握好关系，做好三个结合：一是校内外结合，就是把校内的现有设施建设和校外活动场所的建设相结合。校外教育不一定场所都在校外，可以因地制宜，校内外结合；二是新建和现有设施的完善相结合；三是建设、维修相结合。要调动多方面的积极性。政府所拨付的专项资金使用应通过联席会议进行讨论，要规划好、统筹好、使用好。

三是完善措施，提高校外活动场所的教学质量。

校外活动范文篇8

青少年是党和国家的希望，青少年的健康成长成才直接关系到党和国家的前途和命运。青少年校外活动阵地是社会教育的一个重要组成部分，是推进素质教育的重要平台，是传播社会主义精神文明的主要窗口，更是青少年学以致用的联结器、青少年陶冶情操的净化器、青少年开拓创新的推进器。加快和推进青少年校外活动阵地建设，成为各级党委和政府贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的意见》的重要举措，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求。

在对上海、南京、淮安、宜兴等地的青少年宫进行了实地参观考察和学习调研后，我们发现全国各地青少年校外活动阵地建设投入明显加大，建设进度明显加快，而且呈现出起点高、功能全、现代化的特点。我市的青少年校外活动阵地建设与之相比，存在不少差距，具体表现在以下几个方面：

一、观念较落后,社会关注程度不够

部分从事青少年教育的工作者和不少家长仅仅把青少年活动阵地看成是青少年游乐的地方、是应试教育的延伸，而不是提高青少年综合素质的阵地。这种观念表面上是对青少年活动阵地培养人、锻炼人的认识存在偏颇，实质上却是整个社会教育观念、人才培养观念的滞后，这是与现代社会快速发展之间存在差距。也正是这种观念推动了各个活动阵地热衷于举办各类培训班，重视经济效益，勿视社会效益，不能充分发挥青少年校外活动阵地的作用。所以我市各级青少年校外活动阵地的设计、建设、投入明显落伍。

二、阵地规模小，不能充分满足需求

目前市区青少年校外活动阵地共有南通市青年宫、南通市少年宫、南通市儿少教育活动中心等3家；六县（市）三区共有活动阵地8家，市经济技术开发区尚未建立青少年校外活动阵地，其中海安县少年宫依托于海安县小学、海门市少年宫依托于海门东洲小学，如皋市少年宫正在建设之中。11家青少年活动阵地中，除六县（市）的阵地占地面积基本达到省校外教育工作联席会议的规定（市区阵地占地面积20亩以上，县区阵地占地面积10亩以上）以外，其它5家均未能达到要求。市青年宫无占地面积，市少年宫占地10.8亩，市儿少活动中心占地7.5亩，市区尚没有符合省规定的市级青少年校外活动阵地，且室内、室外活动场地狭小。

三、定位有偏差，作用发挥日趋弱化

目前南通的青少年校外活动阵地性质均定性为公益性事业单位，承担着提高我市青少年综合素质的重任。除启东市少年宫系差额拨款单位之外，其余的财政仅核拨在编人员人头经费，开展活动费用和设备投入费用均需自筹。这样就造成了各个单位发展空间不大，后劲不足，甚至个别单位自身生存都很困难。为不断改善环境、增加设备、完善服务功能，各活动阵地尽可能追求经济效益，成为学校教育的延伸，青少年综合素质教育的功能发挥被大打折扣，公益定位受到冲击。11家阵地中，市青年宫隶属于团市委主管、市少儿教育活动中心隶属于市妇联主管，其余9家均于隶属所在地教育局主管。从隶属部门角度来说，阵地分布结构还不尽合理。

四、人员配置少，素质教育目标受制

市青年宫在编15人，均为管理人员，无专职教师，外聘教师近50人；市少年宫在编23人，专职教师13人，外聘人员近50人；市少儿活动中心在编9人，专职教师5人，外聘人员近40人。各县（市）区都有类似情况。各活动阵地人员配置专职教师较少，而外聘人员比较多，且年龄偏大，女性偏多，文化课目类教师偏多，素质技能类教师很少，教师结构不合理。这与培养高层次复合型人才的需求之间存在差距。管理人员待遇远远低于教师待遇，积极性、责任心受到影响，工作的能动性、创造性得不到充分发挥，束缚了活动阵地功能的发挥。

五、资金投入少，更新发展难有起色

资金投入不足是普遍存在的问题。如东县少年宫、如皋市少年宫系地方政府投入和向省校外教育工作联席会议争取建设基金（200万元左右）投资新建；市青年宫是通过政策倾斜，向中央财政申请资金筹资购买了南大街鼎典大厦五楼2000多平方米；其余各活动阵地均系政府投入兴建，或依托所在地学校转型。但各活动阵地建成运行之后，地方政府几乎没有再追加过投入，各活动阵地均靠房屋出租、培训办班或开展其它营利性活动维持生存和追加投入，因而阵地设备较为陈旧简陋，发展后劲明显不足，功能发挥也受到一定影响。各个活动阵地每年通过自身努力所获得的收益远远解决不了自身发展的需求，甚至有的资源还被挤占和挪用，也影响了自身的发展。

根据我市青少年校外活动阵地建设存在的问题，我们提出以下几点建议：

一、与时俱进，统筹规划青少年校外活动阵地建设工作

尽快新建我市档次高、功能全的青少年校外活动阵地是广大青少年期盼已久的大事，已显得非常必要和紧迫。建议将我市的三级青少年校外活动阵地建设工作纳入市“十一五”规划，列入各级市政工程建设计划。请求各级政府在财力许可条件下，采取分步投入、分期实施的办法，经过五年的努力，为全市青少年营建理想的校外课余活动场所。

二、加大投入，科学确定青少年校外活动阵地建设标准

2001年12月13日市长办公会已明确提出要新建档次高、功能全的市青少年活动中心，并多次召开相关职能部门协调会，形成第5号会议纪要，提出了“市青少年活动中心应定点于新城区，与南通大学统筹规划，以形成集聚与规模效应”的总体思路。在去年10月专题研究加快推进我市未成年人思想道德建设的市委常委会上，已决定将筹建市青少年活动中心作为贯彻中央《意见》的重要举措，并在土地划拨、政策倾斜、资金筹措等方面给予了大力支持。为逐步加大对市青少年活动中心建设的投入，我们建议，可以从全市每年教育预算的增加部分中按比例列出对各级校外阵地的投入。团市委将从服务于南通百万人口城市战略目标的角度出发，以服务社会、造就“四有”新人为目的，对未来现代化的市青少年活动中心进行功能定位，设计策划新颖生动的活动载体，着力提高青少年的综合素质，努力培养出更多适应现代化社会建设需求的接班人。

三、积极谋划，大力构建青少年校外活动阵地的立体网络

各级青少年校外活动阵地是加强和促进未成年人思想道德建设的重要载体。设施完备、功能健全的活动阵地，能够倡导先进文化，为青少年的健康成长提供丰富的精神食粮；能够实施净化工程，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。为此我们建议，在全市大力构建市县（区）乡（街道社区）三级青少年校外活动阵地，从横向和纵向两个方向、从城市和农村两个层面实现对青少年的全方位覆盖，保证青少年能够就近参加活动，真正建成我市青少年校外活动阵地的立体网络。

四、政策扶持，努力健全青少年校外活动阵地的造血功能

培养青少年良好的道德品质和文明行为，培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念，帮助青少年形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态等工作，这些工作都必须依赖从事青少年校外教育事业工作者的辛勤劳动。对此我们建议，全市各级政府在推进我市事业单位改革过程中，要从人才引进、人才培养和提高人员待遇等方面给予青少年校外活动中心大力支持，调动每一个校外教育工作者的工作积极性、能动性和创造性，健全青少年校外活动阵地的自身造血功能。

校外活动范文篇9

一、严格把关,做好设备的招投标工作

在设备采购和活动室装修过程中,我们坚持“实用、好用、够用、耐用”的原则,在满足开展活动需要的前提下,精打细算,厉行节约,与政府采购办公室的同志一起,规范操作,严把设备价格关、质量关,使招投标工作进展顺利。

二、协调配合,构建校内校外和谐教育

作为校内教育的延伸和补充,我们与学校协调一致,紧密配合。为了策划好丰富多彩的校外活动,我们经常与*县二中、*县实验小学、*县示范幼儿园、*县二中小学部、*县红旗幼儿园等学校进行沟通,了解学校节假日和暑假期间学生们的学习及活动开展情况,与各校、园领导一起商讨、谋划如何开展校外教育活动。在县教育局的直接领导下,*县青少年校外活动中心结合本地实际情况,不开展以赢利为目的的经营性创收,不开展完全与学校课堂教学一样的知识学习,不设置未成年人参加校外活动的门槛,密切配合校内教育,初步形成了校内校外和谐教育的良好局面。XX年底,我们成立了*县校外教育学会。学会的成立必将为校外教育的发展拓展更为广阔的空间。

三、精心谋划,组织开展好各项活动

为了充分发挥活动中心的优势,最大程度满足广大家长对孩子教育的需求,积极配合校内教育,从三月份以来,我们利用双休日和暑假陆续开设了青少年乒乓球、棋类、科技等兴趣小组,举办了“英语口语交际”、“六年级数学思维训练”、舞蹈、电子琴、六、七年级英语衔接等兴趣班。为了丰富学生的课外生活,活动中心开展了每周一次的“免费开放日”活动,组织兴趣班学生参观活动中心科普室、图书室,并且在规定时间免费向广大学生开放。在县气象局的大力支持下,暑期兴趣班全体学员开展了以“热爱自然、保护环境、走进科学、快乐成长”的主题活动,通过这次主题活动的开展,学员们不仅磨练了意志,锻炼了身体,而且还得到了一次生动形象的气象科普知识教育。舞蹈班学员参加了实验小学“我爱军旗,走进军营”夏令营闭营仪式暨庆祝建军八十周年联欢会,所选送的节目——“时刻准备着”获得了一致好评。电子琴兴趣班的三名选手参加了全县中小学生乐器演奏比赛,取得较好成绩。自活动中心启动以来参加各类活动的中小学学生已达XX余人次。这些活动的开展,使青少年在活动中心愉悦身心、健康成长,得到了各级领导、学生家长和社会的肯定。

四、规范管理,建立健全各项管理制度

建立健全各项管理制度,全面落实有效管理,以活动为载体,以提高实践能力为核心,以培养学生学习兴趣、提高综合素质为目标,发挥现有设备最大效益。我们逐步建立健全了各项管理制度,做到了制度上墙,职责明确,保证了活动中心环境整洁、正常运转。为切实发挥中心教育功效,我们对特色、特长教师进行了摸底调查,初步建立了活动中心外聘教师档案。暑期开展活动,学生安全重中之重。在暑假前活动中心领导与工作人员一起对中心的活动场地、设施、器材等进行了全面的安全检查和维修,制定了安全应急预案。为确保学生往返途中安全,在报名时及时将兴趣班作息时间和有关事项书面通知家长,要求家长按时接送;活动中心置办了两台饮水机,每天免费提供优质矿泉水,确保了学生饮水卫生安全;此外,活动中心工作人员直接参与班级管理,保证了学生在活动中心学习和活动期间的安全。为确保兴趣班质量,活动中心聘请了一些热爱教育、关爱孩子、德能兼备的外聘教师进行授课。授课教师按时制定教育教学计划,认真准备,抓好活动的每一个环节。兴趣班结束后,活动中心对每位参加暑期活动的学员进行了全面考核并颁发结业证书,同时各班认真进行小结,总结经验。

校外活动范文篇10

时光如梭,岁月如歌!转眼一年的工作又将结束,感慨于时间流失之快。在今年的工作可以说依然是延续着老的轨迹继续发展着,但同时也留下了新的轨迹。下面,我将本年度个人工作总结报告如下：

一、做好本职

工作中严格律己,紧密围绕在领导周围,团结同志,不搞特殊化。按照单位作息时间不早退、不迟到,因工作周六、周日上班的特殊情况,有很多事情都不能参加,所以我尽量要求自己不请或少请病、事假,如有事提前安排好一切工作,不让活动组因我个人问题出现不能正常开展的情况出现。

工作中积极进取,积极参加、主动参加单位分配的各项任务。今年是新中国成立**周年,也是校外教育成立**周年之即,中心特制定了一系列针对新中国成立**周年的活动安排,从年初的"献给妈妈歌"为主题的三、八文艺演出；"童心、童趣、童乐"为主题的六、一广场演出；"教师节献礼"为主题的教师节汇出；到10月庆国庆的为主题的"童心祝福祖国"的十一献礼,共计四场大型演出活动,每场演出中都与每位教师配合没默契,避免一切可能出现的意外,保证每场演出的成功演出,做好后勤,呈现给每位学员、家长、观众完美的演出效果,看到孩子们的成绩。并且演出结束后,每一时间把演出全程整理成文字、图片资料上传到校外网,让更多的人了解我中心、关注我中心。

在暑期的校外网"我爱我的祖国"网上夏令营活动中,不仅要兼顾自己所要管理的两个活动小组活动情况,还要全天不间断培训其它活动小组的学员参加夏令营活动。事先制定出详细的活动计划,打印后分发给每位学员,学员上机时做到手把手教会他们网上操作过程,特别是一些农村来的学员,他们没有学习过电脑操作,更加不会上网操作,所以网上操作存在很大的困难,但经过我几天简单、易懂的教学,他们都能够熟练的上机操作,让每位学员都能更好的完成了夏令营的要求,为祖国献上自己的一位小小的礼物。整个活动结束时,我中心也成为**此次参加夏令营活动排名前列的活动中心。

工作中尽职尽责,每次活动前都点名,记录学名出勤情况,保管好活动室一切备品,做好安全工作计划,范安全隐患发生,活动后清理活动室卫生,给学员们一个清新的环境。并且抽出自己休息时间打印文件,提前完成领导和同志们的要求。单位的信息化设备出现问题,及时向领导汇报,以减免重大损失。需要修理的设备,尽可能自己解决问题、自己修理,以减少单位的支出。

二、完善自我

不断上网收集一切关于校外教育和校外教育各项活动如何开展的资料,定期参加校外组织上视频交流会,从中吸取经验提高自我。并于今年6月份在主任的极力推荐下,有幸参加了"全国校外教育骨干教师"培训活动,7月份在主任带领下参加了长春二道少年宫举办的科普参观活动。通过两次的培训掌握了更多、更好如何开展校外科技活动的经验,打下坚实的基础。