社团活动范文10篇

社团活动范文篇1

二调查目的：掌握社团活动的开展情况和其成员对社团活动的要求，进而对社团活动的开展提供必要的指导。

三调查对象：学校各个社团部分成员

四调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在学校各个社团随机且当场发卷填写，并当场收回的形式。全校共发出调查问卷150份，收回131份，回收率达87.3%。在对这150分问卷进行统计分析后，撰写了此份调查报告。

五调查结果：

1、社团开展活动最终的目的只有一个，那就是满足成员要求。根据我们的调查统计，其结果表明：成员希望社团开展的活动能够锻炼参与者的能力、能增长成员的知识、能扩大成员的交际圈（或交到一些朋友）、能够给大家带来快乐、能展现成员的能力或风采。这与他们加入社团的初衷基本上是一致的：有87%的成员希望社团开展的活动能够锻炼他们的能力，同时有86%的成员反映他们加入社团的目的之一是锻炼自己的能力；有87%的成员希望社团开展的活动能够增长他们的知识，同时有62%的成员反映他们加入社团的目的之一是能学到一些知识；有52%的成员希望社团开展的活动能够扩大自己的交际圈，同时有73%的成员反映他们加入社团的目的之一是扩大自己的交际圈；有59%成员希望能从社团活动中获取快乐，同时有20%的人直率的表示他们加入社团的目的之一就是为了好玩。由此易知，社团的活动如果做好了以上几个方面，不但能做好活动，还能从根本上满足成员的要求，从而解决困绕社团多年的问题，诸如成员活动参与度不高、成员对社团不满等。除此之外，社团还应开展一些能够展现成员风采的活动，因为有50%以上的成员希望社团开展的活动能展现成员的风采。但是我们的社团在这些方面还做得不够，58%的成员反映自己的能力在活动中得到了锻炼,48%的成员反映自己学到了一些知识，50%的成员反映他们通过社团活动扩大了自己的交际圈，52%的成员反映他们从活动中获得了快乐，更令人忧虑的是，有25%的成员反映他们从活动中一无所得。由此可见，社团的活动还没有达到成员的要求，各社团应该更加明确活动的目的性，尽最大努力达到成员的要求。

2、活动的数量及质量。根据我们的统计，成员对社团举办的活动看法如下：认为是活动少、质量低的成员占总数的25%，认为是活动多，质量低的占13%，认为是活动多、质量高的占26%，认为是活动少，质量高的占21%；认为活动多的成员占总数的39%，认为活动少的占46%；认为活动质量高的占47%，认为活动质量低的占38%。所以，无论从数量上还是质量上，社团的活动都没有达到一半成员的要求，各社团应该高度重视这种情况，提高活动的数量和质量。

3、成员参与活动的积极性及影响成员积极性的原因。成员是社团活动的基石，成员的积极性如何，将对社团活动的开展产生很大的影响。成员的积极性是值得肯定的，有35%的成员认为自己对社团活动是积极的，50%的成员认为自己是比较积极的，10%的成员要视具体情况而定，几乎没有人认为自己对社团活动不积极。此外，从问卷主观题答题的情况来看（有超过50%的成员答了主观题，而且答得比较仔细），成员的积极性也是比较高的。但是，很多活动组织者抱怨成员不来参加活动。在此次活动中，我们对此作了调查分析，得出的结论是虽然成员自身有一定原因，但更多的是社团的原因。68%的成员反映他们没能参加活动的一个原因是时间冲突，25%的成员反映他们没去参加活动的原因之一是他们觉的活动没特色、不够吸引人，25%的成员根本不知道有活动开展，此外因为对活动不感兴趣、活动无实际意义、活动质量太低等原因而没参加活动的分别占15%、13%、13%。从上可以看出，参与活动的成员少，其关键还是社团活动各方面的工作没做好。所以，要将成员的积极性转化为成员的高参与率，关键还是要做好活动各方面的工作，使活动能够吸引成员的参与。

4、活动存在的一些问题。不可否认，社团举办的活动存在这样或者那样的问题，这些问题不解决，社团的发展就会受到阻碍。此次调查，我们对社团存在的一些主要问题作了调查，得出如下结论：76%的成员认为活动存在成员参与度不高的问题，38%的成员认为活动存在质量不高的问题，37%的成员认为活动存在组织松散的问题，33%的成员认为活动存在活动形式单一的问题，31%的成员认为活动存在通知不到位的问题，26%的成员认为活动存在流于形式、无实际意义的问题。对于社团活动存在的各种问题，各社团必须高度重视，不要在同一个地方犯两次错误。

5、成员对活动的参与程度。因为成员不是社团的管理者，所以各社团成员对活动的参与程度都不高甚至根本没有参与。但是，成员要求参与的愿望是十分强烈的，30%的成员希望参与活动策划、实施的全过程，50%的成员希望部分参与活动的策划、实施过程，50%的成员希望能够参与活动的总结。所以，各社团应该重视成员的要求，给成员提供必要的机会，提高成员对活动的参与程度，使成员得到更多的锻炼，使活动能够做的更好，也为社团的传承做好准备工作。

6、促进沟通交流的活动。良好的沟通交流，对促进社团的发展有很大帮助，同时也是成员强烈的愿望。根据我们的调查，有93%以上的成员希望社团多开展一些加强成员交流沟通的活动，对此他们主要提出了以下几点理由：1、能够增进成员间的感情、友谊，打破管理层与成员的隔阂，使大家对协会有归宿感，使社团更具凝聚力。2、大家在沟通交流中相互学习，共同提高，并且能锻炼交际能力和表达能力。3、扩大成员的交际圈，能够找到好朋友。4、有助于做好社团工作。在今年，某些协会已经举办了加强沟通交流的活动，如就业协会、英语俱乐部等，但并不是所有社团都有此类活动，希望没此类活动的社团能够开展此类活动，已有的将活动定期化，尽可能做到一月一次。

社团活动范文篇2

众所周知，语文学习离不开理解、赏析、背诵名篇佳作，语文能力无外乎听、说、读、写能力，而这些都可以在课外以社团活动的形式巩固提升。比如，可以组织国学社团、传统文化社团，来帮助学生积累文化知识；组织演讲社团、朗诵社团、表演社团让学生的口头表达能力得到锻炼和提高；组织文学社团、写作社团，提高学生文学鉴赏力、领悟力，培养学生写作能力……学生在课堂上所学到的知识都可以在各种社团活动中得到具体深入的理解应用、巩固提高。我们在组织文学鉴赏社团活动时，对不同体裁不同风格流派的作家作品作具体介绍，补充大量文学常识，在鉴赏徐志摩《再别康桥》时，让学生搜集关于徐志摩及新月诗派的相关资料，并交流阐发自己的见解，这不仅增强了学生的学习兴趣，而且帮助他们积累了文学常识，提高了诗歌鉴赏能力。

二.社团活动增长社会知识，陶冶情操，提高理解力、领悟力，培养学生综合能力。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文的外延即生活。陈金明先生有一句话：“没有语文课外活动的语文教学,是语文学科课程结构畸形的表现。”教室外面还有一片广阔的天地,我们在抓好课堂教学向45分钟要效率的同时，要有“大语文”的思想观念，把学生的目光引向柴米油盐酱醋茶的日常社会生活,引向多姿多彩的大千世界，让他们学以致用，成为技能和素质都过硬的应用型人才。社团活动能让学生开拓视野，增长社会知识，陶冶情操，拥有健康阳光的人生观、价值观，正确地表达自我、塑造自我。这从表面看似乎与语文教学毫不相干，其实却是语文的灵魂。“文学即人学”，不谙世事、不懂人情世故，就不能真正读懂一些文学作品的思想情感内涵，就不能写出言之有物的文章。为什么一千个观众眼里有一千个哈姆雷特？因为每个人的生活经历、情感体验不一样，对同一事物的理解也就不一样；为什么同一本书在人生的不同时期读来会有不同的理解？因为随着生活阅历、社会知识的增长对同一事物的看法也会不一样。社团活动是群体性的，活动中学生的主体地位明显加强，指导教师只是个“参谋”。社团活动中，需要处理各种各样的人际关系，与一些社会机构合作，接触到形形色色的人；需要组织讲座、社会调查、征稿、评奖等各种活动；需要宣传、绘画、写作、书法、演讲、表演、编辑、动画制作、音响等各方面的人才。在活动中可能会遇到各种各样的困难，会出现一些出人意料的挫折，需要随机应变，能锻炼意志、忍耐等各方面的能力，能体察人情百态，提高分析问题和解决问题的能力，促进知识技能的系统化、思维的多样化，从而提升对文学作品的理解力和领悟力。就拿《红楼梦》来说，如果没有受过挫折，未尝过人情冷暖，怎能体会黛玉寄人篱下的苦楚？怎能明白宝钗的圆滑世故？“文如其人”，学生的视野宽阔了，道德情操高雅了，综合能力提高了，理解力领悟力提高了，有了积极健康的人生观价值观，写出来的文章自然就言之有物、载道载德。因此，社团活动与语文教学的目标是一致的，两者相辅相成，共同提升学生的综合素养，塑造全面发展的综合性人才。

三.社团活动可以发展学生个性，充分发挥学生的特长爱好。

社团活动范文篇3

许多高校的电子商务社团发展受到限制，综其原因可归纳为以下三点:

(一)活动场地限制

电子商务社团的活动需要有固定的场地。网店建设、网店运营和网店推广离不开一个固定的场所。保障电子商务社团良好的发展和传承，高校有关部门需要专门批给社团活动使用的场所和相关的仪器设备。

(二)社团建设的深度

专业学术类社团需要专业教师的指导，电子商务社团也不能例外。加强专业教师的指导力度是加强社团深度建设的必要保障。专业教师和企业教官的介入，直接关系到社团活动开展的好坏和社团的生存与发展。

1.保障社团活动内容的前沿性

专业教师和企业教官的介入，是保障社团活动内容与社会企业前沿研究紧密结合的关键。只有社团活动内容与企业前沿发展方向一致，才能将社团打造成一个研学结合的阵地，才能更好地激发学生们的学习热情，才能使学生们将社团的学习成果较好地与课堂学习相结合，同时促进课堂的学习，使社团学习和课堂学习起到相辅相成的作用。

2.加强社团活动内容的技术含量

对高职学生而言，技能的培养尤为重要。拥有良好的职业技能是高职学生立足社会的根本。电子商务中的不同领域对技能的要求不尽相同，在店铺装修、图片处理制作、网店页面设计和制作、网络营销等领域中技术含量较高，要求从业者具有较高的技能水平。通过电子商务社团活动，社团成员在上述这些电商领域中会不断地提高自己的技能水平。只有社团成员自身技能水平不断得到提高，他们参与社团活动的兴趣才会随之提高，他们才能积极参与社团的活动。任何一个社团，有了同学的积极参与，社团活动才能正常开展，社团发展才会顺利进行，否则只是徒有虚名而已。

(三)经费支持

如果没有经费支持，电子商务社团活动必然会受到很大的限制。网店的运营管理和营销推广都需要经费的支持。没有活动经费，网站的经营和运作也就很难维持。在缺乏经费支持的情况下，只能将社团活动向技术型和研究型的方向向前发展。

二、电子商务学生社团活动运作模式

(一)社团招聘

高校学生社团是学生根据自身的兴趣爱好和成才需求自发成立的学生组织。对电子商务的共同爱好和兴趣使学生们走到了一起，在专业老师和企业教官的带领下走到了一起。由于电子商务社团活动密集程度高、强度大，且经常利用学生的课余和休息时间，需要学生在紧张的学习间隙中花费大量精力和时间。另外，由于电子商务社团在真实运营中压力比较大，社团成员中会经常出现意见不统一的现象。因此在社团成员的招聘过程中尤其需要强调能吃苦、具有良好的与人沟通合作能力和良好的客户服务意识。在招聘过程中也可将社团成员分为两大类:专职和兼职。专职社团学生精力和时间投入的多，锻炼的机会也多，自身提高相对也快。当然，兼职成员也是社团不可或缺的有生力量。服务广大客户群是一项艰苦工作。面对广大客户的各种偏好和挑剔，社团成员承受着巨大的销售压力和评论压力，有时客户的评论甚至会危及到社团的生存。因此，真实运作的电子商务社团，是一项彻头彻尾的艰苦的工作，能吃苦、能受累是当今电子商务网店运营的显著特点。

(二)社团活动

电子商务社团不是“大学生玩玩、闹闹的乐园”，而是目标性强、技术含量高、前沿性突出的研习结合的学习阵地。虽然社团学生要将课上所学知识广泛运用到社团活动中去，但在社团高强度的工作中，会经常遇到前沿性的各种难题。鉴于电子商务高速发展的特点，这些难题往往是课堂上没有涉及到的，即使请教指导教师，也往往得不到标准答案。这就需要社团种的骨干成员边干边学，边研究边学习。研学结合是电子商务社团活动的一大显著特点。学生通过克服一个又一个的前沿性的难题，自身技能水平会不断提高，不断获得的成就感增强了社团的凝聚力。

1.无经费支持

在没有运营经费支持的情况下，电子商务社团可以走技术路线。针对高职学生的特点，可选择技能型的研习活动，可在网站建设和店铺装修方面以社团的形式组织学生进行研习活动，提高学生在此三方面的技能水平。网站建设过程中必须要以“快捷方便、速度优先、价值内容”为核心，让网站能满足客户需要，赢得好评。想要做到这一点，先要改变自己的定位，把自己放到浏览者的位置上，然后合理设计网页布局。然而，不同的从业人会从不同的角度对网站进行整改，如:从美工的角度就是使页面看起来更美观;从技术角度就是使得其具有更快的速度，更全面的内容;而从网站推广的角度就是有更多的包含关键词信息和更多的链接。可这些角度有机地结合起来，以满足网店营销推广的需要，企业需要从营销的角度进行网站的建设和维护。网店装修由最初的大量使用模板发展到自由变换图片装修技术，前沿的装修技术需要图片处理制作技术和代码技术。店铺装修在店铺运营中占据了较为重要的环节。网店页面设计和制作的好坏直接影响店铺的流量，没有好的流量就不可能有好的销售。我们组织学生在网店建设、店铺装修方面进行边研究边学习的社团活动。经过一段时间的研学结合，学生们一定能制作出有较高技术含量、使用性强、吸引眼球的商品详情页面和网店促销页面。掌握网站建设、网页设计和装修技能，从而胜任网站建设、网络编辑和网店美工岗位的要求，这些岗位在各电商公司的作用越来越重要，是很有发展潜力的技术性岗位

2.有经费支持

如果有运营资金支持，电子商务社团可以以淘宝和天猫店的真实运营为核心开展社团活动。店铺的真实运营和推广是当今电子商务活动的核心，也是学生们最感兴趣的。多数学生毕业后会走向网站运营推广的工作岗位，通过店铺的真实运营，学生们能够学到最有用和最前沿的电商知识和技能;通过店铺的真实运营，即组织学生边研究、边学习、边实践的社团活动，学生们可真实体验线上和线下的营销活动、与顾客零距离接触和赚钱的经营头脑。学生们即可在实践活动中培养自己的职业素养，从而取得显著进步和提高。网店的运营和推广中，难点在于网店的营销推广。只有引来网页浏览量，才有可能发生购买行为。因此社团成员面临的最大压力是让目标客户群对自己的网店感兴趣，并对网店进行了解。首先要适当花一些经费投入在搜索引擎优化方面，从而获得搜索引擎收录并在排名中靠前。提高搜索引擎排名，从而提高网站访问量，进而提升网站的销售能力或宣传能力。通过我们的研究和实践，组织学生边研究、边学习、边实践的社团活动，得出的结论一是在做外部优化的同时内部优化也在同步进行，如在META标签中设置有效的关键词和网站描述，对于以网页内容相关性为主的蜘蛛型搜索引擎，则通过在网页中增加关键词的密度，或者专门为搜索引擎设计一个便于检索的页面。在关键词合理化以后，就可以对网页的URL、TITLE、META标签、正文标题、正文内容、ALT标签、链接进行优化。其次网站的推广离不开外部的营销活动，不能没有促销活动的支撑，如何让促销活动体现价值引来流量和购买是营销活动的核心任务。目前以淘宝和天猫为核心的建店行为已成为主流趋势，网站想要在客户心目中的提高地位，就必须有完善的、快捷的营销功能。淘宝和天猫为店铺提供了完善和有效的营销手段，但多数手段都是要负担费用的。以客户为中心和服务客户是每个网站的宗旨。有了强大的营销手段，即可为开发客户和网站拓展市场可打下坚实的基础。通过以社团的形式组织学生边研究、边学习、边实践，得出的结论二是只要抓住主要的促销活动内容，并定期策划安排且实施，就能非常有效地提高店铺排名，进而被广大目标客户群检索到。通过网店的内部的建设同样也可以进行网店推广活动。最好的方法就是写高质量的内容，使得读者对网站内容产生阅读的欲望。只有具有高质量内容的网站，才能吸引用户，从而吸引搜索引擎。那么我们该如何打造高质量的网站内容，有人说自己写原创，有人说去网上采集，那么具体该如何操作呢?通过以社团的形式组织学生边研究、边学习、边实践，得出的结论三是高质量的内容一部分必须原创，一部分可以是来自互联网的高度相关的内容。另外，还可以通过获取高质量外链的方法提高网店的影响力和被关注度，方法是在百度等权重高的网站平台文章，如可以撰写百度百科、百度知道、百度问答等方式增加网站的高质量外链的数量。最后，网店内容更新也是十分重要的。网店每天需要更新10条以上的相关内容，保持内容每天的新颖，确保浏览者来有所获。我们的目标是客户，因此我们的整体管理和更新都要围绕客户来进行。

(三)社团管理

社团活动以企业真实工作任务为导向，学生自主管理自己的学习实践活动，教师和企业专家为辅，学生自主学习，实践性强，技术含量高，研学结合的新学习模式。电子商务社团活动为电商专业的学生提供了职业能力拓展的实践平台，也是学生提高自身职业能力的第二课堂。学生通过社团活动，得到了很好的锻炼和发展，通过将企业真实任务引入社团，以学生自主管理为主，老师和企业专家指导为辅，打造专业特点突出、学术氛围浓厚、实践性强、集研究和学习实践活动为一体的电商学术社团。社团荣誉的建立和维护是社团管理的重点之一。只有社团成员有较强的荣誉感，才能激发他们的激情，也对社团的传承起到至关重要的作用。电子商务社团的活动往往离不开网页和网店，通过设计社团会标、会徽，制作社团网页，编印社团电子会刊可树立社团品牌，提高社团内部凝聚力和外部形象，加强社团的传承性，使社团更具有生命力。

三、社团活动考核评估

社团考核评估要全面考量学生在社团活动中取得的成果，以了解社团活动发挥的作用，并及时发现问题、解决问题。经过反复的研究和学习，学生们可制作出有较高技术含量、使用性强、吸引眼球的商品详情页面和网店促销页面。根据页面的特效制作、功能特点和美化度来评估实践学习活动的成果。如果社团真实运营网店，可根据网店的销售情况，客户的好评情况，网店的营销推广活动来评估实践活动的成果。

四、结语

社团活动范文篇4

关键词：社团活动；学生自主成长；创新策略

社团活动的开展对于学生提升综合能力，自主发展有着重要的推动作用。课堂是培养学生的主要渠道，社团是培养学生的第二课堂，也是对课堂教学的一种延伸，是培养学生广泛的兴趣爱好，推动学生的智力发展，激发学生潜能的重要途径。通过创新社团活动方式，鼓励学生自主进行社团活动组织，可使其在这一平台中获得更好的发展。

一、学生社团主要类型

学生社团类型主要有六种：一是科技活动型。即以科技活动为主要内容的社团称之为科技活动社团，社团活动内容主要包括发明创造类、计算机创意制作等，这一社团活动挑战性较强，着重对学生创新能力的培养。二是理论学习型。这一类型社团是对课堂教学的一种延伸，内容包括历史、天文、地理、数学、英语等理论学习。理论学习型社团是对学生知识面的进一步拓展，可使其增加人文素养、知识储备，树立起学习自信心。三是文学艺术型。艺术性社团内容丰富且占比较大，主要分为文学、传媒、艺术、文艺等多种类型。艺术类社团注重的是对学生特长的培养，社团成员之间有着相同爱好，且彼此之间有共同交流的话题，易于产生共鸣，且会在共同实践的过程中，逐渐具备交流协作能力。四是体育健身型。体育健身型社团是指学生选择体育项目进行锻炼的社团，主要内容包括武术、跳绳、健美操、拔河、篮球、羽毛球等多项体育活动，这一社团的建立可充分调动起学生参与运动的兴趣，使其树立终身体育的意识，可在校园内构建气息浓郁的体育文化氛围。五是志愿服务型。即指学生无偿参与各项活动的社团，主要是以团结、友爱、互助为办团宗旨，提倡无私奉献的精神及和构建和谐校园。

二、学生社团对学生自主成长的重要性

学生社团能团结具有相同兴趣爱好的学生，可以充分发挥出学生的特长，并使学生共同参与社团活动，推动校园文化建设，提升学生的社会适应能力，助力学生的全面发展和自主成长。

（一）创建良好校园文化氛围，推动学生自主成长

社团活动开展对于校园文化建设有着重要的推动作用，通过在校园内创建良好的文化氛围，可引导学生身心健康全面成长。调查之后可以发现多数学生对于社团活动表现出浓厚的兴趣，如一些学生对于摄影非常感兴趣，就会与摄影社的成员一起走出课堂，亲近大自然，用心感受美好的瞬间。通过开展社团活动可丰富学生的业余生活，使其以健康心态面对生活和学习。另外，校园社团活动内容较为丰富，形式多样，参与方式自主且具有灵活性，学生在参与社团活动的过程中可以挖掘学校的文化底蕴，认同校园文化，进而积极投入校园生活和学习中。此外，社团活动开展还有利于继承和弘扬传统文化。每个学校都有自身的办学历史，其中蕴含着一定的传统文化，开设社团活动可有效传承和弘扬优秀的校园文化，在潜移默化中影响学生，使其形成健全的人格，能自觉投入学校道德文化精神的继承和弘扬中。

（二）推动学生社会化发展

社团活动开展在学生自主发展中有着重要作用，在参加社团活动的过程中学生可以获得激情和奋斗的勇气，这对其自主成长非常有利。各社团有其特色和特长，也有着广阔的信息平台，学生在参加社团活动的过程中会接触到社会，推动自身快速成长。一个社团便是一个小社会，在此环境中学生会与其他同学展开沟通交流，有利于建立良好的人际关系，使其学会如何与人相处。在社团活动中学生也会明白合作的重要性，因此会克服自身的孤僻心理，逐渐具备较强的协作能力和合作意识。

（三）有利于学生综合素质提升

首先，现代社会对人才有较高要求，除具备扎实的理论知识和专业技能之外，学生必须具备良好的道德修养、创新意识和应用知识能力。学生在参与社团活动的过程中，可逐渐具备较强的文化素质与思想道德品质，也有利于提升其创新实践运用能力。丰富的社团文化活动可使学生开阔视野，学习到更多知识，增强自身人文素养及科学底蕴，并在学习和思考过程中逐渐具备创新意识与精神。其次，学生在参与社团活动的过程中也会潜移默化地受到正能量教育。每个社团内都有优秀的学生代表，这些代表在生活中乐于助人、尊老爱幼、无私奉献，因其与学生在同一个团队生活学习，所以学生自然会将其作为自身发展追求的目标，提升自身的道德修养。此外，丰富的社团活动可使学生获得更多实践的机会，使其能熟练应用所学知识解决实际问题，反向促进其深度理解所学知识。再次，社团活动的开展还有利于学生个性的展现，社团可为学生提供良好的实践创新舞台，学生在积极参与过程中能将自己的创新想法付诸于行动，逐步提升自身的创新能力，并树立起自信心，这对今后的学习发展十分有利。

（四）提升学生实践能力，促进其身心健康发展

学生在加入社团后会同其他同伴共同进行活动组织，也会为某一活动展开沟通交流，社团活动开展便于社员之间进行联系，还要学会与其他学生或社会人员沟通交流，这也使学生的交流能力得到充分锻炼。学生社团本身具有一定的心理辅导功能，可提升学生的归属感，也有利于学生发散自身的负面情绪，满足学生成员精神方面和心理方面的需求，使其身心在轻松愉悦的环境中健康发展。

三、创新社团活动内容，引领学生自主成长的有效策略

（一）社团组建提升学生道德素养

最好的教育是结合学生实际需求，尊重其选择的教育。学生社团的主角不应该是教师，而应将学生在团体活动中的自主地位充分发挥出来。社团构建要坚持自主、自愿原则，鼓励学生自主进行社团的申报，为其搭建自主发展的良好平台。可在每学期初引导学生结合自身爱好填写社区申报表，自主组建社团，并张贴海报。初中生想法较多，且兴趣广泛，也有很多新奇的想法和创意，所以教师要在放手让学生去做的同时做好相应的引导工作。在完成社团申报之后，可鼓励学生自主招聘社员，设置海报或宣传栏，在全校范围内宣传，以招募更多与自身有共同爱好的同学。之后学校再召开认证会，由申报学生演讲，对社团成立规则加以陈述，之后再由评委教师及学生共同商量并确定可以成立哪些社团，社团标志的设定、公约的制定、场地的选择，宣传单的制作等，都需要学生独立完成。在社团筹备中，学校也要充分发挥引导作用，帮助学生尽快完成社团的组建，推动其走向正轨。初中生个人能力有限，因此学校应配备专门的指导教师。为了充分调动起教师的工作热情，还可以为相关教师印发聘书，并为他们制定考核制度，对于表现优异的教师给予物质上的激励，同时在表彰大会上进行表扬、评优，以便有效调动教师参与社团指导工作的积极性。同时要加强对这部分教师的培训工作，使其具备较强的组织协调能力，能更好地指导社团工作。可将表现优异的学生选为小社长，分担教师的任务，锻炼这部分学生的协调管理能力。结合兴趣引导学生自主进行社团组建，可充分调动起他们参与的积极性，同时还有利于激发学生的潜能，包括自我管理、组织协调以及服务能力。

（二）开展活动课程，培养学生实践操作能力

初中生参与社团的目的一是因为自身兴趣爱好，二是为了使自身获得进一步发展，所以学校也要借助社团为学生开设拓展课程，具体课程可由学生自我控制，在此过程中逐渐提升个人的实践操作能力、思维能力、创新能力。在开展拓展课程的过程中，应给予学生更多实践操作的机会，教师在其中只需做好指导工作即可。通过创设探究平台，引导学生自主投入问题探究、思考、分析和解决中，使学生逐渐具备搜索信息能力、协作能力、交流能力。相对于第一课堂来讲，活动课程可激发学生的学习自主性和创造性，主体特征也更加鲜明。在新时代背景下，知识更新换代速度较快，若学生只是单纯地通过第一课堂获取知识是远远不够的，信息技术的发展也使课堂不再是学生进行学习的唯一场所，社团课程作为第二课程可使很多知识得以分享和传递，是学生学习获取知识，完善发展自我的平台。有一些学生对于科学较为感兴趣，学校可鼓励学生自主组建科学社团，并为其创造好基础条件，鼓励学生自主进行科学实验探究，在教师的指导之下探索更多丰富的科学知识，提升科学素养。一些学生对于文学写作较为感兴趣，可鼓励学生积极组建文学社，与其他同学交流写作，并分享自己的优秀作品，逐步提升自身的文学素养。开展课程活动要坚持自愿原则、自主原则、分层培养原则，自愿原则是指学校应结合学生的兴趣点采取志愿报名的方式。此种原则是指课堂活动要结合学生的兴趣爱好，且要为学生创造自主探究学习的空间，加强对其自我管理、发展、服务能力的培养。分层原则是指要结合学生的知识储备和实际能力分设不同层次的社团，以推动学生的个性化发展。

（三）突出社团的实践性

凡是学生通过自身努力能达成的便要交由学生自主完成，凡是学生可以发散思维想到的，教师便要给予其空间进行想象，因为只有投入到实践中，学生才能从中获得更深刻的体验，进而推动自身自主发展。所以社团活动要着重对学生进行引导，引导学生自主投入各项活动，在参与实践活动的过程中提升个人综合素养，培养良好品质。有很多初中学校都会成立小记者社，教师要做好对社员的引导工作，引导其积极投入到对校园热点事件的关注和挖掘中，可敏锐地察觉校园中的新闻事件，并在第一时间进行采访。通过实践活动，学生能学会如何观察世界，敏锐捕捉现象，通过辩证思维对问题进行解读，同时做好对新闻稿的编写工作。在实践过程中，学生不但能对家事进行了解，也能投入到对国事、天下事的了解中，在关注小我的基础上关注大我，在实践中对自我加以历练与完善，意识到自身肩负的社会责任。一些初中院校会成立环保社团，学校应将此项工作的主动权交给学生，尤其是进行环保的创意，可鼓励学生调查校园环境卫生，引导学生利用废物制作环保作品，通过废弃矿泉水瓶制作花瓶，可放在洗手间或教室窗台上，为校园增添一抹色彩。应组织社员定期开展互利行动，对校园环境进行清扫。也可以鼓励学生围绕校园垃圾为主题展开调查，并对调查结果进行分类，在此基础上可以写中学生校园垃圾分类操作指南，也可以设计出造型独特的分类垃圾桶。通过开展丰富多彩的社团活动，提升全校师生的节能意识，使环保深入到每一位学生和教师的心中。此外，通过开展此类社团活动，可使学生在实践过程中学会与他人分享和共同协作，推动学生的自主成长。

（四）通过社团评价，推动学生自主成长

评价是推动学生成长的重要手段。合理地进行评价可实现学生对自我的反思，并具备较强的自我教育能力。因此，学校应构建和完善社团评价体系。传统评价中教师占据主导地位，学生只能被动接受教师评价，导致评价引导和推进作用无法发挥出来，所以需要改善传统评价模式。通过自评与他评相结合的方式，实现评价主体的多元化，同时也要对评价内容进行拓展。避免只将最终结果作为评价依据，而要将过程评价也纳入其中，通过科学合理的评价，引导学生在不断反思中认识自我，获得进步。学校可拟制优秀社团的评选方案，引导各社团进行自我评价，不同社团之间进行相互评价，教师和家长也要积极参与评价，选出学校的优秀舍友、优秀社团，推动社团的进一步发展，引导学生在不断总结和反思中助力自我的成长。在优秀社团或社员评选过程中，社团可结合评选方案进行准备，通过PPT或视频展示成果，包括社团组建过程、活动成果以及未来发展的构思等，最后评委在综合审核各社团的申请项目，并通过综合评价选出最终的优秀社团和社员。通过有机结合他评和自评，既可以充分发挥评价作用，同时动态评价也有利于学生提升自主参与的积极性，推动其自我的可持续发展，还可以使一些胆小羞涩的学生勇敢地投入社区活动，促使其全面、客观地认识自我，推动其自身自主发展。综上所述，初中学校要从多渠道、全方位提升社团活动的质量，除了关注方法、场地、器材之外，也要结合学生和学校的实际情况，充分挖掘校园中蕴含的各类资源，结合课程及校本课程进行第二课堂的组织，为学生留有足够的实践探索机会，将社团活动的作用充分体现出来，为初中生自主发展、健康成长奠定基础。

参考文献：

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［2］江赵梅.创新社团活动机制引领学生自主成长［J］.中小学德育，2013（10）.

［3］黎燕.学生社团与学生自主成长的关系调查结果与分析［J］.教育观察，2019（11）.

［4］高寿鹏.在活动中提升在参与中发展———新时期高中学生社团的探究［J］.速读（上旬），2017（4）.

社团活动范文篇5

关键词：英语口语；社团活动；小学生

在小学英语教学当中，社团活动可以看作是英语教学的另类教学方式，其主要目的在于利用更加丰富有趣的方法提升学生的英语能力，达到科学化素质培养的目的。关注并积极开展小学英语社团活动，能够给予小学英语教学更多的支持，激发学生对英语的学习兴趣。小学生在汉语的语言环境下学习英语，在学习过程当中受到了汉语语言环境的影响，使英语教学存在一定的问题。小学生好奇心较强，极易受到周边环境的影响，因此在社团活动当中，教师可创设全英语的教学环境，让学生在英语环境下进行语言学习，最大限度地锻炼学生的英语口语能力，在提高教学有效性的同时也能提高学生的口语能力。

一、开展小学英语社团活动的意义

（一）拉近师生距离，进行有针对性的教学

在开展小学英语社团活动的过程当中，对于小学英语教师来说，社团活动能够帮助教师在趣味环境当中拉近师生之间的距离。在学习英语的开始，学生都会对一门新奇的语言产生一定的学习兴趣，但是在长时间的课堂学习当中，学生容易产生厌烦心理，逐渐对枯燥的英语学习缺乏耐心。而在社团活动当中，当教师与学生在舒适的环境下进行交流时，教师能够更有针对性地了解到每一位学生学习英语时遇到的问题，能够从反馈当中根据学生的个体化差异对教学方案进行一定的修改，进行有针对性的英语教学，进行提升教学效率，达到教学目的。

（二）为学生创造交流环境

小学生处于好动、三分钟热度、爱玩、爱表现的阶段，因此在小学教学当中通常出现“寓教于乐”这个词，这是很好地结合了学生的心理特征引导教师对教学方式进行创新。社团活动的开展便是契合了“寓教于乐”的教学理念，符合小学生的身心发展规律，通过创设英语语言环境，能够促使学生积极地投入英语语言环境当中进行学习交流，在不断地尝试与学习当中提升自身的英语能力，培养英语学习兴趣。

（三）促进学生团队合作精神

在开展社团活动时，需要学生采用团队合作的方式投入其中，而目前大多数学生都是独生女，家长在社会生活的压力之下，对孩子们的关注并不多，大多数孩子都缺少团队合作的经历。在小学英语社团活动当中，需要学生们探索对方的优缺点，学会在开展活动时进行优势互补并改正自身缺陷，在这一过程当中，除能够锻炼学生们的口语交际能力之外，同样能够让学生们彼此合作，使学生之间的联系更加密切，培养学生的团队合作精神。

二、小学英语社团活动的实施

（一）开展儿童剧活动

在小学英语社团活动中，为了达到提升学生英语能力的目的，在社团活动的开展当中可进行儿童剧的设计与扮演，让学生们在活动的过程当中得到充分锻炼。在儿童剧的开展当中，首先需对剧本进行选择，我们可以小学英语五年级上册的课本中Unit1“Goldilocksandthethree”这一单元的讨论内容为主要内容，引导学生们对此进行独立创作，可试想Goldilocks在进入房间前发生过什么事情以及遇到三只熊之后发生的事情。在这一过程当中，教师可以引导学生们发挥各自的想象力，进行头脑风暴，使学生们大胆地说出自己的想法，除能够提升学生的想象创造能力之外，还能帮助学生自信地用英语进行表达，在一定的语境当中锻炼英语表达能力。随后在儿童剧的彩排与上演的过程当中，需要学生们对英语的口语能力进行一定程度的锻炼，并更加关注单词的发音，从而能够让学生们说出更为地道的英语，并更加自信地进行表达。

（二）创设生活场景

开展小学英语社团活动锻炼学生口语能力的主要目的在于让学生在生活当中更好地应用英语，而创设生活交际环境的社团活动能够帮助学生建立起更为生活化的语境，并且为学生提供更多的交流机会。首先在活动实施之前，教师需要考虑创设一个什么样的情境，从四年级上册的课本中Unit5《Ournewhome》为例，教师可以在教室内创设一个搬到新家的场景，除了让学生对课本内容进行一定程度的熟悉，还需指导学生拓展课本内容之外的知识，可以让学生想象自己搬家的时候会遇到哪些问题。这种教学方法有助于开拓学生的思维，使他们可以更好地利用英语进行自我表述，激发学生的口语交际兴趣，同时学生也能够对课文内容有更深刻的印象。除此之外，教师在创设生活场景之时也可组织学生进行小组比赛，以竞赛的方式激发学生的热情，也让社团活动更加有趣。在小组比赛当中，教师可进行适当的指导，同时可以让学生们对每组的生活场景表演进行评分，这种方式能够激发学生的好胜心理，能够使学生在创设生活场景的过程当中对场景进行更为有趣的设置。

三、社团活动对小学生英语口语能力的影响

（一）增加口语交际体验

在英语学习当中，大部分学生都存在一定的汉语思维，从而难以用英语思维对事物进行一定的表述，在口语交际过程当中常出现非常死板的交际表达情况。在开展社团活动的过程当中，例如进行生活场景的创设时，学生们在这一英语环境当中不得使用汉语与身边的同学老师交流。同时，在这一过程当中，学生开始难以运用自身所学习的单词对自己想要表达的事情进行较好的表述，于是会针对自己的缺点进行学习。并且，在参加各种社团活动时，在与社团成员共处时，平等自然的语言交流与运用能够给学生带来安全感，能够让学生逐渐尝试用英语进行交流，并且在交流当中逐渐感受到自我具有的价值，促进其进英语学习。因此，教师应鼓励学生参加各类社团活动，在活动中探索自己，发展自身的口语交际能力。

（二）对口语交际产生兴趣，提升口语能力

大部分学生在参加英语社团活动的初期，都会因为自身英语能力的不足而对自身的能力产生怀疑，但是在参加过各类有趣的社团活动之后，更多的学生会因为自己在其中的坚持而学到事物而获得成就感并且对口语交际产生更大的兴趣，这种状态能够吸引更多的学生参加到社团活动当中。在开展英语社团活动时，学生除了会有消极的情感体验，也能够获得更多展示自我的机会，并通过这些机会积累更为丰富的成功体验。因此，学生能够从更多的层面发现自己优缺点，发现自己的优势，增强自信心，对口语交际产生更为浓厚的学习兴趣，在不断地学习当中提升自身的口语能力，并使口语交际能力得到充分的发挥。在这一过程当中，教师对其进行积极的鼓励与引导，能够使学生在良性的循环之下不断发展自身，为每一步口语能力的提升打下坚实的情感基础。总而言之，社团活动是一项以“寓教于乐”教学理念为主的特殊教学活动，以学生为主导，帮助学生在日常活动当中进行科学的口语交际能力培养，这一方式不仅能够帮助学生提升创新能力，还能够提升英语综合应用能力，使学生积累丰富的口语交际经验与技巧，具有深刻的教育意义。

参考文献

［1］张帅.开展多种英语社团活动，提高小学生英语综合能力［J］.天津教育，2018（02）.

［2］卢丽霞.探析小学英语社团活动的开展对学生的影响［J］.新教育时代电子杂志，2019（05）.

社团活动范文篇6

二调查目的：掌握社团活动的开展情况和其成员对社团活动的要求，进而对社团活动的开展提供必要的指导。

三调查对象：学校各个社团部分成员

四调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在学校各个社团随机且当场发卷填写，并当场收回的形式。全校共发出调查问卷150份，收回131份，回收率达87.3%。在对这150分问卷进行统计分析后，撰写了此份调查报告。

五调查结果：

1、社团开展活动最终的目的只有一个，那就是满足成员要求。根据我们的调查统计，其结果表明：成员希望社团开展的活动能够锻炼参与者的能力、能增长成员的知识、能扩大成员的交际圈（或交到一些朋友）、能够给大家带来快乐、能展现成员的能力或风采。这与他们加入社团的初衷基本上是一致的：有87%的成员希望社团开展的活动能够锻炼他们的能力，同时有86%的成员反映他们加入社团的目的之一是锻炼自己的能力；有87%的成员希望社团开展的活动能够增长他们的知识，同时有62%的成员反映他们加入社团的目的之一是能学到一些知识；有52%的成员希望社团开展的活动能够扩大自己的交际圈，同时有73%的成员反映他们加入社团的目的之一是扩大自己的交际圈；有59%成员希望能从社团活动中获取快乐，同时有20%的人直率的表示他们加入社团的目的之一就是为了好玩。由此易知，社团的活动如果做好了以上几个方面，不但能做好活动，还能从根本上满足成员的要求，从而解决困绕社团多年的问题，诸如成员活动参与度不高、成员对社团不满等。除此之外，社团还应开展一些能够展现成员风采的活动，因为有50%以上的成员希望社团开展的活动能展现成员的风采。但是我们的社团在这些方面还做得不够，58%的成员反映自己的能力在活动中得到了锻炼,48%的成员反映自己学到了一些知识，50%的成员反映他们通过社团活动扩大了自己的交际圈，52%的成员反映他们从活动中获得了快乐，更令人忧虑的是，有25%的成员反映他们从活动中一无所得。由此可见，社团的活动还没有达到成员的要求，各社团应该更加明确活动的目的性，尽最大努力达到成员的要求。

2、活动的数量及质量。根据我们的统计，成员对社团举办的活动看法如下：认为是活动少、质量低的成员占总数的25%，认为是活动多，质量低的占13%，认为是活动多、质量高的占26%，认为是活动少，质量高的占21%；认为活动多的成员占总数的39%，认为活动少的占46%；认为活动质量高的占47%，认为活动质量低的占38%。所以，无论从数量上还是质量上，社团的活动都没有达到一半成员的要求，各社团应该高度重视这种情况，提高活动的数量和质量。

3、成员参与活动的积极性及影响成员积极性的原因。成员是社团活动的基石，成员的积极性如何，将对社团活动的开展产生很大的影响。成员的积极性是值得肯定的，有35%的成员认为自己对社团活动是积极的，50%的成员认为自己是比较积极的，10%的成员要视具体情况而定，几乎没有人认为自己对社团活动不积极。此外，从问卷主观题答题的情况来看（有超过50%的成员答了主观题，而且答得比较仔细），成员的积极性也是比较高的。但是，很多活动组织者抱怨成员不来参加活动。在此次活动中，我们对此作了调查分析，得出的结论是虽然成员自身有一定原因，但更多的是社团的原因。68%的成员反映他们没能参加活动的一个原因是时间冲突，25%的成员反映他们没去参加活动的原因之一是他们觉的活动没特色、不够吸引人，25%的成员根本不知道有活动开展，此外因为对活动不感兴趣、活动无实际意义、活动质量太低等原因而没参加活动的分别占15%、13%、13%。从上可以看出，参与活动的成员少，其关键还是社团活动各方面的工作没做好。所以，要将成员的积极性转化为成员的高参与率，关键还是要做好活动各方面的工作，使活动能够吸引成员的参与。

4、活动存在的一些问题。不可否认，社团举办的活动存在这样或者那样的问题，这些问题不解决，社团的发展就会受到阻碍。此次调查，我们对社团存在的一些主要问题作了调查，得出如下结论：76%的成员认为活动存在成员参与度不高的问题，38%的成员认为活动存在质量不高的问题，37%的成员认为活动存在组织松散的问题，33%的成员认为活动存在活动形式单一的问题，31%的成员认为活动存在通知不到位的问题，26%的成员认为活动存在流于形式、无实际意义的问题。对于社团活动存在的各种问题，各社团必须高度重视，不要在同一个地方犯两次错误。

5、成员对活动的参与程度。因为成员不是社团的管理者，所以各社团成员对活动的参与程度都不高甚至根本没有参与。但是，成员要求参与的愿望是十分强烈的，30%的成员希望参与活动策划、实施的全过程，50%的成员希望部分参与活动的策划、实施过程，50%的成员希望能够参与活动的总结。所以，各社团应该重视成员的要求，给成员提供必要的机会，提高成员对活动的参与程度，使成员得到更多的锻炼，使活动能够做的更好，也为社团的传承做好准备工作。

6、促进沟通交流的活动。良好的沟通交流，对促进社团的发展有很大帮助，同时也是成员强烈的愿望。根据我们的调查，有93%以上的成员希望社团多开展一些加强成员交流沟通的活动，对此他们主要提出了以下几点理由：1、能够增进成员间的感情、友谊，打破管理层与成员的隔阂，使大家对协会有归宿感，使社团更具凝聚力。2、大家在沟通交流中相互学习，共同提高，并且能锻炼交际能力和表达能力。3、扩大成员的交际圈，能够找到好朋友。4、有助于做好社团工作。在今年，某些协会已经举办了加强沟通交流的活动，如就业协会、英语俱乐部等，但并不是所有社团都有此类活动，希望没此类活动的社团能够开展此类活动，已有的将活动定期化，尽可能做到一月一次。

社团活动范文篇7

一、经费与场地的限制

（一）经费问题

学生社团的正常发展离不开经费的支持。就目前而言，高职院校学生社团发展的制约因素之一就是经费的问题。其一，政府和学校对社团的经费支持不够；很少有社团得到政府的经费支持，部分社团能够得到学校经费的支持，但是经费都相对较少。其二，学生社团筹集经费的渠道和能力有限。社团自身筹集经费的渠道主要是会员的缴费，少数的社团可以拉到一些校外的单位的少量经费赞助。

（二）场地问题

场地是限制社团顺利发展的又一个重要因素。第一，高职院校不重视社团的发展。第二，学校的场地资源比较紧张。第三，由于社团的种类较多，场地的使用和时间的配置上存在冲突。只有处理好场地的问题，社团才能正常顺利的发展。

二、社团指导教师存在的问题

（一）指导教师不够专业

根据访谈了解到，高职院校学生社团的指导教师的专业性不高。也就是大部分社团的指导教师都是高年级的学生来兼任，很少有专业的教师来担当社团的指导教师。长此下去，一定会阻碍社团的专业性发展，有很多社团就是因此被迫逐渐取消的。

（二）指导教师参加社团活动的频率不高

原因主要有以下几个方面：其一，指导教师对社团活动不够重视。多数教师认为自己偶尔参与一下，对学生有个交代就可以。其二，指导教师的时间和精力都比较紧张。很多老师会同时担任好几个社团的指导教师，因此其精力非常分散，导致社团指导工作效果不好。

如果想要进一步开展高职院校社团活动必须做到以下几点：

第一、多角度保障经费和场地的良好使用。经费和场地是社团发展的重要基础，也是影响社团健康有序发展的重要环节之一。经费不足和场地缺少是制约高职院校社团发展的关键因素。具体操作如下。

首先，积极主动拓宽筹集经费的渠道。目前，我市高职院校学生社团的经费主要来源是学生缴纳的会费。立足社团的长远发展，仅仅靠扩大社团成员的而获得的经费是远远不够的。所以，社团应该打出自己的品牌，取得一些奖项和荣誉。

其次，加大校外经费的吸收。学生社团可以采取多种方式加大宣传力度，吸引社会各界的关注。社团应该立足校园，有意识朝着为企业服务的方向发展。社团也可以通过提供有偿服务的方法，吸纳一些经费。例如，文艺社团可以参加一些商场或超市的商业演出活动，为社团积攒一些经费。采用这种方式不断可以有效的缓解经费紧张的问题，而且还可以提高社团成员工作的积极性，有利于社团的健康稳定发展。

第二、加快社团场地的开发。学生社团如果没有场地，势必会影响到社团活动的效果。目前，我市高职院校很多社团都没有固定的场地。多数社团表示缺少场地，而且总是在不断地变化场地。高职院校解决场地问题需要做好以下几点工作。

积极争取场地资源，提高场地的有效利用率。学生社团应该积极树立自己的形象，提高知名度，增加影响力，以最佳的状态去主动争取场地资源。有条件的学校还需要配备一些与之相符的基本的设备和设施，用来保障学生社团活动的有效进行。

加大校外场地资源的开发。学生社团应该积极挖掘校外的场地资源，充分利用校外的活动空间。在必要的情况下，学生社团可以租用一些场地，为社团成员提供服务。

（三）提升社团指导教师专业化水平。学生社团的发展离不开学生的积极参与，但教师在社团中的作用也是不容忽视的。可以说指导教师是社团健康快速发展的一种监督和保障。因此，建设一支高素质专业的社团指导教师是非常有意义的。

加大指导教师管理力度。社团指导教师的管理是影响社团发展的关键因素之一。做好上述工作须注意以下几点要求。

首先，完善规范社团管理制度。高职院校应该根据学生和学校的实际情况合理制定一系列的有关社团的审批、经费的使用，成员的管理以及指导教师的管理等规章制度，确保学生社团的健康和稳定的发展。

其次，将指导教师的工作纳入评价体系。高职院校应该将指导教师的辛苦工作纳入学校的评价体系，把其在社团的工作量与评优和评职称挂钩，并进行定期的考核，按照考核成绩给予奖励，从而有效调动指导教师的工作热情。

（四）逐步实现指导教师专业化。由于指导教师队伍的建设对社团发展的影响巨大，因此，高职院校必须重视指导教师专业化的问题。高职院校应该配置一批专业技术水平高和思想理论觉悟高的教师加入到学生社团管理的行列，为社团指导教师专业化的发展打下坚实的基础，也有利于高职院校学生社团的可持续性发展。

社团活动范文篇8

【关键词】数学建模;社团;创新能力

高校学生社团是一种具有共同兴趣爱好的学生自发组织的开展一些艺术、娱乐和学术型的活动的团体。学生社团以其鲜明的开放性、自主性以及多样性等特点，为一些有特长的学生提供了广阔的舞台，让这些学生可以更好的发挥自己的才能，促进其更好的成才。全国大学生数学建模竞赛是最早由教育部工业与数学应用学会共同承办的一个科技性的赛事，该比赛要通过数学和计算机的知识来解决实际生活中的问题，由于其特有的比赛形式，使得高职院校在全校范围内直接选拔参赛队员是件费神的事情，因此，为了更好的为数学建模竞赛选拔人才，激发学生的学习兴趣，学术性社团“数学建模协会”也就应运而生。数学建模协会的成立，可以更好的为学生提供一个展示自己的机会，可以增强学生对数学的学习兴趣，培养学生应用数学解决实际问题的能力，激发学生的创新思维，为数学建模竞赛选拔人才。本文主要以西安航空职业技术学院数学建模协会为例，探讨高职数学建模社团活动开展的形式和意义。

一、数学建模社团活动开展的意义和必要性

(一)数学建模社团有利于数学建模竞赛的开展。高职数学建模协会为数学建模竞赛搭建了一个平台，是数学建模竞赛强有力的后盾，数学建模竞赛成绩的取得与这个平台密不可分，只有充分发挥数学建模社团的作用，才能源源不断的为数学建模提供人力和智力保障，才能更好的推动高职数学的学习氛围。1、数学建模协会起着动员宣传的作用从没听过，到知道，在到熟悉，只有通过大力宣传和动员，才能让更多的人了解数学建模，让更多优秀学生参加到数学建模竞赛中。大学校园中有许多数学爱好者，他们对数学建模也有一定的认识，只要有参加数学建模活动的愿望的，都可以利用数学建模协会招新的机会，加入数学建模创新协会。将成绩优秀的学生邀请加入数学建模协会，对进一步扩大数学建模协会，夯实数学建模基础，起着举足轻重的作用。2、数学建模协会起着知识传播的作用高职院校学生在校学习时间较短，学业较为繁重，课余时间较少，数学建模培训的时间不足，无法让学生在短时期内掌握较多的数学建模相关知识。因此，利用数学建模协会活动可以开展数学建模课程的培训工作，普及数学建模相关知识。采用“老带新”的模式进行数学建模知识的普及。通过制定系统的培训方案，在每年秋季竞赛后，参加过竞赛的同学对新入协会的成员可以进行初级培训，为今后的竞赛奠定基础。3、数学建模社团起着选拔学生的作用每年数学建模竞赛的队员需要通过校内赛等形式进行选拔，此时，数学建模协会就起着校内赛命题及选拔队员的作用，当然这种选拔方式也有的弊端，就是所有队员都是来自校内赛成绩优秀的学生，而校内赛发挥不理想但建模能力突出或计算机技术水平优秀的学生就没法参加数学建模竞赛。为确保每一位有能力的学生都能够加入到建模竞赛队伍中来，可以通过校内竞赛与建模协会推荐两者相结合的方式选拔建模竞赛学生，以确保最优优秀的学生参加数学建模竞赛。(二)数学建模社团有利于大学生综合素质的培养。(1)数学建模社团属于专业的学术性社团，成立的目的是为了参加全国大学生数学建模竞赛，数学建模社团活动的趣味性和实践性可以提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，增加学生参与竞赛的热情。社团活动中的培训使学生可以更好的应对竞赛，取得更好的成绩。另外，竞赛之余还可以进行其他领域的学术交流，比如计算机，经济，工程等领域，良好的交流氛围激发学生的创新思维和意识，从而培养他们的创新能力。(2)数学建模社团是学生自发组织的服务学生的群体，除了学术研究之外，还可以进行一些创新创业的活动，具有更多的实践的机会。比如，可以利用平时社团所学的知识，以团体的形式进行一些数据处理的校企合作;也可以以微信平台和微信群等一些数学建模相关的微课等，进行一些微信群讲座等等。这样可以让学生真正体会到数学的用处，达到学以致用的效果。(3)数学建模社团是学生自发组织的学术性社团，社团的组织机构都是学生在担任，社团的活动也都是学生在协调策划，甚至很多时候社团的老成员都可以辅助老师进行社团的一些学术性的讲座。因此，在学习的同时还锻炼了他们的处事应变能力团队合作的能力，可以说提高了学生的综合素质。

二、数学建模社团的活动的开展措施———以西安航空职业技术学院为例

(一)数学建模社团的管理形式。数学建模协会作为一个学生群体组织，需要好的制度和管理模式。以笔者所在学校为例，数学建模创新协会具有自己的一套规章管理制度;在管理形式方面是以“三个管理面”来进行社团管理和学术交流的，具体如下:1、学术交流面这个主要是通过“社团内部进行学术交流活动”和“老带新培训”两部分组成，内部的交流活动主要是学生之间的相互沟通和交流，以及不定期的邀请指导教师和外校专家做一些数学建模报告。老带新培训是指社团主席团成员(一般是参加过前一年全国大学生数学建模竞赛的学生)为新入社团的学生进行培训，培训的内容基本上都是之前指导教师对他们集训时的内容，这种培训方式可以提升社团成员的授课和理解问题的能力，对于在校大学生来说是一次很好的锻炼。2、网络交流面采用QQ群，网络空间和微信公众平台等开展社团成员之间的交流互动，社团宣传。笔者所在学校的数学建模创新协会每一届社团都有相应的QQ群，另外，在2014年也积极申请了微信平台，目前的关注量也在800余人，微信平台的建立可以更方面使大学生关注数学建模相关信息，尤其是对大一新生可以更多的取了解数学建模，扩大数学建模的受益面和影响力。力求在大学生中营造一种“人人知数模，人人爱数模，人人参与数模”的良好的教育环境，使建模活动广泛化、群众化。3、交流互访面开展研讨会，专家报告会，社团联谊会等交流活动，既可以丰富数学建模社团学生的知识面，又能促进数学知识的理解和吸收，通过与其他社团的联谊，丰富了社团学生的业余生活，又能学习其他社团好的管理经验，促进社团管理的制度化、规范化、专业化，也只有通过不断的学习，不断的交流，才能真正“走出去”，建立一个管理完善，富有成效的学生社团。(二)数学建模社团的特色活动。数学建模社团在开展学术活动和辅助教师进行竞赛培训的同时，还不定期的举行一些活动，在提高学生学习兴趣的同时也以扩大了数学建模的影响力。以笔者坐在学校为例，每年可以开展一系列的数学建模活动。比如，数学建模创新协会纳新，数学建模创新协会趣味运动会，数学科技节，趣味数学知识竞赛，数学建模经验交流会，数学建模校内赛，数学辅导周，数学建模专题讲座。这些社团活动贯穿整个学年，不仅可以“由点及面、由浅入深”的对全国大学生数学建模竞赛进行宣传，在最大的范围内，提升数学建模大赛的影响力及参与度，成效较好。而且让枯燥的学术型社团变得丰富多彩，成为学生课后获取知识的一种平台，同时也是社团蓬勃发展的利器。

三、结语

总之，数学建模社团活动的开展，有利于培养学生的创新意识和思维，有利于激发了学生的学习兴趣，有利于丰富学生的课后生活，有利于调动了学生参加学术型社团的积极性，同时也是高职院校组织参加数学建模竞赛的强有力的后盾。

【参考文献】

［1］胡建茹，王摇娟．加强专业社团建设推进大学生创新实践能力培养［J］．中国石油大学学报:社会科学版，2010(12)

［2］王珍娥，宋维，孙洁．数学社团建设的探索与实践［J］．机械职业教育，2008(7)

［3］李湘玲，王泳兴．大学生社团发展与创新型人才培养互动机制研究:以吉首大学为例［J］．黑龙江教育，2012(11)

社团活动范文篇9

闭幕式晚会持续了近两个小时，大学生社团联合会从各社团精心挑选了13个精品节目为观众奉献了一场饕餮盛宴：动感的街舞、浪漫的音乐剧、委婉动听的昆曲，感人的手语等等，博得了观众阵阵掌声。最后全体社团人合唱一曲“相亲相爱一家人”，使得在场的每一个南审人激情燃烧，在歌声中体会到了南审人的团结一致和万丈豪情。

本次社团巡礼节由王会金副院长领导下的巡礼节组委会组织筹划，院团委，院社团联合会主办，各社团及各院系共同参与。每两年举办一届的社团巡礼节是学校为集中展示社团建设成果，推进社团建设而开展的重要活动。本届巡礼节也充分展示了南审大学生的蓬勃朝气与创新意识和以评估为契机，以学院发展和繁荣校园文化为己任的高度的责任心与使命感，为评估递上了一份优秀的答卷。

本届巡礼节期间，组委会共安排了文艺演出类、文化讲座类、文化展示类、电影赏析类、竞赛类、公益类、交流类、调研类、户外类等八大类型的活动，全校共60余个学生社团参与展示，约4000余人次参与了本次社团巡礼节的各项活动。活动空前的规模和影响引起了各界新闻媒体的广泛关注,江苏省教育电视台、江南时报等都对本次社团巡礼节开展的部分活动进行了全面的报道。

本次社团巡礼节从整体上看，较以往具有以下一些特点：

一重视程度高，各方支持准备充分。

本次巡礼节得到了院领导的高度重视，院团委的大力支持和各院系，各社团的积极参与。各项筹划工作相当充分，事前的宣传力度也比较大，调动了广泛的参与积极性，为活动的正式开展作好了充足准备。而在活动过程中，各社团不仅积极参加到各项活动中来，还积极组织本社团的会员观看各项演出。

二策划严密，开幕闭幕兼富创意

本次巡礼节中60余个社团活动安排得当，时间较为充裕，为整个社团群体展示风采提供了良好的平台。开幕式以表彰大会的形式既嘉奖了在过去社团发展中积极向上，努力拼搏的社团人，也鼓励了在场的60几个社团负责人为更高的理想去拼搏，去奋斗。闭幕式以晚会形式，再次把本次的社团巡礼节推向了高潮。

社团工作会议中团委陈晓斌书记和谢刚副书记的发言也给我们社团人带来了全新的思维方式，为我们下面的社团工作指明了方向，使得“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则深入人心。

三质量较高，内容丰富形式多彩。

本届巡礼节除保留了一些传统活动外，更着力于组织各类特色活动，如闭幕式晚会的提琴乐队演出，昆曲诗词鉴赏，音诗画表演等。这些高雅艺术的引进，以及众多演员，具有才艺的社团人和兄弟院校的加盟，给大家带来了视觉和精神上的震撼，掀起校园社团文化氛围的高潮。而在校园之星歌手大赛（飞扬生活馆），“银星杯”书画展（书美协会）等赛事中，精彩的表演，丰富的内容，多彩的形式，使得这些活动在同学们当中引起了不小轰动，颇受欢迎，反响较好。这些巡礼节中的亮点活动，让同学们深切感受到了各社团文化的魅力，亦得到了艺术，学术和体育等方面的熏陶。

社团活动范文篇10

同学们:

下午好!

为进一步丰富同学们枯燥的校园生活,从本学期开始我校初中部在每周六下午全部为学生自主活动时间,那么怎样使这难得的自主时间过得充实而有意义,为此,我们今天在此隆重举行**实验中学初中部社团启动招募大会,希望广大同学积极、踊跃的加入到社团活动中来。

第一项：让我们以热烈的掌声欢迎郭书记就社团工作做重要指示。

第二项：请马主任宣布《**实验中学初中部学生社团及辅导教师名单》并颁发证书。大家掌声欢迎。

第三项：请辅导教师代表董婷婷老师发言,大家掌声欢迎。

第四项：请学生代表**同学发言,大家掌声欢迎。

学生代表**同学发言：

老师们、同学们,今天是一个值得庆祝的日子,尤其对于我们这些充满才情、跃跃欲试的教师和渴望自主、青春洋溢的同学来说,更是一个值得纪念的日子。因为从今天开始,星期六将重新属于你们,希望你们能用充满想象与智慧的彩笔尽情勾勒出另一片五彩斑斓的世界,让实验中学的周六从此充满生机、激情回荡。

我校的"社团活动",以"习惯良好、兴趣广泛、身心健康"为目标、以"校本课程与社团活动相结合"为纽带、以"我的校本我掌握,我的社团我做主"为主题思想全面铺开,它的设立标志着我校在实施素质教育的进程中迈出了实质性的一步,标志着我校丰富多彩的学生活动翻开了崭新的一页,也标志着我校勇于开发教师特长、培养学生兴趣的决心和愿望。

本学期,我校共开设了十大社团,涉及篮球、乒乓球、舞蹈、书法、绘画、演讲、合唱、文学,采取学生自主报名的方式,力求做到趣味性、人文性、知识性和实用性,既展示教师特长又促进教师进取,既迎合学生兴趣又开拓学生视野,既利用学校资源又推动学校发展,使教师在工作中收获喜悦与乐趣,使学生在学习中增长知识与技能,使学校在活行中开发潜能与内涵,努力开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。

同学们,校园文化是学生文化生活的主要形式,而校园文化的主要载体是学生社团。希望你们能珍惜这宝贵的学习机会,不仅掌握好书本知识,更要向生活学习、向社会学习,广泛汲取信息,做到不仅增加知识的数量,也要让知识系统化、综合化,把书本知识与生活实践相结合,形成知识能力和个性特征的协调发展,从而提高自身的实践能力和创新精神。

"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"。老师们、同学们,让我们以最大的热情投入到发展我校的社团活动中来,让你的才华尽情施展,让你的生活更有意义,让你的未来充满阳光!预祝我校社团活动越办越精彩!