设计建筑施工论文范文10篇

设计建筑施工论文范文篇1

关题词高层建筑基础承台大体积混凝土泵送混凝土施工缝养护

海口市交行大厦主楼地下3层，钢筋混凝土筏形基础承台板厚3，00m，平面48．80m×48．80m，承台混凝土量为6360m3。商住楼地下2层，承台板厚1．80m，混凝土量为1817m3。地下车库承台板厚1，00m，混凝土量为2319m3，承台中段设后浇带1道。承台混凝土强度等级为C30，抗渗等级S6，总量10496.00m3。

1施工方案

(1)为保证相邻已有建筑安全，先施工商住楼、车库基础，后施工主楼基础，这样承台施工由浅入深，同时也降低了商住楼、车库的基坑降水费用。

(2)主楼承台分两层浇筑，每层厚1.5m，商住楼承台一次浇筑，承台中心水平位置埋设①50冷却循环散热水管，距承台底300mm至承台表面向上1叨mm埋没50垂宜散热水管，间隔6000肋21双向均匀布置，即采用内散外蓄综合养护措施降低大体积混凝土的温升值3车库承台以后浇带分段一次浇筑至标高。(3)混凝土由现场搅拌。砂、石计量采用HP—800和风—800自动配料机各2台。混凝土输送采用HBT—60输送泵，管径①125，输送能力16。58IJ／h3同时采用吊斗容量为1m3的四23—B塔吊1台吊运部分混凝土，以免浇筑过程中产生冷缝。

2保证大体积混凝土质量的措施

2．1选择合适水泥

主楼及车库承台采用“红水河”525R普通水泥，商住楼承台采用“三鑫”425R普通水泥o

2，2减少水泥用量

为减少水泥水化热，降低混凝土的温升值，在满足设计和混凝土可泵性的前提下，将425R水泥用量控制在450k8／m3，525R水泥用量控制在3如k8／m3。

2，3掺外加剂，控制水灰出

根据设计要求，混凝土中掺加水泥用量4％的复合液，它具有防水剂、膨胀剂、减水剂、缓凝剂4种外加剂的功能。溶液中的糖钙能提高混凝土的和易性，使用水量减少20％左右，水灰比可控制在0.55以下，初凝延长到5h左右。

2，4严格控制骨料级配和合泥量

选用10.40mm连续级配碎石(其中10.30mm级配含量65％左右)，细度模数2.80-3.00的中砂(通过0．315n凹筛孔的砂不少于15％，砂率控制在40％—45％)。砂、石含泥量控制在1％以内，并不得混有有机质等杂物，杜绝使用海砂。

2，5优选混凝土施工配合比

根据设计强度及泵送混凝土坍落度的要求，经试配优选，确定混凝土配合比如下：采用425R水泥时为水：水泥：砂：碎石：复合液＝0．25：1：1．82：2．51：0．04；采用525R水泥时为水：水泥：砂：碎石：复合液：0．50：1：2：2．77：0．04，坍落度150J18cmo

2，6严格控制混凝土入模温度

施工过程中应对碎石洒水降温，保证水泥库通风良好，自来水预先放入80m3的地下蓄水池中降温。浇筑主楼承台时，将水预先放人商住楼地下二层水箱中降温，使入模温度控制在25以下o

2，7加强技术管理

加强原材料的检验、试验工作。施工中严格按照方案及交底的要求指导施工，明确分工，责任到人。加强计量监测工作，定时检查并做好详细记录，认真对待浇筑过程中可能出现的冷缝，并采取措施加以杜绝。2，8合理组织劳动力及机械设备

(1)施工人员分两大班四六制作业。每班交接班工作提前半小时完成，人不到岗不准换班，并明确接班注意事项，以免交接班过程带来质量隐患。

(2)承台浇筑采用泵送，并用塔吊配合，以免接、拆泵管或堵管时混凝土出现冷缝。砂、石采用自动配料机配料，装载机配合。每台泵输出混凝土量为22m3/h左右，塔吊吊运混凝土4．5m3/h池左右。

2，9采用切实可行的施工工艺

主楼、车库、商住楼承台浇筑，均由东向西不间断地推进(图1)。根据泵送大体积混凝土的特点，采用“分段定点，一个坡度，薄层浇筑，循序推进，一次到顶”的方法。这种自然流淌形成斜坡混凝土的方法，能较好地适应泵送工艺，避免混凝土输送管道经常拆除、冲洗和接长，从而提高泵送效率，简化混凝土的泌水处理，保证上下层混凝土浇筑间隔不超过初凝时间。根据混凝土泵送时自然形成一个坡度的实际情况，在每个浇筑带的前后布置两道振动器，第一道布置在混凝土出料口，主要解决上部混凝土的振实；由于底层钢筋间距较密，第二道布置在混凝土坡脚处，以确保下部混凝土密实。随着浇筑的推进，振动器也相应跟上，以确保整个高度上混凝土的质量。由于大体积泵送混凝土表面水泥浆较厚，故浇筑结束后须在初凝前用铁滚筒碾压数遍，打磨压实，以闭合混凝土的收水裂缝。

2．10加强混凝土的养护及测温工作

(1)采用蓄水法保温养护，蓄水深度19cm以上。商住楼承台在混凝土施工期问通入冷却循环水，以便加快承台内部热量的散发(图2)。为保证冷却水温度控制可靠、流量调节方便并节约用水，将循环水管的一端接至用于地坑降水的①150总排水管，另一端接至承台面，使冷却水与养护循环往复，有效地控制内外温差。

(2)为及时掌握混凝土内部温升与表面温度的变化值，在承台内埋没若干个测温点，采用L形布置，每个测温点埋设温管2根01根管底埋置于承台混凝土的中心位置，测量混凝土中心的最高温升，另一根管底距承台上表面100mm，测量混凝土的表面温度，测温管均露出混凝土表面100n皿。用100的红色水银温度计测温，以方便读数。第loJ5d每2h测温1次，第6d后每4h测温1次，测至温度稳定为止。从3个承台的测温情况看，混凝土内部温升的高峰值一般在3。5d内产生，3d内温度可上升到或接近最大温升，内外温差值在20℃左右，控制在规范规定范围内，未发现异常现象。

3几点体会

(1)采用内散外蓄综合养护措施，可有效降低混凝土的温升值，且可大大缩短养护周期，对于超厚大体积混凝土施工尤其适用o

(2)主楼3．00m厚承台设计时，在承台中间设置了垫20＠2肋水平抗缩钢筋网片。采用“水平分层间隙”施工方法，分两层进行浇筑，间隙时间7d以上，分层厚度各1．5m，抗缩钢筋网设置在下层1．5m的上表面。在工期允许的情况下，这种施工方法可降低内部最高温升、减少人力、材料及机械设备的投入。

(3)主楼承台混凝土分层浇筑，下层混凝土的表面设置了棋盘式高低块(高差5em)，形成上下连接的键块，并将抗缩钢筋网支撑钢筋伸出浇筑面20cm以上。在混凝土终凝前用钢丝刷拉毛表面水泥膜层处理水平施工缝，再溜扫冲洗干净，这样可加强上下层混凝土的连接，提高抗剪能力，节省凿毛施工缝的人工。

设计建筑施工论文范文篇2

关键词：施工组织设计建筑智能化体系结构保证措施技术经济指标

前言

工程质量是建设项目的核心，产品（设备、材料）质量是工程质量的前提，雄厚实力的施工队伍、先进科学的管理模式、井然有序的现场组织是工程质量的保障。施工组织设计是贯穿整个工程实施的纽带，它为工程质量提供了方法和手段。

施工组织的概念

施工组织就是针对工程施工的复杂性，来研究工程建设统筹安排与系统管理的客观规律的一门学科，它研究如何组织、计划一项拟建工程施工，寻求合理的组织与方法。建筑智能化的施工组织设计主要任务就是根据建筑智能化产品技术经济特点，结合建筑智能化的现代“4C”技术的应用（4C即：Computer、Communication、Control、CRT），实现工程建设计划和设计的要求，提供各阶段施工准备工作内容，对人力、资金、材料、机械和施工方法进行科学合理的安排，协调施工中各施工单位、各专业、资源与时间、各资源之间的合理关系。在整个工程的实施过程中，按照客观的技术、经济规律，采用各种有效手段，做出科学的、合理的安排，达到工期短、质量优和成本低的目的，使工程取得最优的效果。

施工组织的作用

施工组织设计是用来指导整个工程实施全过程中各项活动的技术、经济和组织的综合性文件。它是根据业主和设计方案对工程建设的要求，从工程实施的全过程中的人力、物力和空间等三个要素着手，在人力与物力，主体与辅助，供应与消耗，生产与存储，专业与协作，使用与维护以及空间布置与时间安排等方面进行科学的合理布置，为建筑产品生产的节奏性、均衡性和连续性提供最优方案，从而以最少的资源消耗取得最大的经济效果。它也是对工程实施全过程实行科学管理的重要手段，通过对施工组织的编制，可以全面考虑工程实施全过程的各种施工条件，扬长避短地拟定合理的施工方案，确定施工顺序、施工方法、劳动组织和技术经济的组织措施，合理地统筹安排拟定施工进度计划，保证工程按期交付使用。可以使施工企业提前掌握人力、材料和机具使用的先后顺序，合理安排资源的供应与消耗，合理地确定临时设施的数量、规模和用途。通过施工组织的编制还可以预计施工过程中可能发生的各种情况，可能使用的各种新技术，事先做好准备、预防，为施工企业实施施工准备工作和施工计划提供依据。可以把整个全过程的设计与施工、技术与经济、前方与后方和施工企业的全部安排与具体工程的施工组织工作更紧密地结合起来。

施工组织设计的内容与编制

施工组织设计实际上是制订工程实施全过程的各项目标，制订合理的目标，采用各种行之有效的措施，利用现有资源（人力、资金、材料及设备等），充分发挥自身的优势，以保证工程按照预定计划逐步实施。一个完整的施工组织设计可以形象的比喻为一台具有各种应用程序的计算机，即：主板----工程规模；CPU----管理、技术目标（施工总进度计划和各系统施工及调试方案）；内存----各种流动资源；硬盘----各种资源（人力、材料、机械等）；显示器----各种报表（进度、质量及安全等月报、季报）；外设----各种附件（文档管理、交工资料等）；操作系统-----人员组织结构；应用程序----各项管理制度、各种体系及保证措施；市场价格----成本。

选择一台计算机的核心就是获取最高性价比，作为计算机供应商，展现和提高性价比将是抢占市场最有利的武器，而提高施工组织计划的性价比，就是在满足工程质量的前提下，创造低资源消耗、低成本及短工期，最后获得高收益。具有市场竞争力的施工组织设计应由核心和骨架两部分组成，核心部分必须根据该工程特点，结合自身的优势，找出施工组织设计的闪光点；骨架部分由工程概况、施工组织、质量保证等构成，从而赋予它生命活力和竞争力。施工组织设计并不是一成不变、千篇一律，针对工程特点和难点，有所区别。对于工程规模大、结构复杂、技术要求高、采用新技术、新材料和新工艺的工程项目，必须编制内容详尽的施工组织设计；对于工程规模小、结构简单、技术要求和工艺方法不复杂的工程项目，可以编制仅包括施工方案、施工总进度计划、人员组织等简单的施工组织设计。

结合自身的实际情况，编制出一分切实可行，具有可操作性、灵活性、指导性的施工组织设计，充分发挥其应有的作用，最终使工程实施在时间上达到速度快和工期短，在质量上达到精度高和功能好，在经济上达到消耗少、成本低和利润高的目的。

以某智能综合办公大厦为例简单概述其内容及编制过程，如下：

1.工程概况

包括工程简介、技术设计方案、计划工期、工程特点、工程目标等内容。

2.施工组织

包括施工管理机构及相应岗位职责、各种资源需用量计划（劳动力资源配置、材料计划、资金使用计划及施工机具使用计划等）、施工总进度计划及保证措施、文明施工。从整个工程实施管理的角度出发，为工程实施制定一个管理目标及保证体系。

3.主要施工方法及技术措施

包括施工流程图、工程实施各阶段相关队伍、相关专业、相关人员及相关系统的划分、主要施工方法和各项经济技术指标（施工准备阶段、主要工序施工方法和技术措施、各子系统主要施工方法及技术经济指标、施工中的难点及解决方案）、工程防护方法和措施、各子系统调试方案、工程联调方案。该部分着重于工程实施的技术方案，针对工程实施过程中应用到的新技术、新工艺及将会遇到的难点，提前做好规划和制定解决方案。为工程实施制定一个技术目标及保证措施。

4.工程质量方针、目标、质量保证体系及措施

包括工程质量方针及目标、质量保证体系及质量管理岗位职责、质量保证措施（工程准备、材料采购、机械使用、施工过程、工序管理、不合格品、半成品及成品保护等）。该部分通过对材料、勘察质量、设计质量、设备质量、安装质量、施工质量相关的各方面全面控制，保证最终质量。为工程实施建立质量目标及保证措施。

5.编制施工组织设计的依据

包括编制工程施工组织设计所需依据的各种标准、规范、设计图纸，现场实际情况，增加工程组织设计实施的可行性。为整个工程实施提供了一个参考目标。

6.附件

包括文档管理（工程实施过程中的进度计划表、月报及季报等、变更通知单、设备到货、验货清单、安全记录、系统运行记录、项目阶段小结、重要会议纪要、往来传真等）、竣工文件（开工报告、工程备忘录、设备和材料说明书、施工技术交底、工程联络单、质量记录、安装记录、调试记录、竣工报告、竣工图等）。为工程实施过程中文件管理提供一个目标。

总之，施工组织设计应尽量以图表、方框流程图表示，使其直观、简洁明了，更具有条理性和可操作性。施工组织应实行真正意义上的项目经理负责制，实现责、权、利的统一，在项目经理强有力的领导下，依据施工组织计划制定的各项目标，采取有效的措施，推行各项管理制度，监督现场执行情况，实时调整工作重点，确保对工程质量、安全、工期、进度、成本五大要素进行全方位的控制，达到预期目的。

施工组织的贯彻、检查和调整

施工组织设计的编制为实施拟建项目的生产过程提供了一个可行的方案，往往很多单位仅留于形式，然而只有保证其贯彻执行下去，才能体现这个方案的经济效益和社会效益。施工组织贯彻的实质也就是把一个静态平衡的方案放到不断变化的施工过程中，考核其效果和检查其优劣的过程。为了保证其顺利实施，应做好以下几个方面的工作：

●传达施工组织设计的内容和要求

经过审批后的施工组织设计，在开工前要召开各级的生产技术会议，逐级进行交底，详细的讲解其内容、要求和施工的关键与保证措施，组织群众广泛讨论，拟定完成任务的技术组织措施，作出相应的决策。

●制定各项管理制度

施工组织设计贯彻的顺利与否，主要取决于施工企业的管理素质及经营管理水平。而体现企业素质和水平的标志，在于企业各项管理制度的健全与否。

●推行技术经济承包制

为了更好地贯彻执行施工组织设计，应推行技术经济承包制度，开展劳动竞赛，把施工过程中的技术经济责任同职工的物质利益结合起来。

●统筹安排及综合平衡

在项目的实施过程中，搞好人力、物力、财力的统筹安排，保持合理的施工规模，既能满足工程实施的需要，又能带来较好的经济效果。施工中的任何平衡都是暂时的和相对的，平衡中必然存在不平衡的因素，不断地进行工程实施过程中各种条件的综合。进一步完善施工组织设计，保持施工的节奏性、均衡性和连续性。

●施工组织设计的检查

施工组织设计检查的内容包括工程进度、工程质量、材料消耗、机械使用和成本费用等，把主要指标数额同其相应的施工内容、施工方法和施工进度的检查结合起来，发现其问题，为进一步分析提供依据

●施工组织设计的调整

根据施工组织设计执行情况的检查、发现的问题及其产生的原因，拟定改进措施或方案，对施工组织有关部分或指标进行相应的调整，使施工组织设计在新的基础上实现新的平衡。

结束语

建筑智能化系统工程具有技术密集、施工工艺复杂、工期长（指其实施伴随整个建筑物建设的全过程）、施工周期短（指工程量主要集中在建筑物主体收尾阶段实施）、各专业结合紧密、施工队伍多、施工人员素质要求高、技术更新换代快等特点，必须从使用方便性、可维护性、结构合理性、整体统一性、外观一致性等多方面进行全面考虑。而一个完善的施工组织设计良好的贯彻执行，将是实现这些目标的基础。精明的业主也越来越重视施工队伍的选择，对施工组织设计也偏爱有佳。

所以我们不论是为了自身合理利用资源、降低工程成本、提高工程利润、提高工程质量、塑造良好的信誉，还是为了提高招投标活动的竞争力，都要求我们编制一份切实可行，具有自己公司特色的施工组织设计方案。

设计建筑施工论文范文篇3

关键词：剪力墙结构；建筑结构；抗震能力

剪力墙结构拥有抗震能力强、用钢量小和抗侧刚度大等优势，因此剪力墙结构成为我国建筑结构的主要形式之一。在对剪力墙结构进行设计时要更加科学，只有这样才能够保障剪力墙结构是合理完善的，进而增强建筑的安全性，满足现代社会对于建筑的高要求。

1剪力墙结构的概述及分类

1.1剪力墙的结构。剪力墙即是在建筑结构中主要承载水平力的墙体，剪力墙又可以称为抗震墙、抗风墙或结构墙。剪力墙的主要作用是为了建筑的稳定性，承载不同作用所产生的内力，保障建筑的安全性和可靠度。因此，剪力墙的建筑材料是相对硬度较强的钢筋混凝土。建筑中还有一些类似的混合结构、框筒结构、框剪结构等，但由于剪力墙结构有抗震性强、用钢量小、抗侧刚度大等优势，在现今的建筑结构设计中使用更为广泛也更受欢迎。简而言之，剪力墙结构的主要用料是钢筋混凝土，剪力墙结构的主要目的是为了承载不同原因所产生的力，使建筑安全性更高。剪力墙结构主要是竖向的钢筋混凝土墙板，在建筑领域中成为剪力墙结构，也是各个建筑物中不可缺少的结构[1]。1.2剪力墙结构的分类。剪力墙结构由于墙体开洞的大小和是否开洞大致可分为几类：①实体墙。实体墙是剪力墙结构中唯一一个墙体没有开洞的剪力墙。这种实体墙也有一部分开洞，但是开洞的面积＜15%，这种剪力墙如果变形一般为弯曲型。墙体的弯矩图处并不会发生反弯和突变的现象，通常情况下墙体的承载能力较强。②整体上小开口的剪力墙。顾名思义，这种剪力墙是开洞的，开洞的面积相对来说还是比较小的，但是会＞15%，整个剪力墙在发生形变的时候会变为弯曲型，整体墙面高度上一般不会有反弯点，但弯矩图的主要位置会发生突变。③双肢或多肢剪力墙。这种剪力墙的开口面积较大，或者洞口的分布成列。这种剪力墙的弯矩图处虽然不会发生任何的异常突变，但其受力特点和整体上小开口剪力墙极其相似，除了弯矩图处不同外，其他都是相似的。④还与一种是壁式框架剪力墙。这种剪力墙的墙体开洞面积很大，连梁线的刚度与墙肢线的刚度是比较接近的，这种剪力墙受力形变时会为剪切形，通常情况下会出现反弯点，而且弯矩图处也会发生突变，壁式框架剪力墙的受力特点与框架结构相近。

2剪力墙结构的设计宗旨

2.1剪力系数调整原则。在设计剪力墙结构时，要保证楼层之间的最小剪力系数。为了建筑物能最大程度地承受力，减轻自身建筑重量增强其抗震性和安全性，要在保证建筑规范的前提下尽量控制剪力墙的数量。并且，在此基础上运用科学的方法使剪力墙结构的侧向承载力和刚度更加合理。建筑楼层相互之间的最小剪力系数能更加合理的调整，工程本身成本会大大减小。2.2比例调整原则。在设计建筑物的过程中，要合理布置剪力墙，如果竖向的剪力墙数量超出范围，那么剪力墙剪重也会随之增加，这种剪力墙结构的设计时非常不合理的。因为这种设计方式会导致楼层之间的结构扭转变形，而且发生形变的程度和力度都会比较大，同时对于建筑楼层之间的位移需要也不能满足。故而在剪力墙的设计中要根据建筑的位移需求来进行相应的比例调整，以此来减小楼层之间的形变[2]。2.3连梁超限调整原则。对剪力墙结构的进行设计时会发现，如若剪力墙的实际跨高比例＜2.5，就有可能会出现剪力墙的弯矩超过规定限度的现象。所以在对剪力墙进行设计时，一定要遵从这一原则。而且连梁与剪力墙的跨高并不是越大越好。所以在对剪力墙进行设计时，可采用水平缝形成双连梁或多连梁来保证结构的合理性和安全性，还要注意调整连梁的超限。这样在保障建筑施工质量的同时缩减了施工成本。

3剪力墙结构的设计重点

3.1剪力墙数量的控制。剪力墙结构的设计是为了承受各个原因所产生的力，以保障建筑的稳定性。剪力墙对于建筑来说是必不可少的，但剪力墙也不是越多越好的。在设计剪力墙结构的时候为了减少建筑的重量进一步的提升建筑安全性，也要严格地控制剪力墙的数量。剪力墙的数量过多会导致建筑本身重量过重，从而适得其反。剪力墙在设计时最好要双向布置.分布对称、排列均匀、数量适中。3.2剪力墙的平面布置。剪力墙的建筑材料是钢筋混凝土，所以剪力墙要严格的按照水平轴线来进行设计。在剪力墙的平面分布设计上，剪力墙本身也一定要对称，剪力墙的对称能够保障剪力墙的刚度中心与质量中心是一致的。同时还能够降低剪力墙扭矩现象的发生。另外在设计时要考虑到剪力墙的主要目的，如果是主要为了抗震所建立的剪力墙就一定要避免单一方向的平面布置方法，否则剪力墙的抗震效果会大打折扣。为了能够有效地减少建筑成本并且提高建筑综合质量，在设计剪力墙结构时，剪力墙的抗侧力的刚度不适合过大。如果剪力墙的抗侧力过大就会导致墙体自身的重量过大。所以剪力墙的侧向刚度一定要适中，可以运用公式来计算，得出准确的数字，这样才能够使剪力墙的设计更加合理。3.3剪力墙墙肢截面最小厚度的要求。建筑行业对于剪力墙的墙肢界面厚度有着严格的规定，规定了厚度的最小数值。短肢剪力墙厚度最薄应≥0.18m，而且底部加强的部分应≥0.20m。所以在设计剪力墙结构时也要更严格地考虑其厚度，使厚度符合规范数值，进而保障建筑的整体质量。3.4剪力墙连梁材料的把控。连梁是剪力墙结构中非常重要的一部分。连梁在建筑中是关键构件，也是主要的耗能构件，连梁能够增强剪力墙结构的延性、刚度和抗震能力。因此在对剪力墙结构进行设计的过程中，要计算好连梁的应有承重力，要保证连梁的弯曲破坏在剪切破坏之前，以此来确保结构的安全性。在选择连梁的建筑材料时也要严格按照建筑行业业内标准，选用最科学合理的钢筋，这样才能使建筑更加稳固，避免安全隐患的发生。3.5剪力墙墙身建筑材料的分析。剪力墙的配筋在竖向和横向的墙体上应≥0.2%，此标准的制定是根据严密的计算得出的，抗震指标可达到Ⅳ级。若想进一步增强建筑的抗震性，可适当增加配筋率，提高剪力墙的坚固性和抗震能力。3.6剪力墙边缘构件的完善。剪力墙边缘构件的设计对于剪力墙整体设计来说也是要点之一。边缘构件完善可以使整体剪力墙更加有延性，同时能够很大程度上避免水平位移问题的产生，提升剪力墙的抗剪能力。对于剪力墙边缘构件的设计，要根据建筑的实际情况进行合理的调整和完善，从而使建筑物的安全性更高。

4结束语

综上所述，剪力墙结构的使用在我国建筑行业中越来越广泛。不仅因为剪力墙结构具有抗侧刚度大的优势，也因为其抗震效果较好，而且空间效果极佳。剪力墙结构在建筑发挥着至关重要的作用，使建筑更加稳定、更加安全，所以在对剪力墙结构进行设计时，一定要严格遵循设计原则，紧抓设计要点，让剪力墙结构在建筑中发挥更大的价值与作用。而且设计人员可更充分地发挥自身的创新能力，不断地对剪力墙结构进行调整和完善，促进我国建筑行业更好发展。

参考文献

[1]张震.框支剪力墙结构的设计与研究[D].西安：西安建筑科技大学，2011.

设计建筑施工论文范文篇4

关键词：建筑施工企业；内控制度管理；加强

当前建筑施工企业已经认识到建筑施工内控制度对企业发展的重要性，并开始建设和完善企业的内部控制制度，但由于内部控制制度中缺少监督和检查力度等，使得建筑施工企业的内部控制制度贯彻和落实力度不够，缺少科学性的内控组织规划和设计，对风险的评估不足，抗风险能力较低，严重影响到建筑施工企业内部控制制度的实施。故要想提高建筑企业管理职能的水平，提高建筑施工企业在市场发展中的竞争力，就需要细化建筑内控管理制度，从资金收入支出管理、结算索赔、采购生产等一系列细节中加强内控监督与管理，从而提高建筑施工企业内部控制的整体水平，更好的为施工企业服务，提高企业的经济效益。

一、建筑施工企业内部控制制度建设的现状

建筑施工企业与其他普通企业不同，建筑施工企业的施工项目具有分散性、非重复性和周期长的特点。建筑施工项目多分布在不同的区域内，且需要在露天环境中进行施工，条件恶劣，环境复杂，且容易受气候和环境等因素的影响。施工面积大、施工工序复杂，包含了多个施工环节，施工周期较长，且所有的施工环节都不具有重复性，增加了管理的难度。并且施工项目建设中会涉及到设计、施工、监督等各个单位的相关机构，不同的施工阶段会设置不同的管理机构，对建筑施工企业的管理具有一定的挑战。当前施工企业建立的内部控制制度，可以在一定程度上加强对工作管理的稽核与监督，有助于对建筑施工企业经营与管理水平的提升。但当前建筑内控管理制度的完善与修订等跟不上市场发展的节奏，难以适应于当前建筑施工建设中。对内控制度的贯彻和执行力度不够，对内控制度不够重视，且未建立明确的审计机构，对建设施工项目的约束和限制欠缺；缺少科学性的内部控制规划和设计，且未设立科学有效的内控制度，不利于对建筑企业规范化、集团化、科学化和现代化的子公司、集团公司以及施工项目单位的控制与管理。缺少对建筑施工项目的风险评估控制，使得对风险的控制力度较低，建筑施工项目中因管理因素和施工工艺等方面的因素，导致施工中出现较多的安全事故和质量事故，增加了企业经营的风险，加上施工项目建设中各企业单位的恶性竞争，增加了建设的施工风险。当前建筑施工企业内部控制制度的基础失衡，虽然大部分建筑施工企业中初步建立了完善的治理结构，但管理层权利膨胀，一股独大现象严重，董事会的决定作用占据了主导地位，缺少了企业自主决策权。经营权和监督权较为混乱是导致建筑施工企业内部控制制度的基础失衡的主要原因，使得内控的作用大大降低。内部控制制度不健全和缺少现代化的经营管理制度，及对建筑内部控制措施的执行力度不够，致使施工企业项目管理难度较大。由于施工企业内部信息系统较为滞后，使得当前建筑施工企业中包含了从企业总部、工程项目部、施工队伍、监督机构以及后勤供应等多个部分的施工信息传递容易产生疏漏，造成管理滞后，从而对项目的成本费用等产生影响，大大降低了企业内部控制的效率。

二、内控制度建设对施工企业的重要性

建立和完善建筑施工企业内部控制制度可以有效的提高企业的经营管理水平，提高管理效益和经济效益，让建筑企业内部各个机构之间可以密切的配合，并能体现出企业的整体优势。通过健全组织机构、优化核算流程与审批制度等，加强了监督和考核，以及奖惩制度的实施，达到有效的激发工作人员的热情和积极性，提高生产效率和工作水平。内部控制制度的建设可以提高建筑施工企业在行业市场中的竞争力，内部控制管理的加强既可以提升企业发展的战略高度又能更好地实现企业的战略目标。改善和优化内部控制制度可以使企业在经营和生产活动中有效地对各类风险进行控制和预防，并能弥补企业经营风险的薄弱环节[2]。建筑施工企业设置专门的风险控制机构来提高施工企业的抗风险能力，对建筑项目施工中的风险进行有效的控制和规避。

三、加强建筑施工企业内控制度管理的策略

(一)优化建筑施工企业的治理结构

提高建筑企业施工建设水平首先要根据建设企业的具体状况设定治理结构，将建筑企业内部控制管理制度落实到实处，避免将内控制度放在表面作为摆设，避免一股独大等现象的出现，要将公司结构从董事会、监事会、与经理层等进行结构优化，并要实现三者之间的相互监督和制约，从而达到公司管理掌管的平衡，提高管理结构的整体水平。革新和优化选举制度，避免大股东在建设企业中独揽大权，对企业较大股东的权利进行限制和约束。要将董事会的作用和功能发挥极致，提高董事会在企业内部中的核心价值，避免管理层之间出现造假行为，要遵循企业章程和制度，配置完整的监事会机构，平衡管理层与领导层之间的关系。

(二)建立和完善建筑施工企业的内控制度

由于建筑施工项目的周期较长，再加上施工环境、施工技术、施工工艺等因素对项目质量和安全的影响，增加了质量事故与安全事故的发生率。故通过完善内控制度可以优化施工流程，让企业选择最优的施工技术和施工工艺，并能更好地体现内控的全面性、可行性和适应性等原则。同时完善内控制度可以加强对设备和材料的管理，优化材料、设备的购置和运输流程，对设备材料的应用和分配等可以实现现代化管理。加强对内部管理的约束和控制，尤其是会计核算和成本预算等，保证会计信息的真实性[4]。

(三)建筑施工企业内部信息系统的完善

当前建筑施工项目较为分散，施工范围较广，使得企业施工效率难以提升。所以对建筑施工企业内部信息系统进行完善，既可以加强对施工环节和步骤的整合，也可以提高企业的经营效率，实现集中化管理。从完善的内部信息系统中建立全面的、科学化的预算体系，实时对建筑施工中每个项目的成本进行监督，提高材料和设备的利用率。可以从信息系统中明确施工的进展、施工漏洞以及问题的存在，可以提高内部控制效果，提高施工的整体优势。

(四)建立与强化内部审计监督机制

内部审计工作是建筑施工企业内部中的重要组成部分，内部审计与控制可保证建筑施工企业会计核算的完整性与真实性，保证数据信息的准确性，审查项目的控制力度大大提高。完善内部审计监督机制，强化建筑企业的监督职能，保证审计工作的独立性，充分发挥其对施工项目进行监督审计的作用和职能，避免徇私舞弊等现象的发生，提高建筑施工企业的整体效益。

作者:于红红 单位:河北恒山建设集团有限公司

参考文献：

[1]住房城乡建设部关于加强建筑工人职业培训工作的指导意见[A].防水工程与材料《会讯》，2015，4，(总147).

[2]张昭.浅谈建筑施工企业内部会计控制问题[A].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——管理科学与经营决策学术研讨会”论文集(上)[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院，2016：2.

[3]楼金生，王丽琳.风险导向审计在民营企业内部审计中的应用初探——以广厦控股创业投资有限公司为例[A].全国内部审计理论研讨优秀论文集三等奖论文汇编[C].2011：20.

[4]甘子玉.风险管理视角下施工企业内部审计问题研究[A].今日财富杂志社.2016年第一届今日财富论坛论文集[C].今日财富杂志社，2013，02：216-222.

[5]骆希干.苏海荣，苏润萍，邵连宇，苏滨.基于全面风险管理下国有施工企业内部控制策略研究[J].经营管理者，2016，12：198-199.

设计建筑施工论文范文篇5

毕业前后，对专业基础理论包括建筑识图与构造、建筑材料与检测、建筑力学与结构、地基与基础、建筑施工技术、高层建筑施工、建筑施工组织、建筑工程计量与计价、建筑工程质量验收、建筑水电设备、建筑工程概预算等进行扎实的学习与再学习。近几年自己在坚持学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在建筑工程设计质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内外建筑工程管理发展动态进一步的学习和研究，充分运用专业理论在结构设计工艺的发展趋势及辅助系统设备节能技术应用中起到了一定的经济效果。在2006年参加了“继续教育培训证书”的理论基础学习。在以后工作还要努力学习专业理论知识，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

二、工作经历和能力

1、2005年月，承揽个旧枫住宅小区结构施工设计工作，现在已建成使用。同年月，承揽昆明师大附中花园住宅小区结构施工图设计，已建成使用。

2、2006年月，承揽住宅小区结构施工图设计，现已建成使用。同年月，承揽昆明兴杰现代城结构施工图设计，现已建成使用。同年月，承揽昆明朱家村政府划拨用地统建房结构施工图设计，担任专业负责人，现在已建成使用。

3、2007年月，承揽昆明园博印象旅游文化城结构施工图设计，现已建成使用。同年月，承揽警苑小区住宅小区结构施工图设计，现已建成使用。同年月，承揽昆明宝马汽车4S专营店结构施工图设计，担任专业负责人，现已建成使用。

4、2008年月，承揽昆明锦泰花园住宅小区结构施工图设计，担任专业负责人，现已建成使用。同年月，承揽沾益龙华园小区结构施工图设计，担任专业负责人，已建成使用。同年月，承揽瑞丽市美好•家园住宅小区结构施工图设计，已建成使用。同年月，承揽芒市景上花园住宅小区结构施工图设计，目前尚在继续建设之中。同年月，承揽昆明月光宝盒住宅小区结构施工图设计，担任专业负责人，目前尚在继续建设中。

5、2009年月，承揽昆明美丽传说水疗度假酒店结构施工图设计，担任专业负责人，目前尚在继续建设中。同年月，承揽通海"壹品园"小区结构施工图设计，目前尚在继续建设中。同年月，承揽蒙自瀛洲河畔住宅小区结构施工图设计，目前尚在继续建设中。

同年月，承揽“君悦天下”住宅小区结构施工图设计，目前尚在继续建设中。

上部结构设计主要内容及步骤：1.根据建筑设计来确定结构体系、确定结构主要材料；2.结构平面布置；3.初步选用材料类型、强度等级等，根据经验初步确定构件的截面尺寸；4.结构荷载计算及各种荷载作用下结构的内力分析；5.荷载效应组合；6.构件的截面设计。此外还包括某必要些构造措施。需要依据结构专业相关规范、图集等。

基础设计：1，根据工程地质勘察报告、上部结构类型及上部结构传来的荷载效应和当地的施工技术水平及材料供应情况确定基础的形式，材料强度等级，一般有浅基础（如：独立基础、条形基础等）和深基础（如：桩基）；2，基础底面积的确定及地基承载力验算；3，基础内力计算及配筋计算。4，考虑必要的构造措施。

结构设计的成果体现在绘制的结构施工图上，该图纸是结构工程师的语言，是直接面对施工现场及相关工程技术人员的，应该按照一定的规范绘制。6年的工作实践，使自己的结构设计能力得到明显的提高，建筑工程设计质量管理水平也实现了同步增长。同时，在设计上尽量采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使多项改造工程节省资金万元，受到了主管领导和甲方的好评。

三、业绩与成果

年月论文“”被评为省级优秀论文。同年刊登在“”杂志上发表，主办单位是。年月论文“”刊登在“”杂志上发表，主办单位是。年月被评为工作先进个人。年月被评为。年月撰写的论文“”在年《》杂志第期发表。年月论文“”在年《》杂志第期发表。

四、其它

设计建筑施工论文范文篇6

关键词：建筑工程技术；实践教学；校企合作

建筑工程技术专业作为培养建筑施工、工程造价及质量控制等方面的人才，其不仅仅要加强专业知识的教学，更要加强工程实践教学，满足社会用人需求。因此需要进行人才培养模式改革，完善教学与实践的有机融合，有效提高人才水平，对学生创新能力与实践能力的提升有很大帮助。

一、建筑工程文献统计分析

本文采用文献统计方法，检索知网文献数据库中公开发表的科技论文，直观地展示了所选文献资料的关系网络、学科分布和论文数量统计等。以“建筑工程”为关键词检索，检索到期刊论文高达20多万篇，文献数量较多，文献相关联的主题涉及企业管理、建筑施工、质量管理与控制、高层建筑、建筑工程造价等，论文内容涵盖了工程施工技术、工程造价预算、工程设计以及企业管理，上述分析体现了我国建筑工程的发展动态，从侧面反映了社会对相应人才的需求，同时人才培养应围绕建筑施工、工程造价等方向加强教育，需要高校进行培养模式改革，从而培养出优秀的工程技术人才。以“建筑工程技术”为关键词检索，检索到期刊论文共20639篇，文献相关联的主题涉及土木工程、节能施工技术、深基坑支护施工技术、工程建设施工、BIM技术等，涵盖了建筑智能化、BIM技术应用等，可见随着社会的发展以及环境保护力度的提升，绿色建筑逐渐普及，同时为了降低劳动量以及提高工程效率，BIM技术迅速发展，上述内容为后期课程教学提供了方向。以“建筑工程技术专业”为关键词检索，相关文献主要涉及校企合作、教学改革、BIM等，文献研究内容体现了传统教学模式，也根据社会发展提出了新的教学模式，结合BIM技术应用，加强了BIM课堂教学，同时以工程实例为出发点，提升学生的动手能力和分析能力，加强课程内容与工程实践的结合。

二、建筑工程技术专业教学中存在的问题

（一）人才培养模式。部分高校培养方案与实际培养模式存在偏差，授课过程中往往以会计算、会画图，能够完成阶段性考试为出发点，并未结合社会需求，导致学生就业后只会简单的CAD绘图、工程量计算等，导致人才培养的质量不高，在之后的工作岗位中很难立足。（二）教学体系存在不足。建筑工程技术专业开设课程较为复杂，涵盖了建筑力学、工程地质、建筑结构、土力学、地基处理及建筑施工等课程，课程教学体系以理论教学为主，重知识轻实践，建筑工程技术专业面向社会推广动手能力强、技术手段丰富的人才，而相关专业学生学习过程中实训课程偏少，与实际工作岗位需求脱节，理论联系实践效果差[1]。授课内容和形式无创新，部分高校教学体现为“一言堂”授课模式，学生学习较为被动，同时建筑工程专业开设课程内容抽象，比如钢筋绑扎、地基处理、梁板柱的浇筑等，教师授课过程忽略学生的主体地位，导致学生学习积极性大大降低；同时课程教学往往在教室进行，没有良好的实训室和实践平台，未能与企业建立合作平台，使学生缺乏真实的工程实践氛围，课本知识未能较好地理解及应用，导致学生无法胜任工作岗位。（三）教师工程实践能力偏低。近几年高校引进教师大部分为硕士、博士，具有较高的理论教学水平，但没有施工单位的实践经验，而建筑工程专业主要面向工程，为培养优秀的施工技术人才，授课过程中需加大工程实践教学。目前，由于教师实践能力偏低，学生课堂学习效果达不到就业目标。

三、建筑工程技术专业教学改革探索

（一）明确人才培养目标。根据社会发展动向，结合行业人才需求，高校应改变传统培养模式，以“就业为导向”为核心，提升学生职业技能，循序渐进地培养学生的基础能力、动手能力以及专业技术素质。授课教学过程中，加强实践教学，体现课程知识在工程实践中的重要性，同时以工作岗位需求，明确学生就业目标，有针对性地培养学生岗位工作实践能力。（二）教学体系改革。教学体系转变。以社会岗位需求为导向，合理设置专业培养方向，促进学科发展和培养工作岗位企业需求的技术人才。结合人才培养目标，优化课程体系，对实践教学体系进行改革，将理论与工程实践融合，缩短学校育人和企业用人之间的距离。教学课程转变。根据企业需求及时调整课程开设情况，由于绿色建筑、智能建筑的推广，高校应加大BIM课程开设力度，培养出适应社会发展的建筑技术人才。同时加大实践教学课程，涵盖施工图识读实训、工程测量实训、地基处理等项目，有针对性地培养学生识图、测量等职业能力。（三）加强师资团队建设。提升教师队伍的“双师素质”，加强“双师型”教师队伍建设[2]。教师利用假期深入企业进行学习交流，参与企业实际工程项目，学习新技术新规范，将工程现场经验融入教学，提高教学质量。（四）加强校企合作。加强学校与企业之间的互动，通过企业实习提升学生对本专业的认识，增强学习能动性，同时结合企业需求反馈教学内容，从而制定适合社会需求的人才培养模式，使得专业化知识的实践转化，将最新专业知识与施工现场操作实践相融合，既能提升学校就业率，又能缩短企业培训时间，从而促进学科发展以及工程技术的进步。

四、结束语

建筑工程技术专业要转变教学模式，以就业为导向，修订教学课程模式，增加校内实训项目和企业合作交流，提升教师实践水平，培养学生的职业能力和综合素质，使学生能够适应当前建筑行业的人才需求。

参考文献：

[1]王红丽.建筑技术实践教学体系的构建及教学质量评价研究[J].陕西教育(高教),2018,27(1):52-53.

设计建筑施工论文范文篇7

关键词：OBE理念；建筑设计环节；教学设计

OBE是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价的教育结构模式。一般教育者首先根据社会的需求来确定教学目标，即根据社会要求去确定学生会取得怎样的学习成果[1][2],然后确定教学内容、设计教学方法，再确定如何让学生获取这样的教学成果，最后确定考核方式、教与学效果的评价和不断改进。土木工程毕业设计是一个极为重要的教学环节。土木工程专业一般分为建筑工程方向、地下工程方向、交通土建方向等等，本文探讨的是建筑工程方向的毕业设计。建筑工程方向毕业设计前期一般都包括了4周左右的建筑设计环节，建筑设计结束以后就是结构设计。在目前的情况下，社会需求比以前已有较大的变化。为使建筑设计环节的教学成果更符合社会需求，本文在具体微观的层面分情况对建筑设计环节的教学目标、教学方法、教学内容、考核指标、评价体系方面进行了探讨。

1将建筑方案、施工图设计嵌入

建筑设计环节目前情况下，一部分学生将来会进入建筑设计院进行建筑结构设计工作（可能是先上研究生再进入设计院）。对于这部分学生来说，要求掌握一定的建筑设计知识和拥有一定的建筑设计能力和相应的工程素养，从而能够很好的配合建筑工种满足甲方的需求。此类情况下的教学目标很清晰。1.1原有教学模式中存在的问题。传统的土木工程毕业设计中一直有建筑设计环节。通常情况下，建筑设计环节的做法：要求学生从设计任务书开始，完成建筑平面、立面、剖面设计以及少量的节点详图，同时建筑图的深度要满足后续能够进行结构设计的要求。这种做法中存在三个限制：第一是时间短，建筑设计环节时间只有3到4周；第二是学生拥有的建筑学方面的知识仅仅来源于大二的房屋建筑学课程，因此学生自身的建筑学方面知识薄弱；第三是教学资源限制，许多高校建筑学教师人数有限，而且很多建筑学教师本身工程设计水平也不足。由于存在这三个限制，学生根据设计任务书完成建筑施工图设计是有一定困难的，所以往往完成得不好，从而影响了教学目标的实现。因此在时间投入、知识储备、教师资源不变的情况下，消除限制带来的影响，是设计教学内容和教学方法完成教学目标的首要任务。1.2将建筑方案设计嵌入建筑设计环节。一种做法是将建筑方案设计作为建筑设计环节内容。首先是教师先收集一个实际工程的建筑施工图，然后教师对照该建筑施工图完成设计任务书，将设计任务书发给学生，学生依据该设计任务书完成建筑方案设计，而不是完成建筑施工图设计。后续的结构设计所需要的建筑施工图采用原先收集的建筑施工图，这样在有限的时间内及学生有限的知识能力储备下，学生是可以较好地完成建筑方案设计的，从而可以达到让学生掌握相应的建筑设计知识和锻炼相应建筑方案设计能力的教学目标。1.3将建筑施工图设计嵌入建筑设计环节。消除这几个限制的影响的另外一种做法是将建筑施工图设计作为建筑设计环节内容。此时教学方法上可有二种做法：第一种做法是教师发给学生的是建筑方案图纸，学生在此基础上深化，最终完成建筑施工图；另一种做法是教师发给学生的是实际工程的建筑施工图，但教师对原建筑功能进行一定程度的更改（相应于设计院中的情况，就是甲方对建筑功能进行修改，要求设计院改图），要求学生根据修改后的功能对建筑施工图进行修改。在施工图训练中，特别要重视常用建筑规范条文的知识积累。这样，通过施工图设计训练，可以较好地达到让学生掌握相应的建筑设计知识和锻炼相应建筑设计能力的教学目标。1.4考核指标和评价体系。在考核指标方面，无论设计内容是建筑方案设计还是施工图设计，基于教学目标，考核重点应该是功能方面的内容。相对而言可以弱化技术、美观层面的考核权重。在评价体系方面，学生做完毕业设计即离校，目前的做法中学生参与度较低。需要提高学生的参与度。因此具体可以在学生毕业后1年、5年、10年后邀请毕业生进行回顾性评价，时间越长，评估越完整。因为有些教学效果要比较长时间才能显现出来。

2将建筑构造设计嵌入建筑设计环节

另外，在目前情况下，有相当大部分的学生毕业后进入施工单位、监理公司等。对于此部分学生来说，毕业设计的内容可能会放弃结构设计而改成施工组织设计等[3]。此时，让这部分学生更好地从满足社会需求的角度来看，还需要在建筑设计环节中，使教学目标、教学内容、教学方法、考核指标得以保留。2.1建筑构造设计教学目标。首先讨论教学目标，通过教学目标来确定是否还需要建筑设计部分。从社会需求来看，在施工单位一线担任土建部分施工员的，一般是土木工程专业的毕业生。在建筑施工图中，有一项重要内容是建筑构造设计，设计节点详图。而土木工程专业学生接触建筑构造设计（节点详图）内容主要是在大二的房屋建筑学课程。另外，建筑施工课程中也会有一些接触。但总体来说，学生对建筑构造部分内容的掌握一般比较薄弱。目前，设计院出建筑施工图的时候，节点详图的设计深度参差不齐。有技术力量雄厚、设计质量高的大院，也有技术力量相对薄弱、设计投入不大从而造成节点详图设计深度不足的小院。如果碰到节点详图设计深度不足的施工图时，为了领会建筑构造设计意图，保证节点的施工质量，就对施工员的建筑构造知识和建筑构造设计能力提出一定的要求。而这种情况应该是不少的。另外，还有一些其他情况也会对施工员的建筑构造知识和建筑构造设计能力提出比较高的要求。例如：涉及一些新材料、新工艺等没有现成的施工工艺的节点部位的施工。又例如：因为采购不到节点详图中所需要的材料时，需要和设计院沟通便捷的修改节点详图。因此对于进入施工单位、监理单位的这部分土木工程毕业生，根据OBE理念，可以设置3～4周建筑构造设计环节。其教学目标是掌握一定的建筑构造知识和培养一定的构造设计能力，从而领会设计意图、保证施工质量[4]。2.2建筑构造设计教学内容。确定了教学目标后，需要确定教学内容。建筑构造涉及的内容很多、很繁琐。在毕业设计的建筑设计环节进行房屋所有部位的建筑构造设计没有必要。原因：①有的部位的建筑构造比较简单或者施工难度比较低；②土木工程专业学生在建筑构造设计环节能投入的时间是有限的。因此建筑构造设计的内容应该是那些重要的和典型的建筑构造内容。如，±0.000以下部位的构造设计内容的重点应该是地下室的防水。因为一旦地下室防水失败是很麻烦的，而且实际工程中又经常出现地下室漏水的问题。另外，土木工程的学生往往重视荷载方面的问题，对这些问题往往重视不足。而负责这些节点部位的施工员往往是土木工程专业的毕业生。因此，确定这样重要的和典型的内容应作为建筑构造设计的内容。2.3建筑构造设计教学方法。确定了内容后，然后确定教学方法。此时可有两种方法。第一种方法是先收集一套建筑施工图，然后将施工图中所有的节点详图删除，同时删除平面图、立面图、剖面图中的对应的节点详图的编号，再将此图纸提供给学生。这样，学生进行构造设计时，第一个步骤是确定哪些部位需要进行构造设计，此步骤可以增强学生对建筑构造功能的认识，然后是各个重要部分的构造设计，此步骤中要注重构造设计原理的掌握。当学生完成构造设计后，再将原始的节点详图发给学生，让学生分析自己的节点详图和施工图原有的节点详图的优劣等等。另外，如果施工进度允许，可以结合毕业设计实习，让学生去工地现场观摩该图纸对应工程的节点详图的施工，从而增强实际感性认识和增加动手能力[5]。另外一种教学方法是，把整套建筑施工图发给学生，要求学生采用和施工图中原节点详图不同的材料来完成相应部位的节点详图设计。即学生设计节点详图去替代施工图中原有的节点详图（要求采用和原节点详图不同的材料）。2.4建筑构造设计考核指标。在建筑构造设计的考核方面，要求学生的节点详图画到怎样一个深度，这个问题影响比较大。因为不同深度的节点详图的工作量是相差很大的。根据OBE理念，应该是社会需求来决定教学内容。也就是学生设计的深度应该达到建筑施工图中常见的节点详图的设计深度。但由于目前设计市场上施工图中的节点详图的深度参差不齐，所以没法简单的确定一个应该达到的设计深度。应该说不需要盲目的去追求尽可能细的设计深度，而应该根据具体的学生素质和当地建筑施工图的平均设计深度来确定节点详图的考核设计深度。也可以参照中国建筑标准设计研究院出的一系列图集中的节点详图设计深度来确定考核设计深度。

3结语

本文以教学成果为导向对毕业设计的建筑设计环节进行了逆向教学设计，以让学生在毕业设计阶段学到的知识和掌握的能力，能满足社会需求为教学目标进行了建筑设计环节教学改革探讨。在此环节引入OBE理念，关注社会需求，强化与之相匹配的工程能力、工程知识，对于培养优秀的建设技术人才和提高土木工程专业教学质量具有重要意义。

参考文献

[1]顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式———汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014,(1):27-37.

[2]隋凤利,黄贞益.基于OBE理念的工程类本科毕业设计(论文)教学改革思考[J].教育教学论坛,2020(5):297-299.

[3]柴,李文利.土木工程专业施工组织设计类毕业设计实践教学探析[J].北京城市学院学报,2019(03):40-44.

[4]罗涛,潘继勇,高洪江,等.土木工程专业学生施工管理能力提升路径与方法研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017,33(23):221-222.

设计建筑施工论文范文篇8

【关键词】BIM技术；装配式建筑；质量管理

1引言

经济文化的繁荣发展加快了城市的发展进程。与此同时，以传统粗放式为特点的建筑行业也逐渐向精细化的方向发展，在此背景下，装配式建筑取得了突出性的成就。但是，受施工场所中多种因素的影响，施工质量管理难度较大。基于此，不少装配式建筑施工质量管理中，逐渐加强了对BIM技术的应用。本文主要对BIM技术的应用进行分析，具有一定的实用价值。

2BIM技术在装配式建筑施工质量管理中的应用价值

2.1有效提高质量管理效率。借助BIM技术，可以解决因传统纸质信息传递导致的沟通不便现象，从而有效提高装配式建筑施工质量管理的效率。BIM技术的应用能够将装配式建筑施工中的相关信息转变为数字信息化模型，实现建筑信息的三维可视化，使装配式建筑的构架数量、安装尺寸等更加具体化和精准化。同时，便于各建筑项目参与方就设计和施工方案进行交流，从而使建筑施工质量的管理效率得到进一步的提升。2.2有利于质量的控制和责任的追溯。将BIM技术应用于装配式建筑施工质量管理中，可以实现对施工质量的控制和责任的追溯。在质量控制方面，借助BIM模型，装配式建筑施工现场的质量管理人员可以通过网络将发现的各种质量问题实时反馈到BIM模型中，其他质量管理人员也能够根据BIM模型，随时随地查看装配式建筑的施工情况，掌握施工中影响质量的因素，从而完成对施工质量的控制。在责任追溯方面，BIM技术可以利用二维码或传感器及时记录、追踪装配式建筑施工现场的作业情况，从而明确质量责任。

3装配式建筑施工质量管理中BIM技术的应用研究

3.1BIM技术在施工前质量管理中的应用。BIM技术可以应用到施工前的质量管理中，如依据装配式建筑的施工承包合同，严格按照建筑质量的指导准则完成对施工配件的存放。此外，在BIM信息模型中，可以将施工构建安装、存放等规范准则录入信息模型中，为后期的施工质量检测提供依据。此外，在施工项目开展前，质量管理者要组织会议，对项目的施工方案、构配件的施工流程等进行提前部署。结合BIM信息模型中总结的施工质量问题，提出具有针对性的质量控制方案。由此，从根本上提高装配式建筑施工质量的管理水平。3.2BIM技术在施工中控制性质量管理中的应用。装配式建筑的施工过程中，重视BIM技术的应用极为重要。通常情况下，需要关注制造工厂的质量控制和施工现场的质量控制。在制造工程质量控制方面，质量管理人员需要在深化设计阶段，利用BIM软件优化装配式建筑模型，通过分析，明确构件之间存在的碰撞情况，并实现对构件预埋钢筋碰撞与冲突情况的协调。在施工现场质量控制方面，主要是对装配式建筑施工现场各环节的质量进行综合控制。图1为BIM技术的5D模拟质量管理实施示意图，根据图中信息可知，基于5D建筑信息模型，能够从比较全面的角度进一步分析装配式建筑施工中存在的施工难点和质量问题[1]。同时，将已经识别的质量问题，有效、清晰地在BIM模型中加以标注。通过标准的方式，警示装配式建筑施工现场人员，重点对质量进行监控[1]。3.3BIM技术在施工后总结性质量管理中的应用。将BIM技术应用于装配式建筑施工后的总结性质量管理中，能够使建筑施工质量得到全面的控制。近年来，对于装配式建筑施工后的总结性处理，多是从施工现场质量管理角度完成。在装配式建筑施工过程中，施工质量管理人员在发现质量问题后，可以通过电脑或是手机的方式，将采集到的图片传送到BIM模型中，由BIM模型对图片进行分析和处理。在此基础上，BIM模型也会对反馈的问题进行存档，以便对相似质量问题进行积累，并优化质量问题的处理流程。图2为装配式建筑施工后总结性质量管理流程示意图，根据图中信息能够了解到，在应用BIM技术时，主要是对装配式施工质量问题加以整理，对施工质量进行验收，总结并归纳质量问题，最终提出解决质量问题的措施。

4结语

装配式建筑需要在施工现场完成大量的装配作业，同时根据绿色建筑的施工需求，达到节能环保的目的。因此，装配式建筑受到了人们的欢迎。在装配式建筑施工中，采用科学的BIM技术实现对施工质量的管理，对提升施工质量水平具有重要的影响。本文在研究中，主要通过对BIM技术应用价值的分析，探究该技术在装配式建筑施工前，施工中和施工后质量管理中的应用。希望可以为日后促进装配式建筑的发展提供宝贵的建议。

【参考文献】

设计建筑施工论文范文篇9

关键词:工程测量;课程设计;教学改革;评价方案

《工程测量》课程是我院开设的一门专业基础课，主要面向土木工程、建筑学、工程管理、工程造价等专业，本课程培养学生系统地掌握工程测量学的基本理论和基本技能，学会常规测量仪器的操作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其应用，同时熟悉地形图的应用，能够从事相关专业中的测量工作，具有使用各种测量仪器的的能力，更好地从事测量方面的工作，以便更加适应社会需求［1］。

1工程测量课程基本信息

1．1主要内容

《工程测量》课程主要内容:水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差、小地区控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘及应用、建筑工程施工测量、道路工程测量、房屋建筑建筑物变形观测等［2］。该课程教学主体上分为两大模块:理论教学和实践教学，理论教学主要教授学生测量基本理论与方法，实践教学主要是使学生正确熟练操作仪器并掌握相关的测量技能，具备解决工程施工能力。

1．2学时安排

我院的《工程测量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级授课，年修读学生300人以上。

1．3与其他课程的关系

《工程测量》以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为建筑施工、砌体结构、地基与基础等后继专业课程提供必要的基础知识。既是前面所学课程的延续，又是学习后续课程的基础，只有掌握了本课程的主要内容并运用其它的专业和基础知识，才能熟练完成项目施工过程的技术指导和管理。

1．4教学中出现的一些问题

随着教学深入，也暴露出一些问题。主要有:(1)学生没有吃透测量原理、不能很好的理论联系实际［3］;(2)在实践操作中有诸多不合规范的操作习惯;(3)部分学生心态浮躁不得更适当的学习方法、不能潜心研究学术问题。例如:不注重知识的连贯性学习;(4)面对棘手问题不能够发散思维立足于新的视角合作的解决;(5)课程考核不能全面客观的反应学生对该课程的学习掌握程度［4］。2工程测量课程教学改革设计思路课程体系与内容的改革围绕相关专业培养目标，以人才培养质量及人才全面发展、社会需求为导向，根据工程测量课程的教学特点和行业发展的新要求，不断探索和深化教学改革，做到课程体系改革与教学内容改革有计划、有措施、有特色的落实到教学中的每一个环节。(1)在理论教学上，教学内容吸取国内其他更高水平院校同行的先进经验;深入到社会项目上，与一线的技术员和专家共同探讨;优化和完善工程测量教学大纲，适当删减过时保守内容或者仅作简单讲述;(2)在实践教学上，积极加强校内实验室和校外实训基地建设［5］;通过测量技能大赛、产学研结合等多种方法，促进学生动手能力、创新能力;积极增加投入购置新型教学仪器设备，努力改善教学条件以满足教学要求;加强与生产单位以及测绘仪器销售商的交流;(3)在教学方法和教学手段上，形成了以授课课件、实践操作录像等方法相结合的立体感官教学方法［6］［7］;严格要求学生遵守测量规范和操作程序、培养良好的专业工作习惯，提高学生们的专业素质;通过参加专业比赛，锻炼并检测学生的测量技能，进一步提高学生们的测量专业知识;(4)另外，关注提高学生的“测、绘、算”技术能力，使学生熟练掌握全站仪，了解GPS测量技术［8］，学习CASS成图技术，让学生尝试结合EXCEL编写简单的计算软件;(5)在考试改革上，采用综合性笔试和平时性考核项目的多维度考核办法，不断探索优化更加客观的考核方式，以全面的反映出学生参与该课程学习的程度以及获得该课程总体知识、能力、素质综合成果的体现程度。

3工程测量课程目标

(1)掌握各类普通测量包括水准测量、角度测量、距离测量和小区域控制测量的基本原理和测量方法;并会正确规范熟练的使用各种常规测量仪器包括水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会结合现行规程规范和选取合适的仪器，设计一般性的测量方案，并进行有效率的测量和内业处理包括建筑工程施工测量项目、建筑物变形监测项目。

4工程测量课程活动设计

4．1各类普通测量以分组比赛类型教学

下面以四等水准测量为例作介绍。(1)目的:使学生正确熟练的操作水准仪;使学生深入的掌握水准测量原理、四等水准测量的规范操作工序和规范的水准内业处理，培养学生扎实的专业基础和提高实操水平;(2)活动安排:水准测量原理、四等水准观测方法、内业处理流程、学生练习水准仪、普通水准测量实验，计划4课时;分组完成四等水准外业、内业，提交成果资料，计划2课时;成绩和总结，评定成绩并总结问题、分析原因，计划2课时;(3)评价方案:仪器操作与观测方法占30%，观测记录和内业处理占30%，观测记录和内业处理，占30%;小组总结报告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施测量以案例分析来完成教学

下面以民用建筑施工测量为例做介绍。(1)目的:了解施工测量任务、特点及测设的基本工作;掌握测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法;掌握民用建筑施工放样流程;(2)活动安排:课堂讲解施工测量任务、特点及测设的基本工作，计划2课时;课堂讲解测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法，计划2课时;观看民用建筑施工放样现场教学视频，课堂提问学生，总结分析施工放样流程，学生完成案例分析学结，计划4学时;(3)评价方案:课堂提问占40%;民用建筑施工测量案例分析学结占50%;出勤占10%。

4．3建筑物变形测量以完成项目类型教学

(1)项目目的:使学生了解建筑变形测量的意义与重要性;理解建筑物变形测量的施测内容与测量方法;熟悉建筑物变形测量项目的整个流程;(2)活动安排:收集该项目相关的资料，了解此建筑物的变形情况，配置测量仪器，制定观测计划，计划2课时;布设水准点、观测点，做垂直位移测量，计划2课时;布设控制点和工作基点，做水平位移测量，计划2课时;处理数据，整理项目成果，并给出项目结论及建议，计划2课时;(3)评价方案:外业测量占30%;观测记录和内业处理占30%;项目总结报告占30%;出勤占10%。

5工程测量课程学习评价方案

理论考试内容围绕教学大纲进行，在学期末组织学生考试。其他考核项目在授课期间进行。制定如下考核方案:(1)综合性笔试，占总评成绩比重50%，评分标准依据参考答案评分;(2)小组数据和总结报告，占总评成绩比重10%，评分标准是水准测量占25%、角度测量占25%、距离测量占25%及小区域控制测量占25%;(3)建筑工程施测测量案例分析总结，占总评成绩比重10%，评分标准是民用建筑施工测量案例分析总结占50%，工业建筑的施工测量案例分析总结占50%;(4)建筑物变形测量项目成果书面材料，占总评成绩比重10%，评分标准是成果精度统计及质量检验结果占30%，变形测量过程中出现的变形异常和作业中发生的特殊情况汇总占20%，变形分析的基本结论与建议占30%，附图附表占20%;(5)课程论文，占总评成绩比重5%，评分标准是把握测绘科学前沿动态占40%，内容充实可靠占50%，论文形式要素正确占10%;(6)出勤，占总评成绩比重10%，评分标准是旷课、迟到、早退酌情扣分。

6总结

结合工程测量课程特色和学习目标，在非测绘专业的工程测量教学实施中体现“以学生为中心”，分别从不同知识板块设计教学活动，并在课程考核上注重“多维度”评价学生的学习成效，才能更加客观全面的反映出学生参与学习的程度以及获得知识、能力、素质等综合成果的量度，这样才能更好的达到工程测量课程的教学质量与效果，为社会培养出适应企业需求的技术型人才。

作者:许善文 唐小方 单位:广东白云学院

参考文献

［1］岑敏仪．土木工程测量［M］．高等教育出版社，2015．

［2］颜为莉．探究工程测量课程实践教学改革措施［J］．湖北函授大学学报，2016(16):136－137．

［3］许善文．浅谈关于土木工程专业的水准测量实践教学方法［J］．科技资讯，2016(3):118－121．

［4］陈晓刚，赵海云，林辉．MOOC背景下建筑类专业工程测量课程教学改革策略［J］．测绘通报，2016(4):128－132．

［5］田桂娥，吴长悦．测绘实习基地的建立与完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

［6］宋岩．应用型本科院校土木类专业工程测量课程教学改革研究［J］．牡丹江师范学院学报，2012(2):69－71．

设计建筑施工论文范文篇10

摘要:从分析建筑施工模拟实训在培养高等职业技术人才方面的作用入手,讨论了建筑施工模拟实训教学改革以及相关专业课程教学方法改革中的几个要求。

关键词:高等职业技术教育建筑施工模拟实训教学改革

我院建筑工程技术专业以提高学生职业能力为目的,以建筑施工工作过程为导向,以培养学生施工技术为主线,与行业、企业专家联合按基于工作过程设计学习领域和学习情境,开展教学内容的改革。根据建筑工程基层管理岗位工作任务,将学生职业能力培养分为两阶段,第一阶段用5个学期完成职业基础课程领域、职业能力课程领域、职业素质拓展课程领域的知识及技能培养,进行理论和实践教学(包括建筑施工模拟实训);第二阶段用1个学期的时间到校外进行顶岗实习。

1建筑施工模拟实训的现状

1.1建筑施工模拟实训的内容

目前,建筑施工模拟实训是学生于第四学期末在校内实训基地开展为期三周的实践操作实训,主要培养学生进一步掌握《建筑施工技术》的基本理论,掌握模板工、架子工、砌筑工、抹灰工施工工艺及质量检测方法,为今后从事施工员等岗位的工作打下基础,学生按小组分别进行各工种的实训操作。

1.2建筑施工模拟实训的不足之处

通过往届学生的实训,我们感受到当学生穿着工作服在实训场的氛围中操作时是充满了热情,但没过多久由于工作的艰苦、单调学生中就反应出一些情绪,借口这些工种实训不是他们今后的工作,实训工作有所懈怠,最后经过指导教师的分析帮助,学生们还是按要求完成了实训工作任务,但是通过这种情况我们认为对于下一级的学生来讲如果不认识建筑施工模拟实训的作用就不能认真完成该项工作任务,今后对现场施工工艺开展、施工工艺操作规范、工程质量检测就没有相应的经验,在顶岗实习时不能很快适应工作岗位,

通过与学生的交流、指导教师的分析观察,发现了产生消极情绪的以下几个方面的问题:一是学生按照各工种实训要求开展工作,属于被动型完成任务,缺乏工作主动性、积极性;二是各工种独立开展实训,相互之间没有联系在一起,因此学生积极性不高。

2建筑施工模拟实训的改革

2.1建筑施工模拟实训的方案改进

针对以上情况,教研室成员经过企业调研及与企业指导教师的探讨,制定了新的实训方案,方案能促进学生运用知识能力提高,主要内容是据实训指导给出模拟工程概况,综合运用所学的《建筑制图》、《建筑材料》、《房屋建筑学》、《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织设计》、《建筑工程预算》等科目的知识,分组进行模拟施工项目施工图设计、制定可行的施工技术方案(因实训时间限制故模拟工程是简单化的一间房间)、工程量计算,各班实训小组成员根据建筑施工模拟实训指导书的要求独立完成相应的资料并合作完成实训操作,小组长俨然项目经理,小组成员分别承担着不同的角色:技术负责人、施工员、材料员、监理员、预算员、安全员、测量员,他们的工作既有独立考核的部分又有合作完成的内容。学生能充分发挥自己的特点按照指导思路自己主导组织开展实训工作。最后成果由指导教师现场分析评比,建筑施工模拟实训项目由单一的工种实训转换为综合实训。

2.2建筑施工模拟实训的方案实施

学生从接到任务开始就充满了热情和想象,虽然是一个简单的模拟项目但是都要完成相当于一个单项工程所开展的设计、施工、验收程序,从学生对人员的精心组织安排、设计方案的反复讨论制定、实际操作的互相比较竞赛、验收时认真听取讲评及合理的争论,我们欣喜地发现这种施工模拟实训方式对学生产生积极影响。

通过阅读学生施工日记、施工总结及实训过程的指导,学生对施工过程中出现的施工技术方面的问题具备了一定处理和解决问题能力,团队合作意识增强了,工作的主动性相当高,对其中的设计问题、计算问题不厌其烦的查资料、讨论、咨询,对施工的开展更是你追我赶不甘人后,对操作工艺精益求精,有的主动对某些操作项目重新返工,学生的基础知识及综合知识得到巩固和提高。

在实训过程中指导教师同时也发现了一些问题,比如图纸的绘制不规范;图纸识读不熟练;设计规范不清楚;施工工艺、工种交接、施工规范不明确;操作不正确等。这些问题的出现既反应了学生基础知识掌握得不扎实同时也反应了教学过程的弱点,面对建筑施工模拟实训的实践教学改革,相关专业课程也应思考教学改进思路。

3建筑施工模拟实训的进一步改革——相关专业课程教学方法改革

建筑施工模拟实训的这种方案目前得到了认可,但通过实训反应出的问题应得到进一步解决,建筑施工模拟实训综合了各相关专业课程的知识,怎么让学生把这些课程的理论知识在实训中得到应用,教师除了根据教学大纲讲授理论知识,同时还应结合建筑施工模拟实训的要求把对应的实训内容在教学过程中完成,这样在今后的建筑施工模拟实训中学生才能熟练应用知识解决问题,实训能力将会得到进一步的提高。

建筑工程技术的专业教师在熟悉各专业课程的同时还要加强课程之间联系,认真制定理论教学大纲及实践教学大纲,对于理论教学中实践教学安排要引起重视,做好安排确实发挥实践教学的作用,使学生在建筑施工模拟实训中能把专业知识融汇贯通获得建筑施工技术的基本技能和实际能力,为后面的顶岗实习打下基础。