任职期范文10篇

任职期范文篇1

所处在一个十分关键的发展时期。当前，可以说。面前，挑战和机遇并在积极迎接挑战，就能赢得机遇。以实际行动，而不是口头语言，迎接挑战，现在比任何时候都重要。要在这个“关键的发展时期”大有作为，就必须在务实上下工夫。所谓务实，说到底就是要尊重历史、尊重实际、尊重群众。如果说每一代人都有各自的使命的话，那么历史所赋予我这一代的任务就是迎接挑战，挑战中争取我发展机遇。

已近“不惑”之年，今年已满37岁。理解，使命就是和全体职工、和在座的各位一道，共同奋斗，把我所的事情办好。让我大家在院党委的领导下，以问心无愧的工作来最终代表全体职工的根本利益。

当前我所面临挑战的情势下，必须抓住三个方面（在竟职报告中我已阐明）：

1、今后研究所的生存问题，需要有一到两个主导产品，克服目前我所没有产品收入的现状，在巩固我所原有的优势产业的同时，寻找新的产业，集中全所力量培养一至二项能够形成产业、有市场前景的新项目，使我所尽快摆脱目前的困难局面，在市场上求生存，求发展，使职工有一个稳定的收入来源，我将尽我所能，在一年中完成好主导产业的建设。

2、解决好诸如富林酒楼等历史遣留问题。

3．我将带领全所职工，在增加职工收入及福利方面积极努力，增加研究所的收入，和领导班子一起充分考虑职工的利益，共同为增加职工收入及福利做出努力，按时足额交纳三险一金，使我所的保险与社会接轨，解决职工的后顾之忧。逐步恢复包括暖气补贴等一系列福利。

二十年来，我所在历任院领导下，勤奋工作，不懈追求，在我省的建设史上留下了浓重的笔墨。今天，我当选为微生物所所长，感到无上光荣，并愿在今后的工作中尽职尽责，不辱使命，以回报大家的信任。

在感到光荣的同时，说心里话，我更感到巨大的压力，而且大家越是默默注视着我，我的压力就越大。我现在听到的是同志们的鼓励，想到的却是一年以后怎么向院领导和全体职工交账。我所长期积累的众多困难，决定了振兴我所的大事必将是持久战，不会是速决战。在这个过程中，既需要有大刀阔斧，只争朝夕的锐气，更需要卧薪尝胆，长期坚持的韧性。对我来说，今天是一个新的起点，我会扎扎实实、尽职尽责地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能补拙，愿意“笨鸟先飞”。我想，只要像愚公移山那样，每天挖山不止，就一定会有成效。更重要的是，我们所人才济济，只要能够把大家组织好，调动起大家的积极性，我所的事业就一定大有希望。

任职期范文篇2

上级党委、政府的正确领导下，为加快学校教育城市化和现代化进程，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素质教育，全面提高办学效益。认真贯彻党的教育方针,三年来。执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。任期里，同全校教职工一道励精图治、团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公。一手狠抓内部管理，一手狠抓学校建设和发展，做了大量工作，取得了可喜成绩。学校面貌有新变化，教育教学开创新业绩。能够较好的完成上级各项任务，学校在教育收费及学校管理中没有出现一宗投诉。并逐步形成了学校自身特色。年月学校通过省一级学校评估。

时时处处以身作则，校长的岗位上。能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高自身理论修养。大是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致。

能够公道正派，工作作风方面。作风民主，要求自己比较严格。学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心。进一步明确了新时期新生小学的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进学校的各项改革。

能够恪尽职守、淡泊名利，工作态度方面。勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。为新生的教育现代化建设作出了自己的贡献，得到学生家长的好评。

从德、能、勤、绩四个方面，下面我就三年来的工作。客观地、真实地向各位领导和老师作一个汇报。

带头贯彻执行国家的教育方针，首先。积极实施素质教育。坚持面向全体学生，培养全面发展的合格人才。学校工作一步一个脚印。

市副市长闫、龙岗区副区长钟、教育局局长郎等领导视察我校。领导们对学校的校容校貌及管理工作给予充分肯定。

遵纪守法、廉洁自律。能自觉接受党和群众的监督，其次。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。加强对党员的教育和管理。坚持“”制度。认真对党员进行党风、党纪，理想信念、廉洁奉公、爱岗敬业教育，使党员在日常工作中充分发挥先锋模范作用。财务管理上，实行账目公开、制度管理和群众监督的办法，使学校财务管理有章可循，杜绝了暗箱操作。年5月学校进行了资产评估。近年来学校一直未曾解决的难点—食堂改造问题。年3月，学校办公经费较为紧张的情况下，自筹资金6万多元，扩建及改造了食堂，并领取“食堂卫生许可证”年6月在街道办“教育行风评议”工作检查中，校得到上级领导的表扬。

年小学校长任职期满述职报告

实施校务公开和教代会等制度。坚持原则，最后。办事公开公正，发扬民主作风。学校各项工作的安排，均由班子集体讨论决定，凡学校重大问题，如人事分工、评先进、大额度资金使用，学校工作计划都需领导班子集体讨论决定，必要的需经职代会讨论通过方可执行。通过定期召开行政会议、教职工会议等，广泛收集教师对学校的决策、发展、管理意见。实施校务公开，利用教师代表大会等途径，向广大教师汇报学校的决策、办学成绩、财务管理等情况。这种民主氛围中，教师都能畅所欲言，充分发挥当家作主的精神，以高度的热情为学校的发展和建设出谋划策。经常深入群众，倾听群众的意见要求，每学期工会都要在职工中征集合理化建议，对正确的意见积极采纳，不断改进工作。

坚持学习邓小平理论，三年来。积极实践“三个代表”重要思想，进一步明确办学目标，并对学校未来的发展规划有了一个比较全面的认识。

向管理要质量、要效益。为了给深化教育人事制度改革打好基础，1具有较高的政策水平和管理水平。逐步摸索出一套适合学校实际的管理方式—制度+情感”来管理学校各项工作。学校管理中。Ji活现有教师队伍的竞争意识，加强对教师的动态管理，学校出台了几项新的制度政策，有效地促进学校管理上水平、上台阶。

有两个思路：抓好教师队伍建设，学校教师队伍建设上。树立新生小学教师队伍良好形象，让家长信任，让社会满意，学校发展的关键；提高教学质量，关键在教师，教师的培养提高，关键靠自己。为此，做了以下工作：

对全体教职工进行职业道德，狠抓师德师风建设。利用每一次会议。职业纪律，职业责任的教育和培训。加强工作过程中师德师风的巡查考核。通过长期不懈地学习教育，教职工队伍思想作风，工作作风都有了很大的转变。三年来，没有任何重大的有违师德师风的事件发生。全体教职工责任意识，质量意识普遍增强。教师关爱学生，教学上争分夺秒，抓紧时间；后勤上各岗位认真负责，恪尽职守；学校领导干部勤政务实，真抓实干，良好的工作作风让人欣喜，井然的工作秩序使人振奋。同时，以“立高尚师德，树文明新风”为主题，开展了创建“青年文明号”及“巾帼文明示范岗”活动。年，校被区委、区政府评为“先进单位”年我被评为区“教育强区先进个人”

全面施行安全工作责任制。根据上级卫生和教育行政部门的工作部署，学校进一步强化了防范意识，制订了新生小学处置突发事件应急预案”,牢固树立“安全第一”思想。维护学校正常的教育教学秩序。开展了珍爱生命，远离Du品”活动，编写了禁Du教育的四字歌，学校被评为区“禁Du教育示范学校”由于学校安全措施落实，因此，没有出现过任何重大安全责任事故。

通过聘请校外法制副校长讲法制课，学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈。对学生进行法制教育；通过每天的班讲，每周的国旗下讲话对学生进行思想教育。

协调好学校各部门之间、学校领导与教师之间、学校与家长之间的关系。开展了全校性的教学开放日暨家长会活动。同时，2具有较高的决策能力和组织协调能力。能对学校各项工作做出决策。还注意做好教职工的使用、考核、奖惩和培训工作，不断完善约束Ji励机制，力求民主、公正地评价每个教职工，把他德、能、勤、绩与其在学校内享受的荣誉、待遇挂起钩来，最大限度地调动班子成员和全体教职工的积极性。

带头抓好教学工作，3有较强的教学能力和教育科研能力。教学工作上。协调教学，指导教学，服务教学。学校要发展，要实现有特色的办学目标，就必须大胆进行改革创新。校教师积极参加新课标的学习，苦练教学基本功。不断探索教育教学方法，从教书型向知识型、教练型、科研型转变。

任职期范文篇3

一、提拔担任下列非选举产生的处、科级党政领导职务的干部，都要按规定实行试用期：

区委、区人大常委会、区政府、区政协工作部门（含派出机构）的副职及内设机构的领导职务；

区纪委派出机构和内设机构的领导职务；

区法院、区检察院内设机构的非国家权力机关依法任命的领导职务；

由非领导职务改任上述同级领导职务的干部。

区委、区政府直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体非选举产生的领导职务，参照执行。

二、任职试用期为一年，从任免机关发出任职通知时计算。按干部管理权限需报区委组织部备案的，应在发出任职通知前及时办理备案手续。

三、领导干部在试用期间，履行所任职务的职责，享受相应的政治、工资和医疗待遇。

四、试用期满，按照干部管理权限，由组织（人事）部门进行考核，考核内容包括试用期间的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等方面的情况，重点考核对所任职务的适应能力和履行职责的情况。考核前，本人应对试用期内履行岗位职责和思想、作风情况进行小结，写出述职报告。考核中一般应进行民主测评。考核后，组织（人事）部门应根据考核结果上报正式任职或免去试任职务的意见。

五、试用期满，经考核胜任现职的，报党委（党组）审定后，由组织（人事）部门办理正式任职手续，试用期计入正式任职时间。经考核不胜任现职的，由党委（党组）讨论决定后，按规定程序办理免去试任职务手续。被免去试任职务的干部，一般按试用前原职级安排适当工作，并重新确定相应待遇。

六、领导干部在试用期间，有违纪违法行为或工作中出现重大失误，不宜继续试用的，按干部管理权限审批后，中止试用期，并根据有关规定予以处理。

任职期范文篇4

一、试用范围

新提拔任职的委任制党政机关、事业单位副处级领导干部，区委委托区国资委管理的企业领导人员，包括通过公开选拔（招聘）、竞争上岗任职的领导干部，在正式任命之前，实行试用期制。

二、试用期限

新提拔任职的干部试用期为一年，试用时间从任免机关下发任职通知时计算。干部在试用期间，原则上不变动试任职的岗位。

三、职责与待遇

提拔任职的干部在试用期内，按其试任的职务，履行相应的职责，行使相应的权力，享受相应的政治待遇和生活待遇。

在试用期间不能履行与试任职务相应的职责或工作出现重大失误以及犯有严重错误的，经组织考察认定，不宜继续试用的干部，可以提前结束试用期。同时不再享受与试任职务相应的待遇。

干部试用期满正式履行任职手续后，任职时间从任免机关批准其试用任职时间计算。干部试用期满，经考核不合格者，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。

四、任免与管理

实行试用制干部的任免，要严格按照《干部任用条例》的规定、程序和有关要求进行。

干部在试用期间，区委组织部和各单位党委（党组）要加强对试用干部的管理、教育、监督和考核，同时为他们开展工作创造必要的条件和环境，帮助他们在工作实践中不断提高政治素质、工作能力和领导水平。

五、试用期满的考核

干部试用期满后，区委组织部要根据《**区党政处级领导班子、领导干部考核工作的实施办法》的有关规定对试用干部进行考核。

干部试用期满前一个月，区委组织部要通知其本人撰写述职报告，并在一定范围内公开述职。同时通过民主测评、个别谈话等方式对干部进行考核，考核内容主要包括：思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等。考核需形成文字材料，区委组织部根据考核结果提出任用意见，并按干部管理权限进行审批。

任职期范文篇5

第二条本办法适用于提拔担任下列非选举产生的副厅级以下（含副厅级）领导职务的干部：

省、地（州、市）党委、政府（行署）工作部门（含派出机构和部门管理机构）的副职和内设机构的领导职务；县（市、区）党委、政府工作部门（含派出机构和部门管理机构）的副职；省人大、省政协工作部门内设机构的领导职务；省、地（州、市）、县（市、区）纪委内设机构的领导职务；省、地（州、市）人民法院和人民检察院内设机构的非国家权力机关依法任命的领导职务。

省、地（州、市）工会、共青团、妇联等人民团体内设机构的领导职务，依照本办法执行。

由非领导职务转任上述同级领导职务的，适用本办法。

第三条领导干部任职试用期为一年，从任免机关决定试任职之日起计算。按干部管理权限，需要任职前征求上级主管部门意见或办理备案手续的，应在上级主管部门同意或办理备案手续后再发出任职通知；需要任职后备案的，在任职通知发出后及时办理备案手续。

第四条领导干部在试用期间，履行所任职务的职责，行使相应的权力，享受同职级干部待遇。

第五条领导干部在试用期间一般不作交流或调整。

第六条试用期满，按干部管理权限，由组织（人事）部门对领导干部进行考核。考核主要采取干部考察的方式进行。

考核应坚持实事求是、客观公正的原则，在全面了解干部试用期间的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等情况的同时，重点考核对所任职务的适应能力和履行职责的情况。

考核程序：试用期满前一个月，由所在单位党委（党组）通知试用干部本人撰写述职报告，并提出任用的初步意见；按干部管理权限，由组织（人事）部门进行考核；考核时应在《条例》规定范围内进行述职和民主测评。

第七条试用期满，经考核存在下列情况之一者，不予正式任用：

（一）思想政治素质方面存在严重问题。

（二）组织领导能力弱，工作实绩不突出，不能胜任现职领导岗位。

（三）在工作中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题。

（四）发现有以权谋私行为，存在不廉洁问题。

（五）民主测评不称职票超过三分之一和考察谈话不赞成人数超过二分之一。

第八条领导干部试用期满，经考核胜任现职的，办理正式任职手续。正式任职的，试用期计入任职时间。

第九条领导干部试用期满，经考核不胜任现职的，按干部管理权限审批或备案后，免去试任职务，一般按试用前职级安排适当工作，享受试用前职级待遇。

第十条领导干部在试用期间工作出现重大失误或犯有严重错误，不宜继续试用的，按干部管理权限审批或备案后，提前解除试用期，并按有关规定予以处理。

第十一条党委（党组）及组织（人事）部门，按干部管理权限，履行领导干部试用期间的教育、管理和监督职责。

任职期范文篇6

第二条本办法适用于提拔担任下列非选举产生的县处级领导职务的干部：

市委、市政府工作部门及直属事业单位的副职和内设机构的副县级领导职务；

市人大、市政协工作机构的副职和内设机构的副县级领导职务；

市纪委内设机构的副县级领导职务；

市法院、检察院内设机构的非国家权力机关任命的副县级领导职务；

市工会、共青团、妇联等人民团体中非选举产生的副县级领导职务。

由非领导职务转任上述同级领导职务的，适用本办法。

第三条领导干部任职试用期为一年，从任免机关发出试用通知时计算。领导干部在试用期间，履行所任职务的职责，享受相应的政治和工资待遇。

第四条试用期间，任职干部要认真履行职责，积极主动开展工作。市委组织部和干部所在单位党委（党组）要加强对干部的教育、管理和监督。

第五条试用期满，由干部本人写出一年工作总结，并向所在单位党委（党组）提出转正申请，由所在单位党委（党组）做出鉴定，并呈报市委组织部审批。

领导干部在试用期间工作出现重大失误或犯有严重错误，不宜继续试用的，由市委组织部报请市委常委会，提前结束试用期，免去试用职务，并按有关规定予以处理。

第六条市委组织部根据呈报单位意见，组织考察组对干部进行考察考核，并报请部务会研究讨论。

经考察考核合格的，由市委组织部提出意见，报主管书记批准，办理正式任职手续。

第七条经考察考核不合格的，按照干部管理权限，由市委组织部提出意见，报请市委常委会研究，免去试任职务。按试用期前职级由原所在单位安排适当工作。

第八条考察考核工作按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的程序进行。

考察组按照实事求是、客观公正的原则。对任职干部思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律和履行职责的情况作出评价，形成考核报告。

第九条任职干部试用期间存在下列情况之一者，应视为不合格：

（一）思想政治素质方面存在突出问题；

（二）组织领导能力差，不能胜任现任领导岗位；

（三）在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

（四）有以权谋私行为，存在不廉洁问题；

（五）工作不负责任，工作出现较大失误；

（六）由于自身原因未完成年度工作目标，工作实绩较差；

（七）民主测评优称率不足60%。

第十条实行谈话制度，试用期结束后，对经考察考核合格的干部，由市委组织部负责同志与其进行谈话，肯定优点、指出不足，提出希望，促其尽快成熟。

任职期范文篇7

本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。

二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。

1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及老师们的认可，于2000年至2001年和2001年至2002年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；2000年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖；2004年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；2004年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；2005年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

三、注重德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。

小学基础教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。

1、为人师表，突出身教重于言教。

班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知能力和班主任施教地位这种特殊的关系，足以成为学生效仿的榜样。教师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质首先要提高自己的素质，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。

2、重视养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。

基础教育要奠定学生一生需要的基础素质。素质教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的机会，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感激。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞赏；在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。

3、强化日常行为规范，培养自律及责任感。

我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控能力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控能力培养上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就及时提示姿势正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音响亮，吐字清楚。过细的言行举止养成自觉控制的能力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮流值日制度，使每个学生都有表现和锻炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作能力、自制自律能力，从而更加热爱班集体。

4、重视舆论导向是德育教育的重要环节。

班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培养有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重本文_来源于_贵大.在线要的导向。我特别注重坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培养他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结经验教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝聚力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也锻炼了学生。

对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例及时做分析、讲述利弊关系，进行是与非的教育，提高学生的辨别能力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教育，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。

5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。

我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到及时和深入，必须与家长保持及时的沟通，二者形成合力才能准确的了解掌握学生的心理、学习等各方面情况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学经常去网吧，开始家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后控制了形势的发展。几年的教育工作证明德育工作必须得到家庭和社会的大力配合才能收到良好的效果，因为当今社会是复杂的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。

四、以高度的责任感，努力做好教学工作。

多年来的教育理论学习和教育实践使我深刻的认识到，当今社会确实迫切需要提高全民族的素质，尤其是科学技术的发展突飞猛进，面向未来转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必须具备高度的责任感、事业心、全面的科学知识才能胜任起教师的重任，所以我必须不断的拼搏进取，从理论到实践。

1、在教学实践中尽职尽责。

六年来的带班教课，我一直坚持以学生为主体，教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生学习兴趣；以培养能力为重点，强化基本功训练；以双基训练为中心，强化作业管理，突出针对性，保证整体效果，具体在（1）备课中做到认真备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果；（2）讲课中做到表达准确，把握学生的听课效果，讲练结合；（3）对待学生作业一直坚持全批全改；（4）辅导与讲评，针对性强，及时解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人掉队；（5）对待每次单元考试都做到认真批阅，严格要求，总结经验，尽职尽责。

2、关爱学生是我的享受，也是保证教学成功的必备条件。

常年的教学中，出于对事业的热爱，总能保持和善可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与配合，一直保持良好效果，使学生从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在多次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓励鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来一直保持年级之首，多次考试达标率为100%，优秀率为80—87%，直到毕业统考2003年平均分为93.6分，2006年为91.7分。

3、积极参加教研，努力提高教学质量和自身水平。

任职期范文篇8

弹指一挥间，恰如白驹过隙。担任中学校长已近六个年头了这二千多个日日夜夜，沐浴上级领导的关怀与厚爱，承蒙全体教职员工的支持和理解，大家和舟共济，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，狠抓教育教学常规管理，认真开展校本研修，强化校务公开和民主建设，进一步改善办学条件，各方面工作均取得长足发展，取得了良好的社会效益。作为学校负责人，站在责任的峰峦，不止一次瞭望使命的天空，回顾风雨的洗礼，品读跋涉的艰辛，感受奋进的欢乐，梳理工作的方方面面，现向在座的领导与同事们作一简要汇报，不妥之处，恳请各位领导和老师们批评指正。

教育教学质量稳步提升。

一、教育教学管理常抓不懈。

全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，1全面推行素质教育。紧紧围绕教学中心，面向全体学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为宗旨，全面推行素质教育，全面贯彻党的教育方针。六年来，学校制定了办学章程，提出了以德为先，以人为本，张扬个性，全面发展”办学思想，确定了培养学生学会做人，学会学习，学会生存，学会创造，为适应未来社会发展奠定基础”育人目标。明确了以“求实、创新、和谐”为校风建设目标，以“乐学、勤学、会学”为学风建设目标，以“乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结”为教风建设目标。紧紧围绕办人民满意教育的目标，按照依法治校，民主建校，求实立校，科研兴校的管理思想，扎实推进素质教育，全面贯彻党的教育方针。

高度重视终结性评价。年我刚刚接手中学，2细致优化过程管理。学校面临许多困难，长期的大锅饭”思想使学校人心涣散，人浮于事，缺乏凝聚力和竞争意识。为Ji活教育内部活力，全面考证、借鉴外地先进经验的基础上，结合学校实际，首先完善考核评价体系。通过深入的调查研究，广泛征求教职工意见的基础上，确立了规范教学秩序，强化过程管理，突出终结性评价”工作思路，既而逐步出台了强有力的教学工作月过程管理考核细则》德育工作月过程考核细则》工作量计算方案》教学结帐方案》同时，拟定了教职工考勤制度》教研组长职责》备课组长职责》特殊贡献奖励方案》初三奖励方案》等，又在此基础上完善了岗位设置方案》教师聘任原则和方案》防流控辍制度》外转学生管理规定》行政人员工作考核方案》中、高级评选方案》年度考核方案》质量考核积分及运用方案》将质量与评优选先、评聘、晋级晋职挂钩，增强教职工的质量意识，竞争意识，危机意识和责任意识，规范了教学秩序。二是求实立校”管理理念的基础上我实施了教学管理四中心”原则，即“学校要以教学为中心，课改要以学生为中心，教研要以课堂为中心，考核要以质量为中心”并紧紧围绕这四个中心抓好教学管理工作的检查落实，如教学常规，教学认真情况，课堂教学情况，指导后进生情况，教研活动开展情况等。为防止出现不良竞争，学校对常规管理做到六统一”统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化。三是举行全校性的竞赛活动，促进良好学风的形成，确保教学质量持续提高。近五年来，校坚持举行演讲比赛，数学知识竞赛，物理化学实验比赛，英语能力测评，作文大赛，同时学校还组织了学习方法大讨论，阅读方法介绍，写作能力指导等系列活动，这一系列活动的开展，培养了学生的实践精神和创新能力，有效地促进了校“乐学，勤学，会学”良好学风的形成。为我校教学质量的持续、稳定提升奠定了坚实的基础。

奋力掀起课改热潮。校年搬到七里桥，3积极投身校本研修。年挂牌“漕河镇实验中学”区位优势得到突显，人文环境得到改善。但因为种种原因，校本研修这一块还是较为薄弱。说实话，自上任以来，就清醒意识到科研兴校，质量强校的重要。中学要想持续发展，不断增强教育教学核心竞争力，不断提升育人质量，不断扩大社会声誉，树立教育品牌形象，就得深入开展校本研修活动。根据我校实际，统筹规划，以训促学”以做求活”以思求升”带动全体教师以满腔的热情奏响校本研修的三部曲。

提升教师职业成就感和幸福感。一是全面调查按需培训，

一）以训促学。中学注重引导教师树立终身学习、自觉学习的理念。根据老师们书面和口头反馈的信息，整合最亟待解决的现实问题有序开展校本研修。二是制度保障实现“四结合”即周学习和日学习结合；集中学习与分散学习相结合；理论学习与实践学习相结合；过程管理与结果展示相结合（每学期举办读书成果系列展览活动）二是措施Ji励保障学习实效，如设立课改实验及信息资料购买保障基金，鼓励每位教师配置电脑，建立教师博客群，送教师外出学习观摩，请专家学者讲座。对表现突出学习效果显著的教师，隆重表彰，评优选干，推荐参与课题实验及学术研讨等活动。

不做不活。一切先做起来再说。想到什么就先做起来；觉得自己的学校适合什么，

二）以做求活。不立不破。就做什么；能够做什么，就做什么；只要认为有价值的正确的就去做。治校过程中，坚持以课题带队伍，以教研促发展，采取干部带头，领导班子全员参与教科研活动，培养教师的问题意识”和“研究意识”带领教师从“案例”和“小课题”入手，实现“人人有课题，人人搞教研”同时专业引领，通过走出请进、专家讲座、课题实验等各类教学研讨活动，实现广大教师与先进教育理论零距离接触。短短6年，有人荣获国家及省级表彰，人获省奖，人次荣获市区表彰或奖励。

克服工作被动性和盲目性；教师通过反思活动，

三）以思求升。积极倡导大家开展“反思三个一”活动。领导工作一周一回顾、教师教学工作一日一反思、学生成长一月一总结。领导通过反思。避免教学随意性和呆板性；学生通过反思活动，增强学习长效性和针对性。事实上，绳锯木断，滴水穿石，持之以恒，各线管理工作井然有序，教师教育教学工作别开生面，学生也都取得长足发展，学校育人效能整体提升。

五要并举，同时。三实求效”反复敦促自已要带头学习新课改的理念，率先参与课改活动。要求外出学习人员精细听课，认真取经，回来后一定要就学习内容作专题报告，一定要讲示范课，扩展学习范围，延伸学习价值。要求中青年教师一定要参与教研处安排的各项教研活动，活动求发展，依活动求实效。要求各处室每学年要针对各线存在实际问题制定研讨专题，拟订切实方案，扎实开展校本研修，并分阶段总结分析论证。要求每位教师每学期写一本学习笔记，不断提升专业素养，开阔知识视野。以制度形式引导教师切实加强现代教育技术学习，掌握先进教育手段；以工作量结算方案引导教师坚决落实集体备课制度，发挥团队效应，提升课堂教学质量；以教学教研Ji励机制引导骨干教师切实开展课题实验，抓实数据分析，搞好档案建设，作好阶段评估，不断创新，力争顺利结题。

月份，就刚刚过去的年下半年为例。分别组织召开了校本研修行政干部会议、人力资源优化配置会议、班主任经验交流会议、教师理论学习会议等。份，校外请专家、内树先进，组织召开了清中家长学校专题研究会议”教风调查测评活动、学风专项建设活动、情系祖国演讲活动等。月份，亲自坐阵，教研组长主持，历时半月，各学科组成功开展了课堂教学艺术研讨会议。老师们就各自困惑和点滴经验，展开了Ji烈的讨论，问题集中，目的明确，热情高涨，扎实有效。同时，要求教务处组织开展学科竞赛活动、学生才艺展示活动。要求政教处组织开展了文明教室、文明寝室创建活动，校风专项整治活动等。月份，抓抢机遇，积极申请，针对我校实际情况，开展了两改六落实”初中语文备课改革课题实验。作为课题承担者，躬身实践，召开专题会议，细密分工，深入课堂，搜集资料，积极落实开题论证工作。

为全面落实校本研修工作，总之。切实加强现代教育理论和努力提高广大教师教育科研水平、教育教学水平，努力创建学习型学校，扎实推进新课程改革，为教师专业成长搭建发展平台，解决教育教学进程中发现的问题，促进我校教育教学质量再上新台阶，将不懈探索，孜孜以求，克难奋进。

倾心打造“五园”学校。4稳步提升教学质量。

校在各级各类教研成果展示中成绩喜人，近六年。获省级奖人次，市级奖人次，县级奖人次。中考成绩稳步上升，黄高四年已达人，一中优录五年人，一中上线五年人。七八九年级语数外三科联赛均名列全县前茅。

这里可加入文学社、共青团、学习标兵、作文比赛、艺术教育等方面的成果。

力争让中学高扬三面素质教育旗帜，6年来。让“课堂教学改革”德育管理创新”和“多元化评价”齐头并进，全力打造书香校园”平安校园”科技校园”艺术校园”和“康乐校园”营造和谐育人氛围，引导学生养成良好习惯，持续快乐健康成长。

强调全体教师要坚持抓好“三项研究”①如何让学生学会读、有效地写；②如何让学生创造性地动手实践；③如何让学生才艺飞扬。同时坚持抓好“三个结合”①教育实验与学校文化建设相结合；②与校本研训相结合；③与创建“个性教育”特色学校相结合。德育工作方面，实际工作中。坚持从素质教育理念出发，从学校实际出发，从学生、家长、社会满意出发，更新德育理念，确定学校可行性德育工作目标，按照“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”工作思路，把握三个重点，抓住三个环节，加强三个建设”确保了德育工作的针对性和实效性。为了兑现“对社会负责，让学生满意，使家长放心”庄严承诺，狠抓校园安全工作，打造平安校园；完善配套设施，打造康乐校园；增加软硬件投入，打造科技校园。

创新成就未来。短短6年，特色铸造品牌。中学全体师生凝心聚力，革故鼎新，脚踏实地，走出了一条追求卓越的品牌教育之路，实现了科学发展、和谐发展及可持续发展的阶段目标。

分级管理政通人和。

二、集思广益民主治校。

集思广益谋求发展。上任伊始，1广泛听取群众意见。许多工作略显被动，个人想法难以实现。以，一边深入教师队伍谈心了解，一边让工会组织民意调查。极短的时间内，快速摸准了各线存在实际问题。针对方方面面的实际需求，多次召开行政领导会议，相机谈出个人治校方案，拟订学校阶段发展目标，并希望各处室在工作实践中进一步完善落实。同时，充分发挥工会职能，全面提取议案，认真作好答复，接受监督和考评。学校进一步加强了校长负责、党总支监督、教职工参与的民主治校的管理体制和校务公开制度。凡学校重大事情，均要通过党总支讨论校务会议商量，教职工审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。六年来，自觉接受党支部和教代会监督，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。工作中，但凡重大问题和决策面前，都坚持从学校的发展、教师的利益出发。遇到困难，能够协同其他行政及广大教师共同解决；做出成绩，也尽量与全体共同分享；出现失误，马上开诚布公、坦露心迹的互相交流，直言不讳的开展批评与自我批评。

接受监督完善机制。借学校移交地方、改革管理体制的东风，2坚持政务财务两公开。加强了学校内部管理，重新修订了一系列规章制度，理清、理顺了学校的内外部关系，建立实施竞争上岗制度、班主任聘任方案、班级教师优化组合制度、评优晋职管理制度。六年来，不断转变管理理念，创新管理方式，实现由粗放型、经验型管理向科学化、精细化管理的转变。推行政务公开，除继续在校务公开栏公布校内大事外，还通过信箱、宣传栏、阅报栏等实施校务公开。同时，加强学校财务管理。定期或不定期以书面和口头形式向全体校务委员公布经费收支情况。建立健全财会规章制度，合理使用学校有限资金，让仅有的经费充分发挥其应有的作用，把经费用在刀刃上。坚决杜绝各种铺张浪费现象的发生，坚决杜绝借种种借口用公款吃喝。

齐抓共管创造和谐。六年来，3成立民主理财小组。一直严肃财经纪律，规范财务行为，成立理财小组。小组成员懂业务，素质高，来自学校的方方面面，年龄结构、职称比例、文化素养、个人素质等代表了学校的教师整体。定期召开理财小组会议，研究财务收支情况，分析工作细节问题，严格履行报批手续。财务人员经常认真学习各种财务制度，每月定期向理财小组汇报一次收支情况，理财小组每一季度对学校账目进行一次检查。同时，财务人员和理财小组经常深入班级对学生、班主任及任课教师了解情况，检查他中有无存在乱收费、乱摊派、乱买资料等现象，并及时予以纠正和指导。特别是小店管理、食堂管理方面，坚持历年来的公开化、民主化、制度化，不管是进货、销售，都由理财小组和工会派专门人员上街了解价格，验质点数，监管调控，杜绝了徇情舞弊行为。几年来，学校没有发生乱发奖金、津贴、实物的现象，没有发生任何一起截留、挪用、挤占、平调教育经费问题，保障了学校的资金安全，提高了教育经费的使用效益，实现了依法理财、科学理财、民主理财。

民主治校形成合力。近六年来，4明确分管领导责任。为了抓好各个环节的管理，相继拟制了31项管理细则，将一线工作与后勤保障、教学管理与班级应尽责任明确到人，实行“分管即主管”管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台。实行“学校办公会制度”增强了干部的目标责任意识；实行值周制度和领导干部值班制度，对存在问题立即通报批评，促使干部多方面做出表率。同时我加大了领导干部值班巡查的力度和密度，创新设计学校日志，对学校各班级出勤情况和各项运作全面监管，学校各方面的工作尽收“眼底”整体工作上，学校统揽全局，科学决策，领导有方，指导得力，协调灵活，为各部门的工作既有竞争又有合作、相对独立又有机融合提供了有力的保障和支撑，学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃。

办学实力明显增强。

三、办学条件日益改善。

遗留的隐患也较多，中学由于普九步子迈得大。校长工作压力也较重。但六年来，全面运筹，有序操作，阶段推进，使办学条件日益改善，办学水平逐年提升。

挖掘潜力保正常。1精打细算化债务。

任职期范文篇9

一、试用范围

1、本办法适用于新提拔担任非选举产生的科级及参照科级管理领导职务的干部。

二、试用期限

2、领导干部任职试用期为一年，从任免机关发出试用任职通知时计算。

三、试用期职责和待遇

3、干部在试用期内，履行所任职务的职责，享受同级领导职务的政治、工资等相应待遇。试用期内，不称职、不胜任的，则停止试用，其待遇自行取消。

四、试用期管理

4、区委组织部负责履行干部在试用期的教育和管理职责，组织两次民主测评和一次绩效考评，不定期找试用期干部进行谈话，了解各方面情况。

5、试用期干部要认真记录《试用期干部管理手册》，试用期满后交区委组织部。试用期干部所在单位应确定一名单位主要领导作为试用期干部帮带责任人，配合区委组织部做好试用期干部的日常教育、培养和管理工作，帮助他们尽快进入角色，适应新的岗位。

五、试用期满考核

6、试用期满，由区委组织部负责全面考核干部在试用期间的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等方面情况，并结合《试用期干部管理手册》中考评情况和所在单位党委（党组）意见作出鉴定。

考核工作一般应在试用期满后的一个月内完成，最迟不超过两个月。

7、经考核合格，办理正式任职手续。正式任职后，试用期计入任职时间。

8、经考核不合格，由区委组织部提交区委常委会研究决定，免去其试任职务，一般按试任前职级安排适当工作。被免去试任职务的干部，不再享受试任职务的待遇。

9、干部在试用期内因自身原因导致工作出现重大失误或有违法违纪行为，不宜继续试用的，由区委组织部向区委汇报后，解除试任职务，并按有关规定予以处理。

六、其它有关规定

10、干部试用期制度应与公开选拔领导干部、领导干部任职前公示制、领导干部任期制等改革措施配套实施。

任职期范文篇10

第二条本办法适用于提拔担任下列非选举产生的科级以下领导职务的干部：

（1）县委直属党（工）委、总支和基层党委的领导职务；

（2）县委、县政府工作部门和内设机构的领导职务及非领导职务；

（3）县人大常委会、县政协工作部门的领导职务和非领导职务；

（4）县纪检委内设机构的领导职务和非领导职务；

（5）人民法院、人民检察院内设机构的非国家权力机关依法任命的领导职务；

由非领导职务转任上述同级领导职务的，适用本办法。

第三条领导干部任职试用期为一年，从任免机关发出试用任职通知时计算。

第四条领导干部在试用期间，履行所任职务的职责，享受相应的政治和生活待遇。

第五条领导干部任职试用期间，由县委、县政府分管战线领导及组织、纪检等部门，共同履行对干部的经常性教育、管理和监督职责。组织、纪检部门负责受理干部任职试用期间的群众举报，进行调查核实并提出处理意见或者建议。

第六条领导干部任职试用期间，自任职之日起，半年组织一次民主测评，民主测评由组织部门会同所在单位（部门）共同组织实施。民主测评由所在单位（部门）领导成员、内设机构领导成员、直属单位主要领导成员参加；部门人数较少的，由所在单位全体人员参加。民主测评工作按照下列程序进行：

（1）召开民主测评会；

（2）干部本人述职；

（3）进行民主测评，由参评人员根据干部在任职试用期间的德、能、勤、绩、廉等情况，作出优秀、称职、不称职等次评价；

（4）汇总分析测评结果；

（5）根据测评结果提出整改或者处理意见，由县委、县政府分管战线领导或者组织、纪检部门负责人向干部本人反馈。

第七条领导干部任职试用期满，由所在单位（部门）向县委呈报任用意见、干部对试任职务适应能力和履行岗位职责情况及干部本人述职报告，并报组织部门备案。

第八条领导干部任职试用期满，由组织部门按照干部管理权限，牵头组织实施考核工作。坚持实事求是、客观公正的原则，采取有效形式，全面了解领导干部试用期的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等情况，重点考核对所任职务的适应能力和履行岗位职责的情况。

第九条领导干部任职试用期满的考核工作按照下列程序进行：

1、组织考察组，制定考察方案，与干部所在单位（部门）主要领导就考核事宜进行沟通；

2、试用期领导干部考察预告；

3、干部本人在测评范围内进行述职；

4、组织民主测评；

5、在民主测评范围内，采取个别谈话、查阅资料等形式，全面了解领导干部对试任职务的适应能力和履行岗位职责情况。综合部门、重要岗位的试用期领导干部，可根据实际情况，适当扩大考察范围。

6、征求县委、县政府分管领导和纪检、监察、审计部门的意见；

7、需要进行经济责任审计的，由组织部门委托审计部门进行，审计结论写入考核材料，并作为干部使用的重要依据；

8、综合考核情况，形成考核报告，提出考核意见。

第十条根据考核情况，由组织部门集体研究提出干部使用建议，向县委报告。

第十一条领导干部试用期满，经考核胜任现职的，由组织部门提请县委常委会议审批后，办理正式任职手续，试用期计入任职时间。

第十二条领导干部在任职试用期间，存在下列情形之一，经考核不胜任现职的，由组织部门提请县委常委会议讨论决定，免去试任职务，按试任前原职级或降职安排工作，试用期间享受的政治、生活待遇随之取消。

1、日常考核或试用期满考核，民主测评不称职超过三分之一的；

2、明显不适应试任职务，不能履行岗位职责，由于主观原因没有完成年度工作目标的；

3、工作出现失误，造成严重损失或重大影响的；

4、群众举报有严重问题并调查核实认定的；

5、犯有严重错误，受到党政纪处分或被追究责任的；

6、有其它问题，应免去试任职务的。

第十三条提拔担任县总工会、共青团、妇联等人民团体的领导职务，参照本办法进行管理。