亲子范文10篇

亲子范文篇1

（主持人：）尊敬的家长、亲爱的同学们，下午好：在初冬温暖而怡人的阳光中，我们迎来了“多彩科技，快乐共享”科学游戏节的活动。

游戏是我们孩子的天性和特权，也是我们的灵性和文化。“在快乐中游戏，在游戏中学习，在学习中成长”，是我们游戏的主题。今天，我们有幸邀请来各位家长与我们一起游戏，在轻松、愉快的科学游戏中，让我们的学习生活充满欢笑，充满生命的灵性和智慧！下面，我宣布“走在科学的路上”亲子游戏活动现在开始！

首先，请我们的何校长为此次活动致词，大家欢迎！（何校长发言）（主持人：）谢谢何校长！接下来我们请季主任宣布游戏规则。（宣布游戏规则）下面我为大家介绍今天活动的评委，他们是**校长，**校长，**主任，大队委**、**、**。（主持人：）现在让我们以热烈的掌声欢迎一号家庭上来展示他们的游戏。……（主持人：）感谢每个家庭为我们带来的精彩游戏。

接下来我们请王老师为大家宣布此次游戏竞赛的结果。（鼓掌）有请王老师。让我们以热烈的掌声欢迎获得最佳演绎奖的家庭上来领奖。请何校长为获得最佳演绎奖的家庭颁发奖品和证书。让我们以热烈的掌声欢迎获得最佳配合奖、最佳阐述奖、最佳操作奖的家庭上来领奖。请沈校长为获得最佳配合奖、最佳阐述奖、最佳操作奖的家庭颁发奖品和证书。

亲子范文篇2

【序曲】

得知周游幼儿园在六一节前夕要举办“欢乐总动员”这个活动，原本这个对我来说已经有些陌生的节日，竟然让我又开始有了一些欣喜，一些期盼。

5月29日是周六，去接周游的时候，周游正和小朋友们坐在一排看英语VCD，其中有三个人坐在一起，周游坐中间，翘着二朗腿，斜靠在凳子上，两旁坐着的两个小孩正是周游平时所说的好朋友：吴东皇和徐天琪，那感觉，呵呵，有点黑道老大的味道。

老师们正在布置教室。看着时间还早，就坐在小胡老师边上，帮她把打好气的汽球用线扎好，那几个刚才还在看英语VCD的小家伙们就围在我身边，相继争着把绑好的汽球送给正在“高空作业”的颜老师。

【欢乐大舞台】

30号晚上7点半，欢乐总动员正式拉开序幕。

离晚会开始还有一段时间，周游坐在我身边的凳子上等候，当听到欢快音乐响起的时候，周游忍不住站在凳子上扭起来，这次他的“表演”一点不同于平日在家里的那种单纯的扭扭屁股，而是整个身子，包括脖子、腰、屁股和脚都非常配合地跳起来，表演得真得非常不错，也难怪前后左右的家长们都饶有兴趣的看着他，甚至还鼓掌以示表扬。

节日开始了，这次的晚会没有安排小班级的节目，我们便安心地坐在下面看台上的表演。节目挺丰富的，有时装秀、儿童健美操、锅碗瓢盆交响曲、新编西游记，还有英语舞台剧《小兔乖乖》，刚开始大家还比较自觉地坐着看，可越往后，就有些乱套了，前面的一些家长看着看着就站起来，劝说了几次无效，周游听我们嚷嚷，也大声喊起来：“前面的快坐下，我们看不到啦～～～！”，不过，最后的结果，我们还是不得不站起来抱着周游，遗憾。

【亲子共乐】

晚会结束后，回到各自的班级进行亲子共乐游戏。

在拥挤的人群中，周游看到了他们班的小朋友婷婷，便大喊起来，而且一定要等到她们走到跟前才肯继续走。进园后，放下他们，两个小家伙便自觉地手牵着手大踏步走了。

来到小小班，老师们已经准备就序了，家长和小朋友们则散开围坐在四周。

第一个节日是全体小朋友在老师的钢琴伴奏下合唱“快乐六一节”，这首歌周游已经唱得很熟了，所以表现得挺不错的。

在第二个节日开始的时候，班主任邱老师突然对我们家长提了一个问题：“你们在家里有没有和你们的孩子一起学唱孩子在幼儿园学到的东西啊？”，“有！”我大声说，可说完后才发现好象就我一个人回答这个问题哦！接着邱老师笑着问我们可不可以上去表演一个节目。只犹豫了两秒钟，去吧，这有啥不好意思的！周游也非常开心的和我一起走到了中间，在老师的伴奏下即兴唱了一段英文歌曲，还伴着舞蹈，真不错！回座位的时候，颜老师对周游说：“小周游，真棒！”

接下来是几个亲子活动，其中有一个“钻隧道”挺好玩的,先是由家长们面对面牵着手举过头顶,小朋友们一个接一个从下面的隧道下过,接下来是由小朋友们手牵手组成隧道,由家长们来钻,这就有些难度了,毕竟了孩子们都太小,而我们则太大了,于是,在哄笑中大家快乐地结束了这个游戏。

【开心游园】

在吃完一些点心之后，就开始了游园活动。

在幼儿园的每个教室里，都布置了各种各样的游戏，第一个游戏是瞎子敲鼓，轮到周游了，周游看到老师准备拿围巾蒙在他的眼睛上，突然有些害怕起来，在一番鼓励之后，周游勉强同意蒙上，然后一再要求：“妈妈，牵着我的手！”，一步一步走到鼓面前，停下，周游拿着棒槌就使劲一敲，嘿嘿，一个字：准！旁边是“贴鼻子”游戏，又得蒙眼睛，可周游这回说啥也不干啦，最后就由他睁着眼睛把鼻子贴到合适的地方。接下来是钓鱼，主持的正是周游的班主任邱老师，周游在拿到鱼杆之后，不待吩咐，就开始钓起来，还挺准，原本钓五个就合格的，周游却钓得没完起来；

二楼的游戏结束之后，来到一楼，一楼基本上都是英语游戏。有一个教室悬挂了许多英语单词，让小朋友们来认，如果说对了，就可以得到一个印章，原本没指望周游能答出，可最后的结果是，周游准确地答出了两个：“BUS，公共汽车”、“MONKEY，猴子”；接下来还有一些英语对答游戏，这些周游就没辙了，当外籍老师ROSE用英语指着那些水果或糖果问他的时候，他啥都听不懂，只顾着抓着吃，呵呵，真是个馋猫。

其实还有许多游戏，可看看时间已经很晚了，就带着周游准备离开，在门口有一个兑换礼物的地方，周游拿着他的盖了印花的游戏卡换了一个黄色的小飞机，看着这个小玩意，周游非常开心，当宝似的抱回了家里。

【尾声】

回到家已经9点多了，早过了周游平日睡觉的时间，可周游今晚非常兴奋，洗完澡躺在床上，抱在那个小飞机仍在不停地自编自演：

“我的小飞机啊

嗡嗡嗡嗡响～～

我的小飞机啊

亲子范文篇3

常州是江苏省地级市，地处长江三角洲中心地带，是长江三角洲经济核心区的重要城市、先进制造业基地和文化名城，江苏长江经济带重要组成部分。常州地理位置优越，与上海、南京两大都市等距相望，312国道和京杭大运河穿境而过，沪宁铁路和沪蓉高速公路贯穿东西，有着优越的区位条件和便捷的水陆交通条件。常州是吴文化的发源地之一，素有“三吴重镇、八邑名都”之称。同时，常州文化名人辈出，还有着光荣的革命传统。这些丰富的自然及人文资源，为亲子旅游资源发展打下了坚实的基础。

2常州亲子旅游资源类型分析

旅游资源是影响消费者旅游购买行为的重要因素，是激发旅游者旅游动机的必要条件。对常州现有的亲子旅游资源进行规划开发研究，首先要从旅游资源分类开始。本文参照国家旅游局《旅游资源分类、调查与评价》标准，将儿童群体作为目标群体，从儿童的感官体验、行动体验等视角对常州现有的亲子旅游资源进行归类。具体见表1。从表1可以看出，常州旅游资源具有以下优势:第一，亲子旅游资源数量众多，种类丰富。旅游者进行亲子旅游的选择余地非常大，而且能满足其多种多样的旅游需求。第二，新近开发的旅游资源较多，配套设施完善。表1中所列旅游资源多为新近开发，虽然开发时间较晚，但设计科学，配套设施完善，旅游资源整体品质较高，接待条件较好，深受亲子旅游者青睐。其中天目湖、环球恐龙城、淹城春秋乐园为全国知名景点，动漫嬉戏谷、野生动物园、海洋世界、鳄鱼园和孔雀园深受儿童喜爱，旅游者在有限时间内不用再赶到上海、南京等周边城市进行同质旅游，极大缩短了旅途时间，提升了旅游的舒适体验感。［3］

3常州亲子旅游发展SWOT分析

3.1发展优势分析。(S)常州位于经济相对发达的华东旅游区，灵秀清丽的江南水乡风光及历史悠久的吴越士族文化形成常州传统的旅游资源，虽然相比沪、苏、锡、宁、镇及扬州、杭州、湖州这些长三角1小时生活圈里的城市，常州的传统旅游资源并不典型。但近年来，常州加大旅游资源开发力度，立足“休闲娱乐”加上长三角地区的客源市场辐射，旅游开发环境具有明显优势。3.1.1亲子旅游资源丰富。近年来，常州加快旅游业发展步伐，主打以“休闲娱乐”为特色的旅游品牌，新建了以“中华恐龙园”“淹城春秋乐园”“嬉戏谷”“东方盐湖城”为代表的主题乐园，均是参与性较强的“娱乐型”旅游资源。在表1中列举的旅游资源中，大部分都可开发成亲子旅游产品，尤其是生物景观、文博科教、爱国教育、主题公园、户外拓展及相关专项旅游资源均是亲子旅游市场的拳头产品。在常州旅游的“十三五”规划中，常州将大力打造天目湖山水休闲度假区、茅山道教养生度假区、太湖湾主题游乐与运动度假区、长荡湖渔乡风情度假区四大旅游品牌，推动太湖湾、华夏宝盛园等景区建设房车旅馆、房车营地、自驾游基地，加快建设西太湖和曹山等区域的旅游慢行系统。这些资源都是亲子旅游市场的热门选择，可以对其组合，推出特色亲子旅游线路。3.1.2亲子客源市场受教育程度高。根据2017年常州统计部门公布的统计公报，常州全市的常住人口中，受教育程度明显提升，每10万人中具有大专以上教育程度人口由2010年的1230人上升为2039人，增长65.77%。80后人员是这部分受教育程度较高人口中的主力军，同时也是亲子旅游市场的中坚力量，这部分人群对孩子的教育与培养给予特别关注，注重素质教育，普遍愿意让孩子通过旅游来开阔视野，增长见闻，提升综合素养和学习成绩。［1］同时具有完善的现代消费观念，科教文博、户外拓展备受推崇，网络预订、自驾出游广受青睐。3.1.3经济优势。常州旅游经济发展迅速，2017年常州GDP总量为7050.27亿元，同比增长7%，位居全国29位，常住人口471.73万人，人均GDP14.95万元(2.2万美元)，位居全国第6位，全市居民人均可支配收入41879元(6600美元)，增长9%，其中城镇居民人均可支配收入达到了49955元(7906美元)，增长8.5%。与周边城市相比，常州的人均GDP仅次于苏州、无锡、南京，超过了上海、杭州、镇江、扬州、湖州等城市，生产力发展的综合水平已经达到发达国家平均水平。按照国际旅游业发展的规律，人均GDP达到5000美元后，旅游业发展进入快速增长期。作为亲子旅游的主要客源市场，常州城镇居民的人均可支配收入都已远超这个数字，相比周边城市也有一定的优势，为亲子游的发展打下了坚实的经济基础。3.1.4交通优势。常州地处沪宁交通线中段，拥有便利的航空、铁路和高速公路网络。近年来，常州致力打造“快进出、慢游玩”的特色旅游交通体系，外环高架、常金快速路和常溧一级公路大大缩短了常州与辖市间的时间距离，为旅游者的出行提供了便利条件。在市内旅游交通方面，常州以BRT快速公交和常规公交为骨干，旅游专线车和慢行系统为延伸和补充，设置旅游码头、旅游专线和城市观光线路，辅以智慧交通旅游信息平台，方便游客出行，提高城市的可进入性。截至2017年末，常州市汽车保有量109.8万辆，其中私家车保有量达94.2万辆。市内停车场、加油站、指示牌、维修服务等旅游交通配套设施完善，为自驾车旅游提供了良好的出游条件。常州还坚持“行游合一”的原则，积极建设旅游道路，方便游人自驾，其中“溧阳1号旅游公路”与高铁、高速公路、客运枢纽等无缝衔接，内联溧阳全域各个景区，外通周边各个县市，被命名为“全省首批旅游风景道”。3.2发展劣势分析(W)。3.2.1亲子旅游市场细分不明确。目前旅游企业仅仅将儿童列为一个细分市场，但不同年龄阶段的孩子，其身心状况也不尽相同，对于亲子旅游的核心家庭来说，其旅游需求也存在极大差异。［4］市场细分程度不足，导致市场产品集中。部分消费者在进行亲子旅游时，旅游需求强烈，但产品选择余地小，进而被迫选择不适龄的亲子旅游产品，旅游体验感和满意度都受到较大影响。3.2.2亲子旅游市场开发力度不够，市场占有率较低。亲子旅游产品与传统旅游产品区分度不够，旅游企业并没有针对亲子旅游市场的特点，开发设计旅游产品。旅游产品多集中在本地几个主题公园、社会实践或夏令营方面，既无特色又缺乏针对性，难以满足核心旅游者的需求。核心旅游者更关注孩子在旅游过程的知识和能力提升。［2］但目前的旅游产品多集中在亲子游乐、乐园戏水、农场采摘、喂养动物等，形式雷同，虽有一定的参与性与体验性，但缺乏知识性与文化性，产品缺少内涵，具有局限性。旅游线路也照搬传统线路，行程安排比较紧凑，违背孩子的生活规律，体验感较差。3.2.3旅游资源种类单一，周边城市竞争激烈。常州的景点多为新建人造景观，复制和模仿相对容易。上海迪士尼乐园、苏州乐园、无锡太湖乐园、南京弘阳欢乐世界都对常州的亲子旅游市场造成大量的客源分流。而且此类旅游资源生命周期较短，需不断加大投资，开发成本和运营成本巨大，容易造成亏损。常州农业休闲旅游景点缺乏特色，未能像太湖洞庭山采摘一样形成拳头产品，且多为地方经营，没有系统的营销方式和渠道，缺乏统一组织与管理。3.2.4针对亲子旅游的配套设施缺乏，相对滞后。亲子旅游通常以家庭为单位，成员结构多为一大一小或两大一小，在我国二孩政策放开后，不久的将来可能是一大两小或两大两小。这种以家庭为单位的出游对于旅游配套设施和服务的要求也有别于传统旅游。例如在住宿方面，传统的标准间和大床房就不适合亲子旅游家庭，家庭房才是标配;在各大景点及公共场所，母婴室和第三卫生间的配备数量远远达不到需求，旅游交通工具上的母婴专用设施配备则更为少见。这些都为亲子旅游带来了不便，成为限制亲子旅游发展的重要因素。3.3发展机遇分析(O)。3.3.1政策推动，为旅游发展提供了多重保障。近年来我国带薪年假制度不断落实完善，人们出游的时间得到了保证，激发了人们的旅游需求，旅游市场发展空间广阔。2015年10月，我国全面实施二孩政策。两年来人口出生率虽未出现井喷，但也较前有了一定的改善，随着我国各项福利政策的不断调整，二孩育儿保障措施的不断完善，我国新的婴儿潮将会到来。儿童人口数量的增加为亲子旅游的发展提供了足够的市场支撑。3.3.2政府扶持，加快旅游产业建设。在江苏省旅游业快速发展背景下，常州市也抓紧全域旅游时代到来的机遇，大力推进旅游业供给侧结构性改革，加快旅游产业建设。全市2017年建设旅游重点项目24个，旅游投资53亿元。孟河小黄山旅游度假区、东方盐湖城二期、青果巷历史文化街区及东侧历史风貌区、姬山古镇等项目稳步推进;乡村休闲旅游是常州旅游发展的方向，目前共建成星级乡村旅游区56个;持续培育专项旅游产品，以研学旅行为切入点，推出了“多彩研学乐在常州”研学旅游产品。常州的旅游资源不断丰富，为居民出游提供了众多的选择，亲子旅游将会是其中的一个亮点。3.3.3旅游市场持续扩张，亲子旅游需求不断增加。近年来，我国旅游业蓬勃发展，尤其是华东地区旅游市场持续扩张，常州亲子旅游市场的发展潜力巨大。华东地区居民普遍生活水平较高，对子女教育的重视由来已久。随着我国教育制度的改革，对素质教育逐渐重视，亲子旅游作为孩子体验自然、验证书本知识的有效途径，成为儿童教育的辅助活动，越来越受到广大家庭的重视。各种亲子类综艺节目、关于家庭教育的影视剧在国内的播出，进一步更新了新时代家长对孩子的教育理念，推动了亲子旅游市场的迅速发展。3.3.4旅游配套服务设施的完善。常州大力推进旅游服务设施的建设工作，旅游服务设施逐步完善。在基础建设方面，建设旅游景区、度假区连接道路，提升旅游干线交通和支线交通间的接驳能力;新建旅游停车场和自驾游基地或房车营地，形成较为完善的自驾游服务网络体系;新设、更新旅游道路交通指引标志，规范景区、度假区和乡村旅游区的内部导览系统;增开常州旅游集散中心至周边城市的专线班车。两年来，常州持续推进“旅游厕所革命”，按要求对全市厕所进行全面优化提升，新建、改扩建旅游厕所205座，建设情况位于全省前列。与支付宝•口碑开展合作，深度激发旅游二次消费;常州旅游门户网站、微博、微信公众号、APP同步上线，实现资讯信息、导游导览、咨询投诉、宣传推广等综合功能，提升旅游公共服务质量。3.4发展风险分析(T)。3.4.1周边城市的客源分流，竞争激烈。常州在整个华东旅游区属于旅游资源欠发达城市，周边的上海、苏州、无锡、南京、扬州都有特色鲜明且具有高美誉度的旅游资源，客源竞争激烈。而常州的亲子旅游资源主要以主题乐园、农业休闲为主，科普性、文化性、历史性不足，与周边城市相比，又缺乏市场竞争力。3.4.2与发展迅速的旅游市场相比，旅游产业结构调整相对滞后，旅游管理体制和服务方式发展不均衡。虽然常州也在大力推进全域旅游，进行旅游管理体制创新，但由于地方经济水平及固有旅游资源的状况，常州的旅游业在整个华东地区仍处于中下游水平。在经济新常态下，旅游大环境的变革给常州旅游业发展带来了新的矛盾，如旅游者日益增长的旅游消费需求和现有的旅游供给侧体系之间的矛盾、全域旅游的发展态势与现有的旅游管理体制之间的矛盾、旅游业人才稀缺与就业压力持续增大的矛盾等等。［5］3.4.3亲子旅游产品开发不足，缺少内涵。常州的亲子旅游产品以主题公园的游乐项目为主，产品的深度和文化内涵挖掘不够。常州的中华恐龙园、淹城春秋乐园、中华孝道园都可以在科教文博方面作深度挖掘，但园方或者旅行社都选择了加大游乐设施项目的投资，而未对具有科普性、知识性的参与项目深入挖掘，甚至原有项目也逐渐萎缩，致使很多以科普为旅游目的的回头客逐渐流失，影响了景点吸引力的持续性发展。

4常州市亲子旅游市场开发策略

4.1优化旅游产业结构，加快产业融合。运用全域旅游的发展理念，深度挖掘全市丰富的旅游资源，通过资源整合、项目立体开发和产业集群发展，加大旅游与农业、康养、文化、体育等产业深度融合，拓展旅游发展新领域。在“旅游+农业”方面，以各个农庄、农业生态园为载体大力发展乡村旅游，成为亲子旅游产品的主力军，同时带动农村发展;在“旅游+文化”方面，以常州青果巷、常州篦箕巷、中华孝道园、运河五号创意街区等为代表的旅游区为推动旅游与文化融合发展的重要载体，提高亲子旅游产品的知识含量和教育功能;在“旅游+康养”方面，重点引导温泉、高尔夫、户外拓展等休闲新业态，进一步完善常州旅游产业体系，为旅游发展注入新的活力。4.2提升旅游产品内涵，强化亲子旅游的教育功能，“寓教于游”。在常州主打开发休闲、文化旅游资源的前提下，亲子旅游可深入挖掘体验式旅游产品，提升产品的内涵，加强旅游产品的教育功能，打造特色品牌，全面提升亲子旅游产品的竞争力。亲子旅游的教育功能体现在文化教育和情感教育两个方面。在文化教育方面，可以让孩子在旅游过程中，愉快地了解自然、历史、地理等知识，增加感性认识，加深理解。例如在中华恐龙馆可主打远古探奇主题，春秋淹城和中华孝道园可主打历史文化主题，各个自然休闲旅游点可主打自然科普主题，开发体验式科普活动，引入信息化数字媒体手段，增加孩子的学习兴趣和热情。在情感教育方面，大力开发常州的红色旅游资源和名人故居，培养孩子的爱国意识和民族自豪感;同时在户外的旅游拓展中，增加家长和孩子共同参与的项目，既能增进双方情感，又能培养孩子的独立性和社会技能，有助于磨炼孩子的意志，使孩子变得阳光灿烂、热爱生活。4.3优化旅游产品结构，兼顾游客需求多样化。在亲子旅游过程中，家长的旅游需求也不应被忽略。企业设计旅游产品时应有团队和散客之分。针对团队游客，在旅游过程中，可将儿童和家长分开，儿童由专门的导游或景点项目管理人员带领，进行游玩;家长则选择自己喜爱的游览方式和项目进行游览，提高“亲子”双方的旅游满意度。采用这种设计理念开发旅游产品的前提是能够绝对确保儿童的安全，在此前提下，给家长更多的独立旅游空间，可以使旅游活动更加丰富多彩。针对散客，可增加互动体验的项目，兼顾项目的年龄层次，让家长参与到儿童的项目中来，既可增进双方情感，又可兼顾家长的旅游需求，使亲子旅游不是单纯的陪同。考虑我国的育儿国情及亲子旅游出行方式，散客是亲子旅游的主要客源形式，这种亲子旅游产品的设计值得相关部门和旅游企业大力研究。4.4完善旅游安全设施及操作规范，提升亲子旅游安全保障。亲子旅游的安全问题是家长最关注的问题，产品的开发时应对此着重关注，尤其是细节的处理。亲子旅游产品的安全保障工作要从硬件和软件双方面来考虑:一方面，亲子旅游的游览项目应该首要考虑安全性，对有一定探险性和难度的游乐项目，一定要充分考虑孩子的身体结构，限制身高和年龄，并有专业人员进行安全检查甚至进行必要的陪同;另一方面要充分完善景区的警示标志和应急设备，选派责任心强、善于与儿童沟通的服务人员负责安保工作，充分保证小游客的人身安全。同时，景点和游乐设施最好能够临近医院或医疗站点，可以应对突发状况。4.5改善旅游景区周边的交通状况，提升旅游景区的可进入性。旅游过程中的交通状况是旅游者重点关注的问题之一，尤其在旅游旺季，重要景区往往会出现严重的交通拥堵，游客“进不来，出不去”，交通拥堵对于亲子旅游者来说更为不便，因为长时间的拥堵会引起儿童的焦躁，增加行车的不安全性。旅游景区应向交通管理部门提出申请，参与到交通的设计管理中去，尤其是在旅游旺季，可以临时针对游客激增的实际情况做出相应的交通管制，及时引导和疏散游客。在景区内部的停车场内，也应加强交通指示牌，必要时增派工作人员参与指引，保持交通畅通。景区加强内部及周边交通建设，提高旅游景点的可进入性，对提升游客的旅游体验感有着积极的作用。4.6开展多渠道营销，完善旅游营销网络。亲子旅游宜开展多渠道全方位营销，完善营销网络。相关单位在进行亲子旅游营销时，可借助常州“旅游+互联网”创新示范城市的优势，加强与网络媒体和旅游电商的合作，利用大数据分析手段，逐步提高旅游营销的精准度。一方面完善旅游门户网站建设，增强信息咨询、产品预订、网上支付、旅游营销等服务功能。另一方面充分发挥微博、微信、微电影、APP等自媒体的作用，进行网络社交媒体营销，形成新老媒体结合的复合式营销转变，为游客提供即时信息服务。同时大力开展亲子旅游主题促销活动，吸引媒体、社会团体和消费者的兴趣与关注，树立常州亲子旅游的品牌形象，提高知名度、美誉度。5结语亲子旅游作为一种新兴的旅游方式，具有良好的市场前景和发展潜力。目前，我国亲子旅游仍处于初级阶段，国内对于亲子旅游研究也在起步阶段，只是将它作为家庭旅游市场的一个子市场，相比观光和度假旅游，国内亲子旅游市场发展还有待完善。随着二孩时代的来临和对亲子旅游市场开发的不断深入，亲子旅游产品和线路将会不断改进，需要挖掘内涵，提升品质，切实提高亲子旅游的服务质量，使之成为国内旅游市场的重要组成部分。

参考文献:

［1］何成军，李娴．亲子旅游市场调查研究:以成都市为例［J］．全国商情(理论研究)，2013(6):43－45．

［2］张妍，方正．基于SWOT分析的北京市亲子旅游市场［J］．旅游纵览，2016(11):167－168．

［3］薛银．基于体验视角的南京亲子旅游产品开发研究［D］．南京:南京师范大学，2017．

［4］马莉．亲子旅游产品新媒体营销策略［D］．桂林:广西师范大学，2017．

亲子范文篇4

在上个世纪末，亲子教育在美国、日本和我国港台等地区盛行。通过亲子教育，全面开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社交等多种能力。随着教育观念的改变，亲子教育受到重视并不断普及，各种特定功能的亲子产品逐步被市场所接受，研究亲子玩具的相关理论和亲子产品设计的方法具有很重要的现实意义。儿童时期作为人生经历当中的最重要的一站，有其存在的独特价值和发展规律，这个时期，儿童的生活与成人的生活具有完全不同的特征。首先，儿童通过主动学习来完成教育自己的任务，同时，儿童的发展受到社会以及文化的影响。而亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育是指通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式.在实际的亲子教育实践当中，游戏是一个效果最好的互动方式。孩子在游戏的同时，不断的体验到成功和失败，自由与规则，过程与结果，在满足玩的乐趣的同时，丰富了自己人格的内涵。

二、基于亲子概念的玩具创新设计原则

1.安全性原则

亲子玩具虽然强调有大人陪同，互动玩耍，但是在涉及到实际造型形态时，仍要考虑到对儿童和大人的保护作用。特别是学龄前儿童，玩具造型设计的实现，很大程度上取决于材料的特性，但是由于儿童玩具自身的特殊性，使设计师在家具设计的同时必须要注意用材的环保程度。在安全性的形态结构上，首先，要以圆角设计为主，这样可有效防止孩子在玩耍时被撞伤；其次，要避免一些硬边，尖刺，要保证在互动过程中，不能造成一定的伤害。再次，儿童的手还有其他的身体部位都比较柔嫩和脆弱，与身体接触的部位要，要保证不会对手能部位造成细微的伤害。

2.互动性原则

为了让家长和孩子在游戏当中，体验到快乐和幸福感。亲子游戏一般要求由家长和孩子一起来完成。完成的事情也许只是生活当中平常小事，但是却给互动的双方带来新的体验。互动的方式分别包括如相互身体上的接触，眼神的互动，还包括情感的交流，对同一事物的态度和看法，相互智力的博弈等等。一切在游戏当中能够互动的方式，都可以在亲子游戏中有所体现，但是所有的互动方式是围绕着游戏的过程而展开的，而亲子游戏的过程又是围绕着协调亲子关系的设计的。所以，互动理念在这方面的表达也更加抽象与不确定，相较于感官与行为的理性的一面，情感与思考更多体现了人们的感性的一面，而互动理念在这方面的表达也更加具有抽象性与不确定性。设计一款儿童玩具也是在设计一种新的游戏方式和游戏规则。不同年龄阶段的儿童需求的互动方式有所不同。儿童时期是变化比较快的时期，心理活动从低级、简单、具体向高级、复杂、抽象的性质发展。心理活动越来越接近成年人，在与大人接触时，要求的思维方式越来越复杂，并且性别不同，在3岁后思维就已经开始出现变化。所以在设计玩具时应结合孩子的年龄和性格特点来设计儿童与大人的交互方式。

3.趣味性原则

所谓趣味性，是指“能引发人们某种感情的因素，或者使人感到愉悦，使人感到有意思，或者能感染人、打动人、教育人，能引起使用者注意力的因素。情感是多方面的，有喜悦、有悲伤.玩具之所以能够吸引儿童，就是玩具和游戏本身就带有趣味性。亲子玩具与普通玩具不同的是，亲子玩具培养趣味性要考虑到大人是如何陪同孩子一起来培养兴趣的，所以玩具设计师在设计时，应增加大人的陪同和教授的环节。孩子在3岁开始，智力增长加快、运动能力、合作能力和独立能力的都开始增强，爱好兴趣也是这个时候开始形成，并且开始有选择性的挑选自己喜爱的玩具。结合儿童兴趣，设计合适的亲子玩具能让孩子与成年人有更深层次的发展。而4～5岁的儿童，他们更爱好小幅度的运动，如跳棋、串珠等等，也比较喜欢一些运动型和健身型玩具，如跑步、跳高。这个年龄阶段的孩子，更合适设计一些运动型的亲子玩具，如在跳绳和球类进行一些针对孩子和大人不同的生理和心理的改良设计。

4.实践操作性原则

为配合培养孩子的动手能力，亲子玩具除了培养孩子在游戏中学习知识的能力外，通过玩具设计培养孩子在游戏当中体验动手能力也是非常常见的一种方式。这也是亲子类玩具与其他玩具普遍突显的特点之一。

三、结语

亲子范文篇5

目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

玩法：家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京，北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。

二、逮老鼠（适合2—4岁）

目标：练习跑的能力，培养孩子动作的敏捷性。公务员之家版权所有

玩法：在一只旧的长统袜内塞入棉花或碎布，然后用绳子将袜头扎紧当小老鼠。妈妈拉着“老鼠”在前面跑，孩子在后面追着妈妈踩袜子，踩住袜子就算逮住了老鼠。

三、小袋鼠（适合2—4岁）

目标：训练孩子对身体的控制能力。

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

注意：孩子容易累，游戏几分钟后，爸爸可跪地放下孩子，或身体再趴下些，让孩子背部着地地躺着休息。

四、抬轿子（适合2—6岁）公务员之家版权所有

亲子范文篇6

童年是一首歌，每一个跳动的音符是孩子们的一个愿望，童年是一幅画，每一笔都是孩子们对未来的期盼……轻点舞步，意趣盎然。这就是时代中的花朵，在童年中绽放童年的欢乐……

超市可以举行游园会？

“佳用不是超市吗？怎么会有这么多的大人、小孩在表演呀？”一位孩子好奇的问妈妈。“你看他们几厉害的，在舞台上跳舞跳得几好的……”一位阿姨指着一位在舞台上的小朋友说道，她身边的一位小朋友这时也随着轻快的音乐欢快地扭起了小屁股……

一位服务员热情的向周围围观地顾客解释：这是佳用公司专门为小朋友提供的“亲子乐园”游园活动，小朋友们可以尽情的在舞台上表演自己拿手的节目，穿上超市阿姨准备的漂亮的衣服走模特步，还可以玩许多充满童趣的游园活动，在游乐之余还有丰富的奖品可以拿。

“我还要再玩一次，这个转呼啦圈好容易得奖的！”一位小朋友和小伙伴说着。

“我才不玩这个呢，我要去夹乒乓球，那个人少点，不用排队。”伙伴回答到。

“噎~~”一个鬼脸，两个小朋友就向两个不同的地方去玩游戏拿奖品去了……

一位大姐在游园现场兴奋地看着自己的孩子在尽情的摇着呼啦圈，嘴里还一个劲帮孩子数着“1、2、3……加油呀、就差两个到100了！快！”

那边却传来“100喽，阿明是第一了！”一位年轻的爸爸将小孩高高的举了起来，在空中把孩子的小脸亲了又亲……

这给人的感觉根本就不是在超市，而是在一个充满欢乐的儿童游乐场，一家人齐享天伦之乐。

据佳用购物广场的负责人说：“这样的活动以后还要继续开展，因为佳用时代店不单单是一个超市，我们要让消费者在购物之余享受快乐，这样不仅可以带动我们超市的人气，还可以让家长和孩子有更多的沟通时间，是一举几得的好事。”

好一个一举几得，难怪许多人非常关注下次的活动，看看是不是还有新的游戏可以玩！

佳用时代“亲子乐园”——与孩子沟通的桥梁

“这样的活动就是好玩，希望以后会经常举行。”一位女士领着孩子高兴的说道。

“平时我在家的都没有什么时间照顾孩子，只有周末有点时间，但是孩子又没有什么话要和我讲，好象有了一层隔膜，但是今天我和我的孩子真的玩的很开心，平时在家的那种隔膜完全没有了。”一位大姐感叹道。

诸如此类的话语还有很多，但是家长们的心情都是可以理解的，平时的工作压力这么大，回到了家，还要处理一些琐碎的杂事，东忙西忙，就到了孩子睡觉的时间，除了和孩子说一声“晚安”就没有别的好说了，这是在不少家庭中存在的问题。

据了解，现在少年的犯罪率以上升的趋势逐年递涨，最根本的问题就是出在家庭教育上，大多出自双方的沟通的断层，导致孩子的发展导向向一个不定的发展中，误入歧途。

所以在佳用时代店里的“亲子乐园”是众多家长和孩子一致认可的乐园，是家长和孩子沟通的桥梁。

为了孩子的未来

如今的社会发展，“亲子乐园”这类的活动在广大的商家中得到认可，其中公益性的活动往往带有很重的商业味道，常常将年幼无知的小孩子和金钱一起挂钩，在一个活动中的铜臭味污染了孩子的成长的纯净的天空，这样会大大的抹杀了原有的公益活动的公益性。

佳用时代“亲子乐园”活动在家长的掌声，孩子们的欢笑声中圆满结束了，佳用人的工作换来了家长的掌声和称赞，大家都希望佳用人多多开展类似的活动！

因为此类活动对儿童进行智力、感觉统合、音乐、社会交往等各方面综合训练，以提高儿童的智商和情商。最大的特点是给孩子充分的游戏空间，寓教于乐。

佳用时代“亲子乐园”的目标是通过活动、游戏，使孩子在教师、家长的参与和帮助下，了解和掌握更多的知识和方法，提高父母和其他家庭成员的育儿知识和技能，为儿童营造良好的教育环境，促进婴幼儿身心健康发展。

今后佳用时代店都会为孩子们提供“亲子活动”场所，开展丰富新颖的活动，温馨的环境，让参与活动的人倍感快乐。

佳用公司举办“亲子乐园”活动的实力

广西佳用商贸股份集团有限公司，于1991年5月28日成立，注册资本3365万元，以商品零售为主，兼营批发。

这样一个大型的公司旗下有7家大型的广场综合业态店，佳用购物广场时代店就是其中的一家具备举办室内游园活动的综合超市。

1、场地宽敞亲子活动因为要涉及到一些跑、跳、走的内容，所以必须要有足够宽敞的场地；场地狭小则活动范围缩小，不能放开活动，且容易发生意外。在活动的同时一样可以照常营业，两不影响。

2、设施完善这是保障参加活动人员安全的要素。良好的、完善的设施使参加人员没有后顾之忧，放心大胆地进行娱乐；而设施不好不完善则让人提心吊胆，自然也就无法达到举行的活动目的。

3、人员齐备有充足的人手也是一个重要的条件。配备了足够的人手可以保证活动的顺利进行，也避免出现一些因人员不够、照顾不周而出现的混乱局面。

4、实力雄厚这是以上几点的概括。没有雄厚的实力，就没有足够的人力、物力，就不能达到预期的目的。

以上条件缺一不可，活动的宗旨就是让孩子和家长玩的开心。

下期活动探密敬请大家关注

“亲子乐园”活动在孩子和家长的欢声笑语中结束了，活动留给大家的更多的是一种留连的回味，留给家长的更多的是一种和孩子沟通的快乐……

我们就在元月份再次相聚在佳用时代“亲子乐园”吧。

时代店活动

一、元月1日、2日、3日：你猜重量我送脐橙

活动规则：分组进行，每5名顾客为一组，由主持人在一堆脐橙中挑出任意5只大小不一样的脐橙，5名顾客每人任选一只，各自猜出自己选的那只脐橙的重量，每人只有一次机会，然后由主持人拿到称上称，哪个猜对了就把那只脐橙送给他，假如没有猜中的，就是最接近者获胜。

二、元月8、9日：宝宝时装秀大赛

分年龄段进行：3—5岁一组，6—7岁为另一组。

比赛程序：分初赛、复赛和决赛。初赛每个小朋友都可以报名参加；得分在前25名者可进入复赛；得分在前15名者可进入决赛。

奖项设置：每个阶段都评出最佳造型奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名。奖品非常丰厚！

评分标准：满分为10分，有5名评委，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，其余的平均分为选手得分。

三、元月15日：时装模特秀互动猜猜猜

活动规则：由时装模特向顾客展示多姿多彩的佳用服装，并让顾客进行价格竞猜。分组进行，每件衣服让5名顾客猜，每人只有一次机会，猜中价钱的就可以把衣服拿走；假如没有人猜中，价格最接近的那位顾客可获得精美礼品一份。

亲子范文篇7

关键词：亲子关系；文化研究；产品设计

信息化社会的到来，使我国城市人群的生活方式发生了翻天覆地的变化。同时，中华民族历来注重血缘亲情，家庭的归属感和幸福感很强，所以当代的孩子更加受到父母的重视和珍爱。随着网络、移动互联网的高速发展，现代社会通过网络举办了很多的亲子活动，小孩参与大人社交、旅游，促进家庭和谐温馨、增强家庭归属感的亲子活动及亲子产品应运而生，推升了亲子系列产品市场的需求。人的一生要经历诸多的社会关系，其中亲子关系被认为是个体成长中最早接触到的社会关系，是指亲代与子代之间的生物血缘关系，一般认为是父母与子女之间的关系。精神分析理论、社会学理论和人本主义理论都强调儿童与双亲之间的关系是早期社会化和情绪发展的中心部分①。亲子产品指以亲子关系为纽带,父母与子女一起参与并共同提高的一种育儿产品,也可以理解为是适应0～18岁的幼儿、儿童、少年心理特征,并能满足父母与子女在生活、学习和交往之间交流的产品。②通过亲子产品的应用，能够加强父母与孩子之间的情感交流，对孩子的语言、认知、情感、运动，从“自然人”向“社会人”过渡的一种全方位开发活动。虽然系统论、功能分析等通用的设计方法对亲子产品仍然适用，鉴于此类产品属于具有高情感属性的一类产品，本文试图对亲子产品的情感化设计方法进行一定的分析和研究。

一、亲子产品的情感化设计

1、高情感是亲子产品的重要属性

亲子关系作为父母与子女互动形成的最重要的人际关系深刻地影响到儿童的心理与行为，主要包含了亲子之间的情感、关爱和沟通。良好的亲子关系有利于儿童习得各种基本知识、技能、价值观以及与人交流和沟通所必须的社会交往技能。如图1③所示，在养育孩子的过程中，父母是通过抚养儿童的方式影响儿童的行为，进而影响发展出来的观念体系。所以，通过一定的亲子产品有效地加强父母和孩子之间的亲子关系，从而将教化蕴于共同的活动和体验是十分有意义的。幼儿和儿童的日常生活和各种活动都带有非常浓厚的情绪情感色彩④。父母在养育孩子的日常生活中会带有非常浓厚的情感色彩，亲子产品在使用时会因为使用方式的极度相似性，共同协作完成一件事情，一起参与时明显的特征等特点，引起使用者精神上的共鸣和情感上的交流，将亲情流露在产品的使用过程中⑤。所以说高情感是亲子产品的重要属性。

2、情感化设计是亲子产品设计的重要方法

可见，情感交流是亲子关系的重要内容。情感化设计是一种在设计过程中以潜在的情感需求为主要设计原则的设计方式。⑥今天，我们更倾向于把情感化作为一种设计理论和方法应用于产品设计。在情感化设计中，比较重要的是由美国的认知心理学家唐纳德•A•诺曼教授提出并逐步形成的理论体系，将人类的情感认知与设计思维从理性的角度进行联系分析。诺曼教授将体验归为人的情感，他把情感化设计分为：本能层次、行为层次、反思层次，这个定律同样适用于亲子产品设计。⑦因为情感化设计是以潜在的情感需求为主要设计原则的设计方式，所以情感化设计首先是对用户进行细分和情感需求的识别。通过亲子产品设计的用户细分和分析，分析不同的人群的情感需求差异就成为首要的问题。在亲子产品情感化设计中，对情感化设计本能、行为、反思理论的应用，更多的应用于设计的前期定位和设计阶段，而产品系列化和品牌系列化更多地应用于设计方案和市场营销阶段。

二、国内外亲子产品设计的发展

首先，国外的亲子理论研究起步较早，从20世纪40年代起，各国的研究者掀起了对亲子关系的研究热潮。20世纪70年代起，美国学者就开始通过定量分析的实验方法，系统地探讨了亲子关系对儿童社会化发展影响的研究趋势。随着西方社会相关研究的深入，已经在精神分析理论、生态学、社会学理论等对亲子关系进行了深入地探讨。由于亲子理论研究的深入，也带动了对增强亲子双方的情感沟通的亲子产品的需求和亲子产品设计方法的研究。欧美一些经济发达的国家对亲子产品领域的设计和开发也越来越成熟。一些知名企业已经认识到亲子产品巨大的市场潜力,如美国箱包巨头SAMSONITE于2008年举办“W/H/L亲子旅行产品设计大赛”的竞赛,在全球征集创意。此比赛主要是针对在旅行过程中，为父母和孩子提供一个便利的工具，从旅行的便利性、睡眠的舒适性、产品的安全性等方面来进行创新设计。图2是著名运动品牌adidas与设计师JeremyScott合作的三叶草豹纹尾巴鞋等亲子系列鞋品。诸多的知名品牌通过系列化或品牌化的设计方法和行销手段，通过增加产品的覆盖面、提高产品的适应性来增强企业在市场中的竞争能力，延长目标客户群体的年龄跨度，培养更多的品牌忠诚用户，从而不断提升品牌的价值。更有像北欧AamuSong等独立设计师专注于亲子产品的设计。与欧美发达国家的亲子产品设计相比，我国存在以下主要问题。有关亲子关系理论的研究在早期更多地注重父母的作用，单一地研究父母的教养方式，亲子关系被理解为父母对子女的塑造问题。⑧当代的研究才渐渐从父母对儿童的单向作用，发展到双向互动的亲子关系。在欧美、日韩等国家，情感化设计已经被广泛应用于诸如工业产品设计、服装设计、建筑及环境设计、交互设计、服务设计等诸多领域，并取得了良好的效果。而我国对亲子产品设计的领域主要集中在亲子装、亲子服饰等设计领域，亲子产品的种类较少，对其它类型亲子产品的开发和研究还十分有限。亲子产品的重要属性在于亲子之间的情感属性，虽然很多产品以亲子产品命名，但是考虑亲与子的情感化互动设计并不高。亲子产品情感化设计方法的运用也还主要通过色彩、图案、造型、材质等的统一性来进行设计，对亲子产品的情感化设计重视不足，且处于比较初级的阶段。随着国内经济的发展，育儿水平的日益科学和完善，对亲子产品的需求和关注度也会越来越高。

三、亲子产品情感化设计方法的研究

在情感化设计中，美国的认知心理学家唐纳德•A•诺曼教授将情感化设计分为：本能层次、行为层次、反思层次。

1、基于本能层次的情感化设计的应用

本能层次与产品的最初效果有关，涉及产品的外观、质地和手感，主要来源于产品的物理特性，是人与亲子产品交互时本能地通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉体验所激发的情感⑨，其中视觉、触觉和听觉处于支配地位。如市场上的亲子装主要是在服装图案和色彩上进行设计，它能激起父母与孩子之间积极的情感，如热爱、依恋和快乐。如图3为台湾原创亲子装品牌2colors，亲子装不仅从颜色和款式上具有统一性和易识别性，T恤上的平面图案和卡通形象，很好地传达出了家庭成员之间的关系和情感的纽带。玩泥巴、戏水、玩沙子是孩子最喜欢的游戏，这些项目不仅能够满足视觉和手部触觉的需求，还能培养孩子的想像力和创造性思维，城市中开设的各种亲子体验课，还有各种亲子烘焙、亲子陶艺、亲族DIY、亲子料理教室等都广受欢迎。很多家长也和孩子一起参加“亲子教室”，一起烹饪，一起享受亲子时光，不仅培养了孩子的生活技能和学习能力，而且会成为孩子记忆中的美好时光⑩，见图4。

2、基于行为层次的情感化设计的应用

诺曼教授关于情感化行为水平的设计讲究的是功效，即效能，也就是物品的可用性带给人们的情感体验。可用性是产品在特定使用环境下为特定用户针对特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。行为水平的设计以理解父母和孩子的需要开始，通过在不同的时间、地点、环境进行相关的用户行为研究，通过设计来满足用户的需要。如现代家庭注重的亲子教育旅游，就是家长以各种旅游资源为契机，塑造孩子良好的品格，增强孩子的体魄，培养孩子能够积极主动地应对现实社会生活的种种生存压力与竞争的一种现代教育和旅游方式。

3、基于反思层次的情感化设计的应用

情感化设计中，反思水平的设计是最容易随个体的文化、经验、教育和个体差异的变化而发生变化。反思层面的情感，更多来自对亲子产品使用方式、蕴涵意味的思考和领悟，与拥有、展示和使用该产品所能带给用户的满足感有关。与本能层次和行为层次的设计相比较而言，反思层次的设计对用户的作用延续的时间更长久。图8是来自芬兰的韩裔女设计师AamuSong设计的“DanceShoes”,是设计师专门为宠爱女儿的父亲们准备的。在生活中小孩子特别是小女孩很喜欢这种游戏的方式，这双鞋在宽大鞋面上反向缝了一只小鞋，通过“DanceShoes”把父母和孩子很好地连接在一起，更加地稳定，也让父母省力不少。这款跳舞鞋的功能并不是普通的鞋子和舞蹈鞋的功能，而在于通过“DanceShoes”营造父母和孩子在一起游戏的其乐融融的气氛。有了这样一双红舞鞋，孩子不但愿意经常和父母一起愉快地共舞，在共舞的游戏中亲子双方情感得到充分的释放，良好的亲子关系得到进一步的提升。

四、结语

亲子范文篇8

A：hello!小朋友，我是**。

B:hi!我朋友，我是**！

合：大家早上好！我们的口号是“快快乐乐，身体健康”（附动作）

A：生命在于运动！今天，我们上地佳园幼儿园迎来了家园亲子运动会。为了展示幼儿园的风采，我们的老师，精心设计和编排很多亲子游戏，希望小朋友和家长都能玩的开心、快乐！

B:再看看我们可爱的孩子们，瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！（放运动员进行曲）

二、各班入场

A:大一班：

首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是我们幼儿园的骄傲。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！

B:中一班：

现在入场的是由中一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。

A:中二班：

接下来出场的是中二班的小朋友。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

B:中三班：

瞧，英姿飒爽的中三班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。

A:小一班：

接着走过来的是小一班的小朋友。瞧！别看他们年纪小，可他们的步伐整齐，脸上洋溢着灿烂的微笑。用自己的满腔热情参加这次运动会，今天，他们一定能获得突出的成绩。小一班，加油！

B:小二班：

最后出场的是我们小二班的小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。

三、升旗仪式

A:升旗仪式现在开始！升国旗！奏国歌！（中二班小朋友升旗）

四、小运动员代表讲话（大一班）

B:红彤彤的晨光里，五星红旗升起了小朋友的梦想。那让我们听听大一班的小朋友XX有什么心里话要对你们说！你们想听吗？有请XX小朋友。

五、操表演

A:谢谢XX小朋友，在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动吧！好不好？

（世界真美好、旗操）

六、亲子游戏

A:1、中、大班组游戏（大一）小推车

家长双手抓住幼儿的双脚，幼儿双手着地，快速向前走，到终点，快速跑回。

B:2、小中班组游戏——小猫捉鱼（小一）

玩法：小猫同老猫出去捉鱼，跑过绿草地，爬过小山坡，钻过山洞，捉到小鱼后迅速跑回。

A:3、中大班组游戏——《赶小猪》（中一）

方法：孩子与家长共同站在线后，两人一起用棍赶着“小猪”前进走，看谁最先到达终点。

B:4、小中班组游戏——小脚踩大脚（小二）

玩法：孩子的脚踩在家长的脚上，一起往前走，到了对面终点后家长抱起孩子跑回来。

A:5、中大班组游戏——走荷叶（中二）

爸爸或妈妈和宝宝手中有三片荷叶，从起点出发，用最快的方法走到终点，其间，双脚只能踩在荷叶上，靠移动荷叶前进，如果没有踩到荷叶上则需重新游戏。

B:6、小中班组游戏——报纸运球（中三）

规则：幼儿与家长分别拿住报纸两端，运球往返。皮球不得落地。

亲子范文篇9

准备节日礼物

春节很重要的一件事就是买节日礼物，送给亲朋好友。在买礼物的时候，你不妨带上宝宝，让他帮忙为爷爷、奶奶、外公、外婆挑选礼物。2～3岁的宝宝可能还不会挑选东西，这时你可在一旁加以引导或提一些建议，如：宝宝拿了一支玩具枪作为给爷爷的礼物，可以告诉他：“这是宝宝玩的东西，爷爷是老人，我们不如买件衣服给爷爷吧！”有过多次这样的经验后，宝宝就会逐渐学会如何给别人买礼物，从而促进宝宝社会性的发展。

装扮家居

为了增添过年的气氛，对家居环境进行一些装扮是必不可少的，这可是令宝宝大感有趣的活动哟！你可以和宝宝一起布置家居，如贴一些窗花，挂纸鞭炮、灯笼，摆放鲜花等。但注意要让宝宝做他力所能及的事，如插插花、给花浇浇水、递递东西等。

拜年

从正月初一开始，你如果带上宝宝去给亲朋好友拜年，宝宝可能会乐不可支。

·拜访亲人。“回家看看”时，记得带上为老人精心挑选的礼物，同时教会宝宝说一些祝福老人的礼貌用语。

·拜访朋友。节日里朋友聚会时不要忘了宝宝也有交往的需要，请一定给小朋友的“聚会”多提供方便，如：给他们单独的时间、空间，提供玩具、食物等必要的条件。

·过年时，宝宝会收到压岁钱，因为2～3岁的宝宝还太小，你可能会认为犯不着和孩子讨论钱的问题，而把宝宝的压岁钱全部代管了。其实这并不是处理压岁钱的惟一方法，你可以抓住春节这个最佳时机，教给宝宝一些理财的实用知识。你可以试着让宝宝自己支配他的压岁钱，如带宝宝去商店，买他喜欢的玩具，让他在公共汽车上替你投币等。你还可以教宝宝把一部分压岁钱存起来，为以后可能的支出做准备，给宝宝买一个他喜欢的储蓄罐，或带他到银行开个帐户把钱存起来。

亲子范文篇10

在“六一儿童节”之际，我园举行了家园联谊活动，为孩子和家长准备了丰富有趣的亲子游戏，整个幼儿园洋溢着欢声笑语，但是我却发现了几个不和谐的镜头——

镜头一、在运球的游戏中，一位幼儿不甚摔倒在地，然后开始大哭起来，急坏的母亲，扔下了手中的皮球飞奔过去，忙搀起儿子，不住地安慰道：“都是爸爸不好，都是爸爸不好，来乖宝宝别哭。”一旁的父亲露出无辜的神情，但还是跟着附和道：“是的，是的，是爸爸不好。”儿子见状哭得更带劲了，无奈的母亲只能改变策略说道：“都是这该死的地板，妈妈踢。”说完站起身狠狠蹬了几下，这样才使儿子停止了哭泣。

镜头二、在穿珠子比赛中，一幼儿穿得很慢，在一旁的母亲终于忍受不住，便上前帮起忙来。

镜头三、在搬“粮食”比赛中，一幼儿因没有得到第一名，而向父母大发脾气，硬要让父母赔他一个第一名，父母对于孩子的无理要求竟不知所措。

……

在那些极其紧张的父母身上，我能深切地体会到那种无私的爱，但是我很想告诉他们这样的爱叫做“溺爱”，最终反而会害了孩子，正如前苏联教育家马卡连柯说的：“过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”

我真想把这些镜头像倒带一样倒回去，然后希望重新来过，再一次的出现的镜头会是这样的——

我们的父母看到孩子摔倒了，不是急着去搀扶，而是让孩子自己爬起来，然后再给一个微笑或是竖起大拇指抑或是说上一句：“孩子，你真棒。”

孩子穿珠子的速度尽管很慢，但是父母还是沉住气了，没有上前给予一点帮助，而是在心里默默地为孩子打气，再一次相信孩子能行，又一次给了孩子锻炼的机会。

孩子没有得到第一的时候，父母并没有不知所措，而是微笑的对孩子说：“没事儿，比赛总会有输赢，这一次输了说明我们这方面还要加油，我们以后多练习一下，相信一定会获胜的。”

我想这样的结局才是我们教师所期望的。

然而在我的身边这样的家长大量存在，他们总想把孩子安放在保险柜里，生活在安全圈内，不叫孩子经风雨，不叫孩子受委屈，替孩子包办过多，对孩子过分保护，结果使孩子在生活上，学习上形成了很强的依赖性，失去了独立性，遇到挫折就不知所措，碰上困难就一味退缩。

这样的孩子我们能不为他担忧吗？当然仅担忧是不够的，我们家长何不树立正确的教养观念，在日常生活中提供一些适度的负面刺激，这样是很有必要的。

体验一点痛苦

中国有句老话“吃得苦中苦方为人上人”，这是很有道理的，如果不摔几个跟斗就学不会走路，如果不喝几口水就学不会游泳，所以家长必须学会“狠心”，为孩子设置苦，创造苦，利用苦，让孩子得到真正的锻炼。平时可以让孩子做一些力所能及的家务活，参加一些适当运动量的体育活动等等，这样有利于提高孩子的身体素质，还能培养孩子们吃苦耐劳的精神，从中学会了一些技能，增长了一些知识，还体验成人的辛苦，懂

得了要尊重他人的劳动成果。

设置一些困难

有些家长总是对孩子过多的保护，什么事情都是包办的，从穿衣服到喂饭再到准备入园所被的物品，发现孩子遇到一点苦难，就不舍得让孩子去做，而是不假思索就揽过来替孩子解决了，所以养成了孩子遇到一点困难，就不知所措的现象。其实我们应该相信孩子的潜力与能力，为他们设置一些小小的困难，鼓励他们自己动脑动手去解决，他们会在不断摸索中解决困难，会体验到成功的喜悦，从而会慢慢养成遇到困难自己解决的好习惯。

给予适当批评

许多孩子在家都有着“众星捧月”的地位，偶尔受到一点批评便会大发性子，大哭大闹，或者丧失信心。其实当发现孩子有不正确或不良习惯色时候，我们家长不能熟视无睹，听之任之，应该作出适当的严肃的批评。

尝尝失败滋味