排版范文10篇

时间:2023-03-22 21:29:28

排版范文篇1

关键词:编排校一体化;XML结构化排版;数字化出版;科技期刊

在传统出版模式向数字化转型的行业背景下,科技期刊的数字化和网络化是自身可持续发展的基本条件。信息化技术的飞速发展,正在促使科技期刊的出版流程发生结构性转变,稿件的编排校、期刊的网络出版、数据库元数据的提交等出版流程需要一体化发展。虽然数字化转型过程中,传统的编辑工作已逐渐集成于数字化的采编系统,但排版工作仍由排版人员完成,编辑工作与排版工作依然是分离的,编辑工作模式并没有发生彻底改变。目前,排版软件按其特点主要分为两类:一类是编程式,如方正书版、Latex;另一类是交互式,如方正飞腾、Indesign、Word[1-2]。其中,Word最为简单易学,使用群体非常广泛,但大多数科技期刊只将其用于稿件的初期编辑,很少直接用于印刷、网络出版。由于方正书版在纸质期刊上的印刷效果堪称完美,大部分科技期刊仍使用方正书版作为日常排版工具,但面对科技期刊日益突出的全媒体出版要求,其数字化出版短板也日趋明显。利用可扩展标记语言(ExtensibleMarkupLanguage,XML)进行排版已成为国外学术期刊数字化发展的主流方式。在XML系统排版过程中,期刊内容经过碎片化处理和结构化存储,形成了期刊独立的元数据库以支持生成多种数据格式,真正做到一次编排、全媒体出版[3-5]。目前,国内许多科技期刊已实现XML结构化排版。由北京仁和汇智信息技术有限公司研发的XML结构化排版系统[6-7],但该系统操作界面较为复杂,不易被广大编辑人员所掌握。北京北大方正电子有限公司融合XML技术研发了方正学术出版云服务平台[8](方正云出版),该平台既借鉴了Word软件的排版方式,又充分兼顾了方正书版的排版效果。笔者结合工作实践,就方正云出版做一介绍并提出优化方案。

1工作原理

方正云出版以XML结构化数据为基础,即利用计算机软件和语言技术,建立统一的信息格式和标准,将期刊内容与格式进行分离,建立期刊标引文件数据库,独立存在的文件格式可以实现期刊格式实时变更,适应各种媒介的,实现复合出版。XML平台将稿件内容作为处理对象,细分为不同属性组件(文字、图、表、公式),对不同组件分别添加对应的样式和标签(字体与段落格式、图与表样式、公式运算特征),设定期刊排版参数(版心、页码、书眉、脚注、标题),自动排版输出结果(图1)。

2平台安装与使用

方正云出版由远程云平台和本地精调工具两部分组成。远程云平台架设在云服务器中,以网页登录方式进入所属期刊,系统分为稿件中心、组刊中心、管理中心,稿件中心用于日常稿件的排版,组刊中心用于稿件组版,管理中心用于编辑与排版人员的设置。本地精调工具需安装在编辑的办公或个人计算机中,客户端支持Windows7/10等系统、无安装数量限制,远程云平台通过验证方式自动调用精调工具。

3精调工具使用

精调工具兼容Word软件,能够将稿件中的文字、图片、表格及公式原样导入,也可导入后进行编辑,如流式分栏、锚定对象、脚/尾注、流式拆分表格等。远程云平台是基于Word样式对稿件进行自动排版,Word稿件的规范性直接影响了远程云平台的排版效果,其识别元素包括:内容的顺序(题目、作者、单位),固定的符号(空格、换行符),标志性的文字(摘要、关键词、文献标志码、基金项目)。文字处理功能基于Word软件的交互式操作,只需将光标放置在相应位置,就可实现添加/删除、查找/替换,尤其是正则表达式功能,可进行字符串操作,查找/替换稿件中符合某个规则的文本,避免了重复性的文本操作。图片的替换可以自动匹配原版样式或使用新版样式,图片的扩大/缩小与图题同步实现智能调节,图片的位置可以根据稿件内容进行自动调整,也可以进行鼠标拖动自定义调整。表格调整具备列宽/行高、插入/删除、合并/拆分、表格线增删等常规功能,同时引入“符号对齐”概念,可以分别对小数点、字母、汉字或其他特殊符号进行精准化操作。可以使用自然语言对数学、化学等公式进行录入,支持S92标准和西文标准,同时兼容Microsoft、Mathtype公式编辑器,可以快速地输出标准的数学公式,自动对公式中的函数进行正体识别,分式的修改、指数的增删等复杂公式修改均是交互式操作,简单直接(图2)。

4优势与不足

传统出版模式下,稿件通过同行评议后需要经过编辑加工、排版输出PDF样稿,才能准确核算版面费、进行稿件校对以及网络出版。方正云出版改变了传统的编辑工作流程,作者直接参与稿件初期的编辑加工,既可以充分调动作者的积极性,又能把编辑从枯燥的校对工作中解放出来,有利于构建学术共同体。方正云出版与玛格泰克、勤云网刊系统进行了耦合,排版数据同步生成HTML,并与万方数据连接同步网络出版,实现编辑、排版、校对、发稿一体化,形成集约化办刊模式。在传统排版流程下文章质量虽可以得到保证,但很多时间都被稿件生产加工所占用,优先出版并没有比印刷版提前较多时间,一定程度上违背了优先出版的理念[9]。方正云出版模式下,待发稿件均是排版完成的电子版,责任编辑可以直接确定当期稿件目录、页码,极大地提高了工作效率,缩短出版周期。同时,充分体现科技期刊单篇稿件快速发表的突出特点,兼顾整期组稿印刷与单篇稿件发表的时效性。虽然全媒体背景下PDF仍是主流的阅读模式,但部分新媒体并不支持PDF文件[10],方正云出版可以输出多种数据格式(PDF/Word/XML/HTML/H5),可以自适应到各类移动终端,满足读者的全媒体阅读需求。方正书版的用户大多使用单机版,最高兼容Windows8操作系统,由于版本更新过程可能会遇到程序不兼容等问题,大多用户并不注重版本的及时更新。在实际使用过程中,方正书版会更新一些符号库,新增符号库必须正确地安装到后端光栅图像处理器上,且符号库只针对PSP3.0以上版本、PSPNT1.0以上版本、PSPPro以及文杰打印机,不能安装在其它厂商的光栅图像处理器上。如果新增符号库不能使用,就会导致发排文件输出错误的符号。方正云出版将排版系统安装在远程云平台(服务器)中,排版系统的日常升级均由北大方正完成,安装在编辑个人计算机中的精调工具通过自动登录远程服务器,获取最新的版本信息进行自动升级,实现了对发排系统的专业化维护,节约了办刊的时间成本。由于方正云出版中稿件的生产全部由远程云平台完成,编辑个人计算机的硬件配置和网络环境都会直接影响稿件XML数据的下载速度。目前,方正云出版只支持Word文件,不能处理Latex、方正书版小样等格式文件,原有排版系统输出的PDF与方正云出版输出的PDF在整期合成时较为复杂,可能会出现字体的差异。方正云出版模式下,排版人员仍需负责表格的设置、图片的重植、重绘及矢量化等操作,尤其需要对结构化的稿件内容进行认真复核,以防机器识别过程中产生格式错误。在作者端,稿件的校对仍然是基于PDF,作者需将修改的内容汇总并发送给编辑部,由编辑完成具体修改操作。方正云出版对碎片化功能还没有进行最大化利用,不能对结构化的数据进行挖掘和分析,还不能揭示文献之间的关系,无法对期刊自身的发展提供指导作用。

5结语

随着网络技术的飞速发展,信息的传播日新月异,传统出版业已经开始发生结构性转变。传统的编辑出版模式远不能满足科技期刊快速发展的需求,科技期刊必须充分利用数字化出版技术改进传统期刊运作模式,再造现代化的生产流程,实现科技期刊真正意义上的数字化出版。

参考文献

[1]杨晓娟.选好排版软件,既省心也省事:图书编辑的排版心得[J].科技与出版,2010(10):29-32.

[2]王勇,姚萍,王岚,等.LaTeX与方正书版排版数学论文探讨[J].中国科技期刊研究,2012,23(6):1036-1039.

[3]蒋晓,谢暄,叶芳,等.基于XML的科技期刊一体化数字出版流程[J].传播与版权,2018(1):104.

[4]扶文静,蒋湘莲,周泉.基于XML的科技期刊排版生产流程再造及效益研究[J].价值工程,2016(13):89.

[5]崔轶,包雅琳,姜永茂.媒介融合背景下医学科技期刊的全媒体出版方案实践探究[J].中国科技期刊研究,2017,28,(6):521.

[6]苏磊,李明敏,蔡斐.科技期刊采用XML结构化排版的优势与应用实践分析[J].科技与出版,2017(1):109.

[7]苏磊,张玉,蔡斐.科技期刊全文阅读模式PDF和HTML的对比与分析[J].编辑学报,2015,27(S1):17.

[8]王婷,杨燕菲.XML结构化数据的排版方法和排版装置[P].北京:CN108319579A,2018-07-24.

[9]赵少飞,陈辉.基于XML一体化生产管理云平台的科技期刊出版流程优化实践[J].编辑学报,2018,30(6):630.

排版范文篇2

一、当前期刊排版工作主要形式

当前科技期刊出版由编辑、排版、印刷等部分组成,排版是把编辑好的文字、表格、公式、图片等根据国家标准、行业规范要求进行合理的排列设计,使版面达到美观的视觉效果,以供印刷,成为读者手中的成品。传统纸质期刊排版工作形式分为两种:(1)期刊社内设排版岗位,由专职排版人员负责排版工作。(2)期刊社没有专职排版人员,由排版公司或外排人员承担相应工作。

二、不同模式排版流程的区别

由于排版工作形式不同,工作流程也存在一定区别。(1)期刊社由专职排版人员负责排版工作的工作流程,如图1所示。从图1可以看出:1)定稿会后,稿件不用等全部收齐,编辑处理好的稿件随时给排版人员,为未处理好稿件的编辑赢得时间,可以有相对充足的时间做好文章编辑加工工作;2)初排稿件的过程中有校对稿返回,配合编辑优先修改校对稿,编辑能够及时校对且时间相对充裕;3)排版人员在长期的工作实践中,掌握了编辑、排版规范及标准,能够主动发现问题及时与编辑沟通、对编辑校对疏漏的地方,及时修改更正,做到二次编辑加工。(2)期刊社由排版公司或外排人员承担相应工作的工作流程,如图2所示。图2排版公司或外排人员承担相应工作的工作流程由图2可以看出:1)定稿会后,等稿件全部收齐清点无误后,统一交给排版人员;2)初排稿件全部完成后统一时间返回,编辑集中校对,编辑要在短时间内校对出稿件再集中返回给排版人员统一修改,时间紧,工作强度高;3)排版过程只对照修改编辑核红部分内容。

三、不同排版模式的优缺点

从两种工作流程的区别可以看出,不同排版模式各有利弊,其优缺点如下:1.期刊社由专职排版人员负责排版优点:(1)专职人员和编辑配合度较高,排版人员较多地满足编辑的工作需求;(2)可随时沟通,随排随改;(3)优先出校对稿,使各校样的校对时间安排相对平均;(4)在排版、改校样的过程中及时发现明显的编辑加工不到位或校对疏忽的地方并做出修改,相当于辅助校对,进一步保证期刊质量。缺点:(1)在工作流程中,完成各阶段工作的时间点不明确,由于优先修改校对稿,对初排稿以及各校次出稿时间不好做出统一规定,在各校样出稿时间上比较混乱;(2)工作任务繁杂,并非只有单一排版任务,导致遇到排版任务加量时,速度无法更快。2.期刊社由排版公司或外排人员承担相应工作优点:(1)由于工作任务单一,统一时间改稿出稿,各阶段工作时间点明确,出稿时间直观明了;(2)人员安排以及工作分配灵活,能更快速完成工作任务。缺点:(1)排版公司或外排人员与编辑配合过程中,编辑较多地满足排版人员的工作习惯和时间;(2)磨合期较长,发现问题需要等排版人员工作时间进行统一修改;(3)在排版、改校样过程中,不能主动发现校对疏漏问题并修改;(4)各校样的校对时间安排不均衡,时紧时松,加重校对负担,会造成校对工作产生更多漏判误判的情况。

四、不同排版模式工作速度和效率对比分析

影响排版速度和工作效率的因素有很多,包括:排版人员的技术、工作熟练程度以及软件的应用等。在对比不同形式排版工作流程区别的基础上,为提高自身排版效率,要了解自身和其他排版人员的差距,包括使用的软件、对标准的执行程度等等,要加强与其他排版工作人员的相互沟通,学习别人的长处来弥补自己的不足。表1为调研不同排版模式下的工作人员在排版软件、画图软件、排版速度、排版情况、排版时间、排版质量以及工作内容的对比。由表1可以看出,影响排版速度的因素有如下几点:(1)软件的使用。排版速度较快的排版公司和某杂志排版人员用的都是版本更高的排版软件,特别是排版公司使用的方正飞翔与其他3个软件在使用上实现交互式操作界面以及便捷的操作方式为排版工作节省了时间,丁宇萍等[2]对利用方正飞翔排版软件提高学术期刊工作效率进行了论述。(2)工作时间、人员数量。从表中工作时间对比可以看出,某杂志排版人员速度是公认最快的,但在排版情况、排版时长和排版质量上可以看出,其要完成的任务较杂,工作时间也相对较长,但质量比较不稳定;外排排版公司的排版速度也相对于较快,从排版情况来看,他们的排版人员人数是不固定的,工作量大,时间紧的情况下会分摊多个排版人员来完成,或者分开安排排版人员和画图人员,画图和排版人员同时进行作业。(3)排版人员的工作任务。从表中对比排版工作的内容可以看出,本刊专职排版人员不仅只完成排版工作,还有其他任务,而外排人员以及排版公司都只完成排版的工作任务,相同时间内工作量的不同也会影响排版速度。(4)对质量的要求[3]。与排过本刊又排过其他刊物的两位排版人员沟通了解到。相比他们接触的其他刊物,我们刊物的要求比较严格,处理起来较复杂一些,公式、图、表多,工作量相对大一些。这些也会影响排版速度。在和外排合作的过程中也有出现编辑觉得是外排的,要求放松的情况,有些图表看得过去就算了,不要求再改,而专职排版人员则是按刊物要求能改则改,花费的时间和精力不同导致速度也不一样。(5)工作流程和习惯[4,5]。从表中对比可以看出,本刊排版人员主要以编辑的需要为主,辅助编辑做好排版工作,主动发现和沟通问题,在此过程中时常因为编辑不注意和不懂排版要求,出现重复且繁重的修改工作。很多时间浪费在无用功上,再加上主动发现问题和编辑沟通,有时还要再次联系作者,这个过程也需花费很多时间;外排人员和排版公司只用修改编辑标注部分,虽然有重复修改工作,但修改工作也仅限于编辑标注,没有主动发现、思考以及沟通的过程,编辑改成什么样子就是什么样子;某杂志排版人员主要以排版需要为主,编辑习惯要辅助排版工作,在此基础上前期沟通好,编辑按排版要求做好编辑工作,节约了一定的排版时间,相对来说对速度也有影响。工作效率方面,通过对比可知:本刊排版工作辅助编辑需求,需要优先修改校对稿,时间节点不明确,导致后期会有一校没有出稿的情况,在整个流程上看似一校到后期还没有出完,速度不快,但实际后期出一校的同时校对已完成,校对稿大部分都已改完,编辑校对和排版工作效率都较高;外排能在规定的时间把一校稿全部返回,看似速度快,其实在出一校的同时,校对稿并没有完成,编辑有一段空闲期等待校对稿,而校对稿返回后校对时间又较紧,对校对质量会造成一定的影响,因此工作效率并不高。

五、结论

排版范文篇3

文章必须采用A4大小的纸张,内文宽为16公分,高为24.7公分以每栏7.6公分的宽度分为二栏。文章排列必须左右对齐,不可参差不齐。

文章包括图片、表格、参考文献不可超过10页,不加页码。论文格式档可自本研讨会网站下载。

1.论文题目与作者

论文题目字型为14pt标楷体,且必须置中。作者部分:姓名为12pt标楷体,亦必须置中。所属机关为10pt标楷体;行高为固定行高15pt。

2.内文

内文字型均采用11pt标楷体。行高为固定行高15pt。

3.段落标题与子标题

段落标题与子标题须采用粗体。每段标题与子标题前请留一行空白。每一段落首行以1公分缩排开始。

二、图片、表格与方程式

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3.方程式

方程式应置中,并且于上下各留一行空白。方程式应编号,编号靠右对齐并从1开始。

F(x)=G(x)+5*H(x)(1)

三、参考文献格式

参考文献:11pt标楷体,左右对齐,行高为固定行高15pt。文献部份请将中文列于前,英文列于后,按姓氏笔画或字母顺序排列。中文参考书之年份可用民国历年或公元历年,以下为期刊、论文集、书籍之编排格式的范例.

1.李有仁、陈鸿基、李嘉宁,「组织特性与营销信息系统的研究:以台湾大型企业为例」,中华民国信息管理学报,第三卷,第一期,民国89年,第1~20页。

2.梁定澎,决策支持系统,台北:松岗计算机图书公司,1991,第1~20页。

3.Gillenson,M.L.andStudy,J.D.,“AcademicIssuesinMIS:JournalsandBooks,”MISQuarterly(15:4)1991,pp:447-452.

排版范文篇4

依据设计的相关要求将原稿文字制作成合乎规定要求的版式工艺就是所谓的文字排版。文字在如今的视觉传达中是信息的基本组成元素。无论是在视觉化的角度,还是在艺术化和信息化的角度,文字排版所形成的视觉语言在现代广告信息设计中的形式都越来越丰富、越来越多样。

1.标题是重点

“读报读题,看书看批”是一句广为人知的老话,这就话就是说标题在反映文章内容方面的作用是非常大的,可谓是具有先声夺人的用途。因此,在平面设计领域,标题同样也是非常重要的组成部分,它能够快速的吸引受众的注意力,并能在很大程度上影响受众对文章的阅读兴趣。当前我国的平面设计,受西方现代平面设计法则的影响,非常流行那些象征性明显、明确的版面设计方案。例如,大幅留白、大幅图片运用、大标题等,以强烈的颜色对比为主。首先,标题号与开本的选择。大方、美观的版面一般是指标题的排版,相称的版面字号、层次适宜的标题选择是在标题设置中是非常讲究的。其次,标题级别与字体和字号的选择。标题在图书的排版中一般需要进行分级处理,因而,标题的字体往往需要依据级别进行字体和字号划分。一级标题用最大的字号,后续的由大到小依次排列。标题字体在图书排版中一般多采用宋体、仿宋、黑体和楷体等字体,依据级别进行字体选择,不过多追求变化多端。

2.文字排版的目的

通过个性鲜明的版面形象来激发受众的阅读兴趣是文字排版的基本目的之一。而这一目标的实现需要对文字排版进行很好的运用,以完善、合理的将信息传递给受众。因此,在排版设计中如何进行文字运用就显得非常重要。文字的排版设计在平面设计中需要达成下列目的:第一,可视性。让社会受众在视觉传递中领悟读者的意图是文字的主要功能,这一目的的实现需要充分考虑文字的综合诉求效果,给受众以清晰的视觉感受。第二,美观性。文字在平面设计中作为非常形象的要素组成,具有一定的情感传递功能,因此,视觉上的美感也是文字排版的目的之一。第三,思想性。文字的艺术表现力以其特有的表情获得强烈的视觉感染力。依据平面设计的有关要求,明确文字排版的个性特征,创造出特色十足的字体,给人以生动、形象的视觉冲击,在很大程度上能够体现作者的设计意图。

二、文字排版在平面设计中的应用

文字是一种会“讲话”的图形,用意将理,以形动人。因此,文字排版在平面设计中占据着不可替代的位置,是不可撼动的精髓。那么平面设计中文字排版的具体实例和表现是怎么的呢?平面设计中文字排版的具体体现在于报刊、杂志、书籍、招贴和包装以及平面宣传品的排版设计等编排设计之中。

1.文字排版在书籍中的应用

在现代书籍装帧中,文字排版是不可或缺的组成部分,其能直接影响书籍版式的视觉传达效果。在书籍与受众之间构建传递信息的沟通桥梁是文字排版的基本功能,其在书籍中主要是通过字体选择、字体处理、材料的搭配应用等来表现的,从表面到内在,由物质到精神。在书籍的内页设计和封面设计中文字的排版应用是有差别的,两者即相互联系又紧密相连,不可割裂。封面设计作为重要的书籍设计组成部分,在其中文字排版主要是表现书籍的主线,以书籍中心思想为中心进行布局构图和文字创意等;同封面设计相比,内页文字的信息量较大,为实现内页信息的有效传递,文字排版必须在确保文字信息内容的基础上进行,需要重点注意版面、版心的合理安排,要尽量拉大文字之间的行距以提升页面的活跃气氛,因为密集的文字非常易于让人产生疲倦。

2.文字排版在包装中的应用

包装是同商品紧密相连的,是商品的伴生物,同时也是一种媒体。在现代商品包装中,文字的应用具有美好产品的功能。文字排版在商品包装中的设计,原来是比较注重对产品的保护、运输和储藏作用的,但随着时代的发展,现代商品包装设计除此之外又集中体现着产品和品牌的有关信息。文字排版在包装设计中体现在外包装、内包装和个包装三个类别之中,外包装多是体现在物流环节之中,因为在销售场所中出现的机会很少;内包装由于会经常在销售场所中展出,因而,文字排版要尽可能的实现促进产品销售的视觉展示效果;文字排版在个包装中应重点体现传达品牌形象和产品特征的作用。通过包装要能够清晰让受众对包装物的造型、档次和种类以及使用方法等信息形成清晰的了解与理解。因此,在商品包装设计中文字排版要用模块化的方式进行处理,以方面受众的读取和理解。

三、结语

排版范文篇5

1.Word2003软件

Office2003是微软公司推出的办公应用套装软件,而Word2003是一种功能强大、具有多种用途的文字处理程序,同时也是Office2003中最主要的程序之一,它也被广大的电脑爱好者所熟悉,是一个大众化的应用软件,应用这个软件可以绘制表格,插入图片,特殊的字符以及制作一个简单的主页等等,它还具有的功能就是,在数学论文中插入一些复杂的数学公式和数学方程。

要想用Word编辑数学公式,在安装Word时要选"自定义安装"中Office工具里的公式编辑器Microsoft公式3.0,若选"典型安装",则需要在安装后从控制面板中选"添加/删除程序"再把公式编辑器添加上去。

图1公式编辑器的安装

图2浮动在文本中的公式窗口

安装完成之后就可以在Word文档中编辑复杂的数学公式,具体的操作就是用鼠标单击"插入"菜单,选择"对象"选项,在"新建"选项卡中选择的"对象类型"为"Microsoft公式3.0",单击"确定"按钮,就可以调出公式编辑器,公式窗口浮动在文本中,其中囊括了几乎所有数学符号,例如:关系符号、运算符号、修饰符号、逻辑符号、各种集合符号以及希腊字母等。光标闪动处为输入框,我们可以在里面输入各种复杂的公式。输入时,输入框随着输入公式长短而发生变化,整个数学表达式都被放置在公式编辑框中。公式就输完了。单击公式编辑器外的任意位置,就退出了公式编辑环境,返回到Word中。

2.Mathtype5.2数学公式编辑器

MathType5.2是一个强大的数学公式编辑器,实现所见即所得的工作模式,它可以将编辑好的公式保存成多种图片格式或透明图片模式,可以很方便的添加或移除符号、表达式等模板(只需要简单地用鼠标拖进拖出即可),也可以很方便地修改模板,Mathtype5.2数学公式编辑器是当前读者用的最多一种编辑数学公式的软件。

要使用这个编辑器,先要安装Mathtype5.2,因为它支持OLE(对象的链接与嵌入),可以在任何支持OLE的文字处理系统中调用(从主菜单中选择"插入-对象"在新对象中选择"MathType5.0Equation"),也就是1中所介绍的情况,这个版本对Word文字处理系统支持的相当好,一般情况下是将它同Word结合起来一起使用,安装完成之后,Mathtype5.2公式编辑器就作为插件自动加载到Word软件的工具栏中,同时,该编辑器被安装到"桌面--开始-程序-Mathtype5.2"下,在用word软件编辑数学论文的时候有两种方法来启动这个编辑器,第一种方法是从"桌面--开始-程序-Mathtype5.2"直接启动,第二种方法点击word软件工具栏中的Mathtype5.2的插件来启动,这样就会弹出Mathtype5.2公式编辑器的编辑窗口供读者编辑数学论文中的所有复杂的数学公式,公式编辑完之后将其插入到论文中。

图3mathtype公式编辑器

3.LATEX排版软件

TEX最初由美国斯坦福大学的DonaldKnuth开发,后来LeslieLamport在TEX的基础上开发出LATEX[1]版本,中文LA-TEX(CCT)[2]是LATEX的汉化版本,由于LATEX可以得到标准漂亮的数学公式,对于数学格式、专有符号处理等方面也有杰出表现,现已经成为数学论文排版的标准语言,同时,它是目前国内流行的中英文排版软件,因为它具有强大的科技排版功能,特别适合于科技文章、书籍的制作。在国外,LATEX软件早已广泛地用于科技文章、书籍、档案、学位论文以及各种复杂的符号公式、外文(英文之外的字母,例如法文、德文、意文、希腊文等等)、目录、参考文献、索引和脚注。

LATEX为读者设定了数学论文的版面格式,这使得我们不用具体考虑文章的版面设置,只需完成简单的输人工作就行,当然也可以利用所提供的命令定制合适的文章格式,以适应不同的排版需要。文章的版面设置,只需完成简单的输人工作就行。

在对数学公式的排版效果上LATEX要明显优于Word,利用Word的公式编辑器编排出的段落总是难以达到预期的文章格式,在文章字体格式、字体大小设置以及数学公式的修改上工作量很大,然而LATEX配备有丰富的字符集,采用统一的格式处理有关字体和公式的设置,而且非常方便后继的修改工作。

LATEX还具有灵活的自动编号功能,可以对文章中出现的数学公式、参考文献、图表等自动编号,以方便文中对这些编号的引用,这在引用较多的文章编排中非常实用.另外,LATEX可以自动生成文章目录及索引。

LATEX系统实际上是一种编程语言,首先要建立源文件,也就是说,LATEX软件是一种叙述标记系统,不是可视标记系统,不能直接看到输出的结果,而是要调用编译命令得到我们想要的排版结果,对于源程序的编辑可以采用任何不会向文件增加不可见控制字符的文本编辑器,例如EditPlus,U1traEdit,WinEdt等,利用这些软件自身的对外接口模块,我们只要对其作一系列设置,便可以得到一个集成的编译环境.目前国内最流行的两种LATEX排版软件是EMTEX和CTEX2.0。这两种软件都可以实现不同文件格式的相互转换,而源文件的扩展名英文文章是.tex,中文文章是.ctx。

下面以CTEX2.0为例,它是一种"中文TEX快捷系统",是不需插图的、初学LATEX排版的读者较容易掌握的一种系统,系统安装完成后,就可在电脑的桌面上出现"WinEdit"的快捷方式,双击该快捷方式,就可以打开一个编辑LATEX源文件的窗口。在工具栏上有各种各样的按钮,如果编辑的是"中文TEX"(即CTX文件),只要单击"CCTLATEX"按钮,就可以编译成"DVI文件";如果编译的文件是"英文TEX"(即TEX文件),只要单击"TEX"按钮,就可以编译成"DVI文件"。再单击"PS"按钮,就可以"DVI文件"转换成"PS文件",对于数学论文中的的数学符号和希腊字母,只要在工具栏中单击∑和按钮就可以找到你需要的字符和字母,但注意要按数学状态使用这些符号和字母。

图4CTEX2.0的编辑窗口

4.方正书版

北大方正书刊排版系统是国内出版印刷业使用非常广泛的专业排版软件,书版在排版领域里使用最多的版本有:DOS平台下的书版6.0、书版7.0以及中文WIN95/98/XP下的书版9.0,方正当时开发的目标十分明确,就是面向中文电子出版系统,它以批处理为主的专业排版软件,实现排版功能需要一系列的命令来完成,不像交互式的排版软件比较易于掌握;同时,读解命令格式也有一定的难度。因此它的特点是具有很强的专业性和规范性,而它的局限性也因为与此,由于过于专业,使其范围仅限于出版社和期刊社,并不被广大的用户掌握。

排版范文篇6

文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息,要达到这一目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。设计中的文字应避免繁杂零乱,使人易认,易懂,切忌为了设计而设计,忘记了文字设计的根本目的是为了更有效地传达作者的意图,表达设计的主题和构想意念……

恰当的选择你所需要的字体,不要使用过小过细的字体。注意文字在编排时的方向,注意安排阅览者的视线。

2.文字的位置应符合整体要求

文字在画面中的安排要考虑到全局的因素,不能有视觉上的冲突。否则在画面上主次不分,很容易引起视觉顺序的混乱。而且作品的整个含义和气氛都可能会被破坏,这是一个很微妙的问题,需要去体会。不要指望电脑能帮你安排好,它有时候会帮你的倒忙。细节的地方也一定要注意,1个象素的差距有时候会改变你整个作品的味道。安排好文字和图形之间的交错合并,既不要影响图形的观看,也不能影响文字的阅览。文字一定不要全部都顶着画面的边角,这样看起来很不专业。不要让文字和边线没有距离感,适当的调整距离会舒服点。

3.在视觉上应给人以美感

在视觉传达的过程中,文字作为画面的形象要素之一,具有传达感情的功能,因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。字型设计良好,组合巧妙的文字能使人感到愉快,留下美好的印象,从而获得良好的心理反应。反之,则使人看后心里不愉快,视觉上难以产生美感,甚至会让观众拒而不看,这样势必难以传达出作者想表现出的意图和构想。

一个带有图形的文字版面,文字的字体、大小、间距一致,内容清晰醒目,也许你认为这样也不错了,但是多少显得平淡了些。如果我们对图形中的文字稍加变化:如改变字与字之间的位置、字体的风格,增大个别文字的尺寸,(字体加大后,段落之间的距离也应该随之调整,小字体同样应用这一规则,不过是相反的)这样在视觉上增添了层次感和节奏感。

如果有多个段落,就要注意更多的问题,比如主次和轻重,以及在内容表达当方面的重要程度等。

4.在设计上要富于创造性

根据作品主题的要求,突出文字设计的个性色彩,创造与众不同的独具特色的字体,给人以别开生面的视觉感受,有利于作者设计意图的表现。设计时,应从字的形态特征与组合上进行探求,不断修改,反复琢磨,这样才能创造出富有个性的文字,使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦感受。

一个很普通的文字版面,加一点自己的感受在里面,对文字的大小、间距、透明度做些调整,就会是完全不同的效果了。如:图1、图2。

另外根据画面或作品的要求,可以使用一些图形化的文字(这可是汉字设计的一种新观点)。所谓“文字图形化”即将文字笔画做合理的变形搭配,使之产生类似有机或无机图形的趣味。强调字体本身的结构美和笔画美。如图:图3、图4。

图3中的文字———“无欲”在这里面的表现力有些苍白、呆滞,对主题的表达没有什么帮助。图4中“无欲”进行了一些字体上的设计,人性化的味道出来。差别就在这里,也许只是一点小改动,但是需要你思考的却更多。有时候对文字的笔画做特殊的加工处理往往会产生一些意想不到的效果。而这样的处理是带有创造性的。这是电脑字体所无法替代的效果,带给观看者的感受自然会要强烈的多。在一定的条件下,确实不能用电脑中提供的字体,必须要自己创造。这也是汉字魅力所在的地方。

5.更复杂的应用

文字不仅要在字体上和画面配合好,甚至颜色和部分笔画都要加工,这样才能达到更完整的效果。而这些细节的地方需要的是耐心和功力。记住一定要有自己的想法和感受在里面,如果想表达自己对作品的态度,就不要在文字上偷懒,这也是不能偷懒的地方。

对作品而言,每一件作品都有其特有的风格。在这个前提下,一个作品版面上的各种不同字体的组合,一定要具有一种符合整个作品风格的风格倾向,形成总体的情调和感情倾向,不能各种文字自成一种风格,各行其是。总的基调应该是整体上的协调和局部的对比,于统一之中又具有灵动的变化,从而具有对比和谐的效果。这样,整个作品才会产生视觉上的美感,符合人们的欣赏心理。除了以统一文字个性的方法来达到设计的基调外,也可以从方向性上来形成文字统一的基调,以及色彩方面的心理感觉来达到统一基调的效果等等。

在有图片的版面中,文字的组合应相对较为集中。如果是以图片为主要的诉求要素,则文字应该紧凑地排列在适当的位置上,不可过分变化分散,以免因主题不明而造成视线流动的混乱。

排版范文篇7

让学生对教材总体有全新的感觉,冲破对语文教材的“刻板效应”,不再“畏惧”语文课,减少学生学习语文的压力。教材采用模块的结构编排即基础模块、职业模块、拓展模块三个层次呈现给不同层次的学生,满足就业的“必须”“、够用”和升学发展的不同需求。而在编排顺序上考虑学生的实际,以增加趣味性、顺序性,由易到难,由简到繁,接近学生的学习状况及学习心理,喜欢并够得着。美国心理学家班杜拉的自我效能理论认为,人的动机受自我效能感的影响。所谓自我效能感,是指人对自己能否成功地进行某种行为的主观推测和判断,比如学生对自己能否完成语文课程的主观判断。这种自我效能感“不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式,也影响着他的努力程度和情绪体验。”中职学生,过往经验中太多失败的打击,过往的得到的评价也不好。因此很多学生自我效能感低,以致面对学习中的困难缺乏自信,担心失败而畏缩不前,不敢尝试,在迷惘、紧张、担忧中逃避学习。所以教材在着力维护体系完整的前提下,关注学生的“第一印象”,在第一单元的课文内容上花足功夫,做足文章,以趣味性求胜,力求开篇引人入胜,打开中职语文新学期的新局面。选文,保证文质兼美,不拘一格,以清风拂面,沁入心脾的文章抓住学生的兴趣。

二、单元选文和口语训练增加逻辑性

基础模块下册第二单元按文体分为说明文单元,单元后的口语交际为“交谈”,写作部分是说明文?特征和顺序及应用文?书信;第五单元为诗歌和记叙文混编的单元,单元后的口语交际为“复述”,写作为应用文?启事。按这种模式让单元阅读欣赏与口语交流,写作训练形成问题及内容的一致性,加强逻辑上的内在联系,容易为学生学习和掌握。另外,大纲对写作部分的要求:“语段写作、篇章写作、记叙文、说明文、议论文、掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法”,明显由易到难,教材的写作安排应顺应这一规律和顺序,安排写作内容即按记叙文·人物描写、应用文·便条———记叙文·选材组材、应用文·单据———记叙文·写景状物、应用文·书信———记叙文·人物描写应用文·启事———记叙文·叙事———记叙文中穿插议论和抒情、应用文·通知———说明文·特征和顺序、应用文·计划———说明文·说明方法———议论文·论点与论据。遵循了写作由易到难的规律,并让单元写作训练素材和单元文体靠近。

三、教材的口语训练增加层递性,形成完整的训练序列

按《大纲》要求,教材口语训练部分“学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。”明显按学生学习的规律安排的,遵循大纲要求,并新学期语文课堂内容与学生生活实际情况,教材的第一单元的口语交际材料改为自我介绍,口语练习为“开学伊始”新生“趣说自己”的主题班会,介绍自己。第二单元的口语交际是春秋战国时期的《晏子使楚》及交往中的看人说话、看场合说话和看人说话;口语练习是营销过程中遇到的情况。交际口语训练《老太太换暖手器》;第三单元的选文有荷花淀,口语交际也安排《荷花淀》里的夫妻对话,加强对课文中人物对话的理解和品味;《沙家浜》里阿庆嫂智斗刁德一的一场戏则移到后面的相关单元,第四单元口语交际是电话交谈。更符合教学规律和学习规律。

四、表达与交流内容作适当调整

排版范文篇8

姓名1

任职单位职衔

E-mailAddress

姓名2

任职单位职衔

E-mailAddress

摘要

本文举例说明2002年第六届信息管理学术暨警察信息实务研讨会论文集所采用之排版格式。论文必须附有摘要。摘要以500字为限;11pt标楷体,左右对齐,行高为固定行高15pt。

关键词:决策分析、制程分析、企业改造。

一、格式

文章必须采用A4大小的纸张,内文宽为16公分,高为24.7公分以每栏7.6公分的宽度分为二栏。文章排列必须左右对齐,不可参差不齐。

文章包括图片、表格、参考文献不可超过10页,不加页码。论文格式档可自本研讨会网站下载。

1.论文题目与作者

论文题目字型为14pt标楷体,且必须置中。作者部分:姓名为12pt标楷体,亦必须置中。所属机关为10pt标楷体;行高为固定行高15pt。

2.内文

内文字型均采用11pt标楷体。行高为固定行高15pt。

3.段落标题与子标题

段落标题与子标题须采用粗体。每段标题与子标题前请留一行空白。每一段落首行以1公分缩排开始。

二、图片、表格与方程式

1.图片

图片可使用一栏或二栏,说明必须置于图片下方。必须置中。

图一:XX图

2.表格

表格可以使用一栏或二栏,说明必须置于表格上方且置中。

表一:XX表

3.方程式

方程式应置中,并且于上下各留一行空白。方程式应编号,编号靠右对齐并从1开始。

F(x)=G(x)+5*H(x)(1)

三、参考文献格式

参考文献:11pt标楷体,左右对齐,行高为固定行高15pt。文献部份请将中文列于前,英文列于后,按姓氏笔画或字母顺序排列。中文参考书之年份可用民国历年或公元历年,以下为期刊、论文集、书籍之编排格式的范例.

1.李有仁、陈鸿基、李嘉宁,「组织特性与营销信息系统的研究:以台湾大型企业为例」,中华民国信息管理学报,第三卷,第一期,民国89年,第1~20页。

2.梁定澎,决策支持系统,台北:松岗计算机图书公司,1991,第1~20页。

3.Gillenson,M.L.andStudy,J.D.,“AcademicIssuesinMIS:JournalsandBooks,”MISQuarterly(15:4)1991,pp:447-452.

排版范文篇9

在短暂的十天实习,我唯一的感觉:自己现在做的书本上都没有遇到过的。像我新闻传播专业最适合干报社的工作,这是我当初的观念。但是我进入报社实习的不是去采访,也不是写报道,而是报纸排版。这是一份比较烫手的工作,我刚开始还想以没有学过报纸编辑为理由拒绝实习。可是实习的机会是通过关系层才争取到的,怎么可以放弃呢?再者,不会的事情慢慢学就会了。于是我硬着头皮开始了自己的实习生涯。

实习的第一天,我满怀好心情去报社。走进编辑室,遇到的是一张张新面孔,我的难题来了:如何和同行相处融洽?幸好在学校期间,人际交往还算不错,懂得为人处世,待人接物原则。实习老师叫我熟悉环境,先把工作组的人交流交流。当然,我的实习一天,就在和报纸排版组的人员交谈中结束。我的收获就是,人际关系处理好的话,为我接下来的实习会带来方便。

实习的第二天,熟悉环境后,今天我就要真正进入排版工作。可是,实习老师又拿出一大堆的报纸和有好几本关于排版的书放在我面前,嘱托我半这些资料看了,不要那么心急做排版工作。看来我的工作量还是蛮大的,我也没有怪老师的理由,于是耐心地看起她所给我的资料。看完那么多的报纸,我才发觉原来排版并不是我想象中简单,这些都是一些排版出错的报纸,应该总结,避免历史性重复错误。关于排版的书我以前根本没有接触过,通过阅读初步了解排版的流程。

实习的第三天,我认为应该可以让实习老师让我操作排版的过程。老师布置我的任务是要我自己了解计算机排版的初步知识。令我可喜的是我业余所学的计算机知识终于派上用场了。所以今天任务提前完成,由于我对计算机的操作较熟练,老师非常欣赏我就把明天要我做的事情今天也做了。我耐心地看着我的老师和其它的工作组人员在计算机上精心的制作、排版,我如果不用心的话,明天自己上场会出丑的。时光在我看着他们不断地敲击键盘,移动鼠标中流逝,这天又过了。

实习的第四天,我才真正开始我的主旋律报纸的排版。我将自己近来几天所学的知识运用到今天的报纸排版中来。老师说我的统筹观念还是比较好,有一定审美情趣,尤其是对一篇文章的整个摆放结构有独特的视角。头版,第二版,第三版,……最后一版的内容报道也没有出现偏差。但是毛病也不少,图片与文字没有处理协调,对新闻稿的主次性没有很清楚。这一天我就在不断的改进中度过的。

实习的第五天,我看到了自己的成果,一份报纸是通过自己的手出来的,无比的喜悦。今天我的主动性也比昨天强了,在同一工作组的人员们也都特别照顾我,帮助我度过一些难关。今天的工作量明显要比昨天大,因为这是周末版特刊。我的工作不是占主要的,但是也是不可缺少的,我在一旁向他们讲讲我的意见与建议,而且有写时候计算机操作还需要我的光顾。整天下来,人比较累呀,可是学到了许多新知识,这是对我辛勤耕耘的回报。

排版范文篇10

在短暂的十天实习,我唯一的感觉:自己现在做的书本上都没有遇到过的。像我新闻传播专业最适合干报社的工作,这是我当初的观念。但是我进入报社实习的不是去采访,也不是写报道,而是报纸排版。这是一份比较烫手的工作,我刚开始还想以没有学过报纸编辑为理由拒绝实习。可是实习的机会是通过关系层才争取到的,怎么可以放弃呢?再者,不会的事情慢慢学就会了。于是我硬着头皮开始了自己的实习生涯。

实习的第一天,我满怀好心情去报社。走进编辑室,遇到的是一张张新面孔,我的难题来了:如何和同行相处融洽?幸好在学校期间,人际交往还算不错,懂得为人处世,待人接物原则。实习老师叫我熟悉环境,先把工作组的人交流交流。当然,我的实习一天,就在和报纸排版组的人员交谈中结束。我的收获就是,人际关系处理好的话,为我接下来的实习会带来方便。

实习的第二天,熟悉环境后,今天我就要真正进入排版工作。可是,实习老师又拿出一大堆的报纸和有好几本关于排版的书放在我面前,嘱托我半这些资料看了,不要那么心急做排版工作。看来我的工作量还是蛮大的,我也没有怪老师的理由,于是耐心地看起她所给我的资料。看完那么多的报纸,我才发觉原来排版并不是我想象中简单,这些都是一些排版出错的报纸,应该总结,避免历史性重复错误。关于排版的书我以前根本没有接触过,通过阅读初步了解排版的流程。

实习的第三天,我认为应该可以让实习老师让我操作排版的过程。老师布置我的任务是要我自己了解计算机排版的初步知识。令我可喜的是我业余所学的计算机知识终于派上用场了。所以今天任务提前完成,由于我对计算机的操作较熟练,老师非常欣赏我就把明天要我做的事情今天也做了。我耐心地看着我的老师和其它的工作组人员在计算机上精心的制作、排版,我如果不用心的话,明天自己上场会出丑的。时光在我看着他们不断地敲击键盘,移动鼠标中流逝,这天又过了。

实习的第四天,我才真正开始我的主旋律报纸的排版。我将自己近来几天所学的知识运用到今天的报纸排版中来。老师说我的统筹观念还是比较好,有一定审美情趣,尤其是对一篇文章的整个摆放结构有独特的视角。头版,第二版,第三版,……最后一版的内容报道也没有出现偏差。但是毛病也不少,图片与文字没有处理协调,对新闻稿的主次性没有很清楚。这一天我就在不断的改进中度过的。

实习的第五天,我看到了自己的成果,一份报纸是通过自己的手出来的,无比的喜悦。今天我的主动性也比昨天强了,在同一工作组的人员们也都特别照顾我,帮助我度过一些难关。今天的工作量明显要比昨天大,因为这是周末版特刊。我的工作不是占主要的,但是也是不可缺少的,我在一旁向他们讲讲我的意见与建议,而且有写时候计算机操作还需要我的光顾。整天下来,人比较累呀,可是学到了许多新知识,这是对我辛勤耕耘的回报。