内容革新范文10篇

在网上流传着这么一些对话:

一位大学生说:“教授,我们期末试为什么要考这些用不上的内容?”

教授说:“有用的不考自然也懂了,要考的都是没用的。”

这些话虽然不完全对,但明显是对我国的教育制度有一定的批评,对同学们所学的内容存在很大的质疑:学习的内容用不到实际上,得不到社会的认同,学来有什么用呢?岂不是造成教育浪费?为什么不学些分数等于能力或接近能力的实用的知识呢?

人们把中学学的科目叫做基础课,但现在一点都不基础,而是非常专业,专业到在日常生活中用不上的程度。如有的学生读完高中,连最基本的礼貌礼节都不懂,可礼貌礼节这门课在大中专课程表里,是当作专业课来教;又如应用文,在初高中只是当作非重点说说罢了,有些学生连写请假条的格式都不太清楚,但应用文在很多文秘类工作上运用得比较多,应该受到重视的。因此,我们能不能把一些所谓的基础课与一些所谓的专业课调整呢?就如礼貌礼节应该成为基础课,每个学生都应该懂得,都应该熟知。

我们为什么要学习?学习是为了在日常生活和交往中可以灵活运用,正所谓“学以致用”,但学了用不上,或者不常用的话,那些知识是不是没必要在中学里学呢?是不是应该把那些很专业的,日常生活用不上的知识放到大学里给专修的学生学习和研究呢?

摘要：本文结合作者教学认识及借鉴相关施工经验、高铁理论提出了职业教育中铁路测量教学应注重高铁“线路变得更直；曲线长度变得更长；隧道和桥梁的增加；轨道演变为无砟轨道测量；测量控制网的变化；沉降监控量测；测量工作时间的变化；测量使用规范、方法、仪器变化”的发展动态，阐述了铁路测量教学内容革新的几点思考和方向。

关键词：职业教育铁路测量高速铁路新技术新规范变革

客运专线、高铁速度很快（200km/h～350km/h）给铁路建设维护中的工程测量带来很多新问题：客运专线、高铁高平顺性，线路变得更直，曲线长度变得更长；为了满足线路发展，隧道和桥梁必须增加；为了保证线路精度达到规范要求，建立了新的坐标控制网；轨道演变为无砟轨道；轨道板的铺设要求线下工程沉降必须很少；工务维护的测量的时间也要变成夜间；为了满足以上种种原因，测量的规范、方法、仪器都需要革新和变化。

一、高铁引发铁路测量的思考、发展方向

1.1线路变得更直、曲线长度变得更长高铁相对于普铁速度快了好几倍，所以曲线半径加大，缓和曲线加长。普铁的曲线测量由于误差会很大，将不能再适应高铁的需要。我们知道，曲线外矢距F=C2/8R式中C为弦长，R为半径。若按10m弦长3mm的轨向偏差（即用20m弦长的外矢距偏差）的轨向偏差来控制曲线，则铺轨时一个大弯道由几个不同半径的曲线组成，且半径相差几百米。由此可见，只采用10m弦长3mm（有碴）/10m弦长2mm（无砟）的轨向偏差来控制轨道的平顺性或许不构严密的，因此有人提出采用相对控制与坐标绝对控制相结合的方法来进行轨道铺轨控制。绝对坐标的应用涉及到全站仪坐标放样及GPS定点的大规模使用，这些都是我们高职院校在教学组织中相对欠缺的。我们必须将课程内容及训练方式进行调整，加强全站仪和GPS的学习和使用。

1.2隧道和桥梁的增加由于线路变直，曲线变长，同时为了保护有限的土地。在客运专线、高铁的建设中，桥梁和隧道所占的全线比重在加大。京津城际铁路有86%的线路建在桥梁上；武广高铁全线共有桥梁648座，总长度468公里，几乎占到线路总里程的一半,全线有隧道226座，总长度177公里。同时高铁的路基横断面加大，也使得桥梁和隧道的横断面尺寸加大。为满足列车高速通过隧道时产生的空气动力效应要求及旅客舒适度的要求，隧道断面净空有效面积达到100平方米，施工开挖断面达到160平方米。这些提醒了我们高职铁道工程类在以后教学过程中必须把桥梁和隧道的施工测量提升到一个新的层面，新技术、新规范、新工艺、新材料、新设备，都是我们要更新和关注的问题。

公共基础课程是高职院校实现高职教育培养目标不可或缺的、高等职业教育课程体系中重要的组成部分，担负着提高学生文化素质和综合职业能力的重任，是学好专业课的前提和必备条件，也是培养学生综合素质、创新意识和创业能力、形成良好的道德风范和爱岗敬业品质的重要途径。

一、高职教育中公共基础课的实用价值和意义

公共基础课是高等和中等专业学校各专业学生共同必修的课程，然而，很多学生甚至包括教师在内，对公共基础课的重视远远不及对专业课的重视。因此，我们必须充分认识到公共课的实用价值及其重大意义。

公共基础课对学生职业能力培养发挥基础性作用，能够提高学生的综合素养，使学生具备可持续发展的潜力。当今全球性科技蓬勃发展，高新技术成果向现实生产力的转化越来越快，因此，加强科技知识与创新能力的建设意义重大。而包括我国在内的许多发展中国家最薄弱的就是创新能力。很多外国人都说中国人聪明，老百姓当中确实有不少心灵手巧的能人，却无法真正地担当起创新的主角，而从高校、高职走出的大学生呢？有的成了书呆子、考试机器，有的成了机械的机械操作手…也不能让创新的机制真正运行到位。“症结”在哪里呢？一句话，学生不具备可持续发展的潜力，理论与实践相结合的不够好！要么忽略了理论知识的学习，尤其是基础课程的学习，要么不重视实践，不注重在实践中总结理论与实践相结合的经验。很多学生认为公共基础课与专业课没有直接的关系，甚至是风牛马不相及，丝毫不沾边，事实上，公共基础课与专业课是相辅相成的而非各自独立。

公共基础课的学习，可以提升学生的思想道德修养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，引导同学们增强适应社会发展变化的能力。法国文学家雨果曾说过“思想就是力量”，这句名言虽经百年的风雨洗礼，依然闪烁着智慧的光芒。学生在没进入社会之前对社会的认识是懵懂的，甚至是浅薄的，而《思想概论》、《邓小平理论》、《马克思主义哲学》等等这些公共基础课为学生将来认识社会提供了可靠的、丰富的理论知识，对于他们的人生观有着重要的影响。只有深刻的领会了这些理论知识，才能更好的应用到实践中。

二、高职教育中公共基础课教学内容改革的必要性

教学内容的创新是推进现代化教学的核心,是先进文化在教学领域最直接的体现。军队院校只有始终抓住教学内容改革与创新这个主题,实现教学内容整体优化,才能把现代化教学引向深入。

一、确保教学内容的先进性

近年来,院校教学内容改革有了较大进展,但是内容体系单一、知识结构陈旧、教材建设滞后等问题仍然在一定程度上存在,教学内容低层次循环的问题没有得到根本解决。因此,要按照现代化教学工程的目标和任务,进一步加大教学内容创新的力度。一是要加大信息技术与课程的整合。要将信息技术融入课程教学体系各要素中,使之成为教员的教学工具,学员的认知工具,重要的教材形态,主要的教学媒介。二是要加强基础教育,提倡双语教学,打牢学员的科学文化基础;要加强新理论、新技术、新战法、新装备教学,解决好教学内容的基础性和先进性问题。三是要不断充实信息化战争理论的教学内容,提高军事人才打赢未来信息化战争的能力。按照信息作战人才培养目标,深入研究各层次各类人才应具备的信息作战知识、能力和素质结构,充分论证与之相适应的课程内容体系,使信息化战争理论在各层次的课程内容中得到充分的体现。四是要加快教材更新。强化教材质量监控和编选协作机制,树立精品意识,逐步建立全军院校教材信息数据库。

二、提高教学内容的针对性

教学内容的针对性,是现实军事斗争准备需要的特征之一,也是努力提升战斗力的关键,其目的是使学员获得与岗位任职相适应的知识、能力和素质。课程建设必须围绕不同层次的任职岗位,突出岗位任职特点,注重不同类型、不同层次人才培养的特殊性,突出培养目标的针对性,以满足军事斗争准备对多种军事人才的需求。为此,一是要跟踪科技发展前沿,贴近部队建设实际,适应军事斗争准备需要,把军队现代化建设的要求和实现打得赢、不变质的目标贯穿到教学内容体系中去。二是要用现代的观点精选传统内容,及时充实反映现代科学技术发展最新成就的重要内容,以适应新军事变革的需要。三是要加强实践性教学,紧贴部队作战任务,紧贴武器装备发展,紧贴科技练兵实际,紧贴任职岗位需要,以满足第一任职需求和提高部队战斗力为根本目的,把使命任务分解、转化为教学内容,形成不同的教学训练课题或训练问题,更好地为军事斗争准备服务。

三、坚持学科专业发展的和谐性

1高校体育教学内容的创新分析

在高校的体育教学内容方面，也在根据社会的发展需求，体育学科的实际情况以及学生的学习需求和发展需求等，进而对高校体育教学内容进行创新，能够更有效地促进高校体育教学的发展。在体育教学内容方面应该遵循以下几个方面的原则。

1.1体育教学内容应该充分体现健身性和人文性

在高校的体育教学中，树立的教学目标就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。因此，在高校的体育教学内容方面，应该体现健身性的原则。在教学内容的选择上，首先是对学生的身体素质提高有很大帮助的项目，能够更好地促进学生的发展。另外，高校体育教学的内容还应该充分的体现人文性[1]。所谓的人文性就是指体育教学内容应该含有一定的体育文化，像乒乓球被认为是我国的国球等，这就是所谓的体育文化。体育教学内容需要体现人文性的目的就是让学生能够更切身地感受到体育文化，感受到体育的人文气息，这对于培养学生的体育文化修养是非常有帮助的。

1.2体现终身体育和社会体育的理念

在高校体育教学内容的创新中，还需要体现终身体育和社会体育的理念。所谓的终身体育主要就是指教师通过体育相关内容的教学，使学生能够逐渐培养学生的体育锻炼习惯，进而根据各种环境和条件终身从事身体锻炼、发展身体、增强体质、增进健康。另外，高校体育教学内容还需要体现社会体育的理念[2]。所谓的社会体育理念主要就是教学内容应该体现社会发展中一些较为流行的，实用的体育教学项目，进而有利于促进学生更为长远的发展。

我国在20世纪80年代以来出版的各种体育教材中，存在着以全面锻炼身体为主，根据人体解剖部位，以发展人体基本活动能力为主，完全按照运动项目，按照发展身体素质的效应，按照发展人体机能的效果和以养生、健身或防止疾病出发为目的的六种教材分类方式。这些分类方式过于突出了技能性的内容，混淆了田径运动与田径教学内容之间的关系，从而弱化了田径健身价值的开发。

本文通过对宁波地区教师和学生进行有关田径教学内容方面的问卷调查，说明中学体育田径教学内容中存在的问题，并提出中学体育田径教学内容改革与开发策略。

一、关于中学体育田径教学内容的调查的结果分析

1.教师对田径教学内容按运动项目分类与按走、跑、跳、投四大类分类比较判断的调查统计

教师问卷调查显示，35.7%的教师认为按走、跑、跳、投四大类分类较好，50.6%的教师认为按运动项目分类与按走、跑、跳、投四大类分类可以相互借鉴，只有13.7%的教师认为按运动项目进行分类较好。数据表明，教师反对田径教学内容按项目分类，提倡按走、跑、跳、投四大类分类或对两者进行有机整合，这为我们对未来中学田径教学内容的分类提供了一定的参考。

2.学生对田径教学内容按运动项目分类与按走、跑、跳、投四大类分类比较判断的调查统计

一、西方经济学课程教改的背景

(一)学科特点

西方经济学是经济类、管理类专业的基础性课程,一般在本科低年级开设,其主要目的在于培养学生对经济学整体结构和基本理论的认识,并通过学习理论知识让学生对基本经济现象有比较透彻的理解,同时,它还是进一步学习经济管理类其他专业课的基础。

从现实的教学来看,学生对经济学有较大的兴趣,但在学习中普遍反映理论与现实之间存在较大差距,并存在对学科理论理解的障碍。西方经济学提供给学生大量的概念和理论模型,通过大量的图形和数理实证分析以及经济学特有的概念去理解整个西方经济学原理,在学科特点上既具有自然科学逻辑上的严密性,又具有社会科学思维上的开放性,其概念、原理、分析方法等都比较抽象和难懂,并且西方经济学是对西方发达国家几百年市场经济发展规律的一般抽象和概括,许多理论与我国的国情和历史背景相差很大,因此学生很难将所学理论与我国的经济实践较好地结合起来。

西方经济学课程的名字也具有中国特色,因为在其它国家均没有这种提法,在我国则是上世纪八十年代初时由人大、北大、清华等几个学校的一些经济学教授提议命名的,而在此之前称之为“资产阶级经济学说批判”。如果从其名称的确立开始算起,那么西方经济学在中国已有三十年的历史了。

在西方国家的大学里,这门课的名字叫做“经济学”或“经济学原理”,或者把这门课分成“微观经济学”与“宏观经济学”,再早些的时候则称为“政治经济学”,其内容经过近两百年(从1848年穆勒的《政治经济学原理》算起)的演化,理论体系已经发生了巨大变化。

论文摘要：近二三十年来，教育改革的浪潮席卷全世界，这次改革主要有三种趋势：市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革。其中市场本位学校改革范围最广影响至今。对于市场本位学校改革，人们用不同的话语来描述：教育市场化(markeifsaifon)、教育民营化、教育私营化(pnva6sation)、教育产业化(industriMization)、教育商品化、“以市场为基础的教育”(market--basededuca-tion)……尽管称谓不同，但都表达了一个共同的信念：把竞争机制引入教育领域，教育不应该由国家大包大揽。这种竞争不仅存在于公立学校与私立学校之间，而且还存在于公立学校之间以及私立学校之间。在这几个名称中，“市场化”最能表达这种改革趋势的理念，因为竞争机制是市场的核心机制。

一、教育市场化的理论基础

(一)新自由主义思想

兴起于二十世纪七、八十年代的“新自由主义经济学派”也称为“芝加哥学派”，主要代表人物是美国著名经济学家、诺贝尔经济奖获得者弗里德曼(MlitonFried-man)和哈耶克(F．A．Hayek)。新自由主义思想的根本观点是：当代社会的所有弊病是由于资产阶级国家干预过多造成的。希望返回到自由竞争的资本主义去。“如果国家干预少一点，竞争就会进一步发展，垄断就会大大减少。”此，他们要为市场自由竞争恢复名誉，他们认为市场机制在满足人类欲望和分配生产资源到各种不同用途上起着重大作用。“市场资本主义(如果真正让它起作用的话)则是唯一使每个人最可能在社会中得到他所希望的东西的一种制度。”‘而正是国家干预妨碍了市场资本主义的发展，使得自由竞争不是名副其实的自由竞争。他们所指的国家干预包括西方国家的“国有化企业”、“福利国家”和巨型垄断企业。他们认为解决问题的出路是把资本主义国家的国有化企业私人化。新自由主义思想推动了国有企业的改革，也打开了教育市场化之路。

最早提出教育市场化观点的是弗里德曼，他认为教育不应该是政府提供的一项服务，而应该是自由市场体系中的一部分。弗里德曼在1955年发表的《政府在教育中作用》一文中指出：“我相信，若要对我国教育体制动大手术，唯一的办法就是通过私有化之路，实现将整个教育服务中的相当大的部分交由私人企业个人经营。否则，没有什么办法能摧毁或者至少极大地在削弱现存教育建制的权力，而摧毁或削弱现存教育建制的权力，乃是根本改革我国教育体制所必要的先决条件。此外，也没有什么办法能给公立学校带来竞争，而只有竞争才能迫使公立学校按照顾客的意愿改革自身”。哈耶克也认为“不存在用以决定谁该接受进一步教育的所谓公平的教育依据，不必通过教育手段对学生进行选拔。对学生进行选择的唯一途径是竞争和市场过程”。

(二)新公共管理主义

同志们：

区委、区县政府决议召开全区公共机构高效节能灯具革新工作会，首要目标是深化贯实国务院和省、市县政府关于公共机构节能减排的严重决议计划和部署布置，进一步明白我区公共机构节能工作的首要任务和工作重点，扎实推进“节省型机关”建立活动，在资本节省型、情况友爱型社会建立中发扬公共机构的表率示范效果。刚才，区发改局谢兴宏局长对我区公共机构高效节能灯具革新工作进行了布置部署，提出了详细要求，讲得很好，很具体，我都赞许。下面，我就全区公共机构高效节能灯具革新工作，讲两点意见：

一、充分看法公共机构节能的主要意义

深化开展公共机构节能工作，是贯实科学发展观、加速建立资本节省型、情况友爱型社会的构成局部，是扩展国内需求、坚持经济平稳较快发展的急迫需求，是增强党风廉政建立的主要内容，也是增强公共机构本身建立、加强全民节能认识、树立优越社会形象的必定要求。增强公共机构节能不只有利于进步公共机构人员节能认识，推进公共机构节能降耗，有用合理应用动力，还对推进全社会节能，进步用能治理程度，有着非常主要的意义。

（一）推进公共机构节能，是扩内需、保增进的主要构成局部。在当时国际金融危机持续延伸、国内经济增速下滑的情势下，突出抓好公共机构节能工作，可以优化财务支出构造，进步财务资金运用效益，将有限的财务资金用于改善民生，扩展内需，为坚持经济平稳较快发展供应直接支撑。

（二）推进公共机构节能，对建立资本节省型和情况友爱型社会具有主要示范效果。时期，在全区上下的通力合作下，我区圆满完成了同比下降20%节能目的任务。本年是“十二五”的残局之年，从相关渠道调查到的信息，我区“十二五”节能目的任务为同比再下降16%。对此，区委、区县政府深感责任严重，任务艰难。这就需求我们公共机构从本身做起，下更大决计，花更鼎力气，采纳愈加果断的办法，具体推进节能降耗工作。各单元必需一致思想，顾全大局，要严厉依照上级的一致布置部署积极开展革新工作，推行运用高效照明产物,切不成有“多我一个，少我一个，不影响大局”的怠慢思想，要充分看法到“集腋成裘”的集聚效应和公共机构的带头示范效果，指导和推进全民节能减排活动深化开展。

【摘要】当前经济管理属于企业发展的前提条件，为此，企业要将提升经济管理质量思维企业发展的重要战略，关注企业经济管理观念、制度体系以及经济管理方式的革新，处理企业在经营中面临的各种经济困境，提升企业市场竞争水平，从而在严峻的市场环境下站住脚跟。本文简要分析了企业经济管理革新策略的观念，并介绍了企业经济管理优化对策，以期推动企业经济管理得到深入的发展。

【关键词】新形势;经济管理;创新对策;分析

随着世界经济市场和我国经济市场的全面发展，我国大多数企业原本的经济管理体系已无法适应新经济常态市场的需要，由此，企业必须全面创新以往对原本的经济管理体系。进行更加全面的革新，在企业经济管理之中，积极融入计算机信息系统，以进而不断提高企业在市场中上的竞争力以及在和市场竞争中的价值，从而以此提高企业本身的经营经济利润，实现企业的长远健康发展目标。

1．新时期企业经济管理革新对策探究的理论依据

在探讨企业经济管理革新对策时，应基于要以企业的具体情况为前提，深入具体研究企业的各项经济活动，归纳从而总结企业在开展这些经济活动时所遇到的经济阻力，并制定出有目的性的探究处理问题的科学方法，并根据新形势的需要，制定科学完善的经济管理计划，提升企业的经济管理质量以及，提高企业的市场竞争水平。此外，随着时代的进步，国内的经济形势出现了明显的变化。为此，企业需要探究当下国内的经济的新形势，在该基础上制定出经济管理战略计划，保障计划制定方向的准确性，令企业经济管理活动具有实效性。在制定方案计划时的全过程，最关键的便是要掌握企业经济管理革新的立足点，认真处理企业经济层面的转型升级任务。为此，需注意两点内容:其一，要注重企业以往管理思维方式的改变。企业管理者应基于企业的具体情况及，根据市场经济环境，转变现有的思维管理形式，调整并优化经济管理战略观念，从而提升企业经济活动的效率。其二，企业要注重引入科学的战略管理方式。科学的战略管理方式有利于优化企业经济体系，这样不但能够令企业的经济体系更为现代化，还可以让企业的经济体系更为稳定，可以推动对企业经营活动的开展有显著的推动作用。企业内经济管理具有了稳固的结构支撑，内部组织框架更为科学，这样必定能够及早比较顺利的实现经济管理目标，以提升企业经济管理质量。

2．新形势下公司经济管理革新面临的挑战