考评范文10篇

考评范文篇1

第一章总则

第一条绩效考评的目的是为了及时、准确、客观的反映各职能处（室）及工作人员当前的工作状态，并为提高工作效率和业绩提供帮助。

第二条绩效考评的结果主要用于评先选优、津贴挂钩、职务调整和工作改进。

第三条绩效考评要坚持一致性、客观性、公开性和公平性原则，各处（室）每半年考评一次，工作人员每季度考评一次，全年进行总体考评。

第二章考评内容及标准

第四条根据州党委、政府和XXXX的要求，并结合实际，特制定以下对各处（室）的考核内容：

一、处（室）履行工作职责的情况；

二、处（室）领导干部责任分工及履行一岗双责的情况；

三、处（室）各项制度分解、落实的情况；

四、参与机关各项创建活动的情况；

五、完成领导交办其它工作的情况。

第五条工作人员的考核内容

对单位工作人员考评主要从德、能、勤、绩、廉五个方面来考核。

第六条考评分优秀、良好、一般、较差四个等级。

第七条处（室）的绩效考评标准：

优秀：认真完成工作任务，并且有大局意识，协作意识和创新意识，能解决工作难题。达到不仅能提前完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法，使工作走在全疆的前列的目标。（100分—95分）

良好：工作积极主动，能提前按标准完成任务。（94分—85分）

一般：工作处于一般状态，满足于完成工作任务。（84分—75分）

较差：工作处于落后状态，不能按时按要求完成工作任务，影响了单位整体工作进程。（74分—60分）

第八条机关工作人员的绩效考核标准：

优秀：工作积极主动，并且乐于协助他人解决工作问题。不仅能提前完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法。（100分—95分）

良好：工作积极主动、勤于思考，能够提前完成任务。（94分—85分）

一般：没有工作热情，能够按时按要求完成工作任务。（84分—75分）

较差：工作态度恶劣，并影响他人，不能按时按要求完成工作任务。（74分—65分）

第九条处（室）的“总体要求”由机关效能建设领导小组制定，“具体工作任务”由处（室）根据全年工作任务制定，经机关效能建设领导小组审核后实施。

第十条工作人员岗位绩效考评的“工作任务”由各职能室制定，经机关效能建设领导小组审核后实施。

第三章考评步骤

第十一条机关效能建设领导小组每半年向各职能室发放《半年工作考评表》，处（室）每月第一个工作日向每个工作人员发放《月度工作考评表》。

第十二条各处（室）领导填写《半年工作考评表》的“半年工作总结”和“半年工作自我评价”部分，工作人员填写《季度工作考评表》“本季工作总结”和“本月工作自我评价”部分，处（室）的《半年工作考评表》交分管领导填写初步考评意见，工作人员的《季度工作考评表》处（室）领导填写初步考评意见。

第十三条分管领导填写考评意见后要与处（室）领导进行沟通，反馈考评意见并指出工作中的不足；（处）室领导填写考评意见后要与工作人员进行沟通，反馈考评意见并指出工作中的不足。

第十四条各处（室）及工作人员的《半年工作考评表》《季度工作考评表》初步考评意见反馈后，交至机关效能建设领导小组。

第十五条效能建设领导小组要根据平时掌握的情况（考勤、上级反映、群众投诉、处（室）的互评意见等各方面的情况）审查各处（室）交报的《半年工作考评表》《季度考评表》，及时纠正错误，并确定最终的考评意见。

第四章考评结果处理

第十六条对半年考评不合格的处（室），由机关效能建设领导小组根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，对该处（室）领导进行诫勉教育；年终考评不合格的处（室），机关效能建设小组对该处（室）领导进行效能告诫一次，该处（室）领导及全休工作人员不能评优；连续二年不合格的处（室），该处（室）领导当年考核为不称职，并根据《公务员法》有关规定进行处理。

第十七条机关工作人员考核结果的运用执行《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》。对当月考评不合格的工作人员，对由机关效能建设领导小组向该工作人员提出诫勉教育。连续二次考评不合格的工作人员，由机关效能建设小组提出效能告诫。

第五章附则

第十九条本制度由机关效能建设领导小组负责解释。

第二十条本制度自年月日起实施。

服务承诺制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的要求，制定本制度。

一、提高办事效率。对办理的事项要设定办理时限，单位及工作人员必须严格遵守办理时限，对申请人手续不全的要做一次讲明、两次办完，杜绝三次。

二、改善服务态度。认真做到着装整齐、举止端庄、热情周到、文明礼貌的挂牌服务。

三、实行办事公开制度。窗口单位一律做到本机关职责范围内各管理服务事项的法律依据、办事条件、办理程序、收费标准、办理时限、承办部门、承办人员、违诺责任、监督方式、投诉电话十公开。

四、保持廉洁从政。严禁吃、拿、卡、要、报和以权谋私、索贿受贿行为。

五、各机关承诺的内容，应采取印发办事指南、服务手册或设置告示栏、触摸屏、显示屏、网上等方式，向社会予以公开。

六、违反承诺处理办法：

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》要求，实行服务承诺制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）办理手续齐全、符合条件的各种证照，超过承诺时限的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》，属单位领导造成的，该单位党政主要领导，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。属处（室）领导造成的，该处（室）主要领导，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。属工作人员造成的，该工作人员，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（三）服务时不按规定着装、挂牌、语言不文明的，一经发现或被投诉，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》该当事人，一次给予诫勉教育，二次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职；服务态度蛮横、语言粗俗，甚至发生争吵，造成不良影响的，一次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（四）办事程序、收费标准等十项内容未对外公开的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的要求，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

乱收费的，给予该单位党政主要领导及有关处（室）领导效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职；经查确属工作人员个人行为，给予该工作人员效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（五）工作人员有吃、拿、卡、要、报、以权谋私行为的，经查实，情节轻微的给该工作人员效能告诫一次，该工作人员所在处（室）领导诫勉教育一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。情节严重或者屡教不改的，移交有关部门给予党纪、政纪处分；构成犯罪的移送司法机关。

同岗替代制（AB岗位工作制）

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的要求，制定本制度。

一、同岗替代制的设置原则

同岗替代制也称AB岗制，岗位工作人员A岗不在位时，要落实B岗承办人，由B岗承办人自动顶替。

二、同岗替代制的要求

（一）机关应对各工作岗位A、B岗的设立及A、B角的职责、要求作出明确规定。

（二）机关某一岗位的工作人员因故离岗时，应指定相同或相似岗位的工作人员代行其职责，避免造成工作延误。

（三）工作人员因特殊情况确需短时间离开岗位的，须事先报直接领导同意。属“窗口”单位的，直接领导应指定人员代办其业务。

（四）机关工作人员因开会、出差、请假或其他原因需离岗一天以上的，应在离岗前向直接领导汇报正在办理和待办的事项，并与直接领导指定的代岗人员办理交接手续。

（五）机关主要领导不在岗时，应指定一名副职代行其职责。

（六）代岗人员应认真履行所代岗位职责，按规定及时办理相关业务，不得借故推诿、留置、拖延。

（七）岗位A、B人员要互相学习，了解掌握对方的业务工作；

（八）顶岗人员在办理相关业务时一旦出现问题，一律由顶岗人员负责承担。

三、处理办法

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》要求，实行同岗替代制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）属“窗口”单位的，工作人员因特殊情况确需短时间离开的，其直接领导未指定人员代办其业务，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给该直接领导诫勉教育一次。

（三）机关工作人员因开会、出差、请假或其他原因需离岗一天以上的，直接领导未指定代岗人员与离开人员办理交接手续，而耽误工作的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予直接领导效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（四）代岗人员未能认真履行所代岗位职责，耽误工作进程或造成损失的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予代岗人员诫勉教育一次，造成较严重后果的，给予代岗人员效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

首问责任制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、首问责任制是指办事单位、个人及群众来信来访，办事或电话咨询，第一个接受询问的人负有首次接待的责任，即为首问责任人。

二、首问责任人不论询问的内容与本人职责是否有关，都要热情接待，不得以任何借口推脱。要向来访者告知自己的姓名、职责和联系电话，认真听取来人（来电）的意见、要求和投诉举报反映的问题，并认真做好登记和记录。

三、首问责任制按“首问负责、对口接待”的原则进行。

（1）属首问责任人所在室职责范围内的事项，要按有关规定及时处理，不能当场办理的，要向当事人一次性解释清楚如何办理；不属责任人职责范围内的，不得简单回答“我不管”，应主动引领到负责该项工作的人员处，若负责该工作的工作人员不在，应做好解释工作，向当事人指明办事人的位置及联系电话、联系人，并进行记录。

（2）属于业务不明确或涉及交叉业务的，首问责任人要及时请示领导，转交有关处（室）协调其它部门一同解决。

（3）属于法律法规及政策规定不能办理的，首问责任人必须耐心、细致地做好解释说服工作。

（4）不属于本单位职责范围内的事项，首问责任人要予以说明。

四、首问责任人必须做到：使用文明、规范用语，热情接待，耐心听讲，认真受理，服务周到；严禁使用“不知道”、“不归我管”等语言敷衍塞责以及简单生硬地对管理和服务相对人所办之事以及询问予以回绝。

五、处理办法

（一）单位未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行首问责任制的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）首问责任人未按要求向来访者告知自己的姓名、职责和联系电话，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该责任人诫勉教育一次；首问责任人未能认真听取来人（来电）的意见、要求和投诉举报反映的问题，并认真做好登记和记录，给该责任人效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（三）属首问责任人所在处（室）职责范围内的事项，未按有关规定及时处理，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》规定，给予该责任人效能告诫一次；

不能当场办理的，但未向当事人一次性解释清楚如何办理的给予诫勉教育一次；

不属该责任人职责范围内的，但未将当事人指引到负责该工作的同志处，或因负责该工作的工作人员不在，而未做必要的解释工作，向当事人指明办事人的位置及联系电话、联系人，并进行记录的给予诫勉教育一次。

（四）首问责任人未能按要求做到：使用文明用语，热情接待，耐心听讲，认真受理，服务周到，而是使用了“不知道”、“不归我管”等语言敷衍塞责以及简单生硬的语言，给予诫勉教育一次。

限时办结制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、单位对所承办的各项具体管理服务事项的办理时限及要求作出明确规定。

二、对承办的各项具体管理服务事项的时限要分解到各处（室）和具体岗位上，对每一个处（室）的办理时限，每一个岗位的办理时限都做出具体规定。

三、对管理服务对象要求办理的事项，在手续完备、材料齐全、符合规定的情况下，机关及其经办人员应当即予以办理，并出具收件回执单，写明所收材料名称、页数、办结取件时间及经办人。

四、对管理服务对象诉求事项，无正当理由不得以任何借口拖延和刁难。如确需延时办理，经办人应报领导审批，并告知诉求人延时办理的理由。

五、对机关向下级部署工作，征求意见或会签文件等事宜，也应提出时限要求。机关工作人员对领导交办的工作，应在规定的时限内办结，并保证办理质量。

六、紧急、突发事件的处理要本着“急事急办、特事特办”的原则尽快办结。

七、处理办法

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行限时办结制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）对管理服务对象诉求事项手续完备、材料齐全、符合规定的情况下超出规定时限，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》，属单位领导造成的，该单位党政主要领导，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。属处（室）领导造成的，该处（室）主要领导，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。属工作人员造成的，该工作人员，一次给予诫勉教育，两次给予效能告诫，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（三）未给诉求人出具收件回执单的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》，给具体经办人效能告诫一次。

（四）机关工作人员对领导交办的工作，未在规定的时限内办结的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》，视情节轻重，给予诫勉教育或效能告诫。

（五）单位对紧急、突发事件的处理未能本着“急事急办、特事特办”的原则尽快办结的，给予单位党政主要领导效能告诫一次。

否定报备制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、单位应对本机关及其工作人员否定管理服务对象诉求事项的条件、程序和要求作出明确规定。

二、经办人对管理服务对象的诉求事项，应对照有关法律、法规和规定认真核对，对确实需要否定并属职权范围内的，才能予以否定，并进行登记备案。

三、属于超越经办人权限的事项，经办人员没有否定权，不得擅自否定，应及时请示分管或主管领导。分管或主管领导接到否定的请示后，应在规定时限内，提出是否予以否定的意见。

四、对经核实符合否定条件的事项，由经办人员填写《否定报备登记表》，内容主要包括：诉求单位或诉求人员姓名、联系电话、诉求事项、否定的理由及依据，领导审批意见等，与诉求材料一并存档备查。

五、否定报备必须按规定或承诺的时限办结，并以书面形式告知管理服务对象。

六、管理服务对象要求退还被否定的诉求材料的，应当退还。退还材料时，经办人员应核对管理服务对象身份证明材料，并请其签收备查。

七、处理办法

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行限时办结制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）未对否定事项进行登记备案的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人诫勉教育一次。

（三）属越权否定的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职；分管领导接到否定请示后，未在规定时间提出意见的，给予诫勉教育一次，两次未按规定时间提出意见的，给予效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（四）经办人员未填写《否定报备登记表》的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（五）否定报备未能按规定或承诺的时限办结的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给责任人效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职；未以书面形式告知管理服务对象的，给经办人效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（六）未按管理服务对象要求退还被否定的诉求材料的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人诫勉教育一次。

一次性告知制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、机关应对来本机关办事（电话咨询）的管理服务对象实行一次性告知，并对一次性告知的内容、程序和要求作出明确规定。

二、对管理服务对象诉求的办理事项，经办人应当场审核其有关手续和材料，能够即时办理的应即时办理；必须当场为服务对象开据《受理单》，明确办结时限、告知取件时间和地点。手续、材料不齐全或不符合要求的，必须当场为服务对象开据《缺件告知单》，做到一次性告知，防止多次退件。

三、对需一次性告知的事项，除电话咨询可用口头形式告知外，其他一律以书面形式告知，并存档备查。

四、如遇管理服务对象诉求事项涉及多个部门，或不了解需要办理哪些手续、材料，或对相关法律、法规不明确等特殊情况，经办人应及时告之、解答或帮助咨询，使其知悉有关情况，不能一推了之。

五、处理办法

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行一次性告知制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）未按要求为服务对象开据《受理单》或是《缺件告知单》，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（三）未按要求以书面形式（除电话咨询外）对服务对象进行告知的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人效能告诫一次。

（四）管理服务对象诉求事项涉及多个部门，或不了解需要办理哪些手续、材料，或对相关法律、法规不明确等特殊情况，经办人未及时告之、解答或帮助咨询，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予经办人诫勉教育一次。

失职追究制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、机关应对机关工作人员失职行为（主要不做为、慢做为、乱做为）的种类及责任追究办法作出明确规定，以严肃法纪，确保各类人员认真履行岗位责任制，提高工作效率。

二、失职的种类

（一）不认真贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，不认真完成职责范围内的工作，造成影响或损失的；

（二）对分管范围内的工作人员管理不力，对违纪违规问题长期失察或放任不管的；

（三）工作不负责任，造成事故或国家、集体财物被盗窃、诈骗、浪费等损失的。

（四）作风拖拉、推诿扯皮、办事不办、效率低下，造成国家、集体和个人经济损失的。

（五）擅离岗、脱岗，耽误工作并产生不良后果的。

（六）其他失职行为。

三、对失职行为的追究及处理

（一）未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行失职追究制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）机关工作人员失职行为，但未造成损失或情节轻微的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，分别给予诫勉教育或效能告诫。

（三）机关工作人员不做为、慢做为、乱做为造成损失的，按《中国共产党纪律处分条例》、《党员领导干部犯严重官僚主义失职错误党纪处分暂行规定》和《国家公务员奖惩条例》等有关规定进行查处。

（四）机关工作人员因失职造成国家重大损失，构成犯罪的，交由司法机关处理。

（五）在追究机关工作人员失职行为的同时，必须依据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定及有关规定追究分管领导或主管领导的责任。

公示制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、公示内容

（一）将执行公务人员身份；

（二）领导及公务人员的岗位职责；

（三）单位的办事流程、办事依据、办事要求、办事承诺、办事结果；

（四）审批内容、程序、时限、所需的申报材料、办理结果、收费标准；

二、公示办法

（一）在新闻媒体上进行公示；

（二）公示内容上墙；

（三）印制公示材料；

（四）设置触摸式电脑屏幕等。

三、处理办法

未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行公示制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

岗位责任制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、机关应按“三定”方案确定的本机关及其各处室的职能、职责和职位说明书，对各处室、各类人员的工作职责、目标、任务、要求作出明确规定。

二、机关岗位责任制制定应遵循以下原则：

1、因事设岗，职责相称；

2、权责一致，责任分明；

3、任务清楚，要求明确；

4、责任到人，便于考核。

三、机关岗位责任制的内容主要包括：

1、本机关的总体职能；

2、内设各处室的主要职责；

3、各岗位的主要职责；

4、各岗位的“B”角责任人。

领导岗位责任制应明确“一岗双责”的要求，既要抓好分管处（室）的业务工作，也要抓好分管处室的党风廉政建设，做好干部职工的思想工作。

上述内容如按年度制定，应把年度工作任务，目标纳入其中。

四、岗位责任人因出差、开会、培训、请假等原因离岗，其职责必须有人代替履行（即设立“AB”岗），避免因责任人离岗而耽误工作。

五、建立对岗位责任制的检查考评制度。各机关应将岗位责任制列为年度考核的重要内容，机关工作人员应将履行岗位责任的情况纳入本人年度总结和述职内容。各机关应加强对岗位责任制落实情况的监督检查，对不履行或不正确履行岗位责任制的，应按照有关规定处理。

六、处理办法

未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行岗位责任制和岗位责任制检查考评的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

首席代表制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、为提高审批的效率和质量，要求进入政府行政服务中心的各部门委派首席代表，在委托权限范围内履行行政审批权。

二、各部门要设立首席代表3名，分别为A、B、C角。A角由该部门分管领导（副局长或副主任）担任，B角或C角要派驻到行政服务中心，在A角出差或其他事由离岗时，B角或C角履行首席代表A角的职责。

三、首席代表要实行定期或不定期轮换。首席代表按照本部门的委托权限，负责行政审批事项的日常管理和审批业务。还要组织、督促本部门驻行政服务中心的窗口和业务处室，开展各类行政审批事项的承办、督办、审批、反馈、执法检查等日常工作。

四、属首席代表无权审批（办理）的事项，应由受理该事项的首席代表负责报有关审批人办理，并将办理结果转申请人。

五、处理办法

（一）进驻州行政服务中心的单位，未按《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求，实行首席代表制的单位，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该单位党政主要领导诫勉教育一次，限期改正；拒不改正的，给予该单位党政主要领导效能告诫一次；累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

（二）派驻到行政服务中心的首席代表，不能履行其职责的，根据《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，给予该首席代表效能告诫一次，累计两次被效能告诫，当年考核定为不称职。

并联审批制

根据州党委、政府下发的《关于加强机关效能建设暂行规定》的要求和《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》的规定，制定本制度。

一、按照“一门受理，抄告相关，联合审批，限时完成”的工作流程操作，将以往的多个部门逐个串联式审批转变为现在的多个部门集中并联式审批，一次完成相关的审批程序。

二、实行并联审批的项目（二例）

（一）企业注册登记企业注册登记前置并联审批，由行政服务中心工商局窗口统一受理企业注册登记及前置并联审批申请，并将有关事项抄告给相关前置审批部门，实行同步审批。具体办法由州工商部门汇同相关部门制定，报州人民政府批准后实行。

考评范文篇2

本文作者：龙平谭磊工作单位：重庆道南中学校

众所周知，教师的道德意识会决定他的行为方式的价值取向，所以道德动机和行为一般情况下是一致的。尽管如此，人的道德行为和动机仍存在分离的可能性，这时如果依然坚持从行为方式推断道德意识就会出错。所以亚里士多德说:“有的人做了不公正的事情，却不一定是不公正的人。”①造成道德意识和行为分离的原因有以下几点。首先，个体认识的片面性。由于人对许多事物的认识要经过许多环节和反复多次才能达到准确全面，因而在此过程中稍有不慎或偏差，就有可能造成认识上的片面和判断上的失准，从而使行为者做出与其品质或本意不符的行为选择。比如某些体罚学生的行为，并不是教师有暴力倾向，也不是厌恶学生，只是传统思想“恨铁不成钢”，才采用了体罚的教育方法。其次在于动机的复杂性。马斯洛认为，人的需求是多层次多维度的，这就决定了人的行为动机往往也多种多样。比如有的老师因为某个学生与自己有亲戚关系而对他照顾有加，有的老师可能收了家长的好处才管理学生。这些行为的动机都是非道德心，可是与出于奉献而关心学生的行为如出一辙。第三，人具有自控能力。心理学家奥尔波特认为人的性格是非常复杂的，正常成人会通过有意识的控制隐藏自己的真实思想和感情。这就说明，一概从行为推断道德人品不可能不出错，许多人遵从道德，遵纪守法，并非出于自律，而是因为惧怕受到社会赏罚机制的惩罚而不得不加以伪装，而一旦在失去外在制裁力或处于社会赏罚机制鞭长莫及的场合，他们便会原形毕露。比如某些教师在办公室，教室等众目睽睽之下不会体罚学生，但在没有旁人的监视时，就会有辱骂体罚学生的过激行为。因此人的行为方式与道德存在分离的可能，行为并不全都反映道德，所以我们在道德评价中，应当注意把道德评价与行为评价区别开来，在进行评价时应注意以下两个问题:第一，既不能用道德为个别行为辩护，又不能从个别行为推及道德。在实行道德评价之时就事论事，不分对象，不因人而异，保证评价的平等公正;既不要因某人做了一件好事就轻易下结论称他品德高尚，也不要因某人做了一件坏事就斥责他品质恶劣。比如对偶捐一次款的人就不宜称他具有奉献精神，对偶说一次谎的人就不宜说他不是老实人。在具体师德评价的实施中，抓住个体的典型行为事例，又要全面的了解某行为发生的量，把握好质与量的关系，比如在问卷中，可以运用到“从不”“经常”“总是”“偶尔”“几乎”之类表示频率的词汇，这样才便于对师德做出合理的评价。第二，注意师德的境界有高低之分。一个人的品德，有高尚，低俗之分，正如有“美德”“缺德”等评价词汇。而这种差别光靠平时观察难以分辨，加之行为与道德也存在分离的可能，这就需要用特别观察来了解一个人在特殊情境中的行为选择。特殊情境主要包括关键时刻和独处时刻。独处时刻是广义所指，既包括无他人在场或自以为无他人在场的时刻，也包括置身于陌生人环境中而无熟人在场的时刻，还包括所谓天知地知。你知我知的无旁人在场的时刻。这时，当事人自认为可以忽略社会监督并躲过外部制裁，于是便会自动卸去伪装，暴露出其真实品性。关键时刻即他人落难、灾祸突发、外敌入侵、国家兴亡等危难危急时刻，这时由于个人利益与坚守道义往往不能两全，结果有人选择退缩，放弃道义，有人选择挺身而出，勇担大义，于是在平时看不出来的道德差异就会由此显现。比如在“5•12”地震中，德阳市东汽中学教导主任谭千秋，双臂张开趴在一张课桌上，护着桌下的4个孩子。这与只顾及自己安危的范美忠相比，教师道德的境界自然不能相提并论。教师职业具有特殊性，承担着国家教育事业发展的重任。

蔡元培先生说过:“道德不是记熟几句格言就可以了事的,要重在实行”。正确的师德评价标准,是衡量教师职业道德、切实提高教学质量、办好教育的重要环节。师德评价不能仅仅流于形式，要落到实处，做到公正、全面，起到监督的作用，这样才能在让教师在职业生涯中不断检查自己的意识和行为,不断的总结经验教训。在教育实践中培养师德情感,树立师德信念,终养成良好的师德习惯和行为。基于以上评价中容易出现的问题，在评价时，必须注意全面观察与长期观察相结合，一般观察与特别观察相结合。了解到道德与行为是既有一致的时候，也存在分离的可能。正如俗语说“路遥知马力，日久见人心”，对道德较为稳妥的评价，就应奠基于全面观察与长期观察相结合，一般观察与特别观察相结合的基础之上。全面观察与长期观察相结合，需要全面了解他长期以来在各个方面所表现出来的行为倾向。经验表明，在正常情况下，即行为与品质统一的情况下，一种品质的确会表现为一种稳定的一贯性的行为方式，而他的各种稳定的一贯性行为方式，所反映的就是他的整个道德。一般观察与特别观察相结合，是指在全面而长期的观察中，既要留心观察他平时的所作所为，更要注意观察他在特殊情境中的行为选择，反映人品的各种稳定的一贯性行为方式都发生在日常生活中。在具体师德评价实施中，根据我们几年的师德考核评价的实践，建议通过以下方式对教师进行综合评价，以保证师德评价的客观性和公正性。学生评价。学生评价主要通过问卷、座谈等方式，由教师所教班级的学生进行定性评价，要对学生进行必要的思想引导教育，以便学生正确的认识和评价教师，学生评价的权重在40%-50%。教师互评。主要通过教师所在的年级或者教研组内进行评价，要确定优秀的比例，采用定性评价方式进行评价，教师互评的权重应不超过30%。领导评价。主要是通过学校师德考核领导小组对教师进行的考核评价，要求师德考核领导小组的成员具有代表性(如由学校行政领导、各年级组长、教研组长、学校学术委员会成员等组成的教师师德考核小组)，并要求各职能部门经常通报学校教师的各类信息，使得考评组成员尽可能全面的了解教师各方面信息，全面地对教师的师德做出比较公正客观的评价，领导小组考评的权重也不宜超过30%。对于师德考察结果的使用，一是应当反馈给受考核教师;二是学校应当把师德考核结果作为对教师评职、晋级、评优的重要指标内容。由此起到促进教师的自我反省，监督教师行为，促进师德建设的作用。

考评范文篇3

一、组织领导

效能建设考评工作在县效能建设领导组的统一领导下，由县效能建设领导组办公室(以下简称县效能办）具体负责组织实施，办公室设在县监察局。

二、考评原则

效能建设考评工作坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则。

三、考评范围

根据工作性质、职能、管理范围等，将考评单位具体划分为两种类型：

第一类：执法单位和行政管理服务部门（37个）

公安局、司法局、民政局、人事局、审计局、投资促进局、政务中心、文化中心、教育局、人口和计生局、卫生局、广电中心、交通局、安监局、发改局、劳动保障局、统计局、物价局、农业局、水利局、林业局、农机局、建设局、环保局、财政局、科技局、经贸局、畜牧中心、文物旅游局、疾控中心、城管办、农经办、体育中心、粮食局、供销社、地震局、中小企业局。

第二类：垂直管理部门和服务行业（25个）

国税局、地税局、工商局、质监局、药监局、国土局、气象局、烟草专卖局、公路段、交通征稽所、邮政局、供电公司、煤运公司、网通公司、移动公司、联通公司、人行、银监局、农行、中行、建行、工行、信用联社、中保财险、中保寿险。

四、考评方法

县效能建设领导组办公室于年底前组织力量对县直机关效能建设情况进行考评。考评采取上下联动、内外结合、面向社会、群众参与的方法，总分为100分。其中：民主测评50分，县效能建设领导组工作考评40分，县级领导考评10分。具体方法是：

（一）民主测评（50分）

民主测评由县效能办会同县纠风办以问卷测评的方法进行。

1、测评内容：主要围绕依法行政、行政审批、政务公开、办事效率、服务质量、工作作风6个方面进行测评。①依法行政方面：是否依法办事、公平公正；是否存在执法不公、违法行政等问题。②行政审批方面：审批项目是否全部进入政务大厅办理，是否存在多头审批等问题，审批程序是否简化、快捷。③政务公开方面：是否按规定向社会公开审批项目、办事程序、收费项目、标准、依据等内容。④办事效率方面：是否遵守职业道德、快捷高效；是否存在违反首问负责制、服务承诺制和限时办结制等问题。⑤服务质量方面：是否存在服务质量差、服务态度生硬横等问题。⑥工作作风方面：是否尽职尽责、热情周到、主动帮助企业和群众解决问题；是否存在工作不负责任、态度蛮横等问题。

2、测评方式：向社会各界发放民主测评表，对被考评单位工作的满意程度进行无记名测评，分以下几个层次：

(1)企业代表占40%。包括：国有大中型企业、民营企业、外资企业等。

(2)群众代表占30%。包括：街道社区群众、县政务大厅窗口办事的群众等。

(3)县人大代表、政协委员、县政府政风行风监督员占10%。

(4)派宗教界人士占5%。

(5)县直机关干部代表占15%。

民主测评表由县效能办统一发放、收回，民主测评表在县效能办监督下由县统计局进行封闭式统计。民主测评分为满意、基本满意、一般、不满意四个等次，评分折算分别按照100、80、60、0进行换算，加权平均后得出民主测评分，按50%的比例计入总分，即民主测评得分=（满意票数×100+基本满意票数×80+一般票数×60+不满意票数×0）÷总票数×50%。

（二）工作考评（40分）

工作考评以各单位自评为主。各单位对照考评内容和评分标准进行自查自评，形成自查报告及自评分，经单位主要负责人审定后，报县效能办。根据各单位自评情况，县效能办组织考评组对有关单位进行重点抽查。

1、基础工作（10分）。①召开机关效能建设会议，主要负责人亲自动员部署，1分；②在全体干部职工中认真组织学习省、市领导讲话和效能建设有关文件，1分；③结合单位实际，制定了机关效能建设活动实施方案和工作安排计划，0.5分;④效能建设工作开展正常，有专人负责，1分；⑤加强对效能建设的督促检查，全年组织开展对机关或所属单位效能建设的明查暗访活动不少于4次，对督查情况特别是发现的问题及处理结果记录在案的，2分；⑥采取问卷调查、召开座谈会等形式向服务对象、基层群众征求意见，并落实整改措施，1分；⑦通过新闻媒体、网络、宣传栏等形式，注重做好舆论宣传工作，全年向县效能办上报简报（信息）不少于12篇，1分；⑧如实上报单位工作总结和自评得分，自评得分及得分依据在本单位机关范围内进行公示，1分；⑨在单位内部建立奖勤罚懒、优胜劣汰的工作机制，1.5分。

2、办事效率和服务质量(10分)。①机关内部特别是窗口单位整洁有序，工作人员说话办事文明规范，1分；②规范办文办会办事，精简会议和文件，加快工作节奏，提高工作质量，1分;③利用信息化手段推进工作服务群众，推进网上审批和公文传递，增加网上信息查询、项目审批、投诉求助等服务项目，1分；④工作制度健全，推行、落实岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、一次性告知制、责任追究制等制度，3分;⑤推行政务公开，全面实行服务内容、办事程序、承诺时间、收费标准、监督渠道、办事结果“六公开”，1分;⑥创新服务载体，完善服务措施，主动为企业、基层、群众提供优质高效服务,1分；⑦认真履行职责，全年工作目标清晰，责任明确，落实到位，各项任务全部完成，2分。

3、依法行政（7分）。①对现有收费项目和标准进行了全面清理，取消了不合理的收费项目，降低了收费标准，清除了连带收费、搭车收费的，1.5分；②予以保留的收费项目实行公示，明确告知收费依据、标准和时限，1分；③严格实行行政执法责任制,1分;④认真履行职责，无“吃拿卡要”、以权谋私及乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款行为，1分；⑤在实施行政行为过程中没有受到被管理对象投诉、提起行政复议和行政诉讼的，或虽被管理对象投诉、提起行政复议和行政诉讼，但依法维持原行政行为或胜诉的，1分；⑥设立意见箱、开通投诉举报受理电话，群众投诉事项全部得到相应处理和及时回复的，1.5分。

4、行政审批（7分）。①将规定的行政审批项目全部进入县政务中心办理，2分；②已进驻政务中心办理的项目在政务大厅窗口统一受理，实行“一站式”服务，没有异地多头办理的现象，2分；③抓好清理审批项目规定的落实，1分；④做好被取消和下放的审批项目的衔接和后续监管工作，1分；⑤对所有保留项目及其他服务事项进行流程梳理，进一步简化审批程序，并将办事程序予以公开，1分。

5、政令畅通(6分)。①认真贯彻县委、县政府的重大决策部署，对重点工作进行深入研究和谋划，有计划、有措施、有要求，1.5分；②县委、县政府交办或批办的任务能按时完成，1.5分；③认真办理人大代表、政协委员提案议案，并全部得到及时有效的处理，1.5分；④积极贯彻落实县效能建设领导组（办公室）工作部署，各项任务完成较好的，1.5分。

（三）县级领导考评（10分）

由县政府领导对各单位进行评分。评分按民主测评的方法进行。即县级领导考评得分=（满意票数×100+基本满意票数×80+一般票数×60+不满意票数×0）÷总票数×10%。

（四）加分因素

1、本年度单位工作受到县委、县政府或省、市厅局综合表彰的，加1分；受到省委、省政府或国家部委综合表彰的，加2分；受到党中央或国务院综合表彰的，加3分。同一项目各类表彰只计1次。

2、单位在抓效能建设工作中能够积极探索新方法、新途径，措施得力，成效明显，具有示范作用的，加2分。

（五）减分因素

1、在县效能办和上级机关组织的明查暗访中有违反效能建设规定的人或事，发现1起扣1分；单位对明查暗访中发现的违反效能建设规定的人或事没有及时做出处理的，发现1起扣1分。

2、违反“宁静生产日”制度，未经批准擅自对企业进行检查的，每次扣1分。

3、本年度因效能建设问题被群众投诉到市、县效能办或上级机关并被查实的，发现1起扣1分；收到群众举报和上级交办件不能及时查处或办理的，发现1起扣1分。

4、在效能建设工作中，因工作不力受到县效能办通报批评的，每次扣0.5分。

5、单位工作被县政府以上领导机关书面通报批评的，每发生1次扣1分。

6、领导班子成员发生重大违纪违法案件、被纪检监察机关和司法机关立案查处的，每人（次）扣5分，并取消该单位当年“评优”资格；科级以上干部发生重大违纪违法案件、被纪检监察机关和司法机关立案查处，单位负有领导和管理责任的，每人（次）扣2分。

7、在计划生育、安全生产、社会治安综合治理、环境保护等方面被一票否决的，每项扣5分，并取消该单位的“评优”资格。

五、结果运用

（一）县机关效能建设考评分为优秀、良好、一般、较差四个档次，按照优秀10%、良好45%、一般42%、较差3%比例确定名次。第一类的前4名、第二类的前2名为优秀单位，各类最后1名为较差单位

（二）考评结果经县效能建设领导组研究讨论，报县政府审定后，向社会公布。

（三）考评结果作为各单位年终考核和领导干部业绩评定的重要依据。

1、对被评为机关效能建设优秀单位的，由县政府予以表彰；对被评为较差单位的，由县政府领导对该单位主要负责人进行诫勉谈话，单位主要负责人向县政府和上级主管部门写出书面检查，并给予通报批评。

2、在效能建设考评中被评为较差的单位，要制定整改方案。县效能办要对整改情况进行跟踪督查，并向社会公布，接受监督。整改不到位的，由县效能建设领导组提出处理意见，报县政府同意后，对该单位主要负责人进行责任追究。

3、垂直管理单位的考评结果由县效能办函告其上级主管部门。对被评为较差单位的，县效能办要督促整改，整改不到位的，由县效能建设领导组向县政府报告，并向其上级主管部门提出责任追究建议。

（四）县直机关及其工作人员违反工作纪律和影响机关效能建设的，按照《山西省行政机关及其工作人员行政过错责任追究暂行办法》、《晋中市违反工作纪律的处理规定》和《晋中市行政许可过错责任追究暂行办法》追究有关责任人的责任。

六、具体要求

（一）提高认识。对全县效能建设工作进行考评，是抓好机关效能建设，优化政务环境的有效措施，各单位要充分认识考评工作的重要性和必要性，加强领导，精心组织，进一步完善考评机制，确保机关效能建设工作取得实效。

（二）严格考评。各单位在自我考评时，要实事求是，既要总结经验，也要找出存在的问题，明确下一步的主攻方向，并如实报告。在评分过程中，要据实打分，得分和扣分的依据要经得起检查。考评组要严格按照考评办法规定的评分标准，坚持实事求是、公正、公平,客观真实地反映出被考评单位的实际成效。

考评范文篇4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以树立社会主义荣辱观、加强医德医风建设、提高医务人员职业道德素质为目标，以考核记录医务人员的医德医风状况为内容，以规范医疗服务行为、提高医疗服务质量、改善医疗服务态度、优化医疗环境为重点，强化教育，完善制度，加强监督，严肃纪律，树立行业新风，构建和谐医患关系，更好地为广大人民群众的健康服务。

二、考评范围

全国各级各类医疗机构中的医师、护士及其他卫生专业技术人员（以下统称医务人员）。

三、考评的主要内容

（一）救死扶伤，全心全意为人民服务。

1．加强政治理论和职业道德学习，树立救死扶伤、以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，大力弘扬白求恩精神。

2．增强工作责任心，热爱本职工作，坚守岗位，尽职尽责。

（二）尊重患者的权利，为患者保守医疗秘密。

1．对患者不分民族、性别、职业、地位、贫富都平等对待，不得歧视。

2．维护患者的合法权益，尊重患者的知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密。

3．在开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活动中，遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权。

（三）文明礼貌，优质服务，构建和谐医患关系。

1．关心、体贴患者，做到热心、耐心、爱心、细心。

2．着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象。

3．认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流和沟通，自觉接受监督，构建和谐医患关系。

（四）遵纪守法，廉洁行医。

1．严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道德，严格执行各项医疗护理工作制度，坚持依法执业，廉洁行医，保证医疗质量和安全。

2．在医疗服务活动中，不收受、不索要患者及其亲友的财物。

3．不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营企业或经销人员给予的财物、回扣以及其他不正当利益，不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中牟取不正当利益。

4．不开具虚假医学证明，不参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不隐匿、伪造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料。

5．不违反规定外出行医，不违反规定鉴定胎儿性别。

（五）因病施治，规范医疗服务行为。

1．严格执行诊疗规范和用药指南，坚持合理检查、合理治疗、合理用药。

2．认真落实有关控制医药费用的制度和措施。

3．严格执行医疗服务和药品价格政策，不多收、乱收和私自收取费用。

（六）顾全大局，团结协作，和谐共事。

1．积极参加上级安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等医疗活动。

2．正确处理同行、同事间的关系，互相尊重，互相配合，取长补短，共同进步。

（七）严谨求实，努力提高专业技术水平。

1．积极参加在职培训，刻苦钻研业务技术，努力学习新知识、新技术，提高专业技术水平。

2．增强责任意识，防范医疗差错、医疗事故的发生。

四、考评的主要方法

医德考评要坚持实事求是、客观公正的原则，坚持定性考评与量化考核相结合，与医务人员的年度考核、定期考核等工作相结合，纳入医院管理体系，每年进行一次。各医疗机构要为每位医务人员建立医德档案，考评结果要记入医务人员医德档案。考评工作分为三个步骤：

（一）自我评价。医务人员各自根据医德考评的内容和标准，结合自己的实际工作表现，实事求是地进行自我评价。

（二）科室评价。在医务人员自我评价的基础上，以科室为单位，由科室考评小组根据每个人日常的医德行为进行评价。

（三）单位评价。由医疗机构的医德考评机构组织实施，根据自我评价和科室评价的结果，将日常检查、问卷调查、患者反映、投诉举报、表扬奖励等记录反映出来的具体情况作为重要参考依据，对每个医务人员进行评价，作出医德考评结论并填写综合评语。

五、医德考评结果及其应用

医德考评结果分为四个等级：优秀、良好、一般、较差。

医德考评要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，一般在本单位考评总人数的百分之十，最多不超过百分之十五。

医务人员在考评周期内有下列情形之一的，医德考评结果应当认定为较差：

（一）在医疗服务活动中索要患者及其亲友财物或者牟取其他不正当利益的；

（二）在临床诊疗活动中，收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营企业或经销人员以各种名义给予的财物或提成的；

（三）违反医疗服务和药品价格政策，多记费、多收费或者私自收取费用，情节严重的；

（四）隐匿、伪造或擅自销毁医学文书及有关资料的；

（五）不认真履行职责，导致发生医疗事故或严重医疗差错的；

（六）出具虚假医学证明文件或参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销的；

（七）医疗服务态度恶劣，造成恶劣影响或者严重后果的；

（八）其他严重违反职业道德和医学伦理道德的情形。考评结果要在本单位内进行公示，并与医务人员的晋职晋级、岗位聘用、评先评优、绩效工资、定期考核等直接挂钩。

医疗机构对本单位的医务人员进行年度考核时，职业道德考评应作为一项重要内容，医德考评结果为优秀或良好的，年度考核方有资格评选优秀；医德考评结果为较差的，年度考核为不称职或不合格。

医务人员定期考核中的职业道德评定，以医德考评结果为依据。考核周期内，有一次以上医德考评结果为较差的，认定为考核不合格，按照有关法律、法规和规章的规定处理。

执业医师的医德考评结果，医疗机构应当按照《医师定期考核管理办法》的规定报送执业医师定期考核机构，同时报送医师执业注册的卫生行政部门。

六、工作要求

（一）加强领导，认真组织实施。

各级卫生、中医药行政部门要充分认识医德考评制度对于加强医德医风建设、提高医疗服务水平、纠正行业不正之风的重要意义，将此项工作与医院管理工作紧密结合起来，加强领导、精心组织、明确分工、落实责任。各级医疗机构要认真组织实施，层层落实责任，医德考评工作应当有医院领导和医政、人事、纪检监察等职能部门负责人参加，确保医德考评工作顺利进行。

（二）紧密结合实际，制订考评工作方案。

各省（区、市）卫生厅（局）、中医药管理局，要根据《指导意见》，结合实际，针对医德医风方面存在的突出问题，制定具体实施办法，细化、量化考评内容和标准，增强考评的针对性和实效性，并报卫生部、国家中医药管理局备案。

考评范文篇5

为进一步加强文化市场行政执法队伍建设，努力提高文化行政执法和市场的监管水平，继续强化属地管理和文化市场监管责任的落实。根据文化部下发的《文化行政执法管理办法》和《大连市依法行政考核办法》的具体要求，支队决定从2008年11月至12月底，对全市文化市场监管工作进行考评，现将考评工作的具体事项通知如下：

一、考评范围

2008年各区市县文化市场稽查队的队伍建设和市场监管工作；

二、考评内容及标准

按照支队关于印发《2008年文化市场监管工作考评细则》的通知规定的内容和标准进行考评。考评所需相关材料、数据截止到2008年10月底。

三、考评方法

（一）考评工作由支队执法监察大队组织实施。

（二）此次考评采取不确定具体时间，不提前通知的方法进行。由考评小组先期对考核对象的市场监管情况进行暗访，再到办公室检查相关材料。

四、考评需提供下列材料

（一）2008年文化市场监管工作总结；

（二）本年度行政处罚情况统计表；

（三）20*年6月份至2008年10月底，网吧接纳未成年人《行政处罚决定书》的复印件；

（四）本辖区文化市场经营场所数量统计表；

（五）受理举报登记情况（含本级受理和上级批转的举报）；

（六）日常检查记录情况；

考评范文篇6

第一，树立正确的绩效观，切实处理好“四个关系”。推行政府绩效考评的目的是推动落实、促进发展，必须首先解决好绩效观的问题，也就是对什么是绩效、为谁树绩效、如何树绩效和怎么衡量绩效等问题的认识与态度。有什么样的绩效观，就有什么样的工作追求和施政行为。推行政府绩效考评，必须树立正确的绩效观，用全面的、实践的、群众的观点看待绩效，正确处理好“四个关系”：一要处理好主观与客观的关系。既要分析地理位置、经济基础、产业政策、教育科技等社会环境对政绩产生综合作用的客观因素；又要分析各地各部门干部队伍素质，包括思想品德、工作能力、思维方式、工作方法、业务水平、工作作风等对政绩产生直接作用的主观因素，真正把主观和客观有机统一起来，注重发挥主观能动性，调动一切积极因素，发挥优势，趋利避害，推动工作。二要处理好从政与为民的关系。坚持立党为公，执政为民，一切从实际出发，从维护人民群众利益出发，从能够办得到的事情做起，从群众最急需的事情做起，不刮风、不攀比，不提脱离实际的口号，防止出现一味追求政绩、劳民伤财的“形象工程”，真正为群众办实事。三要处理好近期与长远的关系。要立足当前，着眼长远。既要紧紧抓住当前人民群众最为关心的问题，多做让人民群众看得见、摸得着的实事，创造有形的政绩；又要干当前、想长远，多做一些诸如制度建设、百年树人这样的长远之事，为经济社会的可持续发展奠定基础，创造无形政绩。反对脱离地方实际、投机取巧、杀鸡取卵、急功近利的做法，扎实做好“打基础、管长远”的工作。四要处理好物质与精神的关系。不仅要在GDP增长、招商引资、财政收入等方面创造实绩，而且要在社会风气、干部作风、综合治理、信访、社会稳定等精神文明方面创造实绩。要注重“人口、资源、环境、发展”四位一体的总协调，注重三大文明的整体推进，注重人民生活质量的持续提高，促进经济社会全面、协调、可持续发展。

第二，严格遵循考评原则，努力做到“四个坚持”。任何事物都有其规律性，只有遵循规律、运用规律，按客观规律办事，才能少走弯路、减少失误、事半功倍。政府绩效考评同样如此，在推行过程中，必须自觉遵循考评规律，严格按考评原则办事，努力做到“四个坚持”：一要坚持全面系统。做到既考评经济指标，又考评社会指标、人文指标和环境指标；既考评城镇变化，又考评农村发展；既考评发展成果，又考评发展潜力；既考评经济总量的增长，又考评人民群众得到的实惠。要通过对各地各部门的自身条件和外在表现、业务工作和中心工作等各个方面进行综合测评，全面、系统地反映各地各部门的工作绩效。二要坚持客观公正。客观公正是保证考评结果准确可信的前提，违背了这一要求，就会降低准确度，削弱考评的权威性。要做到“一把尺子衡量、一个标准评价”，以实事求是、一视同仁的态度进行考评，防止和避免主观臆断、掺杂个人因素，更不得打人情分、搞特殊照顾，确保考核结果的真实性、公正性。三要坚持民主公开。要建立健全政府绩效社会评价机制，注重吸收人大代表、政协委员和人民群众参与政府绩效考评工作，广泛听取社会各界对政府和政府部门的意见。同时，要增强考评工作的透明度，实行阳光考评，做到考评过程、考评标准、考评结果“三公开”，自觉接受社会各界监督。四要坚持定性与定量相统一。采取定量分析与定性分析相结合，以定量分析为主。对能够量化的考评指标，都要进行定量分析，得出考评对象在性质上的结果。对一些条件不具备、不能用数据反映的指标，也要尽量细化标准，实事求是地进行分析，准确地进行定性描述，作出科学的评价结论。

第三，规范考评操作程序，注意把握“四个重点”。一要保持指标设置的相对稳定性。考评指标体系一经确定，在年度范围内原则上不得随意变更和调整。这样既有利于维护考评工作的公正性和严肃性，也有利于考评委员会和考评对象在制定下一年度的工作目标时，以严肃认真的态度对待，按照“跳一跳够得到”的要求，既自我加压，又符合实际地定位各单位的工作目标。二要保证考评资料的权威性。在考评数据资料的收集上，原则上以统计部门提供的法定数据为准；统计部门不能提供的，可采用有关主管部门提供的资料或考评专班直接掌握的情况。对一些重要数据，在各地各部门自报的基础上，统计、财政、人事、监察等职能部门要认真审核，既要防止隐瞒不报、留有余地，又要防止掺杂水分、虚报浮夸。三要维护考评结果的严肃性。考评结果经审查确定后，不得随意更改，并采取一定形式进行公开，接受社会各方监督。对在考评工作中弄虚作假、玩数字游戏、篡改数据等违纪违规现象，一经查实，要按照有关规定，严肃追究其单位主要领导和相关责任人的责任。四要调动社会参与的积极性。各地各部门的绩效如何，不单由上级政府和上级领导说了算，还必须看社会各界的认可度。要通过公开评议、走访座谈、问卷调查等形式，广泛征求人大代表、政协委员、离退休老干部和社会团体、企事业单位对考评对象的意见，充分了解社会各界对各地各部门工作绩效的认可度和满意度。

考评范文篇7

刚才赵主任介绍了上半年工作情况，下面，我就正在进行和即将开展的几项较大的工作给大家介绍一下：

第一项工作是：实施绩效考评

按照州党委、政府提出的“逐步建立注重绩效、鼓励创新、奋发向上、协调发展的考评机制”的要求，今年的绩效考评工作与往年目标责任书的考核相比，有了较大的突破。

一是考评范围的不同。以往的考评工作只针对县市，对具体抓贯彻落实的州直单位缺少有效的考评机制，为了改变这一现状，州党委、政府决定将绩效考评的范围扩大到州直各县（市）、党委机关（含群众团体）、人大机关、政府机关、政协机关、审判机关、检察机关和双重管理的中央、自治区驻伊单位；同时，要求各单位加强对机关工作人员的管理，建立绩效考评制，根据岗位职责，对机关工作人员进行综合考评。

二是考评的方法不同。我州绩效考评采取指标考核、公众评议和察访核验等方法进行。

1、指标考核。年初的州党委工作会议上，州党委、政府与州直各县（市）、霍尔果斯口岸及68个州直单位（部门）签订了绩效考评指标考核责任书。将“三个文明”建设各项考核指标（主要包括经济工作目标、精神文明建设目标、社会治安综合治理目标、人口与计划生育目标、党建目标、党风廉政建设目标、环境保护目标、科技进步目标、效能建设目标、推进工业化进程目标等）一并纳入责任书中。责任书由州效能办牵头，会同相关职能部门，根据考评内容，设定绩效考评指标。责任书的考核在州党委、政府的统一领导下，由州直机关效能建设领导小组组织协调，州效能办组织相关部门对被考评单位进行统一考核。这项工作在今年11中旬进行，12月底前结束。

2、公众评议。针对绩效考评内容设计社会公众评议测评表和问卷调查表，对各县（市）、各单位的绩效进行社会评议，努力反映社会各界对州直各县（市）、各单位工作的真实评价。后面，这项工作我将单独讲。

3、察访核验。为保证考评内容的真实性，由州效能办组织相关部门对被考评单位的工作情况进行检查和核验，采取明察暗访的形式，摸实情、查实效，把明察暗访收集到的问题作为绩效考评内容的重要组成部分。今年察访核验的重点县（市）是工业增加值、农业增加值、固定资产投资完成额、农牧民人均纯收入、推进工业化进程和投诉件转办完成情况等内容，州直单位（部门）是投诉件转办完成情况。

4、考评总分的形成。由州效能办将各县（市）、各单位指标考核的分数、公众评议的分数和查访核验的分数进行汇总，即：绩效考评总分=（指标考核分值×70%＋公众评议分值×30%）－察访核验扣分（发现的问题），得出各县（市）、各单位绩效考评总分。

三是奖惩机制的不同

1、根据绩效考评的结果，将县（市）分为“先进县（市）”、“达标县（市）”、“未达标县（市）”三个等次，“先进县（市）”设一、二、三等奖，分别奖励15万元、12万元、10万元人民币。被州党委、政府确定为年度“未达标县（市）”的，其党政主要领导要向州党委、政府写出书面检查，个人年度公务员考核不得评为优秀等次，并扣发党政领导班子各成员当年公务员年度考核奖金，降低党政领导班子评优比例。

2、州直单位年度绩效考评分优秀、优良、达标、未达标四个等次。被州党委、政府授予优秀称号的单位，奖励3万元，公务员年度考核优秀等次增加比例。授予优良称号的单位，奖励2万元，公务员年度考核优秀等次将适当增加比例。被州党委、政府确定为年度未达标单位，其党政主要领导要向州党委、政府写出书面检查，个人年度公务员考核不得评为优秀等次，并且扣发党政领导班子成员当年公务员年度考核奖金，降低当年公务员年度考核优秀等次比例。

第二项工作是：开展公众评议

今年被列入评议县（市）、单位（部门）,共有80个。主要根据工作性质、职能、同群众接触的方式和程度等影响评议结果的因素，将评议部门（单位）分为四大类：第一类为各县（市）委、人民政府，霍尔果斯口岸党委、管委会；第二类为党群机关（含州人大、政协机关）；第三类为综合部门和其他单位；第四类为司法、行政执法机关及条管单位。行政执法机关是指行政部门中执法职能较多，管理面较广的部门。

公众评议坚持“党委、政府统一领导、专门机构组织协调、部门各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制。具体评议工作在州机关效能建设领导小组的统一组织下，由州效能办、州统计局共同负责。

做为绩效考评工作的一项重要内容，此项工作已经开展，州直机关效能建设领导小组已于7月21日下发了《**州直机关效能建设公众评议实施方案》，公众评议测评表已经印制完毕，评议工作将在8月10日正式开始，9月30日结束。共分为四个阶段：

第一阶段是宣传动员阶段(8月10日--8月15日)，主要工作是从相关部门抽调人员分别组成协调组和联络组，负责协调《评议测评表》的发放、回收和统计分析工作；对参评的工作人员进行培训，对评议工作进行具体部署；组织新闻单位开展对州直机关工作作风建设的宣传报道，营造健康良好的社会舆论氛围。

第二阶段是实施评议阶段（8月16日一9月6日）。此阶段的任务是发放和回收《评议测评表》，评议人在拿到《评议测评表》8日内，在了解被评单位工作职责，广泛听取多方面意见基础上，认真填写《评议测评表》，并将填写好的《评议测评表》交回发放《评议测评表》的单位。

第三阶段是统计汇总阶段（9月7日一9月22日）。在各负责《评议测评表》发放、回收部门对《评议测评表》统计和分析的基础上，由州效能办、州统计局组织人员，在集中、保密的条件下统一汇总评议数据。

第四阶段是总结上报阶段（9月23日一9月30日）。召开州直机关效能建设领导小组会议，听取州效能办、州统计局关于评议活动的情况汇报。评议结果以州机关效能建设领导小组的名义报州党委、州政府。根据州党委、州政府的意见将评议结果折算计入绩效考评总分中。

在公众评议过程中，州效能办将聘请州直机关有关部门和单位的效能监督员作为评议工作监督员，参与评议活动的组织实施，并对《评议测评表》的发放、回收、统计、汇总等环节实行全过程监督，确保评议过程的公开、公平、公正。

参加评议的人员上至州四大班子领导，下至企业员工、普通群众，涉及4万多人。

第三项工作是：聘请效能监督员，强化社会监督

州效能办已于7月12日下发了《关于选聘效能监督员的通知》，从三个层面聘请效能监督员（称A类、B类、C类监督员）。A类效能监督员由人大代表、政协委员、离（退）休干部、媒体记者、市民代表等组成。B类效能监督员由州直单位（部门）以及有关单位推荐的人员组成。C类效能监督员由州直大中型企业及信誉较好的个体工商户、私营企业中选聘的人员组成。8月7日的**日报上，我们已经刊登了A类效能监督员和B类效能监督员的名单。C类效能监督员我们正在选聘中。三类效能监督员从职能上看，基本相同，但其工作重点不一样：A类效能监督员的任务就是充分履行监督职能，从不同层面加大对州直机关（单位）效能建设开展情况进行监督；B类效能监督员除履行本单位效能监督的同时，还要随时参加州效能办组织的各项督查活动；C类效能监督员同时也是州效能办实施重点企业联系点制度的首批联络员，要及时反映企业在发展环境方面遇到的问题，共同搭建企业在**发展的“绿色通道”和办事“直通车”。三类效能监督员涵盖了社会各阶层，形成了社会监督网络。同时，州效能办还建立了涵盖州直县市、部门的效能监督员库，便于随时抽调实施监督。

第四项工作是：实施行政许可（审批）流程改革试点，营造良好的投资软环境

考评范文篇8

第一条总体目标

全面贯彻落实县委经济工作会议精神，认真研究国家、省、州政策，把准政策走向，精准施策，切实抓住用好中央积极支出政策、省“四化”及州出台的系列政策措施，争取更多上级资金和政策支持，为我县经济高质量发展、县域经济龙头带动作用提供强有力支撑。

第二条考核对象

（一）行政事业单位。

1.一类部门：

县发展改革局、县财政局、县乡村振兴局。

2.二类部门：

县人大办、县政协办、县纪委监委、县委宣传部、县信访局、团县委、县妇联、县残联、县教育局、县工业和信息化局、县民宗局、县公安局、县民政局、县司法局、县人力资源社会保障局、县自然资源局、州生态环境局分局、县住房城乡建设局、县交通运输局、县水务局、县农业农村局、县文化广电和旅游局、县卫生健康局、县退役军人局、县应急局、县医保局、县林业局、县综合行政执法局、县公安交通管理局、县融媒体中心。

（二）县金融业发展服务中心。

（三）县属国有企业。

第三条考核内容

（一）争取资金范围。

1.纳入州考核的争取项目资金范围。

（1）领域专项资金类别：地方政府专项债券、扶贫及移民专项资金、工信专项资金、教育领域专项资金、林业领域专项资金、农业领域专项资金、水利发展专项相关资金、特别国债基础设施项目资金、卫生健康领域专项资金、文化旅游领域专项资金、民政专项资金、中央预算内投资及省级补助、住建领域专项资金、交通领域专项资金、生态环境治理资金、其他资金。

（2）县直各部门向上争取并通过财政部门下达的各类无偿项目资金。具体包括中央、省投资、专项转移支付及其他需州县申报争取资金。

（3）县直各部门向上争取并通过上级主管部门垂直下拨的各类无偿项目资金。

2.纳入县考核的争取项目资金范围。在纳入州考核争取的项目资金范围外，增加考核资金范围：地质灾害防治专项资金、国土空间生态修复专项资金、自然灾害防治体系建设补助资金、应急物资保障体系建设补助资金、融资资金（县金融业发展服务中心）等其他资金。

3.不纳入考核的争取项目资金范围。

（1）上级相对固定，按总人口、地域面积、学生数、水库移民数、低保对象等因素分配法下达的政策性补助资金，如养老保险资金、城乡低保、新农保、教育生均公用经费、农业补贴、退耕还林补助、基本公共卫生等项目资金，不计入考核范围。

（2）向上争取的用于本单位的业务经费、修购补助和以个人名义争取的用于解决个人特殊困难和待遇的项目资金，不计入考核范围。

（3）向上争取的设备、住房等实物暂不列入考核范围。

上述1—3项具体认定范围由县财政局会同县发展改革局及其他被考核部门根据上级专项资金性质认定。

（二）项目推进。已争取到国家和省级、州级资金支持项目，按时完成所有项目开工前各项手续，项目履行基本建设程序、项目建设进度、资金拨付等情况要达到各专项项目推进要求。

（三）信息报送。按时间节点要求准确报送资金争取、项目推进、对接结果等相关信息。

第四条联合或共同争取资金的分配方式。

部门与部门联合上报争取的项目资金，按照“谁争取、谁主管、谁监督”的顺序确定资金主体，原则上按6:4的比例计算分配，也可由共同争取项目资金的单位协商分配比例。部门与县属国有企业联合上报争取的项目资金，原则上按100%的比例重复计算作为国有企业的争资金额。

第五条考评组织。

成立由县人民政府县长任组长，各相关副县长任副组长，各被考核单位主要负责同志为成员的县争资争项考评工作领导小组，领导小组下设办公室在县财政局，负责争资争项考评日常工作。县争资争项考评工作领导小组办公室对全县争资争项工作实行每月一调度一通报。

第六条考核工作计划

争资争项考评工作主要分为合理确定年度目标任务、细化措施、自查总结、结果对接上报四个阶段。

（一）合理确定年度目标任务。以2020年完成数为基数，分为州对县考核的基数，县增加考核的基数，参照州对县考核的增长比例和县直各部门2020年同2019年增长比例，结合上级财政部门转移支付收入安排的增长情况，合理确定2021年目标任务数。

（二）强化措施。吃透国家政策，由县直各部门指导县属国有企业谋划项目，部门按照行业要求和县委县政府工作安排，做好申报工作。部门按旬跟踪了解项目申报的进展情况，特别是“四化”资金推荐入库等工作。

（三）自查总结。各被考核单位分别对半年、全年工作情况开展自查，总结经验、查摆问题并提出下步工作措施建议，分别于7月5日、次年1月5日前将半年、全年情况报告报县争资争项考评工作领导小组办公室，并填报《县直各部门2021年度向上对接汇报和争资争项情况统计表》（附件2）。

（四）结果对接上报。12月25日前，由各部门对接州级行业主管部门，确定年度争资争项完成金额，将结果报送县财政局、县发展改革局。县财政局、县发展改革局汇总全县争资争项完成情况后，于次年1月5日前对接州财政局、州发展改革局，争取我县争资争项年度完成金额最大值。

第七条考核认定。

由县财政局会同县发展改革局对被考核单位提供的争资争项资料进行认定。

（一）申报。各被考核单位以次年1月10日填报的《县直各部门2021年度向上对接汇报和争资争项情况统计表》（附件2）数据为准，填报《2021年争资争项考核评分表》（附件1），撰写自查报告，收集整理佐证材料，并于次年1月10日前将自查报告、评分表、佐证材料报县争资争项考评工作领导小组办公室。

（二）审核。县财政局会同县发展改革局对各单位争资争项任务完成情况进行核实、汇总、打分，形成《奖励方案》送审稿,提请县争资争项考评工作领导小组审核。

（三）审定。《奖励方案》经县争资争项考评工作领导小组研究后，按程序送审。县财政局根据审定通过的《奖励方案》拨付资金。

第八条考评奖惩。

县争资争项考评工作领导小组办公室每月对各被考评单位争资争项工作推进情况进行通报。每年按照县直各部门、县属国有企业两个方阵进行考核排名，并进行通报。

（一）一类、二类部门：获得本年度县争资争项考核综合评分前五名的，分别依次给予50万、40万、30万、20万、10万奖励，作为办公经费、业务经费等。同时在下年度部门预算中给予按全年人头经费标准上浮50%进行安排前期工作经费。

（二）县金融业发展服务中心：获得本年度州对县融资额度

指标考核前五名的，分别依次给予50万、40万、30万、20万、10万奖，作为办公经费、业务经费等。同时在下年度部门预算中给予按全年人头经费标准上浮50%进行安排前期工作经费。

（三）县属国有企业：考核综合评分前二名的，与当年绩效考核挂钩，分别给予30万、20万奖励，奖励资金的30%作为年终绩效考核、70%作为办公经费。

第九条奖励资金来源。

由县财政局预算安排统筹解决。

第十条奖励资金用途。

用于单位项目支出、公用经费及目标考核奖励。

考评范文篇9

第一条为全面了解，评估员工工作绩效，发现优秀人才，提高公司工作效率，特制定本办法。

第二章考核范围

第二条凡公司全体员工均需考核，适用本办法。

第三章考核原则

第三条通过考核，全面评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬，待遇的关系，获得努力向上改善工作的动力。

第四条使员工有机会参与公司管理程序，发表自己的意见。

第五条考核目的，考核对象，考核时间，考核指标体系，考核形式相匹配。

第六条以岗位职责为主要依据，坚持上下结合，左右结合。定性与定量考核相结合。

第四章考核目的

第七条各类考核目的：

1.获得晋升，调配岗位的依据，重点在工作能力及发挥，工作表现考核；

2.获得确定工资，奖金的依据，重点在工作成绩（绩效）考核；

3.获得潜能开发和培训教育的依据，重点在工作和能力适应性考核。

第五章考核时间

第八条公司定期考核，可分为月度，季度，半年，年度考核,月度考核以考勤为主。

第九条公司为特别事件可以举行不定期专项考核。

第六章考核内容

第十条公司考核员工的内容见公司员工考评表，共有4大类18个指标组成考核指标体系。

第十一条公司员工考评表给出了各类指标的权重体系。该权重为参考性的，对不同考核对象，目标应有调整（各公司依据自身企业特点，生成各类权重表）。

第七章考核形式和办法

第十二条各类考核形式有：

1.上级评议；

2.同级同事评议；

3.自我鉴定；

4.下级评议；

5.外部客户评议。

各种考核形式各有优缺点，在考核中宜分别选择或综合运用。

第十三条考核形式简化为三类：即普通员工，部门经理，公司领导的评议。

第十四条各类考核办法有：

1.查询记录法：对员工工作记录档案，文件，出勤情况进行整理统计；

2.书面报告法：部门，员工提供总结报告；

3.重大事件法。

所有考核办法最终反映在考核表上。

第八章考核程序

第十五条人事部根据工作计划，发出员工考核通知，说明考核目的，对象，方式以及考核进度安排。

第十六条考核对象准备自我总结，其他有关的各级主管，下级员工准备考评意见。

第十七条各考评人的意见，评语汇总到人事部。根据公司要求，该意见可与或不与考评对象见面。

第十八条人事部依考核办法使用考评标准量化打分，填写考核表，统计出考评对象的总分。

第十九条该总分在1～100分之间，依此可划分优，良，好，中等，一般，差等定性评语。

第二十条人事部之考核结果首先与考评对象见面，征求员工对考核的意见，并需其签写书写意见，然后请其主管过目签字。

第二十一条考核结果分存入人事部，员工档案，考核对象部门。

第二十二条考核之后，还需征求考核对象的意见：

1.个人工作表现与相似岗位人员比较；

2.需要改善的方面；

3.岗位计划与具体措施，未来6个月至1年的工作目标；

4.对公司发展的建议。

第九章特殊考核

第二十三条试用考核。

1.对试用期届满的员工均需考核，以决定是否正式录用；

2.对试用优秀者，可推荐提前转正；

3.该项考核主办为试用员工部门经理，并会同人事部考核定案。

第二十四条后进员工考核。

1.对认定为后进的员工可因工作表现随时提出考核和改进意见；

2.对留职察看期的后进员工表现，作出考核决定；

3.该项考核主办为后进员工主管，并会同人事部共同考核定案。

第二十五条个案考核。

1.对员工日常工作的重大事件即时提出考核意见，决定奖励或处罚；

2.该项考核主办为员工主管和人事部；

3.该项考核可使用专案报告形式。

第二十六条调配考核。

1.人事部门考虑调配人员候选资格时，该部门可提出考评意见；

2.人事部门确认调配事项后，该部门提出当事人在本部门工作评语供新主管参考；

3.该项考核主办为员工部门之经理。

第二十七条离职考核。

1.员工离职时，须对其在本公司工作情况作出书面考核；

2.该项考核须在员工离职前完成；

3.公司可为离职员工出具工作履历证明和工作绩效意见；

4.该项考核由人事部主办，并需部门主管协办。

第十章考核结果及效力

第二十八条考核结果一般情况要向本人公开，并留存于员工档案。

第二十九条考核结果具有的效力：

1.决定员工职位升降的主要依据；

2.与员工工资奖金挂钩；

3.与福利（住房，培训，休假）等待遇相关；

4.决定对员工的奖励与惩罚；

5.决定对员工的解聘。

考评范文篇10

提高财政资金使用效益，为进一步加强财政支出管理。建立科学、规范、高效的财政资金分配管理体制和预算决策机制，根据省财政厅《关于印发〈省预算支出绩效考评实施方法〉通知》财预〔〕134号）精神，特制订本实施方案。

一、指导思想

依照国家“十一五”规划中关于“建立财政预算绩效评价体系，认真贯彻落实科学发展观。提高财政资金使用效益”要求，统一规划、分步实施，逐步探索建立与公共财政相适应的预算支出绩效评价体系，进一步提高政府管理效能和财政资金使用效益，努力实现预算管理改革的新突破。

二、实施原则和评价范围

以影响经济社会发展的重大项目为主，依照“公开、公平、公正”原则。重点评价财政支出的经济效益和社会效益。选择涉及民生工程和重点工程建设等6个以上重大项目先行试点，稳步推进我县财政支出绩效评价工作，待条件幼稚时，再逐步推进单位财政支出整体绩效评价工作。

三、评价项目和组织方式

（一）评价项目的确定

下同）根据年度绩效评价工作重点及预算管理要求，年初由县财政部门会同县主管部门及项目单位（含乡镇人民政府、开发园区管委会。评价范围内选定评价项目，并根据选定的评价项目特点选择评价组织方式，报县政府审定后，由县财政部门负责下达评价项目通知书，其中包括评价项目、组织方式、评价目的评价时间、评价方法及相关工作要求。对县政府确定的评价项目，项目单位和主管部门在项目实施前，应明确项目的预期绩效目标及能体现绩效目标的具体绩效指标；绩效指标应尽量细化、量化，并报县财政部门备案。

（二）评价组织方式

项目评价的组织方式主要有：项目单位自评、主管部门组织评价和财政部门组织评价等。

1项目单位自行评价

由项目单位依照规定自行组织绩效评价，根据确定的评价项目。县主管部门要对自评单位进行指导和监督。

主要偏重于对项目资金执行情况、绩效目标完成情况的评价，项目单位的自行评价。自评演讲中应包括对基本指标内容的分析与评价，县主管部门对项目单位另有要求的从其规定。项目单位应在分析、评价的基础上撰写自评报告。

县主管部门和县财政部门可对项目单位的绩效自评情况进行抽查。自评报告应在规定的时间内报县主管部门和县财政部门。

2县财政部门和县主管部门组织的评价

由县财政部门或主管部门依照绩效评价要求组织绩效评价，根据确定的评价项目。项目单位应积极提供反映项目绩效的相关资料，做好绩效评价的配合工作。

应根据项目的不同情况，县主管部门和县财政部门在组织实施项目评价时。设置、选择一定数量且能衡量项目绩效的具体指标和相应的分值（权重）具体指标由县主管部门和财政部门研究确定。根据收集的资料和信息独立地作出分析和计算分值后，撰写、上报评价演讲。

县财政部门可对县主管部门的绩效评价情况进行检查。县主管部门的评价演讲应在县财政部门规定的时间内报县财政部门。

原则上应委托具有相应资质的中介机构或组织专家实施，具有代表性和一定影响力的重点项目评价由县财政部门组织。并可邀请县人大工作委员会和县政协专门委员会的委员参与；一般性项目的绩效评价可由本部门、本单位内部相关专业人员实施。

对项目的评价可按项目的实施阶段实行事中和事后评价。

四、评价结果的应用

（一）项目单位、县主管部门应将项目评价结果作为编报年度部门预算的依据。对管理中存在问题，提出改进措施，不时提高管理水平。

（二）绩效评价结果是县政府对县主管部门实施年度考核的重要内容之一。安排下年度部门预算时从紧考虑，并作为财政监督的重点对象。

条件幼稚后，重点绩效评价项目的评价结果应报县政府主要负责同志阅示。绩效评价结果将在一定范围内公布，以加强对部门或单位预算执行的监督，增加公共财政支出的公正性和透明度。

五、保证措施

（一）项目自评单位应按规定开展自评工作。项目单位逾期不报项目绩效自评报告的视同该项目没有达到预期绩效目标。

（二）县主管部门应积极配合组织实施评价工作。督促项目单位及时报送自评报告，并和县财政部门对项目单位报送的绩效自评演讲进行抽查。

（三）县财政部门应及时做好项目评价工作的组织领导。并根据《省预算支出绩效考评实施方法》和本实施方案，制定预算支出项目绩效考评操作细则。

形成年度绩效评价演讲报县政府和上级有关主管部门。县财政部门要对年度内开展的绩效评价情况进行汇总和分析。

（四）实施绩效考评所需经费。

（五）评价机构对项目单位提供的相关资料、业务文件等负有失密义务。

（六）参与评价人员应严格依照要求进行评价。

六、时间方法

（一）年8月上旬：成立县财政预算支出绩效考评工作领导小组；制定出台《县预算支出绩效考评试点工作实施方案》加强绩效考评工作的宣传。

（二）年8月中旬：选择确定并下达年度预算支出绩效考评项目。开展业务培训；