活动项目总结范文10篇

活动项目总结范文篇1

去年8月份以来，市直机关各级团组织广泛开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。各级团组织围绕中心，创新载体，突出实效，把教育活动与加强团的基层组织建设相结合，与促进团的各项工作相结合，与建立健全团员教育长效机制相结合，开展了形式多样的主题实践活动，涌现出了一批优秀活动项目。为充分发挥优秀活动项目的示范带动效应，扎实有效地开展好增强共青团员意识主题教育活动，市直机关团工委决定，在市直机关各级团组织中开展增强共青团员意识主题教育活动优秀项目评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评范围

市直机关各级团组织在增强共青团员意识主题教育活动中，已经、正在或准备设计开展的具有一定代表性、典型性或示范性的活动项目，都可申报参评。

二、申报条件

1、活动主题突出，立意新颖，内容丰富，特色鲜明。

2、紧紧围绕党政工作中心服务青年成长成才，促进本单位各项工作，推动全市经济社会发展。

3、贴近时代、贴近青年、贴近实际，形式灵活，便于操作。

4、组织周密，效果明显，得到党政领导的积极支持、团员青年的热情参与和群众的普遍赞誉。

三、申报要求

各级团组织要在认真总结前段增强团员意识主题教育活动的基础上，总结、策划出符合本行业、本单位特色的活动项目，坚持好中选优，每个直属团组织至少申报一个优秀活动项目。要搞好优秀活动项目的申报，按照活动项目构思、组织推进形式、团员青年参与情况、活动成效等方面，以案例的形式撰写审报材料（一式二份，2000字以内，A4纸打印），于3月15日前报市直机关团工委。

四、评选表彰

市直机关团工委组织评委会，对各级团组织申报的活动项目进行评选，择优表彰奖励，并通过适当方式进行交流推广。

活动项目总结范文篇2

一、基本原则

项目的资助坚持“保证重点，适当集中，讲求效益”的原则，合理配置项目经费。所资助的对象为符合本“办法”规定学会活动内容的项目，重点保证与我区科技工作联系紧密的学会活动项目。项目经费的使用必须专款专用，精打细算，提高经费的使用效率，保证经费在学会活动中发挥应有的作用。项目遴选采用“公开申请，科协审批，择优资助，追踪问效”的原则。用于资助项目的经费额度一般不高于实际需要支出的三分之一。

二、资助范围和标准

资助活动范围：

1、由区级学会主办或与上海市及全国性学会联合举办在宝山区召开的学术会议活动。

2、科普公益性活动

（1）编写、制作、出版科普读物和电子作品；

（2）大型科普活动。

3、区级学会人才培养与继续教育活动。

4、重大课题调研

（1）由区科协委托，相关区级学会承担的有关行业科技发展咨询及社会经济发展等课题研究；

（2）由区级学会、科技工作者和基层科协组织等提出，经区科协同意的专项调研课题。

5、合作交流活动

经区科协同意，由相关国际、国内学术团体组织的学术交流活动，对我区相关行业、专业有积极影响的，在学术上有重大提升、能产生良好社会效益的交流活动。

6、其它与区级学会建设相关的活动。

具体资助标准：

1、一般活动项目资助标准为5000元以下；

2、市级以上的大型或重点活动项目资助标准30000元以下；

3、与区科技工作重点密切联系的活动项目，按实际情况确定资助标准。

三、申报项目要求。

申报的项目符合本办法确定的资助范围，主题明确，对促进我区学科发展、科技进步和经济社会发展有积极的影响。

申请活动资助的区级学会须具备实施项目的能力，有一定的工作积累和工作经验。在基本工作条件方面（相应专兼职工作人员、办公条件和相应的经费保障等）有可靠的保证，并且要求申请的内容真实、项目方案内容清晰、实施方案可行、经费预算合理、项目实施后效益明显。

凡有能力、有条件承担项目的区级学会均可根据公布的申请条件及内容提出申请，项目的申请原则上每年一次集中受理申报。特殊情况提前30天以上，并且按照规定程序申报的重点学会活动项目同样可以酌情批准资助。

申报时应填写和报送《宝山区科协学会活动项目资助申请书》（包括报送相关内容的电子文档），申报表格可根据需要访问宝山科技网相关栏目下载。

具体申报要求：

（1）下一年度计划原则上需在上一年11月份申报。

（2）新增项目申请资助时间一般应提前2个月申报，重大活动或特殊情况特别受理。

（3）申报项目同时应详列项目款项及相关批准正式合作文件等、自筹资金配套部分应当先落实。

（4）项目结束后30天内，承担项目的区级学会应向区科协报送总结材料。凡验收不合格的或有弄虚作假行为的项目，将对承担项目的区级学会给予通报批评或收回资助经费，并在2年内不得申请资助。

四、项目资助经费的审批和管理

学会活动项目资助，采取“公开申请，科协审批，择优资助，追踪问效”的运作机制。

区科协学会部根据本办法和宝山区科协年度工作计划，确定年度项目资助重点，负责学会活动资助项目的申报受理、组织初审、按程序报批公布和资金监控等管理工作。

项目资助经费的来源是科普经费。

学会活动资助项目审批通过公布后，区科协将组织实施与承担项目的区级学会签订《项目实施任务书》，明确双方的权利和义务关系，重点是明确完成任务绩效的评价标准和是否如数给予资助的评判准则。

项目资助经费由区科协分期拨付到承担项目的区级学会的银行账户。一般分二次拨付，前期拨付资助经费的60%，其余40%在项目验收合格后予以拨付，项目验收不合格的，不予拨付。

在项目实施前10天，承担项目的区级学会要将活动方案和进度安排报送区科协学会部。

承担项目的区级学会应在资助项目实施前通知区科协学会部。项目实施结束后30天内做好组织总结工作，并向学会部递交《项目实施报告》（包括项目经费决算以及体现项目成果音像材料和其它相关材料，包括电子文档）。学会部将组织对该资助的项目进行述评，同时对照《项目实施任务书》判明是否完成既定任务，能否如数报领项目资助款，并适时通知项目申报单位出具票据领款。

区科协学会部按合同定期检查项目进展情况。项目负责人必须按合同要求完成项目，无正当理由不按期完成项目的、中途停止的或项目未按计划执行的，区科协将中止资助并追回资助款。

项目执行过程中项目负责人或项目内容发生重大变更时，须于当月内以书面形式报送区科协审批。

学会活动专项资金资助的项目成果均须标注“宝山区科技活动专项资金资助项目”及项目编号。以资助为基础出版的专著、音像制品，或制作的网站，须在扉页、字幕或网页中标注“宝山区科技活动专项资金资助项目”字样。

活动项目总结范文篇3

[关键词]劳动竞赛；文体活动；项目管理；工会

劳动竞赛和文体活动是工会的两项日常性工作，日常性工作如何去创新、如何做出特色来，我们一直在努力探索和追求。近年来，中国石化化工销售有限公司华北分公司（以下简称“化销华北分公司”）在开展劳动竞赛和文体活动时尝试运用项目管理的方法，为创新工会工作思路、改进工会工作方法找到了一条新的路径，增强了劳动竞赛、文体活动的针对性、实效性，实现了人力资源整合，进一步提升了工会工作水平和工作效率。

1项目组为推动两项活动提供组织保障

1.1项目管理概述。项目管理是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。近年来，化销华北分公司进一步推动劳动竞赛和文体活动向深度和广度拓展，解决部门分散、政工师，现就职于中国石化化工销售有限公司华北分公司党群办公室。电子邮箱：。专职政工人员少等问题，以及增强活动的针对性和有效性。2015年，成立了劳动竞赛和文体活动项目组，尝试运用项目管理方法推动两项工作。1.2明确职责定位，保障项目组有效发挥作用。一是明确领导者。项目组在公司党委书记的直接领导下开展工作，自成体系、独立运行，直接对党委主要领导负责。在项目运作过程中，公司党委主要领导亲自听取项目组组长的工作汇报，为项目开展把方向、定目标，使项目管理围绕党委工作重点，方向不偏、目标聚焦。公司党委书记直接领导，强化了活动的领导力和执行力，有助于活动的全方位推进。二是按项目管理要求规范运行。由3-5人组成精干高效的组织，有明确的目标任务，有具体的工作计划、责任分工和进度控制，有必要的经费保障。公司工会为项目组工作提供保障和支持，负责搭平台、建制度，协调落实各项工作安排，为开展劳动竞赛和文体活动提供必要的经费支持，保障项目组有效运作。三是有制度保障。公司工会先后组织制定了《劳动竞赛管理办法》和《工会文体活动实施细则》，项目组开展工作有章可循，规范高效。而且把劳动竞赛和文体活动计划列入到工会年度工作安排中，并形成工作任务分解，及时跟踪，掌握进度。1.3发挥相关职能部门的作用，增强活动的针对性、有效性。劳动竞赛项目组由党群、综合、计划、财务、物流五个职能部室的主要负责人组成，党群办公室主任担任组长。主要任务是聚焦年度目标任务、重点工作，组织制定并实施公司年度劳动竞赛方案、审核基层工会劳动竞赛方案、总结表彰劳动竞赛先进集体和个人。文体活动项目组由三人组成，组长由一名公司工会委员、文体爱好者兼任，成员由党群办公室相关人员组成。主要任务是依照党委重点工作，审核9个文体协会年度工作方案及基层工会文体活动计划、确定公司年度重点文体赛事、总结年度公司文体活动开展情况。相关职能部门的参与，有效调动了各个部门的积极性，增强了活动的实效性，扩大了活动的覆盖面。

2劳动竞赛经营管理

项目组成立后，最重要的是运行管理。在年初公司重点工作下来之后，劳动竞赛活动项目组结合年度主题活动研讨劳动竞赛工作，注重在“点”上着力，“面”上开花，组织方案制定，真正使劳动竞赛活动落地生根、开花结果。2.1聚焦管理中的瓶颈，扩大员工参与面。一是结合主题活动确定竞赛方向。从2015年开始，紧紧围绕公司年度工作主题，相继组织开展了“提质增效年”和“持续深化提质增效年”劳动竞赛，聚焦经营管理质量和效益，开展竞赛活动，推动年度主题活动的开展。二是聚焦“短板”和瓶颈选题立项。项目组成员聚焦市场预测准确率、产品毛利和物流费用预测准确率等公司经营管理中的“短板”，开展劳动竞赛，促进经营管理水平的提升；从影响和制约公司效率和效益提升的关键因素和瓶颈出发，相继组织开展收款结算及时性、发货效率、订单维护准确率、新客户开发、新产品增效、手工加价等劳动竞赛，促进效率和效益的提升。三是突出群众性特点。劳动竞赛活动不断扩大员工的参与面，在产品经理、客户经理、驻外网点、财务人员等相对集中的群体中开展劳动竞赛的基础上，2016年又结合化工销售公司开展的能手和明星的评选，组织开展了评选销售能手和服务明星的劳动竞赛，使竞赛活动扩大到了全员。四是不断拓宽劳动竞赛的内容和形式。劳动竞赛突出“短、平、快”的特点，相继开展了以阶段性任务为主题的“全员奋战六十天，打赢效益攻坚战”劳动竞赛、“中天合创销售保障百日会战”，确保年度目标任务完成，保障重点项目投产后的产品销售和物流运作。2.2精心组织推动，两级劳动竞赛活动全面铺开。在劳动竞赛的开展过程中，项目组通过宣传引导、跟踪指导和调研分析，使竞赛活动有序推进。在竞赛方式上，通过检查、张贴展板、经济活动分析会等形式进行通报、分析竞赛开展情况。在竞赛指标设置上，由“点”及“面”，从过去的2-4项指标扩展到现在的4-8项指标，不仅做实了竞赛和业务的结合度，而且扩大了竞赛的参与面，两级工会共设置竞赛指标30余项，参加人数达1170人次。在竞赛奖励上，把竞赛结果通过办公网进行公示，再进行奖励兑现，使竞赛做到公平、公正、公开。几年来，公司用于劳动竞赛活动的奖励达34万余元。2.3大力开展劳动竞赛，激发员工劳动热情。项目管理最终是以目标来衡量的，在规定的时间内实现目标值。劳动竞赛活动开展以来，广大员工积极参与，热情高涨，在竞赛中赛水平、比业绩，有力促进了经营管理质量、效率和效益的提升。2015年劳动竞赛期间，实现手工加价1276万元，效益预测准确率提高了7%，入款及时率提高了18%，LIS系统卸货信息录入及时率提高了22%；2016年市场预测准确率比竞赛前的一季度提高了4.54%，订单刷新及时率提高了0.11%，订单维护准确率提高了4.46%；产品发运及时率提高了0.015%；实现新产品增效1.074亿元。评选出营销明星9人次、销售明星9人次、服务明星18人次，并及时通报竞赛结果，在公司《党群信息》和微信公众号中刊登竞赛的相关内容，营造竞赛氛围，激发广大员工投身竞赛、学赶先进、争创一流的劳动热情。

3文体活动深入开展

文体活动项目组按照公司“工会搭台、协会唱戏”“平时健身、赛事夺魁”的工作思路，发挥协会作用，在统筹管理、提升品位、加强指导上下功夫，使这项活动常做常新，让大家真心喜爱。3.1发挥协会作用，统筹活动安排。为有序推动公司文体活动，项目组每年初组织各文体协会和基层工会，结合各自实际及上级工会组织开展的体育赛事，提出工作计划，明确文体活动项目、参与范围、活动方式、活动地点、费用预算等，由项目组统筹平衡安排，编制运行大表。在活动安排上，将公司层面的文体活动与上级赛事和基层的文体活动相衔接，从时间安排上避免同一时段内活动过于集中。在参与范围上，突出群众参与的特点，努力以协会等公司层面的文体活动带动基层，让更多的员工参与到文体活动中来，使员工在活动中强身健体、增进了解。在活动方式上，有计划安排协会日常活动与集中性的比赛，力争季季有赛事、月月有活动。在费用预算上，本着“少花钱、多办事”的节俭原则，对经费预算是否合理等进行审核把关，确保年度文体活动内容丰富、参与面广、活动有序、预算合理。3.2丰富文化内涵，提升活动品位。在活动内容的安排上，配合公司企业文化建设，本着“文体”兼顾、增加“文”的比重要求，努力把活动开展得尽可能有品位、有层次、有境界，走出“娱乐化”的程式。文体活动既有文化的一般特征，又具有自身的鲜明特征。体育是积极进取的事业，是争第一、夺冠军的人生态度，也是展示自我、为集体争光的机会。怎样把文体活动与文化结合起来，公司工会开展征集文体活动名称活动，5个比赛项目以冠名的方式确定下来，增加了文化内涵。篮球、羽毛球、乒乓球、健步走、比赛分别命名为团结杯、奋进杯、和谐杯、健康杯和快乐杯，以体现公司“团结、奋进、和谐、健康、快乐”的文体活动理念，引导员工积极参与文体活动，实现“我运动、我健康、我快乐”的目的。3.3加强活动指导，确保活动效果随着参与文体活动人数的增多，公司组织的活动和赛事也越来越多。项目组采取有效措施，加强活动指导，取得了一定效果。一是严格执行有关制度。在组织推进公司文体活动中，项目组组织基层工会认真学习全国总工会《加强基层工会经费收支管理的通知》和《补充通知》精神以及直属机关工会关于经费使用的有关规定，严格执行相关制度，本着“勤俭节约”的原则开展活动，避免活动违反中央八项规定精神。二是明确各项活动的具体责任人。在推进活动项目中，强化责任落实，各协会活动的项目责任人是协会主任，项目执行人是协会委员；基层文体活动的项目责任人是各单位主要负责人，项目执行人是基层工会主席。在年终讲评时，各协会、基层工会对活动开展情况进行总结汇报，项目组根据参加人数、获得反响、取得成绩和完成情况对协会、基层工会总结，各协会、基层工会对未完成的项目要进行解释或说明，保障了文体活动项目的落实。三是深受广大员工认可。两年来，华北分公司举办、参加各类文体比赛25项次，参加人数1900人次。基层工会开展文体活动144项次，参加人数2570人次。特别是公司乒乓球水平有了长足进步，在代表化工销售参加中国石化2015年直属机关乒乓球比赛中，获得乙组男子团体第一名，2016年晋升甲组，这是化工销售成立以来乒乓球比赛取得的最好成绩。在去年化工销售举办的“健康杯”职工乒乓球比赛中，获得混合团体冠军和总分第一名。通过组织、参加文体活动、比赛，员工放松了身心、发挥了特长，锻炼了体魄，增强了团队凝聚力，丰富多彩的文体活动，深受广大员工的欢迎。用项目管理的方法，不仅在规定的时间内，高效地完成所有既定目标任务，也解决了公司专职政工人员不足的问题，发挥了每一名项目组成员的作用，实现了责任落实到人，任务落实到位。

参考文献

[1]中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见[N].人民日报,2015-07-10(004).

[2]中华全国总工会关于新形势下加强基层工会建设的意见[N].工人日报,2014-08-01(001).

[3]刘鹏.大力加强体育文化建设[J].求是,2012,(04):50-52.

活动项目总结范文篇4

一、经费使用

（一）中国留学人员回国创业启动支持资金一般用于留学人员企业科研创新和市场开拓，也可用于贷款贴息、人员安置、团队建设等方面。

（二）留学人员科技活动项目择优资助经费须用于项目本身，不得挪用资助项目经费；不得擅自变更资助项目的内容；不得使用资助项目发放工资、奖金、福利等。

二、经费管理

（一）获得中国留学人员回国创业启动支持资金的留学人员企业须在每年6月中旬和12月中旬，分别将资金执行及企业发展情况以书面形式2次报上报我局；我局将不定期对受资助企业进行检查；受支持的留学人员企业要认真执行国家有关专项经费的管理规定，制定资金管理细则，确保专款专用。对支持资金在执行期间出现的问题，要及时向我局反映。

（二）获得科技活动项目择优资助经费的留学人员所在单位应结合本单位人才队伍建设的实际需要，按照人力资源和社会保障部有关文件要求，对获得本次资助的科研项目给予一定的资金匹配，并加强对经费的后续管理和跟踪检查，及时了解经费使用和受资助项目的进展情况，确保资助经费专款专用，发挥最大的资助效益；受助者所在单位应于每年12月中旬前将重点项目和优秀项目资助经费使用情况及项目进展情况上报我局；资助项目完成后三个月内，受助者须向所在单位和我局报送资助项目工作总结、科研成果登记和经费决算情况，并抄报人力资源和社会保障部。

活动项目总结范文篇5

基地衔接了社会教育，基地是学校与社会之间的纽带。基地补充家庭教育。基地作为一所特殊的学校，在满足自身的日常教学活动之余，可以利用双休日、节假日，面向社会特别是面向家庭开放，共享基地丰富的活动资源，组织开展一系列亲子活动，满足年轻父母对子女家庭教育的需求。例如在环境日、爱牙日、禁毒日、科技日、无烟日、儿童节、母亲节等节日，让父母带着小孩来基地参加具有积极意义的亲子活动，为家庭提供一个活动的场所，更是为家庭提供一次极好的教育子女的机会。基地是家庭教育有益的补充，是学校与家庭之间的纽带。

二、基地是中心

基地是综合实践活动课程的研发中心。基地刚成立之初，无课程大纲、无统一教材、无专职师资、无借鉴模式，真可谓一穷二白，戏称“四无产品”。通过边运行、边实践、边考察、边学习，各地基地逐步积累了一些适合自身运作、具有本地特色的活动项目，并且整理、归纳以期形成一套较为完整的活动课程。在课程的研发过程中，有几点需要注意：一是研发的活动项目避免与学校活动内容重复。凡是学校已开设或能普及开设的活动建议基地不必研发。二是研发的活动项目不能过多的课堂化。学生从学校来到基地，如果是从一个教室走进另一个教室，则无法激发学生对综合实践活动的兴趣，也与新课程改革中新设综合实践活动课程的初衷所背离。三是研发的活动项目尽可能系列化、课程化。每期学生来基地活动，应该设立一至几个主题，围绕这些主题开设相应活动项目，而不是为了排满活动日程而零乱地拼凑活动项目。并且注重在活动实施过程中活动项目的优化、积累，不断提高课程的研发质量。基地是学生的综合实践活动中心。根据新课程的课时安排，从小学三年级至高中三年级，每周应安排综合实践活动3课时。在课时安排上，适当将部分课时集中安排到基地进行，综合实践活动实际已形成了“基地+学校”的运作模式。尽管从课时分配上在基地的活动时间少于在学校的活动时间，但在活动内容、活动形式、活动效果等多方面来看，基地的活动受欢迎度颇高，基地理所应当成为当地中小学生综合实践活动的中心，让学生要想来、来了还想来。基地所开展的综合实践活动的内容可包含家政、工艺、农艺、科技、素质拓展以及以生命、国防、安全、环保等为主的专题教育，并逐步形成基地特色，打造一批基地的品牌课程。基地是综合实践活动教师的培训中心。众所周知，综合实践活动是新设立的课程，大学里没有开设这个专业，也就意味着没有这个课程的专业教师，目前所从事综合实践活动课程的专职教师，都是从其他学科转行过来的，相对来说，大家对综合实践活动的理论研究较为薄弱，对课程内涵了解不深，对组织实施缺少经验。因此，这批教师特别需要进修、充电，需要不断提高理论水平，不断加强业务培训，借助基地在综合实践活动方面活动内容多、活动场地大、专职教师多、本课程研究氛围浓等有利条件，配合教师进修学校和教研教科部门，面向当地各中小学校的综合实践活动教师分期分批组织开展综合实践活动教学业务培训，打造一支理论水平高、业务能力强的综合实践活动师资队伍，使基地成为综合实践活动教师的培训中心。

三、基地是平台

活动项目总结范文篇6

为积极响应县委县政府开展的工业企业服务年活动，切实解决工业企业和项目建设中面临的与质量技术监督相关的困难和问题，促进我县工业企业发展，经局务会议研究，制定我局工业企业服务年活动设施方案，具体方案如下：

一、指导思想

以提供优质服务为总抓手，以企业满意为目标，注重实绩、体现实效，通过走访调查、确定帮扶方案，跟踪验证等一系列手段，创新服务方式，简化服务程序，努力为企业营造宽松的创业环境，推进我县工业经济持续健康快速发展。

二、活动时间

*

三、活动项目

各科室的活动见附件

四、活动实施步骤

第一阶段：布暑阶段(6月1日－－6月10日)。主要是制定实施方案并落实。

第二阶段：实施阶段(6月11日－－12月15日)。对确定的活动项目，各科室、监测中心各施其责，制定具体的实施办法，并按办法开展活动，切实解决企业发展中遇到的与质量技术监督有关的难题。各责任科室、监测中心每月向办公室报送书面的活动内容及成效，由办公室汇总上报县协调小组办公室。

第三阶段：总结提高阶段(12月15日－－12月31日)。各科室、监测中心要在认真总结经验的基础上，写出书面总结材料，报办公室，办公室要全面总结我局的活动经验，写出全面的总结，上报县协调小组办公室。

五、组织领导

活动项目总结范文篇7

通过每天的阳光体育活动促进学生体质健康的提高，增强学生体育运动氛围，并在运动中让学生认识到体育锻炼对身体的正面影响，培养积极参与体育运动的兴趣和习惯，使学生在活动中人人享有体育乐趣，身心协调发展，切实提高学生的综合素质，为终身体育打下良好的基础。

2研究对象和方法

研究对象:学校五、六年级383人。

3研究方法

3．1文件资料法。通过多种方式查阅我国相关政策、资料等有关数据和信息，为本文提供理论支撑。3．2问卷调查法。运用问卷调查，对学生的健康及每天参与的体育活动现状进行调查分析，了解学生的兴趣，为课题提供依据。3．3实验对比法。根据实验对象体能素质的个体差异，用运动处方的形式指导活动，动态分组分层次教学，调整教学内容，改变组织形式等教学实验。通过一个阶段的实施，进行实验前后对照的教学分析。3．4经验总结法。多种渠道收集获得有关阳光体育活动开展的科学方法，并吸取有经验教师的经验，在原有的理论基础上按研究的规范要求进行总结分类，使其更具理论性。

4实施原则

4．1活动项目开设上，遵循科学性、趣味性原则

五、六年级的学生好动、精力旺盛，偏爱竞争性、趣味性的活动项目，设置符合学生心理特点的内容。

4．2学生体质健康方面，遵循发展性、全面性原则

通过活动的认真实施、有效开展，促进学生的体质健康水平在普及与提高的基础上形成良性发展的局面。全面性指的是:活动的实施与开展应面向四、五年级的所有学生;活动内容与形式要丰富多彩，避免单一，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

4．3学生安全教育上遵循安全第一、健康第一原则

活动开展前就要做好每项活动可能存在安全隐患的预判，制定有针对性的预防方案、应急措施和防范措施，最大程度避免意外事故的发生。

5实施形式

5．1体育课程除进行传统内容的教学外，还增设一些新兴体育项目的内容

开设阳光体育活动，要与体育课程的教学紧密结合在一起，要选择优秀的传统教学内容，也要开展新兴的项目，满足学生求新、好奇的心理需求，如飞叠杯、呼啦圈，等等。

5．2规范体育活动时间，满足学生个性发展的需要

把阳光体育活动纳入到教学日课表中，使每个学生每周每天至少一次参加体育活动。

5．3营造体育活动氛围，阶段性开展竞赛活动

日常体育教学很重要，但每个项目教学到一定程度时，可以举办一次年段内的专项比赛，如40人循环跳绳赛、40人单脚跳接力赛、20人绕圈接力赛等，每年还可定期举办体育文化节活动，对学生的活动进行一次全校范围内的检测，更是最大程度上给学生竞争、展示平台。

6结果与分析

6．1实验结果

从表中我们不难看出，实验组学生经过一年时间的实验，五项体能素质指标明显高出实验前，如50M*8项目，由实验前19人优秀到实验后55人优秀，优秀率从4．9%到14．4%;坐位体前屈的优秀人数从16人到47人，优秀率从4．2%到12．3%，良好人数从146人到201人，良好率从38．1%到52．5%。指标呈显著差异，说明以多种形式开展体育活动及有针对性的运动处方为手段的实验深具成效。

6．2实验分析

由于各种原因，给学困生的体育活动带来了一定困难，在运动技能上有明显差异，学习效果欠佳。分析原因，总结经验，在实验过程中，针对不同类型学生设定不同的锻炼目标，变换教学内容，转变组织与教学手段，培养他们对体育活动的兴趣，使他们的学习动机有正能量的影响，从而达到其运动技能和体能有阶段性的提升。6．2．1转变教学模式在具体操作过程中，做好三点:一是培养学生群体意识、合作意识、个性发展的最佳途径。二是有组织的实施阳光体育活动，每天上午大课间集体活动，时间30分钟;傍晚第二节课后进行班级分组活动，时间40分钟;三是活动内容多元化，具体有:集体项目(广播操、跳长绳等);分组项目，以班级或小组为单位，实施由各班选出的2个项目，6个班级共12项，按星期每周轮转，更多方式途径让学生掌握技能;学生自主项目，是以学生自主参与、主动发展的各种活动，有体验游戏(合作跑、弹球、飞叠杯、滚铁环等)，球类活动(轻排球、小篮球、地弹乒乓球等)，传统体育项目(跳绳、踢毽子、呼啦圈等)6．2．2加强理论指导，总结成功经验，不断完善制度实验组的老师对相关指标进行检测分析，建立健康档案，对数据进行整理分析，定期写出总结报告。6．2．3分层次教学根据实验对象体能素质的个体差异，具体教学中由常规的进行分组转变成按学生体能素质情况分组分层次教学，视学生练习进行动态分析并随时做出调整，使学生都能按要求各阶段的目标任务。

7结论

活动项目总结范文篇8

关键词：服务礼仪职业活动导向

职业导向在西方国家的教学活动中，尤其是在职业院校中经常使用的一种教学方法，这种教学活动对学生的学习成绩的提高、经验的丰富和技能的增强起到非常明显的效果。而在我国的职业院校中多数学校并不重视这种教学活动，把认知教育放在首位，而没有把知识和技能有机地结合在一起。

一、什么是“职业导向式”教学模式

职业导向教学模式是以就业为导向，以能力为本位，以国家职业技能鉴定标准为依据，以职业活动的学习领域为内容，运用行为引导的教学方法组织教学，培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式。

职业导向教学模式建构的核心，实质上是对以教师的“教”为中心的传统职业教育教学模式的彻底改革，建立起以学生的“学”为中心的新型的职业教育教学模式的过程。在能力培养上建构以学生的“学”为中心的教学模式，以尊重学生的个性发展为前提，实施以人为本、因材施教的教学。坚持以学为本、因学施教和行为引导；促进学生学习兴趣的培养和自主学习能力的养成。采用动态生成的理念，重新全面地认识课堂教学，构建学生主体学习的课堂教学观。它所期望的实践效应就是“让课堂焕发出生命的活力”，真正为学生创设一个轻松愉快、自主和谐的学习环境。

二、职业导向式教学模式在服务礼仪教学中的探索与实施

职业导向式教学就是组织学生真实地参加职业项目设计、履行和管理的全过程，在职业活动实施过程中完成教学任务。在服务礼仪教学过程中。如果单独的去讲解，学生不能把相关的服务技能融会贯通，对服务的工作流程也很难有个清晰的认知。因此将学习过程与行业工作过程统一，将教学以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”转变，通过教师设置的“职业活动导向”指导学生的“学”，即学生参照《职业项目设计任务书》在教师设置的教学情境中完成学习过程，使其在实践中提高职业技能，在问题的发现探索中提高解决问题的能力；充分体现“做中学，学中做，边做边学”教学理念。

在这个过程中，教师与学生潜心研读项目，用心去感受、理解职业活动的价值意义，体悟职业岗位的工作规范，感受职业岗位的工作要求，并且产生情感的共鸣。通过项目任务和展示来挖掘服务礼仪学习价值，通过工作任务和展示来训练学生对礼仪行为的感受能力和表达能力，重点完成服务礼仪课应该完成的教学目标，具体实践如下：

1.确立课程教学基本过程。充分听取旅游企业单位对课程的要求和建议。适时地调整实践教学的侧重点。在实践教学中根据各职业岗位的工作流程设计职业任务，按照“职业考察一职业策划一素材准备—项目制作与策划一职业项目核查一职业评估与应用”展开工作，通过工作任务的实践，学生形成一定的礼仪素养和能力，这种结果可以应用到社会实践中。例如作为活动项目的人力资源可以应用到旅游企业、学校或社会中。我们的学生承担政府主办的大型体育赛事的颁奖礼仪。社会各类会议的服务礼仪、旅游企业的接待礼仪等。

2.选择具有代表性的岗位教学项目。职业岗位的选取一定要具有典型性。根据旅游业“对客服务”的职业特性和特定的学习情境，项目的选取既需注重理论知识与岗位“典型性”的有机结合，还需关照学生学习兴趣与行为“掌握度”的有效衔接。首先，岗位活动要包含全部教学内容并尽可能自然、有机地结合多项知识点；其次，职业项目的难易度要针对学生的实际水平来确定；且要让大多数学生感兴趣，并可以用某一标准(如民航乘务员国家职业标准等)公平准确地给予评价，此评价中应包含企业的评价。对学生来说会更有意义。当然。不是每个职业岗位都能面面俱到。教师可以根据具体的培养方向来确立最佳职业项目。

本课程与旅行社、民航、酒店、餐饮企业一线管理人员、兼职教师多次访谈、研讨，分析旅游行业典型岗位实际工作任务所需礼仪知识、处理问题能力和职业素质要求，有针对性地选取教学内容。将一般社交礼仪及商务活动要求和不同旅游企业典型性服务规范设计构建成八大学习情境。即礼仪意识引导、职业形象塑造、待人接物处理、服务语言沟通应对技巧、酒店前厅／客房服务礼仪，餐饮接待服务礼仪，旅行社导游服务礼仪，民航客舱，值机服务礼仪等基本覆盖了专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求，并注意兼顾学生可持续发展需要。

3.课程教学实施过程完整有序。在学生独立完成项目前，教师需要进行适当的引导。引导主要包括对新知识的讲解和对职业岗位具体任务的分析：新知识讲解时要抓重点，若能用案例或任务的实际操作演示方法进行，会更利于学生接受；整个项目按照职业岗位工作过程来进行，对项目小组和小组成员的任务目标作明确要求，以实践培养学生的个性优化与创新能力。师生对岗位活动项目进行分析后，学生按照职业设计任务书进行实施，任务书要明确指出要完成的工作内容，工作过程的先后，且对重难点以及学生易发生问题之处作强调说明。整个过程是按照真实的工作情景来进行的，教师要作好组织和启发式的引导，注重培养学生的创新能力，并保证同学们在探究过程中完成任务并达到职业的要求。而大量的实训项目分别穿插在酒店前厅实训室、客房实训室、中餐厅实训室、酒吧实训室、模拟客舱等校内实训基地，以及高星级酒店、民航企业、旅游景区等校外基地进行，将课堂与实训点一体化，重在职业能力培养和旅游行业典型岗位接待礼仪规范的掌握和运用，培养学生良好的对客服务意识和行为习惯。

4.灵活分配职业岗位的活动团体。单纯针对某一新知识的职业项目，以学生独立完成较合适；而对于涉及知识面较广、难度较大的综合职业活动，则要分组合作完成，通过教师的引导示范，学生根据自己的特长和爱好，可扮演职业中的不同角色，完成不同的任务。为了保证学生获取的知识、技能更全面，在实践时强调密切合作、角色互换，这样知识的互补性可以帮助他们解决更多的问题。

5.职业活动完成后的总结和评价不容忽视。总结和评价是为了提高。学会总结，是完成项目的过程中必须要培养学生的一个职业习惯。本课程在教学中首先是让学生个体检查，在项目实施过程中要求学生边实践、边总结，自行解剖，寻找差距；其次是项目小组形成一个集体总结报告和项目完成的自我评价，各小组作交流成绩与经验，失误与教训，自行解剖、激励；第三是教师从整个活动项目每一个环节上全面总结整个教学过程，充分肯定每一个学生的努力，指出存在的不足和需要努力的方向，强化学生对新知识、新技能的记忆。除此以外。还有实习企业评价。在由企业提供的真实项目时，请企业专家对学生的表现给予评估，此点对学生意义非常重大，能帮助学生顺利实现就业。

通过工作过程的职业导向教学，服务礼仪课程使学生掌握人际交往和服务工作的基本礼仪规范。学生成为合格的“产品”后，需要接受社会的认可，以检验我们的教学。本课程专门成立由主讲教师组成的礼仪项目活动指导小组，组织选拔学生为政府、企业、学校提供各种礼仪服务，如学校重要接待活动中的餐饮服务、大型全国性会议中的礼宾服务、大型全国(国际性)体育赛事中的颁奖服务、大型国际性旅游节的接待服务、社会公益活动中的礼仪服务等等。学生通过在“第六届全国城市运动会”的颁奖礼仪、“2007女足世界杯”的接待礼仪、“第八届中国艺术节”的接待礼仪、“2008年北京奥运会”服务礼仪、“第十三届世界湖泊大会”接待礼仪、“第六、七届中国武汉国际赛马节”接待、颁奖礼仪、“：2008、2009武汉国际旅游节”的接待礼仪等实际工作中运用、巩固所学知识，增强实践能力，并将职业活动作为课程成果展示和产品检验的重要环节之一。在实践活动中不断发现问题，完善与改进教学模式，进一步提升教学质量。

活动项目总结范文篇9

1、实习地点：工大社区

2、实习时间：第二周至第十六周

3、小组成员：

4、指导老师：

二、实习目的

1、完成本学期的社区实习任务，巩固社区工作课程中所学到的知识。

2、了解实习社区概况，发现社区存在的问题，做出诊断，制定出相应的计划和方案，并从中总结经验教训。

3、提高自身素质和实践能力、组织能力，达到锻炼及完善自己的目的。

4、学以致用，将理论与实践相结合。

三、实习内容

同社区书记联系，通过书记的帮助，确定工大社区作为实习地点，再进一步了解社区的基本工作，并组织社区居民活动。在我们的实习的准备阶段中，经过和老师的讨论后，我们这次实习任务是首先了解社区的基本情况，然后根据实际情况制定社区活动方案或者是进行一次专门性的调查活动。

四、工大社区概况

内蒙古自治区呼和浩特市新城区海东路街道内蒙古工业大学社区东临内蒙武警纵队，南至爱民路，西至哲里木路，北与麻花板相接，总面积0.5平方公里，共有住宅小区35栋，总户数1748户，社区居民主要由工大教师及家属组成。社区内大型室外活动场所有18处，多个健身器材，有一个老年活动中心。社区内篮球场、足球场、乒乓球场、阅览室等活动设施俱全，驻区主要有内蒙古工业大学等单位。是呼和浩特市文明社区建设领导小组授予的甲级三等社区。

内蒙古工业大学社区居委会员工6人。平均年龄35岁，均为大专以上学历，办公室面积87平方米，属于呼和浩特市甲级三等社区。XX年，内蒙古工业大学社区被中国社会工作协会社区服务工作委员会评为“全国社区服务先进社区”，被新城区社会治安综合治理委员会“平安新城”创建活动领导小组评为“平安社区”。目前，该社区被评为全国社区服务先进社区、充分就业社区。

内蒙古工业大学社区内的组织分工很明确，有较强的工作效率。

五、实习流程

在将近一个星期的实习中，我们干了许多非常具体和实在的工作。通过这些工作，让我学到了不少的实践知识，增长了实践能力。回顾一下，在这一个月的实践中，我们主要干了以下一些工作：

3月23日，我们的社区实习正式开始了。陈老师将我们一个小组的7个人叫到办公室开会，同我们说了关于社区实习的事情。这次的实习还是自己找社区实习，然后进入社区做些我们能做的工作，将平时所学的社区工作的知识运用到实际中去，同时陈老师还同我们说了现在社区的状况，让我们做好心理准备。.

我们几个人从办公室出来后就商量着去就近的工大社区看看，到了工大社区向党委书记汪书记说明来意后，书记表示很支持我们的实习，但也表示近来没什么具体实际的工作需要我们去做，因此他建议他帮我们想想的同时我们自己也想想能做些什么。3月27日我们又去了社区，虽然没见到书记，但那里的工作人员告诉我们说他们的工作也没有什么需要我们做的，于是我们考虑可以通过调查社区居民的需要来开展工作，进行居民服务工作。

在我们犹豫不定的时候，4月12日我们又约见了陈老师。老师听完我们的介绍后表示也预见了这种情况，并向我们介绍比较了呼市地区和北京地区的社区状况，由于地区发展的差异，现在呼市地区的社区发展不是很好，而北京地区的社区中已经有专门的社区实习点，有时社区还会主动寻求社区工作者的帮助，所以我们目前遇到的情况是很正常的，她建议我们可以不介入社区居委会的工作，而是面向社区居民搞一次社会调查或作一次宣传活动都可以。

我们小组成员讨论后觉得以前上社会调查课时就已经做过社会调查了，而且调查只是同一些数据打交道，没什么新意，因此决定面向社区居民组织一次活动，同时提出了老年厨艺大赛的提案，这个活动既能促进社区居民的交流，也能使我们在组织活动中得到锻炼，但提议归提议，还得考虑居民的意见。因为我们所在的是工大社区，很多老师都住在这个社区里，所以我们便找到了一位那里的老师向他问讯了一些关于方案的事情，他还带我们去见了一些退休的老师，那些老师都觉得这个方案很有意思也比较有意义。

接下来我们便去找书记商量方案的可行性，书记看了我们的方案后觉得很好，但实行起来有些不妥：首先是场地不好找，其次是参加的人数太受限制，如果实施就只能是一小部分居民参加，而且都是老年人，意义不大，这样这个看起来就是一次小型聚会而不是比赛了，于是这个活动方案就被否决了。

4月23日，我们几个人再次聚到一起商量活动方案，这次经过大家的讨论提出了开展老年趣味运动会的活动，考虑到社区中的青年人没有时间参与我们的活动，只有老年人有闲暇的时间，因此活动的对象就是社区中的老年人，同时考虑到老年人的身体状况，不能有大量的运动，因此我们采用趣味性的活动。

我们拟好方案后再次去找汪书记商量，书记看过方案后觉得可行，于是简单得同我们商量了一下活动项目的选择、活动进行的时间、活动的人员等事情，接下来便是我们自己细化方案的过程了。我们把活动项目进行了缩减，并把预定下来的活动项目分配到人，制定活动规则及考虑活动所需物品，撰写活动通知、制作表格等，这些工作做完后就将通知张贴在社区中，等待居民的报名了。我们等了好几天也没有动静，联系到汪书记后才知道有很少的人报名。是我们的宣传活动太过简单了，没有深入到居民中去动员，也许有很多居民都不知道社区要举办活动呢，所以才没有多少人来报名参加活动，于是我们便只能发邀请函，邀请一些人来参加活动了。

6月5日，活动的各项准备都已就绪了，还需要做的就是确定具体事宜。由于当天在万家惠门前也有一个小组在进行一次宣传活动，汪书记也在那里，于是我们便去了活动地点，顺便参加了他们小组的活动。

因为汪书记想把活动的时间控制在一上午，因此我们就得考虑筛减活动项目的数目，最后定为七个活动项目，分别为漏瓶运水、50米障碍跑、夹弹珠、双人跑接球、20米端球跑、书法及猜词，除了这七个以外还准备了几个备用游戏，以防不时之需;活动地点本来想选在操场上，但考虑到我们这次的活动是一次小型的活动，在操场上举行可能会很冷清，所以将活动地点选在了百家利门前;具体活动时间定在6月10日，星期三。

6月9日，我们准备好各项活动的所需材料及奖品后，再一次聚到一起讨论明天可能出现的状况及解决方案。由于近来几天的天气不怎么好，总是刮风，因此考虑双人抛接球和20米端球跑可能会因为风大而无法进行，于是在备选项目中选择了两项活动以替代前两项;同时为了防止冷场，调动现场气氛，我们设计了一个现场临时报名的环节，在现场报名参加活动的居民可以参加最后的幸运抽奖活动;考虑到我们组只有八个人，作为工作人员是远远不够的，因此只能请其他同学来帮忙，最后又重新确定了活动的先后顺序。公务员之家

6月10日早上7点，我们八个人准时聚在百家利门前，开始了活动前的准备工作，每个人都在积极地准备着，我们专业的两位老师也来参加我们的活动。一切准备就绪后，主持人宣读了开幕词，工大社区党委书记汪书记讲了话之后，工大幼儿园的小朋友们在老师的带领下跳了一支舞，小朋友们跳得非常好，吸引了许多过路居民的眼球，许多居民都驻足观看。小朋友们的舞蹈过后我们的活动就正式开始了，首先是50米障碍跑和夹弹珠活动，这两项活动是由小朋友们来参加的，周围有很多的居民都来观看比赛，由于先前设置了临时报名的环节，因此有很多居民都现场报名参加了活动。

接下来的项目是端球跑，虽然有风，但选手们跑的很快，球也端的很稳，其中有两位老人虽然没有跑起来，但还是坚持完成了赛事，使得我们的比赛顺利的进行;端球跑之后是双人抛接球，这个项目是考验人们之间的默契度的。先前准备的漏瓶运水项目由于瓶子不好准备而更换成了比谁眼力好，即选手站着将筷子投入到啤酒瓶中，就这样，活动有序的进行着，最后我们进行了现场抽奖环节，在现场报名参加活动的居民中抽出了一位幸运选手。很快，一上午的时间就过去了，居民们都拿着自己的奖品高兴的回家了，我们也清扫了现场，作了最后的收尾工作。

六、方案设计

在了解社区实际情况阶段，与社区工作人员以及社区居民建立良好的关系，为以后的实习活动奠定一定的基础。在设计方案阶段，设计适合工大社区实际情况的方案，例如组织一次宣传工大社区工作的活动或者举办社区居民趣味运动会。(附后)

七、实习评估

对活动的评估：

整个实习评估过程可以分为制订实习目标、实习前的评估、实习活动和最终评估4个相互关联的部分。

其中，实习之前的评估常常称为诊断性评估，其主要目的是了解我们的只是水平、学习的起点和困难等等，以便为制订适当的实习目标。在实习的过程中则使用“形成性评估”——通过观察、记录、作业和评估表格等方式，了解我们实习的进展和问题，并及时让知道老师提出指导意见，同时也可以发现实习计划与程序方面的缺点与不足。

最终评估(总结性评估)是在实习结束之后实施的，是对实习成果、实习方案与实习计划等等作整体性的评估。

在最终评估中要我们要充分了解自己所达成实习目标的程度、指出取得了哪些进步、指出需要继续努力改进的地方、诊断我们在实习中的困难、提出克服困难的建议、分析实习的得失、对实习计划与实习方法作进一步的改进等等。

活动项目总结范文篇10

一、总体要求

全市教育系统开展“讲文明树新风”志愿服务活动，要坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻围绕主题、丰富载体、加强领导、完善机制、增强实效的工作要求，注重以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，以创优美环境、优良秩序、优质服务为目标，以关爱空巢老人、农民工子女和残疾人为重点，广泛开展各种公益援助行动，扎实开展倡导文明礼仪、维护公共秩序、提升社会服务、改善城乡环境志愿服务活动，多为群众办好事、办实事。大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，为促进社会文明、和谐、稳定，推动经济社会又好又快发展做出积极的贡献。

二、目标任务

开展“讲文明树新风”志愿服务活动，要以创优美环境、优良秩序、优质服务为目标，以“做文明有礼的中国人”为主题，充分展示中华民族文明中国、礼仪之邦的良好形象，展示中国人民讲文明、重礼仪、守秩序的精神风貌。从解决群众最关心的突出问题入手，积极组织开展教职工和青年学生乐于参与、便于参与的志愿服务活动。要以关爱空巢老人、农民工子女和残疾人为重点，广泛开展各种公益援助行动，多为他们办好事、办实事。要注重健全完善志愿服务活动常态化、群众化的工作机制，推动志愿服务活动的普遍开展，积极为促进社会文明、和谐、稳定，推动经济社会又好又快发展做出应有的贡献。

三、方法步骤

第一阶段：广泛深入的进行宣传发动，积极营造开展“讲文明树新风”志愿服务活动的浓厚氛围（3月10日-3月31日）

各单位要通过召开全体教职工和青年学生参加的动员大会、校园广播、校园网络、横幅、宣传栏、宣传单、主题班会等形式，积极宣传这次开展“讲文明树新风”志愿服务活动的重大意义、主要内容，宣传本地本单位志愿服务组织机构及报名注册的办法、参与志愿服务活动主要方式，充分调动教职工和青年学生参加志愿服务活动的积极性，充实壮大志愿者队伍。

第二阶段：积极组织开展教育培训，提高志愿者队伍的整体素质（3月20日-4月20日）

各单位要结合实际，以“做文明有礼的中国人”为主题，制定有针对性的志愿者队伍培训计划，并抓好落实，不断提高志愿者队伍的整体素质，为开展志愿服务活动提供可靠保证。

第三阶段：精心设计活动项目，组织开展群众性志愿服务活动（3月20日-5月31日）

联系实际，围绕“讲文明树新风”志愿服务活动的主题，以创优美环境、优良秩序、优质服务为主要内容，以关爱空巢老人、农民工子女和残疾人为重点，精心设计志愿服务活动项目，成立志愿服务活动组织，积极组织开展各项志愿服务活动。

第四阶段：建立完善志愿服务活动常态化机制，推进“讲文明树新风”志愿服务活动深入开展（4月-9月）

各单位要联系实际，认真总结、分析志愿服务活动经验做法，从活动项目设计、创新活动内容、优化志愿服务组织、建立志愿服务活动制度等方面完善志愿服务活动常态化机制，加强领导，不断推进“讲文明树新风”志愿服务活动深入开展。

第五阶段：总结开展“讲文明树新风”志愿服务活动的经验做法，宣传表彰开展志愿服务活动先进典型（7月-年底前）

年底前，各单位认真总结报送本单位开展“讲文明树新风”志愿服务活动的经验做法，认真收集整理先进典型的事迹材料，做好宣传表彰工作。

四、保障措施

1、建立组织、加强领导。为了加强对全市教育系统开展“讲文明树新风”志愿服务活动的组织领导，市教育局志愿服务活动协调领导小组及下设办公室（设在市教育局文明办），作为组织协调全市教育系统开展志愿服务活动的常设工作机构，负责对志愿服务活动的日常联络与协调工作。各单位党组织要加强对开展“讲文明树新风”志愿服务活动的领导，要进一步健全志愿服务活动的常设工作机构，加强对志愿服务活动的统筹协调和工作指导。要积极发挥群团组织的作用，发挥领导干部表率作用，发挥党员干部模范带头作用，调动全体教职工和青年学生参与到志愿服务活动中来。

2、联系实际，丰富载体。要结合本单位、所在社区的实际情况，以创优美环境、优良秩序、优质服务和关爱空巢老人、农民工子女和残疾人等内容为重点，确定开展志愿服务活动的项目载体，确保“讲文明树新风”志愿服务活动扎实开展、形式多样、成效明显。