化工工艺概论范文10篇

化工工艺概论范文篇1

［关键词］石油化工；课程建设；通识教育；工程；能源

辽宁石油化工大学工作人员到大量的石油石化相关企业走访调研并经过学校领导班子讨论研究后，决定以国家教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”为指导思想，“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才”，给本校所有专业本科生开设一门通识教育课程石油化工概论。石油化工概论课程的特点是知识点较多，知识覆盖面较广，学科知识交叉密集。该课程简要概述了石油能源行业从产业链上游的石油和天然气资源的勘探、开发，到产业链中游的油、气资源储运环节，再到产业链下游的油、气炼化加工环节等的主要内容。因为该课程本身知识面覆盖较广，同时又要理论联系实际，并与我校部级石油化工产业链实物仿真实训基地相结合，这就对课程讲授的理论、实践及课堂丰富性等方面提出了较高的要求，这自然增加了课程建设的难度。石油化工概论课程组通过师资队伍建设，理论与仿真实训基地教学内容相结合，自主编撰课程教材，授课过程中借助动态网络教学资源等多种方法与手段，积极推进该课程的建设与发展，已经为学校及社会培养了一批带着“油味”特色的学生，得到了学生及其家长还有教育行业专家的一致好评，以及社会企业的认可。在学校领导班子的指导下，课程的建设会加快脚步，并努力将其建设成为本校与精品示范课程，努力为用人单位培养更多高质量的工程技术人才，并为其他石油化工高等院校开设类似课程提供一定的借鉴。

一、重视加强师资队伍建设

（一）重视加强师资队伍建设的必要性。辽宁石油化工大学是由中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油公司、辽宁省人民政府共建的新中国第一所石油工业学校，属于本科教学工作水平评估优秀学校，在同类高等院校中具有较高的知名度。师资队伍是高等教育事业发展的基础，良好的师资队伍水平是高等学校加强核心竞争力的关键，高校间人才流动频繁，各高校更应努力培养本校的高水平师资队伍。辽宁石油化工大学的领导班子高度重视石油化工概论课程教师队伍的建设，结合我校石油石化的专业特色与行业基础，从全校范围内选择一支专业素质高、现场工作经验丰富的教学名师带领年轻骨干教师建设该课程的师资队伍，以在保证教学质量的同时较好地完成该课程的既定目标[1]。（二）师资队伍建设的内容。1.课程带头人建设。以人才强校为战略，加大高层次人才的引进力度，学校成立人才引进领导小组，挂靠在人才引进办公室。课程带头人建设工作组通过校内选拔推荐及面向国内外引进高等人才等方式，确定多名课程带头人。课程带头人具有参加国内外学术交流经验、企业挂职锻炼的经历，同时具有较高的石油化工教育理论水平、专业理论水平，以及较强的专业实践能力并且掌握行业前沿动态，能够引导课程建设方向，并建立了由教授级教学名师及行业专家组成的课程带头人队伍。课程建设过程中多次推荐课程带头人参加国内外的学术交流会议，组织课程带头人撰写石油化工概论课程的建设规划、培养方案等，充分发挥其在课程建设中的领军作用。2.骨干教师队伍建设。在课程带头人的引领下建设一支年龄结构、学历结构、学缘结构优化的骨干教师队伍是教师队伍建设的重要任务。从以上几方面入手，尽快培养在行业内具有较大影响力的学术带头人和一支在行业内具有一定知名度的课程建设团队，打造一支高水平的稳定的师资队伍来建设该课程。通过从全校相关专业范围内选拔及院系推荐的方式来选择优秀教师，其中，从石油天然气工程学院石油工程专业选择了5名教师，从油气储运专业选择了4名教师，从石油化工学部选择了10余名优秀教师。为建设优质的通识教育课程，鼓励并推荐这些骨干教师参加国内外培训、学术交流，提高教师的教学能力和实践能力，并通过课程带头人的指引及学校教学质量评估处的监督，提升这支优秀教师队伍的素质和能力。每年暑假定期安排这些教师到石油勘探、石油开发、油气储运及石油化工方面的企业进行短期的实践，提高其实践动手能力。假期期间鼓励教师参加国内短期的现代化教育能力培训等，努力培养“双师型”教师，并于2015年起派送多名博士研究生到石油石化相关企事业单位进行挂职锻炼，这就为课程教师队伍建设培养了特殊的人才，同时也为地方经济发展做出了我校的贡献[2]。3.外聘教师队伍建设。为弥补本校教师工程实践能力与经验相对缺乏而且现场工艺知识更新速度相对较慢的缺点，辽宁石油化工大学在课程建设期内，从中石油、中石化、中海油等下属分公司聘用具有较高专业技术水平和丰富工作经验的高级工程师，主要围绕石油勘探、石油开采、石油储运、石油开发与石油炼化加工等主题到校内开讲座，使学生加深对石油化工概论课程的理解和掌握，并能将所学的内容与现场实际有更深入的结合。我校又相继与辽宁省盘锦市的长城钻探工程公司、测井公司建立石油测井实习基地，与辽宁省本溪国家地质博物馆建立本溪地质实习基地，与辽宁省盘锦市长城钻井一公司建立钻井实习基地等。这些实习基地的现场经验丰富的专家也会受邀到我校开讲座。4.师德师风建设。课程建设的基础是有一支优秀的教师队伍，这支教师队伍要充分发挥优秀教师的模范带头作用，要具备“正己、敬业、爱生、奉献”的师德修养。每位教师要用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及新时代中国特色社会主义理论武装自己；要加强文化修养、丰富知识，满足课程建设需要，把石油化工方向的知识精准地传授给学生；要爱岗敬业，遵守学校的规章制度，努力工作；要为人师表、廉洁奉公，树立良好形象；要与学生及其家长加强联系、互相配合，借助多种现代化教育手段培养学生。学校经常开展师德教育活动及师德评比活动，本着育人先育德的精神，引导教师树立崇高的职业理想，真正为学生树立榜样。教师要兼顾师德水平与教育能力的提升，不断完善自己，为课程建设打好坚实的基础。

二、理论与仿真实训基地教学内容相结合

（一）制定合理的教学计划。[[3]石油化工概论课程内容涉及的范围广泛，主要包括石油工业、石油地质、钻井与完井、油气田开发等工艺环节，油气集输系统、矿场集输管路、油田产品质量指标，以及矿场油气的净化、分离与处理，输油管及输油泵站的工作特性，输油管道的现状与发展，油库、油罐的工艺流程及系统组成，石油炼化及石油加工等方面的内容。按照这3大部分的主要内容并结合我校仿真实训基地实践内容，制定出合理的教学学时：石油工程6学时，油气储运4学时，石油化工22学时。其中，石油工业绪论1学时，石油勘探1学时，钻井与完井1学时，采油方法1学时，注水1学时，提高采收率1学时，油气集输1学时，长距离输油管道1学时，长距离输气管道1学时，油品储存与装卸1学时，石油炼制与石油分离加工等共计22学时。经过几年的实践，课程初期学时分配较好，完成了初期预定的教学目标，并随着课程建设的进一步深入开展，定期对课程的教学计划进行效果评估及调整，以更好地适应工业技术不断进步的需要。（二）理论与实践相结合。辽宁石油化工大学最近几年建设了一系列的部级大学生校外实践教育基地，包括辽石化—东北石油管道公司实践基地，省级实验教学示范中心即石化产业链仿真工程实践平台与虚拟仿真实验教学示范中心等。其中，辽宁石油化工大学石油化工产业链的校内实物仿真工程实践平台包括石油开采模块、油气集输模块、石油加工模块、石油化工模块、精细化工模块，是我校本科生开展创新实践、学科专业竞赛、工程训练、专业技能培训的重要教学部门。在石油化工概论课程教学中，教师将相关理论与辽宁石油化工大学工程训练中心仿真训练部的实践内容相结合，让学生在打好扎实的理论基础后，又能在动手操作的教学中学到技能，并能体会到学习的乐趣。教师在课堂授课的过程中鼓励学生积极参加各类实践比赛，比如挑战杯比赛、中国石油工程设计大赛、全国大学生石油科技创新创业大赛等，使学生能够更好地将理论转化为实践能力。在我校，通过通识教育课程的开设，不仅石油、储运、化工专业的学生积极参加比赛，其他专业的学生也都积极投入石油行业的竞赛中，从而提高了学生的自主学习能力、团队协作能力和综合素质，极大地开阔了学生的视野，也为学生的职业发展奠定了良好的基础。工科专业的学生在学习的过程中往往难以找到乐趣，理论与实践相结合的教学使学生能够更好地加深对知识的理解及产生自主学习的动力。

三、自主编撰教材及合理利用动态网络教学资源

（一）自主编撰教材。学生学习需要专业的教材，信息时代对教材有更高的要求。石油行业类的出版社出版的石油化工概论、石油工程概论方面的教材较多，但是符合我校该课程培养计划要求的教材知识体系却不够前沿和完整。因此，我校决定开展石油化工概论课程的教材编撰工作。编撰优质的教材也是该课程建设的重要环节及基础保障[4]。我校结合自身的实践及实验基地、课程教学条件及专业特色，从石油天然气工程学院石油工程系、油气储运系及石油化工学部抽调多名优秀教师来编写石油化工概论课程的教材。该教材的内容符合国家有关教育培养目标和石油化工概论课程目标的要求，结构科学，内容丰富，作业难度与分量适当。从目前的情况来看，该教材的校内版试用效果良好，其正式版教材《石油化工概论》2017年已由化学工业出版社出版[5]。（二）合理利用动态网络教学资源。现代教育技术能够帮助提供内容与形式丰富多样的教学资源，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。石油作为一种特殊的流体矿藏，储藏在地下，借助现代教育技术能使地下工艺具有可视性。例如，钻井工程部分可引入可视性的垂直井、定向井和水平井的钻井工艺动画，石油开采部分可引入胜利油田采油厂的采油工操作视频，石油储运部分可引入管道中流体的形态视频。课堂授课环节中理论与工程实际及现代教育技术相结合的方法，在学生对课堂教学效果的评价中得到了较好的评价[6]。

四、结语

化工工艺概论范文篇2

关键词：分型面、浇口、型腔，型芯，镶块，脱摸力,潜伏浇口。

Abstract:Thisgraduatethatdesignis:ThemovetelephonethatshouttheBatterydoorinjectsthemold.Thisdesignprimarilypassesestopieceviabilityassessmentforrequestforofshape,sizeanditsaccuracycomingproceedinginjectingtypecraft.thepiecethewallforoftypecraftprimarilyincludingthepieceisthick,slopeandcircleangleandwhethertohavecore-pullingornotmechanism.Passtheaboveanalysistocomethecertainmoldingtoolcentthetypethesurface,typethenumber,gatetheform,placethesize;Theamongthemandmostimportantisacertaintypecoreandtheconstructionofthetype,forexampleadoptthewholethetypeoftypestill,andtheirfixedpositionandtightwayof.Inadditionandstillanalyzedthemoldingtooltosufferforce,moldthatdesignthatthedesignofthepatterndrawmechanism,matchthedesignetc.toleadtothemechanism,coolingsystem.Finallydrawtheproductionthatcompletemoldingtoolassemblethegeneraldrawingsumthesoilandestablishmentofprinipalmoldingtoolpartstypezerothepartsprocessthecraftprocessthecard.

Keyphrase:partingline,thegate,cavity,core,moldinsert,

ejectionforce,submarinegate.

概论

模具是工业生产中的重要工艺装备模具工业是国民经各部门发展的重要基础之一。塑料模具是指用于成型塑料制件的模具，它是型腔模的一种类型。模具设计水平的高低、加工设备的好坏、制造力量的强弱模具质量的优劣，直接影响着许多新产品的开发和老产品的更新换代，影响着产品质量和经济效益的提高。

在现代塑料制件的生产中，采用合理的加工工艺，高效设备，先进的模具。塑料成型技术的发展趋势是：

一、模具的标准化

1.为了适应大规模成批生产塑料成型模具和缩短模具制造周期的需要，模具的标准化工作十分重要。

二、模具加工技术的革新。

1.为了提高加工精度，缩短模具制造周期，塑料模成型零件加工广泛应用仿行加工，电加工，数控加工及微机控制加工等先进技术，并使用坐标镗，坐标磨和三坐标测量仪等精密加工与测量设备。

三、各种新材料的研制和应用。

1.模具材料影响模具加工成本使用寿命和塑件成型质量等。

四、CAD/CAM/CAE技术的应用。

第一章塑件分析

参看产品零件图如，

本零件为手机的外壳的上盖。主要形状为长方并带圆弧形。上面为曲面，有多个长方形并带有侧抽心；两个伸出尾脚；内表面的精度要求一般。表面精度要求较高，同时需要涂漆。由于是采用上下盖配合而成，从而避免了侧向凹凸，尽量简化模具结构。从而避免在尖角处产生应力集中或在脱摸过程中由于成型内应力而开裂。综合以上各点分析，采用一模一件。

第二章塑件材料的成型特性与工艺参数

本章着重介绍塑料成型的工艺特点以及塑件的工艺要求，塑件结构设计方面的知识。为后面几章的模具设计奠定了基础。

对零件的分析得塑件材料取ABS（丙烯腈-丁二-苯乙烯共聚物）。

第一节塑件材料的特性

ABS是由丙烯腈、丁二烯、苯乙烯共聚而成的。这三种组分的各自特性使ABS具有良好的性能。

ABS无毒、无味，呈微黄色，成型的塑件有较好的光泽。密度为1.02～1.05g/cm.ABS有极好的抗冲击强度，且再低温下也不迅速下降。有良好的机械强度和一定的耐磨性、耐寒性、耐油性、耐水性、化学稳定性和电器性能。

ABS在机械工业上用来制造齿轮、泵叶轮、轴承、把手、管道、电机外壳、仪表壳、仪器盘、水箱外壳等。ABS还用来制作水表壳、纺织器材、电器零件、文教用品、玩具、电子琴及收录机壳体、食品包装容器、农药喷雾器及家具等。

第二节成型特性

ABS在升温是粘度增高，所以成型压力较高，塑料上的脱模斜度宜稍大；ABS易吸水，成型加工前应进行干燥处理；易产生熔接痕，模具设计是应注意尽量减小浇注系统对料流的阻力；在正常的成型条件下，壁厚、熔料温度及收缩率影响极小。要求塑件精度高时，模具温度可控制在50～60℃，要求塑件光泽和耐热时，应控制在60～80℃。

目录

前言……………………………………………………………………………3

任务书…………………………………………………………………………4

摘要……………………………………………………………………………5

概论………………………………………………………………….…………7

第一章塑件分析……………………………………………………7

第二章塑件材料的成型特性与工艺参数…………………………8

第一节塑件材料的特性………………….……………………8

第二节成型特性…………………………………………….……9

第三节工艺参数…………………………………………….……9

第四节塑料制件的结构工艺性…………………………….……11

第三章设备的选择………………………………………………………12

第一节最大注射量………………………………………….……12

第二节注射量的校核……………………………………….…13

第三节塑件在分型面上的最大注射量与锁模力的校核………14

第四节注射压力的校核……………………………….…………14

第五节开模行程的校核……………………….…………………14

第六节注射机的技术规格………………….……………………15

第四章分型面与浇注系统的设计………………….……………………16

第一节分型面的设计…………………………………………………16

第二节主流道的设计………………….……………………………17

第三节分流道的设计……………….……………………………19

第四节浇口形式的选择…………………………….………………19

第五节冷料穴的设计…………….………………………………19

第六节排溢系统的设计…….………………………………….20

第五章成型零件工作部分尺寸的计算……………………………………21

第一节成型零件的设计………….………………………………21

第二节成型零件的工作尺寸….…………………………………21

第三节成型零部件的强度与刚度计算……………………………27

第六章模架组合的选择……………………………………………………29

第七章合模导向机构的设计…………………………………………………30

第八章推出与复位机构的设计……………………………….………………33

第一节推出机构的组成……………………………………………33

第二节推出机构的设计原则…………………………………33

第三节简单推出机构…………….……………………………34

第九章侧向分型与抽芯机构设计………………………………………..36

第十章冷却系统的设计……………………………………………………..43

总结………………………………………………………………………………44

化工工艺概论范文篇3

关键词：化工企业；废水处理工艺；技术研究；应用进展

我国化工行业目前呈快速发展的趋势，化工产品的种类与分类呈多元化的特征，虽说这些化工产品在一定层次上能够使人们的现实生活获得改善，帮助企业提高经济收益，但化工产品因滥用原材料、生产过程不规范、技术不规范都会对环境造成一定污染。化工废水处理已经到了亟待重视的地步，研究相关处理技术，是化工行业实现社会效益和经济效益的前提。

1物理法及应用进展

物理法是指通过物理及机械作用分析悬浮物质内部分水的处理技术，通常作用于清除废水中的漂浮物，同时还能清除废水内的砂、悬浮固体、油等物质。现如今，化工产业中废水处理技术使用最普遍的物理化方法具体有3种，即重力沉淀、过滤方法及气浮。重力沉淀主要按照污水当中悬浮颗粒差距很大的水和密度，依托于重力磁场让需要处理的污水达到有效地沉淀，从而使固液割离。过滤处理法利用过滤层清除废水中不易溶解的杂质，一般为依靠微孔管及其过滤设备对废水中的悬浮物进行处理。气浮处理法是指借助分散度较高的小气泡，粘附废水中的悬浮物质，合理地分离水和悬浮物质，此种处理技术通常在分离油以及疏密性为悬浮物质处理中应用。物理法比较简单，它的劣势就是难以将污水内部可以溶解的成分采用分离的处理方法进行处理。目前，化工企业在对废水的处理环节中经常使用到的两种技术就是分离膜和磁分离。据专业人士的统计分析，使用后者能够使污泥沉降，实际应用中需要在污水中调节磁铁粉末，进而充分发挥出该技术的磁性作用，以此来保证成功地吸附污水中的磁化泥，进而保证对可以回收的物质进行有效地再利用和回收。

2化学法及应用进展

化学法是指经过化学反应，使物质功能出现变化，以此来有效地处理污水当中富含的胶体物质及可以溶解的物质。当前，在我国的化工企业生产环节中，常见的化学处理废水方法有多种，如混凝法、氧化法等等。氧化法实际上就是在排放的污水中选择加入臭氧、氯气等相关的氧化剂，氧化污水中难以实现降解的对环境等产生污染的物质，进而实现有效地处理。据相关文献和相关报道说明，在半导体状污水当中加入臭氧氧化剂，可进一步提升去除污染物质的概率。电化污水处理方法所使用的则是一些有关的试剂，如磁、电、声、光等等，使污水在氧化的相关反应中发挥催化作用，以此来对化工企业排放出来的污水进行彻底清理。

3物理化学法及应用进展

物理化学法是指对物理化学法的基本原理实施分析，与化工分离概论等相结合处理废水的方法。在通常情况下，物理化学法具体包含分离法、萃取法、吸附法、离子交换法等。此种处理废水的方法可以有效地清除废水中微小的悬浮物及其有机溶解物，但其仅适合在分离某种物质的处理中使用，无法实现大范围运用，同时此种处理技术费用较高，并且极易产生二次污染事件。离子交换法就是按照化学反应的不同来实现水离子以及离子交换剂的交换，以达成对污水的净化目的。污水萃取法主要利用在污水中加入萃取剂，通过同样的溶解观念，将污水中物质进行萃取，以此达成净化污水的目的。污水吸附法具体指的就是充分借助多孔性介质将污水当中有害物质进行吸附，以此来实现经净化污水的目的。据我国相关的数据统计显示，将活性吸附碳物质运用到化工企业污水处理当中，能够对煤化工企业排放的污水进行妥善地处理，在具体使用过程中应控制使用活性炭剂量为60g/L左右，一般吸附的饱和时间应维持在2.9h左右。

4生物处理法以及应用进展

化工企业对污水采用生物处理方法，其主要目的就是发挥出微生物中潜在的新陈代谢作用，以此来有效分解废水中的有机污染物质，并将其顺利去除。一般化工企业污水的生物处理方法中具体包含两种解决方案，即好氧与厌氧技术。前者包含生物膜和活性污泥两类方式，后者具体利用生物膜将污水当中存在的有机物质进行有效地吸附与氧化，在完全接触废水过程中对其实施相应地处理；活性污泥法主要利用悬浮生长微生物来处理废水，充分借助于微生物使污水中存在的有机物实现降解。据我国相关研究显示，好氧生物吸附处理法用于处理浓度较高的有机物质具有显著效果，能够将污水中COD的去除概率提升到99%左右。厌氧生物处理法主要借助于厌氧微生物具备的降解效用，使污水中污染物实现全面的处理。比如：印染厂在对排放的污水进行处理的过程中运用生物法去除COD概率高达99%左右，应用效果显著。

总之，化工行业在逐渐发展的过程中，废水的处理工艺长期以来都是人民群众重视的焦点课题。现如今，化工废水处理工艺的成分较为复杂，并且无法实施降解。所以，若是化工企业单一的使用某一类污水处理方法定然难以对其实现彻底的清除，在未来处理化工企业废水的过程中，应加强使用多类结合型废水处理技术，尽量提升处理废水的效果，以此来有效处理化工行业废水引发的环境污染。

参考文献

[1]韩乐,张枝芝,张泽森,任杨斌,孙玉娟.化工废水处理工艺技术的研究及应用进展[J].内燃机与配件,2018(13):220-221.

化工工艺概论范文篇4

关键词：采油厂地面工程；节能降耗；建设内容；洗井工艺

油田地面工程系统在基础建设过程中，其能量消耗包括加热系统燃料消耗、泵机设备的电力能量消耗等相关方面，所以需要科学、合理的控制燃气数量，进而使用可行的节约技术措施，最大限度降低能量消耗数量，最终实现油田高效生产的目的。

1采油厂地面工程概论

1.1工程建设简介

采油厂地面工程实施过程中，需要在建筑内部从事各项日常运转和管理活动，进而安排各种建筑设备和结构，由于采油厂地面工程需要经受各种类型的腐蚀、摩擦以及冲击等相关作用，针对此种问题和现状则要求地面施工工程要求足够的坚实程度和较高的耐腐蚀性。由于地面工程实施环节上，其地面工程作为建筑主要承压范围，首要作用则是起到了对建筑设备的保护作用，进而确保楼梯和建筑更加兼顾。由于采油厂在实际建设过程中，无论是生产环节还是生产模式都具有一定特殊性，为此需要根据不同区域以及使用功能要求地面工程更加具备耐磨性、防水性、易打扫等相关特点。并且在高级工程施工区域还需要具有一定隔音性能以及阻燃性能等，为此一般地说油田地面有面层和基层组成。

1.2工程建设内容

（1）拆除工程。采油厂地面工程实施过程中，其结构垫层整体结构面层在拆除过程中包含：结构剔凿、杂质清除以及清除运输等相关工作，其中表面结构层拆除环节包含各种面层以及结构层的杂质拆除，如果地面工程需要安装木制地板，其拆除需要将地面与踢脚线等全部拆除[1]。（2）整修工程。在采油厂地面工程修正环节上，其修正表面层包含：表面结构层刨起、垫层结构修正、表面结构层贴铺等。其人造以及天然石材想要保证地面工程施工质量，还需要从擦蜡、打蜡、成品保护等相关工作，而针对水泥地面修正环节上，包含：空鼓问题铲除、表面结构层养护等相关工作。而在整修工程实施过程中，表现结构修正包含：归纳整理、空鼓问题剔除、被垫砂浆等相关工作，其中木地板以及楼梯环节一般包含零部件的整体结构归位，结构裂缝修整、结构黏贴等。其中整修工程中的拆除转换工作包含零部件安装工作，而在地面工程面层的清洗环节上该工作内容包含：清洗灰尘污迹、擦蜡出亮等工作。而在各种垫层结构施工环节上需要从基层平整、洒水、分层铺设垫层材料、找平轧实、养护等工作作为出发点。（3）主要楼体工程。采油厂地面工程是保证日常运转的核心环节，为此主要楼体建筑工程成为了影响日常运转的核心因素与基础条件，针对此种建筑现状，需要使用水泥砂浆开展主要楼体施工工程，比如：基础结构层清洗、抹灰、结构找平、表面养护等基础工作内容。其中混凝土物质在基础建设环节上还包含材料拌合、浇筑、钢筋结构除锈、材料生产制作以及绑扎等工作。水磨石面层包括：清理基层、刷水泥浆、配料、抹灰、找平、扫浆，抹面、轧光、养护、磨光、打蜡、擦光等工作内容[2]。

2地面工程能量消耗技术

2.1集油工艺分析

采油厂地面工程节能降耗研究环节中，由于采油厂生产工艺主要使用双管道集中传输流程，并且随着生产技术不断提升，陆陆续续使用横挂连接流程、环装施工流程以及单向管道冷运输流程，其中总体油井数量为6800口，而经过挂接流程的井口数量已经达到了490口，单向管道冷运输数量为581口左右，进一步简化了整体流程中井口总体数量的19%。现阶段虽然采油厂已经全面实施常温集中运输模式，但是随着采油厂工业不断发展和宣传，加上井内开采出的油液内部粘合程度相对较高，需要添加热水物质，进而导致单方向井下集中油液收集能量消耗较高。

2.2洗井工艺分析

在洗井工艺研究和分析过程中，采油厂热水出站温度基础参数为75℃左右，并且所产生的压力数据为1.8MPa，单方向井内热量清洗强度为15~20m3/h。进而在采油四厂油气集输能耗中也占有一定的比例[3]。

2.3掺水工艺分析

由于采油厂在水分混合区域中，出站设计温度需要保证在70℃左右，因此掺水出站所产生的压力数值需要保证在2.0MPa，并且在实际管理过程中，有效实施常温集中输出模式，而在冬季出站温度大约为55~70℃左右，而夏季的水温驱动则需要保持在常温状态下，由于采油井内需要全年范围内增加热水，因此需要开展全年掺热水操作，并且大部分需要实施单井内部夏季停止增加热水。而其他采油厂相比较，单向井内所产生的油液数量相对较少，因此单井内部出油温度需要保证在28℃左右，来保证正常生产集输。

2.4加热设备分析

针对近几年采油厂地面工程节能降耗现状进行综合分析，想要保证加热设备的正常开展，就需要不断提高加热炉负荷率，降低加热炉排烟温度可以有效地提高加热炉的炉效。

3地面工程节能降耗技术分析

3.1气体节省方面

为保证采油厂地面工程节能降耗质量水平，企业需要积极引进全新自动燃烧设备，进而根据空气燃烧情况自动调整风向结构，致使天然气可以充分燃烧，其剩余空气通过系数不断降低，同时针对采油厂地面工程节能降耗自动性和智能性水平偏低问题，油厂应该以安全隐患问题和项目作为基础条件，进一步规划更换50套全自动燃烧设备，年度可以节省燃烧气体108.1×104m3。同时回压异常井口设备在安装过程中，需要根据设备运转实际情况增加加热设备和装置。现阶段约束低常温集中运输的挖掘问题则是设备回压异常问题，经过信息和数据调查进一步发现，异常井问题产生的原因主要是管道运行年限相对较长，进而导致管道内部的结垢十分严重，进而造成管道拐点多、保温差等相关问题。以上相关环节冲洗核心线路时，需要消耗大量的天然气物质，所以从回压异常井产生的数量进行综合分析，所频繁产生回压异常井口占据总体数量的比例相对较小，如果将上井口安装电力加热设备，则可以稳定提升温度。现阶段我国大多数采油厂地面工程日常维护模式仍然选择传统机械刮蜡，因此只能在冬季设备停止时才能增加热水保证管道线路的循环运转，而其他时间则可以有效实施集中运输。加上现阶段井中的出油温度相对较高，因此油液的流动性相对较高，进而满足冬季停止增加热水的集中输出条件，同时为了避免掺水管道由于温度降低而堵塞，仍然需要增加热水，从而不断提升天然气物质的基础消耗和使用，所以企业首先需要将集油操作流程改造为双向管道出油流程，一旦系统运行稳定之后，才可以将井内结构更改为双管道出油流程。

3.2电力节省方面

在采油厂地面工程实施过程中，设备想要正常运转，除了需要管道线路的稳定铺设，一定程度上还需要安装电力线路，保证整个系统的正常运转，其为此我国采油厂在电力线路铺设环节上，电力线路功率因数保证在0.9以上线路数量为100左右，而电力线路功率因数在0.7以下的线路同样达到了12条左右，针对线路铺设现状，只有利用6kV电力线路无功补偿发展措施，才能从根本上保证电力能量的全面节省。近几年，我国大多数采油厂积极引进变压设备，但是无论是使用性能还是型号都已经被列为淘汰产品，由于以上变压设备在运转过程中，普遍存在着运行时间相对较长，能量消耗较高等相关问题，极易形成空载损耗和负载损耗。所以采油厂地面工程应该根据方案设计计划，更换低效率、高能耗的注水泵设备，根据我国标准型号的注水泵设备的平均消耗，当注水泵设备更新完毕之后需要减少注水泵单方向消耗，进而实现电力能量的有效节约。

4结语

由此可见，通过对油田地面工程节能技术措施的研究，对加热炉系统进行节能设计，加强对加热炉的管理，避免燃料的浪费，相应降低燃料的消耗量。对泵机组实施节能降耗的技术管理，降低泵机组的电能的消耗。

参考文献：

[1]樊国栋，李谢辰.现阶段油田地面工程造价管理中的问题和改进[J].化工管理，2019(27):161-162.

[2]李金城.油田地面工程施工管理中的问题分析及对策分析[J].全面腐蚀控制，2019,229(04):47-48+51.

化工工艺概论范文篇5

关键词：化工企业；安全生产；安全评价

1化工企业安全评价相关概论

1.1安全评价过程与内容。安全评价可分为预评价、现状评价、验收评价等。内容主要包括危险有害因素辨识、定性、定量评价、事故模拟分析、事故案例、安全对策措施等方面。在危险有害因素辨识的过程中，项目所涉及的原料、中间产品、产品、设备设施、建筑物、环境等等均要逐一进行分析，找出危险有害因素，确定风险源。原材料、中间产品、产品的危险性对生产的安全性有着举足轻重的作业，所以要对其的毒性、沸点、熔点、闪点以及危险特性等数据进行详细分析，指出其在安全理论上存在的固有危险性；有利于化工企业对其使用的生产工艺流程、参数、设备性能加以评判，确保生产工艺的运行参数合理，且在安全许可的范围内，这样企业可以在安全生产的前提下发挥出最大功能效益，带动生产效率的提高。见图1。定性、定量分析主要采用安全检查表法、作业条件危险性方法（LEC）评价法、道化学火灾爆炸指数评价法、HAZOP分析法等对可能发生事故的风险源进行估算，以初步确定如果发生事故的影响范围，便于企业实施有针对性的安全措施。通常情况下事故发生概率、严重度均由一些经验总结出来的公式、系数估算出来的，各种经验系数与企业的实际都会存在些许差异，这样，估算值也同样可能存在着偏差。所以安全评价时一般要采用几种评价方法，从而综合分析出最可能的结果。事故模拟分析是采用国内、国外的事故模拟软件，模拟事故发生条件、参数，从而相对可信地计算出事故可能造成的后果大小。提前设想事故若发生，化工企业可能会遭受到的各方面损失，寻找到相应的可控措施，形成整体的汇总报告，促使风险描述更加客观化、科学化。1.2目前安全评价工作中的常见问题。由于化工企业比较复杂，常受各种内因、外因的限制。主要有：化工企业各级领导未将安全真正放在第一位，总是有一种侥幸的心理，常常认为差一点点不会出现问题；另外，一线员工的素质太低，大多只是进行一些粗放的体力劳动，从而给安全管理埋下了一些潜在的安全隐患。此外，化工企业的原料及中间产品来自其他企业，因国家检测机构还不够完善，很多均为企业自主检测，安全技术说明书也是企业自行编制，上级主管部门只是监管，这就造成同一品名的原料，其成分不完全一样，其中可能含有不同的杂质，就因这些杂质可能给化工企业的安全生产带来隐患，但是安全评价时没有足够的资料或证据来进行分析和评价，从而造成评价的结果与企业的实际有出入。个别企业还存在着提供虚假资料、不报或偷藏危险化学品的现象，这就导致为企业服务的安全评价结果出错，对企业也失去了指导和帮助的作业。另外，不少企业还停留在我出钱，你出报告来应付应急管理部门的思想阶段，更不会仔细阅读安全评价报告，并将之用于日常管理上。因此，我国化工企业安全评价工作还有很多地方亟待进一步完善。

2化工企业中安全评价的指导意义

2.1严格遵循法规、标准。在化工企业安全评价过程中，最常用的是安全检查表法，其中分门别类的列出了国家法律、法律、标准、规范上对化工企业的相关要求及对应的法律条文，再对照化工企业的实际进行逐条检查，看是否符合相关的要求，从而有利于企业严格遵守国家的相关法律、法规和标准，在政府的管理框架内从事化工企业的安全生产。企业也能从这些检查表中发现企业存在的问题，并及时有效地改正。企业严格遵循法规、标准至少应包含以下几个方面：1）产品、生产工艺、设备设施等符合国家产业政策的要求。2）企业的选址、平面布置应符合区域规划、国家标准的要求。3）企业的制度、操作规程等应符合安全生产标准化体系的要求。4）企业的安全设施等应达到国家法规、标准的要求。5）落实企业的主体责任。2.2重视安全管理。由于安全评价技术在我国起步较晚，且受区域位置、经济等多方面因素的限制，造成安全评价与企业的安全管理成为脱节的两部分，没有充分起到服务企业，并指导企业安全管理的目的。安全评价对企业的风险管理、隐患排查治理及事故的预防有很重要的作用：1）安全评价过程中找出化工企业存在的危险源，有利于企业有目标、有方向、有针对性地采取措施，控制和管理企业的危险源，从而将风险控制在可接受的范围内。2）安全评价针对化工企业的危险作业提出的安全对策措施，可能帮忙企业更好地进行安全管理，并将之运用到企业的管理制度、操作规程及隐患排查治理当中，更有利于企业合理地分配资源，有重点、有方向地预防事故的发生。3）很多化工事故也反映出了安全评价对化工企业的安全有不可或缺的作用。如2019年3月21日盐城市响水县生态化工园区的天嘉宜化工有限公司发生特别重大爆炸事故，其原因为长期违法储存硝化废料自燃引起的爆炸事故，安全评价报告中未将此处的风险辨识出来，企业也疏于对其进行有效管理才发生此事故。重视化工企业安全管理问题，不光是领导要起到表率作用，在企业中强化对其的宣传与落实推进，作为员工也应积极响应号召，更新自己的思想，以高标准严格要求自己，时刻都要将生产安全放在平日工作的最前位置。为此，建议企业邀请安全、行业领域的海内外专家前来进行讲座，或是派遣员工去外面学习，为员工提供增涨知识、增强安全意识的平台，促进员工在工作中更加积极、负责任地规范自己的作业行为，并敢于创新，不断提高自身的综合素质。同时由于时代的进步，新的科学技术的运用，要求我们企业与时俱进，跟上时代的步伐，不断改进化工企业的安全管理模式，使其更加适应、更加快捷地运用到生产中，从而保证化工企业的生产更加安全、更加有效。2.3持续完善本质安全。安全评价报告中要求企业配备的安全设施是化工企业安全生产的保证，只有保持安全设施的完整、有效、可用，才能保障化工企业的生产安全。安全评价报告中的评价方法之一，HAZOP分析就是针对生产工艺中的工艺参数发生偏差，而产生的事故后果的分析方法。这就提醒企业在条件许可的情况下，应尽可能保持设备、设备、仪表的先进性，也就是尽可以有提高生产设施的本质安全度，这样才能从一定程度上消除人的不安全行为给化工企业生产带来的安全隐患。我国近年来科学技术有了很快的发展，许多行业运行的本质安全设施，也同样可以应用于化工企业。如全自动化生产线、人工智能等等，均可以用到化工企业生产上，让机械代替人去从事危险的作业，利用远程操作控制、监视各生产重点部位，从而从根本上解决化工企业对人员的伤害。利用预警机制提前进行预警、预报事故的发生，从而提前采取安全措施，消防事故隐患，保障人员和财产的安全。

3结语

综上所述，对化工企业安全生产进行安全评价是我国追求安全发展的前提，保障国民生产安全是遵循以人为本的原则发展经济，可见安全评价对于企业的发展的现实意义十分重大。安全评价工作者与化工企业都应高度重视，从生产运营各个环节入手进行细致分析，综合内外因素，将安全评价、事故概率分析、风险预测的工作一起向前推进，从而促进企业可持续发展。

参考文献：

[1]孙艳凤，孙明霞.基于安全评价浅析化工企业安全生产管理[J].化工管理,2019(9):74-75.

化工工艺概论范文篇6

［关键词］人工智能;工匠精神;高校思想政治理论课;职业素养

一、人工智能时代对职业素养的要求

职业素养一般包含两个方面:显性职业素养和隐性职业素养。显性职业素养，指职业行为和职业技能等。隐性职业素养，指职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等。“隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养”，所以，职业素养的提升“应该以培养显性职业素养为基础，重点培养隐性职业素养”［4］4－5。人工智能的广泛应用，有力地推动了社会生产力发展，促进了社会进步和繁荣，改变了人们的生活方式。但是，人工智能在提高生产和生活效率的同时，也衍生出种种社会问题，对劳动者产生广泛而深刻的影响。马克思曾指出:在资本主义制度下，“劳动资料一作为机器出现，就立刻成了工人本身的竞争者”［5］495。人工智能是“人工开发的能做出智能行为的机器(系统)”［1］18。人工智能作为机器出现，也成了劳动者本身的竞争者。由于人工智能具有强大的理解、推理能力以及学习、模仿能力，所以人工智能的职业替代类型极广、程度极深，越来越多的职业面临被替代的风险。劳动者的主体性被智能机器削弱、占有而逐渐失落，劳动者就业受到了极大的冲击。但是，在劳动者、生产资料、生产对象结合起来构成的生产力诸要素中，劳动者才是其中最积极、最活跃、最具决定性的因素。人工智能“表现出的目的性是基于已有的数据和算法的，且中途不能通过各种方式自行中止”［6］。它呈现出的强大能力是建立在数据和算法基础上的，而不是完全通过自主学习获得。人工智能“要求它的产品能够排除外来因素的影响，在不同场景中实现统一目的”，人类智能则“不需要为心灵预先设定某个特定的目的，它的目的总是随环境的变化而发生变化，甚至在同一种环境中也可能有所不同”［7］。所以，尽管在人工智能时代，一些职业被替代是不可避免的趋势，但是，人工智能并不能完全取代人类劳动。人工智能不可能对整个职业进行替代，也不可能完全替代人。然而，在人工智能时代，劳动者要成为生产力中最活跃的因素，仅仅具备扎实的专业基础和娴熟的工作技能已经跟不上时代的发展。职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等隐性职业素养仍然是职业素养的核心内容，他们的重要性不仅没有削弱，反而更加突出了。因为当越来越多的程序化工作、甚至非程序化工作被人工智能取代，劳动者所从事的将是更能体现人的尊严和价值的工作。劳动者只有具备优秀的职业素养，才能顺应人工智能时代的激烈竞争。大学生是社会劳动者的后备军，要提升职业能力，拓宽就业空间，就要培育优秀的职业素养。然而，由于专业知识、工作技能这些显性职业素养可以通过各种学历证书、职业证书以及专业考试来证明或验证，而且通过学习、培训相对比较容易提高。因此，受实用主义和功利主义价值观的影响，现实情况是大学生在日常学习实践中更加注重显性职业素养的训练和提升。而事实证明，如果职业意识淡漠、职业道德低下、职业作风不踏实和职业态度不端正，在职业发展的道路上必定步履维艰，“对劳动的‘漫不经心化’和‘官僚主义化’，使得工作和现代趋势正疏远着越来越多的劳动人口”［8］。因此，对大学生加强职业素养教育，尤其是隐性职业素养培育刻不容缓。

二、职业素养培育与工匠精神融入新时代高校思想政治理论课教学的内在契合性

良好的职业素养不是与生俱来的，需要通过教育、学习和实践而培养并获得提高。大学有责任塑造一个适于培育职业素养的环境。那么，职业素养培育以何种形式切入大学教育?由于职业素养培育与工匠精神融入新时代高校思想政治理论课教学具有内在的契合性，工匠精神融入新时代高校思政课教学为职业素养培育提供了一个极佳的视角。首先，二者在育人目标上一致。职业素养培育旨在使大学生树立坚定的职业意识，形成良好的职业道德，培养优良的职业作风和端正的职业态度，具备符合时展需要的核心素养。人工智能技术的普遍应用使各种先进的教育技术和教育理念引入高校思政课教学，但是高校思政课教学的育人目标并没有变。

三、工匠精神与“概论”课教学的有效融合

化工工艺概论范文篇7

1优化课程教学内容，适应应用型人才培养目标

“食品工艺学”涉及生物化学、食品工程原理、食品化学、食品微生物学等多个学科的知识，所包含的内容十分丰富[6]。在理论教学方面，国内开设食品科学与工程专业的各大高校的教学内容主要分为两类[7-8]：一类是以讲授各类食品加工的原理为主，包括：“食品干制保藏”“食品罐藏”“食品低温保藏”“食品腌制与烟熏”“食品发酵保藏”等，偏重基础性、原理性知识；另一类是以介绍典型食品加工工艺为主，包括：“饮料工艺”“肉制品工艺”“乳制品工艺”“糖果食品工艺”“焙烤食品工艺”等，注重实际应用技术。针对这些教学内容，不同院校分别开设了食品工艺学概论、食品加工原理、食品加工与保藏、食品工艺学等相关课程，但教学内容往往重理论，缺乏实践性渗透，学生不能将所学知识融入到企业具体生产过程中，也很难在有限的学时数内接受这么多的内容。在综合分析“食品工艺学”相关课程教学内容的基础上，根据社会需求和独立学院食品专业人才的培养目标，本课程采用模块化教学方法，将肉制品工艺、乳制品工艺、饮料工艺、糖果与巧克力食品工艺、焙烤食品工艺等作为重点内容，着重讲授工艺原理、关键工序和产品质量控制，让学生了解食品加工中各原料的基本特性、工艺原理和操作要点，使学生能够举一反三、融会贯通。而将水产制品加工工艺和果蔬制品加工工艺作为专题讨论课主题，旨在挖掘学生的创新潜能和培养学生的综合素质。同时为了紧跟食品科技前沿，通过修订教学大纲，及时更新教学内容，将国内外食品科学的最新研究成果及任课教师的相关科研课题融入日常教学过程中，以适应食品行业的快速发展及技术更迭。例如，在讲解肉制品工艺模块时，增加了西式滚揉工艺用于中式酱板鸭的腌制，新的腌制工艺与传统腌制相比缩短了大约60h的腌制时间，使学生对新工艺有一定了解，拓展了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣。

2改进课堂教学方式，构建应用型高效课堂

2.1积极推进多元化教学方法，营造良好学习氛围。积极推进启发式、参与式与专题讨论式等多元化教学方法[9-10]。课堂教学过程中具体采用的方法有：⑴启发式教学采用一些实际生活中存在的现象来引导学生的思考和理解，“巧借兴趣”来充分调动学生上课的积极性。譬如，在肉制品工艺模块的“中式腌腊肉制品”教学中，引导学生讲出一些具有地方特色的腌腊肉制品（如金华火腿、南京板鸭等）的特点，教师再对学生所讲内容进行补充和归纳总结，有利于师生之间的课堂互动，大大提高了学生的课堂参与度。⑵参与式教学增加课堂互动环节的提问，将学生课堂回答问题情况记入平时成绩，这在一定程度上提高了学生参与课堂学习的积极性。⑶创设具体问题情境通过创设具体问题情境培养学生的创新思维和发散思维。譬如，在讲授焙烤食品工艺模块之前，先布置一个市场调研任务，让学生调查超市、烘焙店、农贸市场等地的面包、蛋糕、饼干等的产品形式，思考这些产品在原辅料、食品添加剂、烘焙工艺及包装形式、产品货架期等方面的差异，学生通过市场调研和查阅文献资料分析原因，学生带着问题进课堂，有助于提升课堂教学效果。⑷开展专题讨论提前布置给学生一些专题讨论内容（如水产制品加工工艺和果蔬制品加工工艺），先让学生分组，每组选择一个选题，针对选题做15分钟左右的PPT（内容包括市场上的代表性产品、加工工艺原理、工艺流程、主要操作要点、产品标准、工艺视频等），每组派一名学生代表上台讲解PPT，学生互相提出问题，最后由任课教师进行总结和点评，任课老师根据每组学生的PPT课件制作质量、台上演讲的表现、课件涵盖内容等对学生进行综合评分，专题讨论课成绩作为食品工艺学课程平时成绩的一个重要组成部分。要完成专题讨论的内容就涉及到市场调研、文献检索、标准查新以及PPT制作等多项任务，极大地活跃了课堂气氛，激发了学生主动参与课堂的积极性，也有助于培养学生的团队意识和集体协作能力。专题讨论课着重培养了学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，同时提高了学生的口头表达能力和面向大众演讲的自信心，有利于学生适应毕业后从事的工作岗位。在面向2013—2016级食品科学与工程专业4届学生逐步开展课堂教学方式改革后，教务管理系统学生对“食品工艺学”课程的评教分数（百分制）呈逐年上升的趋势（图1）。学生的评教充分反映了学生对“食品工艺学”课程教学方式的认可，从而提高了对该门课程的主动参与度。2.2充分发挥多媒体教学的优势，激发学生学习兴趣。食品工艺学理论教学过程中在讲解各类食品的差异，生产工艺流程、加工设备等内容时，可以充分利用多媒体教学图文并茂的优势，同时教师的辅助讲解可以使学生对产品的工艺过程有一个更直观的感性认识，与传统的填鸭式教学相比，这种教学方法更能为学生所接受。特别是在复杂的食品工艺过程的讲解中，可充分利用多媒体教学“图、音、影”的优势提升学生对相关知识点的感性认识。例如，在讲授糖果食品工艺模块“牛轧糖加工技术”时，让学生观看牛轧糖生产线视频，并以形象直观的方式展示给学生，同时任课教师配合视频播放同步讲解每一个工序的操作目的和方法。这种教学方式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，同时将课堂与生产实际紧密结合，提高了课堂教学效果，为后续“专业综合实习”学生进入企业顶岗做好准备。2.3邀请食品企业专家参与课堂教学，衔接生产过程与教学过程。通过邀请食品企业里的高级技术人员进入课堂授课等方式，引入企业真实案例，增强了课程的实用性。在面向2014级食品科学与工程专业开设的“食品工艺学”课堂教学中邀请厦门惠尔康食品有限公司的生产经理参与理论课程“饮料工艺”模块的教学，专家引入企业真实案例（某谷物饮料生产工艺），从工艺流程、加工设备（水处理设备、前处理设备、调配设备、杀菌设备、灌装设备、清洗设备、后包装设备等）、无菌罐装等多方面组织教学。企业专家在教学中边引导、边提问、与学生共同讨论，循序渐进。课程结束后，面向学生对企业专家进课堂授课教学满意度的问卷调查发现，73位同学（总人数81人）对企业专家进课堂授课教学满意度的综合评价为“非常满意”或“满意”，占2014级食品科学与工程专业学生总数的90.1%。通过邀请企业专家进课堂，也加强了校企交流，有助于学生了解食品企业招聘专业人才的具体要求。

3建立多元化考核方式，全方位反映学生的学习效果

在食品工艺学课程考核方式上，改革了以往重期末成绩轻平时考核的传统评价方法，采用过程评价法对整个课程学习进行监控。课程最终考核结果能较真实地反映学生的综合素质和知识能力水平。对平时考核进行细化和量化，平时成绩由学生出勤情况、课堂回答问题、专题讨论成绩三部分组成，各占10%，其中专题讨论全面考查了学生进行市场调研、信息检索、幻灯片制作等方面的能力，有利于提升学生的综合素质。同时，在期末考试试题设计中，增加主观题和综合题的分数和比例，以此来检验学生灵活掌握知识和创新意识的能力，改变学生通过死记硬背来机械学习以及考前临时突击记忆的不良学风，给学生的创造力和想象力留下了可自由发挥的空间，开发学生的发散性思维。运用这一考核模式后，绝大多数学生主动参与课堂学习的积极性明显得到增强。

4结语

福建农林大学金山学院正处在向应用型大学转型发展的关键时期，应用型课程改革是应用型大学转型的重要一环，也是实现应用型大学人才培养目标的关键。“食品工艺学”作为我院第一批应用型课程建设项目，通过调整该课程的教学内容，改进课堂教学方式，改革考核机制等方面来充分调动学生主动学习的积极性，同时将食品企业的生产真实案例融入到课堂教学中，突出教学与生产过程的衔接，真正实现“教、学、做”一体化的目标，通过课程改革推动食品专业人才培养与社会、企业需求的无缝对接，提高应用型人才的培养质量。

参考文献：

[1]肖飞燕.独立学院食品工程专业化工原理理论课教学探讨[J].广东化工,2013,40(15):219-220.

[2]张佳艳,熊建文.独立学院食品工艺学课程教学探讨与改革[J].轻工科技,2013,29(8):173-174.

[3]向进乐,康怀彬,朱文学,等.提高“食品工艺学”教学效果的探索与实践[J].中国电力教育,2012(7):75-76.

[4]赵俊仁,纪王刚,项俊,等.食品工艺学教学体系改革的探索与实践[J].黑龙江畜牧兽医,2013(6):40-41.

[5]陈俐,仝其根,董延辉,等.用人单位对食品专业大学生岗位能力需求及教改方向[J].中国现代教育装备,2012(9):39-42.

[6]于海,秦春君,杨明,等.新形势下食品工艺学理论课改革初探[J].农产品加工(学刊),2012(2):154-155.

[7]刘丽莉,段续,任广跃,等.食品工艺学课程体系构建的探讨[J].农产品加工(学刊),2012(1):133-134.

[8]郭婷,潘百明,谢冬娣,等.应用型本科院校“食品工艺学”教学改革方法探讨[J].农产品加工,2015(12):75-76.

[9]赵玲艳,邓放明.《果蔬食品工艺学》课程教学体系改革的研究[J].教育教学论坛,20l3(47):23-24.

化工工艺概论范文篇8

1化工企业安全生产标准化问题分析

1．1化工企业安全生产标准化思想观念的缺陷

国家从法律规章制度的层面上对化工企业安全生产标准化作出了明确的要求，从而造成化工企业在思想观念上认为此要求国家并未有任何强制性的规定，这是造成企业管理者、操作人员在思想意识上忽略安全生产标准化的根源所在，致使一些操作人员觉得注重化工安全生产标准化要求在具体工作当中可有可无。所以，从企业上级管理者的层面来看，他们也觉得是否注重安全问题对企业的发展不会有多大的影响，这是致使整个化工企业从思想认识上以消极的态度看到此问题的现状，化工企业开展安全生产标准化工作属于一种动态化的系统性工作，这其中不但需充分的人力物力财力，更需要化工企业在思想观念上重视安全生产的重要意义。

1．2化工企业自身对安全生产认识不清楚

通常化工企业在日常工作当中会有安全生产标准化差异性认识的情况出现，尤其是安全标准化与一些其他安全体系要求有效综合在一起的情况下进行思考是较为多见的，可是，其实是二者间会有显著不同之处的存在，很多的华工企业认为基本的安全体系可顺利通过，其在一定程度上可确保安全生产标准化的顺利开展。按照我国目前安全生产部署要求在具体操作加工的过程当中，对化工企业安全生产管理的要求缺乏一定的系统化，这是造成思想认识上存在误差的根源所在，化工企业对安全生产管理不充分，这从本质上讲化工企业在市场竞争中的未来发展前景完全忽略，只是过于侧重工作的外资形式，在安全生产管理上并未从企业的实际状况入手，所以此工作的开展根本不能够确保工作目标的顺利完成。

1．3化工企业内部欠缺良好的安全工作安排

在目前化工企业安全标准化当中，由于在产品安全生产标准化认识上存在一定的差异性，往往会导致化工企业在日常安全生产的过程当中，根本不能够形成统一化的内部完整体系，有的时候会显得有心无力，经常性的会出现企业安全监管部门的安全监督工作做的不到位，不能确保企业综合化管理目标的顺利实现，企业的管理也会处在完全混乱不堪的一种状态。

1．4化工企业安全生产标准化基础建设条件比较欠缺

我国当前的化工企业情况来看，无论是在生产规模或是在经济效益上都会受到一定的约束，与此同时，化工企业并不注重安全生产标准化工作的重要意义，在资金投入上比较欠缺，安全管理工作人员实际规模并不能实现量化生产，企业未设置专门的安全监管工作人员，欠缺对安全管理单位的职能建设，并且企业的基础管理条件并不充足，等等，上述一系列因素的存在给化工企业开展安全生产标准化造成了巨大的阻碍。

2化工企业实施安全生产标准化建议

2．1国家安全生产标准化相关政策的正确引导

化工企业安全生产标准化对于企业的日常生产及我国社会的安全现状产生着非常重大的影响，具有十分重要的现实性意义，所以，要不断地提升企业安全生产理念，正确认识安全生产的重要意义。当前，我国对化工企业安全生产标准化方面的要求有待进一步的完善，为此，国家政府部门要从本地区化工企业的当前发展状况出发，制定与之配套的安全要求政策，利用好的企业发展规划前景去吸引更多的企业实施安全标准化生产，以促使更多的民营企业能够严格按照安全生产标准化规定落实相关方面的工作。

2．2强化对安全生产标准化规范的系统培训

在具体操作的过程当中，需要不断强化对企业员工的系统性培训，与此同时，需要具有一定的针对性。譬如，对于化工企业的管理层、安全管理人员、工艺技术人员实施分层式的专业化培训。在企业管理层培训的过程当中，在设置培训课程上需要综合企业的相关工作氛围、设施、加工原料等具体状况，针对施工工艺技术工作人员的培训方面，需注意节奏花化的实施，采用严格的考核机制用来验证培训的最终目的。

2．3管好企业组织，引导先进的专家小组

化工企业开展安全生产标准化需企业全体员工的积极参与，所以，企业实施安全生产工作当中，需制定明确化的目标及生产规划，在确保各项工作能够顺利开展的基础上，组织企业高层管理者做好各方面的领导工作，要知道，角色的分配对整个团队的建设状况造成的影响是很大的，同时要引导先进专家小组，确保各项安全生产标准化工作的顺利开展。

2．4不断完善化工企业安全生产标准化建设

化工企业实施安全生产标准化工作是一项艰巨而神圣的，其融合在企业整个生产过程当中，所以，需要从根本上落实安全生产标准化各项工作，促使其生产价值得到真正意义上的体现，与此同时，化工企业要从企业发展规划出发，综合企业当前的发展状况，在实施安全生产标准化的过程当中不断地总结经验，明确实际操作目标，创建科学合理化的建设系统，促使各项工作能够顺利地实施，确保化工企业能够得到迅速地发展。

3结语

化工企业实施安全生产标准化工作过程当中不仅是政府部门的行为或是企业领导的具体行为，为此，要以企业为主，促使企业全体员工能够积极地参与进来，进而推动各项安全工作的顺利开展。现代化中国化工企业实施安全生产标准化工作当中存在很多现实性问题，为此，需创建完善化的安全生产标准化管理机制、强化安全生产方面的资金投入、认真落实安全生产标准化培训等等，以促使企业安全生产标准化水平得到进一步的提高，推动企业向规范化、可持续化的方向不断发展。

作者:马晓东 单位:青海省化工设计研究院有限公司

参考文献:

［1］王明武．加强化工企业安全生产管理的重点和要点［J］．大陆桥视野，2013，(4):34～35．

［2］刘利，李春庆．基于对石油化工企业安全生产应急管理的分析与研究［J］．价值工程，2011，(34):12～14．

［3］孙广德．关于加强煤化工企业安全生产管理的探讨［J］．内蒙古科技与经济，2011，(21)，51～52．

化工工艺概论范文篇9

关键词:化工安全工程;案例教学;教学改革

《化工安全工程》是高等学校化学工程与工艺专业的一门核心专业选修课［1］。化工生产具有生产工艺复杂多变、原材料以及产品易燃易爆、有毒有害和腐蚀性等特点，《化工安全工程》通过教授化工生产中危险、危害因素，化工单元操作安全技术，典型化工过程安全技术，化工事故应急救援与处置，化工设备安全技术和化工厂安全设计理论，使学生的化工安全知识和自我防护技能得到提高，培养了学生的独立思考和解决问题的能力，为将来从事化工相关科研院所和企业工作打下一个良好的基础［2］。《化工安全工程》传统上以课堂讲授为主，这种填鸭式教学效果较差，我们教学团队分析了《化工安全工程》课程教学过程中的难点，针对该门课程特点，提出并实践了案例式教学方法，学生的学习积极性得到了明显提高，取得了较好的教学效果。

1《化工安全工程》教学过程中存在的主要

困难《化工安全工程》教学过程中主要存在三方面的困难，一是教师工程实践能力不高的问题，无法在讲授课堂知识的同时融入工程实践的理念。二是《化工安全工程》课程内容以一些概念和安全规范为主，相关知识量较大，教学过程中知识点不易完全传达给学生，从而影响教学效果。三是教师的教学方法缺乏创新，课堂没有吸引力。

1.1教师工程实践能力有待提升

《化工安全工程》任课教师普遍存在工程实践经验不足的问题［3］，而《化工安全工程》这门课程的相关内容大都是从化工生产实践中提炼出来的知识，与化工生产关系紧密，如果任课教师没有在化工企业的工作经历，很难在课堂上将一些具体的知识点讲解的透彻。因此我们教学团队要求每一位老师必须下企业锻炼，通过这一措施，教学团队的整体工程实践能力得到了较大的提升。

1.2课程知识量较大，知识点难以全覆盖

《化工安全工程》课程共讲授10章的内容:第1章绪论;第2章危险化学品安全管理;第3章化工泄漏及其控制;第3章化工泄漏及其控制;第4章化工燃烧爆炸及其控制措施;第4章化工燃烧爆炸及其控制措施;第5章化工职业危害分析与控制;第6章化工单元操作安全技术;第6章化工单元操作安全技术;第7章典型化工过程安全技术及实例分析;第7章典型化工过程安全技术及实例分析;第8章化工设备安全技术;第9章化工厂安全设计;第10章化工事故应急救援与处置，其中基本第一章都涉及相关安全事故的预防和控制原则及操作规范等知识点，内容量较大，受课堂时长限制，难以全面覆盖。

1.3教师的教学方法缺乏创新

《化工安全工程》教学大多采用课堂讲授为主的方式进行，尽管个别老师尝试了反转课堂、线上线下混合式教学等创新的教学方法，但是效果依然不佳，要加强教师的教学技能培训，强化集体备课制度，群策群力，提高教学质量。1.4教师的课程思政能力有待提高由于受担任《化工安全工程》教学的老师自身政治理论水平有限，再加上对课程内思政元素挖掘能力欠缺，导致教师的课程思政能力普遍不高［4］，从而影响课程的育人效果。要不断强化老师们的政治理论学习，提高老师们的思想政治水平，培养思政元素的融入能力，从而提高教师的课程思政能力。

2化工安全工程案例教学实践

《化工安全工程》是一门与化工实际生产关联性较强的的专业课程，开设该课程的目的在于帮助学生了解化学工业发展过程中存在的安全问题及特点，引导学生系统学习与化工过程安全相关知识和技能，提高学生的安全意识。《化工安全工程》课程中的相关知识点与众多的化工事故案例存在着较大的关联，通过案例的讲解，可以帮助强化师生互动，提高学生学习兴趣，促进学生对安全知识的吸收，达到教学相长的教学效果［5］。

2.1通过案例教学，施行课程思政

施行课程思政是育人的重要手段，在《化工安全工程》课程绪论章节，通过介绍我国在化学工业发展中做出突出贡献的科学家如侯氏制碱法的发明人侯德榜的故事，增强学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。由于化工安全事故大多是由于工人不遵守企业的规章制度，对危险化学品的性质不了解造成的，因此在进行案例教学时，可以引入相关的化工安全事故案例，强调遵守职业规则的重要性，培养学生良好的职业素养，并且鼓励同学们把化工专业知识学扎实，从而对危险化学品的性质有足够的了解，减少因个人原因造成的安全事故的发生。以“8.12天津滨海新区燃烧爆炸事故为例，在该起案例中，由于企业违规存放大量危险化学品硝化棉，导致发生重大安全事故，教育学生要遵守危险化学品管理的规章制度，树立良好的职业素养，同时，通过介绍该事故中消防员大量伤亡的例子，教育同学们要学好专业知识，将来更好的服务社会。

2.2通过案例教学，推动师生互动

在《化工安全工程》教学过程中，以第三章化工泄漏及其控制为例，在上课前，要求同学们提前查找与化工泄漏相关的安全事故的案例，在课堂上进行分享，并进行分组讨论，老师介入引导同学们思考案例中泄漏事故发生的直接原因以及可以采取的预防和补救措施等知识，以学生分享的化工泄漏事故案例为引子，引入学习第三章化工泄漏及其控制内容的原因，以及通过本章的学习学生能够获得化工泄漏控制等相关专业知识。

2.3通过案例教学，促进安全知识吸收

由于在《化工安全工程》课程中，涉及相关安全事故的预防和控制原则及操作规范等知识点，内容量较大，不利于学生吸收掌握，因此，在介绍相关内容时，可以通过案例教学方法，引入与该部分内容相关的化工安全事故案例，从这些案例入手，分析这些事故都是由于没有遵守相关的原则和规范造成的，从而加深学生对这些安全知识的理解，促进相关安全知识的吸收。以第六章化工单元操作安全技术中的物料输送小节授课为例，在介绍干燥操作的安全技术前，引入1993年河南省漯河市变压器厂成装车间真空干燥罐发生爆炸的事故案例，该事故是由于员工违反安全操作规程和工艺纪律管理制度，改变原有生产工艺，企业管理混乱等原因造成的，导致死亡3人，经济损失12余万元，通过该案例引起学生对干燥操作危险性的重视，从而加深对干燥操作的安全要点的掌握。

2.4通过案例教学，促进学生学习兴趣

在《化工安全工程》课程教学过程中，引入一个个新近发生的化工安全事故案例，通过视频等多媒体手段将这些案例展示出来，可以提高学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高课程的教学效果。以引入河南义马“7.19”空分爆炸事故和2020年发生在黎巴嫩首都贝鲁特港口的大爆炸的案例为例，通过播放相关的现场视频，借助于视觉和听觉的冲击，使得同学们加深对安全事故的危害的认识，通过介绍这些发生在同学们身边和国内外新近发生的重大案例，来提高学生的学习兴趣。

3结语

《化工安全工程》是化工专业本科生的一门核心专业选修课，通过本课程的学习，可以引导学生系统学习与化工过程安全相关知识和技能，提高学生的安全意识。对《化工安全工程》课程教学中存在的困难进行了探讨并提出相应对策。在《化工安全工程》课程中采用案例教学的方法进行了实践，通过案例的讲解，可以帮助强化师生互动，提高学生学习兴趣，促进学生对安全知识的吸收，取得了较好的教学效果。

参考文献

［1］葛秀坤，邵辉，陈海群，等.“三位一体”的《化工安全工程》课程教学模式研究［J］．广东化工，2016，43(5):185－186.

［2］徐龙君.化工安全工程［M］．北京:中国矿业大学出版社，2011:11－302.

［3］任红威，张金锋，苏昭桂，等.化工安全课程教学实践中的职业素养［J］．广州化工，2020，48(13):153－155.

［4］马磊，张爱华，郭莉，等.《化工安全概论》“课程思政”建设的实践与体会［J］．广州化工，2020，48(9):195－197.

化工工艺概论范文篇10

一、江苏发展农村文化旅游的优势

一是经济实力的优势。改革开放以来，江苏和全国一样，经济社会发展取得显著成就。到2004年，国民生产总值达到12451.8亿元，占全国的10.7%，个人生产总值突破人均2000美元，人均储蓄存款突破10000元，成为继广东之后第二个超千亿美元的省份。

二是文化资源的优势。我省素以文化昌盛而闻名，历代名人辈出，文化资源丰富。昆曲和苏州园林已被联合国教科文组织列为世界文化遗产；同里、周庄、甪直被国家建设部、国家文物局授予首批“中国历史文化名镇”称号，约占全国1/3；有30多个乡镇被命名为部级民间艺术之乡、特色艺术之乡，居全国首位。

三是政策的优势。自2000年以来，我省为全面推进文化大省建设步伐，相继出台了一系列鼓励文化事业、产业发展的优惠政策，实施了文化资源信息共享工程等一系列重大文化工程；目前正着手制订鼓励农村文化事业发展的有关规定。所有这些，都为农村文化旅游的发展营造了良好的发展环境。

四是自然资源的优势。我省的南京、苏州、镇江等9个地级市和昆山、江阴、句容等6个县级市是“中国优秀旅游城市”，有40多个景区是全国aaaa级旅游景区，各具特色，各有优势。苏州有园林、古镇、古城和太湖等天人合一的旅游资源；镇江有滨临长江、山城相融、江河交汇的“城市山林，大江风貌”；连云港有海滨、花果山、温泉；盐城有被誉为“东方湿地之最——丹顶鹤的家园、麋鹿的故乡”的滩涂湿地资源等。

二、江苏农村文化旅游的定位

根据我省农村的现实情况以及农村文化发展特点，结合农村文化产业发展要求，笔者认为，江苏农村文化旅游可定位于：

一是休闲观光农业旅游。休闲观光农业旅游集农业产销、农产品加工、农业旅游服务等三种产业于一体，顺应了21世纪人们向往自然、崇尚自然、亲近自然的心理需求，具有广阔的市场前景。

1、地面种植类观光旅游。可以结合农村高科技园区的开发，组织青少年开展“农村科技夏令营”活动，普及农村科技文化知识；可以结合果园种植，开展春季赏美景、秋季摘硕果活动；可以结合林业种植，开展种植“希望树”、“爱情树”、“同心树”等活动。今年“五一”黄金周期间，句容市推出的“瓜果基地采摘游”项目获得巨大成功，超过10万的游客到农村大棚采摘草莓，到果园采摘鲜果，推动了农村旅游经济，带动了农村文化产业的发展。

2、水面养殖类观光旅游。可以在养殖水面周围，添置遮阳伞、休闲座椅、钓具等必要的设施设备，构建会员制的“垂钓俱乐部”；可以修建水面餐厅，让游客自己品尝垂钓成果，享受成功的喜悦；可亦修建水面旅馆，让游客仿佛栖身水中，回归自然。

3、特色农业类休闲旅游。要结合当地特产和特色农业项目，挖掘旅游资源。扬中市因地处江中而盛产竹，当地农民充分利用这一得天独厚的资源，利用长期劳动实践中总结出的竹编技艺开发出了一系列的竹编旅游工艺品，创立了省内第一家由农民自己开办的“竹编艺术研究所”，开辟了专门场所向游客展示竹编制作的工艺流程，引起了中外游客的广泛兴趣，一年实现销售300多万元。经过长期的开发和研究，他们的作品还获得了北京中国首届民间艺术博览会金奖，被称为“江南竹编一绝”。

二是农村风情体验旅游。我省农村的人文历史悠久，风情特色多样，非常迎合当今城市居民的乡村体验需求。

1、民俗民风旅游。民间风俗素以“三里不同风，五里不同俗”为特色，传承相习而时相变，南北有别又东西各殊。每逢镇江丹徒上党的庙会，四乡八镇的农民都会自发的聚集起来荡湖船、唱麒麟、对田歌、跳采茶舞等,相互祝福、庆贺丰收、自娱自乐。这些民俗民风带有明显地方特色，有着深厚的中国传统文化背景，对游客特别是外国友人具有强烈的吸引力。

2、农村节庆旅游。要进一步挖掘、整合本地农村节庆和民俗，不断丰富群众文艺形式，体现独特的民族民俗文化特色，打造本地文化品牌。苏州每年一度的虎丘庙会就是根据历史上“三市三节”的传统，开发出来的集民间文艺表演、手工艺表演、风味小吃和展销为一体的大型民俗活动。开封盘鼓、兰州太平鼓、海城高跷、吴桥杂技、苏州评弹等独具魅力的民间艺术每年都要吸引成千上万的国内外游客。

3、农村食文化旅游。品尝风味餐饮是旅游不可缺少的内容，具有农家地方特色的食文化应该成为吸引游客的旅游资源。农村之“食”关键在于“野”和“鲜”，山区的野菜、野果、野鸡、野鸭以及农村的蔬菜采种等对想亲近自然的游客具有强烈的诱惑力。游客在大饱口福的同时，更可以细细体会吴越风情和楚汉民风。

三是农村原生态旅游。我省跨海滨江，幅员辽阔，山、林、江、河、湖、溪等自然风光美不胜收，其中有很多没有受到现代工业影响的“世外桃源”，具有非常独特的魅力。比如，我市丹徒石桥镇的华山村就是一个至今仍保持着原生状态的自然村落。那里自然环境优美，民风淳朴，更流传着众多民间传说。最知名的就是被收入《乐府诗集》的《古今乐录》中的千古绝唱《华山畿》，他讲述的爱情故事经国内专家考证被认定是《梁山伯与祝英台》故事的雏形。当地的古银杏、龙脊街、奈何桥等“华山八宝”、“分家”“上梁”等民风民俗和造型古拙、色彩明快的泥塑玩具“华山泥叫叫”，都具有浓郁的地方特色和乡土气息。

三、发展农村文化旅游的具体措施

1、要在政策上给与积极扶持。发展农村文化旅游是一个全新的领域，需要各级政府、部门相互协调、全力投入。首先，要在省政府的统一领导下，会同省有关部门，制定出台鼓励农村文化旅游的扶持政策，在资金投入、土地利用、道路通讯、扶贫信贷等方面向农村文化旅游项目倾斜。同时，要组织专门人员对农村原生态物质的和非物质资源进行普查，并进行可行性论证，挖掘有较深文化内涵、能原汁原味反映自然人文风貌的农村旅游文化资源，会同当地旅游部门一道制定整体规划。

2、加大对农村文化旅游基础设施的投入。一方面要用足、用好、用活文化经济政策，把农村文化旅游设施的建设纳入小城镇建设项目，纳入农村文化发展规划之中，一招不让的抓实、抓好。另一方面要在保护生态的前提下，实施道路、通讯、食宿等相关基础设施配套，合理开发旅游资源，强化江苏农村文化的旅游功能。