第一次团课总结十篇

第一次团课总结篇1

团总支的干部认识了团课教育的作用之后，就在团总支委员会上专门讨论了“今后如何加强团的教育工作”，最后确定了建立团课教育制度。

围绕生产和中心工作并为它们服务

天津被服厂第二缝纫部团总支进行团课教育的内容，是由以下几个方面确定的：（一）结合本厂生产和中心工作的要求；（二）配合团组织的发展。上级团委有时有布置，但内容少而且不及时，所以主要是他们根据自己需要特别是围绕本厂的生产和中心工作来进行。如在一九五二年“三反”运动、质量运动、生产竞赛、推行流水作业法等工作当中；在一九五三年评模、订计划、质量运动、改换生产任务等工作当中，团总支都讲过团课。有些运动如贯彻婚姻法、安全卫生等等，党统一讲过，团就不讲了。

天津被服厂第二缝纫部团总支的干部在实际工作中体会了：生产运动和中心工作对团员的要求与团章规定的对团员的要求是一致的；团课教育必须围绕生产和中心工作进行，并为它们服务。因此，他们或者是在中心工作、生产运动中向团员讲清运动的意义目的，把发现的问题联系到党的政策和团员的义务加以解决；或者是在讲团的基本知识时，联系到党前中心工作和生产任务，向团长提出要求；总之把这两方面的内容很好地联系了起来。

譬如在一九五三年厂里号召提高质量时，团总支向团员和青工讲的团课内容，就有以下几点课：（一）完成质量指标是祖国人民交给我们的任务（其中又讲：（1）质量指标是生产计划的一部分，必须完成；（2）随着祖国建设发展，人民生活提高，人民必定要求穿好衣裳；（3）要保证给志愿军穿好衣裳）；（二）开动脑筋，以创造性的劳动来改进质量；（三）青年团员要虚心学习钻研技术反对虚假作风。与此同时，还批判了几种主要的思想问题，如自满、不虚心学技术等等。这一讲很解决问题，使团员和青年树立了明确的质量观念，大大提高了质量。原来退活率最高的曾达百分之四十打点五，三月份最高的降为百分之六点七九，到四月份退活率最低的如四车间则只有百分之零点五。

得到了党、行政的支持和群众的欢迎

团课教育围绕生产和中心工作进行并为它们服务，就就得到了党和行政的支持。党支部负责审查修改团课提纲，有时党支部书记和团总支干部一起研究团课内容，有时党支部书记参加听团课，听后提出竟见。行政还经常供给团总支有关团员、青工的思想情况，并要求讲团课。有时团课不及时，党支部还来督促，有几次团课内容就是由党供给的。即使在一九五三年因厂内中心工作多，生产任务重，党团活动时间都感紧迫，但党支部书记和行政主任还都表示：一个月讲一两次团课是没问题的。行政主任说：“我们这里青年多，团把团员、青年教育好了，我们工作就好办了。”其实，他们不仅是团课搞得好，即如党支部书记说的：“他们一般工作却不坏，因为他们对做党的助手的思想明确，做出的事常常是对的，我们就满意，就支持他们。”

同样原因，团课教育在群众中间也有了影响。团总支围绕生产和中心工作进行团课教育，使团员、青工对团的组织有了正确的认识，许多青年工人觉悟提高了，就积极要求入团。从一九五二年四月到一九五三年三月，一年当中共发展了新团员六十七人（一九四九年建团，一九五年一九五二年都没有发展）。在同一时期，团的组织还推选了三十四名优秀团员入了党（占同一时期新党员的百分之八十三强）。这些入党的团员，除参加党员标准中八个问题的学习受到很大教育外，团课教育对他们的帮助也是很大的。因为团课教育确能帮助团员、青工进步，所以他们就都欢迎团课，他们要求日报内

容更丰富些，不仅积极参加团课学习，并且还主动督促团总支及时讲课。

有了党、行政的支持，有了群众的支持，团课教育就具备了基本的有利条件。

第一次团课总结篇2

“新西兰银蕨”演习

“新西兰银蕨”演习是新西兰皇家陆军所举办的最大规模野战实训演习，在2015年度的演习中，据称演习最高峰时共有1200名新西兰皇家陆军官兵参与，此外还有包括来自美国陆军的50名官兵和美国海军陆战队的58名官兵。随着新西兰与美国的军事交谈加深，现在两国军方举办的联合训练已越来越多。

此次演习为期十多天，演习主要在新西兰北岛塔拉纳基的开阔地举行，但其中实弹射击等动态科目则是在怀鸟鲁军营训练场实施。

新西兰皇家陆军装备的新型中重型作战载具（MHOV）首次参与了野战演习，新西兰军方于2013年5月与莱茵金属公司签约采购194辆。这批作战载具包括115辆6吨HX60型4×4卡车、58辆9吨HX58型6×6卡车以及21辆15吨HX77型8×8卡车。合约中还包含提供装甲保护，同时部分车辆加装HIAB起重机。

新西兰皇家陆军的第一批HX60型卡车尚未加装车顶舱盖武器系统或无线电装备，参加这次演习的就是这种载具，而HX58、HX77型卡车则刚运抵新西兰不久，尚未被新西兰皇家陆军正式接收。全部中重型作战载具预计将于2017年12月提交完毕。这些中重型作战载具主要用于替换新西兰皇家陆军老旧的奔驰2228型6×4卡车及乌尼莫克1700L型4×4卡车，这两种车将会逐渐转为支援、训练用途。

新西兰皇家陆军下辖的皇家陆军步兵团在演习中配备了用于指挥的战术区域网络系统，其是一套先导型数字化系统，自2013年开始使用，表明新西兰皇家陆军网络化的开始。目前新西兰皇家陆军将该系统的完善重点放在使整套系统更坚固耐用及性能提升上，同时未来可以离岸部署。新西兰皇家空军的NH90型直升机此次也首度参与演习，并挂载空运L119轻型榴弹炮。

据称，近年来随着新西兰皇家陆军的架构改变，发展及换装新型装备，使其整体战斗力极大增强。2015年新西兰皇家陆军已初步打算组建联合两栖特遣部队，以更好地适应未来作战。

新西兰皇家陆军其他部队

新西兰总人口不足450万，而最靠近的邻国是位于其西部2000km外的澳大利亚，没有既存且明显的外来威胁，因此新西兰皇家陆军是目前全世界军力规模最小的陆军之一，大约只有4500名现役官兵。

在新西兰皇家陆军中最主要的作战单位是皇家步兵团和特别空勤团，除此之外的其他部队还包括：皇家装甲集团、皇家炮兵团、皇家工兵集团、皇家信号集团、皇家后勤团、皇家医疗集团、皇家护理集团、皇家牙医集团、皇家军警集团、情报集团等。另外，其还下辖有多家军事训练学校，包括战斗学校、炮兵学校、后勤作战学校、战术学校、新西兰皇家信号学校、陆军情报及安全学校、作战训练学校等。

皇家装甲集团

皇家装甲集团成立于1942年1月，成立之初命名为装甲集团，由于在二战中作出突出贡献，在1947年被冠以“皇家”称号。

目前，皇家装甲集团的下属部队既有正规部队，也有地方部队。其正规部队为亚历山德拉女王装甲步枪营，该营下属部队包括惠灵顿东海岸中队、侦察中队、装甲步枪中队和支援中队。第4装甲步枪营则为地方部队，其主要执行装甲侦察任务。

皇家装甲集团装备的装甲车辆主要有两种，一种为N2LAV装甲战斗车，其是以通用动力公司生产的LAV III型装甲战斗车为基础的一款变型产品;另一种为平茨高尔装甲车，其是一款轻型战斗装甲车。

皇家炮兵团

皇家炮兵团成立于1947年9月，主要作为战场炮兵或低空空中防御部队部署，其总部位于帕默斯顿市以南约10km的林顿军营。皇家炮兵团的架构组成参考了英国陆军皇家炮兵团。

新西兰皇家陆军建立第一支战场炮兵连是于1866年在预备役部队中建立的，此后战场炮兵连迅速发展壮大，于一战结束后被重组并命名为新西兰炮兵团。1947年9月该团再次进行重组，其被冠以“皇家”名称是在1958年。

朝鲜战争爆发后，皇家炮兵团于1951年1月在旗下组建16战场团，在朝鲜战场上为英国陆军步兵提供近距离支援，朝鲜战争结束后，第16战场团被解散。此后，皇家炮兵团的战斗力量快速膨胀，可称为是其历史上结构最庞大的时期。1955年时，该炮兵团的下属部队包括正规部队和地方部队两个分支，其中正规部队包括总部团、第1战场团、第2战场团、第3战场团、第4中型团、第5轻型团、第6轻型反飞行器团、第12重型反飞行器团和第1定位连;地方部队包括隶属北部军区的第9海岸团和第13合成反飞行器团、隶属中部军区的第10海岸团和第14合成反飞行器团、隶属南部军区的第11海岸团和第151合成反飞行器团。但1957年之后，该炮兵团兵力规模被大幅度缩减，减少了大约1000人的兵力。1958年该团重命名为皇家炮兵团之后，其重建了第16战场团，但后来又不断取消多个团级部队。越南战争爆发后，皇家炮兵团曾派遣一个连的兵力到越南战场，最初受美军第319战场炮兵团的管辖，后在1966年6月第1澳大利亚任务部队建立后，加入到该部队旗下。1971年5月其随着美军在越南作战兵力的减少而撤出越南战场。此后在1980～1990年代，皇家炮兵团多次经历重组并充实多种新型装备，使其作战能力不断增强。

目前，皇家炮兵团的下属单位只有一个团，即第16战场团。该团下辖总部连、第161近距离支援连、第163近距离支援连，其中，总部连下辖JOST部队和无人机操作部队;第161近距离支援连下辖总部部队、A部队、B部队和指挥部队，使用的武器装备包括L119轻型榴弹炮、L16A2 81mm迫击炮等;第163近距离支援连下辖总部部队、E部队、F部队和指挥部队，使用的武器装备包括L119轻型榴弹炮、L16A2 81mm迫击炮等。

皇家工兵集团

皇家工兵集团的总部位于林顿军营，其主要任务是协助维持友军部队的机动性，并对其提供常规工兵支援、限制敌人的自由行动等。该集团正式建立是在1903年1月，建立后曾参与萨摩亚群岛战争、一战、二战、朝鲜战争及越南战争，1973年经历重要重组，战时，其由战场部队指挥总部进行部署。

目前，皇家工兵集团仅下辖有第2工兵团，该团成立于1993年7月，总部位于林顿军营，其下属单位包括总部中队、第1战场中队、第2战场中队、第3战场中队、第25工兵支援中队和危机反应中队。其中，第1战场中队由3个预备役营组成，分别为第2营、第3营和第5营;第2战场中队的总部位于林顿军营，其作为战场工兵部署;第3战场中队的总部位于伯纳姆军营，作为战斗工兵部署。

皇家信号集团

皇家信号集团的任务是通过开展、提供并协调通信信息系统，为部队提供支援。现代通信装备对陆军作战非常重要，其技术复杂，需要相当技术水准的信号员进行操作，因此皇家信号集团的士兵都必须具有相应的资格，即使在最恶劣的环境下也能维持通信，因为战场信息对于战争进程的影响相当大。

目前，皇家信号集团的下属单位只有第1信号团，该团总部位于林顿军营，其下辖有4个常规中队，即第2信号中队、第3信号中队、第4信号中队和第25密码中队。其中第2信号中队总部位于林顿军营，其下辖有总部部队、A部队、B部队和C部队;第3信号中队总部位于伯纳姆军营，其下辖有总部部队、D部队、E部队和F部队;第4信号中队总部位于林顿军营，其下辖有总部部队、G部队、H部队和I部队。除此之外，第1信号团中还下辖一个预备役信号连，为第1情报连，其总部位于奥克兰军营。

皇家后勤团

皇家后勤团正式成立于1996年12月，是新西兰皇家陆军中最主要的军事后勤及战斗服务支援部队。1996年之前，新西兰皇家陆军的后勤支援由电力及机械工兵集团、武器集团和运输集团3个独立的集团提供，1996年将上述3个集团进行整合，形成一个完整的团级部队，以改善新西兰皇家陆军的后勤支援能力。

目前，皇家后勤团下辖有第2战斗服务支援营和第3战斗服务支援营。其中，第2战斗服务支援营总部位于林顿军营，其下辖有第10运输连、第21供给连、第2连、第5移动连、第38战场服务支援连和战斗服务支援连;第3战斗服务支援营的总部位于伯纳姆军营，其下辖有第3运输连、第3供给连和第3连。

皇家后勤团的队员具有多种职能，包括厨师、驾驶员、供给技术员、车辆机械师、武器维修技术员、电力技术员、电力装配工、维修装配工、弹药技术员等。其中，供给技术员负责供应军需支援，包括提供弹药、燃料、配给、武器、备用部件、车辆等。弹药技术员负责对所有弹药和爆炸物进行检查、维修和处置。

皇家医疗集团

皇家医疗集团可为士兵提供医疗需求，几乎在所有战场行动中都配属有该集团的人员。目前，皇家医疗集团下辖第2健康服务营，其总部位于林顿军营，下属单位包括第1健康支援连、第2健康支援连、第3健康支援连、总体健康支援连和后勤支援连。

想要加入皇家医疗集团的士兵必须在位于伯纳姆军营的国防健康学校中参与为期三年半的医疗培训，该医疗培训时间长，既包括医学理论学习，也包括实际训练，并为学员提供在军队医院、民间医院、急诊部门和救护部门的学习机会，以积累经验。在培训的第一年，学员主要学习护理学和健康学，其考核合格后参与为期两年半的军队医疗学习课程，学习重点包括基础健康、疾病及伤情诊断、急诊处理等。学习课程结束并考核合格的学员被分配到皇家医疗集团服役。

皇家军警集团

皇家军警集团成立于1914年，队员佩戴亮蓝色贝雷帽。其是新西兰皇家陆军中的一个战斗支援部门，成立的主旨是为新西兰皇家陆军提供军警服务，可开展包括战场控制以及维持治安、犯罪调查、监禁罪犯、保卫安全等广泛行动，可负责处置最严重的犯罪活动。

皇家军警集团自成立后即参与一战，一战结束后立即被解散，在二战爆发后被重建，1940年1月开始参与二战，1949年2月被解散，1951年3月再次被重建。1952年7月其被授予“皇家”称号，1981年12月进行重组并被命名为现今的皇家军警集团。

目前，皇家军警集团的主要下属部队为第1军警连，该连的下属单位包括总部位于林顿军营的第2军警排、总部位于伯纳姆军营的第3军警排、总部位于林顿军营的第4军警分遣队和总部位于纳伦特姆军营的第5军警分遣队。

皇家军警集团招募队员仅从新西兰皇家陆军中挑选，而不是由平民直接加入。想要参加该集团的候选人必须首先接受选拔，选拔过程中，候选人在位于纳伦特姆军营的军警训练学校内学习军队警察联合基础课程。该课程为期10周，课程重点内容包括基础军事训练、部队防御战术、法律法规、警察执行任务步骤、高级驾驶训练、犯罪调查等。顺利完成军队警察联合基础课程并考核合格者即可加入皇家军警集团，成为普通警官。

而想要成为皇家军警集团中的高级警官，需要在参与军队警察联合基础课程之后，还要参加新西兰皇家陆军开展的高级军官课程。

加入皇家军警集团的警官，不论是普通警官还是高级警官都要定期返回军警训练学校参与军警专业课程，有时也会与澳大利亚皇家军警集团的成员一起参加专业学习及培训。目前，在军警训练学校开展的军警专业课程包括犯罪调查课程、安全保护及近距离保护课程、警察指挥及计划课程等。在该学校内任职的教官除了皇家军警集团的警官之外，还包括新西兰皇家陆军的相关专业人员。

情报集团

情报集团是目前新西兰皇家陆军中规模最小的一个集团，其成立于1942年，1947年被解散，1985年重建。该部队既包括正规部队也包括地方部队，曾多次参与作战行动，包括部署到二战、马来亚战斗、朝鲜战争、越南战争等。情报集团的座右铭是“前进最重要”。

情报集团的队员主要对来自各种渠道的情报进行分析，并为部队指挥官提供关于敌人位置、战斗力和意图等内容的信息，同时也可在作战时为部队提供战场安全建议。目前，其最大的下属部队是第1军队情报连。

任务多样化，训练范围广

近年，新西兰皇家陆军曾多次部署海外执行任务，包括部署到阿富汗、埃及、伊拉克、中东、南苏丹等地。其与很多其他国家的军队维持良好的关系，如美国、英国、加拿大、新加坡、马来西亚、韩国、法国、印度尼西亚、巴布亚新几内亚以及中国等等，或与这些国家的部队开展作战行动，或进行联合训练。

除了执行作战任务外，新西兰皇家陆军还在新西兰国内开展一系列民间活动，包括爆炸物处置、平民保护、警察行动等。其中，爆炸物处置包括处置所有种类的爆炸物，如简易爆炸物、大威力爆炸装置和化学爆炸物等。平民保护包括人员搜寻和营救、安全保卫以及将灾民运送到安全地点等，并为遭受灾难的平民提供避难所和基本的物资供应。

新西兰皇家陆军使用的武器包括斯太尔5.56mm IW突击步枪、P226 9mm自动手枪、DMW 7.62mm步枪、贝内利M3战术霰弹枪、MAG58 7.62mm机枪、M2HB重机枪、L119 105mm轻型榴弹炮、L16A2 81mm迫击炮、卡尔・古斯塔夫M3反坦克火箭筒、HK 40mm自动榴弹发射器、M6C-640T轻型迫击炮等。为了提高装备性能，新西兰皇家陆军正在进行武器升级及改造，已经替换多款武器，未来仍有多种武器需要升级。

新西兰皇家陆军队员配备的作战服自2012年以后全部更换为新的全地形迷彩战斗服，该战斗服的式样与英军的全地形迷彩战斗服非常相似。早前不同部队的士兵佩戴贝雷帽的颜色不同，但2002年新西兰皇家陆军全军统一更换成深绿色贝雷帽，只有少数单位例外，如特别空勤团士兵佩戴沙漠色贝雷帽，而皇家军警集团士兵则佩戴亮蓝色贝雷帽等。

新西兰皇家陆军的规模虽然小，但其训练范围非常广泛，以确保每名士兵都具有高度的作战技能。目前，其主要训练分为单兵技能训练、集体战术训练和互助训练。其中，单兵技能训练是加入新西兰皇家陆军的第一步，对新招募的士兵进行训练，以使其掌握军事基础技能。单兵技能训练课程在各新西兰皇家陆军训练学校以及民间专业学校开展，以学习各种专业领域的知识与技能。在接受完学校课程之后，士兵将被派遣到作战训练部门，在实兵演练中提升其所学的各项技能，并提高士兵的作战能力。士兵在服役期间，还可通过网络接受各种战斗技能的远程培训。当前，这种网络培训在各国部队中已经越来越普遍和流行，士兵可以节省更多的训练时间。新西兰皇家陆军非常重视士兵的个人素养，除了军事技能外，队员们也可以学习各种自己感兴趣的、与军事无关的科目。

第一次团课总结篇3

本学期，在建党100周年的重要时刻，我校团支部坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，根据区团委的指示精神和学校2021年的工作部署，围绕“抓好基础团建，重在支部建设，强化团员意识，注重引领作用，培养良好习惯，建设文明校园”这一工作主题，做好共青团工作，充分发挥团员志愿者的带头作用，加强校园卫生、培养优秀美德。

在团队建设方面，我校团委以文件的形式确定了团支部书记及各年级副书记职责及分工，组织更团结，工作更高效。不断强化责任意识，用科学办法管理，让大家各司其职，井然有序地开展工作。

常规工作有每周“青年大学习”“红领巾爱学习”“党史我来讲 红色照我心”及日常志愿服务、智慧团建资料丰富、学党史系列活动。

3月，各年级支部学习第一堂团课并总结汇报；金凤凰广播站开始本年度播报，新增中午“红歌放送”环节；18日，七年级开展“植树节”主题手抄报评比；八年级开展“学雷锋”主题黑板报评比；初三开展“只有一个地球”主题黑板报评比；开展本年度第一次党史学习“红军长征在四川途经了多少个地方”。

4月，开展4次团课学习；全校开展“珍爱生命”手抄报评比活动；开展第二次党史学习汇报即“党史立心 筑梦韶华”主题演讲比赛，并输送区赛二人，分获区一、二等奖；全校团员学习《写给青少年的党史》并写读后感；开展“听党话 颂党恩 跟党走”书法、诗歌评比，选送参赛作品30篇。

5月开展纪念“五四”“把青春献给党”主题唱歌比赛；并开展新团员入团宣誓仪式、志愿者宣誓仪式；开展本学期第三次团课学习。

6月开展“红领巾心向党-党是我们前进的方向”主题中队会；新团员档案录入智慧团建，录入率100%；收集、纠正临毕业团员信息以便后续组织关系转出；开展本学期第四次学党史团课学习；金凤凰广播站下午新增“防溺水播报”。

7月，全校师生学习“七一”讲话；师生同唱一首歌庆祝建党100周年；初一开展“唱支山歌给当听”党史学习汇报；初二开展“我骄傲我是共青团员（少先队员）”宣誓活动。

综上，本学期组织团课学习10次；发展新团员15人，智慧团建，新录入15人，本支部获区“五四红旗团支部”。组织学习“青年大学习”21次，“红领巾爱学习”22次，“党史我来讲 红色照我心”19次，志愿者服务2次。金凤凰广播站本学期培训2次，播音226次，播音队成员参加片区演讲比赛分获片区“一等奖”“二等奖”；国旗队训练4次；“金凤凰”志愿者服务队开展志愿服务2次；开展征文活动2次（获奖10人次）；黑板报评比3次（获奖18班次）；手抄报评比2次，获奖18人次；演讲比赛1次区级2人次）；书法、诗歌、散文比赛1次（区级未下发）；；“五四”校园艺术节（获奖36班次）。

第一次团课总结篇4

讨论课的研究者对于讨论课做了一些分类，比如阎丽杰做了如下四种分类：第一种方式是自由讨论.教师事先不布置问题，只让学生有思想准备，自己寻找问题和资料.学生的自由讨论有一定范围.第二种讨论方式是有题目地讨论问题.教师事先布置好问题，事先告诉同学们，让学生看书查资料，做好充分准备.第三种讨论方式是分伙以辩论赛的形式讨论.在讨论问题过程中，对同一个问题出现不同的两派，这样可以分伙以辩论赛的形式讨论.第四种讨论方式是按座次发言讨论.这种讨论方式的优点是讨论范围广泛，各自畅所欲言，尤其是让胆量小的同学有发言的机会.其缺点是讨论场面不热烈，准备好的想发言的同学受限制.教育部西南高校师资培训中心将讨论课分成以教师为中心的讨论和以学生为中心的讨论.以教师为中心的讨论，教师是信息的主要来源，学生的注意力集中于教师.以学生为中心的讨论，讨论主要以学生为主，问题和议论也更多地向着学生而非老师.熊华军将讨论课分成“放任”型讨论课、“控制”型讨论课“、问题”型讨论课.宋杰，给出了讨论课的四种方式，一、智力竞赛式.二、分组推荐式.三、抽签答题式.四、演讲答辩式.以之可以将讨论课分为四类.总体上这些分类比较凌乱，没有严格的分类标准.

2讨论课的设计有不少教学的实践者和研究者

对讨论课的设计进行了探讨：孙民介绍了台湾老师的一种做法，每轮课有四分之一的时间让学生讨论.讨论篇目由教师选定，然后学生在图书馆里借助各种工具书扫清文字障碍，提出问题.在教师指导下，就共性问题展开讨论，教师随时点拨.然后，学生再回到图书馆查阅资料，形成小论文.第二次举行讨论便是观点的交锋.课下学生修改论文，教师把论文成绩记录在案，作为这一科的部分成绩.王彩玲将讨论课分为三段，一、讨论前的准备；二、讨论中的环节；三、讨论后的总结.孙民在汉语言文学课堂上做了尝试，他的总结是，首先选题得当，难易适中.其次，指导阅读要跟上.指导阅读的第二步，拟定讨论题.论课一般由科代表主持.这样，教师可专心听取发言，思考如何因势利导.教师可以随时点拨，但最后的总结却是至关重要的.总结要侧重在讨论的共性问题上，同时兼顾发言者的个性.要对发言者外在的缺失，如表述方式、举止仪表等方面加以指导.教师总结性的发言应富有启发性，建设性，前瞻性，切忌一味指责、批评，更不能讥讽嘲笑.樊端成与樊兰兴将讨论课设计成如下几个步骤：第一，精心选择和设计讨论题目.讨论题目的选择要遵循如下原则:(1)尽量选择既符合教学目的要求，又具有实际意义或一定的理论思考性的问题.(2)选择既对教师有意义，又对学生有意义，而且最好是学生能有机会提出新的答案的问题.讨论题目选择好之后，还要精心设计，一是尽量体现问题的民主性，设计出容易产生分歧引起争论的题目，为那些持有不同意见的同学提供发表意见的机会，并在讨论中提高认识.二是尽量体现出问题答案的多面性，使学生在谈自己的感觉和理解时，不会存在怕答错的顾虑，做到畅所欲言.第二，布置讨论任务.布置讨论任务，主要是指导学生阅读有关资料，并要求他们写好讨论稿，必要时可考虑强调讨论成绩.第三，努力创造讨论中的民主气氛.一是直接为不主动讲话或插不上话的学生创造机会，二是分组讨论，让同学们自由组合.吴价宝从自己从事的工商管理类课程的教学中总结出了一个7个步骤的讨论课的操作方式：第一，精心选择课堂讨论的问题.问题一般应符合4个特征:一是问题的重要性.其目的在于将有限的课堂教学时间用在刀刃上.二是问题的争议性.被讨论的问题不应只有唯一的答案，应通过广泛而激烈的观点交锋，让学生自己作出正确的判断.三是问题的可发掘性.被讨论的问题应该通过学生查阅文献、开展调查来获取素材，不应是学生拍拍脑袋就能乱侃一通的话题.四是问题的兴趣性.第二，提前向学生下达任务第三，为学生创造良好的辅助条件.包括向学生开出必要的参考文献、向学生提供社会调查单位及其联系方式等.第四，让学生提前进行团队学习和交流.具体做法是:(1)在下达任务时，既给每个学生下达又给学生自主组成的团队下达;(2)学生自主组成的学习团队，其规模一般不超过10人;(3)在课外，团队成员在团队内部进行充分交流，并写出团队讨论报告;(4)由团队成员推荐团队发言人，由其代表所在的团队成员在大会上进行公开交流.第五，大会交流，学生自评与互评.第六、教师作出高屋建瓴式的总结.第七，及时向学生互评成绩.雷安军在法学讨论课上总结出了三个方面，第一，精心设计题目.第二，分配题目.第三，主持讨论，循循善诱.这些讨论课的实践者和研究者，大都是从讨论课的实践中的时间序列来加以分析的，一般可以将之分为讨论前的准备，讨论中的主持，和讨论后的总结与反馈这几个环节.

3讨论课的实践

从现有文献来看，有一些老师对讨论课做了比较深入的个案研究，比如熊华军以武汉大学彭富春教授的课堂为例，分析了其“无原则的批判”式的讨论课的意义.另外讨论课也在诸多的学科专业上做了尝试，陈平雁等在医学统计学进行了讨论课的实验，赵瑞峰在邓小平理论这门课上做了讨论课的实验，朱峰在政治理论课上采用了讨论课的形式，赵德利等在写作课上采用了讨论课的形式，李颉在大学英语阅读课上尝试了讨论课的做法，雷安军在法学课上尝试了讨论课的做法，巫丽芸将讨论课运用到地理经济学的课程上.可以看出讨论课已经广泛地运用到诸多学科中来，社会科学、人文科学用得比自然科学要多一些.

4小结

第一次团课总结篇5

仅供参考

各位领导老师，大家好！作为19级辅导员兼团总支书记，按照院总支分工，今年我分管团总支、19级日常管理工作。现将一年来工作报告如下，请予审查：

注重加强思想修养，提高政治素质。今年5月份以来，我积极参与了学校的创先争优活动，按照党委要求系统地学习了党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真开展了个人承诺、评诺工作，以学院教学活动为中心扎实高效地开展了学生日常管理工作，做到了“理论指导实践，实践兑现承诺”。11月份，按照校团委要求，认真开展了“五赛五优五在前”活动，布置召开了学院动员会、推进会，使**学院各班团支部在活动中明确了目标，强化了责任，提高了工作水平，进一步浓厚了优良学风氛围。

分管学院团总支工作，主要通过三个方面加强管理与引导。第一是以“团校培训”、“推优入党”、“主体团日”、“团代会”等活动为手段，加强青年团员的思想建设。10月份，通过召开全院团支书会议，经民主表决，组织审查，共推荐了46名同学入校党校学习；

团校培训和结业考试，我都到现场进行了安排组织；

组织了13个团支部开展了“庆祝祖国61周年”主体团日活动，共有2个班级获优秀组织奖；

**学院成届次化得团代会已形成特色，今年的团代会也得到了学工部和校团委的高度肯定。我深知团员思想政治建设任重而道远，只有通过会议上教育、实践上推进才能为青年团员的全面发展奠定基础。

第二是通过举办形式多样、内容各异的课外科技文体活动，全面丰富同学们的大学生活，提升其综合素质。

本年度扎实完成常规工作，保证日常稳定安全，提高思想道德水平，推进学风寝风建设,开展了通过举行各种学习座谈会以及各种竞赛活动，如“爱我中华”演讲比赛、辩论赛，开展课外阅读等，召开学习经验交流会，学术讲座，100%完成团费收缴，超额完成团属报刊征订任务，组织团校培训与学习，进行了素质认证的工作，精心组织了“寝室文明创建活动”;通过形式多样的团日活动推动学习贯彻科学发展观，培养积极向上的人生态度，乐于贡献社会的精神；

以提升学生的综合素质为目的，以科技文化体育竞赛活动为载体，继续开展具有我系特色的各项活动,取得了一系列成绩。课外科技创新方面，我指导学生获得湖南理工学院2020年寝室文明创建ppt制作竞赛三等奖；

今年4月，院团总支举办了颇具专业特色的“**学院第三届建筑文化节”，包括建筑历史文化知识竞赛，cad绘图竞赛，手工绘图竞赛，工程测量竞赛、学术讲座、测量竞赛等各项特色活动，在上届活动的基础上，增加两项专业活动，扩大规模，提高了影响力。在挑战杯中获得校“优胜杯”佳绩，其中获特等奖四个,一等奖两个,二等奖四个，在校科技创新节当中，19名同学获先进个人荣誉称号。考赛方面，我院团总支组织了校物理竞赛、大学英语竞赛及其他专业考赛，组织承办的我校第二届结构模型创作大赛，我院27名同学获奖，选拔的两组选手在湖南省结构模型创作竞赛中，获两个二等奖；

在湖南省力学竞赛中，我院学生获得一个二等奖，四个三等奖；

在湖南省测绘大赛中，我院学生获得二个二等奖；

在湖南省高校大学生数学竞赛（非专业组）中获得二个二等奖等佳绩。社会实践活动方面：我院团总支配合校团委成功举办了“新余坪、新规划”2020年暑期社会实践活动，是全国百个重点团队之一，服务团志愿者在对余坪乡28个行政村进行充分调研的基础上，为余坪乡党委行政提供全乡“三集中”、“三系统”的整体规划设计方案。活动取得了圆满成功，并在余坪建立了社会实践基地和青年就业创业实习基地，本人也获得了湖南省暑期三下乡优秀指导老师荣誉称号。体育运动方面：在2020年上学期的校篮球联赛中，我学院队员刻苦训练，奋勇拼搏，取得了篮球联赛全校第一名，实现三连冠的佳绩；

乒乓球联赛全校第五名；

网球联赛全校第六名；

“阳光杯”校足球联赛获全校第二名；

校运会上，我院代表队荣获团体总分第六名及体育道德风尚奖，取得了历史性突破；

此外，团总支还组织了学院08级班级足球赛、学院班级篮球赛活动等。文艺活动方面：3月底，成功举办了我院一年一度的superking歌唱比赛；

校华尔兹比赛中，我学院荣获三等奖佳绩；

校健康活力操比赛中获优秀组织奖，举办学院三.八节女生系列活动；

11月，我院团总支经过为期两个月的精心策划准备，举办了2020年**学院迎新晚会，盛况空前，赞誉不断。

第三是搞好团总支学生会干部队伍建设。

团总支的工作好不好，重点是学生干部队伍自身建设过不过硬。为做好这项工作，我不断琢磨、思考、研究。针对我院学生获奖面不高的情况，我向陈书记提议系统评选2009-2010年度院级先进班级与优秀个人，此次共评选出3个优秀班级，3名优秀班主任，205名优秀个人，评优的推行倡竖典型，极大地鼓舞了我院学生努力拼搏，勤奋学习，使我院学生的综合获奖面提高到50%，进一步增强了学生的学习自觉性和就业竞争力。每届团总支学生会换届我都会亲自对笔试精心命题，面试时我也会找该生的年级辅导员、寝室成员、上届学生及其本人多方面谈话，了解情况后再结合其平时表现、综合素养确定名单并报党总支审议。对成立后的班子，每两周一次的工作例会我必会参加，主要是部长述职，大家共同探讨工作思路，改进工作方法。我特别强调班子队伍的团结，并通过团学干部球赛、联谊会等活动拉近成员的距离。我还制定出台团学干部奖惩制度，鼓励团学干部进行学习竞赛，淘汰考试不及格的成员。通过这些措施，我致力形成干部队伍团结一致、奋发上进的氛围，致力于学生综合素质的全面提升。

今年校团委对四个学院的团总支进行了五四表彰，在院总支、行政的正确领导和全体团学干部的共同努力下，我院团总支被评为湖南理工学院2020年度五四红旗团总支。

分管19级学生日常管理，主要从组织和个人两个方面带动引导19级学生。一是组织各项活动让学生树立目标，提升综合素质。我认真组织了全年级的职业规划大赛，让度过大一迷茫期，迈入大二选择期的学生尽快明确奋斗目标，找到工作重心。同时从抓英语四级、举办学术讲座和“英语话剧之夜”等各项专业活动等方面来促进学风建设，通过公布年级到课率、卫生寝室名单、设四级过级率专项班费奖励等方法引导学生形成优良学风、寝风。

二是坚持严格管理和爱心教育相结合，通过个人方式带动影响学生。

我经常到课堂检查晚自习到课率和课堂到课率，严格考勤制度，以强调“五防”为手段加强安全纪律教育，同时经常下寝室与学生交朋友，多谈心，设立家庭贫困学生、心理问题学生、重大疾病学生及欠修学分学生档案，跟踪关注，实时介入，以个人经验和方式教育学生成长成人，以期通过宽严结合的方法推动优良学风养成。

第一次团课总结篇6

【关键词】团体心理辅导 高职手工编织 研究

【中图分类号】G448 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0070-01

一 研究的对象和办法

1.对象

第一学期：2012年9月～2013年1月，50名学生选择了“手工快乐编织”课程。对比班45名，其中女生35名，男生10名，平均年龄为20岁。第二学期：2013年3月～2013年7月，同样有50名同学选择“手工快乐编织”课程，其中12名男同学，38名女同学。对比班44人，女同学34人，男同学10人，平均年龄20岁。

2.办法

第一，测评和工具。进行两个实验班级团体心理辅导预前测试，填写症状因素的自评测量表格（SCL-90）。在自评测量完毕后，再对50名团体心理辅导班的同学做十次心理团体教育辅导，而对比班则不采取心理团体教育辅导。教育辅导结束后，进行辅导后测，即填写SCL-90表格，随后自行编制辅导效果评估书，心理团体教育辅导班的同学自主对教学成果与内容进行评价。

第二，团体心理教育辅导实践。本人开设的“手工快乐编织”的团体辅导心理教育课程，每学期40课时，每周一次，一次4课时，总共10次。首先，学生进行自我心理状态的了解，同时提高学生积极性，认识课程与课堂特点、测试要求；成立小组，小组讨论诚信和“盲行”，心理传递，签订合约；先介绍简单的钩针编织法，再从第2～9次进行心理健康宣传，“自我的有效认识”进行两次宣讲；随后“健康的人际”与“个人情绪把控”各3次教育辅导。以活动形式配合专题教育，活动包括交往合作、现实问题、分享交流、个人实践，以对话、协同的方式交流。一般进行以下活动：加强信任、肢体语言、回馈活动、配对寻找、书写归纳、热身体育等，该目的是为了提高学生的角色转换、行为方式、情绪表达等。在第10次活动中，主体为把爱播撒，喜迎将来，作品互换。

在心理团体辅导教育的过程中，对话必不可少，对话应该多样：（1）师生应互相探讨专题问题与主题问题；（2）应进行师生、学生间的对话，开展各主题；（3）学生自主形成心理特点，也需要在全班讨论中帮助完成，实践发现，心理对话记录本是有效、简单的对话形式；（4）现代科技如微信、QQ、E-mail、手机等也可成为对话工具，教师应负责记录学生对话，保存资料，做到评价有依据。

第三，方法统计。进行t测验的描述性分析法。

二 结论

1.学生在手工编织中锻炼身心

第一，心理健康。表现为：（1）学生思想净化。编织前，学生全神贯注的立意、构思、选色、搭配、形态，过程中更做到心灵冷静、认真，心无外物，所以，常常保持着愉快的心情。（2）对编织成果的满足。学生在经过动手努力后，看到自己一针一线的缝制的作品，完美无缺，努力得到了回报，心理自然舒畅。（3）编织是一心一意的过程，心无杂念，把个人艺术品位与编织技术充分融合，理想作品油然而生，思想自然得到净化。

第二，身体健康。表现为：（1）提高大脑灵活度。平时人们较多的应用右手，忽视了右脑的开发锻炼，编制是双手互动的过程，激活了久歇的左脑，大脑机制得到改善。（2）编制活动复杂，健身功能全面。编制能够带动臂肘、手指及各骨骼、关节、筋腱运动，促进了上半身新陈代谢与血液循环，同时增强了大脑与上肢关节的配合度。（3）学生变得心灵手巧。编制包括大脑、心思与手指的灵活运用，学生开动脑筋对编织技术精益求精，益智健脑，双手长期运动，效果明显。（4）学生在编制过程中垂首低头，可提高脑部血管流动速率，远离疾病困扰。

2.SCL-90在两个班级的比较结果

在辅导前，两个班级的SCL-90的总分和各因素统计学量基本相同；但在心理团体教育辅导之后，辅导班同学各项因素（躯体、恐怖除外）皆低于对比班，统计学差异显著。

3.心理团体教育辅导班同学对“手工快乐编织”课程评价

统计显示，两个班有高达90%的同学赞同手工编织课中进行心理教育辅导。同时，占前三位的是喜相逢、情绪把控、人际交往。

三 结束语

研究结果表明，研究前，两个班的心理因素无明显变化，辅导后，对比班仅在各因素与综合分上有小幅度降低，这表明传统心理教育效果不明显。而心理团体辅导教育班各因素都有所下降，统计学意义显著，表明高职的手工编织可加入心理教育辅导。

高职的手工编织课融入心理团体教育辅导，打破了信息灌输，采用对话模式，学生间、师生间平等交流，以编织为平台，学生们在课堂中讨论话题、扮演角色，知识得到贯通，心灵得以净化。通过心理知识的运用，以编织方式进行互动交流、情感倾诉、行为练习，做到了学与行的结合，提高了高职院校学生的心理素养。这种创新实践，可大为推广。

参考文献

第一次团课总结篇7

关键词：项目学习；实践性作业；深度学习

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出“我国目前教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。”郑州市教育局2016年教育工作会中提出“着力更新教师观念、提高实践指导能力，努力探索打造‘做中教、做中学’等交互课堂模式，培养学生动手能力”，以“做有未来的教育”为发展理念，办人民满意的教育。新课程改革强调要让学生面对真实任务开展探究学习，科学合理地推行实践性作业将是改革的方向。那么，如何减轻学生的课业负担，优化作业设计，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成学习任务，实现“做中教、做中学”，使其探究能力、合作能力、创新能力、学习能力都能得到有效提高，是我们每位教育工作者都要思考的问题。

近年来，中小学生的课业负担过重一直成为社会热议的话题之一，在学生抱怨课业负担过重的情况下，如果学生对课业的主观感受是愉悦的，那么，再大的课业量，他也能乐此不疲并乐在其中，这时的课业就不是负担而是兴趣了。因此，要减轻学生的课业负担，最重要的就是优化学生的课外作业。近年来，盛行于西方发达国家的“项目学习”在我们探索路上帮我们打开了一扇窗，因为“项目学习”主旨是让学生学会如何学习，实现以“教”为中心向以“学”为中心的转化。20世纪二三十年代，美国著名的教育家“设计教学法之父”克伯屈主张学生可根据自己的兴趣爱好、专长来选择适当的项目进行学习，这种学习方式充分调动了学生主动学习的愿望和动机，这种理念改变了传统作业的老面孔，对设计新型的作业类型有很大的启发，这种探究性学习，以一个主题为中心进行学习的方式对我们的作业布置是非常值得借鉴的。为深化基础教育课程改革，优化教学策略，落实课程目标，提高学习效率，加强道德课堂建设，探索减负增效，在基础教育阶段进行基于“项目学习”的中小学作业实践研究就显得尤为必要。

本文旨在针对课程改革中生物学课程特点及对教师的要求，通过具体案例探析基于“项目学习”的中学生物学作业，激发学生兴趣，引导学生进行深度学习。

案例：以“营养食品”为主题的超市建构

作业题目：《以“营养食品”为主题的超市建构》

核心概念：营养食品超市建构

针对群体：七年级学生

活动参与人员：班主任、生物学科教师、数学学科教师、七年级意愿参加此项目的学生

分组情况：项目成员15人，分成5组，先说明每个小组的任务，让学生自愿组成小组，假如某一些小组人数太多，再由老师分配。

驱动性问题：

1.“营养食品”超市的地点选在哪里比较合适？

2.“营养食品”超市的商品有哪些？

3.“营养食品”超市的运行费用有多少？

目标：生物学：通过收集食物营养成分的资料，关注合理营养和食品安全。

数学：计算盈利

综合实践：交流、分析、实践、展示、关注和服务社区

准备材料：地图、网络、记录本

活动过程：

1.每一个小组根据在综合实践中学到的社区功能的知识，讨论并研究本书（或者本区）的地图，初步找出最合适建立一个食品超市的地点，并向全班报告理由。

2.参观一个食品超市或农贸市场。每一个小组都记录这个超市或市场卖哪几类商品，都有什么用，根据什么原则来分类，这个超市或市场会服务社区中的什么人。

3.小组重新讨论和研究地图，根据学到的关于食品超市的知识和实地考察的结果，最后决定最适合建立食品超市的地点。

各小组的任务：

1.负责超市的文字工作，包括设计宣传广告，介绍公司产品的材料，并负责设计电视商品广告和建立网站。（学生参加类似网站，寻找灵感）

2.负责超市的运行费用报告，如这个超市要开多大店面，租金每平方多少，请多少工人，日常办公开支多少，包括水电、电话、运输等。同时，要决定赚多少钱才能让开超市的人同意开办。

3.根据所了解的超市服务社区的对象，做市场调查。调查方式可以使用电话访问、学生设计问卷、问同校的同学，或者回家问家长、亲戚、朋友等。看看社区最希望购买的食品是哪些，审核自己定下的二十种产品，看看要不要根据社区的要求修改。

4.做产品研究，把研究结果提供给第一小组作介绍产品用。产品研究包括：每种食品的来源、营养价值、适合食用的人群等。

5.作品的整理与制作。把各小组的资料（包括照片、视频、录音）整理成报告的形式汇报给大家。

活动总结：

第一组总结：经历了近一周的社会实践，我感慨很多，我们见到了社会真实的一面。实践生活中每天遇到的情况还在我脑海里回旋。它给我们带来了意想不到的效果。“千里之行，始于足下”这短暂而又充实的实习，对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，是人生的一段重要经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有很大的帮助。这次实践实习中，我意识到了团队的力量。

第二组总结：通过这次社会实践，让我学会了很多知识，我渐渐懂得了一个道理：要开创自己的事业，就要付出加倍的努力，凭借一个人对工作的执着、坚定的信念指引着他走向完美的事业之路。

第三组总结：这次活动，我学会了什么叫团队和团队精神。以前我认为自己可以做一番事业，但从这次活动中，我知道了一个人一个小时要做的事情，在团队中十分钟就能做好。所以说，能在一个团队做事，是一件很幸运的事情。

第四组总结：在这次活动中，我懂得了什么叫做团队，什么是团结合作，大家分工明确，听从安排，没有任何的怨言，任务也完成得不错，懂得分享、同甘共苦，有什么困难大家一起合作完成，齐心协力将团队的力量最大化，以获得大的利益。古往今来，靠团队合作成功的人有很多，团结就是力量。团结让我们明白了，只有团结才能成功，只有合作才能取得更大成功。

第五组总结：计划很重要，实践很重要，记录很重要，团队很重要，但我们觉得把整个活动完整有条理地整理出来也很重要。

指导老师总结：我们的《以“营养食品”为主题的超市建构》项目已经顺利完成，在完成项目的过程中，我看到了大家对项目的热爱，看到了大家工作中的认真和专注，看到了大家对完成项目所作的贡献，看到了我们团队的力量！当然，我们首次在一起做项目，难免有些地方考虑不周，每个人的脾气和性格不同，需要磨合。我们与人交流的技巧不够，我们解决问题的方法不多，但没有人可以否认我们的成绩和进步。希望在以后的日子里，我们共同收获，共同成长！

通过这样的基于项目的作业，学生围绕核心概念用驱动性问题来组织，围绕复杂、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础上，学生进行深度学习，学生的学习热情更加高涨，其探究能力、合作能力、创新能力、学习能力都得到了有效提高。

第一次团课总结篇8

第一条 泰州学院外国语学院分党校（以下简称分党校）是在校党委，校党委组织部、校党校的领导下，在外国语学院党总支直接指导下开展工作，旨在培养学生入党积极分子的重要基地。

第二条 分党校的指导思想是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。

第三条 分党校办学宗旨

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想及党的基本路线为指导思想，坚持贯彻建党学说和理论联系实际的原则，加强对党员和党外积极分子的教育，不断提高党员的素质，使全体党员自觉紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，为实现党的现阶段任务而奋斗。

第四条 分党校基本任务

1.宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想和党的理论、方针、政策。

2.定期对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本路线、党章、党的优良传统与作风和党的基本知识及现代科学技术知识教育。

3.对入党积极分子进行形势与政策教育。

4.根据党的中心工作和学校党委的有关要求，组织学生入党积极分子开展有关活动。

第一章 组织机构和管理制度

第五条 分党校在校党委，校党委组织部、校党校的指导下，由外国语学院党总支建立和领导，由分党校校务委员会负责具体工作，并主动接受外国语学院行政的指导和帮助。

第六条 机构设置

分党校设校长、副校长、教务秘书；校长一名，由学院党总支书记担任；副校长一名，由学院党总支副书记担任；教务秘书由学院党支部书记组成；分党校下设若干党章学习小组，在分团委和团支部领导下开展工作。

第七条 工作职责

1.校长（副校长）

（1）全面主持和部署分党校工作，定期召集和主持分党校全体会议，及时传达校党委和校团委的指示精神。

（2）全面了解分党校工作的开展情况，及时总结和推广经验，对分党校整体工作和未来发展进行统筹规划。

（3）决定分党校干部的任免、考核和奖惩。

（4）对教务秘书的工作进行指导和督促。

（5）加强对分党校干部的思想政治教育和业务水平教育，关注分党校干部和分党校学生的思想状况和工作生活情况，健全组织机构和管理制度。

（6）校长不在时，由副校长全面主持分党校工作，代行校长职责。

2.教务秘书

（1）配合校长、副校长开展各项工作，具体负责每期分党校的运作工作。

（2）负责分党校公文、文件的起草、拟订及打印；负责分党校的经费预算、支出和核算；负责分党校档案的建立、使用和管理。

（3）负责分党校全体会议记录工作，做好每一期分党校的总结工作。

（4）加强于校党委组织部、兄弟学院分党校的联系与沟通，定期进行工作交流。

（5）负责公章的使用和管理。

（6）负责分党校的具体课程设置、联系任课老师、确定和通知授课地点、授课时间等。

（7）负责主持分党校日常教务工作，负责教材的统一购买、下发；负责学员学业管理和考核工作。

（8）负责分党校学习、科研、社会实践活动的组织工作。

第八条 会议制度

1.分党校开课期间，由于工作需要，定期召开全体会议或分党校主要干部会议。

2.与会人员必须准时到会，由教务秘书做好会议考勤和会议记录。

3.会议一般不允许请假，如有事确实不能参加，须以书面形式向会议召集者请假。

第九条 经费管理制度

1.分党校活动经费，由教务秘书负责具体的预算及核算方案，经校长审批后执行。

2.经费使用以节俭为原则，合理规划，量入为出。

3.经费须用正式发票报销，报销单背面注明款项用途、经手人姓名，并由教务秘书审核，校长签字。

4.教务秘书定期向校长、副校长汇报经费使用情况。每一期分党校工作结束后，所有经费须严格审核，账本提交校长。

第二章 学 员

第十条 分党校学员的范围是要求入党学生的积极分子

第十一条 每年开设学生入党积极分子培训班。凡要求参加分党校入党积极分子培训班的学生，首先应由本人提出申请，再经团支部、辅导员考核和推荐，由分团委、校务委员会研究批准。

第十二条 党校学员坚持严进严出的原则招收、管理。录取的学员必须具备下列条件：

1.必须是政治思想表现优秀的中国共青团员。

2.必须是已经写过入党申请书的同学。

3.必须是自愿要求入学并通过组织审核的同学。

4.上学期没有不及格科目。

5.在群众中有较好的威信和模范带头作用，思想上积极要求上进，班主任评定良好的同学。

6.没有受到纪律处分。

第十三条 学员报名与推荐

1.团支部向分党校推荐学员时要坚持民主集中制原则。

2.凡符合本章程第十二条相关规定的学生可向学院分团委或直属团支部报名申请参加分党校培训。

3.分团委、基层团支部向分党校推荐学员时，按照分党校的培训方案和培训对象的范围，自行确定推荐数额，推荐名单交分党校办公室。

4.分团委、基层团支部向分党校推荐学员时，要统筹兼顾，全面合理。

5.分党校学员推荐名单需附上推荐学员的基本情况。

6.分党校教务秘书对学员名单进行汇总、审查，并结合每一期分党校的具体培养方案对学员的数量和结构进行统筹规划，最终确定分党校学员名单。

第十四条 学员权利

1.参加分党校组织的各种理论学习、培训和学术交流、社会实践等活动，接受党组织的教育和培训。

2.参阅分党校内部的各种文档、报刊、资料。

3.对分党校的工作提出批评和建议。

4.对分党校工作有不同意见者，有保留向上级组织反映的权利。

5.学员表现突出的，有受表彰奖励的权利。

6.对分党校的奖励或处分有异议者，有申辩的权利，其他学员有为其作证的权利。

第十五条 学员义务与要求

1.遵守分党校的各项规章制度，服从分党校决议，努力完成分党校交给的各项任务。

2.能自觉在各自的学习、工作、生活中起模范带头作用。

3.有责任心、使命感和主人翁意识，树立和维护分党校的良好形象，开展批评与自我批评，勇于克服缺点和改正错误，促进分党校成员间团结。

4.认真参加分党校的学习和各项活动，不迟到、不早退、不无故缺席。努力做到理论联系实际，做好课堂笔记，积极参与课堂讨论、发言，主动与教师及其他系沟通思想，交流工作方法，按要求完成分党校布置的作业，及时向分党校汇报学习心得及思想认识的变化情况。学员在上课时应保持安静，遵守课堂纪律，不做与上课无关的事。学员在分党校学习和活动期间着装整洁、大方，不穿奇装异服。

5.及时反映我学院入党积极分子的思想动态和信息，进行调查研究，撰写研究报告。

6.爱护分党校的公共财产。

第十六条 学员管理与考勤

1.学员入学，必须认真填写《外国语学院分党校学员申请登记表》。

2.由分党校教务部对学员进行考勤。学员必须提前10分钟到达上课地点，进行考勤签到。

3.学员在培训班期间一般不得请假，若确有要事不能来上课或参加活动，须以书面形式提前向分党校班主任请假，但原则上不能超过两次。

4.学员上课期间不能早退，若临时有急事，要向分党校教务秘书请假并获批准后才能离开。上课期间所有学员要认真听讲，做好笔记；不得随意走动或离开教室，不得交头接耳，大声喧哗；要把所有通讯工具调成静音或关机状态。

5.凡具有下列情况之一者，均取消学员资格。

（1）无故缺席1次以上者（含1次）。

（2）请假2次以上者（含2次）。

（3）迟到早退达4次者（含4次）。

（4）学习期间有违纪现象。

第三章 教学管理

第十七条 学习时间：理论听讲和相关活动不少于40课时。

第十八条 分党校教学以学员自学为主，辅导上课为辅。学员必须积极思考，努力实践，不断进取。

第十九条 教学形式主要有：理论学习（集中授课）、小组讨论、公益活动、社会实践。

第二十条 每次上完分党校课后，各组组长根据任课老师布置的思考题或上课内容组织学员进行讨论，并于下堂课前每位学员上交体会文章。

第二十一条 参加分党校学习的学员应严格遵守各项规章制度，积极参加分党校学习，学习结束后应参加考试。

第二十三条 对学员建立学籍档案，并进行考核评比。在分党校学习期间遵守纪律，表现突出的学员，可评为优秀学员，在结业典礼上进行表彰，对特别优秀的学员向党组织推荐为重点培养考察对象。

第二十四条 理论教学内容（可随形势变化作适当调整）

第四章 附则

序号

内 容

1

中国共产党性质

2

党的指导思想

3

党的奋斗目标与现阶段的任务

4

党的宗旨与组织原则

5

党的优良作风

6

党员条件

7

发展党员工作的程序

第二十五条 本章自2011年11月1日起实施。

第一次团课总结篇9

一、目标明确

开学初，学校召开了教研组，备课组会议，总结了上学期的成绩与不足，做出了本学期的工作计划和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作，为了在2017年的会考中取得更好的成绩，我们八年级生物备课组制订了本学期的工作计划，让每位教师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。

二、过程有序

1、全力以赴，狠抓备考复习

按照本组制定的备考计划有序的进行复习：第一轮分册复习，串讲知识点并让学生过关，学生通过练习？中考新航线？ 巩固知识点，老师有选择性的讲解，每复习一册课本后要考试，根据考试成绩反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺；第二轮专题复习，主要以？中考总复习？为指导，精讲上面习题；第三轮综合复习，主要是训练综合题，包括历年的中考题，提高学生的应考能力，本组一共考了约20套综合试卷，不断查漏补缺，不断提高学生的应考能力。

2、以教带研，以研促教

按照学校教导室的安排，听取了向云老师的展示课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，教师们都虚心相互请教教学方法、经验，主动向有经验的、教学效果好的教师学习新的方法，互相学习、共同提高。

积极配合市教研室，在我校开展了第二片区生物复习研讨会。我们全组成员积极行动，认真打造了一节复习研讨课（田合云老师讲课），为本次复习研讨会提供了研讨材料；在本次活动中，我们认真研究《生物新课程标准》和研读《2017年恩施州生物中考考试大纲》，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次命题任务，获得了教研室领导的高度好评。

三、成绩可喜

第一次团课总结篇10

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，那你知道社团工作总结怎么写吗?下面就是小编给大家带来的2020社团工作总结与未来展望怎么写，希望能帮助到大家!

2020社团工作总结与未来展望一这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：

一、课内阅读更高效：

1、每节课用40分钟自由读书。

2、再用10分钟写自己的读后感。

3、再用10分钟来分享读书的PPT。

4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记

二、课内阅读共分享：

充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。

三、课内阅读便交流：

1、生生共读。

在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。

2、表演课本剧、情境剧。

为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。

3、布置实践性作业，锻炼实践能力。

创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。

学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

2020社团工作总结与未来展望二20__——20__学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下;

理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。

行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的_较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。

行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。

本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。

回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

2020社团工作总结与未来展望三岁月如梭，转眼之间自我担任空中飞排球协会社长一职至今已有一年的时间，在这一段时间内，协会虽然经历了一些起落，但是这支年轻的队伍正在不断地成长着。在这一年中我们在院团委的指导下，在学生社团联合会以及各兄弟社团的帮助下，圆满的完成了本协会既定的任务，成功举办了一些有意义的协会活动，丰富了学院的校园文化。现值本学年末，特将本人工作总结如本学年下：

一：协会组织制度建设

在协会成立之后我们就很快的进行了本协会主要干部的选拔，选拔后形成了本协会完整的组织机构体系，明确了各部门和各主要干部的职责。各部门分工协作为以后积极开展活动奠定了良好的基础。

二：活动方面

拥有自身特色的活动是社团存在和发展的前提，本学年我们根据协会实际情况和排球运动的特点，策划组织了以下一些活动：(1)“三对三垫球赛”。这是协会成立以后组织承办的第一个活动。本次活动的成功举办对于我们这个新成立的社团具有重要意义，它证明了我们有能力独立组织活动。(2)“携手大二”。在大二同学本学期面对排球考试的情况下，我们特别策划组织了本次活动。在帮助、指导他们排球技术的同时，协会也赢得了更多的好评，扩大了自身的影响力。(3)社团文化节期间，为了突出本协会特色，我们精心从策划的多个活动中挑选了“排球对对碰”和“空中飞排球协会首届排球表演赛”这两个作为本协会的主题活动。A.“排球对对碰”将排球和游戏结合在拉一起，使大家共同参与，在其中既享受到了游戏的快乐，又可以对排球运动有所了解。B.“空中飞排球协会首届排球表演赛”是本协会真正意义上举办的最大活动，活动前我们进行了充分的准备，从各个细节出发，使表演赛的效果达到了我们所能做到的最好。本次活动成功吸引了许多人的眼球，对于我们协会，对于学院的排球运动发展都有重要意义。回顾这一年协会所举办的活动，在其中作为主要策划组织者，活动的主要负责人。我对这些活动的成功举办，感到自豪，也相信协会以后会越办越好。

三：工作中的不足

(1)在协会工作中与协会会员交流较少，有过多听取他们对于协会建设的意见与建议。

(2)没有更好的调动大家活动的积极性，导致在有些时候没有完成既定的日常活动计划。

(3)对各部门，各主要干部的分配调度不够，导致工作优势完成的不是太好。 (4)协会外联方面的工作做的不好，没有找到切实可行的办法改变现实情况。

(5)策划组织的协会主要活动较少，同时受到资金，人力等各方面的影响，导致协会主要活动虽然成功，但在影响力上仍然不够。 四：下学年工作展望

(1)在学院安排下，做好协会的纳新工作，招收一批积极上进，热爱排球运动的新会员，为协会注入更多活力。

(2)做好协会的主要干部的换届工作，提升协会各部的工作能力，完善协会组织机构体系。

(3)策划组织几个特色排球运动，并将其中一两个影响好的活动发展为协会的品牌活动。

(4)积极加强与学院外部排球组织的联系，在有能力，有条件的情况下，参与一些校外排球活动和比赛。

2020社团工作总结与未来展望四在这个紧张而又忙碌的六月，__职业技术学院又迎来了一学期的收尾工作。为了响应学院安排、配合学院总结工作，__职业技术学院团委社团部，针对本学期所进行开展的各项工作，做出从学生活动到组织事宜的学期总结，总结内容如下：

一、活动开展

在本学期中，院团委社团部根据学院安排及各时段的纪念日分别开展了不同的活动。从艺术创造到体育健身，从情操陶冶到文艺汇演，每一场活动都丰富了同学们的课余生活，增进了同学与同学之间的交流，促进了社团内部各协会之间的合作精神。现对各项活动分别做出详细的总结。

1、六系乒乓球联赛。

__年3月23日，由院团委社团部乒乓球协会策划组织的六系乒乓球联赛在体育器材室开始了学院各系之间的争霸赛。此次六系乒乓球联赛在院团委社团部乒乓球协会和体育部联立合作下经过学院批准，首先进行了各系系内参赛人员的选拔。通过几天的决逐，最终选出参加六系联赛的参赛人员。此次的六系乒乓球联赛由院团委社团部根据部门成员的能力分别选出了裁判、记分员、保卫人员等能保障比赛顺利进行的人员。此次六系联赛，是一次关及全院、丰富多彩的比赛，是一次意义重大、成果辉煌的比赛。

2、“反腐倡廉”书画大赛。

在继六系乒乓球联赛后的3月26日，院团委社团部书画协会又联合院团委宣传部在大自修前举行了一场以“反腐倡廉”为主题的全院性书画大赛。参赛选手来自学院各系各班。院团委社团部各协会互相帮助，合作分工，使得整场比赛顺利进行并取得了圆满的结局。最终的评选交由院团委宣传部办理。

3、集邮摄影手工艺品展。

在经过几天的策划和谈论后，于__年4月9日上午由院团委社团部集邮协会和摄影协会共同合作举办的集邮摄影手工艺品展在学院的大花坛出展出了。此次大展展出的邮票种类之多、内容之广，有关于节日纪念、讴歌伟人的，也有祖国山河、历史名胜的。吸引了很多同学的眼球，更是大大地增加了同学们的认知。参与展出的摄影作品更是异彩纷呈，同学们在看到作品后，不光是对作品的赞叹，更多的则是对人类历史、对祖国风光的思考。

4、第七届大赛。

__年5月5日在宿州职业技术学院小树林内举办了由院团委社团部协会筹划的第七届大赛。这是一场不同与其它形式的比赛，它不光是锻炼同学们的沉着冷静，从某种意义上讲，更是培养同学们静心处事待人的良好方法。此次大赛分别从五子棋、中国象棋、扑克等分类入手，采取逐轮淘汰制，分别产生了各类的冠军。

5、第二届“挑战杯”羽毛球联赛。

在五月里，学院里举办了很多的有重大意义的活动，给了同学们很大的展现空间。院团委社团部也不甘人后，于5月13日举办了第二届“挑战杯”羽毛球联赛。此次联赛是继六系乒乓球联赛后的又一场关于体育的比赛，比赛坚持着“友谊第一，比赛第二”的原则，公平、公正、公开的进行比赛。让每一位同学都能认识到友谊的重要性和体育锻炼的必要性。

6、其它活动。

院团委社团部下属的十多个协会，分别担当着不同的角色，在院团委社团部举办活动时也增添了活动形式的多样性和涉及内容的丰富性。有音乐协会每周举办的“音乐交流会”更是深入人心，还有演讲协会的演讲比赛，读书协会的“读书交流会”都能在学院的活动中占有一席之地。各协会的存在，不光是使得院团委社团部多姿多彩，更为学院的发展增添了色彩。

二、组织内部

院团委社团部是宿州职业技术学院学生处、团委各部门中下属协会及成员最多的一个部门。从__年招新生以后，组织内就出现了不可避免的困难，最初是各协会之间的人数分布不均匀，在经过近一年的时间里，组织内部出现了不少退?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保沟茫橹谌嗽贝锏搅艘桓隹梢越邮艿姆段А5牵侍庥掷戳耍橹谟殖鱿至四信壤罹嗵蟮南窒蟆U攵哉庵智榭觯橹谥饕魇氯私辛搜芯浚恍┰谧橹谖匏鞘碌耐Ц枞巴嘶蚴侵苯忧宄＞驼謇此担和盼缤挪渴且桓鐾沤嵊寻⒑献鹘〉淖橹谂浜涎г汗ぷ骱吐阊г阂笊戏⒒恿俗陨淼挠攀疲沟迷和盼缤挪吭诟鞑棵胖泄闶芎闷馈?/p>三、总体总结

短短的四个月就要过去了，在这四个月里，学院各部门举办了无数可计的比赛和活动，院团委社团部跟随学院的步伐，积极筹备各种形式的活动和比赛，增进了同学们之间的感情交流，让同学们认识到团结的重要性。本学期举办的各种活动都为同学们参加社会实践提供了平台，提高了同学们的文化修养和心理素质。本学期的工作完成程度都在学期计划之列，为院团委社团部以后的计划总结做了一个很好的铺垫，是属于成功的一学期。

千帆驶进共海鸣，一目观尽齐欢愉。相信宿州职业技术学院团委社团部一定会越走越辉煌。

2020社团工作总结与未来展望五尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好，很荣幸能够代表学生社团联合会全体成员在这里做本年度学生社团联合会的工作总结。

这是一个丰收的季节，这个季节五谷丰登，这个季节硕果累累，我院学生社团在本年度的工作中呈现出了生机勃勃的壮丽景象。

在第四届社团文化艺术节成功举办后，我们看到了我院学生社团的良好精神面貌，他们朝气蓬勃，他们气势恢宏，之后在院团委的精心指导下，学生社团联合会成功举办了换届大会，新一届的学生管理团队在传承过去领导人优良传统的基础上不断创新，不断探索发现新的道路，总结过去的经验，规划美好的未来，本着“繁荣社团，服务同学”的宗旨，深刻领会“崇德博智，扶危定倾”学院精神的内涵，推进社团专业化建设，努力开创我院社团联合会工作的新局面、新面貌，优化社联机构，完善规章制度，确保工作的规范化，例如努力完善签到制度，完善例会制度，加强考核制度。加强交流制度，建立档案制度，进一步完善《防灾科技学院学生社团管理条例》，不断灌输网络化办公的重要性，做出资料提交标准，不断建设社团活动审批制度，高效、有序的遵循活动流程。

本着常规工作、重点工作、创新工作三项同时进行的原则，重视分类引导，努力使社团活动不断向正规化、规范化、收益人数众多化发展，积极争取各方面支持，重视内部人才的梯队建设，开展社联内部联谊和感情交流活动，社联干部以及社团干部培训活动，在学生社团联合会全体成员的不断努力下，我们完成了社团制度化建设工作，良好的发挥了学生社团联合会各个部门应有的作用，使社团联合会对各社团的管理具体化，明确化，从此走向制度化管理的正轨，我们展望防灾学生社团联合会的宏伟蓝图，我们积极了解各社团的发展状况，解决各社团存在的种种问题，努力协调各社团的工作，每个人都在努力，每个人都在奋斗，在社团制度化建设工作进行的同时，我们还努力打造社团文化，营造良好的工作氛围，使我们在工作中总结过去，憧憬未来，良好的工作氛围使我们对学生社联的未来充满信心，社联办公室里始终洋溢着幸福快乐而又不失严谨工作的良好气氛，我们努力打造社联文化，打造社联的空间门面，带领各学生社团走向更高的高度。

在金秋的九月，我院学生社团迎来了招新活动，此次招新活动学生社团联合会联手中国电信打造和谐校园文化，为学生社团的招新活动注入新的活力，在招新过程中，各学生社团努力打造空间门面，提高本社团的影响力，招新现场热闹非凡，更有各社团五彩缤纷的表演呈现在招新现场的中央舞台，展现了各社团活力无限的精神面貌，为招新现场增添了一道亮丽的风景，本次招新活动各社团达到了预期的效果，大一新生积极性很高，努力去了解社团，加入社团，为各社团注入新的血液，我院学生社团招新活动圆满成功。

在举国欢庆的十月，学生社团联合会为增进各学生社团之间的交流，磨合各社团内部阵容，特举办首届“社团联合杯”篮球友谊赛，各社团积极参与本次活动，努力为大一新会员创造互相交流，互相了解的机会，比赛过程中各社团努力展现本社团良好的精神面貌，赛出友谊，赛出成绩，他们为了本社团的荣誉而努力奋斗，每个人的身上都焕发着独特的光芒，各社团拉拉队成员热情洋溢，助威声高昂且有气势，很好的展现了各社团的文化建设成果，本次活动为本届社团文化节做了很好的铺垫。

10月23日，学生社团联合会迎来了首届“社团干部研习班”活动，此次活动旨在互相学习社团经营管理的经验，同时共同研究台湾大学的社团发展理念，让我们的社团干部进一步的了解本社团存在的发展问题与社团的发展远景，本次活动各社团的参与度高，学习热情很足，活动中还有各种考验团队协作的小游戏，进一步增进本协会内部人员之间的默契度，此次活动是社团文化节来临之前的一次很好的练兵训练，各社团通过此次活动总结不足，规划未来，更是为社团文化艺术节打下了深厚的基础，使各协会对本协会的活动规划走向正规化，走向更深的层次。