读书分享活动领导做总结十篇

读书分享活动领导做总结篇1

为进一步深化党史学习教育，引领领导干部用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，全面提升镇领导班子的政治、文化、业务素质和能力水平，加快成长步伐，发挥在各自工作岗位上的生力军作用，培养造就一批优秀干部，结合我镇党史学习教育活动，决定在镇机关开展党史学习教育领导班子读书班活动。现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记重要论述和重要讲话精神，不断深化对学习和运用党的历史重要性和必要性的认识，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，深入学习领会的读书观，牢固树立热爱读书、自觉学习、终身学习的理念，不断提高领导班子的政治素养、思想素质和专业技能，积极引导领导干部“在常学常新中加强理论修养，在学思践悟中不忘初心使命”，大力打造学习型班子，塑造人才型干部。

二、活动时间

2021年xx月1日至2021年xx月31日

三、活动范围

全体领导班子成员，鼓励35周岁以下的股级干部职工踊跃参加。

四、组织设置

党史学习教育读书班活动的日常管理事务由镇组工办和党政办公室负责，负责读书班的日常管理以及各项活动的策划、组织和实施。设置班长1名，负责“班委会”全面工作；设置学习委员1名，负责读书班活动的策划；设置组织委员1名，负责读书班活动的组织和实施。

五、活动内容

党史学习教育读书班活动采取线上线下学习、个人自学和集体学习相结合形式，每天安排自学任务，每三天安排一场集体学习活动，每周安排一场交流分享活动。读书班活动贯穿全年，力使读书班成员实现“至少通读一部史，至少精学一个点，至少交流一次感悟”的目标。

（一）学习党史重要文献。围绕《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料和《中国共产党的100年》以及《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考资料开展读书活动。读书班成员根据推荐书目在工作之余开展自主读书活动，按照“班委会”的安排，每周参与一场集体学习活动，并做好读书笔记或标注等。

（二）观看党史题材优秀影视作品或辅导教材。把观看党史题材优秀影视作品作为读书班的一项重要活动内容，充分利用电影、电视剧、专题纪录片等可视化教材的独特作用，组织青年干部开展集体观影活动，达到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目的。

（三）开展业务基础和能力拓展的学习。读书班成员在“班委会”的组织和指导下，采取成员集中的形式，在开展党史学习教育的同时，开展涉及各自岗位业务基础和能力拓展的阅读活动，包括形势政策理论、法律法规、党纪党规党章、经济常识、管理常识、文字材料写作技巧、农业农村、应急管理等领域。

（四）开展现场教学活动。适时组织读书班成员前往我县烈士陵园、“红色村”等红色资源教育基地参观瞻仰和开展现场教学活动，发挥先进典型的教育引导作用。

六、活动形式

（一）个人自学。由“班委会”学习委员拟定每周的读书计划，读书班成员按照每周的读书计划，自主安排时间进行个人自学，并做好读书笔记或标注等。

（二）集体学习。由“班委会”组织委员组织安排每周一次的集体学习活动，按照读书班活动内容，精选党史重要文献的重点篇目、党史题材优秀影视作品或岗位业务基础和能力拓展的参考资料，组织开展集中学习活动。

（三）交流分享活动。由“班委会”负责组织安排每周一次的交流分享活动，读书班成员可围绕自己参与读书班活动的心得体会、学习重要党史文献的收获、观看党史题材优秀影视作品的观后感或所在部门岗位的工作心得进行交流分享。

七、学习要求

（一）提高思想认识。开展党史学习教育领导班子读书班活动是我镇党史学习教育活动的重要内容之一，是率先在领导干部中开展党史学习教育的具体举措，读书班成员要认识举办读书班活动的重要意义，以高度负责的态度参与读书班活动。

读书分享活动领导做总结篇2

创设环境，营造书香氛围

打造书香四溢的硬件环境 学校作为一个独特的文化场所，就要保证图书馆的高质、高量。目前，学校有近四万册藏书，能够较好地满足师生的阅读需要；学校班级平均藏书50册，有的班级甚至高达200册；“让图书触手可及！”“乐思楼”的主题阅读活动，让学生们在课间休息时享受阅读；“乐阅屋”的牛奶吧与玻璃架上的藏书，让学生享受美食的同时得到精神的滋养；专为教师开发的《学无止境》读本，既有经典名篇共读，又有哲理美文选读，在编排上做到了合理预留空间供教师撰写心得或设计个性摘抄；学校斥资400万改建的足球场、篮球场、乒乓球场、校园绿化带，让学生充分地感受到“自由、和谐、活力四射”的文化元素，让学生在阅读之余体会到动静结合的乐趣。

内化“悦读越美”的软件环境 阅读环境的改造归根到底是为全体师生服务，也只有真正内化为实际行动，才能效益最大化。一是师资培训。学校制定针对新教师培训的“双导师制”。校内导师指借助“青蓝工程”，利用“师傅上课，徒弟评课”“徒弟上课，师傅评课”的形式，评选“星级师徒”来调动教师的积极性；“校外导师”指通过观摩名师课堂，使教师受到启迪。同时，学校恪守人尽其才的原则，采取了“首席指导教师制”，既展示教师的才华个性，又充分整合校内的优秀师资，夯实教师教学基本功。此外，利用“徐蓉英语名师工作室”将深度研讨做到实处，引向高点。二是宣传推广。“微型秀吧”是学校的传统节目，因时间短、形式灵活、内容丰富而深受教师们的喜爱。利用教师周工作例会、教师个人讲座，或办公室为单位进行才艺表演，如“在阅读中从容讲座”，就是教师个人阅读经验的分享；“新闻联播”是集体智慧的结晶，它模仿新闻联播的形式，利用蒙太奇手法播报办公室的日常生活，真实生动、新鲜活泼；阅读“点灯人群”突破时空的限制，供教师们随时分享所思所想，促进了资源共享、思维碰撞。三是家校合力。红卫“乐道讲坛”是引领教师阅读的又一平台，就当前的教育热点百家争鸣展开讨论，旨在让教师学会在研究中思辨，在思辨中突围。其中，值得一提的是“家长义工主题讲座”，为校园阅读文化建设增添忠实的同盟军。

策略推动，提升阅读文化

设计读书主题，引领方向 通过学校阅读主题设计、教师教学拓展设计、依托上级任务设计等多方面引领学生读好书、好读书。

推进阅读文化，重在行动 为让学生充分享受到读书的乐趣，学校分三级打造读书活动，分别是：在全校范围内，每个学年会组织读书节活动；在班级范围内，配合班级书册阅读课题，每个班级每个学期都有不同主题的阅读；在学校、班级大型阅读活动开展的同时，小型阅读小组的行动也一直在场。

及时总结反思，勿忘初心 读书重读，更重思。学校通过阅读经验心得分享、成立红卫夜校、学校教师介入纠偏、校外专家辅导纠偏、师生校外交流参观等多种方式加强学生读书的稳定性、创造读书的趣味性、实现教师的引领性，让学生爱读书，且读有所思实现对多元文化的吸收。

重新设计规划，螺旋上升 阅读中，学校针对出现的问题作及时的调整。首先，把阅读文化与国民教育有机结合，体现了面向“每一个”的教育宗旨。其次，让阅读困难生得到重点辅导，体现了面向“这一个”阅读文化。最后，让简单的读书走向创造性阅读，彰显了“我”的阅读文化。

探索实践，引领师生成长

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”一路走来，红卫小学在营造校园阅读文化的建设上，探索出些许有益的价值，具体表现为“三个转变”：教师方面，以读死书向重思想转变。随着阅读文化建设的深入，学生们的视野将更加宽阔，他们已经不再满足于简单的知识重复和看得见的知识传授，迫使教师开始思考改进教学方式，让课堂更加丰盈，更有张力。家庭教育方面，以重分数向重素养转变。一部分家长开始把目光投向学生的心灵成长，在追逐成绩的同时，更懂得强大学生的内心世界，培养学生良好的思维习惯。学生阅读方面，以不爱读向善阅读转变。学生每天的阅读时间逐渐增加，并且朝着主动、深刻的方向发展。“三大转变”给予了教师很大的信心，也让学校的工作重心得到明晰：重点探索在不增加学生负担的前提下推进校园阅读文化。重点探索更好地推进以教师为核心、以学生为主体的阅读文化。

读书分享活动领导做总结篇3

一、建立健全研究组织机构，确保课题顺利实施

本学期一开始，我园就确立科研队伍，明确分工，成立了三个小组：一是课题领导小组，以园长为首的领导班子人员负责科研规划，教师培训；二是课题核心小组，由课题小组长组成，分别负责分享阅读园本课程的构建研究、实施分享阅读环境氛围的创设与教育资源开发的研究、开展分享阅读系列活动的研究和分享阅读活动的评价研究四大块，负责子课题组的定期学习、讨论、交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，主要负责拟订小课题方案、实践操作、测试分析、阶段总结。

为了保证课题的顺利实施，积累丰富的科研经验，快速提高教师的科研水平，我园根据实际情况，按教师教育功底的薄弱程度进行分层管理。在开学的几周内，我园组织科研骨干教师理顺了以课题为核心内容的课程，以最快的速度把课题研究落实到日常的教育教学活动中，调整了幼儿一日生活作息制度，把发展幼儿语言能力渗透到一日生活各环节。

二、加强课题实施的过程管理及教师培训工作

不管是幼儿园还是教师个人，都要有一个明确的奋斗目标，为了让教师少走歪路，尤其需要理清思路，确立目标。根据园方的课题实施三年规划，每一位教师都结合自身实际情况，按照指标，正确定位，制订了自己的小课题方案，三年一个大目标，一学期一个小目标，分步实施。

我园的基本情况是教师文化程度不够高，经验型的教师偏少，缺乏一定的教科研理论知识和实践经验。因此，我园正视现实，从师资队伍实际情况出发，因园而宜地开展科研工作。方法一是“让一部分人先亮起来”，抓住一批骨干教师予以重点扶植培养，以点带面，使其在整个幼儿园起到辐射带动作用，对其他教师则予以具体指导帮助。方法二是因人制宜，强化特长。每个教师都有自身的特长，我园根据注重小课题的选择根据教师的自身能力和特长予以强化，做到扬长补短。方法三是教学科研整合为一，科研溶解在日常的教育教学活动中，以研促教，帮助教师形成显性的教学特色。

我园努力为教师创设实践的舞台，多研讨、多指导、多实践。学期末要求每位教师都要展示自己的课题研究情况，上好一堂展示课；平时引导教师有创造性地通过多种方式实施子课题方案，采用“一课多研”的方式使教师在实践中不断反思，引导教师在与其他教师的思维碰撞中总结经验，提高教师驾驭课堂教学的能力，做好研究过程中相关资料的收集和整理工作；教科研工作与期末考核相挂钩，迫使教师自增压力，并把压力转化为动力，使自己不断提高。

三、营造宽松的课题研究氛围，优化课题研究环境

幼儿的语言学了正规的语言规范化集体教育活动以外，更多的是在语言环境中学习。我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，营造一个家园一体化语言环境系统。具体做到三个保证：保证适宜幼儿听、说、看、讲的现代设施条件；保证创设丰富的语言信息环境；保证有促使幼儿运用语言的活动机制，努力为幼儿创设全方位的语言环境，并力求使语言环境中的各要素形成一个和谐有机的整体，使环境在幼儿语言素质的提高之间架起桥梁。

围绕着课题研究，在显性环境方面，我园进行了大量的投入，注重抓好两个方面：一是园内整体环境，二是在活动室中因地制宜地创设丰富的语言活动区域。另外，我园向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持。我园提出了幼儿家庭式阅读，具体内容是建一个“幼儿小书房”，让幼儿有一个阅读的环境；至少订两份幼儿杂志，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、讲讲”，让幼儿有阅读的时间。倡导家长为了孩子美好的未来，创设一个“书的世界”，鼓励家长订购《婴儿画报》、《幼儿画报》等阅读类书籍。

在语言软环境方面，我园除了正常的语言教学活动和分享阅读教学活动，还通过多途径，构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事大王比赛、快乐读书日、自制图书、推普宣传等，引导幼儿开展人际交往活动，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。总之，不论显性或隐性的、物质或精神的环境都要为“促进幼儿的语言发展”服务。

四、强化理论学习，促进教师相关理念的提升

自确立课题以来，方园长就亲自带领教师学习与课题相关的早期阅读及分享阅读理论，与教师共同探讨和设计适宜的科研方法，并尽力为教师创设一个宽松优雅的研讨学习环境，引导他们认真学习《3～6岁儿童发展指南》，强化科研意识，树立现代幼教新观念。要求每位教师主动收集资料、集中交流。并定期开展学习研讨会，交流心得。

如果把幼儿园的教育质量看作是一个整体，那么每个教师的教科研水平则是一个个体，每个教师的教科研水平都有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。因此，自明确方向确立课题以来，我园就把教学与科研整合成一体，纳入教师的日常教育教学活动，要求人人都参与幼儿园课题研究，强调个个都有责任完成科研任务。

在此基础上，我园还请有关专家来园指导讲座，争取机会外出参观学习。近几年来，我园遵循走出去请进来的原则，静态的理论学习与动态的参观观摩相结合，领悟观念与具体教育行为相衔接，不断夯实基础、开阔眼界，北京、西安、榆林都留下了我园教师学习的身影。

读书分享活动领导做总结篇4

立志教育充分体现了当代素质教育的理念。育园小学一直坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一为引领，总结提炼出了“做有志气的中国人”学校文化发展核心价值观。

育人环境为基础

有位哲人曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校精心设计了以立志教育为主体的校园环境，处处都散发着名人文化的气息。

校园环境设计主要分为室外和室内两大部分。室外以雕塑类为主，走进校园，东侧是孔子塑像，西侧是十位中外名人的浮雕墙。沿着东小院向操场漫步，您还会看到名人书法墙，那苍劲有力的笔锋，着实让人惊叹。沿着操场的墙壁我们设计了名人浮雕像、浮雕成语，置身在这样的校园里，处处能感受名人的风范，时时提醒自己有志有为。

室内环境以图片、图书为主。楼道内悬挂着名人挂牌，楼道两侧墙壁上挂着名人画像，附有名人简介和名人名言。为打造浓郁的读书环境，学校连续多年投入资金，在每一层楼道都设有开放的校图书馆―七彩书屋。每个班级建小书角，为学生订阅适合他们阅读的报刊、杂志。每个课间，孩子们或坐或站，手里拿着他们心爱的书，津津有味或品读或分享。为了便于学生阅读，教室外是每个班设计的名人班牌，每个班都以一位名人命名，如老舍班、钱学森班等。教室里有“人人立志、个个争先”的评比栏、每日名言专栏。精心设计的校园环境，做到步步有景，处处育人，每一处环境都诠释着“做有志气的中国人”的核心价值观。

课程建设为关键

学校开展《四段式课堂教学实践研究》的课题研究，以“让课堂活起来，让学生动起来”为理念，以学习习惯培养为抓手，促课堂习惯养成。《走进名人世界》校本课程教材，使每一节课都向更广阔的文化领域扩展延伸；我们还把一部分安全教育活动纳入课程，如每个月定期开设的安全演练课程，增强学生的安全意识，培养学生的自我保护和安全避险的能力。此外，学校还开设了空竹、篮球、竖笛、口风琴、卡通画、围棋等课程，促进学生多元发展。

“小志向评价课”是我校的特色德育校本课程之一，就是为了引导学生明确奋斗目标，不断进取，超越自我。学期初，学生在家长、老师、同学的帮助下，确立一个经过努力可以实现的小志向。学生在班主任的引领下召开小志向确立课，将同一类或相近志向的同学分为一组，形成研究共同体。共同体成员评选出大家认可的组长，由组长带领共同体成员研讨小志向达成的措施。措施就是大家共同努力的方向，也便于同学间的相互帮助与督促，更是评价的依据。每个月班级内空进行小志向过程性评价，得到六颗小星星获得一枚进步星。每学期得到四枚进步星被评为立志星，参加校长奖章的评选。学校将校长奖章获得者学生的笑脸张贴在校园当中，让同学们以他们为榜样。

学校尝试长短课相结合的方式，开设20分钟的阅读欣赏课。在欣赏课中，学校为孩子们开设了走进读本、走进名著、相约经典、快乐分享、读书争章等板块内容。阅读欣赏课引领孩子们爱书、爱读书，学会读书的方法；培养孩子们读书、交流的能力和兴趣。与此同时，学校以阅读欣赏课为基点，向其他课程进行延伸、渗透、融合，使课程成为打造立志教育读书氛围的媒介。

德育活动为支撑

有志者以好书为友，在立志教育整体办学思路引领下，学校致力于培养学生良好的阅读习惯，让读书成为他们最大的乐趣。

学校把阅读欣赏课与读书活动有机结合，并在立志快乐读书节中进行读书成果展示，各个年级学生根据特长尽情展示才华，在汇报读书成果的过程中增加自信，是知识让他们更有力量，是阅读让他们更加智慧。

快乐读书精彩分享。在读书节当中，开展“好书共分享”图书漂流活动。学校操场上整整齐齐摆放着3000余本学生自愿上交参与漂流的图书，1200余名学生拿着“图书漂流票”参与到其中。大家或安静品读或互相分享或热心推荐好书，孩子们沉浸在书香的世界里。

在门头沟教委小幼科和门头沟区图书馆的帮助下，学校开展了读书交流分享会。在读书交流会中，教育专家声情并茂、绘声绘色的讲解把学生带入绘本主人公的内心世界。在读书活动中学生了解到了更多的知识，学到了做人的道理，并勾画出自己远大的目标。

开设读书社团。学校组建了“阳光”读书社，由校长亲自授课。读书社通过“我眼中的名人”“美文共欣赏”“好书漂流”“我立志做名人”等板块，以学生分享阅读成果的形式引领学生热爱读书，与书为友。

另外，学校将教育专家、学者请到学校，和学生进行读书交流分享会。在交流会中，学生与专家积极互动，在欣赏绘本的同时，学习做人的道理。

读书分享活动领导做总结篇5

20__年来，在地委、行署的正确领导下，在地区文体局党组指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真履行工作职责，自觉做到勤政廉政，较好地完成了本年度的各项工作任务。

一、注重学习，提高推动科学发展的素质和能力。

一年来，认真学习宣传贯彻党的十七大，十七届四中、五中全会、省委十届十次全会，以及中央、省、地关于试验区会议精神。通过学习，理论素养得到了提升，工作思路更加开阔。在学习的过程中，做到理论联系实际，重实际、说实话、办实事、求实效，能够较好结合本地区和本单位实际，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级决定决议，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

二、开拓进取，扎实工作，全力推进各项工作顺利开展。

根据年初签定的目标责任书内容，以及临时性工作任务，重点完成以下工作：

1、业务工作有续开展。全年共采购各类图书达1万余册；订购期刊737种，报纸108种；接待读者借阅95094人次，42076册次；举办各类读者活动34次，如:“六·一”灯谜活动、第三届小学生“多读书 读好书”活动等；共办读者证905个，完成读者咨询210条。

2、文化共享工程有力推进。配合省共享工程中心完成5个县级支中心建设，通过省文化厅验收；争取中央文化传媒项目资金50万元新建电子阅览室；协助地区文体局承办了“全区文化共享工程县乡技术人员培训班”取得圆满成功，并在国家中心简报上进行报道；组织带领地级支中心人员深入市塘房村、灵峰村、爱民广场，威宁县幺站镇，百管委普底乡等地对共享工程进行宣传和服务活动；撰写调研报告——《地区文化信息共享工程建设发展的思考》。在全省社文非遗工作会议上，被评为“全省文化共享工程先进个人”。

3、加强馆员培训力度。在注重馆内学习培训的同时，还采取送出去的方式进行学习交流，全年派出14人次分别到贵阳及省外学习，开拓视野，提升业务水平。在馆内开展“学习型党组织建设活动”。

4、开展爱心捐赠活动。积极组织“抗旱救灾”、“舟曲山体滑坡”等捐赠活动，配合省文化厅到威宁县幺站镇现场发放矿泉水，为村民们解了燃眉之急。组织职工并亲自带头为地区文体局癌症患者钟书勇同志捐款，奉献爱心。

5、其他工作稳步推进。事业单位改革积极稳妥推进；老年大学顺利搬迁至地区图书馆，完善出租户补偿事宜；制定单位升格后的机构编制方案，通过编委审批；积极配合新馆建设相关工作；消防电路改造和维修工程圆满完成；协助编制《威宁县石门乡历史文化名村保护规划》，原则通过地区城规委评审。

三、遵纪守法，廉洁从政

读书分享活动领导做总结篇6

最近几年，巧家县图书馆多次组织工作人员以展板和图书展出的方式，开展读者阅读推广活动，并现场为读者办理借书证、借书卡，吸引广大市民和课间休息的学生前来阅读图书。通过开展阅读推荐活动，更好的发挥图书馆的服务工作，让广大市民知道、了解、阅读、喜爱更多的新书，进一步推进“倡导全民阅读”建设，进一步引导广大市民回归阅读、热爱阅读、享受阅读，营造全民读书的良好氛围，让读书成为一种时尚。同时，让广大市民了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆，让图书馆成为市民文化品读的重要阵地，努力实现图书馆在培育和践行社会主义核心价值观、提高公民文明素质、丰富人民精神文化生活等方面的重要价值。

一、图书馆开展阅读推?V的必要性分析

1.有利于提升群众文化素养

和西方发达国家相比，我国全民阅读水平还比较低，尤其是在基层地区，因为受教育水平和兴趣爱好限制，很多居民对如何阅读、阅读那些书籍没有十分清晰的认识，导致社会大众很少读书甚至不读书，这对个人素质提升和整个地区的文化事业发展将产生极大的不利。为了能够很好解决这类问题，就需要图书馆结合自身实际情况，积极开展阅读推广工作，加大对图书馆宣传力度，让更多社会大众充分认识到阅读所带来的好处。通过图书馆开展一系列的阅读推广活动，使社会大众对阅读的重要性有一个深刻的认识，从思想和行为上，认识到阅读对提升自身文化素养，改善精神文化生活质量和提升全民素质的重要性，进而促进一个地区文明程度不断提升。

2.有利于构建学习型社会

人类社会进步离不开知识，而获取知识的重要途径就是阅读。图书馆拥有着丰富的文献资源，是广大人民群众提升自身阅读能力的重要场所。因此，就要求图书馆在辖区范围内开展阅读推广工作，吸引更多读者进入到图书馆中，鼓励社会大众全面参与到图书馆的阅读推广活动中来。从个人角度来说，参与阅读推广活动，能够提升一个人的修养和内涵，全面提升人的综合素质，为终身学习奠定坚实基础。从广义角度分析，阅读推广活动有利于在社会上构建良好的阅读氛围，促进社会大众形成良好的阅读习惯，从而促进整个地区向着学习型社会转变。

二、图书馆开展阅读推广对策分析

1.抓好日常服务工作

管理好图书期刊外借室、电子阅览室，新到图书、期刊录入中国专业图书馆网络、上架工作，电子阅览室网络数计的维护、更新及读者上网查阅资料的辅导工作。2016年巧家县图书馆接待读者4万1千余人次，流通书刊4.2万余册次，帮助读者查阅资料161人次；办理借书卡105个，修补破损书刊61册。

2.开展丰富多样的阅读推广活动

县级图书馆要结合自身实际馆藏资源，积极开展一系列的阅读推广活动。目前，受到网络文化的影响，读者人群阅读量逐年下降，阅读呈现片段式、快餐式趋势，读者对阅读逐渐丧失兴趣，针对这种情况，就需要我们制定科学计划，切实做好阅读推广工作。首先，开展读书系列活动。县级图书馆在进行读者推广活动过程中，可以借助世界图书日、图书馆服务宣传周等节日开展丰富的读书活动，推动县区内全民阅读氛围提升，促进阅读推广工作能够深入开展。2016年巧家县图书馆春节期间，为丰富和活跃春节期间全县人民的精神文化生活，开展“读书习春”图书阅读流动服务，免费提供了文学、社会科学、政治、农业科技、军事、医药卫生、综合性图书等1500多册供广大群众阅读；其次，紧跟社会热点进程，开展专题图书推广活动。县级图书馆在进行阅读推广过程中，可以借助周围发生的热点事件、新闻报道向当地群众积极推荐相应的图书文献，吸引不同群体的读者进入到图书馆中阅读相应的书籍。例如在莫言获得诺贝尔文学奖和屠呦呦获得诺贝尔医学奖过程中，可以结合不同领域读者的阅读需求开展不同形式的阅读推广活动，向县区周围的群众推荐相应的文学作品、医学领域的科技著作等，充分开展阅读推广；最后，利用县级图书馆文献资源共享工程、网站、地方文献资源库等开展阅读推广活动，依托县级图书馆共享工程向广大农村地区、基层地区积极开展阅读推广工作，不断提升基层地区群众的文化素养。县级图书馆要采取多种形式，面向普通读者群体普及阅读的好处，让读者能够全面了解到县级图书馆共享工程的好处和具体内容，熟悉相关设备的使用方法。要积极建设乡镇图书室和农村流动图书馆，构建县乡村三级图书阅读推广体系，最终提高图书资源利用率，提高基层地区人民群众文化素质。

3.重视弱势群体阅读推广工作

进入新世纪以来，随着人们物质生活水平不断提升，社会大众对精神文化的需求已经超过了对物质的追求。在全新的历史时期，社会大众对精神文明十分渴望，这也是近些年我国文化事业能够取得突出成就的关键。在社会发展过程中，存在优势群体和弱势群体之分，在文化领域同样存在。在我国经济、政治、文化和自然发展过程中，某些主体在社会生活的很多方面还处于劣势地位，生活条件不好，文化素养一直难以提升，很多时候自身的合法权益受到威胁之后找不到相关途径解决，这部分人群提高自身生活能力的水平明显不足。在基层地区表现的更为明显。基于此，在全民阅读推广的基础上，需要县级图书馆更加注重弱势群体的阅读推广工作，制定有效的计划，确保他们可以享受到国家优惠和地区照顾，保证弱势群体能够同样享受到自己的合法权益。巧家县图书馆利用双休日到白鹤滩镇七里村儿童美好家园的留守儿童开展经典美文朗诵活动。还到敬老院赠送了500多册图书，丰富了儿童文化生活。通过这些活动呼吁社会各界人士关心老年人，关爱留守儿童，保护弱势群体。

4.完善县级图书馆馆藏资源建设

县级图书馆文献资源是开展阅读推广工作的基础，如果馆藏资源建设不足，缺少读者受欢迎的图书文献，整个阅读推广工作就好像无水之鱼，完全不能正常开展工作。为了满足读者的多样化阅读需求，县级图书馆要加强自身馆藏资源建设，积极争取资金用于购置多种图书文献，确保县级图书馆图书资源种类丰富，文献资源质量过硬，适应各个领域的读者群体。同时，县级图书馆资源建设过程中还结合读者阅读需求开展建设，在图书采购之前，做好读者图书文献调查工作，保证新购进的图书文献符合读者需求。另外，还要进一步加快特色文献资源建设，吸引地方读者，更好发挥县级图书馆阅读推广工作的功能和作用。

读书分享活动领导做总结篇7

在总结会上，我努力和教师们就以下几点达成共识：

“学校之所以要搞班子读书汇报活动，是想让班子在读书方面为大家起引领作用，尽管可能有的时候读书不如教师，但至少我们通过活动传递给大家一个明确信息：学校重视教师读书，领导在努力读书！我希望学校管理者理念先进、学识渊博、风趣儒雅，而不是腹中空空、单调无趣、偏激狭隘、颐指气使。从今年起，学校形成惯例，每学期请6名教师做读书情况汇报，相信经过2年，学校也将逐步形成教师读书学习的良好氛围。我的想法是，希望学校真正成为“书香校园”，教师做“儒雅”的读书人、教书人，学生成为爱读书、爱学习的“读书虫”。

“一、我们为什么要读书？

1、可悲、可怜的教师读书现状：教师该是读书人、文化人，但有的教师终日与书无缘，有的除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍，有寥寥的人读点杂书，几乎无人真正问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读的。

2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。校长读书会影响到班子读书，班子读书会影响到教师读书，教师读书会影响到学生，甚至是家长读书，所以培养班子、教师的读书习惯，其实是间接培养学生、家长的读书习惯养成。

3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息……我们不该放弃享受的机会。

“二、我们该读什么书？

上海建平中学程红兵校长的观点，我非常赞同：一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。

除此而外，在现代化条件下，我觉得还不该放过“网络书”的阅读。

“三、我们该怎么读书？

在我看来，读书要注意以下几点：

1、博览＋精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。

2、读＋思＋写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。

3、自读＋交流。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。

4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算有所得。

5、深入浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容具体、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。

读书分享活动领导做总结篇8

阅读以更立体的形式抵达更多想读书的人

今天，我们时刻都在与阅读相遇。上班路上拿起手机听有声书；城市深夜24小时书店灯光不灭；街头转角读书沙龙分享心得；随时随地浏览各类阅读软件的好书推荐……

电子阅读和纸质阅读相互补充，读书的人越来越多。第十四次全国国民阅读调查显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79.9%，较2015年的79.6%略有提升，数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升4.2%。

今天，阅读产业已不再是“作家写作、出版社发行、受众阅读”的线性流程，同一部作品，往往会有计划地先后推出文字、漫、有声书等不同载体的版本。以阅文集团为例，其旗下囊括了QQ阅读、起点中文网、创世中文网等品牌，拥有1 000万部作品储备、400万名创作者，覆盖200多种内容品类，图书成为一种IP（知识产权）资源，产业链延伸至电影、电视等领域。

更多更立体的获取知识的方式层出不穷。知乎书店运营负责人范超然说：“以知乎为例，用户可以在‘知乎书店’阅读一本关于古典音乐的电子书，也可以在知乎社区内搜索古典音乐方面的优质回答，还可以在‘知乎 Live’中听到古典音乐从业者的分享。”

虽然整体阅读率在不断上升，但在国民对个人阅读数量评价中，只有1.7%的人认为自己的阅读数量很多，45.2%的人认为自己的阅读数量很少或比较少。大众对自身阅读现状的不满，折射的正是对读书和获得知识层面更强烈的需求。

平台将人工择优选择与大数据分析相结合

受众渴望读书，作为日常提供阅读服务的平台方和各类组织，如何为大众筛选出值得推荐的好书？

底层数据是数字化平台智能推荐精准与否的重要指标和基础。最近，北京地铁出现的以“阅读的百万个理由”为主题的广告，就是掌阅开展的关于用户为什么看书、喜欢看什么书的线上数据调查。

当当副总裁兼出版事业部总经理陈立均介绍：“比较典型的大数据统计方法是：Also buy（买了又买），Also view（看了又看），用户买过和搜过的书都证明他对此类型的书是感兴趣的。大数据会挖掘用户的基本特点，同时包括用户个人收藏夹里的书，后台都会整合，获得用户兴趣的标签化需求，为用户进行个性化精准推荐。”

而如果读者喜欢读某一领域的书，平台持续推荐同一类型，就会导致读者阅读兴趣狭窄。掌阅科技股份有限公司副总裁游亭介绍，“我们平台以‘协同推荐’为主，基于几千万阅读人群，我们会将跟你喜好差不多的用户所读的其他领域的书也推荐给你。我们认为有六七成阅读相似性的读者，阅读领域是可以互通的。”

大数据的反馈和市场的收益是选择推荐好书的维度，但并不是全部。

掌阅设置了“留存率”，游亭举例，“一本经管类书籍有1 000个用户，100个人购买，一本言情小说有10 000个用户，500个人购买。虽然言情小说收益更大，但前者留存率更高，所以推荐准确度高的书依然被我们定义为好书。人工再加数据，两者结合，我们才会决定什么是好书。”再如当当的“择优推荐，畅销跟进”原则，如果选择童书，编辑必须自己通读完，并且认为值得推荐给自己或者朋友的孩子。

除了线上的电商、客户端、读书微信公众号，在线下，各类以读书为主题的读书会、文化沙龙也在为读者选书。

一个话题、一本新书、两个小时、两三个嘉宾，思南读书会进入了第三个年头。读书会策划人、上海市作协创联室副主任李伟长说：“我们选书标准就是是否具有我们眼中的文化价值，不管是否也有冷门的内容。比如学术大家刘晓峰老师在读书会连讲了两场柏拉图，一句句文本细读哲学著作。”

在分享交流中放大阅读价值、有效提高积极性

在互联网时代，读书和知识都在由私享转变为共享。互联网为阅读注入了社交元素――分享、互动、传播，在读者与读者、读者与作者的交流互动中，阅读的价值正在被放大。

经常在知乎上浏览信息的高璐，看到了这样一场“知乎Live”活动：“每周读一本好书・2017新年计划”，主讲人将带领书友用43周的时间，读完40本书。所谓“知乎Live”，是指知乎推出的一种实时语音问答产品。高璐觉得志趣相投的人聚在一起互相督促，可以有效地提高自己的阅读积极性。

对于阅读大部头书籍，主讲人在活动的第一期“阅读的思想与方法”就做了说明。他指导参与者，要合理管理自己的精力，按照自己的精神状态阅读不同难度的书，保证一定的连续性。高璐说，“现在看书，会根据主讲人传授的经验，制作思维导图，按照自己的理解，把书籍的思维脉络构建起来，记录在电脑上。”高璐说，这种方法很管用，以前一些书看了就忘，现在看几眼思维导图，整本书的体系立刻就回到了脑海。

上海的顾先生是思南读书会的成员，他认为“每次参加活动都是深入阅读思考的过程”。“我带着自己对一本书的理解参加读书会，又在读书会上带动我对书新的理解。名家导览让我了解到名家写作过程中的心路历程，了解到书背后的故事、书里段落独特的构思、匠心独具背后的想法等。比如金宇澄在读书会上谈他的《繁花》。这是一本沪语小说，我是上海人，看了小说后特别想了解作者的故事和想法，在思南读书会上我了解到了，就能更理解作者的目的，加深对作品的理解。”

读书分享活动领导做总结篇9

主持词的写作特点就是自由随性。不同主持词内容适应不同的节目，一个好的活动开展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小编精心收集整理的关于读书分享开幕词主持词，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

 

读书分享开幕词主持词范文一

男：我们诵读中华经典，传承民族文化。

女：我们营造书香校园，继承世界文明。

男：少年稚气的我们阅读千古美文，在书声琅琅的校园里，让金色的童年更加丰富多彩。

女：从我们踏进校园的那一刻起，老师教会了我们很多关于读书的格言，请大家跟我们一起大声诵读：书籍是全世界的营养品。男：书籍是人类进步的阶梯。

女：读万卷书，行万里路。

男：读书破万卷，下笔如有神。

女：首先掌声欢迎语文王老师跟我们聊一聊阅读这个话题！（王老师谈阅读）

男：谢谢王老师的分享，我们会像老师说的那样，去读书，去学习，去思考。开卷有益——我们爱读书；

女：良师益友——我们读好书；下面请（）来展示他的读书成果！

男：谢谢几位同学的精彩展示。行万里路——我们多读书；

女：乐在其中——我们勤读书；接着我们一起来分享同学们的读书故事。掌声有请（）。

男：听了同学们的读书故事，大家想说点什么呢?

女：是呀，听了同学们的分享，我们更加深刻地认识到——读书使人聪慧，读书使人快乐，让我们与书为友，在童年的彩色阶梯上留下自己最美妙的印记！

男：让阅读为生命的幸福奠基；让经典为成长的旅途护航。

女：让我们打开书卷，感受书香。让我们与好书相伴，成就人生梦想。

合：阅读分享会到此结束，下节课精彩继续！

读书分享开幕词主持词范文二

女主持人：尊敬的各位领导老师

男主持人：亲爱的同学们

合：大家晚上好

女主持人：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。

男主持人：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。

女主持人：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一

不好读书，读好书。

男主持人：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光；

女主持人：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。

男主持人：是什么让他们如此专注书籍呢?正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。女主持人：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。

男主持人：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。

所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时?

女主持人：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。男主持人:在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾：女主持人：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！

男主持人：下面我宣布##学院####班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始！

读书分享开幕词主持词范文三

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

欢迎大家走进“腹有诗书气自华”庆建党~~周年读书交流活动。今天，在座的各位，我们将一起开启一段“品味经典，滋养人生”的旅程，我们将与大师对话，聆听智慧的声音；我们将与同事交流，分享读书的喜悦。

现在，我宣布：江东中心校“腹有诗书气自华”主题读书交流活动现在开始。

首先，请康校长致辞。

下面，开始我们的读书交流环节。

有道是“好书不厌百回读”，走进名著，畅谈读书的收获，更感受到经典之深邃如大海，是值得我们用一生去追求的彼岸。

下面请邓书记对本次活动做简要总结。

读书分享开幕词主持词范文四

甲：尊敬的老师们

乙：亲爱的同学们

合：今天我们在这里隆重举办“中心校第一届读书节活动”。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，

乙：推荐喜欢的书籍，

甲：交流读书的方法，

乙：结实更多的新“朋友”。

合：下面请欣赏我们二人为大家朗诵诗歌《书是我们的朋友》。

甲：今天，校园里为什么洒满阳光?

乙：今天，校园里为什么格外热闹?

合：因为今天是我们西外中心校举办的第一届读书节，这是我们读书的节日！

甲：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。

乙：书能让我们变得更聪明。

甲：书能让我们变得更高尚。

乙：书能告诉我们怎样做人。

甲：书能给我们美好的希望，

乙：书能帮我们明辨是非。

甲：书能给我们指引方向。

读书分享开幕词主持词范文五

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的同学们

合：大家下午好！

女：伏尔泰曾说过，拜读名家大作，可造就雄辩之才。

男：颜真卿曾说过，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

女：是的，正所谓腹有诗书气自华，最是书香能致远。无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。

男：书带给我们的不仅是知识，从杏花春雨的江南，到白雪皑皑的塞北，从波涛翻滚的东海之滨，到风沙茫茫的西北大漠，方寸之间，便是世界。

女：当灵魂穿越千年，当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命便多了层意义。此刻，在这阳光灿烂的日子，在这水墨飘香的校园，我们师生聚在这里举行读书交流会来分享同学们读书心得。

男：接下来，我宣布：

读书分享活动领导做总结篇10

庆七一晚会策划方案

年为主题的实践活动，具体方案如下:

一、指导思想

本次活动以学习贯彻全国两会精神，以坚定的政治自信迎接党的xx大胜利召开重要思想为指导，紧紧围绕教育局当前各项工作，进一步激励全体党员解放思想，开拓进取，努力争当先优模范，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强党员干部的带头作用，发挥党员教师的先锋模范作用，为促进我区教育发展、构建和谐高区做贡献，向党的生日献礼。

二、工作目标

(1)以开展主题实践活动为工作目标，组织广大党员开展系列活动，增强基层党支部工作活力。

(2)加强党员教育，抓好党员干部的学习和培训，培养和树立党员的归属感、荣誉感、责任感，全面提高党员素质。

(3)开展党员学习教育活动和作风整顿工作，弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业精神。

(4)抓好行风建设，加强支部班子自身建设，规范学校领导干部的从政、从教行为，建设一支学习型、廉洁型、创新型、服务型的班子。

(5)加强党员的思想作风建设，充分发挥党员在学校教育教学工作中的先锋模范作用，提高党员在教师中的影响力。

三、活动内容及时间安排

(1)出一期宣传板报。从现在开始至七一前夕，各支部以庆祝建党xx周年为主题出一期宣传板报，展示xx年来党带领全国人民走过的峥嵘岁月和光辉业绩。(2)开展一次学习活动。要认真学习全国两会精神，围绕教育局中心和重点工作，努力提高党员干部和党员教师思想认识。

(3)举办一次党员奉献日活动。以教育局党委牵头，各党支部深入基层，慰问离退休老党员，继承老一辈光荣传统，提高党性修养，始终保持共产党员先进性。

(4)开展一次特殊党课活动。各校党支部要采取ji中学习与个人自学相结合，采取请有关领导和老党员讲课、组织观看爱国主义教育电影、专题辅导等多种形式，做到有计划、有组织。

(5)开展一次谈心活动。

(6)组织一次党员座谈会、忆党恩活动。组织一次党员座谈会，党员结合各自成长历史忆党恩，借以增进党的凝聚力和向心力，体现出做一名党员的自豪感，增强对党的感情。

(7)树立一批典型。以七一表彰为载体认真做好优秀共产党员、先进党支部推荐参评工作以及民主评议党员工作。

(8)读一本好书。倡议各支部党员读一本回顾党的光辉历程、讴歌党的丰功伟绩的书，进一步提高全系统党员的思想觉悟。

(9)重温一次入党誓词活动。

四、活动要求

(1)开展好七一纪念活动是我系统党员政治生活中的一件大事，各党支部要把七一前的主题实践活动作为实践三个代表重要思想、加强党组织建设的重要环节来抓，要本着创新务实的态度，紧紧围绕主题实践活动方案，结合学校工作实际，制定周密的方案，开展丰富多采的系列活动，并认真抓好活动的落实。

(2)党员领导干部要率先垂范，带头参加主题实践活动。各基层党组织一定要加强领导、及时反馈。将活动中的一些好做法、好经验及涌现出的党员和党员领导干部中的先进典型和优秀事迹以书面形式及时上报到教育局。

庆七一晚会策划方案

【目的意义】

按照二届二次职代会议精神，在不影响各大队的正常生产、保证各项任务顺利完成的前提下，为庆祝建党xx周年、贺时间任务双过半，丰富员工的业余文化生活，提升职工的向心力和凝聚力，体现生产科的人文色彩，促进生产一线今后的更好发展，特举办本次晚会。

【总体安排】

1.晚会主题:再唱山歌给党听

2.晚会标题:生产科“庆建党xx周年、贺时间任务双过半”文艺晚会

3.晚会形式:本次晚会的编、导、演均来自生产科一线职工及职工家属等。

4.晚会时间:xxxx年7月5日(或待定)

5.晚会地点:采油四队队部(或待定)

6.观众范围:应邀的采油厂领导、作业区工会领导、经理、副经理、科室领导、各大队领导、各采油队部分职工以及职工家属。

【创意设计】

1.整体构想:

a.)晚会在整体构想上以油田文化为表现主题，突出体现晚会“现代.时尚.欢乐.互动”的主导思想，更好的体现“再唱山歌给党听”的晚会主题，充分展示采油厂员工蓬勃向上，青春火热的精神风貌。

b.)晚会现场按排:现场共分五个方正，第一方正为领导和嘉宾席，包括在生产科半年考评中产生的先进个人、先进班组长、先采油队代表及职工家属;其他四个方正为四个采油大队的到会职工。

c.)晚会节目方式:包括知识抢答、智力竞赛、小游戏、演讲、小品、相声、说书、口技、哑剧、戏曲、乐器表演(包括笛子、二胡、吉他、唢呐、电子琴、才艺展示等)任意节目均可参与。

2.节目构成:

a.)晚会节目时间预计150分钟(含主持词、领导讲话、表彰颁奖和互动时间等)，表演时间约计110分钟。

b.)由生产科办公室牵头，要求各大队办公室精挑细选1个节目(四个采油大队，作业队、油建队、集输队)，在7月2日之前将节目名称、形式、表演者报至采油四队办公室(xxxxxxxxx)或采油四队易发。

c.)整场晚会分为四个环节:第一环节为领导致辞，嘉宾或参会人员自由讲话;第二环节是对生产科半年工作考评中评出的先进个人、先进班站长、先进采油队给予表彰并进行颁奖;第三个环节为选送节目的表演，以及现场人员的即兴表演;第四个环节为知识抢答、比划猜词小游戏等。其中第四个环节将穿插在第三个环节当中进行。

【组织安排】

总策划:xxxxxxxxxxx

策划:xxxxxxxxxx

主持人:xxxxxxxx

节目编排:xxxxxxxx

舞台监督:xxxxxxxx

音效:xxx

撰稿:xxx

制片:xxx

【时间要求】

1.7月1日前下发通知到各队。

2.7月2日早8点前各选送单位将节目单易发到采油四队办公室(63016)。

2.7月2日至4日为节目创意排练阶段。

3.7月4日晚节目验收、彩排。

4.7月5日晚正式演出。

七一建党节活动策划方案

一、活动时间

7月1日全天

二、活动地点

分会场：各会议室

主会场：礼堂

三、参加人员

全体共产党员、各民主党派代表和群众代表

四、活动目的

“好读书、读好书”对保持党的与时俱进和先进性是必不可少的，用读书分享会的形式，来庆祝党的生日，凸显了时代的要求。思想的碰撞、情操的陶冶尽在其中。可以达成以下结果：

1、交流个人读书所得，与大家分享读书的快乐;

2、增进友谊，吸纳读书收获，夯实理论基础，提升党员综合素质;

3、在生动活泼的活动中增强党员凝聚力，营造积极向上，乐学会学的氛围。

五、活动要求

1、整理回顾自己所读书籍，梳理要点，携带阅读书籍，做好发言准备;

2、收集自己喜欢的、有积极意义的哲理小故事、幽默和笑话等，与大家一起分享;

3、活动结束每个党支部撰写1-2条新闻发到校园网“党建之窗”上。

六、活动准备

1、购买纪念品(优秀奖、参与奖、竞猜奖、现场抢答奖等)

2、茶水、水果、午饭

3、场地准备：分会场摄影、摄像

4、嘉宾桌签、分会场演示文稿、主会场演示文稿、小鼓1面(击鼓传花用)或随机选人系统

5、竞猜题、抢答题含“电子题版”准备;活动串词

七、活动程序

上午：各支部分会场活动

(一)活动内容：

1、书名速说——“开火车”(全员参与)

按照桌位顺序，每个党员依次准确、流利地说出自己读的书名、作者和社会地位(或价值、影响)。如：我读的书籍是《红楼梦》，又称为《石头记》《金陵十二钗》《风月宝鉴》《情僧录》。这部着作是我国四大名着之一，本书前八十回由曹雪芹写，后四十回由高鹗续写。

2、书籍推介——击鼓传花或计算机随机选择(部分参与)

一位教师击鼓，依次传花，鼓点停止花落在谁的位置上便由哪位老师向大家推介阅读的书籍，主要简介书籍内容、启示或阅读收获等。如果大家不满意可以适当惩罚表演一个小节目。

3、经典分享——自主上台(个别参与)

互动环节，由党员教师自主上台，与大家分享收集的健康向上的哲理故事、幽默和笑话等，可以以提问的方式激发大家的兴趣。

4、评选优秀者，下午在主会场展示。

下午：主会场

1、各支部优秀展示

2、百科问答——有奖竞猜(各支部派人参加)

由主持人组织，大屏幕选出各支部参与的党员教师，每位党员教师按顺序先选择竞猜数字，点击ppt出示竞猜题独立完成，可以有1次请求支部内亲友团援助的机会。

3、为各支部优秀党员教师颁奖

每个环节中间适当穿插“现场抢答”营造气氛，其内容为学校动态、社会大事、党建知识、百科问答等，颁奖小组及时颁奖。其中党建知识可以尽量让群众来答，有助于融洽党员与群众的关系。

八、活动小结(党总支书记)

1、小结本次活动;

2、布置下阶段活动任务。

ps：中间如能穿插几个文艺节目的话就更好了!如相声、小品、歌曲、评书等。

七一建党节活动策划方案

根据县委组织部(组织21)文件通知精神，为纪念中国共产党建党97周年，激励广大党员干部紧紧围绕党的群众路线教育主题，坚定理想信念，树立群众观点，增强服务意识，改进作风建设，夯实党的执政基础。经研究，决定在“七一”期间开展庆祝活动，现提出庆祝活动方案如下：

一、活动主题

以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的xx大、xx届四中全会和系列讲话精神，紧紧围绕开展党的群众路线教育活动，以纪念建党97周年为主题，广泛开展内容丰富、形式多样的纪念活动，通过形式多样、主题鲜明、广泛参与的庆祝活动，提升党组织的号召力、凝聚力和战斗力，使广大党员干部以更加饱满的热情迎接中国共产党成立97周年。

二、活动时间

6月下旬至7月

三、活动安排

1、组织党员开展一次集体学习活动。各党(总)支部要组织开展一次集体学习讨论，重点学习党的xx大、xx届四中全会精神、一系列重要讲话精神和同志在兰考县委班子专题民主生活会时重要讲话精神为主要内容。引导大家开展深入全面的讨论，进一步把思想和行动统一到中央的决策部署上来，进一步把教育实践活动的作风建设成果，转化建设美丽铜陵县做贡献、当先锋的强大动力。

2、开展一次党员领导干部带头上党课活动。各党(总)支部结合本支部情况，为庆祝党的生日，设计、组织好形式多样的党课活动，支部书记要带头上党课。要结合主题教育实践活动，一是认真落实为民务实清廉总要求，进一步改善党群、干群关系;二是要以反对“四风”为重点，切实改进作风;三是以提高执行力为重点，推动全县经济社会科学和谐跨越发展。

3、开展一次走访慰问活动。结合正在开展的群众路线教育实践活动，各党总支部负责人要深入基层，对老党员、生活困难党员、离退休老干部、生产一线党员进行普遍慰问，切实增强基层党员荣誉感和归属感。

4、开展一次调研走访活动。坚持领导带头、分级负责，扎实开展好调研走访活动。要真正坐下来，与职工群众面对面沟通、心贴心交流，听真话、访民意、摸实情，掌握第一手资料。要善于从基层单位存在的问题和面临的矛盾、困难中，反思自身工作存在的差距和不足。有条件的要安排部分费用，用于走访慰问老党员和生活困难党员。

5、开展一次有意义的党日活动。各党(总)支部、直属支部要精心设计，组织开展一次有意义的党日活动。从党员的思想实际出发，通过组织座谈、走访调研、参观访问、社会实践、便民服务等形式开展党日活动，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育，增强广大党员立足本职、奋发工作学习的责任感和使命感，切实发挥好共产党员的先锋模范作用。供电、交通、电信、邮政等有条件的单位要集中组织开展一次便民服务活动。

6、开展一次重温入党誓词活动。各党(总)支部要利用“七一”有利时机，组织新老党员开展一次入党宣誓和重温入党誓词活动，让新党员感受党的神圣，坚定入党信念和为共产主义奋斗终生的决心，激励新入党党员以自身的实际行动积极实践誓词;让老党员重温申请入党时的思想激情和奋斗追求，回顾入党宣誓时的庄严承诺和坚定决心，唤醒先进意识，增强党性意识，以更加饱满的热情发挥共产党员的先锋模范作用，永葆共产党员的政治本色。

7、开展一次总结表彰活动。各单位要结合实际，认真组织开展各类先进的评选、表彰和宣传工作，组织交流本单位基层党组织建设工作经验。党委将选择部分服务型党支部建设经验在本系统内进行推广交流。

8、开展其他多种形式的庆祝活动。各党(总)支部要结合工作实际，积极组织广大党员开展形式多样、内容丰富和富有实效的纪念活动，如召开座谈会、组织生活会、新党员入党宣誓、党员上党课、开展文体活动、举行党的知识竞赛、观看党史题材影视片、举办优秀党员或先进人物事迹报告会等，使广大党员开拓视野，加深对党史的了解，增强党性观念、宗旨意识和责任意识，增强党组织的活力和凝聚力。

四、几点要求

1、明确责任，精心安排。纪念建党97周年活动是我们政治生活中的一件大事，意义重大，各单位要高度重视、积极参与，在活动中要充分尊重党员的主体地位，积极调动广大党员，特别是吸收发展对象、入党积极分子和业务骨干参与各类庆祝活动。要结合党的群众路线教育实践活动的开展，按照党委的总体安排，精心组织，周密部署，认真实施，确保系列活动取得圆满成功。

2、加强宣传，营造氛围。各单位要充分利用橱窗、黑板报、网站等阵地加强宣传，对系列活动中涌现出的先进党总支部和优秀共产党员、优秀党务工作者先进事迹及典型经验等有计

计划地组织好报道，积极营造浓厚的舆论氛围，进一步弘扬主旋律。