工商硕士论文十篇

工商硕士论文篇1

（1）文献综述至少30篇

（2）能阐述明确的研究背景、意义、可能的研究贡献

（3）设计论文目录（须包含三级标题）

（4）论文结构清晰

邮件导师审核，审核时间2-3周

导师提出修改意见

修改开题报告，再次提交邮件提交审核

如导师通过审核，学生将开题报告网上提交，导师网上审批。如不通过，再次修改后1个月以后再提交审核。

 

二、论文阶段报告

论文需完成至少2/3的文字内容，核心内容（如实证研究、模型构建等）须完成。

撰写阶段报告

将论文电子版、阶段报告邮件提交导师审核。

导师提出修改意见。

学生再次修改后，提交审核。

如导师通过审核，学生网上提交阶段报告，导师网上审批。如不通过，再次修改后1个月以后提交审核。

 

三、毕业答辩

论文完成，字数不少于3.5万字。

提交导师审核。审核时间3-4周。

根据导师意见修改，修改时间3周以上。

如导师通过，则提交查重和盲审申请。如不通过，再次须改1个月以后再次提交审核。

查重和盲审之一如未通过，或盲审之一评分低于75分，需再次修改后1个月提交。盲审如意见为修改后答辩，则修改后论文提交导师审核。

工商硕士论文篇2

教育部在这份题为《学位与研究生教育重点改革工作深入推进》的简报中，介绍了国务院学位办通过推进各项改革来提高研究生教育质量的具体举措，其中包括对专业硕士学位综合改革试点有关情况的介绍。

教育部批准了北京大学等64所高校，在法律硕士等15个专业硕士学位类别开展综合改革试点工作，共资助改革试点2360万元。武汉大学的法律硕士、工程硕士(测绘工程)、工商管理硕士以及湖北大学的工商管理硕士参加了试点。

国务院学位办要求参加试点的学校和专业必须实行双导师制，应安排学生参加至少半年以上相关领域的实际工作，用工程报告或工作总结等代替毕业论文，不再把SCI或EI等作为专业学位的评定指标。

工商硕士论文篇3

关键词：“985”高校；专业学位；研究生教育

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）08-0041-02

我国从1990年开始设置第一个硕士专业学位工商管理硕士以来，经过25年的发展，硕士专业学位类别增加到了40个，几乎覆盖了学科目录的全部门类，并且有了工程博士、教育博士、临床医学博士等博士专业学位。学习时间也从非全日制为主演变为全日制与非全日制并重。作为代表我国高等教育最高水平的“985”高校，多年来一直以学术型研究生、博士生培养为主。但自从2009年全日制专业学位招生规模迅速扩张之后，全日制专业学位硕士生在“985”高校所占的比例越来越高。本文从对“985”高校从2009年以来专业学位研究生教育的变化情况入手，分析其专业学位授权点分布和招生变化趋势，为下一步的发展提供些许建议。

一、我国现有的专业学位类别发展过程

我国1990年开始设置第1个专业学位类别工商管理硕士；1992年设置建筑学硕士；随后设置了教育、工程、临床医学、农业推广、公共管理、兽医、口腔医学、公共卫生、军事、会计、艺术、风景园林、体育、汉语国际教育、翻译、社会工作硕士；在2010年，迅速扩大了专业学位类别的种类，设置了应用心理、应用统计、中药学、文物与博物馆、工程管理、金融、林业、保险、国际商务、新闻与传播、图书情报、护理、警铡⒊霭妗⑺拔瘛⒙糜喂芾怼⒊鞘泄婊、资产评估、药学19种类别；2011年增设审计；2015年增设中医；现有专业学位类别40种。1990―2008年专业学位授权类别数量为缓慢增长，2010年经过一个大扩张后，基本趋于稳定。有若干专业学位类型下又设置了领域，例如工程博士下设4个领域，工程硕士下设40个领域，农业硕士下设15个领域，艺术硕士下设8个领域，工商管理硕士把高级工商管理硕士单列。审核学位授权时按照领域进行审核，因此专业学位授权点的种类为99类。

二、“985”高校专业学位授权点情况

我国“985”高校一共有39所，既有综合性院校，又有行业特点非常明显的院校，不同类型的高校，其专业学位授权点的分布和类别都不尽相同。“985”高校的专业学位授权点覆盖面比较广，在99种授权点类别中涵盖了其中的93类，共有1568个专业学位授权点。公共管理硕士由于其内涵比较广，又有非常好的人才培养需求，因此所有的“985”高校都有该专业学位授权点；其次为工商管理硕士；近年来应用面广、社会需求旺盛的软件工程、电子与通信工程、计算机技术等工科专业也大部分“985”学校都有。而专业性特别强的，例如工程硕士（兵器工程）、工程硕士（石油与天然气工程）、林业、中医学4种专业学位授权点都只有1所“985”学校有。专业学位授权类别是从学术型学位授权点学科发展过来的，在2013年之前的审核增列中，要求必须有相对应的一级学科点或者二级学科点授权，因此，每一种专业学位授权类别对应着不同的门类，包括经济学、法学、教育学、文学、历史学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。在“985”高校中，在每个门类下的专业学位授权点数量差异很大。有授权点数量最多的是工学，最少的是历史学。与我国现在还处于工业化发展阶段，需要最多的是工程技术人才有很大的关系。

不同“985”学校的专业学位授权点数量和分布也不相同。如下页表1，数量最多的是浙江大学，其次是四川大学、吉林大学，这三所学校在学校规模上整体处于国内前列；较少的是国防科学技术大学、北京师范大学和中央民族大学，这与其学校性质、现有专业学位类别有很大关系；国防科学技术大学为国防院校，本身学科覆盖面窄；北京师范大学是以师范类、理科为主的学校，而理科没有专业学位，师范类也只有一个教育硕博士，因此其数量少；中央民族大学本身体量就小，因此数量也少。

不同学校在不同门类下的专业学位授权点差异更大。以工学对应学位授权点数量最多，所有“985”高校都有工学类专业学位授权点，而历史学最少，只有一些综合类院校有少部分。在10个门类都有专业授权点的学校共有4所，浙江大学、四川大学、吉林大学、北京大学；大部分“985”高校在专业学位授权点门类覆盖面还是比较宽的。

三、“985”学校2009年以来的招生情况分析

1.全国2009年以来研究生招生变化情况。2009年之前，我国没有全日制专业学位，所招收的全日制研究生均为学术型学位研究生。2009年，研究生招生已经进入到录取阶段时，为了引导专业学位的发展，教育部额外增加了5万的全日制专业学位研究生的名额。2010年、2011年，教育部下达研究生招生指标时，按照博士生、学术型研究生、专业学位研究生三大类给每个单位下达指标。2011年，国务院学位委员会审核批准了25家单位可以授予工程博士，在2012年教育部下达招生指标时，大类又进行了调整，按照学位博士、专业学位博士、学术学位硕士、专业学位硕士四大类下达的招生指标。从2009年之后，学术学位硕士生的数量不断下降，专业学位硕士生的数量保持了快速增长的势头；专业学位博士生的数量几乎保持不断，还呈现出下降的趋势。

2.“985”高校2009年以来研究生招生情况。“985”学校总体招生情况与全国的招生情况趋势基本相同，专业学位博士生2012年以来基本不变，略有下降趋势；学术学位硕士生的数量下降，与2010年相比，“985”高校学术学位硕士生减少了12.5%，同期全国减少了11%；专业学位硕士生招生数量上升非常明显，但上升幅度低于当年全国水平，与2010年相比，“985”高校专业学位硕士生招生增加了66.7%，同期全国增加了132%。

四、问题与思考

2009年以来，随着专业学位硕士生的快速增长，“985”高校的专业学位硕士生所占的比重越来越大，已经达到了44%。对于“985”高校来说，基本都是研究型大学，科学研究任务非常重。而专业学位硕士生的培养年限一般情况下是2年，其中1年为课程学习，1年为实习、写论文和找工作，专业学位硕士生能够参与科学研究的时间有限。如何定位“985”高校的专业学位研究生培养目标值得思考？是和普通院校一样，重点培养实践性强的专业硕士，还是培养具有一定科学研究水平但又能实践训练的专业硕士？还是像现在的有些院校，基本不区分专业学位和学术学位硕士培养？

培养目标的确定，就决定了培养方案、培养过程和学位授予标准。对于“985”高校来说，所培养的专业学术硕士生，应当具备一定的科学研究能力，这样才能发挥“985”高校的研究优势；同时，可以适当地增加实践环节，在专业实践方面给予专业学位研究生更多的培养和机会，做到学术和专业的有机结合。

参考文献：

[1]全国专业学位研究生教育指导委员会.专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求[Z].高等教育出版社，2015.

[2]口余勇，李久东.论我国专业学位研究生教育政策的演进[N].山西广播电视大学学报，2013-06.

工商硕士论文篇4

2011考研复试国家线将于本月月末公布，敬请考试关注，广东华南理工大学研究生复试分数线：

报考学科门类 政治 外语 业务一 业务二 总分 01哲学 50 40 90 90 320 02经济学 55 55 90 90 330 03法学（不含马克思主义理论） 50 50 90 90 330 0305马克思主义理论 50 40 90 90 320 04教育学 60 45 180 295 05文学（不含艺术学） 60 55 90 90 350 0504艺术学 40 30 85 85 305 07理学 55 45 80 90 310 08工学（不含照顾专业） 50 50 80 85 325 工学照顾专业（0801、0807、0815、0824） 40 40 70 70 300 12管理学 50 50 90 90 345 专业学位类别 政治 外语 业务一 业务二 总分 0251金融硕士 55 55 90 90 330 0255保险硕士 55 55 90 90 330 0351法律硕士 50 45 80 80 310 0551艺术硕士 40 30 85 85 305 0552翻译硕士 60 55 90 90 350 0851建筑学硕士 50 50 80 80 310 0852工程硕士（不含软件工程领域） 50 50 80 80 310 085212软件工程 采用教育部一区工程硕士线 0953风景园林硕士 50 50 80 80 310 1251工商管理硕士（MBA） 50 100 175 1252公共管理硕士（MPA） 45 95 155 1253会计硕士 55 55 110 70 330 1256工程管理硕士 40 90 145

(二)参加全国统考、面向行业委托培养的考生

类别 政治 外语 业务一 业务二 总分 030105民商法学（知识产权方向） 50 40 80 90 305 070103概率论与数理统计（精算与风险管理方向） 45 40 90 90 300

工商硕士论文篇5

北京工商大学是北京市重点建设高校，以“轻工学科”和“商科”为特色，是一所“文理兼容、工商融合”的多科性大学，是全国首批硕士学位授予权的高校之一，是“食品(含保健食品)添加剂与安全”授予博士学位服务国家特殊需求的人才培养项目单位。

一、招生专业与人数：(083200)食品科学与工程，2017年拟招收6人，其中少数民族高层次骨干人才专项2人，以教育部最终下达计划为准。

二、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品德良好。

2.考生的学位必须符合下述条件之一：

(1)应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位)。

(2)已获得硕士学位人员。在国外留学人员必须取得硕士学位证书，并提供教育部留学服务中心的学历认证;非全日制硕士研究生(包括以同等学力身份申请硕士学位人员、非全日制工程硕士等)，须获得硕士学位证书后方可报考。

3.年龄一般不超过45周岁。

4.健康状况符合北京工商大学研究生入学体检标准。

5.我校每年有一定的少数民族高层次骨干人才博士研究生招生名额(属于国家定向培养专项招生计划)，欢迎符合政策的少数民族骨干人才博士研究生报考(有较高录取率)。

6.欢迎国外留学生申请我校博士研究生，攻读“食品科学与工程”博士学位。

三、报名办法

1. 我校每年安排一次招考，报名时间在每年的11月份至次年3月份，考试时间在次年的4-5月份。取得录取资格考生在秋季学期入学，但必须在入学前取得硕士学位。

2.采取网上报名。在教育部的中国研究生招生信息网上(网址：yz.chsi.com.cn,yz.chsi.cn)进行网上报名。

四、选拔方式

入学选拔分为申请、初试、复试及录取四个步骤。

1. 申请

2016年12月1日--2017年3月30日，考生须在教育部的中国研究生招生信息网上完成网上报名，并在网上上传电子照片，在2016年12月--2017年4月5日前，向报考学院研究生教务办公室寄(送)达以下申请资料(自备信封统一装入)，共计8项(少数民族高层次骨干人才计划9项)：

(1)通过网上报名系统打印的《报名登记表》;

(2)学位、学历证书的复印件(应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生部的证明信);

(3)硕士课程成绩单的原件或复印件(提供复印件的同学须在复试时提交原件);

(4)硕士学位论文(应届毕业硕士生可提供论文摘要和目录等);

(5)两位与所报考学科相关的具有高级技术职称专家的推荐信;

(6)攻读博士学位期间本人想致力研究的问题和设想的陈述书;

(7)学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明;

(8)政审表(网上下载)

(9)少数民族高层次骨干人才计划研究生考生登记表复印件

学院根据申请人的申请材料，进行素质审核，侧重审核申请人的毕业学校与专业、品德、学术水平及其在所报专业领域内的发展潜力。

2.初试

(1)打印准考证：2017年4月10日-2017年4月30日，登陆中国研究生招生信息网打印。

(2)考试时间：2017年4-5月份，具体工作安排及程序，请留意查看学校有关通知。

(3)考试地点：北京工商大学阜成路校区。

(4)考试科目：①英语;②高等有机化学或高级生物化学;③波谱学或高级食品化学。

3.复试

(1)根据素质审核与初试结果，择优确定复试候选人。

(2)复试时间在2017年4-5月。复试采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，对学生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行考察。申请人应向复试小组作陈述报告，内容包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。

4.录取

根据初试、复试成绩，结合素质审核结果，综合评估考生各方面的表现，择优确定拟录取名单并公示。复试不及格考生不予录取。

五、招生专业及导师团队

学院

招生专业

研究方向

导师团队

食品学院

食品科学与工程

1.食品香料香精与安全

孙宝国院士、宋焕禄教授、田红玉教授、谢建春教授

2.食品添加剂与安全

庞国芳院士、徐宝财教授、王成涛教授、李秀婷教授、曹学丽教授

3.保健食品原辅料与安全

王静教授、曹雁平教授、杨贞耐教授、刘新旗教授、张敏教授

六、健康检查：体检在复试时统一进行，具体时间另行通知。

七、学习年限：博士生的基本学习年限为3-6年。

八、奖助学金

根据《北京工商大学研究生奖助学金管理暂行办法》，学校对研究生提供以下奖助体系的支持，包括：国家奖学金、学业奖学金、学校奖学金;助学金包括：国家助学金、国家助学贷款、学校助学金。奖助对象为全日制研究生(有固定工资收入的除外)。

1.奖学金：全日制非在职博士生的奖学金不分等级，奖学金18000元/年,奖学金覆盖面为100%。

2.助学金：国家助学金博士研究生每生每年12000元/年,按月发放。

3.我校设立创新型博士生人才基金，资助博士研究生撰写高水平论文、参加高水平国际会议、短期出国访问与学术交流等。

有关政策的具体规定见研究生院招生网站(yjs.btbu.edu.cn)的相关文件等。

九、学生住宿

我校全日制博士生的住宿标准为：单人单间，住宿费用自理。

十、招生咨询

招生专业目录请查询北京工商大学研究生院网页(yjs.btbu.edu.cn);招生咨询热线：010--68985235 李老师 (食品学院研究生教务办公室)、010--68987086郑老师(北京工商大学研招办)

北京工商大学食品学院办公地点：北京市海淀区阜成路11号，北京工商大学东校区1号楼138房间(邮政编码：100048)。

工商硕士论文篇6

2007年，国务院学位委员会第23次会议审议通过了《翻译硕士专业学位设置方案》，我国翻译硕士专业学位由此设立。经过几年的招生和努力，翻译硕士也由大众的不了解、怀疑学位的专业性及质量，发展到现在有一定知名度和信赖度，招生试点也不断扩大。在此大环境下，日语翻译硕士也逐渐发展起来。但是，相较于英语翻译硕士，其招生点、招生人数尚少，培养经验亦不足。本文将从日语研究生教育发展状况出发，接着阐述日语翻译硕士的内在问题，最后进行日语翻译硕士模式的探讨。

一、日语研究生教育的发展状况

近10年来，随着我国高等教育的发展，开设日语专业的学校迅速增加，日语研究生教育规模也不断扩大。

全国高等学校本科院校为1070所（含民办高等学校在内，普通本科755所，独立学院315所），其中，设立日语专业的大学已经达到385所，三年制高职或大专攻1169所，目前开设日语的学校已经达到200余所。以本科学校为例，与1999年的150余所和2005年的256所相比增加幅度惊人。[1]论文联盟

日语研究生教育也快速发展。日语语言文学硕士（学术型硕士）点由1999年统计时的22个，增加到了2011年目前的67个[2]。其中，北京有北京大学、清华大学等11个；东北地区有如吉林大学、大连外国语学院等11个；上海有上海外国语大学、复旦大学等学校等5个；江浙地区有如南京大学、浙江大学等学校在内的10个；山东有山东大学等5个；天津有天津大学等3个；湖北、湖南各有3个；福建、广东各有2个硕士点；四川、重庆各有2个；河南、陕西各有2个；河北、山西、内蒙、广西各有1个。不难发现，日语语言文学硕士点主要集中在北京、东北地区、上海、江浙地区，仅这四个地区的硕士点就占到了全国的一半以上。

博士点由2002年的3个增加到了2007年的约15个，其中包括北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、东北师范大学等5个日语语言文学博士点和外国语言文学学科一级学科博士点下的洛阳外国语学院、广东外语外贸大学等2个博士点，再加上以应用语言学与外国语言学、世界文学、比较文学、历史学等为一级学科、开设日本语言、社会、文学、文化方向的博士点8所。[3]。

2007年，国务院学位委员会第23次会议审议通过了《翻译硕士专业学位设置方案》，我国开始设立翻译硕士（mti），截至2011年，日语翻译硕士点有21个[4]。其中，北京有北京第二外国语学院、国际关系学院等2个；东北地区有大连外国语学院、吉林大学等7个；江浙地区有浙江工商大学等3个；河北、山东各有2个；天津、上海、广西、贵州、山西、各有1个。

日语翻译硕士21个硕士点与学术型硕士67个硕士点相比，前者还不到后者的三分之一。对照英语翻译硕士，其硕士点137个与学术型硕士点165个相比，相差并不大。可见，日语翻译硕士尚处于尝试阶段，不少学校仍在观望。

二、日语翻译硕士的内在问题

如前说述，日语翻译硕士尚处起步阶段。以下，笔者将围绕日语翻译硕士与学术硕士区别以及日语翻译硕士的招生对象这两个方面来阐述日语翻译硕士的内在问题。

首先，最关键的问题笔者认为是它与现有的日语语言文学硕士（学术型硕士），尤其是其翻译方向的教育有何区别，即其设置的意义何在的问题。

国务院学位委员会的《翻译硕士专业学位设置方案》中指出，翻译硕士专业学位的英文名称为“master of translation and interpreting”，设置翻译硕士专业学位是“为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养高层次、应用型高级翻译专门人才” ，培养目标是“具有专业口笔译能力的高级翻译人才”，学位获得者应具有“较强的语言运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作”。

显然，其设置是为了培养高级日语翻译专门人才。因此，与学术型硕士，尤其是学术型硕士的翻译方向应有明确分工。日语翻译硕士应是培养高级翻译口笔译实践工作的硕士教育，而学术型硕士的培养方向应是理论、学术研究的人才。如不能最终实现这样的分工，在目前日语翻译硕士的社会接受度还不够高的情况下，易造成日语学术型硕士质量高，日语翻译硕士质量低的错觉。

其次是招生问题。这一问题可分为招生对象和数量的问题。《翻译硕士专业学位设置方案》中有“招生对象一般为学士学位获得者；鼓励非外语专业毕业生及有口笔译实践经验者报考”。鼓励有口笔译实践经验者报考，这一点值得注意。一方面，翻译是一项需要实践和经验累积的工作。另一方面，有一定经验的人选择重返校园学习，他们的目标更明确。以往的偏理论、学术研究的日语语言文学硕士，不太符合有日语翻译实践工作者的再学习需求。

但是，需要停止工作，花两三年的时间去学习，对在职者来说是一重大决定。即使是招生规模较大的英语翻译硕士，有过工作经验的人仍占少数。如笔者所在的厦门大学外文学院，2010级英语翻译硕士29人中，仅约4人有过工作经验，并且他们之前均非从事翻译工作。日语翻译硕士能在多大程度上吸引社会人士，尤其是日语翻译从业人员，尚有待观察。

三、日语翻译硕士模式的探讨

1.注重质量与品牌建设。

保证日语翻译硕士的质量，将日语翻译硕士建设为一个口碑良好的品牌，这对日语翻译硕士的发展的是很有必要的。

对于翻译品牌的建设，许钧（2010）提到“品牌的树立，有利于翻译工作得到社会各界的承认和认可，有利于提高社会对翻译的认识，有利于解决长期以来翻译报酬偏低的状况，有利于全面提高翻译行业的地位”[6]。

注重日语翻译硕士的质量，对于日语翻译品牌建设有重要影响。一来需要高质量生源的保证，不可盲目扩招。二来需要招生点的重视，避免某些学校把翻译硕士当成挣钱的工具。三要给予必要的师资的保证，教师应有丰富的翻译教学经验和翻译实践经验。

2.注重技能培养与特色发挥。

既然是要培养“具有专业口笔译能力的高级翻译人才”， 日语翻译硕士的技能培养就须与学术型硕士相区别。在方向及课程设置上，在日语口笔译等基础课程之外，还可根据学校的特色和强项来设置。对此，可借鉴香港的大学的培养经验。

转贴于论文联盟

如：浸会大学翻译课程主要培养传媒翻译；城市大学以法律翻译与科技翻译为主；中文大学则以机辅翻译为两年制研究生班的主攻方向；理工大学除法律翻译外，还有商务翻译等非文学翻译项目；岭南大学则以文学文化翻译为特点。[7]

可见，日语翻译硕士方向设置，也可开设一些特色方向。如：中日贸易及双边关系摩擦时有发生，在法律专业较强的学校的日语翻译硕士点开设日语法律翻译专攻就有很有特色。

3.注重与产业及市场的关系。

日语翻译硕士培养应该处理好与翻译产业及市场的关系。

许钧（2010）提到，一方面，在市场中，如果某个商品或某项服务的重要性和价值得不到真正的认识，那么这一商品或服务的价格就得不到提高，整个产业或者行业部门就无法得到应有的重视；另一方面，如果我们不去了解市场规律和翻译产品在市场中的流动状况，这两种情况对一个行业的发展来说都是致命的。[8]

如何让日语翻译硕士这一“商品”在日语翻译市场中卖出好价钱，这是在日语翻译硕士培养中必须考虑的问题。招生是扩招还是将学术型硕士名额分一部分出来，需在了解市场之后慎重决定。培养方案是否符合市场需要，也需要深入考察。

4.形成内部有效的管理机制。

工商硕士论文篇7

一、专业学位研究生教育发展概况

西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展迅速。美国是目前世界上专业学位研究生教育最发达的国家。第二次世界大战以后，美国专业学位研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，已经成为美国研究生教育的主体。专业学位研究生教育层次与学术型研究生学位层次对应，分为专业硕士和专业博士两个层次。20世纪90年代，美国专业硕士学位获得者人数已占整个硕士学位获得者总人数的55以上。哈佛大学2001~2002年度授予学位总数6791个，其中学术性学位2438个，占学位总数的36%，专业性学位4353个，占学位总数的64%。从美国社会来看，很多行业把硕士专业学位看做进入行业、个人发展提升的重要依据，尤其在工商、教育、工程和护理等领域。在英国，硕士和博士层次也都按研究型和专业型两个导向来培养，根据英国教育统计机构数据显示，2003年至2008年期间，英国每年授予的课程型研究生学位（专业研究生学位）数占授予研究生学位总数的比重平均为75%左右。

二、我校建设工程领域项目管理工程专业硕士培养方式及管理体制

工程硕士专业学位研究生由大连理工大学和企业联合培养。学部选择一批知名的、有高素质工程技术人员的相关企业作为硕士研究生培养基地及生源单位。先后在中交第四航务工程局有限公司；中交第四航务工程勘察设计院有限公司；中交第一航务工程勘察设计院有限公司；江苏省交通科学研究院股份有限公司；中国建筑西南设计研究院有限公司；中国中建设计集团有限公司直营总部；中国建筑第八工程局有限公司；中国路桥工程有限责任公司，建立企业实训基地7个。实践基地的运行由学部与企业双方共同管理。双方协商成立基地管理委员会，全面负责基地的运行，协调双方的合作。双方分别指定一名实践基地联系人在协议有效期内负责具体联络工作，项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。硕士研究生培养实行双导师制，一位来自学校，另一位导师为企业与本领域相关的高级工程师。通过半年的研究和实践，目前已经建立企业导师队伍16人，其中全部为总工程师、高级工程师。其中4人为博士学历，10人为硕士学历，2人为学士学历。在硕士研究生培养过程中，充分发挥本学科点以导师（组）为主体的学术群体的整体优势，努力营造一个有利于硕士研究生创造性思维能力培养的学术氛围；同时，通过硕士研究生到企业参加工程实践，结合导师的科研课题、科技项目以及企业的研发课题开展学位论文研究工作等，培养硕士研究生解决工程实际问题的能力和创新能力。导师（组）负责工程硕士的日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整硕士生培养计划、组织安排开题、指导科学研究、工程实践和学位论文研究工作等。工程硕士专业学位研究生实行研究生院、学部、企业三级管理体制。研究生院全面负责工程硕士专业学位研究生的招生、培养、管理以及学位等各项工作。项目管理专业所在的建设工程学部建立以研究生教务工作办公室为主。三级管理贯穿整个硕士研究生培养的全过程。为了规范校企合作的人才培养模式，学部、学校及联合培养企业签订工程硕士专业学位研究生教学点的三方协议书，用以约束和规范工程硕士的培养，并为其提供法律保障。同时，学校、学部及校内导师（组）应积极同培养企业、企业指导教师进行多种形式的沟通和联系，加强对工程硕士培养过程的动态管理，形成学校—学部—企业—工程硕士的完整信息管理网络，保证工程硕士专业学位的教学和实践活动高质量、顺利地进行。

三、我校建设工程领域项目管理工程专业硕士学位论文标准

工程硕士专业学位研究生的培养以应用研究为主，侧重其解决工程中关键技术难题及技术创新能力的培养。以培养高端实践性工程“精英”人才为目标，根据培养方案要求、学位论文工作需要依据硕士研究生的工程实践背景，以拓宽其专业基础、培养其全方位的工程能力。学部一直根据企业对于工程硕士专业需求完善培养计划，各环节严格把关。专业学位研究生在申请答辩前需完成不少于两万字的学位论文，并按照学部要求对论文进行查重，重合率大于等于20%的学位论文，填写《建设工程学部硕士研究生学位论文查重审定意见表》，经导师审定签字后，须在规定时间内对学位论文进行修改，修改后进行二次查重、审定，重合率满足硕士学位论文查重要求后方可参加答辩。经过二次查重后仍不满足查重要求的学位论文，不能参加本次学位论文答辩；半年内完成论文修改，经过查重、审定、符合查重要求后，方可再次申请学位论文答辩。学位论文答辩时，答辩委员会首先对查重审定意见表进行审核，确认学位论文无查重问题后方可进行学位论文答辩。学部学位评定分委员在评定学位论文时，首先对学位论文查重审定意见表进行审核，确认学位论文无查重问题后方可进行学位论文评定讨论等。工程硕士专业学位研究生的科学研究和学位论文选题应直接来源于建筑与土木工程领域实践，与解决相关领域重大工程技术问题、实现企业进步和推动产业升级紧密结合。选题既可以是应用基础研究中的实际问题，也可以是高新技术和重大工程技术的开发研究。论文选题需经导师（组）和联合培养企业的人力资源部门及技术部门确认，认定为实际项目课题方可开题进入论文研究工作，以保证课题的实用性等。

参考文献：

[1]焦新.加大力度调整硕士研究生教育结构[N].中国教育报，2009－03－03.

工商硕士论文篇8

浙江大学法学专业（同等学力）申请硕士学位在职研究生

2016年招生简章

浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。

为帮助在职人员进一步适应国家经济与社会发展、法治建设需要，帮助学员掌握更加坚实的法学理论基础，提高运用法学理论解决实际问题的能力，浙江大学光华法学院决定在学院本部开设宪法学与行政法学、民商法学、经济法学、刑法学、国际法学专业研究生课程班。

一、招生对象与条件

参加同等学力申请硕士学位在职研究生班学习的在职人员，需符合下列条件与要求：

1. 坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身体健康；

2. 具有本科及以上学历, 欲申请硕士学位者需在取得学士学位满一年后方可报名。

二、报名方式及时间

1. 报名时间：即日起报名，每班人数为60名；

2. 报名地点：浙江大学光华法学院2号楼112室（杭州市之江路51号），邮编：310008；

3. 报名时应当提交下列材料：（1）学历证书、学士学位证书原件及复印件各1份；（2）1寸免冠照片和2寸免冠照片各2张；（3）报名登记表（需加盖单位公章）。

4.上课地点：a,、杭州市之江路51号浙江大学之江校区 （杭州班）

b、温州市浙江工贸学院1号楼（温州班）

三、录取事项

1. 录取审查：由浙江大学光华法学院和浙江大学研究生院共同进行录取资格审查；

2. 正式录取及学费收取：凡审查合格者，发入学交费通知。学员依据通知规定，入学前完成交费。

四、学习年限及收费

1. 学习年限两年。按规定学时面授，充分利用在职人员业余时间；

2. 学费：21000元，资料费1000元。（民商法学方向）

学费：21000元，资料费1000元。（公司与金融法方向）

学费：21000元，资料费1000元。（刑法学方向）

学费：21000元，资料费1000元。（经济法学方向）

五、主要专业方向及课程

民商法学：法学前沿（含刑事法学）、民法总论、债权法学、商法学（金融法、票据法、公司法、保险法等）、民事诉讼与仲裁法、国际法学、硕士生英语、民商法专题、民事法律与特别法、法律行为专题、刑事法专题、行政法专题、商事案例研习、服务合同专题、侵权案例研习、票据法专题。

公司与金融法：法学前沿、民法总论、债权法学、商法、金融法、票据法、公司法、股权投资法、证券期货法、保险法、银行法、硕士生英语、投资基金法、信托法、国际金融法、金融刑法、行政法（金融监管）、房地产法、民事诉讼与仲裁、货币金融专题、证券投资专题。

刑法学：法学前沿、硕士生英语、法学方法论、刑法原理、各罪研究、民法总论、国际刑法、证据法学基础理论、犯罪学专题、刑事诉讼法专题、刑事侦查与司法鉴定专题、行政法专题等。

经济法学：法学前沿、硕士生英语、法学方法论、经济法专题、商法专题、行政法专题、民法专题、刑法专题、诉讼法专题、知识产权法研究、金融法研究、国际经济法、劳动法学、环境法研究、财税法、企业法等。

六、结业与学位申请

1. 进修学员按专业培养计划完成课程学习，考核或考试合格，发给浙江大学研究生课程结业证书；

2. 获得浙江大学研究生课程结业证书，具有学士学位并通过全国以同等学力申请硕士学位外语统一考试与法学综合课考试者，通过浙江大学以同等学力申请硕士学位资格审查，进入硕士论文阶段，硕士论文答辩通过，授予浙江大学法学硕士学位。

【联系电话】　010-51656177 010-51651981

【免费直拨】 4000,716,617

工商硕士论文篇9

一、国际化人才概念

各行各业对国际化人才的渴求已成共识，国内国外亦是如此，稍有差异的是国外通常把“国际化人才”称为“全球公民”。虽然“全球公民”与本文研究的“国际化人才”这两个概念不能完全等同，但从超越国界的全球化视野来看颇为相似。追溯国内外学者关于国际化人才的研究可见，各学科领域的学者对于国际化人才的定义各有侧重，并没有形成统一的标准。因此，本文从这些不同的侧重点着手分析现有的相关文献。1.侧重国际视野以朱懿、张华英为代表的学者在谈到国际化人才时，主要强调国际化人才必须具有国际化视野。此外，清华北大等高校也将国际化人才定义为具有广阔国际视野的人才。姚福生（2008）明确指出国际视野是指人们能从世界的高度去了解世界历史和当今国际社会。可以看出，国际视野是一个人在人才国际化过程中所具有的知识、素质和能力的综合表现。因此本文认为国际视野是在广泛涉猎和熟悉世界各国历史、文化、政治、经济的基础上形成的能从世界的高度放眼未来、分析问题、解决问题的认知素质和本领。2.侧重海外背景由于全球在加速一体化进程，国际间贸易交流日益频繁，所以不少学者认为要想成为国际化人才必须具有海外背景。TCL集团人力资源总监虞跃明（1998）认为国际化人才就是能讲外语和具备海外背景的人才。作为四大国际会计师事务所之一的普华永道咨询公司也强调具有海外工作经验是国际化人才必备的三大特征之一。海外背景在一定程度上就意味着一个人能熟练运用外语进行沟通，通晓国际惯例与规则，对外国文化和价值观能表示认同。这些学者从实践角度定义国际化人才，抓住了国际化人才的核心内涵。3.侧重专业知识目前国内高校各专业包括工商管理专业陆续推出各种措施推进国际化培养进程，其中最主要的就是传授与应用紧密相关的专业知识。李秋生（2006）认为国际化人才首先体现在素质上。他指出国际化人才一般都具备扎实的先进知识和创新能力。张华英（2003）和陈军斌、屈展、孙燕波（2009）为代表的学者也认为国际化人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，在全球化竞争中善于把握机遇的高层次人才。4.侧重国际认可此外，还有一部分学者特别看重人才的国际认可。他们认为国际化人才不能是自封的，国际化人才需要有国际认可的标准化职业资格证书，如CCIM（美国注册商业投资师），PMP（项目管理师），WBSA（国际商务策划师）等。李秋生（2006）在分析国际化人才“化”在哪里时指出中国目前缺乏国际化人才，因此国际化人才肯定要体现在国际认可上。综上所述，国内国外对国际化人才的定义莫衷一是，基本上都采用罗列式的思辨方式。虽然缺乏逻辑交代，但是可以得出，其一致的界定因素有：拥有国际视野、跨文化沟通与合作能力、创新能力、扎实的本专业国际化知识、熟悉国际规则和惯例；存在分歧点的界定因素有：外语能力、国际经历、本土人才国际化、终身学习能力。因此笔者认为，国际化人才实质上是一种素质与能力的表现，是素质国际化、能力国际化；国际化人才是拥有国际视野，创新精神，掌握国际一流专业知识，熟悉相关国家语言和文化背景，具备跨文化沟通与合作能力的现代企业管理人才。

二、国际化能力结构

现有的关于人的能力结构，主要有两种论点：1904年，英国心理学家斯皮尔曼首先提出二因素结构论，他认为人的智力是由一般因素和特殊因素构成。一般因素代表了个人基础的普通能力，而特殊因素是与少数的特别活动有关的个人特殊能力；20世纪中叶，一些学者提出了多层次结构论，认为人的能力有三个层次：一般能力、特殊能力、创造能力；1998年，国家劳动和社会保障部结合我国职业培训的特点，在一项专题研究中首次将人的能力分成职业特定能力、行业通用能力和核心能力。能力培养是国际化人才培养的重要内容，目前已有国内学者关注了作为国际化人才需要具备的能力，如乔佳义（1996）、吕宏芬（2013）等认为国际化人才必须具备创新能力和信息处理能力；彭剑锋（2005）和范徽、吴友富（2009）强调跨文化沟通能力对国际化人才的重要性；曹德明（2011）、肖肃（2014）指出外语能力是第一要素；于国婷、张建华、谢晓波（2014）则从应用实践角度出发，确定了考察工商管理硕士的六个方面，包括判断和决策能力、人际交往能力、沟通能力、领导能力、计划和执行能力、创新能力。因此，笔者认为国际化能力是多种能力所组成的多序列、多要素、多层次的动态多元综合体。结合工商管理硕士的特点、多层次结构论以及MBA教育的培养目标，本文从应用实践的角度将工商管理硕士国际化能力概括为基础、执行、战略三个层面七大能力，构建模型如图1。1.基础层面（1）外语应用能力随着中国对外开放程度不断加大，至少掌握一两门外语是十分必要的，对于国际化人才更是如此。具备外语应用能力，对工商管理硕士来说是从事国际事务，顺利开拓国际市场的前提条件。掌握语言不仅意味着能够熟练进行口头与书面表达，而且要能正确运用语言的动作表达形式。这种语言要求，并不需要严格遵照外交官语言素质的要求，只要能满足工商管理专业所在领域的需求即可。（2）获取知识和处理信息能力21世纪是信息的时代，信息将是各国经济发展的战略性资源。在全球化背景下，我们面临新一轮革命，是大数据时代的信息革命。谁抢先占领了信息高地，谁就赢得了发展的主动权。在管理实践工作中，获取知识和处理信息的能力是最基本的能力，工商管理硕士应该能够熟练凭借全球网络、各种媒体以及各路人脉资源获取并有效处理信息，从中发现机遇、分析问题、解决需求。2.执行层面（1）跨文化沟通与合作能力在当前全球经济一体化的进程中，文化障碍成了一个不容忽视的因素。以文化为基础的国际惯例、商务行情、政治经济给工商领域的国际事务活动带来很大困难。如果不能在各国迥然不同的文化背景下积极沟通合作，妥善处理遇到的各种问题，势必会给企业带来不可挽回的损失。因此，工商管理硕士必须能够理解和尊重他国文化，善于融合多元文化，求同存异，掌握跨文化沟通与合作的技巧。（2）公关谈判能力在全球贸易的大环境下，竞争与合作同在，各国商务往来因此也愈来愈频繁。在这种情况下，掌握一定的谈判艺术就显得尤为关键，也是不可或缺的活动。除了具备一流的专业知识，工商管理硕士需要在日常的管理实践中不断演练，从而摸索出一套适合自己的公关谈判技巧。（3）经营管理和决策能力在瞬息万变的经济与管理环境中，企业需要及时对变化做出反应，所以工商管理硕士必须具有经营管理能力，其中经营管理能力又包括领导能力、控制能力、人力资源开发和利用能力等；优秀的现代企业管理人才还需要在关键时刻冷静果断地拿主意、作决断、定方向，企业经营管理人才的决策能力主要由三方面构成：开放的提炼能力，精准的预测能力、准确的决断能力。工商管理硕士在实践中需要有意识地培养磨炼经营管理和决策能力，为将来踏入国际市场做准备。（4）开拓与创新能力当今世界的竞争与其说是人才的竞争，不如说是创造力的竞争。互联网时代的来临带动着社会飞速向前发展，管理理论也在不断更新扩展，所以工商管理硕士必须勇于开拓和创新。本文中的创新是指工商管理硕士以现有的思维模式提出有别于常人思路的见解，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，为满足企业和社会需求而改进或创造新的事物，并取得一定效益。3.战略层面战略思维能力是以辩证唯物主义素养为认识基础，对关系事物全局的、长远的、根本性的重大问题的谋划思维能力。前瞻力就是在当前这个充满不确定因素的商业环境中，领导者能够看清组织的发展方向和路径，有长远的规划策略，正确预测未来，从而实现组织目标。前瞻力的另一层意思是敢于突破现有的思维定式、概念系统、范畴模式。在竞争日益激烈的商务战场，没有战略眼光，企业就难以实现可持续发展。对于工商管理硕士来说，没有战略思维和前瞻力，就容易滞后于瞬息万变的国际市场。因此，工商管理硕士要注意不断在信息获取的基础上培养自己的战略思维和前瞻力。

三、结语

工商硕士论文篇10

【闸北考研时间】

2019年硕士研究生招生考试初试时间为2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月24日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。

考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。

【闸北考研初试科目】

第三十六条初试方式均为笔试。

12月22日上午思想政治理论、管理类联考综合能力

12月22日下午外国语

12月23日上午业务课一

12月23日下午业务课二

12月24日考试时间超过3小时的考试科目

每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。

第三十七条初试的组织工作和考务工作由教育部考试中心及各级教育招生考试机构按照相关文件规定执行。

第三十八条单独考试须在省级教育招生考试机构指定的考点组织进行。

第三十九条因试卷错寄、漏寄、邮递故障等非考生本人原因而无法正常考试的考生可参加补考。

补考程序为：招生单位将初步审查同意补考的考生姓名、报考单位、补考科目及补考原因一一写明，报所在省级教育招生考试机构审核批准后，自行安排或协商有关考点在规定时间内组织补考。

各补考科目均由招生单位命题。补考试题的形式和难易程度应与原试题相一致。

补考一般安排在考试结束后1个月内进行，具体时间由相关招生单位确定。

【各科满分】

第三十二条硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。

第三十三条教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。

体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。

会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目，即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分、200分。

金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试第三单元业务课一设置经济类综合能力考试科目，供试点学校选考，满分为150分。

第三十四条硕士研究生招生考试的全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、临床医学综合能力(中医)、临床医学综合能力(西医);全国联考科目为数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)。其中，教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用;口腔医学专业学位既可选用统一命题的临床医学综合能力，也可由招生单位自主命题。

医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题。

第三十五条招生单位必须按教育部的有关规定确定考试科目并使用相关试题。

附：

2019年全国硕士研究生招生工作管理规定