环境日十篇

环境日篇1

世界环境日 1972年6月5日至6月16日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议,讨论当代世界环境问题,探讨保护全球环境的战略.这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议.这次会议提出了两个环境保护口号:《只有一个地球》和《联合国人类环境会议宣言》.会议最后还建议联合国大会将这次大会的开幕日6月5日作为"世界环境日".在1972年10月召开的第27届联合国大会上通过了这一建议,规定每年的6月5日为"世界环境日",让世界各国人民永远纪念它. 联合国环境规划署每年6月5日举行世界环境日纪念活动,发表"环境现状的年度报告"及表彰对环境保护有特殊贡献的单位和个人,并制定每年世界环境日的主题,提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害,强调保护和改善人类环境的重要性. 历年世界环境日主题 1974年:只有一个地球 1975年:人类居住 1976年:水,生命的重要源泉 1977年:关注臭氧层破坏,水土流失,土壤退化和滥伐森林 1978年:没有破坏的发展 1979年:为了儿童的未来--没有破坏的发展 1980年:新的十年,新的挑战--没有破坏的发展 1981年:保护地下水和人类食物链,防治有毒化学品污染 1982年:纪念斯德哥尔摩人类环境会议十周年--提高环境意识 1983年:管理和处置有害废弃物,防治酸雨破坏和提高能源利用率 1984年:沙漠化 1985年:青年·人口·环境 1986年:环境与和平 1987年:环境与居住 1988年:保护环境,持续发展,公众参与 1989年:警惕,全球变暖 1990年:儿童与环境 1991年:气候变化--需要全球合作 1992年:只有一个地球--关心与共享 1993年:贫穷与环境--摆脱恶性循环 1994年:一个地球,一个家庭 1995年:各国人民联合起来,创造更加美好的世界 1996年:我们的地球,居住地,国家 1997年:为了地球上的生命 1998年:为了地球上的生命,拯救我们的海洋 1999年:拯救地球就是拯救未来 2000年:让我们行动起来 2001年:世间万物,生命之网 2002年:让地球充满生机2003年:水--20亿人在渴望它2004年:海洋存亡 匹夫有责 巴塞罗那市和万国文化论坛共同主办2004年世界环境日庆典活动 本年度世界环境日主题为:wanted! seas and oceans – dead or alive (暂译作"海洋兴亡,匹夫有责!")内罗毕/巴塞罗那2004年2月24日讯-联合国环境规划署(环境署)于今天宣布,以崇尚文化和致力于城市振兴著称的巴塞罗那市将作为东道城市主办2004年度世界环境日的庆典活动.世界各地每年都于6月5日或其前后的日子里举办一年一度的世界环境日庆典活动.今年的世界环境日庆典活动将穿插于目前正在由巴塞罗那市政委员会,加泰隆自治区政府,以及西班牙政府共同主办的,长达近5个月之久的万国文化论坛期间举办.环境署在认可由巴塞罗那市和万国文化论坛共同举办今年的世界环境日庆典活动时,对各主办方即将作为万国文化论坛活动的一个组成部分推出众多丰富多彩和富有创意的环保设想,新型环保技术和设施表示由衷的赞赏.莅临巴塞罗那市的宾客一眼就会发现位于万国文化论坛场址中心地带,占地10500平方米的巨型太阳能发电厂.这座太阳能发电厂可生产1.3兆瓦的清洁而又无害环境的电力,足以满足一座千人城镇的需要.其他创新性设施和项目包括一种气动垃圾收集系统.该系统通过一个地下运送网络,把从设置在该市各不同地点的垃圾投弃箱口收到的,源自万国文化论坛及世界环境日庆典活动的各类废物统一运送到一个处理和再循环中心.今年的世界环境日主题为:wanted! seas and oceans – dead or alive (暂译作"海洋兴亡,匹夫有责!")这一主题不仅反映出在巴塞罗那市开展的各项相关活动--作为万国文化论坛活动的一个组成部分,该市正在大力实施若干与海洋有关的项目和活动,而且还展示了环境署在保护海洋环境和确保可持续的沿海地区生计领域内开展的各项重要活动.环境署执行主任克劳斯--特普费尔先生说,于2002年间举行的可持续发展问题世界首脑会议制订了附有相应的时间表和各项具体目标的《执行计划》,从而在渔业,海洋保护区,小岛屿发展中国家,以及防治海洋污染诸领域内向我们提出了多重挑战.他补充说,"人类先前曾一度认为,海洋和大洋浩瀚无垠,亘古不变,故而能够吸纳和稀释各种污染,从而为人类提供取之不尽,用之不竭的鱼类和其他海洋生物资源"."与陆地上的情况不同--土地所有权和土地管理方面的各种概念早在数百年前便已确立,而海洋则被视为不归属于任何人的,真正的茫茫,任何人都可随意开发和使用."特普费尔先生说,"很久以前,当一座沿海巨型城市可能仅有数千名居民,而不是象如今的城市那样动辄便会超过1千万人口时,整个世界和大自然对上述观念和行事方式处之泰然.然而,随着全球人口的不断增长--目前其中40%以上的人口居住在沿海地区,以及随着我们捕捞和获取更多海洋生物资源的速度,能力和范围比以往更快,更大和更广阔,我们已无法再把海洋和大洋视为所有人都可随意免费获取和使用,而不加爱护和不加管理的资源."他还补充说,"为此,我欣喜地看到西班牙政府,加泰隆自治区政府及巴塞罗那市政府为申办今年的世界环境日庆典活动以及以海洋为主题的宣传活动而表现出来的慷慨大度和满腔热情.我深信,我们将能通过这些庆典和宣传活动进一步提高广大公众的环保意识,并将进一步促动各国政府着手开展深入沿海地区最基层的持久行动,从而为贯彻落实可持续发展问题世界首脑会议的《执行计划》而做出努力.各举办方所展示的各种新型环保技术切实地表明,一座21世纪的现代化城市可如何努力减少其生态足迹--这不仅包括其在海洋中的生态足迹,而且还包括其在空气中和在陆地上的生态足迹--所有这些都给我留下了十分深刻的印象."巴塞罗那市市长乔安--克洛斯说, "世界环境日将是万国文化论坛庆典活动的一项关键内容.这一环节的庆典活动将重点展示和平,可持续性和对文化多样性的尊崇,反映我们当今世界所面对的各种全球性议题--而其中海洋和大洋以及与之息息相关的沿海地区民众则正是其中一个十分关键的组成部分".他说,"的确,文化传统及其与环境之间的相互关联至为重要.从许多方面来看,在全球范围内,正是那些具有丰富文化传统的地区忝能更积极和更深入地理解诸如保护环境,以可持续方式使用自然资源,以及与野生物和大自然形貌和睦共处等方面的理念.文化传统的丧失不仅对于世界基本社会结构是一大悲剧,而且我们对自然世界本质的认知和了解也会随之而丧失殆尽".环境署将利用此次在巴塞罗那市举办的世界环境日庆典活动,发起一个由佳能公司赞助的新一轮国际摄影竞赛活动.本期摄影竞赛的主题是"拍下你的世界"和"赞美多样性",旨在促进树立广大公众的环保意识及其对各项可持续发展议题的深入了解.谨此邀请所有国家和所有年龄的人士,包括摄影业余爱好者和专业摄影人员,惠赐其作品参赛.此次摄影竞赛的评委将由数位世界著名摄影家担任.摄影竞赛的最后颁奖仪式及获奖者作品展览将于2005年间暨订于在日本的名古屋爱知县专区举行的博览会期间举办.

环境日篇2

环境日主题班会 1【活动目的】

通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。

【活动重点】

了解环保知识，明确保护环境人人有责。

【活动难点】

懂得保护环境的意义。

【活动准备】

1、搜集、整理有关环境的材料。

2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。

3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。

4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保护环境措施的材料。

6、投影片、录音机、关饰。

【活动过程】

班主任导言：

这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。

现在老师请张环宇，何宁两位同学主持这次班会，同时预祝班会开的成功。

同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。

三年一班《保护环境、爱我家园》活动现在开始。

主持人乙：

哈尔滨是闻名中外的北国名城，是我们的骄傲。现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。

主持人甲：

作为家乡的小主人，你一定会为哈尔滨的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。

主持人乙;

由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。

主持人甲：

保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》

主持人乙：

下面请老师讲述保护环境的措施。大家鼓掌欢迎。

主持人乙：

我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。

主持人甲：

从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业——环保内容的画展示给大家并说说你的想法。

主持人乙：

同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!

主持人甲;

同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。 下面请看小品《爱花》

主持人甲：

看了小品之后你想到了什么?

主持人甲乙合：

我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙：

保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》

主持人甲：

现在请我们班的小记者顾楠楠做一下采访。

主持人甲：请班主任老师总结;

班主任老师;

同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。

同学们，你们是哈尔滨的一员。热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任。同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。

希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。

主持人乙：

类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!

主持人甲：

最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)

主持人甲乙：

三年一班召开以《保护环境，爱我家园》为主题的班会到次结束。

环境日主题班会 2[活动目标]：

这几年来，整个社会非常关注环境质量，我们的学生也向往生活在优美的环境中。但部分同学环保意识淡泊，保护环境的自觉性不够，在校其间有乱扔纸屑破坏校园环境卫生的情况。

此次班会目的是：

1. 引导学生关注校园环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识。

2. 在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，并掌握一些环保知识,积极投入到一些力所能及的环保活动中去，做热爱环境、热爱校园的“十中人”。

3. 在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养相互间的协作意识。

[主持人]：许燕 徐潇

[活动准备]：

1. 寻找有关环保的知识问答题目，让学生以知识竞赛形式强化环保知识。

2. 黑板上面写上“还我绿意环境”，并进行黑板装饰。

[活动过程]：

一、 知识竞赛

1. 必答题

规则：每组派代表抽取题目并回答，答对不加分，答错扣10分。

题目：(例)世界环保日是几月几号?……

2. 唱歌或背诗(须带绿字)

规则：每次加10分，越多越好。

3.抢答题

规则：每组各五题，同学自愿回答，答对加分，答错扣分，并把机会让给其他三组，其他组同学答对为自己组加分，并有物质奖励，答错改组不扣分。

题目：(例)全国统一的环境问题举报免费热线电话是什么?

二、 环保行动

由班主任带领学生欣赏干净美丽的校园。如看到垃圾，学生能自觉地捡到垃圾箱里。

[活动评价]

活动采用了高一新生能快速接受的形式，学生非常活跃，活动很成功，达到了预期的效果。

环境日主题班会 3一、班会目的

通过此次班会活动,使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生"爱我学校,美我学校"的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园。

二、班会准备

1、确定主持人和朗诵人员。

2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。

3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。

4、摘录有关环保的宣传标语,诗歌。

5、撰写“绿色，我们永恒的追求”倡议书。

6、搜集校园环保公益片。

三、班会过程

(一)、情境导入

(班长)：绿色，是一种自然的色彩，青山绿水好风光，无限生机尽在不言中，首先请大家来欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

(主持人)男: 我们拥有同一个地球,同一个校园,

(主持人)女: 我们拥有共同的环境。

男:一个校园就是一个家庭。

女:我们一起成长,共同创建。

合:《绿色,我们永恒的追求》主题班会现在开始!

(二)、展示美丽的校园，体味身在其中的幸福

女:亲爱的同学们，我们来到冯家镇初级中学学习、生活已有两年多。

男:对呀,在这阳光明媚的日子里,当你走在校园的中心甬路上,漫步于绿树成荫的操场上,行走于美丽花园中的长廊下,谈笑风生于凉亭中，不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面，让我们通过几个画面再次欣赏一下校园环境及校园文化。

女:有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。

环境日篇3

2.拯救地球就是拯救未来。

3.有限的资源，无限的循环。

4.但存方寸地，留与子孙耕。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

6.人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。

7.花草树木对人笑，因为人类爱环保。

8.多种一棵树,世界上就多一片绿色

9.郁郁葱葱，创新州

10.万人齐参与,共建‘绿色生命树’

11.我是有生命的躯干,你是有德行的贤君

12.保护树木,就是保护我们人类

13.少生孩子多种树 【有点搞笑...】

14.尊崇自然、敬畏生命

15.赞化天地、道法自然

16.青山清我目、流水静我耳

17.自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

18.除了足迹，我们什么也没有留下；除了摄影，我们什么也没有带走

为了子孙后代，请留下一片净土

19.草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜

20.青草绿树你我他 咱们同住一家

21.美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家

22.人间知音难觅,校园草坪难培。

23.举手之劳，美化校园。

24.校园是我家，美丽靠大家。

25.保护地球，就从美化校园开始吧！

26.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。

27.让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。

28.学校是我家，绿化靠大家。

29.123，321，保护树木是第一。

30.美我校园重在每一举动。

31.学校是我家，美化靠大家。

32.让校园成为绿色殿堂。

33.爱花、爱草、爱树、爱校园。

34.把绿色带入校园。

35.让绿色的希望从校园萌芽。

36.保护环境系各人，美化校园靠大家。

37.绿色——永恒的美；学校——永远的家。

38.你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。

39.为了校园更美，请勿摘花。

40.学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。

41.种一棵树，就像给校园一份礼物。

42.学校是我家，环保靠大家。

43.伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。

44.校园整洁，大家开心。

45.美好校园需要我们共同建设。

46.美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。

47.环境保护，人人有责。

48.保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

环境日篇4

世界环境日

世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。

1972年6月5日—16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。出席会议的有113个国家，共1300多名代表。参会代表共同讨论了当代世界的环境问题，制定了对策和措施并建议将大会开幕日定为“世界环境日”。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。

设立宗旨

地球是人类和其他物种的共同家园，然而由于人类常常采取乱砍滥伐、竭泽而渔等不良发展方式，地球上物种灭绝的速度大大加快。生物多样性丧失的趋势正使生态系统滑向不可恢复的临界点，如果地球生态系统最终发生不可挽回的恶化，人类文明所赖以存在的相对稳定的环境条件将不复存在。

世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。

2014年4月24日修订公布的《中华人民共和国环境保护法》第十二条规定每年6月5日为环境日。

今天，我们和大家一起学习一下环境保护的相关法律知识，提高群众环保意识和司法维权意识，营造良好的生态环境司法保障氛围。

政府责任

环保法第6条第2款规定，地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责;第26条规定，县级以上人民政府应当将环境保护目标完成情况纳入对本级人民政府负有环境保护监督管理职责的部门及其负责人和下级人民政府及其负责人的考核内容，作为对其考核评价的重要依据。

监督管理

环保法第10条规定，国务院环境保护主管部门，对全国环境保护工作实施统一监督管理;县级以上地方人民政府环境保护主管部门，对本行政区域环境保护工作实施统一监督管理。县级以上人民政府有关部门和军队环境保护部门，依法对资源保护和污染防治等环境保护工作实施监督管理。第24条规定，环境监察机构受环境保护主管部门委托，有权对排污单位和其他生产经营者进行现场检查。

监测制度

环保法第17条强调，建立监测数据共享机制;监测机构应使用符合国家标准的监测设备，遵守监测规范。监测机构及其负责人对监测数据的真实性和准确性负责。

污染防治

环保法第44条规定：对超过国家重点污染物排放总量控制指标或者未完成国家确定的环境质量目标的地区，省级以上人民政府环境保护主管部门应当暂停审批其新增重点污染物排放总量的建设项目环境影响评价文件。

公益诉讼

环保法第58条规定，对污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为，符合条件的社会组织可以到人民法院起诉：依法在设区的市级以上人民政府民政部门登记，专门从事环境保护公益活动连续五年以上且无违法记录。符合规定的社会组织向人民法院提起诉讼，人民法院应当依法受理。提起诉讼的社会组织不得通过诉讼牟取经济利益。

按日计罚

环保法第59条规定，企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正。拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的次日起，按照原处罚数额按日连续处罚。规定罚款处罚，依照有关法律法规按照防治污染设施的运行成本、违法行为造成的直接损失或者违法所得等因素确定的规定执行。地方性法规可以根据环境保护的实际需要，增加规定的按日连续处罚的违法行为的种类。

作为践行节能环保理念的新时代人，我们深知“青山绿水就是金山银山”，让我们通过我们自身的影响力，呼吁更多人从以下几点来履行环保责任，共建美丽中国!

1、节约水资源。随时关上水龙头，别让水白流。尽量使用二次水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花;洗脸、洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。

2. 选择适当交通工具。出行尽量选择公交车、地铁、自行车，少开私家车，减少尾气排放。

3. 节约用电。家中所有电器使用完要随手拔掉电源，如吹风机，充电器，洗衣机等，不要让电器长时间处于待机状态。空调温度设定在26～28℃之间。

4. 珍惜纸张。废纸是我们生活中，浪费最严重的资源。平时使用后的纸张，报纸，书刊，建议都进行分类，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用;过期的挂历可以包书皮。

5. 废电池的处理。在日常生活中，使用电池的地方愈来愈多。从电视机、空调遥控器，处处都要用电池。随之而来就发生了电池的处置问题，建议把大家平时丢弃的废电池收集起来，作不可回收物品处置。

环境日篇5

早上好！

我今天演讲的题目是《天天都是环境日》。原创：

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。很久以来，我们赖以生存的环境就引起了许多有识之士的极大关注。1972年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的《人类环境宣言》。同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。

今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止，在我们的生命历程里，应该天天都是环境日。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过："我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。"自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲；"棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香"，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦"你好"，道别月色"晚安"。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。

世界文学大师雨果说："大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。原创："近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。

惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。

环境日篇6

大家早上好!

“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹!”这是2019年世界环境日的主题。2019年世界环境日中国主题是：xxxx!

站在庄严的国旗下，结合以上主题，我想大声呼唤：，建设生态是美德，让我们都行动起来!

1、在现代生活中，一次性用品越来越多，虽然一次性用品可以给人们带来方便和快捷，可是浪费了大量的能源和资源，制造了垃圾，造成了环境污染。所以，我们应该尽量多用可重复用的耐用品，少或不用一次性物品。

2、随手关紧水笼头可不是小事，我国是一个人口多的国家，如果大家都不关紧水笼头，那就会浪费大量的水资源。因此让我们从随手关紧水龙头的小事做起，珍惜水资源，就可以节约更多的水。

3、电给人类带来了方便，可是发电是以重大的环境资源代价换来的。我们应该随手关灯，白天尽量利用自然光;不用的家用电器应及时关掉，不要让它处在待机状态白白地耗电;尽量使用节能灯具，节约每一度电。

4、树可以大量吸收二氧化碳，放出氧气，吸附粉尘，吸收有害气体，此外树还能吸收噪音，涵养水源，调节气候，为鸟类和其它动物提供了栖息的场所。所以我们应该积极的植树造林，看到有毁林行为的人要及时劝阻。

5、保护环境，人人有责，我们要养成良好的习惯，不随地乱丢垃圾。

6、保护环境，不浪费每一粒粮食。节约粮食其实并不难，吃饭时，能吃多少就盛多少，只要从我做起，人人节约粮食就会成为一种新的时尚。

环境日篇7

世界环境日时间

世界环境日为每年的6月5日

世界环境日基本介绍

它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。

1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日(World Environment Day)，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

联合国系统和各国政府，每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。

环境日篇8

关键词：环境保护；环境意识；公民素质

前言：环境保护意识是现代人类文明发展所产生的，起源于20世纪60年代。目前，环境保护意识已经引起了全球各国的重视，成为公民综合素质的评价因素之一。环境意识就是人们对自然环境和自然环境保护的认识水平和认识程度，包括对自然环境的态度、自身对环境保护的看法和环境保护行为。环境保护意识具体又可以分为环境认识观、环境伦理观、环境价值观、环境法制观和环保参与观。如果一个国家的公民缺乏环境保护意识，就会导致公民在生产活动和日常生活当中对环境造成污染和破坏，不利于国家的长远发展。

一、两国公民环境意识的差异

为了了解中国、日本两国公民的环境意识水平，对比两国公民在环境意识上的差异，中国人民大学下属的应用统计中心和日本的地球环境学研究机构联合在2013年11月举行了一次统计调查。调查地点在两国的首都――北京和东京，调查采取随机抽样访问的形式，调查对象为市区20岁以上的居民，调查问卷的回收率均在80%左右，调查结果可信程度较高。两国公民在环境意识上的差异如下：

（一）认知程度

调查问卷针对本国的环境现状向公民进行了提问，其中包括对“空气污染”“水污染”“植被破坏”“工业废弃物排放”“垃圾处理”“噪音影响”“食品安全性”等几大主要环境问题，每个问题都有具有“非常严重”“比较严重”“一般严重”“根本不严重”四个选项。调查结果表示：无论是北京还是东京，公民中认为居住城市的环境问题“比较严重”“十分严重”的人数达到了八成以上。这说明这两座城市的市民对居住城市的环境相当关心，对于环境保护的认知已经深入到一定程度。这是两国公民在环境保护认知程度上的共同点。不同点在于，除了“食品安全性”“空气污染”两方面，北京居民在其他几大问题严重性的认知程度上都低于东京居民。这说明我国公民在环境问题的严重程度上认识还不足，需要进一步加强。

（二）环境支付意愿

调查问卷中包含了一部分关于民众对环境支付意愿强烈程度的调查，也就是公民是否能够接受由于环境保护而引起的一些日常生活上的不方便，是否同意设立环境税来保护环境，对经济增长和环境保护优先程度的划分等等。在这一方面，北京居民表现出了比东京居民更加强烈的环境支付意愿。首先在是否能够接受由于环境保护而引起的一些日常生活上的不方便上，北京居民有高达75%的部分选择了愿意，明显超过东京居民的67%支持率；而在环境保护和经济增长的优先程度划分上，北京居民有八成的人数认为环境保护优先于经济增长，而东京居民认为环境保护优先于经济增长的人数只有六成；在设立环境保护税方面，北京居民的支持人数比反对人数多，而东京居民中反对人数比支持人数多。

（三）环境保护行为和公益活动

调查问卷就两地居民的生活环保习惯进行了调查，列举了六项常见的环保行为，向两地居民进行调查。调查结果显示，在节约用水、乘坐公交车、节约空调电能等方面，两地均有40%以上的居民能够在日常生活中保持；而购买无农药蔬菜、购买环保用具等方面，能够做到的居民就比较少。这说明公民是否保持行为要结合环保行为所花费的经济成本来决定的，如果环保行为花费的经济成本低，居民就能够保持这种行为习惯；而当环保行为花费的经济成本高的时候，居民就不乐意去保持该种习惯。而在各种公益活动的参与度上，两次参加过环保游行等活动的人数不足城市居民的30%。这说明环保公益活动在两地开展的次数不多，公众的参与度不高。

（四）对两国之间环保协作的态度

环境问题是不分国籍的，作为地理位置邻近的国家，中国与日本更应该积极开展环境保护上的协作，积极改善社会环境。而在北京和东京，市民普遍对两国之间的环保协作表示支持态度，认为两国之间进行合作对解决环境问题，营造良好的人类生存环境具有重大意义。

二、中日公民环境意识差异的产生原因

（一）价值观

公民的价值观是受民族道德观念的熏陶所形成的，对环境意识的产生具有一定的影响。比如在我国的传统文化当中，“天人合一”的思想有助于人类与自然和谐相处，“滴水之恩，涌泉相报”的思想能够促使公民对自然环境予以回报。这些思想观念与环境保护观念具有很大的相通性。而我国与日本地理位置相近，在日本传统文化的形成过程中深受我国儒家文化的影响，十分注重公民的“勤勉”“忠诚”“诚信”等品质。据调查结果显示，北京居民和东京居民都对传统文化具有极高的认同感，而两国在文化价值观上的差异也影响了两国人民的环保意识。

（二）生存环境

生存环境是导致两国公民环境意识出现差异的重要原因之一。我国国土面积比较广阔，资源种类多，资源含量大，我国公民普遍具有“我国地大物博、物产丰富”的印象，这就导致我国公民对环境问题的敏感程度比较弱。但是，随着近年来我国环境问题表现的日益严重，公民在这一方面的轻视程度有所降低，对环境问题的担心程度开始增加。而日本属于岛国，国土面积比较小，大部分资源依赖于进口贸易，各种自然灾害出现比较频繁。这就导致了日本公民具有强烈的危机意识和环境保护意识，对环境保护的关注程度比较高。尤其是上个世纪五六十年代，日本发生了几起重大的环境危害事件，给社会大众敲响了警钟。

（三）积极事件

社会上发生的各种重大活动和重大事件也会对公民的环境保护意识产生影响。比如说我国北京在成功取得2008年奥运会的申办资格之后，向全世界发出了“举办绿色奥运”的口号，这是来自政府的声音，对树立民众的环保意识、号召公民参与到环保工作中具有重大意义。在这种背景下，北京市政府推行的每月少开一天车、不实用一次性筷子、节约生活用水用电等活动取得了良好的成效，得到了公众的热烈支持。

（四）环保宣传教育

对公民进行环境保护方面的宣传教育，可以提高公民对环境问题的认知水平，认识到环境保护的重要性，自觉遵守各项环保法律法规，在平时生活中养成良好的环保习惯，积极参与各种环境保护的公益活动。日本就是这一方面的成功典范。日本政府在各地都建设了环境保护的教育机构，同时环境保护设施的建设非常完善。日本政府推行的环保宣传教育是全方位的，融入各行各业的，不仅学校要向学生灌输环境保护观念，企业和社区也要分别向员工和居民宣传环境保护的相关知识。所以，环保宣传教育是需要全社会共同合作的，而不仅仅是媒体和环保部门的责任。而我国，环保宣传教育仅限于学校之内，企业和社区的环保宣传力度还不够，这是我国环保工作需要改进的地方。

（五）环保政策法规

法律法规具有强烈的强制性，对人民大众的环境意识具有直接的影响。日本在环境保护的立法方面已经形成了完善的法律法规体系，环保执法相当严格，对于破坏环境的行为惩罚严厉，而且效果显著。另一方面，日本在环境保护的法律法规方面，强调社会公众的参与，提高人民大众的环境意识水平，提高了社会民众对环保工作的支持程度。在这一方面，我国的环境保护法律法规还有所不足，执法过程中容易被违法分子钻空子，执法手段的可操作性比较差。这是由于我国环境保护的立法工作起步较晚，体系还不够完善。我国政府要积极借鉴成功国家的经验，结合本国的具体国情制定环保法律条款，加大对各种破坏环境行为的打击力度。

（六）社会经济条件

通过两地居民环保支付意愿的调查我们可以看出：北京居民的环保支付意愿比东京居民的环保支付意愿强烈，北京居民认为环境保护优先于经济增长的比例也高于东京居民；北京居民普遍认为环境税的设立是合理的。这些观念上的区别是受到两国经济条件的影响的。以环境税的设立为例，日本正从长达十几年的经济萧条当中走出，国民经济初步复苏。这让经济增长在东京居民心目中的地位直线上升，公民对国民经济的发展抱有很大的期望。而一旦设立环境税，很容易导致产业结构发生剧烈变动，对国民经济造成强烈的冲击，所以在东京居民中反对设立环境税的人数比较多。而在我国，国民经济一直保持着良好的发展势头，经济结构趋于稳定，环境税的设立不会对经济结构产生太大的影响。所以，北京居民普遍对环境税的设立抱着支持和赞成的态度。

三、提高我国公民环境意识的建议

（一）发展环保事业

我国公民在环境问题认识上与日本公民存在差异，很大程度是由于我国环保事业不够发达，环保宣传教育的力度不足。对此，我国要大力发展环保事业，向全社会大力宣传环境保护观念。首先，在学校教育当中，学校要注意在各个学科的教学当中渗透环境，向学生普及环境保护知识，带领学生参加各种社会上的环保活动，让学生养成环境保护的良好习惯。其次，企业和社区是环保宣传教育的重要环境之一。企业的环保宣传教育主要是面向员工，社区的环保宣传教育对象主要是面向居民。最后，各种媒体要积极承担起环保宣传教育的责任。广播、电视、报纸、杂志、书籍是公民了解环保知识的主要途径。这些媒体要广泛收集并全球各国的环保信息，培养公民的危机意识，普及正确的环保行为习惯。

（二）保障公民环境权益

环境保护相关的法律法规能够有力地保障公民的环境权益，对公民的行为进行规范和约束。目前，我国环境保护方面的法律法规还不是很完善，没有形成成熟的体系，有待于近一半的补充完善。在改进环保法律法规的过程中，要遵循“保障公民环境权益，提高公民环境意识水平”的原则，明文规定公民在环境保护方面的基本权利和基本义务，让公民在基本权利受到侵害的时候能够拿起法律武器，通过正规、合法的手段维护自身的权益，履行自身应尽的义务。我国公民在调查统计中表现出了对环境法律完善的极高支持度，具有强烈的遵守法律的观念，这也是我国完善环保法律法规的有利因素之一。

（三）发动全社会参与

日本公民相比我国公民，具有更高的环保参与度，这是日本在环境保护方面的成功经验，值得我国政府进行借鉴。在日本，有很多非政府性质的环境保护组织。这些环境保护组织规模庞大，能够有效汇集民间力量来解决各种环境问题，在日本公民心中具有重要的地位。而在我国，公民普遍认为环境保护的责任主要在于政府，政府在环境保护所起到的作用是最大的。这更表现了在我国的环境保护视野当中，非社会组织起到的作用很小，社会民众对环境保护的参与度不高。对此，我国政府应当发动全社会参与到环境保护当中，而不仅仅是依靠政府单方面地发挥作用。

四、结语

环境保护对我国的持续性发展具有重要意义，能够有效缓解我国环境问题严峻的现状。我国必须加强公民的环境保护意识，借鉴日本国家在树立公民环保意识方面的经验，向全社会渗透环境保护的观念，提高公民的环保参与度，培养出高素质的公民群体，推进环境保护的各项工作进程。

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环境日篇9

20世纪50年代以来，环境污染问题越来越引起世界各国的普遍重视。1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行了首次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，规定了人类对全球环境的权利与义务的共同原则。同年10月，第27届联大根据斯德哥尔摩会议的建议，决定成立联合国环境规划署，并正式将6月5日定为“世界环境日(World Environment Day)”。从1974年起，联合国环境规划署每年都根据当年的世界主要环境问题及热点，有针对性地制定世界环境日的主题。

20xx年，“营造绿色城市 呵护地球家园”。中国主题是“人人参与，创建绿色家园 ”

20xx年，海洋存亡，匹夫有责(Wanted! Seas and Oceans——Dead or Alive)

20xx年，水——二十亿生命之所系!(Water —— Two Billion People are Dying for It!)

20xx年：让地球充满生机 (Give Earth a Chance)

20xx年：世间万物，生命之网 (Connect with the World Wide Web of Life)

20xx年：环境千年，行动起来(The Environment Millennium - Time to Act)

1999年：拯救地球就是拯救未来 (Our Earth, Our Future, Just Save It)

1998年：为了地球上的生命--拯救我们的海洋

(For Life on Earth: Save Our Seas)

1997年：为了地球上的生命 (For Life on Earth)

1996年：我们的地球·居住地·家园 (Our Earth, Our Habitat, Our Home)

1995年：各国人民联合起来，创造更加美好的世界

(We the Peoples:United for the Global Environment)

1994年：一个地球，一个家庭 (One Earth one Family)

1993年：贫穷与环境——摆脱恶性循环

(Poverty and the Environment - Breaking the Vicious Circle)

1992年：只有一个地球—— 一齐关心与共同分享

(Only One Earth, Care and Share)

1991年：气候变化——需要全球合作 (Climate Change: Need for Global Partnership)

1990年：儿童与环境 (Children and the Environment)

1989年：警惕，全球变暖 (Global Warming; Global Warning)

1988年：保护环境、持续发展、公众参与

(When People Put the Environment First, Development Will Last)

1987年：环境与居住 (Environment and Shelter: More Than a Roof)

1986年：环境与和平 (A Tree for Peace)

1985年：青年、人口、环境 (Youth: Population and the Environment)

1984年：防治沙漠化 (Desertification)

1983年：管理和处置有害废弃物、防治酸雨破坏和提高能源利用率

(Managing and Disposing Hazardous Waster: Acid Rain and Energy)

1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识

(Ten Years after Stockholm (Renewal of Environmental Concerns))

1981年：保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染

(Ground Water;Toxic Chemicals in Human Food Chains and Environmental Economics)

1980年：新的20xx年，新的挑战——没有破坏的发展

(A New Challenge for the New Decade: Development without Destruction)

1979年：为了儿童的未来——没有破坏的发展

(Only One Future for Our Children - Development without Destruction)

1978年：没有破坏的发展 (Development without Destruction)

1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林

(Ozone Layer Environmental Concern; Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)

1976年：水：生命的重要源泉 (Water: Vital Resource for Life)

1975年：人类居住 (Human Settlements)

1974年：只有一个地球 (Only One Earth)

20xx年世界环境日主题--“沙漠和荒漠化”

联合国环境规划署希望通过每年的“世界环境日”主题，使人们成为推动可持续发展和公平发展的积极行动者，使全人类拥有一个安全而繁荣的未来。

2月12日，联合国环境规划署(UNEP)在阿尔及利亚首都阿尔及尔举行的新闻会上宣布，20xx年世界环境日庆典将在这里举行。这也是世界环境日庆典首次在北非国家举行。今年世界环境日的主题是“沙漠和荒漠化”。

联合国大会已经确定20xx年为“国际沙漠和荒漠化年”。为了遵守惯例，同“国际沙漠和荒漠化年”主题保持一致，UNEP选择“沙漠和荒漠化”作为今年世界环境日的主题，以突出强调这一人类所面临的紧迫环境问题。

联合国秘书长科菲·安南指出，地球陆地表面的40%属于旱地，上面居住着全世界1/3的人口——近20亿人。对于绝大多数旱地居住者来说，生活是艰难的，其未来常常是不稳定的，他们处于生态、经济和社会的边缘。

荒漠化同土地退化相关——由人为因素和气候变化所致的土地生物生产力的丧失。它影响了地球1/3的面积和超过10亿人的生活。在社会和经济损失方面，它还具有潜在的破坏性后果。

UNEP执行主任克劳斯·特普费尔指出:“紧接水和空气之后，土地是所有生命的基础。不像水和空气那样可以清洁和恢复，土壤一旦丧失，其再造将花费数千年。人为因素导致的土地退化目前已经影响到所有大陆，需要我们紧急应对。当我们谈论荒漠化的破坏性影响时，把注意力集中在北非是恰当的。”

阿尔及利亚环境部长谢里夫·拉赫马尼说:“作为非洲仅次于苏丹的第二大国，阿尔及利亚大部分领土被世界最大的沙漠撒哈拉沙漠所覆盖。就像许多邻国一样，阿尔及利亚深受因过度放牧以及干旱和荒漠化所致的土壤侵蚀之苦。”

About World Environment Day 20xx

World Environment Day, commemorated each year on 5 June, is one of the principal vehicles through which the United Nations stimulates worldwide awareness of the environment and enhances political attention and action.

The World Environment Day theme selected for 20xx is Deserts and Desertification and the slogan is Don't Desert Drylands! The main international celebrations of the World Environment Day 20xx will be held in Algeria. UNEP is honoured that the City of Algiers will be hosting this United Nations day.

The day's agenda is to give a human face to environmental issues; empower people to become active agents of sustainable and equitable development; promote an understanding that communities are pivotal to changing attitudes towards environmental issues; and advocate partnership which will ensure all nations and peoples enjoy a safer and more prosperous future. World Environment Day is a people's event with colourful activities such as street rallies, bicycle parades, green concerts, essays and poster competitions in schools, tree planting, as well as recycling and clean-up campaigns.

资料：中国荒漠化

我国荒漠化危害的直接经济损失约642亿元/年，平均每天损失1.76亿元。其中几种主要荒漠化类型造成的经济损失分别为：水力侵蚀400亿元，风力侵蚀36亿元，盐渍化及有机质丢失造成的损失约186亿元;每年因沙尘暴造成的经济损失超过13亿元;荒漠化及其衍生危害造成的间接经济损失约2889亿元/年。

土地沙化是我国特别是西北地区当前最为严重的生态环境问题，不断加剧的沙尘暴、不断扩展的沙化土地使得生态环境问题越来越严重，给国民经济和社会发展造成了极大危害。

(1)蚕食可利用土地，导致土壤贫瘠、生产力下降。建国以来，全国已有66.7万hm2耕地、235万hm2草地和639万hm2林地变成流沙。内蒙古乌盟后山和阿拉善地区，新疆塔里木河下游，青海柴达木盆地东南缘，河北坝上和西藏那曲等地，荒漠化年均扩展速率达4%以上。由于风沙的影响，许多地方人畜已失去生存条件，农牧民被迫迁往他乡，成为“生态难民”。

每年因风蚀沙化损失的土壤有机质及氮、磷、钾肥高达5590万t ，折合化肥2.7亿t ，相当于1996年全国农用化肥产量的9.5倍。沙化危害严重的地方，粮食亩产仅几十斤。

(2)沙暴迭起，埋压村舍，沙进人退，损失严重。仅1993年5月5日发生在西北地区的一次特大沙尘暴，就使116人死亡或失踪、264人受伤，机场关闭、兰新线和乌吉线中断31小时和96小时，直接经济损达5.5亿元。目前，全国仍有2.4万多个村庄和城镇处于因沙害影响而随时准备搬迁的状态中;有 1400km铁路、3万km公路和5万多km灌渠常年遭受沙害威胁;西北地区石油、天然气、煤炭、盐碱等工矿企业也受到沙害和尘暴侵害，我国最大的湖盐生产基地———吉兰泰盐场0.383万hm2盐矿床已有一半以上被流沙埋没，覆沙厚度达30cm以上。

(3)加剧贫困化，加大了东西差距，影响了国家总体战略的实现。我国北方沙区既是黄河、长江和澜沧江的发源地，又是少数民族居集区(占全国少数民族总人口的1/3)，更是重要的国防和航天基地，在国家安全等方面具有不可替代的战略地位。同时，这一地区也是我国经济最不发达的地区，贫困人口比重高，分布集中;科学技术发展程度低，基础差。

世界环境日中国主题标识

国家环保总局5月16日公布20xx年“六·五”世界环境日的中国主题标识，并推出系列宣传画。

环保总局有关负责人说，为纪念20xx年“六五”环境日而推出的中国主题标识和系列宣传画，是向社会广泛征集后筛选出来的，由中国环境科学出版社出版发行。图样还将在国家环保总局网站上公布，供免费下载使用。

20xx年世界环境日的中国主题——“人人参与，创建绿色家园”，旨在号召全社会行动起来，积极投身建设生态省、环保模范城市、生态工业园区、绿色学校、绿色社区等环保实践活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园。

据了解，为了广泛动员社会力量参与环境保护，环保总局还将在“六五”期间举办新闻会、全国绿色创建活动表彰大会、全国环保模范城市市长峰会、绿色消费知识竞赛等多种多样的宣传纪念活动。

世界环境日与创建绿色家园

六月五日是“世界环境日”。世界环境日是热心环境的所有成员中开展环境宣传活动规模最大，影响最广的纪念日。当今世界，社会经济发展与环境保护的和谐发展，是一个严峻课题。环境污染与生态破坏等重大环境问题，往往都是由于“重发展、轻环保”所造成的。因此定期的以当前重点的环境问题为中心，进行环境宣传教育，提高人们的环境意识，是非常重要的。

1. 关于世界环境日

世界环境日的由来：1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“联合国人类环境会议”，起草和通过了著名的“联合国人类环境宣言”和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。会议同时建议把人类环境会议开幕日定为世界环境日。1972年第27届联合国大会决定每年六月五日为世界环境日。

世界环境日主题：同时每年年初，由联合国环境规划署公布当年世界环境日的主题。从此，每年六月五日成了全世界人民宣传环境保护重要性的宣传日。今年“六.五”世界环境日的主题是：“营造绿色城市，呵护地球家园”。近些年来，根据我国的实际，也确定中国的主题。今年世界环境日的中国主题是：“人人参与，创建绿色家园”，旨在号召全社会行动起来，积极投身建设生态省、环保模范城市、生态工业园区、绿色学校、绿色社区等环保实践活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园。为了广泛动员社会力量参与环境保护，国家环保总局还将在“六.五”期间举办新闻会、全国绿色创建活动表彰大会、全国环保模范城市市长峰会、绿色消费知识竞赛等多种多样的宣传纪念活动。各省市环保宣教中心、各环保网站、民间环保组织以及各学校社团组织同时开展各种环保宣传纪念活动，以求大力提高全民的环境保护意识。

2. 人人参与，创建绿色家园

绿色家园是大家的，是客体;“人人”是主体，也包括各机关、企事业、学校等。主体的行为是“构建”，是要为环保多做贡献。因此这种优化的“人类-环境系统”的构建行动，应该是丰富多彩的“人类与自然的和谐”活动。

大力推进生态省、生态工业生产园区的创建。这是狠抓区域环境污染防治的关键，是对构建和谐社会，做到经济与环境可持续发展的良策。生态省的创建有利于协调工业和农业、林业、牧业的规划、布局和“三种效益”的统一;生态工业生产园区的创建，有利于城乡多功能区的划分，有利于生产管理、能源配置和污染的治理，是一项利国利民的绿色行动。我们期待着生态省和生态工业园区的建设在全国能有一个跨越式发展，同时也希望有更多城市参加全国环保模范城市的评选，在城市环境保护与经济发展上，创建更多的切实可行有效的发展模式。

大力开展多种形式下的环境教育。这是“人人参与，创建绿色家园”的百年大计的根本所在。在学校，通过创建“绿色学校”活动，普及环境保护基础知识，提高学生的环境意识，具有战略意义。在社区，通过“绿色社区”的创建，使人们近距离地感悟良好的社区环境对人的学习工作和休息以及身心健康的重要性，激发人们对社区环境保护的“从我做起”的环境意识。环境教育的根本目的是提高人们的环境意识。这种意识主要体现为“知情”和“行动”。所谓“知情”即是要通过各种形式的学习，熟悉掌握环境知识，其中包括环境污染及其危害、污染防治手段，以及每个人“应该怎么做、不该怎么做”。所谓“行动”就是实际参与各种对环境有益的活动。例如，参加环保宣传活动，垃圾分类与废物回收活动、植树种草活动、环保资金捐助活动以及各种力所能及的环保活动。希望更多的人不断创建环保业绩，积极参与申请“绿色卫士”、“福特汽车环保奖”等的评选。

环境日篇10

日本是较早走上现代化道路的国家之一，同样环境问题也较早凸现。伴随着对环境问题的关注，学校环境教育逐步开展起来，至今日本学校的环境教育已具备了完备的教育体系，也是环境教育开展得较为成功的国家之一。日本没有对大学的环境教育提出统一的要求和规划。作为科学知识和先进思想的引领者，大学根据自身优势较早开始了研究、建设环境科学和开展环境教育。相对于中小学，大学的环境教育更重视专业性和实效性。具体表现在：

1、设置环境类专业，学科齐全，专业面广日本高校的环境教育发轫于上世纪中叶，应对当时日本国内突出的公害问题，一些高校开始开设一些自然保护学的讲座和一些“近代社会与人”之类的综合类课程，部分师生开始关注环境问题。此后逐渐发展完善，至今，日本高校环境教育在环境学科和专业发展方面，学科体系齐全，专业分布广。有学者对中日高校环境教育进行了比较，以上个世纪90年代初为例，在1990-1992年期间，所调查的473所大学中，研究生教育阶段，有70所设置了环境类专业，其中53所设有环境和资源类学科，设置专业58个，所设置的学科分别为工、理工、文、理、农、医、艺术、社会、水产和园艺10个学科。而我国70所大学开设了15个环境类专业，分布在理、工、农、医、文、水产、地学7个学科，而且主要集中在工科和理科。

2、环境教育内容紧密结合本国需要和时代需求针对上个世纪中叶突出的公害问题，环境污染控制与治理是当时环境保护工作的重点，故上世纪80年代，日本大学开设的环境工程、环境化学工程、环境保护等专业在专业数中占比例较大，如本科生阶段占了32.3%。到了90年代，除了局部环境问题外，全球性环境问题凸显，资源短缺开始浮现，日本大学的环境教育开始相应增加对学生进行全球环境科学的教育和资源类教育的专业，如为本科开设了地球科学和环境科学的专业，同时资源保护与利用专业开始在专业设置中得到重视，如东京农工大学设置了资源物质科学专业。

二、对我国高校环境教育的启示

美国、日本作为环境教育的先行者，在长期的教育实践中积累了较为成熟的经验和做法，对当前我国高校环境教育的实施具有一定的启示。

1、开设专门课程教育，加强隐性课程与显性课程的结合课程教育具有规范性、直接性、系统性的优点，是系统获取知识的重要途径，具有其他教育形式所不能替代的优势。美国高校环境教育，课程教育就是其一个显著的特点和成功做法，其课程实施的具体方法尤其值得借鉴。显性课程教育就是通过正式开设专门的必修课或选修课的方式进行的课堂教育，隐性课程就是不开设专门课程的条件下通过发掘其他课程的有关要素而进行的间接教育，也包括课堂之外的其他形式的教育，如网络、校园环境、社区、家庭、实践活动等。[2]现在通常强调隐性课程教育，“近10多年来，一些发达国家的学校在开展生态教育时，改变了‘课堂中讲授、集会中灌输’的传统做法，他们越来越重视通过设置隐性的生态教育课程，把学校生态教育由显性课程教育转向隐性课程教育，充分发挥隐性课程的渗透作用，力求在潜移默化的过程中完成生态教育，达到强化生态教育的目的。”[3]显性课程和隐性课程各具特点，相对而言，显性课程更为系统、全面，隐性课程渗透更为明显，往往在潜移默化的过程中完成生态教育。对我国高校当前环境教育而言，还处在高校个体的自主自发状态，无论显性课程还是隐性课程，都处在启动阶段，和发达国家不可同日而语，所以无论显性课程还是隐性课程，都不能偏废，而是应该加强二者的结合。从显性课程来看，可以根据各个学校的教学条件开设必修或选修课程，如《生态学基础》、《生态伦理学》、《环境哲学》等课程。从隐性课程来看，主要是和其他学科课程的融合，如在《思想道德修养和法律基础》中可融入生态道德和环境法律方面的内容。

2、环境教育要注重与社会需求和时代要求的紧密结合，注重实效性环境教育实效性和符合社会需求是密切相关的，能够结合社会需求往往是环境教育取得实效的一个重要因素，同样有实效的环境教育往往也能较好反映社会需求。环境教育要取得实效，就要在专业人才的培养和环境教育的内容上紧跟当前社会面临的问题和需求变化，从而较好地服务于社会经济发展和生态文明建设。如日本高校环境教育，最初人们面临的是环境污染问题，因此社会需要的是污染控制方面的实用技术人才，于是环境工程类学科最早得到发展；随着环境问题的深入和影响范围的扩大，社会需要具有较广知识面的综合环境类人才，于是随之发展综合环境类专业；当前，人们在这一方面又有了新的认识，认识到资源的不可永续使用，于是资源合理开发利用专业应运而生。当然这其中必然也包含了环境教育内容的适时更新，及时反应当前的新观点和新动向。美国大学的环境类课程同样注重与社会需求的结合，目前，在美国的环境类专业高等教育中，已用“污染预防”和“清洁生产”等课程代替原来的“污染控制”课程。