民生新闻论文范文

时间:2023-03-28 11:32:28

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民生新闻论文

篇1

随着现代科技的发展、新闻传播手段和渠道的多样化、电视新闻的传播范围和受众群体的扩大,人们关注的视野和范围也渐渐地发生了变化。例如,农民群体成为地方电视台以及卫视逐年重视的新群体,因此,吸引他们目光的民生新闻必然和他们的生活息息相关,而这种新闻的来源地和人群的文化层次,显然要求我们要调整不同内容的比例。另一方面,电视民生新闻当以地方性为特色,例如广州电视台的《01出动》通过具有特色的采访和拍摄手法,重点关注广州市民生活趣事趣闻和生活传统,做出具有浓郁“广州风味”的民生新闻节目,深受广州市民和其他向往广州生活的群众的喜爱。相反追求“大而全”的民生新闻让人味同嚼蜡,有千人一面的感觉。所以,只有扩充内容使之不断丰富,才能让人不断有新鲜感,过目难忘!

2.增加节目纵向深度:对特定事件进行更加深入地报道和分析,对类似相关事件展开联系

流于表面现象的报道是民生新闻中比较突出的问题,初觉新鲜,然印象不深、转瞬即逝。所以,应在民生新闻这档与大众群体联系紧密的节目中,加强对事件背后事实的及时真实的深度报道,起到审慎看待社会现象的作用。如报道冬季不要从封冻的江面上穿行时,从一辆车的坠入江心,回顾到早前的一系列危险,分析原因,并做现场采访,较好地起到了警示教育的作用。

3.提高新闻的社会责任度:新闻工作者当以从业者的良好素质来提升大众观赏水平

民生新闻是以贴近百姓生活为特色的新闻节目,新闻工作者理当肩负起传播把关的任务,切实负起责任,以从业者的良好素质来提高大众的欣赏水平。例如《新闻夜航》中的夜航气象版块,制作者将气象的表面数字与人文知识、传统习俗、民俗文化相结合,使人们在观赏的同时也得到了知识的补给和视野的开拓,提高了受众的文化素质,也吸引了观众的注意力。

篇2

【论文摘要】本文从参与式新闻出现的原因及特征入手,阐述了其在我国地面频道民生新闻节目中的发展现状,分析了做好参与式新闻所需要具备的要素,并指出目前参与式新闻中存在的不足之处。

电视新闻比其他传统媒介新闻的优势在于新闻现场,新闻现场不仅提供了复杂的视听符号系统,还刺激着、调动着受众的注意力。但是对电视新闻而言,新闻现场也仍然处于“可遇难求”的境地,技术、设备、财力等等条件的限制,让很多新闻工作者仍处在追求“现场”的路上。电视新闻需要现场,但现场供给却成瓶颈,这一矛盾为另一种新闻制作方式提供了生长的土壤。这一方式被称之为“参与式制作”,它与传统电视新闻制作最大的区别,通俗地讲在于,传统的是专业人士走出去,后者是受众走进电视媒介。通过这样的参与制作出来的新闻被称之为参与式新闻(Participatory Journalism)。

参与式新闻(Participatory Journalism)是草根新闻(Grassroots Journalism)或公民新闻(Citizen Journalism)的一种表征。参与式新闻的特征在于普通公众利用各种技术手段,参与新闻的报道和,使得他们不仅是新闻受众,而且是新闻的生产者与传播者①。

从某种意义上讲,参与式新闻在电视新闻传播格局中出现并立足,是电视民生新闻节目“贴近性”的需要,是大众参与电视制作和某种表达的需要。这种参与式新闻制作与传播正在悄悄地改变着电视传受之间的传播格局,在现如今我国地面频道的民生新闻节目中,这种“参与式制作”模式正渐渐形成规模。

眼下地面频道是五花八门,不少频道称那些手持DV,活跃在新闻现场的人为DV爱好者,DV通讯员,DV信息员等等,也有个别寻求不同称谓的,比如湖南经视称之为DV队员,深圳都市频道叫DV纪录员。还有的称DV拍客,但是最有特色的当属江西都市频道的《都市现场》,他们称其为“新闻社工”。但总的来说,称谓并不重要,重要的是对这些拍摄的内容如何进行制作,如何更好地融于栏目。

从内容上讲,这些传播内容大致可以分为以下几类,一是突发类新闻,例如高速路上车子自燃,罐车泄漏,救援现场等等,参与式新闻之所以被认可,与这类新闻在一些突发性事件中崭露头角有很大关系。当灾难性事件发生时,市民人数众多,只要手中有一定的记录工具,随时都可以成为一个现场的“新闻记者”。成都公交车自燃事件,没有任何一家电视媒体拍到公交车燃烧时的画面,看到的现场视频大多来自于普通市民的手机拍摄,正是他们的真实记录并传播才让电视新闻的大众传播优势得以彰显。二是奇闻轶事类。比如说,湖南经视曾播过一个DV队员拍到的一个渔民在湘江捕捉到一条无尾鱼;江西都市频道的《都市现场》曾播过,一个膀爷当街试图调戏一女子,不想女子呼喊叫来丈夫和邻居,当场把他捉住;还有比如饱受争议的公交车上的******问题,江苏城市频道曾播过,一个女乘客在被******时,用手机拍到了瞬间画面,不仅让男子受到了惩处,也让更多的人去关注这个社会问题,同时更让电视新闻本身插上了传播的翅膀,增“色”不少!第三,参与式新闻中也有一些批评性新闻。比如,深圳都市《第一现场》在DV纪事中曾播过的,在深圳放生湖里面居然出现一群放生龟的偷盗者,别人献爱心放生的乌龟,他们却昧了良心来杀生,保安上去制止却无人听,等等。

从节目形态上讲,参与式新闻或串编,或单播,形态不一,还有类似专栏一样的栏目版块,比如,湖南经视的“DV状态”,口号是:“DV状态 随时纪录”,深圳都市的DV纪事专栏,还有甚者,比如江西都市频道,节目组认为新闻社工提供的素材是重要的新闻来源,是栏目的一大特色,所以干脆在适当时间,召集广大的新闻社工们开开会,从而更好地参与节目,为节目拍到更好的素材。从总体上讲,参与式新闻作品与另外一些DV作品等的区别在于,它不是一种完全的自娱自乐的产品,它与它们的根本区别在于它介入社会生活,它的目的在于完成某种表达,传播新闻事实。

从事参与式新闻制作的人也是参差不齐,社会背景复杂,但是里面也有一些半专业人士,比如说消防队里的宣传干事,从事婚纱摄影的拍摄者,还有就是高校的学生,尤其是新闻系的学生。但是无论是否专业,它对节目来说,提供的都是素材,节目的后期编辑人员,拿到的这些素材以后,他们充当了“把关人”的角色。在语句表达上,都力求避免内容上的失实之处,比如在稿件中表达为,据DV爱好者某某说,或者干脆对拍摄者进行采访,用他们的声音来解说画面,甚至拍摄者还以一个被访问者的角色来发表观点,适当评论。这种参与式制作模式实际上颠覆了传统电视新闻制作模式,这种模式给任何人都提供了充当“公民记者”的机会,同时它还把电视的话语权向大众倾斜,改变了在传统的线型和单向新闻传播中,受众只能被动地接受信息,部分地改变传播中的“客体”身份,而处于表达话语的“主体”身份。对于电视新闻节目本身而言,参与式制作扩大了节目的制作队伍,并且让参与式新闻成为电视新闻节目中重要的新闻形态,也渐渐成为节目的看点之一,并且这样的作品有着它独到的传播优势。

真实是参与式新闻的根基。摇摇晃晃的镜头,颤抖的画面还略带模糊,本来是电视制作的忌讳之处,但如今这种画面却成为一种特色,没有人会怀疑这段视频的真假问题,相反,却吊足胃口,让受众集中精力,挪动脚步上前盯着去看,好玩的会心一笑,突发的看个稀奇。这就是震撼受众的“真实”力量。

内容是参与式新闻笑傲传媒江湖的资本。电视制作队伍毕竟是有限的,很多时候,很多地域,媒体的触角无法延伸到新闻发生的那一刻。亲临现场,由于种种条件的限制,有时候只能是电视专业人士的追求。而对于公民记者来说,他可能恰在现场,正是恰在现场的契机,就使在一些重大的新闻事件中,他们拥有的内容资本不可小觑,远在2004年12月,印度洋海啸的新闻报道中,电视媒体采用的滔天巨浪画面几乎都是游客用摄像机记录下来的现场视频,稍近的就说5·12汶川地震,我们首先看到的地震瞬间画面,是一个叫卫斯理的秘鲁游客拍下的,等等。内容,是参与式新闻吸引电视传媒采用的主要因素,也是受众关注的主要原因。

贴近使参与式新闻轻易迈过专业的隘口。电视新闻的声画一直以来,有着严格的播出要求,单从技术角度讲,参与式新闻的出现是一个电视新闻的奇迹,它突破了专业的隘口,走进大众的传播平台,正如前面所述,参与式新闻作品与另外一些DV作品等的区别在于,它不是一种完全的自娱自乐的产品,它与它们的根本区别在于它介入社会生活,它的目的在于完成某种表达,传播新闻事实。参与式新闻介入社会生活,靠的就是它与生俱来的贴近性,这种贴近性表现多样,一是时间的新近性,比如成都公交车自燃事件,当突发事件降临,又有很多市民不幸丧生,我们不自觉地会问,当时究竟发生什么?这个问题对电视新闻来说,只有现场才能回答,于是,市民的手机视频派上了用场。二是心灵上无隔阂。新鲜的,奇怪的,特别的,好奇之心不分男女老幼,参与式新闻中不乏“新奇特”,甚至还部分满足受众窥私的心理。三是距离上的接近性等等。

平等与互动使参与式新闻占领新闻主阵地。电视新闻改革改掉三大陋习,一是高高在上的视角,二是官腔官调的表达,三是一本正经的形象,换上的是平等的视角,民生的表达和和蔼可亲的形象,传受之间平等与互动,成为诸多电视节目努力的方向,这也是参与式新闻得以生长的土壤,而且它一旦生长,就不愿依附,现在电视新闻更多的以电视新闻作品的形式走向市场,接受受众的选择,僵化的表达被淘汰,空洞的说教被摒弃,呆板的形式被耻笑,取代的是关注、关心、平等、互动和活泼。参与式新闻本身就是在新闻主阵地上运作,它满足的是受众参与的愿望,表达的需要和某种情感的维系。 转贴于

参与式新闻的传播优势,是与它参与式的制作模式不可剥离的,这种颠覆传统的电视新闻制作模式,带来的是传受格局的改变,这个意义非同一般。当然,参与式制作,也存在某些问题,参与的市民素质参差不齐,大多缺乏新闻学的训练,提供的资料也因此可能缺乏可信性,使得报道细节可能失真、报道面可能受到影响等等,甚至有学者尖锐地指出,参与式新闻在迅速发展的同时,我们却不得不面对这样一个事实:新闻事业在几百年的发展进程中形成了一整套的规范和原则被破坏,参与式新闻在当下并没有成为优秀新闻的同位语, 相反却成了低劣新闻的代名词,缺少公信力是参与式新闻走向品牌建设之路的最大障碍②。但是正如社会学家马克斯·韦伯所指出的,一个模式代替另一个模式,总是经历艰难而漫长的过程。来自表达的需要,来自收视的力量,还有笑傲传媒江湖的内容资本,参与式制作会在电视新闻制作中扮演越来越重要的角色。目前,在我国地面频道的民生新闻节目中,这种“参与式制作”模式渐成规模就证明这一点。

参考文献

①魏少华,《零门槛的隐忧:草根新闻与把关人理论》,《新闻界》,2009(3)

篇3

作为推动中国电视新闻改革的先驱,民生新闻对国家政策的宣传和落实上,扮演着重要的角色。同时,民生新闻对于缓解社会矛盾,引领正确的舆论方向,降低社会压力,也具备重要作用。这些重要的影响,也推动着民生新闻自身的发展。

2.新时代背景下民生新闻创新的重要意义

民生新闻,顾名思义,关注老百姓生存的新闻。这种新闻形式的门槛更低,更代表了广大百姓的心声。但在民生新闻的传播中,同样面临着问题。前文指出,民生新闻立足百姓,更多体现的是平民思想、普世价值观,但前提是必须坚持社会主义核心价值,坚持正确的舆论导向。民生新闻的传递,要体现社会主义真善美,对于影响舆论导向的假恶丑,必须加以规避。而随着社会主义新闻的发展,民生新闻的边界与普通新闻越来越模糊,传播业受到了影响。新闻观点发生越来越多的改变,多元化,新媒体时代的到来,使传播媒介发生了巨大的变化,同时也为民生新闻的传播提出了巨大的挑战。如何在创新中寻求民生新闻的发展,树立新闻传播品牌经营理念,创造出有特色的新闻内容,具有独到的见解等,是如今民生新闻电视传播的一个重要方向。同时,开发民生新闻的媒介经营理念,以新闻本质为依托,创造出具有中国社会主义特色的民生新闻,对未来新闻报道也具有重要意义。

3.新时代背景下民生新闻的创新思维

3.1 民生新闻在理念上的创新

理念创新是电视节目创新,寻求自身发展的核心。新闻战线的工作人员,应当紧跟时展步伐,将新闻的表现形态与内容,与时展相结合,寻求新的思路。电视新闻媒体所承载的内容,诸如言论、广告、讯息等,应当承担相应的法律责任,不得谎报虚假新闻,更不能捏造新闻,传播谣言。电视新闻应当树立品牌形象,将大众传播与品牌效应相结合,从而树立起正确的阳光的新闻形象。电视节目的品牌主要在于其内容,在电视节目制作过程中,应当注重质量,确保传递正确的价值观念,贴近民生的新闻讯息。

3.2 民生新闻在内容上的创新

新闻理念的创新,要靠新闻内容的创新作为依托。内容创新是节目得到好的收视效果的重要保障,内容创新的起点是做到选题创新。选题能否创新,在于能够与传统的新闻选题习惯相分离,能够有效规避科教文卫等传统内容。但选题要想创新,必须以四点内容为前提,分别是:一、新闻媒体作为党政喉舌,要贴近群众,体现民生,宣传的内容要以党的方针政策为先导,形象具体的传递国家政策,从深度上、广度上把握好选题,使新闻报道在起点上就能引导正确的舆论,建立起和谐的新闻环境。二、新闻报道应当倚仗权威,结合事实。民生新闻的使命在于通过对新闻事件的报道,传递新闻讯息同时传达新闻情感,从思想上感化受众,满足受众对未知新闻的渴求,同时引导他们正确的思想,将新闻的广度与权威性结合起来,最终达到正面宣传的目的。三、坚持正面报道,突出批评报道,将二者有机结合。四、以人为本,突出人和人的情感。最好的新?是用感人的故事,讲述新闻背后的事情。民生新闻更应该突出这个特点,用人文情怀关注社会方方面面,用情动人。值得一提的是,民生新闻虽然以报道社情、民情为主,但不应局限于此,还应当从纵向上,挖掘新闻背后的故事,突出人性和人文关怀,将媒体的力量与社会的力量相结合。

3.3 民生新闻在形式上的创新

第一、民生新闻创新的重点是对节目的题材进行多维度思考

提到新闻形式创新,不得不提的是新闻的深度加工,也就是深入挖掘新闻背后的故事。举个例子,就电视新闻而言,通常是通过一个新闻事件,以点向面开始辐射,进行多角度,多思维的进行新闻加工与思考,从而从深层次上挖掘新闻背后的线索。将点扩大到面,拓展新闻延伸范围,满足更多受众的知情权同时,让更多的人参与其中,使用他们的参与权,表达他们的观点意见,从而形成一个立体的新闻表达方式,创新新闻表现形式。

以楚雄电视台的节目为例,在传统电视节目《民情直通车》中,融入了新媒体的特质,将电子屏、终端视频、线上互动等内容加入到电视节目制作中,将表现形式创新的同时,丰富了节目内容,满足了受众的需求,可视性更高,收视率也更高。

第二、民生新闻形式创新的前提是培养和造就具有亲和力的节目主持人

电视节目的发展,推动了电视媒介中人际传播的发展,同时也促进主持人风格的改变。主持人原来越注重个人形象,也越来越注意形成个人的风格,用个性化的特点来博得广大电视观众的眼球。就民生新闻而言,主持人除了传统节目形式中的说新闻、点评以外,支持人也越来越重视用幽默、调侃的口吻、诙谐、搞笑的语言将民生新闻寓于其中。在新闻表达中,传递着自己独到而犀利的观点,在打造新闻特点的同时,也为民生新闻的发展赢得了更多受众。

第三、民生新闻形式创新的基础是实现多元互动和社会认同

马斯洛需求理论指出,当人们的物质需求得到满足时,人们开始寻求精神上的满足,也就是寻求实现自我价值。所以,当今社会,人们生活水平不断提高,物质条件极大丰富,人们开始追求精神层面的需求,这就为媒体发展提出了新的要求,多元化、立体化、声像一体等越来越成为电视节目的特点。

篇4

【关键词】民办;大学生;创业模式;创新;对策

当前高校毕业生就业形势越来越严峻,空缺岗位及数量远远不能满足大学毕业生的就业需求。在今后很长一段时期内,民办大学生就业难题将是一个不容忽视的焦点且函待解决。作为民办大学毕业生,不应该仅仅是求职者,而应努力成为工作岗位的创造和开发者,能够在自主解决就业问题的同时也为他人提供更多的就业机会,在一定程度上缓解社会的就业压力。

一、大学生创业的必要性

(一)社会经济发展需要

我国改革开放三十多年来,经济高速发展,取得了举世瞩目的成就。然而,随着改革红利的,发展动能的减弱,我国经济下行压力正在不断增大。“大众创业,万众创新”的举措能激发劳动力资源所蕴藏着的无穷创造力,促使千千万万个市场细胞活跃起来,汇聚成发展的巨大动能。同时,也可以扩大就业、增加居民收入,还有利于促进社会纵向流动和公平正义。面对严峻的大学生就业形势,挑战与机遇并存,创业为大学生实现人生理想指明了方向。

(二)民办高等教育发展需要

随着民办高等教育的改革和发展,民办高等教育大众化效应已初步显现,高等教育质量不断下滑,已不能适应我国经济社会发展的需要,民办高等教育改革势在必行。教育部着重发展职业教育已经提上日程,推动地方民办高校转型为应用技术型大学的想法似乎很难执行,对庞大数量的地方民办高校的发展方向和定位依然不明朗。但是,创业教育已经被列为民办大学教育的重要组成部分,或许会成为我国民办高等教育改革和发展的突破点。在民办高校大学生创业实践活动是开展创业教育的有效载体,是开展创业教育的重要内容。

(三)学生全面发展需要

人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时,也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。大学生通过创业实践所受到的创业教育,能培养学生具创业精神。创业精神是指在创业者的主观世界中,那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。具体来说,创业精神的五大要素,也即五种性格特征:激情、积极性、适应性、领导力、雄心壮志,都是学生全面发展的重要组成部分。

二、当前民办高校大学生创业现状及问题

随着社会经济和民办高等教育的发展,民办大学生创业已引起了社会各方面的关注,尽管国家和民办学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策,但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。

(一)大学生创业实践者较少,创业能力不足

目前我国民办大学生创业自主创业的实际人数不多,占大学生总数的比例不大。创业的资金能力,组织领导能力,经营管理能力,社会交往能力,专业技术能力和开拓创新能力都有待提高。在大学生创业能力中,经营管理能力是大学生相对较为薄弱的,如何能够以身作则,管理自己的同时管理他人,是很多创业者面临的困惑。

(二)创业项目同质化竞争大

目前大学生选择的创业项目,大多是风险相对较小且容易操作的传统行业,如饮食、甜品奶茶店、美容美甲、主题公寓等小而适合在学校内外经营的项目。对细分市场和目标消费者的分析定位不够精准,导致同质化现象严重,竞争激烈。

(三)缺乏坚持的创业品质和成功的创业经验

当前主要是90后大学生,一直生活在经济较为宽松的环境下,没有太多的实践经历,对商业运作不熟悉,缺乏把握商机的判断能力。对大学生创业优惠政策的不熟悉了解,导致很多大学生创业者没有充分运用“大学生“身份,为自己的创业提供方便

三、我国大学生创业困难的原因

(一)主观条件

在我国处于社会主义初级阶段的背景下,传统的教育体制在基础上限制了学生应该从小培养的自主创新意识的发展,在这一点上和西方各国有着很大的差距。同时,学生受家庭因素的影响也很大,父母作为孩子的第一任老师,在我国实行计划生育政策之下,许多家庭都只有一个孩子,一家人完全把孩子当“宝”一样去培养,这样就容易导致孩子从小就对别人产生了依赖心理,缺乏自主性、独立性。在性格上也形成了一种安于现状的心态,没有创新精神,对挑战新的事物缺乏主动性和信心。在这些因素的作用下,使我国大学生产生了一种安于现状的心态,不愿意去主动创新和变革。

(二)客观条件

从我国高校的角度分析,现在我国高校的层次过于杂乱,有211、985、普通高校、民办高校及大专院校等,不仅过于杂乱,而且教育水平差距过大,完全缺少一个孤立大学生个人创业的社会氛围,在对学生创业思维的培养上没有一个具体的方案可以实施,只是喊口号自然不行,要落实到实际行动中来。这些可以体现出当今我国还有许多高校对培养大学生自主创业思维的工作不够重视。学生受高校教育的影响,对创业的理解不深,没有一个具体的概率,完全不具备创业的思维和能力。其次,社会、政府在创业这方面的服务职能相对滞后。相关的各种手续审批繁琐,对大学生创业产生的各种限制太多。这也是在我国随着社会的发展出现的一个重要问题,大学生刚步入社会没有相应的资金,人际关系也不够好,连抵押给银行贷款的固定资产也没有,只能依靠父母、亲戚的资金帮助,这极大地限制了大学生创业的具体实施。

四、民办高校大学生创业模式创新的策略

(一)要加强全民创业教育

统一社会对创业的看法,为民办大学生创业创造一个良好的大环境。学生创业是一项系统工程,仅仅依靠大学生群体的努力是不够的,必须在全社会形成一种鼓励创业、向往创业、对创业失败者宽容的良好氛围,才能为在全国范围内形成一种创业热潮做好准备。我国国民对于大学生创业的冷淡和抵触是由于几千年传统保守思想在作怪。所以应利用公共媒体宣传创业知识,使得大家加深对创业的认识以消除对创业风险的盲目畏惧。宣传创业的成功案例,以激起社会的创业热情。创造条件,鼓励我国国民的创业活动,在全国范围内掀起开展创业的热潮,逐步用事实改变人们的保守思想。

(二)完善和健全创业法规

我们应抓住我国正在进行法律社会建设的有利时机,充实我国的创业法规尤其是针对大学生创业的法律和规章制度。建立针对大学生创业的法律、法规,出台大学生创业的优惠措施,引导和鼓励大学生创业。由于我国大学生数量众多,在大学生创业的起始阶段的投资如果都依靠政府或学校是不现实的,因此我们也应该通过相关政策的制定,吸引社会闲散资金的投入和对大学生创业的其他援助。加快教育体制的改革,对我国高民办高校的学籍管理规定及各项规章制度进行改革,扫除学生创业的障碍,为学生创业提供帮助。

(三)制订创业培养知识体系

对创业的培养对象、培养内容及培养形式进行规范化,并根据学生的实际情况,开展创业理论与实践相结合的创业教育活动。理论方面,根据创业流程,梳理创业必备知识,开展多种形式的创业教育活动,尤其是引导学生自学、学生之间相互学的方式,使学生具备学习的能动性。

(四)加强创业教育师资队伍建设

大学生创业离不开教师的指导和帮助,但真正经历过创业的教师少之又少,而一些成功创业者的经验又未必具有普适性,这就使创业教育和创业实践之间存在很大差异,从而制约了对创业大学生的培养。解决师资瓶颈问题的方法有以下几种:第一,注重对创业教育教师的选拔任用,最好让既有实践经验又有理论基础的双师型教师担任创业课程的任课教师;第二,加强对“双师型”教师的培养,鼓励教师到创业企业中进行参观、交流、培训和兼职,丰富实践经验;第三,加强教学者和创业者之间的沟通,共同探索适合大学生创业的教学体系的完善之路,形成理论指导实践,实践丰富理论的良性循环;第四,可以聘请企业家到课堂中开设讲座和进行创业指导,以充实和完善创业教学队伍。

(五)创建和完善大学生创业服务平台

促进大学生创业是一项系统工程,需要整合政府、高校、企业和社会机构等各种社会资源,搭建综合的创业服务平台,将大学生创业的意义和价值真正体现出来。在大学生创业扶持和优惠政策的出台落实上体现系统性、及时性和针对性;完善大学生投、融资机制,为大学生创业提供资金支持;加强大学生创业园区的建设,促进创业成果孵化;建设大学生创业服务社区,以专业化和个性化的服务帮助大学生解决创业过程中遇到的问题;引导社会舆论导向,打造创业文化,给予大学生创业以更多的宽容、理解和支持。同时政府要抓好各项创业支持工作的统筹和协调,保障大学生创业服务平台的整体效益最大化。

参考文献:

[1]孙建萍.大学生创业实践模式分析[J].对外经贸,2012

[2]罗剑宏,谭子君.云端互动:国内高校大学生创新创业模式[J].高校教育管理,2013

[3]李洪波,陆剑斌.创业动机对大学生创业模式选择的影响――基于江苏省高校学生的实证研究[J].江苏大学学报,2015

篇5

笔者对一所普通高校1000名在校大学生心理状况进行了一次问卷调查(发出问卷1100份,收回有效问卷1000份).调查结果显示,大学生心理健康总体状况良好,但也有部分学生心理存在问题,具体表现在以下几个方面.1.1对社会,特别是对周围人群不满,喜欢从阴暗面看问题在1000名大学生调查中,我们发现有797名同学偶尔有过或经常存在焦虑症状,存有敌对情绪,有不同程度的个人心理压力;有335名学生对学校伙食太差、校园缺乏精神文化生活感到不满意;在谈到北京某高校大学生自杀前高呼“死亡也是很快乐的事情”,竟然有289个同学赞同此观点,对死者心态表示可以理解;670人认为社会腐败严重,如、等,总看不惯他人自私、虚伪的一面.1.2人际交往少,与同学、亲友和家人缺乏必要的沟通和交流在1000名大学生中,有860人认为大学期间与同学之间的关系很融洽,几乎没有什么大的矛盾,校园文化生活丰富多彩;但也有140名同学认为大学期间与同学关系比较糟糕,喜欢独来独往,不喜欢与同学交往;在谈到某个同学言语或情绪出现极为不正常的现象,如失眠、唉声叹气等征兆时,有701名同学认为自己能及时对他进行心理干预或向他人反映,但也有299名同学认为自己可能不会去关注,因为学习太忙,生活太紧张;有686人经常与父母、亲人通过电话、网络联系,也有314人很少与老师、父母联系;若本人有心理障碍,学校也有心理咨询中心,有266名同学认为不可能去,认为那是很丢人的事情,被同学知道了会笑话自己.1.3不成熟,情绪易波动,消极悲观在1000名同学中,我们发现533名同学已经有异性朋友并开始恋爱,大部分恋爱学生恋爱动机呈现多元化趋势.选择“满足心理生理需要”“打发无聊时光”“舒解紧张的学习压力”“随大流,不落伍”这四项的达766人,只有234人认为恋爱是为了选择终身伴侣;有148名同学认为自己情绪波动较大,在自尊受到真实或想象的威胁时,定会对他人大吼大叫;有532名同学认为自己从中学到大学阶段,偶尔有过或经常有过自杀的念头;有625名同学认为目前让自己最焦虑不安的事情是未来的前途问题,对自己的前途感到渺茫,担心普通高校毕业找不到理想的工作;有152名同学总认为命运对自己不公平,经常感到自己活得很累,有时甚至是度日如年、生不如死.

2成因

目前,在广大的大学生中,尤其是刚踏入大学的新生中,广泛存在着或重或轻的心理问题,这些问题严重影响着学生的健康发展,威胁着国家未来的发展大计,已经得到国家和教育部门的广泛重视,针对此类问题展开的研究也已经有了广泛的开展.民办高校解决了公办院校资源不足的问题,但是,由于其特殊的地位,就读于民办高校的学生心理健康问题也尤其突出.越来越多的科研工作者投身于问题缓解的研究队伍中.若要寻求解决问题的办法,首先,我们应先找到问题的原因,为了探索广大大学生产生这些心理问题的原因,笔者进行了相关的调查和数据统计,经过仔细分析,笔者将原因归结于以下几种:

2.1环境的不适应这个问题是所有的高校所面对的共同问题,不论是公办院校还是民办高校,广泛存在于刚入学的新生队伍中.大学入学新生,在过去的十几年里,经历了九年义务教育和三年高中教育,在此期间,他们接受了繁重的学业任务,从早到晚不间断学习,尤其是还要经过高三一年的魔鬼般训练,而大学的学习相对轻松的多,没有繁重的学业任务,拥有更多的自我学习和自我发挥空间,是一个自我提升的平台,面对这突如其来的转变,非常多的大学新生表现出极大的不适应,表现在两个方面:首先是大脑闲下来了,反而不知道怎么办,精神上空虚了,无聊了,拥有太多遐想的空间,有些学生向着积极向上的方向思考,而有些学生则走向了反面;其次,学习的方式突然从强迫性学习转变成自我学习,学什么,怎么学,如何安排自己的空余时间,这些都让他们束手无策.在过多的无聊时间充盈下,慢慢地出现一定的心理问题.此外,生活环境也有了很大的改变,离家很远,需要自己长时间在没有父母的帮助下生活,没有家人在旁边,从而失去了安全感.社会关系也发生了改变,面对错综复杂的人际关系,很多人不知道如何去梳理,没有交心的朋友去排解心中的烦闷,久而久之,也会出现一定的心理问题.

2.2目前大学生普遍表现出不成熟现象,自我定位有很大的偏差现在的大学生在未成年时的生活状况相比较于过去,生活质量有了很大的提高,每个家庭的孩子数量都很少,而且经历了艰苦生活的父母,很多都不愿意自己的孩子受苦,因此在孩子的生活上都尽可能地给予照顾,从而使他们建立了对父母的极大依赖性,表现出很大的不成熟性,承受困难的能力很差,解决问题的能力有很大欠缺,不能应对自己生活中所出现的种种问题.很多孩子在家里存在娇生惯养的问题,使得这些孩子有种高高在上的自满,自我定位很高,一旦踏入大学校门,没有人去宠溺,从而造成人际关系处理不当,久而久之,会诱发种种心理问题.

2.3心理落差大对于民办高校的大学生来说,他们面对的问题更多.民办高校虽然在解决公办高校资源不足的问题上展现了很大的能力,但是这些高校面临着社会认可度的问题,相比较于公办高校,民办高校的社会认可度相对较低.进入民办高校的大学生也同样经历了九年的义务教育和三年的高中教育,接受了相同的学业任务,但是相比较于自己的同学,没有进入社会认可度高的公办院校,他们心中存在着很大的心理落差.不仅在以前的同学关系中,在家族生活中,都存在着一定的自卑,没有被别人认可的心理压力会一直伴随着他们,因此,相比较于公办高校的大学生,他们承受着更多的压力.

2.4未来生活压力大目前,社会生产力有了很大的提高,物资文化以及生活水平相对于过去也出现了质的提升,但是对于要毕业的大学生来说,他们面临的生活压力相对较大.由于高校扩招,每年的应届毕业生人数逐年增多,就业问题也逐渐凸显,越来越多的大学生面临就业难的问题,在此类问题中,民办高校的大学生压力更大,因为社会认可度的问题,他们相对于公办高校的学生来说,更难找到满意的工作.而且现在的生活压力大,工作以后将要面临的买房问题也极大的困扰着大学校园里的学子们,生活上的压力使他们变得越来越忧郁.

2.5师资力量跟不上民办高校受到的国家支持力度不高,因此就会出现资金问题,需要靠学校管理者自身经济实力的支持,在学校硬件设施上,管理者可以通过投入资金来创造良好的学习环境,但是在师资软件上,面临着师资力量不足的问题.进入民办高校就读的学生,往往希望通过学习更多的知识和拓展自己的知识面来提高自己的竞争力,或是参加合适的实践活动来增加自己的阅历,以此期望在未来的工作竞争中,能够脱颖而出.但是民办高校师资力量不足问题,不能满足他们的心理需求,从而会增加学生的失落和无奈感.

3解决措施

目前高校中已经通过开设心理课等手段来帮助学生解决心理问题,但这些方法多集中在心理辅导上.很多高校通过引入心理辅导老师,来听取学生的诉说,帮助他们解决相关问题;有的高校还引入心理辅导课,通过课堂教育来指导学生排解心理的疑问和焦虑.这些方法在一定程度上确实缓解了部分学生的心理问题,但是没有普遍性,存在着很大的问题.如果遇到缺乏交流的学生,性格内向的学生,则不会与心理咨询师进行交流,心理咨询得不到准确信息,就无法对问题进行缓解;如果学生厌恶心理咨询课,或是对心理辅导教育的方法无法掌握,也无法解决其心理问题.在大学生的日常生活中,有一种非常好的排解方法,那就是体育运动,相比较于心理辅导,它更能从根本上解决大学生的心理问题.天津大学的范洪成就针对运动干预在普通高校大学生心理状况的影响做了相应的研究,得到了重要的研究成果.借助本校的资源优势,对本校及其他民办高校的大学生也做了相应的调查和数据统计,使用SCL-90症状自测量表来对对进行体育运动和未参加体育运动的个体进行对比分析,通过分析发现,体育运动确实在治疗和缓解民办高校大学生心理问题方面发挥了重要的作用.笔者将体育运动的优越性总结为以下几个方面:

3.1舒展心情体育运动可以很好的舒展人们的心情,在朝阳初露的早晨,聆听着鸟音,闻着花香,慢跑中享受大自然的馈赠,伴随着汗液的分泌,人们的心情能得到自然的舒展,能够忘却心中的烦闷.

3.2建立良好的人际关系很多体育运动强调的是团队合作,因此,在运动的过程中,比较容易结交到要好的朋友,广泛认识校园里的同学,从而建立良好的人际关系.有了坚实的人际关心,就有互相排解心中焦虑的空间,将一个人面对的问题分担多人身上,有利于增加自身的认同感.

篇6

在2013年召开的中央农村工作会议上明确指出:要积极稳妥扎实推进城镇化,到2020年,要解决约1亿进城常住的农业转移人口落户城镇,[1]可见,解决新生代农民工在城市发展问题,实现社会和谐发展,继续教育不仅可以提升新生代农民工的就业技能,还可以提升新生代农民工的综合实力和城市适应能力,推动实现“市民化”。总理在2015年3月5日首次提出“互联网+”行动计划标志着中国正式步入互联网加时代,新生代农民工继续教育在互联网时代面临新的机遇,因此,在互联网背景下探究新生代农民工继续教育问题具有重要的现实意义。

二、继续教育对新生代农民工的现实意义

新生代农民工继续教育是指对初进城市或者对适应城市有困难的新生代农民工进行的再次教育,包括对农民工的技能培训、文化教育和规划指导,以实现帮助农民工提高生存技能,转变生活观念、思想观念、增强法律意识尽快适应和融入城市生活的目标。[2]继续教育的理念是强调终身学习,这无论是对于务工前还是务工后的新生代农民工来说都具有很强的现实意义。从主体需求角度出发,根据马斯洛需求层次理论,通过继续教育可以更好地满足新生代农民工在城市社会的五种需求:

(一)满足生理需求,更好地在城市生存和发展

当前,绝大多数的新生代农民工务工年龄呈缓慢递减的变化,从80后平均年龄18岁到90后平均年龄16岁可以看出,绝大多数新生代农民工只接受到初中教育,学历普遍偏低,没有接受过专业技能教育的他们并不符合城市用人单位的要求,而他们又想要进入城市自力更生,保证基本的谋生能力是前提。在“中国新生代农民工发展状况及代际对比”研究报告中青年农民工最迫切需要了解的知识中专业技能知识﹙69.7%﹚、法律知识﹙54.7%﹚和文化知识﹙47.8%﹚位列前三。[3]其中新生代农民工对专业技能知识的需求比例远远高出其他,可见新生代农民工想要融入城市社会,首先最直接的目标就是要提升自己的就业能力,能在城市中找到满意的工作,满足自身最基本的生理需求。而继续教育中最主要的部分就是专业技能培训,包括岗前培训、职业资格证书获取、实际应用技能培训等,这些都能帮助新生代农民工解决生产生存中遇到的各种技能资质需求,根据调查,就建筑行业,福建省基层新生代农民工中参与过技能培训的人薪资水平高于没有参与过技能培训的人的16.8%。如果是获得更高级的职业资格证书,那薪酬水平差距将更大。新生代农民工可以通过继续教育来增强自己的就业技能,获得更多的就业机会,提高薪酬待遇,更好地在城市生存和发展。

(二)满足安全需求,获得城市生活的安全保障

马斯洛理论中,安全需求包括人身安全、健康保障、财产所有性、工作职位保障、家庭安全方面等需要。如今,新生代农民工已然成为城市建设的又一主力军,他们在城市定居的意愿也越来越强烈,在城市打拼,如何保护自己的工作职位、保证自己的生命财产安全不受侵犯是新生代农民工面临的又一挑战。根据“中国新生代农民工发展状况及代际对比”研究报告,新生代农民工对法律知识的需求仅次于专业技能知识,说明新生代农民工已经意识到进行相关法律知识继续教育的重要性,继续教育是满足他们的安全需求的。根据实地调查分析,针对“遇到纠纷选择哪种方式解决”中,选择“使用法律武器”的调查比例是46.2%,而新生代农民工对于《劳动法》、《劳动合同法》的了解只停留在“有听说过”的阶段占69.4%,针对“您觉得自己缺乏必要的法律常识吗?”选择“是”的占调查人数的59.6%,可见新生代农民工维权意识正逐步提高,对法律知识的需求也迈入新的台阶,但因相关知识欠缺所造成的维权能力不足,维权韧力不足则需要继续教育来进行补充。为满足新生代农民工获得城市生活安全保障的需要,对新生代农民工进行继续教育,普及法律常识、增强法律意识,是必要的措施。

(三)满足社交需求,更好融入城市社交生活

与第一代农民工相比较,新生代农民工在城市生活的追求更高,不仅追求充盈的物质生活,还追求更多的精神生活,新生代农民工渴望获得身份认同,获得身份认同的关键在于解决群体隔阂,除了制度因素外,形成这种隔阂的最主要的因素就是文化差异。新生代渴望拥有更广阔的社交范围,扩大自己的社交圈,满足社交需求,这就需要通过继续教育来让新生代农民工学习了解城市文化、适应城市文化,缩小文化差异。在对新生代农民工进行继续教育的过程中,首先在与老师同学的互动交流中新生代农民工就可以扩大自己的社交圈;其次继续教育可以丰富新生代农民工的文化涵养、审美水平、社交技能、兴趣爱好等,农民工通过参与各项文化活动,缓解工作压力,形成健康积极的生活方式,参与到社会交往中,这些都有利于新生代农民工在城市中缩小和城市居民的文化差异、更好地体验城市生活,更好融入城市社交生活。

(四)满足尊重需求,获得城市社会的认可尊重

在特定的领域中,人们以某一种身份生存,可不管是哪种场域以哪种身份生存,每个人都希望在这个领域中有稳定的社会地位,新生代农民工在城市场域中以“农民工”的身份生存,同样对获得稳定的社会地位,获得尊重有着强烈的需求,这种尊重包括内部尊重和外部尊重。一方面新生代农民工希望自己有实力有信心能胜任城市的工作、拥有良好的城市适应能力;另一方面,是希望自由有社会地位,有威信,受到别人的尊重、信赖和较高的评价。新生代农民工通过继续教育,能提高自身的职业技能、更好地服务于所在企业,综合素质的提高也扩大了其自身的发展空间,向更高的管理层进军获得一定的社会地位。同时可以通过成人思想政治教育形成优秀的人格,提升自身的道德修养和人格魅力,为新生代农民工获得更高的社会评价奠定基础。

(五)满足自我实现需求,实现自身的人生价值

新生代农民工进城务工的动机更多的是为了谋求发展,他们想要定居于城市的愿望相比于第一代农民工更加强烈,更不愿意回到农村。他们有更强烈的拼搏意识和进取心,使得他们不仅仅满足挣钱来改善家庭生活条件,而是在城市实现自己的抱负和理想。有的新生代农民工甚至有着明确的职业规划,据相关调查显示在职业选择问题上,新生代农民将注意力转移到工作的环境和职业类型,有超过76%的新生代农民工梦想是当老板,在城市拥有自己的事业。通过继续教育,新生代农民工完全可以自己掌握自身的职业规划,特别是18—25岁之间的青年农民工,可以通过选择自己感兴趣的技能进行学习培训,以长远的眼光制定科学的职业规划,为进入自己理想的行业做好准备。入职后的新生代农民工亦可以通过继续教育,实现从普通工人到更高社会层次的人生道路转变,实现个人价值与社会价值。

三、新生代农民工继续教育目前存在的问题

(一)新生代农民工继续教育的成本较高

农民工参加继续教育培训,实际上是一种风险与收益的博弈过程,新生代农民工面临继续教育培训的机会时,首先考虑的是参加培训的成本,只有当培训的成本足够小,且培训所带来的效益远远大于不参加培训时,农民工才会倾向于接受继续教育培训。[4]与第一代农民工相比,新生代农民工特别是青年农民工已意识到参加继续培训的效益,对接受继续教育的意愿更加强烈,但全国仍然有六成外出的农民工没有参加过任何培训,究其原因,主要缘于当下继续教育成本过高。

1.经济成本较高

由于财政投入的限制,各个地区为新生代农民工所供给的公办性教育培训资源有限,就福建省成人继续教育资源来看,虽然很多大学有成人教育的机会,但入学门槛较高,许多农民工仍达不到入学要求,且学费较高。而针对农民工所开设的一些技术培训学校,由于大部分以营利性为目的,学费更高,对于一些青年新生代农民来说是一笔不菲的开支,除了企业内部的岗前技能培训,大部分企业是不太愿意为较低学历的新生代农民工提供额外的培训机会,即使有部分企业支持新生代农民工参加培训,但在培训期间给予的工资和补贴也不能满足新生代农民工的需求,因此新生代农民工因负担不起培训费而拒绝参与教育培训的情况也是情有可原。虽然最近几年来国家也加大了对农民工进行继续教育的力度,鼓励企业化教育机构的发展,鼓励社区免费教育培训试点的开设,争取为给新生代农民工提供更多可以接受继续教育的途径,但根据实地调查,这些教育机构设点不足,供需结构并不合理。[5]

2.时间成本较高

大部分新生代农民工因缺乏技能只能选择时间长、劳动强度大的工作,一些工厂以计件的方式计算薪资,新生代农民工为了获得更多的报酬,自愿选择延长劳动时间。就福州某纺织厂的调查,该厂员工中每天劳动时间在八小时以内的仅占10.2%,且企业并没有为这些工人提供双休待遇,新生代农民工不愿意牺牲工作时间参与教育培训,加上大部分工厂远离城市,而多数继续教育培训机构设于城市主城区,新生代农民工继续教育的时间成本较高,参与继续教育的可行性和有效性不能保证。这些都将导致新生代农民工就业机会的损失,制约新生代农民工在城市的生存和发展。

(二)过于重视技能培训,忽视综合素质的提升

当前,新生代农民工传统式继续教育的效果不尽如人意。首先一个主要的原因是继续教育忽视了基于新生代农民工职业生涯规划的长期眼光,过于重视新生代农民工技能培训和职业资格证书的获取,这种传统式的培训,其效果只能是短期速成的生存生产技能,更多的是迎合企业、工厂的需求而忽略了对新生代农民工对教育培训内在要求。新生代农民工的最终目标是融入城市社会,提升社会地位,实现自己的规划和理想,新生代农民工目标的实现有赖于教育培训的持续性和终身性,转变新生代农民工的学习态度和思维意识很关键。[6]当代继续教育内容过于单一,忽略了如何提高新生代农民工综合素质的目标,制约其的全面发展。除了满足工作需要之外,继续教育的目标还包括进行良好的思想道德教育,铸造人格、提高审美情趣、常识普及等,然而,当前的继续教育在对新生代农民工思想道德教育、文化知识、法律常识、休闲娱乐方面的教育不多,这种提升人文素养方面的教学内容较为缺失,只单纯重视技能的提升而忽视了新生代农民工想要成为“城市人”的需求,继续教育也不能算成功。

四、“互联网+继续教育”特点和优势

“互联网+”这个概念第一次出现在今年两会上总理的《政府工作报告》中,预示着中国将进入互联网快速发展的时代。近年来,互联网像魔杖一般,不管“加”上什么,都产生一股前所未有的神奇力量。“互联网+教育”也是如此,在新网络环境下,继续教育将迎来巨大的变革,为新生代农民工送来福音。

(一)突破时空局限,实现新生代农民工个性化教育

网络在线教育是互联网与教育结合的产物,随着互联网产业的发展,互网络在线教育的规模也随之壮大起来。传统的培训教育其特点是将学习者从各个地方汇集在课堂,由教师对他们进行培训教育,使教育资源和教育功能集中在特定区域特定人群中;而网络在线教育特点是利用网络技术手段将信息传输到四面八方的受教育者手中,将教育资源和教育功能向外扩散。如今,以微课、慕课、在线课堂为代表的新型教育载体,突破了传统教育培训的局限,将培训课堂数字化且继续推进专业培训中情景式、仿真式、探究式、生产式等教学方法的实现。[7]这对于繁忙的新生代农民工来说,最大的好处就是突破了继续教育的时空限制,只要具备了上网条件,新生代农民工可以合理安排时间进行学习。其次,网络在线化继续教育可以实现个性化教育,每个农民工的学习能力是不一样的,网络继续教育另一特点是可以根据个体差异制定个性化的学习课程,匹配个性化的学习进度,弥补集体授课统一进度的缺陷,在学习的过程中,也提升了新生代农民工的网络技能。

(二)开放性互联网平台,新生代农民工享有更多选择

互联网最重要的特点就是开放性,在开放的互联网领域中充斥着丰富的优质教学资源。互联网上的教学资源其特点是公共物品属性,是开放的,对受教育者的年龄、职业、身份等方面没有太多的限制,丰富的教学资源和信息资源库以共享的形式存在,用户平等地享有这些学习资料,新生代农民工继续教育的门槛被降低,因此互联网教育可以扩大受众范围,增加受众数量。[8]在开放性的互联网领域中屏幕取代了黑板,一些非学历需求且经济能力有限的新生代农民工可通过网络下载学习资源进行自学,这也是接受继续教育的一种方式。而对于那些有学历和技能需求的新生代农民工来说,互联网的发展促进了网络教育产业的兴起,为新生代农民工提供了更多的学历提升的机会,开放性的网络教育平台为他们提供了更多的选择,他们可以根据自己的具体需求筛选教育机构,且可以对各个机构开设的课程、老师、学费等信息进行了解比较,根据实际情况来决定。网络在线教育改变了传统培训学校现场报名的方式,通过在线报名方式、在线注册、在线缴费的方式简化了继续教育的入学程序。

(三)创新教育方法和内容,提高新生代农民工综合素质

在互联网的影响下,继续教育模式的不断变化、继续教育内容的持续更新是“互联网+教育”的又一大特点。在线教育发展多年,早期的在线教育,主要是教师通过录制视频利用互联网传递给受教育者,而这只能实施知识的传输,却无法实现实践性的培训,老师如果无法参与到学生的实践过程,学生解决实际问题也将大打折扣,而随着腾讯QQ、微信等软件的普及,继续教育课堂可以利用这些网络平台进行培训和服务,解决新生代农民工实际生活中遇到的困难,且容易形成社区感,老师和同学可以通过网络进行交流,互相帮助、共同进步。其次,互联网可以更好地促进继续教育学习方式的创新化,与互联网相结合的实用化、多元化的继续教育产品将成为新的热点,网络继续教育行业根据用户实际需求创新的网络教育产品如各种学习软件,为新生代农民工提供更加便捷的学习方法,新生代农民工按自己所需要的知识下载相关的应用软件来进行学习。官方的网络继续教育平台亦可以通过微博、朋友圈向新生代农民工推送学习链接,分享学习资源,帮助新生代农民工了解城市文化以及必要的生活常识、法律常识,树立正确的人生观价值观,这种持续性、开放性的教育将更好地激发新生代农民工学习的主动性,提高农民工的综合素质和社会适应能力。

五、“互联网+”时代下促进新生代农民工继续教育的相关建议

(一)提升新生代农民工网络学习技能

“互联网+”时代对于新生代农民工来说既是机遇也是挑战,新生代农民工作为城市发展的人力资源,其能力的提升也关系到城市的健康持续发展。[9]信息时代带来了巨大的社会变革,新生代农民工要想在城市立足,就要努力适应这种变化,跟上时代的步伐,必须坚持终生教育的理念,积极接受继续教育。首先,新生代农民工要抓住机遇,智能手机的用户数量在新生代农民工群体中呈递增趋势,新生代农民工与网络的距离越来越小。新生代农民工应学会合理利用互联网,不再只是局限于使用智能手机进行上网、聊天、游戏、网购等活动,应提高自身的互联网使用技能,不断地提高利用互联网接受继续教育的能力。这就要求政府要协调多元主体共同帮助新生代农民工提升网络使用技能,例如在新生代农民工集聚的社区,政府可以鼓励社区居委会或大学生志愿者等免费为农民工提供互联网使用技巧的服务,帮助新生代农民工习得互联网学习技能,农民工群体之间也可以相互帮助共同提高学习技能。新生代只有不断地充实自己,提升网络运用水平,利用互联网进行继续教育培训,才能保证在日趋激烈的城市竞争中不被淘汰。

(二)激活互联网教育产业

互联网教育是对传统式教育的优化补充,值得提倡和推广。互联网教育产业应以市场为导向,关注新生代农民工,针对新生代农民工的需求提供合适的继续教育产品,及时更新开发互联网继续教育产品,做好宣传工作。同时互联网继续教育市场所提供的培训方法可以灵活化、多样化,以丰富教学内容、低价的培训费用来吸引更多的新生代农民工使用网络继续教育产品,并加强网络在线培训的课程管理、效果评价的分析,不断提高使用者的学习质量和学习效率,让互联网教育更好地为新生代农民工所用。[10]互联网公司应关注新生代农民工群体,深入基层贴近新生代农民工的生产生活,了解新生代农民工所在行业和其自身对继续教育培训的需求,才能在此基础上为新生代农民工提供更科学的培训服务,开发出适合新生代农民工使用的继续教育产品。同时互联网继续教育要有内容,如果只是纯粹利用互联网做教育,而无法保证继续教育的内容的深刻性和实用性,那互联网对新生代农民工继续教育的作用也无法正常发挥。所以,必须倡导“深刻教育”、“实用培训”。这就要求发挥政府的宏观调控作用,政府不但要加大对互联网继续教育的支持,为更多的新生代农民工提供接受教育培训的机会,更要承担起监督的职责,对网络教育市场进行规范化管理。

(三)优势互补,净化网络环境

互联网技术的进一步发展,为继续教育带来了教学载体和教学方法的巨大变革,但无论网络教育如何发展,依目前的形势来说,网络继续教育还不能够完全取代课堂式的教育。互联网教育是对传统教育的补充,但由于新生代农民工的学习自律性、自觉性还不高而互联网的在线方式无法做到教师与学生面对面直接对其学习行为进行有效的监督,新生代农民工的学习效率无法得到充分保证。因此,互联网教育还应根据新生代农民工的学习特点进行科学的课程制定、培训进度安排等保证其学习效果。互联网教学还可以与企业进行联合培育,既能为新生代农民工提供实践的机会,也可以为企业提供优秀的人才。同时,在运用互联网对新生代农民工进行继续教育的时候也要注意互联网虚拟环境中的一些消极影响,如果说信息是互联网带给新生代农民工的最大礼物,那么虚假信息就是最差的礼物,一些不法分子利用新生代农民工求知心切的心理,在网络上提供虚假信息,一些培训机构和不法分子甚至冒用一些名牌高校的幌子,通过网络宣传网络教育的虚假信息,如“一年取证”、“正规品牌大学文凭”、“包过”等,给新生代农民工带来经济损失,严重毁坏了新生代农民工对继续教育的热情,对网络教育产业的信心。针对上述现象,除了新生代农民工自身要提高对信息的辨识能力,政府也要通过一系列措施净化网络环境,设立官方的网络继续教育平台,为新生代农民工提供更好的教育机会。

作者:张青 李宝艳 单位:福建农林大学

参考文献:

[1]中央农村工作会议在北京举行、作重要讲话[EB/OL].

[2]孙学敏,朱凤丽.新生代农民工继续教育中的问题与对策研究[J].继续教育研究,2011,(1):57—59.

[3]刘寿堂.继续教育:成就新生代农民工发展的必由之路[J].继续教育研究,2009,(11):70—71.

[4]陈文龙.现代化视野下新生代农民工继续教育问题研究[J].继续教育研究,2010,(9):10—12.

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[6]李雪蓉.新生代农民工利益诉求的市民化路径[J].求索,2013,(2):260—262.

[7]苏兆斌,程璐,孔微巍.“互联网+”视域下职业教育科学发展探析[J].牡丹江师范学院学报,2015,(5):49—52.

[8]张梓英.网络远程教育在新生代农民工教育培训中的作用[J].继续教育研究,2012,(5):25—27.

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[关键词]民生新闻 评论 考量

[中图分类号]G222.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)12-0136-01当下的多媒体时代,报纸、广播、电视、手机、网络各路媒体的竞争可以称得上是日趋激烈,白热化的程度相比之前有过之而无不及,新兴媒体的出现更是让竞争不断升级。但与此同时,这些新型媒体也让信息的传播途径有了全新的变化,更加的多样、更加的快捷成了人们津津乐道之处。这其中,尤以网络媒体的出现带来的变革更大,于是乎,一个新名词更是让信息的传播有了更鲜明的符号——海量信息。海量信息的出现也是各类信息传播的成本迅速下降。但当下人们的审美程度以及对信息依赖的程度早已不是停留在浮华的表象,而是充满了对深层内涵的渴求,因此,这种渴求也使深度化的评论节目逐渐发展并日趋成熟。这就是新闻评论的价值和魅力所在,哪里有评论,哪里就有话语权和解释权。我们知道,从传播到解读,这是符合人们审美和认知程度发展的,既满足了增长见识、认知社会的需求,又让受众有了认同感。以新闻节目中最具人气和收视最高的民生新闻为例,这种新闻形式一般以温情、真情的镜头来表现普通民众的生活状态,大事小情在点滴之间富含人生百味,简简单单、直直白白当中充分体现着人文关怀,民生新闻已经成为公众每日反复议论与审视的话题。在提升了收视率的同时,也考验着新闻人和电视行业的价值取向。

在通常的情况下,衡量新闻节目优劣的要素和新闻价值的优劣要素有如下几点:时效性、重要性、接近性、趣味性,这几点要素必不可少,每一项都具备其重要的作用,也是根据不同受众群体的喜好从而进行筛选和放大,进而获得受众的关注。在大多数的情况下,这几点要素不分轻重,具备同等的作用,但并非所有的节目都具备这样的普遍意义,正所谓萝卜青菜,各有所爱。对于个体情况的界定,还是要根据其节目类型进行差异化的考量的。比如传统的新闻节目,以时政新闻为主的新闻节目,其考量标准则会以时效性和重要性为主,趣味性等其他因素则放在次要的位置;而一些轻松的以知趣为风格的新闻节目则当然会把趣味性要素放在第一位。所以说,考量一个新闻节目价值的元素有很多,普遍意义情况下需要由多个元素共同来考量,不同类型的节目也可以根据具体情况进行侧重,这就是业内常说的新闻价值系统。

除了从新闻本身的价值来考量之外,我们还必须从另一个与受众密不可分的数据来考量,这就是收视率。毕竟,电视节目是做给人看的,再优秀的作品没有人接受,那又和我们常常指责的高分低能有何两样?民生类的新闻的考量主要可以从两个方面来评价,心理上的接近与地域上的接近。就像人们常说的,达人心和接地气。达人心指的是要用老百姓最能接受的手法,以老百姓的眼光和情感发源对新闻进行解读。虽然诸多要素之间是紧密联系而非对立存在的,但心理上与地域上的接近程度不一定能够规律性地表现价值的大小。也没有必要一味地追求新闻的接近,否则就会造成表面化与市井化的问题。另外的两个考量因素则是新闻节目的显著性与重要性。比如一则轻微交通事故的报道,如果只关注双方因互不让道,不文明驾驶发生剐蹭事故,从而破口大骂,而且不从原因入手,不按照交通法规进行责任划分。整个新闻对受众来说基本是没有意义的,因为只顾进行现场情况报道,而且是不文明现场的渲染,却没有帮助人们找到解决问题的正确途径,更没有告诉大家该如何去应对此类社会问题。如果当事记者能够同时用接近性和重要性两个标准去制作并考量,就不会有大量的车祸、火灾、财务纠纷、家庭纠纷这类题材占据篇幅。

篇8

特征概述

二、新生代民工的消费特点

个人消费支出快速增加,不再为攒钱而使自己变成“苦行僧”——这是不同于父辈的显着特点。

据广东省统计局抽样调查显示,09年第二季度,新生代农民工平均每月挣钱873元,只交回老家232元,即将近八成的工资收入被自己花掉了,或者自己留着了。他们把超过一成的收入花在了文化娱乐和电话费上。新生代农民工在接受城市文化和生活方式的同时,也受到了一些不良风气和固有陋习的影响,出现了“娇子农民工”、“月光族”等现象。新生代农民工大多是刚刚从学校毕业就直接进入城市打工,既没有吃苦耐劳的思想准备,也没有吃苦耐劳的能力和精神,过分追求较好的生活,勤俭节约的品格逐渐淡化。调查显示,有68.5%的人收入主要用于自己的吃穿住行,工资很少寄回家,70%的人拥有手机或小灵通。一些人崇尚享受,注重攀比,非理性的消费观念让收入较低的农民工生活更加陷入困境。

我国农民工市民化面临的前沿挑战是20世纪80年代以后出生的第二代农民工的市民化。随着第一代农民工年龄的增大和逐步返回农村,新生代农民工陆续进入城市并成为农民工的主体。这部分人的成长的社会环境和家庭环境与其长辈发生了很大的变化:

1、他们在文化程度、人格特征、打工的主要目的、城市认同感、生活方式、工作期望、与农村家庭的经济联系等方面与第一代农民工也迥然不同

2、他们的“城市梦”也比他们的父辈更执着,他们中间大多数人不愿意在结束了若干年的打工生涯后回乡务农

3、他们中间绝大多数根本没有务农的经历和经验。

三、面临社会问题

新生代农民工及其市民化面临的前沿而又现实的挑战突出表现在:

(1)他们的劳动供给和就业行为明显不同于第一代农民工。在不同时代成长的农民工有着不同的阅历和自身不同特点,导致他们追求目标、偏好等不同,因此,仅仅将农民工视为同质群体的传统研究方法不能了解当今农民工劳动市场的供求状况。从经济学的角度说,新生代农民工因为他们的效用和目标函数与第一代农民工的差异导致了他们的劳动供给函数及其在劳动力市场的供求均衡点与厂商需求之间存在“缺口”而出现“民工荒”现象。

篇9

21世纪初,民生新闻在激烈的媒体竞争中如雨后春笋般迅速发展起来,并逐渐成为媒体传播的主流。民生新闻不仅传达民情民意,为老百姓说话,彰显普通大众的价值取向和草根情结,而且还通过信息的沟通与交流,在一定程度上化解或缓解了老百姓与政府职能部门之间、不同社会群体之间的纠纷与矛盾。可以说无论是从内容、形式,还是传播方式方面,民生新闻都彰显了其他新闻所不及的亲和力。这也给主持人提供了展示个性魅力的舞台,新闻内容本身所含的新奇、欣喜、伤痛、愤慨、关怀都可以在他们身上得到体现他们与观众一同悲喜,一改传统新闻节目主持人“对着镜头念稿子”或“机器播报人”的形象,主持人更是节目理念的表达者。当观众被主持人独特的人格魅力所征服时,将与栏目间构架的是一种 “约会”的意识。正是由于主持人他们身上存在着一种特殊的亲和力吸引了众多的眼球,这是一档成功的民生新闻栏目必不可少的一个要素。

一、民生新闻主持人为何要有亲和力

(一)民生新闻的出发点

目前对“民生新闻”的界定,理论界和业界还没有达成共识,现在尚能被多数人所接受的一种观点是“民生新闻以大众为收视对象,采用平民的视角,站在百姓的立场,播报平民百姓喜闻乐见的新闻,评说百姓关心的事情,并为百姓排忧解难,从而体现了社会主义媒体对百姓的人文关怀”。因此民生新闻必须站在“百姓立场”,以“喜闻乐见”的方式,关注“百姓关心的事情”。其实,作为我们“认识民生新闻”的具体起点,这些“关键词”正是民生新闻在观念定位、内容选择、表达方式上所体现出来的特点。概括地说,就是“平民视角”、“民生内容”、“民本取向”,这些综合起来就是主持人必须采取富有亲和力的表达方式。

(二)电视观众的需求

为什么民生新闻的主持人更受观众的喜欢?为什么老百姓会直观地认为主持人可以帮他们办事、帮他们解决问题呢?主持人作为传播过程中的重要符号,其播报方式的改变使得民生新闻更具亲和力,从而拉近了观众与新闻的距离。民生新闻主持人以“朋友”的身份,和观众真诚的交流、聊天、拉家常,“想百姓之所想”的道出百姓心声,“急百姓之所急”的为百姓办事。这样,才能使观众对主持人所传达的信息产生信任感。其实,这种信赖最直接的来源于观众对节目和主持人的喜爱,而这也正是基于民生新闻主持人“平民化”的风格定位,使传受双方都产生了感情联系和情绪互动。

(三)树立主持人品牌,提高栏目知名度、收视率

主持人的作用不可或缺,这就要求主持人利用自身的影响力号召力,以独特的方式开阔观众视野,以独具的个人魅力吸引观众。这除了主持人自身不断塑造自己良好的社会形象外,栏目也应该有意识为主持人创造一些机会和条件塑造他们的社会形象。例如凤凰卫视为他们的主持人创造各种机会树立他们的公益形象,扩展他们的知名度,使每一个主持人都以鲜明的个性特点成为栏目的形象代言人,栏目和主持人互为依托共同提升知名度。树立了主持人平和亲民的形象,也就是树立了一个栏目的美誉度、知名度。围绕主持人做文章,推出了一系列报道。深入老百姓的生活,让观众感觉和主持人之间没有距离感。

二、民生新闻主持人怎样才能有亲和力

亲和力”是能让别人感到亲切和放松的一种气质与魅力,可以将受众吸引在收音机和电视机前,可以促使受众更加踊跃地与节目进行互动,还可以提高受众对广播电视节目的宽容程度,从一定意义上保障播出的成功。增强主持人的亲和力,笔者认为应该从以下几方面入手:

(一)主持人的亲和力首先来自于他对待嘉宾与受众的正确心态。所谓正确的心态,就是指主持人能以平等的态度对待嘉宾与观众,给予别人应有的尊重。

(二)主持人需有深厚的文化底蕴。博学和智慧是相辅相成的,主持人只有厚积才能薄发。在这里的博学并非指做某一方面的专家,而是要成为一名杂家,各方面都要涉猎,这样在面对各种节目时都能有话可说。正所谓“手中有粮,心里不慌”。

(三)主持人要有与节目相吻合的气质。节目定位规定了主持人的气质,只有主持人的气质与节目相吻合,才可能在主持过程中透射出强大的亲和力。

(四)主持人应该具有幽默元素。幽默可以放松现场气氛,让主持人显得平易近人,赢得受众的好感;可以展现主持人的睿智与魅力,让他在主持节目时更能举重若轻,轻松掌控现场。

(五)主持人应有敏捷的思维与应变能力。随着广播电视开放程度的增加,它与受众的相互依存程度也越来越高,广播电视在人们心中的神秘感正在渐渐消失,受众大量地参与到节目中,开始敢于在现场与主持人辩论甚至是有准备地调侃主持人。在这种情况下主持人必须沉着应对,而这种沉着直接与主持人的文化底蕴及应变能力相关,只有得体的应对才能获得受众对主持人的尊重及对广播电视的支持。

篇10

关键词:新生代农民;工犯罪原因;需要层次;亚文化

中图分类号:D669.5

文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2012)14-0217-02

“新生代农民工”是指1980年以后出生的、16周岁以上的从农村进入城镇务工的青年农民工。目前,新生代农民工的人数已超过1亿人,约占农民工总数的60%。随着第一代农民工的逐渐老去,新生代农民工已成为新时期农民工的主力军,他们在为我国的城市化建设做出贡献的同时,部分为了迅速改变现状,不惜铤而走险,逐渐成为犯罪活动的多发群体。中国社科院在2011年2月24日的《中国法治蓝皮书》中称,新生代农民工犯罪案件约占全国城市刑事案件的1/3,所引发的犯罪问题也日益引起人们的广泛关注。虽然每个犯罪的具体原因各不相同,但总体来看他们是有一些共同的原因:犯罪是因为自身的需要无法得到满足所造成的。从社会学的角度来看,可以从“需要层次”理论和“亚文化”理论两个方面来分析新生代农民工犯罪的原因,从而找到预防和控制犯罪的有效途径。[1]

一、新生代农民工犯罪的原因

新生代农民工犯罪的具体原因各不相同,但总体来说原因有两个方面,即内因和外因。内因就是新生代农民工的自身原因,其自身素质的高低、好坏决定其是否违法犯罪的关键所在。新生代农民工整体来说所受的教育十分欠缺,文化水平普遍偏低,导致他们整体素质不高,只能在城市里从事最底层的工作。再加上没有形成正确的世界观、人生观和价值观,好逸恶劳、追求享乐、法律意识淡薄等等,在自身生活需要、人格尊严得不到满足时,一旦受到外界的影响、刺激,很容易走上犯罪的道路。外因是新生代农民工成长环境的原因,其中有家庭原因、学校原因、社会原因等。家庭教育的欠缺、学校教育方法不当、社会不良现象的影响是导致新生代农民工违法犯罪的重要因素。内因、外因相互作用、相互影响使得新生代农民工走上违法犯罪的道路。

二、用“需要层次”理论来分析新生代农民工犯罪的内因

(一)“需要层次”理论

美国的心理学家马斯洛在1943年著作的《调动人的积极性的理论》中,首次提出了“需要层次论”,将人的基本需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要这五个层次。他认为,人类行为产生的根源是建立在人类需要与欲望的基础之上的,当人的生理或者心理产生某种失衡时,为了填补失衡,人们会从客观条件中寻求填补失衡的因素,需要从而产生,伴随着需要的出现,人类的动机形成,从而形成一系列的行为。犯罪学认为,犯罪动机是犯罪人进行犯罪的心理动力,这种心理动力主要来自两个方面:一是内因即生理和生理的需要;二是外因即来自外界的影响、刺激。其发展过程为:

失衡—需要—动机—目标—行为。

(二)用“需要层次”理论对新生代农民工犯罪原因进行分析

从“需要层次”理论中可以看出,人类的一切行为都是需要所引起的,而人的欲望是无穷尽的,当人的需要得不到满足时会造成内心的失衡,产生犯罪动机,出现犯罪行为。具体分析如下:

1.生理需要。生理需要是人类最原始、最基本的需要,如食物、空气、水、性和休息等等。它是最强烈的不可避免的最底层需要,也是推动人们行动的强大动力。新生代农民工由于受教育水平不高,文化水平普遍较低。在当今大学生就业尚且困难的背景下,新生代农民工大多从事着社会最底层的工作。这些工作往往收入低、环境差、不稳定并且缺乏保障,他们期望过上安稳富裕的生活,却又无法实现,心中非常矛盾,充满压抑。看到光怪陆离、灯红酒绿、觥筹交错的城市生活后,收入差距大导致心理失衡,容易产生一些犯罪的冲动或倾向。新生代农民工高发型犯罪案件主要包括盗窃、抢劫、、敲诈勒索和非法拘禁,其中侵财型犯罪案件所占比重最大。

2.安全需要。这个层次的需要是指对人身安全、秩序、生活稳定以及免除恐惧和焦虑的需要。在这种需要的作用下人就会感到缺乏安全感,觉得自己时刻生活在威胁和恐惧之中,比如不少的农民工从事着环境恶劣、工资低、待遇差的工作,遇到一些单位乱罚款、随意拖欠、克扣农民工工资、扣押身份证件等,而本身维权意识较差、维权途径又不通畅,进一步增强了这种不安全感。使自己的精神长期处于紧张、彷徨不安的状态,一旦受到外界的刺激,由于法制意识淡薄和缺乏自控能力,当自己的权益受到侵害时,农民工要么忍气吞声,要么依靠“老乡会”、“兄弟会”等自发的团体组织,甚至以暴力违法的手段维权,导致犯罪的发生。往往以故意伤害、非法拘禁等威胁他人身体的暴力型犯罪的形式出现。

3.社交需要。社交需要包括感情和归属上的需要,在这一层次的人,非常珍视友谊、家庭和在一定社会团体中和谐的人际关系。如果需要得不到满足,人就会产生紧张、忧虑、沮丧、精神压抑,甚至被抛弃的感觉,出现轻生、厌世的心理,甚至报复社会。新生代农民工的人际交往圈大多在亲戚、老乡或农民工的范围内,这是陌生社会形成新生活方式的一种主要形式。他们与当地人的交往只限于生产、生活方面必要的偶然联系,感情交往基本不存在。“在家靠父母出外靠老乡”、“为朋友两肋插刀”的传统观念以及共同的生活背景和共同的信任感,很容易使新生代农民工中为了融入社交圈,讲义气而结成犯罪团伙。在实施犯罪时,多为“一方提出,众人响应,团伙作案”。这种犯罪类型是共同犯罪、团伙犯罪。