网络道德意识范文
时间：2023-04-04 06:31:59
导语：如何才能写好一篇网络道德意识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1 网络道德意识培养的必要性
互联网是一个没有政府和约束的地方，网络赋予了人们极大的言论自由，任何人借助网络这个平台，都可以天马行空、畅所欲言，不必担心在现实中会受到的种种约束，从这种意义上来说，网络是自由的。这也造就了道德相对主义的盛行。
但网络同样需要完善监管和法律规范。伦理学家指出，“在出现技术手段走在法律、道德意识之前的情况时，往往是要么更改规范，要么就得限制技术的进一步发展”。而比起现有的技术监管和网络立法来说，提高网络道德修养、规范网络道德建设要来得更及时也更具有积极意义，因此，增强网络主体道德意识的培养便迫在眉睫。
2 高校大学生网络道德现状
据中国互联网信息中心提供的资料显示，中国青少年已成为上网主体，24岁以下的网民占到了总人数的51%，而在这些网民中，绝大部分是高校大学生。互联网在给在校学生提供便捷的学习资料查询、免费的共享信息资源之外，带来的一些其他问题也日显突出。
2.1 网络沉溺问题
在沉溺于网络的网络痴迷者中，相当一部分数量是被网络游戏所俘虏。由于大学生的自控能力不强，部分大学生主次颠倒，因痴迷网络游戏而荒废专业学习，造成最后无法正常毕业；部分学生把游戏中的理念等同于现实生活，给自己的生活造成了种种影响；有的学生为了提高游戏等级而日夜泡在网络上，过着昼夜颠倒的生活，严重影响了正常的学习和生活。
2.2 网络道德失范问题
因为网络环境匿名的特点，除非借助专业技术，否则很难查到对方的真实身份，因此有些学生平时生活中谨小慎微，在网络上却像变了一个人，信口开合，在网上说些不负责任的言论甚至对别人进行人身攻击；还有些学生因为分辨能力不够而被网上一些不负责任的言论所左右，造成思想上的消极影响。
2.3 网络社交问题
网络可以让人们更方便地交流，但网络交往不等同于现实交往。有些学生热衷于网络社交，忽略了现实中与其他人之间的情感交流，错把虚拟等同于现实，造成现实中人际交往的障碍；有的学生沉迷于网上交友，在没有核实清楚对方真实身份且并不了解对方之前投入过多感情，轻易相信对方而上当受骗；有些学生现实交际能力欠缺，在网上却可以聊得热火朝天，由此更加迷恋网络，却更忽视了现实中交往能力的培养和锻炼，久而久之性格变得孤僻、自闭，与人交往能力越来越糟糕。
2.4 网络成果剽窃问题
互联网信息资源的共享性，导致了很多学生不劳而获的思想越发严重。平时要交的作业、阶段性的论文甚至毕业设计，都希望从网上能够直接获得，形成这种习惯后，任何学习中遇到的问题都想求助于网络，一来是对网上别人成果的极其不尊重，二来也极大地阻碍了自己的学习和创造能力，进而影响毕业后的实际工作能力。
3 加强高校大学生网络道德意识的培养
3.1 开展网络道德教育
道德是人们共同生活及其行为的准则与规范。现实社会有其通用的道德标准，网络同样需要一个共同遵循的准则。大学生是网络使用的主体人群，因此提高大学生网络道德水平至关重要。人们在享受到网络便利性的同时，也应该共同遵守网络规则、维护网络秩序，这也体现了权利与义务的统一性，因此网络道德教育的第一步应该使学生认识到这一点。
就目前来看，我国高校的网络化建设起步较晚，所以网络道德建设还远不完善。据新闻报道，美国特拉华州立大学有个校规，新生入学后必须接受一次计算机使用道德方面的教育。为此校方还专门制定了一本计算机网络使用守则，向学生解释哪些网络使用方法是被允许的，而哪些是不被允许的。经此培训后，学生还要参加一次使用守则考试，成绩合格者才被允许使用校园网络。而我国，至今还没有对学生进行计算机网络使用前的相关教育课程。因此，我国在大力推进和发展计算机技能教育课程的同时，还应该将网络道德教育作为计算机教育的基本课程加以重视，还可以将网络道德的相关教育列为政治思想课的必修课程，对大学生甚至中小学生进行网络道德的启蒙教育，同时借助各种媒体宣传网络道德，引导全社会树立正确的网络道德导向。
3.2 诚信与责任的统一
（1）诚信。诚信是大学生在现实中所必备的品德，也是应该在网络社会中同样遵循和坚持的品德。网络的健康需要所有网络主体具有良好的网络道德观念，相互尊重，相互信任，共同维护和提高网络环境。要加强网络诚信，就要提高大学生的自身修养，一方面需要学生自身的不断努力，另一方面就需要对其进行正确教育和引导。如开展以诚信为主题的演讲、报告等活动，为大学生创造一个良好的诚信环境。因此对大学生进行网络诚信教育，树立诚实守信的意识是网络道德对网络主体的客观要求。
（2）责任。责任，是指由一个人的资格（包括作为人的资格和作为角色的资格）所赋予，并与此相适应地从事某些活动，完成某些任务以及承担相应后果的法律和道德要求，它体现了人的一种社会必然属性，任何人都不能推卸。大学生是即将步入社会、承担社会责任的重要群体，因此大学生的责任感如何关系到社会化进程，在建设社会主义精神文明中也具有重要的战略意义。网络信息传输具有匿名的特点，正是这一特点容易造成人们使用网络时责任意识的淡化。因此要引导大学生做有道德的网络用户，在网络上同样担当起应有的道德责任。
同时，诚信与责任两者也是相辅相成的，一方面用诚信来维护网络社会中的互相信任，另一方面责任可以更好地推动和促进网络诚信。
篇2
第一步：呈现学习目标（约1分钟）。
教师呈现本节课的学习目标，可以在黑板上写出来或用课件展示，学习目标应具体、通俗易懂，让学生明确今天的学习任务，并带着任务的学习。
第二步：构建知识网络图（约15分钟）。
知识网络图可以由学生自己画，但那样所需的时间较多，而且对学习基础较差的学生来说难度较大，所以笔者会提前画出本节课的知识网络图的框架，在课上以多媒体的形式呈现给大家，让学生在知识框架图的指引下自主学习课本内容，从而逐步完成知识网络图，这样一来不仅使知识问题化，而且学生也在不知不觉中构建了本节课的知识体系，达到事半功倍的效果。当然知识网络图的形式可根据教学内容由教师去灵活选择，简单明确就行。
下面以八年级《真菌》一节的知识网络图为范例来进行说明。
第三步：完善知识网络图（约5分钟）。
对学生自主完成的知识网络图进行师生间、生生间的交流，查漏补缺，修改订正，从而达到完善知识网络图的目的。
下面仍以《真菌》一节的知识网络图为例进行说明。
第四步：确定重点和难点（约4分钟）。
教师引导学生分析出本节课的重点和难点，并把重点和难点在知识网络图上用不同的方式标记出来。例如可以用红色和蓝色两种颜色来分别标记学习重点和难点。
第五步：评选记忆之星（约5分钟）。
知识网络图完成后给学生一定的时间进行记忆（比如2分钟），能记下全部知识网络图的学生，即为当节课的记忆之星。实践证明，这种做法很受学生的欢迎，可以很好地激发学生的求知欲和展示欲，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也培养了学生边学习边消化的良好学习习惯。
第六步：当堂训练（约10分钟）。
最后以课后练习题或配套练习为媒介对学生进行当堂训练。
以知识网络图为主导的教学模式主要包括以上六个环节，每个环节都有限定的时间（以上给的时间为参看时间，教师应根据教学内容灵活分配），这样不仅可以保证顺利完成教学任务，而且让学生在学习的过程中有种紧迫感，提高学生学习的自觉性和效率。下面笔者就这种教学模式的优点概括如下。
一是实现知识系统化。
知识网络图不仅因图示的方法显得形象化，同时有效地建立了知识点间的联系，便于学生对知识的理解和记忆。
二是实现了“零作业”。
我们力求将所有的任务都在课堂上得以解决，将课后的时间真正归还给学生，而以知识网络图为主导的教学模式，轻松地实现了这个愿望。
三是复习的有效工具。
篇3
看着你
空气变得安静
能够听见你呼吸
这一刻
只想和你在一起
有种感觉在心底
能不能让时间停在
这样的画面里
我的世界因为有你
变得不再孤单 不再黯淡
总是怕爱突然来临
想靠近却又太小心
要在多勇敢一点 别等爱失去
散落在时空的记忆
所有的美好都将留在心底
这一次不会 再忘记
怀念起
那时和你相遇
那种感觉很神奇
好像是
经过了几个世纪
只为能够遇见你
能不能让时间停在
这样的画面里
我的世界因为有你
变得不再孤单 不再黯淡
总是怕爱突然来临
想靠近却又太小心
要在多勇敢一点 别等爱失去
散落在时空的记忆
所有的美好都将留在心底
这一次不会 再忘记
oh
好多话藏在心上
来不及都对你讲
答应我告别时不要悲伤
爱就这样突然来临
想靠近却又太小心
要在多勇敢一点 别等爱失去
散落在时空的记忆
所有的美好都将留在心底
这一次不会 再忘记
这次我不要 再忘记
篇4
关键词：网络工程；人才培养；实践教学
文章编号：1672-5913（2013）14-0122-04 中图分类号：G642
1 背景
培养学生的实践和创新能力是当前应用型本科教学的中心任务，其最有效的教学活动就是结合工程实际进行实践教学，让学生在校期间得到足够的实践锻炼，使其在毕业后能迅速胜任工作。为此，众多院校纷纷提出工学交替型、订单式等培养模式。学生在校期间，一要学好基本理论，二要进行与工程相关的实验、实习与实训，将专业实验课与实际工程密切结合，使学生能较早地接触工程实际，增强学生对将来要从事的工作岗位的适应性。这样的实践活动必须要靠完善的实践教学体系来支持。
2 网络工程专业实践教学培养目标
网络工程专业的职业目标是培养具有熟练专业技能及较高技术应用能力的学生，与此同时，还应因材施教，推行学生创新工程，鼓励学生参加各类技能大赛，争取获得行业企业IT职业资格证书，从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。表1列出了典型工作任务的工作流程。
3 实践教学课程
3.1 课程设置
在广泛了解与深入分析计算机网络相关工作内容的基础上，确定学生就业岗位，归纳相关岗位所需职业素质及专业能力，构建基础实验、课程设计、专业实习、校外实训、毕业设计相结合的实践教学课程体系。
基础实验主要有：高级语言程序设计实验、Java程序设计实验、计算机组成与结构实验、现代通信技术实验、数据库及服务运维实验、网络设备互联技术实验等。基础实验在对理论教学内容进行验证和巩固的基础上，模拟实际的工作过程，分解为许多小的工作项目，每一小的工作项目采用项目或者任务驱动教学，让学生逐一掌握相对独立的技术，最后通过综合性的项目让学生将相应的知识点关联起来，达到独立解决实际问题的能力。
课程设计主要有：网络设计与系统集成课程设计、构建小型企业网络课程设计、构建安全的双核心企业网络课程设计、企业网络工程项目综合实战课程设计、电子政务网络组建与信息安全部署课程设计等。在课程设计中引入案例教学，将真实的网络工程项目移植到课堂教学中，按照网络工程项目的实施流程和行业企业运营流程进行教学。在整个案例教学过程中，将专业能力、岗位技能、职业素养进行充分融合，使得学生毕业后可以直接进入企业工作。
3.2 典型实践课程实施方案
下面给出构建小型企业网络课程设计的实施方案：
（1）课程介绍：本课程设计项目中采用中小型企业整个网络工程项目案例，通过本课程设计项目的实施过程可以让学生全面而系统地学习网络组建技术和信息安全知识，并将所学的信息安全知识在项目中充分地应用和融合。
（2）培养目标：具备完成基于中小型企业网络工程项目的方案设计能力；具备基于中小型企业网络工程项目的实施能力；具备完成基于中小型企业网络工程项目的项目测试及服务能力；具备基于中小型企业的网络工程项目管理能力。
课程安排见表2。
实验环境见表3。
按上述设备数量为一组，每组4-6名学生参加实训。
（3）实施过程：在项目准备阶段，首先对基础理论知识进行总结，并学习相关行业背景知识，学生确定自己在项目中的角色，由指导教师确定团队人数和团队成员，由团队举行第一次项目会议选举项目经理，并记录会议内容。团队在项目经理的带领下进行项目需求分析、业务分析，最后形成设计方案，并撰写投标书。由企业导师和指导教师组成评标委员会，对每个团队的项目进行评标，并打分。在项目实施阶段，由指导教师组成监理组，对项目质量进行监督。在这个阶段学生进行角色选择，项目进入实施阶段。项目测试和验收阶段，由企业导师和指导教师组成评比组，对项目进行评比打分，评标分数与评比分数之和就是该团队总成绩。
4 实践教学体系建设与管理
4.1 校内实验室
校内实验室是完成基础实验、课程设计和毕业设计的主要场所。采用企业网络设备建设校内实训实验室，引进企业模式、文化氛围、工作环境和技术资源，按照现代企业真实生产环境和管理运作模式的职业情境要求，由学校和企业共同建设校内实训实验室。按照网络工程专业的特点，建设网络工程实训室和网络集成实训室两个校内实验室，即可满足网络工程实践教学的需求，每个实验室可以满足多个实验的要求。网络工程实训室的主要功能是简单的组网训练和综合布线基本技能训练，可用于一部分基础实验。网络集成实训室的主要功能是网络规划与集成技能训练，网络互联、网络安全设备的配置与调试，网络管理与维护技能训练，网络工程项目实战实训，主要用于课程设计和毕业设计。这种把多种实验集成在一个实验室的方法，既降低了实验室建设的资金要求又提高了实验设备的利用率。
专业实习、校外实训和部分毕业设计在校外实训基地完成。校外实训基地包括从事系统集成、信息安全、网络编程、网络管理与维护等领域的企业和事业单位的网络信息中心。学校和企业进行校企联合培养，由企业提供校外实训基地和实训工程项目，让学生在真实的生产环境中进一步熟悉业务流程，培养专业能力和职业素养，使得学生可以顺利地从学校过渡到职场。
4.3 实践教学师资队伍建设
师资队伍是保证人才培养的首要条件，实践教学师资队伍更有着特殊的要求。由于高校教师大多缺少工程背景，而以就业为导向的人才培养重点正是培养学生的工程实践能力，所以要建设“双师”型（具备相关IT职业资格证书或企业经历）的实践教学师资队伍。本着培养与培训并举，理论进修和到企业实践并重的原则，由企业向学校提供各层级的教师培训、到企业随工实习；同时，学校聘请企业专家作为兼职教师和企业导师。以校企合作师资培养培训体系建设为保障，以优化师资结构和提高教学实践能力为重点，全面提升本专业群教师队伍整体素质。建立稳定合作的实习单位，完善校内外实习管理制度；由企业导师和学校教师共同完成校内课程设计的指导，校外实训基地的实训活动由学校教师带队，参与实训指导。
4.4 实践教学评价体系
考核是教学工作的重要内容，对学生而言，考核不仅是要检验须掌握的基本知识和能力，更重要的是一次学习过程；对教师而言，不仅要了解学生的学习情况，更重要的是了解学生的学习过程，及时调整教学方法和内容。科学合理的考核评价体系对提高教学效果影响很大，尤其是在实践教学过程中，如果考核评价环节抓得不紧，引起学生放任自流，往往造成前功尽弃，无法达到教学目标。针对实践教学，应该建立注重过程考核的多元化考核评价体系，可以引人过程化管理软件对整个实践教学过程进行管理，并作为考核的一部分。
基础实验课程，采取平时成绩、实验操作考试、期末笔试成绩相结合的办法。平时成绩为每次实验的平均成绩，每次实验的成绩又以实验预习、实验操作、实验结果及实验报告为依据。实验操作考试通过抽签考试的形式进行，学生在操作考试中，必须按照抽签的实验命题完成实验，并完成实验考试试卷上根据实验命题提出的要求以及回答问题。
课程设计采用“目标+环节+报告”考核方式。学生综合设计能力包括资料收集、方案设计、软硬件设计、装配与调试、测试与优化、数据分析、报告撰写等全过程，因此，实验考核分项进行，统筹兼顾选题难度、设计过程、设计结果、设计报告。在项目的准备阶段、实施阶段、验收阶段分别进行评分，最后再总评。
篇5
【关键词】 VPN技术 计算机网络 实训室
一、VPN 技术概述
VPN技术也被称为虚拟专用网，是指利用公用网络搭建一个临时安全连接隧道的技术。VPN技术可以对公网上传输的私有数据进行封包以及加密，为私有网络提高了安全保障。
二、以信息安全为导向的VPN技术
VPN技术首先表现为建立在网络隧道之上的技术，它可以在公用网络之中建立起能够传输数据包的信息通道。当其中一部分以双层封装方法传输数据包时，常见的形式有L2F和PPTP以及L2TP。进行双层封装时，网络协议之中会有各种各样的类型，要把它们封装到ppp去。再把数据包放到相应的协议中去。而还有一部分即为直接地将各种各样网络协议封装到相应协议中去，再传输数据包，常见的形式有由一组RFC文档组成的IPSec。
三、VPN技术特点
3.1 避免不必要成本
一般在连接内部网络及互联网时，少不了相对应的网络配置以及设备。而VPN技术提供的设备并不需那些设备，从而减少了那部分设备的成本。同时，以信息安全为导向的VPN技术可为网络运行提供比较稳定和安全的环境，避免了大量维修成本。相对于传统连接专线或者专线式的租用电信架构来说，VPN技术能够降低很多成本。
3.2 数据传输的安全可靠性
VPN技术在进行数据传输时，安全传输方法有路由隔离和地址隔离以及信息隐藏等。而且架构上采取了许多安全机制。在公网中传输数据资料，结合VPN技术可以确保其数据资料不会被盗取，使得网络系统拥有极为安全可靠的运行环境。
3.3 扩展操作灵活方便
VPN技术对于传统信息安全技术来说，其扩展操作具备较佳灵活性以及方便性。VPN技术具备一定容量与覆盖的范围，如果有新用户出现，要建立相对于账户，就要进行扩展信息操作。首先可以由管理员直接操作VPN相关设备建立新用户相关资料，如果新建的用户有需要扩展相应控制范围，可以再由管理员调整。另外，如果要使用VPN技术进行远程通信，其控制范围之内要出现相关网络设备。所以，在那之前需要直接连接超级终端。
3.4 有利于管理控制
VPN技术以信息安全为导向，引领于先进科学技术前端，其管理方式也比以往的科学技术更加灵活，也更加便利。在对VPN技术进行管理与控制时，网络管理人员不但工作量非常小，而且不需要太高技术，只需要维护局域网内的网络设备即可。
四、VPN技术在计算机网络实训室的应用
4.1 IP地址映射
一些学校通常会建立基于计算机网络的实训室，每个用户都会有相对应的IP地址，是属于个人的。当用户要对ACCESS VPN进行连接时，要在网络中心采用静态nat技术映射相关IP地址到VPN网关位置。在计算机网络实训室本就存在全局IP地址的情况下， 则无须在网络中心实施IP地址的映射操作。
4.2 VPN网关配置
地址进行科学配置，确保每个拨入用户都可以收到对应的地址信息。然后是对用户信息进行合理配置，在配置过程中，一般来说，密码以及用户账号可以有多个。接下来再是全面配置VPDN有关参数，并将VPN网关启动，确保开启相应的功能，然后配置virtual-template，以及能够用于封装VPN协议的group。
4.3 设置客户端
首先要通过Win2003网络拨号连接这个选项采取新建功能进行设置客户端，从网络连接类型连接到专用网络上，再将目标地址即VPN网关的公共网络地址通过公用网络的不拨初始连接功能填写进去，以vpdnconnect为连接的重新命名名称。通过属指定VPDN服务器类型为PPTP，再选择PAP认证和可选加密进行安全设置。要连接实训室VPN网关时，就点击呼叫，将路由器配置的用户名test以及密码test输进去即可。每个用户都会通过VPN网关得到一个IP地址进行连接实现远程实验。
五、结束语
以信息安全技术为导向的VPN技术对现有网络资源进行了充分利用，连网方式经济高效、灵活安全，为信息共享提供了安全可靠又方便的网络途径。其在计算机网络实训室的应用过程中，形成了共用型实验室， 实验设备利用率得到较大提高。
参 考 文 献
[1] 张文科. VPaN技术在计算机网络实训室的应用[J]. 电脑知识与技术，2008（4）
篇6
>> 网络零售商退货政策对消费者购买意愿的影响 消费者对零售商自有品牌认知与购买行为的实证研究 零售商差价补偿策略对消费者光顾购买意愿的影响 探讨网络零售中影响消费者购买意愿的因素 零售商低价格保证策略对消费者购物行为影响的实证研究 电子服务对电子零售商和消费者的价值 消费者线上线下购买行为对实体零售商经营策略的影响 零售商自有品牌购买意愿的影响因素研究 网络零售商要关注消费者住在何处 零售企业定位点对于消费者购买意愿的影响分析 浅析基于消费者心理分析的零售商营销策略 消费者对零售商更高的期望 消费者对零售商线下信任向线上信任转移的影响因素研究 网络消费者购买意愿影响因素实证研究 基于竞争因素的零售商提高消费者信任的均衡分析 浅析消费者对零售商线下信任向线上信任转移的影响因素 从消费者角度分析家电零售商转型OTO模式的便利性 在线零售商多元化经营特征的实证分析 多面孔的在线零售商 基于消费者购物决策风格的农村零售商业发展探讨 常见问题解答 当前所在位置：l.
[2]S Roman.The Ethics of Online Retailing： A Scale Development and Validation from the Consumers’Perspective[J].Journal of Business Ethics， 2007（2）.
[3]I Elbeltagi.E-retailing Ethics and Its Impact on Customer Satisfaction and Repurchase Intention： A Cultural and Commitment-trust Theory Perspective[J].Internet Research，2015（3）.
[4]阎俊，陈丽瑞.本土B2C网站营销道德的量化评价体系研究[J].管理学报，2008（6）.
[5]甘碧群，曾伏娥.企业营销道德评测体系的确立与模糊评价――来自外部顾客的数据分析[J].系统工程理论与实践，2006（2）.
[6]CM Chiu， HY Lin， MH Hsu.Understanding Customers’Loyalty Intentions towards Online Shopping： An Integration of Technology Acceptance Model and Fairness Theory[J].Behaviour & Information Technology，2009（4）.
篇7
关键词：超导磁储能；配电网；瞬时电压跌落
中图分类号：TM755 文献标识码：A
在传统配电网中，当系统中出现故障或者大扰动时，远方同步发电机并不总是能够足够快地响应该扰动以保持系统的有功和无功平衡和稳定，这时也只能依靠切负荷来维持系统的稳定。
如果电力系统能够大规模地储存电能，并灵活地对这些储能设备进行布置，将会推动电力系统运行产生巨大的变革。储能系统的加入有效的弥补了电网的负荷峰谷问题并可以极大的提高电网的供电可靠性。如果系统因为跳闸引起了局部的停电事故，则连接在配电网中的储能设备就可以瞬时恢复供电，因此在某种程度而言，起到了UPS电源的作用，给故障排除和检修争取了时间；同时，储电设备能够增加系统的暂态稳定性，在电网发生较大的故障时，包括三相短路和机组甩负荷等情形下，全电力电子设备的储能装置能够快速的调整电能，为系统中的其它基于机械开关的稳定性设备的调整提供了时机，从而使得电网可以更快的回稳；在未来大量不确定出力的新能源发电接入电网中时，储能设备也是用于平抑功率波动的有效手段。总体而言，发展储能系统对于电网而言是十分关键并且必要的。
但是，如何大规模储存瞬时性的电能依然是电力行业中备受关注但尚未解决的难点。这是由于大规模的储存电力的器件还各有其缺点。多种基于新式储电理论和方法的储能设备还都处在开发阶段，例如超级电容器储能、飞轮储能以及超导磁储能等。虽然这些新型储能装置的实用化还有各种必须解决的问题。但就现在的发展趋势而言，这些储电技术已显示出较高的发展潜力。
综合国内外SMES的相关研究成果报道，可以看出相关的研究工作大多集中在超导磁体的物理特性和有功和无功调节特性，以及如何基于SMES四象限功率调节的特性研究SMES接入电网的协调运行策略等方面。而对SMES应用于电力系统时，电力系统对SMES的相关性能要求，以及SMES与电力系统之间的相互作用等研究还非常欠缺。因此，迫切需要根据电网实际运行情况，研究SMES接入电网后对电网的作用。本文介绍了SMES的基本原理和发展现状，并研究了一个典型的SMES用于抑制配电系统电压暂降的效果，并试图给出相应的建议。
1 超导磁储能的原理与应用
1911年昂尼斯（Kamerlingh onncs）在液氦温度下研究了几种纯金属的电阻与温度的关系时发现，当温度下降到约4.2K时，水银的电阻从0.125Ω突然下降到零，这种奇异现象称为超导电性。
超导磁储能系统（SMES）是超导电力技术应用领域中一个很重要的方面，同超级电容器储能、压缩空气储能以及蓄电池储能和抽水蓄能等其它各种储电设备相比，超导储能系统很多不可替代的优势：首先，其可长时间近似无损地储存电能，消耗的电能仅为0.1%，超导磁体本身并不损耗电能，转换电能的效率高达95%，磁体本身的充放电次数近乎无限，而蓄电池储能的充放电次数仅有1000～2000次，使用寿命大大降低；其次，超导磁体与电力系统通过换流器连接，全电力电子设备的设计使得其响应速度可以达到毫秒级；再次，其大规模的容量使得其可以适用于大规模的电网系统，甚至是输电网系统；然后，在SMES中基础不存在机械开关设备，因此具有响应快，寿命长的特点，并且在电网的任何节点中均可以布设SMES，具有高度的灵活性。
SMES不仅仅是一个蓄能装置，更是一个可以参与电力系统运行和控制的有功和无功源，在电力系统主要部件发生故障时能为系统提供能量，并为发电设备的起动提供有功和无功，也能在地区性故障后为电网的恢复提供能量。
由于超导储能装置可以对电网的功率进行调节，可以减少功率波动或发电机出力的改变对电力系统的影响，SMES通过变流器的控制，可将SMES作为重要负荷和对供电要求较高的设备的UPS电源，并且可以改善配电网中发生故障或由于输电网受到扰动而导致配网向负荷侧供电的过程中发生的稳定性问题。容量较小的超导磁储能装置可以提高系统的功率因数，提高系统的频率稳定性。将SMES与动态电压恢复器（DVR）结合协调控制，能够降低甚至去除停电（Outage）、电压瞬时跌落（Sag）、谐波、瞬时冲击负荷（Impulse）或瞬时过电压（Swell）等扰动对用电终端的干扰，提高系统的电能质量。
近来1～5MJ容量级别的低温超导SMES已经由美国超导公司和IGC公司研发并推向市场，他们甚至表示能够处理100kJ容量级的高温超导磁储能系统的订单。美国北部的115kV配电网中安装了多个分布式的磁储能系统以增加配电网的暂态稳定性。日本先后开发了多个容量等级的SMES，并且在完成MJ级SMES动态模拟实验的研究基础上，在实际电网中进行了SMES的相关科研工作。
与世界的超导电力技术研究相比，我国的相关研究开展的比较晚，因此对SMES的研究也处于起始阶段，1999年中国科学院电工所研发成功了一台额定参数220V/300A，容量25kJ的低温SMES实验设备。在中科院的相关项目支持下，中科院电工所现在正在进行2.5MJ/1MW大容量SMES的研究工作。除中科院电工所的研究，清华大学、华中科技大学和华北电力大学等相关科研院校都以完成或者进行SMES的研制工作。其中，清华大学进行了20kJ/15kW级SMES磁体的研发项目，并且还将在学校电网系统中安装500kJ的超导磁储能系统，起到UPS电源的作用。华中科技大学电气工程学院则开展了35 kJ/7.5kW容量级别的高温SMES，并在动模实现了抑止系统有功和无功振荡的试验。
2 SMES的系统结构
超导磁储能系统主要的原理是包含一个超导线圈将电磁能储存在其中，如果电网中需要进行调节，就将电能传输至电力系统中。超导磁体中的储能W的计算方法如式（1）所示。
（1）
超导线圈的特点是，对线圈导通直流时，其电阻特性消失，超导体本身不消耗能量，因此相比于一般常规线圈，超导线圈可以传输更多的电能，并且电能会产生磁场，因此超导线圈的能量密度可以达到非常高的值。从上面的表述可知，超导体中存储的是直流电，而电网中使用的是交流电，因此它需要一个直交变换的媒介与电网相连接，从而进行电力系统的四象限功率调节。因此，超导磁储能系统一般包括了带有磁体的超导线圈（SCM）、低温系统（CS）、四象限调节系统（PCS）和控制器四个主要部分。图1是SMES的结构简图。
SMES的这四个主要部分简要描述如下：
①SCM用来存储直流电能；
②PCS是交流部分与SCM的能量交换的中介。通过PCS，交流电能能够转换成直流电能储存在SCM中；相反，储存在SCM中的直流电能能够转换成交流电能，而反馈到交流部分；
③CS是用来冷却SCM，并使其处于工况温度；
④控制器是SMES系统的关键部分，用于根据控制目标实现SMES在电力系统某个方面的应用。
变流器连接超导磁体和电力系统，能量通过其的控制进行转换，使得SMES可以对电网进行四象限的调节。已经有多重不同的变流器结构被提出，目的是为了更高效精确的控制SMES内磁体的充放电。一般而言，不管各种新的变流器控制策略和拓扑如何改进，我们都可以将SMES的变流器结构归类为两种基本的结构。超导磁储能系统具有天然的电流源特性，第一类九是电流源型SMES（CSMES），其变流器称为电流型换流器（Current Source Converter，简称CSC），它的交流侧输出电流幅值和相位是独立可控的，通过改变这两个参数就可以对系统进行四象限调节；而与之相对应的是电压源型SMES（VSMES），其中控制部件包括了电压型变换器（Voltage Source Converter，VSC）和斩波器（Chopper）两个部分，他们共同调节变流器交流侧的输出电压幅值和相位，从而也可以对系统进行四象限调节。这两种设备都具有对系统良好的控制特性，在SMES中均具有较深入的研究，但是从大系统的角度而言，电流型换流器的结构更为简单，控制流程也更为快速，因此，本文选用CSMES进行研究。
3 SMES抑制系统电压暂降
本节中，将SMES接入一个电网的母线侧，用来研究SMES抑制电网的电压暂降的效果。其中，用于模拟系统电压瞬时跌落的仿真系统如图2所示。
图2中，母线端的额定电压为115kV，系统容量为500MVA，系统运行在1.5s处发生了0.75s的三相接地短路故障。图中故障母线端电压有效值Ea的变化过程如图3所示。如图3所示，在系统发生故障的0.75s中，母线电压大小由0.78（标幺值）暂降到0.61，然后又恢复到0.78。仿真结果中，横坐标单位为秒，纵坐标单位为电压标幺值。
在系统有功不足的情况下，SMES既补偿有功功率，又补偿无功功率来抑制系统电压瞬时跌落。图4为SMES抑制系统电压暂降的母线电压对比图。图4中，Vpu对应与加有CSMES的系统母线电压标幺值，Vpu0对应于没有加CSMES的系统母线电压标幺值。
接入了超导磁储能系统的配电网，在电网发生电压暂降期间，通过SMES与电网间的四象限的功率调节，SMES有效抑制了系统的电压瞬时跌落，提高了系统的电能质量。
结语
超导技术将是储能技术发展的助力，也将为电力系统运行提供新的调节手段。日本电网研究机构认为超导储能会成为未来国际电力技术竞争的核心问题之一，美国能源部将储能设备列为是新时期下电网运行中最重要的新技术之一。在超导技术用于电力系统的各种用途中，超导磁储能是非常具有广泛的实用性的，同时其所需要的技术指标和经济指标都较低，且在未来新能源渗透率越来越高的情况下有机会发挥更大的作用，因此有必要深入研究SMES用于电网特别是配电网的相关应用。
本文通过进行SMES对系统电压瞬时跌落抑制的数字仿真，验证了SMES通过无功补偿对系统电压暂降的抑止作用，表明了SMES的良好的未来前景。
参考文献
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关键词：有线电视；宽带HFC网络；回传系统；信道噪声
中图分类号： TN943.6 文献标识码： A 文章编号：
光纤铜轴混合网（HFC网络）是有线电视网络常用的结构之一，它的铜轴电缆部分的结构一般是树型结构，采用的是共享信道的信号传输方式，网络的下行信道传输的带宽比较大，能够满足多路模拟信号、数字信号、常见的IP电话信号等信号的同时传输，而且具有良好的通信信道质量。但是在实际的工作过程中，HFC上行信道的带宽比较窄，一般只占用5～42MHz或5～65MHz频带，并且采用的的一点到多点的信号传输方式，网络中的干扰和噪声容易汇聚到前端，造成信息不稳定的现象。
一、HFC网络的结构噪声
根据噪声和干扰产生的来源，结构噪声可以分为内部的结构噪声和外部的侵入噪声。内部结构噪声有内部噪声和公共通道干扰两类，内部噪声是由于网络元件的变化产生，是不能够消除的，公共通道干扰是由于同轴连接部件的非线性失真，导致下行信号差拍分量对上行信道的干扰。
1、噪声的漏斗效应。在HFC网路中，用户在下行链路中接收前端发来的电视信号，同时，也会将前端到用户线路上的的正向放大器的热噪声和线路上的干扰信号传输，在经过线路分支器是噪声信号会产生衰减，分支器能够定向的消除了噪声或者干扰信号对分支器信号衰减的影响，这样用户在收视是噪声产生的影响不大。但是，在上行链路中，由于HFC网络的树状网结构，噪声和干扰信号会沿着传输网络进行汇聚，在HFC的光节点进行汇聚，产生很大的影响，这种汇聚现象称为漏斗效益。它的影响效果直接与网络上的用户多少有关系，在一般的情况下，一个光节点的用户数量控制在300户左右，信号的网络传输比较稳定，传输速率能够保证用户的需要。
2、公共通道失真。在主干线的分节点中，如果双向射频信号通过光分节点，信号的射频电流经过线路的器件机械触点时，往往会有氧化层在光分节点形成，产生接触的电位差，就像二极管一样，具有非线性传输的特性，造成下行多频信号存在差拍。当上、下行信号通过同一触点时，二者的差拍产生的混合物就会混入上行信道的频谱，就会对线路的公共信号产生公共干扰，由于下行的信号的电平高，产生的差拍也比较大，造成公共信道的信号失真比较严重，而且信号的干扰还会与外界的环境（如温度、湿度）有着很大的关系，在实际的工作中要保证触点的清洁干燥和进行防水处理。
3、哼声调制与电源辐射形成噪声。上行通道的信道电源产生干扰的原因有：一部分是由于上行信号被信道电源调制，造成信号在线路传输中携带有少量的未被滤除的交流电部分，在放大器的RF端就会产生噪声效果；另一原因是直流电源的杂散辐射。
二、汇聚噪声
1、汇聚噪声的形成。一是在有线电视的室内输入端，能够产生强的上行干扰，干扰的能量集中在5～35MHz频段上，干扰的能量呈单调下降曲线，而且这种干扰的频谱能量强度高，一般为70～90dBuv，当所有支路的干扰汇聚在一起就会产生很大的影响；第二个原因是环境电磁干扰，对电视信号的输入造成侵入干扰，产生的干扰强度一般为10～60dBuv。
2、汇聚噪声的途径。当电视的下行信号从楼宇经放大器输出后，在经过分配器、分支器后进入用户，这时的电视信号约为64dBuv，是下行信号的高电平转为低电平进行传输的过程。线路的上行信号也是电平降低的过程，在经过分支器时，信号的电平会严重的下跌，干扰信号在分支器这个地方就比较容易入侵。如果分支器经过上行信号越多，干扰信号入侵就越严重。但是不同的用户的上行信号经由不同的路由，产生增益就会不同，形成各用户上行信号产生汇聚电平存在差异，当这种汇聚电平回传时，必然会出现信号上行到各级汇聚点的电平也不相同。如果电平差异过大，即使通过CMTS 发出电平调整指令，调整Cable Modem 上行输出电平，也不能满足各用户电平上传到中心一致，就没有办法保证各用户上行路由的传输增益信号差小于±5dB，形成一些用户的上行信号产生过载失真，就产生了电平的汇聚均衡问题。
3、汇聚噪声的干扰抑制途径
（1）合理的利用信号的频道资源，有效的控制干扰信号的产生。可以在单向有线广播电视的下行信号与上行传输信号之间设置隔离频带，控制上行信号与下行信号之间的相互干扰。
（2）改进有线电视的接入方法，选用带有双向滤波器电路的用户盒。有效防止用户端馈入系统中因为信号的衰减而产生的噪声干扰，也能够有效的从根本上避免噪声的入侵传输线路造成的干扰。
（3）提高电视上行信号的电平，增强上行信号的抗干扰能力。根据国家公共防辐射安全的要求，上行信号的电平的值为114dBuv,在实际工作中可以将用户上行电平提升到105dBuv左右。
三、HFC网的侵入干扰
HFC网的侵入干扰一般从入户线缆端、接头和主干线路侵入，外界的环境侵入主要是电磁干扰通过电缆屏蔽层和接头侵入而形成的。由于HFC网的电缆网外界存在电磁环境中，网络结构又是树形结构，各种干扰和噪声信号容易汇聚到一起。由于外界的干扰有无线电干扰、电磁干扰等干扰，根据干扰信号的特征，可以分为：窄带连续波和宽带冲击波干扰两类。
1、窄带连续波的干扰。无线电广播以及业余无线电等相关的无线电波形成窄带连续波，主要原因是由于短波无线电频段是5～30MHz,在HFC网的上行信道频率范围之内，可以产生频率固定幅度起伏的窄带辐射干扰，无线电短波的传播是利用电离层的散射，信号的传输受到昼夜和四季做周期性的随机起伏，而且受环境的影响也比较大。
2、宽带冲击波干扰。这种干扰的产生有人为因素和自然因素，宽带冲击干扰对HFC 网上行信道的信号传输会产生重要的影响，宽带冲击干扰的偶然性强，幅度大，持续期短，频带宽，容易造成信号传输的中断。这种冲击干扰信号的随机性强，冲击强度大，如果对电视信号的输出产生干扰，会造成系统的突发性误码，导致HFC网络的上行信号失真，CM容易掉线。
四、HFC 网络的上行链路噪声与干扰的抑制措施
1、限制光站的服务用户数量，减少用户传输信号的干扰。控制光节点服务用户的数量，减少侵入噪声途径，抑制信号的干扰产生。用户终端越多，传输产生的噪声叠加值就比较大，对HFC网络的上行信道信号的干扰就比较厉害，网络传输稳定性就差。
2、采用高屏蔽的电缆和高指标的设备，优化用户分配系统的屏蔽，降低侵入噪声。在HFC网络实际工作中，对同轴电缆质量要采用高质量的屏蔽电缆，要求用户分配系统的电缆和无源器件的屏蔽性能要强。
3、合理设计和分析传输线路，减少线路接头的数量。提高电视网络接线的施工质量，保证接头的施工工艺符合要求，保证接头清洁、干净、干燥和屏蔽性能。
4、增加施工的控制设备，消除用户端设备的侵入噪声。例如可以加滤波器或带滤波功能的接口模块，来降低用户的接入噪声，可以采用带通滤波器对回传频带外的噪声信号滤除，对未使用的回传业务信号进行隔离等，可以有效的降低线路信号传输的噪声。
五、小结
HFC网络信号传输的影响因素比较多，需要对具体的情况进行具体的分析，采用多种技术途径，注意信号传输的细节处理，有效的降低线路的信号干扰，提升HFC网络电视信号传输的稳定性。
参考文献：
[1]郭星海，论HFC网络回传通道的建设[J].中国有线电视，2011(12).
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关键词：计算机教学；德育渗透；网络信息
21世纪是一个电脑技术和信息科技高速发展的时代，人们对于网络技术也越来越熟悉，而中职学生正处在青春发育阶段，由于学生的道德意识浅薄和对事物的好奇心理，网络上的不良的信息也会对学生的身心健康产生很大的影响，通过调查分析我国目前中职学校计算机教学的现状，教师只重视了学生基本知识与技能的教授，忽略了学生的道德教育，在计算机教学下，德育的渗透显得尤为重要。
一、德育渗透的重要性
（一）当代信息社会发展的必然要求
信息技术的发展对人们的生活各方面带来了巨大的影响，但计算机技术也是一把“双刃剑”，它在给人们带来方便的同时，也带来了危害。例如：当今众所周知的网络诈骗案件，黑客的侵袭，网络病毒的危害等，人们在熟练掌握计算机技术的条件下，对自己的道德文明也是一种挑战，这就要求自己要有高度的责任心和强烈的道德感为维护网络文明与安全，这也是对当代信息技术发展的必然要求。
（二）学校教育的必要内容
学生生活在学校这个大集体里，学校的教育至关重要，这将影响到学生的未来发展，面对形形的网络世界，学生要有一定的自制力，在利用计算机进行学习的同时要抵制不良诱惑，提高网络安全和文明意识，这是学校教育的一大关键点，要注重道德意识的培养。
二、学校德育发展的状况
学校在进行计算机教学时，只一味的注重了知识技能的传授，而忽略了道德意识的培养，另外，学生在使用电脑时，也存在着一些不良现象：
（一）教师在教学中对学生的道德渗透意识差
在一些中职学校中，教师往往只教授课本的知识，教授学生计算机技能，而忽略了德育的渗透，没有深入挖掘课本内的道德意识和文化内容。
（二）学生的公德意识和抵制力差
由于中职学生的年龄偏小，学生经常在上课的时候，对计算机公共用品的保护状况不佳。如学生在上机时不爱惜公共用品，随意删除电脑文件，更改内容等，有的学生经常沉迷于网络游戏，荒废学业，容易诱发一些心理疾病，阻碍身心的健康发展。
（三）学生网络抄袭，没有合理利用资源
网络上的资源丰富，有的学生对于老师布置较难的作业，自己没有进行思考，便直接在网络上进行抄袭。对网络上的资源没有进行合理的利用，同时在生活学习中，与同学的交流也逐渐变少。
三、有效德育渗透的方法
（一）增强教师德育观念，利用教材教学
在中职学校教学课堂中，教师应转变传统教学观念，提高自身的德育意识，不光讲解课本的知识，还要深入挖掘德育的有利素材，对学生进行德育的渗透。教师可以结合教材内容，如在讲授先进的计算机技术时，教授学生要合理利用计算机技术，通过研究和发明新程序或软件来方便人们的生活，从这一发面对学生进行创新意识的培养。
（二）运用多种途径培养学生正确的网络意识
1、培养学生计算机正确的操作意识
在日常的计算机课堂上，尤其是在上机实践过程中，教师要教育学生养成规范的操作意识，教育学生爱护公共计算机设备，引导学生正确操作计算机，不要随意更改内容，规范操作。
2、网络形式渗透德育
在上课期间，教师可以让学生讨论网络给人们带来的影响，引发学生思考网络德育的重要性，尤其是青少年该怎样正确应对网络侵害、网络诈骗的事件，自己应如何保护隐私安全。另外，教育学生文明使用网络，不再网络上散播谣言和传播不良信息，维护网络的文明使用。教师可以提问学生进行回答，也可以通过小组进行讨论，或者模拟生活场景和组织讲座来进行道德教育等。
3、结合学生特点培养网络道德意识
教师要全面了解学生，根据学生的心理特点，来进行德育的渗透。学生有强大的好奇心，教师应利用这一点，让学生了解相关知识，用正确的态度去看待网络。另外，结合一些学习和生活中的所见所闻，开展各种形式的比赛活动，让学生制作相关网络文件，如手抄报、演示文稿、短片等；不仅要培养学生的道德意识，也要培养学生的创造和合性意识，与同学间多交流、学习，从而营造一个良好的班级氛围。
四、结束语
综上所述，通过对我国中职学校计算机教育的调查研究，学校对学生德育的培养也存在着一定的问题，本文也提出了一些建议。总之，在学校教育中，计算机课中渗透德育一个非常重要的环节，教师要合理利用网络资源，也可以从教材实际出发，充分分析和研究教材内容，让知识教育与品德教育有机结合，全面提高学生的思想道德品质。
参考文献
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论文摘要：网络对学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等，将产生越来越大的影响。网络技术的BBS、O1CQ、E—mail、BLOG等功能给大学生道德培养提供了新的栽体和平台，在大学生思想道德培养中担当着重要的角色。
因特网的发展，让人们在信息、交流、工作、生活和学习等方面享受到了从未有过的快捷和便利。同时，因特网以其简易的操作、快捷的反应、广泛的影响力、互动的优势、丰富多彩的内容等优势，强烈冲击着现有思想政治教育的模式和载体。网络凭借BBS、OICQ、E—MAIL、BLOG等技术支持途径实现对大学生道德索质培养载体和模式的创新，在大学生道德培养上发挥着不可替代的作用。
BBS的独特功能使它成为大学生道德培养的开放空间。在BBS论坛里，人们之间的交流打破了空间、时间的限制，因而成为反映大学生道德素质状况的晴雨表。大学生是文化水平及理论素养较高的一个群体。他们一般紧跟时展的脚步，思维活跃，生气勃勃，有自己的独立见饵，在关注新情况、新问题的同时，他们也变得务实，更关注与自身发展相关的问题。从这里我们可以捕捉到学生中最新的动态，显示出校园突发事件的端倪。
高校的BBS是反映大学生思想动态的一个重要窗口，也是一个敏感地带，学生所关心的对于国家、社会、学校中的有些热点问题的建议和意见总是最早反映在上面，可以让我们从中掌握学生的道德素质状况和趋势的新动态。BBS的讨论功能增强了大学生自我道德评价能力，拓展了道德素质教育者的教育空间。道德教育培养所追求的是人格力量的强化，道德教育必须通过自觉的修养，把外部的道德观念、道德规范、道德榜样转化为道德良心、道德信念、道德需要。在BBS上通过激烈的讨论，受教育者增强了自我道德评价能力，从而做出自我判断、自我选择。
BBS的讨论功能增强了大学生的自我道德评价能力。BBS的讨论功能为大学生道德素质的培养提供了便利条件：作为教育者可以成为一个讨论区的组织者，引导、规范学生向着正确的方向发展，最终由学生自己建立健康、规范、积极的道德规范和共识。这样更具说服力和亲和力，更利于大多数学生接受，从而将被动的接受变为自觉教育。自觉是人的一种内在的精神力量，是一种内在的自律。道德意识从本质上讲是由人的内在需要所驱动的，是自主、自为、自觉、自愿的，是人真正体现人的本质的一种需要。每个人都需要社会道德的承认与尊重，并从中看到自我存在的价值。
OICQ作为大学生道德培养的互动手段，提供了大学生道德意识实践基地，及其张扬个性、审视自我的平台，从而在培养大学生自主道德意识上发挥了作用。通过OICQ，大学生得以实践自己理想中的道德意识，并按照此种意识反映在网络的各种活动中，进而在现实社会中得以实现。
OICQ给予学生个性最大限度的发挥，为学生的身心成长提供了极大的方便，使各形式的道德意识和道德表现得到淋漓尽致的发挥和表现正是在这种对是非、善恶不停地进行评判和抉择的过程中，在他们的内心不断产生新的矛盾、新的需要，从而促使其道德逐步地发展和完善。网络将对他人的影响权完全交给大学生，通过个人的联络技巧、上网的时间、思想观念的水平甚至是网络的使用技巧，根据自己喜好的内容平等地交流。把道德行为的选择权交给学生，随着大学生社会化进程的逐步推进和自主意识的不断增强，其对自身行为的判断力、责任感和道德感将不断提高。
OICQ有利于培养大学生的自主道德意识。道德本身与外部客体是对立统一的矛盾关系。大学生的道德要经受住诸多社会不良因素的影响，主要取决于其本身的道德素质，外部因素则居于次要地位。在现实生活中，人们追求人际交往的平等。因此，平等就成了大学生人际交往的理想。而恰恰足这种交往的平等性，促进了大学生自主道德意识的培养。
