青春文学范文

导语：如何才能写好一篇青春文学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

优点：想象力丰富，涵盖范围广；比较适应现在时代的发展，贴近生活；贴近读者心理，能引起读者共鸣；阅读起来比较通俗，不像读经典名著那样费劲；了解别人的故事，多一份自我的思考，有些作品有一定的指导意义；让读者在学习之余得到情绪的释放，得以放松；适合消遣。

缺点：过于商业化；有些偏向女性市场；主题太单调，情节太重复，创新性不够；内容无聊粗糙、趣味低级；过于自我；泛滥成灾，鱼目混珠，难以辨识；娱乐性太强，专业知识稍显缺乏；过于感性，缺乏理性；过于颓废，没有阳光；太脱离现实。

这里必须说明的是，以上调查的对象是大学生，因此，他们比中小学生在看待问题上稍显理智，在青春文学的问题上，提出的批评更多，但他们的批评不无道理，说是“青春文学”，那到底有多“青春”呢？

随意搜索一下网络，我们不难发现有一个自称“名不见经传的三流二手撰稿人非正经不专业的编辑”在回应网友的留言后，写下了《青春小说十大罪状》，历数青春小说在图书出版和青少年阅读的种种“罪过”，大概如下：“颠倒对错，秽乱传统；侵占资源，扰乱市场；知错不查，误人子弟；好大喜功，虚实不辨；不择细谨，良莠不明；黔驴充塞，江郎当道；急功近利，攀比成风；销量至上，见利忘义；文思陈旧，创新疲软；万川集海，所有的恶果定然造成一种趋势，那就是现在这些所谓的年轻网生代作者在几十年后定然写不出一本像样的东西，中国的文学很有可能是一片沙漠。此乃青春小说的第十大罪状。”文章中对每一条罪状都进行了详细的分析，句句在理，但我认为作者对于青春小说的态度过于偏激，我们不可否认的确存在此类问题，但对于青春小说并不能一概而论。

7月22日至28日，一年一度的香港书展在香港会展中心隆重举行。在珠三角众“书痴”热捧下，广州日报、大洋网联手香港贸易发展局共同举办的“20年我最喜欢的一本书”的票选结果热辣出炉，其中国外的青少年读物《哈利波特》和大陆的《明朝那些事》入选，这同时也说明了青春文学里不乏“经典”作品。只是，“繁华似景”的背后，我们不能不正视那些“残花败柳”。对于青春文学存在的问题，不容我们不重视。

以上的观点笔者不一一重复，作为另一个“名不见经传的三流二手撰稿人非正经不专业的编辑”，笔者也斗胆再针对不少的青春文学，提出几个问题：

第一，男生过于暴力，女生过于矫情，青春文学展现出“性格畸形”。许多人谈起青春文学，就想起“爱情”，想起“女生”，在我们的调查问卷，有一个男生居然这样写到：“那是女生阅读的专利。”市场上，展现阴柔之气、花花草草的东西多，而比较刚性的、雄性题材比较匮乏。如今，市面上流行的青春文学的作者女性多于男性,而它的读者群80 %也是女学生。那么男生们看什么呢？在他们眼中，“很黄很暴力”，才有刺激感，才有新鲜感。

第二，为投合青少年阅读“口味”，打造“异类”与“畸形”。郭敬明在《天下》封二上称“ 不看名著”，而该书的内容是写一个少年总想着用唱月剑去杀人。著名的“ 青春文学”作家安妮宝贝也承认她的作品“ 一直被认为颓废和阴郁。里面有暴力、死亡、离别”， 她的《告别薇安》和《暖暖》主要写的是漠然的城市和在这城市中病态脆弱的人们。难道“青春”就应该追求《拼命去死》吗？

第三，“快餐阅读”似乎成为“正统”的阅读模式。许多读者表示，如今读流行作品，最大的好处是可以“消磨无聊的时光”，为何？因为读这些作品可以不经过大脑，不需要思考，不带来疲倦。在经济高速发展的今天，社会风气有些浮躁，“快餐阅读”永远不可能带给读者以沉稳。而许多出版社为了抢占青春文学的一瓢羹，急功近利甚至跟风，连续打出的青春文学“重拳”，何尝不是在支持与提倡“快餐阅读”？

第四，商业在创作中的过多参与磨灭了文学作品的真实意义。在以市场为唯一前提和检验标准的出版商的主导和控制下，作者在完成作品时变得匆忙与急躁，甚至把文学创作变成了工业作坊式的生产，以书写速度和产品数量为目标，难免会出现大量粗糙和速成的泡沫读物。即使有少数比较好的作品，也势必被淹没在这充满泡沫的池沼中。文学作品是人的精神食粮，如果只一味为了市场竞争，把精神食粮变成泡沫，总有一天我们都会“饿”死。

篇2

关键词 先锋 反叛性 开拓性 异质性

中图分类号：I209 文献标识码：A

Comparison of Advantaged Features of Contemporary

Youth Literature and May Fourth Literature

JIAO Shouhong

（Xiangnan University， Chenzhou， Hu'nan 423043）

Abstract Both May Fourth Literature and contemporary literature is created in the periods when change is needed. Although the historical background， social system， literary context of two literatures are different， because both of them， which are created in the specific historical periods of social transformation， took part in the social transformation and caused a great influence， there is inner similarity and comparability between them. This article will compare features of rebellion， pioneering and discrepancy of the two literatures， and reveal its avant-garde homogeneity and heterogeneity.

Key words avant-garde； feature of rebellion； feature of pioneering； heterogeneity

“先锋”一词最初的意思为指代孤军深入前线与敌作战的先头部队，后来派生到文化领域，引申出颠覆墨守陈规的传统、排斥主流权威、锐意开拓创新等先锋意义内涵。回望百年中国历史我们会发现，每当时代处于重大转折时期，总是文学新青年率先向旧传统发难。他们在思想上勇于弃旧，忱于纳新，在创作上则表现为借助时代力量将自己从旧传统中全盘剥离，打造具有强烈先锋色彩的新型文学。由于青春本性与先锋性的先天亲和关系，相距百年的五四文学与当代青春文学也因此获得了内在的可比性。本文将通过反叛性、开拓性、差异性三个方面考察比较五四文学与当代青春文学的先锋同质性和异质性。

1 反叛性

解构传统、颠覆主流的反叛精神是青春文学先锋出场的共同姿态。五四文学的先锋叛逆表现主要体现在对旧“人”和旧“规则”的否定两方面。五四时期钱玄同有一个很著名的宣言，钱玄同认为中国之所以僵化落后是因为中国老人太多的缘故，“人到40岁就该死，不死也该枪毙。”①他认为中国如果由年轻人来当家作主，一切问题都将迎刃而解。五四文学青年普遍认为旧文学是“非人”的文学必需废止，取而代之的新文学应该是新人文学、是青年人的文学。“大写的人”在新旧交替的狂飙时代放射出神奇的、富有破坏力的先锋色彩，旧的文字和文学规则遭到无情鄙夷和唾弃。吴稚晖在南洋公学时就与朋友相约不读旧文学体式的线装书，表示要将线装书投入茅厕。吴稚晖将旧文学统统斥为“说”和“屁说”，认为文言国粹如同“干粪”，不能因“曾在我肠腹中”就加以永久留存。②吴稚晖对文言旧传统的辛辣讽刺、决绝摒弃得到新文学阵营同仁的同声应和。鲁迅在给钱玄同的信中言称中国国粹“等于放屁”，他在《青年必读书》中奉劝青年“不读或少读中国书”。直到晚年，鲁迅仍对中国文言旧传统耿耿不已，认为“方块字本身就是一个死症”，传统汉字“是中国劳苦大众身上的一个结核，病菌都潜伏在里面，倘不首先除去它，结果只有自己死”。③五四时期的周作人也认为传统旧文学整体上均是“非人”的文学，“中国文学中，人的文学本地极少。从儒教道教出来的文章，几乎都不合格。”④

在“大写的人”思想支配下，五四文学从理论到实践均呈现出一派先锋反叛气息。我们看到，五四启蒙思想植根于青年叛逆认知层面，五四文学选材普遍立足于青春反叛立场。五四时期春潮般涌现出的各种新文学社团如创造社、新月社、莽原社、语丝社、湖畔诗社的创作象“跳着，唱着，不舍昼夜的生命水”，充满冲决一切阻障的逆动活力。即使是以温情地关注社会人生的文学研究会“问题小说”“乡土小说”，其本质也如同鲁迅在《新文学大系.小说二集》著名的序言中所指出的，均不过是青年知识分子的“心灵苦闷”的外化，是城市第三世界知识分子的青春“乡愁”，其基本前提是对现实的愤激不满。那些后来在历史中沉淀下来的文学史上公认的具有里程碑意义的五四文学作品，从第一部白话诗集的《尝试集》、第一部富有影响的白话小说鲁迅的《狂人日记》以及五四诗歌的集大成者郭沫若诗集《女神》等个体作品，到以五四时期各文学社团作家群的创作呈现，一切事关个人的、社会的、古往今来的事件陈述、心理描摹和话题讨论，无不源自青春叛逆视角。

当代青春文学指世纪之交、具体来说是20世纪与21世纪之交由青少年作者主笔、反映青少年思想、生活和审美情趣的为青少年读者喜闻乐见的文学样式。2000年伊始，中国大地上一种叫“80后”的当代青春文学，在个别地往外冒了几年以后，海啸般腾空而起，席卷各地，所到之处，水漫金山，令主流文坛前辈目结舌。2004年始连续数年北京开卷图书市场对各个门类图书市场额所作调查显示，以“80后”为主体的当代青春文学的总和与中国现当代作家作品的总和相同。小小少年人手一把板斧，全面挑战文坛经典叙事，一出山就与文坛前辈打了个平手，移动了传统文学的群山。

与五四文学青年一样，“叛逆”是当代文学青年最惬意的姿势。以“80后”为主体的当代文学青年横空出世的最初原因不约而同都建筑在对传统教育理念的质疑和批判基础上。青春文学领军人物韩寒在推出他的成名作《三重门》时明确表示出对现行体制教育的根本性否认，他认为全面发展的结果是全面平庸，“学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。⑤郭敬明在上海卫视台的访谈节目中也曾说，老一辈年轻时大多重复着“没有自我”的事情，活得没有个性，也谈不上精彩，“80后”要做与前辈“不一样的大人”。调查发现，世纪之交率先获得成功的青春文学大多是在校严重偏科的“问题少年”，他们的写作初衷不过是发泄“独一代”的叛逆情绪，这赋予了当代青春文学深深的先锋叛逆色彩。

2 开拓性

开拓性与反叛性是文学先锋性一枚硬币的两个面。传统中国文学的创作和批评标准是“文以载道”。“文以载道”实际上是额定要求一切文学作品都自觉为封建意识形态话语下的政治、伦理服务。五四文学的开拓性首先在于对传统“文以载道”创作标准的改写。周作人在《人的文学》一文中开宗明义地指出：“我们现在应该提倡的新文学，简单的说一句，是“人的文学”。“五四”文学的先锋性不仅在于以白话取代文言完成中国文字的改朝换代，更在于它的深层开拓，在于它以“个人本我主义”替代了传统的“文以载道”的文学评判准则，把个体的人从几千年以来从属于社会、民族、国家、家庭的旧观念中剥离出来，构建出全新的人的价值观念和文学价值观念。

与五四文学相比，当代青春文学呈现出更为纯粹的个人化的心灵梵唱特点。如果说五四文学的人本主义始终与国家民族等宏大话语捆绑锡合的话，当代青春文学创作则远离了抽象的形而上的宏大话语，他们的作品无所谓历史重量和社会责任，其先锋开拓不在于精神启蒙，而在于文学市场经营的有效运作。中国图书出版数字统计，当代青春文学横空出世之前，出自成人笔下的青少年文学作品共计一万余种、二亿余册，其中有80%的成为库存，剩下的20%销到小读者手上。从2000年到2004年，仅仅4年光景，当代青春文学就与主流前辈平分了整个图书市场文学类书籍的半壁江山，中国图书市场和期刊发行经过青春文学“重新洗牌”形成了全新的格局。当代青春文学的整体得势，表明中国青少年第一次以独立的姿态正式登上文学历史舞台，他们建构拓出了、儿童文学之外的青春文学，从结构意义上填补了中国文学的历史空白。当代青春文学的横空出世，不是当今中国体制主流文坛所期望、所意料的，但它却不由分说地构成了自给自足、富有社会影响力的新型文学，使建国以来长期一家独尊的体制文坛从此“一分而三”，其先锋开拓力度可见一斑。

3 异质性

同属青春文学，五四文学青年与当代文学青年由于所处的历史背景、社会体制、文学语境不同，文学先锋性的呈现方式和内在品质的差异明显。

同为先锋叛逆，五四时期青春理想是与建立新式社会、国家的理想密切相关的，叛逆的目的是追求人的解放、人的全面自由发展以及人的现代性的实现。就是说，五四文学展现的先锋叛逆精神建立在全面颠覆传统的宏大叙事话语基础上，反叛中充满理想、道德与人性的光芒。而当代文青在作品中的叛逆表现大多是精神空虚、厌恶学习导致的逃学、斗殴、性泛滥等，这种叛逆更多的是日常生活恶作剧，虽然客观上具有一定的反省现行体制教育的价值意义，却并不具追求人性深度、审美高度等形而上的自觉意识，更无从象五四文学一样担负理想道德、社会人生等厚重命题。

同为“个人本位主义”当代青春文学的个人本体与五四文学差异明显。五四文学青年大多为物质困顿的“零余人”，当代文青的喜怒哀乐则普遍镶嵌着物质富足的印记。当代青春文学作者因为衣食无忧、生活优裕，其青春本位更多地呈现出狭隘自私、享乐主义的后现代色彩。五四文学青年为找寻个体存在的精神价值所产生的物质追求，到了当代文青这里颠倒本末演绎成为用物质追求来填充精神的空虚。不同时代赋予文学青年的不同精神品质，导致了其先锋内质的差异性。只是二者先锋异质性并不影响当代青春文学与五四文学先锋品性的相通――这不仅是由于五四文学与当代青春文学都是特定历史时期体制转型的产物，二者都造成了转型时代的文化新气象，还在于当代青春文学在市场打拼中正在逐渐将视野从个人小宇宙转向社会大视界，逐渐厘清国家民族兴衰与个人命运的捆绑关系，他们的创作也开始象五四青春文学一样呈现出社会和人生担当。

4 结语

文学自身存在着瓦解既定文体的潜在可能性，一种新的文体的产生总是得力于一批富有先锋开拓精神的文学青年取代或瓦解旧有文学传统而成为新的主流。五四新文学以白话文学取代文言文成为现代文学的正宗，青春文学替代体制文坛文学成为市场的主流，中国现代文学的两次转型最终在两代青春文学的先锋变革中得以实现。当代青春文学要正式成为文学史承载的历史节点，最重要的不是拥有数量而是拥有质量，而是努力遵从文学逻各斯的审美约定，强化创作艺术责任，这样才能象五四文学一样获得可持续发展性。

本文所属基金赞助项目：湖南省哲学社会科学基金立项课题“五.四青春文学与当代新青春文学革新意义比较”湘哲社领[2012]14号 ；编号12YBB238

注释

① 刘克选.钱玄同：40岁就该枪毙.文史博览，2011（10）.

② 张全之.从《新世纪》到《新青年》.新华文摘，2006（2）.

③ 鲁迅全集（第3卷）.人民文学出版社，2005.

篇3

青春文学作家青睐“Mook”“Mook”是杂志（Magazine）和书籍（Book）的混合体，简称“杂志化图书”，最初是上世纪80年代由日本所创造推广的一种新文化商品，图片多文字少，其性质介于Magazine和Book之间。作为一种新兴出版模式，“Mook”近年在内地也日趋风行，得到不少出版商的青睐。

国内最早应用“Mook”理念的图书当属1996年山东画报出版社推出的“老照片”系列。内容形式杂志化、分期出版，是Mook最大的特点。在内容上，Mook更接近杂志，每期都有相对固定的栏目，而且每期都有一个主题，体现了整体策划性。在出版上，Mook既具有杂志的连续性，又没有杂志那么严格的出版时间，可以为内容策划争取更长的时间。

早在2004年6月，郭敬明发起成立“岛工作室”，与春风文艺出版社联手推出青春文学“Mook”书《岛》，取得每期20万册的巨大成功，从而将“Mook”图书带入全新的发展阶段，也让广大图书策划人看到了畅销书策划的新方向：体现当代青少年的特点，融入众多时尚商业化元素，符合青少年审美品位，能够引起他们共鸣的青春Mook。

激战青春“Mook”市场

2006年，郭敬明与长江文艺出版社共同推出新的“Mook”书系列―――《最小说》，真正开启了“Mook“图书的发展。打着郭敬明的金字招牌，《最小说》也成为《岛》之后又一取得市场成功的青春“Mook”，平均每期50万册。

2007年初，著名图书策划人路金波亲自出马，借助着郭妮在时下青少年读者群中的人气，由二十一世纪出版社推出面向低年龄段读者的青春爱情“Mook”―――《火星少女》。在强大的营销攻势下，该书出版后即大获畅销，每期40万册的成绩直逼《最小说》。

2008年，在青少年读者中深受欢迎的青春文学作家饶雪漫再度试水“Mook”，结合自身“影像图书”的成功经验，与江苏美术出版社合作，正式推出“青春影像Mook”《漫女生》。有别于其他青春Mook的是，《漫女生》具有浓厚的饶雪漫特色，主打“影像小说”和“图书娱乐化”概念。书中不仅采用大量真人书模照片，更围绕书模“海选”开展了一系列“图书娱乐化”的尝试，投入重金打造一批优秀的书模和演员，以期更进一步地实现图书与娱乐化、商业化的结合，将《漫女生》打造为国内首个图书娱乐平台。

与面向低年龄段读者的《火星少女》不同的是，《漫女生》的读者群体与《最小说》相近，这使得《漫女生》成为第一部正式叫板《最小说》的Mook。鉴于《最小说》的强势，各类青春文学“Mook”在定位上往往有意与《最小说》保持差异。而《漫女生》则反其道行之，依托饶雪漫的品牌号召力，无论读者定位还是选题内容都有意无意地表现出挑战《最小说》的姿态，进一步加剧了青春文学“Mook”市场的竞争。

图书进入娱乐化时代？

据了解，2008年“Mook”市场已经成为一支与韩流小说分庭抗礼的力量，市场一片红火，平均每本小说销量都在5万册以上，二三十万册的畅销图书也是层出不穷。

这种新颖的图书形式，不由得使人怀疑，图书是否进入了娱乐时代。这点在郭敬明和饶雪漫身上更明显。

继2005年初推出国内首本作家同名杂志《雪漫》获得市场肯定后，饶雪漫看到了“饶雪漫”品牌+“雪漫创意传播机构”团队组合的巨大潜力。依托雪漫创意传播机构这个专业团队的组织力和执行力，饶雪漫得以在全国举办一系列的书模征选活动，并将每次新书会都打造成一场娱乐盛宴，培养了一大批忠实的读者。

饶雪漫一直致力于网罗各类娱乐人才，并将这些资源整合于自己的图书之中。前超女易慧、07快男人气小生沈星瑜、“好男儿”王睿等大量娱乐明星的加盟使得饶雪漫的图书成为一个全方位娱乐的范本。如今，饶雪漫借助《漫女生》平台，充分挖掘这些娱乐资源的潜力，以《漫女生》为核心，以书模写真、歌曲、MV乃至胶片电影等为手段，力图以全新的方式诠释图书概念，由平面媒体向泛媒体转变。

“我们正努力把《漫女生》打造为一个真正的娱乐品牌。”饶雪漫如此评价《漫女生》的定位。她有信心以《漫女生》为探路石，为中国图书业界探索一条图书娱乐化的新方向。

随着新闻出版总署对“以书代刊”行动整治力度的加大，“Mook”市场也已经开始了新一轮洗牌。

篇4

三位主讲人恰好都是南京师范大学校友，他们首先回忆了自己在大学时代与经典作品的缘分。第12届华语传媒文学大奖新人奖获得者赵志明的回忆最为生动。他说自己在高中时读到马尔克斯的《百年孤独》，苦于无人分享阅读时的兴奋，感到孤独不已。进入大学后突然发现了许多同道，欣喜若狂，得以常常交流。在交流的过程中不仅进一步扩大阅读、扩大视野，还锻炼了语言能力和思维能力，最终促使自己创作力的提升，走上文学创作之路。

关于“什么是经典”，育邦认为不能以知名度的大小来界定经典，许多知名作家的写作恰是米兰・昆德拉说的“媚俗”，应当警惕。李黎认为不仅要阅读西方的经典，中国的经典也很多，“四大名著”没有过时，是真正的经典。赵志明则说，读经典也讲究结缘，经典作品很多，对自己的人生产生巨大影响的经典才是真正属于自己的经典，比如自己就与但丁的《神曲》特别有缘，大学时阅读，工作后又反复编辑过各种译本和注释本，感触良多，因此《神曲》对自己来说已是刻骨铭心。

关于“经典对创作的影响”，李黎认为，对经典的阅读有助于保持创作冲动。创作时常有疲劳期，在经典的刺激下却可以恢复活力。育邦则说，创作要想超越经典作品，首先必须较全面地阅读经典作品，形成阅读谱系，才能拥有较好的鉴赏力，并在创作上出新。

篇5

14岁是蒙蒙细雨，一边藏着迷茫，一边藏着向往；

14岁是拂拂南风，一缕透着温柔，一缕透着忧伤；

14岁是微妙的，如朦朦胧胧的诗，如飘飘渺渺的画；

14岁仍摆脱不了单纯和幼稚，却悄悄的学会了矜持；

篇6

2、先说贴春联。新年伊始，人们为了表达对生活的一种期待，往往把一些祝福语写在红纸上，贴在大门两侧，表达对未来的美好祝愿。

3、再说说团年饭吧。除夕这天晚上，家家户户的餐桌上摆满了美味佳肴，有香喷喷的烤鸡，甜甜的年糕，可美味了。其实，听老人们说，每种菜还有它特殊的意义呢！比方说，吃肉丸子代表一家人团团圆圆，吃豆腐代表来年生活富裕，吃鱼则代表年年有余。怎么样？是不是很有意义？

4、吃完团年饭，就该放鞭炮了，为什么呢？原来，放鞭炮不仅可以驱赶不吉利，还能预示着来年是个丰收年。

5、每年春节的时候，放烟花是小孩子必不可少的节目。仙女棒、巨无霸、天女散花、火树银花，都是我喜欢的。吃过晚饭，我总是吵着要爸爸妈妈、爷爷奶奶陪我一起去玩。咱们先点着一个仙女棒，在天空中“画画”、“写字”然后点燃一个巨无霸，听它的隆隆巨响，接着再点上一个火树银花，看它在地面花。哇！真是五颜六色，漂亮极了。瞧，美丽的焰火冲上了天，变成一棵“大树”，我高兴得又拍手又跳。

篇7

春节是中国人的传统节日，每当到了春节，人们总会贴春联、“福”字，到处张灯结彩，美不胜收。那么2021春节小学作文要怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于2021春节小学作文的内容，希望你们能够喜欢。

2021春节小学作文一春节是中国人的传统节日，每当到了春节，人们总会贴春联、“福”字，到处张灯结彩，美不胜收。人们提着大包小包的礼品去朋友、亲戚家作客。我怀着好奇的心情对春节送什么礼作了如下调查。

我走向前去，拦住了一位正提着几盒“诗仙太白”大礼盒的叔叔，说：“对不起，叔叔，我打扰你一下，我想问一问，你在春节一般给亲戚朋友们送什么礼物?”叔叔回答：

“我在春节期间都送酒或其他物品，你看，我今天到一位长辈那里送的就是‘诗仙太白’酒，以表达我对他们的祝福。”

我走着走着，来到银行旁，看到一位阿姨正从银行走出来，我急忙走上前去，问：“阿姨，我想你春节一定会到朋友、亲戚家作客，你平常都送什么礼物，来表达对他们的祝福呢?”阿姨摆出一副满不在乎的样子，说：“我一般送钱给他们，不用提着大包小包的礼品满街走了，这样多省事呀。”

我又来到医院，询问了一位医生阿姨，阿姨告诉我：“一般我给长辈的都是一些营养品，送给小孩的礼品一般都是知识方面书籍，给中年人都送一些有价值的物品。虽然礼品不贵，可也能表达自己的心意。”

我又碰到了张阿姨，说：“张阿姨，平常，你都不得送什么礼物给朋友、亲戚?”张阿姨说：“现在很多人都送钱、酒，可我认为有的人送名贵的礼物，都是为了讲体面，所以现在我们到哪里去玩。都给他们送一些意想不到的礼物，或是一些祝福的话，朋友听了也知道我们的心意。”

最后，我对我的调查作了一下总结，送钱的有60%，送食品的有10%，送祝福的有5%，送酒的有25%，我认为礼品不一定要的，只要能表达你对他们新年的祝福就行了。

2021春节小学作文二春节自然是中国人一年中最隆重、最盛大的的节日，所有的人都非常希望春节的到来，在我的记忆里令我最快乐的是今年的春节。

因为大年三十是我们一家三口到爷爷奶奶家过年，所以刚到爷爷奶奶家，一抬头见爷爷家安全门上贴着一幅红地儿金字对联，这时我想起了王安石的一首著名的诗作《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”的佳句。站在窗边透过玻璃一眼望去：家家户户的窗户上都贴上了大红的吊钱儿。喜庆的气氛洒满了整个城市，人们都沉浸在喜悦和幸福之中。

一到下午厨房传来了乒乒乓乓的切菜声，不用看就知道是爸爸妈妈正在忙碌年夜饭。我把一张京剧名家名段的DVD盘作为新春礼物送给喜欢听京剧的爷爷，爷爷夸我懂事孝顺;奶奶给了我一个压岁红包，希望我新年学业上取得好成绩。快要吃年夜饭了，奶奶十分神秘对大家说：“今天我请来了一位客人和我们一起过春节，大家都要热情接待。”我说：“神秘客人?大年三十还会有谁?”奶奶笑而不答，过了一会儿，门打开了，奶奶用手轻轻地拉着一位老太太，原来是隔壁的孤老户刘奶奶。把刘奶奶让进来后，我奶奶高兴说道：“我把刘奶奶请来同我们家一起过年，大家欢迎。”全家人热烈鼓掌欢迎，刘奶奶也激动得热泪迎眶，说道：“没想到我一个孤老户，能有福气和你们全家过春节。”

好不容易等到了开饭，一碗碗美味佳肴上桌啦，鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、海鲜……全齐了，看得人垂涎欲滴。爷爷、奶奶、刘奶奶、爸爸、妈妈和我都欢欢喜喜地围坐在一起，高高兴兴吃起了年夜饭。其中有件事令我很高兴。爸爸把最大的一只虾到了爷爷的碗里，爷爷却把它夹给了我，懂事的我又把这只虾夹进了刘奶奶的碗里，刘奶奶看到了一边擦着激动的热泪一边高兴地说：“你们家有这么懂事的孩子，真有福气啊!”听了这话，我奶奶脸上的皱纹都笑成了一朵花。大家边吃边聊，其乐融融。整个房间都充满了温馨、欢乐的气氛。

临近子夜时分，爆竹声越来越密集，一串串鞭炮在人们手中点燃，火光四溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。我心中想着大家健康、快乐、平安就是我的幸福。

今年的春节令我非常难忘，因为我觉得这一天是快乐和有意义的，我爱春节。

2021春节小学作文三“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

恕我直言，春节就数我老家福建莆田最为热闹。

春节未到，人们就纷纷走街串巷。有老有少，穿着五颜六色的衣服，挤成一片，炸开了花，真是好不热闹!

广场上一阵吹拉弹唱，炸开了锅。可你细细品，便能听见一段段悦耳动听的曲调。“看，那边有人在唱戏。”我惊奇的发现，扯着嗓子喊。好奇的本能促使我围了过去。哦，原来是有人唱“莆仙戏”(莆田特有的戏种)。隐隐约约记得，那天唱的是《状元与乞丐》。具体说词我记不得了，大意是：俩表兄弟文龙文凤，有一天，遇见个算命的说，将来文龙是当状元的料，而文凤只能当乞丐。后来文龙的母亲就惯着文龙，而文凤的母亲却对文凤严厉管教。结果文凤成了状元，文龙成了乞丐。

我足足看了一个小时，太过瘾了。

春节的重头好戏，在除夕夜到来。

口水一滴、两滴、三滴……不行了。这等诱惑我实在是招架不住。那红得冒油的大闸蟹，酸甜可口的糖醋排骨……真是折磨呀!更可恨的是那圆润可口的炖鸭，冒着热气，这可是炖了一下午的精粹，想到那鸭肉是那么软糯，香味飘逸的鸭汤漂着笋干、香菇。早已让我灵魂出窍：这就是饕餮盛宴。

“开饭了!”妈妈突然喊道。瞬间筷子在餐桌上飞舞，顿时我的碗中形成了一座山峰，随后便是狼吞虎咽，吃得我满嘴流油，引得大家哈哈大笑。

“轰，轰，轰。”巨大的爆炸声把我从盛宴中吸引出来。

绚烂的烟火在天空中卖弄自已优美的姿态。红的，绿的，黄的……数不胜数的烟火纵横交错。看，那是一位大师留下的灿烂。我痴痴地望着天空中的烟花。太美了，太美了。

春节是什么?是一种热闹的景象，一桌美味的饭菜，一场绚丽的烟火……

2021春节小学作文四明天就是春节了，我非常高兴，想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能得到很多压岁钱，我越想越高兴，当晚我兴奋得一夜都没睡，脑子里想的全是饭菜，点心、压岁钱，还有那漂亮的新衣服，可爱的玩具……

今天早上，我第一个从床上跳起来，抖擞抖擞精神，活动活动筋骨，然后高高兴兴去叫爸妈，爸爸见我起得这么早，也不甘落后，从床上翻身便爬了起来了，妈妈和姐姐也陆续地起床了，洗完脸刷完牙，一心想到的就是吃个痛快!一想到吃，我就来劲，忙向爸妈建议做这做那，妈妈是我家的主厨，因此做什么由她这位裁判来决定，妈妈说：“很久没吃过饺子了，包些饺子吃吧。”我们都非常赞同。

决定做什么以后，我们便分工进行了，爸爸做肉馅，妈妈揉面，我和姐姐烧水。我们干起来都十分有劲，不到半个小时，肉馅弄好了，饺子也弄好了，水也快烧开了。妈妈便熟练地包起饺子来，我和姐姐也学着包起来，我好不容易包了三个，累死了，还真难学啊!妈妈说：“我就天生会做啊，不吃点苦，努力学，怎么能学得好呢?”我听了有点惭愧，便吸取教训，重新扬起风帆，认认真真地包了起来，这下做得更快了一些。这就使我明白了一个道理：学什么都应该刻苦。

过了大概二十多分钟，揉的面已经全部做成了饺子，我和姐姐烧的水也已经在锅里翻江倒海了。妈妈便把饺子放进锅里，煮了起来。妈妈在中途还加了一些佐料，使饺子更加好吃，约摸过了十多分钟吧，妈妈便把饺子捞起来，分成了四碗，在每碗中还放了一些汤。我妈刚弄好汤，我便抢了一碗津津有味地吃个痛快!由于吃得太快，舌头都火辣辣的。

我们个个都吃得满嘴是油，便欢天喜地去看精彩电视节目了。

啊，真是一个快乐的春节啊!

2021春节小学作文五今天是一年一度的春节，我和爸爸妈妈买了几个灯笼、鞭炮回家，要庆祝春节。

爸爸问:“灯笼应该挂在哪里呢?”妈妈说:“挂载门口好一些，预祝新年发财。”我说:“应该挂载客厅里，一开灯就倒映出了红灯笼的颜色，也显得喜气洋洋。”“好注意!就这样决定了。”爸爸说。

我们开始行动了，我负责用双面胶把灯笼粘好，爸爸负责挂灯笼。不一会儿，红红的灯笼就挂好了。

晚上8点，春节联欢晚会开始了，第三个节目给我印象最深，是小品《热线咨询》。表演节目的是两个男演员，男1号说:“我得了颈椎病，不知该怎么办。”男2号说:“打求助热线咨询啊。”“我大了30多分钟还是没解决问题，”男1号说。“不会吧?”男2号说。男1号又说:“给你打试试。”这时，男1号扮演热线咨询站的医生。

“咚咚李个咚公”干啥呢，观众们哄堂大笑。“播打电话的响声”男1号说。“电话接通了，喂是热线咨询吗?”“英语服务请摁1，法语服务请摁2，……”男2号说:“汉语服务摁几?”“汉语服务请摁8。”男2号就摁8，接着又是“山东话请摁1，北京话请摁2……”

“我要的是普通话!”男2号恼火了。“普通话服务请摁8。”男2号摁8，可还是“普通话服务请摁8n遍，然后说请返回上单元重播。”

男2号气愤地重播咨询号码……这会接通了。男2号说:“我得了颈椎病，很难受呀，该怎么办?”“喔，您得了“建椎”病了，”又惹得观众们哈哈大笑。男1号说。“不是“建椎”，是颈椎”男2号说。……男2号把电话挂了，男1号说:“这回您该清楚了吧!”两人鞠躬，小品结束。台下响起了热烈的掌声。除此以外还有很多精彩的节目，有由聋哑人表演的千手舞蹈，使我有感而发，连聋哑人都能表演的得那么好，我们这些健康的人也要向他们学习坚强不屈的精神;还有全国各省市主持人的代表，带来的对联啦，……这些节目都赢得观众们热烈的掌声。

春节联欢晚会结束后，全国人民都放起了鞭炮祝贺新的一年到来。

篇8

first i want to ask you some questions:

1、do you know what is youth?

2、how do you master your youth?

youth is not a time of life,it is a state of mind;it is not rosy cheeks,red lips and supple knees,it is a matter of the emotions:it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.

youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite,for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20.nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals.

years wrinkle the skin,but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry,fear,self–distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.

篇9

活动时间：2017年2月22日 下午16:00-18:00

活动地点：福田奇卡奥尔夫音乐教室

活动内容： 1，热身律动

2，开场舞动

3，亲子节目

4，亲子游戏

5，生日会---制作与分享

6，集体游戏

7，新学期展望

温馨提示：

1，每位会员家庭参加活动需划课一节，(每组家庭限制3人)，全日半日班划课一天

2，每位会员可邀请1-2组家庭参加开学典礼，

(会员需提前申请，然后领取邀请函给非会员，请非会员妥善保管好邀请函，

并到中心时交给签到老师，谢谢您的配合)

活动人数：(名额有限，只限40个名额)

新学期开学了，福田奇卡诚意邀请你带着你的宝宝一起来参与我们的开学典礼吧!

让宝宝尽快适应校园生活，也增进家园互动交流。通过互动游戏让宝宝感受及体会相互配合及团队精神，也要学会分享和学会交流。

这次活动还增进你和宝宝与家长亲子关系。

新生开学典礼邀请函模板1

尊敬的家长朋友：

您好!

家庭与幼儿园是重要的合作伙伴，教育孩子并为其成功的未来奠基是我们共同的愿望。教育孩子的方法是需要学习、需要提升的，科学、智慧、有效的引导是在相互沟通及学习中形成的。

为促进家园沟通，提高家园共育水平，本园定于本周五(9月6日)下午15：00召开家长会，地点为幼儿园二楼多功能室。我们真诚地邀请您在百忙之中抽出时间前来参加。

请您配合的事项：

1、会议在14：30签到入场，15：00家长会准时开始，请家长务必准时到场。

2、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震动状态，必要的电话请到会场外接听。

3、请您务必提前下载好微信客户端，保证手机有5M以上流量，我们将在会议中介绍芭比家园共育平台的使用方法。

您的到来将是迈向成功教育的第一步!感谢您对幼儿园工作的支持!谢谢合作!

幼稚园

20XX年9月3日星期四

新生开学典礼邀请函范本

尊敬的 ：

您好!

学校将于 年 月 日上午 点在 举办新生开学典礼，诚邀您参加。

期待您能与我们共同见证孩子的成长时刻。

学校

年 月

新生开学典礼邀请函样本

尊敬的各位老师：

秋高气爽之际，我们迎来20XX级新生，其中94名本科生和176名研究生，他们的到来为学院的发展注入新的活力。

学院将于近期举行开学典礼，诚挚的邀请各位老师届时参加。

篇10

关键词：青春期；学生；心理问题；辅导

中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0261-02

青春期的学生正处于世界观、人生观的形成以及身体各部位的发育形成阶段。对自己平时生活和学习过程中遇到的人和事的认识和处理方法，往往会影响到他们世界观的形成，这是关系到青春期学生能否科学发展、健康成长的重要问题，因此是刻不容缓的。

一、青春期学生的心理矛盾分析

青春期的学生，心理情况是既有独立性，又有依赖性；既有自尊心又会在和别人攀比过程中产生自卑心理；富有理智感又充斥着冲动性；求知欲强，但识别力低。青春期不乏那些积极向上、乐观开朗的学生，但是也有很多容易犯错，甚至误入歧途的学生。这部分学生的行为主要有这些表现：懒惰、依赖、厌学、不诚实、虚荣、上网吧、抽烟、逃学、焦虑、恐惧……缺乏学习动力，上课不认真，课后不复习，没有理想，没有追求，得过且过；做事拖沓，效率低下，知识断层，成绩跟不上，情绪紧张，成天忧虑多疑，缺乏自信；不善与人沟通，心胸狭窄，不信任老师，甚至敌视老师；缺乏责任心，无担当能力，以自我为中心，过分关注自己在群体中的形象……

二、青春期学生心理健康问题形成的原因

影响学生心理健康的因素很多,有学生自身的因素,也有外界的客观因素。概括起来主要在三个方面：①家庭教育对学生的影响；②社会环境对学生的影响；③学校教育对学生的影响。

1.家庭环境的影响：家庭是孩子成长远航的避风港，父母是孩子的第一任老师，对孩子的身心健康发展影响深远。所以家庭环境的优劣对学生的心理素质的形成有极大影响。优良的家庭环境是孩子健康成长的必备条件，有利于形成孩子的亲和、乐观、开朗、自信、自尊、健康向上的心理品质。反之，父母分离、关系紧张的家庭，往往会给孩子的心灵造成极大的伤害，造成孩子自卑、孤僻、不善交往、易走极端等性格缺陷。

2.社会父母因素的影响：青少年成长过程中，社会保护尤为重要，然而现今的一些“黄、赌、毒”等负面影响较深，加上社会上一些人金钱物质第一、缺乏信仰、精神空虚等或多或少对我们的青少年具有广泛的持久的影响，这样的社会环境下，导致相当一部分学生缺乏目标，没有理想，思想空虚，出现一些病态心理失衡，甚至精神崩溃。

3.学校教育因素的影响：在学生的心理形成发展过程中，学校教育往往起着最主要的主导作用。然而在现实的教育中，由于存在师资、城乡等多方面的差异，很多地方教育存在片面追求升学率、加班加点、高强的学习要求等，在学生身心全面发展方面缺乏针对性和计划性，导致部分学生心理发展不健康，偏离了学生教育发展的目标。

三、青春期学生心理健康的培养策略

1.开设心理培育课程。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的全面发展包括生理和心理两个方面，因而心理素质的提高在人的整体素质提高过程中占有极其重要的地位。苏霍姆林斯基曾说过：“要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的精神生活。”现阶段，我国中小学心理健康课得到了一定的普及，为学生的心理健康教育起到了一定的作用。但社会在不断地进步，形势在不断地变化，特别是广大中小学生的成长环境在不断地发展变化，这就需要从学生心理的培育上下工夫，从小开始就让他们（她们）有健康的心理、健康的环境、健康的追求、健康的价值取向等。从教材的内容、环境的选择等方面有计划、有步骤地进行心理辅导，特别要重视生活和学习辅导，通过辅导让学生增强学习的自信心，激发积极的学习动机，培养良好的学习兴趣、态度和习惯，要讲究学习方法、策略，在学习中增进自己体脑的发展，获得满足感和成就感，使学生潜能得到充分的开发，人格得到进一步的完善，从而全面提高教学质量，推进素质教育。具体辅导可采用以下四种方法：①对有效利用心理健康课、影视报告会等多种形式对学生普及心理健康知识，增强学生的自我认识能力、培养自我调控、承受挫折和压力适应环境的能力。②发挥心理教师及心理咨询的优势，加强心理辅导的针对性。对少数存在严重心理问题的学生，及时给予科学有效的咨询和辅导，使之尽快摆脱烦恼，增强自我调节心理的能力，快乐成长。③通过对学生进行一系列心理测评，了解学生存在的不健康的学习心理及原因。④学生学习行为障碍诊断与辅导及学科学习困难诊断与辅导。分别从考试焦虑、上课强迫分心、学困生转化、潜意识厌学行为、潜能开发的教学策略等方面着手，从幼小的心灵开始培育，关注成长，达到健康的心理品质，使教育工作更具有实效性，从而进一步提高学校的德育工作质量。

2.设立心理健康教育普查，建立档案制度。学校教育应严格打破只重视教学，忽视心理教育的弊端，应两手抓，两手都要硬。学校应建立心理咨询室，班主任和心理教师应对班级每个学生填写学生个人的个性、心理的度量表，给每个学生建立心理健康档案，在学生的心理发展过程中做到全覆盖、全跟踪。

3.学校心理教育要融入课堂教育中。心理健康教育是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中。心理健康课是中小学心理健康教育的基础性工作，依赖于心理健康课培养学生健康心理是唯一的路径。将心理健康教育的内容渗透到学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育，应挖掘学科教材中的心理教育内容。从心理学和教育学的角度上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程。在各科教学中教师要把学生放在主体地位，让学生动脑、动手，这就需要改变课堂教学的被动局面，真正确立学生在课堂教学中的主体地位。教师设计教案为学案，内容、语言是心灵与心灵的碰撞，心与心的沟通，形成合力，使学生在各科教学中学到真正成长本领。特别要注重学科渗透在学科中关注学生的成功心理因素，注意学生的成功智力心理、成功情感心理、成功意志心理与成功潜意识心理的平衡的有机的发展。

4.利用好心理咨询室开展个别咨询。学校心理咨询室是教师与学生心灵碰撞的地方，是学生心理宣泄的地方。在咨询室，教师可以有针对性地全面了解学生，可以培育学生健康的心智，学生可以坦诚地公开心底的秘密，放下心理负担，舒坦心胸环境，开放自己的思想境界，通过咨询学生可以倾吐和宣泄解决心理困惑和矛盾，从而使教师和学生之间关系更加和谐，也必然使学生的认识观、理想观发生转变。

5.利用各种活动培育学生健康心理功能。各类活动是彰显学生学识、本领的活动，对心理素质好的学生可能发挥得好一些，成绩也理想一些，所以要以活动来培养学生的心理功能，使学生在活动中摆正自己的位置，正确地认识活动，尝试打击与失败，最终运用活动来锻炼自己的品质，提高自己的素质。

6.引导家长参与对学生心理调适工作。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一环境，父母的言行就是孩子的最好楷模，父母身处的环境对孩子有直接的影响，所以学校、教师要正确地引导家长参与教育和培育学生的心理。要定期对家长进行培训，让家长知道学校的成功心理辅导的意义与具体方式方法，并了解与实践在家长对孩子进行成功心理辅导的一些途经与手段，通过适时的联系和沟通以调适学生的心理功能。相信通过家长与学校的联手合力，关注学生的心理健康，必将打造阳光灿烂的孩子。