英语名言警句励志十篇

英语名言警句励志篇1

目前,随着社会经济的快速发展,英语成为了主要的国际通用语言之一,这必然引起人们对英语学习的兴趣日益增强。那么关于励志名言警句英语版有哪些呢?下面是小编为您整理的励志名言警句英语版，希望对您有所帮助!

励志名言警句英语版【精选篇】1.While

there is life there is hope.一息若存，希望不灭。

2.Keep

on going never give up.勇往直前， 决不放弃!

3.Wasting

time is robbing oneself.浪费时间就是掠夺自己。

4.The

first step is as good as half over.第一步是最关键的一步。

5.There

is but one secret to sucess--never give up!成功只有一个秘诀--永不放弃!

6.All

things come to those who wait.苍天不负有心人。

7.There's

only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。

8.Live

a noble and honest life.Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。

9.Only

they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

10.Gods

determine what you're going to be.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

11.The

secret of success is constancy to purpose.成功的秘诀在于对目标的忠实。

12.You

cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。

13.What

makes life dreary is the want of motive.没有了目的，生活便郁闷无光。

14.Nothing

is impossible!没有什么不可能!

15.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。

励志名言警句英语版【热门篇】1.Sow

nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

2.The

wealth of the mind is the only wealth.精神的财富是唯一的财富。

3.The

best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天做好的准备就是今天做到最好!

4.A

man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十个手指。

5.Never

say die.永不气馁!

6.The

greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。

7.Living

without an aim is like sailing without a compass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。

8.Nurture

passes nature.教养胜过天性。

9.Adversity

is a good discipline.苦难是磨练人的好机会。

10.The

reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。

11.A

man is not old as long as he is seeking something.A man is not old until regrets take the place of dreams.只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。

12.A

man can't ride your back unless it is bent.你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。

13.Suffering

is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。

14.The

man who has made up his mind to win will never say "impossible ".

15.凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。

励志名言警句英语版【经典篇】1.Sharp

tools make good work.工欲善其事，必先利其器。

2.Never

put off what you can do today until tomorrow.今日事今日毕!

3.Victory

won''t come to me unless I go to it.胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

4.Misfortunes

tell us what fortune is.不经灾难不知福。

5.Actions

speak louder than words.行动比语言更响亮。

6.Good

company on the road is the shortest cut.行路有良伴就是捷径。

7.It

is never too late to learn.活到老，学到老。

8.Better

late than never.迟做总比不做好;晚来总比不来强。

9.Two

heads are better than one.一人不及二人智;三个臭皮匠，胜个过一个诸葛亮。

10.Truth

never fears investigation.事实从来不怕调查。

11.Great

works are performed not by strength but by perseverance.没有恒心只有力量是完不成伟业。

12.Storms

make trees take deeper roots.风暴使树木深深扎根。

13.A

great ship asks for deep waters.大船要走深水。

14.Saying

and doing are two different things.说和做是迥然不同的两回事。

15.Constant

dropping wears the stone.滴水穿石。

16.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

17.where

there is a will ,there is a way.有志者，事竟成

18.great

hopes make great man.远大的希望造就伟大的人物

19.art

is long ,but life is short.人生有限，学问无涯

20.Every

英语名言警句励志篇2

分享一些励志的名言句子，但愿对你有借鉴作用。下面是小编给大家整理的经典励志的名言句子，供大家参阅!

经典励志的名言句子精选1.尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜。

2.抓安全需一分一秒，反麻痹需警钟长鸣。

3.遵守“安规”阳光大道，违章作业险路一条。

4.笑着面对这社会给我的冷嘲热讽，迎来带刺的风。

5.自主保安处处留心，相互保安人人关心。

6.侥幸心理糊弄自己，不怕“一万”就怕“万一”。

7.对待隐患需要警惕，不怕一万就怕万一。

8.麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。

9.行动拉近成功的距离，效率减少成功的时间。

10.有量才有质，连续才会成长;

阅人无数才有经验。

11.话多的人喜欢说不喜欢做，话少的人喜欢做不喜欢说。

12.宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。

13.少走了弯路，也就错过了风景无论如何，感谢经历。

14.生命在于不停运动，安全在于常抓不懈。

15.安全第一警钟常鸣，疏忽一时悔恨终生。

经典励志的名言句子经典1.高一五班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗。

2.安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。

3.安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。

4.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。

5.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!

6.生产是可喜的收获，安全是金色的种子。

7.劳保用品“常备不懈”，遵章守纪，“常年累月”。

8.安全意识自觉增强，执行规章牢记心上。

9.安全的精神是责任，安全的方针是第一。

10.侥幸成功不是经验，冒险蛮干不是勇敢。

11.安全不抓等于自杀，隐患不除等于服毒。

12.与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。

13.一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。

14.乐观的人把坏事当好事，悲观的人把好事当坏事。

15.安全不仅关系自己，安全连同国家集体。

经典励志的名言句子推荐1.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。

2.安全第一贵在行动，预防为主从我做起。

3.安全措施“按兵不动”，安全隐患“暗箭伤人”。

4.安全规程字字是血，严格执行句句是歌。

5.质量是企业的生命，安全是生产的保证。

6.看我五班，文武双全，经邦济世，一往无前。

7.遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。

8.我不知道自己要什么，但我知道自己不要什么。

9.猛龙五班，新闻骄子，青春无悔，强身立志。

10.干起事故源于侥幸，万般痛苦皆因麻痹。

11.精英五班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。

12.左脑聪明的人高分高能，右脑聪明的人低分高能。

13.未超越我的人超越我，我超越已超越我的人。

14.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。

15.风云五班，军中骄子，校园精英，谁与争风。

16.规程可能“三言两语”，落实不能“二心二意”。

17.好看的女人也好吃，难看的女人更难吃。

18.会说的人不一定会做，会做的人不一定会说。

19.太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。

英语名言警句励志篇3

【关键词】营造；校园；英语；氛围；提高；成绩

英语是一门语言，并非一蹴而就。仅仅依靠我们的英语老师在课堂内的讲解和辅导，是很难将英语学好的。通过几年来的教学实践发现，把英语课堂交际活动延伸到课外，扩展到校园的每一个角落，精心组织好课外英语学习活动，为学生营造一种浓厚的英语学习氛围，不仅能培养学生的英语交际能力和丰富学校的校园生活，而且能激发学生学习英语的兴趣爱好，从而促进学生英语学科成绩的提高。那么，我们如何来营造学校的英语学习氛围呢？我认为可以从以下几个方面来营造学校的英语学习氛围。

1 校园英语氛围的营造

为了在校园内营造一种浓厚的英语学习氛围，我们提倡学校对所有的指示牌和警句牌都用英汉双语书写。如指示牌：Teacher’s office（教师办公室）；Ladies’Rest room（女厕所）；Upstairs and downstairs， keep to the right！（上下楼梯，请靠右行）。警句牌：I’m sleeping， let me alone！（小草正在睡觉，请勿打扰）；Save water， please！（请节约用水）等。这些双语标志不仅在无意间让学生获得英语的机会，更从思想品德上、教育上给学生无声的熏陶。

2 英语教研组办公室的布置

学校的英语教研组办公室是我们的英语老师和学生交作业经常到的地方，办公室的墙上挂上英语名言名句，如：the best hearts are always the bravest（心灵高尚的人也是最勇敢的人），it takes three generations to make a gentleman（十年树木，百年树人），enjoy English enjoy life（享受英语，享受生活）， example is better than precept（身教重于言教）等。这些名言名句不仅能体现出英语老师办公的特点，而且也能鼓舞师生更热爱自己的生活。

3 学校每间教室的点缀

每天由值日生用英语书写当天的课程安排和日期，星期以及天气等内容。教室后面的黑板创设英语园地。适时地出刊一些英语小幽默、英语小故事连载，英语国家的一些风景名胜、民族文化、风俗习惯、历史地理各方面的资料，以及一些与教材内容相配套的语法知识和运用等。教室两旁的墙壁上挂一些双语名人警句。如：Where there is a will. There is a way！（有志者事竟成），The world is like a mirror. Frown at it and it frown at you. Smile and it smiles too.（世界如一面镜子，皱眉视之，他也皱眉看你，你笑着对他，他也笑着看你）等，这些警句不仅能造成一个视觉效果，而且能不断地激励和鼓舞学生如何积极向上和为人处世。

4 校园英语活动的组织安排

（1）组织好校园英语广播站。每天播放一些英语歌曲，播放一些学生能听懂的英语小新闻故事。

（2）创设好英语角和英语协会。校园内可以设定每周的星期五为英语角活动日，利用每周星期五的最后一节课为各班开设英语角活动。让学生用英语做自我介绍、英语单词接龙、比唱英文歌曲、英语对话、英语背诵以及英语话剧表演。学生可利用这一节课的时间把本周发生的人和事用英文表达出来。也可以邀请贺州学院的外籍教师和英语系的学生到学校共同举办英语角的优秀节目。

（3）积极创建各种娱乐活动。中小学生普遍都好动、爱说、爱唱、爱表演、善模仿。很多时候不是他们没有能力，而是他们缺乏一种自信。我们要求学校广播室每周播放一首英文歌曲。

（4）每学年高一年级举办英语书法比赛和词汇竞赛、高二年级举办英语演讲比赛、 高三年级举办英语阅读比赛，鼓励学生参加全国中学生英语能力竞赛并对获奖者进行公开表彰。

（5）利用西方文化节日举行一些适合学生的有意义的活动，如圣诞晚会，感恩节教育等等。这样即可丰富学生课余生活，又能达到寓教于乐的效果。

5 教学资源的利用

利用我们学校每个教师已经配备多媒体设备的便利条件，各班周末播放一部英语原版电影给学生欣赏，通过组织学生观看英文原版影片，逐渐提高学生的英语听力水平，让他们了解西方的民族文化、风俗习惯以及风土人情。利用学校里的宣传栏贴出一些优秀的学生英文手抄报。我们可以充分利用学校阅览室，让学生开展大量的英语课外阅读，培养他们的英语阅读能力。

6 英语老师提倡学生使用日常生活话语：“Good morning”，“Hello”，“Thank you”，“I’m sorry，May I come in？” 放学时能听到学生愉快的英语道别声： “Goodbye”

让学生视英语为生活的一部分，无论何时、无论何地都能感受到英语的气氛。让学生养成良好的英语学习习惯，提高学生英语交际能力。经过长期潜移默化的组织和训练，学生不仅可以感受的英语学习所具有的魅力，而且学生学习英语的兴趣大增。学生的英语口语即得到了锻炼，又进一步提高了学生英语的学习成绩。

近5年来，我校英语科的高考成绩得到了稳步提升，下面是近5年高考我校英语科成绩与全区自治区英语科成绩对比情况。

从2008年至2012年高考我校英语科成绩与全区的英语科平均分来看，我校的英语科成绩是稳步提升的，尤其是2012年的高考，我校的英语科成绩提高更明显。这与我们大力提倡和营造校园英语文化建设是密不可分的，所以把英语课堂活动延伸到课外，精心组织好课外英语学习活动，为学生营造浓厚的英语学习氛围，不仅能培养和激发学生学习英语的兴趣爱好，而且能促进学生英语学科成绩的提高。

参考文献

[1] 外语教学的科研方法 刘润清 北京：北京外语教学与研究出版社，1999

[2] Understanding Communicative Language Classrooms. Johnson ，K.E. Cambridge： Cambridge University Press，1995

[3] Second Language Research Methods. Seliger，H.W.&Shohamy，E. Oxford：Oxford University Press，1989

英语名言警句励志篇4

一、抓住英语教材中的德育素材，渗透德育

思想品德教育寓于英语教学之中，即英语教学中的教书育人。这就要求我们英语教师不仅要对学生进行英语基础知识和基本技能的教学，更要对学生施以思想品德教育，达到“知识”与“思想”的有机结合。牛津版初中英语教材内容丰富，很多都含有丰富的德育素材。在教学过程中，只要我们紧紧抓住教材内容中的德育教育因素，通过课本中的故事、文学作品、阅读文章中的典型人物形象、典型事迹的教学，就能够渗透对学生的思想品德教育。

二、运用教师自身教学艺术性，德育“润物而无声”

南京市著名特级教师斯霞在其实际教学中就十分注重教师自身的艺术性，在讲到她的教学艺术时她曾经这样说过：“有一位老先生对我讲到他经常采用的方法：娱目、动情、激思、励志。我感触很深。”所谓“娱目”，就是“教师要有计划、有目的地以文学艺术的精品娱悦学生耳目，带领他们进入作品的优美意境，领略无限美好的风光。从而得到了美的享受，熏陶了思想情操。”所谓“动情”，就是“教师要努力运用课文佳作中所包含的真挚感情，扣击学生的心弦，激起他们感情上的共鸣。”所谓“激思”，就是“教师应从学生思想情感、知识能力的实际出发，运用文章精要之处，开启学生思维的窍门，激发他们生疑、质疑，探索生活的道路和人生的真缔。”所谓“励志”，就是“教师要充分运用教材中卓有建树的人物的思想言行，时来运转影响学生，激励他们树立远大志向，启迪他们培养坚忍不拔的意志和奋斗不息的精神。”

教师自身的优良品德，对学生思想品德的培养也起着潜移默化的作用。我们教育工作者的一言一行都应该是学生的榜样。老师只有处处严格要求自己，以身作则，才能发挥潜移默化的教育作用。

三、运用集体活动的多样性，德育“知行统一”

教育教学是双边活动，教学总是在班集体中进行的。一个成熟的先进的班集体可以成为教育集体成员的良好的环境和手段。集体的奋斗目标，集体的舆论，集体的积极分子队伍，集体的优良传统和作风，集体的活动，都随时随地地发挥着教育每个成员的作用。教学中的教师如果善于发挥集体的作用，他的教学就可以产生事半功倍的教育效果。因此，我就利用这一特点，定期组织学生举行主题班会、演讲会，使他们能够彼此畅谈自己的理想，互相促进，共同进步。通过组织学生参加各种课外活动，如Birthday Party，English stories，Class trips，Christmas party and so on，使他们团结友爱、互相帮助的集体主义精神得到培养。

四、利用英语教学环节的灵活性，锻炼学生品德

除了通过教学内容对学生施以思想品德教育外，还可针对英语教学实际和学生的自身特点，在组织教学、布置作业、批改作业、课外辅导、复习考试等教学环节中，对学生提出思想品德上的要求，锻炼他们的品德。例如，在进行综合技能课课教学时，我设计出一些有教育意义的语境，要求学生运用所学语言进行回答或对话练习；在进行阅读课教学时，可针对课文中蕴含的德育背景提问，形式有讨论、演讲等，这样既练习了口语，又加强了对学生的思想品德教育；在进行语法教学时，我有意识地让学生运用一些思想性较强的句子，这样让学生受到潜移默化的教育；课后要求学生摘录或背诵课文中的名言警句以及含有德育教育内容的句子。通过这些环节，学生不仅提高了自己的英语素质，而且在潜移默化中受到了德育教育。

五、利用教师形象的崇高性，德育“为人师表”

英语名言警句励志篇5

关键词：教育 心理健康 课堂教学 心理素质

青少年是祖国的未来和栋梁，他们的健康成长直接关系到国家的前途与命运。作为21世纪的学生，不仅要具备良好的思想品德，丰富的人文知识和较强的专业知识与技能，还必须要有健康的身体和心理。但是，步入青春期的高中生，正处于心理矛盾最多的时期，他们的人生观、价值观还未完全成熟，容易受挫，容易产生逆反心理。因此，在英语教学中渗透心理健康教育是非常重要的。而目前使用的《牛津高中英语》教材教学内容就兼备了这两者——知识和心理健康教育。

在英语教学内容中隐含的心理健康教育，有助于培养学生良好的心理素质、正确的人生观和价值观，有利于提高学生的学习能力、生活自理能力、自我反思能力、自我教育能力、自我调控能力和应试能力。学生健康的心理，更容易激发他们的学习动力，提高教学质量。

一、　以身作则，起好示范作用

高中学生虽然在一定程度上有了自主性，但教师对学生的心理发展的影响力还很大。因此，在英语课堂教学中，教师就必须从自己做起，从基本的日常用语和名言警句的使用开始来引导学生。首先，在课堂上，教师应该用礼貌的日常用语来问候学生。如How　are　you，　everyone？　Yesterday，　you　all　did　well　in　my　class.　We　should　help　each　other.　其次，要善用、巧用名言警句，在适当的时候名言警句会起到意想不到的效果。比如，在学生意志消沉的时候，我们可以说Difficult　circumstances　serve　as　a　textbook　of　life　for　people.　Constant　dripping　wears　away　the　stone. I　feel　strongly　that　I　can　make　it.　这些鼓励学生积极向上的句子，能够让学生正确对待生活中的挫折，培养健康的心理。

二、　用活教材，落实心理健康教育

牛津高中英语教材的学习过程是学生通过英语学习和实践过程，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，更是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，开发思维能力，发展个性和提高文化素养的过程。可以看出，心理健康教育也是这套教材的重点之一。

例如，在高一课本的第一单元School　life的学习中，呈现在学生面前的是崭新的校园生活，要让学生适应新的校园环境，正确处理新同学之间的关系。在Growing　pains中让学生正确处理生活中的一切烦恼和忧愁。让他们知道生活的道路不是一帆风顺的，要自己调节好自己，处理好身边的关系。在父母与子女之间的关系上，课文内容隐含的道理是：我们不要对父母任性和无礼，这不利于个人身心健康。在模块七的Unit　3　The　world　online中，教育学生要正确看待互联网。网络可以开阔视野，充实大脑，还可以对外交流。但是网络也是虚拟的世界，存在许多陷阱。比如，不健康的网站会让学生把持不住，会让学生深陷其中；网络还充满攻击性，我们可以随心所欲地说出我们想说的话，却不用顾及后果，不用考虑别人的感受，这会让我们养成不道德的行为习惯。因此，法律规定未满18岁未成年不准进入网吧有其一定的道理。

由此可见，牛津英语的教材中有大量的心理健康的课程资源，在教学中老师应该充分挖掘出来，以培养学生的心理健康。把教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化，让学生从学习中学会做人，体会到学习和做人的乐趣，增加他们的受挫折的能力，锻炼坚强的意志。

三、　优化方法，关爱学生，因生制宜

首先，教师要利用现代教学手段，创造生动形象的视听情境。把真实的的生活带入课堂，把语言融入背景中，这种真实、自然的手段让学生在心理上很容易接受，不会反感英语，为心理健康发展打下坚实的一步。

其次，教师要注重营造活跃课堂。加强教学活动性是培养学生兴趣的有效方法之一。我们可以开展小组竞赛、角色表演等活动，学生不但可以学习语言，还可以培养参与意识和竞争意识，使他们的心理素质得到提高。

再次，要关心学生。在教学活动中，教师要用自己的实际行动去关心和爱护学生，让师生之间的距离拉近，让他们感受到我们的爱，同时也学会关心他人，为困难中的他人提供帮助，培养良好的道德品质。

英语名言警句励志篇6

关键词:高职教育;英语教学;德育教育

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,近几年来蓬勃发展。它是根据社会主义市场经济发展的需要,以高等技术应用性专门人才的培养为目的的高等教育。职业教育的培养对象将直接从事一线生产、基层服务和管理工作。这就要求他们不但要有扎实的实用知识而且更要具备高尚的品德。蒙牛公司总裁牛根生的用人观是:有德有才,破格重用;有德无才,培养使用;有才无德,限制使用;无德无才,坚决不用。他还说:一个人智力有问题,是次品;一个人的灵魂有问题,就是危险品。

我们的教育方针是把受教育者培养成为德、智、体、美全面发展的建设社会主义现代化的合格人才。随着我国职业教育的迅猛发展,职业院校招生规模迅速扩大,高职院校学生德育教育的问题日渐突现。如何发挥英语教师特殊的育人作用,是摆在高职院校英语教师面前的重大课题。

语言是文化的载体,语言包含着丰富的社会文化内涵,因此,语言教学不同于其他学科的教学。这就要求我们在进行英语教学的同时,不但要教授学生语言知识,诸如词汇、语法、语音、语调、翻译和写作技巧,等等,还要结合所教材料,充分挖掘其文化内涵,自然而然地将德育教育融入英语课堂教学之中,帮助学生在学习英语的同时,树立正确的人生观、价值观和道德观,提高自身素质和修养,奋发向上,努力进取,学有所成,为祖国建设服务。作为一线的英语教师,多年来我不仅注重对学生知识的传授,更注重其良好思想品德和行为习惯的养成。以下笔者将略作陈述,以期抛砖引玉,共同探讨。

一、结合教材,深挖主题

根据高等职业院校的培养目标和特点,高职英语教材所选课文大多是英文原著的缩写、摘录或精彩片断,大多比较实用,但不乏说情明理,既朴实无华又透析着哲理的精美篇章。例如,《当代应用英语》第一册第八单元WaystoImproveManners(如何改进举止风度)一文,讲述了得体举止所包含的基本因素——astrongsenseofjustice;nothingmorethanahighlydevelopedsenseoffairplay…(强烈的正义感和高度文明的公平意识的体现,等等),并且阐述了能够改进一个人举止风度要做的三件事。在学习该课文之前,笔者在黑板上写了几个与课文内容相关的Warm-upquestions让同学们讨论。WhatdoesPolitenessmean?Whatattitudewouldyoutakeifyouwerefacingdifficulties?同学们举事例讲道理,用身边的人和事说明“礼貌是什么”——关爱他人;待人接物要谦逊大方;处世要谦让;与人碰面要sayhello;与人道别要saygoodbye;得到他人帮助应saythanks,等等,不一而足。在讲课文时,遇到精彩闪光的片段,笔者会让同学们背下来,鞭策自己的行为,陶冶自己的情操,比如,本篇课文中有一段文字文笔很精美,语言很简练,又具有深刻的教育意义,同学们也非常喜欢这样的片段。“Butsomeofthemostpreciousgiftsinlifecomewithnostringsattached.Youcan’tachieveabeautifuldaythroughanyeffortonyourpart.Youcan’tbuysunsetsoreventhescentofarose.Thosearetheworld’scourtesiestous,offeredwithloveandnothoughtofrewardorreturn.…”(生活中一些最珍贵的礼物是没有附带条件的,任凭单方面怎么努力,你也不可能创造一个阳光明媚的佳日。你不能买到落日,甚至玫瑰的芳香。这是大自然对我们的恩赐,伴随着关爱,不求任何回报。得体的举止是或应该就是这样的吧。)

在学习第二册第六课TheKeystoBuildingSelf—Confidence(自信的价值)时,课文讲述Joe因为“把握自我,拥有自信”而成功的故事,我们边讲边讨论,同学们各抒己见,用流畅的英语表述着自己的观点,“充满自信和高度自尊会在自己生活中无处不起作用。虽然我们不是生来就有自信或自尊,但是我们可以在以后的日子培养这些品质”等等。这样不但练习了同学们的英语口语能力,语言组织和相互交流能力,而且使他们意识到自信的力量、魅力与价值。帮助他们树立信心,满怀激情地迎接未来的挑战。

在谈到节日时诸如ThanksgivingDayandChristmas(感恩节和圣诞节)、Easter(复活节)、Halloween(万圣节前夜)等,笔者会不失时机地引导同学们将英美国家的节日和中国的传统佳节进行比照TheSpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,NationalDay等等,了解西方人的节日礼仪,风俗习惯,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我们中国人的节日渊源,节日意义,继承中国文化的优良传统,弘扬中国人的风俗礼仪,将中国的文化发扬光大。

二、话题讨论,启发引导

在英语口语课堂上,笔者经常让同学们分成小组,4人一组或6人一组,给出贴近学生生活的Topic(话题)进行讨论,使其自觉地“悟道,明理”。例如:Whydoyougotocollege?WhydoyoustudyEnglish?Ishonestyimportantinanexam?同学们开动脑筋,热烈讨论,积极发言,Inordertofindagoodjob,toearnmuchmoney,为祖国作贡献,为有一个美好未来,为2008年奥运会……这时笔者顺势利导,启发引导,使同学们明白青年学生所担当的社会责任,从而刻苦努力,奋发学习。在谈到考试中作弊问题时,同学们坦率地表明了对作弊行为的看法,剖析了自己试图作弊的动机,也有的同学尖锐地指出了社会上的不诚实风气对校园的不良影响等问题。通过讨论,学生们不仅锻炼了英语口语表达能力,而且对作弊行为统一了认识,大家纷纷表示要告别作弊,做一个诚信正直的青年。

在学习CollegeLife时,让同学们讨论“如何过好大学集体生活?”“如何和师友和睦相处?”同学们联系切身感受,畅所欲言,寝室犹如一个大家庭,我们要学会分享空间,相互关爱,处事灵活,多为他人着想,还要有耐心,心胸开阔,乐于谦让,等等。经常进行这样的话题讨论,同学们用英语进行会话的能力显著提高,并且提高了认识,陶冶了情操,比单纯“说教”式的思想教育更有利于学生高尚品德的养成。中国-三、读名著、看电影,培养高尚爱情观

爱情是人类永恒的话题,大学生正值青春韶华,树立正确的恋爱婚姻家庭观,处理好复杂的感情和人际关系,有利于大学生身心健康成长,顺利成才。

长久以来,大学生谈恋爱是人们讳莫如深的话题,担心影响学习,带来诸多麻烦问题,总是想方设法禁止,但又屡禁不止,随着教育观念的转变,人们已经意识到“启发引导”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。笔者经常利用英语视听课的特殊优势,让同学们观看英文经典电影,比如,《简爱》、《泰坦尼克号》等。向他们推荐世界名著如《傲慢与偏见》,读后、看后用英语讨论或写出读后感、观后感,也可对某一细节发表评论。使同学们懂得爱情是美好的,但爱情需要付出、需要责任、需要理想,爱情尊重人格平等……不要一味的追求金钱,追求一时的快乐而自欺欺人,大学时代是人生最美好的时光,同学们要妥善对待大学时代的恋爱问题。笔者经常开导他们要把对异性的好感和仰慕转化为学习的动力,学好知识、掌握技能,毕业之后找到理想的工作再谈恋爱也不迟,对他人、对社会要有一种责任感和献身精神。

四、名句格言常伴左右,激励自己奋发向上

有很多学生将名人名言当作自己的座右铭,以此来时刻提醒自己,激励自己,坚持不懈,发奋图强,实现自己心中既定的远大目标,或激励自己的日常行为。因此,名人名言的翻译倍受学生的青睐。笔者经常给学生挑选一些人格高尚、志向远大的名人名言,或英译汉,或汉译英,内容大多是关于积极的人生态度、锲而不舍、刻苦钻研的学习精神,具有强烈的爱国之心、报国之志的警句格言。例如,汉译英:“所有的人都是平等的;造成差别的不是门第,而是美德。”“人民利益高于一切。”“科学没有国界,但科学家有自己的祖国。”“皇天不负有心人。”英译汉:“Thevalueoflifeisnotwhatyougain,butwhatyougive.”“Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.”“Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.”学生们每次都热情高涨,加上及时的鼓励,同学们个个跃跃欲试,纷纷提出不同的翻译方案,并写在黑板上,让他们在讨论、比较,表扬他们哪些词用得生动贴切,提醒他们哪些句式更适合格言的翻译,并且说明格言警句常用现在时态等等,通过这样的活动,同学们不但练习了翻译技巧,激发了学习热情,又陶冶了高尚的情操,真可谓一举多得。

五、结合形势,树立民族自豪感,培养爱国情怀

Beijinghostedthe29thOlympicGamesintheyear2008.(北京于2008年成功举办了第29届奥运会)这是举世瞩目的一大盛事,在中华民族的历史上是第一次举办这样盛大的赛事,风格独特、形式别致的开幕式,赢得了全世界人民的一致赞赏,展现了我们中华民族灿烂的五千年文明和博大精深的文化内涵;充分展示了伟大中国雄厚的经济实力和昌明的政治体制。从申办到成功举办,我们做了巨大的努力,奥运会是全世界各民族的体育盛会,来自世界220个国家和地区的运动员齐聚北京,他们的共同语是英语。同学们通过现场或看电视真切体会到英语语言及交际的重要性。奥运会后,我们举行了奥运英语专场讨论,同学们用他们饱蘸激情的话语,标准流畅的英语表达着对我们伟大祖国的自豪与骄傲,表达着对奥运冠军的敬佩与赞赏。通过这样的探讨,同学们不但学习了英语知识,培养了综合应用英语进行有效交际的能力,同时也树立了民族自豪感,使爱国主义思想在潜移默化中养成。

综上所述,语言学习和德育教育并不是对立的,而是相辅相成协调统一的。英语教师要充分利用语言这一文化载体,在进行听、说、读、写、译语言技能训练的同时,充分挖掘教材所蕴涵的思想内容,对学生进行积极的思想品德的引导,寓德育教育于日常英语教学之中,做到既教书又育人,为社会培养品德优良,知识丰富,动手能力强的新型人才。

参考文献:

英语名言警句励志篇7

―――郑渊洁

雇主们想每月花三袋猫粮钱，在没读过书的农民姐妹里找到位啥都会干、啥都不说、眼里有活、无比规矩的职业保姆精英；阿姨们则想找到啥都不挑剔的现实活菩萨，而我一直以为自己集外交官、指挥家、教育家为一体，妄想解决“阶级”矛盾。

―――要做好家政服务，也得有才。微博上一位名叫“分裂的家政中介员”诙谐地讲起了家政段子

孩提时，房子是玩耍的藩篱；少年时，房子是邻家女孩的隔断；风华正茂时，房子是父母最后的威胁；初恋时，房子是月光下俩人的明天；结婚时，房子是圈养爱情的牧场；离婚时，房子是仇恨的材料；年老时，房子是执手相看时别样的风景；终了时，房子是生命的河床，载你进入新的纪元。

―――如今，房子却是银行手里的肉票

翻开一些所谓的励志书看一眼，内容无非两个：一个是教你怎样在名利场上拼搏、赚钱、发财，出人头地；另一个是教你怎样精明地处理人际关系，讨上司或老板的欢心，在社会上吃得开。

―――学者周国平称，现在大量的励志书，励的不是志，而是欲

胸中缺少墨水，肚里装满酒水，学历文凭注水，实际年龄缩水，工作政绩兑水，下水，吃拿卡要油水，金钱美女口水，东窗事发汗水，身陷囹圄泪水。

―――水官儿

被对方的魅力所吸引，因而产生了一种强烈的思念和爱慕之情。

―――韩国《标准国语大词典》修改了对“爱情”的解释，把原来的“异性”改成了“对方”

微软位于山景的办公室被盗，办公室里存放着微软尚未的史上最强新产品。然而，窃贼没有动，只是拿走了办公室里的5台ipad。

―――英国《每日邮报》报道

有一句说一千句，是作家，这叫文采。有一句说一百句，是演说家，这叫口才。有一句说十句，是教授，这叫学问。有一句说一句，是律师，这叫严谨。说一句留一句，是外交家，这叫辞令。有十句说一句，是政客，这叫韬略。有一百句说一句，是和尚，这叫玄机。有一千句说一句，是病人，这叫遗言。

―――说话的艺术

一朋友介绍发财秘诀说：我原来的生意是高档烟酒回收，后来开始做高档表回收，再后来开婚介所，现在做二手房交易。我问为啥，他说：刚开始国家打击烟酒行贿；后来“表叔”出事，很多人开始抛售手表；再后来情人引发贪官东窗事发，所以许多情人被抛弃；现在国家清理多占房，跟着国家走，肯定能发财。

―――并非调侃

人生最辉煌的一段时间是高考前6个月，这时你上知天体运行原理，下知有机无机反应，前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈，外可说英语，内可修古文，求得了数列，说得了马哲，溯源中华上下五千年，延推赤州陆海百千万，既知音乐美术计算机，兼修武术民俗老虎钳。现在呢，除了玩手机，废人一个。

―――外界环境可以造就一个人，也可以毁掉一个人。

兄弟，累了就坐下吧……干净的城市也有你的一份功劳。

―――近日，重庆1号线列车内，一位农民工宁愿一直蹲着依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏座椅

去了医院才知道，人比号容易挂；生活就像新闻联播，不是简简单单的换台就能逃避的；信任就像一张纸，皱了，抚平了，却再也恢复不了原样……

―――警语

英语名言警句励志篇8

关键词:标识语;英译错误;建议

随着我国改革开放程度的扩大和国际间交流的日益加深,作为对外交流工具的英语开始进入我们生活的每个角落并且正在发挥着越来越重要的作用。在国内各大,中城市的公共场所,各式各样的双语标识展现在世人面前,这些英文标识不仅显示了这个城市的对外开放的程度,而且大大减少了外国朋友在中国生活的不便。然而,由于各种原因,标识用语的错误翻译问题比比皆是,这极大地影响了我国对外交流的国际形象。鉴于此,许多学者纷纷撰稿,呼吁重视标识语翻译的规范化问题。本研究对我国城市标识语的英译问题进行分析,同时结合该类语言的特殊性,从实用角度提出一些规范化建议。

一、翻译规范化现状

笔者利用假期时间,实地考察了国内部分城市,对城市标识语的英译问题进行了较全面的了解。调查结果发现标识语的英语翻译存在多方面的问题,不规范现象比比皆是。主要存在问题如下:

1.机械式翻译

所谓机械式翻译是指翻译时不仔细分析句子语法结构,不考虑措辞,或忽略文化内涵和风俗习惯,简单机械地照搬母语,造成翻译母语化,即我们平时所说的“中式英语”。此类翻译问题在旅游英语和标示语中尤为常见。以下是一些作者收集到的此类错误例子。

某烟酒店内有一“中国烟酒”招牌,旁附英语翻译“ChinaSmokeandDrink”,这是典型的汉语式翻译,正确的翻译应为“ChinaTobacco”。再如某公厕旁有“PublicToilet”标示,这种翻译也有照搬汉语之嫌,其实只需要写“Tiolet”就能表明含义了。再如在旅游景点,常常见到类似于“办公区域,游客止步”、“注意安全,请勿攀爬边墙”等的警示性语言,笔者见其英语翻译为“OFFICEAREA,PLEASEDON’TCOMEIN.”,“PAYATTENTIONFORYOUSAFETY,DON’TCLIMBTHESINGLEWALL.”这样的翻译往往令外国游客疑惑不解。实际上,地道的英语翻译应为“STAFFONLY!”和“NOCLIMBING!”,既醒目易懂,又言简意赅。同样,“小心路滑”适合翻译成“Totakenoticeofsafe:theslipperyareverycrafty.”而不是“Cautions!Slipperypath.”。

2.累赘式翻译

此类翻译问题出在将原本简单的翻译复杂化,反而不能起到醒目、提醒等作用。例如,某城市湖区边有一警示牌,上有“Thewaterunderthelakeiscomplicated,pleasedon’tswiminthelake!”的警示语。很显然,这句话原本之意仅在于提醒游客们注意安全,不要在湖区游泳。而这样长篇累赘的翻译难以起到醒目和警示的作,且这种表达法也与英语中的警示语表达法大相径庭。其实,此处可将其简单翻译为“Danger!NoSwimming!”。这样,既简练又醒目,能起到很好的警示作用。再比如:在某高速公路入口处,悬挂着这样一个告示牌“第一出口NO.1EXIT”。在此,“NO.1”实为累赘,不如将其直接表达为“EXIT1”,表达既简洁又充分。

3.望文生义式翻译

此类翻译错误主要成因在于翻译者没有深层次地理解某些表达的内涵,只是肤浅地照其字面意思翻译,从而往往造成词不达意,表达欠准确等后果。用词不准的错误可谓比比皆是,经常令人啼笑皆非。

笔者收集了大量此类错误,比如在一家私人开的小餐馆中的“私家菜”被译为“PrivateVegetable”;“综合服务处”译作“SynthesisServices”等等。从翻译的角度来看,以上译法都存在用词欠佳的问题:“私家菜”中的“菜”在汉语中不是单指“蔬菜”,而应是所有膳食的总称,故“私家菜”宜翻译为“PrivateFood”。而“综合服务处”的真实含义应为“总服务处”,故此处宜译作“IntegratedServices”。

4.语气生硬造成的翻译错误

在公共场所我们经常可见到类似“禁止入内”、“禁止踏草坪”、“禁止喧哗”等字眼。对大多数中国人来说,见到这些字眼已不觉不妥。但如果直接翻译成英语,则会给外国友人一种居高临下的强迫意味。“禁止”翻译成英语就是“Don’t”。使用起来口气比较生硬,不委婉。如“Don’tpicktheflowers(禁止摘花)”,“Don’tmakenoise(禁止喧哗)”等。当然这些句子从语法和意义上讲都是正确的,但语气显得太重,容易给人一种距离感。为了营造一种随和的气氛,产生令人身心愉快的效果,应在翻译中避免使用“Don’t”这样生硬的单词。如“禁止摘花”可以翻译为“Keepawayfromtheflowers,please.”或者“Takecareoftheflowers,please.”虽然和以上的翻译方式表达的是同一个意思,但委婉的的语气让人读后没有距离感,同时使人不知不觉生出爱花护花之情,把爱护花草当成是自己应尽的义务。

5.文化差异造成的翻译错误

任何一种语言都是特殊文化背景下的产物,语言的运用也是特殊文化的集中反映。文化差异,是指人们在不同的生态和社会环境下形成的语言、知识、人生观、价值观、思维方式、风俗习惯等方面的不同。文化上的差异,尤其是中西方文化差异,导致了人们对同一事物或理性概念的不同理解和解释。由于有着不同的文化背景、价值观念和思维方式等,英语与汉语在语言表达上存在着差异。标识语翻译作为一种重要的文化交流形式,不仅需要译者在翻译中解读源语中的语言符号,也要求译者从跨文化的视角来破译源语中的非语言符号-----文化的内涵。如果在翻译中不顾及非语言符号的内涵,则会造成翻译的生硬、僵化,乃至错误,严重影响文化交流。下面笔者将具体分析一些因文化差异造成的城市标识语翻译错误。

例如,在很多城市高速公路出城口都有“欢迎您再来”的标示语,其英语翻译往往为“Welcometo…again.”。其实,在英语中,“welcometo”等同于“weinviteyouto”或者“youarewelcometo”,其意在于对某人表示欢迎,而很少用于欢送场合。在对客人表示欢送时,常用的习惯表达应是“Pleasecomeagain”。

二、翻译规范化建议

城市标识语的错误翻译或不准确翻译一方面会对外国游客留下不良印象,严重影响城市形象。另一方面,由于很多英语学习者都对城市标识语抱有极大的信任态度,往往会对上面所涉及的英语刻意模仿和学习,久而久之,极易造成恶性循环。因此极有必要针对这一问题找到合适的解决办法,对某些不准确翻译进行及时处理,以提升城市形象。以下笔者将针对这一问题提出几点规范化建议。

首先,各城市相关部门有必要组织专门人员对所有的标识语翻译情况进行逐一检查。为了确保检查的力度和全面性,可将该项工作落实到相关各具体部门,做到分工明确,责任到位。再由各部门、单位聘请英语专业人士对其辖区内的标识语翻译情况进行检查,力求将现有的翻译问题逐一排查并加以纠正和规范。对于现有城市标识语翻译错误的检查工作也可借助群众的力量,如通过设立专门的奖励机制,对发现错误并提出合理建议的群众给予奖励等。在规范过程中,为了做到统一有致,对于某些有争议的翻译方法应予以统一。如所有的街道、建筑物等名称都用汉语拼音拼写等。

其次,在各城市应设有专门的具有翻译资格的人员,长期负责相关地区城市标识语的翻译工作,以确保类似的翻译问题不会再出现。同时,有关部门应尽快设立翻译资格认证机构和译文权威审定机构,对于条件达不到聘请正式翻译人员的部门,规定其凡对外使用的城市标识语等必须送审,译文确定后方可公开使用。超级秘书网：

参考文献:

[1]Nord,Christiane.TranslationasapurposefulActivity—FunctionalistApproachesExplained[M].ShanghaiForeignLanguageEducationPress,2001.

[2]卞正东.论标识语的翻译[J].上海翻译,200(1)

英语名言警句励志篇9

积极引导，培养学生学习兴趣

在小学英语教学过程中，教师应根据小学生的学习认知和学习的特点，重点培养小学生的学习兴趣。学生在小学英语学习阶段，仍然是童心未泯，学生在刚接触一门外语时，对其他国家语言文化等仍然存在着好奇心和求知欲。因此，教师应抓住这一良好契机，让学生在学习知识的同时培养对西方语言文化的兴趣。兴趣是小学生学习英语的动力。因此，小学英语教师应该采取一切有效措施使学生们爱上学习、快乐学习。从小学生的生理和心理特点出发，遵照语言教学规律，通过听、说、看、玩等趣味活动激发学生们的英语学习兴趣，积极引导鼓励学生自主学习。采用一些奖品激励、情感激励、荣耀激励等鼓励措施，使学生们积极主动学习、大胆说出英语。在这一过程中，教师应和学生们建立良好的师生关系，和学生做朋友，创造和谐的课堂气氛，尊重学生的学习习惯，对学生们的点滴进步给予鼓励，开发学生们的创造力，活跃学生们的学习思维，使学生最大可能地发挥其语言学习的潜力。教师还可以根据教学进度和学生自身特点，将学生熟知的名言警句和常识语句同英语学习相联系，这样不仅可以加深学生们对课堂知识的记忆和理解还可以使学生们活学活用。例如，Well begun is half done（好的开始是成功的一半）。Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成）。One today is worth two tomorrow.（一个今天好似两个明天）。学生在英语学习过程中，感觉到了英语学习的趣味，便会积极主动地查找相关的单词、语法，进行活学活用。

在交流中快乐学习

教师在教学过程中，应让学生们认识到其在学习中自主学习的地位。教师在每一节课讲解完相关的课堂知识后，可以让学生们自己总结归纳一些英文单词、音标、句式等。然后教师以小组为单位，将学生们男女搭配进行交流对话等。在这一过程中，教师主要起到分配任务、辅助引导的工作。其他的总结归纳、小组交流等都交给学生们自己主动完成，这样学生们就不会一味的依赖教师，在互联网如此发达到的今天，学生们就会自己上网查找相关材料，自主学习的能力就会有所提高。例如，教师在教授学生们一些单词词组时，比如学生学习了look up，get up，stand up，look at，come on等词语后，教师可以让学生们课下查找“动词+介词”相关的词组，并组成语句，进行小组讨论和学习，或者教师可以让学生课下准备然后课堂提问并指定学生对话交流，这样不仅可以丰富学生们的词汇量还可以提高学生们语言交流的能力，活跃课堂气氛。再例如，教师在教学生们音标的相关知识时，比如在教辅音/b/、/d/、/p/、/g/、/k/、/t/，时，教师就可以根据个别音标的细微差别进行教学，然后学生们自主查找相关含有此音标的单词并做好记录，再到课堂上进行交流。也可以以小组为单位进行查找，最后哪个小组查找到的单词多，哪个小组获得胜利，这样以游戏的方式展开的教学，也可以很好的满足学生的好胜心理，使学生们在快乐中学习知识。

培养学生构建计划的能力

在传统的英语教学过程中，教师往往会根据目录为学生整理出每一章节细致的教学任务和学习内容，学生接受教师的安排并根据教师计划投入到学习中。小学时期是学生养成良好学习习惯的重要阶段，而学习目标又是学生一个阶段学习的向导，因此，教师积极引导，帮助学生们构建学习计划的能力也是很重要的。学生在被动学习的过程中，一般不能充分认识学习的重要性，没有一定的求知欲，这就成为学生完成学习计划的阻碍。教师在实践英语教学中，可以先有意的引导学生养成自觉主动学习的学习习惯，教师适当引导，学生根据上课内容和自身学习情况制定相应的学习计划，然后教师再补充学生们所忽略的内容。例如，在记忆理解词汇过程中，很多学生不能很好的总结出单词与单词之间的联系，教师在讲解每一节的生词之后，可以适当引导学生找出文章的相关派生词，比如happy（愉快的）和happily（愉快地）、kind（友好的）和kindness（友好）、teach（教）和teacher（教师），相关动词加ly变成形容词，有的形容词后面加ly成为副词，相关动词后加er或者or变为形容词。还有一些相近词汇，比如big（大的）和pig（猪）、diary（日记）和dairy（奶制品）等相近词汇。在教师的积极引导下，学生在学习每一章节便会主动制定查找相关派生词及相近单词的计划，学生根据计划自主学习，这样不仅可以增加学生们的词汇量还可以最大限度的发挥学生们学习的主观能动性。

英语名言警句励志篇10

关键词：英语学习；效率；听、说；交际；运用

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）03-0294-01

古语云："学以致用。"学习的目的在于运用，在于提高自己生活与工作的实际能力。而用的过程又会促进学的升华。英语作为一种交际工具，学的核心目的是为了提高口语与文字表达能力，所以，必须注重学用同步，以用促学才会达到效高质优之目的。

1.学以致用，仔细观查，让学生了解身边事

中国学生之所以学英语事半功倍，原因何在？一个重要原因就是缺少一个应用英语的环境.仅依靠课堂45分钟，要让学生听说读写样样行，把英语学得像母语一样好，是不现实的。那么，我们做老师的就要让学生找到一个学英语、用英语的环境。

针对许多学生喜欢去麦当劳、肯德基的特点，我让他们收集有关单词"hamburger、potato-chips、milk-tea、fried-chicken、ice-cream、 coke …"与点餐的句型：I would like some…。让他们用英语点餐，与店员对话，激发了他们的兴趣。

现在多数日常生活用品不管是吃的还是用的都有中英说明书，我让学生们找来对照中文弄懂英文，从中学会常用的说明书。

收听英语广播与看英语电视节目。我把几个好的英语广播频道与英语电视节目时间表告诉全班学生，让他们自由选择，坚持定时收听、收看，一学期下来，学生的听力能力有所提高，收效明显。

现在我们学校在搞校园文化建设，我让学生搜寻一些励志的名言警句如：No sweet without sweat（没有付出就没有收获）. All things are difficult before they are easy（所有的事情都是先难后易）.Happiness in our work is the most important for us（在我们的学习中快乐感与幸福感是最重要的.）. Tomorrow never come（不要明日复明日）.Study， study， and study.（学习，学习，再学习。）及Genius only means hard-working all one's life.（天才只意味着终身不懈的努力），激励学生奋发图强，立志成材.并建议学生把这些语言贴在后黑板上，让学生放松学习时看一看。我让学生参加学校英语组开办的English corner， 让学生帮助寻找一些有用的材料，再分类使用。如：把单词分类（蔬菜、水果、体育运动…），每周一类，一起在学校操场上大声朗读、背诵。

2. 营造轻松和谐氛围 培养学习英语兴趣

2.1利用实物教学， 让英语学习贴近生活。在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生觉得内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，从而加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。

2.2提供英语情景教学 ，充分训练学生口语能力。学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力，树立学生学习的自信心。

2.3学唱歌曲，陶冶情操。歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的一些优美，健康。积极向上的英语歌曲，学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。

3.抓住关键点

3.1语音。语音学习在整个口语学习中是最基本的，也是最关键的。某英国学者曾指出："语言的内容包括语音语调、语法、词汇、功能，语言的技能包括听、说、读、写、译等形式"。语言的最终目的是交流，传播知识、思想和文化等，所以语言的内容和形式必须相互结合，才能实现其交际功能。语音语调的提高和英语口语水平息息相关，没有语音语调，就谈不上人类语言的丰富多样性。我们要知道，语音学习不只是包括单纯的发音练习，还应包括语调、节奏等的训练。有些学生单词发音错误或不够标准，导致无法同英美人士进行顺畅的交流。可见，学好英语口语的第一个着力点就应放在语音的学习和完善上，一定要力求做到每一个单词都能准确读出来。这是英语口语的基础阶段，一定要多听多学多练，持之以恒多模仿。