感恩节句子的经典句十篇

感恩节句子的经典句篇1

2、您总说家里很好，不要惦记；您总说事业要紧，安心工作；您还说想家了，就回来看看。妈妈今天感恩节，您辛苦了，一定要保重身体！

3、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你感恩节快乐！

4、您是一棵参天大树，我在您的浓荫之下成长。树上落下一枚两枚甜嫩的浆果，便使我获得丰富的营养。爸爸，祝您节日快乐！

5、感恩节到了，让我以最真诚的心，邀你共度美好的时光，将温馨的祝福悄悄给你，愿你能感到这甜甜的惊喜。可以给我这个美妙的机会吗？

6、朋友是我一生的财富，而你是其中的收获。多亏你，我知道什么叫酸甜苦辣；因为你，我知道什么叫生活的无奈。感恩节感谢有你，让我体会生活的百味！

7、你像一首动听的旋律，让我的生命感到和谐，你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！

8、一只火鸡在跳舞，弯弯细腰扭屁股。姿态袅娜很楚楚，可是你却视无睹。誓将火鸡活活掳，火炉烘烤浇上乳。冬吃火鸡大进补，感谢上帝感谢主。感恩节快乐！

9、感谢的雨露，飘洒着心的祝福，感谢着你曾经的照顾，感谢你过去的付出，感谢岁月让你我邂逅，感恩节，祝你快乐每一天。

感恩节句子的经典句篇2

一、诵读经典，形成优秀的道德品质

从经典诵读教育的特点来看，它融于日常生活之中，更容易被孩子接受。如《弟子规》中的第一句“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，就是教育孩子要尊敬长辈。古代这种为人处世的原则和道理与现代小学思想品德课的内容相吻合。诵读经典，可以让小学生系统地接受中华传统文化和传统美德的熏陶，在潜移默化中形成优秀的道德品质。

二、诵读经典，进行感恩教育

感恩教育是创建和谐社会的一个核心内容，因此，有机地渗透感恩教育，使学生从小学会感恩，是品德社会教学的责任。小学品德社会教材安排了许多感恩教育内容，如孝敬父母的教育、尊敬师长的教育、珍惜劳动成果的教育等，这些教育内容与国学经典中所蕴含的感恩思想一脉相承。我们在教学中可以积极发掘教材与经典在感恩方面的相通之处，使感恩教育得到有效的落实。如学习“让爷爷奶奶高兴”“我为家人添快乐”等内容时，我把国学经典中有关“孝”的内容穿插其中，如“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。尊长前，声要低；低不闻，却非宜……”等章节。

此外，我在整合教材与经典的同时，还注重了学生的实践感受。如利用活动课指导学生亲自动手做感恩卡片，写上有关感恩的经典名句，如“谁言寸草心，报得三春晖”“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”等。这些活动的开展，拨动了学生心底感恩的琴弦，他们懂得了“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。

三、诵读经典，进行诚信教育

诚实守信是做人的基本原则，而当今社会的诚信危机正侵蚀着学生幼小的心灵，因此，诚信教育是我们教育工作的重中之重。

在教学中，我们可以根据需要渗透诚信教育的内容，指导学生做人的准则。如三年级上册第一单元《我和我的同学》的主题是进行自我认识与发展同学关系的教育，上课前我让学生收集《弟子规》《增广贤文》中有关与人相处的内容，上课时根据需要穿插这部分内容。《增广贤文》中“平生不做皱眉事，世上应无切齿人”等，使他们懂得与人相处时要理解他人，尊重他人，对他人守信。

我在教室内特设了“开放图书架”和“诚信文明伞”，学生们可以随时到书海中遨游，到伞柜中拿伞来用。学生们知道老师的目的不只是为他们的学习、生活提供方便，更重要的是让他们做生活中的守信人。

四、诵读经典，进行爱的教育

爱的教育是一个永恒不变的教育主题。我对学生的爱心教育从大处着眼，小处入手，让他们懂得爱家乡，爱学校，爱身边的人，爱大自然，爱小动物。教材中涉及爱的教育的内容很多，如《我和同学在一起》《伸出爱的手》《我和动物交朋友》《我爱家乡的山和水 》等。我在进行充分的发掘的同时，密切结合经典，收到了很好的效果。学习了《伸出爱的手》《我和小伙伴》等内容后，我让学生背诵“以爱己之心爱人，则尽仁”等内容。

我班叶婷同学从小失去了父母，郁郁寡欢，自卑心很重。学习了以上内容后，同学们热情地帮助她。她喜欢诵读《千字文》《增广贤文》等经典，其中的“读书须用意，一字值千金”“萤仅自照，雁不孤行”“人穷志不穷”等名句对她的触动很大，开阔了她的胸襟，她学习积极主动了，也乐于与人交往了，变成了一个快乐自信的女孩。她以《我与〈三字经〉同行》为题参加经典诵读比赛并获得了一等奖。

结合爱心教育，我还组建了“红领巾助人小队”。小队的宗旨是助人为乐，口号是“帮助别人，快乐自己”。小队成立至今，在社会上引起了较大的反响，感谢信纷至沓来。

五、诵读经典，激发学习热情

针对学生中普遍存在的学习无动力，容易满足的问题，我充分发掘教材与国学经典中有关勤奋学习的内容，激励学生奋发进取，努力学习。经典中关于学习方面的名句很多，如“学而时习之，不亦说乎”“学而不思则罔，思而不学则殆”“莫等闲，白了少年头，空悲切”“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”等。教学中，我选择与课程内容联系最紧密的名句让学生朗读背诵，让这些学习内容真正指导学生的行为。如学习《他为什么学得这样好》一文时，为了让学生明白成绩好要靠勤奋学习和合理的学习方法的道理，在理解文中内容的同时，我补充了“读书破万卷，下笔如有神”“头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦”等有关勤奋学习的名句和“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等有关学习方法的警句，并讲述了“闻鸡起舞”“凿壁借光”“囊萤映雪”等古人勤奋学习的典故，激发学生勤奋学习的热情。

感恩节句子的经典句篇3

一、置身国学环境，营造感恩氛围

“让每一面墙壁都学会说话”的教育艺术在于让孩子们自觉接受环境的影响，从中获得教育与发展。为了真正将弟子规学习与孩子的学习生活相结合，彰显国学气氛，我们制作了扇形的KT版块，包上古色古香的蓝印小花布，在活动室的每一处都贴上了合适的弟子规内容，供孩子们时时刻刻观看、阅读和学习。如“娃娃家”墙壁上，贴了“父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒”“出必告　反必面　居有常　业无变”等。“理发店”贴上了“冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切”，盥洗室里面贴着“晨必盥　兼漱口　便溺回　则净手”……在我们的布置下，整个活动室到处洋溢着浓郁的书香氛围。我们会每天定时在一些环节和孩子一起朗读，并不定时和孩子们一起读一读、认一认，孩子们在游戏、午餐时间、环节之间都会不由自主地和同伴一起指指读读墙壁上的弟子规，弟子规学习真正融入了孩子们的生活和学习之中。

教师是孩子的一面镜子，我们的一言一行时刻被孩子们所关注。教师要时刻思考自己有没有以身作则，处处以弟子规中的要求去对照自己，做好孩子的表率。比如，要求孩子做个有礼貌的孩子，自己首先要每天很主动地和孩子问候，教师与教师之间的相互礼仪，要求孩子衣服整齐，坐要坐端正，自己也要首先做到。一日生活中有时会让孩子帮老师做些力所能及的事，无论事情大小我都会对孩子说，“谢谢。”接到来自老师的谢谢，做事的孩子心情是愉悦的，做事更积极了。其余孩子也是看在眼里学在心里，同伴之间相互帮助的时候也不忘相互说声谢谢，脸上还露出满意的微笑。久而久之，孩子们知道别人帮助了你要知道感恩谢恩，感恩意识也初步形成。

二、随机学习经典，萌发感恩情怀

弟子规内容对于幼儿园的孩子来说，理解其意义有一定的难度。如果能随机抓住生活或学习中的教育契机，孩子们学起来就不会觉得枯燥无味。在语言活动《贪睡的太阳宝宝》中借以故事告诉孩子们一个道理，“不要贪睡”，我想起我们《弟子规》中刚学的一段话，“朝起早　夜无眠　老易至　惜此时”不正是讲得这个道理吗？我们已经学过这段话，但孩子们并未真正理解其意义所在。那时刚好是冬天，有几个孩子经常会很晚入园，家长反应早上孩子怕冷不肯起床。于是我问孩子们弟子规中的哪句话告诉我们不能贪睡的道理，我们可以用弟子规中的哪句话来帮助太阳宝宝和班上几个晚来的小伙伴呢？孩子们一听立刻对着太阳宝宝读起了弟子规中的这段话，可谓是恰到好处活学活用，这样孩子们的记忆会更深刻，对这段话的理解也更进了一层，还体现了孩子们对“太阳宝宝的关爱之情”。这种随机学习的方式，起到了对国学经典一种复习理解的作用，更重要的是孩子们懂得了学以致用，懂得用弟子规中的话语去关心自己的小伙伴，萌发了孩子们初步的感恩意识。

弟子规学习有专门的特色活动时间，但如果时间过长，孩子们会没有耐心，所以要能在一日活动中努力寻找学习的最佳契机。比如，开学以后，很多孩子出现不好好吃饭的现象。每到吃饭时间，就有孩子对老师讲要求要少吃点，老师我不喜欢吃这个菜少点，这个肉喜欢吃多点。针对这种现象，我想起了弟子规中的一句话，“对饮食　勿拣择　食适可　勿过则”，于是将这句话在餐前活动教给了孩子们，并把其中的道理用通俗的话语告诉孩子。以后如果哪个孩子挑食，我们就把这句话告诉他并帮助他好吗？就这样，孩子们轻松理解了这句话的含义，进餐情况也有所好转。教师首先要自己熟读弟子规，了解弟子规每句话的含义，这样才能灵活引用，随机安排。

三、经典联系生活，挖掘感恩元素

感恩是人类社会最朴实的情感表达，是中华民族传统美德的基本元素，弟子规中蕴含着丰富的感恩教育契机，教师要努力结合孩子们的生活，让他们在学习弟子规的同时学会关心爱护自己的父母，关心自己身边的人，学会感恩。孩子的学习和生活是息息相关的。在弟子规教学中，我们要努力挖掘弟子规内容中与孩子们生活相结合的元素，孩子们会更容易理解。

记得一次和孩子们一起学习弟子规中有这样一句话，“年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑”，在活动开始前，我在网上下载了一些醉酒丑态的样子给孩子们看，让孩子们说一说醉酒的样子美不美？“你喜欢喝醉酒的人吗？为什么？”孩子们都说不喜欢，样子很丑，还有的说像疯子一样。我接过孩子们的话，“饮酒不仅会让你的样子变丑，而且还容易发生危险。”接着我和孩子们一起观看了醉酒后有的人误跌入河中溺死、酒后驾车发生车祸、酒后失态等场景的照片，因为有直观的图片，孩子们看得很认真，听得津津有味。“喝酒好处多还是坏处多？”“坏处”孩子们异口同声的回答。在前面的一系列引导之后，我问，“你们家谁喜欢喝酒？会喝醉吗？”一听这个问题，孩子们兴奋了，“我爸爸喜欢喝酒”“我爷爷喜欢喝酒”“我爸爸喝酒说是因为应酬没办法”……“爸爸妈妈工作很忙，还要忙着照顾我们。如果你的爸爸喜欢喝酒，你应怎样去关心他爱护他呢？”“劝爸爸少喝酒”“喝酒了不能开车”……“孩子们真会关心爸爸爷爷，你的亲戚中间有谁喜欢喝酒你也可以关心他。弟子规中有句话说的就是喝酒的事情，我们一起来学一学，可以用弟子规中的这句话去关心你的爸爸、爷爷和喝酒的亲戚朋友，好吗？因为这些事情孩子们在生活中经常看到，所以，讲起来滔滔不绝，学习起来也非常认真。过了几天，早上君君的爸爸送孩子时对我说，“这几天君君回家天天对我说‘年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑’，我问他什么意思，他说，‘你要少喝酒。’虽然不能讲得很清楚，但是孩子现在知道关心我了，我很感动，我现在在孩子面前都已经不敢喝酒了，一喝酒他就说我。你们老师教得太好了。”……家长的一席话让我们感受到了教育的意义所在。

四、家园积极配合，诠释感恩真谛

《弟子规》这篇经典国学，是人们的生活规范，是教给孩子为人处世的规范。蔡礼旭老师的《如何经营幸福人生》一书中有一例小故事，说一个小朋友从来不知道和老师问早，忽然有一天早上在很远的地方这个从不打招呼的孩子叫了声老师早，老师想，这个孩子这两天在家肯定不是学的英语，学讲故事，或学写数字，而是练习的鞠躬和问候。可见，家长重视了孩子的感恩礼仪教育。孩子只有学会尊敬父母、感恩父母，才会知道去尊敬他人、感恩他人。

感恩节句子的经典句篇4

主持人：

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。

感恩你所有的所有。

一、一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与

互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邬一丰：经典文学《悲惨世界》

陈思维：经典诗词《满江红》

凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事

施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话

黄青：与父母沟通的益处

杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

小型辩论赛：

正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

六、班主任梁老师讲话

在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。(班主任工作 )听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

七、歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

八、 让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩节句子的经典句篇5

各位来宾，女士们，先生们，金秋九月，丹桂飘香。到了秋天，一切都成熟了，正是灿烂的鲜花结出累累硕果的时候，在这个收获的季节里，***先生和***小姐百年好合，喜结良缘。今天，我们欢聚一堂，喜气洋洋，参加他们的结婚庆典。下面，请鸣炮，奏乐，掌声欢迎新郎新娘入场。

新郎**先生是人事局业务骨干，新娘***小姐是人大机关的才女，经过几年的相识，相知，相爱，相恋，在大家的关心、爱护和见证下，今天终于走上了神圣的婚姻殿堂，那么，当着各位来宾的面，请问新郎：你愿意娶***小姐为妻，海枯石烂，永不变心吗？。。。（请掌声支持）请问新娘：你愿意和***先生结为夫妇，恩恩爱爱，白头谐老吗？。。。。好的，新郎新娘当着大家的面发出了爱的誓言，他们是男才女貌，佳偶天成，恩恩爱爱，永结同心，祝他们在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；愿他们爱情甜蜜，工作顺利，家庭幸福，事业有成，下面，有请主婚人致辞。

二、请主婚人致辞；（掌声有请）

三、请证婚人致辞；（掌声有请）

刚才主婚人给一对新人送来了美好的祝福，证婚人也证明了他们夫妻的合法性，按照我们的传统习俗，下面要进行拜堂仪式。

四、举行拜堂仪式：

1、拜父母，送礼物。请新郎父母上台就坐，一对新人向父母一叩首，感谢父母的养育之恩；二叩首，保证以后永远孝顺；三叩首，祝父母身体永远健康。下面，向父母敬酒。新郎新娘叫父母。父母送红包并发言。

2、拜来宾。向来宾一叩首，感谢大家的关心和支持；向来宾二叩首，祝来宾工作顺利，家庭幸福，事业有成；向来宾三叩首，请亲朋好友，领导同事以后对小两口继续关心。

3、夫妻对拜。请面对行礼，请大家监督，鞠躬程度深不深，检验感情深不深；鞠躬时间长，说明新郎爱新娘；谁的鞠躬时间短，洞房要跪踏脚板；只要鞠躬时间够，年终一定评优秀。好了，第一拜，夫妻恩恩又爱爱；第二拜，婚后继续谈恋爱；第三拜，地老天荒不分开。

行过三拜大礼，请小姐端上美酒，请夫妻双双喝交杯酒。

五、喝交杯酒，互送礼物。

喝一口，笑在脸上，喜在心头；　喝两口，今生今世，永远牵手；喝三口，幸福生活，从今开头。我们看新娘是三杯美酒喝下去，两朵桃花上脸来，那是一种幸福，一种陶醉。让我们祝愿他们生活有如甘蔗加糖甜如蜜，事业有如芝麻开花节节高。这时，他们都有为彼此准备了心爱的礼物，请双方交换信物。

此时此刻，大家一定想知道，这对新人是怎么相识相知相爱的吧，下面就请新郎新娘为大家介绍恋爱经过。

六、介绍恋爱经过，并表演节目。

．．．．此时此刻，你最想说的一句是什么？请你说一句发自内心的话，让大家和你们都终生难忘的一句话，或者是一个词，一个成语。为了更使你们难忘，我建议你们在前边加一句，当着大家的面说出来，一定会让你们和大家都终生难忘：我在新婚之夜。。。。

新郎新娘说的这么好，我们要再看看新郎的表现，让新郎抱着新娘转几圈，有三个选择，转三圈，表示三生有幸；转六圈，表示六六大顺；转九圈，表示地久天长，永不分离，好不好？请你选择．

感恩节句子的经典句篇6

 

中华民族传统文化源远流长，经过上下五千年的洗礼，时至今日经典教育仍然在现代教育中起着不可估量的作用。许多学者、教授和一线的教育工作者运用经典渗透到教育教学和各种研究中，经过现实教育中的不断实践和探索，形成了一套自己的独特方法和见解，并对当前学生的品德教育起着积极的影响和作用，值得推广。我校在建校之初就开展了一系列的经典诵读活动，经过这几年的不断坚持，对学生的成长起着积极的教育作用。这种无形的文化经过有形的传播，影响着学生的思想道德品质，潜移默化地改变着学生的世界观和人生观，对学生的身心健康发展起着积极的作用。

 

一、在学校的日常管理工作中渗透经典教育

 

学校的管理是多方面的，也是可以利用多种方法进行管理的。如果在管理中渗透经典文化的传承魅力，就能收到事半功倍的效果。如：在我县的一些寄宿制学校的管理中，校领导就认识到国学经典的育人力量，所以在学校的楼道内突出经典内容;在宣传走廊上张贴《三字经》《弟子规》等内容;在食堂内张贴节约粮食的相关诗句;就连操场文化墙上也挂有相应的经典内容。其目的只有一个——让我们的师生在现今物欲横流的社会，保持一种师者应有的风范和学习者应该恪守的规矩与情操，让师生时时处处感悟经典，感悟人生，从国学经典中吸取养分，丰富自己的知识，不断提升自我修为。

 

学校充分利用一切机会进行经典教育。如：在每次吃饭前都要吟诵饭前感恩词：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过吟诵让他们体会到粮食的来之不易。“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”让他们体会到今天的幸福生活来之不易，以此来感恩父母的养育之恩，感恩教师的谆谆教导之恩，感恩所有为此付出的人。这种感恩就是要让学生时刻体会到在自己的成长过程中离不开父母、教师的关心和教育。让他们知恩图报，为了父母的关心，教师的教导而更加努力学习。

 

二、在平时的课堂教学中渗透国学经典教育

 

语文教学本身具备自身的因素，教师除了完成课本教学内容以外，还可以在课外引导学生进行经典阅读。在平时的教育教学中，尤其是在语文课堂教学中应更加注重经典教育。这里的经典教育不仅仅是指《三字经》、《弟子规》或《道德经》，而是广义的经典，是名言佳句和广为流传的朗朗上口的词或诗句。我校就利用早晨的时间诵读经典的好词好句;利用晚饭后那一段时间诵读优美的、且具有典型性的散文、诗歌。如：学生可以朗读《春》《背影》，“花有重开日，人无再少年。”宋代岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，还有如“失去眼前的，就等于失去所有的时间”等，从这些名言警句的诵读中感悟时间的珍贵。

 

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”在课堂教学中让学生多诵读经典诗词，学生的阅读能力和写作能力都会逐渐提高。根据我们寄宿制小学地处农村的特点，小学生知识缺乏，平时的阅读量又不大，理解能力不强，回家后又缺少那种必要的文化氛围，家长也无法辅导孩子。所以，我校在课堂教学中专门安排国学经典诵读篇目，让学生反复朗读，熟读并背诵下来。让他们在小学阶段就存储大量的经典篇目。不去强迫他们能记住多少，顺其自然就好，然后再要求他们读出轻重缓急，读出感情，读出心情，读出境界。

 

如在读“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，学生懂得了怎样热爱自己的祖国;如在读“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，学生明白了要学好科学文化知识，只有目标不行，还要经过不懈的努力追求才能获得成功;又如读到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其体肤，饿其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能“这些内容时，教师再加以点拨，学生用心去诵读，一定会在理解上有所深入。所以，在平时的语文课堂教学中，可以通过让学生多诵读经典，以此强化国学教育，让国学进入课堂，让经典文化滋润学生纯洁善良的心灵，这就使得语文课堂教学更具有魅力。

 

三、以多种形式强化国学教育，使它渗透到学生的心里

 

通过大量的诵读，使学生领略到经典中传递着的一种自然美、人性美、和谐美，从而激发出学生对经典诵读的兴趣，同时我们也可以开展丰富多彩的活动来强化经典教育的影响力。如我校在建校以来就强化学生进行经典诵读活动和师生打太极拳活动，师生通过“一文一武”，体会到“文以养德，武以健身”的目的，一静一动加强自身的修为的同时也享受经典教育的乐趣。学校领导结合我校实际，将经典教育纳入特色教育，并开展了一系列的课题研究，研究出适合我们农村寄宿制小学学生发展的一套体系。并且通过研究使教师们也对经典有了更加深入的认识和理解，为以后开展经典育人打下了坚实的基础。学校不仅利用着每一面墙壁渗透经典文化，还以经典国学教育的内容定期办黑板报、手抄报等，形成了我校办学的一道独特的文化风景线。学校定期举办“太极拳比赛”和“经典诵读表演”，给师生一个展示自我的平台，让他们通过丰富多彩的课外活动，在潜移默化中加深对国学经典的理解和记忆。

 

总之，在农村寄宿制小学教育中，加强经典教育，育人于无形之中，用经典的力量去感化和教育学生，我们在不断吸取民族的文化智慧和优秀的文化营养的同时还要注意继承和弘扬中华民族的优秀文化。通过在日常管理中和课堂教学中采取多种形式强化渗透以达到育人的目的。

感恩节句子的经典句篇7

为培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色，根据“七一”讲话精神，结合社会主义核心价值观教育，对照教育部下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和教委工作部署，我校扎实开展了中华优秀传统文化的教育工作。现将情况总结如下：      

一、工作举措

（一）健全组织，明确职责。我校成立了中华优秀传统文化教育工作领导小组，由校长任组长，三位副校长任副组长，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。在全校范围内开展传统文化教育活动，组长负责整个活动的策划，小组成员具体抓。教导处负责诵读课程的安排落实，德育处负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；办公室负责所有资料的整理和归档。此外，我校还结合革命烈士命名的红色文化，因地制宜地成立传统文化大讲堂专业团队。讲师团成员各司其职，针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，为提升个人修养奠定的良好的基础。      

（二）以课堂教学为主渠道，积极开展主题教育和实践活动。 我校积极开展符合本地本学校的主题教育，以经典颂读为主要形式，对学生进行课堂理论灌输，让学生懂得中华优秀文化的精髓，并以主题教育为载体，通过学生主题实践活动感受中华优秀文化的魅力，如：让学生利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式提升对中华优秀文化认知；通过参观、调查、访问等社会实践形式使学生体验中华文化魅力。

（三）以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育氛围。 为了让学生更好的理解和学习中华传统文化的系列内容，我校注重校园环境的建设及传统氛围的营造，力图让校园的每面墙壁说话。针对不同的学校环境，开展了传统美德教育的宣传，从浅显的语句，到古典的美图，从学生简短的感悟体会，到稚嫩的简笔画，无不渗透了对中华优秀传统文化的理解。在每个教室的学习园地上，积累学生的所见，所思，所想。我校还结合班级的特色，把学生的日常行为与中华优秀传统文化的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望，真正实现了中华优秀传统文化教育的针对性和实效性。通过校园环境的建设，学生得到了美的陶冶，使校园环境增添了浓郁的中华优秀文化氛围。   

（四）以感恩教育为基础，提升学生德育品质。知恩感恩是中华民族的传统美德。我校注重加强对学生的感恩教育，引导学生懂得感恩祖国，感恩时代，感恩父母，感恩师长，感恩身边每一个帮助过自己的人。因此，一学期来组织开展了一系列活动：一是“对父母五个一”的感恩活动。（给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、给父母唱一支感恩的歌、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信）。二是“对老师的七个一”的感恩活动。（为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌）。三是“对同学的一帮一”的感恩活动。四是“对社会与自然的感恩教育活动”等。通过活动的开展，进一步提高了学生的感恩意识。

二、主要成效

（一）丰富了学校的德育内涵。 活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。树立了学生“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。

（二）提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

（三）全面提升了学生的综合素质。 一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。  

（四）提高了教师的文化底蕴和职业道德操守。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。  

三、存在问题

活动实施以来，德育处虽然做了很多工作，取得了一定的成绩，同时也积累了宝贵经验。但在实践的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。

四、下一步打算

中华优秀传统文化是我国文化的精华，中华优秀传统文化要与学生的现实生活相联系，就必须坚持以学生为主体，要适应学生身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

一是继续以课堂教学为主渠道，加强国学课程的教学加度，在各学科中做到有机渗透，在思想品德课中渗透品德修养教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等。  

二是要利用丰富多彩的校园文化，加强中华优秀传统文化的渗透，做到“五教育”。即“法治文化月、文明礼貌月、尊老敬老月、诚实守信月，爱国主义月”，坚持每月一个主题，进一步加强学生对传统优秀文化的体验与实践。  

三是积极开展“道德讲堂”宣讲活动，每天安排班级到学校“道德讲堂”开展中华传统文化宣讲活动。  

感恩节句子的经典句篇8

尊敬的各位同事、各位至亲好友：大家好！

今天，是我女儿举行结婚典礼的喜庆日子。国庆中秋相连，大家放弃与家人的团聚和出游，远道而来参加我女儿的结婚盛典，这是我本人及全家的极大荣光。在此，我代表我们全家对各位嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

20多年前，是上苍赐予了我们宝贝的女儿，她给我们带来了太多的欢乐，也让我们经历了无数的艰辛和忙乱，在大家的关心提携下，今天，她终于成人、成才、成家了。每当提起我的女儿，我们做父母的常常感到自豪和欣慰。她高二考上大学，大学毕业直接考上研究生，生在城市，没有城市女子的浮华，长在社会变革时期，没有丢掉我们中华民族的传统美德。她善良、勤奋、工作认真负责，继承了我们家族的遗风。因此，我祝福我的孩子，也感谢我的孩子。

在这庄严而热烈的婚礼上，我想对女儿说三句话，第一句话，爸爸妈妈永远爱你。无论你走到哪里，爸爸妈妈都站在你的身后，永远支持你。第二句话，请记住，当你和父母发生分歧的时候，你永远是对的。第三句话，你的父母是天底下最平凡的父母，我们生养你、教育你，给你最好的礼物，只是一对翅膀，请你不要奢求太多。

在这里，我也对上苍赐予我的女婿讲几句话，我的女婿纯真清明，这个喜庆的日子里，我希望两位青年人，用仁爱、善良、纯正之心，勤劳、勇敢、智慧之手去营造你们温馨的家园、幸福的明天。

希望你们懂得珍惜：

珍惜自己的健康和爱情。身体的健康、平安，婚姻的幸福、美满，家庭的温馨、和谐，是父母亲人最大的心愿，也是你们幸福的根基。

珍惜身边的亲情和友情。家中不忘父母的养育之恩；单位里不忘领导同事的关心之情；生活中不忘亲朋好友的相助之意。

珍惜自己的工作和事业。不断学习，努力做好自己的工作，开创属于自己事业的一片天空。

希望你们懂得感恩。

用一颗感恩的心来面对未来的生活。要感恩父母、感恩朋友，感恩领导和同事。只有怀有感恩之心，你们的生活才会充满阳光，你们的精神才会永远富有。

孩子们，拥有健康的体魄和美满的爱情，拥有人间的亲情和友情，常怀一颗感恩的心，你们就将一生幸福！你们一定会幸福一生！

喜宴添佳兴，美酒不醉人。让我们共同举杯，祝福我们的女儿、女婿新婚幸福，愿各位来宾心想事成！

最后，再次向今天所有出席婚礼的亲友、佳宾表示衷心感谢！

谢谢大家！

在女儿婚礼上的致辞

各位领导、各位亲友、各位来宾：

大家好！

在这祥和、喜庆的日子里，迎来了我女儿和女婿的新婚庆典。众多领导、亲友前来贺喜，让我激动不已，感谢各位从百忙之中抽空前来。谢谢！

女儿，在那个春暖花开的季节，你响亮的哭声让静静的深夜一下热闹起来，从那以后，你用你的可爱、懂事和聪慧为我们的生活增添了忙碌，也增添了欢乐和自豪；偶尔，你也用你的调皮、青春的叛逆和年轻的自信在我们平静的生活里激起层层波澜。在你成长的过程中，我们一直注重培养你独立生活和自主选择的能力，我和你妈妈总是尊重你的决定并在你身后支持你，在你遇到困难的时候鼓励你、帮助你，我们相信，你是最优秀的！

感恩节句子的经典句篇9

一、“行事见于当时，是非公于后世”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”

在回答凤凰卫视记者提问时，总理引用了三处古语：

“行事见于当时，是非公于后世。”历史是人民创造的，也是人民书写的。…… 解放思想需要勇气、决心和献身精神。解放思想和改革创新，如果说前者是因的话，后者就是果。5年前，我曾面对大家立过誓言，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。今天我还想加上一句话，就是“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。

“行事见于当时，是非公于后世”， 出自《明太祖宝训》。原文背景是明太祖攻克元都，得到元十三朝实录，于是召集文臣和逸士，准备修《元史》。太祖分析了元朝统治的兴亡原因，提出当世人行事由后人评价的观点，并嘱咐群臣修史要客观，不刻意贬低和赞扬，以供后人借鉴。温总理引用这句话，简短地回答了关于“非典”和南方雪灾的问题，将关键时刻在第一线与群众共同抗灾的感受简单带过，建议由人民去评价，把重点放在了对未来的思考中。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，语出林则徐诗《赴戍登程口占示家人》。这首诗作于1842年8月，林当时被充军伊犁途经西安，辞别家人。这首诗表明了他在禁烟抗英问题上不顾个人安危的态度，虽遭革职充军也无悔意。

“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”出自《宋史・王安石列传》。北宋神宗时期，王安石反对因循保守，提出这一著名的“三不足”变法理论。“天变不足畏”，原意是对自然界的灾异不必畏惧，这是对当时有人用各种所谓“天生异象”的奇谈怪论来攻击新法的回应，同时透露出一种朴素的唯物主义思想。“祖宗不足法”，原意是前人制定的法规制度若不适应当前的需要甚至阻碍社会的进步，就要修改甚至废除，不能盲目继承效法。“人言不足恤”，即对流言蜚语无需顾虑。这既是王安石变法的精神支柱，也是他的思想武器，人们常引用这句话来表达一种不断革新的精神。

二、“事不避难”

在谈到抑制物价上涨的问题时，总理引用了古语“事不避难”：

我有一个信念，就是事不避难、勇于担当、奋勇向前。

“事不避难”语出《后汉书・虞诩传》：“志不求易，事不避难，臣之职也！不遇盘根错节，何以别利器乎？”该书记载，汉永初四年，因西羌叛乱数年，朝廷压力巨大，大将军邓骘提出放弃凉州，但大臣虞诩坚决反对，并被朝廷采纳，于是得罪了邓骘，邓骘便找机会让虞诩到距洛阳千里之遥的朝歌县做县令。因当时该县频有叛乱，很多亲朋好友认为文职出身的虞诩没有军事经验，此去极险。但虞诩淡淡一笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎？”遂慷慨赴任。

温总理引用此话，意在表明肩负使命、不畏艰难、敢于负责的态度和决心。

三、“一心中国梦，万古下泉诗”“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”

在回答台湾记者有关提问时，总理引用了“一心中国梦，万古下泉诗”和 “度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”两句诗：

我是一个爱国主义者，我脑子里总是在想，“一心中国梦、万古下泉诗”“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。我们将继续扩大同台湾经贸交流的范围，包括投资、贸易、旅游、金融，提高合作的层次。在这些问题上，我们都可以本着平等互利的原则来进行协商。这样做实际上是发挥了两岸互补的优势和互利的优势。

“一心中国梦，万古下泉诗” 是宋代郑思肖《德佑二年岁旦》中的两句。原作全文是：“力不胜于胆，逢人空泪垂。一心中国梦，万古下泉诗。日近望犹见，天高问岂知。朝朝向南拜，愿睹汉旌旗。”“下泉”典出《诗经・曹风》。郑思肖这首诗表达的就是对国家统一的希望。温总理引用这句诗，表达了坚定的爱国思想和民族气节。

“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，语出自鲁迅的《题三义塔》。原诗全文如下：“奔霆飞焰歼人子，败井颓垣剩饿鸠。偶值大心离火宅，终遗高塔念瀛洲。精禽梦觉仍衔石，斗士诚坚共抗流。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”廖承志先生当年在给蒋经国先生的信中也曾引用过这句诗。温总理引用这句诗，就是要再次强调政府对待的一贯态度：愿以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一。

四、“周虽旧邦，其命惟新”“如将不尽，与古为新”

在谈到有关思想解放的问题时，总理引用了两句古语：“周虽旧邦，其命惟新”和“如将不尽，与古为新”。

我想集中回答一下关于解放思想这个问题。一般的道理大家都知道。我想从中国的文化、传统和历史上讲一点自己的看法。我一直很重视两句话：一句话来自《诗经》，一句话来自《诗品》，就是“周虽旧邦，其命维新”“如将不尽，与古为新”。中国是一个既老又新的国家，五千多年来，中国的前进是同它不断的变革维新分不开的。就是在30年前，邓小平先生提出来要解放思想，实事求是，团结一致向前看，从而推动了中国的改革开放事业。有人可能会问解放思想和改革开放还要进行多久，我可以明确告诉大家，将永不停止，一直到中国现代化的成功，到了那时也还需要解放思想。

“周虽旧邦，其命惟新”出自《诗经・大雅》：“文王在上，於昭于天。周虽旧邦，其命维新。”大意是说周文王禀受天命，昭示天下：周虽然是旧的邦国，但其使命在革新。后以“维新”称改变旧法而推行新政，如维新派、维新运动等。这句诗蕴含丰富的哲理，历来被儒家经典所推崇，从其引申发展而来的《易传》“刚健日新”的思想，代表着中国传统文化的基本精神，激励中华民族不断创新、不断前进。温总理借此阐述“解放思想”的必要性。

感恩节句子的经典句篇10

各位老师，各位同学：

大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母，回报社会》。

一提到父母，我们马上就会想到父爱如山，博大深沉;母爱似水，细腻温柔。是啊，自从父母用幸福的笑容迎接我们来到这个世上，父母就多了一项繁重的工作——养育我们。扶我们学走路，教我们学说话，送我们去学堂，伴我们一天一天渐渐长大。几多辛劳，几多爱心，几多叮咛，几多牵挂。

有一首歌是这样唱的：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘。啊，这个人就是妈。……”还有首歌这样唱道：“那是我小时侯，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒……”父亲节演讲稿范文

这两首歌一首唱给母亲，一首歌唱父亲。都体现了儿女对父母之爱的依赖和父母对孩子成长不可替代的作用。是呀，我们的成长哪一刻能离开父母的关爱呢?古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”所以，我们更应该懂得感恩，懂得感恩父母!

我的妈妈是一个一心想着儿女温柔体贴的人。她为了我和弟弟天天和黑土地打交道，把我和弟弟养的白白胖胖，自己却单薄黑瘦。辛劳让她那双纤纤玉手已经布满了厚厚的茧子，劳作让她那乌黑的头发已经沾上了岁月的风霜。记得去年冬天，北风呼呼的刮着，刺骨的冷。

妈妈在寒冷的院子里，用湿布擦拭辣椒上的尘土，然后装袋去卖。我说：“妈妈，我也帮您擦吧?”妈妈抬眼看了看我，微微笑了笑说：“不用，你帮我撑袋子就行了。”可是，撑口袋也不是个轻快活，一会儿就腰酸背痛，胳膊挺得生疼。看着妈妈轻快地擦着辣椒，我想坐着擦辣椒多舒坦啊!趁妈妈去拿袋子，我抓过湿抹布，攥起辣椒擦起来。

哎呀!刚一碰手，我马上把辣椒、抹布扔出去了好远!两手像攥了冰块，好像有千万根钢针向手心里扎，钻心的疼!我望着妈妈冻得通红满是裂口的双手，想着妈妈刚才对我的微笑，泪水禁不住溢满了眼眶!妈妈呀!这是无言的爱啊，亲爱的妈妈!

进入高中，我这个对父母百依百顺的乖乖女，也有了自己的独立意识成了叛逆女，开始和爸爸、妈妈的想法逐渐发生分歧：妈妈喜欢的衣服我不喜欢，爸爸教育我两句我就嫌烦……

时不时和爸妈发点小脾气。到家说的最多的一句话就是“累死了!”。现在想想真是不应该啊，自己太不懂事了。一点也没体会到父母的良苦用心!现在我体会到了，让我在这里代表天下的儿女说声：“谢谢您，亲爱的爸爸妈妈!”

父母的辛劳是我们无法体会的，我们虽不能给父母分担生活的艰辛，但我们可以在学习上、生活上让父母为我们少操一点心。对父母来讲，学习上的任何一点进步都是对父母极好的回报!生活上的自立自强都是对父母的最大的感恩!从小事做起吧，对爸爸妈妈说一句关心的话语，为他们做一碗面，洗一次脚，端一杯热茶，洗一件衣服，擦一把汗水，整理一次房间……

对父母的感恩在举手投足间，对父母的感恩在一件一件的小事里!