丑小鸭变成白天鹅之后十篇

丑小鸭变成白天鹅之后篇1

自从丑小鸭变成美丽的白天鹅之后，日子过得幸福。它不用面对同伴的嘲笑和议论了。

几年后丑小鸭长大了，它从北方飞向南方过冬时，看见了鸭妈妈，它飞到妈妈身边。妈妈老了，戴上了眼镜，脸上多了皱纹，头发也白了，也没有以前那么漂亮了。丑小鸭流下了眼泪。妈妈看见后问∶“孩子，你是谁啊？你怎么哭了?”丑小鸭走到妈妈身边说“妈妈，妈妈我是您以前的丑小鸭啊！你不记得了吗？”妈妈惊呆了，说“啊！你是我的孩子，你是我那可怜的孩子？”丑小鸭激动地说?“是，是，是我丑小鸭。”妈妈把丑小鸭抱得紧紧地，好像害它飞一样。妈妈问丑小鸭?“孩子，你怎么变成白天鹅了呀？”丑小鸭说?“妈妈，其实我不是小鸭子，我其实是白天鹅，以前，由于妈妈它不小心把我落在您的窝里，多亏了的用心呵护我到出生，虽然我不是您的孩子，可您比我的亲生母亲还要爱我，您永远都是我的妈妈。”鸭妈妈说：“傻孩子，我以前没有保护好你，让哥哥姐姐们欺负你，你不但没有怪我，还回来看我。你永远都是我的孩子。”说着说着哥哥和姐姐们回来了看见一只洁白的天鹅在家里，就去问：“妈，这位美丽漂亮的白天鹅是谁啊？”哥哥也说：“对啊！妈，它是谁啊？

妈妈说：“这位啊是以前被你们赶出去的妹妹，现在它回家了。虽然它这么久才回家一次，比你们整天在家烦我的好。”哥哥和姐姐们听到后十分惊讶，然后他们全部都惭愧地低下头。丑小鸭看到后便说：“哥哥姐姐不管以前你们怎样对我的，我都不会记恨你们的，因为你们永远都是我的哥哥姐姐…

从此以后，它们开开心心的生活在一起。

初一:云彩天使

丑小鸭变成白天鹅之后篇2

因为丑小鸭是天鹅群里最美丽的天鹅， 所以有好多天鹅都把好吃的好玩的给它。原来那些被称为“天鹅之花”的天鹅都没人理睬了，因此她们很生气，决定要给丑小鸭好看。不久，她们就准备好要报复丑小鸭了，这些计划能让人求生不得，求死不能。

第一天早晨，她们在丑小鸭的吃饭的碗里放入了一个蜘蛛，准备让丑小鸭吓一大跳。丑小鸭来到饭桌前，正要吃饭，就发现一只大大的蜘蛛，那蜘蛛背上的毛另人害怕，丑小鸭大叫：“救命啊，蜘蛛啊！天鹅们来到丑小鸭面前，问情况。丑小鸭刚才所发生的事一五一十地说了出来，天鹅们怀疑有人故意恶作剧，于是便时时刻刻在丑小鸭家的附近巡逻。可是才过五个小时，那些报复丑小鸭的天鹅就又开始行动了。这次，她们在丑小鸭的床上放了十五条没有毒的蛇，这个行动被一个路过的狐狸看见了，他眼珠子转了几圈，这不转还好，一转准出事。他故意把天鹅在床上放蛇的事情告诉丑小鸭，再对报复丑小鸭的天鹅说：“你们这次计划要失败的。”她们很困惑，说：“为什么？我们把这次计划布置得天衣无缝，你怎么会知道，你又是怎么知道这次计划会失败？”狐狸说：“我把你们这次计划告诉了那美丽的天鹅了，所以你们的计划会失败。如果你么要问我我怎么会知道，那是因为你们在布置的时候，被我给看见了。”她们说：“你为什么要告诉她，又为什么要告诉我们？”狐狸说：“我想帮助你们，我先取得美丽天鹅的信任，这样，你们的计划就由我来做。成功的几率不是高了好多吗？”其实狐狸哪有那么好心啊，只不过是想让天鹅们自相残杀，然后他就不费吹灰之力就能把他们一网打尽了。可以美美得吃上一顿天鹅大餐了。天鹅们信了，她们忘记了站在她们面前的是世界上最狡猾的动物了。

第二天，狐狸到丑小鸭的房间里，把丑小鸭的衣服、裤子、裙子都剪烂了。还在上边涂上胶水，在上边画画，还在有胶水的地方放了一些白蚁，白蚁粘在上面，好恶心啊。他还不罢休，把将来变成苍蝇的蛆粘在丑小鸭的衣服裤子上。做完工作，他就悄悄得走了。丑小鸭回来，准备去参加晚会，可拿出晚礼服的时候，却被上面的蛆和白蚁给吓了一大跳。那些虫子在衣服上动，丑小鸭见了，扔下衣服就往外跑，干什么去？原来，丑小鸭看见这么多虫子，恶心得吐了，听“哇”“哇”，看来丑小鸭吐得真够多啊。这才是开始呢！

丑小鸭变成白天鹅之后篇3

当丑小鸭变成了白天鹅之后，他回到了养鸭场。他一踏进养鸭场，里面的鸭子们都一下子“呆若木鸭”了；而里面的鸡则“呆若木鸡”了。他们瞪起个眼睛，异口同声地问道：“你，是哪个单位的？”过了半响，他们见丑小鸭没有反应，便又惊奇地说：“难道你就是传说中的乌骨鸡！？”（乌骨鸡也是白色的）丑小鸭答：“不是，我是以前饱受你们欺负的那只丑鸭，后来我才发现我不是鸭子，我是天鹅啊！”可是养鸭场里面的那些鸡鸭毕竟没有见过世面，因为确切的讲他们是来自乡下的土鸡土鸭，所以丑小鸭说的这些话完全是鸡同鸭讲，不对，应该是“鹅同鸡鸭讲”。这些傻鸡蠢鸭还是一口咬定丑小鸭是一只鸭子，至于为什么他会变得如此美丽，鸡鸭们众说纷纭，在一番深讨热论后达成了共识：一定输这只丑鸭子搞了什么鬼。而他们却非要把如何变天鹅的方法研究彻底，于是乎……

鸡鸭们决定质问丑小鸭，逼他把变成白天鹅的秘方交出来，但是变成天鹅根本就没有什么秘方，除非你本身就是一只天鹅。所以丑小鸭觉得无话可说，因为他认为就是请一个心理专家或者精神病院院长什么的都会被这群既无知又愚蠢的鸡鸭给逼疯的。

就在这时，那只像皇帝一样的雄吐绶鸡站了出来，说道：“大家都静一静，静一静。”然后他清了清嗓子，用义正言辞的腔调（周立波？）审问丑小鸭：“不要保持沉默，说出事实，道出真相，坦白从宽，抗拒打死。你说的每一句话都会成为呈堂证供。”

于是丑小鸭实在是受不了了（换谁都会受不了的），他冲出了养鸭场，奔向了一片湖泊，想要摆脱这些令人厌恶家伙。可是那些鸡鸭们也跟着冲向了湖泊。那只雄吐绶鸡还喊着号子：“兄弟们，姐妹们，不要让他跑了，抓活的！”鸭子们则喊的是：“跟着他，他一定是去变天鹅了！”就这样，鸡和鸭抱着两种不同的想法冲向了湖泊和丑小鸭。在这里先停一下，我想问大家一个问题，那就是：鸡会游泳吗？就和大家想的一样——所有的鸡都被淹死了……

丑小鸭上了岸，看见鸡被淹死了，但还有鸭子在追，他刚想跑，可是羽毛被水浸泡后变得太沉重了，不适宜逃跑。于是他便使劲并且快速地拔羽毛，鸭子见了，以为这是变天鹅的秘方，于是也跟着拔。最后他们把羽毛全都拔光了。丑小鸭说了一句：“好冷啊。”其他的鸭子也跟着说：“好冷啊。”（这个冷笑话真的“好冷啊”）

丑小鸭变成白天鹅之后篇4

《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，符合儿童的心理特点，学生对这篇童话很感兴趣，引发了他们很多方面的思考。在教学中，学生的发言，远远超出了我预想的范围。于是我开始思考，如何应对教学中的“变”。

一、 教学设计因学生的提问而“变”。

在教学《丑小鸭》这课时，我是用课前看有关丑小鸭故事的方式激趣导入新课的。故事放到一半时，我对学生说：“我们要上课了，故事只能看到这了，你还想了解丑小鸭的哪些事？”在上课前我也曾设想过学生会提哪些问题，比如丑小鸭以后的命运会如何？后来大家喜欢丑小鸭了吗？可学生提的问题和我原来设想的完全不同。他们有的说“想知道丑小鸭为什么这么丑？”有的说“丑小鸭为什么会变成白天鹅呀？”有的说“丑小鸭会找到他的天鹅妈妈吗？”还有的说“天鹅蛋为什么会跑到鸭妈妈那？”显然，学生提出的这些问题，就是他们学习课文的兴趣所在，如果不理会他们的问题，依旧按照老师设计的教学思路走，就会使学生失去学习的兴趣，也会使提问环节形同虚设，肯定不会收到好的教学效果。所以在教学中必须及时调整教学设计，把学生的问题巧妙的融合到预定的教学设计中。我设计的教学思路是请学生谈谈通过读课文，都了解了丑小鸭的哪些事，让学生以读悟情。当学生说到知道丑小鸭长得很丑时，我就适时将问题推出，问：“丑小鸭为什么这么丑哇？”学生说他的样子丑，和别的鸭子不一样，和鸭子比，他个又大，嘴又扁，羽毛还是灰色的。难怪哥哥姐姐欺负他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。还有的说，他根本不是只鸭子，是只小天鹅。这时我又顺势引出课前的问题“丑小鸭显然不是只鸭子，那天鹅蛋为什么会跑到鸭妈妈那里？”这两个问题都是学生提出的，所以他们特别感兴趣，思维活跃，发言积极。有的同学说，是天鹅妈妈粗心，把蛋下在了鸭窝里；有的同学说，是鸭妈妈好心帮天鹅妈妈孵蛋；还有的同学说，是因为天鹅妈妈要到南方去过冬，来不及照顾小天鹅了。我肯定了学生的说法，告诉他们，天鹅是一种候鸟，和大雁一样每到秋天都要到南方过冬，他们都是集体一起活动的，天鹅妈妈必须和队伍一起走，不能掉队，也许就这样留下了这个天鹅蛋。这样，不但使学生理解了课文内容，还向学生潜移默化的渗透了个人要服从集体的意识。以学生为主体，适时的改变教学思路，也增强了教师自身的驾驭课堂，驾驭教材的能力和应变能力，这个“变”，“变”得有价值。

二、 教学设计因新生成的教学资源而“变”。

由于都是学生感兴趣的话题，所以学生的思维活跃，思路开阔，产生了许多新的教学资源。比如，当讲到离家出走后的丑小鸭，仍然受欺负，小鸟讥笑他，猎狗追赶他时，一个学生提出：“我认为猎狗傻，他为什么无缘无故追赶丑小鸭呢？”这时一个学生说：“猎狗有他自己的生存领地，当别人闯进他的领地，他就会把那个动物赶出去！”这时我肯定了他的说法，并告诉学生动物在大自然中都有他自己的生存法则，群体生活是他们保全生命的唯一方式。一旦离开他生存的领域，离开他的伙伴，就会有生命危险。这样学生不但了解了丑小鸭离家后生活的艰难，还对大自然产生了浓厚的兴趣。尽管这只是课堂上偶然生成的教学资源，教师稍加点拨，就能收到意想不到的教学效果，又何乐而不为呢？

三、 教学设计因教学效果而“变”。

丑小鸭变成白天鹅之后篇5

假如“丑小鸭”不是“白天鹅”

文/王淦生

童话应该说是一种最美丽、最纯净的文体。透过孩子们澄澈的双眸，童话会折射出水晶一般清新可人的光泽。可是当它被添加进过多的成人的诠释，使得美丽的童话变成某种观念的图解，甚至成为一种道德教育的形象化的教材，原本纯净的童话便会被渐渐异化成一种具有教化色彩的寓言从而失去它本应具有的魅力。为什么我们就不能让文学作品（尤其是孩子们看的童话）在每个读者面前焕发出它自身所特有的“天然去雕饰”的原始的魅力？

丑小鸭是安徒生童话中一个著名的形象。在一般读者眼中，丑小鸭的生命历程就是一个隐喻――苦尽自然甘来，饱经磨难的生命注定会有美丽的蜕变。这听起来的确会让落魄无助的人们神往。那只丑小鸭所历经的来自于人、鸭、猫、狗的歧视、冷遇以及自然界的种种苦难也因其最终的“羽化登仙”而变成了“好事”前的“多磨”，变成了超越之前的铺垫，变成了“天降大任于斯人”前的“历练”。可是，每当读起这篇童话时我都会想：假如丑小鸭本不是白天鹅，而就是不折不扣的丑小鸭呢？那么它所经历的种种苦难是否就变成了理所当然？我们还会那么诗意地看待这么一个卑微的生命所经历的肉体上的磨难和心灵上的创痛吗？我们再换个角度想一想：那些正经历着与“丑小鸭”相同命运的人们（尤其是儿童）是否会因为上述美丽的诠释而产生出一种成长幻觉？他们是否会用一种美丽的期待替代本应付出的努力？一旦严峻的现实击碎了他们那玫瑰色的“天鹅梦”，他们将情何以堪？

其实，正如动物界有丑小鸭也有白天鹅一样，人在资质上也存在着难以抹平的差异。苏格拉底就有着“金属品质贵贱论”的比喻，承认人类存在着资质上的高低贵贱。那种无视人的潜质上的差异，以为只要经过后天的努力（尤其是常人难以承受的坚忍卓绝的努力），每个“丑小鸭”都可以出落成一只只美丽的白天鹅的观点，如果不是出于一种给人激励的“善意的谎言”，那便是缘于自己的无知。努力，也许可以最大程度地发掘每个人自身的潜能，使“丑小鸭”成为“鸭群”中的出类拔萃者，但是绝对没有使之变成天鹅的可能。教育学上有句名言――“没有教不好的学生”，这所谓的“好”也就是相对于每个个体而言，我们的教育能使他们发掘自身潜质的最大值，能为他们找到一条最适宜自身发展的道路，但不是让每个学生都成为笑傲考场的英雄，都成为科学家，成为文学家，成为诺贝尔奖获得者。如果我们的教育工作者、我们的家长曲解了这句话的含义，进而盲目地鼓动自己的学生和孩子，让他们以为只要经过努力就能登上世界上任何一座高峰，说实话，这是对孩子的不负责任。

人的资质是存在差异的，当然这种差异与人本体意义上的平等并不矛盾。特殊的资质可能会带来一些优越的条件，如享受到高标准的教育，容易获得优越的工作，过上优裕的生活，甚至获得一些特殊的权力……追求理性的人本主义的学人们应该做的，是思考如何运用这种特殊的权力消除由于资质的差异造成的不平等，完成一种人道意义上的“大同”。这才是人类的终极目的。一位理性的教师，既要尊重人有资质差异这一客观规律，为那些资质较差者打消“成长幻觉”，更要对他们施以更多的人文关怀，为他们化解来自各方面的歧视和冷遇，为他们创设更为优越的成长环境，使他们成为能够“昂起头来走路”的孩子。至于对那些很可能成为未来的“白天鹅”的孩子倒不妨严苛一些，来些“高标准，严要求”，甚至给他们点“成长挫折”，让他们明白，人间的“天鹅”并不是像自然界的天鹅一样随着时间的推移便会羽翼丰满振翅高飞的，要想在未来翱翔蓝天，今天就必须付出艰辛的努力。

一只只“小鸭”（自然，有货真价实的“丑小鸭”，也有未可限量的“雏天鹅”）正在我们的家长和教师这些“鸭妈妈”的膝下成长着。我们要做的，首先就是撕下那些原本就不属于“丑小鸭”所应得到的同情或艳羡，还其本来面目，使他们不致在《丑小鸭》之类旨在培养人的尊重与同情心的美丽而忧伤的童话中迷失，不坐等遗传基因来决定自己的前程，因为那是一种人生的虚妄。其次，要让每一个孩子明白：人生决不是一则美丽的童话，人生的路是需要靠我们自己一步一步坚实地去走的――不管他是“丑小鸭”还是“白天鹅”。

[品鉴]

丑小鸭变成白天鹅之后篇6

今天我读了《丑小鸭》，颇有感受。

丑小鸭一生下来，因为张得丑，人们和动物都不喜欢它，无论去到那里，它得到的都是冷嘲热讽。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。尽管如此，丑小鸭并没有放弃对对自由向往和美好的追求，凭者坚强的信念和不断的努力，丑小鸭终于改变了自己的命运，变成了一制漂亮、美丽、令人喜欢的白天鹅。

丑小鸭变成白天鹅，是因为它巨大的勇气顶住生存压力，向命运挑战，最后赢得了命运之神的青睐。

看了《丑小鸭》这个故事，我明白了一个道理：命运掌握在自己的手中，成长不会一帆风顺，只要有坚强的信念，树立远大的理想，朝着自己的目标不断努力，就一定像丑小鸭变成白天鹅一样，拥有美好的将来。

丑小鸭变成白天鹅之后篇7

哦，“丑小鸭”，别太丧气。还记得安徒生告诉你的吗？丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，丑的人终有一天会变得美丽的。俗话说“女大十八变，越变越好看。”你是不用整天趴在桌上，抱怨上帝不公的，美丽会宠幸你的，但是要你真正变美的那一天。

哦，“丑小鸭”，是否想知道真正变美的那一天什么时候才会到来呢？每一个女孩都有一个天使，等到变美的那天，它就会摇摇魔杖，美丽立刻会降下。那如何真正变美呢？不是外表上，而是心灵上。

如果你肯在同学缺文具时，默默递上一只笔；如果你肯在父母工作一天回来，给他们捶捶背；如果你肯在老师上课时，认真听讲，积极发言；如果你肯在每次考试时付出全部的努力，即使不考高分也行；如果你肯在父母繁忙时，帮忙做点家务事；如果你肯在朋友伤心时，讲个笑话安慰安慰她……等你做到这一切的一切，那你真的很美，你也会像美丽的女孩那样，受人赞叹，甚至比她更受欢迎。

哦，“丑小鸭”，看见过那些因为做某些犯法的事而被判刑的犯人吗？这些人里面也不乏长得美丽的，但他的心灵是肮脏的，相比之下，你就美多了，你为何不为自己的美而高兴，而自豪，而骄傲呢？

丑小鸭变成白天鹅之后篇8

————题记

我，犹如童话中的那只丑小鸭——无依无靠，孤孤单单。只有依靠心中的那份信念与顽强！丑小鸭看起来是顽强的。可她的内心是脆弱的，就像一滴水珠，一碰就散……

从小我就听奶奶讲过《丑小鸭》的故事，听完一遍就哭了。小鸭的妈妈为什么要丢弃丑小鸭？为什么？难道她还不知道自己是小鸭的唯一依靠吗？

……

升初中后，一句不经意的话触碰了我冰凉的心。那时，只听见泪水落下来的声音“啪，啪，啪”。

小鸭又美好的愿望，坚定地信念。我也像小鸭一样，坚守着自己的梦想…

五年级时，我想：让五（3）班永不分离，犹如一颗璀璨的钻石，闪闪发亮，永远心连心…小鸭实现了自己的理想，在初春来临之季编舞了高雅而美丽的天鹅。而我…

秋天到了，花儿落了，我的心也随着繁花的纷飞下，也落了。它犹如一根银线上帮着的大石头，若以不小心，便就坠了下来，碎了……

后来，我发现随着我一日日的长大，爷爷奶奶相继都老了。我想：万一有一天爷爷奶奶在我的记忆中模糊了怎么办？于是，我便在次和起双手，许愿对天使说：“让我爱的人永远都伴着我…可是最后，我发现这是空虚的，我便在次坠落到山谷…童话中不是常写到，美好的愿望天使都会帮忙实现的吗？可这次怎么没有？

小鸭低着头，为自己变为天鹅而感到害羞。但小鸭，我何时能像你一样拥有美丽的羽毛？我还背着一身灰色的羽毛，但我还坚守着我最后的一个梦想。生命的琴弦还在继续演奏……

“小兰姐姐，小兰姐姐…”随着我童年的消失，小兰姐姐也伴随着我的记忆消失了。现在，我的最后一个愿望就是有个姐姐。

后来，上帝就赐给我了一个姐姐。和姐姐在一起的日子真是快乐呀！可是，随着光阴的流逝，这笑声，这快乐又要载着时光之船漂走了…我站在风中，轻轻地向风儿述说着我的痛苦。接下来，只想静静地等待了。

丑小鸭变成了白天鹅，随着它新交的朋友飞上了蓝天，飞向了未来，飞往了美好。那身影，在夕阳的衬托下变成了一个小白点，消失了……可是小鸭，我呢？我是不是变不了白天鹅了？我心中的那份顽强到底能坚持多久呢？

丑小鸭变成白天鹅之后篇9

每当我看到一只只小鸭子时，我就会想到童话中的那只丑小鸭，是那样的坚定，是那样的坚持不懈。

这篇童话写的是：有一只处处受排挤，受嘲笑，受打击的鸭子。虽然它过着这样的生活，但是它却一直怀有一份美好的梦想，就是因为这份美好的梦想，它在困难面前没有绝望，没有沉沦，没有低头，而是始终不屈地奋斗，终于成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到了幸福，感到了温暖。

爱美之心，人皆有之。世界上，有谁不爱美？外表美固然重要，但是，心灵美更加重要。要是你品德美，智慧美，语言美，行动美一一具全，那才是世界上最美的人。虽然外表美，但心灵不美，那算是美吗？就象有些人，为了外表美，而不惜一切代价，那是美吗？有些人，虽然长得丑，但是他努力，勤奋，善良，这是丑吗？

外表美是天生的资本，但是内在美却是在今后的生活经历中慢慢磨练的，是指人的德性。单有外表的形相美，而没有内在的德性，这还是有缺陷，不算完全的美。所以人生除了有外表的形相美之外，必须充实内在的德性美；内外俱美，才可以称为庄严的人生；而庄严的人生，才是快乐、幸福、完美的人生。

丑小鸭变成白天鹅之后篇10

读了安徒生爷爷写的童话，其中丑小鸭这个故事最让我感动，也给了我很多的启发。

乡间的夏日，真是美丽的地方，美丽的季节，金灿灿的小麦、绿油油的燕麦……可怜的丑小鸭却感受不到，他一出生面对的却是鸭妈妈悲伤的表情。在出走后的一天，丑小鸭在池塘里洗澡，来了一群鹅把他赶跑了。他刚刚躲开，忽然听到一阵枪响，野鹅被打死了。一只大猎狗跑过来闻了闻，转身就跑开了。“我活下来了，因为我丑的连狗不想吃我！”可怜的丑小鸭头低的更低了。夕阳西下，映照着他孤独而寂寞的影子。

“我真希望我生下来能像美丽的鸟儿那样美丽！”丑小鸭的内心是多么渴望美丽。但命运之神是那么的捉弄他，走到哪儿，别人都欺负他，嘲笑他。于是他走啊走，渴望能找到一个不被欺负的地方。在瑟瑟的寒风中，孤孤单单，又冷有饿，不停的寻找……直到被冻僵在冰面上。慢慢的，春天来了，温暖的阳光照在水面上。丑小鸭苏醒了“太阳真好呀！”他情不自禁地赞叹，高兴的拍拍翅膀，并不知不觉地飞了起来……突然，他发现了水中的倒影，啊！我变成了美丽的白天鹅了？！

也许我们生来不那么美丽，也许我们生来不那么聪明，也曾为自己苦恼、自卑、难过。这时候让我们想想丑小鸭：一只丑陋却不甘被欺负、心怀着美丽的梦想并不断地寻找。所以，同学们，放下心里的包袱，心怀着美好的梦想，好好努力，相信终有一天，你也会幻化成美丽的白天鹅。