古诗有云范文

导语：如何才能写好一篇古诗有云，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2008年是奥运年,我读了许多关于奥运会的小故事,其中有一个关于运动员比赛的故事让我很感动。那是1992年8月2日巴赛罗那奥运会的一场比赛。那是英国代表队的德里克.雷蒙德，他从汉城奥运会退出比赛后，因右跟腱的伤在医院里的时间比在训练场上一样多，这次他一心想获得这次奥运会奖牌，发令枪一响，他冲了出去，而且状态保持得很好，雷蒙德突然感到“噗”的一声，他的腿突然无力了，他倒在地上，其他运动员已经从他身边经过，到达终点。雷蒙德靠着自己的尊严和坚韧的心重新站起来了，用自己的一条腿一蹦一蹦地回到跑道上，终于挪到了终点，完成了比赛。全场的掌声响彻云霄。

这让我想起了我国运动员——刘翔。

8月8日以来，我们享用了一次前所未有的奥运大餐，我们已经收获了30几块金牌，但我们仍然最期待的是那块刘翔金牌。在田径男子110米跨栏赛场上，上届田径冠军——刘翔才跑了几步就退下场！全国人民乃至全世界的人们都感到了意外，他因右跟腱的伤痛退出了小组赛。为此现场的观众有的人都要求退票。

有的人说刘翔是个胆小鬼，有的人说刘翔怕输给打破他记录的罗伯斯，还有的人说他永远飞不起来了，以各种原因作借口……但是就像雷蒙德说的那样，“我不管人们怎么看我，不管他们认为我是白痴还是英雄，我只想完成我应该完成的事情。

我想对这翔说：刘翔，坚持自己的，不管别人怎么说，我相信你这一次的退出是因伤病的痛苦无法忍受的。相信你这一次的退出是为了下一次能更高地飞起，加油！刘翔！

篇2

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（来源：文章屋网 ）

篇3

关键词：小学英语；教学策略；童话教学；运用优势

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0081-01

童话对于很多人来说是一个美好的梦，其中很多场景让人们记忆犹新，感叹其中的美妙。将童话故事引入到英语教学中，能促进英语教学质量的提升，有助于学生学习能力的提高，最大化地提升学生的学习兴趣和学习欲望，让学生的内在潜力得以发挥最大功用。

一、故事选择，贴近生活

优化童话故事的教学效果，需要从童话故事的选择入手。从小学生身心发展阶段性来看，学生的认知水平有限，因此，在选择童话故事时，英语教师应当选择那些贴近学生生活实际的故事，通过生活化的情境吸引学生的注意力，并让他们更加喜欢参与童话表演活动。在进行小学英语四年级上册Unit 1 I like dogs的教学过程中，教师选择了《The fox and the dog》作为教学素材，并进行深入讲解。这个童话故事讲述了狐狸故作善良与羊玩耍，其真意则是要吃掉羊，但是聪明的牧羊犬并没有被狐狸的假象所迷惑，将狐狸赶走了。通过对童话故事的深入分析，学生们会结合生活的实际进行阐述，思索童话故事揭示的道理。学生们纷纷举手发表自己的看法，有的学生说：“The dog is very clever.”有的学生说：“We should be good at thinking in life.”有的学生说：“We should prevent the bad man.”通过这样一个优秀的童话故事，学生们所学习到的是对自身更加有益的知识，获得生活能力的提升，而非仅仅囿于英语知识的学习和掌握。童话故事的选择对英语教学具有极大的影响，生活化的故事场景和情节对提升英语教学效果具有事半功倍的作用。因此，教师在进行童话故事选择的时候，要注重两者的结合，从而让童话故事教学发挥更大的功效和作用。

二、道具应用，真实感受

在情境教学中，道具是必不可少的，能够让学生感受到情境的真实性，能够极大地提升学生参与的热情。对于童话教学而言，道具的应用能够带领学生进入到一个奇妙的环境中，带给学生新鲜感，不仅能够让学生感受到学习童话故事的乐趣，还能够让学生更加喜欢英语，全身心地投入到英语学习中。在进行小学英语三年级上册Unit 4 My family教学的时候，教师给学生们讲述了一个很特别的童话故事――《Small white rabbit's birthday》，此童话故事讲述的是小白兔生日的时候向小猴子、小山羊、小象询问今天是什么日子，小动物们故意假装不知道今天是小白兔的生日，在小白兔不开心地回到家中的时候，却发现大家都在家中等它，给它准备了很多礼物，为小白兔庆祝生日。教师让学生们分别扮演可爱的小白兔、小山羊、小象、小猴子，还为他们穿上相应动物的衣服，在庆祝生日的时候还为他们准备了生日蛋糕，学生们仿佛真正融入到极具童趣的动物世界中，感受朋友之间的情谊。教师在让学生们发表自己想法的时候，他们都有感而发：“We are a family.”“I love my good friends.”……学生们努力用英语表达自己此时的心情，教学效果非常好。童话教学的开展离不开相关道具的应用，道具的应用能够为教师的教学工作起到锦上添花的效果。因此，教师应当在实际教学中对道具进行灵活应用，从而达到有效提升教W效果，为学生创设真实英语学习环境的目的。

三、排练指导，丰富表演

学生活泼好动，让其参与到表演中可以在“动”中学习，让学生能够“静”下心来感受英语的魅力。与此同时，教师还要做好相应的指导工作，更好地挖掘学生的表演天赋，让学生从中学习到更加重要的知识。因此，教师在童话故事教学过程中，要注重做好指导工作，让学生的学习效果得以强化。在进行小学英语五年级上册Unit 8 At Christmas教学过程中，教师选用了《The Little Match Girl》童话故事进行教学。对于这个童话故事，学生们已经是耳熟能详了，但是如何将其中的很多情节表演出来，让学生们感受那种情感则并非易事。教师可让学生们组成小组，每个小组自主进行成员分工，让学生们对此童话故事中的人物进行揣摩，让大家思考如何能够更好地对其进行表演和展现。学生们的表演让教师惊奇，他们不仅能够将主题非常好地表现出来，而且还运用了丰富的表情，多样的形体动作将小女孩的可怜，对美好生活的追求表现得淋漓尽致。教师可对学生们的语言进行指导，“Someone is just dead！”“Take me with you！ You go away when the match burns out……”等语言可引入到学生们的表演过程中来，丰富学生们的语言，让学生们对童话故事的理解更加深刻。教师对学生童话故事表演从前期准备，到表演排练，再到耐心指导的整个过程，能够调动学生的主观能动性，激发学生对故事表演活动的参与兴趣，既能够创设良好的英语课堂教学氛围，又能够提升学生的表演能力。

四、结束语

运用童话故事进行英语教学，对于学生来说将会是一笔永恒的财富，一方面带给学生的是英语知识的学习，另一方面则是学生对故事内涵的感受。童话故事中所蕴含的道理将会伴随学生一生，促使其更好地成长。

参考文献：

[1]吴美萍.携着童话的手，走进小学英语殿堂[J].校园英语，2014（23）.

篇4

关键词：故事诱导；小学英语；有效运用；相关策略

一、故事诱导教学在小学英语中运用的现状及问题探析

1.观念偏颇，落实力度不强

小学英语作为学生英语学习的启蒙阶段，其教学的成功与否直接影响学生以后的英语学习道路。小学英语教师应十分重视自己对学生英语学习兴趣及学习技能方面的培养，不断改进自己的教学方法，优化教学手段，为学生创造一个良好的英语学习开端。教师教学观念也应及时更新。然而反观当前的英语教学工作，一些教师依然采取传统教学模式，思想观念落后，采取正确的教学方法，对故事诱导教学法存在误解和偏见，因而不重视故事诱导教学在小学英语中的运用。

2.技能不足，驾驭能力比较弱

所谓的故事诱导教学就是教师有目的地创设出一个故事，使教学活动在一个紧张、刺激充满趣味的课堂氛围中进行，学生能够主动进入所创设的角色中去，教师要及时把握住学生兴奋积极的心理状态，通过情景对话对学生进行启发诱导，以此达到教学目的。这就对教师的技能提出了一个更高的要求，教师不仅要具备表演的才能，还要善于捕捉学生的情感变化，适时地进行诱导教学。与此同时，还要求教师具备驾驭课堂的能力，因为进行故事诱导教学时，处在兴奋状态下的学生很可能就会忘乎所以，致使课堂场面出现混乱，教师要善于驾驭课堂气氛，及时拉回学生的思维，使教学活动顺利进行。但是目前许多小学英语教师技能不足，对课堂的驾驭能力较差，综合素质有待提高。

3.素材欠缺，故事性不强

掌握丰富的故事素材，深入挖掘素材所展示的充满故事性与趣味性的情节，是进行故事诱导教学的关键。但是，许多教师却因为其过程烦琐，不愿意去寻找更多的素材，更不愿意浪费时间去剖析解读素材，把素材的趣味性、故事性充分展示在学生面前，这样形式化的教学不仅不能达到理想的教学效果，还可能使学生感到乏味无趣，失去对故事诱导教学的兴趣。因此，我们教师应加强对这种现象的关注，积极寻找有效的解决方案。

二、故事诱导教学在小学英语中有效运用的相关策略

1.改进教学观念，优化教学手段

作为故事诱导教学实施的主体，教师必须要及时更新自己的教学观念，因为这直接影响到故事诱导教学能否顺利推行。新课改对教师提出的要求是要在综合能力上培养学生，注重对学生情绪、价值观念的引导，因而教师要采取多种模式进行课堂教学，不断优化教学手段，通过故事诱导教学、情境教学等给学生创造更多的锻炼机会，也可利用多媒体等教学工具辅助教学。

2.挖掘相关素材，满足学生表现欲

素材对于故事诱导教学来说，起着至关重要的作用。教师深入挖掘相关素材，掌握丰富的素材资料，在故事场景中利用角色与语言对话准确诠释素材的趣味性、故事性，将会使教学活动达到事倍功半的效果。它可以激发学生学习的积极性与主动性，调动学生的好奇心，积极汲取课文所涉及的生词、对话甚至语法知识；同时还可拓宽学生视野，了解更多的课外知识，更能使学生在角色的扮演中感知把握自己的情绪以及里面所渗透的价值观，从而全面提高自己的综合素质，为以后的学习生活打下良好的基础。

3.创设情境，用故事情节教授单词

通过故事诱导来学习单词，是一种有效记忆单词的手段。教师充分发挥想象力，把每个单词的字母进行拟人化再现，创设成一幅有趣的带着主观活动和思维的画面。

篇5

入股恒大 要做中国足球搅局者

马云称自己选择投资足球，是想给大家带来健康和快乐。许家印则透露，一年前自己就开始邀请马云“玩”足球，现在终于用真诚打动了马云。

马云称这不是个冲动的决定，在过去一年的时间里一直在思考这个的决定。2013年，广州恒大打破中国足球多项纪录，创造了多项辉煌的历史。优秀的外援和国内顶尖球员的加入，使得恒大瞬间引爆了低迷的中国足球。

他表示，玩足球最大的乐趣是可以参与社会的改变。“如果以后还是按照以前的玩法就不够新颖，足球也要有搅局者。我们本来不想来的，既然来了就要做搅局者。”马云认为，外行人做外行的成功性更大。“外行人领导其实很有道理，我自己不懂计算机不懂电商。”外行可以领导内行，但关键要尊重内行。懂足球的人可能会自娱自乐，要为球迷而乐。

珠联璧合 再增资扩股40%谋求上市

恒大老总许家印表示，早在几年前恒大就做出来了引进战略合作的决定，而阿里巴巴是很好的投资者。而双方各占50%股权，如何分配管理权成了疑问。许家印称，自己和马云“谁都不用进更衣室”。双方友好协商，共同推进。“关于球场上的问题，里皮说了算。”

许家印表示，双方合作目的是为恒大长久发展奠定基础，“我们非常有把握，实现我们一些发展战略目标以后，具备上市条件后，申请上市。”许家印信心十足。许家印称，增资后的恒大足球俱乐部将有现金资本24亿，准备再增资扩股40%。

篇6

1980年农历大年初六，3岁的郁竹跟随父母乘上了南昌开往宜春的班车，车上人满为患，妈妈抱着郁竹站在过道上，几次因刹车差点摔倒。坐在一旁的刘小槐父母见状，腾出一小块座位让她坐下。郁竹父母很是感激，一路上，这两对素不相识的夫妻就聊开了。

原来，小槐父母是南昌市向塘镇人，3年前进城做服装生意，今天是带小槐去宜春给他姑妈拜年的。而郁竹父母是新建县人，在城郊做了多年泥工，终于打进市里承包了一项小工程。这天他们一家是趁新年开工前夕去给老板拜年的。

汽车在320国道上吃力地跑着，小雨夹雪的天气让一车挤了五六个小时的旅客又累又冷。眼看离终点站只有20多公里了。然而就在此刻，正快速下坡的客车为避让一辆大卡车，滑向路基下的陡坎，然后从陡坎边几个跟头栽到50多米远的山坡下，一场灾难就这样从天而降。

这场车祸造成了10多人伤亡，人们在现场看到一个奇迹：郁竹和刘小槐不仅活着，而且没有受伤，而他们的父母均已死亡。更为奇特的是，郁竹被小槐妈妈紧紧抱在怀里，小槐则被郁竹妈妈死死地搂着。小槐当时已6岁，他清楚地记得翻车的瞬间是郁竹妈妈用身体护卫着他才让他死里逃生的。

小槐的姑妈刘冬梅是最早赶往现场的死者家属之一，目睹这一场景，既悲痛又感动。她觉得两个孩子幸免于难是上天的旨意，于是把他们双双带回家里。

事故很快处理完毕。客运公司给死者做了赔偿。小槐的爷爷奶奶在向塘镇种菜，身体又不好，小槐姑妈体恤父母的困难，决定抚养小槐。在郁竹那边，爷爷奶奶已去世了，她的两个大伯和一个姑妈瓜分了赔偿金却无人愿带郁竹回家。小槐姑妈便同他们签订了一纸收养协议，并请公证处作了公证。这样，郁竹便成了刘冬梅的养女。

刘冬梅之所以要收养郁竹，既是她同情弱小的性格使然，也与她的两个想法有关。其一，她和丈夫只生了一个男孩杨晖，而今已15岁了，正读高中，成绩拔尖，老师早就说他是考名牌大学的料，她估计儿子将来一定会远走高飞的，因而他们夫妇很想养个女儿留在身边；其二，她认为自己弟媳和郁竹妈临死前保护着对方的孩子，是一种“生死之交”，可能预示着两个孩子今后将命运相连，不能分开。

生日宴席上，郁竹的心被槐哥深深地伤害了

刘冬梅在蚊香厂当出纳。多了两个孩子后，她感到力不从心了，干脆办了病退手续，回家悉心照顾3个读书的孩子。

虽然3个孩子来自不同的家庭，但在刘冬梅的调教下，相处非常融洽。尤其对那个没有半点关系的郁竹，杨晖把她当亲妹妹呵护，刘小槐年龄同她相差不大，有时会有些小矛盾，生了气的郁竹就喊“槐哥”为“鬼哥”，惹得全家大笑。

1988年夏天，杨晖考取清华大学。送走儿子后不久，刘冬梅的丈夫杨少权所在的市第四机械厂因经营不善倒闭了，他每月只能领300元生活费！下了岗的杨少权整日愁眉不展，3个孩子的学费和生活费靠他们夫妻每月不足600元收入咋行？郁竹说：“爹、妈，咱家可不可以开个店？”这话提醒了杨少权，他在部队当过后勤兵，有一手烹饪技术。于是他们决定开一家小饮食店。

店一开张，生意还不错。杨少权夫妻忙不过来，想请个伙计，郁竹说：“别请，请伙计要花钱，我每天课后来帮你们吧。”她真的每天除了上课就到店里忙活。有时小槐不好意思，也想来店里做点什么，郁竹阻止道：“槐哥，你的任务是像晖哥那样考取大学，店里没你的事！”每当此时，刘冬梅就悄悄告诉小槐：“你们两个孩子天生有缘分，你瞧她小小年纪就知道疼你，以后娶了她，会有享不完的福哩！”说得小槐又高兴又羞涩。

1991年，小槐考取西南师院，郁竹升入高中学习，第二年，杨晖又读研究生。家里的经济压力更大了，郁竹几次想辍学，一心一意要帮助爹妈打理饭店。爹妈当然不同意，他们说就是砸锅卖铁也要供郁竹读书，小槐也来信说：不读书的女孩会成为别人瞧不起的灰姑娘，你一定要读好书，考上大学，我们比翼齐飞！

郁竹不再坚持，只好去了学校。第1年还算顺利，第2年刘冬梅摔断了腿，在医院住了两个月，大部分时间由郁竹照料，第3年，杨少权又患乙肝，借了几千元住院治疗，饮食店也因此转让他人。这一系列恼人的事怎能不影响郁竹的学习？本来成绩不错的她在当年的高考中以9分之差落榜了。得知消息的小槐劝她再考，郁竹说：“家里这么困难，我能忍心读吗？我眼下只有打工一条路可走，除此别无选择！”

她来到杭州，几经周折，在古明编织工艺厂落了脚。这家厂子采用中国传统手工编织工艺，生产的挂帘、窗饰、坐垫等数十种产品全部销往美国和加拿大，效益可观。老板谢古明是商学院毕业的大学生，不仅对祖传的编织工艺有研究，还跟叔叔在加拿大做过这种生意，他把眼光瞄准国外市场，别人无法同他竞争。在他的帮助下，郁竹很快掌握了编织技术，还学会了电脑制图和绘画。谢老板非常看重这位天资聪颖的江西女孩，提拔她当了技术总监，工资由800元升至1800元。郁竹把大部分钱寄回家，捉襟见肘的父母犹如大旱盼到甘霖，还完债后，又不断给小槐寄生活费，使小槐得以顺利完成学业。

打工之余，郁竹没忘记槐哥的话：不读书的女孩会成为别人瞧不起的灰姑娘。她明白知识的力量，因而报名参加了商学院的自学考试，她选择的是经营管理专业。

1995年，刘小槐毕业回到本市一家专科学校任教。当了大学教师的他觉得找个打工妹不般配，对郁竹的爱情动摇了。他爱上了学校的图书管理员茹英。这一切郁竹懵然不知，但郁竹自学的事也没告诉他，她想等拿到文凭后给他一个惊喜。

1997年秋天，家里给小槐做23岁生日，郁竹从杭州赶回，给他买了一套2000多元的红豆西服。宴席上，刘冬梅说，你们两个孩子从小同甘共苦，现在也该到了恋爱的时候了……“不好意思，姑妈，我已经有了女朋友！”小槐的这句话让刘冬梅夫妇目瞪口呆，更让渴望着爱情的郁竹痛心不已。但她很快镇静了，她说：“爹，妈，我们还小，不谈这个，让我代表你们，祝槐哥生日快乐，工作顺利吧！”

向命运挑战，昔日灰姑娘变成白天鹅

郁竹的宽容让全家人从尴尬中走了出来。散席后，郁竹独自漫步秀江岸边，面对滔滔江水泪流不止。她怎能不伤心？打从懂事后，她就把槐哥当成心中的“那一个”，她宁愿自己吃苦受委屈，也要让他奔个好前程，她早就把他看得比自己还重要啊！

她对曾经许诺要“比翼齐飞”的槐哥好不失望，却又觉得没有理由恼恨他，因为感情是不可勉强的。她明白自己在槐哥心中仍是那个不起眼的“灰姑娘”。

回到杭州，她很快调整了自己的心态，她选择了坚强，她要在逆境中塑造自己！

她全身心投入工作中。有一次为了攻破“三色脱丝”技术，她和几位助手两个昼夜没离开车间，试验了上万次终于获得成功！这一成果突破了谢老板的祖传绝技，谢老板为有如此敬业的员工雀跃不已，他亲自下厨为满脸倦容的郁竹做夜宵加餐，并奖给她1万元技术革新奖。郁竹将钱同三个助手平分。助手们说，这是老板奖给你个人的，我们不能要。郁竹说，大家都辛苦了，我就不能奖给你们吗？郁竹就这样以她的宽仁与豁达赢得了同事的尊敬和佩服。

工作之余，没有了感情的牵挂，郁竹对自学抓得更紧了。3年的课程，她两年半就顺利通过了。后来刘冬梅告诉郁竹，晖哥读完博士后又留学去了日本。

郁竹为晖哥的学业有成备感欣慰，也给自己的未来作了一番设想――都说打工妹是为金钱出卖劳动的一族，而她却认为打工妹照样可以干自己的事业，就看你有没有胆略和信心。工艺厂主要原料是苎麻，从外地购进价格较高，而在家乡赣西，城郊的旱地里大片大片地种植，质优价贱。她想自己已全面掌握了技术，如果回家办个分厂，既能降低产品成本，又可以让一些下岗女工就业，就看谢老板愿不愿投资了。

正想扩大再生产的谢老板听了郁竹的建议，欣然同意。于是，谢老板投入200万元资金到江西建厂房，同时透露，生产发展了，他要把精力由生产转向经营，他希望郁竹挑起生产的担子，因为郁竹的工艺技术，在厂里已无人可比。不久，谢古明正式宣布：郁竹担任总厂副厂长兼江西分厂厂长。

分厂开工剪彩的那天，谢古明作为投资商被请到现场，对郁竹高效的工作赞赏不已。参观完厂房，谢古明提议去郁竹家看看，郁竹带他来到家里。他对郁竹家的情况早有所闻，但还是细心地询问二老的身体和郁竹两个哥哥的工作，夸奖他们养了个又漂亮又有能力的好女儿，使他的企业办得红红火火。刘冬梅老两口高兴得合不拢嘴，他们张罗着要留谢老板吃饭，谢古明说：“你们对我的工作支持那么大，今天我请你们全家吃饭，把郁竹的槐哥也请来吧！”

宴席上，刘冬梅夫妇对比女儿大几岁的谢古明印象很好，认为他没有一点架子。刘小槐同谢古明也一见如故，谈笑风生。小槐说：“作为同龄人，我真佩服你，不到30岁就创下了千万家产。”谢古明说：“财富不能说明什么，我倒是觉得一个人只要在为自己钟爱的事业工作着，就是幸福的，你说对吗？”刘小槐连连称是。

面对郁竹的爱情，小槐惭愧地说，谢谢你我不配

分厂投产后，谢古明大部分时间用在经营上。他在中、美、加几国之间飞来飞去，在叔叔的帮助下，他的工艺产品又打入了新加坡和印尼市场。郁竹则在总厂和分厂之间跑。总厂在谢老板外出时已委托原先一名副厂长负责，他是谢老板的亲戚，技术上一知半解，对待员工也有些粗暴，所以很多员工不买他的账，只有郁竹去了厂里，大家才会把心里话告诉她，厂里的制度才能顺利实施。在江西这边，郁竹对那些新员工在技术上严格要求，在情感上又主动接近她们，同她们以姐妹相称。

2003年6月28日，是郁竹25岁生日，在美国的谢古明事先通知郁竹，他要在杭州为她庆贺生日。当日，谢古明准时赶了回来。当得知两边的生产秩序井然时，他握着郁竹的手连声道谢。在西子湖畔的相思楼，谢古明点了几个郁竹爱吃的小菜，一边向她夹蛋糕一边频频敬酒。酒过三巡，谢古明定定地看着郁竹，说：“同你相处这么多年了，我们竟没谈过感情的事，我今天冒昧地问你一声，你的心上人在哪儿？”郁竹反问：“你就不能先带你的‘那位’让我看看？”“我哪有啊！”谢古明告诉郁竹，他父母是退休教师，只养育了他和姐姐，姐姐大学毕业后嫁到香港去了。对儿子的终身大事，父母要求先立业后成家，现在见他的事业有了起色，年龄也不小了，才开始催他。谢古明顿了顿，再次将灼热的目光移向她：“郁竹，百花丛中你是最鲜艳的一朵，你可不可以接受我的爱？”郁竹说：“我岂敢高攀！”“不，我们是平等的！”谢古明取出一个精致的小盒子递给郁竹，“这是我从美国带给你的生日礼物，收下吧！”郁竹打开一看，是一枚标价9999美元的钻戒，她拒收。谢古明说：“你可以拒绝我的爱情，可我对你的生日祝愿怎能拒绝呢？”

回到家，郁竹有心事了。说实在的，她爱谢古明，但心里又有些放不下刘小槐。打从那次伤害过郁竹，小槐一直过得不顺。先是被学校派到贵州支教一年，回来后女朋友茹英却跟了别人，后来处了个姓王的姑娘，谈了大半年又嫌他是穷教师拜拜了，到如今28岁了还孑然一身。郁竹好同情他。她想，毕竟我们有过“生死之交”，毕竟我们有过青梅竹马，只要他愿意，我可以回到他的身边，这样也可以了结娘的那番心事。郁竹把这想法告诉爹妈，刘冬梅好不欢喜，她说我的女儿真有宰相度量，我马上找小槐谈谈。郁竹说，不必了，我直接同他谈。

面对小槐，郁竹开门见山：“槐哥，这些年我们很少谈心了，不过，我心中对你的那份感情，依然如故！”

刘小槐听出了弦外之音，他低着头沉默着，良久，像是做出某种决定似的，说：“谢谢你，郁竹，谢谢你能原谅我，谢谢你对我的真情，遗憾的是我不配你对我这样啊！”刘冬梅说：“小槐，为什么这样说？”“姑妈，郁竹如今是蓝天上飞翔的白天鹅，只有那位谢老板才配娶她。”小槐转向郁竹，“郁竹妹妹，我由衷地祝福你们！”

篇7

一、 创设诗境，激发兴趣，感知整体美

古代诗歌遣词造句高度精炼，具有深广的内涵。在古诗教学时，我积极运用多媒体，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩、悦耳的音乐为小学生创设相应的诗境，给学生以适当的感官刺激，由此调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，引导他们迅速、深刻地感知诗文，体会作者的思想感情。

如《鹅》这首诗，包含了丰富的信息，有鹅的颜色、形象、动作、声音，还有碧水、蓝天等环境因素。如此丰富的信息仅凭口头讲解是不易表达得完整的，为此，根据诗意，我制作了多媒体课件。伴随着柔美的轻音乐，学生眼前出现了亭台楼阁、依依杨柳，一个七岁孩童正在兴致盎然地观看着碧水中嬉戏欢叫的鹅群。教学时诗画对照，相映成趣，为学生观察、想象提供了丰富、鲜明的表象信息，学生很轻松地踏入了诗的意境之中。在此基础上，再让学生结合画面说说生动活泼、天真可爱的白鹅形象，就水到渠成了。学生沉浸在创设的诗境中，学习兴趣高涨，对诗歌的理解，对诗境的整体把握都迎刃而解。

音乐是一把开启人们感情闸门的钥匙。有不少古诗本身就是当时广为流传的唱词，诗与音乐密不可分。在教学中，如果我们把诗人复杂多变的情感与悦耳动听的音乐沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用听觉的音律，那必定有利于学生披文入境，体悟诗人的内心世界。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是首送别诗，诗人李白与孟浩然的离情别绪，完全可以用与诗意相通的古筝乐曲《送别》来渲染和营造，一遍遍舒缓、轻悠又渗透着淡淡离愁的旋律在课堂上响起，宛如一只无形的手拨动着学生的心弦，让他们张开想象的双翅，来到千年前的长江之滨、黄鹤楼下，他们仿佛看到一代诗仙李白与老友拱手话别后，一直伫立江边，翘首远眺，船帆的影子已消失在天水之间。音乐是有穿越能力的，它能将学生不知不觉带入诗歌所描绘的境界中，超越时空，实现与诗人心灵的对话。

二、 依托诗境，品词析句，体味语言美

古诗用词非常凝炼，一字一词都是作者的千锤百炼的结果，因此抓住重点字词分析来理解诗意是古诗教学的重点、难点。传统的古诗教学采取的大都是“串讲法”。面对教师滔滔不绝的讲解，学生主动探究、品味的机会丧失殆尽。而现代多媒体技术能将抽象的语言文字转化为可见的形、声、光、色，有利于学生推敲、理解、体会作者遣词用字之妙。

如古诗《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”中的“生”字用得十分绝妙，但仅凭教师口头讲解，学生始终难以真切理解、体会。而录像就解决了这一难题。教学时，恰好有学生提问：诗人为什么不用“升”而用“生”呢？我以此为契机，组织学生进行讨论交流。他们各抒己见，争得面红耳赤，可结果仍然是莫衷一是。此时，我播放了课件：草木葱笼，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦层叠，而香炉峰此时正被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，美不胜收。录像将古诗中抽象的文字转化为具体可感的动态画面，给学生以美的享受。学生学习兴趣极高，他们积极观察、思索，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。借助诗境，学生不仅理解了诗歌中语言文字的表层意思，而且深入体会到语言文字的深层含义及蕴含的感彩，感受到作者遣词造句时的匠心独运。

三、 再现诗境，指导朗读，体会情感美

古代诗歌具有对仗工整、平仄押韵的特点，朗朗上口，最适宜吟唱。教学中运用形象直观的画面，旋律优美的音乐，清晰悦耳的朗读，加深学生对古诗的字词的理解，让学生身临其境地体会作者的感情，激发他们的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。

如教学古诗《鹅》一课，教学时，我一边播放课件，一边生动描述“在碧绿的湖水中，一只只大白鹅从远处游来了，红色的脚掌轻轻地拨动着绿波，边游边伸长脖颈唱着欢快的歌……”学生看着听着，深深地为画景诗情所陶醉，朗读兴趣被充分激发了，都不约而同地跟着配乐朗读起来。朗读中，我适时引导学生欣赏鹅的外形、颜色、姿态，品析“白毛” “红掌” “浮” “拨”等词语，来感受美好的形象，加之古诗独特的语言美感：节奏感强，韵脚整齐，平仄得当，有快有慢，有抑有扬，富于节奏变化。在几次指导后，学生跟着音乐不仅读得正确流利，而且读出了诗的味儿和自己的感受，还读出诗人喜爱鹅、热爱大自然的美好情感来。

四、 创新诗境，启发想象，训练表达美

诗歌的语言不但凝练，而且具有鲜明的形象性。它特有的语言形式为学生创造性地表达美提供了平台。在教学中我积极借助多媒体技术，启发想象，创新诗境，用自己的语言表达美的理解和感悟。

篇8

【关键词】：路桥施工建设；加固技术；因素

路桥建设的加固程度严重影响着路桥的建设质量和后期使用，以及路桥的使用时间和维修成本。在路桥建设过程中道路基础由于受到很多因素的影响，导致其稳定性和坚固性都比较低，路桥在经过长时间使用后，由于受到车辆等压力以及自然环境等外部因素的影响，路桥到后期很容易出现下沉、开裂，甚至是坍塌的风险。在路桥施工建设过程中，通过应用合科学合理的加固技术可以非常有效地解决这一类的问题，提高道路基础的稳定性和坚固性，避免路桥等出现各种质量问题，并且可以减低后期使用的风险性。另一方面，加固技术的应用不但能够有效地提高路桥面的坚固程度，而且可以减少后期使用时的各项维护费用、降低维护频次，从长远角度看，可以节约很大一部分资金，有效地提高路桥的使用时间，从而确保道路交通的顺畅通行，切实保证人们在道路行驶时的安全，为我国经济的发展奠定坚实的基础。

一、对道路桥梁施工建设产生影响的各种因素

（一）建筑施工时的原材料选择

我们在建设施工过程中面对的是不同的去区域、地点，从而导致每个地方的客观环境、气候、土壤等都不尽相同，那么我们在选择原材料供应商就应该根据实际情况进行选择，经过反复认真的试验，最后才能确定材料的品种和规格。绝对不可以生搬硬套，一定要因地制宜，实事求是。例如：有些施工路面的土壤里含有很多泥沙、碎石等不利因素，我们在选择材料时，像水泥等，就需要选择一些高标号的水泥，不可为了节约成本而不顾实际情况。我们在面对非常复杂的地理和自然环境时，要事先经过多重的科学论证，确定每一项施工流程和材料，这样才能保证路桥的质量和使用时间。

（二）自然灾害的影响

大雪、洪水、干旱以及降雨等天气现象都会对我们的路桥施工产生不利的影响，严重的会导致路桥出现严重下沉、坍塌或位移等质量问题。虽然我们在道路桥梁施工时采取的原材料都是合格坚固的，但是经过长时间的使用和运行，不断地受到周围自然天气的影响和侵蚀，导致很多建筑施工材料在漫长的时间里出现这样那样的化学反应或物理变化，严重破坏其原有的结构，进而导致道路桥梁的质量下降，非常容易造成道路桥梁质量事故。

（三）道路桥梁施工的土质问题

我们在建设道路桥梁时不可避免的会遇到质量差的土质，土质疏松，导致道路桥梁的承受重力有限，不能发挥其应有的作用，严重损害了道路桥梁的使用价值。尤其是我们在施工时会碰到泥沙非常多、土壤水分大、土质不良等现象。假如我们在进行道路桥梁建设施工时对前期存在的着一些问题不加以解决，不采取一些科学合理的加固技术将地基稳固，不对土质进行科学的处理或更换，这样继续施工下去的话，不但影响我们当前的施工进度和施工质量，而且后期使用时会导致严重的事故发生，严重影响道路桥梁的使用时间，并且危机到人们的出行安全。

二、合理运用加固技术

（一）体外预应力加固技术

1.体外预应力加固技术具有的优势

体外预应力加固技术主要是在路桥建设施工时对其使用外力的索挂来充分固定整个桥梁结构，这样不但极大的提高了桥梁的稳定性，同时也增加的桥梁的承重能力，当前悬臂梁和连续梁在桥梁建设施工过程中被广泛的应用，不但可以有效地防止避免桥梁出现裂缝、下沉等现象，而且对桥梁的稳固性和安全性也有一定重要的作用，对延长桥梁整体的使用时间也起到了积极的作用。总体而言，体外预应力加固技术在路桥建设中主要体现以下几个方面的优势：一是我们在采取体外预应力加固技术时，不但可以有效地提高桥梁整体稳定性和安全性，而且对桥梁使用过程中车辆运行等方面影响非常小；二是在应用体外预应力加固技术时所需要的施工设备和材料都相对简单，有利于施工，而且对于后期调整桥梁的承重能力，可以通过增减设备进行及时的调整和更换，包括后期的维修管理等都比较方便；三是充分利用预应力加固技术可以对后期桥梁道路进行有效的维修，并且可以防止桥梁出现问题，从而进一步提升桥梁的坚固和耐久程度；四是体外预应力加固技术在路桥施工建设中应用的范围广泛，适应性比较强，不但适合小型桥梁，对中型、大型的桥梁结构依然有着很好的作用。

2.体外预应力加固技术的实际应用

体外预应力加固技术在道路桥梁建设施工时主要是把预应力构件进行有效地连接，实现桥梁和路面的固定效果。其应用的主要体现为：一是我们在实际施工过程中可以通过采用具有防腐性能的预应力钢筋，将这批钢筋通过科学的规划防止在桥梁的内外部分，通过其产生的预应力来减少外部力量对桥梁的冲击，大幅度提高桥梁的承重能力和适应能力；二是把体外预应力组件的钢索安置在主体桥梁的重要部位，利用锁具和锚进行有效地固定，然后也可以利用钢绞线组成的固定外力索进行固定，通过这种方式对桥梁的混凝土进行有效地加固，从而增加桥面的承重能力。

（二）充分利用高性能混凝土技术

1.高性能混凝土的应用优势

当前高性能混凝土的广泛应用，对道路桥梁的加固作用越来越明显，其主要优势体现在以下几个方面：一是高性能的混凝土具有高强度、高抗折的特点，通过使用高性能混凝土不但有效地提高桥梁的承重能力，而且也大大增加了道路桥梁的使用时间，降低了总的投资成本，实现较高的经济效益；二是高性能混凝土的适应性强，具有耐久性、稳定性等特性，使得我们在道路桥梁建设施工时不再惧怕恶劣的天气和气候环境，大大地提高桥梁路面整体的耐久性和环境适应性，延长了桥梁的使用寿命；

2.高性能混凝土的实际应用

高性能混凝土在实际使用过程中一定要注意原材料的采购，特别是水泥的使用，高性能混凝土的基础就是要求使用高标号的水泥。在实际施工过程中，我们要通过科学的配比，对水泥、水、砂石、外加剂等进行合理的配比，达到高性能混凝土的指标。

（三）钻孔灌注桩加固技术

钻孔灌注桩加固技术主要有以下几点优势：一是钻孔灌注桩加固技术主要通过大量的施工设备完成工作的，这样不但保证工作的标准化、精细化，而且降低了人工成本，大大地提高了实际的经济效益；二是钻孔灌注桩加固技术对客观环境的要求比较少，而且对实际施工环境的影响也非常低，不像原来的沉入桩技术对环境的影响大；三是钻孔灌注桩加固技术的跨度大，能够充分满足中型、大型，特别是跨度大的桥梁道路的施工，有效地增强桥梁路面的承重能力，减少的桥梁路面本身的重力影响；四是钻孔灌注桩加固技术有利于加固桥梁基础，从而提高整体桥梁的承重能力和稳定性，其起到的加固作用非常大，能够有效地防止桥梁坍塌等事故的发生。

综上所述，随着我国经济的发展，对交通运输的需求越来越强烈，这就要求我们政府要加大对道路桥梁建设维护的投入。在进行桥梁道路建设维护过程中，要严格执行有效地科学地加固技术，全面提升桥梁道路的质量和实用性，为我国建设一个长久、稳定、安全的桥梁道路工程，为我国的经济发展奠定坚实的基础。

篇9

大家好！

今天我演讲的题目是《身于幽谷处  孕育兰花香》。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。

如果没有知识的灌溉，也许还是那个懵懂小孩，风一来 ，花自然会盛开，所有的黑暗 ，都为天亮铺排，勇敢的小孩，你是拼图 ，不可缺的那一块，世界是涂满梦的纯白，未来，我带着你们用你的名字，命名色彩。

作为高新区薄弱学校老师的我也好，学校的孩子们也好，都是角落里过着平凡的生活的人，就像是生长在潮湿阴暗的角落里的苔，不起眼，微不足道。可是，不起眼的苔藓在角落里也悄悄地绽放着自己的青春，它的美等待着人们去发现。而我们就是让孩子们尽情绽放的人。

我是一名普普通通的小学教师，在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的故事，但我却为我是一名教师而自豪。

爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么。”张海迪说：“人生的意义在于贡献,而不是索取.”

这两句话，恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。在教师的职业生涯中，没有掌声，只有琅琅书声；没有鲜花，只有默默的付出，“春蚕到死”“蜡炬成灰”，我们的内心是充实和满足的，因为我们在平凡的工作中燃烧自己，照亮了一个个孩子前行的路。

还记得那次，听德报告会，河南最美教师郭春鹏的事迹令人感动。1998年12月21日清晨，郭老师所在学校正准备举行升旗仪式时，旗绳突然被拉断了。几个学生要爬上去更换时，他担心学生有危险，就自己爬了上去。谁知刚爬到旗杆顶端，旗杆突然拦腰折断，郭老师被摔成了脊椎粉碎性骨折，最终下身瘫痪。

为了重回讲台，郭春鹏记不清自己做了多少回手术、扎了多少银针、摔了多少次跟头……2002年，他奇迹般地站了起来，几个月后他便迫不及待走进自己日思夜想的教室。

虽然身上还带着无法取出的椎骨碎片；虽然必须忍受大小便失禁的痛苦，一节课要去三四次厕所；虽然还要接受数十次的手术治疗……郭老师却始终不曾放下自己对教育事业的热爱。他说，一进教室，所有的痛苦都忘了，站在讲台上才能体现他的价值，才能感觉自己不是废人。

“我特别享受站在讲台上孩子们冲我微笑点头的情景，特别享受孩子们围着我不让下课，星期天让我陪他们一起抓鱼爬山的感觉。我特别热爱老师这个工作。”郭春鹏老师这样说。

他的事迹，他的这些话，质朴无华，却令我久久难忘！

不忘初心，方得始终。郭春鹏老师以他的实际行动践行着！自古以来，老师就应该成为一位有理想信念的好老师，一位具备良好道德素质的好老师，一位具备人格魅力的好老师，一位有仁爱之心的好老师。那样才有可能在学生的心中播下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。

清晨，当第一缕阳光悄悄的射进教室，我已经候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，我觉得那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抺儿夕阳，目送他们快乐的挥手再见，一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，读着他们那真诚的话语，心里便一阵阵暖流在激荡。

"德为师之本",所谓"学高为师，身正为范",教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，塑造学生良好的品行。我要求学生做到的，自己首先做到。

既然选择了教师这个职业，即使风雨兼程，也要砥砺前行。

篇10

【关键词】石油管道储运 安全管理 事故预防措施

石油天然气是我国重要的能源，与人们的生活、生产等方面息息相关。此外，因天然气给空气或者其它的生态环境所带来的影响较小，其的发展前景十分可观。分析石油天然气管道在运行中存在的相关问题，并且加以处理，不但能促进我国石油天然气行业的安全发展，也利于我国经济生产能源的进一步利用。

1 石油管道储运过程中存在的问题

1.1 受利益驱使导致管道储运隐患众多

在清除相关的违章占压问题过程中，部分企业一般是出资进行补偿，使得部分群众故意以低成本来获取高补偿。例如有的农民在管道建设土地上种植树木或者搭建房屋，通过这些来获取额外的补偿，这导致的局面就是“补偿不断”的尴尬。有的地方部门受利益驱使，把已经用于管道建设的土地又转批于其它企业，并从中获利。有的企业还在建设管道过程中，未将已用以管道建设的土地相关的限制条件告知土地使用人，而这些均为今后的管道建设治理埋下很大隐患。

1.2 石油管道储运的腐蚀问题

螺旋缝管、无缝管以及直缝管等之类的钢制管材为输送石油天然气常用的几种管材，通常是暴露于空气中，又或者是深埋于地底下、水中，这些管道随着时间的推移，都会受到很大的腐蚀。输送天然气中含水或硫等介质对管道造成腐蚀，对于架空型的石油天然气的管道来说，通过定期地涂刷油漆，可以有效预防管道腐蚀，可是由于有多数天然气的运输管道是埋设在地底下，极易受腐蚀，而且防护措施很复杂，这给石油天然气管道的安全管理工作带来很大的影响。1.3 石油管道储运的安全监管体制及法制不完善

目前，在制定石油天然气管道安全管理方面的法律条文方面，仍存在较大问题，需要进行进一步的完善，例如在国务院颁发的《石油天然气管道保护法》中，第四条已有如下明确的规定，即国务院能源主管部门依照本法规定主管全国管道保护工作。第五条规定省、自治区、直辖市人民政府能源主管部门和设区的市级、县级人民政府指定的部门，依照本法规定主管本行政区域的管道保护工作。由这个规定来看，监管主体通常指的是地方区域的能源主管部门或者设区的市级、县级人民政府指定的部门；可是在国务院颁发的另外一部法律中，即《特种设备的安全监察条例》的第二条，是把压力管道当做是一种特种设备，将其列入国务院以及县级以上的地方全面负责相关特种设备的安全监管部门的管理之内，也就是由我国或者县级地方的质监部门全面负责。这些规定导致石油天然气的运输管道的安全监管部门存在职能交叉以及职责定位混乱的局面。除此之外，多部门的重复检查，在很大程度上加重国家、企业的负担。

2 加强石油天然气管道安全管理的相关措施

2.1 进一步加强完整性管理

完整性管理为全球最先进的一种管道安全管理的模式，其主要是通过运用完整的信息数据库展开动态的实时的管理，实现防患于未然的管理目的。完整性管理这种管理模式，是进一步确保我国石油天然气管道输送安全以及降低运营的成本的基础，该模式的构建，可以有效改变已有的石油天然气管道的安全管理模式，能够在最大程度之上，将有效减少或者是避免危险源的出现，促使石油天然气管道的安全管理工作向科学化、规范化以及标准化、程序化方向发展，不但可以有效减少或者避免管道事故，降低管道运行的风险，还可以有效确保大气环境、财产以及人员的人身安全。和传统的管道安全管理模式相比，完整性管理模式是进行主动维护，在事前强调打打预防针，而传统管道安全管理模式则是被动抢险，主要是在事后。

2.2 预防石油天然气管道腐蚀

预防石油天然气管道腐蚀，主要是要从管道内壁和管壁外壁两面着手，管道内壁要求石油天然气进行净化，应该对天然气的质量展开严格管控，这是延长天然气管道的使用寿命以及落实各项安全管理工作的主要手段。在管理监控石油天然气质量的过程中，必须严格按照国家有关的标准展开，要严禁不达标石油天然气的输送，在此基础上，管道内壁应涂刷内涂层，主要以二道环氧树脂为主，可以有效预防内壁发生腐蚀。管道外壁则是刷涂绝缘层。由于钢管埋在地下，会受到土壤等之类介质的化学腐蚀以及电化学腐蚀，常规防腐涂料已无法达到钢管防腐的需要。可选用聚乙烯胶带进行防腐，效果相对较好，其近期引进的一种新型防腐用料，防腐性能有保障，而且施工简便、成本低而且快速安全。

2.3 加大对储运管道的安全管理工作的问责以及执法力度

在管道设施保护、管理方面，应在沿线地方政府定期举行石油管道安全管理工作会议，负责综合协调相关单位及部门的管道安全管理工作。应加大对监督检查以及治理整顿违章占压、严重危害到石油天然气管道安全行为的问责力度及执法力度，应严肃处理有关的责任单位以及责任人。应该将石油管道的安全管理工作列入到管理的范畴，建立健全科学合理的事前管理机制，进一步加强管道设施的安全管理责任，认真督促相关人员履行石油天然气管道的安全管理工作职责。而对于由于工作不到位导致的严重后果，应该依照相关规定来追究相关人员的责任。

3 结束语

总之，要促使石油管道储运安全管理工作的有效进行，必须是要结合目前管道运输过程中存在的问题，进而结合实际加以改进，这样才能确保石油管道储运的安全运营。

参考文献

[1] 刘敏，时微微. 油气储运安全节能发展探析[J].民营科技，2012（02）

[2] 张然，戴钧，何涪. 长输管道安全管理方法和技术发展简述[J].化学工程与装备，2010（06）

[3] 唐岩，蔡文超，赵伟涛，杜春龙. 石油管道安全运行管理[J].中国新技术新产品，2010（16）

[4] 路剑，徐荆安，石磊. 石油天然气长输管道质量事故调查[J].中国船检，2010（07）