高三化学论文十篇

高三化学论文篇1

1.1看准方向研究信息

1.1.1研究高考化学试题

纵观每年高考化学试题可发现其突出特点是具有连续和稳定性，一直保持稳中有变原则。即便高考形式有多种版本(如3+2、3+理综、3+文理综合+1等)，但只要根据自己所在地高考形式重点研究近几年高考试题，就可发现它们具有共同特征，如试卷构成、试题类别、考查方法和能力要求等，进而理清复习思路，制定合适复习计划。

1.1.2注重新教材和新大纲转变

和以往教材和大纲相比，目前运用新版教材和大纲已发生巨变，如内容变化，实验比重加多，知识传授过程加入科学思想和方法，加大研究性学习内容和新科技、化学史等阅读资料。这些变化显然是体现在高考命题里，熟悉新教材和新大纲转变会有助于掌握复习方向和深广度，有助于加强复习目标性。

1.1.3合理运用其他材料

除高考试题、考纲、教材、大纲外，获取信息途径、方法也有许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但这些材料运用必须合理，除老师规定材料外，其他都能广泛收集信息为主要目标，避免复习被打扰并浪费时间。

1.2优化教学模式，搞好课堂教学，坚实基础

1.2.1运用学案式复习模式

每个学案涵盖五方面内容：复习要点；双基回顾；经典例题；课堂例题；课后练习。将教材内容涉及知识点设计成填空、图表形式，学生根据课本可自行回顾和整理。教师通过与学生谈心、检查作业、课堂提问、测试等形式掌握学生实际了解和落实状况。课堂上教师指出要点，答疑解惑，开拓知识点深度和广度，既保障课堂含量，又提升课堂效益，对坚实基础起到优良功能。

1.2.2坚实基础切忌单一反复旧知识

有些教师误以为抓基础就是对已学过知识的回忆、再现，通常把复习做成单一反复，温故有余，知新不足。例如：在复习物质结构和元素周期律考点时，通过按教材顺序复习，要求学生回想什么叫元素周期律，元素周期表中有几个主族、副族，同周期或同主族元素性质怎样递变规律。其结果虽然让学生对这些知识有重新认识并加深记忆，但还是没有新发现和理解，灵活运用更谈不上。而有经验教师通过给旧知识创设新情景，例如：让学生不看书就能画出元素周期表，并在表中填上主族元素符号；请写出10e-构型和18e-构型所有微粒化学式和符号。要回答这一问题凭单一回想旧知识远不够。要对元素周期表特别是原子序数18号以前元素原子结构非常熟悉才可回答。对18e-微粒要引入学生推导从分子角度较容易写出：Ar，HCl，H2S，PH3，SiH4等，从离子角度可写出：K+、Ca2+、Cl-、S2-、HS-、P3-等。更关键是推出“9+9”e-微粒。例如：9个电子基团有-F，-OH、-NH2、-CH3等，相同基团结合形成F2、H2O2、N2H4、C2H6；不同基团结合可形成HOF、NH2F、CH3F、NH2OH、CH3OH等。这样在复习进程中，通过串联、整合、归纳找出当中规律，运用这些知识提升解决问题能力。

1.3规范训练，精选习题，优化评价，提升潜力

纵观近几年高考对学生学习能力要求改变，“题海战术”不再是应对高考最有效手段。高三学生负担重，压力大，怎样在保障学生掌握解题技巧、提升解题能力同时，又能减轻学生学习负担。这就要求教师选取具有典型性和代表性题目，并在此基础上进行某些改编，力争一题多解，一题多变，同时注重审题指导，思维分析，方法归纳，达到举一反三、触类旁通效果。高考化学试题题量少、分值高，每道题在考试中都有举足轻重作用。学生必须做到少失误或不失误，力争万无一失。有些问题学生认为自己学会了，但做题常练常错。主要原因是学生眼高手低产生的。克服这点必须在准确率上下功夫。把审题和规范参题上升到科学态度培育高度来认识。审题要看清关键字词，例如：“可能”不可能“正确”“不正确”；要看清要求，例如：是“分子式”还是“电子式”，是“化学方程式”还是“离子方程式”，是“由大到小”还是“由小到大”，要字斟句酌。

2提高高三化学复习效率策略

2.1整合教学资源提升复习有效性

新课程展现知识点不象旧课程那样有体系，有条理；所涉及知识面广，给高三复习备考工作加大难度。要提升复习有效性就定要有效整合教学资源，找准知识结合点，理清知识脉络，创建学科知识系统和主干知识。由于高考范围大而多，考试时间、试题数量有限，每年试题内容选择和侧重点不可能一成不变。从考试命题本身看，需要有稳定命题要求，也需要有一定变化，才有利于提高测试公平性、客观性。复致思路是化学家眼中物质世界氧化还原反应离子共存非金属元素和其化合物金属元素和其化合物实验专题微观结构和物质多样性化学反应原理（按专题顺序）有机化学（必修＋选修）物质结构与性质（按专题顺序）。重点解决基本概念、原理、技能、知识理解和掌握。重点解决审题、解题技巧和速度、答题规范等关键问题。临近高考是再回归课本，梳理知识，总结拔高。

2.2精编习题提升复习针对性

新课程考纲要求：“在解决简单化学问题过程中，运用科学方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理解释”；同时重视思维开放性，突出对学生科学探究能力和科学素养考查，体现对学习过程与结果关注，实现学科内知识综合考查，注重从微观到宏观，从定性到定量，从单一到综合等方面体现化学科学特点。新课程实行刚开始，所涉及知识点面广，情境素材新，注重和STS联系。能与其相配套教辅材料基本没有，最近市面上出售多种高三复习资料，都挂名新课程，但实际还是很多旧课程内容，题型老旧。如果不进行精选定会增加学生负担，缺少复习针对性。建议高三复习资料最好由备课组教师按照学生状况独创精编习题，提升复习效率。编写时要注意下面事项：符合《课标》和《新考纲》要求；注意基础知识和基本技能提高，重视学生能力发展；关注新增知识点和科技发展，注重和STS的关联。[例题]2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺（英文名Melamine），是一种三嗪类含氮杂环有机化合物，重要的氮杂环有机化工原料。它的结构简式如右图，下列说法中不正确的是（）

A．该物质易溶于热水

B．三聚氰胺的分子式为C3N6H6

C．三聚氰胺属于氨基酸的一种

D．三聚氰胺含氮量很高（66％），因此它能冒充蛋白质

2.3强化实验复习，提升实验探究潜力

高三化学论文篇2

“宣传思想工作是党和国家工作大局的重要组成部分，也从来都是为党和国家事业发展服务的。”十六届四中全会又明确提出建设社会主义先进文化的能力是五个方面执政能力之一。

建设先进文化的能力，“实质上就是发展社会主义意识形态，不断巩固马克思主义的指导地位，不断巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为激励人民奋勇前进提供强大的精神动力和智力支持”的能力。简言之，提高建设社会主义先进文化的能力，就是加强宣传思想工作，提高宣传思想工作水平。

近年来##市宣传思想工作围绕中心服务大局，进行了艰苦的探索和大胆的创新，成果颇丰，成绩喜人。当前，如何围绕执政能力这个核心，以加强执政能力建设提高全市宣传思想工作水平，以提高宣传思想工作水平来体现和促进执政能力建设的加强，这是当前亟待破解的难题。结合本市近两年来宣传思想工作所取得的成就，我们认为可以从四个方面着手。

一、提高“以科学的理论武装人”的战斗力

理论工作在宣传思想工作中起着基础性作用，对统一思想，凝聚力量，具有重要意义。

一是强化理论教育，理论教育务求实效。理论教育要联系实际，学以致用，区别对象，分层施教，形式多样，生动活泼，多渠道多方式进行。充分发挥党校的阵地作用，分期分批大规模对全市领导干部、中青年后备干部进行了理论轮回培训；创造性推行了“课题研讨”学习方式，抓好中心组对重大理论的集中专题学习；成立了理论宣讲团，集中开展“三个代表”重要思想和宪法进村社宣讲活动，深入镇街部分村社宣讲85场，回答群众提问近400个，接受教育群众近20万人次，形成了互动式交流探讨，零距离解疑释惑的学习氛围；举行了重庆市宣讲团和重庆市政协副主席尹明善来津作“三个代表”重要思想学习辅导报告以及重庆市学习贯彻“三个代表”重要思想先进事迹报告会##专场，我市农村致富带头人吴善芝参加了重庆市学习贯彻“三个代表”重要思想先进事迹报告团；开展了“一路三化”、“大兴求真务实之风、加强党风廉政建设”、“牢记两个务必”等10多个专题研讨；严格“一票否决制”的理论学习考核制度，组成考核组对全市中心组、1100多名领导干部进行理论学习考核。真正让理论教育入脑入心，理论学习耳熟能详。对全市干部进行彻底的“洗脑”“、换心”。

二是深化理论研究，理论研究务求深度。既要有基础性研究，又要有应用性研究，特别是概括总结实践中创造的新经验，研究和回答干部群众提出的热点难点疑点问题。以研讨会、座谈会、研究会等到形式进行。成立了“三个代表”重要思想理论研究会，召开了##市“三个代表”重要思想理论研讨会暨贯彻落实党的十六大精神成果汇报会；汇编了《市委中心组学习“三个代表”重要思想研讨会成果集》、《市委中心组课题研讨成果集》《专题研讨交流材料》等10部专箸；市领导在重庆市以上媒体上发表理论探讨文章40余篇；研究新情况解决新问题，在实际中创新研究方式，总结新的理论，巩固了马列主义在意识形态的领导地位，促进了我市学习型社会的打造。

三是拓宽理论宣传，理论宣传务求广度。充分利用《##报》、《##之窗》、新闻网站、广播电视台等媒体广泛进行理论宣传。注重理论的深刻性、表述的科学性、文风的生动性。开避“中心组学习十二天”、“中心组学习实录”专栏，宣传各镇街理论学习情况；开辟“改革与发展论坛”专栏，刊载各级干部的论文和调研报告；开展“深入贯彻十六大解放思想求发展”新一轮解放思想大讨论活动，各级干部撰写理论调研文章近200多篇。理论宣传通俗化、形象化、深入浅出、具有可读性、可视性、可听性。形成了人人学理论、人人懂理论、人人用理论的可喜局面。

二、提高“以正确的舆论引导人“的凝聚力

新闻工作在思想战线处于重要地位，作为宣传、教育、动员人民群众的一种舆论形式，政治性强。

一是整合资源形成合力打好主动战。市内宣传定向把关，坚持“三贴”，正面宣传为主，刊发1000多篇稿件，增强新闻宣传的准确性、鲜明性、生动性，引导市内舆论。外宣工作树形象，工作水平上台阶。邀请中央重庆媒体来我市采访达50多次300多人次，在重庆市以上媒体发表宣传##的稿件达6000多条（次），在《重庆日报》、重庆电视台的发稿量居重庆市各区（县、市）前列，97集系列片《拥抱##》完成摄制和播放，反响强烈；宣传工作频繁获大奖，##电视台摄制的《名城##》获中央电视台西部频道最佳创意奖，施祟伟、张灿彬合写的论文获重庆市移民精神研讨会论文一等奖，施祟伟同志被《重庆日报》评为“十佳通讯员”；打好主动战，抓好典型宣传。多角度多形式推出了龚政、吴善芝、付本钦、刘会胜等可敬可亲可信的先进典型，发挥了这引起典型示范、激励、引导作用。整合市内媒体优势形成合力在《重庆日报》推出《众志成城抗非典》、《##市建设百万城镇大城市》等七个专版，展示了我市新闻宣传工作的气魄和胆识。“民工包机返乡”、“春季房交会”、“四面山旅游”、“##书城建设”、“农民工培训”、“党建设风景区线”等重大活动的宣传都形成一定声势并产生良好影响，“感受重庆——全国电视台易地采访”活动中有五家电视台拍摄了我市中山古镇、楹联文化，并在中央电视台、重庆电视台播出，在重庆市宣传部组织的“求真务实谋发展、走进区县“大型采访活动中，重庆市各大媒体采访报道了我市工业强市战略和石门镇的“一线工作法”，充分发挥了新闻的引导作用。

二是积极引导社会热点。新闻宣传对社会热点不回避，积极参与引导，达到解疑释惑提高认识的目的。

自去年以来，上级新闻工作媒体对我市的舆论监督采访报道达100余起300多人次，如协警员“上路”执法，出租车不正当竟争、明珠津粮酒店食物中毒等重大突发事件认真搞好接待、努力进行沟通、全面进行协调、切实做好舆论引导，维护了##对外良好形象。

三是打造新闻品牌。新闻品牌是本地新闻宣传工作的亮点.近六年来，我市树立精品意识，实施精品战略，集中优势打造“记者行动”新闻品牌。深入镇街、学校、企业、广大农村、集中采访报道宣传各行各业的典型经验和先进事迹，成为我市新闻战线上的拳头。

三、提高“以高尚的精神塑造人“的感召力

群众性精神文明创建活动源于群众，根其在群众，主体在群众，实行自我服务、自我管理、自我教育。目的是为了移风易俗，提高城乡文明程度，促进三个文明协调发展，通过丰富多彩的活动，在潜意默化中对群众进行道德、审美、文化等方面的教育。

一是创新发展农民道德评议活动。国民素质的提高，关键在于农民和农村。针对农村的热点难点，从道德文化等22个方面深入开展。加大对评议员的培训力度，实行动态选聘，在评议中做到“六个结合”。促进了农村精神文明创建的发展和农民道德素质的提高。中央电视台等多家媒体对此创建进行了系列采访报道。

二是延伸《公民道德建设实施纲要》、拓展三大创建活动，创新发展非公有制经济组织精神文明建设。着眼于未来，科学规划。把非公有制精神文明建设作为全市精神文明建设的突破点，在非公有制经济组织中注入以人为本的理念，诚信建设理念，构建企业文化，培训四有员工。

三是创新发展未成年人思想道德建设工作。创建了“以学校为主体，家庭为基础，社区为依托”的三结合网络，在中小学校开展“孝育、孝道、孝行”教育活动。引导学生在校做“三好学生”，在家做“三孝”子女，在社会做“五好公民”。此活动得到重庆市文明办的肯定，并作为创新工作上办中央文明办。

四、提高“以优秀的作品鼓舞人”的感染力

群众性文化活动和文艺作品创作的繁荣为人民群众营造健康的社会文化环境。

一是“四大文化品牌”增辉添彩。农村电影工作与市场接轨，以“影企联姻”、“电影宣传”等活动形式实现农村电影“2131”工程目标，自去年来全市的70支电影队共放映10350场，观众达到25万人次；十里长街花常开十里风景迷人眼，“滨江之夏”年年办年年新，每年一个主题，在“突出思想性、提高艺术性、扩大广泛性”上翻陈出新，力求多层次的文化同台竟技交流汇融，达到雅俗共赏的高度；国策文艺宣传深入千家万户，宣传队足迹踏遍全市镇村、企业、学校。并“走出##走进毗邻”作纵伸式发展，先后到四川合江、贵州习水、重庆綦江演出；“三下乡”送政策送文化经常化，变为“常下乡”“、常驻乡”，平均每年开展活动近200多场（条），发放资料80万份，受众达90万人次。四大文化教育品牌力求文化普及和提高相得益彰，满足群众多样化的文化口味，并注重对热点难点进行潜意默化的疏导。

二是群众性文化活动丰富多彩。春节团拜会、东和之春、山奇之夜、情系万家、四大片巡回演出、腰鼓比赛、川剧座唱、楹联对接等文化活动此起彼伏，互动城乡。并引导群众文化突出时代性、地域性、大众性。社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化、广场文化等陶冶情操，鼓舞斗志，丰富和活跃了城乡文化。

三是文艺作品创作势头强劲。召开了第三届文联代表大会，并完成了各艺术家协会换届选举工作；青年作家欢镜听著长篇小说七部，在全国引起强烈反响；青年书法家林健获全国第12届“群星奖”和“薄公英奖”银奖；编辑出版了《历史不会忘记》通讯文学集，修改了《中共##地方党史大事记》，迎来了##市文学创作上的一个高峰。

对宣传系统而言，在十六届四中全会所提出的五个方面的执政能力中，最重要的是建设社会主义先进文化的能力，我们要以此为指导，全面提高宣传思想工作水平。这就要在思想上高度重视这种能力的落实和加强，在制度上保证这种能力付诸实际，在行动上使这种能力得到锻炼和提高。

##市近两年来高举“三个代表”重要思想的大旗，牢牢记住“中国共产党始终代表着先进历史文化的前进方向”，围绕中心服务大局，高唱主旋律打好主动战，在理论武装、舆论导向、文明创建、文化创作等方面进行了艰苦卓绝的探索，大胆务实的创新。理论学习和研究卓有成效，新闻宣传富有成效，群众文化活动蓬勃开展，精神文明建设富于创造。全面做好了宣传思想工作四个方面的内容，自觉切实提高了“武装人、引导人、塑造人、鼓舞人”四个方面的能力，使建设社会主义先进文化的能力得到了切实的落实和加强，得到了深刻的检验和考验。过去的工作虽然自觉朝这个方向努力，但定位上不够战略高度，认识上不够理论深度，行动上不够制度力度，工作上还有很大的发展空间。

高三化学论文篇3

专业层次：全部考试类型：全部 备注：代表新增，代表已删除　2012年1月自考科目安排

周六(1月7日)周日(1月8日)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)公共课思想道德修养与法律基础(03706) n 政治经济学(财经类)(00009) 　　　统计(A020101)财务管理学(00067) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 财政与金融(00048) n 大学语文(04729) 经济法概论(财经类)(00043) 财税(A020103)计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 货币银行学(00066) n 企业会计学(00055) 经济法概论(财经类)(00043) 金融(A020105)计算机应用基础(00018) n 证券投资与管理(00075) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 货币银行学(00066) n 企业会计学(00055) 经济法概论(财经类)(00043) 保险(A020107)计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 货币银行学(00066) 经济法概论(财经类)(00043) 国际贸易(A020109)国际财务管理(00208) n 基础英语(00088) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国际金融(00076) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 国际贸易实务(一)(00090) 中国对外贸易(00092) 证券投资与管理(A020111)财务管理学(00067) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 货币银行学(00066) 经济法概论(财经类)(00043) 工商行政管理(A020112)计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 财政与金融(00048) n 大学语文(04729) 经济法概论(财经类)(00043) 餐饮管理(A020118)计算机应用基础(00018) 餐饮业法规(00977) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 烹饪工艺学(二)(00978) 调查与分析(A020163)计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 　　工商企业管理(A020201)计算机应用基础(00018) n 人力资源管理(一)(00147) 高等数学(一)(00020) n 国际贸易理论与实务(00149) n 国际企业管理(00148) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 广告学(一)(00181) n 企业会计学(00055) 国际市场营销学(00098) n 经济法概论(财经类)(00043) n 英语(一)(00012) 会计(A020203)财务管理学(00067) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 成本会计(00156) n 大学语文(04729) n 政府与事业单位会计(00070) 经济法概论(财经类)(00043) 房地产经营与管理(A020206)房地产经营管理(00172) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 房地产法(00169) 市场营销(A020207)计算机应用基础(00018) n 企业定价(00180) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 广告学(一)(00181) 经济法概论(财经类)(00043) 企业财务管理(A020212)财务管理学(00067) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 财务报表分析(一)(00161) n 经济法概论(财经类)(00043) 电子商务(A020215)国际贸易实务(三)(00891) n 市场营销(三)(00890) 电子商务英语(00888) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 计算机与网络技术基础(00894) 电子商务概论(00896) 电力市场营销(A020219)计算机应用基础(00018) 电力企业管理概论(06137) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 公共关系学(00182) n 广告学(一)(00181) 　物流管理(A020228)计算机应用基础(00018) 高等数学(一)(00020) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 物流英语(05362) 国际物流导论(05372) n 经济法概论(财经类)(00043) 劳动和社会保障(A020231)劳动和社会保障概论(03312) 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 劳动和社会保险统计与计算机应用(03320) 　采购与供应管理(A020265)计算机应用基础(00018) n 人力资源管理(一)(00147) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 物流英语(05362) 　销售管理(A020313)计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 　概率论与数理统计(经管类)(04183) 中小企业经营管理(A020319)人力资源管理(一)(00147) 高等数学(一)(00020) n 国际企业管理(00148) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 公共关系学(00182) 　监所管理(A030103)　监狱学基础理论(00236) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 民法原理与实务(00917) 行政管理(A030301)财务管理学(00067) n 管理心理学(00163) n 计算机应用基础(00018) n 人力资源管理(一)(00147) 高等数学(一)(00020) n 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 政府经济管理概论(03349) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 社会研究方法(03350) 电子商务概论(00896) n 机关管理(00509) n 经济法概论(财经类)(00043) n 英语(一)(00012) n 政治学概论(00312) 市政管理(A030304)计算机应用基础(00018) 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 社会研究方法(03350) 英语(一)(00012) 乡镇管理(A030305)财务管理学(00067) n 领导科学(00320) 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 社会研究方法(03350) 英语(一)(00012)专业层次：全部考试类型：全部 备注：代表新增，代表已删除　2012年1月自考科目安排

周六(1月7日)周日(1月8日)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)机关管理及办公自动化(A030307)管理心理学(00163) n 计算机应用基础(00018) n 秘书学概论(00345) n 人力资源管理(一)(00147) 高级语言程序设计(一)(00342) n 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 办公自动化原理及应用(00346) n 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) 管理系统中计算机应用(00051) n 数据库及其应用(02120) n 英语(一)(00012) 学前教育(A040101)计算机应用基础(00018) n 学前教育科学研究(00389) n 幼儿文学(00386) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 学前儿童数学教育(00388) 大学语文(04729) n 学前儿童语言教育(00393) 科学.技术.社会(00395) n 学前儿童科学教育(00390) n 英语(一)(00012) 小学教育(A040103)计算机应用基础(00018) n 美育基础(00409) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 小学教育心理学(00407) n 小学语文教学论(00410) 大学语文(04729) n 小学科学教育(00408) n 小学数学教学论(00411) 科学.技术.社会(00395) n 小学班主任(00412) n 英语(一)(00012) 心理健康教育(A040109)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 发展与教育心理学(00466) 心理学(00031) 特殊教育(A040111)计算机应用基础(00018) 教育学(一)(00429) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 心理学(00031) n 英语(一)(00012) 义务教育(A040124)小学语文课程与教学(09278) 教育学(一)(00429) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 小学教育心理学(00407) 小学科学教育(00408) 小学班主任(00412) 秘书(A050102)财务管理学(00067) n 管理心理学(00163) n 秘书学概论(00345) 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 办公自动化原理及应用(00346) n 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) 机关管理(00509) n 外国秘书工作概况(00514) n 英语(一)(00012) 涉外秘书(A050103)财务管理学(00067) 公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 办公自动化原理及应用(00346) n 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 国际贸易实务(一)(00090) n 中国文化概论(00321) 英语(一)(00012) 广告(A050301)计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 广告学(二)(00853) 英语(一)(00012) 公共关系(A050303)公关心理学(00643) n 计算机应用基础(00018) 公共关系写作(00646) n 公关礼仪(00644) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) n 广告学(二)(00853) n 中国文化概论(00321) 公关语言(00647) n 经济法概论(财经类)(00043) n 英语(一)(00012) 广播电视编导(A050316)计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 　摄影(A050446)计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 　档案管理(A060201)计算机应用基础(00018) n 秘书学概论(00345) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 公共关系学(00182) 英语(一)(00012) 信息管理与服务(A071601)计算机应用基础(00018) 高级语言程序设计(一)(00342) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 办公自动化原理及应用(00346) n 大学语文(04729) 管理信息系统(02382) n 数据库及其应用(02120) n 英语(一)(00012) 机械制造及自动化(A080301)工程经济(02194) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(工专)(00022) n 工程力学(一)(02159) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 数控技术及应用(02195) 大学语文(04729) 英语(一)(00012) 机电一体化工程(A080306)机械制造(02230) 高等数学(工专)(00022) n 工程力学(一)(02159) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 数控技术及应用(02195) 大学语文(04729) n 可编程控制器原理与应用(02236) 电工技术基础(02232) n 英语(一)(00012) n 自动控制系统及应用(02237) 电厂热能动力工程(A080501)　高等数学(工专)(00022) n 工程力学(一)(02159) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 英语(一)(00012) 供用电技术(A080601)电工原理(02269) 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 线性代数(02198) 微型计算机原理及应用(02277) n 英语(一)(00012) 工业电气自动化技术(A080602)电工原理(02269) 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 线性代数(02198) 微型计算机原理及应用(02277) n 英语(一)(00012) 电力系统及其自动化(A080604)电工原理(02269) 发电厂电气主系统(02301) n 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 线性代数(02198) 微型计算机原理及应用(02277) n 英语(一)(00012) 计算机及应用(A080701)数据结构导论(02142) 高等数学(工专)(00022) n 高级语言程序设计(一)(00342) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 线性代数(02198) 数据库及其应用(02120) n 微型计算机及接口技术(04732) n 英语(一)(00012) 电子技术(A080704)电工原理(02269) n 非线性电子电路(02342) n 计算机应用基础(00018) 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 线性代数(02198) 微型计算机原理及应用(02277) n 英语(一)(00012) 通信技术(A080706)电工原理(02269) n 非线性电子电路(02342) 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 数字通信原理(02360) n 线性代数(02198) 微型计算机原理及应用(02277) n 英语(一)(00012) 移动商务(A080786),移动商务技术(A080786)　高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 广告学(一)(00181) 国际市场营销学(00098) n 英语(一)(00012) 嵌入式技术(A080788)　高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 可编程控制器原理与应用(02236) 英语(一)(00012) 房屋建筑工程(A080801)计算机应用基础(00018) n 建筑施工(一)(02400) 高等数学(工专)(00022) n 工程测量(02387) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 混凝土及砌体结构(02396) 土力学及地基基础(02398) 食品科学与工程(A081307)计算机应用基础(00018) 高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 烹饪工艺学(二)(00978) n 英语(一)(00012) 营养、食品与健康(A081310)计算机应用基础(00018) n 临床医学总论(05747) n 人体营养(05745) 基础营养学(05743) n 疾病的营养防治(05748) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 食品卫生法规与监督(05750) 计算机信息管理(A082207)电子商务与电子政务(04754) 高等数学(工专)(00022) n 高级语言程序设计(一)(00342) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) n 计算机原理(02384) 管理信息系统(02382) n 数据库及其应用(02120) n 英语(一)(00012) 建筑经济管理(A082209)　高等数学(工专)(00022) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 经济法概论(财经类)(00043) 电子政务(A082217)　公文写作与处理(00341) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 行政法学(00261) 办公自动化原理及应用(00346) 管理信息系统(02382) n 机关管理(00509) n 数据库及其应用(02120) n 英语(一)(00012) n 政治学概论(00312) 农学(A090101)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 农业经济与管理(00135) n 植物学(二)(02660) 大学语文(04729) 　种子(A090103)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 植物学(二)(02660) 大学语文(04729) 　园艺(A090104)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 农业经济与管理(00135) n 植物学(二)(02660) 大学语文(04729) 　果树(A090105)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 农业经济与管理(00135) n 植物学(二)(02660) 大学语文(04729) 　畜牧(A090401)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 　农业经济管理(A090601)计算机应用基础(00018) 国民经济统计概论(00065) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 农业经济与管理(00135) 大学语文(04729) 经济法概论(财经类)(00043) 林业生态环境管理(A090608)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 大学语文(04729) 环境科学概论(03164) 农业推广(A090701)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 农业经济与管理(00135) 　　临床医学(A100301)病理学(02901) n 计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 药理学(一)(02903) 医学心理学(02113) 英语(一)(00012) 农村中医医疗(中西医结合)(A100501)　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) 　英语(一)(00012) 护理学(A100701)病理学(02901) 护理伦理学(02996) n 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 药理学(一)(02903) 大学语文(04729) n 内科护理学(一)(02998) n 医学心理学(02113) 妇产科护理学(一)(03002) n 外科护理学(一)(03001) n 英语(一)(00012) 社区护理学(A100704)病理学(02901) n 计算机应用基础(00018) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(03707) n 药理学(一)(02903) 大学语文(04729) 英语(一)(00012) 统计(B020102)　　企业会计学(00055) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 财税(B020104)财务管理学(00067) 　线性代数(经管类)(04184) n 政府与事业单位会计(00070) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 社会保障概论(00071) n 英语(二)(00015) 金融(B020106)财务管理学(00067) 国际金融(00076) 货币银行学(00066) n 金融市场学(00077) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 环境与资源保护法学(00228) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 保险(B020108)财务管理学(00067) 　线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 社会保障概论(00071) n 英语(二)(00015) 国际贸易(B020110)国际运输与保险(00100) n 基础英语(00088) 国际金融(00076) n 外经贸经营与管理(00101) 国际贸易实务(一)(00090) n 企业会计学(00055) n 世界市场行情(00102) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 国际市场营销学(00098) n 马克思主义基本原理概论(03709) 农业经济管理(B020114)　　线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 经济学(B020115)经济思想史(00143) 计量经济学(00142) 财政与金融(00048) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代经济史(00138) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 经济法概论(财经类)(00043) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 餐饮管理(B020119)国外饮食文化(00989) 中国饮食文化(00986) 餐饮美学(00987) n 中国近现代史纲要(03708) 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 调查与分析(B020121)　计量经济学(00142) 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 文化产业(B020155)外国文化导论(04123) n 文学概论(一)(00529) 　广告学(二)(00853) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015)专业层次：全部考试类型：全部 备注：代表新增，代表已删除　2012年1月自考科目安排

周六(1月7日)周日(1月8日)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)工商企业管理(B020202)财务管理学(00067) 高等数学(工本)(00023) n 国际贸易理论与实务(00149) 大学语文(04729) n 企业管理咨询(00154) n 企业会计学(00055) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 环境与资源保护法学(00228) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 会计(B020204)财务管理学(00067) n 会计制度设计(00162) 国际贸易理论与实务(00149) 成本会计(00156) n 高级财务会计(00159) n 金融市场学(00077) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 财务报表分析(一)(00161) n 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 环境与资源保护法学(00228) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 市场营销(B020208)国际商务谈判(00186) 国际贸易理论与实务(00149) 企业会计学(00055) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 国际市场营销学(00098) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 企业财务管理(B020213)国际财务管理(00208) 　金融市场学(00077) n 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 电子商务(B020216)网络经济与企业管理(00910) 电子商务与现代物流(00915) n 商法(二)(00995) 电子商务网站设计原理(00906) n 中国近现代史纲要(03708) 电子商务安全导论(00997) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 物流管理(B020229)财务管理学(00067) n 物流企业财务管理(05374) 国际贸易理论与实务(00149) 线性代数(经管类)(04184) n 中国近现代史纲要(03708) 概率论与数理统计(经管类)(04183) n 经济法概论(财经类)(00043) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 公共事业管理(B020230)管理心理学(00163) n 劳动和社会保障概论(03312) n 人力资源管理(一)(00147) 行政法学(00261) 公共关系学(00182) n 教育管理原理(00449) n 中国近现代史纲要(03708) 管理信息系统(02382) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 劳动和社会保障(B020232)劳动经济学(03323) n 人力资源管理(一)(00147) 劳动关系学(03325) 劳动和社会保障法(03322) n 中国近现代史纲要(03708) 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 社会保障国际比较(03326) n 英语(二)(00015) 采购与供应管理(B020282)物流企业财务管理(05374) 　中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 销售管理(B020314)　国际贸易理论与实务(00149) 广告学(一)(00181) n 企业会计学(00055) n 中国近现代史纲要(03708) 管理系统中计算机应用(00051) n 经济法概论(财经类)(00043) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 中小企业经营管理(B020320)　　企业管理咨询(00154) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 监所管理(B030109)　监狱学基础理论(00236) n 民事诉讼原理与实务(一)(00918) 婚姻家庭法原理与实务(00924) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 法律(B030117)合同法(00230) n 金融法(05678) n 民法学(00242) 法律文书写作(00262) n 公司法(00227) n 票据法(00257) n 行政法学(00261) n 中国法制史(00223) 婚姻家庭法(05680) n 民事诉讼法学(00243) n 外国法制史(00263) n 中国近现代史纲要(03708) 房地产法(00169) n 环境与资源保护法学(00228) n 经济法概论(00244) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 行政管理学(B030302)财务管理学(00067) n 领导科学(00320) 公文写作与处理(00341) n 行政组织理论(00319) 西方政治制度(00316) n 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 管理系统中计算机应用(00051) n 管理信息系统(02382) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 西方行政学说史(00323) n 英语(二)(00015) n 政治学概论(00312) n 中国行政史(00322) 政治学(B030308)领导科学(00320) 　西方政治制度(00316) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 学前教育(B040102)美育基础(00409) n 学前比较教育(00401) 学前特殊儿童教育(00883) 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 教育管理(B040107)教育预测与规划(00454) 教育经济学(00451) n 学前教育管理(00457) n 中小学教育管理(00458) 教育管理原理(00449) n 中国近现代史纲要(03708) 教育科学研究方法(二)(00456) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 教育学(B040108)中外教育简史(00464) 教育学原理(00469) 发展与教育心理学(00466) n 教育管理原理(00449) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 心理健康教育(B040110)心理治疗(一)(05624) 　团体咨询(05628) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 小学教育(B040112)文学概论(一)(00529) n 中外教育简史(00464) 小学教育心理学(00407) n 中小学教育管理(00458) 发展与教育心理学(00466) n 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 义务教育(B040125)初中数学课程与教学(09294) n 初中英语课程与教学(09297) n 初中语文课程与教学(09291) n 中外教育简史(00464) 中小学教育管理(00458) 中国近现代史纲要(03708) 教育科学研究方法(二)(00456) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 秘书学(B050104)领导科学(00320) n 秘书学概论(00345) 公关礼仪(00644) n 公文写作与处理(00341) n 行政法学(00261) 办公自动化原理及应用(00346) n 公共关系学(00182) n 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 管理系统中计算机应用(00051) n 机关管理(00509) n 经济法概论(财经类)(00043) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 秘书参谋职能概论(00526) n 英语(二)(00015) n 政治学概论(00312) 广告学(B050302)新闻事业管理(00662) 　广告学(二)(00853) n 广告学(一)(00181) n 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 经济法概论(00244) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 公共关系(B050309)公关心理学(00643) n 领导科学(00320) n 人际关系学(03291) n 人力资源管理(一)(00147) 公共关系写作(00646) n 现代媒体总论(03300) 公共关系学(00182) n 国际公共关系(03295) n 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 广告运作策略(03299) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 广播电视编导(B050311)　　中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 外国新闻事业史(00660) n 英语(二)(00015) 摄影(B050417)　　中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 档案学(B060202)　　办公自动化原理及应用(00346) n 中国近现代史纲要(03708) 管理系统中计算机应用(00051) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) n 中国行政史(00322) 应用心理学(B071502)公关心理学(00643) n 管理心理学(00163) 新闻心理学(00657) 发展与教育心理学(00466) n 医学心理学(02113) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 心理学(00031) n 英语(二)(00015) 机械制造及自动化(B080302)　　传感器与检测技术(02202) n 线性代数(02198) n 中国近现代史纲要(03708) 工业用微型计算机(02241) n 环境与资源保护法学(00228) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 微型计算机及接口技术(04732) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 机电一体化工程(B080307)工程经济(02194) 机械工程控制基础(02240) 传感器与检测技术(02202) n 中国近现代史纲要(03708) 工业用微型计算机(02241) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 机电系统智能控制(B080309)　　中国近现代史纲要(03708) 工业用微型计算机(02241) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 电厂热能动力工程(B080502)　　线性代数(02198) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 工业自动化(B080603)电工原理(02269) 高等数学(工本)(00023) 中国近现代史纲要(03708) n 自动控制理论(二)(02306) 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 电力系统及其自动化(B080605)电工原理(02269) 高等数学(工本)(00023) 中国近现代史纲要(03708) n 自动控制理论(二)(02306) 发电厂动力部分(02311) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 计算机及应用(B080702)Java语言程序设计(一)(04747) n 数据结构(02331) 高等数学(工本)(00023) n 高级语言程序设计(一)(00342) n 数据库系统原理(04735) C++程序设计(04737) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 软件工程(02333) n 英语(二)(00015) 电子工程(B080705)非线性电子电路(02342) n 工程经济(02194) 高等数学(工本)(00023) 中国近现代史纲要(03708) n 自动控制理论(二)(02306) 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 通信工程(B080707)非线性电子电路(02342) n 工程经济(02194) 高等数学(工本)(00023) n 计算机通信网(02373) 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 计算机通信工程(B080708)非线性电子电路(02342) n 数据结构(02331) 高等数学(工本)(00023) n 计算机通信网(02373) n 数据库系统原理(04735) 数字通信原理(02360) n 中国近现代史纲要(03708) 计算机通信接口技术(02369) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 计算机网络(B080709)Java语言程序设计(一)(04747) n 数据结构(02331) 高等数学(工本)(00023) n 高级语言程序设计(一)(00342) n 数据库系统原理(04735) n 网络工程(04749) 计算机网络管理(02379) n 中国近现代史纲要(03708) 互联网及其应用(03142) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 数控技术(B080741)　机械工程控制基础(02240) 传感器与检测技术(02202) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 移动商务技术(B080787),移动商务(B080787)　高等数学(工本)(00023) n 外经贸经营与管理(00101) 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 嵌入式技术(B080789)　高等数学(工本)(00023) 传感器与检测技术(02202) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 英语(二)(00015) 建筑工程(B080806)混凝土结构设计(02440) 流体力学(03347) 工程地质及土力学(02404) n 建筑结构试验(02448) n 线性代数(02198) n 中国近现代史纲要(03708) 建筑经济与企业管理(02447) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 食品科学与工程(B081308)　高等数学(工本)(00023) 中国近现代史纲要(03708) n 中国文化概论(00321) 马克思主义基本原理概论(03709) n 数据库及其应用(02120) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 营养、食品与健康(B081311)社区营养学(05769) n 营养学(一)(05760) 　临床营养学(05762) n 中国近现代史纲要(03708) 马克思主义基本原理概论(03709) n 实用卫生统计学(05755) n 英语(二)(00015) 工业工程(B082205)工程经济(02194) 设施规划与设计(02648) 运筹学与系统分析(02627) n 中国近现代史纲要(03708) 计算机辅助管理(02631) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 物理(工)(00420) n 英语(二)(00015) 计算机信息管理(B082208)数据结构导论(02142) n 网络经济与企业管理(00910) 数据库系统原理(04735) C++程序设计(04737) n 计算机原理(02384) n 软件开发工具(03173) n 中国近现代史纲要(03708) 管理信息系统(02382) n 马克思主义基本原理概论(03709) n 信息系统开发与管理(04757) n 英语(二)(00015) 邮电管理工程(B082211)财务管理学(00067) n 人力资源管理(一)(00147)

高三化学论文篇4

一、培养国家核心价值

马克思主义理论在高校教育中的文化引导作用首先体现在培养国家核心价值，提升国家文化软实力上。具体而言，主要体现在三个方面：（1）有助于推动我国高校的社会主义核心价值体系的建设。高校可利用中国化的马克思主义理论进行自身的文化建设工作，以文化为路径和载体，实现对人民的文化教育工作和全党的武装工作；（2）有助于强化建设高校的哲学社会科学创新发展体系，而在这个过程中高校自身需要发挥出文化的传承和文化创新的作用，文化教育和凝聚的作用以及文化引领和辐射的作用，切实保障马克思主义理论的文化建设引导作用；（3）在马克思主义理论的引导下还需高校注重在思想政治理论课程体系的建设力度，通过思想政治理论课课程建设、哲学社会科学课程的建设以及高校社会实践课程的建设[1]，大力推进我国高校的社会主义核心价值体系的建设。

二、创建校园文化品牌

马克思主义理论在高校教育中的文化引导作用同时也体现在创建校园文化品牌，唱响国家文化主旋律上。具体而言，也主要体现在三个方面：（1）高校在校园文化品牌的建设上，需要在马克思主义理论的指导下，遵循先进文化发展的客观规律，不断进行高校校园文化建设形式和内容的创新。坚持为人民服务，为社会主义服务的大方向，循序渐进地进行校园文化的建设；（2）所有高校均在马克思主义理论指导下进行校园文化的建设，有利于高校间达成一个文化建设的品牌共识。而在这个过程中，首先需要高校在校园文化的建设上遵从于实事求是的基本原则，同时也将与时俱进的精神弘扬其中；（3）在马克思主义理论的指导下，高校可秉持“育人为本，德育为先”的文化建设理念，在各类校园庆典文化活动中，明确校园文化的基本价值和导向所在，要富含政治性和思想性，避免低俗化和庸俗化[2]。

三、打造网络宣传平台

马克思主义理论在高校教育中的文化引导作用还体现在高校打造网络宣传平台，掌握文化领导权之上。具体而言，主要体现在三个方面：（1）在基于马克思主义理论下的校园文化建设上，需要充分应用目前的信息技术，赢得师生对文化建设的支持度，具体而言需要在文化建设中密切关注大学生的兴趣变化和成长趋势，其次还需要使用先进的信息技术去验证马克思主义理论的正确性；最后还需要充分发挥出高校教师的建设主导作用；（2）需要在高校中建立一个高校马克思主义理论的网络平台资源库，通过快速的信息传媒技术，让高校的师生及时获取最新的国家在马克思主义理论上的研究成果，同时也通过网络平台的高覆盖率来抵挡西方文化的思想入侵，此外还可以依托互联网，在信息传递上占据制高点，不断向学生传播马克思主义理论的名人研究成果，保障高校文化建设的有效性；（3）在马克思主义理论的引导下，不断强化高校在网络上的思想舆论管理和引导工作，创建完善的管理制度，切实保障高校文化建设网络平台的内容健康[3]。随着我国经济的快速发展，在世界范围内取得了巨大的成就，但是目前我国却在软实力的建设上存在着一些不足之处。

高校作为我国人才的培养基地，自然是我国实现文化强国的主战地，而在高校的文化建设上马克思主义理论在培养国家核心价值、创建校园文化品牌、打造网络宣传平台三个方面都有十分明显的引导作用。因此在我国高校的文化建设中，有必要进一步深化马克思理论在文化引导方面的作用，不断提升我国高校的文化建设水平。

作者:郑兴碧 单位:贵州财经大学

参考文献：

［1］王晓云.文化转型视域下的马克思主义时代化［J］.武汉理工大学学报（社会科学版），2012，25（3）：398-402.

高三化学论文篇5

关键词：思政教育体系三维育人;高职院校;商科

一、商科高职院校思政教育的指导思想

（一）“大思政”教育理念以及高校思政教育的目标。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出，要“把德育工作放在首位，全面推进素质教育”。为了贯彻文件精神，随后颁布的“05方案”、“16号文”将高校对思政教育工作的重视程度提升到一个新的高度，“大思政”教育理念逐渐成为共识。所谓“大思政”[1]教育理念，是以“以人为本、尊重人的发展”为哲学基础，以“育人为本、德育为先”为工作理念，以“全员育人、全过程育人、全方位育人”为方法论的全新理念，在充分整合资源的基础上提升思政教育的针对性、实效性和完整性，使思政教育工作向科学化、系统化转型。

党的十报告指出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。高职院校培养的是适应经济社会发展需要的高素质、高技能人才，通过思政教育积极引导学生树立社会主义核心价值观，并使学生能够运用学到的专业理论指导自己的言行，从而最终在自己所从事的专业领域为国家、为社会做出应有的贡献。

（二）“三维育人”有机结合的培养模式是实现思政教育目标的基本路径。为了实现高职院校思政教育最终的“育人”目标，需要理论与实践结合、课内与课外结合、学校与社会结合，通过知识育人、实践育人、文化育人三个方面的有机结合，最终让思政教育理论转变为学生内心的原则和行为标准。

首先，用思政理论教学实现知识育人。通过《思想道德修养与法律基础》、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三大课程传授必要的理论内容，让学生掌握社会主义核心价值观的基本内涵。第二，高职院校要充分整合教学资源实现实践育人，帮助学生实现自我管理和道德升华。第三，高职院校要为思政教育提供良好的环境，以校园文化和企业文化传播实现“文化育人”。

二、商科高职院校思政教育体系构建及创新

（一）打造工作机制、师资队伍和基地建设三大基础。思政教育需要通过一定的工作机制来实施。首先是坚持党委领导的领导机制，从实现学校办学理念和提升人才培养水平的角度重视思政教育工作;第二是建立分工明确又紧密联系的部门管理体制，思政部、学工部门、团委等各司其职;第三是完善考核评价机制，对思政教育工作进行更加全面的考察;第四是建立灵活的资金管理制度，使思政教育专项资金发挥应有的作用。思政教育工作的改革和创新需要通过高素质师资队伍来实现，包括思政课专职教师、辅导员、学生工作人员等，并为此建立培训、交流、学习的长效机制。思政教育工作的实践活动开展需要以基地建设作为基础，包括校内基地和校外基地，其中校内实践实训基地可以实现一些仿真、模拟、分组讨论等教学实践的需要，校外资源，比如一些公益博物馆、红色教育基地等，能够让学生有更多的机会进行社会实践。

（二）突出法制、诚信、廉洁教育为核心内容。商科高职院校的思政教育工作不仅要以社会主义核心价值观引领方向，而且应当结合学科特点将法制、诚信、廉洁教育作为核心内容，提高学生的理论水平和对社会主义理想信念的认知水平，并在理论学习和实践中形成正确的世界观、人生观、价值观，提升道德修养和综合素质。第一，遵纪守法是一个公民应当具备的基本素质，让学生知法、守法，树立法制观念，应当成为商科高职院校思政教育的核心内容之一。第二，人无信不立，从道德修养的角度，诚实守信是思政教育核心内容之一;现代商业社会需要签订无数“契约”，非常重视信用，从适应社会需要的角度，诚实守信也应当是思政教育核心内容之一。第三，廉洁不仅仅是官员们需要恪守的准则，也是每个公民应当具备的素质。《联合国反腐败公约》要求其成员国将廉洁教育作为“中小学和大学课程在内的公共教育的内容”[2]，国家教育部在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中也明确提出“在学校德育教育中深入开展廉洁教育”。

（三）建设理论课程、社团活动及校园文化三大平台。商科高职院校思政教育通过理论课程教学、社团活动实践和校园文化环境三大平台来实现对学生的教学和影响，其中课程教学和学生工作、学生活动是“主阵地、主渠道”，而文化氛围则构成思政教育生态系统存在的环境基础。

为了进一步推动高校思想政治理论课教学方法改革，提高思想政治理论课教学质量和水平，教育部社科司于2013年启动实施了高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”，拟用五年左右的时间，遴选和培育100项教学方法新、教学效果好、受学生欢迎的优秀思想政治理论课教学方法改革项目。随着多媒体技术的推广，更多的资源被带进课堂，更多的课程实践方式在探索，将切实增强思想政治理论课的吸引力、感染力。

学生社团活动是大学校园生活中最重要的组成部分之一，也为思政教育提供了一个重要平台。一方面，社团活动为学院各部门联合开展思政教育创造了机会：专职教师、辅导员、学生工作管理部门可以参与活动的设计组织、担任活动的评委或嘉宾，既能深入了解学生，也便于互相之间沟通工作，形成合力;另一方面，社团活动为思政教育实践提供多种形式，比如将公益活动与社区社会服务融合，对学生了解社会、将理论转化为现实、完善自身素质具有重要意义。

校园文化是一种氛围、一种精神，反映学校的文化品位和综合实力，对学生思想产生潜移默化的作用，也是思政教育的重要平台之一。先进的校园文化通过校风、校训、校史教育等形式，将公民基本道德、财经职业道德等内容呈现在学生的生活中，还能以专题讲座等形式为企业文化进校园搭建桥梁，为思政教育扩展空间。

（四）整合运用思政教育各种载体。思想政治教育在组织形式上应结合专业课教学，利用学生社团、企业、社区三个载体，实现思想政治理论课教学与企业实习实训、社团活动、社区服务的三个融合。

思想政治教育在技术方面应充分利用微博、微信、论坛等大众媒体手段，采用学生比较容易接受的方式作为载体，紧跟学生关注的社会热点事件、现象、观点展开剖析讨论，充分体现思政教育全方位育人的特点。

参考文献：

高三化学论文篇6

作者简介：周 沫（1984―），南京工业大学图书馆馆员。

InCites 是汤森路透集团在汇集和分析Web of Science （SCIE/SSCI/AHCI）权威引文数据的基础上建立起来的科研评价工具[1]。该评价工具综合了各种文献计量指标和1981―2012年来各学科各年度的国际标杆数据[2]。这些指标为评价分析高校排名、水平和学术影响力提供了客观有效的支撑数据。InCites数据库于2014年上半年更新，所有数据截至2013年年底。[KH+3mmD]

1 全国高校及南京工业大学化学、工程、材料学科排名情况[KH+3mm]

全国进入InCites科研评价工具的高校共计304所，表1、2、3列出了化学、工程学、材料学三学科领域综合评价指标在全国前20的高校排名。

1.1 化学学科（见表1）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、浙江大学、吉林大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为大连理工大学、武汉大学、清华大学。该指标即某机构在某学科领域内的篇均被引频次与该机构总体论文篇均被引频次的比值[3]。该值若>1，则说明该组论文的篇均被引频次高于其所属机构的平均水平；该值若

1.2 工程学科（见表2）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、清华大学、上海交通大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为江南大学、东华大学、南京工业大学。南京工业大学综合指标排名在第46位。

1.3 材料学科（见表3）

以论文数量指标来看，排名在前三位的分别是中国科学院、哈尔滨工业大学、清华大学；从所属机构影响力指标看，排名在前三位的分别为复旦大学、南开大学、中国科学院大学。南京工业大学综合指标排名在第43位。

2 全国高校科研生产力分析

985工程是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程，985院校包括北京大学、清华大学、浙江大学、天津大学、大连理工大学等39所院校[4]。九校联盟（C9）是中国首个顶尖大学联盟，成员包括北京大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学9所高校[5]。笔者以下会对南京工业大学与985院校、C9院校各指标进行对比分析。

2.1 南京工业大学与985、C9论文数量分析

与985院校相比，南京工业大学化学学科的论文数量相对于工程学科和材料学科来说，还是有一定优势的，比值为1：1.97；但在工程、材料方面与985、C9院校依然存在着较大的差距，尤其是工程，比值为1：7.11；材料学科论文比值为1：2.76（见图1）。

2.2 全国各院校学科领域论文数百分比分析

选取的10所院校中化学学科前三名分别是浙江大学、清华大学、华东理工大学；工程学科排名前三的是清华大学、浙江大学、东南大学；材料学科排名前三的是清华大学、浙江大学、大连理工大学。这10所院校中，清华大学的工程学科论文数所占比例最高，百分比为1.09%，在1%以上；而南京工业大学则处于较低水平，三个学科均排在倒数三名（见图2）。

3 全国高校科研影响力分析

3.1 南京工业大学与985院校、C9院校总被引频次分析

南京工业大学与985院校、C9院校的差别很大，总被引频次较低，三个学科均与C9院校总被引比值相距较远。其中，材料学科论文总被引频次与985院校差距相对来说较小，比值为1：1.86，虽然南工这三个学科已进入ESI前1%排名，但与985院校和C9院校相比还是有一定的差距的（见图3）。

3.2 南京工业大学与985院校、C9篇均被引频次分析

南京工业大学的化学和材料学学科篇均被引频次均低于985院校和C9院校，而工程学科篇均被引频次高于985院校和C9院校，反映出南京工业大学工程科学研究的自主创新能力、基础研究水平、国际科研影响力正在不断攀升（见图4）。

3.3 全国各院校学科领域影响力对比

表4介绍了10所院校在化学、工程学、材料学这三个学科的学科领域的篇均被引频次与全球相应学科领域篇均被引频次的比值，若此值大于1，则说明该学科篇均被引频次高于全球相应学科领域平均水平；若此值小于1，则反之（见表4）。

在化学学科，清华大学影响力最高，为1.36，其次是大连理工大学，浙江大学排第三；在工程学科，影响力排名前三的高校分别为江南大学、南京工业大学、北京化工大学；在材料学科，影响力前两名分别为华东理工大学、北京化工大学，清华大学与浙江大学并列第三。

清华大学、浙江大学、华东理工大学三个学科篇均被引频次均高于全球相应学科领域平均水平；北京化工大学的工程学、材料学高于全球相应学科领域平均水平；大连理工大学化学学科高于全球相应学科领域平均水平；东南大学、天津大学、江南大学的工程学科高于全球相应学科领域平均水平；而江苏大学三个学科均低于全球相应学科领域平均水平。总的来说，南京工业大学三个学科的影响力相对偏弱，亟待加强。

3.4 全国各院校学科领域被引用率对比分析

从图5可以看出，大连理工大学的化学被引用率最高，达到74.23%，清华大学第二，浙江大学第三；南京工业大学的工程学科被引用率最高，江南大学第二，北京化工大学第三；材料学科属北京化工大学被引用率最高，达72.24%，浙江大学第二，华东理工大学第三，南京工业大学排名第5位（见图5）。

高三化学论文篇7

关键词:“三个代表”重要思想;学生党支部;理论教育

收稿日期:2006―06―26

作者简介:1.孟宪显(1967-),男,汉族,辽宁大连市人,大连大学招生就业指导中心助理研究员,主要从事:毕业生思想政治工作研究｡

2.杨晓梅(1972-),女,汉族,辽宁大连市人,大连大学英语学院助理研究员,主要从事:学生思想政治工作研究｡

在高等院校当中,各院､系的学生党支部既是党组织的基层单位,又是学生群体当中最为先进的政治组织｡学生支部党建工作开展的好与差,直接影响到执政党的形象问题｡而理论教育又是学生支部党建工作的首要的基础性工作,没有理论教育,党建工作就会失去方向,尤其学生群体具有较强的政治敏锐性,理论教育不发展､不深化,思想政治工作也会失去活力,甚至会出现影响稳定的政治大局的问题｡所以学生支部的理论教育工作极其重要又极为必要｡在新的形势下,尤其是深入学习领会同志“三个代表”重要思想的过程中,如何理论联系实际,深化学生支部理论教育工作,使学生党员群体真正成为先进生产力发展要求的代表､先进文化前进方向的代表､中国最广大人民的根本利益的代表,是党建工作中一个迫切的任务,也是一个新的思想政治教育的课题｡

一､ 深化理论教育工作,首先要明确理论――马克思主义中国化过程中诞生的最新理论成果

1.把握“三个代表”重要思想的科学体系

学习一种理论,必须掌握这个理论的体系｡只有掌握了理论体系,才能融会贯通,才能避免片面理解和断章取义,避免不求甚解和浅尝辄止｡学习和把握“三个代表”重要思想的理论体系,就要从这一重要思想同马列主义､思想､邓小平理论继承与发展的内在联系中来把握,就要从这一重要思想基本观点的内在联系中来把握,就要从这一重要思想同当今实践的内在联系中来把握｡要系统掌握这一重要思想在建设有中国特色社会主义的思想路线､发展道路､发展阶段､发展战略､根本任务､发展动力､依靠力量､国际战略､领导力量和根本目的等一系列重大问题上取得的丰硕成果;系统掌握这一重要思想在经济､政治､科教､文化､军事､统战､民族､宗教､外交和党的建设等方面提出的新观点､新论断;系统掌握这一重要思想在回答什么是社会主义､怎样建设社会主义,建设什么样的党､怎样建设党的问题上的一系列新阐述､新思想;系统掌握这一重要思想的时代背景､实践基础､科学内涵､精神实质和历史地位;系统掌握贯彻这一重要思想关键在坚持与时俱进､核心在坚持党的先进性､本质在坚持执政为民的根本要求｡

2.领会“三个代表”重要思想科学内涵和精神实质

理论的内涵就是理论的内容｡“三个代表”重要思想内涵丰富､博大精深,包括中国特色社会主义的思想路线､发展道路､发展阶段､发展战略､根本任务､发展动力､依靠力量､国际战略､领导力量和根本目的｡这些内容体现在改革发展稳定､内政外交国防､治党治国治军等各个方面,在这些内容中,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,这三句话是核心内容｡其他内容是这个核心的展开和延伸｡

精神实质就是理论的主旨和要义｡“三个代表”重要思想的精神实质包括这一重要思想的精髓――解放思想､实事求是､与时俱进,核心――坚持党的先进性,本质――立党为公､执政为民｡

解放思想､实事求是､与时俱进,体现在同志的全部理论创造活动中,体现在同志所有思想观点中｡把握“三个代表”重要思想,首先要把握这个贯穿其中的精髓,特别要注意把握与时俱进这个马克思主义的理论品质｡这个理论品质,是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在｡其一:要明确什么是与时俱进｡时,就是时代,就是实践;进,就是发展,就是创新｡与时俱进,就要随着时代､实践的发展而发展｡这种发展要在深刻认识历史规律的基础上,在掌握历史主动性的基础上,创造性地推动历史前进｡时代､规律､创造,是与时俱进的统一内涵｡“与时俱进,就是要体现时代性,把握规律性,富于创造性”｡其二:要明确创新是与时俱进的必然要求｡创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉｡这当中理论创新是前提､是关键｡实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导｡其三:要明确对待马克思主义的与时俱进的态度｡即“两个坚定不移､不能含糊”｡一个是坚持马克思主义基本原理,要坚定不移､不能含糊｡一个是坚持解放思想､实事求是､与时俱进要坚定不移､不能含糊｡同志指出:“这两个坚定不移､不能含糊,始终是检验我们是不是真正马克思主义者的试金石｡”

坚持党的先进性,从来就是党能不能生存和发展的根本依据,从来就是党能不能得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件｡党要不断巩固自己的执政地位,坚定地站在时代潮流的前头,就要始终坚持党的先进性｡党的先进性是具体的､历史的,必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察,放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察,归根到底要看党在推动历史前进中的作用｡“三个代表”重要思想为我们正确理解和坚持党的先进性,开启了广阔的视野和思路｡它告诉我们:先有“先进”,后有“代表”;唯有“先进”,才能“代表”｡所以,坚持党的先进性,必须把党建设好｡

建设中国特色社会主义,是我国各族人民实现自己利益､创造美好生活的共同事业,是亿万人民群众广泛参与的创造性事业｡国以民为本,党以民为基｡党的全部任务和责任,就是为实现人民群众的根本利益而奋斗｡总书记指出,能不能牢牢把握立党为公､执政为民,这是衡量有没有真正学懂､是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志｡

二､ 深化理论教育工作,要把最新的理论成果与学生的知识需求有机地结合起来

1.在“三个代表”重要思想指导下,理论教育首要的任务是要树立马克思主义的立场､观点､方法

“三个代表”重要思想,是在新的历史条件下运用马克思主义立场､观点､方法的典范,是我们学习马克思主义立场､观点､方法最现实､最生动的教材｡这就要求培养学生努力掌握科学的世界观和方法论,不断提高观察事物和判断形势的能力,不断提高处理复杂矛盾和应对各种风险的能力,不断提高认识世界和改造世界的能力｡如,“三个代表”重要思想所体现的一个重要方法,是立足大局､谋划大局的方法｡这就要求树立大局眼光､增强大局意识,善于着眼大局､服务大局｡这也为青年大学生树立正确的世界观､人生观､价值观,弘扬爱国主义､集体主义精神奠定思想基础｡再如,“三个代表”重要思想所体现的另一个重要方法,就是以实际问题为中心研究马克思主义的方法｡学习“三个代表”重要思想,可以感受到这一重要思想具有强烈的“问题意识”,时刻关注时代提出的问题,善于捕捉和及时回答时代提出的问题,在回答问题中揭示事物的规律,推动理论的发展｡学习这一科学方法,在学校的环境中,强调要以学习为中心,同时调动各方面的有利条件,为在学生群体中树立优良学风,营造浓厚的学习､研究氛围提供了借鉴｡

2.深化理论教育,要在学习专业知识的过程中加深对“三个代表”重要思想的理解

现代高等教育所面对的是多元思想的包围,简单地要求青年大学生拒绝与抵制什么,接触与接受什么,实践证明是不现实的｡在接触中辨别,在辨别中接受;正确战胜错误,真理取代谬误需要科学的力量｡唯有理论上的清醒,才会有实际上的成熟;唯有理论上的坚定,才会有信仰上的坚定｡

就“三个代表”重要思想的核心内容而言,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,这三个层面无一不与学生学习专业知识紧密相连｡高等院校既是传承文化知识的重要场所,也是知识技术创新的重要基地,还肩负着把知识技术转化为生产力的重任｡而青年学生正是承担并完成这些任务的重要力量｡学生党员,就要在学习与传播先进文化中,成为学生群体的前进方向的代表｡并积极参与实践,把科学技术转化为先进生产力,成为先进生产力的发展要求的代表｡同时,牢固树立“全心全意为人民服务”的信念,真正成为中国最广大人民的根本利益的忠实代表｡

3.在“三个代表”重要思想指导下深化理论教育,要强化思想政治工作是推动生产力发展的精神动力,是物质文明建设不可缺少的重要环节的认识

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义､思想和邓小平理论的继承和发展｡同志指出,坚持马克思主义基本原理,最重要的就是要坚持生产关系必须适应生产力发展的论断,这是历史唯物主义的真谛｡同志对此发表了具有时代意义的阐述:讲了社会生产力,讲了先进生产力,讲了发达生产力,讲了第一生产力,讲了代表先进生产力的发展要求,讲了发展生产力特别是先进生产力的根本途径,讲了发展生产力的根本目的,等等｡深化理论教育,把握历史唯物主义的真谛,就必须强化思想政治工作是推动生产力发展的精神动力,是物质文明建设不可缺少的重要环节的认识｡

思想政治工作,从本质上讲,是运用科学理论和高尚思想培育人,进而提高劳动者､管理者和科技工作者思想道德素质与科学文化素质的工作,是充分调动各方面人员积极性和主动性的工作｡只有人们的思想觉悟和认识能力提高了,综合素质提高了,积极性和主动性充分调动起来了,他们才能自觉地提高业务能力和管理水平,提高操作技能和劳动效率;才能积极学习文化知识和科学技术,改进生产工具,革新工艺,采用新技术,改进劳动组织,改善经营管理,直至在生产过程中做出重大发明创造｡这样,就能够大幅度地增加产量,提高质量,提高经济效益,从而大大促进生产力的发展｡由此可见,思想政治工作是做生产力中最积极､最活跃的因素――劳动者的工作,虽然思想政治工作者不直接创造物质财富,但他们可以通过提高劳动者(包括管理和科技人员)的素质间接地创造物质财富,因而可以说思想政治工作是推动生产力发展的精神动力,是物质文明建设不可缺少的重要环节｡

三､ 深化理论教育工作,要把理论教育与学生群体的实践活动结合起来,在实践中提升对理论的认识

实践的过程,既是运用理论､检验理论的过程,也是认识真理､发现真理的过程｡总书记指出:理论的价值在于指导实践,学习的目的全在于应用｡在学习中不断加强实践,在实践中不断深化学习,这样才能把理论学深､学透,要坚持学习理论和指导实践相结合,坚持改造客观世界和改造主观世界相结合,坚持运用理论和发展理论相结合,自觉把“三个代表”重要思想转化为坚定的政治信仰,转化为唯物辨证的思维方法,转化为立身做人的基本准则｡在学生党支部深化理论教育的工作过程中,要结合基层的实际情况,积极开拓理论教育工作的新途径､新模式｡

1.加强学生党支部的理论教育工作,培养一支具有较高的理论素养的学生干部队伍

在“三个代表”重要思想指导下深化理论教育,必须作为学生党支部的首要任务来抓,理论是先导,没有科学的理论,一切活动和工作将失去方向｡深化理论教育,首先对学生党支部成员的教育要深化｡学生党支部成员,作为学生干部和学生群体中的精英,要在理论学习中发挥先锋模范作用,学生干部的群体首先是理论学习的先进组织,不仅要在第一时间里了解和把握理论的内涵和精神实质,更要在领会贯通和宣传教育上领先一步,培养这样一支具有较高的理论素养的学生干部队伍,深化理论教育工作才会奠定良好的群众基础,我们的学生工作才更有凝聚力､战斗力｡

2.发挥学生党支部的战斗堡垒作用,在开展丰富多彩的实践活动中深化对理论的认识

唯物辩证法告诉我们,深化理论必须经由实践,在实践的过程中,解放思想､实事求是､与时俱进,不断研究新情况,解决新问题,进一步提升认识,从而形成新的理论｡

实践活动首先是科技发明与科学实验的活动｡21世纪,竞争力的重心在于发明新产品,在于研究和开发的能力｡高新科技的研究开发及其迅速产业化,将对一个国家的经济发展产生巨大推动力,它也是一个国家决胜未来的关键因素｡而运用马克思主义立场､观点､方法进行科技发明与科学实验活动,遵循解放思想､实事求是､与时俱进的科学态度,才能获取发明与实验的成果｡这个过程既是实践的过程,同时也是深化先进理论的过程｡

丰富多彩的实践活动还表现在以下方面:

(1)形象教育｡主要通过文学､音乐､绘画､雕塑､摄影､舞蹈､戏剧､电影､电视等艺术形式来教育人,陶冶人的情操,也包括运用实物､图片､图表､文字说明以及当事人的现身说法等形式来进行思想教育｡

(2)典型示范｡树立有代表性的先进单位,先进人物作为榜样,以引导和教育广大群众｡要善于发现那些代表着事物发展的正确方向的新生事物和好典型,广为宣传,同时帮助培养典型使之不断前进｡

(3)身教率先,以模范作用来带动和教育群众｡理论教育要言行一致,以身作则,要求群众做到的,自己带头做到,要求群众不做的,自己带头不做｡这样,才能使群众心悦诚服,使思想教育收到好的效果｡

(4)寓教于乐｡把政治理论教育渗透到群众性的文化娱乐活动中去｡要积极组织群众开展业余体育活动和文艺创作､欣赏､评论活动以及其它健康有益的娱乐活动,提高群众的文明情趣｡

参考文献:

〔1〕马克思・韦伯.经济与社会(下卷)〔M〕.林荣远译.商务印书馆,1998.

高三化学论文篇8

【关键词】国学经典 高校思政理论课实践教学 关系 必要性 途径

国学经典是中国传统文化的核心，体现着华夏民族的主体意识，是中华文明延续几千年的根基。提出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”民族的发展离不开优秀民族文化的发展。在经济多元化以及全球化的今天，更应该把国学经典与高校思政理论课实践教学有机地融合在一起，开创实践教学的新内容、新途径、新方式，探索二者相融合的教学效果评价机制，从而推动国学经典的传承，增强高校思政理论课实践教学的实效性。

一、国学的内涵

《辞源》中国学的定义为：“国学，一国所固有之学术也。”广义上的国学是以中国传统文化与学术为主体文化，包括医学、戏剧、书画、星相、数术、科技等，是研究中国传统文明的一门学问。狭义上的国学可以分为三类：以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等；以思想流派分，应分为先秦诸子、儒释道三家等；以目录学分，应分为经、史、子、集四部。

二、国学经典与高校思政理论课实践教学的关系

国学经典涵盖丰富的思政教育资源、教育原则和方法，可为高校思政理论课实践教学提供理论资源和方法借鉴。将其融入高校思政理论课实践教学也是传承中国优秀传统文化的使命所在。

（一）国学经典融入高校思政理论课实践教学的重要内容

国学经典凝聚了华夏民族精神和思想文化。例如国学经典家国一体、心忧天下、以身报国的爱国主义精神，宽厚仁德、诚实守信、浩然正气的德行修养，奉养令其身安、尊重令其心安、孝要推恩及人的孝道教育，见贤思齐、和而不同、信义为重的人际交往原则，自强弘毅、学而不厌、知行合一的为学思想，进退有度、顺应自然、得失自如的人生境界等，都是思政理论课的重要内容，可将其融入思政理论课的实践教学中。高校思政理论课实践教学应当植根于民族文化的深厚土壤，从国学经典里汲取充足的养分，通过继承、转化国学内涵并赋予时代性，才可以给予传统文化绵延的生命力，赋予思政理论课、实践课教学深厚的人文内涵和历史底蕴。

（二）国学经典融入高校思政理论课实践教学的主要原则与方法

国学思想涵盖了行之有效的德育原则和方法（两者的相同之处）。国学思想影响着社会发展和人类文明前进的方向，它具有多方面的功能，比如引导、规范、教育等，尤其在德育原则和方式方面具有十分重要的借鉴意义。儒学思想主张的立德树人原则、知行合一原则、榜样示范法、家校共同教育法、自我教育法等，都可以融入当代高校思政理论课实践教学中。

三、国学经典融入高校思政理论课实践教学的必要性

（一）新时期增强大学生民族文化自信的必然要求

在经济全球化的背景下，中国社会呈现信息多元化、社会开放化、利益主体多元化的特征。一方面，各种思潮的交汇交锋，拓展了人们的视野，丰富了人们的生活，改变了人们的思想观念和生活方式；另一方面，各种思想观念的相互交流碰撞，使得当代大学生有了更多的选择机会，个人的世界观、人生观、价值观易发生各种冲突和选择，从而影响到大学生对民族文化认知的稳定性，强化了他们的功利性，弱化了或消解了他们的主体性。在这个新的历史时期，如何引导大学生克服多元文化的冲击，解决他们在成长成才中的精神迷惘和传统文化素养的缺失问题，如何进行国学教育，让大学生感受国学魅力，增强其民族文化自信和弘扬传统优秀文化的自觉性，成为高校思政理论课实践教学又一新的教学难点。因此，思政理论课教学不能脱离对国学经典的传承，要让国学所具有的民族性、包容性和开放性特征在实践教学中潜移默化地对大学生的心灵产生影响，才能提高大学生对国学经典的认知程度，使大学生树立高度的文化自信和文化自觉。

（二）高校思政理论课实践教学自身发展的迫切需要

传统教学模式下的思政理论课，长期以来的教学效果堪忧。将国学融入思政理论课不能只强调理论教学而忽视实践教学。

一是国学经典本身具有极大的影响作用与价值。要让大学生通过实践活动体会到国学对思想的引导、教化作用，对社会环境的净化作用，激发大学生学习国学的热情，深化大学生对传统文化的认识，并逐渐将理论知识转化成为自己的观点与立场，更好地解决实际问题。

二是立足于国学经典开展有代表性和启发性的实践活动。大学生通过参与实践活动，能够更好地了解传统文化，了解民族精神，了解社会核心价值观的深刻内涵，形成正确的人生观、世界观和价值观，开阔眼界，增长才干，从而实现思政理论课的教学目的。

三是国学经典能够极大地改善传统思政理论课单一枯燥的教学内容。运用实践教学的形式和开展丰富的实践活动灵活地将国学经典融入思政理论课，能够激发大学生的听课热情和参与活动的积极性。

总之，国学经典融入思政理论课实践教学，可以将传统文化落实到大学生的一言一行当中去，让国学真正入脑入心，使大学生从本质上陶冶性情，提高个人修养。

四、国学经典融入高校思政理论课实践教学的途径

（一）国学经典与思政理论校园实践活动相融合

高校思政理论课的校内实践教学形式通常分为课堂实践和课外实践。在课堂实践中，教师应当充分挖掘和阐发思政理论课教学体系中优秀传统文化的内涵，结合实际开展学生乐于接受、易于操作的活动。例如国学经典中的家国一体、道德教育和个人修养、道生法、唯公无私的道家法治思想等，都与《思想道德修养与法律基础》课程的思想教育、道德教育、法制教育三大块内容相契合。在课堂实践中，教师可以组织开展以理想信念、爱国主义为主题的演讲、辩论、诗歌朗诵、红赏析、道德法制剧表演、历史人物故事分享等实践活动。在教学《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中第八章第三节《建设中国特色社会主义文化》时，教师可针对课程内容组织实施以“中国民族文化的当代价值”为主题的研究性学习活动。学生通过主动阅读经典著作，查找重要文献，整理分析收集材料，撰写研究论文，制作汇报课件，师生课堂讨论交流一系列环节，深刻认识民族文化，感受传统文化的魅力。教师可以在课堂实践教学活动课前将任务布置给学生，学生可以独自或合作完成这些任务。任务完成后，教师引导学生对活动进行总结和评价，让学生体验每一个学习环节。这样不仅活跃了课堂气氛，还增强了教学的直观性和生动性。

国学经典还可以渗透于课外实践活动中。高校思政部门可以组织开展国学讲堂、汉字书写比赛、知识抢答、征文比赛、国学读书会、国学经典诵读、中国书画展览等形式多样的实践活动。此外，思政部门可以与其他部门联动开展丰富多样的校园文化活动。校园文化文艺节、学生社团协会活动、党课团课培训学习、板报展示、橱窗宣传栏、文化艺术墙、校训、校徽、校歌、学校精神等都可以融入中国传统文化因素。如我院开展的狮山讲坛之国学讲堂、经典红歌咏比赛、经典诵读、传统节假日系列文化活动，以及阅读经典校本德育读物――《国学之美》等实践活动深受学生喜爱，极大地提高了思政教学质量。我院还充分利用广播、学报、校刊、网站等媒介，将国学普及与校园文化建设结合起来，营造了一种浓厚的国学氛围，让学生深度领会国学思想精髓。

（二）国学经典与高校思政课社会实践相契合

社会实践是高校思政理论课实践教学的常见形式，是引导大学生走出校门，接触社会，了解国情，使理论与实践相结合，锻炼大学生实践能力的重要渠道。因此，将国学经典融入社会实践，开展校外实践活动是十分重要的。比如，可将地域文化融入校外实践教学中，开展具有地方人文内涵的活动。例如学习《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，开展地域人物寻访、地方红色教育基地考查、地域历史文化学习活动；学习《思想道德修养与法律基础》课程，开展追溯文化源头、重走文化古道、寻访民间艺术、考察民俗文化等活动，让师生们在实践中感受文化的魅力。另外，我院组织实施的德育实践项目、志愿者活动、践行社会主义核心价值观活动、“慈善一日捐”活动、社会公益活动等，都融入了国学文化。学生通过参加社会实践活动，将国学理论知识化为生动形象的素材，从而化教为学，化学为思，化理为情，化知为行。这样既促进了大学生对国学经典的重视、喜爱、守护和践行，又进一步提升了思政理论课的吸引力与感染力。

（三）国学经典与校园新媒体相结合

在新媒体时代，文化传播时空的限制、覆盖面窄的局限被打破，影响范围逐步扩大，影响力日渐深入。而且，高校校园网络建设日益完善，信息化技术手段日益成熟，“数字校园”和“智慧校园”的建设开始普及。这一切都使得思政课的教学环境发生了重大变化。

基于思政理论课实践教学的丰富形式和新媒体的特点，国学经典融入思政理论课实践教学可以与校园新媒体有效地结合起来，创新实践教学方式。例如教师可以运用思政理论课专题网站、世界大学城空间、微课、MOOC、QQ、博客、微信公众平台等形式进行国学课程的开发和共享，利用图像、声音、动画等多种技术，结合视觉与听觉，调动学生的多种感官，强化教学效果。网络视频可以实现随时随地在线观看，国学讲座视频也可以运用其中；APP游戏可以在好友之间进行竞争排名，国学经典也可以融入其中；选秀比赛可以吸引选手参赛和粉丝目光，国学知识比赛也可以吸引大众学习。因此，运用新媒体的多媒体性可以改进和完善传统的教学形式，从单一运用参与性教学方法到融合吸收在线互动学习、研究性学习等多种实践教学方法的综合提升，增强国学经典融入思政理论课实践教W的实效性。

【参考文献】

[1]骆建彬.卓越领导国学讲堂[M].北京：北京大学出版社，2008.

[2]秦凯文，刘璐，王赵h.新媒体环境下国学经典的推广研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（05）：44，43.

高三化学论文篇9

一、用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作，必须在加强学习、武装头脑上下功夫、求实效

在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，是党的十六大提出的重大战略部署。十六大以来，党中央采取一系列重大举措，总书记发表一系列重要讲话，对学习贯彻“三个代表”重要思想提出明确要求，作出全面部署。我们按照中央和省、市委的要求，把学习作为前提，作为贯彻落实的基础，采取多种形式，着力引导广大党员干部在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮引向深入。一是以抓好县级以上领导干部的学习为重点，在健全机制、持之以恒上下功夫。学习贯彻“三个代表”重要思想，领导干部是关键。有效的学习制度是规范领导干部学习、增强学习自觉性的必要保证。我们从完善和落实各项学习制度入手，着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制。进一步健全了市委中心组每季集中三天、县级党委中心双月两日或每月一日的集中学习制度，市、县两级党委中心组“学、研、写、讲、用”制度，县级中心组集中学习报告制度，干部理论考试制度和督导检查等制度。在集中学习的基础上，各级党委中心组采取个人自学与听取辅导报告相结合、撰写心得体会文章与共同交流研讨相结合、学习理论与研究工作相结合等形式开展经常性学习，做到了年初早谋划、自学有计划、专题有规划和突出重点学、结合实际学、针对问题学。各级领导干部把深入学习贯彻“三个代表”重要思想作为提高领导水平和执政能力的根本途径，坚持学在前面、用在前面，做深入学、持久学的表率，有力地推动了学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入。二是以组织开展多种学习教育活动为载体，在带动和促进广大党员干部的学习上下功夫。基层党组织是党在各个社会单位中的政治核心和战斗堡垒，是党组织肌体的基本细胞，是我们党执政的根基。只有激活细胞，保持细胞活力，才能保持党的整个肌体健康；只有夯实基础，党的执政地位才能固若磐石，经得起任何风浪考验；只有根深叶茂，理论之树才能常青。为此，我们把带动和促进广大党员干部的学习，作为兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要环节，通过组织报告会、座谈会、研讨会、专题征文和开展解放思想大讨论、集中宣讲等不同形式的学习教育活动，带动和促进广大党员干部学习贯彻活动的深入开展。组织了以“三个代表”重要思想为主题的系列宣讲活动，市、县两级组织了241个宣讲团到基层巡回宣讲，有10万多人次直接听取了宣讲辅导。邀请了《求是》杂志社总编辑王天玺、理论局副局长张国祚等社科理论界专家来唐做专题辅导报告。组织了全市干部党员以“三个代表”重要思想为主要内容的冬训和夏训学习教育活动，全市有45万多名党员参加了不同形式的学习培训，参训率达到95%以上。把解放思想作为加快发展的内在动力，连续六年组织开展了解放思想主题大讨论活动，全市广大干部群众进一步增强了加快发展的意识、抢抓机遇的意识和竞争创新的意识。通过各种学习教育活动的深入开展，使“三个代表”重要思想学习活动的深度和广度得以进一步延伸和拓展。三是以加强社会宣传为手段，在大力营造学习贯彻的浓厚氛围上下功夫。理论工作的根基在基层，活力在实践，归宿在群众。我们着眼于进一步增强理论宣传的针对性和实效性，注重宣传教育的多层次、多样化，努力使科学的理论深入实际、深入基层、深入人心。在各级新闻媒体开设专题、专栏，仅市直新闻单位就刊播学习贯彻“三个代表”重要思想相关稿件5800多篇。组织了全市学习“三个代表”重要思想知识竞赛和答题活动，全市累计发放答卷45.5万张，全市党员参赛率达到90%以上，获得了颁发的答题活动优秀组织奖。编印了《基层干部群众学习“四基本”贯彻“三个代表”重要思想简明读本》，组织开展“四基本”知识竞赛，40万人参加答题。精心打造“理论进电视”的品牌栏目，进一步提高了理论工作的说服力、吸引力和渗透力，全市上下形成了学习贯彻“三个代表”重要思想的浓厚氛围。

二、用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作，必须在把握导向、服务大局上下功夫、求实效

新闻舆论是意识形态的重要组成部分，新闻战线位于意识形态领域的前沿。适应新的形势和要求，不断改进新闻宣传，是用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作、实现与时俱进的迫切要求。我们紧紧围绕经济建设中心和市委、市政府工作大局，紧密联系全面建设小康社会的实际，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，体现“三贴近”原则，牢牢把握正确的舆论导向，千方百计为全市经济发展营造良好的舆论氛围。一是集中力量开展重大主题新闻宣传战役。加快唐山发展，全面建设小康社会，离不开舆论的引导和支持。我们紧紧围绕“狠抓第一要务，推动协调发展，朝着走在全省最前列的目标加速前进”这一主题，组织“县（市）区领导谈加快发展”集中宣传活动，在《唐山劳动日报》开辟专栏刊发各县（市）区主要领导谈体会、谈思路、谋发展的署名文章。组织市直主要新闻单位开设了“创建文明生态村镇、加快农村小康社会建设”专栏，利用通讯、消息、言论、访谈、专题等多种形式多角度进行宣传报道，充分展示了我市在“三个文明”建设中取得的成绩。组织开展了“一号文件在农村”、“来自宣讲一线的报道”等集中宣传，及时推广全市关注“三农”、服务“三农”、促进农民增收的好做法、好经验，集中报道各地农村出现的新面貌、新气象和各级干部转变作风、帮助农民致富奔小康的实际行动。二是拓宽渠道广泛开展对外宣传。适应对外开放步伐不断加快、国际交往日益频繁的新形势，切实做好对外宣传工作，提高我市在国际上的知名度，是全市宣传思想战线的一项重要任务。我们着眼于扩大影响、树立形象，进一步拓展和延伸对外宣传渠道和空间。积极利用重大经贸、外事活动和围绕全市改革开放、经济建设成就广泛开展对外宣传。积极联系、协调中央、省新闻媒体对我市创建文明生态村、诚信唐山、推进农村小康社会建设宣讲和“农村党支部书记论坛”等活动进行深入宣传报道。进一步加大外宣品制作与投放力度，充分利用唐山外宣网页这一宣传平台，加大网上对外宣传力度，在树立唐山良好城市形象、优化发展环境等方面发挥了积极作用。三是把握舆论导向，提高引导水平。确保导向正确和提高引导水平是新闻宣传工作中的两个关键点。确保导向正确是前提，是根本，提高引导水平是条件，是保障。面对新闻宣传新的形势，我们明确了围绕中心精心策划、针对重点主动出击、谨慎冷静应对难点、积极稳妥引导舆论的工作思路。先后制定下发了《唐山市对外新闻宣传工作管理办法》、《关于建立新闻舆情信息反馈制度的意见》等文件，进一步规范了各级各单位及时反馈、积极应对、妥善处理的工作机制。着眼维护全市改革发展稳定大局，积极主动地开展舆论监督和对外新闻事件的疏导工作，有针对性地组织主流媒体引导社会舆论，有效抑制和消除负面报道的影响，舆论环境总体上保持了积极、平稳的态势。

三、用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作，必须在提升社会文明程度、提高公民素质上下功夫、求实效

实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作，必须面向基层，服务群众，干群众之所想，办群众之所盼，改群众之所怨。为此，我们进一步拓宽精神文明建设的领域和内容，努力在为群众办好事、做实事上做文章，在提升社会文明程度、提高公民素质上下功夫。一是以创建全国文明城市和文明生态村镇为重点，深入开展群众性精神文明创建活动。创建文明生态村是实践“三个代表”重要思想的一项富有创造性的工作，是一项得民心、顺民意的民心工程，是坚持立党为公、执政为民本质要求的生动实践。我市围绕全面建设小康社会这个大目标，立足促进农村“三个文明”建设协调发展，扎实开展了创建文明生态村活动，首批推进的610个试点村已取得初步成效，第二批600个重点村的创建活动正在深入展开。创建全国文明城市工作稳步推进，形成了以六大工程、41项创建任务、141项创建指标为内容的《唐山市创建全国文明城市方案》，并将各项创建指标分解落实到各责任部门。与此同时，创建文明小城镇和创建文明行业等创建活动扎实推进。“诚信唐山”活动深入开展，以“共铸诚信”活动为载体，大力开展诚信教育，精心打造“诚信唐山”品牌，优化了发展环境。我市获得首批“中国50家投资环境诚信安全区”称号。二是以创建活动为载体，全面推进公民思想道德建设。思想道德建设是宣传思想工作的重要任务，是精神文明建设的核心内容和中心环节。我们坚持以开展各种形式的群众性精神文明创建活动为载体，运用教育、实践、示范、监督于一体的创建手段，大力加强公民思想道德建设。把抗震精神的宣传教育作为提高市民文明素质、创建文明城市的一条主线，用自己城市的精神教育自己的市民。持续不断地开展了爱国主义、集体主义、社会主义教育。在机关、企事业单位和社区、街道开设了1000多所市民文明学校，对市民进行文明知识培训和轮训。通过开设道德课堂，举办道德讲座，开展公民道德知识竞赛等形式广泛宣传《公民道德建设实施纲要》，使公民基本道德规范家喻户晓。注重以道德实践倡导和引领社会新风，从而提高公民的思想道德素质。广泛开展了以“创建全国文明城，争做文明唐山人”为主题的道德实践活动。在每一项创建活动中，我们都注意选树先进典型，发挥示范作用，使群众学有榜样、赶有目标。如在学雷锋活动中，我们连续15年抓了“月评十佳”，每月从数百件突出事迹中评选出10件，向全市公布，并通过新闻媒体大力表彰，形成“奉献者光荣”的浓厚氛围。唐山“月评学雷锋十佳”的经验受到了中央领导的肯定，并应邀在瑞士召开的世界道德重建组织年会上作了经验介绍，受到国际舆论好评。同时注重强化道德监督，加大对违公德“十不”规范等各种不文明行为的治理力度，各级新闻媒体开设不文明行为曝光台，对有损城市文明形象的各类不文明现象进行曝光，形成了讲文明光荣、不讲文明可耻的社会舆论氛围。

四、用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作，必须在繁荣先进文化、推进文化创新上下功夫、求实效

高三化学论文篇10

摘要：

西柏坡时期，中国共产党在革命即将胜利的新形势下，组建创办了马列学院、华北军政大学和华北大学等三所大学，三所大学为解放战争的胜利和新中国建设培养了政治理论强、专业水平高的各类人才；其办学实践实现了西柏坡精神与大学环境文化、行为文化、制度文化和精神文化等建设的有机融合，形成了西柏坡时期独具特色的大学文化，引领了新中国新文化的新风尚，从而为社会主义大学的文化建设提供了丰厚的文化滋养，为中国特色高等教育发展提供了广博的精神财富。

关键词：

西柏坡时期；马列学院；华北军政大学；华北大学；文化建设；环境文化；行为文化；制度文化；精神文化

西柏坡时期是中国共产党由战略防御到战略进攻、由减租减息到耕者有其田、由农村革命到城市建设、由局部执政到全面执政的伟大历史转折时期，因此，中国共产党需要大量的马列理论水平较高、善于打攻坚战、能够管理城市、熟悉未来新中国建设等类型的干部。“夺取全国政权的紧迫任务，要求党迅速地有计划地训练大批能够管理军事、政治、经济、党务、文化教育等项工作的干部，并提高现有干部的理论水平。1948年7月，在中共中央和华北局的筹划下，马列学院、华北军政大学和华北大学先后开学。从各地到解放区的学生和各解放区的干部被选送入校学习。这些学校为培养党的干部发挥了重要作用”[1]，在生动的办学实践中，体现了西柏坡时期独具特色的大学文化。

马列学院校址设在河北省平山县李家沟口村，1949年3月27日迁往北平，1955年8月1日，中共中央把马列学院改名为中共中央直属高级党校，即中央党校。西柏坡时期的马列学院为中国共产党培养了一批理论和宣传水平较高的干部，为新中国成立前后开展大规模的党校教育工作奠定了坚实基础，为中国共产党开展党校教育积累了丰富而宝贵的经验。华北军政大学于1948年5月1日在石家庄南新城正式成立，由晋察冀军区的军政干部学校、步兵学校和晋冀鲁豫军区的陆军中学、军政大学、青年教导团等单位合并而成，解放后几经更名，1999年定名为石家庄陆军指挥学院。此校从开始办学至1950年9月更名为华北陆军军官学校这段时间里，向华北及全国各大战场输送了初中高各级指挥员及各兵种骨干四万六千余人；培养政治、军事、文化等各类教员千余人。华北大学于1948年8月由晋冀鲁豫解放区的北方大学和晋察冀解放区的华北联合大学合并成立，以华北联合大学在河北省正定县城的天主教堂校址为新校校址。

1949年5月，华北大学由正定迁往北平，华北大学下属院校也先后独立办学，1950年10月，华北大学更名为中国人民大学，在成立一年多的时间里，培养了大批干部，建国前已有一万四千多人成为新中国建设的急需人才。马列学院、华北军政大学和华北大学的创办过程既是培养专业人才的应急之需，同时也开启了新中国创办社会主义大学的文化先河；既是西柏坡精神生成的历史基础，体现并践行了西柏坡精神，同时也实现了西柏坡精神与大学文化建设的有机融合，形成了西柏坡时期独具特色的大学文化。当今的大学文化建设理论相对成熟，本文从环境文化、行为文化、制度文化和精神文化等方面分析西柏坡时期三所大学文化建设的特点，对其经验进行总结，以期对新时期大学文化建设提供借鉴。

一、环境文化建设体现了艰苦奋斗、因陋就简、艰苦创业的精神

西柏坡时期三所大学的办学理念印证了清华老校长梅贻琦的大学非“大楼”论断。当年三所大学培养了大批革命和建设的急需人才，但办学条件却极其简陋，体现、践行了西柏坡时期艰苦奋斗、艰苦创业的精神。

（一）农舍为校，因陋就简马列学院办学很简单，没有另建校舍，住宿没有独立的房屋，上课没有专门的教室，不定时在李家沟口完小①大教室上一次大课。老百姓腾出来的房子，既是学员的自习室又是宿舍，领导和学员均住在老乡家里，无论职务高低都睡一个大炕。地上一张方桌、两把木凳供学员学习用，没地方学习的就坐在炕沿上学。上课时，教员们在前边讲，学员们没有课桌和凳子，就用膝盖当桌子记笔记；在没有风沙的时候，大家有时到坟地或戏台上去学习、讨论。学员使用的课本是用解放区自制的质松易破、颜色灰黄的马兰纸印制的，印出来的字不清楚，在煤油灯下看起来非常吃力。学员们极少拥有课本以外的参考书。

（二）条件艰苦，自编教材华北军政大学没有固定教室和桌椅，在露天地里上课，使用墙壁和门板做黑板；学员没有课桌，记录就用自己的膝盖，坐凳也是就地取材各种各样；大部分学员住在学校附近的农民家或是土庙里，住房比较拥挤，生活条件非常艰苦；教材缺乏，学校就按照教学目的组织力量，参考国内外军事学校的基本教材，有计划地编译了30多种军事教材和20余种政治教材，根据学员的接受能力，从实战需要出发，自己编写教材，学内容。

（三）就地取材，艰苦创业华北大学没有教室上课，就采取在露天或宽敞的大院子里上大课的方式进行教学，开始是一人讲、几百人听，以后发展到一千多人、两千人甚至是四五千人同时上课的大课堂；开始建校时没有扩音器，前边放一块大黑板，每人坐一个马扎听讲；学员们没有床铺，全睡在铺有稻草的席子上；吃小米饭、窝窝头、高粱米、白菜、萝卜；学习用具主要靠自制，教学设备十分简陋，基本靠就地取材。三所大学简陋的办学环境，其隐含的因陋就简、艰苦节俭、朴实无华的文化品质，潜移默化地影响和教育了学员，激励学员们为中国革命的胜利和新中国经济、政治、文化建设发挥自己最大力量的精神。

二、行为文化建设体现了严谨治学、民主团结、服务社会的精神

西柏坡时期三所大学在办学过程中践行西柏坡精神，教风严谨、学风纯正，师生民主平等、教学方式灵活，始终以先进文化引领辐射社会并为社会服务，形成富含西柏坡精神的行为文化。

（一）教师教风严谨，师生民主平等马列学院老师严谨的教风感染着每一名学员。例如何其芳的作文课让学员印象深刻，他对108个学员的每篇文章都指出具体问题，并写出眉批、总评，还要面谈一次，对提高学员的写作水平有显著效果。学员认真学习，从不浪费时间并克服困难完成作业。教学方式灵活多样，师生关系和谐，保证教学效果。马列学院采用自学与集体讨论相结合、教员讲课与学员学习相结合的两结合方式，具体为各门课的教师以单元为单位先作引言报告，后学生阅读、自由讨论研究、提问题，教师最后进行辅导解答。采取这种启发式教学方法组织教学，使师生在互相启发中解决疑难问题和错误认识，提高了理论水平。华北大学采用上大课、分组讨论的学习方式，由各班辅导员组织分组讨论；学员在民主、自由的氛围中畅所欲言，充分表达自己的看法。华北军政大学奉行“官兵、官官、兵兵”互教的民主教学方法，把整个教学过程分为教学的准备、实施、检查三个阶段，教员在每个阶段都要认真听取学员和其他教员的意见，教员针对各阶段的问题做出教学计划，师生互相学习，使教学内容更加丰富，在民主团结的气氛中教学水平和教育质量得以提高。

（二）理论联系实际，提升教育水平华北军政大学在教学中非常重视前线和战场的实际经验。为了使课堂教学更有针对性，校长特抽调一批教员组成参战组先后前往参加太原和济南等战役，实地收集作战经验和有关资料，回校后用作报告的方式把战场发生的最新情况讲述给其他教员和学员，使学校教育与战场实际及时对接，实现了理论教学和战场实际的有机结合。华北大学也同样强调理论和实际的结合，反对教条主义和经验主义；强调学习运用马克思主义理论，要从中国革命实际出发做到有的放矢。一部指导学员学习的基本精神是实事求是、追求真理，允许大胆怀疑与自由争辩，不扣政治帽子。教学采取上大课和自学辅导、理论学习与实践活动相结合的方针。针对学员的实际思想情况，通过教学和开展各项活动，教育、引导学员具有辩证唯物主义、历史唯物主义的立场观点方法，克服个人主义、主观主义思想，使学员成为具有正确人生观的革命者。二部组织教员参加各地的教育会议，了解当地的教育情况，并组织师生实地参观、实习；选择当地的一些学校作为实验学校，设立通讯研究部与实验学校教员及时联系，以最短的时间验证教学内容是否符合社会实际需要。三部组织学员参加实践活动，在校内帮助其他部、院成立课余剧团，在校外参加社会上的各种文艺活动。这种边学习、边参加群众工作、边进行艺术实践的教学方法使学员们的业务水平迅速提高。

（三）文化生活丰富，兼顾服务社会马列学院周末经常举办晚会或草鞋舞会，师生都要参加表演，感情融洽，气氛和谐。同时，马列学院注重为当地服务，联系和帮扶李家沟口完小，完小的政治、时事、音乐等课程的教学任务由马列学院教师兼任。特别是时事课教师对大决战阶段的形势发展和战况具体而生动的讲解，讲各战役发生的时间及规模、消灭敌人和缴获武器数量等内容，课后由完小教师归纳要点让各村的走读生当晚在本村进行广播，同时广播内容再以黑板报形式表现出来，宣传影响辐射李家沟口周边几十个村；音乐课教师教唱歌、识谱，启蒙了学校的音乐爱好者；同时，学院还经常与完小及该村群众举行各种联合活动。马列学院随党中央进京前，陈伯达、杨献珍、艾思奇、何其芳在完小话别会上分别做政治、文学、哲学问题的报告。这些活动宣传了党的政策，开阔了群众的眼界，提高了群众觉悟。华北大学在学习过程中，学员们有丰富的文化生活。学员每天早上做早操、扭秧歌，早操后浏览学生会办的时事政治墙报。课前各班相互拉歌，还时常安排英雄报告会、演讲会、参观访问等多种实践活动，为这一学术殿堂营造了良好的文化氛围。华北军政大学建立了两个校直的文体组织：篮球队和文工团。两个组织的活动不仅为学校赢得了荣誉，也使学校声名远扬。篮球队使校内篮球运动开展得十分红火，在石家庄组织的大型比赛中夺得冠军；文工团主要任务就是在学校和驻地周围从事文艺演出活动，训练部队剧团和工人剧团，教育乡间旧艺人，指导部队和地方开展文艺活动，同时为学员提供实践基地，排练的歌剧《刘胡兰》等，从石家庄演到北京、天津的乡村城镇，文工团演员们的表现折射出是有文化、有教养的军队，吸引了很多知识青年携笔从戎，参军报效祖国。三所大学的教学方法灵活多样，注重培养学员严谨务实的作风，善于调查研究，坚持理论与实践相结合，提高了学员踏实为人民和社会服务的能力，激发了学员报效祖国的热情。

三、制度文化建设体现了求真务实、善于学习、敢于创新的精神

西柏坡时期三所大学在制定制度过程中，没有生搬硬套、盲目效仿，而是从自身实际出发，善于创新、善于学习，原则性和灵活性紧密结合，很好解决了办学面临的困难，形成了三所大学共有的制度文化。

（一）制定制度体现求真务实基于马列学院培养具有高水平理论干部的目标，其招生制度的制定很务实，对招生的学员要求有五年以上实际工作经验，政治正派，文化程度要达到能写文章或相当于高中毕业以上水平；除经中央特别批准的高级干部外，一切学生须经过考试入学。[2]马列学院对教学做了制度性定位，把握准确，《中共中央关于党校教学材料的规定》指出全党应加强政策和理论学习，其中马列学院应着重进行理论学习。

（二）编写教材体现善于学习华北军政大学在建校的初始阶段，几乎没有现成的教材，导致教员授课“无章可循”，为了解决教材短缺问题，要求全校干部教员本着对教学负责、对学员负责的态度出谋划策，紧紧结合华北军政大学的办学定位和教学目的来编写新教材。特别是在编写战术教材的过程中，为了将实际作战经验及时补充到教材中去，学校抽调部分教员到前线战场观摩学习，使新编写的教材既有理论性又有实用性。

（三）大胆用人体现勇于创新华北军政大学组建初期，教员严重缺乏，全校能上课的教员仅有36人，有的长期在学校没有战场实战经验、有的长期在战场缺乏教学经验，全校48个单位中只有12个单位能满足教学需要，缺额达75%。面对如此巨大的师资缺口，根据实际情况，果断而大胆地“搬师请贤”，吸收二三百名从敌人阵营中起义、投诚和被我军俘虏的有真才实学的旧军官担任教员，这些旧军官或具有一定的军事理论水平，或具有一定的军事技术专长，大多有就读军校的背景，部分军官还有在苏、美、日留学的经历。这种创造性的使用人才的方法，很好地解决了教师短缺问题。1948年12月3日，肯定了华北军政大学的教育方法，认为教者学者都有进步“，这是一个创造”。

（四）灵活管理体现实事求是华北军政大学学员来自于5个不同单位，级别从旅团级干部到战士；职务种类多，差别大，有来自部队的干部和战士，也有来自地方的武委会干部，还有来自敌方的青年军官；文化程度、工作经历更是差异较大，这在一定程度上增加了管理的困难。为了把学校建成正规化军校，全校学员进行了考试和分科编队，营级干部2个大队；团级干部，炮兵、工兵干部6个大队；高干队、华南队及台湾队3个直属队。这种善于调查研究、实事求是的工作作风对于加强学员管理，提高教学效率起到了很重要的作用。三所大学在条件艰苦的情况下，因地制宜，勇于学习创造，不仅调动了各类学员和教员的积极性，且保证了学校正常的教学秩序和教学效果。

四、精神文化建设体现了信念坚定、追求真理、开拓进取的精神

西柏坡时期的三所大学从筹办建校到学校建设过程，虽校址不在一处，但有一点是共同的、一致的，即是要培养具有马克思主义理论武装的政治合格、技术过硬的专业人才，画出了特有的社会主义大学的精神文化符号。

（一）理论引导强化坚定信念三所大学办学理念都强调学员用马克思主义理论武装学员的头脑，坚定马克思主义信仰和革命意志，树立为革命和建设服务的价值取向。华北大学下设四部两院，其中一部实际上是政治训练班，主要教学任务是对学员进行思想政治和党的纲领政策的短期训练，校长吴玉章亲自给党员上党课，还经常给全校师生员工作形势任务报告。各部、院除各自的专业课程外，还开设了社会发展史、辩证唯物论与历史唯物论、新民主主义论、中国革命史等公共政治理论必修课。马列学院课程共分三类，其中第一类课程就是马恩列斯和的相关哲学著作，目的是让学员学习马克思主义相关哲学著作，掌握马克思列宁主义的观点和方法。华北军政大学进行马列主义理论、中国革命和中国共产党、时局和任务及党的政策等四项内容的政治教育活动。通过马列主义理论和党的路线、方针、政策的教育，让学员掌握马克思主义的立场观点和方法，坚定政治信仰。

（二）联系实际强化追求真理马列学院的办学目的是通过领导干部强化学习马列主义和思想，使学员树立正确的世界观、人生观和价值观，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来分析历史现象，认识社会历史的发展规律。华北军政大学实现了学校教学活动与解放战争实际的紧密结合，教员到前线实地参观太原战役、济南战役等战役、战斗，收集有关资料和作战经验，使学员对军事思想有了更深刻的认识，提高了学员学习思想的自觉性。华北大学的办学理念更是体现了对理论学习、服务人民的渴望，华北人民政府主席董必武为华北大学写了“加深理论的学习”的题词，谢觉哉题词为“造就为人民服务的人才”，胡乔木题词为“与工农兵亲密结合是真正民主主义者的标志”，周扬题词为“为人民革命战争与新民主主义国家建设工作服务”，中共中央城市工作部的贺词是“为建国树人，为人民服务”[3]。同时，华北大学在办学过程中号召学生们学习马恩列斯理论要联系中国革命的历史经验，结合理论学习进行民主讨论，在争辩中大家对无产阶级革命、人民战争的认识都有所提高，增强了中国革命必胜的信心。

（三）健全组织体现党的领导华北军政大学行政机构和党组织健全，突出党的领导。学校自上而下成立了党的组织，校党委会实行集体领导下的分工负责制，总负责并主管教育，学校党委领导成员组成党政、教育和行政三个领导小组。凡学校党委要讨论和决定的全校性问题，先在相关领导小组进行研究的基础上提出意见和方案，然后提交校党委讨论。华北大学成立了中共华北大学委员会，由吴玉章、范文澜、成仿吾，钱俊瑞，孟夫宵、沙可夫6人组成，钱俊瑞同志任党委书记。[4]

（四）面向未来强调开拓进取马列学院创办时就强调为将来的事业服务，从着眼于对新中国建设、对全中国的管理入手办学。刘少奇为马列学院学员做报告强调，马列学院要多读理论书籍，熟悉理论，要着眼于建设新中国，管理全中国。华北军政大学的创办亦即如此，办学过程中，校长结合《论语》中“以不教民战，是谓弃之”一说，着眼发展，提出具有前瞻性的教学理念：“不教而战是谓弃之，不学而教是谓害之。”《华北大学校歌》更是面向未来、开拓进取、勇往直前的号角：“华北雄壮美丽的河山，是我们民族发祥的地方，争得了人民战斗的胜利，新民主主义的道路无限宽广。我们是新文化的先锋队，要掌握最进步的科学艺术，学习马列主义思想。我们忠诚团结、朴实虚心、意志坚强；要把新时期的革命潮流更推向高涨。勇敢、勇敢，我们要表现人类创造的力量；勇敢、勇敢，我们要表现人类创造的力量。”[5]

三所大学坚持马克思主义的意识形态，注重对学员思想政治理论课学习，强调培养政治合格的人才，这为当时其他解放区及其建国后社会主义大学的创办积累了丰富的经验。西柏坡时期三所大学的创办和文化建设，不仅解决革命和建设人才匮乏的问题，为解放战争的胜利和新中国建设培养了政治理论强、专业水平高的各类人才，而且也以西柏坡精神为鲜活素材创造了独具特色的大学文化，引领了新中国新文化的新风尚，从而为社会主义大学的文化建设提供了丰厚的文化滋养，为中国特色高等教育发展提供了广博的精神财富。

参考文献：

［1］中共中央党史研究室.中国共产党历史（第1卷下册）［M］.北京：中共党史出版社，2011：769.

［2］中央档案馆，西柏坡纪念馆.西柏坡档案（第一卷）［M］.北京：中国档案出版社，2012：363.

［3］中国人民大学校史研究丛书编委会.造就革命的先锋队———中国人民大学史（第1卷）［M］.北京：中国人民大学出版社，2007：192.

［4］华北大学农学院院史编委员.华北大学农学院史记（1939-1949）［M］.北京：中国农业出版社，1995：191.