高三物理复习的有效方法及策略

众所周知，对于学生而言，高考是关乎未来发展，甚至是决定命运的一项选拔性考试，而命题的基本原则，必须要从学生的素质教育和各项能力要求角度出发。高中物理作为基础性学科，在面对高三的最后冲刺复习阶段，如何能最大化地提高复习效率和质量，让学生实现突飞猛进的成长，是每一位教师都需要深入思考的问题。

高三物理复习面临的问题

高考物理主要考查的方向

根据对过往历届高考真题进行深入探究，我们可以明确地发现一点，对于物理学科而言，大部分的考题主要围绕的方向，仍然是一些主干的知识点，意在考查学生自身掌握基本概念的实际情况，考查相应规律性的基础知识，此外，针对物理这一学科，还注重考察学生对于一些物理知识的应用能力以及变通能力，特别是一些物理问题过程的分析极为注重。还会将一些现实的社会事件作为出发点，将一些问题情境设置进来，对学生的知识迁移能力等进行重点考察，还有重要的物理实验，也侧重于考察其创新能力。

学生在物理复习中面临的问题

对于学生而言，在具体复习的过程中，普遍存在的一个明显问题，就是自身没有一个大的复习方向，对于各种物理原理以及物理概念等，都相对混淆，很多知识点的记忆，都出现了混乱的情况，在具体做题的过程中，也缺乏全面性。此外，学生在复习的过程中，没能掌握高效的复习方法，很多时候都是杂乱无章的，这复习一下，那复习一下，没有形成一个系统的复习体系，而且不同的学科复习都相对紧张，对于物理学科的复习时间预留不充分，导致整体的复习效果大打折扣。教师在物理复习中面临的问题在具体开展高三物理复习教学的过程中，教师可以说是最为重要的引领者，主导着整体复习的节奏以及方向，但是从现实角度来看，很多教师在带领学生复习的过程中，只是进行片面的泛泛复习，没有对一些物理概念进行更深层次的复习，导致学生也只停留在浅层次的复习上，不能形成较深刻的记忆。此外，教师在具体复习教学的过程中，也没有考虑到学生当下的复习实际情况，而是自顾自地往下复习，完全忽视了学生的复习感受，也没有在复习方法方面，进行探索和创新，导致最终的复习效果不容乐观。

高三物理复习的有效方法及策略分析

仔细分析考点，着力把握命题趋势

对于教师而言，要想更好地保证物理复习效果，那么教师自身就要深入到历年的高考试题之中，进行仔细地研读和分析，并且通过这些真题，找到一些共性和方向，然后将其汇总，开展系统的复习教学，让学生在复习的过程中，明确具体知识点的不同题型。此外，教师还要特别注重一点，就是很多题型会出现这样一个问题，就是在历届考题之中，可以说是连续出现，那么到了今年，是否还会继续考？教师需要针对此类型的考题，引导学生开展复习，推测考的可能性及概率，如果考此类型的题型，那么会从哪个方向和角度去考，需要给学生提供方向。而且教师在具体开展复习教学的过程中，还要针对具体的重要知识点，进行多个场景和不同角度的分析，同时设置不同的问题，让学生来分析和解答，这样，就可以根本性拓展学生的思维，提高复习的全面性，保证复习成效。

精心制订复习计划，突出每轮复习的重要性

在高三物理复习过程中，教师应明确认识到第一轮复习的重要性，可以说，其属于重要的基础性环节，所以，教师必须要针对该轮复习，系统且全面地谋划，从学生的现实学习情况和角度出发，制定好复习计划，还要考虑当下学生对于一些基础物理知识的掌握情况，科学合理地安排复习进度，遵循章节进展规律，确保学生在复习的过程中，可以完全夯实自身的基础，保证复习的全面性。在具体复习的过程中，不论是基本概念，还是规律以及原理等内容，都要做到全面分析和重点讲解，不可出现任何的遗漏。在具体复习的过程中，需要明确本轮复习的主要任务，那就是对所有的知识结构进行系统整理，将一些初步的复习框架建立进来，根据章节的进展，对一些重难点问题进行逐步攻克，在具体复习的过程中，需要将一些重点突出出来，然后保证复习的速度和质量，不可有失偏颇，针对必修的几大模块，必须要投入更多的精力，确保学生可以更全面地理解相关知识内容。当然，对于教师而言，针对具体复习的资料以及一些复习练习习题，教师也要进行精心选取，要选取更多具备针对性的习题，让学生达到举一反三的效果，提高复习成效。对于高三物理复习而言，第二轮的复习也是重中之重，其主要的方向和任务，就是以考题为主要引导，提升学生的综合能力。首先，教师应从具体的知识点角度出发，整合相应的专题，同时对所有知识结构进行重新组合，对具体解题方法和思路进行全面总结，对学生的综合解题能力进行系统培养和训练，还要注重具体物理习题与现实生活的紧密联系，达到熟练掌握的效果；其次，就是科学设置专题，对复习思路进行系统总结，针对一些过往存在漏洞的解题方法进行适度优化，狠抓一些高考热门以及重点；最后，要将更多的复习精力放在重难点的突破上，特别是一些计算题和实验题上，应关注理解高考命题的方向以及偏好，做到合理预测，让整体复习的针对性进一步提升上来。最后一轮复习，也不可忽略，对于该轮复习而言，更多的重点要放在学生身上，此时教师只是起到一个引导和提点的作用，需要学生开展自主且深入的分析，针对前两轮复习自身没有掌握的知识点，要进行查漏补缺，找到一些复习的盲点，还要以考纲为依据，进行自查和自学，全面回归到课本之中，对过往自身记录的一些纠错本，进行认真翻阅和复习，对过往做错的题目进行仔细查看，针对同类型的题型，可以进行更详细地整理。此外，学生在自主复习的过程中，教师要给学生指明方向，避免学生做无用功。教师可以引导学生利用思维导图的方式，对具体章节或者是有关联的知识，进一步绘制成一个网络图，明确一些核心物理知识点的同时，还能保证一些边缘性但是又容易考的知识点得到有效复习，加强学生的记忆。在第三轮复习的过程中，教师也要针对学生遇到的复习难点，进行重点讲解，让学生在最后阶段，可以更好地巩固一些之前没能掌握准确的知识和内容。最后，就是物理高三复习，还要从原本的整体，进一步面向个体，也就是说，让学生掌握一些解题的技巧，开展针对性训练，教师还要教导学生调节自身心理和心态的，提高其自信心，并且针对学生的解题思路方面，进行重点的拓展，对其规范答题方面，也要进行适当提点，确保高三物理的复习可以真正做到全面高效，提高复习成效。

作者：杨序军 单位：四川省渠县中学