享受的乐趣范文
时间：2023-03-31 19:55:09
导语：如何才能写好一篇享受的乐趣，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
享受春天的乐趣，古人曰：“南赏春，北赏雪。”这是因为北国的春天太短。特别是近几年，古城西安的冬夏连得更近，挤得春一晃就过去了，给工作繁忙的工作繁忙的人们留下了许多遗憾。下面给大家分享一些享受的乐趣作文600字，希望对大家有帮助。
享受的乐趣作文600字1蝴蝶是一个生命非常弱小的动物，但是她的繁殖为什么会很多呢?原来是到了冬天，他临死前把宝宝放在了某个温暖的地方。
我从小就就爱蝴蝶，每当看到一只蝴蝶我都会开心的跑上去追。就这样一天天的过去了，冬天的时候是我最孤独的时候，以前的蝴蝶在春天，高飞，夏天乱舞，秋天活跃，唯独冬天太单薄。就这样，一年年的过去了。我开始长大了，经过我小时候的细细观察，终于知道了冬天他们都死了。为什么春天还有那么多的蝴蝶在飞舞?为了查出，4，我在秋天时抓了几只蝴蝶放在家里，他们非常的活跃，他们的颜色鲜艳。而且他们非常的活跃。就这样，一天天的过去了，我们似乎成了朋友，他们喜欢在我手上停留，还喜欢停留在我身上，终于，冬天即将来临，我打算一直死死盯着他们，晚上就睡了，到了明天清晨。太阳也刚刚起来了。只见一点点黄晕的光斜照大地，新的一天又降临人间，我马上跑出去看蝴蝶，那三星的场面，别提有多么的悲痛，再碰人的关心下我终于止住了眼泪，我喜爱的蝴蝶竟然一下子全，孤苦零丁的死在地地下。这些躺在地下的蝴蝶又为我找到了一个孤独的冬天。在这儿冬天旅游意外地发现了几个白雪皑皑的球挂在外面被雨雪淋湿的枣子树上，由于我是个善良的人，所以就把那几个球拿回来暖和一下。这个球打破了我的好奇心。我打算探究一下，这个球是什么东东?这又激发了我的潜毅力。我的思想龌龊已经发作了。我想过了里面是个怪物，或者植物，更糊涂的是我想过，他是个恐龙蛋。这个球奇怪的是每天都在长大。我的期盼性已经达到最高境界。我的爷爷奶奶终于又熬过了一个严冬，春天即将来临，万物将要一切崭新。这天我都开心得要疯了。我把全家人都叫来，看这些会动的球。过了很久，他们无奈地离开了，只有我一个人在那里盯着球。晚上的候还是有些隐隐约约的声音，如果你仔细听-“砰砰”-“砰砰”……就这样，我趴在凳子上睡着了。早上的时候，我早早的盯着她们，出来了，一只只无力的蝴蝶爬出来掉下了地上，看来她们用了无尽的力气来挣脱卵。过了一会儿，他们从地下爬起来，再，天上展翅高飞。终于解除了我的心头之惑。
蝴蝶的来历原来是从卵里面出来。重湖叠，坚持不懈挣脱卵的精神，令我终身受益。我家会把这种精神传入到生活之中，也要感谢他们教会了我如何做人，让我享受了观察的乐趣。
享受的乐趣作文600字2人生到处是乐趣，生活处处有乐趣。当然，宿舍也少不了乐趣。
片段一
“大河向东流，天上的星星参北斗，嘿哟嘿哟，参北斗。”听，宿舍歌王又在唱歌了。一日不唱歌就浑身难受。旁边的舍友竟也跳起来给她伴舞，“来呀来，我们一起摇，摇啊摇，摇到外婆桥。咦，怎么摇到那儿去了?”大家哄地大笑。
片段二
“全员加速，全员加速，还有二十分钟就八点半了。快，快快!我们要是不做出这道题，今晚又要stayup了!熬夜喽!”催人精又要把我们催到底了。“加油，同志们。今天不熬夜，今晚睡好觉，明天早上起床活力满满。为明天的课程而做努力!加油，加油!”催人精总是那个站着说话不腰疼的人。
片段三
“啊……，我头疼。”此时的催人精不再啰嗦，捂着头显出痛苦的样子。“咋了?”桔子精问道。桔子精因爱吃桔子而号称桔王，桔子精。“我头疼啊!”催人精大声叫道。忽然，吹来一阵风，一道黑影蹿了过来，我们定睛一看，是歌王!她摆出一副十分专业的样子，说：“啊，来，我来给你看。”说着，拉起催人精的手，给她把脉。催人精露出极其惊讶的表情，说：“啊?你是不是疯了?我头疼你给我把脉!”可歌王却一脸不以为然道：“本王可谓是专业把脉一百年，哈哈!”
接着，催人精大叫：“桔子精把她弄出去!紧急呼叫苹果精!”我从一旁蹿了出来，“我来也。”我给催人精倒了水，扶她去休息了。
宿舍就是快乐的源泉，即使生病了也一样能享受快乐。在宿舍中，我们的友谊长长久久，宿舍的每一个角落都是快乐，我享受寄宿的乐趣。
享受的乐趣作文600字3生命是珍贵的，像罗曼·罗兰的《母与子》所说，生命只有一次，是仅此的，宝贵的!在生命中不仅有生命的奥秘，还含有生命的乐趣，在每一个生命中，每个人的乐趣都截然不同像在一棵葱郁的树中摘取每一片叶子，但手感色调有所不同，但仍是大自然的生命。如同说小草生命的乐趣，是为大自然增添一份生机。生命是早晨醒来，掀开窗帘的那一束阳光。乐趣是阳光洒在身上，享受者的开心心情，笑容，享受生命首先要享受所有。
享受生命也要享受姿彩生活，在享受生命是有许多快乐事情。接受自己的不足，欣赏自己的优点。在人生道路中慢慢挖掘，前进，生长，成为一位享受生命的人。生命里每一个细胞都富有生命，而且是快乐的，幸福的，满足的。在蓝蓝的天空上，下过倾盆大雨，后会出现一道美丽的彩虹。有几种极其美丽的颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在一点点小雨滴后，蜕变成了一道彩虹。这难道不是不同生命的乐趣吗?是，由一点点小而强的力量形成一道银光。也正是在生命的乐趣中，找到生命的价值。七种颜色每种性格的形成，只有抛开不快，接受现实，才能快乐吧!
享受生命的快乐，也要享受生命的困难。在人生中困难是必不可少的。只是看你们怎么对待?向当要咬下柠檬的时候那种酸、苦、辣的滋味布满口腔，让人难以忘怀。人会本能的吐了出来，可是那种味道过后剩下的是丰富维生素c和养，布满整个口腔结构，肌肉组织，困难过后剩下的只是快乐和幸福。利益和收获。没有悲伤、和伤害，嗯，就是这样的含义，要学会享受生命的乐趣。
少年说生命是快乐的无忧无虑的，长者说生命是漫长的，难熬，漫长悠远。家长说生命是宝贵的，只有一次要无比珍惜，可我觉得生命是无形的，不管存在与不存在都是有价值的，有乐趣的。
那么让我们享受生命，享受生命中的乐趣吧!
享受的乐趣作文600字4小时候，我常常问大人：“生活是什么?”大人总是说：“等你长大就知道了。”于是，我开始慢慢感悟生活。
五岁时，我总是在家乡的土山上捉小虫子。我们那一帮小伙伴常约在一起，跟着大哥哥去到家后面的那座山上捉那些不会伤害人的小虫子。说是捉虫子，可每次去到那里我们都害怕得个个躲到大哥哥的身后。就算“不幸”的捉到了虫子，也马上丢给旁人。
哦，原来生活的乐趣是捉虫子的快乐。
十岁时，我们总是注视着胸前飘扬的红领巾。那时候，我们一个接着一个的走到飘扬的五星红旗下面。高年级的哥哥姐姐走上来，帮我们戴上鲜艳的红领巾。我对着姐姐敬礼，姐姐也对着我敬礼，她好像在对我说：“加油!”接着，我们开始了宣誓，那一个个有力的字眼深深的印在了我的脑海里。
哦，原来生活的乐趣是戴上红领巾的那份喜悦。
十三岁时，我手里总是拿着一本厚厚的日记本。我开始对日记“说话”了，把一天的高兴、难过都记录下来。写日记不是因为没有人倾述，而是有自己的小秘密。我甚至把日记本加了锁，只是守护着除了自己无人知晓的事情。有一次，妈妈还偷看我的日记，我当时很生气，和妈妈吵架了。现在想来，妈妈也是为我好。
哦，原来生活的乐趣是对秘密的执着。
我还在慢慢长大，大人们常常挂在嘴边的生活到底是什么?我直到现在还不明白。我想生活的乐趣应该是在课堂上老师深情的讲课;与同学玩耍时的笑容;在经历失败后的坚强……但是我知道了生活是乐趣无穷的，所以我们应该享受生活的乐趣。
享受的乐趣作文600字5纷飞的柳絮诉说着梦想;灿烂的葵花预知着不朽的希望;散落的蒲公英铺垫着着执着的追求。梦想是会开花的树，追求是会闪烁的星星，坚守是翱翔的鹰。
在生意盎然的草地上，人们时不时会看见在风中摇曳的蒲公英。瞧!那毛茸茸的小家伙又在显摆它那美妙的舞姿了。盛夏里，当万物生机一切都处于盛期的时候，蒲公英便不再显得耀眼。当各种花儿尽显芳华时，蒲公英只是静静地依偎在花们的旁边。清风萦绕大地，一把把小伞悠悠晃晃地升起来，越飘越高，越飘越远。它轻盈与柔腻，如同泡沫一般，点缀着天空。那些小小的、洁白的翊羽在风中舒展。这是蒲公英的羽翼吗?蒲公英的向往是一片宁静而清扬高远的世界，只为落在属于自己最深处的心扉世界里。
蒲公英是世界上最执着的事物，它们朝着自己的理想，追遂着自己向往的目标。它们从不向大地母亲低头，屈服自己的命运。它们总是昂首挺立，宣告自己短暂而又充实的命运。它们坚信梦想就在前方，就在心里向往的那个地方，没有烦恼，没有痛苦，只是自由自在的飞翔。也许，蒲公英才是真正蕴含着生命的意义。
人生如同蒲公英，这是一个多么美好的共同点啊!只要造物主乐干做出这样惊心动魄的壮举，那么生命就得以延续。大千世界，芸芸众生，但又能有什么是能一直坚守自己的梦想的呢?对于人生细碎得太多找不到最真实的我们，无论经历着多么质朴又简易的追求，却始终坚守着自己的梦想，不忘初心。
篇2
生活像一道菜，你就是厨师，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是浓浓的甜。
生活像一本书，让人百看不厌，从中，也学会了许多。
享受生活，分享快乐。
若没有生活，就难以感到亲情的可贵，爱情的伟大，友情的仗义，恩情的感动。
一个个故事曾告诉我们：生活有多广阔，一个个案例告诉我们：生活有多可贵。
生活，也许有苦有甜，但永不要放弃生活的希望。
我庆幸，我能够享受生活的乐趣。听到鸟语，嗅到花香，我能看见高山流水，奔腾不息。我能行走在天地间，行侠仗义，生活的乐趣有许多，帮助别人是一种快乐，受人帮助亦是一种快乐。与人交流是一种快乐，回报社会亦是一种乐趣。
品尝到大千美食或饱览世间万象这都是一种快乐不断尝试乃至成功或永不放弃，梦想成真这都是快乐。既能享受到成功的喜悦，也能享受到失败的无奈也是一种难得的快乐。
当你饥饿是，有人会为你做饭。当你生病是，有人会为你着急。当天气转凉时，有人会提醒你加衣。当你遭遇困难时，有人能为你献上一份力。这都是生活中的乐趣。
哭时，有人会为你细心的擦眼泪，笑时，有人能陪伴你左右。
我喜欢能在行云流水间感到生活的魅力。我喜欢在电视前，被别人的悲欢离合而牵动心灵。我喜欢有人能在不经意间触动我的心灵。
这都是生活的乐趣，他林林种种，难以数清。
虽然有时生活会像一杯白开水。但你一定要相信，是杯中的沉成入了水底，你一定会越品越甜。
虽然生活有时会像一杯苦涩的咖啡。但你一定要相信，怀着欣赏的心态去品，你一定会越品越香。
篇3
近年来中国户外市场正急速发展，越来越多人投入户外活动，户外服装已成为一股浪潮，极具发展潜力。columbia一直推动“The Greater Outdoors享受更广阔的户外天地”的品牌理念，户外不限于高难度挑战活动，它其实在日常生活中，例如晨跑、骑车、自驾，到公园散步、放风筝，甚至步行上班等，都是户外活动的一部份。
columbia自2004年进军中国，现已成为中国户外市场领先品牌，400多家店铺遍布全国重要省市，计划2010年将大约增至500家左右。2006年7月20日，美国columbia公司宣布任命Michael Mccormick为全球销售及市场营销执行副主席，负责公司旗下columbia、Mountain Harawear、Montrall和sorel四大品牌在全球的服装、鞋类、户外装备及附件的销售，直接对总裁兼首席执行官Tim Boyle汇报负责。
关键词：白雪经济
2009年末到2010年初，户外服装在全球借助雪势算是火了一把，创造了白雪经济的奇迹。天降大雪带来了滑雪服等户外服装的销售旺季，冲锋衣、雪服、雪帽、雪镜、雪板等产品受到时尚人士的热捧。滑雪用品商店的新款滑雪服等销量激增，有的卖断了货。
面对如此火爆的户外服装市场，作为世界第一的户外品牌columbia是如何应对呢?Michael McCormick表示：作为全球销量最大的滑雪服装品牌columbia今年会根据现在市场上滑雪服、御寒服热销的情况，在下一季产品开发中，不仅会有新款时尚防风雪冲锋衣推出，同时将更加注重服装中间层和内层对消费者的关爱，以及创新的户外防护科技来提升装备的性价比。今年滑雪等户外运动发展势头不错，滑雪本身就是一种时尚运动，参与的也多为年轻人，今后的品牌发展方向将是功能与时尚的结合，这也将是columbia的长期发展策略。
关键词：大户外
Michael McCormick告诉我们，2004年columbia开始进驻中国。当时columbia首先注重的不是推自身品牌，而是大力推广一种户外文化。因为，最初的户外更多地被人们认为是挑战生命，挑战自然的探险运动，使得户外用品市场无形中受到一定的限制。而columbia不仅仅从专业角度考虑高端消费者的需求，而且还有策略地从休闲、舒适等角度，更多地为普通消费者考虑。Michael Mccormick强调，Columbia的户外文化是“大户外”的概念。“大户外”概念无疑要比“专业户外”宽泛得多。当户外被描绘成“与城市生活不同的一种生活形态”，目的是驱散疲劳、释放生活和工作压力时，他们必然受到更广泛的消费群体所拥护。
与大户外概念相匹配的销售渠道策略，columbia首先是跳出户外专业卖场，最大的举措就是设立品牌旗舰店，将店中店开进各大百货公司。与其它户外品牌拼命发展商进而收取高昂的费不同，Columbia在一个区域只会选择一个商。Michael McCormick对一些品牌疯狂布点的行为表示不解，在他看来，对于尚不成熟的户外用品行业，单纯的店面数量并不能带来质的提升，相反，由于竞争商会出现降价和非理性的市场手段，最后的结果是品牌伤痕累累，而商家两败俱伤。Columbia的户外文化是“大户外”的概念。当户外被描绘成“与城市生活不同的一种生活形态”，目的是驱散疲劳、释放生活和工作压力时，他们必然受到更广泛的消费群体所拥护。
关键词：本土化
要保持强大的市场占有率，首先要了解自身品牌的强势和弱势，能否满足当地市场的需求。Columbia专注户外科技研发，含有Omni系列科技的Columbia产品的在全球逾72个国家有售，胜在有实力迎合不同地区的需要，好处是大部分产品都不用再为打入不同市场而重新度身定做，只须在尺码、颜色和剪裁中作调整即可。
Michael McCormick举例说，美国人较喜欢穿宽松裤去钓鱼，反之亚洲人则偏爱窄脚裤外出，必须根据各地人的生活模式、购买能力及天气因素而进行地道的度身设计，才能走遍全球：“所以在扩展全球版图时，会与当地的分销伙伴，共同在顾客喜好的色彩，物料和设计上，做出精准的市场调查。品牌又有部分生产基地进驻中国和越南，由于贴近亚太区市场，正好能缩短配送时间，加快投入市场销售的时机。”
Columbia的设计工作，全部由美国波特兰总部提供，中国的采购团队主要分布在北京、上海、广州及香港，总人数超过30人，专门为当地市场挑选合适产品。会更改部分美国设计的尺码来符合亚洲市场的需求，而象日本这类引领潮流的国家，则有自己的设计和生产线，并可供亚洲周边国家订购选择。
关键词：网上购物
为加强与消费者的互动沟通，提升消费体验感受，Columbia全力打造的首个电子商务平台于2009年正式上线。Michael McCormick告诉我们，该网站是由全球知名的按需电子商务解决方案供应商Demand ware公司对为其量身定做，是Columbia“直接与消费者沟通”战略的重要延伸，旨在帮助建造和促进该品牌的全球销售渠道与消费者直接接触的机会。不仅是一个销售平台，它更是一个有着丰富用户体验界面的目的网站，引领消费者更好的走进了解这个品牌。“Michael McCormick还表示：”全新的columbia com的网上购物平台为消费者购买Columbia产品提供了最广泛的选择，同时感受一种轻松动态的消费体验。
关键词：跨界合作
2010新年伊始，著名汽车品牌斯巴鲁联手Columbia，在澳大利亚市场推出一款名为森林人Columbia的特别车型，限量销售。
Michael McCormick给我们的解释是：Columbia作为国际知名的户外运动服装和装备制造商，尤以防水和保暖性能极佳的“冲锋衣”而闻名。斯巴鲁就是看到了这一点，所以希望通过与我们的品牌合作，展现给消费者一种户外运动的精神，与森林人出色的越野性能完美契合。Columbia一直推动“The Greater Outdoors享受更广阔的户外天地”的品牌理念，在此充分体现。
关键词：成功的秘密
当我问到Columbia的成功有何秘密武器时，Michael McCormick脱口而出：独创户外科技。MIchael McCormick认为在户外运动品牌里面，Columbia之所以有着这么良好的口碑，并不是浪得虚名。
篇4
每当我看到那夏日炎炎的太阳，不停受到那炎热的阳光的折磨，就让我想起游泳。
还记得，第一次游泳的时候，我在表妹家过暑假。那天，还真可以说是一年中最热的一天，连我和表妹在一边玩玩电脑，一边开空调，还觉得没有一丝凉意，在阳台外都没听见吵闹声，因为不管是人还是动物都去了避暑，所以我们也要去游泳池避暑去了。
终于到游泳池了。换完衣服，我们几个都陆陆续续地跳下游泳池，真是由头到尾都被水淹没了，一个字“爽”。我戴着游泳圈尽情地玩耍着，似乎从来没这么凉快过，整个身体被清凉的水淹没着，冲洗着。在夏日里的水，它显得是那样的可爱，那样的清澈，那样的讨人喜欢。过了一会，表妹提了个建议：去1.3米区那玩。之后我们离开二米区，走向1.3米区了。到了那后，我拿开了我的游泳圈，放在离岸0.5米的地方。然后我们要选一个人跳进游泳圈，不中者则淘汰，全部人都中，游泳圈离岸的距离则更远。“游戏开始！”小俊说。第一个是表妹，只见她飞快地冲向游泳圈，一跳白白的水花溅起来了，就像有优美的音乐带动着水花，使它溅得十分有旋律。终于到我了，我退后了几步用最快的速度，跳进了游泳圈。突然“砰”的一声，周围的水花溅了上来，水花掉下来时，冲洗着我，真是太爽了，犹如我在瀑布底下，让瀑布冲洗着我。不知不觉，已经要回家了，而游泳的乐趣却在脑子里回味着。
回想刚才在游泳池时，冰凉的水由头到尾淹没了我，那种滋味真让人回味。
篇5
语文教学 智慧课堂 乐趣
回眸语文教学，我的感受是：享受语文，才能让语文教学真正走进学生的心灵，拨动生命的“情弦”；享受语文，才能让语文教学绿意盎然，实现语文教学的诗意回归！
一、转变观念，享受智慧课堂的磁力
每当我们大人驻足于大商场而流连忘返时，跟随我们而去的小孩却一个劲地吵着要离开。当我们蹲下来才发现：在他们的眼里所见的都是大人的身影，哪里有什么“美丽的风景”？
由此，我想到了我们的课堂，在讲台上高高站着的老师，以成人的思维方式和已有的生活经历滔滔不绝地给学生一味地讲授时，可曾想过“蹲下来拾起童心”？站在和学生一样的高度去思考他们的问题，解答他们的疑惑，感受他们的感受，快乐他们的快乐，让课堂由老师“一厢情愿”地苦心经营，变成师生“两情相悦”的动感地带。
老师蹲下来拾起童心，不仅是教育观念的转变——教师要尊重欣赏和宽容学生，也是教学理念的转变——课堂是师生间对话的课堂。
二、激扬生命，享受智慧课堂的动力
学生在课堂上不再是一个简单的接受知识的“容器”，而是一个渴求主动发展的生命体。课堂中学生的“动”，更应关注的是学生学习方式的转变，学会自主学习、合作探究。例如，我在教学《生命桥》时，有这样的一个案例：
师：“有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。”羚羊们面临着来顶之灾。它们怎么办呢？是束手就擒，还是绝路求生？
生：绝路求生。
师：他们是怎样绝路求生的？
生：先分成两队，然后一只老羚羊带头试跳，最后一队队学着跳。
师：这种做法高明在哪里？
生：“一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。”临危不乱，井然有序。如果大家争先恐后，肯定会影响飞跃，就会贻误时机，就会被活捉。
师：即使铁石心肠也会为之动容，放下猎枪，这正是羚羊们的高明之处。
这种探究，是多么富有智慧的挑战呀！
三、精彩纷呈，享受智慧课堂的活力
意大利诗人洛利斯·马拉古兹的《不，一百种在那里》：“孩子有/一百种语文/一百双手/一百个想法/一百种思考、游戏、说话的方式。”小学语文课本是许多文学家们大浪淘沙、艺海拾贝的结晶，有着无限的艺术魅力。只要我们给提供学生一个个智慧学习的平台，得到的将是一个接一个的惊喜。
例如，我在教学《做一片美的叶子》这一课时，有这样一段对话：
师：孩子们，请自由交流你们的阅读感受，老师愿意聆听你们的声音！
生1：“树像一朵绿色的云，从大地上升起”。这个比喻有颜色、有形状、有动作，令人耳目一新。
生2：“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。”读了这句话，我很受启发，同一棵树上找不到两片相同的叶子，同一个班级找不到两个相同的学生。
师：请把这句话写在黑板上，然后在下面划个破折号，再写上你的姓名。同学们一起读一遍，这就是于庆红同学的格言。
生3：“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”读了这句话，我想到了人的一生也有“四季”：我，就像春天的叶子，嫩嫩的；爸爸就像夏天的叶子，大大的；爷爷就像秋天的叶子，黄黄的；人死了就像冬天的叶子一样飘落了……
（一阵热烈的掌声）。
生4：由“回归大树地下的根”，我想到“落‘叶’不是无情物，化做泥土更护‘树’”。
师：为什么会想到这句话？
生4：因为我曾经背诵过“落红不是无情物，化做春泥更护花”。其实，道理都是一样的！
师：这就叫活学活用！老师送给你一片枫叶，这片枫叶是我的一个朋友从北京香山上采摘的！
生4：（双手接过红叶，连声说）谢谢！谢谢！
生5：“大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置，”从这句话，我明白了，家把爸爸、妈妈和我结为一个整体，爸爸、妈妈和我在家里都有自己的位置。
师：好！你把书本与现实结合起来了，这叫活读书！掌声鼓励！
用心聆听孩子们的心声，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由；意味着对孩子想像的放飞，对孩子个性的认同，对孩子人格的尊重。
四、链接生活，享受智慧课堂的张力
正如《新课标》中所指出的那样：“学习资源和实践机会无所不在，无时不有”。语文教育脱离社会生活，不为生活而学语文，语文教学就失却了土壤，丧失了生命力。
春暖花开的季节里，学校长廊上的紫藤花开了。习作课前，我让学生先站在教学楼前观赏。大家忍不住惊叹：“真漂亮！”“就像紫色的云飘浮在校园里。”他们走下楼去，有的轻轻地捧起花瓣，小心翼翼地抚摸着；有的低下头，使劲儿地嗅着；还有的则静静地驻足欣赏。有的说：“老师，我现在知道了什么叫‘竞相开放’。”有的说：“它们开得这样热烈，一定是在比美吧，我看用‘争奇斗艳’合适！”……
学生的语言是鲜活的，学生的想象是丰富的，学生的思维是活跃的，他们用最生动的表达将生活和语文学习自然而然地融合在一起了。
语文课程是一门充满智慧的课程。如果说知识是豆浆，那么智慧便是卤水，有了它的点化，知识才能凝结成思想的豆腐。让我们用智慧和汗水来实现语文课堂的诗意畅想，享受语文！
参考文献：
[1]语文新课程标准.
篇6
关于穿搭，关于风格，我们听听这些和我们一样爱美的女生同时又从事着设计工作的她们，怎么聊。
MANDA YAO 感受是设计最灵魂的部分
设计师Manda Yao于15年毕业于英国Kingston University，回国后创立自己的同名女装品牌――Manda Yao。她是一个不善于表达的人，所以对于品牌Manda Yao的存在来讲，并不是为了建立一个style，更多的是设计师和外界和自己的一种文化交流和分享，是一种态度和发泄。
“所以Manda Yao其实是一个感情边缘体，把我所看到的、听到的、感受到的、幻想到的，都发泄在这上面，每个细节都有它的故事和道理，其实是我的一个感情寄托。它以一种结构重组和面料改造的方式去让人们感受它这一点。每个穿上Manda Yao的都会是勇敢的、独立的、自信的、有自己想法的、活出真理和自己的年轻人。”设计师和我说。
在建品牌的过程，Manda Yao和大部分独立设计师一样，更多会遇到的困难还是设计和市场的结合。她告诉我，因为刚从英国回来，对国内市场需求和实用性的把握度不高，所以更多地是要去协调和改变自己的一些习惯。毕竟没有市场的设计师也不是好设计师。但还是会找到和她自己共鸣的年轻人去购买作品。“虽说之前在英国有跟着Christopher Raeburn实习一段时间，但是就是刚开始回国在一些制作术语的交流经常出错，所以需要不断更改作品。而我是一个很事儿逼的人，就想法一直会在改变。很多时候直到最后一刻可能还会添加细节。这也造成我和裁缝，板师之间度过了一段难熬的磨合期。”
Q 对话品牌设计师Manda Yao
A 《时尚北京》
《时尚北京》：品牌希望传递怎样的理念？
Manda Yao：Manda Yao其实在感情寄托的情况下，更多的还是想传递人们遗忘或是忽略的东西。我们生活中很多细节没有被解刨和关注。而这些所谓真理性的存在又是否正确，人们也没有花时间去了解。所以我更多的还是想去提醒人们去想想这些“普遍存在的现象”，至少我觉得这些现象我是困惑或者是在思考的问题。
就好像我15年的gap系列，就是一个很俗的话题“贫富差距”，我更多的是一直在思考贫富差距其实是人类自己给自己的一个定义，其实每个人的消费能力和社会地位不是被划分的，而是主动划分的一种普遍习惯。
而诸如此类的普遍意识思考，才是Manda Yao存在的意义。我希望这个品牌是一个故事载体，而不是一个市场载体。
《时尚北京》：新一季产品的设计主题是什么？
Manda Yao：新一季叫做Mosaic。主要是现在人们用马赛克遮图啊，录像啊很多。我就一直在想这个问题，其实马赛克是什么形态存在的？是隐私？偷窥？做贼心虚？遮瑕？图案？保护？等等，可是大家可能没发现的是，这个行为其实也可以透露一些信息的。所以在我的定义里，它可能会以一种既可知又无知的形态存在在我的世界里。它会是一个中性词存在。然后我也通过一些资料的收集去获取这一季造型，颜色和面料上的灵感。
《时尚北京》：因为搭配的乐趣，我们有了更加欢快和入迷的情绪去对自己用心打扮。关于穿搭，关于风格，有什么理念和我们分享？
Manda Yao：其实每个人生而不平凡，但是我还是相信只有实践和心态能去改变或是建立自己的风格。所以有一个研究自己适合风格的态度是最起码的基础，在这个基础上，我们才会不断去改变和研究搭配，而不是一味盲目随波逐流，这样很容易把自己变成爆款，没了初衷味道。
《时尚北京》：您通常是如何寻找设计灵感，又是如何发挥它们的？
Manda Yao：我个人非常喜欢看展，我不是一个善于社交的人，又不是对书籍有很浓厚兴趣。所以展览是我一个非常热衷去的地方。我经常可以在博物馆啊，美术馆啊，艺术馆，科技馆之类的地方呆上一天甚至几天。因为我觉得展出的作品都是经过筛选的有份量的艺术信息，而且我可以很直观地去感受和思考。这点真的非常非常棒。再就是旅游，因为感受其实是设计最灵魂的部分。我觉得设计不是想或者研究出来的。
我通常脑里会不断冲击想法，然后乱画，把一切我能想到的信息乱写在图上，等冷静下来就把这些信息分开，再对应找资料。因为支撑想法的理论和现象也是非常重要的。我比较喜欢在混乱中创作。
《时尚北京》：多年的留学经历，可以感受到的国内外时尚理念的区别是什么？
Manda Yao：我觉得国外的设计理论真的很注重灵魂独立培养，不会去教导学生该做什么，或者是找寻哪个方向。导师的职责更多是帮你的想法找发泄方式。这点真的很不一样，至少作品出来很大的风格取向和搭配会非常靠近设计师本人的爱好和其对美的理解。可以说是以人为本吧。
《时尚北京》：很多设计师都有标志数字，你的标志数字是什么？
Manda Yao：6，我相信6可以给我带来无限可能。
Manda Yao有它独特的魅力而存在，并不是很大众，也不是一味的追逐潮流，希望它可以历经岁月洗刷，依旧特别的存在。
蒲美辰 一半优雅 一半活泼
可以把自己的爱好做成自己的事业，是很幸福的一件事。
蒲美辰，第一次看到她，就觉得她是一个明明可以靠颜值吃饭，却偏偏要靠才华的女生。美辰在美留学期间，就开始尝试着自己创业，服装设计专业背景的她，就从自己熟悉的买手店开始，短短的三个月就做到了100W rmb的流水，可以说是相当厉害了。就这样拿到了属于她人生的第一桶金，于是创立了自己的婚纱设计品牌Toi et Moi，发展到现在，已经成为全美第一家全包定制一条龙婚礼策划公司。
美辰对小黑裙有着一种独特的情怀，“我的衣帽间基本也都是小黑裙的存在。小黑裙百搭也不会过时，可以不同季度都拿出来搭配穿。为了打破小黑裙的一成不变，在品牌的系列中我加入了可爱风格，让顾客的心情可以随之变化，偶尔看看不同的自己。这世上每一个女生心中都有关于美的不同理解和定位，风格百变，可以看到不一样的自己。其实创立品牌和创业没有什么区别，唯一的区别是多了一个设计师的身份，要平衡好商人和设计师的角色，这个非常重要，如果把持不好，品牌就很难得到发展。”对于自己的服装品牌 Blublu，美辰有着自己的见解。“我希望为职业女性提供少女梦，为少女提供小黑裙。品牌每季都主打两个系列，一个是高级时装小黑裙，去婚礼，party以及任何正式场合都可以穿的；一种是颜色亮丽可爱风格的，给生活中的你带来不一样的色彩和心情。”
Q 对话Blublu创始人及设计师蒲美辰
A 《时尚北京》
《时尚北京》：Blublu新一季产品的设计主题是什么？
蒲美辰：这一季的设计灵感是来自奥黛丽赫本的电影，叫vintage，是关于小黑裙的。设计灵感是无处不在的，可以是一个电影，也可以是一个建筑物或是一段音乐，我在学校读书时课上的任何设计都需要给老师提供inspiration，然后穿插在设计中，这给我打了很好的基础。
《时尚北京》：因为搭配的乐趣，我们有了更加欢快和入迷的情绪去对自己用心打扮。关于穿搭，关于风格，有什么理念和我们分享？
蒲美辰：穿搭来说的话我喜欢分类。首先你的衣橱里必须拥有不同款式的几件小黑裙，这绝对是百搭的，而且在任何你觉得不太了解的场合小黑裙都会成为首选。一年四季都可以穿，穿搭方式也很简单，搭配不同的外套就会有不同的风格。其次是好的牛仔裤，可以真正凸显你的身材遮盖住一点小缺陷的牛仔裤非常重要，与之相配的T恤，手感品质好的也要准备几件，不管与牛仔裤搭配，还是作为内搭，都非常合适。再备一些色彩好看的衣服，偶尔换换风格也会看到不一样的自己。一定要有几件价格稍贵品质好的大衣，你会发现，这样的大衣保鲜时间可以达到三年或许更长。
《时尚北京》：您通常是如何寻找设计灵感，又是如何发挥它们的？
蒲美辰：在美国生活的好处是会有非常多漂亮的博物馆，无论洛杉矶还是纽约，并不是那些稍显乏味的博物馆，而是色彩图案都很fashion的博物馆，我会经常去看和拍照。还有比弗利那边，经常逛街时会发现很多漂亮的店面和墙面，都会给我很多灵感。我会从这些颜色中得到很多想象然后发挥到设计中。
《时尚北京》：品牌目前主要有哪些销售渠道？
蒲美辰：线上美国官网，淘宝，线下集合店都有我们的产品。
《时尚北京》：你不仅拥有自己品牌，还经营着自己的婚礼公司，作为设计师，你是如何权衡自己的时间和精力？
蒲美辰：是的。我在美国做了一家婚礼公司，美国第一家私人高端定制一条龙服务，婚纱，花艺，摄影所有环节都是我来设计。客人交给我们后，我们会全权负责设计对接安排好一切。我是典型的处女座，操心命，事事喜欢亲力亲为，安排好所有的一切直到实施的那天都还会盯着，直到每个环节顺利落实结束。有时候真的觉得很累，因为我对自己还有团队的要求都很高，可是并不是每个人的想法都是一样的，这是非常可以理解的，所以有时就会觉得心累压力很大。我觉得要想成功，就必须投入的去做一件事。所以在工作中，我真的是一个工作狂，但是每完成一个大的项目我就会去旅行，我非常喜欢旅行。所以自己经营公司也是很适合我的个性，我是个很喜欢自由不喜欢被约束的人。
美辰是一个喜欢新鲜感，喜欢折腾，爱打拼的人。 除了设计师，她也是生意人，有时偶尔还会做演员尝试一些自己喜欢的角色，体验一下不同的人生。她说：“看看这个世界有多大，听听别人的故事，才不会拘束于小格局的事情当中。”
塞任 用内衣的形式表达自我
“其实在90年代末法国就提出了内衣外穿（Dessous-Dessus）这个概念。在巴黎时我工作的那个品牌就是内衣外穿概念的倡导者Vannina Vesperini，我们从2012年开始做内衣外穿的吊带，不经意间露出内衣的蕾丝花边是法国人认为的性感。”――塞任 UnderDark品牌创始人及设计师
随着时代的发展人们对内衣外穿的接受程度也逐渐提高，尤其是这两年内衣外穿的回潮，更是把内衣推到了大众的面前，人们开始越来越重视内衣，重视女性的内在表达。但是内衣与外衣的穿搭还没有普及，很多人并不会穿内衣。塞任很犀利的指出，“经常可以见到一个姑娘穿着很美很飘逸的细带连衣裙，然后里面搭了一个美体内衣，那个2厘米的大宽肩带和后背的挂扣看的我真想揪住她把她内衣换掉。话说回来，可以外穿的内衣也分种类和搭配方式，并不是所有内衣都能外穿，我觉得没有足够把握的人还是不要轻易尝试。回国后我也在延续这个概念做了一个女装和内衣的系列，之后也会继续研究，将女装与内衣结合使她们的搭配更完美。”
2012年塞任在巴黎创立了纫缕放UnderDark，在UnderDark世界里的女性不仅是柔美性感的，还是精神独立，行为勇敢，内心坚强的女性。以骨盆作为logo，一方面是对孕育生命母体的崇敬，一方面可以理解为在黑暗之下，正如人生于黑暗，死于黑暗，而生命便是追求爱与光明的过程。把UnderDark拆分出来就是Underwaer in Darklight，内衣在夜晚昏暗的灯光下去呈现女性的神秘与性感，以皮革，金属，真丝，蕾丝的混搭来塑造女性不同层面的力量，好像一件战袍给予穿着者力量，带给人强烈的视觉感受。
为什么选择做内衣
“可以说是偶然中的必然吧。小时候只是看到母亲的衣橱里有很多真丝的内衣和睡衣，而且还在不停的买，那时候我对内衣根本完全没有感觉，觉得她只是生理上的需求才穿的服装。随着渐渐长大，在Esmod学习女装时比较喜欢贴近身体的线条和剪裁，喜欢装饰性强，结构感强，有细节的服装，比如哥特风格的紧身胸衣和魔幻风格的铠甲，一直受欧洲文化影响，那时候作业也是围绕哥特，中世纪骑士什么的，又喜欢蕾丝，真丝面料，然后在第三年面临专业选择的时候老师说巴黎总校有内衣专业可以去试试，于是就带着作品去面试了，就觉得到了蕾丝和内衣的发源地怎能不学内衣呢。”所以从某种程度上来说，UnderDark也是一个很个人的品牌，塞任没有考虑那么多，只想表达自己的想法，选择感兴趣的主题，做她喜欢的风格。
好的内衣就是一件贴身的艺术品
聊到内衣的分类和穿着理念，塞任告诉我，她到了巴黎开始学习内衣以后，才知道原来内衣分那么多种类，各种胸型有相对应的款式。还有那些精美绝伦的蕾丝花边，让她真正感觉到好的内衣就是一件贴身的艺术品。在生活中观察到的法国女性胸部大小不一，却很少见到有胸小穿厚海绵文胸的，也会见到很多胸大却不穿内衣的，凸点什么的都不算事儿，内衣就是要露个蕾丝边才性感，而且内衣必须穿一套，老爷爷约会都会送老奶奶内衣。
篇7
关键词：作文教学；个性发展；享受
新课程标准明确要求：写作时要引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”。可当我们真正走进学生文本时不禁感叹：学生的作文这是怎么了？现如今信息化发达，学生很少能够再去真正“我手写我心”了。多数同学依赖于网络，把写作当成了抄抄背背，而忽视了心灵的感悟。老师稍不留神就会当成范文来读，直到本人羞红了脸，同学满脸不屑，才惊呼上当。呜呼！到底谁错？
叶圣陶说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。”为了秉承以文载道，塑造人格的语文精神，我认为给学生自由，鼓励学生放胆习作对小学生尤为重要。
一、写作内容自由
学生写什么内容，有充分的选择余地，有求新、求异的广阔空间。教师在完成本单元训练习作后，还可以鼓励学生多写观察日记、小练笔、课文读后感等。不一定要“有意义”“记忆深刻”等，哪怕细微的小事、一个微笑、一时矛盾，都可以在笔下自由表现。既可以写真善美，也可以写假恶丑；既可以写真实生活，也可大胆合理的想象。若要设题目，也必须是开放式的或半命题，引导学生从各自生活经历中捕捉写作素材，以便所写作文表现真实的自己。
二、情感表达自由
学生习作，只有把自己的认识和体验“原汁原味”地流露和表现出来，才能算作优秀之作。绝不能让学生说一些没有真实体验的空话、套话，而把所谓的“立意深刻”的要求强加给学生，那样就会阻碍其思维的活跃和自由。而那些真正令人心有情、情有所动的事物，必然会使学生想说、想写。比如：《我喜欢 》《我想说 》就是通过写人写事，抒发学生各自的喜怒哀乐，展示其丰富的内心世界。
三、表现形式可多样
篇8
“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”冰心曾这样说过。
是的，大自然是生命的摇篮。她孕育着无限的生灵，自己也是生机盎然、绚丽多彩的，她让我感受到了美，也让我懂得了欣赏.
在风儿很轻的一个春天，我享受欣赏的乐趣。漫步在公园里，满园都充满了泥土的芳香，小草都探出了脑袋，明媚的阳光给它们涂上了一层暖洋洋的金色。在绿草如茵的草坪上坐下，抚摸着那如绸缎般顺滑的小草，抬头看着天上洁白的云朵、自由飞翔的小鸟，心里便少了几分烦恼，多了几分愉悦。
在喧闹的一个夏夜，我享受欣赏的乐趣。人们在窗外乘凉，感受夏夜的凉爽。我便在窗内感受月光的皎洁：轻轻关上台灯，慢慢撩开窗帘，让皎洁的月光温柔的洒进窗来，和那田野里的“交响乐”交织在一起，也能留下一丝清凉在心底。刹那间，白天因炎热而产生的急躁已经消失得无影无踪了。
在凉爽的一个秋晨，我享受欣赏的乐趣。看! 路边的小草孤独的站在那里，经受着霜儿的磨难，树叶上也有一层薄薄的霜，那些叶子已经枯黄了，秋风一吹，它的生命就完结了。慢慢悠悠地跳舞似的飘落下来，再听那风儿把这叶子送到未知的远方。偶尔捡起一片，恍然发现，人的一生即便是如此。
篇9
一、拿来主义
恰如新生儿的来世，从师范生到教师，已不再是从书本到书本的学习，需要的更多的是观察，模仿，不妨先耳听四面，眼观八方，用用“拿来主义”。
非常有幸，滨江中学真是新教师成长的地方，才当老师，学校就为我们开展了师徒结对活动，我同时在教学上和班主任工作上拜了两位师傅，一位是被评为骨干的教学能手，一位是有多年班级管理经验的德育前辈。从他们身上，我本能的使用着“拿来主义”，学习并应用着他们的经验。托尔斯泰说过：“一个人若是没有热情, 他将一事无成, 而热情的基础正是责任心。”此刻的我，只用师范生哪儿学来的东西是远远不够的，需要用最多的热情、责任心学习和借鉴。
二、草船借箭
刚开始，拿来的东西屡试不爽，但一段时间后，随着我和学生间了解的深入，我发现，拿来的东西并不能手到擒来，我常为我自己在讲台前的青涩和稚嫩而忐忑。这个时候，我的教育教学工作进入到了瓶颈期，“拿来主义”已不能完全奏效，借来的箭，还得重新打造才行。
教育需要反思，实践的智慧是最大的智慧。教育教学中不断增多的烦恼逼着我不断反思。我的反思是从历史教学开始的。反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。作为一名新教师，作为一名起初用拿来主义教学的教师，我这样问自己：拿来的教学方法真的适合自己吗？真的适合我班的学生吗？每个个体都有着他的个性特征，而照搬复制的东西必然是生硬的，缺乏了由内而生的活力。有人说，课堂教学永远是一门带着遗憾的艺术。即使做好再充分的准备，由于我们的教学对象是活生生的人，有着不同的个性，他们的成长环境、知识结构、思维能力各不相同，再加上课堂上教学环境的差异，也会使一堂课或多或少的存在着一些未能达到预期遗憾。“我思故我在”，及时反思，及时发现问题的所在，结合自身的特点量身定做，加以调整，才能使课堂教学获得真正的成功，仅仅靠“拿来主义”，只能是急功近利。
同样，作为新班主任，在班级管理上，可以借鉴，但不可以照搬挪用，因为，一位班主任的魅力会影响着一个班级的发展，你改变不了你的性格，但是，你可以改变你的策略。
一个善于思考的青年教师总能够有机会找到通往智慧大门的钥匙，成长的快乐就在发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题的循环往复中。
三、以史为鉴
作为历史老师做班主任与主科老师比起来，最明显的区别是，历史课每周只有两节，在课堂上了解学生的机会要少的多。不过，换个角度看，历史老师做班主任，也是可以“占便宜”的。
古人云：以史为鉴。做个智慧型的班主任，我的这个历史教师身份恰恰是我当好班主任的最好资源，那就是将历史知识运用到班级管理中。在中国数千年的思想史中，法、道、儒三家占有最重要的地位，曾被统治者奉为治世的经典，治国如此，治班亦然。
对于接手一个新的初一班级，我认为班主任的治班方略首先应该是利用法家的思想，进行法治。因为新的班级，学生来自不同地方和学校，受不同规矩约束，对初中的学习、生活要求不知道不了解，班主任有必要对他们施以规矩，让学生知道哪些可做，哪些不能做，使学生从对新环境不知所措的“乱”到遵纪守规的“治”。
道家鼻祖老子主张“为无为则无不治”（《老子》三章）。换句话说，人只有“无为”于“治”，才能够“无不为”地实现“成其治”的目的。同样，在班级管理上，班主任也可以抱以“无为”思想，对班级事情选择性的“冷眼旁观”，进行个别指导，实现班级自我管理。班主任“无为”目的是让班干部“有为”，培养和锻炼出一个积极、干练的核心学生团体，发扬其团队精神，以学生来管理学生。
儒家的创始人孔子主张“仁”。“仁”者，爱人也，强调应以爱人之心，调解与和谐社会人际关系。我们的教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任应该爱自己的学生，因为学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要！
实现了这样一个思想指导，我们不妨把自己的专业知识再活学活用，学一学唐朝皇帝唐太宗治理国家的一招，“贞观之治”的出现得益于唐太宗的措施之一：任用贤才，知人善任！如果在我们的班级中，作为班主任能做到知人善任，找到一个好的班委就如同有了左膀右臂，它会让我们在班级管理工作中如虎添翼，处理起事情来也是游刃有余。那时候，班主任在处理班级事务时，就会像庖丁解牛一样娴熟了。
篇10
关键词：小学语文 美育 审美能力
美育是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。实施美育的途径很多，学科教学中渗透美育是极其重要的途径。然而长期以来，小学语文教学对学生审美能力的培养重视不够。先生在1930年答《时代画报》记者问时说道：“我们提倡美育，便是使人类能在音乐、雕塑、图画、文学里又找见他们遗失了的情感，似乎觉到自身在这个世界上有一种伟大的使命。这种使命不仅仅是使人人要有饭吃，有衣裳穿，有房子住，他同时还要使人人能在保持生存以外，还能去享受人生。知道了享受人生的乐趣，同时更知道了人生的可爱，人与人的感情便不期然而然地更加浓厚起来。”在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。如何在小学语文教学中加强美育呢？下面结合教学实践谈谈自己的认识。
1.用活语言揭示艺术美。教学语言是教师传授知识给学生时最重要工具，著名的教育家斯霞曾指出：“对于教师来说，他的语言恰似一面镜子，通过它，可以看出教师思维的逻辑性、感情的丰富性、知识的广阔性、认识的深刻性、表达的艺术性以及反映问题的敏捷性。”可以想象，如果教师语言缺乏美感，学生会感到枯燥乏味；如果教师语言深奥，学生就难以接受和理解。所以，一位好的语文老师，语言应具有强烈的艺术感染力，在课堂上要尽量做到语言准确、鲜明、生动、形象，富有逻辑性，富有吸引力，有条有理，声音抑扬顿挫。只有这样，才能使语言文字中蕴含的思想性和情感性如润物无声的丝丝春雨自然地与学生交融。只要感情真实，语言动人，就会永远给学生一种艺术的美。
2.创设情景鉴赏语言美。大部分课文的情感是十分丰富的，但如果教师不能身临其境，进入角色，只作为旁观者，作一般的叙述，学生是不能很好地受到美的感染。因为文学作品是用形象来反映生活的，而形象又是借助语言塑造出来的。在作品中，我们看到的是具体的、感性的典型形象。只有我们身临其境，与作品息息相通，才可能受到潜移默化的教育。如何发挥自己的情感去激发、感染学生，这是教学艺术的更高层次。为此，教师可以通过设计意境、制造气氛、表情范读、看图描述、配乐朗诵等多种艺术手段，以情动情，使语文教学达到一个更完美的境界。这样教学唤起了学生的情感活动，做到认知活动和情感活动相伴相随，使得智力因素和非智力因素得以和谐发展。更重要的是学生在这样的情境中感受到汉语言文字的“神奇”与“美丽”，得到了美的感染与熏陶，获得理解语言文字和塑造心灵相统一的效果。
3.巧用插图感受形象美。在审美教育中审美对象总是以具体可感知的形象方式存在的，离开了具体的感性形象，就不可能成为审美对象。因此，美感的获得，首先在于对形象的感知。有些课文，学生可以依据语言文字，经由想象，直接浮现出作品所描绘的形象，从中得到美的享受。但是，由于小学生的审美想象力尚不发达，加之表象储存贫乏，有时仅凭文字的叙述，很难使学生呈现形象，唤起美感。这时最好的办法是利用插图，把文字内容诉诸于视觉的画面，（因为图画比文字更容易产生鲜明的形象），使学生直接地产生意象整体，以达到陶冶美感和高尚情操之目的。
4.利用板书展示结构美。人们都说当老师的是每天与粉笔打交道，课堂上教师离不开板书。写得一手好字，自然给每天都望着黑板的学生一种美的享受。板书美，不仅强调老师要写得一手好字，还要求老师在板书时必须注意板书的位置，板书的条理。一句话，板书要合理。有的老师一节课把黑板写得满满的，写了擦，擦了又写；有些老师却不喜欢板书。前者往往给学生以杂乱的感觉，抓不住重点，后者则给学生留下的印象不深。所以，该板书的要板书，多余的板书则应省略。板书应力求简洁、明了，既要给学生以美感，又要有助于学生理解课文的内容。
