雪花剪纸十篇

雪花剪纸篇1

总在空调房间里时间久了浑身发紧不舒服，人们为捱过炎炎夏日防暑降温的招数可谓八仙过海，各显其能.

在众多的招数里，学剪纸的方法不错，环保节能外加调理心境.看着雪花感觉就清凉，更重要的是在剪纸过程中去除躁动，让心慢慢平静下来，所谓心静自然凉!

剪纸雪花的剪法基础教程

雪花剪纸篇2

top1:折纸

按照下面的图解步骤一步一步跟着学习。

top2:剪成三角形

折纸完毕后，把尾部剪掉，我们只需要三角形~

top3:剪纸图案

按照上图画出剪纸图案，注意别把要保留的部分剪断了!

top4:剪好后的图案

剪好后的形状，马上就要“破茧化蝶”咯~

top5:展开

小心展开，别撕断连接部分。

雪花剪纸篇3

总在空调房间里时间久了浑身发紧不舒服，人们为捱过炎炎夏日防暑降温的招数可谓八仙过海，各显其能.

在众多的招数里，学剪纸的方法不错，环保节能外加调理心境.看着雪花感觉就清凉，更重要的是在剪纸过程中去除躁动，让心慢慢平静下来，所谓心静自然凉!

剪纸雪花的简单剪法步骤

雪花剪纸篇4

路线一：“游学”剪纸中突出“真实感”

《指南》艺术领域的教育建议中指出：“幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，鼓励幼儿在感受和体验的基础上用自己喜欢的方式自发模仿或创作。”记一次写生活动《我家乡的乌毡帽亭》，孩子们开心地来到柯岩风景区的乌毡帽亭，在亭子里坐一坐，玩一玩，一起摸一摸用酒坛堆成的亭柱，老师提出了要求：今天我们要用小剪刀和彩纸拼贴出乌毡帽亭，你和旁边的小朋友讨论一下自己应该怎么来剪贴出乌毡帽亭呢？孩子们纷纷说：“我可以先剪出一个一个的酒坛，然后搭起来，再剪上一顶帽子！”又有孩子说：“我觉得它的酒坛上有花纹呢，你们快来看一看啊！大家纷纷表达了自己的新发现后，把所看到的都剪贴了下来……孩子们自觉运用了对称剪来表现酒坛，镂出不同的形状来表示花纹，剪创出一个个生动而富有童趣的乌毡帽亭。幼儿通过对外部世界的观察和体验所获得的视觉经验，远远大于我们美术课上所提供的范画形象，在一张什么都没有的空白纸上，要想用剪刀随心所欲地进行艺术造型，我认为只有用心去观察和触摸感受我们身边的事物，就能够创作出色的剪纸作品。

路线二：“游学”剪纸中突出“动态游戏化”

游戏是孩子的天性，教师以游戏的参与者和幼儿玩伴的身份，以生动形象的游戏口吻，使幼儿在游戏中自然习得剪纸经验和技能。记小班剪纸初学时教师引发的一次剪纸游戏《飘雪花》，那天饭后正好在看“倒霉熊”的动画片，倒霉熊来到雪地里打雪仗，突然就下起大雪来，孩子们兴奋地喊起来：“下雪了，下雪了，倒霉熊快点跑！”“好美的雪花啊！”当孩子们感受于雪花的美丽动态时，我一提出我们一起来玩小雪花吧！孩子们一呼而应，讨论用一张纸怎么去变成雪花，在剪雪花的过程中，孩子们有的剪小雪花，有的剪大雪花，还有小朋友的雪花是有棱角的，一段时间的观察后，发现有一个叫皓皓的小朋友，居然是几张纸叠在一起剪的，我问：你为什么想这样剪啊？他抬抬头，又继续埋头剪一边说：“这样剪雪花会有很多的嘛，我就可以快点去雪花地里玩了。”我惊叹于这孩子的发现和运用，孩子们看看手上的雪花攒的差不多时就到“雪花场地” 开心得玩起了飘雪花的游戏。在剪纸活动中运用做做玩玩等游戏，使幼儿获得愉悦、新奇的情感体验，激发幼儿创造出别具一格的意象，幼儿感觉在游戏，不知不觉地却学会了剪纸的技巧，激发了幼儿创造的欲望。

路线三：“游学”剪纸中突出“情景组合拼贴”

俗话说：“兴趣是最好的老师”。确实如此，只有在宽松、有趣的气氛中，才能激发出孩子的学习兴趣，幼儿才能愉快、轻松地来接受新知识、新本领。寓教育于生活之中，给教学活动创设适宜的情景，不仅可以使幼儿容易掌握所学知识和技能，简化难点，而且可以使幼儿更好地体验教学内容中的情感，使原本枯燥的教学活动变得生动有趣。情景组合拼贴是将剪纸与情景贴画有机融合的一种特殊的美术形式，是用剪刀和纸张，将剪出的图形、纹样，进行任意情景拼摆、粘贴，创造性地组合出各种形态的造型艺术。记一次《剪西瓜》活动：孩子们了解了西瓜的剪纸方法后，看谁最会动脑筋可以把这些剪得这么有趣的西瓜拼贴得最漂亮呢？有的孩子思考后说：“老师，我要把西瓜去卖掉！”我说：“你把西瓜放在哪里卖啊？”他说：“放在桌子上，一个一个叠起来卖！”还有的孩子把剪好的西瓜种在了西瓜地上，有的拼贴出来了运西瓜、科技西瓜园……孩子们认真地操作，不仅沉醉在重复剪的过程中，想象力更是得到了充分的发挥。

路线四：“游学”剪纸中突出“形式多样化”

剪纸活动若独立进行，教师示范幼儿模仿，导致艺术教育成为“艺术工匠训练”，幼儿变成“缪斯天性意义上的残疾人”，显然，与音乐领域、文学作品欣赏等相结合能够调动幼儿情绪上的兴奋，对美好的事物产生敏锐的感知，激起他们的创作动机，在剪纸活动中我们通过“欣赏――表现――展示”三个部分来激发孩子的创新思维，鼓励孩子进行大胆创作。首先，欣赏活动是指幼儿通过音乐欣赏、名作欣赏来丰富已有经验，扩充知识，借助其有形物体而产生新的前所未有的思维活动;表现活动是教师给予幼儿一定的创作空间，加上适时的指导，鼓励幼儿大胆想象和创造的过程;展示活动则是指对幼儿的剪纸创作进行分析评价，从而激励孩子进行再创造的活动。通过实践研究，结合这三部分来设计活动方案，不仅丰富了幼儿的创造力、想象力，而且还使我们的剪纸内容有了新的突破，教学水平有了新的提高。如在大班剪纸《蚂蚁搬西瓜》这一活动中。首先让幼儿随着《小蚂蚁力气大》的音乐进教室，引导幼儿在欣赏音乐的基础上说出对蚂蚁的感受，使感受与想象融为一体，接着教师结合PPT蚂蚁搬西瓜的绘本故事并提问：“你们觉得小蚂蚁会想什么办法把西瓜搬回去呢？”小朋友们一个个兴致高昂地说出了很多种方法，接着就请孩子们自画自剪，大家剪出各种动态的蚂蚁搬西瓜，造型奇特，妙趣横生，极富儿童情趣。当作品剪好后，孩子们拿着作品讲起了它的蚂蚁是怎么搬西瓜的，还唱起了小蚂蚁力气大的歌曲表现出天真活泼的一面，在感受音乐和情景的基础上，充分发挥了想象和创造力，使民间剪纸与音乐、绘本融为一体。

路线五：“游学”剪纸中突出“作品动态立体感”

突出幼儿剪纸作品动态感，我们常说立体的东西，更加吸引人们的眼球，可以让小孩子体会从平面到立体的过程，有利于强化孩子的空间感，能够让作品更加生动、更加的有视觉效果，大人这样，小孩亦如此，将剪纸作品立体化的呈现，不仅展开了幼儿想象的空间，增加了幼儿的活动兴趣。如：剪纸活动《立体古塔》，教师利用废旧的本子或者重叠的色卡纸事先准备重叠4到6层左右的样子（太厚的话因孩子能力有限不能剪下），然后再以对称的形式设计好各式各样古亭的样子，完成后把古亭展开，孩子们看到自己的立体古亭展示在面前，兴奋地感叹和尖叫起来。同时我们还可以利用一些废旧的材料为辅助，给幼儿剪纸作品给予更大的想象空间和创作欲望如：《小鞋子的春天》巧妙地利用小鞋子进行立体剪纸创作，利用废旧卡纸设计出小兔子、小金鱼、妈妈的头发等等，孩子们乐此不疲的进行创作，完成后的作品更是成了孩子喜欢的玩具和宝贝轻轻地放在袋中，放在枕头底下。

雪花剪纸篇5

美术课上，老师走进教室对大家说：“这节课我们学剪纸。”同学们异口同声地说：“好！”老师又说：“每逢过年过节或有喜事临门，人们都要将剪纸作品贴在窗户上，贴在大门上。因为剪纸还代表着吉祥和祝福。”

开始学剪纸了，我从口袋里拿出一张雪白的长方形纸，按照老师教给我们的方法，先把纸对折成正方形，再把多余的地方剪下来，再对折三次，变成了一个小三角形。剪什么呢？就剪一头大象吧！我从文具盒里取出一支铅笔，便认真地画了起来，画完后拿起一把黑色的剪刀顺着刚才画的线剪了起来。“唉呀！”我一不小心把纸剪断了。我看着这七零八落的纸片有点失望了，但是，我又想到一句名言：世上无难事，只要有心人。所以，我决定重剪一幅，这次，我吸取了上次的教训。每剪一点我总会小心翼翼的看看有没有剪断。终于剪完了，我打开一看“哇”——好看极了，真像一朵美丽的雪花，雪花上还有精美的图案；可远看又像美丽的四叶草。看着自己的第一幅成型作品，心中有一种说不出的高兴。随后，我又拿出一张纸开始了我的创作——

从那时起，剪纸成了我的爱好之一。

四川南充高坪七小三年级：谢芝瑜

雪花剪纸篇6

爷爷也是当年开垦盐碱滩的老军垦。爷爷是1949年进新疆的，1952年冬天，他们奉命进入肖尔布拉克，发扬南泥湾精神，自力更生，白手起家，在荒无人烟的亘古荒原上开荒生产，建设家园。

听爷爷说，他们那时候还举行了一个劳动竞赛呢，奖品就是一朵大红花，要是我们的话，谁也不会就只为了一朵大红花就拼命干活得到它。而爷爷为了它，每天起早贪黑地干活，每天干三四亩地！就是用砍土镘、耙等工具的。而且，盐碱滩的土硬得很，一锄头下去都翻不出土来！那时候每天都睡地窝，夜晚蚊虫叮咬，爷爷还坚持每天干那么多活儿，不知流了多少汗啊！多累啊！不过还好，爷爷的努力没有白费，爷爷劳动竞赛获得了第一名，如愿以偿地得到了那朵大红花！

而现在的爷爷，还是像当年那样勤劳好学。

爷爷住在我家的那段时间，听说宋爷爷剪纸特别棒，就决定每天去跟宋爷爷学剪纸。

冬天，外面飘着白皑皑的雪花，别人都躲在家里不出来。而我那年近八旬爷爷却带上自己的剪刀、红纸、眼镜，骑上三轮车一路上冒着风雪来到宋爷爷家。赶刚进宋爷爷家的院子，爷爷就拍拍身上的雪，迫不及待地进去和宋爷爷开始剪纸。爷爷先架上老花镜，再拿出剪刀和纸一本正经的学起来。

爷爷先专注地看着宋爷爷是怎么剪的，边看边比划着，练习着。宋爷爷边剪便告诉爷爷应该注意什么，哪个地方应该怎样剪，爷爷则一边听着一边频频点头。最后，他又开始自己剪。他剪着剪着，那双眼睛好像也逐渐放光。别说，爷爷间的还蛮认真：他屏息凝视地注视着手上的纸，嘴巴微微张着一点儿。只见他一会儿眉头紧锁，好像被什么给难住了；一会又神采飞扬，好像已经将困难解决了；但一会儿又垂头丧气，重新苦苦思索起来。爷爷那双粗糙的手此时好像变得很灵活，剪刀听话地在纸上转着，剪着。爷爷一会儿用剪刀轻轻磨一磨粗糙的地方，细细地、慢慢地转动着剪刀，像姑娘绣花那样细致；一会儿又挥起剪刀大块大块剪下来。房间里很安静很安静，只能听见“喀嚓喀嚓”的剪纸声。

雪花剪纸篇7

受姥姥的影响，我对剪纸也有了很大的兴趣。每次上姥姥家，都要时不时的缠着姥姥给我剪几幅好作品带回家。

这次上姥姥家，姥姥又给我剪了一幅。只见姥姥用一把普普通通的剪刀和一张普普通通的彩纸翻来折去，又刷刷几下，一幅色彩鲜明，风格迥异，美不胜收的剪纸就出来了。这幅剪纸大概是这样的：一个姑娘的头上顶着三个碗，跳起了一种舞蹈。我看了不禁拍手叫好。有好奇地问姥姥：“姥姥，您知道这是谁吗？”

姥姥笑着说：“你姥姥不识字，只是随手剪来的。乖孙女自己联想吧！”

我点了点头，面朝窗外，情不自禁地插上了想象的翅膀，飞向了想象的王国……

在一个小山村里，有一位喜马拉雅姑娘，她乐于助人，百姓们很喜欢她。

在这一年的冬天，村里下起了非常大的雪。房屋都被大雪覆盖了，村民们都被困住好多天了。喜马拉雅姑娘知道这是雪鬼干的，就毅然踏上了寻找雪鬼，解救村民的道路……

一路上，她不畏艰险，勇敢地向前走。因为她知道村民们还在等她。终于，她找到了雪鬼，雪鬼对她说：“想救村庄，必须去东海取一碗神水泼向村庄，然后回到我这里来，一定要带一对童男女献给我。”

喜马拉雅姑娘又一路跋山涉水，从东海取回了一碗神水，泼向村庄，把大雪给融化了。她高兴地跳起了顶碗舞。喜马拉雅姑娘虽然记起了雪鬼的警告“必须回到我这里来”，但是却不忍心让两个孩子牺牲，决心与雪鬼对抗到底。最后，她慢慢地变成了一座小山——喜马拉雅山。

天神被她的精神感动了，赐予她比天还高，比地还厚，至今没有一座山能超过她。

雪花剪纸篇8

四瓣团花的剪纸步骤

首先我们准备好一张正方形红纸，在选纸方面小伙伴们可以随意，一把剪刀，一支笔来备用。

先把红纸的正面向上，再把红纸的中线对折一下，边缘线要对齐。

我们再把红纸的右边折向左边，边缘线也要对齐。

还要继续再把折好的红纸的对角线再次对折一下。

我们在折好的红纸上面画上我们要剪得花朵图样，小孩子们可以随心的画，我们不要局限他们的想象力。

雪花剪纸篇9

1、公司各部门室外卫生区由保卫科绘制“卫生区划分图”以书面形式统一划分；室内卫生由各部门自行负责；公司各个位置的厕所、洗刷、走廊、楼梯等公共地方，在单个部门内部的由相关部门负责清理，分布在二个部门以上公共位置的，由保卫科书面划分清理。

2、公司各部门分管的卫生、绿化区必须在早晨点名之前高标准、彻底清理完毕。任何部门不准在点名之后打扫卫生、洗涮茶具、浇花等。

3、负责清扫厕所和洗刷间的部门或车间，必须在点完名之后5分钟之内清扫完毕。

4、卫生清理标准：

（1）地面标准：无尘土、沙粒、纸屑，无污水、泥浆、痰迹等杂物。

（2）绿化区标准：无杂草、杂物、无落叶。

（3）窗户标准：玻璃光亮透明、无污点，窗台无灰尘，窗角无灰挂。

（4）墙壁标准：无蜘蛛、蟑螂；墙角无灰挂，墙壁无残痕、无污染等。

（5）室内物品标准：桌面整齐无杂物、无灰尘；日光灯无灰尘；卫生工具整齐地摆放在隐蔽位置；纸篓、报夹、椅子等物品摆放合理有序。

（6）水池、便池标准：无污垢、尿锈、无异味，水嘴、水阀不跑、冒、漏、滴。

5、清理卫生的用具、水桶、拖把等物品用完后要定位存放，具体定位规定如下：

（1）办公楼物品定位：拖把放在制作的拖把架上，并在用完之后放好，毛刷、水管及铁筋挂在洗刷间的墙上，水桶放在下水道口处，笤帚挂在各室部的门后墙上，大扫帚放在楼梯底处．

（2）各车间清洗厕所物品定位：拖把用完之后放在各车间的拖把架上，厕所用的水管放在各厕所一角墙上。

6、在打扫厕所、洗刷间及室外卫生时，必须注意：

（1）清擦厕所、洗刷间墙壁和隔板时用拧干水的半湿抹布，禁止直接用水冲洗（车间厕所除外），以免搞得到处是水渍。对于重点脏的部位，可用毛刷用力擦洗（如已干结的便渍、痰渍、污渍等）。厕所、洗刷间在清扫完毕前，必须用干拖把将地面的水渍拖干。

（2）打扫各办公楼内厕所、洗涮间内的卫生时，用洗涮干净的半湿拖把拖地（半湿拖把以拧干提着走10-15米不滴水为标准）。

（3）在洗涮间洗涮物品时，必须先将杂物倒入洗刷间设置的杂物桶内，严禁倒入水池，堵塞管道，洗涮完毕后，将水池部拭干净，并随手将水龙头关妥当，以不滴漏为准。

（4）到厕所便后，一定将便盆冲洗干净，然后把水龙头关好，以不滴漏为准。

（5）洗涮间、厕所内一切设施，人人有责爱护，谁损谁赔偿，如查不出损坏人，由当天清理负责人赔偿或负责修复。

（6）提倡使用卫生纸上厕所，禁止使用报纸等容易堵塞厕所和影响人身健康的纸张。

（7）负责打扫厕所和洗涮间的部门如发现管道堵塞、设施损坏，由负责清理部门立即组织疏通或维修。

（8）浇花时如将水洒到盆外应立即拖干，花卉平时须加强管理，使花卉枝叶茂盛，生机勃勃，直观有美感。花草摆放要量足、定位、严禁空缺，不得摆有影响美化布局和环境的花卉。

（9）分管室外卫生的部门，大面积用扫帚清扫，小面积特别是边角处用笤帚清扫，以保持地面卫生标准。剪草机剪过后的边角高草，必须剪完后12小时内用大剪刀清剪净。夏天7天左右、春秋15天左右连续不下雨，必须浇一次水，浇水时不得利用正常上班时间：窗户在风、雪、雨、雾天过后，要及时抹拭，保持标准要求。

雪花剪纸篇10

当春的使者又一次光临我们的家园时,雪下早已迫不及待想要发芽的小草儿们，随着春风吹过的节奏，把头伸出来，呼吸新鲜空气，等待着小伙伴们的光临。

我们挎上篮子，三个一伙，五个一群，到山上、草地上、田间去寻找第一份春意。山上的草儿是多么鲜嫩，五颜六色的叶子随处可见。这一切，似乎是春姑娘早已安排好的，也让我们去寻找美丽，去寻找新奇的树叶来展现出春的多彩多姿。

找呀找呀，伙伴们的篮子里装满了最美丽的树叶，他们还是在不停地摘着、找着，恨不得把山上所有的美丽叶子带回家，带到画框里供人观赏。

回到家，大伙儿把篮子里的树叶倒在桌上，大家找来了制作树叶标本的所有材料：四张雪白的纸、一瓶胶水、一把剪刀和一盒水彩笔。一切准备工作就绪，我们就开始了“贴下我心中的美景”这个活动。

我们在树叶堆里寻找春天的绿色。用嫩绿的树叶剪成了很细的小条儿，我们把它贴在纸的最下方，这就形成了一片绿油油的草地了。草地上方，我们用较大的树叶剪出了比较复杂的树枝，贴在“草地”上，这大树的树杆是做好了，可用什么树叶来装饰它呢？

我们成立了一个研究小组，来研究每幅画的颜色搭配，如何来体现每幅画独特的美，还要讨论每一幅画的景色需要用哪些树叶才合适，要做到精益求精。

我们一致决定做成柳树，因为其它的树枝太茂盛了，要做美观难度太大。

不知怎的，伙伴们像炸开了锅似的议论起来。有的说：“我看应该用有颜色的树叶剪出一朵花。”“有花必要有蝴蝶，还要剪出几只蝴蝶来。”

……

到了做秋天的景色时，我们为了更好地体现出秋天果园的丰收景象，还用嫩绿的桔树叶剁成小粒状泡水，把纸浸在桔叶水里，等到五六个小时后再取出来晾干，一张待画的枝叶香纸就做好了。

费了好大劲，我们才做完了《春色》、《夏炎》、《秋收》、《冬寒》这四幅树叶粘帖画：

春天，柳树在春风的吹拂下左右摇摆，像是在显摆她那美丽的舞姿。树下的草丛里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞。

夏天，树荫下老人和妇女在畅谈，池塘里小孩儿在嬉戏。

秋天，果园里的水果大丰收，果农笑弯了腰，还闻得到桔子的阵阵清香。

冬天，白雪皑皑的一片，雪地里站着一位老农，他似乎在笑着说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

原来，制作树叶粘贴画这么容易。以后我要用树叶来展现我们祖国的大好河山，我将下次的活动命为“贴下我心中的伟大祖国！”这可真是“小制作，大乐趣！”