周记的正确格式十篇
时间：2023-03-18 07:06:32
周记的正确格式篇1
范体式的法定公务文书。
行文方向：
1、 上行文：请示、报告
2、 下行文：批复、通知、通报、命令、决定、公告、通告
3、 平行文：函、议案
4、 可上行也可下行：意见、会议纪要
行政公文：
请示批复通知通报报告会议纪要函公告：通告命令决定议案意见 事务文书：
传真备忘录事项性通知请柬感谢信贺信邀请信启事商洽函申请
请示
概念：是向上级机关请求、指示、批准时使用的公文。
特点：请批性；坚持一文一事；事前行文
格式：标题+主送机关+正文+落款
1、 标题：（完全式）发文机关+关于+事项+文种
（非完全式）关于+事项+文种
2、 主送机关：（受文单位）
注意：（1）请示不能越级
（2）请示不能主送领导者个人
（3）请示只有一个
3、正文：缘由（背景介绍加“为了??”）+请求事项（要明确）+尾语
尾语：（1）当否，请指示
（2）以上请示妥否，请批复
（正文下，空两格，另起行）
4、落款：（1）署名（章）
（2）日期（大写）例：二八
批复
概念：批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。
格式：标题+主送机关+正文+落款
1、 标题：必须完全式 明确写出同意或不同意
2、 正文：引语+主体文+尾语
（1） 引语：你单位+年月日（提交请示的年月日）+《请示的标题》（机关简称代字
【年份】序号）以收悉。经研究，批复如下：
（2） 主体文：首先表时态度，同意还是不同意。如果同意，则对进一步如何实施做
出指示性的意见；如果不同意，则应写明理由进行解释疏通。
（3） 尾语：秃尾；特此批复
3、落款：署名（章）；日期
概念：通知是传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，任免人员时使用
的公文。
特点：使用广泛；使用频率高；种类多。
格式：标题+主送机关+正文+落款
1、 标题：完全式；非完全式；文种（只限于单位内部之间）
2、 主送机关：（1）同一级别之间用“、”号，不同单位，不同部门之间用“，”。
（2）主送机关较少时，将机关名称写全；较多时要用规范化的简称或概称。
3、正文：原因（现将有关事项通知如下）+事项+执行要求
事项：用分条款式写清正文内容，要求每个条款有小标题，后写清执行要求或号召。
4、落款：署名（章）；日期
会议通知
格式：关于+事项+会议通知
主送机关：
为了（根据）??现将XX会有关事项通知如下：
一、会议时间：例：2007年10月24日（周三）
二、会议地点：具体
三、与会人员
四、会议内容
会议要求，希望和号召。
落款：署名（章）；日期
报告
概念：是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见和建议，答复上级机关的询问时使用
的公文。
格式：标题+主送机关+正文+落款
正文：第一段：报告的原因目的+“现将??工作报告如下：”
第二段：成绩、各方面所得（学到，懂得）
第三段：生活、工作、不足
第四段：改进措施或今后打算
请示与报告的区别：
（一）行文目的请示：给予批复，指示
报告：不要求答复，只须汇报
（二）行文时机请示：事前行文
报告：事后行文，事中行文
（三）内容宽窄请示：（必）一文一事
报告：一文多事
（四）办理要求请示：“办件”
报告：“阅件”
概念：是表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文。
类型：1、表彰性通报2、批评性通报3、情况性通报
格式：标题+主送机关+正文+落款
1、 标题：完全式&非完全式（关于+事项+表彰、批评、情况+文种）
2、 主送机关：作为普发性文件的通报，可以不写主送机关
3、 正文：第一部分：简述事件（时、地、人、事）
第二部分：分析评价（议论）“为了??+惯用语（经??研究决定）+通报事项第三部分：通报的希望、要求、号召
4、 落款
公告通告（下行文）
公告概念：是向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用的公文。
通告概念：是向社会各有关方面公布应当遵守或者周知的事项时使用的公文。
公告：国内外宣布重要或法定
通告：有关方面遵守或周知
相同点：1、公开性2、知照性
不同点：范围公告：范围广，面对国内外
通告：范围窄，国内有关方面
单位公告：权利机关，授权机关
通告：机关，社会团体，企事业单位
形式公告：新闻媒体
通告：新闻媒体，张贴
格式：标题+正文+尾语+落款
1、 标题：居中，完全或非完全式
2、 正文：原因（为了??，根据??）+惯用语（现将有关事项通告（公告）如下：）分条款写清通告（公告）事项
3、 尾语：特此通告（公告）
本通告（公告）自（??日期）起施行
4、 落款：署名（章）；日期
意见（可上行、下行、平行）
概念：是对重要问题提出见解和处理方法时使用的公文。
格式：关于+内容+意见+落款
1、内容：原因，背景或依据（委婉）+惯用语（现就??提几点意见如下：）
2、落款：署名（章）；日期
会议记录会议纪要
会议纪要概念：是记载、传达会议情况和议定事项时使用的公文。
分类：详细的会议记录如：国家政策有言必录
摘要式会议记录如：家长会蜻蜓点水
重点式会议记录如：主席公布的命令主次
特点：1、实录性2、客观性3、规范性
格式：标题+会议组织情况+会议进行情况+尾语
1、标题：会议名称+记录，会议内容+记录
2、组织情况：8要素（各项空两格都另起行）
时间、地点、出席人、缺席人、列席人、主持人、记录员、议题
3、会议过程：甲??乙??（说的内容）
（空两格）??决议：1、2、3、??
4、结尾：（空两格）散会
署名：主持人（签名） 记录人（签名）
会议纪要：综合整理要点
记录与纪要的区别：
1、内容记录：详细记载会议过程
纪要：记载、传达会议
2、形式记录：内部档案室
纪要：外发公文
3、运行方式记录：无运行性，无周知性
纪要：有运行性（以下行为主），有周知性
4、结构记录：顺时实录式结构
纪要：总分式
会议纪要是在会议记录等材料的基础上整理而成的
格式：会议名称+会议纪要
时间（大写）
（空两格）交代会议基本情况
（XX时间XX地点谁召开XX会议??）现将会议确定事项纪要如下：
分条款（一定要有小标题）
公函（平行文）
概念：用于不相隶属的机关单位之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。 （不相隶属：行政组织中，不论级别高低，都没有指挥与服从、领导与被领导关系，而是平等协作关系，其相互行文均使用函。）
特点：1、使用范围广2、种类多3、内容单一4、文字表达与形势较为灵活 格式：标题+主送机关+正文+尾语+落款
1、 标题：完全式或非完全式
2、 正文：发函原因或依据+函事项
3、 尾语：谨请函复或敬请函复或盼复
复函（与批复格式相同）
格式：标题+主送机关+正文+落款
3、 标题：必须完全式 明确写出同意或不同意
4、 正文：引语+主体文+尾语
（1） 引语：你单位+年月日（提交请示的年月日）+《请示的标题》（机关简称代字
【年份】序号）以收悉。经研究，函复如下：
（2） 主体文：首先表时态度，同意还是不同意。如果同意，则对进一步如何实施做
出指示性的意见；如果不同意，则应写明理由进行解释疏通。
周记的正确格式篇2
以学定教，对教师而言，是一种思想观念的革命，更是教学策略的颠覆性改变。因为，以学定教的课堂，是动态的课堂，是各种声音混合回响的课堂。在这样的课堂中，意义的流淌不可能完全掌控于教师预先挖好的“河道”中，教师需要即时根据“学”的情况，作出适当的组织、引导与调整，与学生共同朝着那“北斗”示意的地方行进。在这个过程中，如何适时地“出手”、恰当地点拨与指引？正是教师最为困惑和最感无力的地方。
现以“认识周长”一课中的两个片段，谈谈教师在动态的教学过程中介入的主要策略。
教学片段1：（学生初步认识了“周长”后，进行第一个独立练习后的交流。）
师：拿出练习纸，下面哪些图形有周长，如果有，请描出它的边线，开始吧。（学生独立完成）
师：谁愿意把自己的作品拿来展示一下。
生1：月亮形、爱心形等这几个都是可以量出周长的，而这个图形不行，因为它这边没有封闭，所以无法求出周长。
生2：别的图形都能求出周长的原因是它们都是封闭图形。而第二个图形不是。
师：谁来评价一下他的发言。（引起）
生3：你说得很好！因为如果不是封闭图形的话，周长就无法量。比如说一个正方形。上面少了一小条边的话，就无法测量了。
师：嗯，也聚焦到封闭上面来了。（维持）
生4：我知道为什么不封闭的图形没有周长，因为你不知道这条线会延伸到哪里。
生5：周长一定要是封闭的，但是我们在测量的时候要把这根线拉直。
师：谢谢你，把我们的目光再次聚焦到封闭上来了。（阻止）那么，不封闭图形有什么明显的特点吗？（维持）
生1：它一定是开着口子的。
生2：它的边线没有全部连起来，所以开着口子了。
生3：也就是没有围起来。
师：哦，没有围起来就不是封闭图形，那也就是说，封闭图形的边线……（明确）
生：都围起来了。
师：谢谢你，让我们对封闭图形的特点有了更深刻的了解。从刚才大家的讨论中，我们可以得出一个结论，要想研究一个图形的周长，它的一个重要前提是……（明确）
生：（齐）封闭。
师：不封闭的话它有周长吗？（明确）
生：没有。
教学片段2：（学生独立测量、计算书本封面和树叶的周长后展开讨论，首先交流书本封面的周长。）
生1：我觉得周长是69.6厘米。
生2：我觉得周长是68厘米。
师：你俩的数据非常接近，之所以出现一点差距是量的时候有误差。相差不大我们就不去多纠结了。（阻止）
师：这里同学们发现老师停下来了，因为他只介绍了他的数据，没有说他是……（提醒）
生：（齐）怎么量的。
生1：我是先用直尺量一个长度，然后在封面画一个记号。
师：你来实际操作，比画一下。
生1：这是封面，我在这里量到尽头，画一个记号。
师：干嘛画一个记号？（明确）
生2：不画记号可能会量错。
师：你的意思是尺子非常短，这条边一次量不下来，所以要做记号量两次。（明确）那么只量了这条边，就是周长了吗？（提醒）
生：不是。
生1：还要量这三条边的长度。
师：试想一下如果尺子足够长，那这个图形要量几次？（明确）
生：（齐）4次。
师：为什么是4次？
生1：因为封面有4条边，每条边都得量到。
师：那如果是一个三角形呢？（维持）
生：那要量3次。
师：如果是一个五边形呢？（维持）
生：要量5次。
师：六边形呢？（维持）
生：量6次。
师：好的，也就是说，要知道几边形的周长，就要……（明确）
生：量出几条边的长度。
师：好的，他介绍了封面周长的量法，那么树叶呢？
生：（边说边操作）我的这片树叶，周长大概是27.2厘米，我先用绳子把它绕一圈，然后我再来量绳子的长度。
师：我很赞成这个同学说的，大概一下就行，知道他为什么这么说吗？（引起）
生1：实际上这种方法不能精确测量出长度来，量出来的只能是大概的情况。
生2：树叶的边弯弯曲曲的，绕的时候不可能完全绕得正好，所以量出来的只能是大概的结果。
生3：我也是大概的，我先用尺子把这个曲线分成若干个小直线，然后我发现这两片树叶从中间开始是对称的，所以，我只要量出这个树叶的半边，再乘上一个2就可以了。我还想说，在用我这种方法的时候，要把这个图形分成几段，段数越多的话，量得越准确。
师：她介绍完后，我就想说一句话：非常棒！棒在哪里？我们随年级的升高会越来越明白，我们在脑子里记住这种方法好不好？（阻止）
师：我在看大家昨天做的小研究时，还发现一个同学的方法非常接近，他没有用一片真正的树叶，而是在方格纸中画了一个树叶，然后开始研究了。（引起）
生4：沿着这个树叶画出点，然后用铅笔连起点，每小格的长度是1厘米，沿着这个方格上的树叶一看就可以知道几厘米了。
师：我现在想问一位同学，刚刚你提出了弧线不能量，现在想不想修正你的观点？（维持）
生5：弧线的物体能测出周长。你只要用一个能弯曲的东西就可以了。
师：除了用一个能弯曲的物体，刚刚这两位同学介绍的方法是不是也能解决这个问题呢？（提醒）
生6：这两种方法非常科学。这样（指只量树叶边线一半的办法）能估计出树叶的周长，而且还可以数方格。
师：树叶的周长虽然不能精确测出来，但是通过数方格的方法，能得到近似的周长。（明确）
策略一：引起。
每一节数学课，都有其教学的重点和难点。它可能是对数学概念内涵的掌握，可能是对数量间关系的把握；可能是基本的方法运用，也可能是对数学思想的感悟……围绕这些教学重难点，必然就产生了一些教学的核心问题。因此，在交流过程中，适时引发对这类问题的讨论，是教师介入的一个重要方面。
如同本课例中关于周长的概念：“封闭的图形”，是研究周长的一个重要前提；“所有边线的长度总和”，是计算周长的核心；同时，封闭图形的边线还有曲、直两种情况。它们是研究周长概念的3个核心问题。
从以上实录片段中可以看出，教师就核心问题引起的3次讨论，方式各有不同。前两次，是结合学生的发言内容，通过“谁来评价一下他的发言”、“我很赞成这个同学说的，大概一下就行，知道他为什么这么说吗？”等艺术化的方式，引导学生展开进一步讨论。而第3次，则是在讨论度量曲线图形周长的方法时，开门见山地引出学生不同的方法，以此引导课堂交流的方向。方式各有不同，但都是贴着学生的思维自然推进。
策略二：维持。
数学教学中的核心问题，必然是需要探索、思考和讨论的问题，是需要积极思维活动、具有一定思维价值的问题。所以，这样的问题，往往不是一问一答就能完全解决的，而是需要通过几个回合的跟进，让更多的学生思考得更充分、更深入。这样的话，就需要教师对所讨论的问题采取“维持”的引导策略。
从“教学片段1”中，可以看到，教师第一次运用维持的策略――“嗯，也聚焦到封闭上面来了”，用点明要义的方式起到了再次聚焦的作用。而第二次则通过提出对反例的讨论――“那么，不封闭图形有什么明显的特点吗”，在“回马枪”中进一步凸显“封闭图形”的内涵。
而“教学片段2”中，教师则又由四边形的周长，通过层层追问“那如果是一个三角形呢”、“五边形呢”、“六边形呢”，引导学生在丰富的例举中，逐渐概括出“要求几边形的周长，就要知道几条边的长度”。除此之外，诸如“我现在想问一位同学，刚刚你提出了弧线不能量，现在想不想修正你的观点”等回应的方式，也提示我们：在对话推进的过程中，维持策略可采用的具体方式是极其丰富的。
策略三：明确。
“学生的声音”占据主体，是“以学定教”课堂的重要表征。但在课堂上，学生常常出现言而不明的状况。～方面，这与学生的语言表达能力有关。另一方面，语言作为思想的外壳，学生的语义含糊，也说明了其对问题的思考尚不清晰。这时，就需要教师及时伸出援手，帮助学生明晰。
明确其义，可以像“教学片段1”中那样直击关键处，也可以采用“教学片段2”中类似“干嘛画一个记号”那样明知故问式的追问方式。追问，一方面，起到了“聚光灯”的效果，让言者有了自明的机会。同时，也向听者发出了关注的信号。毕竟，同伴对相同问题的思考，其思维方式及思考过程，必然有许多共鸣之处。追问的过程，也是帮助学生共同厘清问题的过程。
当然，也有的时候，学生的表达就是“意到语不到”，如“教学片段2”中，学生对“量时画记号的作用”以及“数方格方法”的阐述比较含糊笼统时，教师也可采取亲自出手，帮其解释与修正，这样也能起到明确与示范的作用。
策略四：提醒。
小学生的年龄特点，往往容易引发对某个具体问题的热切关注，造成思考过程中，或偏离主道，或以偏概全，甚至于迷失方向的情形。这时，就需要教师采取适当的“提醒”策略。
从“教学片段2”中可以看出，提醒策略的运用，可以如“这里同学们发现老师停下来了，因为他只介绍了他的数据，没有说他是……”般，在学生忘记交流重点时加以明晰；可以是在学生纠结于琐碎细节时，用“那只量了这条边，就是周长了吗？”这样的方式及时牵引；可以是学生未曾重视时，如“刚刚这两位同学介绍的方法是不是也能解决这种问题呢？”重新进行提示……
无论是怎样的提醒方式，似乎都具备“轻拨一下，明睛凝神”的婉约意味，也正因为此，这当中，就有了很多琢磨锤炼教学艺术的机会，值得我们多加推敲。
策略五：阻止。
以学定教的课堂，是多维度、立体式、各种声音回响混合的地方。不可否认的是，当各种声音都有了表达机会时，多元的角度、不同的重点，出现旁逸斜出甚至与“主旋律”不协调的“杂音”，都是很自然的事情。这时，就需要教师这个“指挥者”，采取恰当的方式，及时予以阻止。
是否需要阻止？如何阻止？不同的价值判断和取向，会让教师作出不同的选择。一般来说，在阻止策略的具体操作中，我们可以看到回避、搁置或直接点明等不同的选择。
正如以上“教学片段1”中，当学生在表达“周长一定要是封闭的”同时，又提出“但是我们在测量的时候要把这根线拉直”，教师就采取了回避的方式予以忽略，只是围绕“主旋律”――“封闭图形”，放大了其前半句话。而在“教学片段2”中，对于测量数据的误差问题，显然，教师认为“没有纠结的必要”，即当机立断明确阻止。但当学生提出，测量树叶周长时“要把这个图形分成几段，段数越多的话，量得越准确”，教师则采取了搁置的阻止策略――“非常棒！棒在哪里我们随着年级的升高会越来越明白，我们在脑子里记住这种方法好不好？”可见，教师此处的判断是――这个思考很有价值，但不是这节课就能理透的。
周记的正确格式篇3
【关键词】设备管理;生命周期;档案管理
【中图分类号】R82【文献标志码】A 文章编号:1674－1242(2016)01－0015－04
引言
医用设备档案化管理是医院管理评估标准的重要指标之一，体现了现代化系统化的医院管理水平。不仅包含简单的文书档案保存，更是一个全新的动态管理理念，以达到发挥档案管理作用、提升设备管理水平、优化设备管理制度的效果。本文的设备档案化管理通过分析医院原有的设备管理缺陷，结合2015年度上海市综合医院管理评估标准和国际认证联合委员会(JCI)制定的相关医院管理制度［1］要求，采用生命周期理念将设备管理形成一个完整的生命周期，是生命线的动态管理过程，从而使设备使用、医疗质量、服务能力得到加强，产生更佳的社会效益和经济效益，增强医院的整体服务质量。
1设备生命周期理念
在医用设备管理中，引入生命周期的管理理念，将人力资源周期管理模式运用至每一台医用设备，从申请、论证、采购、验收、使用、维修、强检至报损构成一条完整的生命线［2］，通过电子卡片档案［3］跟踪式管理，为每一台设备建立档案，并将每一次活动和事件详情记录下来导出台帐，以此优化设备管理科室内部工作流程，使之符合于医院整体的工作流程，符合现代化数字化医院的工作模式，为临床科室与医院领导提供完整的设备数据信息。
2采购前期阶段
医用设备采购前期分为申请、论证、立项，由各申请科室提出采购申请，通过院内各相关管理部门论证即完成“仪器设备购置申请论证表”，正式对该采购项目立项。该阶段应做好“仪器设备购置申请论证表”、“院内请示稿”以及其他申请相关资料的收集、存档工作，作为设备生命周期的开始标志，从而进入采购阶段。
2．1申请
申购科室必须统一填写下年度“仪器设备购置申请论证表”，说明欲采购设备的各类详细情况，作为申请依据，供各论证部门参考及院领导决策。年度购置计划以外医疗仪器设备的申购必须有充分的理由，在经费允许的情况下依据流程操办。所需填写的内容包括:(1)设备名称、数量、品牌、型号、附加装置及配件、消耗性材料、性能、价格、请购原因、资金来源、预算金额等各项设备基础信息。(2)多家生产销售厂商同类产品在性能、价格、可靠性及先进性等因素的比较，作为以后的采购依据，从而择优选购。(3)申购部门原有医用设备情况，并根据同类设备的型号、规格、使用情况，提供该设备的使用效率、经济效益预测、相关收费方式、标准等。(4)凡对环境有特殊要求的设备，需提供具体环境要求，如承重、温度、湿度、水、电、气等，并详细说明安装位置、场地大小、环境及配套设施要求［4］。
2．2论证
各相关部门依据“仪器设备购置申请论证表”中所提供的各项数据，核实申购科室对于该设备的需求度、有无明确资金来源、统一收费标准等情况进行评估，申购部门必须具备安装和使用条件，对尚未具备条件的，应在申报同时提出请示，交与有关部门(基建、保卫、医务处、护理部、财务处等部门)和分管院长商讨解决方案。符合各项评估标准经医院医务处、医保办、财务处、设备处、院办及其他相关管理部门申购论证通过后方可正式立项采购，进入采购阶段。年度购置计划以外的医疗仪器设备在通过以上各部门论证后，统一生成《院内请示稿》，依据请示稿的批示内容确立该采购项目，进入正式采购阶段。
3正式采购阶段
对于正式立项的采购项目，设备科设专人负责采购。采购员按照上级审批核准后的“仪器设备购置申请论证表”或者“院内请示稿”中具体采购要求依照采购流程进行操作。采购的设备功能、型号、制造厂、数量等必须与审批后的“仪器设备购置申请论证表”内容相符。如需改变，必须征得分管科长和使用部门同意。3．3．1技术资料比较收集该采购项目的相关设备资料(彩页，技术参数资料)，通过产品介绍，了解欲采购设备性能、具体参数、技术特色、产品质量、价格、售后服务、消耗材料来源等各项因素。同时对厂商的资质、产品的合法性和相关证书(厂商必须备有医疗器械经营许可证或生产许可证、企业法人营业执照、医疗器械注册证及注册登记表、销售员的法人委托书、该销售员的身份证复印件和销售公司的授权书及其他特殊证明要求)进行核查。经综合分析、比较和确认后，由使用部门确认方可进入招标。3．3．2招标及合同管理按照财政局的相关规定，价值20万以上的采购项目需交由招标公司进行公开招标，进口大型设备必须通过国际招标采购，要求至少有三个及以上的公司投标方可开标，依据高性价比的要求产生评标结果。20万以下的采购采购项目可有医院内部通过商务竞争性谈判决定。通过技术资料比较，满足采购需求的供应商提交项目概况、竞争性谈判单位资质要求、获取谈判文件和报价文件等资料进入商务竞争性谈判，院方将遵循“公开、公平、公正”的原则，在保证产品质量的前提下发挥院内采购的优势，讲究实用、低成本、高性价比，对采购物资的全过程进行有效控制。此期间需成立谈判小组负责采购领导、监督、技术谈判、商务谈判等，并如实记录谈判过程中的各项审查结果［5］，包括招标文件、“竞争性谈判审批表”、“技术谈判记录”、“商务谈判记录”、“竞争性谈判评审记录”、“竞争性谈判中选通知书”、“竞争性谈判结果通知书”、“技术协议”、“评标委员会成员名单表”、“评标委员会评标意见”等资料，统一编号归入该项目相关的设备档案库。同时将采购结果上报上海市政府采购中心备案。开标确定采购意向后，院方与供应商签订“买卖合同”，供应商需提供该设备的具体信息如报价单、配置单、产品及供应商三证，授权书、投标书、合同、海关报关单(进口设备)、设备运输签收单、进出口货物免税证明、商检部门检测文件等，所有档案齐全后方可正式入库进入设备安装试用阶段。
4验收阶段
验收由使用科室、设备部门、供货商一同参与，分两阶段，包括开箱安装验收和产品使用验收，所有新入院的医疗仪器设备都必须具备在将验收阶段资料归档后方可正式入库成为在用设备。
4．1开箱安装验收
仪器设备到货后，由设备科及供货单位共同参加开箱签收。签收内容以厂方提供的开箱签收单内容或招标文件中应提供的所有内容为准，检查装箱有无损坏，对规定的仪器数量、序列号、型号等一一核对。并将产品合格证、装箱单、提货单、安装说明、使用指南、服务手册、光盘、软盘等妥善存档。安装完成后保证设备的正常运行。如属于大型设备或专业设备，厂方需组织操作培训，保证设备的正常使用，如在此过程中发现问题，应及时与运输单位、发货厂商等有关单位、部门取得联系，妥善解决后将事件记录在案［6］。
4．2产品使用验收
价值在5万以下的仪器设备安装完成试用一个月后，供应商领取填写“设备验收单”，由使用科室自行确认验收，提交“设备验收单”，设备科相关人员确认验收结果存入档案，若不合格者则视具体情况延后验收日期，与有关科室取得联系，协商解决。价值在5万以上的仪器设备安装完成试用一个月后，供货商向设备科申请验收，供货方、使用科室、设备科三方到场，由销售方填写该设备“设备验收单”相关信息，使用科室负责人填写设备使用情况包括仪器正常运作情况、配件更换记录等并签字确认，再由设备科的相关人员确认验收是否合格，若不合格者则视具体情况延后验收日期，并与有关科室取得联系，协商解决。大型、专一或特殊医疗仪器设备的验收在安装完一个月后，需由第三方人员组成验收专家组、销售商、使用科室、设备科一同到场视试用期设备使用状况进行验收确定。设备经开箱签收、产品验收合格后正式启用，开始计算保修期，正式给予该设备仪器编号并编入在用设备，将“开箱签收”、“安装调试单”、“设备验收单”、“大型设备验收单”、“专家组组成及意见”、售后保修合同及发票等相关内容导入医院设备管理档案。在采购或签定订货合同以前申购部门欲撤消申购者应及时向分管院长和设备科提出书面报告，不得延误。在采购或签定合同以后，欲撤消申购，申购部门负责人必须对行为后果负全部责任，并按赔偿制度规定对合同方给予处罚。
5使用阶段
5．1日常使用
所有设备建立电子卡片式档案管理，采用条形码技术定期对设备进行盘点，保存盘点台帐，如有设备转移需依据转移流程将设备转移申请表、设备转移记录台帐记录备案，从而了解设备的分配情况及实际拥有状况。再通过HIS\RIS\LIST\PACS等系统导入设备日常使用信息(如使用频率，工作状态及相关配件情况、耗材消耗等相关数据)作为设备使用管理的基本参数，为效率分析、成本分析、效益分析的依据，提高信息的准确性可体现医院的数字化现代化进度，提高对各类设备的了解程度。
5．2保养与维修
依照保养深度建立规范的设备设施保养体系，将分为三级保养:日常保养:由仪器保养人负责完成设备的表面清洁，查看易松动的螺丝和零件如有异状紧固，检查运转是否正常(包括设备的开机自检状态)，零部件是否完整。初级保养:由工程技术人员按保养周期计划进行，负责设备的内部清洁，检查工作环境、设备状态有无异常情况(如温度、湿度、运行声音、运行速度等)，工作于易腐蚀状态下或需高温高压消毒的设备可局部检查、调整其工作性能，保证设备在安全状态下运行。高级保养:即预防性的维修，由工程技术人员与维修人员共同进行，依照厂商提供的产品标准配置清单检查设备主体及各配件是否齐全，外观完整无损坏。依照设备开机自检操作规范说明书观察设备运行状态，保证自检正常无报警，调整各运行参数设置、更换易损部件，使设备能依照操作手册完成各类操作。每台医用设备进行以上各等级保养时均需建立保养管理台账，做到有计划的检查故障隐患、排除易发故障、降低故障率。三级保养结果及设备的异常状况都应记录在案，大型医用设备更需独立管理，将厂商保养测试时的参数记录与技术手册一同备案归档，以便全面了解设备在各时期中的状态。并且建立完善的维修体系，在临床报修或保养发现设备运行异常时，工程技术人员应迅速到场停止使用该故障设备进行强制检修，如有备用设备及时调用备用设备。在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以复其工作性能，并记录其故障时间、故障原因、处理方式、零配件更换等，同时将外修记录维修费用申请审核，双签名发票、外修验收文件、保修合同记录等一一汇总入设备档案，以便更好的了解设备性能、维修效率、费用等信息，降低由设备故障引起的各类损失。
6强检
依照计量法与医院计量制度、计量工作职责规定，核对计量器具强制(非强制)检定目录，合理安排检定周期，对强制检定的计量器具要一式三份填写“强制检定工作计量器具登记造册、申请检定及备案表”，向政府计量部门提出周期检定申请和委托备案。根据检定计划开展各类设备的强检工作，并建立各项强检记录、结果统计、年度强检总账，并对强检结果进行合格率统计，需在设备边表明强检技术档案的(如计量器具的说明书、合格证、检定证书等)需及时明示于设备边。如由大型设备的购置计划(如MRI等)，须经过计量部门计量合格后，方可投入使用，其证书应在设备旁边明示，并将强检记录存入相应强检档案。
7报损
依照报损流程、制度规定，对于由于维修、计量核定仍不能恢复主要功能满足强检标准的、结构陈旧、性能明显落后、无法改进等原因的设备，使用部门应及时提交“仪器设备报损申请表”，待报损设备按单价低于1万元(不包括1万元)的由设备科审批;单价在1万至5万元之间(不包含5万元)的由上海申康有限公司负责审批;价值大于5万元(包括5万及以上)的由国资委审批，经各级审批同意后方可办理报废手续，并在报损后完成财产、账务登记注销等工作，并将报废审批流程、“仪器设备报损申请表”、报损批复单、双签名审核记录、处理方式记录等妥善存档作为设备生命周期的结束。
8结语
以上的生命线即为医用设备档案化管理的基本理念，有效、完整，收集和捕捉有用信息，从而使设备档案发挥主动、积极的作用，提高医用设备的完好率，减少成本支出，增加收益，促进各类医用设备的有效运用。并且在加强医用设备科学管理的同时，提高医用设备使用率，延长设备寿命，促进医院医疗技术发展，以相同的设备成本产出更高更好的经济效益和社会效益。
参考文献
［1］陈宏文．医院医疗设备档案管理的探讨［J］．医疗卫生装备，2007，(3):46．
［2］伦瑞贞．医院设备档案管理实践探讨［J］．中国医药科学，2013，(2):145．
［3］王春鹤．医疗设备档案管理中创新思维的运用［J］．中国医学装备，2012，(12):91．
［4］张华．医疗设备档案管理的探讨［J］．西部医学，2006，(3):256．
［5］张丽霞．医疗设备档案管理存在的问题与对策［J］．实用医技杂志，2010，17(8):708．
周记的正确格式篇4
为了认真贯彻党的十七大精神，拓宽选人用人视野，健全基层团内民主选举制度，提高选人用人的公信度，选配一位党政放心、青年满意的镇团委书记。根据乐组通〔20*〕74号文件规定,经镇党委研究,决定对镇团委书记进行直选。现将有关事项通知如下：
一、直选职位
*镇团委书记。
二、资格条件
镇团委书记职位在本镇机关干部范围内进行直选，参选对象应具备以下条件：
（一）思想政治素质好，认真贯彻执行党的基本路线，有履行岗位职责所需的理论素养和政策水平；
（二）遵纪守法，有较高的公民道德修养，在青年中有一定的威信；
（三）热爱共青团工作，具备一定的组织协调能力和开拓创新精神；
（四）学历在大专以上（含大专）；工龄满2年（20*年11月1日前参加工作）；
（五）年龄一般在28周岁以下（*年11月1日以后出生），是中共党员的现任镇团委委员、副书记和镇中层干部可放宽至31周岁（*年11月1日以后出生）；
（六）镇机关公务员或事业干部；中共党员或共青团员；身体健康；近两年内年度考核均在称职以上，未受过党纪、政纪、团纪处分。
三、直选程序
1、开展团代表补选，确认参选团代表。团代表以本镇20*年团委换届时的团代表为基数，在此次团代会召开之前，凡调离本镇、超龄离团、违法违纪或受团内处分的，其团代表资格自行取消，出现的代表名额空缺由原选举单位进行补选。参选团代表名单在召开第一次团员代表会议4日前张榜公布。
2、接受报名并进行资格审查，确定镇团委书记初步候选人。在规定时间内接受个人自荐报名和党、团组织推荐候选人，由镇党委对报名人选进行资格审查，通过资格审查的报名人选作为镇团委书记初步候选人。如镇团委书记初步候选人少于2人，则终止选配工作；如镇团委书记初步候选人为2人，则直接进入组织考察环节。
3、召开第一次团员代表会议，推荐镇团委书记正式候选人初步人选。确认镇团员代表的增减方案；通过推荐正式候选人办法；进行镇团委书记初步候选人自我介绍；对镇团委书记初步候选人进行民主推荐。按照推荐票数从高到低取2人作为镇团委书记正式候选人初步人选（如出现第2名并列时，一并列入），经镇党委审查后，报市委组织部和团市委。
4、进行组织考察，确定镇团委书记正式候选人。市委组织部和团市委联合组成考察组对镇团委书记正式候选人初步人选的思想政治素质、能力水平、廉政勤政、工作实绩等进行全面考察，根据考察情况研究确定正式候选人，由团市委批复正式候选人名单。正式候选人名单要在召开第二次团员代表会议4日前张榜公布。
5、召开第二次团员代表会议，选举产生镇团委书记。通过选举办法；推选监票人；进行镇团委书记正式候选人竞选演讲；选举产生镇团委书记。参加选举的团代表超过应参选团代表数的五分之四，选举有效。候选人获得的赞成票超过实到参选团代表数的半数方可当选。
6、张榜公布选举结果并报上级审批。选举结果要张榜公布，由镇党委签署意见后报团市委批复，同时报市委组织部办理任职手续。
四、时间安排
12月15日前完成团籍登记、团代表补选、初步候选人报名和资格审查工作；12月20日前召开第一次团代表会议，推荐正式候选人初步人选，组织考察，产生正式候选人；12月底完成直选工作。
五、工作要求
1、加强领导。为加强对镇团委书记选配工作的领导，镇党委成立*镇团委书记直选工作领导小组。镇党委副书记徐晓斌同志为组长，党委组织委员金良洪同志为副组长，成员由徐洪来、陈志勤、胡刚斐、阮益志、鲍建德等同志组成。
2、精心组织。镇团委要扎实做好团籍登记、团代表补选等基础性工作，确保工作的质量关，组织好团员代表会议等关键环节，领导小组要严把选举的程序关、候选人的政治关。
3、广泛宣传。通过张贴海报、悬挂标语、召开会议等各种形式宣传，使本镇的干部群众认同镇团委书记选配工作，发动本镇符合条件的干部积极报名参选，在全社会营造良好的工作氛围。
周记的正确格式篇5
资料员的毕业周记【1】
201X年X月X日 X天
基础完工以后就是工程主体部分了，首先，开始的就是一层的楼层平面放线记录表，要附上平面放线图。
楼层平面放线完以后就是主体钢筋的绑扎、支模板和浇筑混凝土了。首先，钢筋进场时要把钢筋的原材料送实验，每种型号的是送两根300mm的和两根500mm的。主体框架柱上的钢筋要焊接。钢筋的焊接也是要送实验。送的数量是根据每层接头的个数决定的，不超过三百个接头就送一组，一组是三根。送的时候要先送试焊，再送施工焊。
主体上填充墙砌筑时，要做钢筋拉拔实验。填充墙上砌体单独弄一个隐蔽的表格，构造柱上的隐蔽单独弄一个表格。
抹灰时单独弄一个隐蔽，外墙贴瓷砖时单独弄一个隐蔽。
资料员的毕业周记【2】
201X年X月X日 X天
第二周，师傅就给我讲解了资料员的职责和任务，让我更加了解了自己的工作实质。首先要负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。
1. 负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作：在收到工程图纸并进行登记以后，按规定向有关单位和人员签发，由收件方签字确认。负责收存全部工程项目图纸，且每一项目应收存不少于两套正式图纸，其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章。竣工图采用散装方式折叠，按资料目录的顺序，对建筑平面图、立面图、剖面图、建筑详图、结构施工图等建筑工程图纸进行分类管理。
2. 收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档：负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登录、归档。负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。来往文件资料收发应及时登记台帐，文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。确保设计变更、洽商的完整性，要求各方严格执行接收手续，所接收到的设计变更、洽商，须经各方签字确认，并加盖公章。设计变更(包括图纸会审纪要)原件存档。所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章。作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。
资料员的毕业周记【3】
201X年X月X日 X天
第三周我主要参加分部分项工程的验收工作：
负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档：负责工程备案管理，实现对竣工验收相关指标(包括质量资料审查记录、单位工程综合验收记录)作备案处理。对桩基工程、基础工程、主体工程、结构工程备案资料核查。严格遵守资料整编要求，符合分类方案、编码规则，资料份数应满足资料存档的需要。
监督检查施工单位施工资料的编制、管理，做到完整、及时，与工程进度同步：对施工单位形成的管理资料、技术资料、物资资料及验收资料，按施工顺序进行全程督查，保证施工资料的真实性、完整性、有效性。
按时向公司档案室移交：在工程竣工后，负责将文件资料、工程资料立卷移交公司。文件材料移交与归档时，应有“归档文件材料交接表”，交接双方必须根据移交目录清点核对，履行签字手续。移交目录一式二份，双方各持一份。
负责向市城建档案馆的档案移交工作：提请城建档案馆对列入城建档案馆接收范围的工程档案进行预验收，取得《建设工程竣工档案预验收意见》，在竣工验收后将工程档案移交城建档案馆。
资料员的毕业周记【4】
201X年X月X日 X天
周记的正确格式篇6
在供电企业中，班 组是进行经常性安全教育的阵地，搞好生产班组的安全活动是落实“安全第一，预防为主”方针的最佳手段；是搞好安全生产，加强安全管理的重要措施；是企业进行安全监督的重要工作 内容。针对班组安全活动中 存在的问题，朝阳供电公司于1986年编发了《安全活动标准》，执行至今，在安全生产中已经发挥了强大的作用。1明确安全活动中各级人员的责任(1)明确安全活动由班长组织。因为班长是班组的安全生产第一责任人，对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全运行负责，并负责安排布置本班组，包括生产任务在内的一切活动，所以班组进行安全活动的时间由班长决定。(2)明确安全活动由班组安全员主持。因为班组安全员是在班长的领导下，负责对本班组的安全监督和管理工作。班组安全员应及时传达、学习上级的安全情况通报、安全快报和安全文件，并结合实际情况，提出应吸取的教训；总结一周的安全情况，表扬安全生产中的好人好事，找出存在的不安全因素，提出防范措施，监督防范措施的落实。所以，班组安全员应主持每周一次的安全活动，并对安全活动记录的正确性、及时性负责。(3)全体职工均必须参加安全活动。班组安全活动就是从业人员履行安全生产义务的会议，无论是什么渠道进入生产岗位的从业人员，都有相同的权利和义务，均必须参加安全活动。(4)单位的行政领导必须按照规定参加安全活动，定期检查班组安全活动情况，密切领导与职工的关系。单位的行政领导每季至少全面检查一次班组安全活动记录情况，针对存在的问题，做出批示。2确定安全活动的内容2.1正常安全活动的内容所谓“正常安全活动”，就是在班组未发生事故(包括障碍、异常、未遂等情况。以下同)的情况下进行的安全活动。该种安全活动以总结本周安全情况为主，例如：总结安全生产(包括“两票”在内的各种安全规程执行)情况；通报上周布置的安全工作计划完成情况和“两措”完成情况等。2.2正常安全活动的讨论发言顺序(1)班组安全员总结本周的安全工作情况，指出存在的问题，提出下周安全工作的安排建议。(2)班长进行本周工作总结，补充安全员指出的问题，提出对下周安全工作的建议。(3)有关人员汇报本周班长布置的安全工作完成情况，并针对未完成的安全工作任务，提出下周安全工作建议。(4)其他从业人员结合实际工作指出班组存在的问题，提出下周安全工作建议。(5)班长布置下周安全工作安排，落实完成时间和责任人。正常安全活动的讨论发言可以结合上级提供的安全信息(事故通报、事故快报、安全文件、安全会议材料等)和有关安全工作规程进行学习讨论。2.3特殊安全活动的内容所谓“特殊安全活动”，就是指在班组发生了事故的情况下进行的安全活动。该种安全活动以讨论本周班内(或其他兄弟单位)发生的事故为主，必须联系本班组实际，举一反三，有针对性地找出存在的问题和不足，制定防止事故的措施。2.4特殊安全活动的讨论发言顺序(1)班组安全员介绍本班组事故发生的时间、地点、简要经过等概况，指出存在的问题，提出今后的防范措施、建议。(2)如果属于其他班组发生的事故，可以介绍事故发生的时间、地点、简要经过等概况，指出存在的问题，提出防范措施、建议。(3)班长进一步对事故进行分析，补充所存在的问题，提出今后的防范措施、建议。(4)有关人员介绍事故情况，讨论事故原因，提出今后的防范措施、建议。(5)其他从业人员结合实际工作讨论事故原因，提出今后的防范措施、建议。(6)班长总结事故原因和责任分析意见，制定防范措施，落实完成时间和责任人。3统一安全活动记录3.1《安全活动记录簿》的制作要求(1)《安全活动记录簿》必须统一格式和印制。(2)《安全活动记录簿》首页须印刷填写说明。(3)《安全活动记录簿》记录格式中必须落实主持人、参加人、记录人、检查人、班长的责任，并留有签字处。3.2《安全活动记录簿》的记录要求(1)在安全活动结束时，主持人、参加人、记录人、检查人、班长等必须亲自在记录簿上签名。(2)每次安全活动必须按照记录格式的要求，将内容填写齐全，不得遗漏。安全活动记录属于即时记录，必须使用兰色或黑色钢笔书写，字迹应清晰。不得重抄和补写。(3)“活动内容”栏中必须写清学习的通报和事故快报的具体期别、标题；学习的安全文件材料必须写清文号、标题；学习的安全规程必须写清规程的具体名称和条目编号。(4)每次安全活动都必须有发言记录。并记录发言人的姓名。(5)每次安全活动结束后，记录人必须在2h内整理完“小结”，交班长(或代班长)签批下周安全工作安排。3.3安全活动“小结”的记录要求正常安全活动结束后，分3个层次填写出本次安全活动的“小结”：(1)“本周安全情况”栏应根据实际工作情况填写。例如：“两票”执行情况，安全规程执行情况；安全生产情况；上周安全计划完成情况；“两措”完成情况等。(2)“存在问题”栏要写得具体、清楚。(3)“下周安全工作安排”栏的内容要具体，有完成期限，有具体负责人姓名。特殊安全活动结束后，分3个层次填写出本次安全活动的“小结”：(1)在“本周安全情况”栏写清事故发生的时间、地点、简要经过等概况。(2)在“存在问题”栏应写清发生事故的原因(初步分析)，要具体、清楚。(3)在“下周安全工作安排”栏写清防范措施，有完成期限，有具体负责人姓名。3.4安全活动补课记录要求(1)凡是应参加班组安全活动而未及时参加的人员均要在记录簿内做记载。(2)安全活动的“缺席原因”必须写下列内容之一：公出；事假；休假；病假；旷工；无原因。(3)安全活动缺席者回到单位工作前，由班长指派专人为其补课，进行安全教育。(4)安全活动缺席者要仔细阅读应学习的安全信息，阅读《安全活动记录簿》内的发言，掌握提出的安全要求，并在《安全活动记录簿》规定的位置亲自填写姓名和日期，以示补课完毕。4安全活动记录的考核与保管4.1采取单位检查 、监督考核方法(1)各班组在每个月最后一次安全活动日结束时，必须将《安全活动记录簿》集中交到单位安全员处，接受检查。单位安全员检查后，在“阅示记录”栏留下意见，并签名；根据记录情况，按照《安全奖惩制度》进行考核。(2)单位行政领导必须按照本单位的职责分工，定期检查班组安全活动情况，检查后，在“阅示记录”栏留下意见，并签名。根据记录情况，按照《安全奖惩制度》进行考核。(3)公司安全监察部采取不定期抽查的方法，检查单位安全员考核班组安全活动情况，检查后在“阅示记录”栏留下意见，并签名。对监督考核不力的安全员和领导，提出整改意见。4.2采取单位统一保管(1)班组的《安全活动记录簿》在全部记完后，统一交单位安全员保管。保管日期不少于3年。(2)单位安全员收到班组安全活动记录后应进行专门登记。(3)在单位安全员处的班组安全活动记录不准外借，不准修改。
周记的正确格式篇7
一、普查登记内容
（一）文化户口册；
（二）0—18周岁人口册；
（三）0—15周岁残疾儿童、少年名册；
（四）经批准免于入学适龄儿童、少年登记册；
（五）经批准缓学适龄儿童、少年登记册；
（六）在校学生名册；
（七）残疾儿童、少年在校学生名册；
（八）毕业学生名册；
（九）发放义务教育证书名册；
（十）正常流动学生名册；
（十一）流失学生名册；
（十二）借读学生名册；
（十三）教师情况一栏表；
（十四）15周岁人口名册；
（十五）17周岁人口名册；
（十六）在校学生名册汇总表（中学）；
（十七）在校学生名册汇总表（小学）；
（十八）0—50周岁文化状况汇总表（表1）；
（十九）0—18周岁人口文化状况统计表（表1）；
（二十）0—18周岁周岁儿童少年登记册汇总表（表2.续）；
（二十一）0—18周岁儿童少年登记册汇总表（表2.续）；
（二十二）0—15周岁残疾儿童少年登记册汇总表（表3）；
（二十三）0—15周岁残疾儿童少年登记册汇总表（表3.续）等23种表格。
二、普查登记的范围及对象
凡户口在景洪辖区内的所有人口（含非地方户口）。
三、普查登记时间
年3月20日—10月30日。
四、普查登记办法
（一）乡镇以小学为单位填写汇总；
（二）城区以招生划片为单位（以一、二、三、四小、州小为主）填写汇总；
（三）调动景洪市辖区小学教师或中学教师利用业余时间参加普查登记，分片包干填写表格，并录入电脑。
五、学习培训办法
（一）年3月18日，市教育局督导室组织辖区中、小学校相关人员培训。
参加培训人员：乡镇中学一名副校长、小学一名副校长和一名指导教师；城区中学一名校级领导、小学一名校级领导和一名指导教师参加培训。
（二）年3月20日—30日，由参加市局培训的人员组织对本单位或本乡镇的相关人员进行二级培训。
（三）年4月1日，正式启动普查登记工作。
六、方法步骤
（一）宣传动员阶段（年4月1日—5月15日）
各校结合实际召开教职工动员大会、校会、班会，各国有农场街道办事处要召开社区居民大会，做好宣传动员工作。各乡镇人民政府要做好相关协调工作，保证此项工作顺利开展。
（二）普查登记阶段（年5月15日—5月30日）
各校要派出部分教师进社区、进村寨进行文化户口册的登记工作。要求分片包干、责任到人，按照填表要求认真做好普查工作。
（三）梳理、审核、装订阶段（年6月1日—6月20）
各校要认真做好审核工作，按片区装订造册，并录入电脑保存。
（四）填写表格阶段（年6月21日—8月30日）
各校要根据文化户口册的相关数据，组织人力填写其他表格(第一，填写0—18周岁人口册、0—18周岁人口文化状况统计表（表1）、文化状况汇总表、0—18周岁儿童少年登记册汇总表（表2）；第二，填写0—15周岁残疾儿童少年名册、经批准免于入学儿童少年名册、经批准缓学儿童少年名册、在校残疾儿童少年名册、正常流动学生名册、借读学生名册)。以乡镇、社区为单位汇总填报，并录入电脑。
（五）检查验收阶段（年9月1日—20日）
开学后，市教育局到各乡镇、学校进行检查验收，要求各种数据真实、准确、吻合，若发现有弄虚作假、工作不到位，不能按时、按质完成任务的给予通报批评。小学校长和主管教育的副乡镇长负完全责任。
（六）整改阶段（年9月21日—10月10日）
各校根据市教育局检查出来的问题进行整改，对不吻合的数据作调整，补充完善。
周记的正确格式篇8
出纳试用期工作总结范文范文一：
一、工作总结
1、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同志。自到公司上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，正确处理好工作与私事的关系，从不因个人原因请假或耽误公司的正常工作;同时我认真学习并严格遵守公司的各项规章制度;团结同事，积极合作，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。
2、做好本职工作，包括日常账务处理;月末结账、出具和向领导上报财务报表等。
3、配合市审计局对我公司的审计活动。经公司领导同意，先后多次提供公司相关的财务资料和工程资料。
4、修改和完善公司的财务管理制度。先后修改完善了《公司固定资产管理规定》、《公司报销管理规定》、《公司资金支付管理规定》等。
5、为商砼公司建账，使商砼的财务核算开始走上正常化。为商砼有限公司新建立帐套，设置会计核算科目，并及时进行了相关的账务处理。
6、协助施工单位、地税局开局公司税的手工税票和发票。
7、配合财务经理协调市交通委、市水利局、市建设局和公司工程管理部编制并完善二期贷款的使用计划，与国家开发银行股份有限公司为首的银团成功签署二期贷款合同。
8、做好领导日常交办的其他事务。
二、存在的问题
两个月来，我尽管围绕自身工作职责做了一定的努力，取得了一定的成绩，但我深知这点与公司的要求和期望相比还存在一些问题和差距，同时也犯了一些错误。主要表现在：
1、自己来公司时间短，一些情况还不熟悉，很多工作不能及时做出反应，做出让领导满意的结果。我相信随着工作的深入，我会做得更好。
2、对于公司的规章制度理解不够透彻，违反了公司的规定。打印门事件就是一个惨痛的教训，我已经深刻认识到自己的错误，并决心在今后的工作中杜绝此类事件的发生，希望大家监督。
3、自身的业务知识和能力还有欠缺，需要不断地学习和提高。
4、工作方式方法上和工作态度还有待改进。
5、思想上存在惰性，没有积极主动参加理论学习，有点远离组织生活。
针对上述缺点和不足，今后的工作中，我会不断加强业务知识学习，提高自己的业务水平，更好的做好自己的本职工作;不断加强科学发展观等理论知识，提高自己的思想觉悟并付诸行动;积极向党组织靠拢，严格要求自己。
三、对公司的一点建议
1、树立企业的企业文化。现代化企业，都有自己独特的企业的文化。企业文化是一个企业内在的灵魂和发展动力。尽管公司成立时间不久，经过一年的发展，应该总结出一些自己的文化。伴随企业的发展和壮大，不断修正和完善企业文化。
2、公司需要严格的规章制度，同时也需要一定的柔性管理。公司年轻人比较多，性格多样，个性不同，一些事情的处理上要照顾感受，可以采取先提醒的方式处理。不要引起逆反甚至潜在的内部敌对情绪。
最后，感谢领导和同事们一直以来对我的关心和帮助。希望在我成为公司一名正式员工之后能更好的和各位一起工作，团结协作，共同努力，为投资公司的发展而努力。谢谢大家!
出纳试用期工作总结范文范文二：
一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同事。自到公司上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，正确处理好工作与私事的关系，从不因个人原因请假或耽误公司的正常工作;同时我认真学习并严格遵守公司的各项规章制度;团结同事，积极合作;
二、能够做好本职财务工作。作为一名房地产企业成本会计，我深知成本管理是财务工作中重要的一项工作内容，在前任成本会计王霆的指导下，我认真学习我公司成本管理流程，主要包括纸版合同的接收归档、日常付款的审批、账务处理、产值的处理等，特别是合同付款审核工作，是否在本月资金计划内、是否符合合同付款条件，审核一定要细心严格，付款信息、产值信息等相关内容及时登记合同台账，保证领导看到的是最新的数据;
三、合同印花税税金计提工作。每月月末能够及时把本月收到的新合同按类别计提印花税，报给税务会计马昱，确保税金及时缴纳;
四、做好其他日常事务。已批未付准确管理，每天早上把最新的数据汇总完毕后报给出纳，其他各项报表及时更新。
两个月来，我尽管围绕自身工作职责做了一定的努力，取得了一定的成绩，但我知道这与公司的要求和期望相比还存在差距，在工作中也存在不足之处。主要表现在：
一、自己来公司时间短，一些情况还不熟悉，很多工作不能及时做出反应，做出让领导满意的结果。我相信随着工作的深入，我会做得更好。
二、自身的业务知识和能力还有欠缺，需要不断地学习和提高。
针对上述不足，今后的工作中，我会不断加强财务专业知识学习，提高自己的业务水平，在细节方面完善自己，严格要求自己，更好的做好本职工作。
一、目前财务上的问题：
1、 费用单据不能及时回归财务部。
费用单据的发生后，财务工作刚刚开始，而不是结束。财务需要根据这些费用单据即原始凭证编制记账凭证，然后根据记账凭证记账。记账后，每个月才能为公司编制报表，分析公司的运营情况。财务要求的是日清月结。如果当日不能清，每个月就不能有准确数，到年底不准确的数就会越大。
2、 总经理还在为财务部承担发放现金业务。
这是在别的公司不存在的现象，公司越大，总经理越是轻松。而我看到的是很吃力总经理，并且是在财务方面费心的总经理，这让我这个做财务主管的汗颜，使我无地自容。
二、下一步工作思路及方针。
财务工作需要从最基层，一点一滴的进行，虽不能看到速效，但急需日趋完善。
财务部需要的岗位设置：
出纳、记账会计、财务主管。
记账会计可以多人，其他岗位为一人。财务部是一个整体，共同协作，共同完成各个岗位的工作，每个岗位之间有紧密的联系，并且缺一不可。
出纳试用期工作总结范文范文三：
不知不觉中三个月的试用期很快过去了。回首这三个月的工作，自己在工作和学习中都有了长足的进步，同时也存在缺点。工作中我喜欢用笔记录下自己成长的足迹，总结自己的得与失，三个月试用期总结如下：
一、工作方面：
(一)财务方面的工作
我认为财务工作是简单的事情重复做，从小事做起，从细心做起，不断总结经验才能把工作做得更好。
1.记账：出纳工作从简单的审核票据，粘贴票据等最基础的工作做起，已经付了的单据都要在其上面盖好现金付讫的章。审核无误的原始凭证做好记账凭证，每笔已经发生的业务，及时记账，及时记录记账明细，已备查询。在以后的工作中个人报销的原始单据要有个人签字。记账过程中不断明确各业务走的具体科目，不明白的向赵姐请教，同时也查询以前的凭证。
2.记现金日记账和银行存款日记账：根据审核无误的原始凭证和记账凭证定期的核对现金和银行存款，及时登录现金日记账和银行存款日记账。刚开始登录现金和银行存款日记账时会出现不同程度的错误，如借方写成贷方，贷方写成借方，以及因为粗心的缘故把记账凭证漏写，在出现错误和问题的时候我及时改正，并做好工作心得。记账时一定不能分心，认真做好分析，在填写每一笔业务的时候都要认真、细心，在心情急躁和不平静的时候不能做记账方面的工作。对于记错账的情况下，怎样修改也从赵姐那学到一些经验。年初和月初记现金日记账和银行存款日记账时，我也从XX年的账本上学到了不少经验。
现金日记账要记录好每笔发生的业务，而银行存款日记账则要明确各个银行的业务，每笔业务要根据发生银行的不同而登录。目前公司的开户行是建行市中支行，也是主要业务的发生行。建行营业部主要发工资，农行和农信主要是税金方面的业务。每行每季度都会有银行利息单。
日清月结是现金日记账和银行存款日记账的特点与需求。
3.做报表：目前主要做的报表是每周的财务收付存报表、每月的流水账明细。
(1)财务收付存报表：每月根据审核无误的记账凭证，做好财务收付存报表。此报表周一交予赵姐审核，刘经理核准。一般情况下我都在前一周的周末做好，并根据审核无误记账凭证和现金、银行存款做好核对工作，次周的周一直接将表打印。刚开始因为对此项工作不是很熟悉，经常出现账目不准和不平衡，且备注中的数目不能随之相应的调整，主要是预付货款及存货余额要随着在外资金的变化而变动。经过一月的调整后，这项错误基本很少出现了。每周一，将报表传给王经理审阅。在此之前经常会漏写记账、审核、核准人的名字，不过如今发邮件之前我都会仔细的核对，漏写记账人员的名字情况如今也很少出现了。
(2)每月的流水账明细：流水账的登记和核对一般在做好财务收付存报表和现金日记账、银行存款日记账的前提下，根据记账凭证仔细地入账，每月月初与现金和银行的账目都能一致。此项工作越来越熟悉，而且越做越快。
4.其它细节方面的工作
(1)票据：目前主要开的单据有现金支票、转账支票、电汇、入账单。这四种票据的要求非常高，无论是填写方面还是盖公章方面，若出现错误填写都要加盖作废章。
(2)支票方面：刚开始在票据填写和加盖公章时，经常出现错误，如日期没大写，单位名称和金额没顶格写，填写不规范等问题。经过一个多月的熟悉，规范此方面的工作。同时，根据需要到银行提取备用金和办理银行入货款账等业务。
(3)电汇：货款主要通过电汇付出，在实施的过程中积累了主要付款单位的各项明细，如单位名称、账号、汇入行名称、以及传真。填写名称要和其单位名称一致，一个字都不能漏写。
(4)入账单：主要的入账单有收到货款收入的转账支票和每月发放工资时的入账。
(5)税务：对于发票审核和交税金有了初步的认识。
(6)关于增值税发票的开据：此项工作有一点小小的了解。
(二)其它工作
(1)每周固定的会议记录：根据每周一的例会，尽快整理好会议纪要，并让刘经理修改和审核，大家签字后传给黄先生和王经理，此工作当天完成。
(2)相关人员接待：对于公司外来人员，主要做好接待方面的工作。
(3)其它工作：如交公司话费、和赵姐一起审核公司的营业执照、组织机构年审、工商年检等等。
二、学习方面
虽然现在做的工作与学校学的知识有所不同，但是我并没有感到灰心和气馁，不会的地方不断向赵姐请教。4月份与赵姐一同去济南学习最新的《企业所得税》。财务知识更新的速度不断加快，我还需不断学习新的业务知识。
周记的正确格式篇9
一、制定活动计划，完善学习制度
按照“两学一做”学习教育常态化制度化的要求，产业集聚区在2018年年初制定了详细的年度活动计划。重点围绕学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神、调研河南时的重要讲话精神等重要内容安排学习。同时，强化制度约束，制定了《产业集聚区两学一做学习教育常态化制度化实施方案》，完善修订了《产业集聚区三会一课制度》、《产业集聚区党员发展制度》，明确了《党员发展流程》，制定了《产业集聚区党员干部党课计划》、《产业集聚区理论学习中心组学习计划》等工作内容和工作制度，并严格按照程序进行，确保“两学一做”学教活动规范化。
二、创新形式，开展丰富多彩的活动
严格开展党组织和党员“双评”工作，全体党员亮身份、亮工作，并进行公开民主评议，确定星级，公示公告，全面激发党员同志争先创优的意识。开展科室评选活动，采取民主评议、公示公开的方式，每周对机关科室工作开展情况、企业群众满意度等进行公开考评，并进行公示，促进服务水平全面提高。开展庆祝中国共产党成立97周年迎“七一”系列活动，先后组织召开精神下基层宣讲活动，邀请市宣讲团成员，为机关全体同志及部分骨干企业代表共计180余人宣讲党的精神，召开“迎七一，不忘初心、牢记使命”主题活动，重温入党誓词、组织区内部分在建项目项目部参观花洲书院廉政教育基地，使全体党员提高了政治觉悟和思想觉悟。
三、严格落实党内政治生活制度
（一）严格按照要求定时召开组织生活会。产业集聚区在2018年4月20日以“深入学习党的经常，作为党员该怎么做”为主题开展组织生活会，主要领导、班子成员均作为普通党员参加。
（二）严格落实三会一课制度。全面贯彻落实“三会一课”制度，建立每周五下午固定活动制度，围绕学习贯彻党的精神、新时代中国特色社会主义思想、全面从严治党、深化“四化双评”、“两大工业产业基地建设”等重点工作开展各类活动，做到了周周有学习、周周有活动、周周有提升。2018年以来，全年累计开展各类学习活动30余次，邀请市委党校讲师、优秀党员等上党课4次，有力推动了“三会一课”制度在产业集聚区落地生根。同时，严格活动制度，每次活动均做到内容有记录，会后及时小结，使活动开展规范化、制度化。
（三）创新“三会一课”形式。创新开展“微型党课大家讲”活动。将“微型党课大家讲”活动写入基层党建工作总体方案，纳入“三会一课”计划，坚持每周一开展，坚持党员干部一个不拉，坚持宣扬“党建+正能量”，通过制度化、常态化，真正把微型党课打造成党员教育的新课堂，干部锻炼的新平台，“三会一课”活动的新载体，活动开展以来，已有20余名党员走上讲台进行授课。
（四）坚持理论学习中心组学习制度。党工委理论学习中心组坚持主动学、集体学，先学一步、学深一步。制定了中心组学习计划，在严格落实市里要求的活动内容前提下，加入与产业集聚区息息相关的经济工作内容、党风廉政建设内容等，使中心组学习活动切实落到实处。目前，中心组学习活动已累计开展开展6次。
四、存在的不足和下步工作打算
今年以来，我单位严格按照市委政府决策部署，贯彻落实“两学一做”常态化制度化各项工作安排，取得了一定实效。但是，在日常工作中，也存在学习形式活动形式老化，内容不丰富，学习教育活动“对本宣科”学习书本知识多、文件多，开展研讨、交流、外出学习等形式少，学习内容单一，文字化、程式化等问题，影响学习积极性。因此在下步工作中，我们将重点做好如下几方面工作，保障“两学一做”学习教育再提高：
（一）丰富形式，提高学习积极性
对学习计划和工作方案进行优化，着力增加互动交流、专家授课、外出学习考察等活动，增强学习趣味性，提高学习积极性。同时，丰富微党课内容，结合产业集聚区中心工作、正能量文章等，提高教育意义。
（二）建章立制，严格落实党内政治生活制度
完善《三会一课学习制度》、《党内政治生活制度》等学习制度，通过制度约束，提高党内政治生活制度的规范性，以制度约束提高规范性。
周记的正确格式篇10
Abstract： According to the intact rate of the equipment in use，and also combined with the improvement of intact rate statistical method of testing and calibrating laboratory equipment， this paper describes the relevant elements and quantitative assessment model affecting the intact rate of equipment，and proposes the practical guidance for management of the testing and calibrating laboratory equipment.
关键词： 设备完好率；管理模型；设计
Key words： intact rate of equipment；management model；design
中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）15-0177-02
0 引言
设备是企业的生产基础，它直接影响到企业生产能力、产品质量、能源消耗成本和劳动生产率。AQ8006-2010标准规定“安全生产检测检验机构应有检查在用检测检验仪器设备技术指标的程序，在用仪器设备完好率应为100%[1]”。目前，我国对设备管理的考核，主要是设备完好率[2]，它贯穿于设备管理工作的全过程。而设备完好率是沿用经济体制改革前制订的标准，它仅反映企业设备的技术状况，不适应竞争机制的要求。
1 仪器设备完好率的相关要素
检测和校准实验室的权威性与公正性，主要依赖于其计量检测过程的科学性与准确性。而计量检测过程涉及到的硬件要素主要是人员水平与仪器设备完好性。仪器设备在使用或存放过程中总会出现损坏、老化、磨耗、报废等情况，因此就会出现已有设备完好率不高，甚至使在用仪器设备完好率达不到100%，不能满足计量检测工作的需要等现象，甚至更为严重是造成计量检测事故发生。因此，检测和校准实验室必须加强仪器设备完好率的管理。影响仪器设备完好率至少有以下几方面工作。
1.1 设置仪器设备管理人员 没有明确的设备管理人员，无法落实仪器设备管理责任，无法实施仪器设备完好率管理，更无法保证在用仪器设备完好率。设备管理员的设置可根据设备数量多少或使用区域的大小来确定，可设专职也可设兼职。
1.2 建立仪器设备台账 台账应包含涉及计量检测工作所需要的全部仪器设备，即包含计量器具和非计量器具。因为不论是计量器具或是非计量器具，都需要确保其在用的准确性和完好性。
1.3 建立计量器具周期检定计划表 应定期对所有计量器具的周期检定时间做出合理安排和计划，以便在检定周期有效期临近时提前送检，协调计量检测业务。
1.4 建立健全仪器设备档案 所有仪器设备都应有完整的相关档案以备核查与溯源。仪器设备档案至少包含以下信息：购置信息、验收记录、合格证、说明书、历次检定或校准证书（计量器具）、维护计划和记录以及损坏、故障、改装或修理的记录等，如含有软件类的还应有标识及验证记录等。
1.5 建立合格的计量器具（包括标准物质）溯源框图 为保证准确量值溯源，应及时送检仪器设备。设备管理员应在仪器设备检定有效期到期一定期限内（一般为30天）安排送检的计量器具，以便操作人员做好工作安排或相应准备[3]。检定不合格或校准结果准确度不能满足检测或校准需要时，要立即登记，并会同使用部门及时办理停用维修手续，及时安排替用仪器设备或购置新的仪器设备。对损坏仪器设备也同样处理。
1.6 规范使用仪器设备状态标识 合格、部分合格、停用等仪器设备状态标识要清楚、准确，避免误用、乱用仪器设备[3]。
1.7 认真做好仪器设备期间核查 设备期间核查作用非常巨大，因为对于使用频率较高的仪器设备，很容易出现偏差或磨损或损坏或准确度不够。因此实验室须在做好周期检定计划的同时，做好期间核查计划，并严格实施。
2 仪器设备完好率量化考核模型的设计
2.1 考核参数的输入 仪器设备完好率可以划分为总仪器设备完好率和在用仪器设备完好率。实际上对检测和校准实验室有考核和指导意义的是在用仪器设备完好率指标。影响在用仪器设备完好率高低的主要因素有：量值溯源、期间核查、维护保养、正确使用等。因此要确保在用仪器设备完好率100%[4]，就不能仅仅是定期检查在用仪器设备是否完好这么简单。而应该是系统性地进行管理模型设计，进行更严密的量化指标考核，才能确保在用仪器设备完好率，也才能将检测校准事故防患于未然。
量化考核模型至少包含以下元素：在用仪器设备是否建立健全设备档案[5]；仪器设备损坏是否及时处理；仪器设备是否超期使用；停用、报废仪器设备是否及时履行程序；是否发生停用、报废仪器设备而未及时更新替代；是否发生偏离；校准后是否满足标准要求等。
2.2 模型的设计 每出现一例不符合便记录为一台次不完好。然后定时间计算该期间（如季度或年度）的仪器设备完好率和在用仪器设备完好率：
仪器设备完好率=仪器设备完好台数÷仪器设备总台数×100%
在用仪器设备完好率=已按计划溯源的仪器设备台数÷在用仪器设备总台数×100%
为便于量化管理仪器设备完好率，还需设计相应的支持表格如：《仪器设备完好率统计及考核表》、《不合格设备及停用、报废手续仪器设备记录表》等，以便记录。《仪器设备完好率统计及考核表》可考虑设计以下要素：仪器设备总数、需外检台数、需自校台数、需自查台数、实际外检台数、实际自校台数、实际自查台数、不完好仪器设备台数、仪器设备完好率目标值、期间仪器设备安好率等。《不合格设备及停用、报废手续仪器设备记录表》则是考核配套使用的原始记录表。
3 仪器设备完好率的管理需注意的几个问题
3.1 仪器设备完好率的管理需以制度形式加以固化，以明确管理或使用仪器设备的职责，明确量化考核指标，规定相应奖惩，以促使管理人员与使用人员对仪器设备完好率的重视，从而提高计量检测仪器的管理水平，确保计量检测质量的准确性。
3.2 严格对不完好信息的记录与确认。一项好的管理办法还需要有责任心的人员执行，否则也可能会流于形式。
3.3 要制定完善不符合工作控制程序，对发现不完好的设备情况后应启动该程序对相关计量检测活动进行追溯测量过程，如大型仪器设备的损坏、主要标准器的检定不合格、主要仪器设备的老化及溯源不合格情况发生等。这样才能保证在实施仪器设备完好率管理办法的同时，确保检定、校准、检测的结果质量准确可靠，并不至于因处置不力而影响正常的计量检测业务。
4 结语
检测和校准实验室的仪器设备完好率与生产企业用于指导生产的仪器设备完好率测重点及意义有所不同。检测和校准实验室的在用仪器设备完好率会直接影响到检测和校准的准确性与科学性，其管理的模型设计不单纯是一个计算公式，而是涉及检测和校准实验室的设备全要素。制定缜密和具体的仪器设备考核方法、管理制度、计算模式非常重要。确保在用仪器设备完好率100%，是检测和校准实验室非常重要的质量目标，是有现实意义的。
参考文献：
[1]AQ8006-2010，安全生产检测检验机构能力的通用要求[S].
[2]潘红旗.关于设备完好率的探讨[J].港口装卸，1996，5：27-30.
[3]王韬.检测和校准实验室的设备[J].电子产品可靠性与环境试验，2008，26（2）2：61-64.