超级工程论文范文10篇

超级工程论文范文篇1

在中国国家自然科学基金委员会和美国国家科学基金委员会的资助下，国际泥沙研究培训中心秘书长胡春宏、副秘书长王兆印率团参加了2002年7月21–8月2日在美国举行第二届中美泥沙学术讨论会，我国水利部和国家自然科学基金委联合支持的重大课题《江河泥沙灾害形成机理及防治研究》项目组骨干成员及相关知名专家25人赴美参加交流会，其中水利部所属成员有胡春宏、王兆印、刘成（国际泥沙研究与培训中心）、杨小庆（水科院）、张俊华（黄委）5人。有50名美国和6名比利时代表参加了会议。会后，代表们实地考察了美国Sheboygan河生态修复项目、Peoria湖保护工程、伊利诺伊河、周文德水力实验室、胡佛水坝、科罗拉多河等水利、环境工程。

二、主要内容

1、学术讨论会

7月22日–24日进行了学术讨论会，主题为输沙和环境影响。中心议题为：流域泥沙、侵蚀与环境影响、泥沙物理模型与数学模型、湖泊与水库泥沙、河流水力学与输沙、湿地开发、粘性泥沙输沙及污染物吸附、环境修复。

7月22日上午举行开幕式，首先全体与会者起立，为原美方组委会主席颜本奇（BenChieYen）教授、博士默哀三分钟，他曾为促进中美学术交流、发起并促成第一届和本届中美泥沙学术讨论会做出了巨大贡献。然后由美方组织单位Marquette大学工程学院院长DouglasM.Green(douglas.green@marquette.edu)致欢迎词，中美双方组委会主席王兆印、CharlesS.Melching(charles.melching@marquette.edu)分别致开幕词。上午还由美国地调局地表水办公室JohnGray(jrgray@usgs.gov)介绍了中美泥沙合作的报告“美国地调局输沙研究及与中国的合作”，美国伊利诺伊大学MarceloGarcia博士做了主题报告“河流整体的自然化”，我国北京大学倪晋仁做了主题报告“分洪区点面综合信息损失评估”。

7月22日下午–24日，讨论会分10部分进行了论文宣讲与讨论，共交流了37篇论文，其中中方为19篇。中方代表并在会场展示了22块彩色展板（中方论文及展板作者及标题见附件1）。讨论会交流了中美两国在泥沙与环境研究上的最新进展，讨论热烈，双方相互学习、共同提高。

2、会议论文特刊

中美双方组委会主席王兆印教授、CharlesS.Melching教授在会间就会议论文集事宜进行了讨论，商定由国际泥沙研究培训中心选择讨论会中优秀论文，以特刊形式在InternationalJournalofSedimentResearch上发表。由美方CharlesS.Melching教授负责提供约2000美元，拨至国际泥沙研究培训中心用于特刊出版。

3、下届中美泥沙会议

中美双方代表举行了专门讨论会，讨论继续合作的议题和形式，根据大家的提议，经过磋商，提出第三届中美泥沙讨论会拟于2005年在中国北京举行，会议主题为：流域的生态修复。中方组委会由北京大学倪晋仁教授负责；美方组委会由Nebraska-Lincoln大学土木工程系DavidADMIRAAL副教授(dadmiraa@unlnotes.unl.edu)、伊利诺伊水调局自然资源处(IllinoisDepartmentofNaturalResources,IllinoisStateWaterSurvey)MisganawDemissie博士(demissie@sws.uiuc.edu)和NaniG.Bhowmik博士(nbhowmik@uiuc.edu)负责。

4、会议、考察报告

中美双方商定联合起草本次学术讨论会报告及考察报告，以提交给中美双方自然科学基金委。

5、重大课题项目会议

会议期间，水利部和国家自然科学基金委联合支持的重大课题《江河泥沙灾害形成机理及防治研究》项目组负责人、课题组负责人及主要骨干成员举行了会议，就项目研究成果专著的编写和2002年的年会进行了讨论。讨论并决定：(1)各课题组9月20日以前完成编写工作，由倪晋仁、王兆印和王光谦三位教授进行审核，10月底将反馈意见返回各课题，各课题根据意见修改，于年底本项目的年会召开前完成修改工作；(2)项目年度工作会议定于2002年12月21日~22日在北京大学召开，主要内容是有关项目结题的工作安排和学术交流。

6、重新启动中美水文备忘录附件4的活动

会议期间，国际泥沙研究培训中心(IRTCES)与美国地调局(USGS)举行了会议，讨论重新启动中美水文备忘录附件4的活动。我方参加人员有胡春宏、王兆印、杨小庆、刘成，美方参加人员有USGS的JohnGray和伊利诺伊水调局自然资源处的MisganawDemissie和NaniG.Bhowmik。双方同意由USGS起草项目建议书，中方进行修改，报送至双方资助单位。中方拟申请资助单位为水利部和国家自然科学基金委。项目建议书包括如下内容：(1)合作单位：IRTCES和USGS；(2)联系人：中方为王兆印，美方为JohnGray；(3)研究方向：推移质、悬移质和泥石流的测量技术。美方希望中方能提供一个清单，列出可以合作进行研究的具体方面及地点；(4)经费：经费能否申请到依赖于好的项目建议书，可分别向美国政府、中国国家自然科学基金委等申请。

7、国际水利协会(IAHR)会刊JournalofHydraulicResearch副主编

会议期间，国际水利协会(IAHR)会刊JournalofHydraulicResearch的主编MarceloH.Garcia(mhgarcia@uiuc.edu)邀请王兆印教授出任本期刊的副主编，最近将寄出邀请函。王兆印教授愉快地接受，这将有助于促进我国学者学术论文在国际期刊的发表。

8、美国咨询公司合作意愿

美国Inter-Fluve咨询公司密尔沃基分部经理（）MartyRye,P.E.(mrye@)表示希望与中国加强合作。美国Inter-Fluve咨询公司主要从事河流、湖泊和湿地的设计、建设和生态恢复，致力于解决与河岸侵蚀、城市化、河道退化、湿地有关的环境问题。该公司在蒙大纳，奥勒冈州和威斯康辛州有全面服务的办公机构，在密西根州和华盛顿有卫星办公室。

9、美国学者赴清华大学讲学

ColoradoState大学自然资源学院地球资源系的EllenE.Wohl教授(ellenw@cnr.colostate.edu)在同与会的清华大学学者讨论时表示，她希望并愿意到清华大学进行2个月的教学工作。EllenE.Wohl于1984年获ArizonaState大学地理专业硕士，1989年获Arizona大学地理科学博士。1989年起在哥伦比亚州立大学工作，2000年任教授。

10、中国留学生回国贡献

参加会议的中国留学生美国西北大学土木环境工程系的任建红(Jianhong-JenniferRen,j-ren@northwestern.edu)、LouisianaState大学的路霄霞(lux@che.lsu.edu)、Buffalo纽约大学地理系的胡世雄(sxhu_2000@)、高鹏(pgao@acsu.buffalo.edu)等人表示愿意早日学成回国，为祖国发展贡献。与会代表们向他们介绍了国内日新月异的发展、国家对人才的重视的现状，鼓励在美的中国留学生尽可能多学习最新科技知识和技术，早日回来报效祖国。

11、悼念颜本奇教授

7月26日在伊利诺伊大学期间，中方代表在美方宋大伟(Ta-WeiSOONG,dsoong@usgs.gov)陪同下到颜本奇（BenChieYen）教授墓前献花致哀，缅怀他为促进中美学术交流做出的巨大贡献。

13、学术考察(7月28－8月2日)

参观考察Sheboygan超级基金资助地(superfundsite)：在威斯康辛–密尔沃基大学，威斯康辛自然资源处的TomWentland、Baird协会的BruceHalverson、威斯康辛–密尔沃基大学的ErikChristensen(erc@uwm.edu)介绍了Sheboygan超级基金资助地的基本概况、生态系统恢复工程情况及基金的获得和使用情况。美国超级基金用于受到工业污染地区的污染土层的清除、处理及处置以及当地生态修复工程，超级基金由美国EPA代为提供，最终追究造成本地污染的工厂、公司根据其对污染贡献的大小支付。美国EPA根据污染情况，确定用于生态修复工程的超级基金数额，通过调查确定应承担责任的工厂和公司，要求他们支付此金额，如果不服，将通过法律程序处理。Sheboygan超级基金资助地曾受到严重污染，Sheboygan河水质恶化，通过钻孔取样和水质监测，发现土层、水质严重污染，PCB和PAH等污染物严重超标，并通过调查确定了这些污染主要是由已经搬迁的数家企业和公司造成的，通过EPA，由这些企业和公司提供基金，对此地污染土壤进行了挖掘、清运和处理，并将处理后的污染土外运处置。目前此地已经是绿草萋萋，环境宜人。这套环境修复工程超级基金的做法对我国污染控制和生态修复工程具有很高的参考价值。代表们实地考察了治理后的Sheboygan河上、中和下游。

考察周文德水利实验室(VenTeChowHydrosystemsLab.)：周文德水利实验室是以伊利诺伊大学著名的美籍华裔科学家周文德命名的水利实验室，主要进行河流水力学、环境水力学、海洋潮流等方面的实验研究。MarceloGarcia介绍了实验室概况并带领代表们参观了实验室，演示了大型波浪水槽进行的波浪对沙床的影响实验、环形水槽中波浪作用下粘性泥沙的再悬浮实验、沙质河床河道演变实验、水库曝气产生气泡羽流改善水库水质实验等。

考察伊利诺伊河及Peoria湖：在伊利诺伊水调局自然资源处的MisganawDemissie和NaniG.Bhowmik带领和介绍下，代表们参观、考察了伊利诺伊河和Peoria湖及其生态恢复项目。伊利诺伊河是密西西比河的主要支流，起源于伊利诺伊东北部，向西南流向密西西比河，总长约273英里。伊利诺伊河是联结Great湖到墨西哥湾的唯一陆上水道，因此是美国重要的商业航道。流域面积为75156平方公里，其中64000平方公里位于伊利诺伊。•伊利诺伊河生态恢复项目主要是解决人类活动引起的生态问题，如泥沙淤积引起的回水及边滩的损失、不稳定的支流、改变了的水动力条件等其它问题对河流系统的生态影响。主要包括4个方面：(1)流域和支流恢复–––着眼于河流恢复、湿地恢复、水土保持等方面，解决支流退化和不稳定问题；(2)河流边滩和回水区恢复–––恢复水生生物环境，包括深水河道环境、回水湖、边滩和岛屿等；(3)水位管理–––降低快速波动，恢复自然水流；(4)洪泛平原恢复和保护–––评估洪泛平原的使用、洪泛平原功能的恢复以及自然生态保护项目的价值。•Peoria湖生态恢复项目：泥沙淤积毁坏了Peoria湖的鱼类和自然生物的生活环境，与1903年相比，湖容积减少了68%，水深从8.1英尺减少至2.6英尺。水深的减少，促使了泥沙的再悬浮，增加了紊动水平。松软的湖底不利于水生植物的生长。通过实施生态恢复项目，新增的岛屿降低了湖水一些部分的波浪，从而降低了泥沙再悬浮和紊动；改善的水质并没有刺激岛屿边滩水下和漂浮植物的生长；草木丛生的湿地保护区提供给迁移的鸟类足够的食物；河道的疏浚形成了新的河岸线并恢复了边滩的水生动植物生活环境。

考察胡佛水坝：胡佛坝是美国综合开发科罗拉多(Colorado)河水资源的一项关键性工程，位于内华达州和亚利桑那州交界之处的黑峡(BlackCanyon)，具有防洪、灌溉、发电、航运、供水等综合效益。大坝系混凝土重力拱坝，坝高221.4m，大坝形成的水库叫米德（Mead）湖，总库容348.5亿m³，水电站装机容量原为134万kW，现已扩容到208万kW，计划达到245.2万kW。于1931年4月开始动工兴建，1936年3月建成，1936年10月第一台机组正式发电。胡佛大坝基岩为坚硬的安山岩、角砾岩。河床狭窄、两岸陡峭。低水位到基岩的深度为33~40m，最低点为42.4m，低水位的水面宽度为88~113m。坝址处流域控制面积43.25万km²，总流域面积的69%。水库面积663.7km²。坝址处最大年径流量为274亿m³，多年平均径流量160亿m³。

考察科罗拉多河：科罗拉多河被称为美国西南部的生命线，它发源于落基山脉科罗拉多山西侧，流经美国的科罗拉多、犹他、亚利桑那、内华达、加利福尼亚等州，最后在墨西哥北部汇入加利福尼亚湾。1935年，美国在科罗拉多河上建成了第一座大坝——胡佛水坝，在此之后又先后兴建了14座控制性水库和32项灌溉工程，使该河在美国境内的水库总库容达740亿立方米，约是美国境内年平均径流量208亿立方米的3.6倍。科罗拉多河水利工程体系形成后，该河水资源被大规模地开发利用，但总体上水资源一直保持供大于求。1997年，由于美国部分州将自己剩余水量引走，用于补充地下水，部分州超量使用1922年协议的用水量，终于使水资源出现了求大于供的局面。近几年，每年大约缺水12亿立方米。多年来水资源的大规模开发利用，导致了河道萎缩、水质恶化、下游湿地面积大幅度减少、不少野生生物濒临灭绝等一系列问题。科罗拉多高原整体是由中生代的石灰岩层所构成的，结晶岩、片麻岩、结晶片岩等都是中生代地层的底盘，经科罗拉多水系冲蚀形成峡谷幽深、色彩斑斓的峡谷，其中著名的大峡谷的地貌和景色蔚为奇观。大峡谷位于美国西南部亚利桑那州西北部的凯巴布高原上，总面积两千七百多平方公里，由于科罗拉多河穿流其中，故又名科罗拉多大峡谷，由一系列迂回曲折、错综复杂的山脉和深谷组成，气势雄伟，岩壁陡峭。大峡谷长约350公里，峡谷宽6—29公里，平均谷深1600米，最深处达1620米，每天平均挟带的沉积物多达50万吨。科罗拉多大峡谷是考察和研究地质史，分析和划定岩古石层系的理想场所。

三、体会与建议

1、通过中美泥沙与环境学术讨论会的讨论与参观，交流与讨论了中美双方在泥沙与环境影响方面近年的最新研究成果，一方面介绍了我国重大科研项目的研究成果，扩大了我国的学术地位和影响；另一方面了解了美国在泥沙与环境影响方面的最新研究和工程情况，“它山之玉，可以攻石”，对我国未来的科研具有重要的借鉴作用；同时，学术讨论会也使与会代表交接了新朋友，增加了中美学术探讨和合作的机会，并达成了一些合作意向。因此，中美合作交流活动具有重要意义，希望水利部继续并加强支持这项活动，使中美泥沙讨论会按系列会议形式继续办下去。

2、通过国际泥沙研究培训中心与美国地调局讨论重新启动中美水文备忘录附件4的活动，认识到国际泥沙研究培训中心具有国际交流、国际影响、人才等方面的优势，可以负责协调并参与中美和其它双边合作交流，充分发挥国际泥沙研究培训中心的国际交流作用。

超级工程论文范文篇2

关键词：地方应用型高校；材料生产与创业；教学改革

“材料生产与创业”是安徽科技学院无机非金属材料工程专业开设的创新创业教育课程，其主要教学目标是通过教学过程使学生在充分了解不同无机非金属材料结构、性质、应用的基础上进行材料的合成、生产、创新与创业。因为要给学生分享多种不同材料的合成及生产方法，而多数老师仅仅对一种或者几种材料有较为深入的研究或了解，因此在以往的授课过程中，授课教师对不同材料的教授水平参差不齐：了解多的材料效果会好，了解少的材料效果会差。同时，由于多为“纸上谈兵”，即学生只在课堂上听老师介绍，而对材料的实际生产和应用并不了解，导致课程的学习效果不好。在地方应用型本科高校转型的背景下，“材料生产与创业”课程传统的教学内容、教学方法已经逐渐不能满足应用型本科人才的目标定位以及学生的信息素质培养的需求[1-2]。因此，在当前环境下，为加强教师的教学效果，提高学生的学习效率，同时为社会、企业输送应用型人才，对“材料生产与创业”课程进行新的探索、改革和创新，是一项十分重要而紧迫的课题。随着大学生数量越来越多，导致竞争越来越激烈，就业压力越来越大。而传统大学教育片面强调理论教学，导致学生无法满足企业及社会实际用人需求。在目前严峻的就业形势下，自主创业成为大学生就业的一大利器[3-4]。因此，学好“材料生产与创业”课，不但能为地方企业输送应用、创新型人才，还能为学生将来的自主创业打下坚实的基础。安徽科技学院是一所省属应用型本科院校，而化学与材料工程学院无机非金属材料工程专业的目标之一是让学生在掌握科学思维方法的同时兼具较强的实践能力。因此，为了给地方企业、高校输送高水平的人才，同时提高就业率，应该紧密围绕学生当下以及未来进一步深造的需求，加强对“材料生产与创业”课程的优化。

1“材料生产与创业”课程存在的问题

1.1“多种材料”与“单人授课”的矛盾

虽然很多高校老师涉猎广泛，但是大部分老师只是对自己研究领域的一种或几种材料有深入了解，因此在以往的授课过程中会出现授课水平参差不齐的现象：懂的或者了解得多的授课效果就好，了解得少的效果就差一些。这就造成了该门课程的老师需要去充分了解多种（十种左右）材料，增加了备课负担，而且效果不好。

1.2“实践”与“理论”相互脱节

我校本课程的授课方式是理论课与实践课的相互结合，但是在学校当前的条件下，实践课的作用难以得到充分发挥。在实践课的教学过程中，老师虽然会带领学生走进实验室，但由于代课老师所学有限，加上没有相应的实验室，学生并不能将所学理论知识运用到实践中去，这就导致学生学习效果较差。

2提高“材料生产与创业”课程教学效果的途径

针对目前安徽科技学院本课程存在的问题，结合团队多年的教学经验和教学实践，对我校“材料生产与创业”课程的教学模式进行深入研究与探讨，在符合我校应用型人才的培养目标及方案的基础上，主要进行了以下几个方面的改革。

2.1从“内定”到“公选”

在完成课程要求的基础上，第一课就鼓励学生提出想要了解和学习的内容。比如在开设本课程时主要讲解的章节分别是玻璃、水泥、陶瓷、气凝胶、半导体、碳材料、磁性材料、超级电容器等[5]。在本学期上课期间就有学生提出对多孔材料感兴趣，想要学习沸石分子筛，于是我们提前两周找对沸石分子筛有研究的老师进行沟通。这就做到了既能完成教学计划，又能满足学生对感兴趣的材料的求知欲。从教学效果来看，如果是学生自主选择的学习内容，他们听课的热情会高很多。

2.2从“万事通”到“术业有专攻”

因为本课程是32学时，大纲要求介绍8～10种材料，因此每个老师讲解1～2种材料。这样学生就能学到各个领域内更为专业的知识。在让学生学到更为专业知识的同时，还能减轻老师的备课负担，做到从“万事通”到“术业有专攻”。如有需要，还可以请其他专业的老师对本专业的知识进行指导。例如，在讲到超级电容器、电池材料方面的内容时，可以邀请新能源器件专业的老师进行讲解和指导。在本学期上课期间，我们就邀请了新能源器件的两位老师分别对超级电容器和锂电池进行了详细且专业的讲解，得到了学生非常好的反馈。

2.3从“一人课堂”到“百家讲坛”

转变教学模式的目标之一就是提高学生的自主、探究、创新能力[6]。以往的课堂都是老师在讲台上滔滔不绝，而学生在下面鸦雀无声，但学生是上课的主体，因此在上课的过程中要引领学生积极参与到课堂中来。采用翻转课堂的方式，让学生自主选择课题（不限于大纲内容）走上讲台进行专项的讲述，做到从“一人课堂”到“百家讲坛”[7]。例如，本学期就有学生选了半导体和碳材料进行讲述，还有的学生将碳材料和之前学过的超级电容器结合起来，这种创新给老师的科研带来了灵感。最后，老师对学生所讲的内容进行总结和补充，既能让学生掌握知识，又给他们自由发挥的空间，同时还能提升他们查阅资料、总结知识点的能力。

2.4从“课堂理论”到“实验室实践”再到“工厂企业实习”

将实践实习与理论教学结合起来，让学生走出课堂，走进实验室，利用课堂所学知识和自己查阅资料到实验室亲手做实验；让学生走出学校，走进企业，亲身感受材料世界的绚丽多彩，亲眼看到材料合成与生产的奥妙，触发他们的创新创业激情。在讲到玻璃的时候，我们让学生自主设计玻璃成分，根据成分设计熔制曲线，并到实验室进行玻璃的熔制和定型。最后，带学生到凤阳县鑫民玻璃厂去亲眼看世界：看工厂中玻璃的制备、成型、后加工处理等等。在提升学生动脑、动手能力的同时，还能激发他们的创新创业热情。

2.5从“课后论文”到“课堂作业”

课程论文在课堂上写，同时学生可以自由选择自己感兴趣的方向。以前的课程论文都是在课程结束后学生才进行撰写，既浪费时间，又不能保证论文的质量。将课程论文当成课堂作业，在撰写论文的过程中，学生就不懂的地方提出问题，授课老师现场答疑，既可以解惑，又能激发学生的求知欲，同时还可以巩固学生所学的知识。最后老师根据学生所写课程论文的方向的比例和质量选出年度最受欢迎材料。本学期，经过改革我们发现与往年有了很大的不同：以往大部分学生会选择相对易懂好写的材料如玻璃、陶瓷等；而在本学期，很多同学会选择他们自己感兴趣或者是其他专业老师讲授的内容。本年度的最受欢迎材料就是学生自己提出的想要学习的沸石分子筛。

3结束语

通过对“材料生产与创业”课程的改革探索，努力提高地方应用型本科高校学生的创新创业能力，锻炼学生积极面对就业形势的压力，开阔学生就业视野，提高学生就业技能，为学生面对严峻的就业形势以及将来的就业及创业打下基础。

参考文献

[1]戴永清.高职院校创新创业教育存在的问题及策略[J].知识文库，2017（15）:17-28.

[2]余巧，莫颖华，徐英辉，等.多维度创新创业教育课程体系建设的探索[J].现代职业教育，2018（14）:32-35.

[3]张欣.大学生创新创业实践反馈机制研究[J].丝路视野，2017（32）:28.

[4]智虹霓.基于过程性评价环境下大学生健美操课程教学评价模式研究：以包头师范学院为例[J].运动，2017（1）:64-66.

[5]陈照峰，张中伟.无机非金属材料学[M].西安：西北工业大学出版社，2010.

[6]黄华斌，张剑辉，林荣生.应用型本科高校大学生创新创业能力培养体系的构建与实践[J].现代职业教育，2019（13）:42-43.

超级工程论文范文篇3

关键词：选题系统；Java；Web多部门；SSM框架

高校在毕业设计环节，每个学生都需要一名教师指导其完成开题、题目的实施、论文的撰写等相关工作。对于一个几十名教师、几百个学生的系级单位，如何完成教师和学生的双向选择是一个比较复杂的任务，开发一个信息系统[1-6]完成该任务是非常必要的，教师出题、学生选题都在线上进行，更好地保证了公开、公正、自愿、兴趣导向的原则。该文在此背景下，基于JavaWeb技术[7]设计、开发了该系统，并在实际应用中取得了良好的效果。

1需求分析

开发系统前，笔者做了详尽的需求分析，包括如下要点。

1.1系统角色

超级管理员、部门管理员、教师、学生。

1.2各角色的功能

（1）超级管理员：管理部门管理员，让系统可供多个部门使用；个人信息维护。（2）部门管理员：管理教师、学生信息；监控选题状态；个人信息维护。其中教师信息中要包括出题数目自己课题的学生的联系方式方便交流。（4）学生：查看选题及选题、个人信息维护。一个学生只能选择一个题目，更换题目时，可以将先前的记录先删除，再重新选题。学生端可以看到选题老师的联系方式方便交流。

1.3角色权限

4种角色权限相互隔离，任何角色用户无权访问其他角色的资源。

2系统设计与实现

在需求分析基础上，进一步明确了系统功能模块及数据库表的设计。

2.1系统功能

系统总功能及各模块功能具体情况见图1~图5。

2.2数据库设计

数据库表如下。（1）超级管理员表：包括用户名、密码2个字段。（2）部门管理员表：包括用户名、密码、部门名称、显示序号4个字段。（3）教师表：包括ID（主键）、工号、姓名、密码、职称、电子邮件、电话、QQ、办公地点、出题上限、所属部门11个字段。（4）学生表：包括ID（主键）、学号、姓名、密码、专业、班级、电子邮件、电话、QQ、所属部门10个字段。（5）选题表：包括ID（主键）、工号、教师姓名、题目名称、题目备注、学号、学生姓名、专业、班级、所属部门10个字段。（6）选题状态表：包括选题状态、所属部门2个字段。

2.3系统实现

系统采用JavaWeb技术开发，具体参数如下：（1）服务器环境：CentOs7.6。（2）Web服务器：Tomcat8.0。（3）数据库服务器：Mysql5.5。（4）开发环境：EclipsePhoton。（5）使用框架：SSM框架、BootStrap、Jquery。系统（地址：47.93.11.179）界面如图6所示。部门管理员测试账号及密码均为test，可添加教师（初始密码同工号）、学生信息（初始密码同学号）。

3结语

该文基于JavaWeb技术开发了毕业设计选题系统，用于两个系的毕业设计选题，取得了良好效果。系统也可用于其他选题场景，在该系统基础上，可以增加答辩分组、成绩登记、统计等功能。

参考文献

[1]朱志斌,谢文崇,王国基,等.基于PHP及MYSQL的毕业设计(论文)选题系统[J].科技创新与应用,2018(36):41-43.

[2]晏成竹.基于.Net高校毕业设计网上选题系统设计与实现[D].成都:电子科技大学,2019.

[3]郁书好,田志会,朱成棋,等.基于Android的毕业设计选题系统设计与实现[J].软件导刊,2018,17(4):138-140.

[4]杨国清.基于BCE的移动选题系统研究与实现[J].微型电脑应用,2020,36(3):41-44.

[5]陆婷婷.一种基于vue技术开发的移动选题平台[J].电脑知识与技术,2021,17(26):69-71.

[6]李智敏.基于J2EE的水产品物流溯源系统设计与实现[D].淄博:山东理工大学,2020.

超级工程论文范文篇4

【关键词】地上煤仓；项目要点；风险控制

1地上煤仓建设工程施工项目要点

经济发展带来了煤炭的高需求，而煤炭在生产、运输、销售过程中都需要存储。但煤炭产量的提高却使原煤仓不堪重负，由此看来，煤仓的频繁破坏已经成为制约各矿井生产能力持续增长的瓶颈。如何提高煤仓的持久性、增加煤仓的仓储能力是亟需解决的问题。地上煤仓的施工具有作业难度大、施工方法特殊且严格、人员组织复杂等特点，在施工过程中也需要不断安装配套设备。因此，本论文将详细分析地上煤仓的优点和工程施工的项目要点。

1.1地上煤仓取代地下煤仓的原因。以前，由于挖掘工艺的不成熟、煤炭运输环节复杂、运输能力相对较小等原因，必须同时依靠工作面同时生产才能保证矿井的生产能力，所以多采用地下煤仓的形式，既可以储存煤炭，也可以对运输系统起到一个缓和的作用。但是随着经济和科技的发展，随着煤炭工业的现代化水平的不断提高，现在国内已经出现了超级回采工作面——也就是那些年产百万吨、甚至千万吨级的超级回采工作面。矿井生产设备的机械化，使得井底煤仓在煤炭运输系统中的地位越来越弱，而且井底煤仓也不能适应如此大的工作量和储煤量，所以，取消井底煤仓也就成了自然而然的事情。

1.2煤仓材料的选择。在“不同硬度煤粒的冲击试验”中，在控制其他变量的情况下，我们可以分析出煤仓的冲击磨损和煤粒硬度以及煤仓材料的硬度存在对应关系。通过进一步实验我们可以发现当煤粒的硬度比煤仓材料的硬度低一些的时候，煤仓内壁发生的磨损相对较小。但煤仓材料的硬度并不是唯一的变量，更主要的影响因素应该是是煤仓材料的硬度与煤炭硬度的比值，当两类材料的比值大于等于0.6时，会迅速提高地上煤仓内壁材料的耐磨性。因此，根据此标准来选择煤仓材料能够有效提高煤仓内壁的耐磨性和耐撞性，进一步提高地上煤仓的使用寿命，减少耗损程度，这无论对于煤炭的存储还是缓解当前的煤炭危机都有很大的帮助。

1.3煤仓井壁抗破坏技术。解决材料问题以后，我们应该考虑煤流会对井壁造成冲击和腐蚀，所以，如何减少腐蚀和冲击也是应该思考的问题。煤仓的井壁因为会与煤粒产生摩擦，所以不可避免地会有磨损。因此，以钢筋混凝土为材料的井壁会在煤炭的冲击下产生一些可恢复弹性的变形和不可恢复弹性的变形，其中这些不可恢复的变形危害较大。而这些变形与煤再摩擦以后又会促使煤仓内壁损伤的进一步增大，所以钢筋混凝土的变形又会随之增大，损伤也会随之加剧。面对这种情况，单方面的提高煤流冲击部位的维修速度并不能起到很好的作用，而且经常施工也是不现实的，所以施工的总体设计应该调整到改变煤流的运行轨迹，以此来减少煤对仓壁的冲击，如此将这种煤流的冲击力转移到仓底，以此来提高地上煤仓的寿命。

2风险控制研究

在介绍了地上煤仓的优点以及建设时的注意事项以后，关于地上煤仓的风险控制研究仍然是不可忽视的部分，本论文列出了在地上煤仓的施工中可能出现的风险和地上煤仓的不足之处：（1）在矿井运输环节复杂、运输能力小或运输距离远等情况下，一旦运煤系统出现故障，地上煤仓短时间内不能排除，将影响工作面的正常生产。（2）对于局部生产作业来说，地上煤仓不利于生产作业，将会增加运输的成本。所以地上煤仓适用于超大型的煤采作业。（3）当煤采区采用带式输送机，大巷采用轨道列车运输时，地上煤仓无法发挥运输系统的潜力，很难保证连续均衡生产。（4）当主井运煤系统检修时，采用地上煤仓将使整个矿井将无法生产。（5）地上煤仓不适用于主井为立井且用箕斗提升的矿井。（6）若使用地上煤仓而取消井底煤仓，不适用同时开采多煤种且要求分装分运的矿井。我国幅员辽阔，煤炭资源的分布极为广泛，而且不同区域的煤炭资源条件差距很大，特别是长江以南和长江以北的开采条件差距很大。由于煤炭的需求量上升，所以煤仓的使用周期长、服务强度大，长期受到腐蚀和冲击，整个煤仓的破坏都非常严重。因此，为了有效解决上述问题，我们需要尽快对煤仓实施技术改造，这也就是本文的立意之处。我们要因地制宜地选择是否要建设地上煤仓，当然要摒弃传统的观念，从优化矿井设计出发来尽量减少煤炭的运输环节和成本，达到运煤系统的连续、完整、高效。

作者:张作影 宗飞龙 单位:枣矿集团中兴建安工程有限公司

参考文献

[1]刘承赫.摩擦理论及其应用[J].华北矿业高等专科学校学报，2010（2）.

[2]赵会友，赵善钟.几种钢的腐蚀冲蚀磨损行为与机理研究[J].摩擦学学报，2013（2）.

超级工程论文范文篇5

论文摘要阐述了贵州省水稻生产的栽培密度变化历程，分析了栽培密度和栽插方式对水稻产量的影响，并提出了今后安龙县水稻生产的适宜栽插规格。

水稻的栽插密度对产量影响极大，合理的栽插密度是水稻高产栽培重要的关键技术之一。贵州省水稻种植经历了不同发展时期，其间有不同的种植密度。随着水稻科学的发展，水稻合理密植的内涵也得到不断丰富。

1贵州水稻种植密度的发展

1.1常规稻高秆时期20世纪70~80年代中期，贵州传统种植的水稻均属高秆品种，农民的插秧规格基本是“肥田稀大窝（斗底）、瘦田升子底”，株行距约为（20～33）cm×（20～30）cm，每穴插5～7株，密度为10.5万～22.5万穴/hm2，基本苗75万～150万株/hm2，有效穗120万～150万个/hm2，产量为3000～6000kg/hm2。

1.2常规稻高秆变矮秆时期这一时期为1975～1984年，是贵州地区水稻种植的第1次绿色革命，贵州省相继从省外引进了农垦8号、湘东、桂朝2号、铁青和自育的黔幅、761号等矮秆品种，插秧的密度也有了很大改变，推广的规格约为26.4cm×16.5cm，密度为22.5万穴/hm2，穴插5～7株，基本苗达112.5万～225万株/hm2，有效穗300万～375万个/hm2，产量为7500～10500kg/hm2，此期贵州水稻单产得到跨越式发展。

1.3杂交稻问世至普及时期20世纪80年代初~90年代末是杂交稻问世至普及时期，也是贵州水稻种植的第二次绿色革命，水稻插秧的密度和基本苗均发生了深刻的改变，最根本的改变是将常规稻传统的穴插多株改为插单株，以主茎成穗为主改为以分蘖成穗为主的栽培技术。配套技术强调撒稀秧，培育多蘖壮秧，稀插，早插，早发。20世纪80年代后贵州地区推广普及两段育秧，特别是成功地育出了7～8叶多蘖壮秧后，就形成了贵州特色的合理密植宽窄行的规格（20＋26.4～30）cm×16.5cm，穴植单株（少蘖苗插双株），密度为24万～26.3万穴/hm2，基本苗27万～30万株/hm2。杂交稻的有效穗达270万～300万穗/hm2，高产田产量可达11250kg/hm2以上。如安龙县木咱镇1990～1993年完成的200hm2稻麦两熟的吨粮田，水稻平均单产达11265kg/hm2，还出现很多12000kg/hm2的高产田，全县水稻总产达6000万kg，平均产量6000kg/hm2，是水稻最稳定的高产时期。这一时期，由于育秧技术的改善，常规稻也能育出多蘖壮秧，提高成穗率，如桂朝2号达到12蘖(汕优63单株成穗为13蘖)。

1.420世纪末期至今该时期水稻种植密度特点主要表现为插秧密度减少，一般特等肥田株行距33cm×31.6cm，密度为7.65万穴/hm2，中上等田株行距26.4cm×23.1cm，密度为16.5万穴/hm2，杂交稻基本苗只有9万～22.5万株/hm2，常规稻基本苗45万株/hm2。

1.5全国超级稻成规模推广时期由于超级稻的叶面积系数要比一般杂交稻大1～2倍，因而提出了“宽行窄株”的措施，促进水稻群体稳健发展。一般肥力中等田块行距为30cm，株距为13.2～15cm，密度为27万～30万穴/hm2。高产田的基本苗仍保持105万～150万/hm2，穗苗比为（2～3）∶1，产量为9300～17760kg/hm2。据报道，2006年贵州省贵阳、遵义等地在水稻增粮工程项目中也出现了13500kg/hm2的高产记录。在超级稻品种和高产栽培技术引导下，国内先进地区水稻单产出现了新的飞跃。

2安龙县水稻合理密植规格的展望

目前贵州省安龙县的水稻生产应从稻麦两熟的耕制出发，既要充分利用两段秧培育中、大苗多蘖壮秧的优势，又要适当提高单位面积的基本苗，还要改方形栽培为宽行窄株的插秧方式，优化群体结构，增加光能利用率，积累更多的干物质，达到高产，同时还要作省工、高产、高效等综合研究，以便为农民所接受。2.1安龙水稻生产适宜的基本苗数采用生产吨粮田的栽培理论，即“中稻的高产栽培应依靠以一次分蘖为主的增产作用”，以蘖代苗夺得高产。同时将现有基本苗从18万株/hm2提高为30万～45万株/hm2，这样在增加一次分蘖成穗的同时，不会增加大量秧田和种子用量，易被农民接受。

2.2普及宽行窄株的插秧方式用宽行窄株的插秧方式代替当前的方形插秧规格及残留的宽窄行的方式。具体规格应为（30～33）cm×16.5cm，高秆品种行距适当加宽，中秆种品种行距适当缩小。实现上述插秧规格的调整，结合选用适合当地高产高效的品种、培育壮秧，改超量使用分蘖肥为补施中后期的穗肥和粒肥，推行好气性灌溉等系列关键技术，促进水稻高产。

参考文献

［1］邹文斌.籼型超级杂交水稻高产栽培研究进展［J］.耕作栽培,2006(5):1-5.

［2］苏祖芳,霍中洋.水稻合理密植研究进展［J］.耕作栽培,2006(5):6-9.

［3］留汉尧,梅俊中.水稻高产栽培值得注意的几个问题［J］.耕作栽培,1991(2):25-26.

超级工程论文范文篇6

下面就用VB6.0编写一个简单的网址链接器，步骤如下：

1．启动VB6.0,新建一个标准EXE工程，系统自动创建一个窗体form1,设置其caption属性为“创新搜索引擎”。

2．我们需要引用一个API函数ShellExecute，方法是在工程中添加一个模块Module1，打开VB6.0API浏览器，在API浏览器的“文件”菜单中选择“加载文本文件”菜单项，此时将弹出一个“选择一个文本API文件”对话框，从中选择“Win32api.txt”，单击“确定”按钮，单击ShellExecute函数，然后单击“复制”按钮。再回到Module1,按CTRL＋V把ShellExecute函数粘贴到Module1模块的代码窗口中。

3．回到form1窗体，添加一个frame控件，取名为frame1,caption属性设置为“请选择网站类别”，在frame1控件中放置一个optionbutton控件组(单选按钮)，取名为option1,该控件存放网站类别，可根据需要设置option的控件数目。这里仅设置了四个，option1(0)的caption属性为“国内著名网站”，option1(1)的caption属性为“IT”，option1(2)的caption属性为“硬件”，option1(3)的caption属性为“软件”。

4．再添加一个frame控件，取名为frame2，caption属性设置为“请选择网站”,在frame2控件中放置一个label控件组，取名为label1,该控件存放网站的名称。放置两个label控件，也根据实际需要设置控件数目。设置其Font属性为下划线,Forecolor属性为突出显示，Mouseicon属性(设置自定义的鼠标图标)为一个手形图标，这里为VB98\graphics\icons\arrows目录下的Point02.ico文件，其Mousepointer属性为99(通过Mouseseicon属性所指定的自定义图标)。

5．在form1窗体声明以下变量：

PublickindAsString′kind变量为网站类别

DimaddessAsString′addess变量为网址

Dimaddeslink

6．双击form1窗体的option1控件，在弹出的代码窗口中的PrivateSubOption1_Click(IndexAsInteger)子程序中编写代码：

SelectCaseIndex

Case0′国内著名网站

kind=″zm″

Label1(0).Caption=″搜狐″

′当鼠标移到该控件时，显示该网站的网址

Label1(0).ToolTipText=″/″

Label1(1).Caption=″网易″

Label1(1).ToolTipText=″/″

′以下添加你常用的网站的网址

...

Case1′IT

kind=″IT″

Label1(0).Caption=″电脑报″

Label1(0).ToolTipText=″/″

′以下添加你常去的网站的网址

...

Case2′硬件

kind=″hardware″

Label1(0).Caption=″驱动之家″

Label1(0).ToolTipText=″″

′以下你常用的网站的网址

...

Case3′软件

kind=″software″

Label1(0).Caption=″华军软件园″

Label1(0).ToolTipText=″/″

′以下添加你常用的网站的网址

...

EndSelect

EndSub

7．编写一个link子程序

′此子程序功能为转到超级链接

PrivateSublink()linkaddess=ShellExecute(0＆,vbNullString,addess,vbNullString,vbNullString,vbNormalFocus)

EndSub

8．双击form1窗体的label1控件，在弹出的代码窗口中的PrivateSubLabel1_Click(IndexAsInteger)子程序中编写代码：

Ifkind=″zm″Then′

如果单击“著名国内网站“单选按钮则

SelectCaseIndex

Case0′如果单击第一个label控件则

addess=″/″

Calllink′调用link子程序,进行超级链接

Case1

addess=″/

endselect

ElseIfkind=″IT″Then′如果单击“IT“单选按钮则

SelectCaseIndex

Case0

addess=″/″

Calllink

endselect

ElseIfkind=″hardware″Then′硬件

SelectCaseIndex

Case0

addess=″″

Calllink

endselect

ElseIfkind=″software″Then′软件

SelectCaseIndex

Case0

addess=″/″

Calllink

endselect

endif

endsub

9．保存该工程，取名为“创新链接器”，并生成“创新链接器.EXE”。至此，一个简单的链接器就制作完成了。

测试：拨号上网，启动该链接器程序，把鼠标移动到“搜狐“，出现一个手形光标，并显示其网址：

。此时单击鼠标左键，浏览器被运行并打开“搜狐”的主页，所示。

超级工程论文范文篇7

关键词:计算机;材料科学;四位一体;教学模式

随着计算机模拟技术的快速发展，材料科学研究已经从传统的试错法逐步走向多元化、多尺度化研究［1-2］，材料研发模式的变革对人才培养提出了新的挑战。因此，国内各高等院校认识到“计算机在材料科学中的应用”课程的重要性［3-4］。该课程是材料类专业本科生的一门专业必修课程，其目的是为了培养学生运用计算机进行材料科学研究和解决材料工程领域实际问题的能力，提升学生创新精神和科技探索能力。然而，在教学过程中存在重理论轻实践、教学模式单一、前沿性不足、思政育人单调等问题。在新工科背景下，迫切需要进行教育教学改革，不断提升学生利用计算机技术工具分析和解决问题的能力，进而提高课程教学效果。

一、当下“计算机在材料科学中的应用”课程教学存在的问题

“计算机在材料科学中的应用”课程涉及的理论知识面较广，是融合计算机技术和材料科学学科基础的跨学科课程。课程对该专业学生的发展具有重要奠基作用，因此这门课程的教学质量日益受到重视。但因各个高校学科设置和师资力量不同，该课程教学主要采用传统的理论授课的形式进行，通过对这门课程教学过程的调研，发现在教学中还存在以下问题。

(一)教学观念上重理论轻实践

目前大多数高校对于该课程的设置偏重理论方向，缺乏针对专业知识方面的培养，疏忽了实践操作能力的培养，甚至以理论教学替代实践教学等。使学生不易理解理论知识，甚至易感觉到枯燥无味，久而久之，学生就会失去对该门课程的积极性和主动性。

(二)教学内容上重教材知识轻前沿问题

课程知识量大、内容繁杂，且具有前瞻性。随着计算技术的快速发展，越来越多的新材料、新工艺、新方法被研发应用，但授课内容提及前沿学术问题的计算机应用较少，造成教学内容未能有效结合学科前沿的知识发展，导致学生知识结构偏窄、守旧，难以满足新时代解决复杂材料问题的新需求。

(三)教学方式上重讲授灌输轻实践操作

课程整体课时相对有限，导致教师为了满足课程的内容要求出现填鸭式教学，而这种教学方式往往缺少互动，课堂仍以是“教师为中心”。这种教学方式枯燥，学生易产生反感心理，使教学效果达不到预期。学生普遍反应对该课程涉及的一些应用性很强的软件掌握并不理想，缺乏灵活的运用能力。

(四)教学目标上重知识传授轻思政育人

目前该课程侧重关注专业理论学习，大部分教师在课堂讲授中以知识和技能传授为主，没有有意识地对学生进行思政教育，且课程思政内容融入不深，没有新颖性、时代性。学生学习目标局限于掌握专业知识，不明确课程思政的教育意义，缺乏学习积极性和热情。

二、“计算机在材料科学中的应用”课程“四位一体”教学模式构建

桂林理工大学无机非金属材料工程专业开设的“计算机在材料科学中的应用”课程分为理论授课(10学时)与上机实践授课(14学时)两部分，共计24学时。该课程主要介绍计算机用于材料建模及设计、数据处理和图像分析、科技论文绘图等。本文在原有课程体系的基础上，借鉴先进教学理念，提出“四位一体”“计算机在材料科学中的应用”课程教学模式(如下图所示)，从育人目标、教学目标、教学方式、评价标准等方面对该课程教学进行改革，以务实教育为主线，注重过程与方法、知识与技能的考核，以务“虚”教育为两翼，强化学生情感态度与价值观的评价，把务实与务“虚”有机结合起来，培养情智同步发展的应用研究型人才。

三、“四位一体”教学模式在“计算机在材料科学中的应用”课程中的实施策略

(一)厚植理论基础，开展研究型、探究式教学

当前“计算机实验”已成为传统实验的一个重要技术手段，相应的计算机软件已广泛应用于材料科学研究和实践教学［5］。对于电子原子层面的问题，一般采用基于密度泛函理论的第一性原理方法，如MaterialsStudio(MS)、QuantumEspresso、VASP软件等。课堂中引入MS进行教学，开展无机非金属材料的结构设计和性能预测。1．注重应用，强调实践(1)DFT对学生的物理基础要求较高，理论模型也不易理解。因此，将DFT串联，采用故事教学法进行概述讲解。从薛定谔方程出发，介绍适用于非均匀电子系统的DFT，导出包括多粒子体系中交换和关联效应的单电子自洽方程组(Kohn-Sham方程)，再引入交互关联泛函和赝势，构成单电子近似的现论依据。该部分使学生对DFT的理论基础有了初步了解。(2)结合理论教学内容，介绍MS的基本功能、操作、使用，并通过具体科研实例讲解如何用MS进行建模和计算。同时，通过上机操作完成从模型建立到性能预测，再到处理数据及分析全过程的学习，培养学生运用计算机解决科研和生产实际问题的能力，从而提高教学效果。2．充分体现科教融合教师将科研成果转化为教学内容，以理论引申、教学案例等方式进行教学，丰富更新教学内容。教师通过提出科学问题，引导和鼓励学生利用MS进行科学研究和探索。例如，利用MS建立缺陷模型，对其进行几何结构优化，得到基态能量和晶格参数，进行性能预测，分析缺陷对PbTiO3电子结构、介电性能、光学性质等影响。教师给出科学问题和解决思路，学生独立思考整个过程，进而培养学生的实践操作能力和创新思维，激发学生的求知欲望。

(二)启发创新思维，采用线上线下体验教学

“计算机在材料科学中的应用”涉及的理论知识广、实践性强，非常适合开展线上线下体验式教学，通过将“教”和“学”适当分离，可拓展教学的时间和空间，提高学生的主动性和参与度。开展线上线下体验教学，需将现有的教学内容进行重新组织和设计。一是课前自主学习。教师分解知识点，录制微视频或收集网络资源，并安排学习任务。学生带着学习任务(随堂测验、作业或思考)在线完成各章节的基本理论知识、软件介绍和基本操作等学习，以保证学生线上学习的效率。二是课堂互动讲授。教师精心设计课堂教学活动，有针对性地对各章知识点进行总结串讲。学生在掌握知识基础的前提下，带着疑问进行研讨，有助于其巩固、转化并灵活运用线上知识。三是课后开放探索。教师布置一些相关的开放性课题，学生课后完成开放性课题研究，并观看教师共享的讲解视频，培养学生科学研究能力和创新思维，实现“学、教、做互动”体验式教学。课程考核设置比例为:总成绩100分=平时成绩(线上学习20%+课堂表现20%)+开放性课题成绩(60%)。通过设计多元化课程考核方式，注重过程考核和能力考核，尽量使分数客观反映该课程教学目标的达成情况，提升学生学习的积极性和体验式教学的效果。以“计算机技术用于材料数据和图像处理”一章为例，利用录制微视频形成线上课程，线上课程内容囊括材料数据处理的基本理论、Origin软件的应用、基本功能和使用，要求学生提前完成软件的安装并预习初步学习软件的基本功能，以便开展课堂教学和操作指导。课堂重点介绍曲线拟合和线性插值法，并通过实践上机操作讲授Origin在数据处理中的应用实例，供学生进行有针对性的学习和讨论。课后根据教师的实验数据，要求学生绘制双Y轴的粒径分布图和某薄膜材料的电滞回线图，培养学生数据处理和分析的能力，为后续课程的学习奠定基础，尤其是毕业设计(论文)有关的材料数据的处理与分析。

(三)拓展学科视野，引入前沿知识教学

在课程教学中需将教材内容与前沿知识衔接，丰富教学内容，以适应“计算机在材料科学中的应用”的理论和实践不断发展的需求。教师应注重文献与时政知识的积累，不断补充和更新与该课程有关的前沿知识到教学素材库。如在“绪论”部分，介绍材料基因方法在锂电池材料、钙钛矿型光伏材料、热电材料等一系列材料设计中的应用［6］;在材料设计这一章中介绍第一性原理计算在新材料设计中的应用，展示高通量计算筛选新材料的强大功能，使学生了解材料科学的新兴领域，深化“理论+实验+计算”的材料设计理念，培养学生的科学兴趣，提升学生综合素养。

(四)树立文化自信，融入课程思政教学

结合“计算机在材料科学中的应用”课程性质和特点，发掘该课程中的思政元素，将思政教育融入教学内容。在阐明“计算机在材料科学中的应用”的基本原理和相关实践操作的基础上，通过“感官冲击→道理讲解→心理反应→思政升华”模式，将课程背景和理论知识有机融入社会主义核心价值观，并在实践教学过程中，采用“案例法”“讨论法”等教学手段进行科学精神和创新精神教育，使学生树立坚定的理想信念和丰富的人文修养。以“计算机模拟技术用于材料设计”一章为例。在讲授计算机在材料模拟发展中的作用时，列举由中国国防科学技术大学自主研制的超级计算机，其第二代系统———“天河二号”成为2013年全球最快超级计算机。在讲授计算机模拟技术———主要是第一性原理理论基础的时候，引入香港大学姚望教授对自旋电子学和自旋量子计算做出的重要贡献及其荣获2014年度全球华人物理与天文学会亚洲成就奖。通过视频及图文并茂的形式，将抽象理论具体化，通过感官冲击，使学生领会到科学家敢于探索、潜心钻研的高尚情操，了解我国在计算材料领域所做出的国际贡献，进一步增强科技自信、文化自信和民族自信。在讲MS实例操作时，结合近年来国内科学家在《Nature》《Sci-ence》《科学通报》等国内外期刊发表的文献进行科研实例教学。在布置开放性课题时，要求学生查阅相关性强且质量高的文献进行分组讨论，再结合所学知识独立完成课题。并且把分组讨论和课题所涉及的思政内容作为德育考核，评价学生的情感态度与价值观，使评价机制做到虚实结合。

结语

随着超级计算机、量子计算、新材料等先进技术的快速发展，“计算机在材料科学中的应用”也正发生极大转变。传统的教学内容和方式需要不断改革以满足人工智能时代的发展需求，提出“四位一体”教学模式，从研究型探究式教学、线上线下体验教学、前沿知识教学和课程思政教学四个方面进行课程教学改革，突出课程的设计性、研究性、探索性，实现教、学、做、评的融合，重点培养学生知识应用能力、实践能力、创新精神和文化自信。同时，为后续课程的学习做打下基础，尤其是毕业设计(论文)提供方法和途径，也为高校应用研究型人才培养提供实践依据。

参考文献:

［1］朱后禹，匙玉华，赵联明．哌啶在MoP表面C—N键断裂反应实验设计［J］．实验室研究与探索，2019，38(09):34-37．

［2］张鹏，赵丕琪，侯东帅．计算机在材料科学与工程中的应用［M］．北京:化学工业出版社，2018．

［3］陈小虎，屈华昌，邵波．教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择［J］．中国大学教学，2005(02):58-60．

［4］刘敬成．浅谈《计算机在材料科学中的应用》的教改方案［J］．大学教育，2014(18):159-160．

［5］张茂林，李智敏，施建章．相对介电常数测试与模拟计算结合研究［J］．实验技术与管理，2017，34(01):41-43．

超级工程论文范文篇8

关键词:材料类专业;德育;核心价值观

1战略引领，问题导向，实现课程教学中的思政与专业教育相统一

从课程思政教学改革而言，不应是在课程教学中强加思政内容，而是结合专业教学有机融入育人内容［2］。即教师在教学生学好专业知识的同时，通过融入思政内容锤炼学生品格，培养学生创新思维，做好学生奉献祖国的领路人。例如在“材料测试技术”的课程教学中，牢固树立和贯彻落实新发展理念，紧紧围绕制造强国战略，以国家战略和新材料产业需求为导向，培养学生的家国情怀和历史使命。例如在讲述材料测试评价中外对比时，就我国目前在材料测试领域存在的突出问题，如缺乏边缘扫描技术和完善的智能内装测试系统，导致国外电子仪器在中国市场出现垄断现象。通过专业讲解和问题分析，让学生了解我国新材料产业发展过程中存在的机遇和挑战，作为一名当代材料学专业本科生应该勇挑重担，为中国新材料产业发展添砖加瓦。

2用案例讲授专业知识和德育，培养爱国主义情怀“材料测试技术”

课程的专业目标是让学生了解材料现代测试技术特点和发展趋势，材料测试技术对材料研究，制备及工艺控制的重要意义。在讲述中采用合适的案例进行引导，比如通过在课堂上引用央视系列片《超级工程》中提及的“能量之源”、“中国制造”等内容，让学生了解了国家取得的伟大成就，看到了富强文明的中国案例［3］;再结合这些超级工程的实现无不结合了材料学的重要发展，而材料学的发展离不开测试技术的准确度和精度的提高，让大家了解学习专业的重要性。在讲到“X射线散射”一节时，引用我国近代物理学奠基人吴有训先生的事例，对学生进行爱国主义教育。吴有训先生早期在美国芝加哥大学研究院与康普顿教授一起研究“X射线散射”的实验，并取得了重大科研成果，即后来的《康普顿－吴有训效应》。但在1926年，吴有训先生婉拒了导师康普顿的恳切挽留，毅然踏上了返回祖国的客轮。吴有训先生对我国物理学研究的开拓和发展做出了重大贡献，也充分体现了老一辈科研工作者的奉献和爱国情怀。再如在讲授“电子显微镜”中的电磁信号放大时，讲到“中国天眼”的首席科学家、总工程师南仁东教授，几乎参与了“中国天眼”建设的全部环节。他潜心天文研究，坚持自主创新，从论证立项到选址建设历时22年，主持攻克了一系列技术难题，实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想，推动了经济发展和社会进步。他的爱国情怀、科学精神和勇于担当堪称楷模，激励着广大科技工作者继往开来，不懈奋斗。通过以上案例培养学生在中国崛起中的责任和担当。

3充分利用学科资源，课堂内外相结合，打造线上线下共同育人模式

品德教育和为人处世教育是思政教育环节中的重要元素，但这些人文素质的教育仅靠课堂教学环节难以收到良好效果，因此如何将社会主义核心价值观、人文素质等思政教育元素贯穿整个教育过程，同时易于学生接受和理解，需要充分利用学科资源，打造线上线下共同育人模式。响应国家教育部在2018年新时代中国高等学校本科教育工作会议上提出的“淘汰水课”“打造金课”的要求，对“材料测试技术”进行课程建设，除此之外，借助其他线上优质资源，通过各种平台与学生进行互动［4］。可以通过平台定期一些哲理小故事等将社会主义核心价值观渗透于整个教育过程。例如:通过朱伯庐的《治家格言》，利用名言警句“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”、“见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚”等对学生进行品格塑造，树立良好品行。再比如还可以在微信群中将世界著名公司的用人格言分享给大家:(1)日本经营之神松下幸之助:①企业即人，②企业最大的资产是人，③造人先于造物。(2)IBM公司强调的“高绩效文化”等。而这些格言又与多年来江西理工大学培养“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的“三实”人才育人理念相吻合。通过这些教育使学生明白品德的重要性。品德教育和人文教育应贯穿教育始终。充分利用江西理工大学的材料学科资源优势，比如将学科利用扫描电镜和透射电镜等高端测试设备测试的图片，以“探索微观结构，揭示魅力之源”为主题让学生创作，将客观反映的材料微观结构，让学生以独特角度反映材料微观结构，揭示材料魅力之源。通过此类教育培养学生专业探索兴趣、科技创新意识和团队协作精神，提升学生艺术的鉴赏力和人文精神的诠释力，从而达到扩大科学视野、提高创新设计能力和研究能力的目的。

4充分利用校园文化，通过校友和社会资源，增强思政教育实效性

“人创造环境，同样环境也创造人”，校园文化是校园环境的重要组成部分，江西理工大学依托本地红色文化资源［5］，将红色文化教育融入校园文化建设中，对学生的思政教育起到了良好促进作用。例如通过红色征文比赛，红色歌曲“一二·九大合唱”，参观革命烈士陵园等活动，让学生在这种红色文化环境中潜移默化的受到感染，增强学生的爱国情感。课程思政建设应充分利用这些资源，增强思政教育的实效性，通过传承老一辈材料研究者的红色基因，弘扬党的光荣传统和优良作风，让党的宝贵财富在新时期彰显时代价值和内涵。通过课程教学和实践，让学生在求知探究的过程中树立“吃苦耐劳”精神和创新意识。中国著名教育家陶行知说:“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在“材料测试技术”课程教学过程中，通过杰出校友的先进事迹和线下与校友的交流沟通，让学生体验材料工作者的辛劳与收获，感受新材料研发的魅力和理工人的热情。例如利用材料化学2010届毕业生刘某回家探亲期间，邀请其与材料化学2015和2016级学生座谈，其回忆了自己在江西理工大学的学习往事，以在本科期间发表SCI收录论文3篇和博士期间发表《NatureCommunication》的事例，告诉大家《材料测试技术》这门课程的重要性，她就是材料研究者的一双眼睛。正所谓，“教育有法，教无定法”，思政内容如何更好地融合在专业课中，仍然值得进一步探索。

参考文献

［1］沙占华.思政课教师在“课程思政”建设中作用发挥的路径探讨［J］．昌吉学院学报，2021(1):52－56.

［2］刘燕莉，李浩野，陆涛.“思政融通”—思政教育新模式研究与实践［J］．研究生教育研究，2019(4):57－63.

［3］匡江红，张云，顾莹.理工类专业课程开展课程思政教育的探索与实践［J］．教育管理，2018(1):119－122.

［4］丁建发.基于互联网视域的高校思政教育改革［J］．教育与职业，2016(16):54－56.

超级工程论文范文篇9

论文摘要：网格计算越来越被人们所提起，并作为一种分布式计算体系结构日益流行，它非常适合企业计算的需求。很多领域都正在采用网格计算解决方案来解决自己关键的业务需求。本文介绍了网格计算的基本概念、发展过程和未来的一些发展趋势。

0引言

二十世纪六十年代末，人类采用信息包传输和开放式整体结构技术，组建了ARPAnet，从而诞生了Internet。到了九十年代初，万维网应运而生。随着人们日常工作遇到的商业计算越来越复杂，人们越来越需要数据处理能力更强大的计算机。网格技术正是在此背景之下出现，并且正在逐渐地由一个新兴名词转变成为运用于商业、科研、医药等各行业的技术产物。

1网格介绍

1.1网格的概念

网格计算日前成为IT界人士讨论的热门话题。打个比喻，一面镜子反射的阳光能量有限，但是众多镜子“集群”在一起，反射的能量就很大了。现今，很多领域需要强大的计算能力，但是却没有能力配备足够高端的服务器。于是，人们将思路放到了“集腋成裘”上，这引发了“网格计算”这一概念的出现。简单说，网格计算是伴随着互联网技术而迅速发展起来的，是专门针对复杂科学计算的新型计算模式。这种计算模式是利用互联网把分散在不同地理位置的电脑组成一个“虚拟的超级计算机”，其中每一台参与计算的计算机就是一个"节点"，而整个计算是由成千上万个“节点”组成的“一张网格”，所以这种计算方式叫网格计算（GridComputing）。也就是说网格计算就是指将多个计算机组成网格状网络，“模拟实现高性能计算机”的技术。假如有一项业务使用1GHzCPU需要3分钟的处理时间。如果网络中有3台安装了同样CPU的计算机，我们把这项业务分成3等分，然后分别交给每台计算机进行处理，那么简单地计算一下就会知道其处理时间将缩短到1分钟。这就是网格计算的基本思路。

1.2网格和电力网

为了更好地理解网格计算，我们先看看另外一种“格子”——电力网是如何工作的。可以说，电力网的模式是网格努力的方向。在打开电灯的时候，几乎没人考虑他所用的电能是从哪个发电厂来的。

互联网的情形如何呢？人们获取信息的时候，并不是直接从互联网本身获取，而是必须告诉计算机去访问某一个特定的网站——这就好比，我们在打开电灯之前，先告诉它我们需要从哪一个电站获得电能一样。网格的目标，就是让人们使用网络资源像用电一样简单，你不需要知道为你提供服务的计算机来自哪里，而且，一旦某个服务器流量剧增，可以凭借网上数以万计的计算机来对其进行有效的负载分担，这就是网格的发展方向之一。

电力网格网格的区别如表一所示：

电力网

网格

发电厂

高性能中心

发电机

计算机

电能

信息、知识、交易

水能、风能、火能、核能等原始能源

数据库、传感器、贵重设备等数据源

输电线网

广域网、城域网、局域网

电力调配系

网格系统软件和中间件、网络缓存和负载平衡器等硬

动力电、照明电、家用电器等电力应用

科学计算、电子商务、信息服务等网格应用

各种电器

网格终端设备

表一

1.3网格和因特网

用简单的话讲，网格是高性能计算机、数据源、因特网三种技术的有机组合和发展，它与因特网相比具有高性能、一体化、知识生产、资源共享等技术优点。

如果说高性能只是反映了网格和因特网数量上的区别，那么网格的知识生产特性就反映了质的区别。因特网本身不创造或生产知识。人们都是先把信息或者是知识用其他方式生产出来以后，再“放到网上”，供用户查找。网格则能根据用户的要求自动地生产知识。在知识生产的过程中，高性能计算机将起到关键的作用。它把从数据源（传感器、贵重设备、数据库、信息库等等）得到的原始数据，运行特定的程序加工成信息和知识。网格可以自动地找到高性能计算机、程序软件和数据源。一个网格有多台分布在全国各地的高性能计算机，称为网格结点。

2网格计算

2.1网格计算的优势

网格计算是伴随着互联网而迅速发展起来的，专门针对复杂科学计算的新型计算模式。这种计算模式是利用互联网把分散在不同地理位置的电脑组织成一个“虚拟的超级计算机”，每一台参与计算的计算机就是一个结点，而整个计算是由成千上万个结点组成的“一张网格”。这样组织起来的“虚拟的超级计算机”有两个优势，一个是数据处理能力超强；另一个是能充分利用网上的闲置处理能力。实际上，网格计算是分布式计算（DistributedComputing）的一种，参与工作的是计算机网络，显然这种方式较以往的以个人计算机为单位的计算方式相比将具有更加强大的数据处理能力。充分利用网上的闲置处理能力则是网格计算的又一个优势，网格计算模式首先把要计算的数据分割通常实现的软件是一个预先编制好的屏幕保护程序，然后不同结点的计算机可以根据自己的处理能力下载一个或多个数据片断和这个屏幕保护程序。只要位于某个结点的计算机的用户不使用计算机时，屏保程序就会工作，来调动闲置计算能力。

2.2网格计算功能和性能

第一，网格的互联网络比因特网具有更大的带宽。欧美的网格计划都会使用更高速度的主干网。

第二，网格上将有更多高性能计算机，因此网格的计算速度、数据处理速度可以大幅度提高。

第三，网格的体系结构将比因特网更能有效地利用这些资源。

第四，网格将促进更多、更大的网上社区的出现。这些相互联结的社区最终构成一个庞大的网格社区，把我们地球上所有公民联为一体。根据网络的麦特考夫定律，网格的价值与网格用户数的平方成正比。

3网格技术的应用

对于一项技术来说，其出发点和落脚点都应该指向应用。以应用推动网格发展也是我们国家发展网格技术的一个指导思路。事实上，网格技术的应用离我们的生活并不遥远，在我们社会生活的各个领域、各个层面都活跃着网格技术的身影。

3.1学科研究

网格技术的出现，最大程度地提高了现有网络计算资源的利用率。目前，利用网格提高现有资源利用率主要有两种办法。

一是利用网格技术可以将各个实验室的超级计算机连接起来，形成一个“强强联合”的超级信息处理中心。

另外一种方式就是通过互联网，利用互联网个人用户的闲置计算机，进行科学研究。

3.2企业信息处理

网格专家为我们描绘的是这样的一幅画面：等网格的触角深及到互联网的每一个角落时，我们从互联网获得网格的运算资源就会像我们从电网上获取电力那么简单，我们只需要支付少量费用，就可以租用这台“超级信息处理中心”为我们工作。这对于信息处理需求大的企业来讲，无疑是个福音。现在很多企业为了保证其业务不间断地运转，大多部署了价格不菲的大型IT系统，这些IT设备除了在少数的业务高峰时间可以得到充分利用外，大部分时间都是闲置的，这些闲置资源无疑导致了企业运行成本的增加。一个强大的可租用虚拟系统，可以让用户完成以前难以承担的任务，其生产成本却不会有明显的增长。

3.3电子政务

网格技术可以整合和管理分散在各部门的信息化资源，实现各个政府部门之间数据的无缝交换，消除“信息孤岛”，打破电子政务资源共享的瓶颈；另一方面，网格技术的分布式工作模式，可以有效地实现在网络虚拟环境下的协同办公，提高政府的工作效率、增强为公众服务的能力。

3.4个人娱乐

随着互联网的发展，网络视频点播与在线游戏已经成为个人娱乐重要的一环。使用网格可以为游戏开发商和服务供应商提供可扩展的、高弹性的基础设施以运行大型多人游戏。利用了网格技术自恢复特性，能够无缝隙地将所玩的游戏转到最近的可用服务器上，实现了用户资源的统一调动、统一保存，极大提高了游戏运行和服务的可扩充性。而对于个人用户来说，网格服务器则意味着更安全、更快捷的游戏体验。

网格技术有望使虚拟现实技术走向平民化。由于运行虚拟现实技术所需要的计算资源太过于庞大，目前虚拟现实技术只用于飞行员、宇航员等的训练工作，普通个人根本无法享受这一技术带来的娱乐体验。利用网格这种造价低廉而数据处理能力超强的计算模式，可以将虚拟现实技术运用于网络游戏中，让参与游戏的人可以真切地感受虚拟环境所带来的游戏快感。毫无疑问，如果这一技术移植成功，将对目前的网络游戏起革命性的变化。

4网格计算的发展趋势

随着网格计算的发展，也有人把它看成是未来的互联网技术。国外媒体常用“下一代互联网”、“互联网2”、“下一代Web”等词语来称呼与网格相关的技术。企业界用的名字就更多了，包括内容分发、服务分发、电子服务、实时企业计算、分布式计算、P2P计算、Web服务等。这些名词所代表的技术有一个共同点，即将互联上的资源整合成一台超级服务器，有效地提供内容服务、计算服务、存储服务等。网格计算的兴起将改变传统的Client/Server和Client/Cluster结构，形成新的Pervasive/Grid（普适计算/网格计算）体系结构。在这种结构中，客户端是各种各样的上网设备，而连在网上的各种服务器将组成单一的逻辑上的网格。

据专家预测，网格计算作为信息产业的新热点，将是近期内解决如高能物理实验、破解基因代码等数据量极大的科学工程计算问题最直接和最有效的途径。随着网格计算技术的进一步发展以及服务提供商的共同努力，网格计算将会应用于更广阔的领域及行业。网格计算的发展势必成为互联网的又一次革命，对计算机网格技术的应用以及其它产业的发展将产生巨大而深远的影响。

参考文献：

[1]刘鹏.网格应用研究现状.清华大学计算机系高性能所网格研究组.

[2]都志辉,刘鹏.网格计算.清华大学出版社.

[3]陈明德.Novell网络实际操作[M].北京电子工业出版社,1998

[4]网格计算./gridstudy/gridstudy.htm

超级工程论文范文篇10

科技是第一生产力，是农业生产的推动力，是农民增产增收的重要支撑。作为一名农业科技人员，**深知一身过硬的业务本领，是今后自己开展一切工作的立足点。虽然自己是农业科班出身，可**却一直保持着旺盛的学习状态，密切关注国内外农业科技发展动态，广泛加强与科研院校的联系与协作，全力开展农业试验示范与科技攻关。

针对我市发展高效农业和推进农业科技创新的现实需要，近10年来，他累计引进近120个粮、油等主要农作物新品种，引进10余种食用菌、牧草、草莓等高效经济作物，引进西瓜嫁接、地膜油菜、地膜棉花、稻鸭共生、果树促成栽培等新技术12项，以及旱育保姆、旱育壮秧剂、高效硼肥、降解地膜等新产品7个。先后提出并主持承担了优质油菜秋发高产栽培技术、超级稻强化高产栽培技术、保龄菇高效种植技术等重点研究课题。为了做好这些项目有关试验性研究工作，力求数据科学性与准确性，**于2000年在当涂县原黄山乡承包了20亩农田，开创了我市农业干部承包农田的先河。项目研究的关键时期，他经常不分节假日，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，总是工作在田间地头，开展试验、调查和记载，获得了一个又一个有价值的数据，攻克了多项技术难题。

虽然吃了很多苦，流了很多汗，可收获的喜悦让**忘了这一切。如今这些试验科研项目已经硕果累累，经专家鉴定，部分成果处于国内先进，或省内领先水平，或填补市内空白，有的至今仍在农业生产上发挥着主导作用，为我市发展现代高效农业提供了有效的技术支撑。

立足科技服务助农民增产增收

熟悉**的人都知道，他最爱说的一句话就是“我来自农村，我是农民的儿子”。**对农民有着深刻的了解，有着一份特殊的情感，他始终认为：农民是农技人员的衣食父母，服务农民是农技推广的立足点和出发点，是自己的天职。作为一名合格的农技干部就应该心里始终装着农民，真心实意为农民办实事，引领农民增收致富。

20年来，**先后编写各类技术材料达百余份，到基层进行技术培训讲座达150多场次，培训农民1万多人次，接受农民咨询达5万多人次。许多农民都亲切地称他为“泥腿子”专家，大家都喜欢和他一起相处，生产上一有什么困难都愿意打电话给他、或与他交流，而**也总是细致耐心的解答这些问题，直到农民弄懂满意为止。

抓项目实施，建点示范，是为农服务的重要抓手。近10年来，**先后主持完成了农业“白色工程”、水稻旱育稀植及抛秧、种植业（农产品）优质化工程、超级稻示范推广、水稻产业提升行动等农业重点项目，初步统计，累计为农民新增效益约4.5亿元。作为项目首席专家，他精心制定项目方案，科学确立技术路线，开展新品种新技术引进与集成研究，推行良种良法配套，农机农艺结合。同时，为了确保这些项目顺利实施，**身先士卒，带领一大批技术人员经常工作在田间地头，抓培训、抓实施、抓检查，身影遍布全市三区一县的所有乡镇，夏天虫叮蚊咬，冬天风吹雨淋，可他却一点也不在乎，挂在嘴边的唯有“责任”二字。记得2005年的时候，我市首次组织实施超级稻示范推广项目。为了指导农民严格按照技术规程实施，做好田间管理的每一个环节，**整个心思都扑在了上面。在水稻生长期间，几乎三分之一的时间都工作巡视在田间地头。水稻栽秧现场会那天，正好是星期六，可**却早早的就来到了示范区，挨家挨户指导农民按规格栽秧，整整忙碌了一个上午。示范区里印存林夫妇俩，种了10亩超级稻，当年他家水稻亩产超过了700公斤，高兴的老两口拖着**说谢谢。

创新服务机制谋现代农业发展

随着农技推广外部环境和条件的重大变化，传统的农技推广方式方法已难以适应新阶段农业发展的需要，必须与时俱进地进行创新，选准切入点，只有这样才能不断提高农技服务的针对性。近年来，**积极探索，以科技特派员活动为载体，主动与涉农企业、农民专业协会和规模种植户、科技示范户进行科技结对，在生产技术、项目编制、市场信息、发展订单和经营管理等方面提供服务，成效显著，是广大农技人员创新创业的典范。技术帮扶的龙头企业、农民合作社组织达15家，如安康菌业、园艺果品、龙升粮油等，指导实施的各类项目有12项，完成农产品质量认证（“三品”）7个，建立订单标准化基地2.5万亩。培育指导的种植大户、科技示范户有40多个。

**市在全省范围内，是一个名副其实的农业小市。因为耕地资源有限，一些大的农业研究项目很难落户我市。如何利用手中仅有的资源，做出最大的效益，给农民带来实实在在的好处，始终是**思索的重点。苏、浙等地区发展高效农业的典型，给了**深刻启发，走发展高效农业的致富之路。

有了前进的方向，**全身充满了干劲。一方面，通过对全市各地的气候、土壤、产业基础和市场等因素的细致调查与分析，明确了高效农业的发展方向与重点；一方面，努力寻求培育发展载体，典型引路，加快构建高效农业发展机制。在他的精心指导下，如今，已建立了护河镇园艺经果林、霍里苏李葡萄、新临农场和护河北圩绿色稻米等特色农业板块，这些高效农业已经给当地的农民带来了极大的经济效益。

此外，**还十分注重研究农业的重点难点问题，先后主持完成了“关于**市农业科技创新的调查研究”、“**市农业循环经济调查与战略思考”、“**市高效规模农业（种植业）调查与分析”等多项调研课题，提出了许多观点建议，对加快推进我市现代农业发展具有较高的指导价值，受到领导的重视和肯定。

超越自我不断突破与发展