四年级下册期末作文十篇

四年级下册期末作文篇1

一、看拼音写词语。mǔ qīn tónɡ xué zuò wèi 　 liàn xí yáng guāngxiǎnɡ niàn 　 mǎ yǐ huǒ bàn kuài lè jiāng hú二、填空山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )万里( )( ) ( )颜( )色( )紫( )红 和( )细( )三、你会打乒乓球吗?耍 阳 雄 想 贺 导 傲 敢 醒 顾四、 按要求写一写。1、 写出下列词语的反义词。暗-( ) 进-( ) 甜-( ) 热情-( )闲-( ) 丑-( ) 长-( ) 虚伪-( )2、在括号里填上合适的词语。轻轻地( ) 聪明的( ) ( )的问题 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的饭菜一( )鱼塘 一( )果园 一( )小溪一( )石碑 一( )队旗 一( )荷花五、句子练习。1、选字填空。吗　呢　啦　啊(1).你知道天要下雨了(　)?(2).大自然的语言多奇妙(　)!(3).浪花为什么又要跑回家(　)?(4).这本新书可好看(　)!为 办(5)、我想出一个好( )法。(6)、你( )什么哭了?生 　 升(7)、太阳从东方(　)起来了。(8).我是一年级的小学(　)。2、把句子写完整。(1)、_______已经________。(2)、小红一边 ________，一边_________。(3)、小蝌蚪_____________。(4)、_____那么_______，那么_______。六、根据课文填空。1、通过本学期的学习，我在书中认识了_____、_____等人物，我最喜欢_____，因为__________________。2、古诗《春晓》中写了春天的___、___、___、___等景物，这首诗的后两句是：__________，__________。七、我会读，并完成练习。蒲公英的伞蒲公英的伞像雪花一样白，像棉花一样轻。多么好看呀，那是一把把会飞的小伞!唉，可惜你的伞太小了。要不，你就可以带着我，带着小妹妹，飞呀，飞呀，飞过清清的河，飞过高高的山，飞到奶奶家，过一个快乐的星期天!1、短文一共有( )句话。2、下面的说法正确吗?对的打“√”，错的打“×”。(1)蒲公英像雪花一样白。 ( )(2)蒲公英像雪花一样轻。 ( )(3)蒲公英像一把会飞的小伞。 ( )3、我想让蒲公英的伞带着我___________。相关文章：1.2015~2016学年一年级语文期末复习计划2.2015年一年级下册语文期末试卷3.2015年一年级下册数学期末试卷(苏教版)4.2016一年级下册语文期末考试卷及答案5.小学四年级下册数学期末试卷6.2015年四年级下册数学期末模拟试卷7.2015年三年级下册数学期末练习试题8.2015人教版四年级语文下学期期末模拟卷9.2016七年级下册语文期末考试试卷及答案小学一年级下册语文期末模拟考试试卷第一部分 识字写字(50分)一、读拼音写字。(12分)zhù yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng wàn hóng( ) ( ) ( ) ( ) ( )紫千( )hé xiù ( )风细雨 山清水( )二、比一比再组词。(8分)东( )画( )以( )跳( ) 冬( )话( )队( )桃( )三、写出同偏旁的字，(8分)门：( )( ) 辶：( )( ) 口：( )( ) 氵：( )( )四、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分)长大(zhǎng cháng) 音乐(yua la) 着急(zhāo zhē) 背包(bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)五、连一连，组成词。(3分)精 练 眼 碧 想 事睛 绿 彩 习 情 念六、想一想，连一连。(8分)圆圆的 春天 虚心 冷淡闷热的 荷叶 热情 虚伪动听的 天气 诚实 骄傲多彩的 歌声 胖 矮蓝蓝的 天空 高 瘦七、照样子，填量词。(5分)①个 ②面 ③双 ④条 ⑤张 ⑥把小猴子，开铺子。一(⑤)小桌子，两( )小椅子，三( )红领巾， 四( )小鞋子，五( )中队旗，六( )小杯子。第二部分 阅读积累(26分)八、 选一选，填一填。(6分)(他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。(像 象)2、大( )的腿( )四根柱子。(座 坐)3、我( )在( )位上写作业。九、按照课文内容填空。(20分)1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。3、我画了个( )( )的太阳，( )( )冬天。( )( )温暖着小朋友冻僵的手和( )。4、小鱼儿说：“荷叶是我的()伞。”小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻地游来游去，捧起( )( )( )很美很美的( )( )。第三部分 阅读与说话(24分)十、读一读，做一做。(不会写的字可以写拼音)(一)过些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”小白兔说：“是我自己种的。只有自己种的，才有吃不完的菜。”1、“挑(tiāo)”字共( )笔，用音序查字法查字典，先查大写字母( )。2分2、小灰兔道老山羊家里去( )，小白兔给老山羊( )(2分)3、我想告诉小灰兔：“ ( ) ”(2分)(二)今天，妈妈带我们去市场，市场里的蔬菜可真多啊!有胖嘟嘟的豆芽，有红彤彤的萝卜，有圆滚滚的冬瓜，还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么，我回答：“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说：“这不是毛豆，是刀豆。”1、填一填：“我”认识的蔬菜有( )，有( )，有( )，还有( )。我不认识( )，把它说成是( )。(6分)2、写一写：我喜欢吃的水果看多了，有( )，( )，还有( )。(3分)十一、写话(10分)写几句话，不会写的写拼音。我喜欢小动物，特别是____________________________________________________________________。

四年级下册期末作文篇2

以省州县教育主管部门相关文件精神为指导，使我校现代远程教育不断拓展，提高和深入，加强现代教育技术运用，构建新型教育教学模式，促进远教资源与学科教学整合的程度。促进教师专业成长，从而全面提高教育教学质量。巩固州县教育局示范校成果，结合我校实际，特制订本计划。

二、组织机构

组长：*校长

副组长：*

成员：*（小）、*各年级组组长

三、工作目标

设备有增加、管理更科学、培训更扎实、技术更熟练、应用更频繁

四、主要工作安排和措施

（一）、设备更新完善，为应用创建良好的平台。

1、把州教育局给学校的网站做得更充实丰富。此项工作由梁振衡、赵官友老师负责，其他教师协助。

2、积极争取上级的投入，为各办公室配置一台提供电脑，教室装备简易多媒体设备。

3、保证各办公室、电脑教学室电脑设备完好，不影响老师们的使用。

（二）、设备管理

1、建立帐、册、表，对项目设备逐项登记造册，专帐管理，账、册、物相符。

2、落实《远程教育项目设备管理、使用制度》，制度上墙，落实管理责任，认真填写设备使用登记表。

3、管理教师要对项目设备每月进行检查维护与保养，定期除尘，检查连接线路。对设备的完好情况进行登记。

4、所有教师应按要求操作，不得随意违规操作。

5、文志祥老师负责信技软硬件及网络故障的维护工作。

6、相关资料整理规范，装订成册。

（三）、教师培训

教师应用信息技术的能力，是教师适应中心小学教育发展的需要，大家必须用前瞻的眼光迎接教育技术现代化。

1、本期将对全校教师进行博客管理、动画制作的培训。具体要求人人建有自己的博客，并会操作管理。将自己的工作计划、总结、论文输入博客，建立博客圈，相互访问评论。动画培训只搞一个内容，体现基础和简要，要求人人都会做。

2、还不会文字处理的个别教师，要求通过自学和在他人的帮助下，提高速度，达到比较熟练，在一定的时间内能独立完成一张试卷的制作打印，期末前进行达标验收。

3、认真搞好每次培训学习的效果评价，纳入教师考核，并配置一定的学习资金。

4、学校班子定期开一次远程教育方面的工作会议，研究解决实际问题。

（四）、资源下载整理：

1、各年级语数学科及其它有条件的学科每周按年级分学科要求完成查找下载资源的任务，并做好记录、分类、建档。

2、本期末各年级分学科整理一套较完整的远教教学资源。最起码要有教案、课件、试卷、反思、论文等。

（五）、教学应用

1、鼓励教师运用远程资源上课。

各年级上多媒体课时间安排：

日期年级

星期五

一、二年级

星期四三年级

星期三四年级

星期二五年级

星期一六年级

2、学校整理好XX年年上期的校本资源库，供老师们学习使用。资料建在FTP服务器上。同时整理好XX年年下期老师们的资源，形成资源库。

3、年级组每期远程教育资源应用教学研讨课每学期不少于5节，并有课后应用体会小结。教师课堂教学应用尝试参与面必须达到90%。

4、本期5月份举行课件制作竞赛。

5、搞好远教课题研究。完成“十一五”省立项课题和州县立项课题的实验任务。

6、鼓励老师多参加上一级的竞赛，如课件制作、优质课竞赛、论文与反思评选等活动，对获奖者进行奖励和加分。

行事月历：

3月份：博客培训及验收

4月份：动画制作培训及验收，教师资源下载整理诊断性检查。

四年级下册期末作文篇3

一、近期工作安排

（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。

（二）期末上交的材料

任课教师：教学工作总结(从质量工程、课程改革、课题研究和常规教学四个方面进行总结)、教案、反思、说课稿、卷面分析、学生帮教反馈表、教师结对子听课记录、教师听课记录，课题组负责人的课题研究总结及过程材料。

班主任：撰写班务工作总结、班务工作教案、填写学籍档案、班级成绩汇总表、填写学生素质册；上交教研活动记录，教研组总结等。

（三）保卫科、政教处和班主任要在期末期间安排好安全教育工作。

（四）1月31日下午学校开展迎新年游艺活动。班主任安排和组织学生参加学校庆新年游艺活动。元旦联欢的班级，班主任要组织好，注意安全。

（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和课任老师做好元旦放假期间的作业布置工作。

（六）校级领导做好继续教育学分等级工作，于1月3日前将相关各类培训证书的复印件、发表和获奖的文章的复印件、岗位研修期间的学习成果、述学、述培情况等材料交办公室祁波主任处。办公室于1月4日前将相关材料整好上交教体局。

（七）1月4日下午召开教职工大会，具体安排考核动员、期末考试工作，校级领导、中层述职等（述职时间6分钟）

（八）年度考核工作

1、12月30日成立考核委员会，明确职责。

2、12月31日—1月3日，教师撰写XX年度述职报告（工作总结），文本交年级组长，汇总后交办公室，电子稿发至nxqibo@diyifanwen.com，办公室及时上传至支部博客szdzbXX.51.com，请各位老师及时浏览阅读，了解一年来同事工作情况。

3、1月5日，召开考核委员会会议，对主管领导评签意见进行审核，确定考核等次。

4、1月5日—9日对拟定优秀在公示栏内公示。9日考核委员会将考核结果反馈本人，本人签署意见后上报市教体局。

（九）民主评议党员。1月5日下午两节课后在会议室举行民主党员评议工作。党员教师提前调课带上笔届时参加会。

（十）1月5日—6日，总务处对各班级进行财产检查。

二、期末考试安排

（一）考试时间：XX年1月7日—10日

八年级：政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物（加黑为全市统测科目）

（一）1月11日上午8：00在会议室召开阅卷工作会议。1月11日—12日阅卷并作好成绩统计和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教导处。

（二）1月13日上午班主任登分，填写学生素质报告册。

四、总结及考核

（一）1月13日下午2:30，召开年级组会议，总结年级组和班主任工作，会后组长将总结、记录上报德育处。

（二）1月14日上午8:00召开教研组工作总结会议，总结考核教研组和学科教师教学工作，做好期末考试卷面分析。教研组长和备课组长再次明确课任教师撰写三案导学案的任务、要求和责任。会后，教研组长将相关材料上交教导处。

（三）学生于1月 14日下午2：30学生到校。各科教师布置寒假作业；班主任布置假期社会实践活动；班主任对学生进行安全和遵纪守法教育；发放《致家长一份信》；班主任组织学生打扫教室卫生，4：30前学生离校。

（四）1月 14日下午5：00召开全体教职工会议。公布教学成绩和考勤结果；公布一年来教科研成绩；布置假期教研任务、继续教育和安全等工作。

（五）1月15日上午总务处、保卫科对学校相关科室门锁上封条。

（六）1月15日全校师生放假。

四、假期工作安排

（一）学习“三案导学”的相关理论知识。

（二）按要求撰写三案导学案供下学期开学课堂教学使用。

（三）春节期间学校领导看望有病和困难教师。

五、下学期开学时间及校本培训任务

（一）行政后勤人员上班时间为2月17日。

（二）教师上班时间为2月18日。

(三)全体教师于2月18日上午8：00在化学实验室进行校本培训，教导处做好考勤工作。期间，教辅和后勤人员准备开学的各项工作。

四年级下册期末作文篇4

四（2）班  刘银昌

 

新的学期开始，教学上也迎来了新的挑战。本学期是小学中年级阶段的最后一个学期，为了强化教学，为高年级阶段打好基础，现针对本班情况，作如下教学计划。

一、学情分析

本班共有学生58人，其中男生36人，女生22人。在上学期期末的教学质量检测中，班级成绩一般，平均分68.86分，良好率15.52%。及格率75.86%。差生虽然不多，但优秀者也较缺乏。大部分学生基础一般，学习较吃力，兴趣不足，难以取得优秀成绩。

本学期把阅读和写作作为重点，要求学生们多读书、多看书、多下笔，努力培养语感，积累素材，以训练促思维，促进语文水平的提高，并与其他科任老师协作，共同提高学生的各科成绩，使学生全面发展。

二、教材简析

本册共有课文30篇,其中精读课文15篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共38篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识188个字,会写172个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。

本册教材是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。其主要特点有：

1、加强整合,围绕专题组织教材。

2、安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。

3、加强导学功能,引导学生主动、积极地学习

4、丰富课本内容,拓宽学习资源

三、教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的筒单问题。

   

四、教学措施

1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，逐步提高要求。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、面向全体学生，追求有质量的提问，加强训练，以训练促思维，促语文水平的提高，培养学生的自主意识和行为，提供必要而充分的指导，促进学生提高自学能力，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化作文训练，尽心辅导。在面向全体学生的同时，对优生、后进生提出符合他们学情的要求。

五、教学进度表

1至2周：桂林山水；记金华的双龙洞；七月的天山；语文园地一；古诗词三首

3至4周：万年牢；将心比心；语文园地二；自然之道；黄河是怎样变化的

5至6周：蝙蝠和雷达；大自然的启示；语文园地三；夜莺的歌声

7至8周：小英雄雨来；一个中国孩子的呼声；和我们一样享受春天；语文园地四

9周：复习、期中考试

10至11周：触摸春天；永生的眼睛；生命 生命；花的勇气；语文园地五

12至13周：乡下人家；牧场之国；古诗词三首；麦哨；语文园地六

14至15周：两个铁球同时着地；全神贯注；鱼游到了纸上；父亲的菜园；语文园地七

16至17周：寓言两则；文成公主进藏；普罗米修斯；渔夫的故事；语文园地八

18至20周：期末复习；考试

四年级下册期末作文篇5

关键词：村镇银行 上市银行 政策扶持 定位

中图分类号：F830.6 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2013）01-194-02

引言

目前我国已经搭建了商业性金融、政策性金融、合作性金融和其他金融组织在内的分工合理、投资多元、功能完善、服务高效的农村金融组织体系，且农村金融产品体系也在逐渐丰富。 截至2011年末，全国银行业金融机构涉农贷款余额14.6万亿元，同比增长24.9%，高于各项贷款平均增速8.8%，且涉农贷款余额占银行业金融机构全部贷款余额的比重达到2.2%。其中：农户贷款余额3.1万亿，同比增长19.1%；小企业贷款余额（含票据融资）10.8万亿，同比增长25.8%。已开业机构中各项贷款余额1316亿元，80%以上用于“三农”和小企业，其中农户贷款余额435.5亿元，小企业贷款余额631.5亿元。而这部分新型农村金融机构投放涉农贷款占全部涉农贷款的比重只有0.9%。主要是因为这些机构为新设机构，其资产规模相对较小，新增贷款规模也相对较少，从而这些新型农村金融机构的发展空间非常广阔，尤其是村镇银行这样的新型农村金融机构。

一、村镇银行的政策优势

2006年10月，一直在国际上享有“小额信贷之父”、“穷人银行家”美誉的Muhammad Yunus教授以其在孟加拉创立的世界上第一家乡村银行――格莱珉银行（Grameen Bank）获得诺贝尔和平奖。30年前他曾把27美元借给42名赤贫的孟加拉农村妇女，不久建立起格莱珉银行，至今已形成一个有1200个分行、遍及4.6万多个村庄的银行系统，使400多万孟加拉农村的贫困人口脱贫致富。

借鉴格莱珉银行成功模式，2006年12月20日，我国银行业监督管理委员会（以下简称“银监会”）出台《关于调整放宽农村地区银行业金融机构准入政策、更好支持社会主义新农村建设的若干意见》，这是中国农村金融政策的重大突破。《关于调整放宽农村地区银行业金融机构准入政策、更好支持社会主义新农村建设的若干意见》在准入资本范围、注册资本限额，投资人资格、业务准入、高级管理人员准入资格、行政审批、公司治理等方面均有所突破。

其中，最重要的突破在于两项放开：一是对所有社会资本放开。境内外银行资本、产业资本、民间资本都可以到农村地区投资、收购、新设银行业金融机构。二是对所有金融机构放开。调低注册资本，取消营运资金限制。在县（市）设立的村镇银行，其注册资本不得低于人民币300万元；在乡（镇）设立的村镇银行，其注册资本不得低于人民币100万元。在乡（镇）新设立的信用合作组织，其注册资本不得低于人民币30万元；在行政村新设立的信用合作组织，其注册资本不得低于人民币10万元。放开准入资本范围，积极支持和引导境内外银行资本、产业资本和民间资本到农村地区投资、收购、新设以下各类银行业金融机构：新设银行业法人机构总部原则上设在农村地区，也可以设在大中城市，但其具备贷款服务功能的营业网点只能设在县（市）或县（市）以下的乡（镇）和行政村；农村地区各类银行业金融机构，尤其是新设立的机构，其金融服务必须能够覆盖机构所在地辖内的乡（镇）或行政村（李莉莉，2007）。

正是在这样的背景下，全国各地村镇银行如雨后春笋般应运而生。2011年末，全国已组建新型农村金融机构786家，其中村镇银行726家，贷款公司10家，农村资金互助社50家。从机构数量上讲，村镇银行占新型农村金融机构的比重为92%。

二、我国上市银行参股村镇银行的现状

从已参股村镇银行的上市银行来看，各家发起设立的村镇银行平均注册资本均在2000万以上。其中最低的为中国农业银行的2230万，最高的为中信银行的2亿元，均远高于最低注册资本300万（县市级）、100万（乡镇级）。这种大规模化是与“授信额度与资本净额挂钩”这一政策息息相关的。在13家已参股村镇银行的上市银行中，平均出资比例最低的为北京银行的37.5%，最高的为中国银行的90%，均达到了20%持股比例的政策底线。且除北京银行外，其余各家上市银行的平均出资比例均超过50%。

鉴于数据的可获得性，下面的分析以四大国有商业银行参股村镇银行为主。截至2011年末，四大国有商业银行所设立村镇银行总共为35家，仅占全国的4.8%，当年新增20家，增速为233.3%。总体上看，2011年四大国有商业银行参股设立村镇银行发展速度较快，但数量上总体滞后全国水平。其中，中国工商银行和中国农业银行发展村镇银行的意愿较弱，仅分别成立了2家和5家，且成立时间多在2010年前，仅有一家成立于2011年12月，平均出资比例分别为73%和51%。中国建设银行为了适应银监会的要求，并契合其2008年底所提出的服务“三农”农村发展战略，在2010年之后开始加速发展村镇银行，截至2011年底共成立16家，平均出资比例为50%，并计划与和西班牙桑坦德银行共同出资组建一家银行村镇银行总行，再由这家银行来发起设立200家村镇银行。中国银行从2011年起，与其战略投资者淡马锡旗下富登金融已合资筹设了18家中银富登村镇银行，平均出资比例为90%，且在中国已取得30～50张营业执照。目前已有100人在运作，长期人员配置目标为14000人，发展势头最为迅猛。

四大行有53.7%的村镇银行集中在东部，36.6%设立在中部，仅有约9.7%设立在西部。数量分别是22家，15家和4家。设立在东部的村镇银行高于西部的5倍左右；不仅如此，处于不同地域的村镇银行其所对应的平均注册资本是不同的。其中东部地区其平均的注册资本为14067.7万，中部为2867.5万，西部为3745万。东部地区村镇银行的平均注册资本也几乎为西部的5倍，差距相当明显。这意味着发起银行在设立村镇银行时在东部较发达地区投入了更多资源，而在西部欠发达地区投入较少。具体原因在于这些地区受地域自然条件和开放程度等限制，居民收入水平不高，农民和乡镇企业闲置资金有限，客观上将制约所设立的村镇银行的盈利和发展。但这与监管部门设立村镇银行的初衷显然是相背离的。

从四大国有商业银行公布的2011年年报来看，三家银行参股的村镇银行存贷款余额均有所增长，但涨幅不一。建设银行参股的村镇银行存贷款额涨幅最大，存款从2009年末的1.66亿增长到2011年末的45.97亿，增长超过27.6倍，贷款从2009年末的1.34亿增长到2011年末的41.28亿，增长超过30.8倍，呈跨越式发展态势。农业银行参股的村镇银行受限于规模发展迟缓增长幅度有限，其存款仅从2010年末的3.72亿增加的2011年末的4.86亿，贷款由2010年末的2.62亿增长到2011年末的3.49亿，增幅均为30%左右。中国银行的中银富登在2011―2012年间发展迅速，从2011年3月第一家银行设立至年底已有8.8亿存款和4.6亿贷款。

从存贷比指标来看，中国银行、建设银行和农业银行所参股的村镇银行的存贷比分别为52%，90%和72%，中国银行控制的较好，农业银行居中且符合银监对银行类金融机构存贷比要求。建设银行存贷比较2010年末65%大幅增加，已突破75%的红线，这与建行发起设立的村镇银行在2011年大幅增加总资产有关。

三、我国村镇银行的定位和政策扶持

《村镇银行管理暂行规定》明确指出，村镇银行是指经中国银行业监督管理委员会依据有关法律、法规批准，由境内外金融机构、境内非金融机构企业法人、境内自然人出资，在农村地区设立的主要为当地农民、农业和农村经济发展提供金融服务的银行业金融机构。村镇银行它是独立的企业法人。

不难发现，村镇银行与我国现有的银行类金融机构有所不同，在营业目的、业务范围上村镇银行类似于合作性银行――农村信用合作社，它主要是面向农村，为县域或镇域范围农户服务的金融机构，而村镇银行业务范围比农村信用合作社更窄，例如不能从事保险箱业务。从资金来源和内部管理上看，它与商业银行相类似。它们内部管理上都是按着《公司法》中关于有限责任公司的模式进行运作，资金的主要源是吸收的存款和股东缴纳的股金。但是，根据《村镇银行管理暂行规定》的要求，村镇银行的全部可用资金应当用于当地农村的建设上，在满足当地农村资金需求的情况下，其富余资金可投放当地其他产业、购买涉农债券或向其他金融机构融资。由此可见，我们也不能把它定义为商业银行。政策性银行是专门为政府特定的经济政策、产业政策等宏观调控政策服务的金融机构。因此村镇银行不属于政策性银行，有着商业银行的特点，在我国应当是属于一种新型银行，是一种服务农村的社区商业银行（郭素贞，2008）。

国家连续出台村镇银行扶持政策，扶持的力度也逐渐加大。

第一，存款准备金方面，村镇银行的存款准备金率比照当地农村信用社执行。中国人民银行对农村信用社执行较低的存款准备金率。目前，农村信用社的存款准备金率比大型商业银行低6个百分点，其中资产规模小、涉农贷款比例高的农村信用社存款准备金率比大型商业银行低7个百分点。同时，认真落实县域法人金融机构新增存款用于当地贷款比例考核激励政策，对经考核达标的机构，执行低于同类金融机构正常标准1个百分点的存款准备金率。2012年5月12日，央行降低准备金率50个基点后，大型/中小型金融机构的存款准备金率分别为20%/16.5%。如此算来，村镇银行的存款准备金率为12%～14%之间，存在较高存款成本优势。第二，贷款呆账准备金方面，涉农贷款和中小企业贷款呆账准备金税前扣除。第三，税收方面，对农户小额贷款利息收入计算应纳税所得额时按90%计入收入总额，金融保险业收入按3%的税率征收营业税。第四，国家政策上还相继出台相关奖励措施，如当年贷款平均余额同比增长、年末存贷比高于50%且达到银监会监管指标要求的村镇银行，按其当年贷款平均余额的2%给予补贴。

四、结论

尽管村镇银行在高速发展中存在诸多问题，如辛本胜（2011）提出村镇银行面临着吸储难、结算难、存在离农倾向等问题，我们也应该看到当前我国信贷政策主要基调是加大金融服务实体经济的力度，宏观调控的主要方向是加大储蓄向投资转化、力促资本的形成、促进经济增长。信贷结构调整就是主要的途径之一，借此确保稀缺的信贷资源投向实体经济部门。而小微企业和“三农”就是主要信贷投向，其能确保信贷资金投向实体经济，有助于资本的形成。在促进信贷结构深度调整的背景下，银监会也加大了对“小微企业”和“涉农贷款”的优惠政策，在鼓励商业银行参股村镇银行的同时也在鼓励“三农”贷款的投放。各家上市银行，尤其是四大国有商业银行也开始重视村镇银行的发起设立。我们有理由相信村镇银行将继续得益于其独特的政策优势和定位优势，在“十二五”规划期间保持高速发展的态势。

参考文献：

1.李莉莉.村镇银行促农村金融发展[J].银行家，2007（5），103-104.

2.邵爱春.村镇银行：农村金融体制改革的新举措[J].产业与科技论坛，2008，7（3），50-51.

3.郭素贞.关于村镇银行运行状况的几点思考[J].经济纵横，2008（6），75-77.

4.辛本胜.村镇银行发展现状及展望[J].新金融，2011（5），37-41.

四年级下册期末作文篇6

一、班上基本情况 

本班有男生 人，女生　 人，共 人。全班各科平均分（语　 ，数　 ，英　 ），全班平均分及格人数　 人。班上成绩比较差。学生差异也很大，给教育、教学工作带来很大困难。 

二、本学期的目标 

1、全班各科平均分、优秀率在本年级排名第二，争取语文、物理、数学要拿本年级第一。 

2、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。 

3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入年级前三名。 

4、力争成为本年级进步最大的班。 

5、评上“文明班级”、“先进班级”。 

三、本学期每月工作重点 

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。 

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。 

严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期夺取“文明班”的红旗。 

四、具体安排： 

九月份： 

新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。 

十月份： 

长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。 

十一月份： 

组织好学生的期中考试，及时做好期中小结工作。 

十二、一月份： 

指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。 

各星期具体工作安排 

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。招开班干部会议。 

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。 

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安、课堂纪律、安全卫生、进出校门要下车等。 

第四周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。 

第五周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样搞好学习的讨论。 

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。 

第八周：学生课外体育活动。 

第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。 

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。 

第十一周：主题班会：学习方法的介绍。 

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。 

第十三周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动； 

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。 

第十五周、第十六周、十七周、第十八周：抓好后期学习。 

四年级下册期末作文篇7

本页是最新的《班长个人工作总结》的详细参考文章，好的应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

尊敬的冯老师：

我自XX年9月担任热能1201班班长，至今已半年有余。在担任这一职务的半年里，在您和班主任吴老师的指导下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班级整体上开展了一些工作、活动。现将有关情况简要汇报如下：

一、主要工作完成情况：

1、定期组织班会，班委会。上学期，共组织班会四次，班委会两次，分别针对入学须知，活动月活动，期中，期末总结安排，班委职责强化等方面进行统筹安排。这是一个新生的班集体，及时的，下期工作目标与规划对统一思想，增强班集体意识产生较好的影响。

2、参加华电XX年度团校学习。团校课程是为培养优秀班级学生干部组织开展的。通过在团校一个月的学习，了解掌握了大学班委工作的总体情况，规范了个人工作方式方法，学习到了一些先进的管理技巧，增强了个人情商。并且，在此过程中与团支书组织编写了《热能1201班班级手册》，制定了班规。

3、参加院里班级风采展示。在该活动中，我调动班级同学，结合班级手册挖掘班级风采，与团支书等共同配合，在展示会上获得“优秀班集体”称号。

4、牵头组织班级学习及文体活动

a)

与学习委员组织开展学习交流活动，并且制定学期班级学习计划。在班委努力和同学们的配合下，我班在期末考试中取得了零挂科的佳绩。

b)

在十月活动月中，写作协调各班委带动全班同学参与到包括合唱，篮球赛，辩论赛等活动中，并取得不错的成绩。

c)

配合生活委员动员各宿舍参加优秀宿舍评比。

5、联谊。在XX年末，我与团支书共同组织了本班与电气1206班的元旦联谊，增进了同学友谊，扩大了人际交往。

6、公益活动。动员大家以班级的名义参与了校“志愿班级”活动，并有一次前往动物保护中心进行公益劳动。

二、工作中存在的问题及努力的方向：

1、班级组建不久，部分同学对班级活动态度较冷漠，对班级事务不够热情，在本学期，我将继续组织开展活动，吸取以往经验，改进不足，用奖励等方式将同学们的热情提升到一个新的高度。

2、在工作中，自己有时显得不够耐心，总体工作完成了，但细节仍需注意。

3、还要进一步出好学习和工作关系，多与老师同学沟通交流，争取在后一学期的工作上有质的飞跃。

四年级下册期末作文篇8

关键词：新四级大学英语测试 反拨效应 教学模式

前言

2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》从教学目标、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等方面对大学英语教学提出了新的要求，并开始着手实施大学英语教学改革试点工作。新四级大学英语测试也于2006年12月推广到全国所有高等院校。本文探讨新四级英语测试的反拨效应与大学英语教学模式改革两者之间的关系，并试图找到一个新四级测试与大学英语理想的教学模式。

一、新旧大学英语四级考试的特点

新四级英语考试从记分方式、考试内容、考试题型、考试程序等方面出现了重大改革，试点的结果初步表明新四级英语考试具有有效性（validity）、可靠性（reliability）、区分性（discrimination）和实用性（feasibility）等良好的反拨效应（backwash effect）。新四级英语测试又是在新教学大纲和新的要求下应运而生的。测试系统或测试方法的任何变革或改进都将对教学产生影响。

旧的四级测试题型设计是按语言知识和语言技能分开测试，再综合评定语言能力的高低。改革后的四级考试语言能力结构模型中，对语言知识的测试任务比重减少，其代表性题型词汇与语法结构被取消，取而代之的是阅读理解中的篇章词汇理解。这意味着改革后的四级考试不再孤立地考查学生的接受性知识，而是更多地关注学生输出语言和综合运用语言知识的能力。但同时，笔者认为，对语法和词汇知识不单独测试并不是说它们不重要，而是放在活生生的语言应用中去测试。改革后四级考试真实性的提高主要表现在听力测试和阅读测试的变化上。听力材料和阅读材料的共同点是进行了语篇整合，真实性更强。新四级听力测试中除了传统的短对话和短文理解外，加入了长对话。长对话充实了听力材料的信息量，增强了语言交际语境成分，提高了测试的真实性。阅读材料的真实性较以前也有所提高。传统四级考试阅读理解测试形式单一，阅读理解题目全为仔细阅读理解。改革后的四级考试把阅读测试分为仔细阅读和快速阅读。听力测试和阅读测试占整个测试分值的70%，其真实性的提高对整个测试真实性的提高有着不可估量的影响，测试任务真实性的提高使测试的内容效度得以相应提高。

二、新四级大学英语考试的反拨作用及对大学英语教学的影响

反拨效应（washback）指测试对其相应教学产生的影响（Alderson & Wall，1993）。语言测试反拨效应是一个新的研究领域，起步不过最近十几年时间。由于语言测试和语言教学的复杂性，以及两者之间的不可分性，人们对语言测试反拨效应全面深入的研究在国内外还很少。而反拨效度指的是“考试对教学是不是有着良好的反拨效应。考试，尤其是公共考试，对教学有着无可否认的反拨效应，有时还是很强大的反拨效应”。（李筱菊，2001）CET在我国高等院校英语教育中起着指挥棒的作用，一批批高校大学生通过CET来检测自己学习英语的成效。测试对教学的反拨效应有直接明显的应试教学或应试学习的显性反拨效应表现，如做全真试题、模拟试题;同时也有对教学的深层次、不易察觉影响的隐形反拨效应。本文探讨的主要是隐形反拨效应，并利用其正面反拨效应来指导我们的语言教学及语言学习。

新四级测试的推广定会对学生语言运用能力的培养起到积极的导向作用。新四级英语考试不仅符合语言运用实际将对话细分为短对话和长对话，主观性试题的显著增加也是新四级英语考试的一大亮点。新四级英语考试反拨作用要求大学英语教学的重要指导思想就是确立以交际为目的、学生为中心的教学新理念，把改革的重点放在激发、引导学生的主观能动性和参与性，强化学生的语言综合能力。

三、大学英语教学模式改革

近年来，语言学习理论关于语言发展过程的研究和学习者个体差异的研究给外语教师带来了观念上的变化。以学生为中心的外语教学，激励学生讲英语，鼓励学生多投入、多练习，通过学生的体验、参与、实践和合作，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的教学理念受到关注。形成性评价和终结性相结合的多元评价体系成为大学英语评价改革的主要目标。英语测试与评价是教学过程中密不可分的两个部分。英语测试与评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，但以终结性评价为特征的新四级英语考试，其反拨效应既可能是正面的，可以促进教学；也可能是负面的，会冲击教学。笔者这里就新四级测试的“考试指挥棒”和考试评估效应等负面反拨作用暂不加以论述，只论述新四级测试的题型和内容等正面反拨作用对大学英语教学模式的影响，同时提出大学英语分级教学下的大班和小班教学模式。

新四级英语考试的反拨效应对大学英语教学模式语言的输入和输出将提出更高的要求：语言输入和输出的多样性和自主化，这符合二语习得的相关理论。大学英语教学中存在着重知识、轻能力的现象。教师以讲解课文、词汇和语法知识为主，难以将学生英语应用能力的培养落到实处。而新四级英语考试的反拨效应对大学英语教学模式的改革的实际意义是响应全国大学英语的教学改革，改变原来的以教师讲授为主的单一型课堂教学模式，采用大班和小班结合上课的教学模式，采用现代信息技术，尤其是要以多媒体和网络技术为支撑的英语多媒体教学模式的改革，使英语教学不受时间和地点的限制，向个性化和自主式学习方向发展，体现英语教学的实用性、知识性和趣味性原则，最终回到“以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质为方向”的教学思想上来。在遵循教学一般规律的前提下，充分考虑语言教学特点倡导自主式学习、探究式学习、体验式学习和合作性学习。

转变教学观念，改变教学模式：这种模式就是自主性、交际性、互动性、合作性、应用性、体验性、个性化、网络化、综合化、过程化和人性化。可考虑在我校新生中选英语基础较好的自然班（如法学或中文系的学生）和英语基础一般的一个自然班。拿出2到3个自然班，重新分级，在不影响正常教学秩序的前提下采取大班授课与小班（最好20个人一个班）课堂教学，同时重视第一课堂教学与第二课堂活动相结合。把以前的自然班分成两个小班上课是切实可行的。新生一入学即按高考英语成绩确定分级，不用再参加分级考试，因为学生经过暑假有些知识已经忘得差不多，所以采用入学分级考试成绩来确定分级层次不具有科学性，但可以考虑引进面试或口语考试与高考成绩相结合的方式来确定分级层次。第一学期末，一级班学生及预备一级班的优秀生参加分级考试，通过者学习第三册，未通过者和其他预备一级班学生学习第二册；第二学期期末，按同样的方式和原则进行升级考试；第三学期，通过者学习第四册，期末参加全国大学英语四级统考；第三学期末，未通过者与其它级学生学习第三册；第四学期，三级班学生和未通过四级的四级班学生学习第四册，期末参加四级统考。大班授课采用与大学英语教材配套的多媒体教学光盘，通过大屏幕投影进行大班授课辅导（主要是对新四级要求的词汇和语法进行系统的讲解，同时对外国文化、习俗等进行讲解）。对于师生间互动和参与度高的内容，如课堂讨论、演讲、辩论等，进行小班课堂教学，组织学生参加各种语言学习活动，营造宽松活泼的课堂气氛。这需要所在系在人员调配、资源、设备等方面的密切配合。任何改革都是渐进的过程，会遇到一些阻力，大多数学生习惯了传统的教学模式，但教师应在新教学模式下多与学生沟通交流，随时解惑答疑。另外，课时的局限性，一周4学时的课堂内教学，教师很难做到听、说、读、写面面俱到，学生的英语输入量偏小，应用英语的机会少，听说能力得不到平衡发展，可考虑在不增加教师工作量的基础之上，适当增加学生自主学习英语时间，但要有相关的监控和考评。大学英语教学使用的多媒体教室偏少，网络教室根本就没有，学生缺乏良好的外语学习环境。如学生听说课所需要的设备如专门的机房，以及学生学习时教师监管的问题。但这些基本上能与各个系协调解决。教师可以提供一些资料和网站等，让学生上机完成教师交给的任务。在学期测试和水平测试中对学生不能一卷定高下，而要综合评价，过程性评估（单元测试）应与终结性评估相结合，积极推进学期期末口语考试。引进的口语考试可能涉及到教师和设备，如录音机的配备问题。

结语

新四级大学英语测试作为大规模标准化课程水平考试，其正面积极的反拨效应是显而易见的，它以教学大纲为依据，必然对大学英语教学产生深刻而重大的影响，随着社会的发展，它本身也会不断地逐步完善。利用新四级英语测试良好的反拨效应进行分级教学下的大班和小班大学英语教学模式，体现了“以学生为中心”的教学理念和语言的输入和输出二语习得理论，充分重视了参与者的个体差异。

参考文献：

［1］Alderson，J.C.and D.Wall.Does washback exist?Applied Linguistics，1993，14：115-129.

［2］李筱菊.语言测试科学与艺术［M］.长沙，湖南教育出版社，2001.

四年级下册期末作文篇9

一

光绪二十四年（1898年），要求改革维新的戊戌变法被以慈禧太后为首的顽固统治集团血腥镇压了，当时的顽固守旧派是站在“仇视一切改革的立场”。不足四年即光绪二十八年（1902年）四月，慈禧太后却上谕，要求对“祖宗之法”——《大清律例》进行“增改”[1]。短短几年，顽固守旧派对待改革维新的态度迥异，表面看来，似乎是有些突然，但详加研究，其实是当时历史发展的必然。

鸦片战争前夕，“随着封建社会后期商品生产的发展”，“中国封建社会内部已经出现了资本主义因素的萌芽，社会经济发生了重大的变化。商业活动已逐渐受到了人们的重视”[2]。1840年鸦片战争后，中国海禁大开，外国资本主义的经济侵略，破坏了中国长期的占统治地位的自然经济。男耕女织的自给自足经济逐渐解体，商品经济迅速发展，中国的民族资本主义也随之获得长足发展。据统计，“1895年民族资本总额为二千四百二十一万四千元，到1911年增加到一亿三千二百余万元，增加了三倍多”[3]。正如毛泽东所说，外国资本主义的侵入，“不仅对中国封建经济的基础起了解体的作用，同时又给中国资本主义生产的发展造成了某些客观的条件和可能”[4]。

庚子赔款，其庞大的数额给国库已空虚的清政府带来了严重经济危机，这迫使清政府将“重农抑商”经济政策转向了农工商并举，相应地要求在经济法律制度上作出调整，以适应日益发展的民族资本主义的经济需要。以商部的设立为标志，清末重商主义政策开始全面实施 。随着晚清经济政策的改变以及民族资本主义经济的迅速发展，统治阶级也逐渐意识到制定有关经济法规的重要性。1902年3月，清廷的上谕称：“为治之道，尤贵因时制宜。今昔情势不同，非参酌适中，不能推行尽善。况近来地利日兴，商务日广，如矿律、路律、商律等类，皆应妥议专条”[5]，从而谕令各出使大臣“查取各国通行律例，咨送外务部”，并令袁世凯、刘坤一、张之洞等督抚大员“慎选熟悉中西律例者，保送数员来京，听侯简派，开馆编纂”[6]。

二

随着外国资本主义经济侵略的加深，尤其是《辛丑条约》的签定，外国列强对我国矿山、铁路垂涎三尺，屡屡索要和侵夺。清统治集团中一部分有识之士如两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等认为，“（列强）知我于此等事务，尚无定章，外国情势，未能尽悉，乘机愚我，攘我利权”，欲筹挽救办法，只有“访聘著名律师，采取各国办法，秉公妥订矿路划一章程”，以使“华洋商人一律均沾”[7]。

外国资本主义侵略的步步深入，导致中国社会再次出现“银贵钱贱”的严重现象。广大贫苦民众等被压迫阶级的贫困和灾难开始超乎寻常的加剧，而旧法律上的弊端，则加深了人民的苦难，人民已无法照旧生活下去。

早在道光二十五年，清户部就在“奏议银钱出纳章程”中指出，由于银价过昂，而使“关税”、“盐课”、“捐输”都发生困难，甚至还因加征而激起官民对抗，“如湖南湖北之耒阳、崇阳，及近日福建之台湾，浙江之奉化，百姓滋事，皆因州县征收加重所致”[8]。咸丰元年曾国藩奏折中也说，“昔日两银换钱一千，则石米得银三两，今日两银换钱二千，则石米仅得银一两五钱，昔日卖米三斗输一亩之课而有余，今日卖米六斗输一亩之课而不足”[9]。广大农民生活正日益穷困，阶级矛盾开始极度尖锐。

而此时，法律上的不合理条款与规定，致使民众对清政府更为反感。如：“在清初的法律制度中，旗人享有种种特权，如旗人犯罪免发遣、免刺字，可减等”[10]。旗人明显的特权地位受到了汉人的怨恨与不满，尤其是1905年以孙中山为首的革命党人提出“驱逐鞑虏，恢复中华”后，满汉相仇更为明显，这很不利于清王朝的统治。光绪二十八年（1902年）十一月，刑部核议大员赵尔巽仅就满汉流放远近、年限长短不同导致后果而上奏朝廷说，尤其汉人“军流徒犯”，“配逃日众，法制几成虚设”[11]，倘不“洞明积弊，损益因时”，“仍不思变通”，任由下去，则“隐患潜滋，贫弱愈甚”[12]，岌岌可危的封建政权，随时可能陷于混乱。

旧律例文字表述的晦涩难懂更是给污吏压民提供了方便。在当时，即使 “知法律者”胥吏，也不能尽懂旧律的所有内容与涵义，只有“刑名专家”才能明了律意，而这些专家，却“上以助官广通声气，下以助官压抑平民。颠倒黑白，淆乱是非，任上下其手而莫能禁止”[13]。这进一步恶化了阶级矛盾，更加迫切地需要律例行文与体例皆简单明了的律法。因为只有“明了浅易”的律法出台，并在全国、在民众间真正推广、施行，使“村夫野老聚首闲谈，亦知某事为犯何律，某事为例所不禁”，才能让“差役不敢以无罪相欺，官府不敢以非理相难，势豪土棍不敢视为蠢陋而鱼肉之”[14]。

此外，法律的执行过程也对清廷统治不利。清统治者中的一些人士认为，“中国幼年犯罪，向分七岁、十岁、十五岁为三等”，“如因犯罪而拘置于监狱，熏染囚人恶习，将来矫正匪易”，主张对一般犯罪，尤其青少年罪犯，要仿西国，改良监狱，行惩治教育，即“惩治教育为不可缓也”。所谓惩治教育，“始行之于德国，管理之法略同监狱，实参以公同学校之名义，一名强迫教育”。英国一直“励行不懈，颇著成绩”[15]。同时，对重犯、死囚，也需要科学地执行处决。中国历来的统治者都是让重犯、死囚游街示众，公而正法，目的在于“杜其残忍之端，而导之于仁爱之路” [16]，而近时这种行刑效果却不仅未能达到其目的，有时却正好相反。因为虽将重犯、死囚“示众以威，俾之怵目而警心”，但罪犯之恶行却“未得众弃之本旨”，“且稔恶之徒，愍不畏死，刀锯斧钺，视为故常，甚至临市之时，谩骂高歌，意态自若，转使莠民感于气类，愈长其凶暴之风。常人习于见闻，亦渐流为惨刻之行。此非独法久生玩，威渎不行，实与斯民心性相关，有妨于教育者也”[17]。尤其在当时被处决、重判的犯人当中有着不少爱国或反封建先进人士，其视死如归、大无畏斗争精神与英雄面貌，为百姓所景仰，其临刑的豪言壮举虽有助于民心与社会进步，但显然不利于清封建王朝的统治。

故而有人认为“近年以来，都下每值决囚之际，不独民人任意喧呼拥挤，即外人亦诧为奇事，升屋聚观，偶语私议，摄影而去”。这“即属有乖政体，并恐别酿事端。此又周防不密，未可忽略者也”。而“查东西各国刑律，死刑有密行、公行之分”，“其行刑之所，或在监狱一隅，或别择障围之地”，“其制颇可采择”[18]。

阶级矛盾的激化，致使清末修律之前，中国的农民起义及资产阶级的政治斗争频繁发生。而中国当时的旧律所实行比附定罪与三权不分的原则，使得“死生罔由于法律，轻重必因乎爱憎”的情况严重，这则更加剧了人民的不满情绪。因为历来“人之严酷慈祥，各随禀赋而异”，若“律无正条而任其比附”，则必然致使“受罚者不知其然，举事者不知其法”[19]，将严重影响到法律行使的准确、统一。正是这种不合理原则的实行，才导致了部分清正廉明的官吏不知以何标准去统一“定刑量刑”；也使得大批官吏营私舞弊，造成更多冤假错案的产生，使当时的法律执行掺入了过多的人为因素与感情成分。至于清末旧律行政、司法、立法三权混淆，使得“酷吏之严刑峻法，每锻炼周内入狱，以矜其能，论者又恶其不仁。然此非独其人之过，盖以一身兼行政、司法，适足以为酷吏之藉也”[20]。

从上可见，旧律实在是“为其压制社会之意多，而监督官府之意少。举立法司法行法三大权，尽握于一二人之手。据上流者惟所欲为，莫敢谁何”[21]。正是由于行政、司法权集于一身，才使不法官吏得以作威作福，为害百姓。“况定例之旨（即比附定罪），与立宪尤为抵捂，立宪之国，立法、司法、行政三权鼎峙，若许署法者以类似之文致人于罚，是司法而兼立法矣”[22]。行政、司法、立法三权的混淆不分，导致了地方官吏的专权，为广大民众所厌弃。

1851年，在政治、经济、法律状况皆发生变化而迫切需要调整而未调整的情况下，阶级斗争迅速恶化并引发了太平天国运动。这场运动沉重地打击了封建统治势力，其颁布的政治、经济、法律、文化等法令也极大地冲击了清王朝的封建秩序与统治权威。1894年，孙中山为首的革命党人建立了“兴中会”，随后便开始了一系列的武装起义，革命党人的声势也日益壮大。1898年，维新派登上历史舞台，掀起了声势浩大的戊戌维新运动。1900年，席卷全国的义和团运动扫荡了祖国大地，沉重打击和孤立了清王朝，削弱了清政府的统治力量，打乱了清王朝的封建统治秩序。因为凡是义和团活跃地区，“官吏熟视之，而莫敢谁何，纪纲法度，荡然无存”[23]。特别是那些“羽翼洋人，趋炎附势”的卖国求索和投机钻营的官吏，在义和团运动中皆受到了严厉惩罚，有的被义和团处死。这就存在了大片因义和团破坏而需重建“纪纲法度”的地区，一方面这些地区呼唤着新律例重建法律秩序，另一方面又为新律例提供了许多“试验田”，即实行新律例的地区与空间。与此同时，清廷上下非常震惊，也纷纷寻求“杜绝乱源”的办法。于是“变革政体，实行立宪”的呼声迅速高涨，“朝野上下，鉴于时局之阽危，谓救亡之方只在立宪。上则奏牍之所敷陈，下则报章之所论列，莫不以此为请”[24]。

经过义和团运动的猛烈冲击，清王朝已难以照旧维护其反动统治秩序。为了维系人心，更为了继续维护其封建统治，清政府必然要寻求新的自救道路，这可以说是清王朝之所以发动清末修律的一个重要原因。

三

资本主义的在华发展，必然地引起了中国当时社会结构的新变化和阶级关系的新变动，遂出现了中国的资产阶级和无产阶级。新兴的中国资产阶级要求营造一种合适的经济环境，迫切需要政府不仅在政策上，而且在法律上承认和保护民族资产阶级合法权益，支持和鼓励民族工商业的发展。甲午以前，民间资本企业始终在法律上处于不利地位；甲午战后，民族资本在新式工矿企业和近代交通、通讯以及金融保险等业都有了长足发展，但工商业者仍然未能在法律上获得与其经济地位相适应的独立人格和有利于从事近代工商业的权利，加之社会上各种传统陋习的桎梏与层层封建势力的刁难，都使得工商业者举步维艰。“激励工艺，反为行规压制；制造新颖，指为搀夺；工厂女工，诬为藏垢纳污；土货仿照洋式，捏为妨碍厘规”[25]。在这种情况下，原本实力薄弱的工商业者在与外国的竞争中，既得不到本国法律的保护，又无法洞悉世界各国律法通例为自己辩护，只得忍受外商欺诈侵吞之苦。因而提高商人即新兴资产阶级的社会地位，通过经济立法来促进民族工商业的健康有序发展，已成为新兴资产阶级的迫切要求。

至于以广大农民、手工业者、破产中小商人等为基础的劳动群众，其对地主、坊主、行帮主的人身依附关系进一步削弱，也要求更多的民事平等权利。即使是处于社会底层的奴婢和贱民，对于人身自由的渴望和斗争也达到了前所未有的程度。可以说整个社会无论是新产生的资产阶级和无产阶级，还是原有的农、工、商阶层都迫切要求确认和保护他们的人身关系和财产关系，这成为了推动清末修律的强大社会动力。

清末出现的这种社会政治经济遽变，已超出了旧有律例即《大清律例》的调整范畴和机能运行，它强烈呼唤新律例，尤其是经济律法的出台。

1901年1月，流亡西安的慈禧遂下诏变法说：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法。……大抵法积则敝，法敝则更” [26]，“法令不更，锢习不破，欲求振作，须议更张”[27]，即同意并宣布对旧律例进行修订。稍后，在政治改革上，清政府整修内政、裁撤冗员、清除腐败、剔除积弊等；在法制领域里，对旧有《大清律例》进行了一些删改、完善工作。

注 释：

[1]《清德宗实录》卷495。

[2]宁靖：《鸦片战争史论文专集》续集，第316页，人民出版社1984年版。

[3]汪敬虞：《中国近代工业史资料》2辑下册，第649页，科学出版社1957版。

[4]《毛泽东选集》第2卷，第620~621页，人民出版社1952年第二版。

[5][6]《光绪朝东华录》第5册，总第4833页。

[7]同上，总第4803页。

[8]中国史学会主编：《奏议银钱出纳章程》，《鸦片战争》第4册，第304页，神州国光社1954年版。

[9]曾国藩：《备陈民间疾苦疏》“咸丰元年十二月十八日”，《曾文正公全集》，奏稿，卷一。

[10]《清末司法制度的几个问题》郑秦/历史档案1988年3期130页。

[11]《光绪朝东华录》第5册，总第4967页。

[12]同上，总第4970页。

[13][14][21]闵暗：《中国未立宪以前当以法律遍教国民论》，《东方杂志》第2卷，第12号，第223页、第224页、第221页。

[15]故宫博物院明清档案部编：《清末筹备立宪档案史料》下册，第849页，中华书局1979年版。

[16]（清）沈家本：《历代刑法考》第4册，总第2060页，中华书局1985年版。

[17][18]同上，总第2061页。

[19][22][20]《清末筹备立宪档案史料》下册，第848页、第876页。

[23]劳乃宣辑：《拳案杂存》，《义和团》第4册，第451页，神州国光社1951年版。

[24]《清末筹备立宪档案史料》上册，第25页。

[25]《广东总商会简明章程》，《东方杂志》第1卷第12期。转贴于

四年级下册期末作文篇10

为使二年级学生更好地准备语文期末复习，

2017年二年级数学下册期末试题一一、填空。(23分)1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、72÷8=9 可以表示72里面有( )个( );也可以表示72是( )的( )倍;4、32除以8的商是( )，再乘7得( )。5、一条红领巾有( )个角，其中有一个( )角，两个( ) 角。6、将下列算式按得数的大小填在合适的( )里。35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( )> ( ) > ( ) >( ) >( )8、 9的3倍是( )，32是4的( )倍。9、 妈妈今年35岁，小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的( )倍。10、一共有多少个苹果?简便算式是( )二、判断下面的话对吗?(4分)1、 12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )2、 风车转动和拉抽屉都是旋转现象。 ( )3、 计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )4、 比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。(5分)1、 下面图形( )通过平移可以和 重合。① ② ③2、 96-32+28= ,正确答案是( )。① 29 ② 60 ③ 923、 36+28 6×9比较， 内应填( )。① < ② > ③ =4、 12÷4读作：()①12除4 　②12除以4 　③4除以125、 唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。①3②4　③5四、计算。1、直接写出得数(16分)54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7=　 64-8= 16÷2= 7×3= 32÷8=36÷6=　 48÷6= 45÷5= 56÷8=3×8÷4= 4×9÷6= 9×8+15= 8×7-32=2、列式计算(9分)(1) 7个3相加，和是多少? (2) 45是5的多少倍?(3) 甲数是6，乙数是甲数的4倍，乙数是多少?五、动手操作。(12分)1、分别画出锐角、直角、钝角，并写出它们的名称。2、在方格里画出下图先向右平移8格，再向下平移3格后的图形。七、解决问题。(31分)1、填一填。(6分)　二年级各班人数情况统计表班级 男生 女生 合计二(1) 18人 比男多7人二(2) 比女生少4人 24人二(3) 25人 27人2、(5分)把上面的萝卜平均分给5只 ，每只小兔能分得几个萝卜?3、(5分)4、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。(15分)1、 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(5分)2、 一共需要多少个窝?(5分)3、 你还能提出不同的问题吗?试着解答出来。(5分)

2017年二年级数学下册期末试题二一、填一填。(20分)1、在算式45÷5=9中，45是( )，5是( )，9是( )。2、12÷3=4读作( )。3、一个算式有小括号，必须先算( )。4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。×= ×=÷= ÷=5、一周有7天，( )周有56天;42天是( )周。6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是( )。7、在里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?243=8 426=48 73=21185=13 728=9 56=30二、辨一辨。(12分)( )1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。( )2、×5