感动文章范文

导语：如何才能写好一篇感动文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

开始的开始总是甜蜜的

后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑

曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了

曾几何时，在一段短暂的时光里，

我们以为自己深深的爱着的一个人。

后来，我们才知道

那不是爱，那只是对自己说谎。

（二）

你以为不可失去的人，原来并非不可失去，

你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑，

你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，

根本不值得你为之伤心，

今天回首，何尝不是一个喜剧？

情尽时，自有另一番新境界，

所有的悲哀也不过是历史。

（三）

爱情总是想象比现实美丽，

相逢如是，告别亦如是。

我们以为爱得很深、很深，

来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。

最深最重的爱，必须和时日一起成长。

（四）

因为爱情的缘故，

两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。

然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。

爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。

爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。

（五）

相信爱情可以令一个人改变，

是年轻的好处，也是年轻的悲哀。

浪子永远是浪子。令男人改变的，

也许是上帝的爱或者佛祖的慈悲，但绝对不会是女人。

最不宜结婚的是浪子，最适宜结婚的也是浪子。

往往不是女人改变一个浪子，而是女人在浪子想改变的时候刚好出现。

（六）

想男人的一生，不过对女人做两件事：

超乎她想象的好和超乎她想象的坏。

女人用他的好来原谅他的坏。

如果有一天他们不能在一起，不是他太坏，而是她太好。

我们一生之中，要牢记和要忘记的东西一样多。

记忆存在细胞里，在身体里面，与肉体永不分离，要摧毁它，等于玉石俱焚。

然而，有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。

（七）

时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。

没有一种悲伤是不能被时间减轻的。

如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？

如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？

可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。

（八）

他纵有千个优点，但他不爱你，

这是一个你永远无法说服自己去接受的缺点。

一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

暗恋是一种自毁，是一种伟大的牺牲。

暗恋，甚至不需要对象，我们不过站在河边，

看着自己的倒影自怜，却以为自己正爱着别人。

（九）

爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。

最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。

最好的爱情，必然有遗憾。那遗憾化作余音袅袅，长留心上。

最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。

失望，有时候，也是一种幸福。

因为有所期待，才会失望。

遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。

追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

（十）

最浪漫的爱是得不到的。

最浪漫的情话，是当哪个已经跟你分了手的人打电话来问："你好吗？"

你稀松平常地回答："我很好。"

而其实你还爱着他，你一点也不好。

篇2

他的头是班里最圆的，也是班里最大的。有一天，我们在上语文课，王老师说：“太阳是什么颜色的？在哪里？”张天舆站了起来，大声说：“太阳是黑色的，在地球的某个地方。”我们班里一阵哄堂大笑，连我们最为严肃的王老师也哈哈大笑起来，搞笑吧？

他还很会出坏主意，连我们的凶狠女班长谢何?也被张天舆弄哭过。有一次，张天舆叫谢何?伸出手来，谢何?当时照办，把手伸了出去，张天舆在地上捡了好几只蚂蚁，放在谢何?手上，谢何?平时一看见蚂蚁就心惊胆战，害怕极了！如今蚂蚁还在他手上，能不吓吗？谢何?大惊失色，千呼万唤，一下眼泪多如瀑布，快如风地流了下来。这就是爱动坏主意的张天舆捣蛋鬼。

他还很会吹牛，一天下课了，他站在讲台上，大声说：“我帅过刘翔，聪明过爱因斯坦，仔细过牛顿个，厉害过成龙，大过天，可怕过玉皇大帝。我们顿时呆若木鸡，心想：他简直就是吹牛大王。

篇3

【关键词】 拨动情感之弦读出蕴含之情

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01

情感是学生学习的动因。古语说：“感人心者，莫先乎情。”指导学生有感情地朗读，关键要寻找最佳突破口，拨动学生情感之弦，方能读出文章蕴含之情。通过二十多年的教学实践，我是这样做的。

一、情境迁移，唤醒学生情感积累

学生是情感丰富的个体，他们在生活实践中和已有的学习中积累的情感体验，就成了我们感情朗读指导的有效资源，因此调动、唤醒学生的这些情感积累融入朗读的课文中，有助于读出文章之情。

如教学《十里长街送总理》这一课，尽管配了哀乐，引导学生看了送总理的灵车画面，老师内心产生了失去总理的悲哀情怀，但学生的情感总是处于冷状态。这时如果通过投影显示几张学过的有关总理课文的投影片，如《关怀》、《飞机遇险的时候》、《的睡衣》、《一夜的工作》……一系列的情景再现，激活了学生思维，唤醒了学生对总理的已有的情感积累――崇敬、爱戴，激起了学生为失去这样一位好总理的悲痛情怀，感情朗读指导就水到渠成。

二、情境模拟，激发学生情感共鸣

教师充分利用电教图片、配乐，渲染气氛，把学生带入课文描述的情境，产生朗读的欲望，激发学生朗读的激情，真正做到“入境始与亲”。

如教《圆明园的毁灭》为了读好课文第5节“圆明园毁灭”这一段，我剪辑了电影《》中的几个镜头：几个官兵掠夺珍宝塞满全身，脱下衣服当袋子；一个军官因过度兴奋狂呼乱叫；一群家伙手持铁斧，挥舞枪托砸碎巨大的雕花屏风；几千兽兵举火焚烧……学生被侵略者在圆明园内横行无忌的行为气得咬牙切齿，迫切想读，想通过读来表达他们的恨，朗读基调把得准，感情投入。

三、担当角色，激发兴趣移情入境

教学时引导学生身入其境，情入其人进行心理的移情体验。假如你处在这样的情况下你的心情、感受怎样？你会怎样做？激发学生进入角色与作者情感共鸣。

如教《赵州桥》一课，在理解的基础上引导，赵州桥举世闻名，经常有外宾慕名前来目睹它的风采，谁能做个出色的导游，为外宾介绍。学生情绪高涨，感情投入。上台表演，挎上小喇叭，举上小红旗，介绍时眉飞色舞，生动精彩，把拥有这份历史遗产的民族自豪感读了出来。

四、范读激思，以情激发学生之情

语言文字是一种作者内心情感的载体，蕴含着作者的情感，而且作者渴望这种情感能为读者所感受，但由于生活经历，时代背景和文化素养等方面的差异，学生对一些段落、长句、难句，一时难以正确地感受和领悟，难以读好，这时教师要作为他们之间的桥梁。通过范读，以自己的热情、激情、真情唤醒学生的情感意识，达到以情激情，以情激思，进而让学生较好地感悟语言文字的情感内涵，更好地读出自己捕捉到的感觉。

五、体态提示，调动多种感官激情

在引导学生齐读时，教师不是旁观者。一个高明的教师就像一个乐队的指挥，充分利用眼神、面部表情、手势对学生进行暗示。朗读欢乐时容光焕发，眉开眼笑；气愤时，面色铁青、横眉竖目；蔑视时，嗤之以鼻、白眼相待；畏难时，眉头紧锁、面布疑云……用手势的时而高，时而低，时而重，时而轻，时而缓，时而急来表示语调的抑扬顿挫，情感的喜怒哀乐……调动学生多种感官，触动学生心弦，点燃学生智慧火花，让学生产生共鸣，实现教师、学生和作者在情感上相通相融。在齐读中，情感升华，读出真情，读好课文。

六、抓提示语，体会人物心中之情

指导学生读人物对话时，扣住人物对话前后的提示语，就能拨动学生心弦移情体验，读出感情。

指导读《你们想错了》中这样一段对话：

一士兵威吓地吼道：“快把大洋拿出，不然就炸死你！”

淡淡地说：“哼！不要做出这种难看的样子来吧！我确实一个铜板也没有，要从我这里发洋财，你们想错了！”

若抓住“威吓”、“吼”、“淡淡”，就不难想象出敌人贪婪的丑态和的一身正气，就不难读出敌人贪婪急迫的语气和对敌蔑视的感情。

七、揣摩比较，自悟词中蕴含之情

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”因此朗读指导关键是引导学生入境入情，比较揣摩，因情而自得，按得去朗读，不必强求一致。

例教《陶罐和铁罐》中这样一句“你敢碰我吗？陶罐子！”教师用“怎样读最能表现铁罐的傲慢？”点燃学生思维火花，触动学生感情之弦：

有的说要把“敢”读重音，意思是讥讽陶罐没有胆量，以表现铁罐傲慢。

有的说要把“碰”读重音，意思是你陶罐只能巴结我，讨好我，碰我是不行的，表现铁罐傲慢。

有的说要把“我”读重音，意思是我十分结实，是了不起的铁罐，你算什么东西！

有的说要把“陶”读重音，表现铁罐对陶罐的轻蔑，也就突出铁罐傲慢。

篇4

日月如梭，光阴似箭，一年一度的“五一国际劳动节”眼看就要到了。

每年这个时候，我的脑海里就会想起“劳动”这个人们既熟记于心，又感受不同，既创造着人类，又推动着社会向前发展，展示着多彩世界的平凡又伟大的字眼。

每年这个时候，我的视野中就会浮现出那些普普通通的劳动者躬身劳作、辛勤耕耘、任劳任怨、默默前行、专注自信、永不停歇的身影。

因为，不管社会如何地向前发展，人们的观念如何地现代化和超前，劳动对于每一个人来说，就像是吃饭、睡觉、读书、学习一样，是不可或缺的一部分。缺少了劳动，就缺少了创造，就缺少了进取，我们人类的活动就会变得枯燥和无味，我们的精神世界就会变得荒芜和苍白。那些看似平平常常的劳动，尤其是创造性的劳动，以及在劳动过程中所经历的艰难与曲折，让我们读懂了生活的原义，让我们品尝出生命的原味。所以，热爱劳动，向往劳动，享受劳动，为着创造财富、创造新的生活而辛勤劳动的人们，永远都是值得大家尊重的。

“劳动最光荣”，“劳动最伟大”、“劳动最神圣”，这些响亮而悠远的口号，不仅在我的脑海里回旋，而且在每个人的心田间回荡，激励着一代又一代的人们，依靠劳动去创造，依靠劳动去争取，依靠劳动去摘下累累的硕果。

是劳动，建成了今天的一幢幢万丈高楼；

是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；

是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；

是劳动，使浩翰的荒原变成了一座偌大的粮仓……

由此可见，劳动不仅是创造硕果和获得幸福的手段，而且是净化灵魂和升华精神的一种方式，劳动使人聪慧，劳动给人快乐。它能洗刷人们思想上的灰尘，它能除掉人们灵魂上的污垢，使人变得崇高，使人变得伟大。

劳动，是推动历史前进的动力；劳动，是拉动社会发展的纤绳；劳动，是帮助时代进步的阶梯。人类珍惜你，世界才能春华秋实；人类尊重你，世界才能殷实厚重。 “从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”，这句歌词尽管已经唱了很久，但我们还是要长久地传唱下去，劳动，永远让我们精神抖擞，斗志昂扬，脚踏实地，阔步前进……

是啊，人类要生存，民族要振兴，国家要强盛，个人要发展，确实都离不开劳动。不畏艰辛，诚实劳动，方显出英雄本色。真正的人生幸福，只能从忘我的劳动、创造和工作中获得，这已是一条颠簸不破的真理。

劳动是神奇的，劳动是伟大的，因为无数的劳动者用自己的智慧和勤劳的双手，不仅编织了这个五彩班斓的世界，而且创造了人类社会的灿烂文化。在这个特别的日子里，让我们由衷地向全世界的劳动者致以崇高的敬意吧！

篇5

Abstract: With the development of Hebei Province's economy. The safety of laborers, which contributes a lot to the steady progress of society. Based on investigation of the situation of laborers' safety, this passage focuses on defective resolution of some existing problems. With these proposals for reference, laborers' physical health and safety of their lives is expected to be effectively protected.

关键词: 劳动安全;安全管理制度;事故处理机制

Key words: laborers' safety;safety management system;deal with accident

中图分类号:C979 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)14-0251-02

0引言

在我国,劳动者享有劳动安全卫生的基本权利。劳动安全问题不仅关系到劳动者的切身利益,而且关系到和谐劳动关系的构建和社会的稳定。《中华人民共和国劳动法》对劳动安全问题做了明确规定,同时制定了《中华人民共和国安全生产法》等法律。河北省也依据国家相关法律,制定了《河北省劳动安全卫生条例》等法规确保劳动安全,在一定程度上规范了企业的行为,保障了劳动者的权利。但据调查显示,目前河北省劳动生产过程中依然存在着较多的安全问题,安全生产现状仍不容乐观,主要表现在生产过程中安全隐患的大量存在和生产事故高发。仅2010年第一季度,河北省就发生了三起重大生产事故,由于劳动安全卫生方面措施的不完善,造成了严重后果。因此,劳动安全问题必须得到更大程度的关注,以切实维护劳动者权益,促进社会的和谐发展。

1河北省劳动安全问题现状描述

《河北省劳动安全卫生条例》第二条规定:劳动安全卫生,是指为保障劳动者在劳动过程中的安全和健康所采取的各种措施。劳动安全卫生包括人身安全和健康两部分内容,本文以河北省为例,主要讨论劳动者的劳动安全问题。2010年第一季度,全省共发生各类安全生产事故2536起,死亡559人,受伤890人,分别同比下降35.4%、、47.3%、65.5%①。随着河北省经济的快速发展,生产事故虽同比下降,但仍存在着诸多问题。主要表现在:

1.1 部分行业生产事故频发2009年,河北省矿山和建筑企业事故同比上升且上升幅度较大。其中,煤矿事故52起,同比上升126.1%,死亡68人;金属与非金属矿各企业事故起数同比上升28%,死亡人数同比上升90.9%、较大事故起数同比上升300%,死亡人数同比上升466.7%;发生重大事故1起,死亡16人。建筑业事故起数同比上升14.3%,死亡人数同比上升49.2%。建筑业较大事故死亡人数同比上升41.7%②。由此可见,矿山和建筑业事故形式严峻,较去年有大幅度增长,其他行业虽没有增长但是也有较多事故发生,劳动安全问题不容忽视。

1.2 重大生产事故多发重大事故,是指造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。2009年,河北省发生了廊坊市厂房坍塌事故、唐山市石人沟铁矿井下炸药爆炸事故和唐山市重大交通事故3起重大生产安全事故,共造成45人死亡。到2010年第一季度,全省就已发生武安市河北普阳钢铁公司煤气中毒重大事故、抚宁县骊骅淀粉有限公司粉尘燃爆重大事故、承德县北大地煤矿瓦斯爆炸等3起重大事故,死亡52人。重大事故后果极为严重,既严重威胁劳动者生命,又造成了经济的重大损失,严重阻碍了和谐劳动关系的构建。

2造成生产事故高发的原因分析

2.1 劳动者自我保护意识淡薄首先,劳动者不了解自己的权利。相关法律规定劳动者有权了解工作场所中存在的危险因素;有权对本单位的安全生产工作提出建议、批评、检举和控告;有权拒绝违章作业指挥和紧急情况下撤离工作场所。由于劳动者对相关权利缺乏了解,极有可能威胁到自己的生命安全。其次,劳动者缺乏自救知识。在生产过程中,劳动者应具备防止事故发生的技能,以避免生产事故发生;在事故发生后,必须掌握自救知识,可及时挽救自己与他人的生命。很多劳动者事故发生后不知所措,造成受伤情况加重和死亡人数增多的严重后果。

2.2 利益驱动导致企业安全生产意识不强市场经济体制下,企业在竞争中首先考虑的是自身利益。为劳动者提供安全的劳动条件必然导致成本的增高,因此有些企业忽视安全工作。2008年底河北省就业人员中,133.71万人从事制造业,31.96万人从事建筑业,26.74万人从事采矿业③,分别占全省职工人数的25.7%,6.1%,5.14%,较多人从事的职业存在安全问题。在采矿和建筑行业中不少中小型企业和某些非法设立的企业,存在着自然环境复杂、生产条件恶劣、生产设备不能正常运转、工作场所存在危险源、粉尘、坍塌、爆炸等多种不安全因素,但企业很少购置安全设施和采取必要的安全防护措施,极易导致重大安全事故的发生。

2.3 劳动防护用品有瑕疵劳动防护用品的配备和使用,是企业为了保障劳动者在生产过程中免遭或减轻事故伤害和职业危害,保护职工在生产工作过程中安全和健康的重要措施。从劳动防护用品配备的实际情况看,大型国有企业配备较好而中小企业配备较差,尤其是中小型建筑施工企业和矿山企业问题较为突出,主要存在劳动防护用品不合格、配备类型与数量不足、不按时维修更换等问题。企业忽视劳动防护用品的保障作用,使得劳动者在劳动过程中很容易受到伤害。

2.4 事故处理不及时生产事故发生后,企业需做好事故处理,尽量挽救劳动者生命安全,减少损失。但是目前许多企业并不能及时、完善地处理生产事故。企业不能做到及时上报事故的有关情况,怕承担责任而漏报、谎报和瞒报事故情况和伤亡人数,没有紧急应对事故的预案等问题,造成劳动者伤亡人数增加和经济损失增大。

3完善劳动安全保障的主要对策

3.1 提高劳动者的自我保护意识劳动者应熟练掌握工作技能以及了解工作存在的危险因素和防范措施。企业可以对劳动者进行培训加强劳动者自我保护意识:①开展就业前、更新技术后和特种作业人员的培训,使员工了解生产规章制度和安全操作流程。这可以通过企业对员工进行定期的培训和考核来实现,也可以通过现代传媒、安全讲座和知识竞赛等方式在员工中广泛宣传安全生产知识;②企业应告知劳动者作业场所存在的危险因素,使劳动者了解劳动过程中的危险因素防范措施以及事故发生后的应急措施和自救方法。企业可以在进行防范和应急措施的培训后,开展模拟现场活动,可以大大提高劳动者的应急、应变和自我保护能力;③对劳动者告知相关法律知识,加强劳动保护的宣传,通过图片、数据等资料使劳动者了解该行业安全生产现状,树立劳动安全意识和劳动安全危机感,以此可降低事故发生率和减少事故发生后的伤亡人数。

3.2 加强企业劳动安全管理制度建设企业应针对自身问题,制定企业内部的《劳动安全管理制度》,包括安全责任管理、安全人员管理以及生产设备和工作条件的管理等制度。要完善企业劳动安全管理制度保障安全生产,可以通过三个方面实现:①企业应本着“管生产的必须管安全”的原则实施安全责任制度。从厂长经理到普通劳动者都应对生产负有一定的责任。详细确立当事人责任,实施安全责任制度,可改变企业从重视利益而不重视安全生产的观念。②企业应安排人员进行安全管理工作,安全管理人员必须具有相应的安全生产知识和管理能力,定期检查工作场所、生产设备并做好记录,及时发现潜在或暴露的安全隐患并排除,排除不了的记录在案并采取相应解决措施;③安全设备必须同时设计,同时施工,同时投入生产和使用,必须在爆炸危险场所、生产危险化学品等场所中设置明显的警示标志;让员工宿舍远离危险物品的生产,保证通风、照明和安全通道等方式为员工创造安全的工作环境。这样,可排除一些安全隐患,保证安全生产。

3.3 配备高质量的劳动防护用品《中华人民共和国安全生产法》规定:生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品,并监督、教育从业人员按照使用规定佩戴、使用。因此企业应根据本单位安全生产的需要,按照不同工种、不同劳动条件免费配备给职工齐全的个人劳动防护用品,在使用前进行检查并保证其高质量。企业要制定出一套完善的劳保用品管理制度并教育劳动者正确使用防护用品,使防护用品最大限度地发挥其功效。此外,还需要企业定期进行检查、维护和更换,确保劳动防护用品的数量和质量,有效地保障生产人员的安全和健康。

3.4 健全劳动安全事故处理机制生产事故发生后,企业应尽快采取事故处理措施,减少经济损失和伤亡人数。事故处理制度的完善,可通过应急处理、事故报告、事故调查处理三方面进行:①完善紧急处理制度。应针对本企业问题提前制定事故处理预案,安排相关人员负责,保障物资和信息的,确保事故发生后有步骤的展开救援;②规范事故报告制度。规定事故报告内容、时间和程序,企业应及时如实上报,不得迟报、漏报、谎报和瞒报事故,政府也应健全有效率的相关部门的沟通机制,减少相关程序,在事故发生后政府和安监部门可及时了解情况,有效开展救援工作;③健全事故调查处理制度。事故调查具有专业性,要指定高素质人才为事故调查人员,事故调查与处理相分离,对事故过程及因果关系进行全面、客观地分析,明确事故责任方并进行相应处罚,根据客观现实写出调查报告。此外,企业还应进行事故总结,详细分析事故原因并且吸取经验教训,针对存在的问题进行整改,加强防范措施,防止事故再次发生。

注释:

①伤亡事故月报.河北省安全生产监督管理局,2010,(4).

②伤亡事故月报.河北省安全生产监督管理局,2009,(12).

③河北省经济年鉴.河北省统计局,2009.

参考文献:

[1]刘卫东,王立艳,张岩松,马骏.我国煤矿劳动防护用品使用现状调查分析及对策研究.中国安全生产科学技术,2009,(2).

[2]王致兵.我国劳动安全问题及对策.辽宁科技大学学报,2009,(2).

篇6

关键词：配网；调度自动化；运行故障；问题

中图分类号：TM734 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2017）19-0170-02

引言

近年来，我国电网规模的不断扩大和发展，响应国家电网公司建设“一强三优” 现代公司，打造全国一流供电企业，调度自动化系统是监测电网系统运行状况，保证电网安全、经济、优质运行和迅速判断、处理事故的重要工具。另一方面，随着人民生活水平的提高和高速信息技术的迅速发展，进一步对配网负荷的需求量、对电网调度自动化有着更高的要求[1-4]。

1 配网负荷情况分析

某市城区配网负荷呈现出明显的“两峰两谷”特点，全年有迎峰度冬、度夏两个高峰，有春季、秋季两个低谷，受季节影响特征明显。

1月～2月受低温天气影响，1月18日最大负荷达到505兆瓦，产生全年第一个高峰。春节期间受节日影响负荷下降，2月2日最大负荷降至321兆瓦；2月10日春节假期结束，负荷快速回升。

3月～4月天气回暖，采暖用电负荷逐渐减少，4月29日最大负荷降至310兆瓦，产生全年第一个用电低谷。

5月～6月气温逐步升高，空调制冷用电负荷持续增加，5月29日达到499兆瓦。

7月～8月受高温天气影响，空调制冷用电负荷持续增加，7月21日负荷达到787.49兆瓦，产生全年第二高峰。

9月～10月气温回落，制冷用电负荷明显下降，最大负荷保持在433兆瓦至477兆瓦之间，产生全年第二个低谷。

11月～12月受低气温天气影响，采暖用电负荷逐步增加，11月7日负荷达到514兆瓦，进入冬季用电高峰。

2 配网故障情况分析

2.1 开关跳闸、出线接地统计

由故障统计表（表1）可以看出2016年配网共发生高压故障跳闸223次，去年同期为324次，同比下降31.2%。

故障跳闸分析：

（1）10kV线路出线开关跳闸148次，主要原因：一是配网主线路耐受风雨能力差，点较多，瞬时短路故障特别是树线矛盾造成站内开关跳闸重合成功；二是用户设备很难列入计划检修的范围，改造步伐远远落后于配网，用户线路、设备相对现行的运行要求、技术标准偏低，设备绝缘老化，特别在大风大雨天气时，耐受力差，频发故障影响主线路稳定运行；三是公用设备存在缺陷，在管理中巡视不到位、消缺不及时；四是市政或用户施工挖断电缆引起跳闸，建议加大用户分支开关安装和维护力度，消除用户分支线路故障对主线路的影响。

（2）配网线路开关跳闸75次，其中42次跳闸试送成功。瞬时故障的主要原因是设备点发生了树枝等异物搭接。对跳闸无原因试送成功的开关线路进行全面检查，对保护配备不合理的开关定值进行校核调整。加强与配抢、营销部门的合作，快速确定停电区域，隔离故障，提高供电可靠性。

（3）10kV系统单相接地的故障80次，主要原因是树线矛盾、外部施工和用户分支线路等引起的。措施：一是加大树木修剪的力度，配合园林部门对树线矛盾突出的线路实时修剪；二是完善线路标识、标桩，加强与市政建设部门的沟通，了解市政施工改造范围，加强巡视管理；三是加强用户设备管理工作，阐述设备故障对自身带来的危害改善用户电力设备的运行水平，以及对电网的危害性，有利于公司提供优质服务。

2.2 按故障设备产权分

2016年在找到原因的131次故障中，用户设备原因102次，占77.9%，配网公网设备原因29次，占22.1%。为保证配网供可靠，有效降低故障率，措施：一是加强对用户老旧设备的改造力度，加大用电检查的力度，积极宣传电力法；二是在用户分支加装开关和故障指示器，合理整定开关保护定值，防止越级跳闸，发生故障时便于快速查找故障分支；三是加强用户线路的管理，在安排线路停电计划时，尽量将用户设备纳入检修范畴，并提供一定的方便条件，以调动用户维护设备的积极性。

2.3 配网公网设备按内外部故障原因分类

在查出的29次配网公网设备故障中，内部原因12次，主要为配网设备故障，外部原因17次，其中线路外破13次、恶劣天气3次、车辆碰撞1次。（表2）

配网公网设备故障中，线路外破13次，占故障量的近50%，全部为电缆外破故障。原因是由于电缆线路数量剧增，且市政道路、铁路、通讯等单位野蛮施工，造成电缆破坏故障频发，加强对电缆线路的标识工作，协调市政、通信等部门规划电缆的通道，同时利用网络、电视、报纸等媒体加强宣传，树立保护电力设施的意识，同时还要加强对设备的运行、维护管理工作，定期进行试验、检查，及时记录、处理设备缺陷。

2.4配网公网设备按故障类型分类

在查出原因的29次配网公网设备故障中，主线断线1次，引线断线3次，电缆故障17次，刀闸本体故障2次，变台保险故障0次，开关本体故障2次，其他类故障4次。平时加强公网主干电缆的巡视力度，特别是电缆、刀闸引线接头，还需加强开关、刀闸的维护工作。（表3）

3 配网存在的问题及建议

3.1 配网结构问题

（1）局部电源点数量不足。某市西北部区域主要齐王站、王村站、贾村站供电，配网公用出线共35条；目前齐王站主变已无容量且间隔已满，王村站已无备用间隔，贾村站10kV间隔已全部占用，部分间隔长期停运，新增负荷无法接入，王庄站、西郊站距负荷中心超过5公里，出线困难，该地区业扩包装受限。建议王村站2#主变增容，王村站10kV2#母线扩建。

（2）部分10kV出线不满足互联互供要求。公网有23路10kV出线未形成环网接线，占公网出线总数量的10.58%。一旦出现出线故障，就会造成该出线供电区域大面积停电，降低了供电可靠性，不利于优质服务。建议做好前期规划，从合适的主干线中形成环网点或者联络点。

3.2 单电源问题

有7座开闭所、配电室单电源供电，占总数的4.46%。例如安门开闭所、育花花园配电室等。建议增加这些单电源开闭所、配电室的电源进线形成环网，保证供电的可靠性。

王村站041在一母线，040在二母线，二母线由一母线带。041、040分别带王旺名城配电室。如果一母线停电检修，则041、040、王旺名城配电室全停，影响供电可靠性。建议将040出线改接三母线。

3.3 故障指示器动作可靠性问题

在开关或者刀闸处安装故障指示器的目的是便于值班调度员迅速处理事故，减少停电时间，提高供电可靠性，但是在实际中，故障指示器存在误动作或者不动作，造成值班调度误判，不利于处理事故。例如王庄站038电缆出现故障，但是038缆头刀闸处故障指示器动作，给值班调度员造成误判。建议严把设备质量关，采购质量过硬的产品。

参考文献：

[1]鞍山岫岩集控中心电网调度自动化系统的设计与研究[D].华北电力大学，2008.

[2]王飞.阜新电网调度自动化系统的研究和实现[D].辽宁工程技术大学，2002.

篇7

总评：作者比较具体地概述了《母亲的姿势》的内容，但感想还不深入，既然标题取的是“一个令我感动的故事”，那么就要抓住题眼“感动”来展开叙述，拾取出故事中文字背后的思想精髓，并把它溶解在自己的感想中，遗憾的是作者没有具体写出为什么感动、怎么感动、感动之余想到了什么、为什么这样想，这些才是文章的重点！在这类作文中（严格来讲属于读后感）一定要注意通过自己的感受来深入挖掘出所看的书或故事的丰富内涵，并结合自己的实际加以突出，避免把文章写成推介某本书或某个故事的“广告”。

另外，要注意语句的简洁，对与文章主体内容不相关的叙述不要去写。

点评人：我是雨欣

篇8

歌词：

一开始 我以为 爱本来会很容易

所以没有 经过允许 就把你放心底

直到后来有一天 你和他走在一起

我才发现 原来爱情 不是真心就可以

我感动天 感动地 怎么感动不了你

明明知道 没有结局 却还死心塌地

我感动天 感动地 怎么感动不了你

总相信爱情会有奇迹 都是我骗自己

一开始 我以为 爱本来会很容易

所以没有 经过允许 就把你放心底

直到后来有一天 你和他走在一起

我才发现 原来爱情 不是真心就可以

我感动天 感动地 怎么感动不了你

明明知道 没有结局 却还死心塌地

我感动天 感动地 怎么感动不了你

总相信爱情会有奇迹 都是我骗自己

以为自己不再去想你

保持不被刺痛的距离

就算早已忘了我自己

却还想要知道你的消息

我感动天 感动地 怎么感动不了你

明明知道 没有结局 却还死心塌地

我感动天 感动地 怎么感动不了你

篇9

2、感动，源自于那微不足道，但却意义非常的一瞬间。它是葡萄酒散发出的醉人浓香，它是紫水晶闪耀的夺目光芒，它是郁金香所拥有的雍容华贵……

3、感动，是潜伏在人体另类孤独的智慧。在面临另一种人生场景时，犹自解开、释放。遗一地的大悲和大喜。我们走在路上，不时看过许多的人。他们继续的和并将继续的生活状态给了我们感动，是良知和人性的不离不弃。

4、读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你倒一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有人和你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的礼物，哪怕只是一片花瓣、一片树叶，也是感动……

5、带着感动上路，一路不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。

篇10

《背影》在中国现代的白话文中，是老少皆知的名篇，早在民国时期就已入选中学教科书，直至如今。

对于《背影》，论者所言极多的是父爱如何的周全细致，因而感动了“我”，故而所见的教参多是大谈文章对父爱的刻画，然后将课堂升华为感恩的德育课。然而，他们都忽视了文章的叙述主体“我”，而“我”实际上才是文章正在的重点，文章所呈现的其实是“我”在与父亲的关系中的心路历程，这才是推动文章成形的“暗流”。

整篇文章分为两个时间维度：“现在”与“当时”，“现在”是指作者写这篇文章的时候，“当时”则是作者回家奔丧，父亲送他上火车回北京的那段时间。后者是文章的主体部分，这一部分以“我”目睹父亲为“我”买橘子时的艰难背影而感动落泪为。但是我们细察前文，可以发现父亲之前其实为“我”做了不少事，如决定送“我”去车站、向脚夫讲价、拣定椅子、铺好座位、嘱“我”小心等等。但上述这些行为发生时，“我”的反应是怎么样的呢？“我”“总觉他讲话不大漂亮，非自己插嘴不可”、“心里暗笑他迂”。这里我们就不禁要问，何以之前是年少气盛、满是不屑，后来一下子就被感动了？要解决这问题，我们便须细察此时作者的心理。大凡年轻人，在成长的过程中，随着自主意识的强化，都会自觉或不自觉地将父母的关怀当成干涉，继而会将任何带有父母控制色彩的东西从自己的行为中剔除出去，于是就出现了生活中常见的“父母指东他往西”的现象。而此时的作者，正是具备这样心理的一个年轻人。父亲对他的不放心、对他的跟随、对他的周全照顾，在他看来，都是对他的干涉与否定，他所接收到的，都是“你还不行”的信息，这怎能不使其不爽？这股情绪形成的反作用力形诸于理智便是对父亲的否定。那么后来作者的感动是为什么呢？关键就在于情境的不同。之前作者与父亲同样作为行为主体，共同面对脚夫、面对茶房，于是在作者自主意识膨胀的情形下，必然会发生冲突，表现为作者内心对父亲的否定；而在后来父亲买橘子时，作者已经不是一个行为主体，而是以一个旁观者的身份静静地看着父亲步履蹒跚地为自己做事的过程，这个时候作者内心对父亲的抵触与否定被弱化，同时在看着父亲艰难的背影时萌生的怜悯以及由此产生的对适才自己否定父亲的些许愧疚，最终共同形成了作者强烈的感动。这整个过程的发展和变化，其内在的原因，是人在成长的过程中，因为自主意识的日渐强化，而产生的对父母在情感上的疏离。

看完“当时”的维度，我们来看“现在”的维度，即文章第一段和最后一段。第一段其实是令人起疑的，因为从后文可知父亲并没有死，难忘背影的同时却又两年不见，让人不能不猜测期间或有隔阂，这在最后一段中也得到证实。我们从中可以知道，作者写这篇文章之前的几年间，他与父亲的关系是不好的，如文中所言“家庭琐屑便往往触他之怒”；从两年的不加理会，亦可知儿子的反应也是颇为强硬的。大凡如父子这样两个男人间的意气，往往不易平复，因为一个要维持权威，一个则年轻气盛，谁都不愿低头。而文中的这场意气最终则以父亲的示弱告终。身心的日益衰退和对儿孙的日益思念最终使他放下了威严，主动与儿子沟通，惦念自己的儿孙，并说自己“大去之期不远”。作者看到这样的情景，心中不免怜悯、酸楚，不禁想起当年父亲送他去车站的情景。之所以想起那个情景，是因为二者的情感脉络是一致的。都是因为自己的年轻气盛而产生对父亲的疏离（前者是在内心中否定，后者是空间上远离），但也都在目睹父亲的艰难中，由悲悯而酸楚，由酸楚而感念，最终在情感上回归。相同的情感使当年的景象又在脑海中浮现，两相重叠，在情感上掀起了更大的波澜，促使作者开始反思自己并理解父亲、包容父亲。当年的感动只是一时的情感波澜，现在则化为较为清晰的内心意识，作者的内心，伴随自己的成熟，开始真正意义上向父亲回归。

描写亲情的诗文，自古极多。即便现今的中学里，每年考试也免不了写几篇关于父母的文章，诉说自己对父母之爱嗤之以鼻而终为其所感动，几成定式。因为这些事实在是成长中的常态，故屡见于文章中。这些文章，若说叙述完整、描写细腻者，多不胜举。然何以《背景》能传诵至今，历久弥香？极重要的一个因素就是《背影》并非就事写事，而是通过事件，展现人物的心路历程，而这个心路历程，又是人人皆有，具有广泛而深厚的人生经验基础的。但凡经过成长历程的人，细读之下，焉能不有感于斯文？