二年级秋天的图画十篇

二年级秋天的图画篇1

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

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2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

二年级秋天的图画篇2

早在2010年春拍结束之际，不少业内人士就对古代书画在秋拍中的表现，给予了乐观的态度。在他们看来，虽然春拍中被寄予厚望的几幅作品没有冲上亿元大关，如《宋人摹郭忠恕四猎骑图》仅以7952万元成交，《杜甫诗意册》更以流拍收场，但重量级拍品《砥柱铭》的4.368亿元成交，和在这之后的《秋山萧寺图》1.3664亿元，《雁荡图》的、2992亿元，证明古代书画自2009年秋拍起快速攀升的行情并没有改变。

正如人们预料的一样，2010年秋拍季启动伊始，古代书画板块便吸引了拍场上一大半的眼球。在各主要拍卖公司不遗余力的宣传攻势下，诸如，王羲之的草书《平安帖》、南宋宫廷画《汉m秋图》等重要拍品，不但以超乎想象的预估价格博得了人们的关注，更以深厚的历史文化价值，成为社会热点话题。一时间，预展现场人气急升，藏家、投资人纷至沓来，不少藏家称，这样的精品平日难得一见，即便买不起，也要饱饱眼福。

重点拍品顺利过亿

2010年11月20日，古代书画拍卖重地中国嘉德首先开拍，在“秋光万华”清代宫廷艺术集粹专场中，备受瞩目的王羲之的草书《平安帖》以5500万元起拍，经过一众藏家8分钟的激战，最终由一位电话委托买家以3.08亿元的天价，成功竞得这幅仅有41个字的书法精品。而这位藏家并未偃旗息鼓，在接下来对另一件重要书画拍品明代陈栝长卷《情韵墨花》的争夺中，他一鼓作气，以1.12亿元的竞拍价拔得头筹，成为当天拍场上最耀眼的明星。王羲之草书《平安帖》最早见于北宋著名丛帖《绛帖》，后经《宣和书谱》著录，当时共有九行，后被一分为二，此次中国嘉德秋拍亮相的为前半部，纵24.5厘米，横13.8厘米，四行，四十一字。据悉，此帖著录于《石渠宝笈・续编》，乾隆御题两次，且历经多位收藏家收藏，流传有绪，极其难得。乾隆帝盛誉本贴“可亚时晴”，媲美“三希堂”瑰宝王羲之《快雪时晴帖》，民间流传王羲之高古摹本无出其右，堪称顶级藏品。在同一专场中，估价1200万元到1500万元的乾隆帝作《盘龙松》立轴，以4536万元成交，估价2000万元-3000万元的文征明行书《西苑诗》册页则以5208万元成交。次日，中国嘉德古代绘画专场如期举行，199件拍品共获价28，244，50万元，总成交率75.88％。其中，陈洪绶《米癫拜石图》立轴获价1176万元，唐寅《野亭瑞图》手卷获价4480万元，山人《古木双禽》立轴则以5040万元成交。

2010年11月26日，香港佳士得秋拍中国古代书画专场波澜不惊，103件书画作品，获价8679万元，总成交率91.26％，其中，山人画作表现抢眼。估价仅120万元到150万元的《画眉、行书七绝》，以高出估价近6倍的971.8万元成交。另一幅《松芝图》立轴则以高出预估价两倍的875.48万元成交。

2010年12月4日晚，北京保利“中国古代书画夜场”在亚洲大酒店开拍，全部51件拍品获价74.268 32万元，总成交率80.39％。当晚曾被《石渠宝笈》著录的周之冕《百花图卷》，以9072万元的准亿元成交掀起了全场第一个高潮。紧随其后，著录于《石渠宝笈续编》的《汉宫秋图》从3000万起拍，经过30余轮的竞价，以1.68亿元成交。此卷《汉宫秋图》是以汉武帝甘泉宫候约西王母故事为题材的一件宋代院画杰作。作者佚名，形式为手卷，绢本，设色。引首乾隆帝书写“萧景澄华”四字，钤印“乾隆宸翰”。除此之外，当晚另外几件明星拍品还有，《平定太平天国战图》6760万元成交，乾隆《御笔汉柏图》立轴8736万元成交，陈继儒《云岩萧寺》5040万元成交，易元吉《山猿野摩图》4592万元成交，曾纤《草书与允直知县七哥札》4592万元成交，《明人金扇集册》5376万元成交。

几乎与北京保利同时进行秋拍的北京匡时拍场上，古代书画的表现同样火爆异常。古代书法专场中，王铎书作异军突起，计有三件精品以上千万元的高价成交，其中《雒州香山作》立轴以300万起拍，经过数次激烈竞价，很快飙升到3000万，最终以高出估价十余倍的4536万元成交。另两件作品《宿江上作诗》、《临张芝贴》分别以3696万元和1120万元拍出。在古代绘画专场中著录于《石渠宝笈》的两件扛鼎之作不负众望，表现不凡。清代m廷画家邹一桂的《竹石梅花》以4872万元的高价成交，摘得本场的桂冠。明代画家宋懋晋的《摹诸家树谱卷》则拍出了2632万元。另外，明代文人画家尤求的《秋窗博弈图卷》以3752万元成交，山人《柳树八哥》以2462万元成交，石涛巨幅山水作品《松壑听泉图》以1512万元成交。

正当人们私下以为，古代书画将以三件拍品过亿元的成绩，交出秋拍的成绩单时，已在秋拍季中表现上佳的山人，再次给人们带来了惊喜。在、2月11日举行的西冷印社秋拍中国古代书画专场中，起拍价3500万元的山人《竹石鸳鸯》，在藏家的一路追高下，势如破竹，以1.187亿元成交，创出了山人个人单件作品拍卖价的最新纪录。《竹石鸳鸯》作于1705年，为山人晚期风格的代表作。当时的朱耷，生活渐趋平淡，风格转向深涵蕴藉。这位经历了家国之痛、阅尽了人生沧桑，从曾经的天潢贵俚剿媸倍加猩砑倚悦之虞的末路王孙，在颠沛流离中遭遇种种苦劫和世间无常，在这一阶段似乎在书画的挥洒中得到了超越，达到了心境的A融。而《竹石鸳鸯》，就是晚期这一风格的代表之作。另外，由袁江、王云、陈卓、施淳四位画家为惠翁先生绘四景山水屏从100万元起拍，终以1142万元成交，蓝瑛的四季山水则以2856万元成交。

古代书画普涨态势明显

如上所记，古代书画在秋拍中的业绩十分夺人眼目，而通过对比春、秋两季拍卖，我们不难发现在这一连串耀眼数字的背后，古代书画拍卖发生了怎样的变化。

以亿元拍品数量来看，秋拍中的古代书画有四件，较之春拍多了一件。但有所不同的是，春拍中被人们视作 “过亿”候补拍品的数量要多于秋拍，也就是说，秋拍中国书画的“过亿”率明显高过春拍，更有山人《竹石鸳鸯》这样的意外之喜。而除了“亿元”拍品，二线名家的市场表现明显好于春拍，创出了不少新纪录，例如，王铎《雒州香山作》的4536万元，郑板桥《双松兰竹图》的3360万元，唐寅《野亭霭瑞图》的4480万元，均为画家个人画作拍卖最高价。

以同一公司近似专场相比较，中国嘉德2010春拍中国古代书画(二)和2010秋拍中国古代绘画专场，成交率分别为76.75％、75.88％，成交拍品各为175件和151件。其中，以超出估价两倍以上价格成交的拍品，各有29件和3S件，秋拍专场明显占优。

综合上述比较，不难看出，古代书画在秋拍中形成了普涨的态势，在各路藏家、投资人的追捧下，不但顶尖艺术精品价位上涨明显，而且品级居于二线的大量普品，价位也有显著提升，市场呈现一片欣欣向荣的景象。那么，造成这一态势的原因有哪些?据部分业内人士分析，除了受现实“通胀”压力的影响，促使大量外部热钱涌入，造成近阶段拍场“不差钱”外，古代书画价值体系的逐渐完善和参与藏家的曰趋成熟，也是重要原田。

首先，作为中国传统文化的重要遗存，古代书画深厚的历史文化价值和数量稀少的存世量，使它自古以来就成为藏家最为关注的收藏品，市场价值和增值潜力较之其他艺术门类优势明显，对于那些求保值，避通胀的场外热钱，投资古代书画堪为最明智的选择之一。

其次，经过多年的市场检验，古代书画的价值体系已逐步完善，不同品级、不同档次的作品，皆可在市场中获得与之相匹配的价位区间，使得投资收藏者的市场参与行为，能够实现有的放矢，尽可能地消解了恶意炒作引发的资产超前预支。而这也从另一个侧面推动了历代书画精品更多地进入拍场，确保了拍场货源的质量和数量。从近两年来看，每季大拍现身的顶级拍品在数量上明显多于以往市场低迷时期，精品与巨额资金相互碰撞，天价频出自然不足为奇。

最后，参与拍场的藏家经过多年的市场历练，投藏技巧日渐成熟。以今次秋拍为例，藏家对于《石渠》著录书画的追捧，即深刻地体现了这一点。对一幅古代书画而言，它的价值构成，除了画作本身的艺术水平和画家的名气外，还包括画作是否流传有绪，是否历代多有著录等因素。就目前来看，当下古代书画中最为走红的拍品，无疑是曾被清代皇家编著的《石渠宝笈》著录过的书画。据不完全统计，在2010秋拍中，中国嘉德、北京保利、北京匡时、北京瀚海等古代书画拍卖重要公司，共推出《石渠》著录书画20件，其中4件流拍，成交率80％，高于今次古代书画成交平均水平。而在获得成交的画作中，有多达十四件以千万元以上价位成交，位于古代书画成交价位的顶部区间，可见，当下场内深谙古代书画投藏之道的藏家，对《石渠》著录书画的追捧，可谓不遗余力。

秋拍大涨或无关炒作

二年级秋天的图画篇3

[内容]

一凭借画面，进行语言文字训练低年级看图学文所采用的图一般都很形象具体，容易引起学生的兴趣，这是对学生进行语言文字训练的好材料。尽管“图”是静止的画面，但美丽的图画对小学生很有吸引力。所以教师要因势利导，从图入手，指导学生通过看图，了解客观事物。在教给学生观察方法的基础上，训练学生用恰当的词句和具有个性的语言表达图意。如《秋天》的插图，是一幅色彩鲜明的秋景图，可按照从上到下，从远到近的顺序观察。在学生弄清图上景物后，要求学生具体观察天空、云朵、稻田、梧桐树的颜色、样子及小动物的动作，然后让学生用自己的语言表述图意，注意句与句之间的衔接。而《温暖》一课的插图，可让学生带着“敬爱的为什么紧紧握住一位清洁工人的手”这一问题，从画面人物入手，观察他们的衣着、动作、神态，再观察近处的树枝、落叶、清洁车，远处的人民大会堂及门前前停放的小轿车，最后引导学生把人物与景物联系起来，展开合理想象，这对发展学生语言是大有裨益的。

二、通过朗读，理解语言文字看图学文图文结合，情景交融，教学中可充分发挥朗读的优势组织教学。例如，《秋天》，通过朗读，学生从感情上理解了文字，了解了秋天的特点，而要使学生感受到秋天的美，指导感情朗读是至关重要的。如感受“秋风扫落叶”的景象，教学时我引导学生反复朗读，并将“一片一片的黄叶从树上仍下来，有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动常与文中“一片一片的黄叶从树上落下来，有的落在水里，有的落在岸边”进行比较，学生懂得了，作者把树叶比作伞，比作运动场，就能突出小动物在秋风扫落叶的时节里，还显得那样有生气、有趣味。理解了句子的意思，学生很自然地用欢快、喜悦的语气，把小鱼、蚂蚁的欢乐心情朗读出来了。

三、设计练习，加强语言文字训练一二年级以词句训练为重点，在教学时，须紧密结合课文内容，精心设计练习，使学生在训练过程中，提高语言文字水平，并加深对课文内容的理解，在情感上得到熏陶。我在教学《秋天》时就有意识地进行了句式练习。一是问学生：把“一片一片的黄叶从树下落下来”与“飘下来”中的“一片一片”换成“一片片”行不行？“落下来”与“飘下来”一样不一样”并要求学生仿造句子。二是让学生读一读：“有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞，有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动常”并说说树叶落在什么地方？小动物怎么样？学生很快说出了：“树叶落在稻田边，小动物爬过来躲在里面，把它当作屋子。”有的学生还联系下文找出：“有的还落在池塘边，燕子飞来看见了，把它当作催自己到南方去过冬的电报。”经常进行这样的训练，学生的语言能力就会很快提高。

二年级秋天的图画篇4

关键词：小学语文；情境教学法；有效教学

《小学语文新课程论》中要求：在小学语文课堂教学中，贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，结合具体的教学实际，给学生创造具体的、可观的教学情境，使学生在可见的、可触摸的教学环境中感受语文学习的乐趣，从而不断提高学生的学习成绩。在传统的小学语文课堂教学中，教师采用传统的讲授模式，即在上课之前根据课程标准进行备课，在课堂上根据目录进行讲解。这种教学模式根本不会激发学生的学习兴趣，更不会提高学生的学习成绩。所以在新课改背景下，必须改变这种教学现状，引进情境教学法，促进有效教学。本文通过分析小学语文二年级课堂中的情境教学法，希望为新课改下的小学语文有效教学提供借鉴。

一、引导学生布置课堂，展示具体情境

在小学阶段，由于学生的认知水平和认知能力还不高，学生之间的学习差异比较大，所以教师在课堂教学中，需要发挥自己的想象力，给学生创设具体的可观的教学情境，使学生在具体的情境中感受语文学习的魅力，不断激发学生的学习兴趣，从而促进教师的有效教学。

例如，在讲小学语文二年级上册（人教版）第一课《秋天的图画》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟悉掌握本课中的基本生字词，并且引导学生分析、体会课文，描述自己眼中的秋天并且学会珍惜农民伯伯的劳动成果。在本课教学过程中，教师让学生提前准备好各种颜色的彩纸、胶带、木板、彩笔还有小刀，在课堂上自己动手画出或者制作出自己眼中的秋画。同学们在教师的指导下，做出各种各样的秋天的图画，其中有“高粱图、小麦图、黄色的树林、丰收图、秋风图”等，同学们都发挥自己的想象力和创造力，在课堂上展现了一幅幅栩栩如生的秋天图画，接下来教师带着学生的秋画进行本课的学习。这个时候学习本课的生字词“灯笼、高粱、挂、露、翻、举”等就变得轻而易举。同时引导学生找出自己的学习伙伴，创编出一个秋天的童话，升华了本课的内容。这样的情境教学法提升了学生的整体兴趣，同时增加了课堂的感染力。

二、结合具体课程，引导手工制作

在小学二年级阶段，由于学生整体上比较好动，所以教师在语文课堂教学中可以积极引导学生结合具体的课程目标进行相应的手工制作。这种制作手工的方式一方面可以使学生对课文内容有更深的理解，另一方面可以让学生体会一切来之不易。

例如，在讲小学语文二年级上册（人教版）第七课《一分钟》的时候，由于本课的教学目标是使学生熟悉掌握“钟、零、欠、元”等生字，分析理解文章，体会元元后悔的心情，并且了解时间的宝贵性，学会珍惜时间，严格要求自己。由于本课的课文内容和时间有关，所以教师在课堂进行之前，先组织学生自己准备好小木板、钉子、画笔和胶带，在课堂上先自己制作一个自己心目中的钟表，并且同伴之间相互比较一下。在这个过程中，认真体会整个制作过程，用心体会一分一秒来之不易。在教师的指导下，开启课文的学习。教师先在黑板上写出一个“1=20？”并且询问学生这个等式是否成立。学生自己阅读课文之后，都会明白“由于元元同学在早晨本应该起床的时候多睡了1分钟，结果上学迟到了20分钟”的道理。整个教学过程就是要教会学生认真把握生命中的每一分钟，珍惜时间就是珍惜生命。这样的手工制作并结合具体情境，使学生对课文理解得更透彻。

三、结合“感恩”情境教学，完善学生人格

小学生是祖国的未来，语文教师在进行课堂教学中，积极启发学生的“感恩”情怀，培养学生为社会服务的本领，把所学的知识更好地用于实践当中，促进自己全面发展。

二年级秋天的图画篇5

延续三年来的格高企，书画板块在春拍虽现疲态，却依旧表现优异，知名收藏家纷纷出货且迭创高，似乎预示着阶段性高点的迫近。果然，春拍的迅猛势头没有助力秋拍，而是出现了调整。据雅昌艺术市场监测中心(AMMA)数据，全年书画成交额511.26亿元，占总成交额的54.74％，而秋拍上拍量与成交量均达历史新高，但38％的成交率却为历史最低，成交额比春拍减少330万元，占总成交额的近六成，比春拍低了八个百分点。

古代书画：名家名作和帝王御笔竞秀

因珍罕且史有定论，古代书画尤其是名家名作一向是天的创造者，为拍卖行创造了丰厚的利润。2010年古代书画豪气冲天，各拍卖行一口气推出了60个专场，斩获69.52亿元。2011年，各拍卖行再接再厉，古代书画专场竟达104个，收获却远不如人意，71.59亿元几乎与上年持平。古代书画板块似乎进入了阶段性的停滞状态。

中国人的皇权情结，使得沽帝王边儿的东西就走俏，御笔即是一例。明清两代的皇帝作品，从一二件偶现拍场，到集团空降，都是近年的景况。在春拍中不管是皇帝的亲笔还是，亦或近些年的仿品，都受到买家的追捧，甚至在某些场次创了高，但到了秋拍，确是“见真章”的时刻来了，只有真迹精品才会被慧眼独具的藏家揽入囊中。比如2011年北京保利秋拍“品藻如春――清代御笔暨宫廷书画夜场”，35件标的，成交27件，成交额逾2亿元。康熙帝《藩维重寄》匾额218.5万成交，雍正帝《建牙伟略》匾额989万元成交。

受皇帝们宠爱的宫廷画家的作品也是市场热点。北京保利秋拍“品藻如春――清代御笔暨宫廷书画夜场”中，董诰1765年作《春景花卉册春景山水册册页(二册二十四开)》以5290万成交。该作著录于《石渠宝笈》，北京故宫博物院书画鉴赏专家杨丹霞女士评为“是董诰的典型风格，代表了董诰在山水画、花卉画两方面最高水平的精品。”

董其昌作品尤其是绘画在市场上多见，真迹却不多。北京翰海秋拍的董其昌等《书画对题集册页》(16开)设色泥金，为张大千、黄君璧旧藏，估80万至100万元，以230万元成交。在中贸圣佳秋拍，董其昌《山居幽赏》立轴有著名书画大家张大千先生、当代著名书画鉴定家杨臣彬先生题跋，是近年来拍场上不可多得的董其昌山水画真迹精品，1840万元的格可谓物有所值；5635万元成交的山人1703年作《仿董巨山水》是学术界和收藏界公认的真迹。在中国嘉德秋拍，1207.5万元成交的吴历丙辰(1676年)作《深山密树》立轴构思严谨，笔墨轻松，为壮年所作，经当代书画鉴定界诸前辈确认并收录于《中国古代书画目录》；吴彬《高山流水》巨幅立轴，绘参天群峰间激流奔涌，依山偎水之村台静谧安逸，体现了吴彬山水画的独特面貌。虽然纸地旧有修补，但由于藏家对作品和画家了解透彻，信心坚定，仍给出2530万元的高。作为晚明的佛像、山水画人家，吴彬的这件作品和某些近现代抑或是当代的天拍品相比，其格还远没有到位。

北京翰海秋拍庆云堂专场的项圣谟1657年作《湖山佳序图》轴，系去世前一年所作，乃民国书画大家和收藏家吴湖帆旧藏，是市场所能见到的最好的项氏画作，由于以新买家占大多数的古画市场对于项圣谟这位嘉兴项氏后人的生平、艺术乃至收藏了解有限，而使这件流传有序、堪与故宫所藏一级品《放鹤洲图》轴媲美的精晶以较为便宜的920万元落入有识之士的手中。估600万至800万元的明代徐渭《墨葡萄图》立轴，被藏家一路争抢，以3795万元成交。这幅作品品比故宫收藏之徐氏同名作品尺幅略小，但论起笔墨之精到，诗句之潇洒，毫不逊色于故宫所藏，是国内有拍卖以来难得的徐氏真迹。其原收藏者是曾任华东文化部部长、南京博物院院长、上海市委宣传部长、上海市文化局局长和文化部副部长的徐平羽，他与京沪两地画家、书画鉴定家吴湖帆、谢稚柳等多有交往，正是基于徐平羽良好的文化素养和广泛的艺术交往，才使得他的书画藏品一直是藏家追逐的对象。

元代阎复《大都崇真万寿宫瑞鹤诗》书法手卷是2011年北京匡时古代书画拍卖的重要宋元名迹。是卷长达八米，为元代著名文臣阎复奉元成宗诏命作诗颂扬道教宗师张留孙为苍生祈福，成书于1297～1299年间，有元代家之巽、张模、牟应龙、方回、杜道坚五人应和，明代文征明、詹景风、清代陆堇庭鉴藏印及清毛顺甫跋一则，这些元代文人本不以书法名于世，但其各自书法反应了元代书法的流行面貌，而这件作品所体现的道教在当时的传播、影响以及在文人、官宦阶层的流布，则是作品历史值的关键所在。近现代书画：齐白石PK吴湖帆

近现代书画板块是书画拍卖的支柱，聚集着最大的消费群体。经过60年的美术教育和20年的市场选择，齐白石、张大千、傅抱石、徐悲鸿、李可染等大师成为收藏者们追捧的对象，作品动辄千万元起。

主要活动于民国时期的齐白石，在新中国美术界有着崇高的地位，全国美协首任主席的政治职位有益于40年后其艺术品拍卖市场的定位。1994年11月7日的中国嘉德秋拍，齐白石三件重要作品上拍，并取得佳绩：《松窗闲话》拍出198万元，《芭蕉书屋》(当时名《蕉屋》)拍得297万元，辛未(1931年)作《山水册页十二开》虽遗失一半，却以517万元夺冠，这在当时都是不可想象的天。其后，齐氏作品行情一路走高，并在2011年超越毕加索，加冕为全球拍卖成交最高的艺术家。这三件作品中的两件偶有上拍，《松窗闲话》在中贸圣佳2005年春拍以528万元成交；《芭蕉书屋》在北京翰海2000年秋拍以264万元成交，2006年又在中鸿信秋拍以913万元成交。2011年秋拍，这三件作品又在三家拍卖行上拍：辛未作《山水册页十二开》在中国嘉德拍得1.94亿元，《松窗闲话》在中贸圣佳拍得3047.5万元，《芭蕉书屋》在北京翰海拍得9315万元。“辛未作《山水册页十二开》是赠朋友之作，既有纪实的《阳羡山水图》，又有仿古的《雨后图》。《芭蕉书屋》是回顾安南之行的纪实之作，尺幅巨大，色彩漂亮。《松窗闲话》的尺幅和水平与其他两件相比毫不逊色，无论是仿倪的分段式构图、松树和房舍的金钩铁画般的雄浑笔墨，还是题图的中气充盈的大篆，乃至书写的心得诗句，处处精到。《芭蕉书屋》《松窗闲话》若凑成一对，艺术值超过《可惜无声?花鸟工虫册页十三开》”。杨丹霞认为：“如果说《可惜无声》体现了齐氏的在花鸟工虫画方面极尽能事的精准造型和写生技

巧，《松窗闲话》《芭蕉书屋》则展现了齐氏的山水人物的高妙境界。相对于《可惜无声》工致精细而言，这两件巨幅山水则超越了平庸与匠作的习气，更能体现齐白石作为近现代的大写意画代表人物的恢弘气度、笔墨功力和艺术成就。”

在杨丹霞看来，齐白石作品格高，并不意味着其绘画水平、艺术修养和历史影响也是最高的。她说“民国初，金城是北方画坛的广大教主，金城逝世后，溥濡继而开创一片新天地，引领了京津地区的书画风尚，这就是所谓的‘南吴北溥’。比如这次北京翰海秋拍的近现代书画中溥儒1940年作的《探幽图》立轴，尺幅虽小却是溥儒少见的真迹精品，且题字较多，虽然估仅15万至20万元，但最终以41.4万元成交。”

杨丹霞认为，北方除了溥濡之外，写意花卉、写意山水的领军者则是陈半丁而非齐白石。直到1957年“反右”运动陈半丁被迫害之前，新中国初期的北方画家们为寿诞作画，领头的都是陈半丁，画上的主体部分都是他画，而非齐白石，最后题字的也是陈半丁。但陈半丁的吃亏在不仅出身不如齐白石“根红苗正”，而且他为人坦诚，性格刚直不阿，得罪了康生，“反右”、“”都是被整对象。所以，美术史界对于他的研究和宣传是“失语”的，60年代以后出生的人可能都不了解他是谁。

虽然市场人士都在热议北京瀚海拍卖的傅抱石《诗意册页》拍出了以2.3亿元的高，欢呼傅抱石终于有了首件过亿元的作品。“拍卖发展到今天，人们是时候摒弃和超越一味惊叹高的初级阶段了，而应具有历史的眼光和思考。她指出，在2011年度拍卖的近现代书画作品中，综合值最高者，非吴湖帆《临黄公望富春山居图》莫属。”杨丹霞如是说。

吴湖帆是20世纪中国画坛最重要的艺术家之一，“南吴北溥”奠定了他无可争议南方画坛领袖地位，是集绘画、书法、鉴定、收藏大家于一身的一代宗师。其山水法清初“四王”而上溯到“元四家”，特别是黄公望。杨丹霞说：“如果说王羲之的《兰亭序》是中国书法的圣物，那么，黄公望《富春山居图》就是中国山水画的‘兰亭’，它深刻地影响了明清两代乃至近现代山水画的发展。历代名家多有临摹，尤其是被火烧后，无一人能全本对临。明代沈周曾藏《富春山居图》而又失去，他的《临富春山居图》却是不得已的默记背临。”吴湖帆所藏《富春山居图》之前部即《剩山图》，是其最爱，称之“吾家梅景书屋所藏第一名迹”。1939年，他将《剩山图》与《富春山居图》之另一半(《无用师卷》)影印本台裱成卷，为《富春山居图》分离三百年后的首次台璧。1954年，吴湖帆全本临摹《富春山居图》。杨丹霞强调：“吴湖帆不是简单的对临和复制，而是基于对黄公望独到、高深理解基础之上的再创造，反应了作为传统派山水大师对于经典的继承和发扬”。吴湖帆《临富春山居图》一直为吴氏后人秘藏并多次出版著录。作为发现、鉴藏和临写者，吴湖帆的这件临作可谓黄公望经典之后的又一经典，它在中国近现代绘画史上的地位，可与徐悲鸿《巴人汲水》媲美。吴湖帆《临黄公望富春山居图》虽然以9890万元创吴氏作品拍卖的最高纪录，但在杨丹霞看来：“这仅仅是个开始，是收藏界和学术界对吴湖帆重新认识和评的开始”。

中国嘉德秋拍“大观――中国书画珍品之夜”专场的张大干《泼墨紫牡丹》镜心，与其春拍中的张大干《佛头青》原为双璧，且出自同一藏家。画作框缘以花卉图绘作边饰，系受敦煌石窟藻饰图案的影响。张大干的花卉以荷花知名，其实他擅长各种花卉，他说：“牡丹华贵浓艳，所以尊为花中之王，称为国色天香。画工笔花卉要拿牡丹来代表。牡丹种类特别多，但是我生平所爱好而最喜欢画的是照殿红、泼墨紫、佛头青三种。”这幅《泼墨紫牡丹》估1200万至1800万元，以3392.5万元成交。在“万紫千红总是春――新中国水墨探索”专场中，以3680万元成交的李可染《丹霞枫林》镱心是极少流传的李氏朱砂题材精品，该作以整体性极强的意象和色调，给观者以强烈的视觉冲击，作者尝试“积墨法”与“积色法”的完美结合――黑、红二主色交汇融合如水融，相得益彰，其画面色彩并非一味追求《万山红遍》般的如火如荼，而更富于厚重浑穆的美感，更加突出体现了李可染善于用墨，笔力坚实的艺术特色。

当代书画：期待真正的大师

在书画板块中，当代书画画家众多，名家也多，但因炒作之风甚烈，且未完成历史检验，吸引的资金并不多，所占份额偏小。查询2011年拍卖成交情况，多位知名画家作品创造了拍卖纪录，如黄胄《驯马图》在中国嘉德春拍拍出6037.5万元，范曾1997年作《八仙图》镜心在北京九歌秋拍6900万成交，王明明2009年作《诗情画意集》镜心在中国嘉德秋拍437万元成交，宋雨桂2009年作《霞飞图》镜心在北京翰海秋拍1840万元成交，崔如琢2011年作《盛世荷风》(八幅)在香港佳士得秋拍以1.02亿元成交。

“黄胄之后无大师”。这是书画收藏界流行的一句话。如何选择当代书画呢?杨丹霞女士认为，一是画家人品是否符合中国传统文人对品格的要求，二是画家是否认真对待自己的创作，三是画家创作是否承继传统。在当代画家中，杨丹霞女士首推何家英先生：“何家英先生为人温文谦逊，在艺术上格调高稚，技法全面，从写意、工笔到素描、油画、水彩、水粉，无所不通，在创作中也从不敷衍，更不会‘流水线’。另外他对传统绘画心怀尊敬，虽然描绘的是现代人物，但他的作品内涵还是体现了传统绘画对于美好、善良的追求。他的画没有那些所谓‘大师’的浅薄、浮躁的霸气，看他的画不闹心，说明在经济大潮中，还是有艺术家能够实实在在做人，踏踏实实作画，中国画还有希望。”2011年，中国嘉德、北京保利、北京翰海等拍卖公司均有上拍何家英作品，如去年9月中国嘉德以759万元成交的《淑女像》镜心、北京保利690万元成交的《女人体》镜心和北京翰海秋拍667万元易手的《1994年作淡日》镜心等。

精品专场和特色专场迭出

2011年还有不少取得“白手套”佳绩的近现代书画专拍，如中国嘉德的“四海藏珍”“秋斋藏画”“我见青山多妩媚――新加坡藏陆俨少精品”等专场；北京保利的“‘渡海三家’海外集珍近现代书画夜场”；香港苏富比的“梅云堂藏张大千画”专场等。“梅云堂藏张大千画”专场25件拍品，涵盖了张大千工笔、写意，泼墨泼彩等不同类型，可将其中期创作绘画风格较为完整地体现出来，成交额达6.8亿港币，千万元成交的作品13件。可见，市场追逐的热点仍是传承有续、来源可靠、大家珍藏的精品。

中国共产党九十周年和辛亥百年等主题是2011年拍场不可或缺的“重头戏”。各拍卖行相继推出纪念专场，如中国嘉德“凝望百年――政坛、文坛、艺坛名人翰墨留韵”专场125件作品，悉数成交，成交额6542.24万元，其中《1917年作楷书四言联》、《1932年作行书七言联》分以471.50万元和264.50万元成交。北京保利的“纪念中国共产党成立九十周年重要中国近现代书画夜场”，成交率86.67％，成交额3398.25万元；“纪念辛亥革命100周年名人墨迹”专场，成交率93.64％，成交额3328.68万元。

北京匡时秋拍的“与佛有因――近现代名家佛教题材书画”专场，136件拍品，成交率80.15％，成交额1.36亿元。弘一书法五条屏《楷书佛三身赞》以759万元人民币成交。上海天衡秋拍的“无上清凉――弘一书法墨迹”专场，达到了100％的成交率，成交额2737.58万元。

调整：市场的必然

当2011年秋拍，辛未作《山水册十二开》《芭蕉书屋》《松窗闲话》时隔17年再度同时亮相时，杨丹霞像遇到久别的故友那样，心怀重逢的喜悦和忐忑。

二年级秋天的图画篇6

所谓培养学生的阅读思维能力，主要是指有目的有计划地训练学生的形象思维和抽象思维，以增强学生理解课文词、句、段、篇的能力。

1995年9月，我们在湖南三师附小新招一年级一个班中，开始进行培养学生阅读思维能力的实验。学生未经挑选，老师也是刚从中师毕业的新手。从一年级末的分题检测统计结果来看，对语文教学大纲中规定的一般要求，实验班与普通班的成绩无差异，而从思维能力来看就不同了。把“话”变成“画”一题的成绩，差异就非常显著，可以说实验班学生的思维能力强，理解能力也强。尤为有趣的是，看图写话呈现出一定的层次性，第一问是要求用一句话写出水果的样子、颜色。味道，两个班差不多；第二问是要求把一幅图的内容用两句话写出来，这是较高层次的写话，差异显著，说明实验班的语言发展要好；第三问是要求看图写二句以上的话，要求更高，而差异也非常显著。可见，实验班的观察、思维、表达能力要比普通班强得多。那么，一年来我们是怎样对学生进行阅读思维能力培养的呢？

一、结合插图，训练说话

小学低年级课本中有大量的插图，在教学中，我们充分发挥插图的作用，培养学生阅读形象思维能力。在看图中，先教给学生观察的方法，让学生逐步学会运用各种观察方法，并培养学生认真、仔细看图的习惯，看过图以后要求学生了解并记住图画的内容，留下深刻的印象。在看图中还引导学生逐步抓住事物的特点，并展开想象和联想，丰富图画的内容。通过这些训练，学生的形象思维能力明显地得到提高。如第一册课本看图学文《秋天到了》，先指导学生观察图画，然后回答“图上画的哪些地方说明秋天到了”，最后让学生用“因为秋天到了，所以……”的句式练习说话。又如第二册《小八路》一课，我们充分利用插图，培养学生的想象能力。让学生说说：小八路坐在哪里学习，为什么坐在石头上学习，他看书时会听到什么声音，等等。教师每次指导学生观察说话时，都让学生各抒己见，而且要求尽量做到说出的话不跟别人相同。这样不仅发展了孩子的语言，还培养了他们的求异思维。

二、依话作“画”，以“画”示文

这是本项实验的一个重要训练内容。在学生读文时，要求边读边想象，尽量想象出课文中描述的画面（场景）来。有的课文要求学生在阅读、理解内容之后，按照课文的描述画出图画（简笔画），画完后再与课文对照。这一步骤对于训练学生的形象思维与抽象思维都有好处，也能检验学生对于课文内容是否真正理解。如教第一册《小小的船》一课，在学生读文时，让学生依据想象作画。通过作画，学生的形象思维得到很好的发展，并且依据作画理解了“弯弯的”“小小的”“两头尖”等词语。然后借助能抽动的幻灯片帮助学生理解叠词“闪闪的”“蓝蓝的”。这样通过直观的画面，学生初步感知了蓝天星空的美景，既激发了探求新知的欲望和兴趣，又为学习诗句打下了基矗当然，在检查学生头脑里形成的画面时，教师要善于察言观色，不要因为学生没有画清楚而挫伤学生想象的积极性，也不要以为画得越多越好，如果已脱离了课文的内容，就千万不要表扬这个学生“想象力丰富”。因为我们的训练目标是依“话”作“画”，把“话”变成“画”。

三，比较分析，体会形象

对有些课文，教师则可指导学生观察、比较、分析，从而加深对内容的理解。比较分析，可用填表法上k较观察法等。如教第一册《比尾巴》一课，可先把猴子、兔子、松鼠三种动物的身子遮盖起来，让学生对比观察三种动物的尾巴及各自的特点，然后让学生说出它们分别是哪种动物的尾巴。教第三、四节时，先提问：谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看。然后再让学生对比观察三幅图，看后回答问题。教学第二册《小壁虎借尾巴》，可设计下面的表格，让学生进行比较分析，理解课文内容。

四、设计补充练习题

设计原则：

将听、说、读、写等训练与做做、写写、画画。演演、玩玩等趣味形式进行多元组合，从而达到培养阅读思维能力的目的。

低年级段的设计类型：

1．一词造多句；

2．让学生看图后说出词语或句子；

3．让学生读文后根据文章内容画出图画；

二年级秋天的图画篇7

小班中秋活动方案一活动目的：

⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

⒉让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。

⒊通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。

活动准备：

⒈水果、月饼家长提供。

⒉呼啦圈、气球若干个。

⒊一次性水果盘

活动过程：

第一环节：

1、介绍中秋节的

第二环节：亲子其乐融融

1亲子游戏： 蜈蚣散步

先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆

3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第四环节：放孔明灯，活动结束

小班中秋活动方案二设计意图：

民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

2.幼儿的科普知识，月食，与影像知识。

3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30

活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

例如：

1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程：全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。

活动一.美丽图，我来画

活动：让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。

活动过程：

1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。)

活动，供老师们参考：

1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

4.类型：蜡笔画

工具：油画棒、白纸

5.类型：彩瓶新衣

方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔

7、类型：手工折纸：成品、过程图(需家长和老师的)

8、类型：拓印：小印章、印泥

9、类型：砂纸

10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱

注意：

1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考

2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙

结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。

活动二.小故事，大家讲。

活动：

1、过程中亲子互动，家长的认识。

2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。

活动：

故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。

舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴快乐迎中秋之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。

参考图片：

服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰;魔法棒、魔法衣等(可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望)。

活动过程：

1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人

2、每位幼儿轮流上台讲故事。

3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。

活动三.学科学，懂知识。

活动：

1、开发幼儿的力与艺术想象力

2、培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;

3、幼儿科学小知识。

活动：

道具：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各);整间教室都要遮光。

知识：熟悉物体、动物的轮廓形状。

活动时注意：

1、要尽量安静;活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

2、活动室的空间要求：所有人后，还可以有足够的空间自由活动，条件不允许也可以分批。

活动过程：

奇妙的手影

教师幼儿用小手做各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师故事让幼儿的想象能力故事手影。

例：故事《可恶的大灰狼》

一天，小动物们在大森林里开联欢会，孔雀表演着优美的舞蹈，太阳公公在天空上微微笑。大公鸡为孔雀伴唱，小鹿、小乌龟等一群小动物正在为欢呼。只听嚎一声，从大树背后窜出一只大灰狼。大灰狼东看看、西瞧瞧，张开血盆大口恶狠狠地说：肚子饿得沽沽叫，抓个动物当点心。小动物们都吓得躲了起来，大森林了欢乐。

小班中秋活动方案三一、设计思考

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。活动中，主要丰富幼儿的以下相关经验：

1. 农历八月十五是中秋节，中秋节是团圆的日子。

2.中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。

3.中秋节有赏月、吃月饼等习俗。

4.月饼有不同的种类和味道。

二、各年龄段主题活动目标

主要目标：

宝贝班、小班

(1)知道中秋节是我国传统的节日，知道赏月、吃月饼是中秋节的主要活动;

(2)乐意与老师、同伴一起参加节日活动，体验节日的快乐!

(2)通过歌曲演唱、传说故事、古诗诵读《静夜思》、品尝活动等了解中秋节。

中大班

(1)知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯;

二年级秋天的图画篇8

一、主题来源：

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

二、主题网络：

三、主题目标：

小班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。

3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

4、以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

中班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过猜想和画"月亮上有什么？"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

大班：

1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

四、主题开展时间

9月13日至21日为期一个周的"快乐中秋节"活动。

五、活动类型：

1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

六、主题环境的创设：

1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。（9月27日检查各班环境创设）2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。 （适合大班）3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。（适合中班）4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。（适合小小班、小班）5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。 （适合大班）

七、家园共育：

1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

八、分散活动的配合：

1、参观月饼街--（体育馆广场月饼街，下周二）

2、级组自助餐--月饼品尝大会（小、中班级组）

3、创意月饼比赛、亲子"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展--（大班级组）

4、亲子花灯制作大赛。--（中班级组）

活动内容建议

1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》

《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》

4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

二年级秋天的图画篇9

1995年9月，我们在湖南三师附小新招一年级一个班中，开始进行培养学生阅读思维能力的实验。学生未经挑选，老师也是刚从中师毕业的新手。从一年级末的分题检测统计结果来看，对语文教学大纲中规定的一般要求，实验班与普通班的成绩无差异，而从思维能力来看就不同了。把“话”变成“画”一题的成绩，差异就非常显著，可以说实验班学生的思维能力强，理解能力也强。尤为有趣的是，看图写话呈现出一定的层次性，第一问是要求用一句话写出水果的样子、颜色。味道，两个班差不多；第二问是要求把一幅图的内容用两句话写出来，这是较高层次的写话，差异显著，说明实验班的语言发展要好；第三问是要求看图写二句以上的话，要求更高，而差异也非常显著。可见，实验班的观察、思维、表达能力要比普通班强得多。那么，一年来我们是怎样对学生进行阅读思维能力培养的呢？

一、结合插图，训练说话

小学低年级课本中有大量的插图，在教学中，我们充分发挥插图的作用，培养学生阅读形象思维能力。在看图中，先教给学生观察的方法，让学生逐步学会运用各种观察方法，并培养学生认真、仔细看图的习惯，看过图以后要求学生了解并记住图画的内容，留下深刻的印象。在看图中还引导学生逐步抓住事物的特点，并展开想象和联想，丰富图画的内容。通过这些训练，学生的形象思维能力明显地得到提高。如第一册课本看图学文《秋天到了》，先指导学生观察图画，然后回答“图上画的哪些地方说明秋天到了”，最后让学生用“因为秋天到了，所以……”的句式练习说话。又如第二册《小八路》一课，我们充分利用插图，培养学生的想象能力。让学生说说：小八路坐在哪里学习，为什么坐在石头上学习，他看书时会听到什么声音，等等。教师每次指导学生观察说话时，都让学生各抒己见，而且要求尽量做到说出的话不跟别人相同。这样不仅发展了孩子的语言，还培养了他们的求异思维。

二、依话作“画”，以“画”示文

这是本项实验的一个重要训练内容。在学生读文时，要求边读边想象，尽量想象出课文中描述的画面（场景）来。有的课文要求学生在阅读、理解内容之后，按照课文的描述画出图画（简笔画），画完后再与课文对照。这一步骤对于训练学生的形象思维与抽象思维都有好处，也能检验学生对于课文内容是否真正理解。如教第一册《小小的船》一课，在学生读文时，让学生依据想象作画。通过作画，学生的形象思维得到很好的发展，并且依据作画理解了“弯弯的”“小小的”“两头尖”等词语。然后借助能抽动的幻灯片帮助学生理解叠词“闪闪的”“蓝蓝的”。这样通过直观的画面，学生初步感知了蓝天星空的美景，既激发了探求新知的欲望和兴趣，又为学习诗句打下了基矗当然，在检查学生头脑里形成的画面时，教师要善于察言观色，不要因为学生没有画清楚而挫伤学生想象的积极性，也不要以为画得越多越好，如果已脱离了课文的内容，就千万不要表扬这个学生“想象力丰富”。因为我们的训练目标是依“话”作“画”，把“话”变成“画”。

三，比较分析，体会形象

对有些课文，教师则可指导学生观察、比较、分析，从而加深对内容的理解。比较分析，可用填表法上k较观察法等。如教第一册《比尾巴》一课，可先把猴子、兔子、松鼠三种动物的身子遮盖起来，让学生对比观察三种动物的尾巴及各自的特点，然后让学生说出它们分别是哪种动物的尾巴。教第三、四节时，先提问：谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看。然后再让学生对比观察三幅图，看后回答问题。教学第二册《小壁虎借尾巴》，可设计下面的表格，让学生进行比较分析，理解课文内容。

四、设计补充练习题

设计原则：

二年级秋天的图画篇10

2009年是中国拍卖市场上艺术品创造天价的一年,这一年的秋拍更应载入史册。在这个拍卖季中,中国古代书画频频飙出天价,4件拍品成交价过亿元。

明代古画《十八应真图卷》以1.6912亿元成交,打破了中国绘画拍卖成交价世界纪录,成为国内单件成交额最高的艺术品。“唐宋家”之一宋代曾巩的唯一传世书法作品《局事帖》,以1.864亿元打破国内书法拍卖成交价纪录。

此外,《平定西域献俘礼图》和《宋诸名贤题徐常侍篆书之迹》两件中国古代书画作品的成交价也都超过亿元。

经证实,绝大多数“天价”艺术品被上海新理益公司董事长刘益谦、台湾著名藏家林百里以及一位不知其名的山西买家购得。众多天价的出现,某种程度上也归功于他们的争抢。在2009年春秋拍中投入10亿元的刘益谦更是被奉为“英雄”,有人甚至戏称:“比他更豪爽的买家只有乾隆皇帝了。”

拍卖现场的疯狂,从北京保利2009年11月22日的秋拍夜场的情况,可见一斑。

该场次拍卖于晚上8点开始,一直持续到第二天凌晨2点,开始对吴彬的《十八应真图卷》竞拍时,全场达到了癫狂程度。一番惊心动魄的举牌过后,一位神秘的山西买家就表示准备花1.5亿元买下,不料现场遭遇强敌上海新理益公司董事长刘益谦。刘益谦说自己就喜欢等到其他竞买人多轮混战过后,纷纷弹尽粮绝,拍卖师即将落槌之际,再举手报出最后一口价。这种横刀夺爱式的竞买感觉让他很享受。作品价格升至1.51亿元上最终落槌,加上12%的佣金,1.6912亿元的创纪录成交价诞生了。

纵观2009年艺术品拍卖,中国艺术品呈现出三大特点:一是新买家踊跃,大买家豪爽;二是成交急剧放大,资金入场明显;三是买家竞投踊跃,价格迭创天价。除了那4件作品价格过亿之外,齐白石的作品《可惜无声•花鸟工虫册》也以9520万元打破世界中国近现代书画拍卖成交纪录。

2009年的艺术品市场为何如此疯狂?

有媒体评论道:“攥着大把金钱的投资者们,血液永远是沸腾的,即使再猛烈的金融危机,他们也不会甘当守财奴,许多人将原本投资到股市、房地产市场的金钱转投到艺术品领域。也有一些买家有平衡、降低风险的意图,将投资平均分配,用艺术品市场的盈余平衡股市的亏欠。缺钱的人抛出奇货,大量资金疯狂涌入,有钱人和有货人的需求实现最佳对接。这种情况下的市场,不疯才怪。”

No.1 [明]

吴彬《十八应真图卷》

成交价:1.6912亿元

拍卖场次:北京保利2009秋季拍卖

“应真”即佛教中的“罗汉”,吴彬一生中多次画过此题材,但此卷《十八应真图》在构思上最为奇绝。于罗汉,修短肥瘦,名尽其态;于龙虎龟鹤,诡异多姿。罗汉或坐于石床,或立于水上,或驾乘怪兽,吴彬着力于叙事情节的表现,并使每一位罗汉都独具特色。吴彬对于佛教经典的深刻理解和诠释教义,使得这幅画卷与其他人物画的线条有着较大的不同,乃至被乾隆皇帝赞为“别开生面”。吴彬作品传世稀少,得乾隆亲题者仅此一件,正可谓“宝笈之宝”。

No.2 [清]

徐扬《平定西域献俘礼图》

成交价:1.3440亿元

拍卖场次:中贸圣佳2009秋拍作品

徐扬《平定西域献俘礼图》为设色纸本,纵42厘米,横1800厘米。全图人物众多,街市整齐,地域特征明显,图画用笔细致入微,色彩鲜艳饱满。

徐扬靠深厚的绘画功底,以写实的绘画技法,再现了平定西域献俘庆典这一盛大的历史场景。作品描绘了三段场景:北京从大清门到西安门车水马龙,商铺林立的经济贸易繁华的场面;乾隆二十五年年初,70多个国家的外交使团在午门前朝贺胜利;皇家仪仗。这件拍品之所以受到高度关注,除了其本身艺术水准之高外,还因为手卷曾著录于《石渠宝笈》。

No.3[北宋]

曾巩《局事帖》

成交价:1.864亿元

拍卖场次:北京保利2009秋季拍卖

《局事帖》为水墨纸本,尺寸仅29×38.2厘米,书于印书纸背,仍能看出图书印刷的字痕。根据邦达先生《古书画过眼要录•津隋唐五代宋书法》一书考证,该帖为曾巩在通判越时任上所书信牍,时间应在熙宁十年即1077年之前,曾氏约50余岁,书法结字修长,笔划清劲,为曾氏存世罕见的墨迹。

曾巩是唐宋家之一,其《局事贴》为海内外孤品,经项元汴、安岐、张珩收藏,并经徐邦达先生考证。专家们见到曾巩的《局事贴》时,无不肃立良久,此次这件传世孤品被业内认为是中国古代书画拍卖史上学术价值最重要的一件。

No.4[宋、元]

《宋诸名贤题徐常侍篆书之迹》

成交价:1.08亿元