清明节绘画范文

时间:2023-04-09 04:50:23

导语:如何才能写好一篇清明节绘画,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

清明节绘画

篇1

1、清明节说话没有忌讳。

2、扫墓时忌嘻笑怒骂。扫墓的时候,不能跨过坟墓及供品,也不能有大声喧哗、嘻笑怒骂,污言秽语,乱跑乱碰,随处小便等对先人不尊敬之举。

3、身体不佳,时运不济者避免扫墓一个身体正处于生病状态,或是虚弱状态的,或者最近运气不佳,诸事不顺的人最好不要去参加扫墓活动,因为此类人正处于总体运势低迷的状态,极易招致晦气,说的难听点就是邪灵上身,因为阴晦之物最喜气运低迷的人,这种人缺乏人气,容易侵犯。

(来源:文章屋网 )

篇2

进入夏季,中国好声音第四季再度成为娱乐圈的热门话题。与往年不同的是,新飞电器将以独家冠名商的身份出现在“中国好声音2015 推介会”现场。5 月14 日,新飞电器与星空华文国际传媒共同举办了“中国好声音2015 推介会,新飞健康音乐行”签约启动仪式。

据了解,中国好声音2015 推介会将从5 月14 日持续到6 月1 日,横跨南京、武汉、成都、西安和郑州五大城市,新飞电器将积极参与其中,帮助更多年轻人参与到中国最顶尖的歌唱选秀节目中去,并以推介会的形式为中国好声音输送优秀歌手。

就这样硬生生地一脚迈进娱乐圈,新飞电器此举意欲何为?“我们就是要通过参与中国好声音这样的活动,走进年轻人的世界,让年轻一代认识新飞品牌。”新飞电器首席运营官陈建锋表明立场说,“作为闯荡市场30 余年的老品牌,70 后、80 后都会记得‘新飞广告做得好,不如新飞冰箱好’这句广告语,这也成了新飞电器留在那个时代的辉煌。随着新飞电器转型升级,不断将各种新技术、新材料、新工艺应用于产品制造环节,产品年轻化顺利推进,与此同时, 品牌年轻化迫在眉睫, 将新飞品牌的知名度和认可度推广到年轻人当中,做好新老客户的衔接对新飞电器来说,至关重要。”

《电器》记者注意到,冠名“中国好声音2015 推介会”,新飞电器打出了新的广告语——“新飞好冰箱·除菌新偶像”。这可以被视为是一个明确信号,表明除菌概念已经被新飞电器提升到支撑品牌形象的高度上。据了解,新飞冰箱率先通过中国质量认证中心(C Q C)除菌认证,目前投放市场的中高端机型配装了SUP-AES 除菌系统,对嗜冷菌、金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、李斯特菌的除菌率均超过99% 以上,远高于国家标准要求的90%。

(赵明)

篇3

太白县鹦鸽镇中心小学在太白县委宣传部、县文明办倡议下,在县教体局的精心组织下利用线上教学有利时机,组织开展缅怀英烈等清明节系列主题德育活动。

每一个人都还清晰地记得抗疫期间一位位白衣天使白衣执甲,决然逆行,一名名志愿者踊跃投身,无私奉献,更看到中国的大国风范,不计较得失过往,向他国慷慨解囊。这个清明节,我们不仅要纪念烈士,更要感激在抗疫期间逆行者们的全力以赴。为此,该校组织以下主题活动:

一是缅怀先烈。

学校少队部组织全体师生及家长登录中国文明网或中华祭英烈网,了解英雄事迹,进行网上祭奠,接受革命教育和爱国主义教育。

二是体验习俗。

幼儿园、一二年级组织孩子们围绕“了解清明,吟诵经典”,采用舞蹈、绘画、朗诵等形式开展主题活动,让孩子感知清明节的传统习俗与文化内涵。高年级采用参加清明家祖祭扫、传统体育活动等实践活动形式体验清明习俗。

三是致敬英雄。

线上教学推荐《中国战疫录》等专题片,让全体师生了解战疫一线白衣战士、无名英雄的感人事迹,让孩子们明白“岁月静好”背后是有人在“负重前行”;在灾难来临时,身边有许多的英雄毅然投身其中;大灾之中,我们有举国共克时艰的强大凝聚力,我们的祖国真强大……激发他们对英雄的崇敬之情和强烈的爱国热情。

四是不忘研修。

篇4

传统文化教育有助于培养民族意识,形成民族自豪感,发扬传统美德,让民族永葆本色、自强不息。中国有5000年的文明史,时光快车驶进21世纪以后,中国更是以崭新的姿态屹立在世界东方,在全球范围内掀起一股方兴未艾的中国热。

然在此之前,我们的国人也曾迷茫过、困惑过,甚至出现了鼓吹“全盘西化”的过激行为和言论。缘何至此呢?我想这与我们对传统文化教育的忽视有莫大的关联。自改革开放以来,我们的经济得到快速发展,然而由于传统文化教育的缺失,导致不少民众产生崇洋的心理,丧失自我,认为西方的月亮更圆。于是有了1986年和1989年的两次资产阶级自由化的泛滥和动乱。

这是历史的前车之鉴,我们不得不反思:如何引导国人认清现实,正确对待自我呢?从小注重传统文化教育,激发民族自豪感再次得到人们的认可。通过传统文化教育挖掘民族闪光处,让人们看到民族的优越性,产生强烈的民族自豪感,从而确保在学习他人的进程中不迷失自我、不妄自菲薄已成为人们的共识。那么在小学阶段如何开展传统文化教育,发扬中华传统美德呢?我们要解决两方面的问题:一是学什么,教什么,即开展传统文化教育的内容;二是怎样学,即通过哪些途径开展传统文化教育。

一、小学阶段开展传统文化教育的内容

开展传统文化教育要因人而异选择合适的内容才能取得好的效果。根据小学生的特点及素质教育的要求,在小学阶段可以开展以下方面的传统文化教育:

1、古今中华民族杰出人物及其事迹的学习。我们可把爱国诗人屈原、抗金名将岳飞、科学家张衡、祖冲之、医学家李时珍、华佗、文学家韩愈、范仲淹、书法家王羲之、教育家孔子等先辈贤人介绍给学生,让学生认识这些中华优秀儿女,树立学习的楷模和榜样,并因之而产生强烈的民族自豪感。

2、中华传统文化艺术瑰宝:书法、国画、京剧、民间艺术等方面知识的学习。学校结合学生实际制定学习方案,真正从小就对学生进行书法、国画等“国粹”的教育教学,让学生弘扬中国传统文化,展现中华民族的巨大魅力。

3、传统节日文化的教育。我国的传统佳节都具有很深的文化根源,具有很强的民族特色。将节日文化教育作为对传统文化教育的突破口具有很强现实意义。如春节文化、清明节文化、端午节文化等都与学生的生活密切相连。

二、小学阶段开展传统文化教育的途径

传统文化教育没有固定的教材,也没有专门的课程。因而我们要寻找恰当的途径来开展此项教育,谋求最佳教育效果。

1、充分运用课本教材对学生进行传统文化教育:从小学一年级到六年级,每学期都会接触到中华民族古今贤人的内容:或是其故事,或是其文章,亦或是介绍其事迹等方面的知识。我们在组织教学中就应大力宣扬古今贤人高尚的品质,光辉的形象,动人的事迹,让他们在学生幼小心灵中留下一个深刻的烙印。促使学生以之为楷模,树立远大理想,成为一个具有民族意识的人。

2、是结合素质教育大课堂开展传统文化教育:书法、绘画(国画)、民间艺术、京剧等方面的教育教学活动本身就是素质教育的重要组成部分,是美育教育的重要范畴。同时:书法、绘画(国画)等又是传统文化艺术中的一朵奇葩,它具有经久不衰的魅力。学校可以从不同的角度去挖掘教学资源,开展好这方面的教育。让学生喜爱上这一古老而又独特的传统文化艺术表现形式,进而将它发扬光大。

篇5

春暖花开,又是一个学期的伊始。这个学期继续担任一年级3班的班主任,本人感到压力特别大,经过上一个学期的奋斗,纵向比较进步是挺大的,但横向比较进步是有但不太明显,所以这个学期的目标是争取最大的进步。根据这个目标,以思想,以国家方针为方针,以学校计划为指导特制定以下计划:

一、班级基本情况

本班共有52名学生,其中有男生33人,女生19人。依据一年级小学生年龄特点,坚持每天抓好课堂常规管理,每天进行全班性的安全教育。

二、班级管理主线

在今天这个要求素质教育的时代,我们教师怎么能以成绩作为对学生的唯一评价呢?小学生天真活泼可爱,我的追求是让他们在良好的环境中快乐成长,不被成绩束缚,力求了解学生的特别之处,全面发展个性教育。每天问一下自己:今天,你爱生如子了吗?今天你有什么做得不对的地方?今天你有没有哪句话伤到哪个学生了?我相信每天的自我反思有利于班级的管理。那么以爱为主线就贯穿了整个学期。

三、班级管理要素

(一)管理中适当运用激励机制

上个学期的“比一比,谁的星星多”有一定的成效,但由于个别同学的优点不是太明显,所以有放弃夺星星的念头,于是这个学期调整了一下方案。把全班分为五个小组,以小组为单位,以周计为循环,分四个项目进行评比。这四个项目分别是:文明礼仪、环保卫生、纪律安全、好人好事。另外依据学校的评比“每周之星”,在班级里也开设一个“每周之星”的评比,评比项目更细化一些,如纪律星、礼仪星、卫生星、读书星、写字星、美术星、文艺星、体育星、劳动星。

(二)班级文化的布置

素质教育要求,让小学生感受“美”,有欣赏“美”的能力。于是尽可能让教室看起来更美。

1.由于一年级的学生还太小,学习园地主要还是班主任设计,这个设计就要符合小学生的特点,要让学生有兴趣去看,并且看得懂。设置以下方块,方块一:重大时事快报,方块二:小组夺星情况及个人夺星相片展示,方块三:作业展示,方块四:展示“每周古诗我会背”内容。

2.班务栏要及时更新,方便学生了解情况。

3、文化墙主要展示学生的绘画作品,计划是拉绳子用小夹子夹学生的绘画作品,这样的方式更容易更新学生的作品,还能保护学生作品不被损坏。

四、具体工作安排

时间

内容

备注

第一周

(2.25-3.1)

1.让生再次熟悉校园,知道学校的要求。

2.布置教室,让生知道班级的评比情况。

第二周

(3.4-3.8)

1.复习拼音,举行班级“直呼音节”比赛。

2.宣传“雷锋月”,号召学生多做好事。

第三周

(3.11-3.15)

1.宣传“植树节”,让学生学着关爱花草树木。

2.举行班级“口算”比赛。

第四周

(3.18-3.22)

张贴爱国主义图片,进行爱国主义教育。

第五周

(3.25-3.29)

举行班级“我会写规范字”比赛

第六周

(4.1-4.5)

清明节放假,进行节前有关清明节的知识宣传及节前安全教育。

第七周

(4.8-4.12)

1.组织学生看感恩演讲,进行感恩教育。

2.发动学生“为妈妈洗一次脚”活动。

第八周

(4.15-4.19)

组织学生进行段考复习工作。

第九周

(4.22-4.26)

段考

第十周

(4.29-5.3)

“五一”放假,进行节前有关“五一”节的知识宣传及节前安全教育。

第十一周

(5.6-5.10)

1.组织学生对期中考试进行教学反思。

2.对上半学期的教学进行查缺补漏。

第十二周

(5.13-5.17)

1、做好学生思想教育。

2、完善培优补差工作。

第十三周

(5.20-5.24)

1.增强运动健身意识。

2.举行班级跳绳比赛。

第十四周

(5.27-5.31)

举行“迎六一”有关活动

第xx周

(6.3-6.7)

1.增强爱护公物教育。

2.举行“我的小书包”评比。(评比内容为书包里书本的摆放及对书本的爱护情况)

第十六周

(6.10-6.14)

端午节放假,进行节前有关端午节的知识宣传及节前安全教育。

第十七周

(6.17-6.21)

举行班级画画比赛。

第十八周

(6.24-6.28)

组织学生进行期考复习工作。

第十九周

(7.1-7.5)

篇6

一、科学地选择古诗教学内容

1. 依据幼儿的年龄特点

幼儿年龄小,知识经验缺乏,理解能力还不够强,我们可以选择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句。如邵康的《一望二三里》:“一望二三里,烟村四五家,门前六七树,八九十枝花。”内容浅显易懂、合辙上口、节奏自然明快,幼儿容易记诵,自然会兴趣浓厚。

2.蕴涵积极的教育意义

幼儿期正是人生中可塑性最强的阶段,进行良好性格的培养、高尚情操的熏陶就显得格外重要。重拾古诗正是因为它蕴涵着智慧和哲理,教育性因素正是选择古诗的重要参考。如《悯农》“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句,至今让人记忆深刻。尤其是在如今衣食无忧的社会,唯有让幼儿体会古诗中的意境,孩子们才会更好地珍惜现在的美好生活。这些具有哲学启蒙知识的作品,深得幼儿喜爱,使幼儿在快乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事的道理。

3.选择季节相符的古诗

一年有四季,季节特征不一,孩子对此感悟较深。若能根据季节的变化相应选择一些古诗学习,会取得事半功倍的效果。如当秋意正浓的时候,一首杜牧的《山行》,定会把秋天衬托得无比绚烂,孩子们有一种身临其境的感觉,学习的效果可想而知。

4.结合节日学习古诗

我们中国历史悠久,有很多具有深远意义和纪念价值的节日。若能结合这些节日来学习古诗,会有意想不到的效果。如:春节来临之际学习王安石的《元日》;清明节学习杜牧的《清明》;重阳节学习王维的《九月九日忆山东兄弟》等。不仅可以让幼儿对中国传统节日有更深的印象和了解,更在悄然无声中学会了更多名诗古句。

二、采用灵活多样的教学方法

1.环境陶冶法

《幼儿园教育指导纲要》指出:创设与教育相适应的良好环境,为每个幼儿提供学习与表现的机会,让环境达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。在班级环境布置中设置“古诗天地”等栏目;在图书角投放多样性的古典文学丛书,时常更换图文并茂的古诗经典丛书等,潜移默化地培养幼儿对古诗文的兴趣,让幼儿沉浸在浓浓的艺术氛围中;在日常教学中,开展一些个人或小组竞赛,如“古诗文接龙”“古诗文擂台”“评选古诗大王”等。这些活动既能帮助幼儿复习巩固古诗文,又培养了孩子合作、竞争意识及集体荣誉感。

2.故事讲解法

故事是幼儿容易理解和喜闻乐见的形式。根据古诗的内容,编成一个小故事告知,孩子们对古诗就有了初步的概念和理解,之后再来学习古诗,会取得事半功倍的效果。在编故事时,要把诗中难理解的词语和意思变成通俗易懂的口头语言,并把诗词之间省略了的意思补充出来,达到帮助幼儿理解诗歌内容的目的。如在学习《回乡偶书》时,我编了一个白胡子老爷爷回家乡的故事,孩子们非常感兴趣。

3.情境表演法

幼儿具有好动爱表演的特征,在古诗教学中,让幼儿运用肢体将诗的意境进行表演,可以调动幼儿的视觉,听觉等多种感官的参与,使学习古诗文变得更加有趣味性。如:在幼儿学习古诗《咏鹅》教学活动中,活动前制作了许多白鹅头饰、红掌等,教学时幼儿扮成一只只大白鹅浮水,拨清波,跟着白鹅妈妈玩游戏,在快乐、有趣的白鹅戏水游戏中学会了咏诵古诗,达到了很好的效果。

4.创作绘画法

当幼儿对一首古诗达到了简单理解的要求后,就开始尝试让幼儿来创作绘画。刚开始时,我发现尽管幼儿对于某一首古诗已经有了一定的理解,但当他们创作绘画时,却往往感到无从着手,非常困难。于是我不要求孩子们的作品一定要表达出古诗的内容,而只要求他们在这首古诗里面想表现哪一点就表现哪一点,甚至可以是其中的一句、一词、一字。这样孩子们很容易就画出了其中的某一面,作品千姿百态,无一相同。然后慢慢地,许多孩子觉得不够了,就开始在画面上进行添加,把自己理解的继续画出来,画面越来越丰满,幼儿的绘画能力也进步了。

5.欣赏歌唱法

不同内容的古诗都配有不同旋律的音乐,唱诗是将诗、乐相结合,以生动活泼的方式对幼儿进行传统文化教育,这种教学方式可以提高幼儿对古诗词的学习兴趣,可以加深并加快幼儿对古诗词的记忆。在音乐活动中,适当巧妙地融入一些古诗文内容来进行歌唱与表演活动等,不仅开发了幼儿的艺术潜能,而且增强了幼儿对古诗的理解和记忆,并且在很大程度上提高了孩子们学习古诗文的兴趣。

篇7

传统节日实施方案一一、主题产生的背景

我们国家在其悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空。 面对外来文化与商业文化的冲击,许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝,津津乐道,而让他说起中国的传统节日时,一般只记得春节、端午节和中秋节,至于为什么过这些节日、中国人怎么过节,则一问三不知,有的甚至觉得过这些节日又忙又累,实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗?为什么西方的节日会对中国的青少年有这么大的影响呢?这使我们不得不对自己的民族文化产生一种忧思与紧迫感。

在许多西方国家,他们更多的让孩子参与到节日的庆祝中来,甚至孩子是节日的主角。他们注重的是对孩子能力及性格的培养。一个不珍惜自己传统的民族,是没有希望的,我们意识到,应该在吸收优秀外来文化的同时,传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我们教育应切实肩负的重任。 在

二、活动目的 知识技能:

了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。 方法能力:

学会多种途径查找资料,通过网络论坛、小组合作等方式学习,运用收集的资料进行交流,加深对传统民族节日的了解。 情感态度:

通过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动,感受传统节日的快乐,进而感受到中华民族悠久的历史,激发学生的民族自豪感。

三.活动的实施

本次活动的实施主要依托网络论坛,论坛中的版块划分为:中国的传统节日小组评价活动日记活动反思电子作业。各个阶段的资料成果都可以发表到论坛中来。充分发挥论坛的方便、快捷、高效、共享的优势。 第一阶段 明确主题 制定计划

1、激发兴趣,明确探究主题。

教师在课堂上与学生进行交流: 当你穿上新衣服快乐地去逛花街,当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗?当一家人在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排

家宴,团圆子女,共同赏月叙谈时,这又是什么节日呢?你还知道我们中国的哪些节日?

此时的学生必然跃跃欲试。

引发思考:创设问题情境,学生的兴趣被激发,是良好的开端。 2、 自主选题,成立小组。

课题产生后,教师进行必要的引导:节日的起源和发展是一个逐渐形成,潜移默化地完善,慢慢渗入到社会生活的过程。

中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性,一到过节,举国同庆,这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。节日里我们可以尽情地感受它给我们带来的快乐,你们想怎样去感受呢?将大家的想法合起来,这样的几个问题是值得我们去研究:1、节日的简介;2、节日的由来与传说;3、节日的习俗;4、有关节日的诗歌。

我们中国的传统节日至今仍流传甚广的有8个。其中四个节日已经列入国家的法定节假日,请同学们根据自己的爱好来选择研究。(为了避免多数人选择一个节日,有的节日没人去选择的情况,每个小组分配一个固定节日和一个自选节日进行研究。)

各班选择分配表

3.制作小组合做计划

好的计划是做好一件事情的重要前提

这次的主题活动将在论坛中开展,小组活动计划发表在中国的传统节日版块中。

五五班第X小组活动计划样表

活动主题:中国的传统节日 指导老师:薛老师 子主题:春节、端午节 小组名单: 主要问题:

1、节日的简介

2、节日的由来与传说 3、节日的习俗

4、有关节日的诗歌

材料准备: ___________________________________________

具体分工

任 务 人 员

设计目的:综合性学习尤其要重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。因此,导向作用是不可或缺的,对学生的想法进行取舍、整合,形成学生可操作性的探索问题,让学生根据个人的喜好进行选择,结成小组,尊重了学生的自主性,但这里教师要有整体的把握,要权衡好,不能多数人去研究一个问题,或每个问题都要研究,要与学生进行平等协商,注意尺度,引发出学生的探究热情。

第二阶段 收集整理资料阶段

计划确定下来后,学生会迫不及待地投入到实践活动中去。他们有的访问亲朋好友,有的到图书馆摘抄资料,有的上网收集下载图片、信息。他们按照各自的分工忙碌着。

老师推荐大家几个网站,课后,你可以进一步学习、了解更多的中国的传统节日的文化内涵。

经过前一阶段的学习准备,同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。为了有效利用起网络,使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式:1、用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2、对获取资料进行复制、整理和打印。

如果说自主研究为孩子们提供了独立思考和主观判断的空间,那么分组学习则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。

二、制作电子报、手抄报指导课

在课堂上,孩子介绍自己搜集到的资料,很多很长,指导他们提炼,筛选;再一次对自己的资料进行整理,摘抄重点的内容,设计制作手抄报。

三、制作调查问卷指导课

培养学生分析和解决问题的能力。明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。掌握问卷设计方法,能设计一份良好的问卷。 在分解调查内容的过程中,培养学生独立思考的能力。在问卷设计的过程中,提高学生动手、探究的能力。让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。

重点:调查问卷设计的原则和要求,调查问卷设计的步骤。 难点:围绕调查目的分解调查内容。

四、围绕传统节日的风俗文化,计划开展以下几个活动。

3月份 制作花灯、花球

4月份 放风筝活动(制作风筝) 5月份 包粽子活动 6月份 包饺子活动

注意做好活动记录:照片、活动日记、活动反思等。把相关的记录发表到论坛中。

第三阶段 成果展示、交流体验

学生的劳动终于有了成果。各小组以丰富多样的形式展示汇报。①讲一讲节日传说,自己过节经历;②演一演节日活动,展示过节物品;③用画板画一画节日景象;④唱一唱过节歌曲,背诵相关诗文;⑤演示制作的电子报 评价的主要方式

1、成长记录评价

(1)学生在记录中记下自己的作品,学生放的作品大多是活动计划、调查问卷、收集的资料、日记等。

(2)指导教师对学生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采访,我的新发现等,引导学生开始审视自己的作品。

(4)教师设计一些小栏目。如收获园、新发现等,逐步培养学生的反思能力和独立性。

2、自我评价

自我评价,指学生按照一定的标准对自己在参与主题研究过程中的态度和成效做主观性评价。这种评价方法为学生加强实践活动体验,记录活动原始感受。

3、成果展示评价

在实践活动的不同阶段,将学生的成果公布于众,或以学生喜闻乐见的形式安排展出,让学生感受成功、体验喜悦、协作共勉。

传统节日实施方案二一、活动主题提出的背景:

传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期节日文化主题研究活动开展之后,我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深,学生对传统节日由没意思,没什么认识,不如洋节日到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解,我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动,能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解祖国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。

二、主题活动目标:

1、引导学生了解中国特色的节日文化,重点是阴历节日,让学生感受中国特色节日的魅力,培养他们关心社会、关心生活的情感。

2、将生动的课外采访与丰富的课内活动相结合,让学生在活动中体验历史悠久、灿烂文明的节日文化,激发学生热爱祖国,热爱家乡的思想情感。

3、学会必要的科学研究方法,会收集与整理资料,会在研究中与他人合作与交流。让学生在活动中体验和感悟,形成正确的情感态度和价值观。

三、活动实施准备

1、课程资源导航:

(1)收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯,可以通过查阅书籍、杂志,询问父母、长辈和民俗机构等方式;

(2)与少先队辅导员联系开展主题活动,节日文化主题教育是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系,取得支持,多学科教师参与组织的形式,组织学生开展对中国传统节日的全面考察的综合实践活动。

四、活动实施设计:

《走进祖国传统节日探寻节日文化》这个课题涉及的面非常广,从古到今,从老到少,从上到下,从社会到学校,都对本主题有独到的见解和认识。它的主要内容涉及到春节、元宵节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节、冬至节等节日文化。这些传统节日在日常生活中与学生最接近,但由于社会、家庭的等情况庆祝方式又有很大不同。学生对各个传统节日的认识和了解也存在很大差异。因此,我校以祖国传统节日为大主题,根据学生的知识和年龄特点,在各小组分设小的项目开展活动。

一组:以元宵节为活动主题,带领学生了解祖国各地民风民俗,做元宵,吃元宵,闹元宵;

二组:以中秋节为活动主题,引导学生提出问题,指导学生制作民俗物件,通过演讲、故事等形式汇报研究成果;

三组:以春节为活动主题,围绕最大的传统节日,探究它的历史,感受它的文化。 四组:以端午节活动为主题,了解它的由来,以及各地的风俗。

五、活动涉及的学科领域

节日文化

语 文 古诗词、石碑、对联、

散 文、写 作、表 达 数 学 统计、分析

计算机 网上浏览、搜索 人文风俗 民俗风情、地方特色

社 会 历史变迁、政治经济 艺 术 摄影、绘画、歌曲

六、总体活动过程:

1、由指导教师确定主题、设计制定出具体的活动方案。

2、组织学生做好活动前的宣传发动工作,指导学生制定活动计划。

3、根据学生情况进行分组,让学生选出组长,负责领导组织实践活动。

4、活动指导教师及时根据学生研究情况调整教学,负责组织活动,保证活动安全。

七、活动的实施步骤:

第一阶段:确定主题、发现问题、制定活动计划(3月5日3月31日)

组织学生学习课题,撰写出活动计划,计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后,活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点:

1、了解中国有哪些传统节日,以及这些传统节日的各种风俗习惯。

2、向家长询问传统节日的由来以及典故。

3、去图书馆或网上查阅有关资料,了解古往今来的中国传统节日,以及它们的文化。

4、向家长询问古今传统节日文化的差异性,了解中国历史背景。

第二阶段:师生自主探究交流学习(4月1日5月18日)

1、认识中国传统节日文化

(1)以元宵节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料,认识中国民间传统节日文化,以及它们的传统风俗习惯。

(2)依据它们的风俗习惯,全班交流各自的感想,写出有感日记或记录等。

(3)配合主题开一次专门的班会,针对主题节日,办一次小报,以表达对生活的热爱。

(4)了解学生对各种节日的需求,以及他们想对家长说些什么。

2、了解中国古今传统节日文化的差异性。

(1)向家长询问中国古今传统节日文化的差异。

(2)学生全班开一次主题班会,针对学生感兴趣的差异问题进行讨论,找出差异的主要原因。

(3)学生上网或有关图书资料查询,了解家长所不熟悉的中国传统节日文化的差异。

(4)全班交流自己所得。

(5)向家长汇报自己的所得。

3、调查各种传统节日文化的起源。

(1)向家长询问民间常见节日文化的起源,以及它们的形式。

(2)上网或查阅图书了解节日文化的起源,师生共同研讨起源的原因。

4、畅想未来节日文化形式。

(1)小组讨论,你希望有什么样的节日,以及在这节日中形成怎样的文化。

(2)个人设计,用画画的形式设计出自己心目中的节日文化。

(3)交流,推选出优秀设计方案全班交流。

第三阶段:总结评价阶段。(5月18日6月30日) 指导学生写出综合实践活动总结、体会,整理实践报告资料。

传统节日实施方案三一、活动背景:

清明节不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。 为了认真贯彻落实中央精神,建设中华民族共同精神家园的要求,结合国家法定节假日调整这一有利契机,更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统,进一步推进构建社会主义核心价值体系建设,努力建设和谐文化。

为了使同学们更加了解祖国的传统文化,不使这一富有传奇色彩的文化付之东流,我们带领同学们好好了解并亲自体验传统节日 ------清明节的文化魅力。

二、主要内容:

1.通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历,并搜集相关的诗文对联。增强对清明节文化的了解。

2.通过走访调查了解清明节有哪些风俗习惯,至今还有哪些是比较盛行的,哪些渐渐已被人遗忘。更深一步了解传统文化习俗。

3.通过外出踏青,扫墓等活动,让学生亲自经历,体验。去感受春光的明媚,同时也缅怀一些英雄烈士,增强学生的爱国主义荣誉。

4. 以和家人一同祭祀的活动形式,通过观察了解解决自己心中对祭祀文化的疑惑,更加进一步培养学生对传统节日文化的兴趣。

5. 通过整个活动:交流,讨论,实践等方式培养学生学会自主探究

合作的学习方式。激励他们通过不同途径解决问题的好习惯。

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关键词:小学德育管理;中国传统文化;影响

小学教育是青少年教育中关键的一环,它事关学生在中学和大学阶段的发展,尤其是在道德素养方面的培养,更是直接影响着青少年今后价值观的形成。当前,虽然经过多次教育改革,但在小学生德育管理这一方面还存在很多问题需要解决。

一、中国传统文化德育思想的特点

随着封建经济和制度的不断完善,传统文化的德育已经发展到了鼎盛时期,并在不断变化发展中,出现与之相适应的德育思想。如《大学》中“欲治其国,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……”还有“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”都是中国传统文化中德育的主要代表。要让学生实现以上的德育思想,就要从小抓起,如此看来,德育必须从中小学生的一点一滴抓起。

二、重视传统文化对小学德育的重要意义

常言道:“少年强,则国强。”青少年作为社会主义的接班人,是完成社会主义宏大梦想的中流砥柱。小学教育是培养青少年优秀品德最重要的阶段,这个阶段的孩子是初步形成对道德问题的基本认识和判断,但仍需引导的阶段。因此,做好青少年的教育要从孩童时期抓起。一方面,青少年道德意识的好坏决定其自身以后的长远发展;另一方面,青少年的价值取向和道德意识也决定整个中华民族未来的走向,所以必须受到重视。因此,抓紧小学德育中的传统文化教育迫在眉睫。

三、中国传统文化在小学德育管理中的实践措施

教育部2015年工作要点有关切实加强和改进中小学德育中提出:深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动和中华优秀传统文化教育,继续推进中华经典诵读活动。开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动……可见,将中国传统纳入小学德育教学是时代赋予的要求,更是小学德育培养有素质人才的社会价值。因此,教育界要十分重视中国传统文化作为发展学生德育这一载体的作用。

1.提高教师的知识水平,让传统文化渗透于各科教学中

教师在进行课堂内容的教学备案时,要分配好课本内容和中国传统文化知识的比例,将传统文化的知识点自然地渗透到各科教学中。如,学习唐代诗人杜牧的《清明》一诗时,老师除了指导学生理解“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的诗句意思外,也要向学生讲解清明节的来历,甚至可以延伸至课外,让家长带领学生去了解中国几大传统节日的由来。这样一来,不仅学生一个人学到了,家长也巩固了这些知识,难得的是,你的一道家庭作业,无意间也指导了某些不懂如何教育孩子的家长们,学会了一种教育方式,真可谓一举三得。另外,由于现代信息技术的普及,需要孩子主动学习,才能更广泛地、更深入地学习课程之外的知识,这就要求老师正确地指导,不断增强学生学习中国传统文化知识的激情,以达到培养爱国意识的目的。

2.改变传统教学模式,让传统文化在活动中开花

由于传统文化极具时代特色,在现代环境的背景下容易引起学生的迷惑心理,因此学习传统的历史文化要放在一定的环境渲染下进行,教师要不断变化教学方式,适应不同教学内容的需要。例如,我们组织学生参观历史博物馆、文化遗址以及探访革命前辈活动的场所,让学生亲身体会历史的变迁。学校专门组织了一支古筝队,使学生能在学习古典器乐中了解一些古代乐器知识;还常常组织绘画、歌唱、书法等比赛等活动,使学生一方面可以培养自己的特长才艺,一方面能增加对传统文化知识的深入了解。除此之外,学校每周有一个师生共同期待的时刻,那就是在每周一升旗仪式上,除了常规庄严的升旗仪式外,学校专门设立了一个“悦读越美”的班级展示环节,其内容都是学生美言美行优良习惯的传播和中华诗词歌赋的展演,每周一个班,每班一个主题。长此以往,学生的个性特长有了一个充分展示的平台,班级的特色在这儿也得到大家的关注,每到这时候,连周围楼上的居民也在高高的露台上遥遥相望,侧耳倾听,那真是一幅美丽的景致。通过些活动,学生了解了传统节假日的来源和传统习俗以及相关活动的信息;学会了更多传统文化知识,学生的爱国意识也潜移默化地得以提升。

总之,对学生的思想品德教育工作是一个长期系统的工程,并非一朝一夕就能完成的,通过在小学生的德育管理中渗透传统文化,还需要广大教育工作者和学生以及学生家长共同努力,并在实践中一步一个脚印地将其落实。

参考文献:

[1]李增端.浅谈小学阶段的传统文化教育[J].课程教材教学研究:小教研究,2013(7):56-57.

[2]徐金亨.以“礼德教育”为特色,探索小学校本德育操作体系[J].小学时代:教育研究,2012(8):98-99.

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关键词:本土传统节日?形式美?感受?借鉴?嫁接

形式美是指自然、生活、艺术中各种形式因素(色彩、线条、形体、声音)及其有规律的组合所具有的美。形式美的根源是生活实践,当地传统的民俗文化在形式上多表现出浓郁的形式美感。如何引导儿童体悟、感知、认同自身所处地域文化、风土人情,并将这一感知和认同注入到自我意识中,建构儿童的视觉形象?又如何将这一视觉形象“定格”于儿童的画面中?笔者认为,立足于本土传统节日,从地方人文习俗中提取生活素材,用文化熏染,取特色激灵,能有效地对儿童进行形式美感启发。

一、立足本土传统节日,练就发现形式美的慧眼

中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等,通常都包涵了诸多的民俗美术元素,且被民众通过各种艺术作品形式展现出来,如过年舞布龙、元宵庙会等。这些传统民间美术资源地域性特征明显,深涵丰富的形式美元素。让学生参与、感知、欣赏、了解本土特色节日文化,能在学生心中播下美的种子,练就一双感受形式美的慧眼。

如清明节是我国传统节日,也是奉化人民最重要的祭祀节日。在奉化,祭祖扫墓必用青团。节日前夕,我组织学生前往三石农庄向糕点师傅学做青团,青团的形、色、肌理和空间感知融会贯通于青团制作之中(见图一)。真知出实践,美由创新来。参加这样的活动,学生兴趣盎然,大大增强了学生的艺术感知和审美能力。

二、借鉴本土传统节日文化的内涵,运用形式美规律创造美的形象

形式美法则是人类在创造美的形式和过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括:对称均衡、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。为了更好的挖掘形式美的规律,创造形式美的形象,我主要从以下两方面开展教学:

方法一:活用材质,创意用色

此类教学旨在让学生认识和感受民间艺术,了解地方特色文化,加强本土人文意识的积累。同时通过观察实物,感受场景,活用材质,创意用色,发展形象记忆力和表现力,诱发想象的再创造。

如让学生表现奉化布龙。课中,我播放视频给学生观察布龙,理解布龙的造型和色彩都很夸张、简洁。为了再现舞龙场景,选用相应的材质媒介进行表现至关重要。教学中,我指导学生以蜡笔或油画棒与水粉混合的方法进行创作指导。因为带蜡或油性的线不易为水所“混”,学生可以尽情尽兴大胆自如地挥洒,场面效果异常激烈欢腾。(见图二、图三)

方法二:善借规则,巧妙用线

线条的表现力是神奇的,或隐或现,变化多端,形态丰富,富于寓意,充满想象。在线条画教学中教师可用一些浅显易懂的课例让孩子们感受线的节奏韵律所产生的形式美感,从而让他们能创意运用线条,艺术表现画面。

规则一:注重线的排列秩序,使物象呈现韵律之美

奉化是个滨海城市,每年都举行海洋庆典活动——“开渔节”。传统的开渔节祭海仪式表达了渔民出海平安的祝愿。孩子们对这一活动早已耳熟能详,运用形式美法则能更好地帮助学生构图造型。

开渔节的场景,粗看是杂乱无章,细看,我们会发现井然有序的层次,整齐划一的队伍,以及前实后虚的透视现象。场景的节奏,赋予我们创作的灵感,学生在生活中感受着,在活动中体验着,激励着他们创作的火花。《祭海仪式》(见图四),小作者通过线条的虚实变化体现画面的构图、主次的对比,记录着美的瞬间。

规则二:侧重线的粗细变化,使画面凸显主次之美

奉化人结婚前,婚房布置一新,内外张灯结彩。喜堂设在厅堂或祠堂,对联满堂,喜气洋洋。婚期正日,五更时辰要“享喜”,全副猪羊或五牲福礼及果品,祭祀“天地君亲师”,这样的习俗妇孺皆知。而新房是每个孩子都喜欢前往欣赏的场所,自然有着深刻的感受。丁佳颖小朋友通过曲线、直线的粗线变化来表现新房物品的材质,再现了主体物床及床上被子枕头的柔美。床后悬挂的结婚照中人物所使用的线条与枕头线条在粗细疏密上产生对比和谐之美(见图五)。

三、嫁接本土美术的表现方法,拓展作品的创作形式

没有创新实践,便没有继承和拓展。教学中,我指导孩子们汲取本土美术文化中的养分,通过重复、夸张、变化、写实、重叠等技法,尝试采用多种不同的构图方式,创造性地运用形式美法则体现本土美术题材。

手法一:取剪纸刀味,显视觉冲击力。

张贴剪纸作品盛行于奉化民间的各种节庆场合,在春节和婚庆场合贴窗花运用得最为广泛。我将这一本土文化资源融入课堂教学之中,获得出人意料的收获。教学中我引导学生感受剪纸作品的美感及表现力,在学生尝试之后,将这一技法拓展至“绘画”领域,指导学生如何充分吸收了民间剪纸艺术的表现手法,体现出了节奏韵律之美,使画面取得了较好的效果。他们在良好的氛围中学到了形式美感应遵循的原则,取得了较好的教学效果。

手法二:仿蜡染手法,透时代特色

蜡染布是老宁波人在节日中和平日里经常使用的布料。早年家庭妇女的头巾、围裙、被单等都选用了蓝印花布,那独特的质朴美早已浸润于孩子们心灵之中。教学中可指导学生创造性地仿制宁波传统蜡染的方法,用融成水质的蜡烛油创造性地画在宣纸上,再涂抹上国画颜料,使画面具有通透感,极具时代性。

不难发现,从传统节日中汲取形式美因素,恰当应用在学生的日常教学之中是实施优质美术教育的有效手段之一。我们应把握多样性和特色性的原则,处理好“传承” 和“创新”的关系,引导学生在耳濡目染,手绘心品中体味本土传统美术文化的魅力,最终促使这芬芳的艺术浸入孩子的心灵。

参考文献:

[1]冷莹?《构建以经典美术作品为核心的美术欣赏教学》(J)?中国美术教育?2010(1)8-11

[2]杨之婉?《由传统节日引发的课题》(J)?中国中小学美术?2009(3)18-20

[3]奉化市志编辑委员会?《奉化市志》(N)?中华书局?1994(658)

[4]崔永郭?《校本课程开发——理论与实践》(N)?教育科学出版社?2010(286)8-11

篇10

每两周进行一次例会,主要向各班宣传委员传达这两周的工作内容,安排宣传干事的工作内容,以及,听取他们的意见,进行我们学院的宣传工作。

按照我院其他各部门进行工作的需要,对我院其他部门的工作进行宣传,促进我院学生工作的进行。

根据基础部学生会两委的安排进行宣传工作,配合好基础部宣传部的工作。

按照我们学院的需要,发挥我部门的工作特点,做好本职工作。

在各半的各种活动中,例如团组织生活,学习小组工作等等,发挥我部门的作用。

二。工作内容:

给“母亲的信”

我部将于三月八日与女生部合作,进行一次海报宣传活动,并以大展板的形式来宣传,其内容是“给母亲的信”。

植树节活动

初步定于三月十二号之前进行一次“保护环境,植树造林”活动动员宣传。

“3。15活动

以班级为单位,于三月十五日左右进行一次“3。15保护消费者合法权益”海报比赛,让同学们在平时生活中形成消费权益保护意识。

联谊舞会

月末于文娱部,女生部联谊,面向全院开展一次舞会,以加强同学之间的友谊。

上期不理想的成绩对我们宣传部而言并不能说明什么,它将成为我部如今的工作动力。 我们有信心也有决心将计科院宣传部的工作做好。

清明节的宣传,注重在对祖先的怀念和传统民族节日的宣传。

两会宣传2007年3月27日上午,我校党委中心组在学术报告厅举行学习“两会”精神报告会。四川省人大代表、西南财经大学教授易敏利同志应邀来我校作专题报告。我校党委中心组全体成员以及全校副处级以上干部参加了会议。校党委书记高林远主持了报告会。

五. 一国际劳动节。我们将和其他年级其他学院的同学一道进行劳动节的宣传,主要针对劳动进行。计划去敬老院集体为老人做义务劳动。同时也弘扬敬老,爱老的美德。以及针对我们学院的专业性义务为我们学校的同学进行配置电脑和电脑的维修。为我们学校的同学服务。

五.四青年节的到来,我部决定对当代大学生的理想和追求,以及如何看待大学生的发展进行调查和统计,在大学生中宣传当代青年的责任和使命。在我们的同学中间营造一种具有自己特色的氛围。并且在学院的支持下邀请相关专家来我院对我院同学进行教育和讲解。

三.已计划工作

进行我院的书法绘画展:请老师评出上学期我院进行的金秋书法大赛的作品名次,在我院对获奖的同学进行颁奖,并且申请展板在学校进行展览。

为我院承办的计算机应用技能大赛作宣传:我部主要负责东校区的宣传工作,包括横幅悬挂和传单的发送,以及展板和海报的制作。确保这一全校性的赛事的宣传力度。分为大会报名宣传,大会评奖宣传,大会颁奖宣传等等。

计算机科学学院社团部成果展宣传,包括计算机协会的工作宣传,计算机学院书法展宣传。

三.特色工作:

l 活动目的

l 活动内容

一.奥运知识的普及:

两种招募方式的主要流程包括:申请人报名、材料审核、工作预分配及面试、初步定岗、发出录用通知、志愿者

4. 北京申奥的口号是,新北京,新奥运。

奥运会口号是, 同一个世界,同一个梦想。

7.以及其他的相关知识。

二.通过奥运知识的普及,在我们学院进行奥运知识竞赛,可以根据情况的需要筹备奥运知识竞赛,增强同学们对奥运会的认识。

三.与体育部联合开展体育竞技活动——我院的篮球联赛。真实地进入到奥运之中,在学习的同时,锻炼身体,丰富生活。