我的信念教案范文

时间:2023-04-05 03:43:41

导语:如何才能写好一篇我的信念教案,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

我的信念教案

篇1

教学目标:

1.引导学生关心班上的同学,学会观察身边的人和事,养成观察生活的习惯。

2.引导学生通过观察,抓住同学肖像特征,画一幅肖像画。

3.通过绘画同学的肖像,增强学生之间的友谊。

教学重点:了解脸部特征,学会观察、联想、表现所想。

教学难点:通过观察表现人物造型。

教具准备

教师准备:多媒体课件、人物图片、画像

学生准备:绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张

教学过程

一、创设情境,激情引趣

1.师:小朋友们,今天上课前我们先一起唱一唱,跳一跳,跟着音乐一起动起来,可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》

师:听的时候,比比谁的小耳朵灵,看谁能听出歌里唱的是什么?

那你们有新朋友吗?

小结:其实人与人第一次见面就是新朋友了,譬如吴老师今天刚跟你们认识,我们就是新朋友了。

(设计意图:与课题相关的音乐引入,激发学生兴趣)

二、授新

1、师:孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活,你们在班上找到自己的新朋友了没有?有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢?

2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,教师引导学生不用不同的方式介绍,如特长、喜好、长相特征等。请学生勇敢走上讲台为大家介绍新朋友.

3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点,是他跟其他人不同的地方。你如果要画新朋友,也要把他的最大特点画出来哦!

(设计意图:通过相互介绍自己的好朋友,增加同学间的情感。)

4、师:同学们都介绍了自己的好朋友,那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢?

出示不同学生的照片,带领学生从整体到局部的进行观察:

(1)

有的同学的脸长长的,有的圆圆的,还有的方方的。

(2)

同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

5、教师结合自己的长相,引导学生分析人物的特点。

(设计意图:出示学生照片,学生是老师的新朋友,增加师生间的情感。)

三、欣赏画家肖像、学生作品

教师出示课前准备的画家肖像,引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征,注重色彩和线条的表象力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像.

四、出示范画,总结引导

现在老师要特别介绍几位新朋友,出示不同风格的新朋友范画,引导学生观察几幅范画的人物特点,让学生明白在绘画过程中既要抓住人物的特征,同时也可以大胆想象,添加环境使画面更加丰富。

五、学生创作

1、这些新朋友都被画家留在了纸上,你们想不想也把自己的新朋友留在纸上呢?用你喜欢的方式画画你的新朋友吧。

2、出示作业要求:

从五官、脸型、发型、

服饰等方面画出新朋友的样子,注意构图饱满适中,色彩鲜艳。

学生创作,教师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌特征。

六、展示作业,总结评价

师:大家画的新朋友太让我喜欢了,你们画的开心吗?展示孩子们的作品。

1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品?为什么?

2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品?说说你认为最成功的地方?

3、在下一次的作业中,你准备做哪些努力?

4、教师及时鼓励有点滴进步的同学,同时提出要求,促进发展。

师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友.

小结:小朋友们,希望你们学会和班里的每一位同学友好相处,让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友,愿你们今后能结交更多的新朋友!

板书设计:

我的新朋友

脸型

发型

五官

篇2

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的事业。去年下半年我向学区党支部递交了,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在“七一”那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

篇3

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

篇4

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!我今天演讲的题目是《我与学校共发展》。

时光荏苒,岁月如梭,站上三尺讲台将近十七年了,我在这十七年里收获很多:校领导组织的政治学习,使我更深刻地认识到作为一名教师,“不断学习,与时俱进”的重要性;教研活动让我学会了如何进行教学反思,从而提高课堂教学的有效性;书法、计算机等培训课使我意识到 “教学学无止境,教育任重道远”……我在这一年中的点滴进步离不开学校的培养,感谢领导、老师们的热情扶持!

对学生的热爱和对语文教学的浓厚兴趣是我从事教育事业的重要精神支柱。但是我身上还有很多不足,为了鞭策自己,我结合学校的三年发展规划,制定出个人的发展规划:

1、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升自己的教育教学水平,成为一个真正的教育者。

2、关注高效课堂的研究和实践,并逐步形成自己的教学特色,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

3、树立“校荣我荣,校耻我耻”的信念,把个人的发展融入到学校的发展中。

具体措施 :

1、多参加听评课活动。学校为加强青年教师专业基本功和学科基本技能培训,开展了师徒结对活动。在这一活动中我还要不断地向师傅学习,多听师傅的课,在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录师傅教学中的优点或某个知识点教法的感想。师傅的评课也非常重要,她会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师徒结对活动将会使我的课堂教学水平得到很大提高,在此感谢领导如此精心安排,感谢师傅耐心指导!

2、养成天天阅读的好习惯。我校每学期都开展多种形式的读书交流活动,向教师推荐教育教学书籍,我要珍惜这样的读书机会,做好万字笔记,写好阅读心得。在理论学习上,我还要增强自主学习的意识,除了阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专着,还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名着,在不断地阅读中提升自己的语文素养,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

3、坚持写反思教案和反思日记。每节课后,我要深入思考,系统整理上节课的教案,及时写下该节课教学成功之举和“败笔”之处,然后摸索教学规律,形成下一次上课的新的教学设计。

篇5

【关键词】 阳光课堂 高效课堂

【中图分类号】 G632.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772(2013)08-023-01

一、阳光课堂原则

“阳光课堂”是师生共同成长的主阵地,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,是学生充分展示自我的导演。

“阳光课堂”是情感的课堂,它突破单纯的知识传授和智力培养,把培养健全的人格放在首位;教师热情地赞扬、欣赏学生,真诚地肯定、鼓励学生,使课堂温馨宜人,学生情绪昂扬。“阳光课堂”是民主的课堂,鼓励学生对老师的授课提出质疑或发表自己的意见,每节课,教师都拿出一定时间让学生围绕当堂所学内容进行课堂研究性回答。

“阳光课堂”是关爱教育、赏识教育、成功教育的课堂:教育者用生命培育生命,用爱心滋养爱心,用温暖传递温暖,用尊重播撒尊重,用智慧启迪智慧,使每位学生成长为身心健康,个性鲜明,品德优良,学有所长的独特个体,使课堂成为师生共建,充满成功与快乐的场所。

二、怎样建设高效课堂

1. 坚定信念、长远规划、稳步实施、强力推进。坚定信念,就是要坚定“改革方向肯定是正确的”的信念,坚定“改革才有出路”,“改革一定能成功”的信念,有了这些信念,再大的困难、再大的挫折也决不动摇课变的决心。高效课堂的改革面临的最大障碍是教育评价体制,特别是高校招生和高考一考定终身的制度。由于学习不到位、或者课变不彻底加上学生、教师的功力还没提升上来,自然会导致课改初期成绩的大滑波、学校声誉的下降,而这些将给学校带来巨大的压力,甚至动摇改革的决心。不少师法杜郎口的学校就是在这样的背景中又重新走上“复辟”的道路,教训惨痛。为此要么不搞,决定要搞就一定要先统一思想,排除干扰,坚定信念,决不回头。

长远规划,高效课堂改革要见成效,不是一朝一夕之功,快则一两年,慢则会三五年,没有长远规划,长处逆境恐难免会走上“复辟”道路。一年学习掌握基本套路,两年提高学生和老师的功力,争取学生能说得精彩,老师能点在要处,三年推出成熟课堂,同学画龙、学生点睛,老师完全退居二线,达到可以对外开放的水平,四年创新求“破帖”,结合本校校情,大胆创新,打造更高效、更完美的新模式,五年成功,自成一家。

稳步实施,坚持平稳发展,循序渐进,水到渠成,一步步走,步步为营,走一步就要成功一步,不搞“一刀切、一步到位”, 绝不盲目冒进。坚持先实验再推广,先部分后整体,先渗透再铺展。

强力推进是指实行起来决不手软,不允许有任何人为阻力,对于出现的任何困难与问题,要以强有力的手腕给予解决,决不能让任何人有退路,必须彻底打消“复辟”念头。

2. 两个基本原则是坚持让一部分同学、老师、学科或班级先“富”起来,先“富”带后“富”的原则,坚持正面引导、积极肯定、鼓励帮助、榜样激励等赏识教育、成功教育原则。

3. 三个变化:教案变“导学案”,预习变为在“导学案”引领下自主学习新知并完成“导学案”相关练习,对疑难问题进行小组讨论,变教师主讲为学生展示。

4. 在充分动员、统一思想、业务学习后,真正进入实施阶段时,要紧紧围绕四个抓手开展工作:第一个是导学案编写,由各学科组织专人编写;第二个是小组建设,由班主任承担;第三个是学生展示能力培养,由班主任、各课任老师共同完成;第四个是检查评估、反馈调整,由学校、级部、教务处领导协作完成。

5. 突破五个难点。高效课堂的核心是学生学,怎样让学生进入高效课堂的状态,一定要解决让学生个个“动起来”、“学起来”、主动做到“真讨论”、积极争取早日达到“会讲解”、“能创造”的水平等这样五个难点。

三、怎样实施阳光高效课堂

首先是课堂形式变化,由原来的教师讲授课与自习课两种形式变为由教师讲授课、学生展示课、组间交流课、组内交流课、学生自习课五种形式相结合形式。各种课型各有所长,解决不同问题,学生自习课是一切课的基础,是在导学案引导下自学,组内交流课解决自学中的疑难,而组间交流课则是在全班各小组间进行多学科疑难的大范围研究、探讨,质疑,PK,在其中大力培养学生的表达思想、展示成果等多方面才能,为最后的自学展示课奠定基础。

具体操作,先维持教师讲授课堂不变,把自习课拆分成三种,纯自习课、组内交流课和组间交流课,大力培养学生“自主、合作、探究、展示”能力,重点是自学能力、讨论方法、展示技巧“的训练与提高。这样做的优点在于:一由于教师讲授没动,此时的改变是传统课堂的补充。

在小组讨论基本成型后,要求教师讲授课变为讲授课与学生展示课两种,并逐渐增加展示课的数量直至全部变为学生展示课。

其次是课堂内容变化,一是让课堂变得阳光,二是学生展示课内容要先易后难,有一个渐进过程。刚开始内容简单,容易理解的课让学生展示,艰涩难懂的课还是以老师讲授为主,然后再慢慢增加难度,务求让学生跳一跳能摘到桃子。

篇6

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象、等是最调皮的。特别是,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

篇7

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,原创:我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的对一帮一小组,学生们全班都有进步,有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像×老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象×××、×××等是最调皮的。特别是×××,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。原创:像×××同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

篇8

一、班主任工作方面 

本学年本人担任高三(3))班班主任。在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下,如期完成各项升学指标。教育中注重从学生的思想工作入手,注重后进生的教育与转化。首先,形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,逐渐改变个别学生的不良思想。其次,结合各课任教师,尤其是数学、英语教师,多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。再次,教育中以鼓励为主,对学生的每一点进步或其它方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。 

二、教学工作方面 

这学年,本人担任高三(3)(4)班语文教学工作,班级人数众多,学生基础薄弱。针对这些情况,本人积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究新的教学模式,做到了既能把科学文化知识传授给学生,又能结合语文教学实际,锻炼提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“差生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主,启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队。此外,我还争取多次听课,从中学习他人的长处,意会其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备之仗,在备课过程中仔细分析讲义,凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。 

篇9

大家好!

本学期我担任一年七班和一年八班的数学教学工作和一年八班的班主任工作,由于是工作的第二个学期,所以这学期工作明显比上学期轻松得多,得心应手的多,下面我就本学期的工作做如下总结:

在教学工作方面,可以说整学期的教学任务都非常重,我利用本学期开学前的暑假,把本学期前几个单元的教案全部写完,这样在平时的教学工作中不至于手忙脚乱;每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案;为了把自己的教学水平提高,我坚持有不懂得问题就问组长王老师,师傅侯老师和同组的同事们。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都比较清楚,并且有周围这么多同事的帮忙,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。“我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步,我想全班同学的学习成绩都是那么好。”

下面说一下班主任工作,本学期的班主任工作可以说更加的清晰一些,不像上一学期那么“混乱”了,本学期我主要采取以下几种措施管理班级:

第一,班干部管理制,可以说班干部在管理班级方面起着至关重要的作用,随着本学期学校的要求,本班的班干部体系日益成熟,而在这个工程中,选择班长是我最头疼的事情,在上一学期,经过我的观察,发现班级的女同学明显比男同学懂事的多,出色的多,尤其是班级的两名女生,正好可以担任班长和副班长职务,但在我的内心深处,我还是很想选择一名男同学做班长的,这样会平衡很多,而且不至于让男生觉得男生就是不如女生,这样男生就会没有动力和进取心通过更加深入的了解,发现我们班有一个小男孩在班级很有煽动性,而且很聪明,但是总爱在上课“耍怪态”,逗其他小朋友哈哈大笑,有时还不遵守纪律。在上学期快期末的时候,我找他谈话,说:“如果你能表现的更好的话,为班级同学做个好榜样,下一学期我考虑让你当班长。”毫无疑问,当他听到这个消息时觉得很意外,很惊讶。从此开始,他主动帮活,为班级主动服务,不需要老师过多要求,就知道老师想干什么,其他学生都很敬佩他。本学期开学,他当选了本班班长,成绩也在突飞猛进的进步,而且在管理班级方面有一定的威信,在他和其他班级干部的努力下,班务工作能开展的更加顺利。

第二,建立值日轮流表,在上一学期,由于孩子很小,不会劳动,即使老师已经教过他们怎么劳动,但孩子的差异比较大。所以整个上学期,基本上每天都是那么几个孩子在打扫教室卫生,学生比较累,本学期开学初制定值日轮流表,从周一到周五,一共五组,刚开始进行评比,“哪一组值日时地面最干净,黑板最干净,干的又快又好。而且不需要老师提醒能主动打扫卫生。”到周末评出劳动之星,给予奖励,时间久了每个人都担当起责任,觉得劳动是理所应当,而不是为了得到奖励。

篇10

一位教师写三年教案不一定成为名师,如果写三年反思就有可能成为名师,这是基础教育改革一位名师说的。这句话点出来反思对我们老师的重要性。尤其是小学数学老师。

反思可以是每堂课后反思、也可以是每单元、还可以一学期。

我们在讲公开课时,试讲,也就是所谓的磨课,完了之后,别的老师能发现你的许多不足,自己也能发现,经过修改讲课流程及一些细节,发现一堂比一堂精彩。这就是课后反思所起到的效果。只不过咱们没那么多时间来上同一节课,那么我们就只能每节课后认真、细心的写好课后反馈,以待研究。

每个单元上完后也可以反思,为什么这个单元学生成绩不理想,问题出在哪?找出根源,下单元加以弥补。

一学期同样可以反思,这学期我用的这样的教学方法对学生适应吗?办公室老师常说:我们走得太快也不行,还是要踏踏实实,一步一个脚印,让学生学扎实了,就不怕题型如何的变化万千。这就是咱们长期教学总结的经验,加以反思,总结,改变教法,会起着事半功倍。

我的班的数学成绩不理想,两极分化很严重,少数民族占70%。后来我反反复复思考,能不能换一种教法呢?上学期开始,为了调动学生的好奇心、激发他们的求知欲,我把我们班的40人进行异质分组,分为10组,每组4人,从各方面进行评分,包括:作业:准确率、卷面整洁和完成情况;课堂:提前做好课前准备、上课专心度,活跃度、积极回答问题;及小组团结合作质量;单元测试等。每周、每月一公布小组的分数,最后期末进行评比,评出优秀小组,进行奖励。这样一荣俱荣的心理,促使他们小组之间互相督促、互相帮扶;组和组之间进行竞争。这样改革后,我们班的学生兴趣相当浓厚,你追我赶,学风得到了大大的改善,不出所料,成绩也有所提高。我的这种方式还在慢慢完善,经过反思后会更加日臻完善。