话题英文十篇

话题英文篇1

How to live a low-carbon life (如何低碳生活)

假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友 Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：

1.节水节电;

2.垃圾分类;

3.少用纸巾，重拾手帕;

4.步行，骑自行车或乘坐公交车。

参考词汇：低碳low carbon ， 纸巾tissue ，垃圾分类sort out rubbishes ，手帕 handkerchief ， 电electricity

注意：词数60字左右(不含开头和结尾所给出的字数);可适当增加细节了，以使行文连贯;开头已为你写好，不计入总词数。

Dear Jack,

Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it.

Everyone knows that we can do a lot of things in order to live a low-carbon life.

Firstly, we should save water and electricity. Secondly, we had better sort out rubbishes, which include recyclable and non-recyclable rubbishes. Thirdly, we could re-pick up our handkerchiefs, and use tissues as little as possible so we can stop more tress from cutting down. Last but not least, please try to walk if you have more free time, and ride bikes or take buses as often as possible.

Yours sinscely，

话题英文篇2

英雄，一个充满英气的词语，我们每一个人的心目中都有着一个英雄。他可能是蜘蛛侠，钢铁侠，蝙蝠侠这样的超级英雄，也可能是你身边的任何一个人。以下是小编为大家准备了以我心中的英雄为话题作文2021最新范文，欢迎参阅。

以我心中的英雄为话题作文一“英雄”这个称谓每个人都想得到，而有关英雄的内涵，我们也有过许多知识的灌输，那些一心一意为别人着想，处处为别人服务，不怕困难，不怕牺牲的人，被冠以英雄的桂冠。从小到大，我们在英雄的赞歌中长大，英雄是神圣的，但他更是活生生的，有血有肉的人，在我们内心深处，每个人都渴望成为英雄。

小时侯，在课堂上，我知道王二小，一个聪明勇敢而又果断的放牛小子，当他被敌人挑死在刺刀下时，幼小的心凉了，随之而来的是满心的敬畏。于是，王二小成了我心中的英雄，也成了我战胜困难时的精神鼓励，孩提时代的我总是傻的可爱，整天希望自己成为英雄，恨不得自己回到当时那个年代，也做一番大事，也当英雄。

长大后，王二小不再是我心中的，绿色的军装成了我的最爱，而人民解放军也成了我心中的英雄，喜欢他们的勇猛，顽强，战死沙场，保家卫国，那才是血性男儿，才是男儿本色。他们是最可爱的人，也是最容易受伤的人，他们用汗水，鲜血书写的是一段豪情。然而，我不再渴盼成为英雄，因为在没有战火烽烟的年代，我不想用鲜血去实现自己的价值。

英雄，是无尚的荣耀，随着年龄的增长，观念也发生了改变。英雄，并不一定要战死沙场，只要真正实现了自我价值，那么你就是心中永远的英雄。

以我心中的英雄为话题作文二“你心中的英雄是谁?”如果有人这样问我，我一定回大声地回答：“是赵——一——曼!”

提起赵一曼，大家一定都很熟悉吧!她那面对敌人毫不退缩，英勇无畏的英雄事迹，不知令多少热血男儿折服。记得那一年，日本军进入东北，包围了东北三省，在日本人的欺压下，东北人民吃不饱，穿不暖，赵一曼看不下去了，于是，毅然抛下年幼的儿子，参加了抗日活动，最后在蚂蚁河边不幸被捕了。敌人用鞭子狠狠的抽打她，打得她血肉模糊，但她没有叫出声来;敌人用钢针钉她的伤口，她没有屈服;敌人用辣椒水灌她，她没有恐惧。最后，敌人使出一招——坐电椅，赵一曼大义凛然，大胆地坐下去。开电了，一股电流在她的身体间穿梭，赵一曼疼得直流汗，一直发抖，她脸色苍白，但始终没有叫出一声。电了整整七个小时。赵一曼一时间什么都看不清了，她身上的许多器官都被损伤了。但当敌人再次问她赵尚志的部队再哪儿时，她还是不说。无奈之下，敌人将她枪杀了。赵一曼倒下了，鲜血染红了白雪覆盖下的黄土地。

有一个中国领导人曾说：“赵一曼所受的刑是有史以来最残酷的。”是啊，赵一曼面对敌人，坚贞不屈，大义凛然，为了人民，她抛下了自己年幼的儿子。赵一曼倒下了，但她是光荣的，她成为了我心中的英雄，成为了中华民族的英雄，她的精神将永留人间。

以我心中的英雄为话题作文三英雄人物有许许多多：三顾茅庐的诸葛亮，一心为民的宋江······可是我心中的英雄却是比我小两岁的船长亚瑟。

他们跑进失落的文明古国“亚特兰蒂斯”里面，到处都是面目狰狞的无眼老鱼人，当我看到他们的图片时，我的身体瑟瑟发颤，好像无眼老鱼人要把我拉成碎片。可是亚瑟的行动令我惊叹。他不慌不忙的拿出金色长笛吹奏起来，并让无眼老鱼人把墨多多放下。

读到此刻，我不禁露出羞愧的面容，连我都不敢正眼对视的无眼老鱼人，亚瑟竟然在他们面前吹笛子，还让他们把人放下，那必须要多么大的胆量啊!

还有一件事，让我至今忘不了。那就是冒险队他们来到了凶狠的邓氏鱼巢穴。正当邓氏鱼要吃他们的时候，亚瑟不惜疼痛地割开了自己的动脉，洒向邓氏鱼。

我要是亚瑟早就遛之大吉，更不会割开自己的动脉，可是这些行为亚瑟一点也不跟我的作法一样。

亚瑟的冷静，胆大，不怕疼痛怎能不值得我们学习呢?因为这样所以亚瑟他才是我心中的英雄。

以我心中的英雄为话题作文四英雄?英雄是谁?英雄是他——记得那是一个明朗的早晨，我去同学家玩，在半路上，却发生了眼前的一幕：一位小女孩被一辆骑得飞快的摩托车碰到在地，小女孩的膝盖上擦破了一大块，小腿上擦破了皮，胳膊上青一块、紫一块的，而手上扎进几片玻璃渣。可是那个骑摩托的人，头也不回的匆匆离去了。

过路的人看见了都停下脚步，很快，一大群人围住了小女孩。小女孩豆大的泪珠掉在她雪白的连衣裙上。一群人七嘴八舌的议论起来。这时，一个四十多岁的男人二话不说，抱起女孩就往医院跑。到了医院，他给小女孩付清了所有的费用，才问小女孩她妈妈的电话，那个人告诉小女孩不要乱跑，一会她妈妈就来，便离去了。

有的人将这个事迹写在网络上，过了几天，网上、微博上都传遍了这件事，可是却没有他的照片，甚至连他的名字都没有。有的人评论到：他为了什么呀!救了人，付了钱，可人们却不知道他长什么样!这人真傻!

可我却不这样认为，我认为，他就是那开放的杜鹃花，默默无闻，却给人间带来无限生机!他就是我心目中的英雄!

以我心中的英雄为话题作文五我心中埋藏着许许多多的英雄，而最令我敬佩的是一位十分敬业的清洁工。

她中等身材，40岁左右。我常常可以看见她在路旁清扫垃圾，勤奋工作着。

有一次，我在去往超市的路上，看见了一个下水道堵住了，水不能往下流，所以积了一片水，还会发出一股臭味。路上的行人纷纷捂住了鼻子，小心地绕过去，生怕踩在这肮脏的水上，弄脏自己漂亮的鞋子。我也快步绕过去，走开了。等我从超市回来，隐隐约约看见一个熟悉的身影在那儿晃动。走近一看，正是那位清洁工，她把下水道盖拿出来，用竹子把堵住下水道的东西一点一点挖了出来，什么烂树叶、烂苹果、脏的破塑料袋......，别人见了都跑得远远的，她却不怕脏，不怕累用力得挖啊挖啊......北风呼呼地吹，行人都戴好了手套、帽子，可她的脸上可以清晰地看见颗颗汗珠顺着脸颊流了下来。功夫不负有心人，在她的努力下，下水道终于通了。她的脸上露出了微笑。于是又拿起扫帚“刷刷”地扫起马路来了。在清洁工的背后留下的是一条条干净的马路。

清洁工默默无闻地努力工作着，为了城市的整洁无私地奉献着，这种敬业的作为难道不是英雄吗?

以我心中的英雄为话题作文六这世上有许许多多的英雄，不过在我心中的这位伟大的英雄，他并不是军人，而是一位司机。

在两天以前，一辆公交车在正常的情况下，突然，车子开始不受控制，疯狂的奔驰在大马路上，原因是司机的心脏病发作了，公交车撞到了树、电线杆、路灯，又冲进了绿化带，车子上的二十四名乘客惊慌失措，便又跳又闹，大家都以为这次一定是“九死一生”，甚至有人绝望的写遗书。

这时，司机喘着粗气说：“请大家不要慌张，我一定会让大家平安无事的。”，说着便开起车来，有的乘客吓的站都站不住，甚至有的乘客要跳出车子，有的已经把遗书写好，而司机正努力地转着方向盘还呼呼的踹气，终于把公交车安全的停在路边，车上的乘客欢呼跳跃，可不幸的事情发生了，司机因抢救无效死亡。

这位司机非常的伟大，他那怕自己死也不让他的乘客受伤，他是我心中的英雄!

以我心中的英雄为话题作文七每个人都有心目中的英雄，他或许惊天动地，或许平凡无奇，但一定是我们心中最尊敬、最伟大的一个人。

他是杭州的一位普通大巴司机。5月29日中午，他在途经一段高速公路时，突然有一铁块从空中飞来，击碎了车前的挡风玻璃，猛地砸向他的腹部和手臂，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折。

然而，他在身遭多处重创的情况下，强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列安全停车措施后，摇晃着疏散车上的24位乘客。可是，他自己却因伤势过重瘫坐在座位上，最后经抢救无效离世。

吴斌，他用生命最后的76秒延续了24名乘客的生命之火。事后，他被批准为革命烈士、授予见义勇为勇士的称号。他爱岗敬业、舍己为人。

面对吴斌这样爱岗敬业的公交司机，不禁让我想起了上学坐公交时常碰到的那个司机。记得有一次，驾驶位上不停地传出嘀、嘀、嘀的声音，大概是那个零件坏了。我坐在前排，干扰声不绝于耳，令我眼冒金星，也有好多乘客不甘其扰挪到后排去了。但是，那位司机却仍旧气定神闲地坐在那里，仿佛十分安静似的，依旧专注地开车。我不禁纳闷起来：我都烦得只想下车了，他却还笃定地开车?然而，当看到他那坚定的眼神与有序的动作时，我终于明白：他不是什么超人，也不是什么怪胎，他只是凭着心中那份敬业的精神在履行着自己的职责罢了。这也许只是一件天经地义的事情，可是在我们看来却变得如此不可思议。

话题英文篇3

以人与动物为话题的的英语范文【一】

As is often read in the newspaper reports, wild life especially the rare species is threatened with extinction. Human beings are making attempts to hunt wild animals for a big profit., which, of course, results in a sharp decrease in the number of animals. So it is high time for us to take quick action to protect them. First of all, it’s quite necessary for every citizen to realize the importance of animal protection. Only by knowing its importance can people develop a sense of .

以人与动物为话题的的英语范文【二】

In the morning, the sun was showing little half of the face, like shy little girl. "An auf" puppy huanhuan get up, he is like a clock on time every day, and it was not yet light is called to get up.

I get out of bed, first and went upstairs, stretch your legs, curved waist, do morning exercises. At this time the dog huanhuan run to come up, with the first Dally my feet, and a voice from hem, needless to say, it is to eat breakfast. I come out to a handful rice bowl and haven't come yet and put soup put food, the little ChanMao but have already eat it, and now and then the hum and called on two sound, like in the said: "thank you, little master!"

In the afternoon, the sun is shining, the breeze was blowing gently trees by the side of the road. I'm bored to stay at home, he found that the lateral lying on the ground of the sleeping late ?

以人与动物为话题的的英语范文【三】

Human beings are different from animals in many ways. One of the differences is the ability of human beings to build. It is true that many animals are builders. Birds make nests, and bees make hives. But no animal could build the pyramids or the Great Wall or the Eiffel Tower. The variety, size, and beauty of the structures built by human beings is simply unsurpassed.

话题英文篇4

以减压为话题的英语范文【一】

Since our learning burden was reduced, we have had much more time to enjoy ourselves and develop our own abilities.

Last Saturday, I, together with my friends Zhang Ming and Li Hua, went to the bookstore. We had intended to buy some books to be used as extra homework. But we found that there were so many wonderful books, such as Chicken Soup for the Soul, that we just could not bear to put them down. At last after much mental struggle, we each bought 5 books, including 3 different copies of Chicken Soup for the Soul, so that we could exchange after reading.

Of course I did not forget my academic study. After I finished my homework, I previewed what to be learned in the next week. I also went online to get some information about what I did not understand in my studies, from which I gained a lot of knowledge.

In a nutshell, reducing the learning burden not only gives us more time to have fun but also offers a freedom to develop on our own.

以减压为话题的英语范文【二】

As a student I am very pleased to see that the burden of learning have reduced .Endless homework and classes made me crazy and we all hate learning,but we have no choice but to accept them . Now days the burden of learning gradually reduce: we need not to go to school so early, we have fewer jobs, on weekends and holidays we don't need to worry about making up a missed lesson . We can have more free time to play games together with students and friends , have more time to rest, to see our favorite films and television, to read some interesting books. Have a good rest help us to meet the lessons more 0f spirit. Of course,we can not be completely study nothing.having free time means that we can make full use of time to improve learning with efficiency.All in all it is surely that reducing burden benefit all students.

以减压为话题的英语范文【三】

话题英文篇5

以运动与健康为话题的英语范文【一】

When I was young,the body is not good at all,often catch a cold.Then I listen to my grandma said:'' exercise can make people healthy.''

So I began to practice badminton,I practiced for several years,I in those years practice almost a cold,sick,no small trouble.

I remember once,my mother and I play.The start of the match,a mother of a fly ball,let me be taken by surprise,the first round is completed,I temporarily behind.Second I adjust the good mentality,the mother's weakness,defeated the mother.

After the game,I came back home the sequence of events listen to my father,her father laughed and said:'transport functions bring health and happiness,you know,you can grow up.

Sports can bring people happiness and health.

Please come here to participate in the movement!

以运动与健康为话题的英语范文【二】

For thousands of years, physical activity has been associated with health. Today, science has confirmed the link, with overwhelming evidence that people who lead active lifestyles are less likely to die early, or to experience major illnesses such as heart disease, diabetes and colon cancer.

Exercise benefits every part of the body, including the mind. Exercising causes the body to produce endorphins, chemicals that lead a person to feel peaceful and happy. Exercise can help some people sleep better. It can also help with mental health issues such as mild depression and self-esteem. Plus, exercise can give people a real sense of accomplishment and pride at having achieved a certain goal - like beating an old time in the 100-meter dash. ﹒

Exercising can help you look better, too. People who exercise burn calories and look more toned than those who don't. In fact, exercise is one of the most important parts of keeping your body at a healthy weight. When you exercise, you burn food calories as fuel. If a person eats more calories than he or she burns, the body stores them away as fat. Exercise can help burn these stored calories.

Finally, exercising to maintain a healthy weight also decreases a person's risk of developing certain diseases, including type 2 diabetes and high blood pressure.

以运动与健康为话题的英语范文【三】

people want to have good health.what is good health?you are feeling strong and well.your eyes are bright and clear.your face is clean and fresh.you feel happy and ready for anything.

话题英文篇6

中考英语作文范文1

1) It’s our duty to save water（节约水是我们每个人的责任。）

As we know , water is very important to man, （我们知道，水对人类来说是非常的重要。）we can’t live without water. （没有水我们就不能生存。）The amount of water which is suitable to drink is less and less. （适合人类喝的水是越来越少了。）But some people don’t care about it .（但是有些人却不关心或不在意。）They waste a lot of water in their daily life. （日常生活中他们浪费很多水。）Even worse, they pour dirty water in to rivers.（更糟糕的是他们排放污水到河流里。） They throw rubbish into rivers , too. （他们还乱扔垃圾到河流理去。）Many rivers and lakes are seriously polluted.（很多河流湖泊已经受到严重污染。） Something must be done to stop the pollution. （人类必须采取一些措施来制止污染。）Only in this way can we live happily.（只有这样，我们才过得幸福开心。） If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us.( 如果我们不节约水，那么最后一滴水也许会是我们人类的眼泪)

中考英语作文范文2

2) Planting trees

Trees are very helpful and important for us. （树对我们人类是多么的重要和有用。）We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future. （为了将来我们的生活过得更好、更加健康我们应该种更多的树。）It’s everyone’s duty to love and protect the environment.（爱护和保护环境是每个人的责任和义务。）

中考英语作文范文3

3) 旅游介绍

预览摘要：

北京奥运会期间，有一大批外国人来北京参观。假设你是导游，请根据以下内容，向外宾简单介绍北京的情况。 要求： 1. 100 词左右； 2. 要点包括： a. 有悠久的历史b. 有许多名胜古迹

Ladies and gentlemen，（女士们、先生们）

Welcome to BeiJing， now let me introduce Beijng to you.（欢迎到北京，我来介绍北京给大家。）

Beijing is a city with a long history. It is in the north of China. It has a population of 13,240,000.（北京是一个历史悠久的城市，它位于中国的北部，人口13.240.000）

There are many places of interest in Beijing, such as the Summer Palace and so on.（北京有很多名胜古迹，象颐和园等等。） The Great Wall is a beautiful place.（ 长城是个漂亮的地方。）.There is a saying that he who has never been to the Great Wall is not a true man. （有句谚语说：不到长城非好汉）The water in Miyun Reservoir is clean and not polluted. （密云水库的水很干净没有受污染。）There are all kinds of fish in it. （里边有各种各样的鱼。）You can go boating, go fishing and have a picnic there.（那里你可以划船、钓鱼或者野炊。） It is really a good place to spend your holiday. （那里真是个度假的好地方。）Besides, you can go and visit Beijing Museum. （此外，你还可以去游览北京博物馆。）There you can see a lot of dinosaur egg fossils.（那里你可以看到很多恐龙蛋和化石。）

I hope you can enjoy yourselves in Beijing.（我希望大家在北京玩得开心快乐。）

Thank you.（谢谢）

中考英语作文范文4：知荣明耻

4）近日，你班在“知荣明耻” “八荣八耻大家谈”教育活动中，召开了一次关于学生荣辱观的主题班会。存在的问题1．不尊敬老师、家长等。2．学习散漫、考试作弊等。3．乱扔垃圾、污损环境等等。

Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. （最近我们班开了个班会讨论什么是光荣和耻辱。）It is really a pity to see all this in our school.（很遗憾在学校看到这些现象）Some students don’t respect their teachers or parents. （不尊敬老是和父母）Some don’t take their studies seriously and cheat in exams. （作业不认真，考试作弊）Some throw wastes everywhere and pollute the environment . （到处乱扔垃圾污染环境。）It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.（关心班级、努力学习、遵纪守法是光荣）It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.（违反学校纪律、自私 骄傲是可耻的）We should respect others and think more of them than of ourselves.（我们应该尊敬别人经常关心别人）We should work hard and make much more progress to repay the society.（我们应该努力学习取得更大进步从而回报社会。）We should try our best to keep the environment clean。（我们应该想方设法保持干净的环境。）

中考英语作文范文5：

人与环境是和谐相处的，我们生存在地球上，人是自然之子，而不能仅把人看作自然的征服者，大家都知道，人类只有一个地球，地球上的山山水水、动物。植物是人类的细胞，如果我们把它损坏了，破坏了大自然的组织，等 于消灭人类。因此，环境要与社会公德联系起来，与实践行为作为人格教育的一项重要内容来抓。每个人都要履行保护环境的责任和义务

Harmony with the environment is that we live in on Earth, who is a natural son, and not only to natural persons as the conqueror, as we all know, there is only one earth and the mountains on Earth, the animals. Plant human cells, if it damaged, destroyed nature organizations, to the eradication of mankind. Therefore, the environment must be linked with social ethics, character education and practice acts as an important element of it. Everyone must fulfil its responsibilities and obligations to protect the environment.

中考英语作文范文6

保护我们的城市(Saving Our City)

It is very important to deal with the rubbish in cities. (解决城市垃圾问题是很重要的)Rubbish must be thrown away or reused properly. (垃圾必需远离我们的生活或适当更新)Or it may cause a lot of problems.(否则它可能会造成很多问题) It may pollute the air and water.(它可能会污染空气和水) People may get ill when the they breathe the polluted air or drink the polluted water.(当人们喝了被污染的不或呼吸了被污染的空气,他们会生病的)

Our city has started to face the problem.(我们的城市已经开始面对这个问题) Some rubbish is sorted and sent to a certain place (一些垃圾被存放起来再送到一个合适的地方).Waste gas is cleaned before it goes into the air.(废气在进入空气前被清除）除出党 Waste water is also cleaned before it is poured into rivers.（废水在倒入河流前被清理）

People should be prevented from throwing rubbish everywhere.（人们应该从随处乱扔垃圾中得到警示） We should try our best to take care of our environment and fight against pollution.（我们应尽我们最在的努力保护我们的环境和污染作斗争）

中考英语作文范文7

保卫地球(Saving the Earth)

As time goes by, man is making the earth sick.（当时光多匆匆流过，人类正在使地球遍地沧夷） People cut down too many trees and leave rubbish everywhere.（人们砍伐了许多的树木和到处乱扔垃圾） Factories let out their waste without doing anying to it .（工厂没有做任何措施就让废弃物流出） This has cause some serious problems.（这引起了一些严重的问题） Such as the land is sandy, the river is dirty, the air is less clean, even the temperature of the earth is rising.（例如：土地少化，河水肮脏，空气不大干净，甚至地球的气温也在上升） What should we do to save the earth ? （我们要怎样拯救地球呢？）My suggestion is that we should plant more trees, put rubbish into dusbins and stop factories pouring waste directly into the air or rivers.（我的建议是，多种树，把垃圾扔进垃圾箱用阻止工厂向空气或河流直接排放废弃物） In all, we have only one earth, we should do our best to protect it, （就这样吧，我样只有一个地球，我们应尽我胶最在的努力去保护它）or we will regret.（否则，我样会后悔的．）

中考英语作文范文8

话题英文篇7

作为新闻语篇的灵魂，标题是新闻内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。新闻是对事实的报道，所以真实性和客观性是新闻语篇的两个基本原则。新闻语篇是由语言构成的，而语言是人类的重要属性之一，也是人类了解世界、改变世界的主要媒介。但是语言不只是能够反映事实，它还能够用来建构事实（崔瑞国，2012：225）。韩礼德指出语言是拥有多种选择的意义系统，人们可以根据自己的需要选择合适的语言。所以话语的选择归根结底受到报道者的个人想法、立场、意识形态或者价值判断的影响，这就导致新闻报道难以做到完全客观。就如福勒所说，所有对事实的描述都不是完全中立的。

新闻语篇的语言特点、思想、意识形态和立场颇受批评话语分析的关注，研究主要集中于语言、权力与意识形态之间的关系上。对同一事件，不同的媒体会有不同的话语选择，不同的话语选择可以反映他们不同的立场。本篇文章将从批评话语分析视角比较《中国日报》和CNN对二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开这一事件报道的新闻标题，分析不同话语选择如何反映双方不同的立场和观点。

一、批评话语分析理论

批评话语分析是现代语言学的一个新分支，它综合语言学、社会学、心理学、人种学的、大众媒体以及其他学科的研究成果，来自不同学科和领域的学者都对此感兴趣。这一理论的主要观点集中体现在两本书：Language as Ideology （Kress et al.， 1979） 和 Language and Control （Fowler et al.， 1979）。这是基于韩礼德系统功能语言学基础上对话语的社会性分析。这一理论致力于揭示意识形态对话语的影响以及话语如何反映意识形态。批评话语分析汲取系统功能语言学的理论和分析方法，并且肯定人类语言的本质以及人类对语言的需要是和语言的功能紧密相连的。

批评话语分析认为语言拥有三种功能：概念功能、交际功能、文本功能。根据Fowler 和 Fairclough的观点，概念功能指说话者对世界所有现象的经验认识。交际功能反映说话者对某一现象的态度以及评价，自此基础上建立说话者和听话者之间的关系。文本功能是前两种功能的工具，听话者可以通过此功能理解说话者的话语；而且文本功能还可以把话语和语境联系起来。

批评话语分析语言学家认为语言和社会是不可分割的。人类语言的选择有意或无意地遵循一定原则，也就是说，话语是基于说话者意识形态基础上的。所以，语言形式是由社会功能决定的，那么不同的语言结构可以反映不同的意识形态，并且有助于保持并强化社会意识相态的不同。

作为一种公众性的话语，新闻报道与其背后的意识形态是密不可分的。新闻标题使用精准语言浓缩、概括新闻的大意，这种浓缩有自身的特点，能够反映独特的语言风格，揭示其主流社会意识形态。所以从批评话语分析角度分析主流媒体的新闻标题是非常具有可实践性的。读者可以通过这一分析了解报道背后的意识形态，更形象地理解媒体自身的主张和态度。

批评话语分析在分析话语时强调话语生成、传播和理解的生活语境和社会历史背景。批评话语分析的一般分析方法是：首先，分析语篇的结构特点，并且与语篇生成的技巧以及过程联系起来分析。例如，批评话语分析会用“名词化”和“被动化”来描述在文章中大量出现的动作名词和被动结构，这是话语生成的两种代表形式。然后，分析这些技巧和过程是如何把意识形态灌输到具体内容中的。最后，进一步论述语言结构背后的意识形态和过程具备怎样的社会作用，像有助于获得、保持或推翻一定的权力关系。

Fairclough认为批评话语分析应该把文本分析和社会分析结合起来，他还进一步提出话语分析应该包括三个过程：文本分析、过程分析以及社会分析。文本分析与批评语言学相似，它主要描述语言特点并且揭示蕴含的社会性含义。过程分析目的是阐释话语生成和话语推断过程的社会关系。社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。

二、英文新闻标题的批评话语分析

2014年7月16日，二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开，这证实了二战期间日本军队使用伤寒和霍乱疫苗对中国民众进行细菌活体实验的事实。《中国日报》和CNN同时都对此进行了报道，但使用了截然不同的新闻标题：

Officer confesses Japanese army used bacteria on civilians in WWII （China Daily）；China highlights Japanese war crimes （CNN）。

（一）文本分析

首先，两个标题的主语不同：《中国日报》把日本军官作为主语，而CNN把中国放在主语的位置，在这两个标题里主语是事件行为的实施者。《中国日报》的标题表明日本开始审视自己的行为，愿意对自己二战期间的残忍行为忏悔，这只是想向社会披露这一事实。

而CNN的标题把人们的视线转向了中国，强调是中国在故意突出日本二战期间的罪行。试图让公众相信公开日本军官的忏悔书很可能再次引发中日间的口水之战，而且中国应该为口水战甚至于对两国外交的不良影响负责。

（二）过程分析

过程分析在于分析话语生成以及话语的理解，此部分将从话语产生角度分析两则新闻标题。《中国日报》作为中国的官方媒体使用这一标题，表明作为二战期间被日本侵略的国家，中国希望日本能够正面历史，承认二战期间所犯罪行。然而，日本一直试图篡改历史，掩饰其罪行。而日本军官的忏悔书证实了日本二战期间的罪行所以《中国日报》从中国人民的立场出发选择这一标题 。从对标题的分析可看出《中国日报》言语选择背后的意识形态。作为国内最大的综合性的英语媒体，是国内外人士了解中国的英语媒体首选。《中国日报》希望引导其读者选择其主张，向读者渗透其意思形态。

CNN24小时向全世界播报新闻，并且特别关注亚洲，在亚洲国家设立了7处新闻机构加强对亚洲的报道。中日关系是亚洲非常重要的国际关系之一，对此CNN一直非常关注。CNN代表的是美国的意识形态和立场，我们可以从其新闻标题中了解美国对报道事件的态度。在标题中，CNN使用的“highlights”明显地表明美国对中国的不友好态度。这一标题显示美国认为是中国在蓄意强调日本的罪行，引起中日之间的敌对。其实，CNN把人们的视线导向中国是在偏袒日本，减弱读者对日本的关注，特别是同样在二战期间受到日本侵略的国家的民众对日本的关注。美国和日本同属于资本主义阵营，而中国是社会主义国家，所以对中国和日本的不同态度与其国家利益密切相关。

（三）社会分析

社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。安倍晋三，在2012年参选为日本首相，他手握可以改善中日双边关系的机会。但是，出身于日本右翼政党，安倍晋三针对中国的方针政策会明显偏向右翼，强调对中国的强硬态度（刘江永，2013：116）。安倍晋三多次参拜靖国神社，毫不考虑二战期间受其侵略的国家民众的感受，这使得中日关系一度紧张。《中国日报》的新闻标题是对日本拒绝正视历史问题的反击。

美国是“一超多强”世界格局中唯一的超级大国，与中国和日本都有密切关系。进入与21世纪中日关系迂回曲折，美国时刻密切关注着中日关系的演变。美国一直试图保持中日关系的适度紧张，保证美国国家利益的最大化。（刘卫东，2007：14）。所以美国的新闻报道也与其国家总体战略保持一致，致力于始终维持中日关系的适度

紧张。

中美两国主流媒体对这一事件采用不同的新闻标题反映了中国美两国不同的国家利益。两家主流媒体从自己的立场出发报道事件，分别代表两个国家不同的声音。社会环境可以影响新闻报道语言的选择，而新闻报道又反过来反映社会环境。

话题英文篇8

话题类作文是目前中学英语考试中比较常见、流行的写作能力考查方式。话题类作文的开放性既可以反映学生的英语学习能力也能表现学生的创新能力。

一、话题类作文的概念

话题类作文即是由命题教师给出一个热点话题，然后学生以这个话题为中心，组织材料进行写作。话题类作文一般对文章字数有一定的限制，在撰写作文的过程中，学生可以根据话题提出不同的看法，在内容和题材上一般不受限制。话题类作文具有开放式的特点，与命题作文相比，话题类作文可以为学生提供更大的写作空间和余地。

二、话题类作文的写作方法

（一）书写清晰

文章给人第一印象的好坏是通过书写清晰与否实现的。因此，学生要想在作文考试中取得好成绩，就应该在平时的学习中注意英语书写的清晰和工整。书写漂亮、结构清晰的作文往往给阅卷教师良好的印象，让教师在潜意识中认识到作者认真的书写态度，所以阅卷教师更愿意花时间对作文进行阅读。如果作文的质量也具有一定的水准，那么在同等情况下，书写清晰、漂亮的文章一定能取得更高的分数。

（二）导入具有吸引力

作文的第一段对作文整体质量的优劣起着至关重要的作用。具有吸引力的导入段能够引发读者兴趣，也能奠定全文的基调。在写话题类作文时，学生应该开动脑筋，围绕话题以精炼的几句话对即将展现的内容进行“点睛”，以巧妙的导入制造悬念引出下文。

（三）拓展部分具有合理性

作文的拓展部分是指去除导入和结尾的所有段落。拓展部分是话题作文的最重要部分，也是作文的主体部分。在这个部分学生应该对于呈现的理由、数据和材料进行合理分析，能做到自圆其说，学生在书写这个部分的时候容易偏离话题的限制，而在写作前预写提纲是有效的解决方法。

（四）结尾简洁有力

中学生在书写话题类作文的结尾时，常常面临两个问题：其一是结尾过于拖沓、嗦，不能对全文起到有效的总结作用；另一个问题是一些学生在结尾段无话可说。究其原因是学生在写作时头脑中没有清晰的脉络。优秀的作文结尾不仅能清晰地表明自己的观点，还能给读者以启发，引发读者的深思。

（五）词汇的使用

作文中词汇的使用体现了作者的英语综合能力。中学生由于词汇量有限，很少有学生可以让词汇“亮起来”。许多中学生在作文中频频使用简单、低级的词汇进行表达，而不尝试使用教师教授的新词汇、句型等。这是一些学生写作能力不能提高的重要原因之一。学生要想走出这一困境，可以在话题写作中把一些“用滥”的词汇换成一些具有 “亮点”的词汇。如把常用的“important”替换成“significant”，这样的使用方式会让阅卷教师眼前一亮。

（六）避免过度套用写作模板

很多学生在英语考试前倾向于背诵一些“写作黄金模板”“高分模板”等写作模板。这些写作模板对于快速提高作文分数具有一定的作用，但是随着阅卷教师近年来批阅了过多利用写作模板写出的文章，许多教师反映，看到有模板倾向的作文会下意识的给出一个平均分甚至低分。学生在写作话题作文时不能单纯地套用模板，这样单一的模式容易造成写作内容与话题不和谐的问题。在平时的学习中，教师可让学生有选择性的积累一些优秀语句，而不是单纯地背诵写作模板。

三、话题类作文的教学策略

（一）指导学生进行审题

对于常考的话题类作文来说，审题的有效性决定着作文最后的质量。一些学生由于词汇量或理解能力的限制对于话题不能进行很好的理解，这直接导致写作的失败。对于教师来说，指导学生进行有效审题是一个漫长的过程，这需要在日常的写作教学中增加写作话题的多元性，让学生对于社会热点问题和常考问题有一定的准备。审题的错误可以导致整篇文章的失败，这就要求教师在日常写作训练中，着重介绍审题的重要性，让学生在心里对于审题引起重视。

（二）指导学生注意文章结构

在日常教学中，笔者经常会发现学生在写作中出现文章结构的错误。一些学生在写作时存在着前后矛盾的说法或者不能自圆其说的观点，这些问题影响了作文的质量。教师在日常写作教学中，应该鼓励学生养成撰写提纲的习惯。在下笔书写之前，学生应该在心中对文章有一个基本的构思和框架。

话题英文篇9

导语：我们要学会宽容待人,不斤斤计较别人的过失,要多为别人考虑,就能确立起良好的人际关系。下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

学会宽容待人Learn to be Tolerant

When I am making mistakes, my parents will never be angry with me. I am so thankful to them for they are so tolerant with me. I learn many things from my parents, they show me how to be a tolerant person. They will not blame me for the small mistake that I make, instead, they will educate me in the gentle way. Unlike some parents who are strict to their kids, they will be very angry and said the hurting words, making the children feel sad. Being tolerant to other people’s mistakes is the best way to solve the problem. People will appreciate the kind act and make things goes on the easy way.

【参考译文】

当我犯错误的时候，父母从来不和我生气。我很感激他们如此宽容的对待我。我从父母那里学到了很多东西，他们向我展示了如何成为一个宽容的人。他们不会因犯我犯的错误而责怪我，相反，他们会用温和的方式教育我。不像其他父母那样对孩子很严格，他们会生气并说出伤人的话语，令孩子感到难过。宽容对待别人的过错是解决问题的最好方法。人们会欣赏这样善意的举动，让事情往简单的方向走。

话题英文篇10

 

2015年4月29日，笔者有幸参加了区小学英语教学五年级对话教学研讨活动。本次活动的教学内容均选自PEP小学英语五年级下册的会话教学。两名五年级的优秀教师展示了两堂精彩的会话课。本文将结合其中的一节会话课，对如何开展会话教学进行了思考与实践。

 

二、案例描述

 

1.教学内容

 

PEP小学英语五年级下册unit 5 Whose dog is it?Part B Let’s talk和Look and say。

 

2.教材分析及处理

 

该教学内容所在单元的教学重点是现在进行时，要求学生掌握现在进行时的意义、结构与用法，能够运用现在进行时询问动物正在做什么，并且能够用现在进行时描述动物正在做的事情。本节课为Part B的第1课时，学生需要重点掌握句型Is he/she v-ing?Yes，he/she is.No，he/she isn’t.He/She is v-ing.询问并回答某人正在做某事。教学难点是培养学生对一般现在时的使用意识。

 

教材Let’s talk中的文本是Sam去Chen Jie家，想跟Fido玩，这时却没有见Fido，它可能在家里的各个房间玩，因此通过呈现Fido的一部分，让学生在情境中猜它在做什么(Is he v-ing?)。为了让学生多说多练，并且提高学生猜的兴趣，教师通过设计三个意想不到的结果，落实了N0，he isn’t-/Yes，he is.的句型。从文本对话中Chen Jie让Sam带Fido去公园玩的线索，设计Chen Jie去公园找他们引出Chen Jie问Sam有关Fido在干什么，展开学生的想象，并对文本进行了局部再构。

 

3.设计思路

 

《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出，现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用。本节课抓住询问Fido正在干什么的情境引出一系列猜测，通过创设真实的情境链，让学生在各种真实的情境中接触、理解目标语言;通过跟读、模仿等活动，让学生体验、内化目标语言;活动紧扣本课目标语言，由易到难，逐步提高。学生在完成任务的过程中，既能巩固所学新知，又能融会贯通地运用已知，达到综合运用语言的目的。根据这样的教学思路，授课教师将本节课的基本教学目标定位为：

 

(1)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;

 

(2)学生能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演;

 

(3)学生能够在情境中运用核心句型Is he/shev-ing?Yes，he/she is.No，he/she isn’t.He/She is v-ing.询问并回答某人正在做某事;

 

(4)通过本节课的学习，增强学生热爱动物的美好情感。

 

4.教学过程

 

Step 1：Warming-up

 

教师通过“打地鼠”的游戏复习相关的动词，激活学生动词的储备量。然后出示相关动词卡片再次复习相关动词并板书。

 

Step 2：Presentation

 

(1)情境导入。

 

T：Do you like watching TV?

 

Ss：…

 

T：I like…What about you?

 

ss：…

 

(出示Chen Jie看电视)

 

T：Chen Jie likes watching TV，too.Look，she’s watchingTV.

 

(出示人物阴影图)

 

T：Who is watching TV with Chen Jie?

 

Ss：…

 

T：Let's look.wow.he has a naine.His nalTle is…(Fido)

 

[分析]情境导入部分，教师设计让学生猜who is watching TV with Chen jie，学生可以根据自己的生活经验猜测，没想到最后出现了Fido，这样就把Fido自然地引入教学。接着教师通过描述Fido is small，之后让学生描述对Fido的初次印象，触动了学生的第一次发散性思维。

 

(2)Let’s try的导入。

 

T：Do you like Fido?Ss：…

 

T：Yes。you like Fido.Chen_Jie likes Fido。and Look!(出示Sam)This boy，Sam likes Fido，too.

 

Today，Sam calls Chen Jie，he wants to play with Fido，but Fido is missing.Now.1et’s listen and tick.

 

(出示Let’stry图片)

 

Inpicture 1.Fidois…

 

Inpicture2.Fidois…

 

In picture3.Fido is…

 

学生听录音，找到答案。

 

T：What is he doing?

 

引导学生说He is sleeping.出示sleeping.(板书：He is sleeping)教读sleeping.引导学生拼读eating，drinking，利用板书内容，拼读其余单词。

 

[分析]从我们喜欢Fido，“Sam likes Fido，too.”这样自然导入到Sam和Chen Jie的通话，完成课本上Let’s try的作业之后，教师又让学生听了一遍录音。这是让学生听出Fido在做什么，让学生自己听出来He’s sleeping.然后，教师就把刚才板书的一系列动词变为动名词形式后进行呈现。

 

(3)教学本课重点句型。

 

(天暗下来)

 

T：Oh，it’s dark.Where is Fido?Let’s go and see，where is Fido.OK?

 

出示书房照片，找到Fido.

 

T：Where is Fido?Ss：He’s in the study.

 

T：Yes.and what is he doing?Can you guess?Pleas guess hke this：Is he v-ing?

 

学生猜测后，出示playing iPad图片，用夸张的手势引导学生说：“Oh，he’s playing iPad.”

 

(用相同的方式猜测bedroom和kitchen)

 

(几幅图过后)T：Fidois sonaughty!What do you thinkof him?Ss：Fidois so…

 

[分析]在什么样的情况下用Is he…提问呢?教师设计了动物在黑暗中也可以进行活动的情境，并且顺着Let’s try的线索——Fido可以出现在家里的各个房间。呈现Fido的一部分，让学生在情境中猜测它在做什么。(Is he，v-ing?)因为想让学生多说多练并且提高学生猜的兴趣，教师设计了三个意想不到的结果。因有房间的提示，学生们还是一一猜出来了。在猜的过程中，把答句Yes.He is./No，he isn’t.也进行了教学呈现，触动了学生的第二次发散性思维。

 

(4)对话呈现教学。

 

T：So we aⅡlike Fido very much!Sam likes him，too.He wants to play with him.Look.where is him now?

 

Ss：He’s in the living room.

 

T：What will Sam ask Chen Jie?

 

Ss：…

 

T：Now，Let’s listen.

 

(引出Where is Fido now?)

 

T：Where is Fido now?Let’s watch the video and findout.(看一遍flash，找出答案)

 

T：Is he sleeping?Let’s watch the vedio again.(引出He’s eating，并板书)

 

T：I have another 2 questions.(出示两个问题，并教读him，take him to等)

 

Now，Open your book，listen and find them.

 

学生回答问题，并跟读Can I play with him?及Can you take him to the park?

 

[分析]教师先让学生听一遍录音思考Where is Fido now?听录音第二遍思考What’s she doing now?第三遍看通过看视频回答问题：①Can Sam plav with him now?②Where Can Sam take him to?让学生带着这两个问题看视频，帮助学生深入理解对话细节。之后让学生跟读录音，教师进行相应的朗读指导，教师利用课件指导学生朗读时注意句子的语调和单词的重音，最后学生三人一组进行对话表演。

 

Step 3：Production

 

(出示公园图)T：Sam and Fidoare in the park.It’s sonice!They go here and there.

 

(Fido进入草丛)T：What is Fido doing?Can you guess?(学生猜测后出示游泳的场景)

 

T：Look!Chen Jie goes to the park，too.She sees Sam.(教师扮演Chen Jie，请两名同学演示Sam和Fido(进行对话)(结束后)

 

T：Now.three students a group.and make a dialogue.

 

[分析]拓展环节，教师顺着Lot’stalk中Chen Jie让Sam带Fido去公园的线索设计，此后Chen Jie去公园找他们，因为Fido在灌木丛里，而Chen Jie在远处，所以提问Is he v-ing?也是可以的。至于Fido在干什么让学生自己发挥想象进行猜测。最后以小组情境表演作为最终的语言输出活动。学生在整个拓展过程中依托课本主情景，积极思维，发挥想象，能到达良好的语言输出效果。学生表演的过程中也能领悟到关心、爱护小动物的道理，从而融入情感教育。

 

思维驱动让学生的语言输出更有智慧。教师要有意识地启动学生的思维。在拓展环节实施丰富教材对话文本的策略为学生提供了思维和想象的空间，教师通过展示对话范本和搭建支架等形式，让学生运用新学的语言顺畅表达。

 

三、实施PEP小学英语会话教学有效途径的思考

 

1.局部文本再构，提供真实、完整的会话范本

 

文本再构就是把教材本来的内容重新组合和构建，这种构建基于教材，基于学生，对教材内容进行再度开发，从而形成新的教学内容。

 

PEP小学英语高年级教材中多数单元Let’s talk板块的会话内容简单，情境单一，缺少真实语境，学生很难感受到语言的真实性。本节课的教学内容亦是如此。如果仅是借助教材的文本，学生无法在真实的语境中感知、理解、体验、运用所学语言。于是，授课教师结合学情对教学内容进行了局部充实、拓展、完善，使其更符合学生的实际生活，还为学生后续感知、学习、体验、运用语言提供了较为真实、完整的会话范本。

 

2.聚焦语言功能，提高综合语言运用的能力

 

PEP小学英语高年级教材中Let’s talk板块几乎都为学生创编对话提供了可替换的素材。不少教师在实施此板块教学时，一般采用师生对话的方式引出对话内容，然后在黑板上板书主要句型，学生跟读句型，接着教师提供书上的图片或词组要求学生结对操练，最后选几组学生上台表演对话。学生表演的对话内容均围绕书上提供的内容展开。在这样的运用和展示，忽略了对话教学的交际性功能，学生只能机械操练，不利于学生语言运用能力的提高。语言教学的实践表明，语言知识的学习并不能确保学习者具有运用这些知识的能力。在进行会话教学时，教师不能一味关注语言的结构和形式而忽略语言的交际性，应聚焦语言功能，培养学生综合运用语言的能力。

 

3.巧设真实情景，实现语意和语用的有机结合

 

英语教学中不能把语言看作孤立的句子来教，而应该在语境中教。脱离情境的语言学习是机械的记忆，而将目标语言融入精心创设的真实情境中，才能实现语意和语用的有机结合。

 

本节课中，授课教师始终将学生置于真实的情境中，让学生感知、体验、学习和运用语言。授课教师创设了动物在黑暗中也可以活动的情境，设计了Fido出现在家里的各个房间，呈现Fido的一部分，让学生在情景中猜测Is he v-ing?落实本课的重点句型。然后教师输入对话，进行学法指导，渗透听力策略和对话朗读技巧。最后，创设去公园的情境进行文本语言的拓展。

 

四、结束语

 

将目标语言融入精心创设的、真实的、完整的情境中，更有利于学生整体理解和掌握对话。教师进行PEP小学英语会话教学时，不仅应关注所教的目标语言有哪些，还应思考所教的目标语言在什么样的情境下使用更贴切。然后通过文本再构等途径，将这个情境真实、合理地再现在课堂上。这样才能真正实现让学生开展意义学习和意义运用的目的。